Giáo án lớp 4 tuần 21

- Hiểu nội dung truyện: Câu chuyện ca ngợi anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và nền khoa học trẻ của đất nước.. Dạy học bài mới: Ho

Trang 1

Tuần 21

Ngày soạn: Ngày 22 tháng 1 năm 2010

Ngày giảng: Thứ 2 ngày 25 tháng 1 năm 2010

Tập đọc: Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa

I Mục tiêu:

- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi

- Hiểu nội dung truyện: Câu chuyện ca ngợi anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa

đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và nền khoa học trẻ của đất nước

II Đồ dung dạy học

- Ảnh chân dung Trần Đại Nghĩa

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn hướng dẫn luyện đọc

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Kiểm tra bài cũ:

- 2H đọc bài trống đồng Đông Sơn và trả lời câu hỏi về nội dung bài

2 Dạy học bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài.

Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc

- Cho H mở SGK

- 1 H đọc toàn bài

- H chia đoạn của bài( 4 đoạn)

- H đọc lượt thứ nhất – T hướng dẫn luyện đọc từ khó

- H đọc lượt thứ hai – T cho H rút từ mới Khi H đọc T chú ý hướng dẫn cách đọc các câu dài

- H đọc lượt thứ 3- cả lớp nhận xét

- 1 H đọc phần chú giải

- Hai H đọc toàn bài

- T đọc mẫu

b) Tìm hiểu bài

- H đọc thầm đoạn 1và trả lời câu hỏi

+ Tiểu sử của anh hùng Trần Đại Nghĩa trước khi theo Bác Hồ về nước?

* Đoạn 1 nói lên điều gì? (Giới thiệu tiểu sử nhà khoa học Trần Đại Nghĩa trước năm 1946)

- H đọc thầm đoạn 2, đoạn 3 và trả lời câu hỏi

+ Trần Đại Nghĩa theo Bác Hồ về nước khi nào?

+ Theo em vì sao ông lại có thể rời bỏ cuộc sống đầy đủ tiện nghi ở nước ngoài

để về nước?

Trang 2

+ Giáo sư Trần Đại Nghĩa đã có những đóng góp gì to lớn cho kháng chiến? + Nêu đóng góp của ông Trần Đại Nghĩa cho sự nghiệp xây dựng tổ quốc?

* Đoạn 2, 3 nói lên điều gì? (Những đóng góp của giáo sư Trần Đại Nghĩa trong

sự nghiệp xây dựng và bảo vệ tổ quốc)

- H đọc thầm đoạn còn lại và trả lời các câu hỏi

+ Nhà nước đánh giá cao những cống hiến của ông Trần Đại Nghĩa như thế nào?

+ Theo em nhờ đâu ông Trần Đại Nghĩa có được những cống hiến to lớn như vậy?

* Nội dung chính của đoạn 4 nói lên điều gì? (Cho thấy Nhà nước ta đã đánh giá cao những cống hiến của Trần Đại Nghĩa)

* Nội dung chính của bài?

c) Đọc diễn cảm

- H đọc diễn cảm đoạn 2 của bài

- T đọc mẫu

- T cho H luyện đọc theo cặp

- Gọi một số cặp thi đọc

- Nhận xét phần đọc của từng cặp

Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò.

- Nhận xét tiết học

- H về nhà học bài tập đọc và chuẩn bị bài sau

Toán: Rút gọn phân số

I Mục tiêu : Giúp H

- Bước đầu biết về rút gọn phân số và phân số tối giản (trường hợp đơn giản)

- Học sinh khá giỏi làm được các bài tập 3

II- Đồ dùng dạy học

Sử dụng các bức tranh về cách đồng, vùng biển

1 Kiểm tra bài cũ.

- Nêu tính chất cơ bản của phân số?

- Tìm 5 phân số bằng phân số sau 1/2; 25/40.

2 Dạy học bài mới.

Hoạt động 1: Giới thiệu mới

Hoạt động 2: Thế nào là rút gọn phân số?

- T cho phân số

15

10

Hãy tìm phân số bằng phân số

15

10

nhưng có tử số và mẫu số

bé hơn

- H thực hiện

- T hãy so sánh tử số và mẫu số của hai phân số trên với nhau

Trang 3

- T nêu và ghi bảng kết luận: Có thể rút gọn phân số để được một phân số có tử

số và mẫu số bé đi mà phân số mới vẫn bằng phân số đã cho.

