SKKN: Hướng dẫn công tác tự đánh giá, kiểm định chất lượng giáo dục

Nghiên cứu đề ra hệ thống giải pháp, biện pháp chỉ đạo thực hiện kế hoạch tự đánh giá, kiểm định chất lượng, phấn đầu dạt chuẩn kiểm định vào cuối năm 2010. Mời quý vị tham khảo bài SKKN Hướng dẫn công tác tự đánh giá, kiểm định chất lượng giáo dục, hy vọng bài viết sẽ giúp ích cho quý vị trong quá trình nghiên cứu lĩnh vực này.

Phần I: MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Trong năm qua, trường THPT số TP Lào Cai có bước phát triển mạnh mẽ Chất lượng giáo dục tồn diện nhà trường giữ vững ngày ñược nâng cao, khẳng ñịnh trường THPT hàng ñầu tỉnh Lào Cai Đội ngũ cán bộ, giáo viên nhà trường có lực chun mơn vững vàng, có tinh thần trách nhiệm, khơng ngừng học hỏi nâng cao trình độ ñể ñáp ứng ñược yêu cầu Nhà trường có kỷ cương nếp, môi trường giáo dục nhà trường thực sạch, lành mạnh, ñịa tin cậy ñể học sinh học tập, rèn luyện tu dưỡng Tuy nhiên, xu phát triển hội nhập nay, trường cần tiếp tục đổi tồn diện mặt hoạt ñộng, cần ñầu tư nâng cấp sở vật chất trang thiết bị theo hướng chuẩn hóa, tiến tới đại hóa để đáp ứng u cầu giai đoạn Do việc tự ñánh giá thực trạng nhà trường, ñề kế hoạch cải tiến nâng cao chất lượng tiến hành kiểm ñịnh chất lượng giáo dục nhà trường nhiệm vụ quan trọng, cần thiết ñối với nhà trường Hơn nữa, cơng tác tự đánh giá, kiểm ñịnh chất lượng ñang ñược ngành giáo dục triển khai mạnh mẽ xu tất yếu giới Mục đích nhiệm vụ đề tài Mục đích đề tài: Nghiên cứu đề hệ thống giải pháp, biện pháp ñạo thực kế hoạch tự ñánh giá, kiểm ñịnh chất lượng, phấn ñấu ñạt chuẩn kiểm ñịnh vào cuối năm 2010 Nhiệm vụ ñề tài: - Nghiên cứu văn Bộ GD&ĐT hướng dẫn cơng tác tự đánh giá, kiểm ñịnh chất lượng giáo dục; tiêu chuẩn tiêu chí tiêu chuẩn kiểm ñịnh chất lượng trường THPT - Khảo sát thực trạng trường THPT số thành phố Lào Cai trước thực tự ñánh giá, kiểm định chất lượng; - Tìm giải pháp biện pháp cụ thể ñể cải tiến chất lượng theo tiêu chuẩn, tiêu chí theo Bộ tiêu chuẩn kiểm ñịnh chất lượng - Tập hợp, sưu tầm, khơi phục, hồn thiện hồ sơ minh chứng Sắp xếp mã hóa hồ sơ minh chứng theo qui ñịnh Đối tượng nghiên cứu ñề tài Hệ thống giải pháp, biện pháp quản lý, ñạo xây dựng trường ñạt chuẩn kiểm ñịnh chất lượng giáo dục Phần II: NỘI DUNG Các ñề tài nghiên cứu Chỉ thị số 46/2008/CT-BGDĐT ngày 05/8/2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo việc tăng cường cơng tác đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục; Quyết ñịnh số 80/2008/QĐ-BGDĐT ngày 30/12/2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo việc Quy ñịnh tiêu chuẩn ñánh giá chất lượng giáo dục trường trung học phổ thông; Văn số 141/KTKĐCLGD ngày 10/3/2010 Cục Khảo thí Kiểm định chất lượng giáo dục, hướng dẫn xác định nội hàm, tìm thơng tin minh chứng để đánh giá chất lượng giáo dục trường THPT ; Văn số 79/CV-CTGDTrH ngày 03/8/2010 Bộ Giáo dục-Đào tạo; Công văn số 895/SGD&ĐT-KT&KĐ ngày 13/8/2010 Sở GD&ĐT việc Hướng dẫn triển khai đánh giá ngồi sở giáo dục; Cơng văn số 990/SGD&ĐT-KT&KĐ ngày 31/8/2010 Sở GD&ĐT việc Chỉ ñạo chuẩn bị đánh giá ngồi sở giáo dục phổ thông theo Dự án phát triển giáo dục trung học; Kế hoạch số 95/KH-SGD&ĐT ngày 08/9/2010 Sở GD&ĐT việc Triển khai đánh giá ngồi sở giáo dục phổ thông theo Dự án phát triển giáo dục trung học năm 2010 Cơ sở thực tiễn, tình hình