Giáo án Vật lý 10 cơ bản sau đây gồm các chương sau: chương 4 các định luật bảo toàn, chương 5 chất khí, chương 6 cơ sở của nhiệt động lực học, chương 7 chất rắn và chất lỏng-sự chuyển thể. Mời các bạn học sinh và quí thầy cô giáo cùng tham khảo để nắm được kiến thức cũng như kinh nghiệm trong việc soạn giáo án Vật lý 10.
Giáo án vật lý 10 Gv: Ngô Văn Tân CHƯƠNG IV CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN Tiết 39&40 Bài 23 ĐỘNG LƯỢNG ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN ĐỘNG LƯỢNG Tiết Ổn định trật tự, kiểm tra sĩ số Hoạt động1 Tìm hiểu niệm xung lượng lực Động lượng Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Nếu vật chịu tác dụng lực Trả lời I Động lượng có độ lớn đáng kể thời gian + Cầu thủ đá mạnh vào bóng, Xung lượng lực ngắn trạng thi vật cĩ thể thay bóng đứng yên bay Đ/N: Khi lực F tác dụng lên đổi trạng thái ban đầu khơng ? + Hịn bi-a chuyển động nhanh, chạm vào thành bàn đổi hướng Ví dụ Thơng báo định nghĩa xung lượng lực lưu ý lực F m chng ta xt khoảng thời gian t không đổi Ghi nhớ vật khoảng thời gian t tích F t định nghĩa xung lượng lực F khoảng thời gian t Đơn vị: N.s Động lượng Lập luận từ: định luật II Niu-ton => m v - m v1 = F t (1 ) Và thông báo Đ/N động lượng Từ biểu thức đơn vị động lượng gì? Dựa vo (1) em cĩ nhận xt gì? Ch ý, ghi nhớ v trả lời a) Tác dụng xung lượng lực Theo định luật II Newton ta có : Kg.m/s + p = F t +Lực tác dụng đủ mạnh khoảng thời gian gây biến thiên động lượng vật Kết luận m a = F hay m v v1 = F t m v - m v = F t b) Động lượng Suy Động lượng p vật véc tơ hướng với vận tốc xác định công thức p = m v Đơn vị động lượng kgm/s c) Mối liên hệ động lượng xung lượng lực Ta có : p - p = F t hay p = F t Độ biến thiên động lượng vật khoảng thời gian xung lượng tổng lực tác dụng lên vật khoảng thời gian Hoạt động Củng cố, dặn dị Hoạt động giáo viên Yêu cầu học sinh tóm tắt lại kiến thức Yêu cầu học sinh giải tập 8, trang 127 Tiết Ổn định trật tự, kiểm tra sĩ số Hoạt động học sinh Tóm tắt kiến thức hóc Giải tập 8, trang 127 Giáo án vật lý 10 Gv: Ngô Văn Tân Kiểm tra cũ: Đ/n động lượng nghĩa động lượng Hoạt động1 Tìm hiểu định luật bảo tồn động lượng Hoạt động giáo viên Hoạt động học tr Nội dung Thơng bo hệ kín v lấy ví dụ II Định luật bảo tồn động lượng Hệ lập (hệ kín) Một hệ nhiều vật gọi lập khơng có ngoại lực tác dụng lên hệ có ngoại lực cân Ghi nhớ Định luật bảo toàn động lượng hệ cô lập Động lượng hệ cố lập không đổi Xét hệ cô lập gồm vật tương tác với nhau, CMR- động lượng hệ bảo toàn? Gợi ư: + Vận dụng định luật III Niu tơn Gv thƠng báo toán va chạm mềm y/c hs tính vận tốc vật sau va chạm Gợi ư: + vật tốn có phải thuộc hệ kín khơng? + Áp dụng định luật bảo toàn động lượng p1 + p + … + p n = không đổi Va chạm mềm Xét vật khối lượng m1, chuyển động mặt phẳng ngang với vân tốc v đến va chạm vào vật có khối lượng m đứng yên Sau va chạm hai vật nhấp làm Theo định luật bảo tồn động lượng ta có : m1 v = (m1 + m2) v m1 v1 v= m1 m2 suy chuyển động với vận tốc v Theo định luật bảo tồn động lượng ta có : m1 v = (m1 + m2) v m1 v1 v= m1 m2 suy Va chạm hai vật gọi va chạm mềm Chuyển động phản lực Một tên lửa có khối lượng M chứa khối khí khối lượng m Khi phóng tên lửa khối khí m phía sau với vận tốc v tên khối lượng M chuyển động với vận tốc V Theo định luật bảo tồn động lượng ta có : Gv: dẫn dắt số cđ phản lực, đưa tốn cđ phản lực y/c hs tính vận tốc tên lửa phóng tên lủa khối khí sau với vận tốc v Gợi ư: Áp dụng ĐLBT động lượng m Theo định luật bảo tồn động lượng ta có : m v + M V = => m V =-M v Hoạt động Củng cố vận dụng Hoạt động giáo viên Y/c hs tóm tắt lại kiến thức Y/c hs làm tập từ 23.1 đến 23.8 sách tập Và nhà đọc trước công công suất Tiết41&42 Bài 24 I MỤC TIÊU Kiến thức : m v + M V = => V = M v Hoạt động học sinh Tóm tắt kiến thức học Ghi tập nhà yêu cầu chuẩn bị cho sau CÔNG VÀ CÔNG SUẤT Giáo án vật lý 10 Gv: Ngô Văn Tân - Phát biểu định nghĩa cơng lực Biết cách tính cơng lực trường hợp đơn giản (lực không đởi, chuyển dời thẳng) - Phát biểu định nghĩa ý nghĩa công suất Kỹ : - Vận dụng công thức công công suất giải số tập đơn giản sách II CHUẨN BỊ Giáo viên : Đọc phần tương ứng SGK Vật lý Học sinh : - Khái niệm công lớp THCS - Vấn đề phân tích lực III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC Ổn định trật tự, kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: : Phát biểu, viết biểu thức định luật bảo toàn động lượng Đặt vấn đề: ( sgk ) Tiết Hoạt động1 TT́m hiểu công Hoạt động giáo viên Hoạt động học tr Gv y/c hs nhắc lại khái niệm công đă học cấp 2=> y/c hs hăy lực lực sau sinh công Hs đọc Trả lời Nội dung I Công Khái niệm công a) Một lực sinh cơng tác dụng lên vật điểm đặt lực chuyển dời b) Khi điểm đặt lực F chuyển dời đoạn s theo hướng lực cơng lực sinh : A = Fs Định nghĩa công trường hợp tổng quát Gv: đặt vđ lực F tác dụng lên vật hợp với phương dịch chuyển vật góc cơng lực tính nào? Gợi ư: + Phân tích lực F thành thành phần( F// ; Fvng góc ) Nếu lực khơng đổi F tác dụng lên vật điểm đặt lực chuyển dời đoạn s theo hướng hợp với hướng lực góc Làm Gv: NX-> đánh giá-> kL Như giá trị công lực F Hs trả lời phụ thuộc vào góc Nên phải tt́m hiểu xem Công lực F phụ thuộc vào góc nào? Gv: cho hs biện luận Ư nghĩa công âm ǵ? Là cản trở cđ vật Dựa vào biểu thức A =F.s đơn vị công ǵ? N.m Jun ( J ) Hoạt động2 Vận dụng Hoạt động giáo viên cơng lực F tính theo công thức : A = Fscos Biện luận a) Khi góc nhọn cos > 0, suy A > ; A gọi công phát động b) Khi = 90o, cos = 0, suy A = ; lực F khơng sinh cơng c) Khi góc tù cos < 0, suy A < ; A gọi cơng cản 4.