Hoạt động 3: Cách rút gọn phân số.Phân số tối giản

a) Ví dụ 1

- T viết lên bảng phân số

8

6

và yêu cầu H tìm phân số bằng phân số đó

- H thực hiện tìm ra dược phân số

4 3

- T kết luận đó là phân số tối giản

b) Ví dụ 2

- T yêu cầu H rút gọn phân số

54 18

- T khi rút gọn xong thì ta được phân số nào? Em hãy nêu cách rút gọn

Hoạt động 4: Luyện tập thực hành

Bài 1;

- H đọc yêu cầu của bài

- 2 H lên bảng làm BT

- H làm bài cá nhân

- H chữa bài cả lớp nhận xét

Bài 2:

- H tự làm bài và chữa bài

3

2 4

:

12

4

:

8

12

Bài 3:

- T hướng dẫn

4

3 12

9 36

27 72

54 = = =

H chữa bài cả lớp nhận xét

- H ôn lại bài học làm các bài tập ở vở BT

H chuẩn bị bài sau

Khoa học: (Giáo viên bộ môn)

Đạo đức: Lịch sự với mọi người.

I.Mục tiêu: Học xong bài này ,HS có khả năng:

- Biết ý nghĩa của việc cư xử lịch sự với mọi người

- Nêu được ví dụ về cư xử lịch sự với mọi người

Trang 4

- Biết cư xử lịch sự với người xung quanh.

II.Tài liệu và phương tiện:

-Mỗi học sinh 3 tấm bìa màu: xanh, đỏ, trắng

-Một số đồ dùng , đồ vật phục vụ cho học sinh đóng vai

III.Các hoạt động dạy học

1.Kiểm tra bài cũ:

- Vì sao phải kính trọng, biết ơn người lao động? Hãy nêu 1 vài ví dụ về người lao động

2.Bài mới:

a.GTB: Nêu mục tiêu bài học

b.Hoạt động 1 : Thảo luận lớp: Chuyện ở tiệm may

-Giáo viên yêu cầu : Các nhóm đọc truyện thảo luận câu hỏi 1, 2 SGK -Các nhóm làm việc

-Đại diện các nhóm trình bày kết quả

-Nhận xét, bổ sung

-Kết luận

c Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

-Các nhóm tự làm, trình bày, nhận xét bổ sung

-Kết luận: Các hành vi, việc làm : b, d là đúng: ; a, c, đ là sai

d Hoạt động 3: Thảo luận nhóm bài tập 3 ( tương tự như trên)

-Gv mờI 1, 2 học sinh đọc ghi nhớ trong SGK

3 Hoạt động nối tiếp:

-Dặn dò học sinh sưu tầm ca dao, tục ngữ, truyện, gương về cư xử lịch sự với bạn bè và mọi người

Thứ 3 ngày 26 tháng 1 năm 2010

I-

Mục tiêu : Giúp H rèn kĩ năng.

- Rút gọn được phân số

- Nhận biết được tính chất cơ bản của phân số

- Học sinh khá giỏi làm được bài tập 3

II

- Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Kiểm tra bài cũ

- H lên bảng nêu cách rút gọn phân số và làm bài tập: Rút gọn các phân số sau:

100

75 , 8

12

,

27

18

2 Dạy học bài mới

Hoạt động 2: Thực hành.

Trang 5

Bài 1:

- Hỏi:Để biết phân số nào bằng phân số

3

2

chúng ta làm thế nào?

H đọc yêu cầu của bài

- H làm bài cá

- H chữa bài cả lớp nhận xét

Bài 2:

- Hỏi:Để biết phân số nào bằng phân số

3

2

chúng ta làm thế nào?

