Giaó ántuần 21

TUẦN 21 Thứ hai ngày 14 tháng 1 năm 2008 Học vần VẦN: ôp - ơp I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Học sinh đọc và viết được: ôp, ơp, hộp sữa, lớp học. - Đọc được từ và câu ứng dụng bài 86 - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Các bạn lớp em II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh vẽ SGK, vật thật: hộp sữa - Bộ thực hành tiếng việt. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Kiểm tra bài cũ - HS đọc bài 86 - Cả lớp viết từ: cá mập 2. Dạy học bài mới: TIẾT 1 * Giới thiệu bài: Thông qua vật thật, GV giới thiệu và hướng dẫn HS rút vần mới: ôp, ơp - GV ghi bảng và đọc, HS đọc theo. * Dạy vần: Vần ôp a. Nhận diện: - GV yêu cầu HS quan sát - nhận xét cấu tạo vần ôp trên bảng. + HS thực hành ghép vần ôp GV giúp đỡ HS yếu ghép vần. b. Phát âm, đánh vần: - Yêu cầu HS khá giỏi đọc vần ôp. GV nhận xét. + HS yếu đọc lại ô – pờ – ôp/ ôp + HS đọc cá nhân, nhóm, lớp. - GV yêu cầu HS ghép tiếng hộp, từ hộp sữa và suy nghĩ đánh vần rồi đọc trơn. + HS khá giỏi đọc trước. HS yếu đọc theo. - HS khá đọc và hướng dẫn cách đọc cho bạn trong bàn chưa đọc được. - Yêu cầu HS đọc lại ôp – hộp – hộp sữa(cá nhân, nhóm, lớp) - GV kết hợp hỏi HS phân tích vần, tiếng. c. Viết: Viết vần đứng riêng - GV viết mẫu vần ôp vừa viết vừa hướng dẫn quy trình. HS quan sát chữ viết và viết trên không trung. - HS viết vào bảng con. GV nhận xét chỉnh sửa. Viết tiếng và từ - GV viết mẫu từ: hộp sữa - HS quan sát nhận xét độ cao các con chữ và cách nối nét, GV hướng dẫn HS cách viết giữa h và ôp đồng thời viết đúng vị trí dấu thanh nặng, đúng khoảng 1 cách giữa các chữ. - Yêu cầu HS yếu chỉ cần viết chữ hộp. - HS viết vào bảng con.GV nhận xét Vần ơp (Quy trình dạy tương tự vần ôp) Lưu ý: Nhận diện: - GV thay ô bằng ơ được ơp - HS đọc trơn và nhận xét vần ơp gồm 2 âm ơ và p - Yêu cầu HS so sánh ôp và ơp: Giống nhau: âm p Khác nhau: âm ô - ơ Đánh vần: - Học sinh khá giỏi tự đánh vần và đọc - GV hướng dẫn cho hs yếu cách đánh vần và đọc + HS đọc cá nhân (nối tiếp) + Đọc đồng thanh - Ghép tiếng, từ: lớp học - HS đọc lại kết hợp phân tích vần. . Viết: + HS viết vào bảng con. - GV lưu ý cách viết các nét nối từ l sang vần ơp, vị trí viết dấu sắc và khoảng cách giữa các chữ. d. Đọc từ ngữ ứng dụng: - GV yêu cầu HS đọc theo nhóm đôi các từ ngữ SGK, thảo luận và tìm tiếng mới. - 3 HS đọc lại trên bảng lớp, 1 HS lên gạch chân tiếng mới. - HS đọc đánh vần (HS yếu); đọc trơn (HS giỏi). - Cả lớp đọc đồng thanh. - GV gợi ý tìm hiểu nghĩa các từ: tốp ca, bánh xốp, hợp tác, lợp nhà. ( bằng bằng lời, vật thật). - HS đọc toàn bài tiết 1(đồng thanh). TIẾT 2 * Luyện tập: a. Luyện đọc: - Yêu cầu HS đọc trên bảng lớp và SGK tiết 1 + HS đọc (cá nhân, nhóm, lớp) + GV nhận xét chỉnh sửa. - Đọc câu ứng dụng SGK trang 9 +Yêu cầu HS quan sát tranh rút ra bài đọc. + HS khá đọc trơn đoạn thơ. GV chỉnh sửa cách đọc và hướng dẫn cách đọc cho HS yếu. + GV gọi 1 số HS đọc lại. 2 + H: Tìm tiếng có vần vừa học trong đoạn thơ? HS phân tích tiếng xốp đớp. GV nhận xét. b. Luyện viết: - GV yêu cầu HS đọc lại các từ trong vở tập viết bài 86 - HS viết bài. - GV lưu ý