Đơn vị cơng Đơn vị cơng jun (kí hiệu J) : 1J = 1Nm Chú ý Các công thức tính cơng điểm đặt lực chuyển dời thẳng lực khơng đổi q trình chuyển động Hoạt động học tr Giáo án vật lý 10 Gv: Ngô Văn Tân Yêu cầu học sinh tóm tắt lại kiến thức Yêu cầu học sinh giải tập 4, trang 132, 133 Tóm tắt kiến thức học Giải tập 4, sgk Tiết Ổn định trật tự, kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: Đ/n công trường hợp tổng quát biện luận công Hoạt động1 TT́m hiểu công suất Hoạt động giáo viên Hoạt động học tr Nội dung Cho học sinh đọc sách giáo khoa Nêu câu hỏi C3 Yêu cầu học sinh nêu đơn vị công suất Giới thiệu đơn vị thực hành công Giới thiệu khái niệm mở rộng cơng suất Đọc sgk trình bày khái niệm công suất Trả lời C3 II Công suất Khái niệm công suất Công suất đại lượng đo công sinh đơn vị thời gian P= Nêu đơn vị công suất A t Đơn vị công suất Đơn vị công suất jun/giây, đặt tên ốt, kí hiệu W Ghi nhận đơn vị thực hành công Đổi đơn vị chuẩn 1W = 1J 1s Ngồi ta cịn đơn vị thực hành cơng ốt (W.h) : 1W.h = 3600J ; 1kW.h = 3600kJ Ghi nhận khái niệm mở rộng Khái niệm công suất công suất mở rộng cho nguồn phát lượng khơng phải dạng học lị nung, nhà máy điện, đài phát sóng, … Hoạt động2 củng cố vận dụng Hoạt động giáo viên Yêu cầu học sinh tóm tắt lại kiến thức Cho học sinh đọc phần em có biết ? Yêu cầu hs nhà giải tập 24.1 đến 24.8 Hoạt động học tr Tóm tắt kiến thức học Đọc phần em có biết Ghi tập nhà Tiết 43: BÀI TẬP I MỤC TIÊU Kiến thức - Động lượng, mối liên hệ độ biến thiên động lượng xung lượng lực, định luật bảo toàn động lượng - Công, công suất Kỹ - Trả lời câu hỏi, giải toán liên quan đến động lượng định luật bảo toàn động lượng - Trả lời câu hỏi, giải tốn liên quan đến cơng cơng suất II CHUẨN BỊ Giáo viên : - Xem lại câu hỏi tập sách gk sách tập - Chuẩn bị thêm vài câu hỏi tập khác Học sinh : - Trả lời câu hỏi giải tập mà thầy cô nhà - Chuẩn bị câu hỏi cần hỏi thầy cô phần chưa rỏ III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC Ởn định trật tự, kiểm tra sĩ số Hoạt động1 : Kiểm tra cũ hệ thống hoá lại kiến thứcđã học Giáo án vật lý 10 Gv: Ngô Văn Tân Định nghĩa động lượng, mối liên hệ độ biến thiên động lượng xung lượng lực, định luật BTĐL Định nghĩa đơn vị công, công suất Hoạt động : Giải câu hỏi trắc nghiệm Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Y/c hs trả lời câu tr126, Giải thích lựa chọn Câu 5,6 trang 126 : 5B 6D tr126, tr127, 3&4,5 tr132 Câu 5,6 trang 126 : 5B 6D Câu trang 126 : D lại chọn đáp án Câu trang 126 : D;Câu trang 127 : C Câu trang 127 : C Câu 3,4,5 trang 132 : 3A 4C 5B Câu 3,4,5 trang 132 : 3A 4C 5B Hoạt động Giải tập Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Bài trang 127 Yêu cầu học sinh tính động Tính động lượng xe A Động lượng xe A : lượng xe so sánh pA = mA.vA = 1000.16,667 = 16667 (kgm/s) chúng Tính động lượng xe B Động lượng xe B : PB = mB.vB = 2000.8,333 = 16667 (kgm/s) So sánh động lượng hai xe Như động lượng hai xe Bài trang 127 Yêu cầu học sinh tính động Tính động lượng máy Động lượng máy bay : lượng máy bay bay p = m.v=160000.241,667 = 38,7.106 (kgm/s) u cầu học sinh tính cơng Tính cơng lực kéo Bài trang 133 lực kéo Công lực kéo : A = F.s.cos = 150.20.0,87 = 2610 (J) Yêu cầu học sinh xác định Xác định lực tối thiểu cần cẩu Bài trang 133 lực tối thiểu mà cần cẩu tác tác dụng lên vật để nâng Công lực F động tối thiểu dụng lên vật vật lên A = Fh = Ph = mgh = 1000.10.30 = 3.105 (J) u cầu học sinh tính cơng Thời gian tối thiểu để thực cơng : Tính cơng cần cẩu A 3.10 Yêu cầu học sinh tính thời t = = 20 (s) 15.10 gian để cần cẩu nâng vật lên Tính thời gian nâng IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Tiết 44 Bài 25 ĐỘNG NĂNG I MỤC TIÊU Kiến thức - Phát biểu định nghĩa viết biểu thức động (của chất điểm hay vật rắn chuyển động tịnh tiến) - Phát biểu định luật biến thiên động để giải toán tương tự bài toán SGK - Nêu nhiều ví dụ vật có động sinh công Kỹ - Vận dụng định luật biến thiên động để giải toán tương tự toán SGK - Nêu nhiều ví dụ vật có động sinh công II CHUẨN BỊ Giáo viên : Chuẩn bị ví dụ thực tế vật có động sinh cơng Học sinh : - Ơn lại phần động học lớp THCS - Ôn lại biểu thức cơng lực - Ơn lại công thức chuyển động thẳng biến đối III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC Ởn định trật tự, kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: Viết cơng thức tính cơng trường hợp tổng qt Đặt vấn đề ( sgk ) Hoạt động : Tìm hiểu khái niệm động Cơng thức đơn vị động Hoạt động giáo viên Yêu cầu học sinh nhắc lại khái niệm lượng Hoạt động học tr Nội dung Nhắc lại khái niệm lượng học THCS I Khái niệm động Năng lượng Mọi vật xung quanh mang lượng Khi tương tác với Giáo án vật lý 10 Gv: Ngô Văn Tân Yêu cầu hs trả lời C1 Yêu cầu học sinh nhắc lại khái niệm động Yêu cầu hs trả lời C2 Trả lời C1 Nhắc lại khái niệm động học THCS Trả lời C2 vật khác chúng trao đổi lượng Sự trao đổi lượng diễn dạng khác : Thực công, tuyền