Cuối cùng T kết luận

Bài 3:

- H làm bài và chữa bài

Bài 4:

- T giải thích bài mẫu Vì tích ở trên gạch ngang và tích ở dưới gạch ngang đều chia hết cho 3 nên ta nhẩm cả hai tích cho 3 Sau khi chia nhẩm cả hai tích cho 3, ta thấy cả hai tích cũng cùng chia hết cho 5 nên ta tiếp tục chia cho5 vậy cuối cùng ta được

7 2

- H làm bài vào vở, và chữa bài

- H chuẩn bị bài sau

Thể dục: (Giáo viên bộ môn)

Âm nhạc: (Giáo viên bộ môn)

Chính tả: Chuyện cổ tích về loài người

I Mục tiêu:

- Nhớ - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ 5 chữ

- Làm đúng bài tập chính tả phân biệt dấu hỏi, dấu ngã

II Đồ dung dạy học:

- Bài tập 2a, viết lên bảng lớn

- Bài tập 3 viết vào giấy khổ to và bút dạ

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- T đọc H viết các từ: Chẻ lạt, buộc dây, nhem nhuốc

Trang 6

2 Dạy học bài mới:

Hoạt động 2: Hướng dẫn viết chính tả

1 Trao đổi về nội dung đoạn thơ

- Yêu cầu 1H đọc đoạn thơ

- Hỏi:

+ Khi trẻ con sinh ra phải cần có những ai?

+ Vì sao lại phải như vậy?

2 Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu H tìm từ khó, dễ lẫn

- H đọc và viết các từ vừa tìm được

3 Viết chính tả

- Tên bài lùi vào 3 ô

- Đầu dòng thơi lùi vào 2 ô

- Giữa các khổ thơ để cách 1 dòng

Hoạt động 3: Hướng dẫn làm bài tập và chính tả.

Bài 2a

- T nhận xét kết luận lời giải đúng

Bài 3

- H đọc yêu cầu và nội dung bài

- Chia lớp thành 4 nhóm Dán 4 tờ giấy khổ to lên bảng Tổ chức cho H thi làm bài tiếp sức

- Gọi H nhận xét, chữa bài

- T nhận xét kết luận lời giải đúng

- Tuyên dương nhóm làm nhanh nhất

- Dặn H về nhà đọc lại các bài chính tả

Luyện từ và câu: Câu kể Ai thế nào?

I Mục tiêu:

- Nhận diện được câu kể Ai thế nào?

- Xác dịnh được bộ phận CN,VN trong câu kể ai thế nào?

- Viết đoạn văn có sử dụng câu kể Ai thế nào?

- HS khá giỏi viết được đoạn văn có dùng 2 câu kể theo BT 2

- Đoạn văn ở BT1 phần nhận xết

- Bảng phụ viết câu văn ở BT1

Trang 7

- 3 tờ giấy khổ to và bút dạ.

1 Kiểm tra bài cũ.

- 3 H lên bảng tìm từ chỉ những hoạt động có lợi cho súc khoẻ và đặt câu với mỗi

từ vừa tìm được

2 Dạy học bài mới.

Hoạt động 2: Tìm hiểu ví dụ.

1 Tìm hiểu ví dụ

- H đọc phần nhận xét H tự làm bài trao đổi với nhau để trả lời các câu hỏi 1,2

- H phát biểu T dùng phấn gạch chân dưới các từ chỉ đặc diểm tính chất hoặc trạng thái của sự vật trong mỗi câu

- Trong đoạn văn những câu nào thuộc kiwur câu Ai làm gì?

- H đọc câu hỏi 3 Suy nghĩ đặt câu hỏi cho các từ vừa gạch chân

- H đọc câu hỏi 4,5

- H tự làm bài phát biểu ý kiến T nhận xét và kết luận

2 Ghi nhớ

- H đọc phần ghi nhớ

- H lấy ví dụ

Hoạt động 3 Luyện tập

Bài tập 1:

- H đọc yêu cầu bài

- H chữa bài cả lớp nhận xét T kết luận

Rồi những người con// cũng lớn lên và lần lượt lên đường

Căn nhà // trống vắng

Anh Khoa // hồn nhiên, xởi lởi

Anh Đức // lầm lì, ít nói

Còn anh Tinh //thì đĩnh đạc,chu đáo

Bài 2:

- H tiếp nối nhau đọc câu văn của mình đã đặt

- T nhận xét H làm vào vở

Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò

- T nhận xét tiết học

- Về nhà học thuộc phần ghi nhớ, chuẩn bị bài sau

Trang 8

Toán: Quy đồng mẫu số các phân số

I - Mục tiêu: Giúp H

- Biết cách quy đồng mẫu số các phân số(đơn giản)

- Bước đầu biết thực hành quy đồng mẫu số hai phân số

- Học sinh khá giỏi làm được bài tập số 3

II - Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động 1: Hướng dẫn H tìm cách quy đồng hai phân số

3

1

và

5 2

- T giới thiệu:

- Làm thế nào để tìm được hai phân số có cùng mẫu số, trong đó một phân số bằng

3

1

và một phân số bằng

5

2

?

