Giao an HH Tuan 4

* Hoaït ñoäng 2: Tìm hieåu baøi - Hoaït ñoäng nhoùm, caù nhaân - Yeâu caàu hoïc sinh ñoïc khoå 1, 2, 3 - Laàn löôït hoïc sinh ñoïc - Yeâu caàu hoïc sinh ñoïc caâu 1: hình aûnh traùi ñ[r]

(1)

NGÀY MƠN BÀI Thứ Hai 14/9 Đạo đức Tập đọc Tốn Địa lí

Có trách nhiệm việc làm (T2)

Những sếu giấy

Oân tập bổ sung giải tốn (tt) Sơng ngịi Thứ Ba 15/9 Tốn Chính tả L từ câu Mĩ thuật Khoa học

Luyện tập

(Nghe viết ) Anh đội cụ Hồ gốc Bỉ Từ trái nghĩa

Vẽ theo mẫu: Vẽ khối hộp khối cầu Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già

Thứ Tư 16/9 Tập đọc Toán Thể dục Kể chuyện Kĩ thuật

Bài ca trái đất

Oân tập bổ sung giải tốn (tt)

ĐH ĐN Trị chơi: “Hồng Anh ,HoangYến” Tiếng vĩ cầm Mĩ Lai

Thêu dấu nhân (tt)

Thứ Năm

17/9

Tập làm văn Toán

L.Từ câu Lịch sử Hát

Luyện tập tả cảnh Luyện tập

Luyện tập từ trái nghĩa

Xã hội Việt Nam cuối kỷ XIX đầu kỷ XX. Học hát : Hãy giữ cho em bầu trời xanh

Thứ Sáu

18/9

Toán

Tập làm văn Khoa học Thể dục SHL

Kiểm tra viết - Tả cảnh Luyện tập chung

Vệ sinh tuổi dậy

Đội hình đội ngũ Trị chơi “Mèo đuổi chuột”

Tu

aàn

4

4 aànaàn TuTu

4

(2)

Ngày soạn: 12 – 09 - 2009 Ngày dạy: Thứ hai, 14 - 09 - 2009

Đạo đức

CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH (tt)

I Mục tieâu:

-Học sinh hiểu người cần phải có trách nhiệm hành động mình, trẻ em có quyền tham gia ý kiến định vấn đề trẻ em

-Học sinh có kỹ định, kiên định với ý kiến

-Tán thành hành vi không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác

II Đồ dùng dạy học

- Giáo viên: Ghi sẵn bước định giấy to,bảng nhóm

III/Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Bài cũ:

- Nêu ghi nhớ - học sinh

2 Giới thiệu mới:

- Có trách nhiệm việc làm (tiết 2)

* Hoạt động 1: Xử lý tình tập

- Nêu yêu cầu - Làm việc cá nhân  chia sẻ trao đổi làm

với bạn bên cạnh  bạn trình bày trước lớp

- Kết luận: Em cần giúp bạn nhận lỗi sửa chữa, không đỗ lỗi cho bạn khác - Em nên tham khảo ý kiến người tin cậy (bố, mẹ, bạn …) cân nhắc kỹ lợi, hại cách giải đưa định

- Lớp trao đổi bổ sung ý kiến

* Hoạt động 2: Tự liên hệ

- Hãy nhớ lại việc em thành công (hoặc

thất bại) - Trao đổi nhóm- học sinh trình bày + Em suy nghĩ làm trước

quyết định làm điều đó?

+ Vì em thành công (thất bại)? + Bây nghĩ lại em thấy nào?

 Tóm lại ý kiến hướng dẫn bước

quyết định (đính bước bảng)

* Hoạt động 3: Đóng vai - Chia lớp làm nhóm

- Mỗi nhóm thảo luận, đóng vai tình - Nêu yêu cầu - Các nhóm lên đóng vai

+ Nhóm 1: Em làm thấy bạn em vứt rác sân trường?

(3)

+ Nhóm 3: Em làm bạn rủ em hút thuốc chơi?

- Đặt câu hỏi cho nhóm - Nhóm hội ý, trả lời + Vì em lại ứng xử tình

huống?

- Lớp bổ sung ý kiến + Trong thực tế, thực điều có đơn

giản, dễ dàng không?

+ Cần phải làm để thực việc tốt từ chối tham gia vào hành vi không tốt?

 Kết luận: Cần phải suy nghó kỹ, định

một cách có trách nhiệm trước làm việc

- Sau đó, cần phải kiên định thực định

3/Củng cố dặn dò

- Chuẩn bị: Có chí nên - Nhận xét tiết học

Tập đọc

NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY

I Mục đích yêu cầu:

Đọc tên người, tên địa lý nước ngoài: bước đầu đọc diễn cảm văn

-Hiểu ý :Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân; thể khát vọng sống, khát vọng hịa bình trẻ em toàn giới (Trả lời câu hỏi 1,2,3)

GV: tranh minh họa, đồ giới - Bảng phụ hướng dẫn học sinh rèn đoạn văn HS : Mỗi nhóm vẽ tranh

III Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Bài cũ: Lòng dân

- Lần lượt học sinh đọc kịch (phân vai) phần

- Giáo viên hỏi nội dung  ý nghĩa kịch - Học sinh trả lời  Giáo viên nhận xét định điểm

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh đọc văn

- Hoạt động lớp, cá nhân - Luyện đọc - Nêu chủ điểm

- Giáo viên đọc văn - Học sinh qua sát tranh Xa-da-cô gấp sếu

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp đoạn - Lần lượt học sinh đọc nối tiếp đoạn - Học sinh chia đoạn (4 đoạn)

(4)

- Giáo viên đọc

Baûn

+ Đoạn 2: Hậu hai bom gây + Đoạn 3: Khát vọng sống da-cô, Xa-da-ki

+ Đoạn 4: Ứơc vọng hịa bình học sinh Thành phố Hi-rô-xi-ma

- Lần lượt học sinh đọc tiếp đoạn Học sinh đọc theo cặp

1 họcsinh đọc lại toàn

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu - Hoạt động nhóm, cá nhân - Yêu cầu học sinh đọc đoạn - Học sinh đọc đoạn + Năm 1945, phủ Mĩ thực

định gì? - Dự kiến: Ném bom nguyên tử xuốngNhật Bản + Kết ném bom thảm khốc đó? - Dự kiến: nửa triệu người chết - 1952 có thêm 100.000 người bị chết nhiễm phóng xạ

+ Xa-da-cơ bị nhiễm phóng xạ nguyên tử

nào? - Dự kiến: Lúc tuổi, mười năm sau bệnhnặng + Cô bé hi vọng kéo dài sống cách

nào? - Dự kiến: Tin vào truyền thuyết gấp đủ1.000 sếu giấy treo sung quanh phòng khỏi bệnh

+ Biết chuyện trẻ em tồn nước Nhật làm gì? - Dự kiến: gửi tới tấp hàng nghìn sếu giấy + Xa-da-cô chết vào lúc nào? gấp đựơc 644

+ Xúc động trước chết bạn T/P Hi-rơ-si-ma làm gì?

