Giáo án lớp 4 tuần 21

Trêng TiÓu häc Kim §ång Gi¸o ¸n líp 4 Tuần 21 Ngày soạn: Ngày 22 tháng 1 năm 2010 Ngày giảng: Thứ 2 ngày 25 tháng 1 năm 2010 Tập đọc: Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa I. Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi. - Hiểu nội dung truyện: Câu chuyện ca ngợi anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và nền khoa học trẻ của đất nước. II. Đồ dung dạy học - Ảnh chân dung Trần Đại Nghĩa. - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn hướng dẫn luyện đọc. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu 1. Kiểm tra bài cũ: - 2H đọc bài trống đồng Đông Sơn và trả lời câu hỏi về nội dung bài. 2. Dạy học bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài. Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - Cho H mở SGK - 1 H đọc toàn bài. - H chia đoạn của bài( 4 đoạn) - H đọc lượt thứ nhất – T hướng dẫn luyện đọc từ khó - H đọc lượt thứ hai – T cho H rút từ mới. Khi H đọc T chú ý hướng dẫn cách đọc các câu dài. - H đọc lượt thứ 3- cả lớp nhận xét. - 1 H đọc phần chú giải. - Hai H đọc toàn bài. - T đọc mẫu. b) Tìm hiểu bài. - H đọc thầm đoạn 1và trả lời câu hỏi. + Tiểu sử của anh hùng Trần Đại Nghĩa trước khi theo Bác Hồ về nước? * Đoạn 1 nói lên điều gì? (Giới thiệu tiểu sử nhà khoa học Trần Đại Nghĩa trước năm 1946). - H đọc thầm đoạn 2, đoạn 3 và trả lời câu hỏi. + Trần Đại Nghĩa theo Bác Hồ về nước khi nào? + Theo em vì sao ông lại có thể rời bỏ cuộc sống đầy đủ tiện nghi ở nước ngoài để về nước? Lª V¨n Lùc 60 Trêng TiÓu häc Kim §ång Gi¸o ¸n líp 4 + Giáo sư Trần Đại Nghĩa đã có những đóng góp gì to lớn cho kháng chiến? + Nêu đóng góp của ông Trần Đại Nghĩa cho sự nghiệp xây dựng tổ quốc? * Đoạn 2, 3 nói lên điều gì? (Những đóng góp của giáo sư Trần Đại Nghĩa trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ tổ quốc) - H đọc thầm đoạn còn lại và trả lời các câu hỏi. + Nhà nước đánh giá cao những cống hiến của ông Trần Đại Nghĩa như thế nào? + Theo em nhờ đâu ông Trần Đại Nghĩa có được những cống hiến to lớn như vậy? * Nội dung chính của đoạn 4 nói lên điều gì? (Cho thấy Nhà nước ta đã đánh giá cao những cống hiến của Trần Đại Nghĩa) * Nội dung chính của bài? c) Đọc diễn cảm - H đọc diễn cảm đoạn 2 của bài. - T đọc mẫu - T cho H luyện đọc theo cặp - Gọi một số cặp thi đọc - Nhận xét phần đọc của từng cặp. Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò. - Nhận xét tiết học. - H về nhà học bài tập đọc và chuẩn bị bài sau. Toán: Rút gọn phân số I. Mục tiêu : Giúp H - Bước đầu biết về rút gọn phân số và phân số tối giản (trường hợp đơn giản). - Học sinh khá giỏi làm được các bài tập 3. II- Đồ dùng dạy học Sử dụng các bức tranh về cách đồng, vùng biển III. Các hoạt động dạy học chủ yếu 1. Kiểm tra bài cũ. - Nêu tính chất cơ bản của phân số? - Tìm 5 phân số bằng phân số sau. 1/2; 25/40. 