nhiệt, phát tia mang lượng, … Động Động dạng lượng mà vật có chuyển động Khi vật có động vật tác dụng lực lên vật khác lực thực công II Cơng thức tính động Gv: thơng báo cơng thức đơn vị động Ghi nhớ Wđ = mv Đơn vị động jun (J) Hoạt động2 T́m hiểu công lực tác dụng độ biến thiên động Hoạt động giáo viên Hoạt động học tr Nội dung Gv: Ḷp luận đưa công thức liên III Công lực tác dụng độ Ghi nhớ biến thiên động hệ công lực tác dụng độ 1 biến thiên động Ta có : A = mv22 - mv12 ? Khi thh́ động Khi lực tác dụng lên vật 2 vật biến thiên? sinh cơng = Wđ2 – Wđ1 Ví dụ cđ vật mà động thay đổi? Vd: cđ thẳng biến đổi Hoạt động : Củng cố, giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Hướng dẫn học sinh làm tập thí dụ Yêu cầu hs nhà giải tập 25.1 đến 25.9 Hoạt động học sinh Làm tập thí dụ Ghi tập nhà Giáo án vật lý 10 Gv: Ngô Văn Tân Tiết 45 - 46 Bài 26 THẾ NĂNG I MỤC TIÊU Kiến thức : - Phát biểu định nghĩa trọng trường, trọng trường - Viết biểu thức trọng lực vật - Phát biểu định nghĩa viết biểu thức trọng trường (hay hấp dẫn) Định nghĩa khái niệm mốc - Phát biểu định nghĩa viết biểu thức đàn hồi II CHUẨN BỊ Giáo viên : Các ví dụ thực tế để minh hoạ : Vật sinh cơng Học sinh : Ôn lại kiến thức sau : - Khái niệm học lớp THCS - Các khái niệm trọng lực trọng trường - Biểu thức tính cơng lực III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC Tiết : Ởn định trật tự, kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: Nêu định nghĩa động năng, đơn vị động mối liên hệ độ biến thiên động công ngoại lực tác dụng lên vật Hoạt động Tìm hiểu khái niệm trọng trường trọng trường Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Nội dung Gv: y/c hs nhắc lại Đ/N trọng lực Các I Thế trọng trường vật gần mặt Đất vị trí th́ Trả lời Trọng trường gia tốc rơi tự có khơng? Biểu hiện: Trọng lực Xung quanh Trái Đất tồn trọng ? Nêu biểu trọng trường tác dụng lên vật đặt trường Biểu trọng trường xuất ? Trong trọng trường th́ gia tốc rơi trọng trường trọng lực tác dụng lên vật khối lượng m tự có đặc điểm ǵ? đặt vị trí khoảng khơng Trong trọng trường gian có trọng trường đều: gia tốc trọng Trong trọng trường th́ gia tốc trọng trường g đề̀u chiều, độ lớn Gv: y/c hs đọc ghi Đ/N, công thức đơn vị Gv: Lưu + giá trị phụ thuộc vào cách chọn gốc + Thông thường gốc mặt đất + Hiệu không phụ thuộc gốc Vd: Vật nặng 200g độ cao 1m so với mặt đất Tính vật độ cao gốc a) Mặt đất b) Độ cao 50cm c) Độ cao 2m trường g điểm có phương song song, Đọc, ghi Ghi nhớ Thế trọng trường a) Định nghĩa Thế trọng trường vật dạng lượng tương tác Trái Đất vật ; phụ thuộc vào vị trí vật trọng trường b) Công thức Wt = mgz Đơn vị: Jun (J ) Liên hệ độ biến thiên công trọng lực ( đọc thêm ) Vd: a) Wt =mgz =mgh= 2J b) Wt =mgz=mg(h-h1) =1 J c) Wt =mgz=mg(h-h2) = -2J Hoạt động : Củng cố, giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Cho học sinh tóm tắt kiến thức học Tóm tắt kiến thức học Về nhà giải tập 25.5, 25.6 25.7 sách tập Ghi tập nhà Tiết : Ởn định trật tự, kiểm tra sĩ số Kỉm tra cũ: Nêu định nghĩa ý nghĩa trọng trường Hoạt động : Tìm hiểu đàn hồi Giáo án vật lý 10 Gv: Ngô Văn Tân Hoạt động giáo viên Hoạt động học tr Nội dung Gv: Ḷp luận vật bị biến Ghi nhớ trả lời II Thế đàn hồi dạng th́ sinh cơng Cơng lực đàn hồi xác định công thức A = k(l)2 Gv: giải thích đại lượng công thức ? Thế đàn hồi ǵ? ? Nêu nghĩa đàn hồi Công lực đàn hồi A= k(l)2 2 Thế đàn hồi a) Định nghĩa Thế đàn hồi dạng lượng vật chịu tác dụng lực đàn hồi b) Cơng thức: Wt = Hoạt động : Củng cố, luyện tập, giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Cho học sinh tóm tắt kiến thức học Giải lớp tập 2, 3, 4, Về nhà giả tập 25.9 25.10 sách tập k(l)2 Hoạt động học sinh Tóm tắt kiến thức học Giải tập 2, 3, 4, Ghi tập nhà Giáo án vật lý 10 Gv: Ngô Văn Tân Tiết 47 Bài 27 CƠ NĂNG I MỤC TIÊU Kiến thức - Viết biểu thức tính vật chuyển động trọng trường - Phát biểu định luật bảo toàn vật chuyển động trọng trường - Phát biểu định luật bảo toàn vật chuyển động tác dụng lực đàn hồi lò xo Kỹ - Thiết lập cơng thức tính vật chuyển động trọng trường - Vận dụng định luật bảo toàn vật chuyển động trọng trường để giải số toán đơn giản II CHUẨN BỊ Giáo viên : Một số thiết bị trực quan (con lắc đơn, lắc lò xo, sơ đồ nhà máy thuỷ điện Học sinh : Ôn lại : Động năng, III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC Ổn định trật tự, kiểm tra sĩ số lớp Kiểm tra cũ: Đ/n, viết công thức động Hoạt động1 TT́m hiểu Cơ vật chuyển động trọng trường Hoạt động giáo viên Hoạt động học tr Nội dung Một vật cđ trọng trường I Cơ vật chuyển động Nghe, suy nghĩ trả lời đồng thời có động th́ lượng tính nào? Gv: Thông báo vật Bài toán: Thả nhẹ vật rơi tự gần mặt đất độ cao h = 1m so với mặt đất Tính vật độ cao h thời điểm chạm mặt đất Em có nhận xét ǵ vật tŕnh rơi tự Biết m = 1kg, lấy g = 10m/s2 Gợi ư: + sd công thức + nhớ lại công thức quăng đường, vận tốc rơi tự + so sánh vật vị trí trên? Cơ vật chuyển động trọng trường bảo tồn? Ở tốn th́ rơi từ xuống th́ động vật thay đổi nào? Khi động cực đại th́ năng=? Và ngược lại? Gv: cho hs đọc hệ trọng trường Định nghĩa Cơ vật chuyển động tác dụng trọng lực tổng động vật : Tại H { vh=0; z=h } WH mgh 10 J Tại O { v= gh ; z=0} mv mgh 10 J Vt́ WH WO nn vật WO bảo toàn W = Wđ + Wt = mv + mgz 2 Sự bảo toàn vật chuyển động tác dụng trọng lực Vậy : Khi vật chuyển động trọng trường chịu tác dụng trọng lực vật đại lượng bảo toàn mv + mgz = số 1 Hay : mv12 + mgz1 = mv22 + 2 W= Khi vật cđ chịu tác dụng trọng lực Động tăng, giảm Động cực đại tht́ cực tiểu ngược lại Hs đọc hệ mgz2 = … Hệ Trong trình chuyển động vật trọng trường : + Nếu động giảm tăng ngược lại (động chuyển hoá lẫn nhau) + Tại vị trí động cực đại cực tiểu ngược lại Hoạt động Tt́m hiểu Cơ vật chịu tác dụng lực đàn hồi Hoạt động giáo viên Hoạt động học tr Nội dung II Cơ vật chịu tác dụng Giáo án vật lý 10 Gv: Ngô Văn Tân Gv: ? Đ/N Cơ đàn hồi vật chịu tác dụng lực đàn hồi Cơ chịu tác dụng lực đàn hồi bảo toàn nào? Định nghĩa đàn hồi lực đàn hồi Định nghĩa Cơ vật chuyển động tác dụng lực đàn hồi tổng động đàn hồi vật : W= Cơ vật chịu tác dụng lực đàn hồi bảo toàn vật chịu tác dụng lực đàn hồi Giới thiệu điều kiện để áp dụng định luật bảo toàn Giới thiệu mối liên hệ công lực độ biến thiên mv + k(l)2 2 Sự bảo toàn vật chuyển động tác dụng lực đàn hồi Khi vật chịu tác dụng lực đàn hồi gây biến dạng lị xo đàn hồi vật đại lượng bảo toàn : W= mv + k(l)2 = số 2 Hay : Ghi nhận điều kiện để sử dụng định luật bảo toàn 1 1 mv12+ k(l1)2= mv22+ k(l2)2 2 2 =… Sử dụng mối liên hệ để giải Chú ý : Định luật bảo toàn tập vật chuyển động chịu tác dụng trọng lực lực đàn hồi Nếu vật chịu tác dụng thêm lực khác cơng lực khác độ biến thiên Hoạt động3 củng cố vận dụng Hoạt động giáo viên Cho học sinh tóm tắt kiến thức học Yêu cầu học sinh nhà giải tập từ 26.6 đến 26.10 sách tập Hoạt động học tr Tóm tắt kiến thức học Ghi tập nhà Giáo án vật lý 10 Gv: Ngơ Văn Tân Nêu phân tích cơng thức tính hiệu suất động nhiệt + Nguồn nóng để cung cấp nhiệt lượng (Q1) + Bộ phận phát động gồm vật trung gian nhận nhiệt sinh công (A) gọi tác nhân thiết bị phát động Ghi nhận hiệu suất động + Nguồn lạnh để thu nhiệt lượng tác nhân nhiệt toả (Q2) Giải thích hiệu suất Hiệu suất động nhiệt : động có nhiệt ln nhỏ | A | Q1 Q2 H= t = = 25oC lượng ( Tổng nhiệt tỏa c s m s c N m N c n mn tổng nhiệt thu ) Bài trang 180 - Công thức nhiệt lượng Độ biến thiên nội khí : U = A + Q = - p V + Q Bài Tr180 8.106.0,5 + 6.106 = 2.106 (J) Gợi ư: SD công thức nội Bài 33.9 lưu quy ước dấu Độ lớn cơng chất khí thực để thắng lực ma sát : A = F.l Bài 33.9 sách BT VLư 10 Vì khí nhận nhiệt lượng thực Gợi ư: công nên : Công lực F U = A + Q = - F.l + Q Độ biến thiên nội = -20.0,05 + 1,5 = 0,5 (J) IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Chương VII CHẤT RẮN VÀ CHẤT LỎNG SỰ CHUYỂN THỂ Tiết 61 Bài 34 CHẤT RẮN KẾT TINH CHẤT RẮN VƠ ĐỊNH HÌNH I MỤC TIÊU Kiến thức Giáo án vật lý 10 Gv: Ngô Văn Tân - Phân biệt chất rắn kết tinh chất rắn vô định hình dực cấu trúc vi mơ tính chất vĩ mô chúng - Phân biệt chất rắn đơn tinh thể chất rắn đa tinh thể dực tính dị hướng tính đẳng hướng - Nêu yếu tố ảnh hưởng đến tính chất chất rắn dực cấy trúc tinh thể, kích thước tinyhh thể, kích thước tinh thể cách xếp tinh thể - Nêu ứng dụng chất rắn kết tinh chất rắn vơ định hình sản xuất đời sống Kỹ năng: So sánh chất rắn, chất lỏng chất khí… II CHUẨN BỊ Giáo viên : - Tranh ảnh mơ hình tinh thể muối ăn, kim cương, than chì… - Bảng phân lọai chất rắn so sánh đặc điểm chúng Học sinh : Ôn lại kiến thức cấu tạo chất III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC Ổn định trật tự, kiểm tra sĩ số Hoạt động Tìm hiểu chất rắn kết tinh Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung I Chất rắn kết tinh Cấu trúc tinh thể Giới thiệu cấu trúc tinh Quan sát nhận xét cấu Cấu trúc tinh thể cấu trúc tạo hạt thể số loại chất rắn trúc vật rắn liên kết chặt chẻ với lực tương tác và xếp theo trật tự hình Nêu phân tích khái niệm Ghi nhận khái niệm học không gian xác định gọi mạng tinh thể, cấu trúc tinh thể trình Trả lời C1 hạt ln dao động nhiệt quanh hình thành tinh thể vị trí cân Chất rắn có cấu trúc tinh thể gọi chất rắn kết tinh Giới thiệu kích thước tinh Ghi nhận phụ thuộc Kích thước tinh thể chất tuỳ thuộc thể kích thước tinh thể trình hình thành tinh thể diễn biến nhanh chất vào tốc độ kết tinh hay chậm : Tốc độ kết tinh nhỏ, tinh thể có kích thước lớn Yêu cầu học sinh đọc sgk để rút đặc tính chất rắn kết tinh Nêu đặc tính chất rắn kết tinh Các đặc tính chất rắn kết tinh + Các chất rắn kết tinh cấu tạo từ loại hạt, cấu trúc tinh thể không giống tính chất vật lí u cầu học sinh tìm ví dụ Tìm ví dụ minh hoạ cho chúng khác minh hoạ cho đặc tính đặc tính + Mỗi chất rắn kết tinh ứng với cấu trúc tinh thể có nhiệt độ nóng chảy xác định khơng dổi áp suất cho trước Yêu cầu học sinh trả lời C2 Trả lời C2 + Chất rắn kết tinh chất đơn tinh thể chất đa tinh thể Chất đơn tinh thể có tính dị hướng, cịn chất đa tinh thể có tính đẵng hướng Giới thiệu ứng dụng Ứng dụng chất rắn kết tinh chất đơn tinh thể chất đa Ghi nhận ứng dụng Các đơn tinh thể silic giemani dùng tinh thể làm linh kiện bán dẫn Kim cương Yêu cầu học sinh tìm ví dụ dùng làm mũi khoan, dao cát kính minh hoạ Tìm ví dụ minh hoạ Kim loại hợp kim dùng phổ biến ngành cơng nghệ khác Hoạt động Tìm hiểu chất rắn vơ định hình Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung II Chất rắn vơ định hình Giới thiệu số chất rắn Nêu khái niệm chất rắn vô Chất rắn vô định hình chất khơng có vơ định hình định hình cấu trúc tinh thể khơng có dạng hình học xác định Y/c hs trả lời C3 Trả lời C3 Các chất rắn vơ định hình có tính đẳng Y/c hs nu đặc tính Nêu đặc tính chất rắn hướng khơng có nhiệt độ nóng chảy xác Giáo án vật lý 10 Gv: Ngô Văn Tân chất rắn vô định hình vơ định hình định Khi bị nung nóng, chúng mềm dần chuyển sang thể lỏng Các chất vô định thuỷ tinh, loại nhựa, cao su, … dùng phổ biến nhiều ngành công nghệ khác Giới thiệu ứng dụng chất rắn vơ định hình Ghi nhận ứng dụng u cầu học sinh tìm ví dụ minh hoạ Tìm ví dụ minh hoạ Hoạt động Củng cố, giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Yêu cầu học sinh tóm kiến thức Tóm tắt kiến thức học Yêu cầu học sinh nhà trả lời câu hỏi tập Ghi câu hỏi tập nhà trang 186, 187 IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Tiết 61 Bài 36 SỰ NỞ VÌ NHIỆT CỦA CHẤT RẮN I MỤC TIÊU Kiến thức: - Mô tả dụng cụ phương pháp tiến hành thí nghiệm để xã định độ nở dài vật rắn - Dựa vào Bảng 36.1 ghi kết đo độ dãn dài rắn thay đổi theo nhiệt độ t, tính giá trị trung bình hệ số nén dài Từ suy công thức nở dài - Phát biểu quy luật nở dài nở khối vật rắn Đồng thời nêu ý nghĩa vật lý đơn vị đo hệ số nở dài hệ số nở khối Kỹ : Vận dụng thực tiễn việc tính tốn độ nở dài độ nở khối vật rắn đời sống kỹ thuật II CHUẨN BỊ Giáo viên : Bộ dụng cụ thí nghiệm dùng đo độ nở dài vật rắn Học sinh : Ghi sẵn giấy số liệu Bảng 36.1 Máy tím bỏ túi III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC Ổn định trật tự, kiểm tra sĩ số Đặt vấn đề: sgk Hoạt động Tìm hiểu nở dài vật rắn Giáo án vật lý 10 Gv: Ngô Văn Tân Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu mơ h́nh thí nghiệm hình 36.2 Hs quan sát Yêu cầu học sinh tính giá trị bảng 36.1 Xử lư số liệu bảng 36.1 Yêu cầu học sinh nhận xét Ghi nhận kết thí giá trị tìm nghiệm lấy sai số 5% Gv nhận xét, đánh giá, thông báo : - Sự nở v́ nhiệt ǵ? - Cơng thức tính độ nở dài Ghi nḥn Cho học sinh đọc bảng hệ số Đọc nở dài số chất Giải tập ví dụ sgk Cho học sinh giải tập ví dụ sgk Hoạt động Tìm hiểu nở khối Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu nở khối Cho học sinh nêu khái niệm Nêu khái niệm nở khối nở khối Ghi nhận công thức xác định Gv: Thông báo công thức độ nở khối hệ số nở khối tính độ nở khối Hoạt động Tìm hiểu ứng dụng nở nhiệt Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Cho học sinh tìm ví dụ ứng dụng nở nhiệt Giới thiệu ứng dụng nở nhiệt Tìm ví dụ thực tế vè ứng dụng nở nhiệt Ghi nhận ứng dụng Hoạt động Củng cố, giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Yêu cầu học sinh tóm tắt kiến thức Y/c hs nhà trả lời câu hỏi bt trang 197 IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Nội dung I Sự nở dài Thí nghiệm ( sgk ) Kết luận Sự tăng độ dài vật rắn nhiệt độ tăng gọi nở dài nhiệt Độ nở dài l vật rắn hình trụ đồng chất tỉ lệ với độ tăng nhiệt độ t độ dài ban đầu lo vật l = l – lo = lot Với hệ số nở dài vật rắn, có đơn vị K-1 Giá trị phụ thuộc vào chất liệu vật rắn Nội dung II Sự nở khối Sự tăng thể tích vật rắn nhiệt độ tăng gọi nở khối Độ nở khối vật rắn đồng chất đẵng hướng xác định theo công thức : V = V – Vo = lot Với hệ số nở khối, 3 có đơn vị K-1 Nội dung III Ứng dụng Phải tính tốn để khắc phục tác dụng có hại nở nhiệt Lợi dụng nở nhiệt để lồng ghép đai sắt vào bánh xe, để chế tạo băng kép dùng làm rơle đóng ngắt điện tự động, … Hoạt động học sinh Tóm tắt kiến thức học Ghi câu hỏi tập nhà Giáo án vật lý 10 Gv: Ngô Văn Tân Tiết 63&64 Bài 37 CÁC HIỆN TƯỢNG BỀ MẶT CỦA CHẤT LỎNG I MỤC TIÊU Kiến thức : - Mơ tả thí nghiệm tượng căng bề mặt; Nói rõ phương, chiều độ lớn lực căng bề mặt Nêu ý nghĩa đơn vị đo hệ số căng bề mặt - Mơ tả thí nghiệm tượng dính ướt tượng khơng dính ướt; mơ tả tạo thành mặt khum bề mặt chất lỏng sát thành bình chứa trường hợp dính ướt khơng dính ướt - Mơ tả thí nghiệm tượng mao dẫn Kỹ : - Vận dụng cơng thức tính lực căng bề mặt để giải tập - Vận dụng cơng thức tính độ chênh mức chất lỏng bên ống mao dẫn so với bề mặt chất lỏng bên ống để giải tập cho II CHUẨN BỊ Giáo viên : Bộ dụng cụ thi nghiệm chứng minh tượng bề mặt chất lỏng, tượng căng bề mặt, tượng dính ướt tượng khơng dính ướt, tượng mao dẫn Học sinh : - Ôn lại nội dung lực tương tác phân tử trạng thái cấu tạo chất - Máy tính bỏ túi III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC Tiết Ổn định trật tự, kiểm tra sĩ số Kiểm tra làm nhà y/c hs lên giải nhanh tr 197 Đặt vấn đề ( sgk ) Hoạt động Tìm hiểu tượng căng bề mặt chất lỏng Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Tiến hành TN hình 37.2 Quan sát thí nghiệm I Hiện tượng căng bề mặt chất lỏng Cho học sinh thảo luận Thí nghiệm ( sgk ) Yêu cầu học sinh trả lời C1 Thảo luận để giải thích Kết luận: Chất lỏng có sức căng bề mặt tượng Trả lời C1 Nêu phân tích lực căng mặt ngồi chất lỏng : Lực căng bề mặt Lực căng bề mặt tác dụng lên đoạn đường nhỏ bề mặt chất lỏng ln Giáo án vật lý 10 Gv: Ngô Văn Tân Phương, chiều cơng thức tính độ lớn Giới thiệu hệ số căng mặt Ghi nhận lực căng mặt Ghi nhận hệ số căng mặt Yêu cầu học sinh tìm số ví dụ có ứng dụng lực căng Tìm ví dụ ứng dụng lực mặt căng mặt ngài thực tế Nhận xét nêu thêm ứng dụng mà học sinh chưa Ghi nhận ứng dụng tìm lực căng mặt ngồi ln có phương vng góc với đoạn đường