nghiên cứu ñề tài Căn vào kế hoạch phát triển giáo dục, kế hoạch thực nhiệm vụ năm học trường THPT số thành phố Lào Cai tình hình thực tế nhà trường; vào văn hướng dẫn Bộ GD&ĐT Sở GD&ĐT Lào Cai, trường THPT số TP Lào Cai ñã xây dựng Kế hoạch tự ñánh giá, kiểm định chất lượng giáo dục thơng qua trước tập thể nhà trường Hội nghị cán công chức năm học 2009-2010 So sánh với tiêu chuẩn Bộ tiêu chuẩn Kiểm ñịnh chất lượng, nhà trường cịn chưa đạt số tiêu chuẩn, tiêu chí, cụ thể sau: 2.1 Tiêu chuẩn 1: Chiến lược phát triển nhà trường Nhà trường ñã xây dựng kế hoạch chiến lược phát triển giai ñoạn 2011-2015 ñịnh hướng phát triển ñến năm 2020 Tuy nhiên cấp có thẩm quyền chưa có qui định cụ thể việc phê duyệt kế hoạch chiến lược nhà trường Kế hoạch chiến lược nhà trường cơng khai website nhà trường phù hợp với tình hình phát triển kinh tế, xã hội ñịa phương 2.2 Tiêu chuẩn 2: Tổ chức nhà trường Nhà trường có đủ cấu máy tổ chức theo qui ñịnh Điều lệ trường trung học Các hội ñồng nhà trường ñược thành lập theo ñúng qui ñịnh Tuy nhiên Hội ñồng trường nhà trường có danh sách đề nghị, chưa có định cơng nhận cấp có thẩm quyền Nhà trường có tổ chun mơn tổ Văn phịng Các tổ chun mơn tổ Văn phịng thành lập theo qui định hoạt ñộng theo Điều lệ trường trung học Công tác quản lý hoạt động giáo dục, quản lý hành nhà trường ñược tổ chức tương ñối khoa học đạt hiệu cao Giáo viên: Tồn giáo viên nhà trường đạt chuẩn, chuẩn 10% Nhà trường trọng công tác bồi dưỡng chun mơn nâng cao trình độ cho giáo viên; ñồng thời trọng chọn cử giáo viên ñi ñào tạo chuẩn, phấn ñấu ñạt tỷ lệ 20% chuẩn vào năm 2015 Hạn chế: Một số giáo viên chưa ñáp ứng ñược yêu cầu nhà trường giai ñoạn yêu cầu chuẩn Quốc gia chất lượng cao 2.3 Tiêu chuẩn 3: Cán quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh Hiệu trưởng Phó Hiệu trưởng nhà trường đạt chuẩn trình ñộ chuyên môn theo quy ñịnh Cơ cấu cán quản lý ñảm bảo theo qui ñịnh trường THPT hạng Một số đồng chí chưa đạt chuẩn trình độ lý luận trị Giáo viên nhà trường ñảm bảo tỷ lệ theo qui ñịnh Cơ cấu giáo viên đảm bảo Một số mơn chưa có giáo viên nịng cốt; số giáo viên cịn hạn chế lực chuyên môn; số giáo viên hạn chế nghiệp vụ sư phạm Nhân viên nhà trường biên chế tổ Văn phòng theo ñúng qui ñịnh Điều lệ Tuy nhiên nhà trường cịn thiếu nhân viên theo qui định Học sinh nhà trường ñược biên chế vào lớp ñảm bảo qui ñịnh Điều lệ Đa số học sinh nhà trường ngoan, lễ phép, thực tốt nhiệm vụ học sinh Nội nhà trường đồn kết; khơng có giáo viên vi phạm kỷ luật 2.4 Tiêu chuẩn 4: Thực chương trình giáo dục Nhà trường thực nghiêm túc kế hoạch thời gian năm học, kế hoạch giảng dạy học tập theo qui ñịnh Bộ GD&ĐT Trong năm học, hoạt động chun mơn: Hội giảng, sinh hoạt chun mơn, ngoại khóa chun mơn…được nhà trường tổ chức đầy đủ nghiêm túc, có hiệu thiết thực Các hoạt ñộng nghiên cứu, bồi dưỡng chuyên môn, viết sáng kiến kinh nghiệm chuyên môn ñổi phương pháp giảng dạy…ñược nhà trường trọng ñẩy mạnh 2.5 Tiêu chuẩn 5: Cơ sở vật chất, tài Nhà trường có khn viên riêng biệt, có tường rào, cổng trường, biển trường theo qui ñịnh Có ñủ lớp học cho học sinh học ca, trang thiết bị phục vụ cho dạy học tương đối đầy đủ Tuy nhiên, nhà trường cịn thiếu khu phịng học mơn, khu luyện tập thể thao, khu sân chơi bãi tập cho học sinh; phòng học đủ số lượng nhiều phịng học nhà trường tận