- Dự kiến: xây dựng đài tưởng nhớ nạn nhân bị bom nguyên tử sát hại Trên đỉnh hình bé gái giơ cao tay nâng sếu Dưới dòng chữ "Tơi muốn giới mãi hịa bình"

+ Nếu đứng trước tượng đài, em nói với Xa-da-cơ?

* Hoạt động 3: Rèn luyện học sinh đọc diễn cảm - Hoạt động lớp, cá nhân - Giáo viên hướng dẫn học sinh xác lập kỹ thuật

đọc diễn cảm văn

- Học sinh nêu cách ngắt, nhấn giọng - Giáo viên đọc diễn cảm - Lần lượt học sinh đọc đoạn

- Đoạn 1: Đọc nhấn mạnh từ ngữ nêu tội ác Mỹ

- Đoạn 2: giọng trầm buồn khát vọng sống cô bé

- Đoạn 3: giọng nhấn mạnh bày tỏ xúc động

- Giáo viên cho học sinh thi đua bàn, thi đọc diễn cảm văn

(5)

 Giáo viên nhận xét - Tuyên dương - Học sinh nhận xét

- Rèn đọc giọng tự nhiên theo văn kịch - Chuẩn bị :"Bài ca trái đất"

- Nhận xét tiết học

Tốn

ƠN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TỐN

I Mục tiêu:

Biết dạng toán quan hệ tỉ lệ ( Đại lượng gấp lên lần đại lượng tương ứng gấp lên nhiêu lần)

Biết cách giải tốn có liên quan đến quan hệ tỉ lệ hai cách “rút đơn vị” “tìm tỉ số “

-Rèn học sinh nhận dạng toán, giải toán nhanh, xác

GV :Bảng phụ , bảng nhóm

III Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Bài cũ: Ôn tập giải toán

- Kiểm tra lý thuyết cách giải dạng tốn điển

hình tổng - tỉ hiệu - tỉ - học sinh - Học sinh sửa 3/18 (SGK)

 Giáo viên nhận xét cho điểm

* Hoạt động 1: Giới thiệu ví dụ - Hoạt động cá nhân

 Baøi 1:

- Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét chốt lại dạng toán

- Học sinh đọc đề

- Phân tích đề - Lập bảng (SGK) - Học sinh làm

- Lần lượt học sinh điền vào bảng

 Yêu cầu học sinh nêu nhận xét mối quan hệ

giữa thời gian qng đường

- Lớp nhận xét

- thời gian gấp lần quãng đường gấp lên nhiêu lần

 Bài 2: - Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Học sinh đọc đề

- Giáo viên yêu cầu HS phân tích đề

Trong ô tô ki-lô-mét ? Trong ô tô ki-lô-mét ?

- Phân tích tóm tắt - Học sinh tìm dạng tốn - Nêu dạng tốn

- Giáo viên yêu cầu HS nêu phương pháp giải - Nêu phương pháp giải: “Rút đơn vị” GV gợi ý để dẫn cách “tìm tỉ số”,

theo bước SGK Lưu ý : HS giải cách * Hoạt động 2: Luyện tập - Hoạt động lớp, cá nhân

 Baøi 2:

(6)

- Nêu dạng tốn

- Nêu phương pháp giải: “Dùng tiû số” - Học sinh tóm tắt:

ngày : 1200 12 ngày :

 Bài 3:

- Giáo viên cho học sinh tóm tắt tốn - Học sinh dựa vào tóm tắt để tìm cách giải - Giáo viên nhận xét - học sinh lên bảng giải

- Giáo viên dựa vào kết phần a, phần b

để liên hệ giáo dục dân số - Cả lớp giải vào - Học sinh nhận xét

- Nhắc lại kiến thức vừa ôn - Về nhà làm

- Ôn lại kiến thức vừa học - Chuẩn bị: “Luyện tập” - Nhận xét tiết học

Địa lí

SÔNG NGÒI

I Mục tiêu:

-Nêu số đặc điểm vai trò sơng ngịi Việt Nam

+Mạng lưới sơng ngịi dày đặc, có lượng nước thay đổi theo mùa có nhiều phù xa, sơng có vai trị quang trọng đời sống sản xuất

-Xác lập mối quan hệ đơn giản khí hậu sơng ngịi : Nước sơng lean xu6ng1 theo mùa

Chỉ đựoc vị trí số sơng : Hồng , Thái Bình , Tiền, hậu, Đồng Nai , Mã ,Cả đồ (Lược đồ )

HS giỏi giải thích sơng miền trung ngắn dốc, Biết ảnh hưởng nước sông lên xuống Theo mù tới đời sống sản xuất nhân dân ta

-Nhận thức vai trò to lớn sơng ngịi có ý thức bảo vệ nguồn nước sơng ngịi, trồng gây rừng để tránh lũ nước sông dâng cao

- GV: Bản đồ tự nhiên

-HS: Tìm tên số sơng lớn Việt Nam

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Bài cũ: “Khí hậu”

+ Trình bày sơ nét đặc điểm khí hậu nước ta? - Học sinh trả lời (kèm lược đồ, đồ) + Nêu lý khiến khí hậu Nam -Bắc khác

rõ rệt?

+ Khí hậu nhiệt đới gió mùa ảnh hưởng đến đời sống sản xuất nhân dân ta?

 Giáo viên nhận xét Đánh giá

(7)

1 Nước ta có mạng lưới sơng ngịi dày đặc * Hoạt động 1: (làm việc cá nhân thao cặp)

- Hoạt động cá nhân, lớp

- Mỗi học sinh nghiên cứu SGK, trả lời: + Nước ta có nhiều hay sơng? - Nhiều sơng

+ Kể tên lược đồ H.1 vị trí số sông Việt Nam? Ở miền Bắc miền Nam có sơng lớn nào?