tiếp tuyến với bề mặt chất lỏng, có chiều làm giảm diện tích bề mặt chất lỏng có độ lớn tỉ lệ thuận với độ dài đoạn đường : f = l Với hệ số căng mặt ngồi, có đơn vị N/m Hệ số phụ thuộc vào chất nhiệt độ chất lỏng : giảm nhiệt độ tăng Ứng dụng Nhờ có lực căng mặt ngồi nên nước mưa lọt qua lổ nhỏ sợi vải căng ô dù mui bạt ơtơ Hồ tan xà phịng vào nước làm giảm đáng kể lực căng mặt nước, nên nước xà phòng dễ thấm vào sợi vải giặt để làm sợi vải, … Hoạt động Vận dụng để xác định lực căng mặt hệ số căng mặt Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Gv mang dụng cụ thí nghiệm Quan sát ghi nhận tiến Lực căng mặt tác dụng lên vịng hướng dẫn hs tiến hành thí hành tính giá trị hệ số căng thí nghiệm 37.2 : Fc = .2d nghiệm y/c hs ghi số liệu bề mặt nước Với d đường kính vịng dây, d chu đo: vi vịng dây Vì màng xà phịng có hai - Tổng chu vi mặt phải nhân đôi ṿng V Xác định hệ số căng mặt ngồi thí - Tổng lực căng td lên nghiệm : ṿng V Số lực kế bắt đầu nâng Áp dụng cơng thức tính hệ số vịng nhơm lên : F = Fc + P => Fc = F – P căng bề mặt nước: Fc Mà Fc = (D + d) => = (D d ) Tiết Hoạt động Tìm hiểu tượng dính ướt khơng dính ướt Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiến hành thí nghiệm hình Nhận xét giọt nước 37.4, yêu cầu học sinh quan thí nghiệm sát Yêu cầu học sinh trả lời C3 Trả lời C3 Cho học sinh quan sát mặt Quan sát nhận xét chất lỏng gần thành bình Yêu cầu học sinh giải thích Giới thiệu phương pháp “tuyển nỗi” Giải thích bề mặt chất lỏng sát bình chứa trường hợp Ghi nhận phương pháp làm giàu quặng Hoạt động Tìm hiểu tượng mao dẫn Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung II Hiện tượng dính ướt khơng dính ướt Thí nghiệm Giọt nước nhỏ lên thuỷ tinh bị lan rộng thành hình dạng bất kỳ, nước dính ướt thuỷ tinh Giọt nước nhỏ lên thuỷ tinh phủ lớp nilon vo tròn lại bị dẹt xuống tác dụng trọng lực, nước khơng dính ướt với nilon Bề mặt chất lỏng sát thành bình chứa có dạng mặt khum lỏm thành bình bị dính ướt có dạng mặt khum lồi thành bình khơng bị dính ướt Ứng dụng Hiện tượng mặt vật rắn bị dính ướt chất lỏng ứng dụng để làm giàu quặng theo phương pháp “tuyển nổi” Nội dung III Hiện tượng mao dẫn Thí nghiệm.( sgk ) Giáo án vật lý 10 Gv: Ngô Văn Tân Gv: Tiến hành thí nghiệm, Quan sát y/c hs quan sát thơng báo kết quả: - Ống bị dính ướt khơng bị dính ướt th́ Thơng báo kết mức chất lỏng bên dâng lên hay hạ xuống có h́nh dạng nào? ? Độ dâng lên hay hạ thấp Trả lời: phụ thuộc đường kính chất lỏng bên so với ống chất lỏng ống phụ thuộc vào yếu tố nào? Ghi nhận tượng mao dẫn Thí nghiệm kiểm chứng Kết luận tượng Tìm ứng dụng Ghi nhận ứng dụng Cho học sinh tìm ứng dụng Nhận xét câu trả lời học sinh Hoạt động Củng cố, giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Yêu cầu học sinh tóm tắt kiến thức Y/c h/s nhà trả lời câu hỏi bt trang 202, 203 IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Hiện tượng mức chất lỏng bên ống có đường kính nhỏ dâng cao hơn, hạ thấp so với bề mặt chất lỏng bên ống gọi tượng mao dẫn Các ống xẩy tượng mao dẫn gọi ống mao dẫn Hệ số căng mặt ngồi lớn, đường kính ống nhỏ mức chênh lệch chất lỏng ống ống lớn Ứng dụng Các ống mao dẫn rể thân dẫn nước hồ tan khống chất lên ni Dầu hoả ngấm theo sợi nhỏ bấc đèn đến bấc để cháy Hoạt động học sinh Tóm tắt kiến thức học Ghi câu hỏi tập nhà Giáo án vật lý 10 Gv: Ngô Văn Tân Tiết 66&67 Bài38 SỰ CHUYỂN THỂ CỦA CÁC CHẤT I MỤC TIÊU Kiến thức : - Định nghĩa nêu đặc điểm nóng chảy đơng đặc Viết cơng thức nhiệt nóng chảy vật rắn để giải tập chot rong - Nêu định nghĩa bay ngưng tụ - Phân biệt khơ bão hịa - Định nghĩa nêu đặc điểm sôi Kỹ : - Ap dụng cơng thức tính nhiệt nóng chảy vật rắn để giải tập cho - Giải thích nguyên nhân trạng thái bão hịa dựa q trình cân động bay ngưng tụ - Giải thích ngun nhân q trình dực chuyển động phân tử - Áp dụng cơng thức tính nhiệt hóa chất lỏng để giải tập cho - Nêu ứng dụng liên quan đến qua trình nóng chảy- đơng đặc, bay hơi- ngưng tụ q trình sơi đời sống II CHUẨN BỊ Giáo viên : - Bộ thí nghiệm xác định nhiệt độ nóng chảy đơng đặc thiếc (dùng nhiệt kế cặp nhiệt), băng phiến hay nước đá (dùng nhiệt kế dầu) - Bộ thí nghiệm chứng minh bay ngưng tụ - Bộ thí nghiệm xác định nhiệt độ nước sôi Học sinh : Ơn lại “Sự nóng đơng đặc”, “ Sự bay ngưng tụ”, “Sự sôi” SGK Vật lí III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC Tit́t Ổn định trật tự, kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: Nêu tượng dính ướt tượng khơng dính ướt Đặt vấn đề ( sgk ) Hoạt động 1: Tìm hiểu nóng chảy Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Cho học sinh nhắc lại khái I Sự nóng chảy niệm nóng chảy học Nhắc lại khái niệm nóng chảy Q trình chuyển từ thể rắn sang thể lỏng THCS gọi nóng chảy Mơ tả thí nghiệm nung nóng Nghe, quan sát đồ thị 38.1 Thí nghiệm chảy thiếc trả lời C1 Khảo sát q trình nóng chảy đông đặc chất rắn ta thấy : Cho hs đọc sgk rút Nêu đặc điểm nóng Mỗi chất rắn kết tinh có nhiệt độ nóng đặc điểm nóng chảy chảy chảy xác định áp suất cho trước Lấy ví dụ tương ứng với Các chất rắn vơ định hình khơng có nhiệt độ đặc điểm nóng chảy xác định Đa số chất rắn, thể tích chúng tăng nóng chảy giảm đơng đặc Nhiệt độ nóng chảy chất rắn thay đổi phụ thuộc vào áp suất bên Nhiệt nóng chảy Giới thiệu