2. Dạy học bài mới. Hoạt động 1: Giới thiệu mới. Hoạt động 2: Thế nào là rút gọn phân số? - T cho phân số 15 10 Hãy tìm phân số bằng phân số 15 10 nhưng có tử số và mẫu số bé hơn. - H thực hiện. - T hãy so sánh tử số và mẫu số của hai phân số trên với nhau. Lª V¨n Lùc 61 Trêng TiÓu häc Kim §ång Gi¸o ¸n líp 4 - T nêu và ghi bảng kết luận: Có thể rút gọn phân số để được một phân số có tử số và mẫu số bé đi mà phân số mới vẫn bằng phân số đã cho. Hoạt động 3: Cách rút gọn phân số.Phân số tối giản a) Ví dụ 1 - T viết lên bảng phân số 8 6 và yêu cầu H tìm phân số bằng phân số đó. - H thực hiện tìm ra dược phân số 4 3 - T kết luận đó là phân số tối giản. b) Ví dụ 2 - T yêu cầu H rút gọn phân số 54 18 - T khi rút gọn xong thì ta được phân số nào? Em hãy nêu cách rút gọn. Hoạt động 4: Luyện tập thực hành. Bài 1; - H đọc yêu cầu của bài. - 2 H lên bảng làm BT - H làm bài cá nhân. - H chữa bài cả lớp nhận xét. Bài 2: - H đọc yêu cầu của bài. - H tự làm bài và chữa bài. 3 2 4:12 4:8 12 8 == Bài 3: - H đọc yêu cầu của bài. - H làm bài cá nhân - T hướng dẫn 4 3 12 9 36 27 72 54 === H chữa bài cả lớp nhận xét. Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò. - H ôn lại bài học làm các bài tập ở vở BT. H chuẩn bị bài sau. Khoa học: (Giáo viên bộ môn) Đạo đức: Lịch sự với mọi người. I.Mục tiêu: Học xong bài này ,HS có khả năng: - Biết ý nghĩa của việc cư xử lịch sự với mọi người. - Nêu được ví dụ về cư xử lịch sự với mọi người. Lª V¨n Lùc 62 Trêng TiÓu häc Kim §ång Gi¸o ¸n líp 4 - Biết cư xử lịch sự với người xung quanh. II.Tài liệu và phương tiện: -Mỗi học sinh 3 tấm bìa màu: xanh, đỏ, trắng -Một số đồ dùng , đồ vật phục vụ cho học sinh đóng vai III.Các hoạt động dạy học . 1.Kiểm tra bài cũ: - Vì sao phải kính trọng, biết ơn người lao động? Hãy nêu 1 vài ví dụ về người lao động 2.Bài mới: a.GTB: Nêu mục tiêu bài học b.Hoạt động 1 : Thảo luận lớp: Chuyện ở tiệm may. -Giáo viên yêu cầu : Các nhóm đọc truyện thảo luận câu hỏi 1, 2 SGK -Các nhóm làm việc -Đại diện các nhóm trình bày kết quả -Nhận xét, bổ sung -Kết luận. c. Hoạt động 2: Thảo luận nhóm -Các nhóm tự làm, trình bày, nhận xét bổ sung. -Kết luận: Các hành vi, việc làm : b, d là đúng: ; a, c, đ là sai d. Hoạt động 3: Thảo luận nhóm. bài tập 3 ( tương tự như trên) -Gv mờI 1, 2 học sinh đọc ghi nhớ trong SGK 3. Hoạt động nối tiếp: -Dặn dò học sinh sưu tầm ca dao, tục ngữ, truyện, gương về cư xử lịch sự với bạn bè và mọi người. Thứ 3 ngày 26 tháng 1 năm 2010 Toán: Luyện tập I- Mục tiêu : Giúp H rèn kĩ năng. - Rút gọn được phân số. - Nhận biết được tính chất cơ bản của phân số. - Học sinh khá giỏi làm được bài tập 3. II - Các hoạt động dạy học chủ yếu 1. Kiểm tra bài cũ. - H lên bảng nêu cách rút gọn phân số và làm bài tập: Rút gọn các phân số sau: 100 75 , 8 12 , 27 18 2. Dạy học bài mới. Hoạt động 1: Giới thiệu bài. Hoạt động 2: Thực hành. Lª V¨n Lùc 63 Trêng TiÓu häc Kim §ång Gi¸o ¸n líp 4 Bài 1: - Hỏi:Để biết phân số nào bằng phân số 3 2 chúng ta làm thế nào? H đọc yêu cầu của bài. - H làm bài cá . - H chữa bài cả lớp nhận xét. Bài 2: - Hỏi:Để biết phân số nào bằng phân số 3 2 chúng ta làm thế nào? - H đọc yêu cầu của bài. - H tự làm bài và chữa bài. Cuối cùng T kết luận. Bài 3: - H đọc yêu cầu của bài. - H làm bài và chữa bài. Bài 4: - T giải thích bài mẫu. Vì tích ở trên gạch ngang và tích ở dưới gạch ngang đều chia hết cho 3 nên ta nhẩm cả hai tích cho 3. Sau khi chia nhẩm cả hai tích cho 3, ta thấy cả hai tích cũng cùng chia hết cho 5 nên ta tiếp tục chia cho5 vậy cuối cùng ta được 7 2 - H làm bài vào vở, và chữa bài. Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò. - H ôn lại bài học làm các bài tập ở vở BT. - H chuẩn bị bài sau. Thể dục: (Giáo viên bộ môn) Âm nhạc: (Giáo viên bộ môn) Chính tả: Chuyện cổ tích về loài người I. Mục tiêu: - Nhớ - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ 5 chữ. - Làm đúng bài tập chính tả phân biệt dấu hỏi, dấu ngã. II. Đồ dung dạy học: - Bài tập 2a, viết lên bảng lớn. - Bài tập 3 viết vào giấy khổ to và bút dạ. III. Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra bài cũ: - T đọc H viết các từ: Chẻ lạt, buộc dây, nhem nhuốc. Lª V¨n Lùc 64 Trêng TiÓu häc Kim §ång Gi¸o ¸n líp 4 2. Dạy học bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài. Hoạt động 2: Hướng dẫn viết chính tả. 1. Trao đổi về nội dung đoạn thơ. - Yêu cầu 1H đọc đoạn thơ. - Hỏi: + Khi trẻ con sinh ra phải cần có những ai? + Vì sao lại phải như vậy? 2. Hướng dẫn viết từ khó. - Yêu cầu H tìm từ khó, dễ lẫn. - H đọc và viết các từ vừa tìm được. 3. Viết chính tả. - Tên bài lùi vào 3 ô. - Đầu dòng thơi lùi vào 2 ô. - Giữa các khổ thơ để cách 1 dòng. Hoạt động 3: Hướng dẫn làm bài tập và chính tả. Bài 2a - H đọc yêu cầu của bài. - H tự làm bài và chữa bài. - T nhận xét kết luận lời giải đúng. Bài 3 - H đọc yêu cầu và nội dung bài. - Chia lớp thành 4 nhóm. Dán 4 tờ giấy khổ to lên bảng. Tổ chức cho H thi làm bài tiếp sức. - Gọi H nhận xét, chữa bài. - T nhận xét kết luận lời giải đúng. - Tuyên dương nhóm làm nhanh nhất. Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò. - Nhận xét tiết học. - Dặn H về nhà đọc lại các bài chính tả. Luyện từ và câu: Câu kể Ai thế nào? I. Mục tiêu: - Nhận diện được câu kể Ai thế nào? - Xác dịnh được bộ phận CN,VN trong câu kể ai thế nào? - Viết đoạn văn có sử dụng câu kể Ai thế nào? - HS khá giỏi viết được đoạn văn có dùng 2 câu kể theo BT 2 II. Đồ dung dạy học: - Đoạn văn ở BT1 phần nhận xết - Bảng phụ viết câu văn ở BT1 Lª V¨n Lùc 65 Trêng TiÓu häc Kim §ång Gi¸o ¸n líp 4 - 3 tờ giấy khổ to và bút dạ. III. Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra bài cũ. - 3 H lên bảng tìm từ chỉ những hoạt động có lợi cho súc khoẻ và đặt câu với mỗi từ vừa tìm được. 2. Dạy học bài mới. Hoạt động 1: Giới thiệu bài. Hoạt động 2: Tìm hiểu ví dụ. 1. Tìm hiểu ví dụ - H đọc phần nhận xét. H tự làm bài trao đổi với nhau để trả lời các câu hỏi 1,2. - H phát biểu. T dùng phấn gạch chân dưới các từ chỉ đặc diểm tính chất hoặc trạng thái của sự vật trong mỗi câu. - Trong đoạn văn những câu nào thuộc kiwur câu Ai làm gì? - H đọc câu hỏi 3. Suy nghĩ đặt câu hỏi cho các từ vừa gạch chân. - H đọc câu hỏi 4,5. - H tự làm bài phát biểu ý kiến. T nhận xét và kết luận. 2. Ghi nhớ - H đọc phần ghi nhớ - H lấy ví dụ. Hoạt động 3. Luyện tập Bài tập 1: - H đọc yêu cầu bài. - H làm bài cá nhân - H chữa bài cả lớp nhận xét T kết luận. Rồi những người con// cũng lớn lên và lần lượt lên đường. Căn nhà // trống vắng. Anh Khoa // hồn nhiên, xởi lởi. Anh Đức // lầm lì, ít nói. Còn anh Tinh //thì đĩnh đạc,chu đáo. Bài 2: - H đọc yêu cầu của bài - H làm bài cá nhân - H tiếp nối nhau đọc câu văn của mình đã đặt. - T nhận xét . H làm vào vở. Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò - T nhận xét tiết học. - Về nhà học thuộc phần ghi nhớ, chuẩn bị bài sau. Thứ 4 ngày 27 tháng 1 năm 2010 Lª V¨n Lùc 66 Trêng TiÓu häc Kim §ång Gi¸o ¸n líp 4 Toán: Quy đồng mẫu số các phân số I - Mục tiêu: Giúp H - Biết cách quy đồng mẫu số các phân số(đơn giản) - Bước đầu biết thực hành quy đồng mẫu số hai phân số. - Học sinh khá giỏi làm được bài tập số 3. II - Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động 1: Hướng dẫn H tìm cách quy đồng hai phân số 3 1 và 5 2 - T giới thiệu: - Làm thế nào để tìm được hai phân số có cùng mẫu số, trong đó một phân số bằng 3 1 và một phân số bằng 5 2 ? - T cho H trao đổi ý kiến để cần phải nhân cả tử số và mẫu số của phân số này với mẫu số của phân số kia để có: 15 6 35 32 5 2 ; 15 5 53 51 3 1 ==== x x x x - Các phân số 15 6 ; 15 5 đều có mẫu số là 15, tức là đã có cùng mẫu số. - Từ hai phân số 3 1 và 5 2 chuyển thành hai phân số có cùng mẫu số 15 5 và 15 6 trong đó 3 1 15 5 = và 5 2 15 6 = gọi là quy đồng mẫu số hai phân số, 15 gọi là mẫu số chung của hai phân số 15 5 và 15 6 - T nêu câu hỏi để khi trả lời thì H tự nêu được cách quy đồng mẫu số hai phân số - H nhắc lại. Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành: Bài 1: - H đọc yêu cầu của bài. - T cho H tự làm bài. Để thuận tiện khi trình bày bài làm có thể viết ngắn gọn như sau? a) 6 5 và 4 1 ta có: 24 6 64 61 4 1 ; 24 20 46 45 6 5 ==== x x x x . - H làm bài cá nhân và chữa bài – T nhận xét. Bài 2: - H đọc yêu cầu của bài. - H làm bài và chữa bài. Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò. - H ôn lại bài học làm các bài tập ở vở BT. - H chuẩn bị bài sau. Lª V¨n Lùc 67 Trêng TiÓu häc Kim §ång Gi¸o ¸n líp 4 Mỹ thuật: (Giáo viên bộ môn) Tập đọc: Bè xuôi sông La I. Mục tiêu: - biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm. - Hiểu nội dung bài thơ: Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông La và sức sống mạnh mẽ của con người Việt Nam. - HTL bài thơ. II. Đồ dung dạy học - Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 9. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu A- Kiểm tra bài cũ. 2H đọc bài Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa, trả lời các câu hỏi về bài đọc. B- Dạy bài mới. Hoạt động 1: Giới thiệu bài. - T giớ thiệu bài bằng tranh minh hoạ bài tập đọc. Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - Cho H mở SGK - 1 H đọc toàn bài. - 3H nối tiếp nhau đọc 3 khổ thơ. - H đọc lượt thứ nhất – T hướng dẫn luyện đọc từ khó - H đọc lượt thứ hai – T cho H rút từ mới. Khi H đọc T chú ý hướng dẫn cách đọc các câu dài. - H đọc lượt thứ 3- cả lớp nhận xét. - 1 H đọc phần chú giải. - 2 H đọc toàn bài. - T đọc mẫu. b) Tìm hiểu bài. - H đọc thầm khổ thơ 2và trả lời câu hỏi. + Sông La đẹp như thế nào? + Chiếc bè gỗ được ví với cái gì? Cách nói ấy có gì hay? - H đọc thầm đoạn còn lại và trả lời các câu hỏi. + Vì sao đi trên bè, tác giả lại nghĩ đến mùi vôi xây, mùi lán cưa và những mái nhói hồng? + Hình ảnh “trong đạn bom đổ nát,Bừng tươi nụ ngói hồng” nói lên điều gì? Ý nghĩa của bài thơ này là gì? T kết luận: Bài thơ ca ngọi vẻ đẹp của dòng sông La và nói lên tài năng, sức mạnh của con người Việt Nam trong công cuộc xây dựng quê hương đất nước, bất chấp bom đạn của kẻ thù. c) Đọc diễn cảm và thuộc lòng bài thơ Lª V¨n Lùc 68 Trêng TiÓu häc Kim §ång Gi¸o ¸n líp 4 - T gọi H đọc nối tiếp bài thơ. - T nêu yêu cầu: + Chọn khổ thơ 2 sau đó học thuộc lòng diễn cảm bài thơ. - T tổ chức cho H thi đọc diễn cảm. - T nhận xét, tuyên dương H đọc tốt. Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò. - Nhận xét tiết học. - H về nhà học thuộc bài thơ và chuẩn bị bài sau. Khoa học: (Giáo viên bộ môn) Kể chuyện : Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia I. Mục tiêu: - Dựa vào gợi ý SGK, chọn được câu chuyện (được chứng hoặc tham gia) nói về một người có khả năng hoặc sức khoẻ đặc biệt. - Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện để kể lại rõ ý và trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện. II. Đồ dung dạy học: - Bảng lớp viết sẵn đề bài. - Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện. III. Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra bài cũ: - H kể lại chuyện đã nghe, đã đọc về một người có tài. 2. Dạy học bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài. Hoạt động 2: T Hướng dẫn H hiểu yêu cầu của đề bài. - H đọc yêu cầu của đề bài. - 3H nối tiếp nhau đọc 3 gợi ý trong SGK. - H suy nghĩ, nói nhân vật em chọn kể. - H chọn một trong hai phương án + Kể một câu chuyện cụ thể có đầu có cuối. + Kể sự việc chứng minh khả năng đặc biệt của nhân vật. Hoạt động 3: H thực hành kể chuyện a) H kể theo cặp b) Thi KC trước lớp - T gián lên bảng tiêu chí đánh giá bài kể chuyện - Một vài H thi kể trước lớp - Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện hay nhất. Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò - T nhận xét tiết học. Lª V¨n Lùc 69 [...]... TiÓu häc Kim §ång Gi¸o ¸n líp 4 - Qua câu chuyện em rút ra được điều gì? Thứ 5 ngày 28 tháng 1 năm 2010 Toán: Quy đồng mẫu số các phân số(tiếp) A- Mục tiêu: - Biết quy đồng mẫu số hai phân số - Học sinh khá giỏi làm được bài tập 3 B- Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1 Kiểm tra bài cũ Hai H lên bảng làm bài tập Rút gọn các phân số sau: 4 6 3 7 và ; và 5 6 4 7 H làm và cả lớp nhận xét, T ghi điểm 2 Dạy... lớp đọc thầm lại và trao đổi với bạn và làm vào vở - H phát biểu ý kiến - T kết luận: các câu: 1-2 -4- 6-7 là các câu kể Ai thế nào? - H đọc yêu cầu của bài tập 2 - H xác định bộ phận CN, VN của những câu vừa tìm được - T dán hai tờ phiếu mời hai H lên bảng làm Lª V¨n Lùc 72 Trêng TiÓu häc Kim §ång Gi¸o ¸n líp 4 - H cả lớp nhận xét T chốt lại lời giải đúng H đọc yêu cầu bài tập 3 - H phát biểu - T dán... học thời Hậu Lê Thứ 6 ngày 29 tháng 1 năm 2010 Luyện tập Toán: I- Mục tiêu: - Thực hiện được quy đồng mẫu số hai phân số - Học sinh khá giỏi làm được bài tập 3,5 II- Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động 1: H vận dụng các kiến thức đã học để làm bài tập Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: - H đọc yêu cầu của bài - H tự làm bài cá nhân - T hướng dẫn 1 4 1 1x5 5 4 4 x6 24 = ; = = và ta có = H làm các phần... và chuẩn bị bài sau Sinh hoạt lớp I Mục tiêu: - H thấy được ưu, khuyết điểm của tuần qua để phát huy và khắc phục - Đề ra phương hướng tuần tới II Sinh hoạt 1 Nhận xét ưu, khuyết điểm tuần qua - Tổ trưởng nhận xét các bạn trong tổ của mình - Mỗi cá nhân tự kiểm điểm - Khen những bạn có tiến bộ và