- T cho H trao đổi ý kiến để cần phải nhân cả tử số và mẫu số của phân số này với mẫu số của phân số kia để có:

15

6 3 5

3 2 5

2

; 15

5 5 3

5 1 3

x

x x

x

- Các phân số

15

6

; 15

5

đều có mẫu số là 15, tức là đã có cùng mẫu số

- Từ hai phân số

3

1

và

5

2

chuyển thành hai phân số có cùng mẫu số

15

5

và

15 6

trong đó

3

1 15

5 = và

5

2 15

6 = gọi là quy đồng mẫu số hai phân số, 15 gọi là mẫu số

chung của hai phân số

15

5

và

15 6

- T nêu câu hỏi để khi trả lời thì H tự nêu được cách quy đồng mẫu số hai phân số

- H nhắc lại

Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành:

Bài 1:

- T cho H tự làm bài

Để thuận tiện khi trình bày bài làm có thể viết ngắn gọn như sau?

a)

6

5

và

4

1

ta có:

24

6 6 4

6 1 4

1

; 24

20 4 6

4 5 6

x

x x

x

- H làm bài cá nhân và chữa bài – T nhận xét

Bài 2:

- H làm bài và chữa bài

Trang 9

Mỹ thuật: (Giáo viên bộ môn)

Tập đọc: Bè xuôi sông La

I Mục tiêu:

- biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

- Hiểu nội dung bài thơ: Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông La và sức sống mạnh mẽ của con người Việt Nam

- HTL bài thơ

II Đồ dung dạy học

- Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 9

A- Kiểm tra bài cũ

2H đọc bài Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa, trả lời các câu hỏi về bài đọc B- Dạy bài mới

- T giớ thiệu bài bằng tranh minh hoạ bài tập đọc

Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc

- Cho H mở SGK

- 3H nối tiếp nhau đọc 3 khổ thơ

- H đọc lượt thứ nhất – T hướng dẫn luyện đọc từ khó

- H đọc lượt thứ hai – T cho H rút từ mới Khi H đọc T chú ý hướng dẫn cách đọc các câu dài

- H đọc lượt thứ 3- cả lớp nhận xét

- 1 H đọc phần chú giải

- T đọc mẫu

b) Tìm hiểu bài

- H đọc thầm khổ thơ 2và trả lời câu hỏi

+ Sông La đẹp như thế nào?

+ Chiếc bè gỗ được ví với cái gì? Cách nói ấy có gì hay?

- H đọc thầm đoạn còn lại và trả lời các câu hỏi

+ Vì sao đi trên bè, tác giả lại nghĩ đến mùi vôi xây, mùi lán cưa và những mái nhói hồng?

+ Hình ảnh “trong đạn bom đổ nát,Bừng tươi nụ ngói hồng” nói lên điều gì?

Ý nghĩa của bài thơ này là gì?

T kết luận: Bài thơ ca ngọi vẻ đẹp của dòng sông La và nói lên tài năng, sức mạnh của con người Việt Nam trong công cuộc xây dựng quê hương đất nước, bất chấp bom đạn của kẻ thù

c) Đọc diễn cảm và thuộc lòng bài thơ

Trang 10

- T gọi H đọc nối tiếp bài thơ.

- T nêu yêu cầu:

+ Chọn khổ thơ 2 sau đó học thuộc lòng diễn cảm bài thơ

- T tổ chức cho H thi đọc diễn cảm

- T nhận xét, tuyên dương H đọc tốt

- H về nhà học thuộc bài thơ và chuẩn bị bài sau

Khoa học: (Giáo viên bộ môn)

Kể chuyện : Kể chuyện được chứng kiến

hoặc tham gia

I Mục tiêu:

- Dựa vào gợi ý SGK, chọn được câu chuyện (được chứng hoặc tham gia) nói về một người có khả năng hoặc sức khoẻ đặc biệt

- Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện để kể lại rõ ý và trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện

- Bảng lớp viết sẵn đề bài

- Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện

1 Kiểm tra bài cũ:

- H kể lại chuyện đã nghe, đã đọc về một người có tài

2 Dạy học bài mới:

Hoạt động 2: T Hướng dẫn H hiểu yêu cầu của đề bài.

- H đọc yêu cầu của đề bài

- 3H nối tiếp nhau đọc 3 gợi ý trong SGK

- H suy nghĩ, nói nhân vật em chọn kể

- H chọn một trong hai phương án

+ Kể một câu chuyện cụ thể có đầu có cuối

+ Kể sự việc chứng minh khả năng đặc biệt của nhân vật

Hoạt động 3: H thực hành kể chuyện

a) H kể theo cặp

b) Thi KC trước lớp

- T gián lên bảng tiêu chí đánh giá bài kể chuyện

- Một vài H thi kể trước lớp

- Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện hay nhất

Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò

Trang 11

- Qua câu chuyện em rút ra được điều gì?

Toán: Quy đồng mẫu số các phân số(tiếp).

A- Mục tiêu:

- Biết quy đồng mẫu số hai phân số

- Học sinh khá giỏi làm được bài tập 3

B- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ

Hai H lên bảng làm bài tập Rút gọn các phân số sau:

5

4

và

6

;

4

3

và

7 7

H làm và cả lớp nhận xét, T ghi điểm

2 Dạy học bài mới

Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới.

Hoạt động 2: T hướng dẫn H cách quy đồng mẫu số hai phân số

6

7

và

12

5

- T cho H nhận xét về mối quan hệ giữa hai mẫu số 6 và 12 để nhận ra 6 x 2 = 12 hay 12 : 6 = 2, tức là 12 chia hết cho 6 T nêu câu hỏi “Có thể chọn 12 là MSC đựơc không”

- T cho H tự quy đồng mẫu số để có:

12

14 2 6

2 7 6

7 = =

x

và giữ nguyên phân số

12

5

Như vậy, quy đồng mẫu số hai phân số

6

7

và

12

5

được hai phân số

12

14

và

12

5

- Khi quy đồng mẫu số hai phân số, trong đó mẫu số của một trong hai phân số là MSC ta làm như sau:

+ Xác định MSC

+ Tìm thương của MSC và mẫu số của phân số kia

+ Lấy thương tìm được nhân với tử số và mẫu số của phân số kia Giữ nguyên phân số có mẫu số là MSC

Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành.

Bài 1:

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- H chữa bài, T, cả lớp nhận xét

a)

9

7

và

3

2

ta có:

27

18 9 3

9 2 3

2

; 27

21 3 9

3 7 9

x

x x

x

H làm các phần còn lại

Bài 2:

Trang 12

- H đọc yêu cầu của bài.

- T chọn ba phần cho H làm rồi chữa bài

- T theo dõi và hướng dẫn thêm cho những H yếu

Bài 3:

- H đọc yêu cầu của bài T hướng dẫn bài mẫu trong SGK

- H đổi chéo vở để chữa bài

- T chấm, ghi điểm

Thể dục: (Giáo viên bộ môn)

Tập làm văn: Trả bài văn miêu tả đồ vật

I Mục tiêu:

- Biết rút kinh nghiệm về bài tập làm văn tả đồ vật (đúng ý, bố cục rõ ràng, dùng

từ, đặt câu và viết đúng chính tả, )

- Tự sữa được các lỗi đã mắc trong bài văn viết theo sự hướng dẫn của giáo viên

- HS khá giỏi biết nhận xét và sữa lỗi để có câu văn hay

- Một số tờ giấy ghi một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu cần chữa chung trước lớp

- Phiếu học tập để H thống kê các lỗi

Hoạt động 1: Nhận xét chung về kết quả bài làm.

- T viết đề bài TLV của tuần 20 lên bảng

- Nêu nhận xét

+ Ưu điểm: xác định đúng đề bài tả đồ vật, kiểu bài miêu tả Diễn đạt đúng, viết đúng câu, đúng lỗi chính tả

+ Thiếu sót,hạn chế Một số em diễn đạt chưa tốt còn ai lỗi chính tả nhiều, miêu

tả chưa được sinh động

- T trả bài cho từng H

Hoạt động 2: Hướng dẫn chữabài.

a) Hướng dẫn H sửa lỗi

T phát phiếu học tập cho từng H làm việc

- Đọc lời nhận xét của T

- Viết vào phiếu học tập các lỗi trong bài theo từng loại và sửa lối

-Đổi bài làm, đổi phiếu cho bạn bên cạnh đẻ soát lỗi

Định dạng
Số trang	19
Dung lượng	263,5 KB