- Miền Bắc: sơng Hồng, sơng Đà, sơng Cầu, sơng Thái Bình …

- Miền Nam: sông Tiền, sông Hậu, sông Đồng Nai …

- Miền Trung có sơng nhiều phần lớn sông nhỏ, ngắn, dốc lớn sông Cả, sông Mã, sông Đà Rằng

+ Vì sơng miền Trung thường ngắn dốc? - Vì vị trí miền Trung hẹp, núi gần biển - Học sinh trình bày

- Sửa chữa giúp học sinh hoàn thiện câu trả

lời - Chỉ Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Namcác sơng

2 Sơng ngịi nước ta có lượng nước thay đổi theo mùa có nhiều phù sa

* Hoạt động 2: (làm việc theo nhóm)

Hồn thành bảng sau:

- Hoạt động nhóm, lớp

Học sinh đọc SGK, quan sát hình 2, 3, thảo luận trả lời:

Chế độ nước sông Thời gian (từ tháng… đến tháng…)

Đặc điểm Ảnh hưởng tới đời sống sảnxuất Mùa lũ

Mùa cạn

- Sửa chữa, hồn thiện câu trả lời - Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác bổ sung - Màu nước sơng mùa lũ mùa cạn nào?

Tại sao? - Thường có màu đục nước cóchứa nhiều bùn, cát (phù sa) vào mùa lũ Mùa cạn nước

3 Vai trò sông ngòi

* Hoạt động 3: (làm việc lớp)

- Bồi đắp nên nhiều đồng bằng, cung cấp nước cho đồng ruộng đường giao thông quan trọng,cungcấp nhiều tôm cá nguồn thủy điện lớn

- Chỉ đồ tự nhiên Việt Nam:

+ Vị trí đồng lớn sơng bồi đắp nên chúng

+ Vị trí nhà máy thủy điện Hòa Bình Trị An

- Học sinh đồ

3/Củng cố dặn dò - Hoạt động nhóm, lớp

Cho học sinh chơi trị chơi, - Thi ghép tên sơng vào vị trí sơng lược đồ

- Nhận xét, đánh giá

- Chuẩn bị: “Vùng biển nước ta” - Nhận xét tiết học

(8)

Ngày dạy: Thứ ba,15 – 09 - 2009 Tốn

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

-Biết giải tốn liên quan đến tiû lệ hai cách “rút đơn vị” “tìm tỉ số “

-Rèn học sinh xác định dạng toán nhanh, giải đúng, xác, khoa học

GV: - Bảng phụ ,bảng nhóm

III Hoạt động dạy học

1 Bài cũ: Kiểm tra cách giải dạng toán tỷ lệ - học sinh - Học sinh sửa (SGK)

- Lần lượt học sinh nêu tóm tắt - Sửa - Lớp nhận xét

 Giáo viên nhận xét - cho điểm

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh củng cố, rèn kỹ giải toán liên quan đến tiû lệ (dạng rút đơn vị )

- Hoạt động cá nhân

 Baøi 1:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh đọc đề - Nêu tóm tắt - Học sinh giải

 Giáo viên chốt lại - Học sinh sửa "Rút đơn vị"

* Hoạt động 2: Luyện tập - Hoạt động nhóm đơi

 Baøi 2:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - học sinh đọc yêu cầu đề - Giáo viên gợi mở để học sinh phân tích đề, tóm

tắt đề, giải

2 tá bút chì 24 bút chì

- Phân tích đề -Nêu tóm tắt - Học sinh làm

- Học sinh sửa - Nêu phương pháp giải

"Dùng tỉ số"  Giáo viên chốt lại

* Hoạt động 3: Luyện tập - Hoạt động cá nhân

 Baøi 3:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh đọc đề - Giáo viên gợi mở để học sinh phân tích đề, tóm

tắt, giải

- Học sinh tóm tắt

- Học sinh giải cách “ rút đơn vị “ - Học sinh sửa

3/Củng cố dặn dò - Hoạt động cá nhân

- Học sinh nêu lại dạng tốn tiû lệ: Rút đơn

vị - Tiû số - Thi đua giải tập nhanh - Làm nhà

(9)

Chính tả (nghe viết)

ANH CỤ HỒ GỐC BỈ

Viết tả bài; trình bày hình thức văn xi

-Nắm mơ hình cấu tạo vần quy tắc ghi dấu tiếng có ia,iê (BT 1,2) -Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ

II Đồ dùng dạy học :

GV:Mơ hình cấu tạo tiếng Bảng phụ , bảng nhóm -HS: Vở BT Tiếng Việt

III/Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Bài cũ:

- Giáo viên dán mô hình tiếng lên bảng: chúng tơi mong giới mãi hịa bình

- học sinh đọc tiếng - Lớp đọc thầm - Học sinh làm nháp

- học sinh làm phiếu đọc kết làm, nói rõ vị trí đặt dấu tiếng

 Giáo viên nhận xét - cho điểm - Lớp nhận xét

Nghe viết : Anh đội cụ Hồ gốc Bỉ

* Hoạt động 1: HDHS nghe - viết - Hoạt động lớp, cá nhân - Giáo viên đọc tồn tả SGK - Học sinh nghe

- Học sinh đọc thầm tả - Giáo viên cho học sinh tìm tiếng, từ

mình dễ viết sai – phân tích viết bảng Giáo viên đọc từ, tiếng khó cho học sinh viết

- Học sinh gạch từ khó - Học sinh viết bảng

- HS giỏi đọc - đọc từ khó, từ phiên âm: Phrăng Đơ-bô-en, Pháp Việt Phan Lăng, dụ dỗ, tra

- Giáo viên đọc câu phận ngắn câu cho học sinh viết, câu đọc 2, lượt

- Hoïc sinh viết - Giáo viên nhắc học sinh tư ngồi viết

- Giáo viên đọc lại tồn tả lựơt –

GV chấm - Học sinh dò lại

* Hoạt động 2: Luyện tập - Hoạt động cá nhân, lớp

 Bài 2: Yêu cầu HS đọc - học sinh đọc - lớp đọc thầm

- Học sinh làm - học sinh điền bảng tiếng nghóa chốt

 Giáo viên chốt lại - học sinh phân tích nêu rõ giống

khác +Giống : hai tiếng có âm gồm hai chữ

cái (đó ngun âm đơi)