nhiệt nóng chảy Ghi nhận khái niệm Nhiệt lượng Q cần cung cấp cho chất rắn Cho học sinh nêu yếu tố Nêu yếu tố ảnh hưởng đến q trình nóng chảy gọi nhiệt nóng ảnh hưởng đến nhiệt độ lớn nhiệt nóng chảy chảy : Q = m nóng chảy Với nhiệt nóng chảy riêng phụ thuộc Giới thiệu nhiệt nóng chảy Ghi nhận khái niệm vào chất chất rắn nóng chảy, có đơn riêng vị J/kg Giáo án vật lý 10 Gv: Ngô Văn Tân Ứng dụng Cho học sinh nêu ứng dụng Nêu ứng dụng nóng Nung chảy kim loại để đúc chi tiết máy, nóng chảy chảy đúc tượng, chng, luyện gang thép Hoạt động Tìm hiểu bay ngưng tụ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung II Sự bay Y/c hs đọc lại khái niệm Đọc khái niệm bay Thí nghiệm ( sgk ) bay ngưng tụ ngưng tụ Kt́t luận Cho học sinh thảo luận Giải thích bay Q trình chuyển từ thể lỏng sang thể khí nhóm để giải thích bay ngưng tụ bề mặt chất lỏng gọi bay Quá trình ngưng tụ ngược lại từ thể khí sang thể lỏng gọi Cho học sinh trả lời C2, C3 Trả lời C2 ngưng tụ Sự bay xảy nhiệt độ Trả lời C3 ln kèm theo ngưng tụ Nêu phân tích đặc điểm bay Ghi nhận đặc điểm ngưng tụ Tiết Kiểm tra cũ : Nêu giải thích bay ngưng tụ Hoạt động Tìm hiểu khơ bảo hoà Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hơi khơ bảo hồ Làm thí nghiệm 38.4 Quan sát thí nghiệm Xét khơng gian mặt thống bên bình chất lỏng đậy kín : Cho học sinh thảo luận Giải thích tượng Khi tốc độ bay hơp lớn tốc độ ngưng tụ, nhóm để giải thích áp suất tăng dần bề mặt chất tượng lỏng khô Cho học sinh nhận xét Nhận xét lượng Khi tốc độ bay tốc độ ngưng tụ, lượng trường hợp trường hợp phía mặt chất lỏng bảo hồ có áp suất đạt giá trị cực đại gọi áp suất bảo hoà Nêu đặc điểm áp suất Ghi nhận đặc điểm áp Áp suất bảo hồ khơng phụ thuộc thể bảo hồ suất bảo hồ tích khơng tn theo định luật Bôi-lơ – Yêu cầu học sinh trả lời C4 Trả lời C4 Ma-ri-ơt, phụ thuộc vào chất nhiệt độ chất lỏng Ứng dụng Cho học sinh nêu ứng Nếu ứng dụng bay Sự bay nước từ biển, sông, hồ, … tạo dụng bay hơi thành mây, sương mù, mưa, làm cho khí hậu Nhận xét câu trả lời điều hoà cối phát triển học sinh Sự bay nước biển sử dụng ngành sản xuất muối Sự bay amôniac, frêôn, … sử dụng kỉ thuật làm lạnh Hoạt động Tìm hiểu sơi Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung III Sự sôi Nêu câu hỏi để học sinh ôn Nhớ lại khái niệm sôi Sự chuyển từ thể lỏng sang thể khí xảy tập bên bề mặt chất lỏng gọi Cho học sinh phân biệt Nêu khác sôi sôi sôi bay bay Thí nghiệm Làm thí nghiệm với chất lỏng khác ta nhận thấy : Nêu đặc điểm Ghi nhận đặc điểm Dưới áp suất chuẩn, chất lỏng sôi sôi sôi nhiệt độ xác định không thay đổi Nhiệt độ sôi chất lỏng phụ thuộc vào áp suất chất khí phía mặt chất lỏng Áp suất chất khí lớn, nhiệt độ sôi chất lỏng cao Giáo án vật lý 10 Gv: Ngô Văn Tân Nhiệt hố Nêu phân tích khái niệm Ghi nhận khái niệm công Nhiệt lượng Q cần cung cấp cho khối chất cơng thức tính nhiệt hố thức tính nhiệt hố lỏng sơi gọi nhiệt hố hơi khối chất lỏng nhiệt độ sôi : Q = Lm Cho học sinh nhận xét Nhận xét yếu tố ảnh Với L nhiệt hoá riêng phụ thuộc vào yếu tố ảnh hưởng đến nhiệt hưởng đến nhiệt hố chất chất lỏng bay hơi, có đơn vị hoá J/kg Hoạt động Củng cố, giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Yêu cầu học sinh tóm tắt kiến thức Tóm tắt kiến thức học Yêu cầu học sinh nhà trả lời câu hỏi Ghi câu hỏi tập nhà tập trang 209 210 IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Tiết 66 Bài 39 ĐỘ ẨM CỦA KHƠNG KHÍ I MỤC TIÊU Kiến thức : - Định nghĩa độ ẩm tuyệt đối độ ẩm cực đại - Định nghĩa độ ẩm tỉ đối - Phân biệt khác giũa độ ẩm nói nêu ý nghĩa chúng Kỹ : - Quan sát tượng tự nhiên độ ẩm - So sánh khái niệm II CHUẨN BỊ Giáo viên : Các lọai ẩm kế : Ẩm kế tóc, ẩm kế khơ ướt, ẩm kế điểm sương Học sinh : Ơn lại trạng thái khơ với trạng thái bão hịa III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC Ởn định trật tự, kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: Nêu điểm giống khác bay sôi Đặt vấn đề ( sgk ) Hoạt động Tìm hiểu độ ẩm tuyệt đối độ ẩm cực đại Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Giáo án vật lý 10 Gv: Ngơ Văn Tân Giới thiệu khái niệm, kí hiệu đơn vị độ ẩm tuyệt đối Ghi nhận khái niệm Giới thiệu khái niệm, kí hiệu đơn vị độ ẩm cực đại Ghi nhận khái niệm Cho học sinh trả lời C1 Trả lời C1 Hoạt động Tìm hiểu độ ẩm tỉ đối Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu khái niệm, kí hiệu đơn vị độ ẩm tỉ đối Ghi nhận khái niệm I Độ ẩm tuyệt đối độ ẩm cực đại Độ ẩm tuyệt đối Độ ẩm tuyệt đối a khơng khí đại lượng đo khối lượng nước tính gam chứa 1m3 khơng khí Đơn vị độ ẩm tuyệt đối g/m3 Độ ẩm cực đại Độ ẩm cực đại A độ ẩm tuyệt đối khơng khí chứa nước bảo hồ Giá trị độ ẩm cực đại A tăng theo nhiệt độ Đơn vị độ ẩm cực đại g/m3 Nội dung II Độ ẩm tỉ đối Độ ẩm tỉ đối f khơng khí đại lượng đo tỉ số phần trăm độ ẩm tuyệt đối a độ ẩm cực đại A khơng khí nhiệt độ : f= a 100% A tính gần tỉ số phần trăm áp suất riêng phần p nước áp suất pbh nước bảo hồ khơng khí nhiệt độ Cho học sinh trả ời C2 Trả lời C2 f= p 100% pbh Không khí ẩm độ ẩm tỉ đối cao Có thể đo độ ẩm khơng khí ẩm kế : Am kế tóc, ẩm kế khô – ướt, ẩm kế điểm sương Hoạt động Tìm hiểu ảnh hưởng độ ẩm khơng khí cách chống ẩm Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung III Ảnh hưởng độ ẩm khơng khí Cho học