HS viết đúng quy trình và quan sát, giúp đỡ HS yếu. - Thu 1 số bài chấm điểm và nhận xét. c. Luyện đọc: - Yêu cầu 2 HS đọc tên chủ đề luyện nói: Các bạn lớp em - Cả lớp đọc lại. - GV hướng dẫn HS quan sát tranh SGK và thảo luận nhóm đôi (GV gợi ý 1 số câu hỏi ) - GV giúp các nhóm nói đúng chủ đề. - Đại diện các nhóm trình bày. - Các nhóm cùng GV nhận xét, đánh giá. - GV lưu ý cách diễn đạt của HS. 3. Củng cố, dặn dò: - HS đọc lại toàn bài.Tìm tiếng, từ ngoài bài có chứa vần ôp, ơp vừa học. - Về đọc lại bài và chuẩn bị bài sau bàì 87. Đạo đức EM VÀ CÁC BẠN I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1. Giúp hs hiểu: - Trẻ em có quyền được học tập, có quyền được vui chơi, có quyền được kết giao bạn bè. - Cần phải đoàn kết, thân ái với các bạn khi cùng học, cùng chơi. 2. Hình thành cho hs: - Kĩ năng nhận xét, đánh giá hành vi của bản thân và người khác khi học, khi chơi với bạn. - Hành vi cư xử đúng với bạn khi học, khi chơi. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - HS : mỗi em cắt 3 bông hoa bằng giấy - GV: 1 lẵng để đựng hoa III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Giới thiệu bài: Giới thiệu trực tiếp Hoạt động 1: Trò chơi tặng hoa - GV nêu tên trò chơi và yêu cầu mỗi em chọn 3 bạn trong lớp mà mình thích được cùng học, cùng chơi nhất và viết tên bạn đó vào bông hoa giấy tặng bạn. - HS bỏ hoa vào lẵng. - GV chuyển hoa tới các bạn được tặng. - GV chọn ra 3 bạn được tặng hoa nhiều nhất và khen bạn. 3 Hoạt động 2: Đàm thoại - GV nêu từng câu hỏi hs suy nghĩ trả lời H: + Em muốn được các bạn tặng nhiều hoa như 3 bạn không? + Những ai đã tặng hoa cho bạn? + Vì sao em lại tặng hoa cho bạn? - GV nhận xét và rút ra kết luận: Ba bạn được tặng nhiều hoa vì đã biết cư xử đúng với bạn khi học, khi chơi. Hoạt động 3: Quan sát tranh và đàm thoại - Yêu cầu hs quan sát tranh bài tập 2 và trả lời câu hỏi H: + Các bạn trong tranh đang làm gì? + Chơi, học 1 mình vui hơn hay khi có bạn cùng học, cùng chơi vui hơn? + Muốn có nhiều bạn cùng học, cùng chơi em phải đối xử với bạn như thế nào? - GV kết luận: + Trẻ em có quyền được học tập, có quyền được vui chơi, có quyền được kết giao bạn bè. + Có bạn cùng học, cùng chơi sẽ vui hơn khi chỉ có 1 mình. + Muốn có nhiều bạn cùng học, cùng chơi con phải đối xử tốt với bạn khi cùng học, cùng chơi. Hoạt động 4: HS thảo luận nhóm - GV chia lớp thành 4 nhóm và nêu yêu cầu: quan sát tranh bài tập 3 và cho biết việc làm nào đúng, việc làm nào sai? - HS thảo luận theo nhóm. GV quan sát giúp đỡ nhóm yếu. - Gọi đại diện các nhóm lên trình bày. - Cả lớp nhận xét, bổ sung. - GV kết luận: + Tranh 1, 3, 5, 6 là những hành vi nên làm khi cùng học, cùng chơi với bạn. + Tranh 2, 4 là những hành vi không nên làm khi cùng học, cùng chơi với bạn. Hoạt động nối tiếp: - GV nhận xét tiết học. - Thực hiện cư xử đúng với bạn khi học, khi chơi. Thủ công ÔN TẬP CHƯƠNG II: KĨ THUẬT GẤP HÌNH I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Giúp hs củng cố và rèn kĩ năng gấp các hình đã học. - Giáo dục hs ý thức giữ vệ sinh lớp học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Một số hình mẫu gấp sẵn - HS: giấy màu