+Khác : tiếng chiến có âm cuối, tiếng nghóa

_Học sinh nêu quy tắc đánh dấu áp dụng tiếng

(10)

không có

 Bài 3: u cầu HS đọc - học sinh đọc yêu cầu

- Giáo viên chốt quy tắc :

+ Trong tiếng nghĩa (khơng có âm cuối) : đặt dấu chữ đầu ghi nghuyên âm đôi

+ Trong tiếng chiến (có âm cuối) : đặt dấu chữ thứ hai ghi nguyên âm đơi

- Học sinh làm

- Học sinh sửa giải thích quy tắc đánh dấu từ

- Học sinh nhắc lại quy tắc đánh dấu

- Chuẩn bị : Một chuyên gia máy xúc - Nhận xét tiết học

Luyện từ câu

TỪ TRÁI NGHĨA

-Bước đầu tìm hiểu từ trái nghĩa, tác dụng từ trái nghĩa đặt cạnh

-Nhận biết đượ cặp từ trái nghĩa câu thành ngữ tục ngữ (BT1) biết tìm từ trái nghĩa với từ cho trước.(BT2,3)

HS giỏi Đặt câu để phân biệt câp từ trái nghĩa tìm BT3 -Giáo dục ý thức chọn lựa cẩn thận từ trái nghĩa dùng cho phù hợp

GV: Bảng phụ, bảng nhóm - HS: Vở tập Tiếng Việt

1 Bài cũ: Luyện tập từ đồng nghĩa

- Yêu cầu học sinh sửa tập - Học sinh sửa

 Giáo viên nhận xét, cho điểm - Lớp nhận xét

* Hoạt động 1: Nhận xét, hướng dẫn học sinh tìm hiểu nghĩa cặp từ trái nghĩa

- Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp

 Phần 1:

 Giáo viên theo dõi chốt:

+ Chính nghĩa: với đạo lí + Phi nghĩa: trái với đạo lí

 “Phi nghĩa” “chính nghĩa” hai từ có

nghĩa trái ngược  từ trái nghĩa

- Yêu cầu học sinh đọc phần 1, đọc mẫu - Cả lớp đọc thầm

- Học sinh so sánh nghĩa từ gạch câu sau:

Đoàn kết sống, chia rẽ chết

- Học sinh nêu nghĩa từ gạch - Học sinh giải nghĩa (nêu miệng)

- Có thể minh họa tranh - Cả lớp nhận xét

 Phần 2: - 1, học sinh đọc yêu cầu

+ Lưu ý: học sinh dùng từ điển để tìm

nghĩa hai từ: “vinh”, “nhục” - Học sinh nêu (chết # sống) (vinh # nhục)- Cả lớp nhận xét

(11)

- Học sinh làm theo nhóm - Đại diện nhóm nêu

 Giáo viên chốt: Từ trái nghĩa đặt cạnh

làm bật đối lập - Dự kiến: ý tương phản cặp từ trái nghĩalàm bật quan niệm sống khí khái người VN mang lại tiếng tốt cho dân tộc

* Hoạt động 2: Ghi nhớ - Hoạt động nhóm, lớp - Giáo viên nêu câu hỏi để rút ghi nhớ

+ Thế từ trái nghĩa - Các nhóm thảo luận

+ Tác dụng từ trái nghĩa - Đại diện nhóm trình bày ý tạo nên ghi nhớ

* Hoạt động 3: Luyện tập - Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp

 Bài 1: - Học sinh đọc đề

- Học sinh làm cá nhân - Học sinh sửa

- Học sinh làm theo nhóm đơi - Học sinh sửa

 Giáo viên chốt lại: Chọn từ dù có

thể có từ trái nghĩa khác thành ngữ có sẵn

 Bài 3: - 1, học sinh đọc yêu cầu đề

- Tổ chức cho học sinh học theo nhóm - Học sinh làm theo nhóm - Học sinh sửa

- Cả lớp nhận xét

- Hoàn thành tiếp

- Chuẩn bị: “Luyện tập từ trái nghĩa” - Nhận xét tiết học

Mó thuật

VẼ THEO MẪU: VẼ KHỐI HỘP

Khoa học

TỪ TUỔI VỊ THÀNH NIÊN ĐẾN TUỔI GIÀØ

I Mục tiêu:

Nêu giai đoạn phát triển người từ tuởi vị thành niên đến tuổi già -Học sinh xác định thân giai đọan đời

- GV Tranh veõ SGK trang 16 , 17

- HS : SGK - Tranh ảnh sưu tầm người lớn lứa tuổi khác làm nghề khác

(12)

- Boác thăm số liệu trả theo câu hỏi

 Nêu đặc điểm bật giai đoạn tuổi

và từ tuổi đến tuổi?

- Dưới tuổi: biết đi, biết nói, biết tên mình, nhận quần áo, đồ chơi

- Từ tuổi đến tuổi: hiếu động, giàu trí tưởng tượng

 Nêu đặc điểm bật giai đoạn từ tuổi đến

10 tuổi giai đoạn tuổi dậy thì?

- tuổi đến 10 tuổi: thể hoàn chỉnh, xương phát triển mạnh

- Tuổi dậy thì: thể phát triển nhanh, quan sinh dục phát triển

2 Giới thiệu :Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già

- Học sinh lắng nghe

* Hoạt động 1: Làm việc với SGK - Hoạt động nhóm, lớp Giao nhiệm vụ hướng dẫn Làm việc theo

nhoùm

- Học sinh đọc thông tin trả lời câu hỏi SGK trang 16 , 17 theo nhóm

- Yêu cầu nhóm treo sản phẩm bảng cử đại diện lên trình bày Mỗi nhóm trình bày giai đoạn nhóm khác bổ sung (nếu cần thiết)

 Giáo viên chốt lạinội dung làm việc học

sinh

Giai đoạn Đặc điểm bật Tuổi vị thành niên

- Chuyển tiếp từ trẻ thành người lớn

- Phát triển mạnh thể chất, tinh thần mối quan he với bạn bè, xã hội

Tuổi trưởng thành

- Trở thành ngưòi lớn, tự chịu trách nhiệm trước thân, gia đình xã hội

Tuổi trung niên

- Có thời gian điều kiện tích luỹ kinh nghiệm sống

Tuổi già

- Vẫn đóng góp cho xã hội, truyền kinh nghiệm cho con, cháu

* Hoạt động 2: Trò chơi “Ai? Họ giai

đoạn đời”? - Hoạt động nhóm, lớp - Giáo viên yêu cầu lớp thảo luận câu hỏi

trong SGK

- Học sinh xác định xem người ảnh vào giai đoạn đời nêu đặc điểm giai đoạn

+ Bạn vào giai đoạn đời? - Học sinh làm việc theo nhóm + Biết giai đoạn

cuộc đời có lợi gì?

