Giao antuan 5m 20102011

- 4 HS laøm treân baûng vaø trình baøy. - Nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn... c, d) Chuyeån ñoåi töø caùc soá ño coù hai teân ñôn vò sang caùc soá ño coù moät teân ñôn vò vaø ngöôïc laïi.[r]

Tuaàn 5

Thứ hai,ngày tháng năm 2010 ĐẠO ĐỨC

( Tiết5).CÓ CHÍ THÌ NÊN ( tiết ) I Mục tiêu :

-Biết số biểu người sống có ý chí

-Biết được:Người có ý chí vượt qua khó khăn sống II Tài liệu phương tiện :

- Một số mẫu chuyện gương vượt khó - Thẻ màu cho hoạt động

III Các hoạt động lớp :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động : Tìm hiểu thơng tin gương

vượt khó Trần Bảo Đồng * Mục tiêu :

HS biết hoàn cảnh biểu vượt khó Trần Bảo Đồng

* Cách tiến hành :

- Giáo viên kết luận ( SGV / 23 ) Hoạt động : Xử lí tình

* Mục tiêu : HS chọn cách giải tích cực nhất, thể ý chí vượt lên khó khăn tình

* Cách tiến hành :

- Giáo viên chia lớp thành nhóm nhỏ giao việc

- Giáo viên kết luận SGV / 24 Hoạt động : Làm tập – 2, SGK

* Mục tiêu : HS phân biệt biểu ý chí vượt khó ý kiến phù hợp với nội dung học

* Cách tiến hành :

- Giáo viên nêu trường hợp - Giáo viên nhận xét

- HS đọc thông tin Trần Bảo Đồng - HS thảo luận câu hỏi 1, 2, SGK

- HS thảo luận nhóm tình - Đại diện nhóm trình bày

- Cả lớp bổ sung

- HS trao đổi cặp trường hợp tập - HS giơ thẻ màu

Hoạt động tiếp nối - HS sưu tầm mẫu chuyện nói gương HS “Có chí nên”

-TẬP ĐỌC

(Tiết 9)MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC (SGK trang 45,46)

I Mục đích yêu cầu:

-Đọc diễn cảm văn tể cảm xúc tình bạn,hữu nghị ngu6ời kể chuyện với chuyên gia nước bạn

-Hiểu nội dung:Tình hữu nghị chuyên gia nước bạn với chuyên gia Việt Nam.(Trả lời câu hỏi 1,2,3)

II Đồ dùng dạy học :

- Tranh , ảnh công trình chun gia nước ngồi hỗ trợ xây dựng : cầu Thăng Long, nhà máy thủy điện Hịa Bình, cầu Mỹ Thuận, …

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A - Kiểm tra cũ (3’)

B – Dạy Giới thiệu (1’)

- Giáo viên giới thiệu kết hợp tranh ảnh cơng trình xây dựng lớn ta với giúp đỡ, tài trợ nước bạn

2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu Hoạt động : Luyện đọc (10’)

- Có thể chia làm đoạn để luyện đọc Mỗi lần xuống dòng xem đoạn Đoạn A-lếch-xây nhìn tơi … đến hết

Giáo viên uốn nắn, hướng dẫn cách đọc từ khó hoặc, câu có lời đối thoại nhân vật

- Giáo viên giúp HS hiểu từ ngữ (có thể giải thích thêm số từ khác)

- Giáo viên nhận xét - Giáo viên đọc diễn cảm

- 2, HS đọc thuộc lòng thơ Bài ca trái đất

và trả lời câu hỏi

- HS quan sát tranh ảnh cơng trình xây dựng

- HS giỏi đọc

- HS nối tiếp đọc đoạn (lượt 1) - HS đọc lượt

- Học sinh đọc thầm phần giải từ giải nghĩa từ ngữ

- HS đọc lượt

Hoạt động : Hướng dẫn tìm hiểu (12’)

- Giáo viên tổ chức học sinh đọc ( thành tiếng, đọc thầm, đọc lướt ) đoạn trao đổi, thảo luận tìm hiểu nội dung

- Giáo viên chốt lại ý kiến

- giáo viên cho HS rút nội dung, ý nghóa

- Giáo viên ghi bảng nội dung Hoạt động : Đọc diễn cảm (12’)

- Giáo viên hướng dẫn học sinh xác lập kĩ thuật đọc đoạn

- Giáo viên đọc diễn cảm

- Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét cách đọc bạn

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thi đọc - Cả lớp giáo viên nhận xét

3 Củng cố, dặn dò (2’)

- HS nêu nội dung, ý nghóa - Giáo viên nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà tìm đọc thơ, câu chuyện nói tình hữu nghị dân tộc

- Học sinh đọc đoạn trao đổi, trả lời câu hỏi tìm hiểu nội dung

- HS trình bày ý kiến

- HS (Tình cảm chân thành cơng nhân Việt Nam với chuyên gia nước bạn, qua ca ngợi vẻ đẹp tình hữu nghị, hợp tác giữa nhân dân ta với nhân dân nước).

- HS nhắc lại

- Nhiều HS luyện đọc diễn cảm (cá nhân)

- HS thi đọc diễn cảm

- HS nêu ý nghóa

-TỐN

(Tiết21)ƠN TẬP:BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI (SGK trang23)

I Mục tiêu :

-Biết tên gọi,kí hiệu quan hệ cácđơn vị đo độ dài thông dụng -Biết chuyển đổi số đo độ dài giải toán với số đo độ dài -Bài tập cần làm:Bài 1,Bài 2(a,c),Bài

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Giới thiệu (1’)

Baøi :

- Giáo viên đưa bảng phụ kẻ bảng đơn vị đo độ dài

Baøi :

a) Chuyển đổi từ đơn vị lớn đơn vị bé liền kề

c) Chuyển đổi từ đơn vị bé đơn vị lớn

Bài : Chuyển đổi từ số đo có hai tên đơn vị đo sang số đo có tên đơn vị ngược lại

Bài : ( Cung cấp hiểu biết địa lí ) (HS làm nhà)

- Giáo viên cho HS suy nghĩ cách làm - Giải tốn

* Củng cố, dặn dò : (1’)