III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC - Yêu cầu hs nêu tên các hình đã học gấp. - HS nhắc lại cách gấp các hình (nếu hs không nhớ các bước gấp, GV có thể 4 nhắc cho hs nhớ lại). - HS thực hành gấp 1 số hình các em đã học. - GV quan sát giúp đỡ hs yếu. - HS trình bày sản phẩm. - HS, GV nhận xét. Thứ ba ngày 15 tháng 1 năm 2008 Toán PHÉP TRỪ DẠNG 17 - 7 I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Giúp hs: - Biết làm tính trừ (không nhớ) bằng cách đặt tính rồi tính. - Tập trừ nhẩm (dạng 17 – 7) II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - 1 bó chục que tính và các que tính rời - Vở bài tập, bảng phụ ghi bài tập 2 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Kiểm tra bài cũ: - HS làm bảng con các phép tính theo cột dọc: 16 - 1, 13 - 2, 19 - 3,… - GV nhận xét. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp. b. Giới thiệu cách làm tính trừ dạng 17 - 7 GV, HS cùng thao tác trên que tính. - Yêu cầu hs lấy 17 que tính (gồm 1 bó 1 chục que tính và 7 que tính rời), sau đó bớt đi 7 que tính H: Còn lại bao nhiêu que tính? + HS khá trả lời: 17 que tính bớt 7 que tính còn 10 que tính + HS yếu nhắc lại. - GV: 17 que tính bớt 7 que tính còn 10 que tính? + Vậy 17 trừ 7 bằng mấy? GV kết hợp ghi bảng: 17 – 7 = 10 - Giới thiệu cách đặt tính và thực hiện tính: + Khuyến khích hs khá giỏi nêu cách đặt tính và tính( nếu hs không nêu được thì GV hướng dẫn). + Gọi 1 số hs nhắc lại cách tính: . 7 trừ 7 bằng 0, viết 0 . Hạ 1, viết 1 H: Vậy 17 trừ 7 bằng bao nhiêu? c. Thực hành: Bài 1: - HS làm bảng con - GV củng cố hs cách đặt tính, cách tính. Bài 2: Điền số thích hợp vào ô trống( theo mẫu) - GV treo bảng phụ, yêu cầu 1 hs nêu yêu cầu bài. 5 - GV hướng dẫn hs dựa vào phép trừ dạng 17 - 7 để làm. - HS làm bài. GV giúp đỡ hs yếu. - Gọi 4 hs lên bảng chữa bài. Cả lớp nhận xét. Bài 3:Điền số thích hợp vào ô trống - GV nêu yêu cầu. - H: Trước khi điền số vào ô trống các con phải làm gì? ( đếm số lượng) - HS tự làm bài. GV giúp đỡ hs yếu. - HS đổi chéo vở kiểm tra lẫn nhau và nhận xét. Bài 4: Viết phép tính thích hợp - GV nêu yêu cầu bài và ghi tóm tắt lên bảng Có : 12 con chim Bay đi : 2 con chim Còn lại :… con chim? - HS nhìn tóm tắt nêu đề toán. - H: + Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? + Muốn biết còn lại bao nhiêu con chim ta làm phép tính gì? - HS tự ghi phép tính giải vào ô trống. - Gọi HS đọc chữa bài. Cả lớp nhận xét. 3. Củng cố, dặn dò: - HS nêu lại cách đặt tính và cách tính phép trừ dạng 17 - 7 - Về làm lại bài vào vở ô li. Học vần VẦN: ep - êp I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Học sinh đọc và viết được: ep, êp, cá chép, đèn xếp. - Đọc được từ và câu ứng dụng bài 87 Việt Nam đất nước ta ơi Mênh mông biển lúa đâu trời đẹp hơn Cánh cò bay lả dập dờn Mây mờ che đỉnh Trường Sơn sớm chiều. - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Xếp hàng vào lớp II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh vẽ SGK, vật thật: cá chép - Bộ thực hành tiếng việt. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Kiểm tra bài cũ - HS đọc từ: tốp ca, bánh xốp, hợp tác, lợp nhà - Cả lớp viết từ: tốp ca 2. Dạy học bài mới: TIẾT 1 * Giới thiệu bài: Thông qua tranh vẽ, vật thật GV giới thiệu và hướng dẫn HS rút vần mới: ep, êp - GV ghi bảng và đọc, HS đọc theo. 6 * Dạy vần: Vần ep a. Nhận diện: - GV yêu cầu HS quan sát - nhận xét cấu tạo vần ep trên bảng. + HS thực hành ghép vần ep GV giúp đỡ HS yếu ghép vần. b. Phát âm, đánh vần: - Yêu cầu HS khá giỏi đọc vần ep. GV nhận xét. + HS yếu đọc lại e – pờ – ep/ ep + HS đọc cá nhân, nhóm, lớp. - GV yêu cầu HS ghép tiếng chép, từ cá chép và suy nghĩ đánh vần rồi đọc trơn. + HS khá giỏi đọc trước. HS yếu đọc theo. - HS khá đọc và hướng dẫn cách đọc cho bạn trong bàn chưa đọc được. - Yêu cầu HS đọc lại ep – chép – cá chép (cá nhân, nhóm, lớp) - GV kết hợp hỏi HS phân tích vần, tiếng. c. Viết: Viết vần đứng riêng - GV viết mẫu vần ep vừa viết vừa hướng dẫn quy trình. HS quan sát chữ viết và viết trên không trung. - HS viết vào bảng con. GV nhận xét chỉnh sửa. Viết tiếng và từ - GV viết mẫu từ: cá chép - HS quan sát nhận xét độ cao các con chữ và cách nối nét, GV hướng dẫn HS cách viết giữa ch và ep đồng thời viết đúng vị trí dấu thanh sắc, đúng khoảng cách giữa các chữ. - Yêu cầu HS yếu chỉ cần viết chữ chép. - HS viết vào bảng con.GV nhận xét Vần êp (Quy trình dạy tương tự vần ep) Lưu ý: Nhận diện: - GV thay e bằng ê được êp - HS đọc trơn và nhận xét vần êp gồm 2 âm ê và p - Yêu cầu HS so sánh ep và êp: Giống nhau: âm p Khác nhau: âm e - ê Đánh vần: - Học sinh khá giỏi tự đánh vần và đọc - GV hướng dẫn cho hs yếu cách đánh vần và đọc + HS đọc cá nhân (nối tiếp) + Đọc đồng thanh - Ghép tiếng, từ: - HS đọc lại kết hợp phân tích vần. 7 . Viết: + HS viết vào bảng con từ đèn xếp. - GV lưu ý cách viết các nét nối từ x sang vần êp, vị trí viết dấu sắc và khoảng cách giữa các chữ. d. Đọc từ ngữ ứng dụng: - GV yêu cầu HS đọc theo nhóm đôi các từ ngữ SGK, thảo luận và tìm tiếng mới. - 3 HS đọc lại trên bảng lớp, 1 HS lên gạch chân tiếng mới. - HS đọc đánh vần (HS yếu); đọc trơn (HS giỏi). - Cả lớp đọc đồng thanh. - GV gợi ý tìm hiểu nghĩa các từ: lễ phép, xinh đẹp, gạo nếp, bếp lửa. ( bằng bằng lời). - HS đọc toàn bài tiết 1(đồng thanh). TIẾT 2 * Luyện tập: a. Luyện đọc: - Yêu cầu HS đọc trên bảng lớp và SGK tiết 1 + HS đọc (cá nhân, nhóm, lớp) + GV nhận xét chỉnh sửa. - Đọc câu ứng dụng SGK trang 11 +Yêu cầu HS quan sát tranh rút ra bài đọc. + HS khá đọc trơn đoạn thơ. GV chỉnh sửa cách đọc và hướng dẫn cách đọc cho HS yếu. + GV gọi 1 số HS đọc lại. + H: Tìm tiếng có vần vừa học trong đoạn thơ? HS phân tích tiếng đẹp GV nhận xét. b. Luyện viết: - GV yêu cầu HS đọc lại các từ trong vở tập viết bài 87 - HS viết bài. - GV lưu ý HS viết đúng quy trình và quan sát, giúp đỡ HS yếu. - Thu 1 số bài chấm điểm và nhận xét. c. Luyện đọc: - Yêu cầu 2 HS đọc tên chủ đề luyện nói: Xếp hàng vào lớp - Cả lớp đọc lại. - GV hướng dẫn HS quan sát tranh SGK và thảo luận nhóm đôi (GV gợi ý 1 số câu hỏi ) - GV giúp các nhóm nói đúng chủ đề. - Đại diện các nhóm trình bày. - Các nhóm cùng GV nhận xét, đánh giá. - GV lưu ý cách diễn đạt của HS. 3. Củng cố, dặn dò: - HS đọc lại toàn bài.Tìm tiếng, từ ngoài bài có chứa vần ep, êp vừa học. - Về đọc lại bài và chuẩn bị bài sau bàì 88. 