Tham khảo sáng kiến kinh nghiệm nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho trẻ mầm non các giáo viên có thể giúp trẻ mầm non được giáo dục 1 cách toàn diện và đầy đủ.
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO TRẺ MẦM NON Trường Mầm non Hoa Lư – Quận I Chất lượng lương tâm thầy cô giáo định chất lượng giáo dục Mỗi thầy cô giáo gương đạo đức tự học sáng tạo THỰC TRẠNG HIỆN NAY : - Tất CB-GV-CNV tích cực học làm theo gương đạo đức HCM - Chương trình tạo mơi trường gần gũi tình cảm nên giáo dục đạo đức dễ dàng - Nội dung trọng tâm chương trình có thực chun đề lễ giáo trường mầm non - Có nhiều lễ hội, kiện để tạo tình giáo dục đạo đức cho trẻ - Tuy nhiên số giáo viên chưa ý đầu tư nhiều cho giáo dục đạo đức mà chủ yếu kiến thức kỹ - Phụ huynh gồm ông bà cha mẹ cưng chiều cho trẻ nhỏ chưa cần phải giáo dục đạo đức - Phụ huynh cịn giao khóan trẻ trường cho giáo viên, nhà cho người giúp việc, thiếu quan tâm bố mẹ với nhiều lý khác nhau, khơng dạy dỗ trẻ cịn nhỏ, lớn khó uốn nắn - Bố mẹ ly dị, gia đình khơng hạnh phúc tác động ảnh hưởng đến trẻ - Càng lúc có nhiều trẻ khuyết tật, trẻ trầm cảm, giáo viên học giáo dục trẻ khuyết tật nên gặp nhiều khó khăn - Kể người quản lý trường học thiết quan tâm việc giáo dục đạo đức cho trẻ, thiếu phong trào, thiếu nội dung, thiếu biện pháp Trước nói hệ thống giáo dục đạo đức trường mầm non cần xác định rõ mục tiêu phát triển trường mầm non phát triển thể chất , phát triển nhận thức,phát triển ngôn ngữ, phát triển thẩm mỹ phát triển tình cảm xã hội MÔI TRƯỜNG GIÁO DỤC : - Đối với trẻ mầm non trường, lớp, cô giáo … trường mầm non đặc biệt quan trọng gắn liền với trẻ thời gian tổ chức họat động học tập, vui chơi, ăn ngủ trẻ trường dài từ sáng đến tối, nhà để ăn buổi tối , ngủ đêm lại tiếp tục đến trường ngày hơm sau - Mọi nhân cách, tính cách biểu cá nhân thể trường lớp thông qua cô giáo, bạn bè, đồ dùng đồ chơi trẻ mơi trường giáo dục trường mầm non phải nơi tốt giúp trẻ phát triển cách tòan diện với mục tiêu cuối chuẩn bị cho trẻ có tâm tốt trẻ vào lớp Một Đối với trường mầm non muốn có mơi trường giáo dục tốt cần điều kiện sau : Các yêu cầu : * Mơi trường sư phạm : - Khơng khí nhóm lớp vui vẻ ln có họat động náo nức phù hợp với tâm sinh lý trẻ - Giáo viên thương yêu gần gũi mực giao tiếp với trẻ , khơng qua nng chiều khơng q khó khăn - Cần tạo bầu khơng khí tâm lý tốt sáng giáo viên làm gương cho trẻ từ lời nói , dáng đi, cử chỉ, hành vi không học mà ổ lúc nơi trẻ bắc chước đâu - Tạo tâm lý an tòan tự tin mạnh dạn giao tiếp trẻ với cô, với người lớn xung quanh trẻ trẻ với trẻ * Môi trường vệ sinh : - Phải có CSVC trường lớp đẹp khang trang phù hợp lứa tuổi tạo điều kiện tốt cho trẻ thể dạy điều trẻ tự khám phá - Môi trường vệ sinh phải đẹp để thông qua môi trường vệ sinh giáo dục hành vi văn minh nề nếp sinh họat Các biện pháp : - Giáo viên mầm non phải đào tạo chuẩn - Đời sống giáo viên mầm non phải đảm bảo tốt hơn, đầy đủ để GV tịan tâm tịan ý cơng việc đối xử công với tất trẻ - Giáo viên cần nâng cao thêm nhu cầu đời sống tinh thần, chất lượng sống cá nhân GV phải cao giáo dục trẻ tốt với thời kỳ hội nhập - Để đáp ứng nhu cầu với chương trình người quản lý cần đào tạo bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ nhiều hơn, cần tham quan nước nước ngòai - Yêu cầu CSVC phải đáp