dụng phịng tạm để học sinh ñược học ca, nhiều phòng học ñã xuống cấp Diện tích mặt nhà trường đủ so với qui ñịnh song chưa ñược qui hoạch hợp lý, khối cơng trình chắp vá khơng đồng nên tính mỹ quan không cao Về công tác quản lý tài chính, nhà trường thực nghiêm túc theo qui định quản lý tài 2.6 Tiêu chuẩn 6: Quan hệ nhà trường, gia đình, xã hội Nhà trường có Ban đại diên cha mẹ học sinh thành lập theo ñúng qui ñịnh Điều lệ Ban ñại diện cha mẹ học sinh Hàng năm nhà trường phối hợp với Ban đại diện CMHS có hiệu việc quản lý giáo dục học sinh hỗ trợ sở vật chất cho nhà trường Nhà trường phối hợp tốt với tổ chức đồn thể, doanh nghiệp đóng địa bàn tạo ñồng thuận cao ủng hộ nhiệt tình ñối với hoạt ñộng nhà trường 2.7 Tiêu chuẩn 7: Kết rèn luyện học tập học sinh Với việc tổ chức hoạt ñộng giáo dục cách khoa học nghiêm túc, hàng năm kết giáo dục nhà trường trì ổn định có bước phát triển mạnh mẽ Tỉ lệ ñạo ñức tốt ñạt từ 90% trở lên, ñạo ñức yếu 2% Tỉ lệ học lực giỏi 3%, học lực 40%, học lực yếu 5% Nhà trường ñã ñạt chuẩn Quốc gia năm học 2009-2010 Các giải pháp, biện pháp thực Định hướng giải pháp: Căn vào thực trạng nhà trường ñịnh hướng phát triển nhà trường giai đoạn 2011-2015, đề giải pháp mang tính tồn diện, khả thi phấn ñấu ñạt tiêu chuẩn theo qui định, bước đưa nhà trường phát triển tồn diện, mạnh mẽ theo hướng chuẩn hóa tiến tới ñại hóa trở thành trường THPT chất lượng cao tỉnh 3.1 Công tác xây dựng kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường Mục tiêu phấn ñấu nhà trường là: Xây dựng nhà trường thành trường THPT chất lượng cao tỉnh Củng cố vững kết ñã ñạt ñược, phấn ñấu ñưa nhà trường phát triển mạnh mẽ, ñáp ứng ngày tốt yêu cầu dân trí, nhân lực, nhân tài phát triển người; tạo mơi trường thuận lợi để học sinh có hội phát triển tài năng, tư sáng tạo Tăng cường ñầu tư sở vật chất theo hướng chuẩn hoá tiến tới đại hố để đáp ứng u cầu giai ñoạn phát triển hội nhập Những ñịnh hướng giai đoạn 2011-2020: 3.1.1 Xây dựng mơ hình trường THPT chất lượng cao: Phấn đấu trì trường THPT hàng ñầu tỉnh, tương xứng với trường THPT hàng ñầu tỉnh trung du ñồng Bắc Xây dựng nhà trường thành trung tâm chất lượng cao tỉnh Học sinh lớp chất lượng cao tuyển sinh tồn tỉnh Ở lớp chất lượng cao công tác xã hội hố giáo dục huy động mạnh nhằm tạo ñiều kiện tốt cho học sinh học tập tu dưỡng Tiến hành sơ kết năm thí điểm mơ hình chất lượng cao đề nghị nhân rộng mơ hình 3.1.2 Tập trung xây dựng đội ngũ cán giáo viên vững mạnh: Xây dựng tuyển chọn đội ngũ giáo viên có lực chun mơn tốt, có trình độ đạt chuẩn chuẩn để ñáp ứng ñược yêu cầu giai ñoạn Tăng cường công tác bồi dưỡng chuyên môn tự bồi dưỡng chun mơn để đáp ứng u cầu ngày cao ngành xã hội Phát huy vai trị tổ chun mơn cơng tác xây dựng phát triển ñội ngũ; bước nâng cao lực thành viên tổ Phấn ñấu giáo viên trường THPT số thành phố Lào Cai có lực chun mơn từ trở lên Định hướng cho giáo viên, ñặc biệt giáo viên trẻ tăng cường học tập ngoại ngữ tin học ñể tiến tới thí điểm dạy song ngữ theo dự thảo định hướng chiến lược phát triển GD-ĐT ñến 2020 Cử giáo viên ñi ñào tạo chuẩn chuẩn, phấn ñấu 100% ñạt chuẩn 20% chuẩn Tiếp tục ñề nghị tuyển giáo viên theo hình thức thi tuyển thí điểm thực chế độ hợp đồng giáo viên Tiến tới giao quyền tự chủ cho nhà trường theo Nghị định 43/NĐ-CP Chính phủ 3.1.3 Đầu tư sở vật chất, tăng