8 Mĩ thuật VẼ MÀU VÀO HÌNH VẼ PHONG CẢNH ( GV bộ môn dạy) Thứ tư ngày 16 tháng 1 năm 2008 Toán LUYỆN TẬP I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Giúp HS rèn kĩ năng thực hiện phép trừ và tính nhẩm (dạng 17 – 3) II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Vở bài tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Kiểm tra bài cũ: - HS làm bảng con các phép tính theo cột dọc: 16 - 6, 13 -3, 19 - 9,… - GV nhận xét. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp. b. Hướng dẫn hs làm bài tập: Bài 1: HS làm bảng con các phép trừ theo cột dọc - GV củng cố cách đặt tính và cách tính phép trừ dạng 17 - 7. Bài 2: Tính - .HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn hs dựa vào các phép cộng trừ dạng 14 + 3, 17 – 3 để làm. - HS tự làm bài. GV giúp đỡ hs yếu. - Gọi 3 hs lên bảng chữa bài và nêu cách làm. - HS nhận xét. - GV củng cố cách làm dãy tính gồm 2 phép tính cộng, trừ. Bài 3: Điền dấu >, <, = vào chỗ trống - HS nêu yêu cầu bài và nhận xét các vế phép tính H: Trước khi so sánh 2 vế là phép tính các con cần làm gì? - HS tự làm bài. GV quan sát giúp đỡ hs yếu. - Gọi 2 hs chữa bài bảng lớp và nêu cách làm. - GV, HS nhận xét. - GV: khi 2 vế là phép tính ta phải tính kết quả từng vế rồi mới so sánh. Bài 4: Viết phép tính thích hợp - GV ghi tóm tắt lên bảng Có : 13 cái kẹo Đã ăn : 2 cái kẹo Còn lại :…cái kẹo - GV yêu cầu HS nhìn tóm tắt nêu đề toán - Hướng dẫn hs phân tích đề toán - HS làm bài. GV quan sát giúp đỡ hs yếu. - Gọi 1 HS chữa bài. GV, hs nhận xét. 9 3. Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Về tập làm vào vở ô li. Học vần VẦN: ip - up I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Học sinh đọc và viết được: ip, up, bắt nhịp, búp sen - Đọc được từ và câu ứng dụng bài 88 Tiếng dừa làm dịu nắng trưa Gọi đàn gió đến cùng dừa múa reo Trời trong đầy tiếng rì rào Đàn cò đánh nhịp bay vào bay ra. - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Giúp đỡ cha mẹ II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh vẽ SGK, vật thật: búp sen - Bộ thực hành tiếng việt. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Kiểm tra bài cũ - HS đọc bài 87 - Cả lớp viết từ: cá chép 2. Dạy học bài mới: TIẾT 1 * Giới thiệu bài: Thông qua tranh vẽ, vật thật, GV giới thiệu và hướng dẫn HS rút vần mới: ip, up - GV ghi bảng và đọc, HS đọc theo. * Dạy vần: Vần ip a. Nhận diện: - GV yêu cầu HS quan sát - nhận xét cấu tạo vần ip trên bảng. + HS thực hành ghép vần ip GV giúp đỡ HS yếu ghép vần. b. Phát âm, đánh vần: - Yêu cầu HS khá giỏi đọc vần ip. GV nhận xét. + HS yếu đọc lại i – pờ – ip/ ip + HS đọc cá nhân, nhóm, lớp. - GV yêu cầu HS ghép tiếng nhịp, từ bắt nhịp và suy nghĩ đánh vần rồi đọc trơn. + HS khá giỏi đọc trước. HS yếu đọc theo. - HS khá đọc và hướng dẫn cách đọc cho bạn trong bàn chưa đọc được. - Yêu cầu HS đọc lại ip – nhịp – bắt nhịp(cá nhân, nhóm, lớp) - GV kết hợp hỏi HS phân tích vần, tiếng. c. Viết: Viết vần đứng riêng 10 . TUẦN 21 Thứ hai ngày 14 tháng 1 năm 2008 Học vần VẦN: ôp - ơp I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU