giao antuan 27sang

tuần 27 Ngày soạn: 12 /3 / 2011 Ngày giảng: Thứ hai ngày 14 tháng 3 năm 2011. Tiết 1: Chào cờ Tập trung tại sân trờng **************** Tiết 2 + 3: Tập đọc hoa ngọc lan I. Mục tiêu - HS đọc trơn cả bài. Đọc đúng các từ ngữ: hoa ngọc lan, lá dày, lấp ló, ngan ngát, khắp vờn,Bớc đầu biết nghỉ hơi chỗ có dấu câu. - Hiểu nội dung bài: Tình cảm yêu mến cây hoa ngọc lan của bạn nhỏ. - Trả lời đợc câu hỏi 1, 2(SGK). * Giáo dục bảo vệ môi trờng : HS trả lời các câu hỏi tìm hiểu bài GV liên hệ mở rộng để HS nâng cao ý thức yêu quý và bảo vệ môi trờng : Hoa ngọc lan vừa đẹp, vừa thơm nên rất có ích cho cuộc sống con ngời. những cây hoa nh vậy cần đợc chúng ta giữ gìn và bảo vệ * HS khá giỏi gọi tên đợc các loài hoa trong ảnh : Gv khẳng định : Các loài hoa góp phần làm cho môi trờng thêm đẹp, cuộc sống con ngời thêm ý nghĩa II. Đồ dùng - Tranh minh hoạ, bộ chữ, SGK. III. Các hoạt động dạy và học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: - Đọc bài : Vẽ ngựa. - Nhận xét, đánh giá. 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Hớng dẫn HS luyện đọc. - GV đọc mẫu. - Luyện đọc từ: hoa ngọc lan, lá dày, lấp ló, ngan ngát, khắp vờn, Giải thích từ: + ngan ngát: có mùi thơm ngan ngát, lan tỏa rộng,gợi cảm giác thanh khiết, dễ chịu - Viết bảng con: ngan ngát, khắp, dày *HS luyện đọc câu: mỗ HS đọc một câu theo hình thức nối tiếp * Luyện đọc đoạn: - Thi đọc theo nhóm - Cá nhân đọc cả bài - Cả tổ đọc đồng thanh - Lớp đọc đồng thanh. c. Ôn các vần ăm, ăp: 1. Tìm trong bài có vần ăp? 2. Tìm ngoài bài tiếng có vần ăm, ăp? - Hs c li cỏc ting va tỡm ( Chuyển tiết 2 ) * Luyện đọc kết hợp tìm hiểu bài: - GV đọc mẫu lần 2 - Gọi HS đọc đoạn 1&2: - Nụ hoa lan có màu gì? - Hát - 2 HS - HS nghe - Nối tiếp - Nối tiếp - HS luyện đọc - Các nhóm đọc thi. - Thi đọc cả bài - 1 Lần - HS đọc yêu cầu và tìm : khắp - HS tìm: chăm học, lọ tăm, con tằm, bắp ngô, ngăn nắp, - HS nêu, nhận xét, đánh giá. - 3 HS - Nụ hoa xinh xinh trắng ngần. - 1 HS - HS đọc đoạn 2&3: - Hơng hoa lan thơm nh thế nào? - Đọc cả bài. - Hoa lan đẹp và thơm nh vậy chúng ta cần làm gì để chăm sóc và bảo vệ chúng? * Hoa ngọc lan vừa đẹp, vừa thơm nên rất có ích cho cuộc sống con ngời. những cây hoa nh vậy cần đợc chúng ta giữ gìn và bảo vệ * Luyện nói: Kể tên những loài hoa mà em biết. - Gọi tên các loài hoa trong ảnh * GV khẳng định : Các loài hoa góp phần làm cho môi trờng thêm đẹp, cuộc sống con ngời thêm ý nghĩa 4. Củng cố. - Đọc toàn bài 1-2 HS. 5. Dặn dò: - Xem bài: Ai dậy sớm - Hơng lan ngan ngát thanh khiết - HS trả lời - Thảo luận nhóm đôi, trình bày phần thảo luận. - HS đọc **************** Tiết 4: Mỹ thuật: GV chuyên dạy Ngày soạn: 12 / 3 / 2011. Ngày giảng: Thứ ba ngày 15 tháng 3 năm 2011 Tiết 1: Toán( Tiết 105) luyện tập I. Mục tiêu: Giúp Học sinh: - Củng cố về đọc, viết, so sánh các số có hai chữ số, về tìm số liền sau của một số có hai chữ số. - Bớc đầu biết phân tích số có hai chữ số thành tổng của số tròn chục và số đơn vị. II. Đồ dùng : - Bảng phụ, SGK, bó que tính III. Các hoạt động dạy và học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ: So sánh các số: 27 . . . 28 54 . . . 49 45 . . . 45 12 . . . 21 37 . . . 37 64 . . . 71 3. Bài mới a. Giới thiệu bài b. Hớng dẫn HS làm bài tập * Bài 1 (144): Viết số + Trong các số đó, số nào là số tròn chục, vì sao em biết? * Bài 2(144): Viết (theo mẫu): + Số liền sau của 80 là bao nhiêu? (81). + Muốn tìm số liền sau của một số, ta làm thế nào? - HS lên bảng làm - HS nêu yêu cầu - HS trả lời - H.S nêu yêu cầu - Làm vào S + bảng lớp - Đếm thêm 1 hoặc cộng thêm 1 vào số đó. * Bài 3(144): H.S tự làm - Chữa bài: a, 34 < 50 b, 47 > 45 c, 55 < 66 78 > 69 81 < 82 44 > 33 ? 72 < 81 95 > 90 77 < 99 62 = 62 61 < 63 88 > 22 * Bài 4 (144): Viết (theo mẫu): - Làm bài - Chữa bài. - Nhận xét. 4. Củng cố - Muốn tìm số liền sau của một số, ta làm thế nào? 5. Dặn dò: - Xem trớc bài tiết 102. - HS nêu yêu cầu và tự làm bài - H.S nêu yêu cầu - Đọc mẫu. **************** Tiết 2 : Tập viết Tô chữ hoa: e, ê, g I. Mục tiêu - Tô đợc các chữ hoa: e, ê, g. - Viết đúng các vần: ăm, ăp, ơn, ơng; các từ: chăm học, khắp vờn, vờn hoa, ngát hơng sạch sẽ. kiểu chữ thờng, cỡ chữ theo vở tập viết 1, tập 2( mỗi từ ngữ viết đợc ít nhất một lần). * HS khá , giỏi viết đều nét, dãn đúng khoảng cách và viết đủ số dòng, số chữ quy định trong vở Tập viết 1, tập 2 II. Đồ dùng - Bảng phụ ND bài viết, bảng con, vở tập viết. III. Các hoạt động dạy và học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: Không. 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài b. Hớng dẫn tô chữ hoa * GV đa chữ mẫu: Chữ hoa E - Quan sát chữ mẫu và đọc + Chữ hoa E gồm mấy nét? cao mấy li? - GV chỉ, nêu quy trình viết và viết mẫu: Chữ hoa E kết hợp của 3 nét cơ bản: 1 nét cong dới và hai nét cong trái nối liền nhau * Quy trình viết: Từ điểm đặt bút trên đờng kẻ ngang 6 viết nét cong trên gần giống chữ C hoa nh- ng hẹp hơn rồi chuyển hớng viết nét cong trái nhất tạo vòng xoắn to ở đầu chữ, viết tiếp nét cong trái thứ hai. Giữa hai nét cong này tạo ra một vòng xoắn nhỏ ở giữa thân chữ. Phần cuối nét cong thứ hai lợn lên đờng kẻ 3 rồi lợn xuống dừng bút ở đ- ờng kẻ 2. - GV viết mẫu - GV nhận xét * GV đa chữ mẫu: Chữ hoa E - Quan sát chữ mẫu và đọc - So sánh sự giống và khác nhau giữa hai chữ này - GV viết mẫu * GV đa chữ mẫu: Chữ hoa G - Quan sát chữ mẫu và đọc - Hát - HS đọc cá nhân, lớp. gồm nét cong trên và nét cong trái nối liền nhau - HS nhắc lại. - Tô khan . - Hs viết bảng con - Hs viết bảng con > < = + Chữ hoa G gồm mấy nét? cao mấy li? - GV chỉ, nêu quy trình viết và viết mẫu: nét 1: T- ơng tự nh viết chữ hoa C. Nét 2:Từ điểm dừng bút của nét 1 trên đờng kẻ 3 chuyển hớng xuống, viết nét khuyết dới. Điểm cuối của nét này trên đờng kẻ 4( phía dới) và dừng bút trên đờng kẻ 2. * Hớng dẫn viết vần, từ ứng dụng. - QS bài viết mẫu. am, ap, uon , uong cham h, khap vuon, vuon h, ngat huong - HS đọc + Chữ cái nào cao 5 li? + Chữ cái nào cao 4 li? + Chữ cái nào cao 3 li? hơn 2 li? + Các chữ cái còn lại cao mấy li? - Cho HS phân tích các tiếng có vần an, at, anh, ach - Cô viết mẫu và hớng dẫn viết từng vần, từ ứng dụng. - Giúp đỡ HS yếu. c. Hớng dẫn viết vở: - Bài yêu cầu viết mấy dòng? - GV hớng dẫn tô và viết từng dòng - Nhắc nhở t thế ngồi, để vở. - Quan sát chung. - Thu chấm 1 số bài. 4. Củng cố: - Vừa tập viết chữ gì?. - Nhận xét, hớng dẫn chữa lỗi. 5. Dặn dò - Nhận xét giờ học. - cao 8 li. Gồm hai nét - Viết bảng con + bảng lớp. - Viết bảng con + bảng lớp. - Lớp viết bài. **************** Tiết 3: Chính tả: nhà bà ngoại I. Mục tiêu - Nhìn sách hoặc bảng. chép lại đúng bài Nhà bà ngoại: 27 chữ trong khoảng 10 15 phút. - Điền đúng vần ăm, ăp; chữ c, k vào chỗ trống. - Bài tập 2, 3 sách giáo khoa .II. Đồ dùng - Bảng phụ ND bài viết, bảng con, vở BTTV. III. Các hoạt động dạy và học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: - Viết bảng con + bảng lớp: chăm học, gánh đỡ - Cô nhận xét 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài. b. Hớng dẫn học sinh chép bài: * Luyện viết tiếng khó: - GV treo bài viết - Tìm tiếng khó viết ? - Gạch chân tiếng vừa tìm - Sửa sai ( nếu có ) * Hớng dẫn chép bài vào vở: - Hớng dẫn viết tên phân môn, tên bài - Bài viết có mấy câu? - Chữ đầu câu viết nh thế nào? - Nhắc nhở t thế ngồi , để vở - Quan sát giúp đỡ - Đọc lại bài - Chấm 1 số bài c. Bài tập: * Bài tập 2: Điền vần ăm hoặc ăp: - Treo bài tập đã chép vào bảng phụ. - Nêu yêu cầu BT? - Chữa bài trên bảng phụ. * Bài tập 3: Điền c hoặc k. - GV hớng dẫn. - HS quan sát tranh. - HS làm bài, chữa bài, nhận xét. - Treo bài tập đã chép vào bảng phụ - Hớng dẫn làm 4. Củng cố: - Gọi học sinh đọc lại viết 5. Dặn dò: - Chuẩn bị bài sau - Về viết lại cho đẹp - Viết bảng con + bảng lớp: chăm học , gánh đỡ - Nhận xét - Đọc thầm - 2 em đọc - ngoại , rộng rãi, loà xoà, khắp vờn - Vài em đọc - Phân tích tiếng vừa tìm. - Viết bảng con + bảng lớp - viết hoa - Lớp chép bài - HS soát lỗi - Nêu yêu cầu - Làm bài vào sách + bảng phụ - Làm bài vào sách, 1 làm bảng phụ. Năm nay, Thắm đã là học sinh lớp Một. Thắm chăm học, biết tự tắm cho mình, biết sắp xếp sách vở ngăn nắp. - Hát đồng ca. - Chơi kéo co. - Chữa bài trên bảng phụ - Nhận xét, đánh giá - HS đọc lại bài viết **************** Tiết 4: Đạo đức cảm ơn và xin lỗi( Tiết 2) I. Mục tiêu - Nêu đợc khi nào cần nói cảm ơn khi nào cần nói xin lỗi. - Biết cảm ơn, xin lỗi trong các tình huống trong khi giao tiếp. - Biêt ý nghĩa của câu cảm ơn và xin lỗi. II. Các đồ dùng dạy học: - Vở BT Đạo đức. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. ổn định: 2. Kiểm tra bài cũ: - Em đã cảm ơn và xin lỗi ai cha ? Vì sao ? - Nhận xét, đánh giá. - HS trả lời. - Nhận xét, đánh giá. 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Hớng dẫn tìm hiểu bài: a. Hoạt động 1 : Làm bài tập 3 - GV nêu yêu cầu - Hớng dẫn học sinh làm bài * Kết luận: - Tình huống 1 : Cần nhặt hộp bút lên trả cho bạn và nói xin lỗi bạn vì mình có lỗi với bạn . - Tình huống 2 : Cần nói cảm ơn bạn vì bạn đã giúp đỡ mình b. Hoạt động 2 :Trò chơi sắm vai - GV đa ra tình huống : Thắng mợn quyển truyện tranh của Nga về nhà đọc . Nhng vô ý để em bé làm rách mất một trang . Hôm nay Thắng mang sách để trả cho bạn . Theo em bạn Thắng phải nói gì với Nga và Nga sẽ trả lời ra sao ? ( nếu có thể ) * Kết luận : Bạn Thắng cảm ơn bạn Nga cho mợn quyển sách và thành thật xin lỗi vì đã làm hỏng sách . Nga cần tha lỗi cho bạn Không có gì ? bạn đừng lo c. Hoạt động 3 : Trò chơi : Ghép cánh hoa vào nhị hoa ( bài tập 5) - GV chia nhóm + Phát cho mỗi nhóm một nhị hoa (cảm ơn) và nhị hoa ( xin lỗi) và các cánh hoa trên đó có ghi rõ những tình huống khác nhau . -Yêu cầu học sinh ghép hoa cho phù hợp d. Hoạt động 4 : Làm bài tập 6 - Gọi 2 HS lên bảng điền - Gọi HS đọc lại. 4. Củng cố - Khi nào cần nói lời cảm ơn ? - Khi nào phải nói lời xin lỗi ? - Yêu cầu HS đọc câu ghi nhớ 5. Dặn dò: - Chuẩn bị bài sau. - Từng cặp độc lập thảo luận (5) - 2 cặp HS trình bày - Nhận xét bổ xung - Học sinh thảo luận phân vai theo tình huống trên (5) - Học sinh trình bày - Nhận xét , bổ xung - HS thảo luận nhóm 5 - Đại diện các nhóm trình bày - Nhận xét , bổ sung - Học sinh nêu yêu cầu - Lớp làm vào vở - 2 học sinh lên bảng điền - Học sinh đọc lại - Đọc câu ghi nhớ ( cá nhân, lớp) Ngày soạn: 14 / 3 / 2011. Ngày giảng: Thứ t ngày 16 tháng 3 năm 2011 Tiết 1: Toán( Tiết 106) bảng các số từ 1 đến 100 I. Mục tiêu - Nhận biết đợc 100 là số liền sau của 99 . - Đọc, viết, lập đợc bảng các số từ 0 đến 100 . - Nhận biết một số đặc điểm các số có trong bảng . II. Các đồ dùng dạy học: - Que tính III. Các hoạt động dạy và học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. ổn định tổ chức: Lớp hát. 2. Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng làm BT 4 H: Số liền sau của 25 là bao nhiêu? Vì sao em biết? - GV nhận xét và cho điểm. 3. Dạy - học bài mới: - 2 HS mỗi em làm 1 phần. - Viết số liền sau. a- Giới thiệu bài (linh hoạt) b- Giới thiệu bớc đầu về số 100: - GV gắn lên bảng tia số có viết các số 90 đến 99 và 1 vạch để không. - Cho HS đọc BT1 và nêu yêu cầu. - Cho HS làm dòng đầu tiên. + Số liền sau của 97 là 98. + Số liền sau của 98 là 99. - 1 HS nhận xét đúng, sai, sau đó GV nhận xét. - GV treo bảng gài có sẵn 99 que tính và - 1 HS đọc chữa dòng đầu trên (lên bảng chỉ và chữa) hỏi. H: Trên bảng cô có bao nhiêu que tính? H: Vậy số liền sau của 99 là số nào? Vì sao em biết? - Cho HS lên bảng thực hiện thao tác thêm 1 đơn vị. - GV gắn lên tia số, số 100. H: 100 là số có mấy chữ số? GV nói: Đúng rồi 100 là số có 3 chữ số chữ số 1 bên trái chỉ 1 trăm (10 chục), chữ số 0 ở giữa chỉ 0 chục và chữ số 0 thứ hai ở bên phải chỉ 0 đơn vị. - 100 gồm 10 chục và 0 đơn vị và đọc là. Một trăm. - GV gắn lên bảng số 100 - Gọi 1 HS chữa lại cả BT1 c- Giới thiệu bảng số từ 1 đến 100: - Gọi HS đọc yêu cầu BT2 Hớng dẫn: + Nhận xét cho cô các số ở hàng ngang đầu tiên ? + Thế còn hàng dọc ? Nhận xét cho cô hàng đơn vị của các số ở cột dọc đầu tiên ? + Hàng chục thì sao ? GVKL: Đây chính là, mối quan hệ giữa các số trong bảng số từ 1 đến 100. - GV tổ chức cho HS thi đọc các số trong bảng. - Hớng dẫn HS dựa vào bảng để nêu số liền sau, số liền trớc của một số có 2 số bất kì. d- Giới thiệu 1 vài đặc điểm của bảng các số từ 1 đến 100. - Gọi HS đọc yêu cầu BT3. - Hớng dẫn HS đựa vào bảng số để làm BT3. + Gọi HS nêu miệng kết quả phần a H: Số lớn nhất có 1 chữ số trong bảng là số nào? H: Số bé nhất có 1 chữ số trong bảng là số nào? H: Ngoài ra, còn số nào bé nhất có 1 chữ số bé hơn 1? - 99 que tính. - 100. - Vì em cộng thêm 1 đơn vị. - 1 HS lên bảng. - 3 chữ số. - HS đọc: một trăm. - HS phân tích: 100 gồm 10 chục và 0 đơn vị. - HS làm tiếp dòng 2. - Viết số còn thiếu vào ô trống. - Các số hơn kém nhau 1 đơn vị. - Hàng đơn vị giống nhau & đều là 1. - Các số hơn kém nhau 1 chục. - HS làm sách; 2 HS lên bảng. - HS lần lợt nêu theo yêu cầu. - HS đọc: Viết số. - HS làm bài. - Số 9. - Số 1. - Có: Là số 0. + Gọi HS nêu kết quả phần b. H: Số tròn chục lớn nhất là số nào? Số tròn chục bé nhất là số nào? - GV nhận xét, chỉnh sửa. 4. Củng cố - Trò chơi: Lên chỉ nhanh số liền sau, số liền trớc. 5. Dặn dò: - GV nhận xét và giao bài về nhà. - 100. - 10. - HS chơi thi theo tổ. ***************** Tiết 2 + 3: Tập đọc ai dậy sớm I. Mục tiêu - Đọc trơn cả bài. Đọc đúng các từ ngữ: dậy sớm , ra vờn , lên đồi , đất trời , chờ đón. Bớc đầu biết nghỉ hơi ở cuối mỗi dòng thơ, khổ thơ. - Hiểu đợc nội dung bài : Ai dậy sớm mới thấy hết đợc cảnh đẹp của đất trời. - Trả lời đợc câu hỏi tìm hiểu bài ( SGK). - Học thuộc lòng ít nhất 1 khổ thơ. II. Đồ dùng - Tranh minh hoạ, bộ chữ, SGK. III. Các hoạt động dạy và học Tiết1 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ: - Đọc bài : Hoa ngọc lan SGK 2 em . - Hoa ngọc lan có màu gì ? - Nhận xét, đánh giá 3. Bài mới : a. Giới thiệu bài: b. Hớng dẫn đọc - Cô đọc mẫu : Chậm rãi, nhẹ nhàng, tình cảm - Giúp đỡ học sinh - Qua nghe đọc cô thấy cần luyện cho các em một số từ sau (cô gạch chân từ luyện đọc) - GV chỉnh sửa phát âm. - Cô chỉ bảng - Cô , trò nhận xét * Luyện đọc câu * Luyện đọc cả bài - Cô chia nhóm (4 em) - Giao nhiệm vụ: Các em trong nhóm đọc nối tiếp - Cô , trò nhận xét * Thi đọc đoạn - Giao nhiệm vụ : 3 tổ cùng đọc 1 khổ thơ sau đó cử một bạn thi đọc - Quan sát giúp đỡ - Nhận xét - Thi đọc cả bài - Nhận xét c. Ôn vần: - Tìm tiếng trong bài tiếng có vần ơn, - ơng ? - Tìm câu có tiếng chứa vần ơn , ơng? - 2 HS đọc bài Trả lời câu hỏi. - Nhận xét, đánh giá. - Đọc thầm - HS đọc nối tiếp câu - HS đọc cá nhân, lớp. dậy sớm , ra vờn , ngát hơng , lên đồi , đất trời , chờ đón . - HS đọc nối tiếp từng dòng thơ - Các nhóm đọc bài trong 5 - 1 một số nhóm đọc bài - Lớp nhận xét - Các tổ đọc bài trong 3 - 3 em đọc thi - Mỗi tổ cử một bạn đọc - Lớp nhận xét - Đọc đồng thanh - vờn , hơng VD: Tôi mợn đợc ở th viện một quyển sách rất hay. - Dũng là một cậu bé bớng bỉnh . 4. Củng cố: - Đọc lại bài. - Thi chỉ đúng tiếng cô đọc. 5. Dặn dò : - Nhận xét giờ học. Tiết 2 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ - Gọi 2 HS đọc bài tiết 1 - Nhận xét, đánh giá 2. Tìm hiểu bài và luyện nói: a) Tìm hiểu bài: GV: Để giúp các em trả lời tốt các câu hỏi cuối bài cô mời cả lớp đọc thầm toàn bài - Để biết khi dậy sớm điều gì chờ đón em cô mời một bạn đọc khổ thơ 1 - Qua khổ thơ vừa đọc em nào biết khi dậy sớm điều gì chờ đón em ở ngoài vờn ? - Để biết ai dậy sớm chạy ra đồng điều gì đang chờ đón cả lớp cùng theo dõi 1 bạn đọc khổ thơ 2 - Ai dậy sớm chạy ra đồng điều gì đang chờ đón ? - Để biết cả đất trời đang chờ đón em ở đâu cô mời 1 bạn đọc khổ thơ cuối . - Cả đất trời đang chờ đón em ở đâu ? - GV đọc cả bài( diễn cảm) - Bài thơ nói lên điều gì ? b) Luyện học thuộc lòng: - GV xóa dần bảng - Cô giúp đỡ * Thi đọc thuộc bài - Cô, trò nhận xét c) Luyện nói : - GVtreo bức tranh phần luyện nói: + Bức tranh vẽ gì ? + Buổi sáng trong gia đình em ai là ng- ời dạy sớm nhất ? +Buổi sáng dạy em thờng làm những việc gì ? 3. Củng cố: - Đọc lại bài. - Bài thơ cho các em biết điều gì? 4. Dặn dò : - Về học thuộc lòng bài thơ - 2 HS đọc bài. - Nhận xét, đánh giá - Đọc thầm - Đọc cá nhân 2 em. - 1 em đọc. - hoa ngát hơng chờ đón em ở ngoài vờn - Nhận xét nhắc lại - 1 em đọc - ,vừng đông đang chờ đón em - Nhận xét nhắc lại - 1 học sinh đọc - ở trên đồi - 2 học sinh đọc cả bài - cảnh buổi sáng rất đẹp , ai dậy sớm mới thấy đợc cảnh đẹp ấy . - Nhận xét nhắc lại - 3- 4 em đọc cả bài - HS đọc( nhiều em) - Mỗi tổ cử 1 em đọc - Nhận xét cho điểm - HS nêu chủ đề - HS thảo luận , trình bày - Nhận xét , bổ sung - HS đọc lại bài , trả lời câu hỏi **************** Tiết 4 : Tự nhiên và xã hội: Bài 27: con mèo I. Mục tiêu - Nêu lợi ích của con gà. - Chỉ đợc các bộ phận bên ngoài của con gà tên hình vẽ. - Phân biệt đợc gà trống, gà mái, gà con về hình dáng và tiếng kêu. II. Các đồ dùng dạy học - SGK, vở bài tâp TN& XH III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ: H: Nuôi gà có ích lợi gì ? H: Cơ thể gà có những bộ phận nào ? - GV nhận xét và cho điểm 3. Dạy bài mới: - Giới thiệu bài (linh hoạt) * Hoạt động 1: Quan sát và làm bài tập - 1 vài em trả lời - HS khoanh tròn vào trớc câu TL đúng. - Các ý cần khoanh là: Nội dung phiếu bài tập + Khoanh tròn vào trớc câu em cho là đúng. a. Mèo sống với ngời. b. Mèo sống ở vờn. c. Mèo có nhiều mầu lông. d. Mèo có 4 chân. e. Mèo có 2 chân. g. Mèo có mắt rất sáng. h. Ria mèo để đánh hơi. i. Mèo chỉ ăn cơm với cá. + Đánh dấu x vào ô trống trớc ý trả lời đúng + Nuôi mèo có ích lợi + Vẽ 1 con mèo và tô mầu mà em thích - GV thoe dõi, uốn nắn thêm. - Hoạt động 2: Đi tìm kết luận + Mục đích: Củng cố những hiểu biết về con mèo cho HS. + Cách làm: H: Con mèo có những bộ phận nào ? H: Nuôi mèo để làm gì ? H: Con mèo ăn gì ? H: Em chăm sóc mèo nh thế nào ? H: Khi mèo có những biểu hiện khác lạ và bị mèo cắn em sẽ làm gì ? 4. Củng cố - Gọi HS lên bảng chỉ vào con mèo mình vẽ và tả, kể về hoạt động. 5- Dặn dò: - GV nhận xét giờ học : Chuẩn bị trớc bài 28 ý : a, c, d, e, - HS đánh dấu x vào trớc ý trả lời đúng. + Đầu, mình, lông, chân, ria + Bắt chuột + ăn cá, cơm, chuột + Hàng ngày cho mèo ăn, chơi đùa với mèo, không trêu chọc làm cho mèo tức giận. + Khi mèo có những biểu hiện khác em nhốt mèo lại - 1 vài em Ngày soạn: 15 / 3 / 2011. Ngày giảng: Thứ năm ngày 17 tháng 3 năm 2011 Tiết 1: Toán( Tiết 107) luyện tập i. Mục tiêu - Viết đợc các số có hai chữ số . Viết đợc số liền trớc , số liền sau của một số. - So sánh các số, thứ tự các số . - Củng cố về hình vuông , biết vẽ hình vuông . II. Đồ dùng - Bảng con. SGK Toán. III. Các hoạt động dạy và học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò [...]... soát lỗi + GV thu vở chấm một số bài - GV nhận xét bài viết của HS c- Hớng dẫn HS làm BT chính tả Bài 2/a: tr hay ch - Gọi HS đọc Y/c của bài - Cho HS quan sát tranh trong SGK H: Bức tranh vẽ cảnh gì ? - Giao việc - GV kết luận và NX Bài 2/b: Điền v, d, gi vào chỗ trống (Tiến hành tơng tự) - GV nhận xét, cho điểm 4- Củng cố - Khen HS viết đẹp, có tiến bộ 5- Dặn dò: : - Học thuộc quy tắc chính tả vừa viết... chức I- Kiểm tra bài cũ: - KT sự chuẩn bị của HS cho tiết học - GV nêu NX sau KT II- Dạy - học bài mới: 1- Giới thiệu bài (trực tiếp) + Cho HS xem lại mẫu - GV nêu lại 2 cách cắt hình vuông cho HS nhớ - Giao việc 2- Thực hành: + Cho HS lật trái tờ giấy mầu để thực hành Hoạt động của trò - HS quan sát - HS theo dõi - HS thực hiện đếm, kẻ hình vuông tô theo 2 cách đã học - Sau khi kẻ xong thì cắt rời hình . đọc câu * Luyện đọc cả bài - Cô chia nhóm (4 em) - Giao nhiệm vụ: Các em trong nhóm đọc nối tiếp - Cô , trò nhận xét * Thi đọc đoạn - Giao nhiệm vụ : 3 tổ cùng đọc 1 khổ thơ sau đó cử một. sửa. 4. Củng cố - Trò chơi: Lên chỉ nhanh số liền sau, số liền trớc. 5. Dặn dò: - GV nhận xét và giao bài về nhà. - 100. - 10. - HS chơi thi theo tổ. ***************** Tiết 2 + 3: Tập đọc ai dậy. cần nói cảm ơn khi nào cần nói xin lỗi. - Biết cảm ơn, xin lỗi trong các tình huống trong khi giao tiếp. - Biêt ý nghĩa của câu cảm ơn và xin lỗi. II. Các đồ dùng dạy học: - Vở BT Đạo đức. III.