ứng tốt cho việc thực chương trình mới, đại, phù hợp với lứa tuổi quy cách thẩm mỹ đa dạng phong phú NỘI DUNG GIÁO DỤC : Yêu cầu : - Bám sát chương trình thực đầy đủ chủ đề năm học tổ chức lễ hội, kiện để trẻ tham gia họat động - Luôn họat động giáo dục trẻ phải cân đối đồng mục đích yêu cầu : kiến thức, kỹ năng, thái độ (sau họat động dạy trẻ có thái độ hành vi đắn , có tình cảm xúc cảm đạo đức) - Giáo dục đạo đức lúc nơi học, chơi, ăn ngủ họat động tổ chức đời sống lớp có tình để xử lý để dạy dỗ nhắc nhở, lặp lặp lại trẻ mau nhớ dễ quên - Giáo dục đạo đức cho trẻ không cứng nhắc, cần nhẹ nhàng gần gũi phù hợp tâm sinh lý trẻ (trẻ nhỏ hay bắt chước) giáo dục đạo đức cho trẻ tốt thông qua gương người lớn xung quanh trẻ cô giáo, cô công nhân viên, bố mẹ, bạn bè Biện pháp : - Dạy đạo đức cho trẻ qua gương đòi hỏi GV mầm non cần tu dưỡng rèn luyện trở thành giáo viên mẫu mực từ lời nói đến cử chỉ, phong cách Dạy trẻ mầm non "dạy ăn, dạy nói, dạy gói, dạy mở" - Trẻ dễ trở thành cô giáo : nói nhỏ, nhẹ nhàng trẻ học theo, nói nhanh, to, ồn ào, trẻ giống cơ, dịu dàng hay mạnh bạo, cô vui tươi hay sầu não ảnh hưởng đến trẻ Học gương người tốt việc tốt thông qua bạn bè trẻ hỗ trợ người lớn - Phải thực đầy đủ nội dung chương trình Bộ ban hành Dạy lồng ghép tích hợp nội dung giáo dục, kể việc giáo dục đạo đức cho trẻ - Tạo điều kiện CSVC tốt để giáo viên có phương tiện dạy học tốt - Dạy đạo đức thông qua họat động vui chơi vừa chơi vừa học giúp trẻ dễ hiểu nhớ lâu - Dạy đạo đức thơng qua họat động kể chuyện, đóng kịch, đọc thơ, hát múa, họat động vui chơi, họat động lao động - Dạy nề nếp vệ sinh thông qua việc tổ chức chế độ sinh họat trường mầm non, dạy lúc nơi cho trẻ PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC : Yêu cầu : - Thực chương trình đồng nghĩa với đổi phương pháp Dạy học mầm non lấy trẻ làm trọng tâm dạy theo lực trẻ khơng gị ép áp đặt trẻ mà gợi mở, gợi ý để trẻ tự khám phá vấn đề - Giáo dục cho trẻ việc làm thường xuyên lúc nơi , nhắc nhắc lại hướng dẫn lần bỏ - Giáo dục đạo đức cho trẻ cần phù hợp tâm sinh lý trẻ, phù hợp lứa tuổi phải phù hợp với đặc điểm cá nhân trẻ Biện pháp : - Gởi GV tham gia học chun mơn chương trình - Cung cấp đầy đủ phương tiện tài liệu chương trình để GV tự học tự tham khảo - Tổ chức học tập dự thăm lớp Quận ngòai Quận để nâng cao chất lượng phương pháp giảng dạy - Tổ chức chuyên đề lễ giáo, ngày lễ hội, kiện, thông qua họat động nhằm giáo dục đạo đức cho trẻ - Dạy đạo đức cho trẻ lên lớp, giải thích, giáo điều mà thơng qua họat động, tình xử lý trẻ - Đối với trẻ khơng nói sng mà phải có giáo cụ trực quan sinh động, hình ảnh, cử sinh họat, giao tiếp với cô, với bạn, với người xung quanh - Giáo dục đạo đức áp dụng biện pháp cho nhiều trẻ lúc mà giáo viên phải biết chọn lựa biện pháp, phương pháp riêng cho đối tượng trẻ , hòan cảnh riêng trẻ - Thực nhận xét đánh giá cá nhân trẻ theo năm học để có sở phát sớm khiếu cá tính tiếp tục có biện pháp tốt giúp trẻ phát triển cách tòan diện Các kiến nghị : - Làm để giáo viên mầm non có đời sống chất lượng cao giúp GV an tâm công tác yêu nghề yêu trẻ tận tụy với công việc Vì mầm non cần phải tạo mơi trường sáng vui tươi xung quanh trẻ "bụng đói" lương khơng đủ mua thuốc cho vui , múa hát nô đùa với trẻ - Trong cộng đồng xã hội cần có tuyên truyền để bậc làm bố mẹ hiểu