- Các nhóm cử người lên trình bày

 Giáo viên chốt lại nội dung thảo luận

lớp

- Các nhóm khác hỏi nêu ý kiến khác phần trình bày nhóm baïn

- Giai đoạn đầu tuổi vị thành niên (tuổi dậy thì)

(13)

sàng đón nhận, tránh sai lầm xảy

- Giới thiệu với bạn thành viên gia đình bạn cho biết thành viên vào giai đoạn đời?

- Học sinh trả lời - Xem lại + học ghi nhớ

- Chuẩn bị: “Vệ sinh tuổi dậy thì” - Nhận xét tiết học

(14)

Tập đọc

BÀI CA VỀ TRÁI ĐẤT

Bước đầu biết đọc diễn cảm thơ với giọng vui tự hào

Hiểu nội dung ý nghĩa : Mọi người sống hồ bình đồn kết chống chiến tranh, bảo vệ quyền bình đẳng dân tộc.( Trả lời câu hỏi SGK ; học thuộc lòng 1, khổ thơ ( Học inh giỏi học thuộc đọc diễn cảm toàn thơ

- GV: Tranh ảnh hình khói nấm Tranh SGK phóng to, bảng phụ - HS : Mỗi tổ vẽ tranh để minh họa cho câu hỏi SGK/46

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Bài cũ: Những sếu giấy

- Giáo viên kiểm tra học sinh đọc - Học sinh đọc - Học sinh tự đặt câu hỏi - Học sinh trả lời

 Giáo viên nhận xét, cho điểm

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh đọc văn

- Hoạt động lớp, cá nhân * Luyện đọc

- học sinh giỏi đọc

- Lần lượt em đọc tiếp nối khổ thơ

- Giáo viên cho học sinh lên bảng ngắt nhịp - học sinh lên bảng ngắt nhịp câu thơ

GV đọc diễn cảm - 1, học sinh đọc

* Hoạt động 2: Tìm hiểu - Hoạt động nhóm, cá nhân - Yêu cầu học sinh đọc khổ 1, 2, - Lần lượt học sinh đọc - Yêu cầu học sinh đọc câu 1: hình ảnh trái đất có

đẹp? - Học sinh đọc u cầu câu - Học sinh thảo luận nhóm

- Thư kí ghi lại câu trả lời bạn trình bày

- Dự kiến : Trái đất giống bóng xanh bay giữa bầu trời xanh Có tiếng chim bồ câu - cánh hải âu vờn sóng biển

 Giáo viên nhận xét - chốt ý - Các nhóm trình bày kết hợp với tranh

- Yêu cầu học sinh đọc câu 2: Em hiểu hai câu thơ

cuối khổ thơ? - Học sinh đọc câu - Lần lượt học sinh nêu

 Giáo viên chốt phần - Dự kiến: Mỗi lồi hoa dù có khác -

(15)

cũng thơm Cũng trẻ em giới dù khác màu da bình đẳng, đáng quý, đáng yêu

- Những hình ảnh mang đến tai họa cho trái đất?

- Học sinh trả lời - Yêu cầu học sinh nêu nghĩa: bom A, bom H, khói

hình nấm

 Giáo viên chốt tranh

- u cầu học sinh đọc câu 3: phải làm

để giữ bình yên cho trái đất? - Học sinh trả lời - Dự kiến:

+ Phải chống chiến tranh, chống bom nguyên tử, bom hạt nhân Vì có hịa bình, tiếng hát, tiếng cười mang lại bình n, trẻ khơng già cho trái đất + Bảo vệ mơi trường

+ Đồn kết dân tộc - Yêu cầu học sinh nêu ý - Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày

* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Hoạt động cá nhân, lớp

- Giáo viên đọc diễn cảm - Lần lượt học sinh đọc diễn cảm khổ thơ

- Học sinh nêu cách đọc - Giọng đọc - nhấn mạnh từ - Gạch từ nhấn mạnh - Học sinh thi đọc diễn cảm

- Giáo viên cho học sinh thi đọc thuộc lòng khổ

thơ - Thi đua dãy bàn

- Chuẩn bị: “Một chuyên gia máy xúc” - Nhận xét tiết học

Tốn

ƠN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TỐN (tt)

I Mục tiêu:

Biết dạng toán quan hệ tỉ lệ ( Đại lượng gấp lên lần đại lượng tương ứng lại giảm nhiêu lần)

Biết cách giải tốn có liên quan đến quan hệ tỉ lệ hai cách “rút đơn vị” “tìm tỉ số “

-Rèn học sinh nhận dạng tốn nhanh, giải xác

II Chuẩn bị:

GV: Phấn màu, bảng phụ

- HS: Vở tập, bảng con, SGK, nháp

(16)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Bài cũ: Luyện tập

- Giáo viên kiểm tra hai dạng toán tiû lệ học - học sinh - Học sinh sửa (SGK)

2 Giới thiệu mới: Ơn tập giải tốn (tt) * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu ví dụ dẫn đến quan hệ tiû lệ

_GV nêu ví dụ (SGK) - Học sinh tìm kết điền vào bảng viết sẵn bảng  học sinh nhận xét mối quan hệ

giữa hai đại lượng “Số ki-lơ-gam gạo bao gấp lên

lần số bao gạo có lại giảm nhiêu lần “

Lưu ý : không đưa khái niệm, thuật ngữ “tỉ lệ nghịch”

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh củng cố, rèn kỹ giải toán liên quan đến tiû lệ (dạng rút đơn vị)  học sinh biết giải

tốn có liên quan đến tiû lệ

 Bài toán 1: - Học sinh đọc đề - Tóm tắt

- Giáo viên gợi ý: Học sinh suy nghĩ cá nhân tìm

cách giải - Học sinh giải - Phương pháp dùng rút đơnvị _GV phân tích tốn để giải theo cách “tìm

tỉ số” - Khi làm HS giải tốn 1trong cách

* Hoạt động 3: - Hoạt động cá nhân (thi đua tiếp sức dãy)

_GV gợi mở tìm cách giải cách “rút

đơn vị” - Học sinh ghi kết vào bảng dạng tiếp sức

 Giáo viên chốt lại - Lớp nhận xét

 Bài 2: - Học sinh đọc đề - Nêu tóm tắt Học sinh giải

- Học sinh sửa - Nêu cách làm “Rút đơn vị”

 Giáo viên nhận xét

 Bài 3: - HS đọc đề - Nêu tóm tắt HS giải

 Giáo viên chốt lại - Học sinh sửa - Phương pháp “Dùng tỉ số”

3/Củng cố dặn dò - Hoạt động nhóm bàn (bảng phụ) - Cho học sinh nhắc lại cách giải dạng tốn quan

hệ tỷ lệ - Làm nhà

- Chuẩn bị: Luyện tập

Thể dục

ĐỘI HÍNH ĐỘI NGŨ:

(17)

Kể chuyện

TIẾNG VĨ CẦM Ở MĨ LAI

I Mục đích yêu caàu:

-Dựa vào lời kể giáo viên hình ảnh minh họavà lời thuyết minh , kể lại câu chuyện ý , ngắn gọn rõ ràng chi tiết truyện

Hiểu ý nghĩa câu chuyện: ca ngợi hành động dũng cảm người lính Mỹ có lương tâm ngăn chặn tố cáo tội ác man rợ quân đội Mỹ chiến tranh xâm lược Việt Nam

-Ghét chiến tranh, yêu chuộng hòa bình

II /Đồ dùng dạy học

- GV: Boä tranh kể chuyện

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Bài cũ:

 Giáo viên nhận xét - 1, học sinh kể lại câu chuyện mà em

được chứng kiến, tham gia

2 Giới thiệu mới: “Tiếng vĩ cầm Mĩ Lai” * Hoạt động 1:

- Giáo viên kể chuyện lần - Học sinh lắng nghe quan sát tranh - Viết lên bảng tên nhân vật phim:

+ Mai-cơ: cựu chiến binh + Tôm-xơn: huy đội bay + Côn-bơn: xạ thủ súng máy + An-drê-ốt-ta: trưởng + Hơ-bớt: anh lính da đen

+ Rơ-nan: người lính bền bỉ sưu tầm tài liệu vụ thảm sát

- Giáo viên kể lần - Minh họa giới thiệu tranh giải nghĩa từ

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh kể chuyện - học sinh đọc yêu cầu

- Từng nhóm tiếp trình bày lời thuyết minh cho hình

- Cả lớp nhận xét

* Hoạt động 3: Trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Các nhóm bàn bạc, thảo luận nêu ý nghóa câu chuyện

- Chọn ý

- Tổ chức thi đua

Về nhà tập kể lại chuyện

(18)

- Chuẩn bị: Kể chuyện nghe, đọc - Nhận xét tiết học

Kó thuật

THÊU DẤU NHÂN (tt)

I Mục tiêu :

- Biết cách thêu dấu nhân

- Thêu mũi thêu dấu nhân Các mũi thêu tương đối Thêu dấu nhân Đường thêu bị đúm

(Khơng bắt buộc HS nam thực hành tạo sản phẩm thêu HS nam thực hành đính khuy Vồi HS khéo tay: Thêu tám dấu nhân mũi thêu Đường thêu bị đúm

+Biết ứng dụng thêu dấu nhân để theu trang trí sản phẩm đơn giản - Yêu thích , tự hào với sản phẩm làm

- Mẫu thêu dấu nhân

- Một số sản phẩm may mặc thêu trang trí mũi dấu nhân - Vật liệu dụng cụ cần thiết

III Hoạt động dạy học :

2 Bài cũ : Thêu dấu nhân

- Nêu lại ghi nhớ học trước 3 Bài mới Thêu dấu nhân (tt) a) Giới thiệu bài :

Hoạt động 1 : HS thực hành

- Nhận xét , hệ thống lại cách thêu dấu nhân ; hướng dẫn nhanh số thao tác cần lưu ý thêm

- Kiểm tra việc chuẩn bị HS , nêu yêu cầu sản phẩm mục III SGK thời gian thực hành

- Quan sát , uốn nắn cho em lúng túng

Hoạt động lớp , cá nhân - Nhắc lại cách thêu dấu nhân

- Thực lại thao tác thêu mũi dấu nhân

- Thực hành thêu dấu nhân

Hoạt động 2 : Đánh giá sản phẩm - Nêu yêu cầu đánh giá

- Nhận xét , đánh giá kết học tập HS theo mức : A+ A

- Nêu lại ghi nhớ SGK

- Giáo dục HS yêu thích , tự hào với sản phẩm làm

- Nhaän xét tiết học

- Xem trước sau ( tiết )

Hoạt động lớp

- Trưng bày sản phẩm

- em lên đánh giá sản phẩm trưng bày

(19)

Tập làm văn

LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

-Lập dàn ý cho văn tả trường đủ phần mở bài, than , kết Biết lựa chọn nét bật để tả trường

- dựa vào dàn ý viết đoạn văn miêu tả hàon chỉnh xếp chi tiết hợp lý -Giáo dục học sinh lòng yêu quý cảnh vật xung quanh say mê sáng tạo

- GV: Bảng nhóm , bảng phụ

-HS: Những ghi chép học sinh có quan sát trường học

1 Baøi cuõ:

- Giáo viên kiểm tra chuẩn bị học sinh - học sinh đọc lại kết quan sát tả cảnh trường học

 Giáo viên nhận xét

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tự lập dàn ý chi tiết văn tả trường

 Bài 1: - học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh trình bày điều em quan sát

- Giáo viên phát giấy, bút - Học sinh làm việc cá nhân - Giáo viên theo dõi, giúp đỡ học sinh yếu - Học sinh tự lập dàn ý chi tiết

 Giáo viên nhận xét, bổ sung để hoàn chỉnh dàn

ý học sinh - Học sinh trình bày bảng lớp - Học sinh lớp bổ sung

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết chuyển phần dàn ý chi tiết thành đoạn văn hồn chỉnh