cường công tác xã hội hố: Phấn đấu xây dựng nhà trường chuẩn hóa theo qui định bước tiến tới đại hóa, tương xứng với trường khu vực trung du ñồng trường bạn thuộc Hà Khẩu – Vân Nam – Trung Quốc chất lượng sở vật chất, ñiều kiện phục vụ cho dạy học, nhà trường ñã ñề nghị tỉnh quan tâm giúp ñỡ ñầu tư cho nhà trường số hạng mục sau: - Chỉ ñạo ngành chức giúp nhà trường qui hoạch tổng thể nhà trường theo khối cơng trình chuẩn: Khối hành chính; Khối phịng học, khối phịng học mơn; Thư viện chuẩn, tiến tới xây dựng thư viện ñiện tử; Khu luyện tập thể thao, nhà ña năng, bể bơi, ñường chạy; Nhà công vụ cho giáo viên nhà công vụ cho học sinh ñảm bảo cho hoạt ñộng dạy học, hoạt ñộng tự học học sinh trường; hoạt động văn hóa, văn nghệ thể thao trường theo hướng chuẩn hố đại hố - Các ngành chức giúp nhà trường kiểm tra dãy lớp học tầng ñã ñược xây dựng từ năm 1978, xuống cấp để đảm bảo an tồn cho nhà trường - Tăng cường công tác xã hội hố, huy động nguồn lực nhân dân, tổ chức doanh nghiệp…theo hướng xây dựng lớp chất lượng cao - Phấn ñấu thực mục tiêu giáo viên có phịng làm việc trường ngày phấn ñấu học sinh ñược học buổi ngày theo ñịnh hướng chiến lược ñến năm 2020 Bộ GD-ĐT 3.2 Công tác tham mưu cho cấp ủy Đảng, quyền, Sở Giáo dục - Đào tạo ñịnh hướng phát triển ñầu tư sở vật chất nhà trường: Trên sở ñịnh hướng phát triển, nhà trường ñã tham mưu ñề nghị với Sở Giáo dục - Đào tạo; Thành ủy, UBND thành phố; với UBND tỉnh Sở ban ngành tỉnh qui mô phát triển nhà trường; ñầu tư sở vật chất, ñịnh hướng xây dựng nhà trường thành trung tâm chất lượng cao tỉnh; ñịnh hướng xây dựng phát triển ñội ngũ thí điểm mơ hình lớp chất lượng cao Hiện qui mơ nhà trường ổn định mức 30 lớp; số lượng học sinh lớp giảm đảm bảo chuẩn kiểm định Từ cơng tác xây dựng tổ chức khối lớp ñược dần ổn ñịnh, ñến cấu khối lớp, số lượng học sinh lớp ñã ñạt chuẩn kiểm ñịnh Đồng thời lớp chất lượng cao ñược ñang phát huy tác dụng tốt Về ñầu tư nâng cấp sở vật chất: Trong năm 2010-2011 UBND tỉnh, Sở ngành liên quan ñã nhiều lần làm việc với nhà trường, ñã tiến hành khảo sát thực tế thống phương án qui hoạch tổng thể nhà trường Kết quả: UBND tỉnh có Quyết định cải tạo nâng cấp sở vật chất nhà trường theo hướng chuẩn hóa tiến tới đại hóa Đồng thời UBND tỉnh có Quyết định phê duyệt đề án xây dựng khu nhà tầng gồm phịng học mơn phịng học cho nhà trường 3.3 Cơng tác xây dựng đội ngũ: Nhà trường xác định cơng tác bồi dưỡng xây dựng ñội ngũ giải pháp quan trọng việc xây dựng nhà trường ñạt trì chuẩn kiểm định chất lượng Do nhà trường trọng xây dựng kế hoạch bồi dưỡng giáo viên, trước hết công tác bồi dưỡng chỗ Nhà trường đạo cơng tác bồi dưỡng chun mơn tự bồi dưỡng chuyên môn xuyên suốt năm học xác định cơng tác bồi dưỡng chun mơn có vị trí quan trọng song song với cơng tác đạo thực kế hoạch chương trình dạy học Đồng thời nhà trường xác ñịnh nhiệm vụ nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ CBQL giáo viên ñể ñáp ứng yêu cầu trường THPT chất lượng cao nhiệm vụ trọng tâm nhà trường Trong công tác bồi dưỡng chuyên mơn xây dựng đội ngũ, nhà trường đề cao vai trị tổ chun mơn trong việc tổ chức xây dựng kế hoạch, nghiệm thu ñánh giá kết thành viên tổ vào cuối năm học, ñây tiêu chí ñể ñánh giá xếp loại giáo viên Với cách làm nhiều cán giáo viên trưởng thành từ mơi trường nhà trường Trong công