thực tốt thống môi trường giáo dục đạo đức cho trẻ, khơng khóan trắng đổ lỗi cho giáo viên, cho nhà trường - Cần đầu tư cho giáo dục mầm non nhiều Đầu tư CSVC trường lớp, đầu tư chương trình đào tạo giáo mầm non - Có số giáo viên mầm non khơng cịn phù hợp với cơng việc cần giảm biên chế điều động cơng việc khác, cần có chủ trương biện pháp chung đồng rõ ràng Cơng tác khó số GVMN cịn thiếu nên cho nghỉ dạy Chỗ cho nghỉ chỗ nhận vào Nghỉ trường công qua trường tư dạy nên sau cũ - Chương trình đào tạo GV mầm non trường CĐ, ĐH cần bổ sung thêm thời gian thực hành , thực tế, thực tập nhiều để sinh viên theo với cơng việc chăm sóc ni dưỡng trẻ có thời gian làm quen nắm bắt tâm sinh lý lứa tuổi nhiều - Chương trình giáo dục trẻ mầm non cần ổn định thời gian vừa qua có nhiều thay đổi thiếu tính ổn định dẫn đến việc giáo viên thiếu kinh nghiệm giảng dạy chương trình thay đổi nhiều, giáo viên chạy theo yêu cầu kiến thức kỹ nhiều nên quan tâm yêu cầu giáo dục đạo đức - Vì đạo đức ngành học cô giáo vừa mẹ, vừa bạn trẻ Ngịai giáo mầm non phải hát hay múa giỏi, phải biết kể chuyện nghệ sĩ, lại bác sĩ y tá bé ốm, phải biết vẽ để dạy trẻ vẽ, biết làm đồ chơi sáng tạo để dạy trẻ Biết tổ chức họat động khoa học để giải thích trẻ thắc mắc, phải biết dạy thể dục thể thao huấn luyện viên, yêu cầu cao, đời sống lương thấp, nhiều thời gian trường 10 giờ, nhà làm giáo án, kế họach, ghi nhận xét, làm thêm chẳng biết làm dẫn đến tình trạng thiếu GV, GV dạy mầm non lúc nghỉ dạy làm việc khác, khơng có việc làm trở lại dạy, thiếu ổn định Nên chẳng cần có trợ cấp ưu đãi cho bậc học đặc biệt dễ giữ chân người giỏi người tài cho ngành học có kế họach điều động thuyên chuyển có giáo viên mầm non độ tuổi 50 trở lên khơng cịn múa hát được, khơng dạy thể dục trườn bị làm việc cho phù hợp từ giúp GV MN ổn định tòan tâm tòan ý dạy dỗ trẻ nên người - Tịan xã hội cần có nhìn đắn để giúp việc giáo dục đạo đức cho trẻ tốt cịn nhiều điều không trường mầm non giáo dục trẻ khơng xả rác ngịai đường nơi cơng cộng cịn nhiều rác, dạy trẻ khơng nói tục chửi thề ngịai đường trẻ cịn nghe, dạy trẻ đường luật giao thông đường nhiều người vi phạm gây cản trở hoang mang làm trẻ phải tin nghe - Cần có thống nội dung giáo dục đạo đức cho trẻ từ mầm non đến trung học phổ thơng vịêc giáo dục đạo đức cho trẻ phải có liên thơng kế thừa thống từ nhỏ đến lớn giáo dục trẻ ởmầm non phải tiếp tục cấp đến cấp , Nội dung giáo dục cần thống nhà trường, gia đình xã hội khơng thống trẻ khó nhớ không nhận điều hay lẽ phải Trong khn khổ viết khơng thể trình bày chi tiết cụ thể họat động giáo dục đạo đức cho trẻ trường mầm non, tơi trình bày số vấn đề liên quan kiến nghị xúc môi trường giáo dục đạo đức cho trẻ trường mầm non./ ... đạo đức cho trẻ từ mầm non đến trung học phổ thơng vịêc giáo dục đạo đức cho trẻ phải có liên thơng kế thừa thống từ nhỏ đến lớn giáo dục trẻ ? ?mầm non phải tiếp tục cấp đến cấp , Nội dung giáo dục. .. tình giáo dục đạo đức cho trẻ - Tuy nhiên số giáo viên chưa ý đầu tư nhiều cho giáo dục đạo đức mà chủ yếu kiến thức kỹ - Phụ huynh gồm ông bà cha mẹ cưng chiều cho trẻ nhỏ chưa cần phải giáo dục. .. Quận ngòai Quận để nâng cao chất lượng phương pháp giảng dạy - Tổ chức chuyên đề lễ giáo, ngày lễ hội, kiện, thông qua họat động nhằm giáo dục đạo đức cho trẻ - Dạy đạo đức cho trẻ khơng phải lên