- Hoạt động nhóm đơi

 Bài 2: - Nên chọn viết phần thân (thân có chia

thành phần nhỏ)

- học sinh đọc tham khảo

- 1, học sinh nêu phần mà em chọn thân để viết thành đoạn văn hoàn chỉnh ( làm nháp ) - Học sinh đọc lên đoạn văn hoàn chỉnh

- Giáo viên gợi ý học sinh chọn : - Cả lớp nhận xét + Viết văn tả cảnh sân trường với cột cờ,

sáng chào cờ, chơi, tập thể dục + Viết đoạn văn tả tòa nhà phòng học + Viết đoạn văn tả vườn trường sân chơi

3/Củng cố dặn dò - Hoạt động lớp

(20)

- Xem lại văn học - Chuẩn bị tiết kiểm tra viết - Nhận xét tiết học

Toán

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

-Biết giải toán liên quan đến tiû lệ hai cách “rút đơn vị” “tìm tỉ số “

-Rèn học sinh xác định dạng toán nhanh, giải đúng, xác, khoa học

GV: Phấn màu, bảng phụ , bảng nhóm HS : Vở tập, SGK, nháp

1 Baøi cũ:

- Kiểm tra cách giải dạng tốn liên quan đến tỷ số học sinh vừa học

- em - Học sinh sửa 3/21 (SGK)

Lần lượt học sinh nêu tóm tắt Rút đơn vị -Sửa

 Giáo viên nhận xét - cho điểm - Lớp nhận xét

2 Giới thiệu mới: Luyện tập chung

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh giải tập tập  học sinh biết xác định

dạng toán quan hệ tỷ lệ

 Baøi 1:

- Học sinh đọc đề - Nêu tóm tắt - Học sinh giải

“Tìm tỉ số”

- Học sinh sửa

 Giáo viên nhận xét - Nêu phương pháp áp dụng

* Hoạt động 2: Luyện tập - Hoạt động nhóm đơi

 Bài 2: - Học sinh đọc yêu cầu đề

- Giáo viên gợi mở học sinh thảo luận nhóm u cầu sau: Phân tích đề, nêu tóm tắt, cách giải

- Học sinh phân tích - Nêu tóm tắt - Học sinh giải -

 Giáo viên nhận xét liên hệ với giáo dục

dân số

- Học sinh sửa

 Giáo viên chốt lại * Mức thu nhập người bị giảm  Bài 3: - Học sinh đọc đề

(21)

10 người : 35 m mương Thêm 10 + 20 người

? người : ? m mương

* Hoạt động 3: - Hoạt động cá nhân

 Baøi 4:

- Giáo viên đặt câu hỏi học sinh trả lời - Học

sinh nêu cách giải - Học sinh nêu tóm tắt- Học sinh làm - Học sinh sửa

 Giáo viên chốt ý

- Yêu cầu học sinh nhận dạng tập qua tóm tắt sau:

+ ngày : 28 m mương 30 ngày : ? m mương - Làm nhà

- Chuẩn bị: Luyện tập chung - Nhận xét tiết học

Luyện từ câu

LUYỆN TẬP VỀ TỪ TRÁI NGHĨA

-Tìm từ trái nghĩa theo yêu cầu BT1, (3 số câu ), BT3

-Biết tìm từ trái nghĩa để miêu tả theo yêu cầu BT4 ; đặt câu với số từ trái nghĩa tìm BT4, HS giỏi thuộc thành ngữ , tục ngữ BT1 , làm toàn BT

-Có ý thức dùng từ trái nghĩa nói, viết để việc diễn đạt rõ sắc thái

GV: Bảng phụ , bảng nhóm

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Bài cũ: “Từ trái nghĩa”

- Giáo viên cho học sinh sửa tập - Học sinh sửa - Giáo viên cho học sinh đặc câu hỏi - học sinh

trả lời:

+ Thế từ trái nghĩa? - Hỏi trả lời + Nêu tác dụng từ trái nghĩa dùng câu? - Nhận xét

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm cặp từ trái nghĩa ngữ cảnh

- Hoạt động nhóm, cá nhân, lớp

 Bài 1:

- Học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

- Giáo viên phát phiếu cho học sinh lưu ý câu

(22)

- Học sinh sửa

 Giáo viên chốt lại - Cả lớp nhận xét  Bài 2:

- học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

- Học sinh làm cá nhân - Học sinh sửa

 Giáo viên chốt lại - Cả lớp nhận xét  Bài 3:

- Giải nghĩa nhanh thành ngữ, tục ngữ - Học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

- Học sinh thảo luận nhóm đơi - Học sinh sửa dạng tiếp sức

 Giáo viên chốt lại - Cả lớp nhận xét

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết tìm số từ trái nghĩa theo yêu cầu đặt câu với từ vừa tìm

- Hoạt động nhóm, lớp

 Bài 4:

- 1, học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

- Giáo viên phát phiếu cho học sinh trao đổi nhóm

- Nhóm trưởng phân cơng bạn nhóm tìm cặp từ trái nghĩa SGK, nộp lại cho thư kí tổng hợp - Đại diện nhóm trình bày

- Học sinh sửa

 Giáo viên chốt lại câu - Cả lớp nhận xét (đúng, nhiều cặp từ)  Bài 5:

- Lưu ý hình thức, nội dung câu cần đặt - 1, học sinh đọc đề - Học sinh làm

- Học sinh sửa em đọc nối tiếp câu vừa đặt

 Giáo viên chốt lại - Cả lớp nhận xét

3/Củng cố dặn dị - Hoạt động nhóm, lớp - Giáo viên phát phiếu gồm 20 từ Yêu cầu xếp

thành nhóm từ trái nghĩa

- Thảo luận xếp vào bảng từ - Trình bày, nhận xét

- Hoàn thành tiếp

- Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ: Hịa bình” - Nhận xét tiết học

Lịch sử

(23)

CUỐI THẾ KỶ XIX - ĐẦU THẾ KỶ XX

I Mục tiêu:

-Biết đựơc vài điểm tình hình kinh tế – xã hội Việt Nam kỉ XIX, đầu kỉ XX +Về kinh tế : xuất nhà máy ,hầm mỏ, đồn điền , đường ô tô, xe lửa

+Về xã hội : xuất tầng lớp mới: Chủ xưởng , chủ nhà buôn…

HS giỏi : Biết nguyên nhân biến đổi kinh tế xã hội nước ta sách khai thác thuộcđịa Pháp Nắm mối quan hệ xuất ngành kinh tế tạo tầng lớp giai cấp xã hội

-Giáo dục học sinh lòng tự hào dân tộc

-GV: Hình SGK/9 - Bản đồ hành Việt Nam, tranh ảnh tư liệu KT-XH Việt Nam thời

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1/ Bài cũ: Cuộc phản công kinh thành Huế

- Nêu nguyên nhân xảy phản công kinh thành Huế?