tác cải tiến chất lượng, nhà trường trọng động viên khích lệ giáo viên có sáng kiến cải tiến phương pháp dạy học theo chun đề, cụ thể có hiệu ñược áp dụng thực tế giảng dạy Cuối năm học nhà trường tổ chức ñánh giá xếp loại công tác bồi dưỡng chuyên môn sáng kiến kinh nghiệm giáo viên, qua kích thích cố gắng vươn lên chun mơn đội ngũ giáo viên nhà trường Công tác bồi dưỡng chuẩn: Đồng thời với bồi dưỡng chỗ, nhà trường trọng lựa chọn cử giáo viên có phẩm chất tốt có lực chun mơn đào tạo chuẩn để tạo nguồn cán nịng cốt sau Nhà trường phấn ñấu ñến năm 2015 ñạt tỷ lệ 20% giáo viên có trình độ chuẩn Kết quả: Tổng số CBGV: 68, đó: tiến sĩ: 1; thạc sĩ: 6, cử nhân: 61 (6 đồng chí học thạc sĩ) 3.4 Công tác xây dựng kỷ cương nếp nhà trường: Nhà trường xác ñịnh: Muốn thực có chất lượng giảng dạy, học tập phải xây dựng kỷ cương nếp tồn diện tất lĩnh vực hoạt ñộng Do ñó, với lĩnh vực cụ thể nhà trường xây dựng qui ñịnh sau: Trong tổ chức dạy học: Trên sở thị nhiệm vụ năm học Bộ hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học Sở Giáo dục – Đào tạo, nhà trường, tổ chun mơn phải xây dựng kế hoạch thực nhiệm vụ năm học, đề hệ thống giải pháp, biện pháp thực kế hoạch ñề Tổ chức dạy học theo chương trình kế hoạch qui ñịnh Tổ chức Hội giảng, dự rút kinh nghiệm cách có hiệu Chỉ đạo thực nghiêm túc qui chế chuyên môn: Soạn bài, chấm trả cho ñiểm học sinh Thực nghiêm túc giấc vào lớp, sinh hoạt hội họp, tác phong… Trong kiểm tra, ñánh giá thi cử: Từ nhiều năm nay, nhà trường ñã chủ trương tổ chức kiểm tra thi cử nghiêm túc, nhà trường thường xuyên tuyên truyền tới học sinh, phụ huynh học sinh nhân dân ñồng thuận ủng hộ nhà trường Nhà trường tổ chức quản lý kiểm tra từ 45 phút trở lên, ñạo thống từ khâu ñề, coi thi nghiêm túc, chấm chéo Nhà trường đạo: Dạy cần sát đối tượng học sinh, kiểm tra cần bám sát chuẩn kiến thức kỹ Tất trường hợp vi phạm qui chế kiểm tra ñều ñược xử lý nghiêm khắc Trong bồi dưỡng chun mơn: Nhà trường đạo tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch nội dung sinh hoạt chun mơn phù hợp, có tác dụng thiết thực việc nâng cao hiệu giảng dạy Các nội dung bồi dưỡng cụ thể, giao cho giáo viên ñăng ký chuẩn bị chu ñáo, tổ chức báo cáo nghiêm túc, có góp ý điều chỉnh, có đánh giá xếp loại…Tổ trưởng chuyên môn, giáo viên cốt cán, giáo viên có trình độ chuẩn phải đóng vai trị chủ đạo bồi dưỡng chun mơn, có báo cáo chất lượng trước tổ Các nếp giáo dục ngồi lên lớp, hoạt động bổ trợ cho dạy học, sinh hoạt tập thể trì đặn, có tác dụng thiết thực việc nâng cao ñời sống tinh thần cho cán giáo viên học sinh nhà trường góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện nhà trường Nền nếp học sinh: Để có sở vững cho việc nâng cao chất lượng học tập, nhà trường trọng trì kỷ cương nếp trường học Trên sở Điều lệ trường phổ thông, nhà trường xây dựng nội qui học sinh bao gồm qui ñịnh cụ thể học tập, lễ ñộ, chấp hành pháp luật, thực nếp sống văn minh: ăn mặc, đầu tóc, phát ngơn, hành vi giao tiếp ứng xử…Đội cờ đỏ đồn trường kiểm tra tồn diện tổ cờ đỏ kiểm tra chéo lớp Ghi chép việc thực nếp ngày theo quy định, cuối tuần có sơ kết xếp loại lớp, tuyên dương cá nhân tiêu biểu Những hoạt động thường xun nói hình thành nếp sinh hoạt học tập ổn định, nghiêm túc, khơng khí sư phạm lành mạnh nhà trường Qua nhiều năm dần hình thành phong cách người học sinh THPT số thành phố Lào Cai, nghiêm túc nếp sinh hoạt học tập, vững vàng kiến thức có lĩnh trước tác động xã hội 3.5 Cơng tác nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện – tiêu chí quan trọng chuẩn kiểm định chất lượng: Tiếp tục cách làm năm học trước, với mục tiêu trì ổn định chất lượng giáo dục nhà trường mức cao, tạo chuyển biến rõ chất lượng Để ñạt ñược mục tiêu đó, từ đầu năm học, nhà trường trọng xây dựng mục đích động thái ñộ phương pháp học tập ñúng ñắn cho học sinh, rèn luyện khả tự học; xây dựng phương pháp học tập mới, kỹ giao tiếp ứng xử sống, kỹ học tập, kỹ làm việc Với khí phấn khởi thi đua lập nhiều thành tích thực thành cơng đề án, nhà trường phát động trào thi đua tồn diện tới tất tập thể lớp, chi đồn với nội dung thi ñua cụ thể: Thi ñua rèn luyện tu dưỡng ñạo ñức; thi ñua nâng cao chất lượng học tập văn hoá, rèn luyện thân thể; tham gia phong trào, hoạt ñộng xã hội Các thầy cô chủ nhiệm tổ chức cho học sinh thảo luận ñăng ký thi ñua với nhà trường Căn vào ñiều kiện cụ thể, lớp, giáo viên chủ nhiệm xây dựng học sinh giỏi, học sinh tiên tiến lớp với nhà trường Hàng tháng cuối học kỳ giáo viên chủ nhiệm báo cáo kết thực phong trào thi ñua lớp với nhà trường để nhà trường động viên khích lệ kịp thời tập thể cá nhân có thành tích tốt Thường xun đạo tổ chun mơn tích cực áp dụng tiến khoa học dạy học, khai thác sử dụng triệt ñể thiết bị, cơng cụ dạy học, thí nghiệm, tài 10 liệu tham khảo, SGK ñể nâng cao chất lượng hiệu giáo dục Trường xác ñịnh phải đơn vị đầu việc ứng dụng cơng nghệ thông tin vào công tác quản lý nhà trường dạy học Nhà trường chủ trương trì phát huy tốt kỷ cương nếp giảng dạy, học tập kiểm tra ñánh giá thi cử, phấn ñấu thực tốt hiệu: “Dạy thật, học thật, chất lượng thật”; môi trường giáo dục nhà trường thực mơi trường sư phạm an tồn lành mạnh ñược bạn bè, ñồng nghiệp dư luận xã hội ñánh giá cao tin tưởng Tăng cường cơng tác giáo dục đạo đức học sinh thơng qua học lớp, sinh hoạt tập thể…phấn ñấu 90% ñạo ñức khá, tốt; giảm tỉ lệ học sinh có đạo đức TB đạo đức yếu Các tổ chun mơn đề giải pháp cụ thể để nâng cao chất lượng mơn; Tăng cường vai trò giáo viên chủ nhiệm việc kiểm tra đơn đốc học sinh cố gắng học tập, rèn luyện tu dưỡng Hàng tháng, giáo viên chủ nhiệm báo cáo cụ thể tình hình lớp, ưu ñiểm tồn tại, tiêu ñã ñạt chưa đạt với BGH để có biện pháp ñạo kịp thời Kết năm học 2010-2011 sau: Đạo ñức Khá – Tốt: 91,2% Học lực Giỏi: 3,44 % Học lực Khá: 50,93% Học lực TB: 42,2% Học lực yếu kém: 4,7% Học sinh Giỏi cấp tỉnh: 72 em; cấp Quốc gia: em 3.6 Công tác xã hội hóa giáo dục: Nhà trường phối hợp tranh thủ ñược giúp ñỡ nhiều lực lượng xã hội (Công an tỉnh, Công an thành phố, Thành Đồn, Trung tâm y tế dự phịng, Trung tâm phòng chống tệ nạn xã hội, Hội cựu chiến binh ) tham gia giáo dục học sinh thực an tồn giao thơng, sức khỏe sinh sản vị thành niên, phòng chống tội phạm, ma túy, giáo dục quốc phòng, phòng chống dịch bệnh, thực nếp sống văn minh thị Đặc biệt Hội cha mẹ học sinh thường xuyên phối hợp với nhà trường ñể quản lý, đơn đốc học sinh tu dưỡng, học tập Cha mẹ học sinh đóng góp lượng kinh phí ñáng kể ñể mua sắm trang 11 thiết bị dạy học: máy tính, máy chiếu tu sửa sở vật chất để khen thưởng, khuyến khích động viên học sinh vươn lên học tâp, tu dưỡng Tham gia tích cực hoạt động tham gia xây dựng địa phương nhà trường: - Thực tốt qui ñịnh ñịa phương : treo cờ, băng zôn hiệu nhân ngày lễ; qui ñịnh ñảm bảo an ninh trật tự, qui ñịnh ñợt tuyên truyền thực pháp luật, - Tổ chức cho học sinh tích cực tham gia hoạt ñộng xã hội, thi ñịa phương tổ chức - Tổ chức cho học sinh tham gia lao động vệ sinh mơi trường Qua hoạt động đó, mặt nhà trường vừa tổ chức cho học sinh góp phần xây dựng địa phương vừa thực giáo dục em ý thức trách nhiệm thân với cộng ñồng, với xã hội Với cách làm trên, nhà trường ñã ñạt chuẩn tiêu chuẩn XHH giáo dục 3.7 Cơng tác kiện tồn Hội đồng tự ñánh giá: Nhà trường ñã Quyết ñịnh thành lập Hội ñồng tự ñánh giá vào ñầu năm học 2009-2010 Hội ñồng tự ñánh giá ñã xây dựng kế hoạch tự ñánh giá thực trạng ñề kế hoạch cải tiến chất lượng, ñồng thời ñưa nội dung tự ñánh giá, kiểm ñịnh chất lượng vào kế hoạch thực nhiệm vụ năm học Trong trọn năm học 2009-2010, Hội đồng tự đánh giá hồn thành khối lượng cơng việc đề Để thực nhiệm vụ tự đánh giá có hiệu nhà trường ñã thành lập tổ công tác, tổ thư ký Ban hồ sơ kiểm ñịnh chất lượng Các phận ñã xây dựng kế hoạch chi tiết hoạt ñộng, phân công nhiệm vụ cụ thể cho thành viên 3.8 Cơng tác hồn thiện hồ sơ minh chứng hồn thiện báo cáo kiểm ñịnh: Ngay từ thành lập vào ñầu năm học 2009-2010, Ban hồ sơ ñã xây dựng kế hoạch chi tiết để hồn thiện hồ sơ minh chứng; phân công nhiệm vụ cụ thể, chi tiết cho thành viên Hội ñồng tự ñánh giá Ban hồ sơ ñã họp thảo luận nhiều lần thống cách thức tập hợp hồ sơ minh chứng, cách tìm minh chứng thay thế, cách khơi phục minh chứng 12 Trước hết, thành viên nhóm tập hợp hồ sơ có, đối chiếu với tiêu chuẩn tương ứng, thống kê theo danh mục hồ sơ cịn thiếu báo cáo tiểu ban định kỳ tuần lần Tiếp theo, nhóm lập kế hoạch sưu tầm hồ sơ thiếu: Danh mục hồ sơ thiếu, địa sưu tầm, cách thức sưu tầm phô tô, chép, doawnload mạng Sau tập hợp hồ sơ minh chứng, công tác xếp mã hóa minh chứng khoa học ñúng qui ñịnh ñược Hội ñồng thảo luận nhiều lần thống thực Cuối khâu xếp, tinh chỉnh đóng hộp hồ sơ Đến nay, hồ sơ nhà trường ñã ñược tập hợp tương ñối ñầy ñủ, khoa học, xếp gọn gàng, ngăn nắp Kết thực Với nỗ lực cố gắng tập thể cán giáo viên, nhân viên học sinh nhà trường với cách làm tương ñối khoa học hiệu quả, trường THPT số thành phố Lào Cai ñã ñạt ñược nhiều kết tốt năm vừa qua Cho ñến cuối năm học 2009-2010 nhà trường cơng nhận trường đạt chuẩn Quốc gia, nhiều tiêu chuẩn ñạt với mức ñộ cao chuẩn qui định Vào tháng 11/2010, đồn cơng tác Bộ GD&ĐT tiến hành kiểm tra cơng tác tự ñánh giá, kiểm ñịnh chất lượng nhà trường, đồn cơng tác đánh giá cao cơng tác triển khai tự ñánh giá, kiểm ñịnh chất lượng nhà trường Tháng 12/2010, đồn đánh giá ngồi Sở GD&ĐT ñã tổ chức ñánh giá ñối với nhà trường Kết quả: Nhà trường có 92% tiêu chí đạt chuẩn UBND tỉnh Quyết định cơng nhận trường ñạt chuẩn kiểm ñịnh chất lượng giáo dục cấp ñộ - cấp ñộ cao (QĐ số 3591/QĐUBND ngày 07/12/2010) Phần III: KẾT LUẬN Qua nghiên cứu hệ thống văn Bộ Giáo dục – Đào tạo tỉnh Lào Cai xây dựng trường THPT ñạt chuẩn kiểm ñịnh chất lượng; vào tình hình thực tiễn nhà trường, nói hệ thống giải pháp biện pháp ñề ñề tài toàn diện phù hợp Các giải pháp, biện pháp ñã ñược áp dụng mạnh mẽ vào thực tế nhà trường năm qua ñã thu ñược kết tốt 13 Tập thể cán giáo viên, học sinh nhà trường tích cực thi ñua hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ năm học vừa qua Các tổ chun mơn trường nỗ lực phấn đấu nhằm nâng cao chất lượng mơn; tích cực bồi dưỡng chun mơn xây dựng tổ chun mơn đồn kết vững mạnh đầu cơng tác bồi dưỡng xây dựng ñội ngũ cán quản lý giáo viên trường Các tổ chức đồn thể với chức nhiệm vụ hoạt động tích cực có hiệu góp phần quan trọng vào thành tích chung nhà trường Với đồn kết nỗ lực cố gắng tập thể thầy cô giáo học sinh nhà trường với sáng kiến cải tiến phương pháp tổ chức, cách thức làm việc, giải pháp biện pháp phù hợp có tính khả thi cao, nhà trường có chuyển biến mạnh mẽ chất lượng giáo dục ñào tạo, ñã ñạt chuẩn chuẩn Quốc gia chuẩn kiểm ñịnh chất lượng giáo dục tạo tiền ñề vững ñể thực tiếp mục tiêu phấn ñấu ñạt danh hiệu Anh hùng Lao ñộng thời kỳ ñổi mới./ Người viết Đỗ Minh Tâm 14 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Chỉ thị số 46/2008/CT-BGDĐT ngày 05/8/2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo việc tăng cường cơng tác đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục; [2] Quyết ñịnh số 83/2008/QĐ-BGDĐT ngày 31/12/2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo việc Quy ñịnh về qui trình chu kỳ kiểm ñịnh chất lượng trường tiểu học, trung học sở, trung học phổ thơng; [3] Quyết định số 80/2008/QĐ-BGDĐT ngày 30/12/2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo việc Quy ñịnh tiêu chuẩn ñánh giá chất lượng giáo dục trường trung học phổ thông; [4] Văn số 141/KTKĐCLGD ngày 10/3/2010 Cục Khảo thí Kiểm ñịnh chất lượng giáo dục, hướng dẫn xác ñịnh nội hàm, tìm thơng tin minh chứng để đánh giá chất lượng giáo dục trường THPT ; [5] Văn số 79/CV-CTGDTrH ngày 03/8/2010 Bộ Giáo dục-Đào tạo; Công văn số 895/SGD&ĐT-KT&KĐ ngày 13/8/2010 Sở GD&ĐT việc Hướng dẫn triển khai đánh giá ngồi sở giáo dục; [6] Công văn số 990/SGD&ĐT-KT&KĐ ngày 31/8/2010 Sở GD&ĐT việc Chỉ đạo chuẩn bị đánh giá ngồi sở giáo dục phổ thông theo Dự án phát triển giáo dục trung học; [7] Kế hoạch số 95/KH-SGD&ĐT ngày 08/9/2010 Sở GD&ĐT việc Triển khai ñánh giá ngồi sở giáo dục phổ thơng theo Dự án phát triển giáo dục trung học năm 2010 15 MỤC LỤC I MỞ ĐẦU … .1 Tính cấp thiết ñề tài Các ñề tài nghiên cứu Cơ sở thực tiễn, tình hình nghiên cứu ñề tài Mục ñích nhiệm vụ ñề tài ……………… Đối tượng nghiên cứu ñề tài ………… II NỘI DUNG Mục tiêu tổng quát nhà trường .4 Các giải pháp biện pháp thực 2.1 Công tác tham mưu ……………… 2.2 Công tác xây dựng ñội ngũ 2.3 Công tác xây dựng kỷ cương nếp 2.4 Công tác xây nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện .8 2.5 Cơng tác xã hội hoá giáo dục 10 2.6 Cơng tác hồn thiện hồ sơ trường chuẩn Quốc gia 10 Kết thực …………………………………… 11 III KẾT LUẬN 12 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 13 16 ... 11/2010, đồn cơng tác Bộ GD&ĐT tiến hành kiểm tra cơng tác tự đánh giá, kiểm định chất lượng nhà trường, đồn cơng tác đánh giá cao cơng tác triển khai tự đánh giá, kiểm định chất lượng nhà trường... thí Kiểm ñịnh chất lượng giáo dục, hướng dẫn xác định nội hàm, tìm thơng tin minh chứng để đánh giá chất lượng giáo dục trường THPT ; Văn số 79/CV-CTGDTrH ngày 03/8/2010 Bộ Giáo dục- Đào tạo; Công. .. trước tác động xã hội 3.5 Cơng tác nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện – tiêu chí quan trọng chuẩn kiểm ñịnh chất lượng: Tiếp tục cách làm năm học trước, với mục tiêu trì ổn ñịnh chất lượng giáo