- Giáo viên nhận xét tiết học, dặn HS xem trước sau

- HS nhắc lại quan hệ đơn vị đo độ dài (chủ yếu đơn vị liền nhau)

- HS điền đơn vị đo độ dài vào bảng - Cả lớp tự làm đổi chéo để sửa

- HS nhận xét quan hệ hai đơn vị đo độ dài liền cho ví dụ

- Cả lớp làm vào

- HS làm bảng trình bày - Nhận xét làm bạn sửa

- Cả lớp làm vào

- HS làm bảng trình bày - Nhận xét làm bạn sửa, - HS đọc toán

- Cả lớp làm vào

- HS làm bảng trình bày

Bài giải

Đường sắt từ Đà Nẵng đến TP Hồ Chí Minh dài : 791 + 144 = 935 (km)

Đường sắt từ Hà Nội đến TP Hồ Chí Minh dài : 791 + 935 = 1726 (km)

Đáp số : a) 935 km ; b) 1726 km

TOÁN

(Tiết21)ƠN TẬP:BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI (SGK trang23)

I Mục tiêu :

-Biết tên gọi,kí hiệu quan hệ cácđơn vị đo độ dài thông dụng -Biết chuyển đổi số đo độ dài giải toán với số đo độ dài -Bài tập cần làm:Bài 1,Bài 2(a,c),Bài

II Các hoạt động lớp :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Giới thiệu (1’)

Baøi :

- Giáo viên đưa bảng phụ kẻ bảng đơn vị đo độ dài

Baøi :

a) Chuyển đổi từ đơn vị lớn đơn vị bé liền kề

c) Chuyển đổi từ đơn vị bé đơn vị lớn

Bài : Chuyển đổi từ số đo có hai tên đơn vị đo sang số đo có tên đơn vị ngược lại

Bài : ( Cung cấp hiểu biết địa lí ) (HS làm nhà)

- Giáo viên cho HS suy nghĩ cách làm - Giải toán

- HS nhắc lại quan hệ đơn vị đo độ dài (chủ yếu đơn vị liền nhau)

- HS điền đơn vị đo độ dài vào bảng - Cả lớp tự làm đổi chéo để sửa

- HS nhận xét quan hệ hai đơn vị đo độ dài liền cho ví dụ

- Cả lớp làm vào

- HS làm bảng trình bày - Nhận xét làm bạn sửa

- Cả lớp làm vào

- HS làm bảng trình bày - Nhận xét làm bạn sửa, - HS đọc toán

- Cả lớp làm vào

- HS làm bảng trình bày

Bài giải

Đường sắt từ Đà Nẵng đến TP Hồ Chí Minh dài : 791 + 144 = 935 (km)

Đường sắt từ Hà Nội đến TP Hồ Chí Minh dài : 791 + 935 = 1726 (km)

* Củng cố, dặn doø : (1’)

- Giáo viên nhận xét tiết học, dặn HS xem trước sau

LỊCH SỬ(Tiết 5)

PHAN BỘI CHÂU VÀ PHONG TRÀO ĐÔNG DU (SGK trang 12,13)

I Mục tiêu :

-Biết Phan Bội Ch6u nhà yêu nươc21 tiêu biểu đầu kỉ XX(giới thiệu đôi nét đời,hoạt động Phan Bội Châu):

+Phan Bội Châu sinh năm 1867 gia đình nhà nho nghèo thuộc tỉnh Nghệ An.Phan Bợi Châu lớn lên đất nước bị thực dân Pháp Đơ hộ,ơng day dứt lo tìm đường giải phóng dân tộc

+Từ năm 1905-1908 ông vận động niên Việt Nam sang Nhật học để trở đánh Pháp cứi nước.Đây phong trào Đơng du

*HS khá,giỏi:Biết pphongtrào Đơng du thất bại:do cấu kết Thực dân Pháp với phủ Nhật

II Đồ dùng dạy học :

- Bản đồ Thế giới Hình SGK

- Tranh, ảnh tư liệu Phan Bội Châu phong trào Đông Du III Các hoạt động lớp :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động : Làm việc lớp

- Giáo viên giới thiệu

- Giáo viên giao nhiệm vụ học tập cho HS

+ Phan Bội Châu tổ chức phong trào Đông Du nhằm mục đích ?

+ Kể lại nét phong trào Đơng Du + Ý nghĩa phong trào Đông Du

Hoạt động : Làm việc theo nhóm Hoạt động : Làm việc lớp - Giáo viên bổ sung

- Giáo viên cho HS tìm hiểu phong trào Đông Du - Phong trào Đông Du kết thúc ?

- HS nghe nắm nhiệm vụ

Hoạt động : Làm việc lớp

- Giáo viên nhấn mạnh nội dung

- Giáo viên nêu số vấn đề để HS tìm hiểu thêm

- HS trả lời

- HS tìm hiểu di tích, đường phố, trường học Phan Bội Châu

-Thứ ba,ngày tháng năm 2010

CHÍNH TẢ(Nghe-viết) (Tiết 5).Một chuyên gia máy xúc

(SGK trang 46,47)

I Mục đích yêu cầu

- Viết tả,biết trình bày đoạn văn

-Tìm tiếng có chứa ,ua văn nắm cách đánh dấu

thanh:trong tiếng có ,ua(BT2);tìm tiếng thích hợp có chứa ua để điền vào số câu thành ngữ BT3

*HS khá,giỏi làm đầy đủ BT3 II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ kẻ mô hình cấu tạo vần III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A – Kiểm tra cũ (3’)

- Giáo viên nhận xét, cho điểm B- Dạy

* Giới thiệu (1’)

Hoạt động : Hướng dẫn học sinh nghe - viết (24’)

- Giáo viên đọc đoạn văn cần viết, nhắc HS ý số từ ngữ dễ viết sai

Hỏi : Dáng vẻ người ngoại quốc có đặc biệt ?