nhắc nhỡ những bạn chưa tiến bộ 2 Phương hướng tuần tới - Duy trì sỉ số trên lớp - Phát huy những việc tốt... líp 4 - T theo dõi, kiểm traH làm việc b) Hướng dẫn chữa lỗi chung - T dán lên bảng một số tờ giấy viết một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu - Một số H lên bảng chữa lỗi - Cả lớp trao đổi về bài chữa trên bảng, H chép vào vở Hoạt động 3:Hướng dẫn học tập những đoạn văn, bài văn hay - T đọc một số đoạn văn, bài văn hay của H trong lớp - H trao đổi thảo luận để tìm ra cái hay cái đáng... mai + Đoạn 2: 4 dòng tiếp, đi sâu tả cánh hoa, trái cây + Đoạn 3: đoạn còn lại, nêu cảm nghĩ của người miêu tả - H dưới lớp nhận xét - H dưới lớp đọc bài làm của mình - T nhận xét và ghi điểm Bài tập 3: - H đọc yêu cầu của bài - H rút ra cấu tạo của một bài văn miêu tả cây cối - H dựa vào phần ghi nhớ để phát biểu ý kiến Hoạt động 3: Ghi nhớ - Bốn H đọc nội dung phần ghi nhớ Hoạt động 4: Luyện tập Bài... học tập của H Lª V¨n Lùc 73 Trêng TiÓu häc Kim §ång Gi¸o ¸n líp 4 III Các hoạt động dạy học: 1 Bài củ: - 1 HS nêu diễn biến trận Chi Lăng - 1 em nêu ý nghĩa của trận Chi Lăng 2 Bài mới: Giáo viên giới thiệu bài * Hoạt động 1: Làm việc cả lớp - T giới thiệu một số nét khái quát về nhà Hậu Lê * Hoạt động 2: Làm việc cả lớp - H thảo luận toàn lớp theo câu hỏi - H thảo luận rồi trình bày ý kiến * Hoạt động... chấm, ghi điểm Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò - H ôn lại bài học làm các bài tập ở vở BT - H chuẩn bị bài sau Thể dục: Tập làm văn: (Giáo viên bộ môn) Trả bài văn miêu tả đồ vật I Mục tiêu: - Biết rút kinh nghiệm về bài tập làm văn tả đồ vật (đúng ý, bố cục rõ ràng, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả, ) - Tự sữa được các lỗi đã mắc trong bài văn viết theo sự hướng dẫn của giáo viên - HS khá giỏi biết... - H tự làm bài cá nhân - T hướng dẫn 1 4 1 1x5 5 4 4 x6 24 = ; = = và ta có = H làm các phần còn lại 6 5 6 6 x5 30 5 5 x6 30 - H chữa bài cả lớp nhận xét Bài 2: - H đọc yêu cầu của bài - H làm bài và chữa bài Lª V¨n Lùc 74 Trêng TiÓu häc Kim §ång Gi¸o ¸n líp 4 - H vận dụng kiến thức đã học để làm bài tập 3 3 2 và 2 viết được là: và 5 5 1 3 2 2 2 x5 10 3 = ; giữ nguyên và ta có = 5 1 1 1x5 5 5 a)... dung cần ghi nhớ Hoạt động 3: Luyện tập Bài tập 1: - H đọc yêu cầu bài - H làm bài theo nhóm đôi - H chữa bài cả lớp nhận xét T kết luận a) Tất cả các câu 1,2,3 ,4, 5 trong đoạn văn đều là câu kể Ai thế nào? b) Xác định vị ngữ của các câu trên Từ ngữ tạo thành VN CN VN Từ ngữ tạo thành VN Cánh đại bàng rất khoẻ cụm TT Mỏ đại bàng dài và cứng hai TT Đôi chân của nó giống như cái móc hàng của cụm TT cần . thuận tiện khi trình bày bài làm có thể viết ngắn gọn như sau? a) 6 5 và 4 1 ta có: 24 6 64 61 4 1 ; 24 20 46 45 6 5 ==== x x x x . - H làm bài cá nhân và chữa bài – T nhận xét. Bài 2: -. và 5 4 ta có 30 24 65 64 5 4 ; 30 5 56 51 6 1 ==== x x x x H làm các phần còn lại. - H chữa bài cả lớp nhận xét. Bài 2: - H đọc yêu cầu của bài. - H làm bài và chữa bài. Lª V¨n Lùc 74 Trêng. Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò - T nhận xét tiết học. - Về nhà học thuộc phần ghi nhớ, chuẩn bị bài sau. Thứ 4 ngày 27 tháng 1 năm 2010 Lª V¨n Lùc 66 Trêng TiÓu häc Kim §ång Gi¸o ¸n líp 4 Toán: Quy