sinh ảnh Nêu ảnh hưởng độ ẩm Độ ẩm tỉ đối khơng khí nhỏ, hưởng độ ẩm khơng khí khơng khí bay qua lớp da nhanh, thân người dễ bị lạnh Nhận xét câu trả lời Ghi nhận ảnh hưởng Độ ẩm tỉ đối cao 80% tạo điều kiện cho hệ thống đầy đủ ảnh độ ẩm khơng khí cối phát triển, lại lại dễ làm ẩm hưởng độ ẩm khơng khí mốc, hư hỏng máy móc, dụng cụ, … Cho học sinh biện Nêu biện pháp chống ẩm Để chống ẩm, người ta phải thực nhiều pháp chống ẩm biện pháp dùng chất hút ẩm, sấy nóng, thơng gió, … Hoạt động Củng cố, giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Yêu cầu học sinh tóm tắt kiến thức Tóm tắt kiến thức học Yêu cầu học sinh nhà trả lời câu hỏi Ghi câu hỏi tập nhà tập trang 213 214 IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Giới thiệu loại ẩm kế Cho học sinh phần em có biết loại ẩm kế Ghi nhận cách đo độ ẩm Đọc phần loại ẩm kế Tiết 69 : BÀI TẬP I MỤC TIÊU Kiến thức - Nắm vững chuyển thể chất, nhiệt nóng chảy, nhiệt hoá - Nắm vững khái niệm liên quan đến độ ẩm khơng khí Kỹ năng: Giáo án vật lý 10 Gv: Ngô Văn Tân - Trả lời đước câu hỏi liên quan đến chuyể thể chất độ ẩm khơng khí - Giải tập nhiệt nóng chảy, nhiệt hố hơi, độ ẩm khơng khí II CHUẨN BỊ Giáo viên : - Xem lại câu hỏi tập sách gk sách tập - Chuẩn bị thêm vài câu hỏi tập khác Học sinh : - Trả lời câu hỏi giải tập mà thầy cô nhà - Chuẩn bị câu hỏi cần hỏi thầy cô phần chưa rỏ III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC Ởn định trật tự, kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ hệ thống hoá lại kiến thứcđã học Hoạt động Giải câu hỏi trắc nghiệm Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Y/c hs trả lời câu hỏi Giải thích lựa chọn Câu trang 210 : D 7,8,9,10 Tr 210 Giải thích lựa chọn Câu trang 210 : B Tr 213 Giải thích lựa chọn Câu trang 210 : C 5,6 Tr 214 Giải thích lựa chọn Câu 10 trang 210 : D Và giải thích Giải thích lựa chọn Câu trang 213 : C Giải thích lựa chọn Câu trang 214 : A Yêu cầu hs trả lời chọn A Câu trang 214 :C Hoạt động Giải tập Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Bài 14 trang 210 Y/c hs tóm tắt định hướng cách Hs lên tóm tắt giải Nhiệt lượng cần cung cấp để hố làm lỏng hồn tồn nước đá : Bài 14 Trang 210 Q1 = m = 3,4.105.4 = 13,6.105 (J) Gợi ư: Tính Nhiệt lượng cần cung cấp để Nhiệt lượng để hóa lỏng hồn tồn chuyển nước từ 0oC lên 20oC : nước đá Q2 = cmt = 4180.4.20 = 334400 Nhiệt lượng cần cung cấp để nước (J) chuyển từ 0oC lên 20oC Nhiệt lượng tổng cộng : Nhiệt lượng tổng Q = Q1 + Q2 = 13,6.105 + 3,344.105 = 16,944.105 (J) IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Giáo án vật lý 10 Gv: Ngô Văn Tân Tiết 70&71 Bài 40 Thực hành : ĐO HỆ SỐ CĂNG BỀ MẶT CỦA CHẤT LỎNG I MỤC TIÊU Kiến thức : Cách đo lực căng bề mặt nước tác dụng lên vịng kim lọai nhúng chạm vào mặt nước, từ xác định hệ số căng bề mặt nước nhiệt độ phòng Kỹ - Biết cách sử dụng thước để đo độ dài chu vi vòng tròn - Biết cách dùng lực kế nhạy (thang đo 0,1 N), thao tác khéo léo để đo xác giá trị lực căng tác dụng vào vòng - Tính hệ số căng bề mặt xác định sai sô phép đo II CHUẨN BỊ Giáo viên : Cho nhóm HS : - Lực kế 0,1 N có độ xác 0,001N - Vịng kim loại ( vịng nhựa) có dây treo - Cốc nhựa đựng chất lỏng ( nước sạch) - Giá treo có cấu nâng hạ cốc đựng chất lỏng - Thước cặp 0-150/0,05mm - Giấy lau ( mềm) - Kẻ sẵn bảng ghi số liệu theo mẫu 40 SGK Vật lí 10 Học sinh : Báo cáo thí nghiệm, máy tính cá nhân III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC Ởn định trật tự, kiểm tra sĩ số Hoạt động Hồn chỉnh sở lí thuyết phép đo Hoạt động GV Hoạt động HS -Mô tả thí nghiệm hình 40.2 -Xác định độ lớn lực căng bề mặt từ số lực -HD: Xác định lực tác dụng lên vòng kế trọng lượng vịng nhẫn -HD: Đường giới hạn mặt thống chu vi -Viết biểu thức tính hệ số căng mặt ngồi chất ngồi vịng lỏng Hoạt động Hồn chỉnh phương án thí nghiệm Hoạt động GV Hoạt động HS -HD: Phương án từ biểu thức tính hệ số căng mặt -Thảo luận rút đại lượng cần xác định vừa thiết lập -Xây dựng phương án xác định đại lượng -Nhận xét hoàn chỉnh phương án Hoạt động Tìm hiểu dụng cụ đo Hoạt động GV Hoạt động HS -Giới thiệu cách sử dụng thước kẹp -Quan sát tìm hiểu hoạt động dụng cụ có sẵn Hoạt động Tiến hành thí nghiệm Hoạt động GV Hoạt động HS Giáo án vật lý 10 Gv: Ngô Văn Tân -Hướng dẫn nhóm -Theo dõi HS làm thí nghiệm Hoạt động Xử lí số liệu Hoạt động GV -HD: Nhắc lại cách tính sai số phép đo trực tiếp gián tiếp -Nhận xét kết IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : -Tiến hành thí nghiệm theo nhóm -Ghi kết bảng 40.1 40.2 Hoạt động HS -Hoàn thành bảng 40.1 40.2 -Tính sai số phép đo trực tiếp lực căng đường kính -Tính sai số viết kết đo hệ số căng mặt ... Giải lớp tập 2, 3, 4, Về nhà giả tập 25 .9 25 .10 sách tập k(l )2 Hoạt động học sinh Tóm tắt kiến thức học Giải tập 2, 3, 4, Ghi tập nhà Giáo án vật lý 10 Gv: Ngô Văn Tân Tiết 47 Bài 27 CƠ NĂNG I... 50) => p2 = = 5, 42 (bar) T1 27 3 25 có : Giáo án vật lý 10 Gv: Ngơ Văn Tân Bài tốn nhà làm: Một khối khí lý tưởng tích 12 lít, nhiệt độ 27 C , p suất 105 Pa biến đổi qua hai trình: - Qu trình... k(l )2 2 1 Mối liên hệ độ biến thiên động công ngoại lực : A = mv 22 - mv 12 = W? ?2 – Wđ1 2 1 Định luật bảo toàn vật chịu tác dụng trọng lực : mv 12 + mgz1 = mv 22 + mgz2 = … 2 1 1 Định luật bảo toàn vật