- Giáo viên đọc , HS viết

- Giáo viên đọc toàn tả lượt

- Giáo viên chấm đến 10 nêu nhận xét nội dung chép , chữ viết cách trình bày Hoạt động : Hướng dẫn HS làm tập tả (10’)

Bài tập

- HS chép tiếng tiến, biển, bìa, mía vào mơ hình Nêu qui tắc đánh dấu tiếng

- HS nghe

- HS trao đổi nội dung đoạn văn - HS viết

- HS soát lại

- Cả lớp giáo viên nhận xét,chốt lại

Bài tập

- Cả lớp giáo viên nhận xét,chốt lại - Giáo viên giúp HS nắm nghĩa thành ngữ * Củng cố, dặn dò (2’)

- Cho HS nhắc qui tắc đánh dấu tiếng có chứa nguyên âm đơi ,ua.

- Giáo viên nhận xét tiết

- HS đọc yêu cầu Cả lớp đọc thầm - HS làm việc cá nhân (viết tiếng chứa

ua, uoâ.

- HS làm bảng, sửa

- HS nêu nhận xét cách đánh dấu tiếng có chứa uô,ua.

- HS đọc yêu cầu Cả lớp đọc thầm - HS làm cá nhân

- 2,3 HS làm bảng, sửa

- HS khá,giỏi: đọc thuộc thành ngữ

-TỐN

(Tiết 22) ƠN TẬP BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG (SGK trang 23)

I Mục tiêu :

-Biết gọi ,kí hiệu quan hệ đơn vị đo khối lượng thông dụng

-Biết chuyển đổi đơn vị đo độ dài giải toán với đơn vị đo khối lượng -Bài tập cần làm Bài 1,Bài 2,Bài

II Các hoạt động lớp :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Giới thiệu (1’)

Baøi :

- Giáo viên đưa bảng phụ kẻ bảng đơn vị đo khối lượng

Baøi :

a, b) Chuyển đổi từ đơn vị lớn đơn vị bé ngược lại

- HS nhắc lại quan hệ đơn vị đo khối lượng ( chủ yếu đơn vị liền đơn vị thường dùng đời sống )

- HS điền đơn vị đo khối lượng vào bảng - Cả lớp tự làm đổi chéo để sửa

- HS nhận xét quan hệ hai đơn vị đo khối lượng liền cho ví dụ

- Cả lớp làm vào

c, d) Chuyển đổi từ số đo có hai tên đơn vị sang số đo có tên đơn vị ngược lại Bài :HS làm nhà

- Nhắc HS chuyển đổi cặp đơn vị đo so sánh kết để lựa chọn dấu thích hợp - Nhắc HS phải linh hoạt chọn cách đổi từ số đo có hai tên đơn vị sang số đo có tên đơn vị ngược lại

Baøi :

* Củng cố, dặn dò :

- Giáo viên nhận xét tiết học, dặn HS xem trước sau

Cả lớp làm vào

- HS làm bảng trình bày Bài giải Ngày thứ hai cửa hàng bán :

300  = 600 (kg)

Hai ngày đầu cửa hàng bán : 300 + 600 = 900 (kg)

Ngày thứ ba cửa hàng bán : 1000 – 900 = 100 (kg)

Đáp số : 100 kg - Nhận xét làm bạn

-LUYỆN TỪ VAØ CÂU

(Tiết 9) MỞ RỘNG VỐN TỪØ: HOÀ BÌNH ( SGK trang 47)

I Mục đích yêu cầu

- Hiểu nghĩa từ hồ bình(BT1);tìm từ đồng nghĩa với từ hồ bình(BT2) -Viết đoạn văn miêu tả cảnh bình miền quê thành phố(BT3) II Đồ dùng dạy học

- Từ điển HS

- Một số tờ phiếu viết nội dung BT1, III Các hoạt động dạy học :

- Giáo viên nhận xét B Dạy Giới thiệu (1’)

2 Hướng dẫn HS làm tập

Bài tập : Giải nghĩa từ hồ bình (5’) - Giáo viên nhận xét

Bài tập : Tìm từ đồng nghĩa với hồ bình

(10’)

- Giáo viên giúp HS hiểu nghĩa từ thanh thản ; thái bình

- Giáo viên nhận xét

Bài tập : Viết đoạn văn (20’)

- Giáo viên nhắc HS viết cảnh bình địa phương em làng quê, thành phố em thấy ti vi

- Giaùo viên nhận xét cho điểm Củng cố dặn dò (1’)

- Giáo viên nhận xét tiết

- Dặn HS viết đoạn văn chưa đạt chưa viết xong tiếp tục hoàn chỉnh tự học

- HS đọc yêu cầu tập Cả lớp đọc thầm - HS phát biểu ý kiến

- HS đọc yêu cầu tập Cả lớp đọc thầm - HS phát biểu ý kiến

- HS nhắc lại từ đồng nghĩa với từ hồ bình.

- HS đọc u cầu tập Cả lớp đọc thầm - HS viết

- HS nối tiếp đọc đoạn văn viết

-KHOA HOÏC

(Tiết 9). THỰC HÀNH : NĨI “KHƠNG” ĐỐI VỚI CHẤT GÂY NGHIỆN (SGK trang 20,21,22,23)

I Mục tiêu :

-Nêu số tác hại ma tuý, thuốc lá,rượu bia -Từ chối sử dụng rượu, bia,thuốc lá,ma tuý

II Đồ dùng dạy học :

- Hình thông tin trang 20, 21, 22 saùch giaùo khoa

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động : Thực hành xử lí thơng tin

* Mục tiêu : HS lập bảng tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma tuý

* Cách tiến hành : Bước :

Bước : Làm việc lớp Kết luận : Như SGV / 47

Hoạt động : Trò chơi “Bốc thăm trả lời câu hỏi”

* Mục tiêu : Củng cố hiểu biết tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma t

* Cách tiến hành :

Bước : Tổ chức hướng dẫn

- Chuẩn bị hộp đựng phiếu thăm - Mỗi nhóm cử bạn vào ban giám khảo

- Giáo viên thống đáp án cách cho điểm Bước : Làm việc theo nhóm

- Giáo viên ban giám khảo cho điểm, tổng kết nhóm thắng

Hoạt động : Trị chơi “Chiếc ghế nguy hiểm”

* Mục tiêu : HS nhận : Nhiều biết hành vi gây nguy hiểm cho thân người khác mà có người làm Từ đó, HS có ý thức tránh xa nguy hiểm * Cách tiến hành :

Bước : Tổ chức hướng dẫn Bước : Làm việc lớp

Bước : Thảo luận lớp câu hỏi / 51, 52 SGV Kết luận : Như SGV / 52

Hoạt động : Đóng vai

* Mục tiêu : HS biết thực kĩ từ chối, không sử dụng chất gây nghiện

* Cách tiến hành : Bước : Thảo luận

- Giáo viên nêu vấn đề cho HS suy nghĩ - Giáo viên ghi tóm tắt ý kiến HS Bước : Tổ chức hướng dẫn

- Giáo viên chia lớp thành nhóm nhỏ phát phiếu ghi

- HS làm việc cá nhân : Đọc xử lí thơng tin - HS trình bày kết làm việc

- HS bổ sung ý kiến

- Đại diện nhóm bốc thăm trả lời câu hỏi

- HS nắm cách chơi

- Cả lớp tiến hành trò chơi - HS thảo luận trả lời

tình Bước :

Bước : Trình diễn thảo luận - Giáo viên nêu câu hỏi / 53 SGV - Kết luận SGV / 53

- Các nhóm đọc tình huống, xung phong nhận vai hội ý cách thể

- Từng nhóm lên đóng vai theo tình - Cả lớp thảo luận câu hỏi

KĨ THUẬT

(Tiết5) MỘT SỐ DỤNG CỤ NẤU ĂN VÀ ĂN UỐNG TRONG GIA ĐÌNH (SGK trang 28,29,30)

I Mục tieâu :

-Biết đặc điểm,cách sử dụng,bảo quản mợt số dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình

-Biết giữ vệ sinh,an tồn q trình sử dụng dụng cụ nấu ăn ,ăn uống

II Đồ dùng dạy học :

- Một số dụng cụ đun,nấu,ăn uống thường dùng gia đình - -Tranh số dụng cụ nấu ăn ăn uống thông thường - Một số loại phiếu học tập

III Các hoạt động lớp :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động : Xác định dụng cụ đun, nấu,ăn

uống thơng thường gia đình

GV đặt câu hỏi gợi ý để HS kể tên dụng cụ thường dùng để đun nấu,ăn uống gia đình

-GV ghi tên dụng cụ đun,nấu lên bảng theo nhóm(theo SGK)

-Nhận xét nhắc lại tên dụng cụ đun,nấu,ăn uống gia đình

Hoạt động 2:Tìm hiểu đặc điểm,cách sử

dụng,bảo quản số dụng cụ đun,nấu,ăn uống gia đình

-GV nêu cách thực hiên hoạt động Phiếu học tập:

- HS nêu tên dụng cụ nấu ăn -HS đọc nội SGK

+Tên loại dụng cụ:……… +Tên dụng cụ loại:………

+Tác dụng dủng cụ loại:……… +Cách sử dụng,bảo quản:………

-GV nhận xét boå sung

Hoạt động 3:Đánh giá kết học tập

-GV sử dụng câu hỏi cuối bài(SGK) để đánh giá kết học tập HS

IV- Nhận xét-Dặn dò:

-GV nhận xét tiết học

-Chuẩn bị sau “Chuẩn bị nấu ăn”.Tìm hiểu cách thực số cong việc chuẩn bị trước nấu ăn gia đình

-HS thảo luận tìm thơng tin để hồn thành phiếu học tập:Đọc nội dung,quan sát hình SGK,nhớ lại dụng cụ gia đình.Thời gian hoạt động (15 phút)

-Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận -HS trả lời câu hỏi

-Thứ tư, ngày tháng năm 2010

KỂ CHUYỆN

(Tiết 5) KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC (SGK trang 48)

I Mục đích yêu cầu

-Kể lại câu chuyện nghe đọc ca ngợi hồ bình,chống chiến tranh;biết trao đổi nội dung ,ý nghĩa câu chuyện

II Đồ dùng dạy học

- Một số sách, truyện, báo gắn với chủ điểm Hồ bình.

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ (3’)

B Dạy Giới thiệu (1’)

2 Hướng dẫn HS kể chuyện

Hoạt động : Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu học (6’)

- Giáo viên gạch từ ngữ cần ý giúp HS xác định yêu cầu đề, tránh kể chuyện lạc đề

- HS kể lại chuyện Tiếng vĩ cầm Mĩ Lai theo lời nhân vật truyện

- HS đọc đề

Hoạt động : HS kể chuyện trao đổi nội dung câu chuyện (28’)

+ Keå chuyện theo cặp

- Giáo viên quan sát cách kể HS, uốn nắn, giúp đỡ

+ Thi kể chuyện trước lớp

Cả lớp giáo viên nhận xét, tính điểm Củng cố, dặn dị (2’)

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà đọc trước đề tiết kể chuyện tuần để tìm câu chuyện em chứng kiến việc em làm thể tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân nước (đề 1) nói nước mà em biết qua truyền hình, phim ảnh (đề 2)

câu chuyện- đề tài, nghe, đọc - Nhiều HS nói trước lớp tên câu chuyện em kể

- Từng cặp HS kể câu chuyện Sau trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Đại diện nhóm thi kể Kết thúc câu chuyện, em nói ý nghĩa chuyện

- Cả lớp bình chọn người kể chuyện hay

TẬP ĐỌC

(Tiết 10) Ê-MI-LI, CON… (SGK trang,50) I Mục đích yêu cầu

- Đọc tên riêng nước ngoài, bài;đọc diễn cảm thơ

-Hiểu ý nghĩa:Ca ngợi hành động dũng cảm công dân Mĩ tự thiêu để phản đối chiến tranh xâm lược Việt Nam.(Trả lời câu hỏi 1,2,3,4;thuộc khổ thơ bài)

*HS khá,giỏi thuộc khổ 4;biết đọc diễn cảm thơ với giọng xúc động trầm lắng

II Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ đọc

- Tranh ảnh cảnh đau thương mà đế quốc Mĩ gây đất nước Việt Nam

III Các hoạt động dạy học :

A Kiểm tra cũ (3’) B Dạy

1 Giới thiệu (1’)

2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu Hoạt động :Luyện đọc (10’)

- Giáo viên giới thiệu tranh minh hoạ đọc ; ghi bảng tên riêng phiên âm để HS luyện đọc - Giáo viên sửa lỗi (nếu HS phát âm sai, ngắt nghỉ chưa giọng đọc không phù hợp) - Giáo viên giúp HS hiểu từ ngữ (có thể giải thích thêm số từ khác)

- Giáo viên nhận xét - Giáo viên đọc diễn cảm

Hoạt động : Hướng dẫn tìm hiểu (12’)

- Giáo viên tổ chức học sinh đọc ( thành tiếng, đọc thầm, đọc lướt ) khổ trao đổi, thảo luận trả lời câu hỏi cuối

- Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét ý kiến thảo luận chốt kiến thức

- Cho HS ruùt ý nghóa thơ

- Giáo viên ghi bảng ý nghóa thơ

Hoạt động : Đọc diễn cảm + học thuộc lòng (12’) - Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm giọng đọc thơ, cách nhấn giọng, ngắt nhịp khổ thơ

- Giáo viên đọc mẫu khổ thơ

- Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét cách đọc bạn

- Giáo viên tổ chức thi đọc diễn cảm

- Giáo viên hướng dẫn HS học thuộc lịng vài khổ thơ

3 Củng cố, dặn dò (2’) - Giáo viên nhận xét tiết học

- Yêu cầu học sinh nhà tiếp tục học thuộc lòng bài, chuẩn bị Sự sụp đổ chế độ a-pac-thai.

- HS đọc Một chuyên gia máy xúc và trả lời câu hỏi

- HS đọc dịng nói xuất xứ thơ tồn thơ

- HS quan sát tranh

- HS luyện đọc tên riêng phiên âm - HS nối tiếp đọc khổ thơ (lượt 1) - HS đọc lượt

- Học sinh đọc thầm phần giải từ giải nghĩa từ ngữ

- HS đọc lượt

- HS luyện đọc theo cặp

- Học sinh đọc khổ trao đổi, trả lời câu hỏi cuối

- HS (Ca ngợi hành động dũng cảm công dân Mĩ, dám tự thiêu để phản đối chiến xâm lược Việt Nam).

- HS đọc lại

- HS đọc diễn cảm khổ thơ

- Nhiều HS luyện đọc diễn cảm khổ, - HS thi đọc diễn cảm

- HS đọc thuộc lòng khổ thơ 3, - HS thi đọc thuộc lòng

TOÁN (Tiết 23) LUYỆN TẬP (SGK trang 24) I Mục tiêu :

-Biết tính diện tích hình quy tính diện tích hình chữ nhật,hình vng -Biết cách giải toán với số đo độ dài,khối lượng

-Bài tập cần làm:Bài 1,Bài II Các hoạt động lớp :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Giới thiệu :Giới thiệu yêu cầu tiết học

Baøi :

- Giáo viên cho HS suy nghĩ cách làm - Giải tốn

Bài : HS khá,giỏi

- Giáo viên cho HS suy nghĩ cách làm - Giải toán

- HS đọc toán - Cả lớp làm vào

- HS làm bảng trình bày Bài giải Đổi : 300 kg = 1300 kg 700 kg = 2700 kg

Số giấy vụn hai trường thu gom : 1300 + 2700 = 4000 (kg)

Đổi : 4000 kg = tấn gấp số lần :

4 :2 = (laàn)

giấy vụn sản xuất 50 000 vở, giấy vụn sản xuất :

50000  = 100 000 (cuốn vở)

Đáp số : 100 000 - Nhận xét làm bạn

- HS đọc toán - Cả lớp làm vào

- HS làm bảng trình bày Bài giải Đổi : 120 kg = 120 000 g

Bài :

Hướng dẫn HS tính diện tích hình

chữ nhật ABCD hình vng CEMN, từ tính diện tích mảnh đất

Bài :

Hướng dẫn HS :

- Tính diện tích hình chữ nhật ABCD  = 12 (cm2)

- Nhận xét :

12 =  =  = 12  =  12 - Từ suy cách vẽ

* Củng cố, dặn dò : (1’)

- Giáo viên nhận xét tiết học, dặn HS xem trước sau

000 : 60 = 2000 (laàn)

Đáp số : 2000 lần - Nhận xét làm bạn

- HS đọc toán - Cả lớp làm vào

- HS làm bảng trình bày - Nhận xét làm bạn - HS làm nhà

ĐỊA LÍ

(Tiết 5)VÙNG BIỂN NƯỚC TA (SGK trang 77)

I Mục tiêu :

-Nêu số đặc điểm vai trò vùng biển nước ta: +Vùng biển Việt Nam phận Biển Đông

+Ở vùng biển Việt Nam,nước không đóng băng.+Biển có vai trị điều hồ khí hậu,là đường giao thông quan trọng cung cấp nguồn tài nguyên to lớn -Chỉ số điểm du lịch,nghỉ mát ven biển nồi tiếng:Hạ Long,Nha Trang,Vũng Tàu,…trên đồ(lược đồ)

*HS khá, giỏi:Biét thuận lợi khó khăn người dân vùng biển.thuận lợi:khai thác mạnh biển để phát triển kinh tế;khó khăn:thiên tai… -GDMT:Biết giữ gìn mơi trường biển nguồn tài ngun biển

II Đồ dùng dạy học :

- Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam - Hình SGK

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ (3’)

B Dạy * Giới thiệu (1’) 1- Vùng biển nước ta (7’) Hoạt động : Làm việc lớp

- Giáo viên vừa vùng biển nước ta hình (phóng to) vừa nói vùng biển nước ta rộng thuộc biển Đông

- Biển Đông bao bọc phần đất liền nước ta phía ?

- Kết luận : Vùng biển nước ta phận Biển Đông

2- Đặc điểm vùng biển nước ta (10’) Hoạt động : Làm việc cá nhân

Bước : Bước :

- Giáo viên sửa chữa, giúp HS hoàn thiện câu trả lời - Giáo viên phân tích thêm chế độ thủy triều nước ta

3 – Vai trò biển (18’)

Hoạt động : Làm việc theo nhóm Bước :

Bước :

- Giáo viên sửa chữa, giúp HS hoàn thiện câu trả lời - Kết luận :Biển điều hồ khí hậu, nguồn tài nguyên đường giao thông quan trọng Ven biển có nhiều nơi du lịch, nghỉ mát

Bước : Tổ chức trò chơi

- Giáo viên phổ biến cách chơi tìm địa điểm du lịch bãi biển đồ lí tự nhiên Việt Nam - Nhận xét nhóm thắng

- HS đọc ghi nhớ Sơng ngịi

- HS quan sát lược đồ / SGK - Một số HS trả lời

- HS đọc SGK hoàn thành bảng ảnh hưởng biển đời sống sản xuất - Một số HS trình bày kết

- Các nhóm đọc SGK, dựa vào vốn hiểu biết thảo luận vai trò biển khí hậu, đời sống sản xuất nhân dân ta

- Đại diện nhóm trình bày kết - HS khác bổ sung

* Củng cố, dặn dò (1’)

- Giáo viên nhận xét tiết học, dặn HS nhà học thuộc chuẩn bị

-Thứ năm,nagày tháng năm 2010 TẬP LAØM VĂN

(Tiết9) LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ (SGK trang 51)

I Mục đích yêu caàu

- Biết thống kê theo hàng(BT1)và thống kê cách lập bảng(BT2)để trình bày kết điểm học tập tháng thành viên tổ,

* HS khá,giỏi nêu tác dụng bảng thống kê kết học tập tổ II Đồ dùng dạy học :

- Sổ điểm lớp hay phiếu ghi điểm HS

- Một số tờ phiếu kẻ bảng thống kê cho tổ làm BT2 III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm cũ (3’)

B Dạy Giới thiệu (1’) Hướng dẫn HS luyện tập

Bài tập : Thống kê kết học tập tháng em (12’)

Bài tập : Lập bảng thống kê kết học tập tháng thành viên tổ tổ (22’)

- Giáo viên gợi ý cách làm bước

- Cả lớp giáo viên nhận xét, thống mẫu

- Giáo viên dán lên bảng tờ phiếu kẻ mẫu

- HS đọc lại bảng thống kê số HS tổ lớp (tuần 2)

- HS đọc yêu cầu tập

- HS làm việc cá nhân (thống kê kết học tập tháng em)

- HS trình bày kết

- HS tự nhận xét ý thức học tập tháng

- HS đọc yêu cầu

- HS trao đổi bạn lập bảng thống kê gồm cột dọc số hàng ngang phù hợp với số HS tổ

đúng

- Giáo viên phát phiếu kẻ bảng thống kê cho nhóm HS làm việc

3 Củng cố, dặn dò (2’)

- Giáo viên hỏi HS tác dụng bảng thống kê

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Dặn HS ghi nhớ cách lập bảng thống kê

- Từng HS đọc thống kê kết học tập để thư kí điền nhanh vào bảng

- Đại diện nhóm trình bày kết Sau nhận xét chung tình hình học tập tổ, HS có kết tốt nhất, HS tiến nhất, …

- HS khá,giỏi: trả lời

LUYỆN TỪ VAØ CÂU

(Tiết 10) TỪ ĐỒNG ÂM (SGK trang 51) I Mục đích yêu cầu

- Hiểu từ đồng âm

- Biết phân biệt nghĩa từ đồng âm(BT1,mục III);đặt câu để phân biệt từ đồng âm(2trong số từ BT2);bước đầu hiểu tác dụng từ đồng âm qua mẩu chuyện vui câu đố

*HS giỏi làm đầy đủ BT3;nêu tác dụng từ đồng âm qua BT3,BT4 II Đồ dùng dạy học

- Một số tranh ảnh SVHT, hoạt động … có tên gọi giống III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ (3’)

B Dạy * Giới thiệu (1’)

Hoạt động : Phần nhận xét (10’)

- Giáo viên chốt : Hai từ câu hai câu văn phát âm hoàn toàn giống song nghĩa khác Những từ gọi từ đồng âm.

- HS đọc đoạn văn miêu tả cảnh bình miền quê thành phố

- HS làm việc cá nhân, chọn dòng nêu nghĩa từ câu.

Hoạt động : Phần ghi nhớ (4’)

Hoạt động : Phần luyện tập

Bài tập : Phân biệt nghĩa từ đồng âm (5’)

- Cả lớp giáo viên nhận xét Bài tập : Đặt câu (6’)

- Giáo viên nhắc HS ý để phân biệt từ đồng âm phải đặt câu mẫu

- Cả lớp giáo viên nhận xét Bài tập : (6’)

- Cả lớp giáo viên nhận xét Bài tập : Đố vui (4’)

- Giáo viên nhận xét, kết luận lời giải

* Củng cố, dặn dò (1’) - Giáo viên nhận xét tiết học

- u cầu HS học thuộc câu đố để đố lại bạn bè, người thân ; tập tra Từ điển học sinh để tìm 2-3 từ đồng âm khác

- HS đọc nội dung phần ghi nhớ Cả lớp đọc thầm - HS nhắc lại

- HS đọc yêu cầu tập - Cả lớp đọc thầm

- HS làm việc theo cặp phân biệt nghĩa từ đồng âm - HS phát biểu ý kiến

- HS đọc yêu cầu tập - HS làm việc cá nhân

- HS đọc tiếp nối câu đặt - HS đọc yêu cầu tập

- HS làm việc độc lập - HS phát biểu ý kiến - HS đọc yêu cầu tập - HS thi giải đố nhanh

TOÁN

(Tiết24) ĐÊCAMET VUÔNG, HECTÔMET VUÔNG (SGK trang 25)

I Mục tiêu :

-Biết tên gọi,kí hiệu quan hệ đơn vị đo diện tích:đề-ca-mét vng -Biết đọc,viết số đo diện tích theo đơn vị đề-ca-mét vuông,héc-tô-mét vuông -Biết mối quan hệ đề-ca-mét vuông với héc-tô-mét vuông

II Đồ dùng dạy học :

- Hình vẽ biểu diễn hình vng có cạnh dài dam, 1hm ( thu nhỏ ) SGK III Các hoạt động lớp :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Giới thiệu (1’)

Hoạt động : Giới thiệu đơn vị đo diện tích đêcamet vng

a) Hình thành biểu tượng đêcamet vuông

- Giáo viên hướng dẫn HS quan sát

b) Phát mối quan hệ đêcamet vuông hectơmet vng

- Giáo viên vào hình vng có cạnh dài dam (đã chuẩn bị), giới thiệu : chia cạnh hình vng thành 10 phần Nối điểm chia để tạo thành hình vng nhỏ

- Giáo viên cho HS quan sát hình - Giáo viên hướng dẫn HS thực hành - Giáo viên hướng dẫn HS quan sát

Hoạt động : Giới thiệu đơn vị đo diện tích hectơmet vng

Hoạt động : Thực hành

Bài : Rèn luyện cách đọc số đo diện tích với đơn vị dam2, hm2

Bài : Luyện cách viết số đo diện tích với đơn vị dam2, hm2

- HS nhắc lại đơn vị đo diện tích học mét vng , ki-lơ-mét vng học, dựa vào tự nêu đêcamet vng ?

- HS nêu cách đọc viết kí hiệu đêcamet vng (tương tự đơn vị đo diện tích học)

- HS quan sát ; tự xác định : số đo diện tích hình vng nhỏ, số hình vng nhỏ ; tự rút nhận xét : hình vng dam2 bao gồm 100 hình vng m2

- HS nêu mối quan hệ đêcamet vuông mét vuông

1 dam2 = 100 m2

Tương tự hoạt động

- HS đọc số đo diện tích trước lớp - Nhận xét

- Cả lớp làm vào

- HS làm bảng trình bày - Nhận xét làm bạn - Cả lớp làm vào

Bài : Rèn HS kĩ đổi đơn vị đo

Bài : Rèn cho HS biết cách viết số đo diện tích có hai đơn vị thành số đo diện tích dạng hỗn số có đơn vị - Giáo viên hướng dẫn cách làm (như SGK) cho HS tự làm

* Củng cố, dặn dò : (1’)

- Giáo viên nhận xét tiết học, dặn HS xem trước sau

-Cả lớp làm nhà

KHOA HỌC

(Tiết 10) THỰC HÀNH: NĨI” KHƠNG!” VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN

(SGK trang22,23)

(Theo soạn tiết 9)

ÂM NHẠC

(Tiết 5) ƠN TẬP BÀI HÁT: HÃY GIỮ CHO EM BẦU TRỜI XANH (SGK trang 23)

I-Muïc tieâu:

-Biết hát theo giai điệu lời ca

-Biết hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo hát

II-Chuẩn bị:

1-Giáo viên

-Nhạc cụ,băng,đóa nhạc,máy nghe 2-Học sinh

-SGK âm nhạc -Nhạc cụ gõ

III-Các hoạt động dạy –học chủ yếu: 1-Phần mở đầu:

Giới thiệu nội dung tiết học 2-Phần hoạt động:

a)Noäi dung 1:

Ôn tập hát Hãy giữ cho em bầu trời xanh

HS nêu tên hát học

-Chia thành nhóm tập hát đối đáp(đoạn a)

3-Phần kết thúc:

HS đọc nhạc,ghép lời gõ phách

mạnh.Chú ý ngân đủ số phách cuối câu hát

Nhóm1:Câu hát 1:Hãy xua tan… tối(ngân 2-3) Nhóm 2:Câu hát 2:Để bầu trời….xanh(ngân 2-3) Nhóm1:Câu hát 3:Hãy bay lên… trắng(ngân 2-3)

Nhóm2:Câu hát 4:Cho bầy em….xanh(ngân 2-3) Đoạn b:Tất hát

Đoạna(lời2)

-1 em lĩnh xướng:Câu hát 1:Hãy chặn tay…hiếu chiến

-Nhóm1:Câu hát2:Cho bầy em…trường vui -1em lĩnh xướng:Câu hát 3:Hãy bay lên…bồ câu trắng

-Nhóm2:câu hát 4:Cho trẻ thơ….hành tinh Đoạn b:Tất hát

Thứ sáu,ngày 10tháng năm 2010

TAÄP LÀM VĂN

(Tiết 10)TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH (SGK trang 53)

I Mục đích yêu cầu :

-Biết rút kinh nghiệm viết văn tả cảnh(về ý,bố cục,dùng từ,đặt câu….);nhận biết d0ược lỗi tự sửa lỗi

II Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ ghi đề tiết tả cảnh cuối tuần ; số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu, ý… cần chữa chung lớp

III Các hoạt động dạy học :

A Kiểm cũ (3’)

- Giáo viên chấm điểm bảng thống kê HS

B Dạy * Giới thiệu (1’)

Hoạt động : Nhận xét chung hướng dẫn HS sửa số lỗi điển hình (15’)

- Giáo viên treo bảng phụ ghi đề tiết kiểm tra viết (văn tả cảnh) ; số lỗi điển hình

- Nhận xét kết làm + Những ưu điểm

+ Những thiếu sót, hạn chế - Thông báo điểm số cụ thể

- Hướng dẫn HS sửa số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu, ý…

- Giáo viên sửa lại cho (nếu sai) Hoạt động : Hướng dẫn HS sửa (20’) - Giáo viên trả cho HS hướng dẫn HS sửa lỗi

- Giáo viên theo dõi, kiểm tra HS làm việc c) Hướng dẫn học tập đoạn văn hay, hay

- Giáo viên đọc đoạn văn hay, hay

- Giáo viên nhận xét * Củng cố, dặn dò (1’)

- Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị sau

- HS nghe

- Một số HS lên bảng sửa lỗi - Cả lớp chữa vào nháp

- Cả lớp trao đổi sửa bảng -HS làm việc cá nhân Nhiệm vụ: + Đọc lời nhận xét

+ Đọc chỗ có lỗi sửa lỗi + Đổi cho bạn bên cạnh để sốt lỗi

- HS trao đổi, tìm hay từ rút kinh nghiệm cho

- HS chọn đoạn văn viết chưa đạt làm để viết lại cho hay

- Một số HS trình bày đoạn văn viết lại

TOÁN

(Tiết25) MI-LI-MET VUÔNG, BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH (SGK trang 27)

I Mục tiêu :

-Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn mi-li-met vuông Mối quan hệ mi-li-met vuông xăng-ti-met vng

-Biết tên gọi,kí hiệu mối quan hệ d0ơn vị đo diện tích Bang đơn vị đo diện tích

-Bài tập cần làm:Bài1,Bài 2a(cột 1),Bài3 II Đồ dùng dạy học :

- Hình vẽ biểu diễn hình vuông có cạnh dài cm ( phóng to ) sách giáo khoa - Bảng kẻ sẵn sách giáo khoa

III Các hoạt động lớp :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Giới thiệu (1’)

Hoạt động : Giới thiệu đơn vị đo diện tích mi-li-met vng

- Giáo viên gợi ý

- Giáo viên hướng dẫn HS quan sát

Hoạt động : Giới thiệu bảng đơn vị đo diện tích

- HS nhắc lại đơn vị đo diện tích học - HS nêu mi-li-met vng ?

- HS nêu cách viết kí hiệu mi-li-met vng (tương tự đơn vị đo diện tích học)

- HS quan sát hình vẽ biểu diễn hình vng có cạnh dài cm chia thành hình vng nhỏ, tự rút nhân xét : hình vng cm2 bao gồm 100 hình vuông mm2

- HS nêu mối quan hệ mi-li-met vuông xăngtimet vuông

1 cm2 = 100 mm2

1 mm2 = 100

1

cm2

- Giáo viên hướng dẫn HS hệ thống hoá đơn vị đo diện tích học thành bảng đơn vị đo diện tích

- Giáo viên điền bảng kẻ sẵn - Giáo viên hướng dẫn nhận xét

- Giáo viên giới thiệu thêm : 1km2 =

100hm2 (hoặc cho HS dự đốn, sau giáo

viên khẳng định lại)

- Giáo viên hướng dẫn HS nêu nhận xét

Hoạt động : Thực hành

Bài : Rèn luyện cách đọc, viết số đo diện tích với đơn vị mm2.

Bài 2a(cột 1) : Rèn kĩ đổi đơn vị đo - Giáo viên hướng dẫn HS dựa vài mối quan hệ đơn vị đo diện tích để làm

Bài :

* Củng cố, dặn doø : (1’)

- Giáo viên nhận xét tiết học, dặn HS xem trước sau

nêu không theo thứ tự)

- HS nêu đơn vị đo diện tích theo thứ tự (từ lớn đến bé)

- HS nhận xét đơn vị bé lớn m2

ghi vị trí so với cột m2

- HS nêu mối quan hệ đơn vị với đơn vị điền tiếp vào bảng kẻ sẵn để có bảng đơn vị đo diện tích giống SGK

- HS quan sát bảng đơn vị đo diện tích nhận xét mối quan hệ đơn vị ( HS thấy rõ khác biệt với bảng đơn vị đo độ dài (hay khối lượng) học)

- HS đọc lại bảng đơn vị đo diện tích - Cả lớp làm vào

- HS làm bảng trình bày - Nhận xét làm bạn - Cả lớp làm vào

- HS làm bảng trình bày - Nhận xét làm bạn - Cả lớp làm vào

- HS làm bảng trình bày - Nhận xét làm bạn

Tuần 5

Ngày : /10 / 2006

KẾ HOẠCH BAØI HỌC KĨ THUẬT

BAØI 4. THÊU CHỮ V ( tiết ) I Mục tiêu :

HS cần phải :

- Biết cách thêu chữ V ứng dụng thêu chữ V - Thêu mũi chữ V kĩ thuật, qui trình - Rèn luyện đơi tay khéo léo tính cẩn thận

II Đồ dùng dạy học : - Mẫu thêu chữ V

- Một số sản phẩm thêu chữ V - Vật liệu dụng cụ cần thiết III Các hoạt động lớp :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động : HS thực hành

- Giáo viên nhận xét nhắc lại số điểm cần lưu ý thêu chữ V

- Giáo viên kiểm tra kết thực hành tiết chuẩn bị vật liệu HS

- Giáo viên nêu yêu cầu thời gian thực hành

Hoạt động : Đánh giá sản phẩm

- Giáo viên đánh giá, nhận xét kết thực hành HS

Nhaän xét – Dặn dò

- Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn dò chuẩn bị tiết sau

- HS nhắc lại cách thêu chữ V

- HS thực hành

- HS trưng bày sản phẩm

- HS nêu yêu cầu cần đạt sản phẩm

Ghi nhaän ……… ………

Tuần 5

Ngày : /10 / 2006

KẾ HOẠCH BAØI HỌC MĨ THUẬT

BAØI TẬP NẶN TẠO DÁNG - NẶN CON VẬT QUEN THUỘC I Mục tiêu :

- HS nhận biết hình dáng, đặc điểm vật hoạt động - HS biết cách nặn nặn vật theo cảm nhận riêng

- HS có ý thức chăm sóc bảo vệ vật II Đồ dùng dạy học :

Giáo viên

- Sưu tầm tranh, ảnh vật quen thuộc - Vật liệu dùng để nặn

Hoïc sinh

- SGK Vật liệu dùng để nặn III Các hoạt động lớp :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động : Quan sát, nhận xét

- Giáo viên cho HS quan sát tranh Hoạt động : Cách nặn

- Giáo viên gợi ý cách nặn

- Giáo viên nặn tạo dáng vật đơn giản

Hoạt động : Thực hành - Giáo viên theo dõi, uốn nắn Hoạt động : Nhận xét, đánh giá - Giáo viên bổ sung

- Giáo viên nhận xét tiết học * Dặn dò :

- Tìm quan sát số hoạ tiết trang trí

- HS quan sát, nhận xét đặc điểm, hình dáng vật qua câu hỏi

- HS lựa chọn vật để nặn - HS quan sát, nắm cách nặn

- HS thực hành theo nhóm nặn vật giống

- HS trưng bày sản phẩm - HS nhận xét bạn