- Học sinh trả lời - Giớ thiệu khởi nghĩa tiêu biểu phong

trào Cần Vương?

 Giáo viên nhận xét cũ

2/ Giới thiệu mới:

“Xã Hội Việt Nam cuối kỉ XIX, đầu kỉ XX” Tình hình xã hội Việt Nam cuối kỉ XIX, đầu kỉ XX.

* Hoạt động 1: (làm việc lớp)

- Hoạt động lớp, nhóm - Giáo viên chia lớp theo nhóm thảo luận nội dung

sau:

+ Trình bày chuyển biến kinh tế nước ta?

- Học sinh thảo luận theo nhóm  đại diện

từng nhóm báo cáo - Học sinh cần nêu được:

+ Những biểu thay đổi kinh tế VN cuối TK XIX-đầu TK XX + Những biểu thay đổi xã hội VN cuối TK XIX- đầu TK XX

+ Đời sống công nhân, nông dân VN thời kì

* Hoạt động 2: (làm việc theo nhóm) - Hoạt động lớp _GV tổ chức HS thảo luận câu hỏi :

+Trước bị thực dân Pháp xâm lược, kinh tế VN có ngành kinh tế chủ yếu ? Sau thực dân Pháp xâm lược, ngành kinh tế đời nước ta ? Ai hưởng nguồn lợi phát triển kinh tế ?

+Trước đây, XH VN chủ yếu có giai cấp

(24)

Đời sống công nhân nông dân VN ? _GV hoàn thiện phần trả lời HS

_GV tổng hợp ý kiến HS, nhấn mạnh biến đổi kinh tế, XH nước ta đầu TK XX

- Học ghi nhớ

- Chuẩn bị: “Phan Bội Châu phong trào Đông Du”

Hát

HỌC HÁT : HÃY GIỮ CHO EM BẦU TRỜI XANH

(25)

Tập làm văn

KIỂM TRA VIẾT

-Viết văn miêu tả hồn chỉnh có đủ phần , thể rõ quan sát chọn lọc chi tiết miêu tả

-Diễn đạt thành câu ; bước đầu biết dùng từ ngữ , hình ảnh gợi tảbài văn -Rèn kĩ viết chân thực, tự nhiên, có sáng tạo

-Giáo dục học sinh lòng yêu quý cảnh vật, say mê sáng tạo

II/Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Bài cũ: Nêu cấu tạo văn tả cảnh

2 Giới thiệu mới: “Kiểm tra viết”

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm kiểm

tra - Hoạt động lớp - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh minh

họa - học sinh đọc đề kiểm tra

- Giáo viên giới thiệu tranh Tả cảnh buổi sáng (hoặc trưa, chiều) vườn

2 Tả cảnh buổi sáng công viên em bieát

3 Tả cảnh buổi sáng cánh đồng quê hương em

4 Tả cảnh buổi sáng nương rẫy vùng quê em

5 Tả cảnh buổi sáng đường phố em thường qua

6 Tả mưa em gặp Tả trường em - Giáo viên giải đáp thắc mắc học

sinh có

- Học sinh chọn đề thể qua tranh chọn thời gian tả

* Hoạt động 2: Học sinh làm

- Chuẩn bị: “Luyện tập báo cáo thống kê” - Nhận xét tiết học

Tốn

LUYỆN TẬP CHUNG

IMục tiêu:

-Biết giải tốn liên quan đến tiû lệ hai cách “rút đơn vị” “tìm tỉ số “

-Rèn học sinh kỹ phân biệt dạng, xác định dạng toán liên quan đến tiû lệ -Giáo dục học sinh u thích mơn học, vận dụng điều học vào thực tế

(26)

- GV: Phaán màu, bảng phu, bảng nhóm ï

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Giới thiệu mới: Luyện tập

* Hoạt động 1:

- Hướng dẫn học sinh giải toán liên quan đến tỷ số liên quan đến tỷ lệ  học sinh nắm

được bước giải dạng tốn

- Hoạt động nhóm đơi

 Bài 1: - học sinh đọc đề

- Giáo viên gợi ý để học sinh tìm hiểu nội

dung: - Phân tích đề tóm tắt - Tóm tắt đề + Tổng số nam nữ 28 HS

+ Tỉ số số nam số nữ / - Phân tích đề - Học sinh nhận dạng

- Nêu phương pháp giải - học sinh đọc yêu cầu đề - Học sinh nêu - Học sinh giải

- Học sinh sửa

- Lần lượt học sinh nêu công thức dạng Tổng Tỉ

 GV nhận xét chốt cách giải

* Hoạt động 2: - Hoạt động cá nhân

 Baøi

_GV gợi mở để đưa dạng “Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số đó”

- Lần lượt học sinh phân tích nêu cách tóm tắt

- HS giải

 Giáo viên nhận xét - chốt lại - Lớp nhận xét

* Hoạt động 3:

 Bài - Học sinh đọc đề - Phân tích đề,ø tóm tắt

chọn cách giải - Học sinh giải - Học sinh sửa

 Giáo viên chốt lại bước giải - Lớp nhận xét

2/Củng cố dặn dò - Hoạt động cá nhân (thi đua nhanh hơn) - Học sinh nhắc lại cách giải dạng toán vừa học - Học sinh lại giải nháp

- Làm nhà + học

- Chuẩn bị: Ôn bảng đơn vị đo độ dài - Nhận xét tiết học

Khoa học

VỆ SINH TUỔI DẬY THÌ

(27)

Nêu việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh bảo vệ sức khỏe tuổi dậy

- Thự vệ sinh cá nhân tuổi day

Giáo dục học sinh ý thức giữ gìn vệ sinh thể giai đoạn thể bước vào tuổi dậy

II/Đồ dùng dạy học

- GV: Các hình ảnh SGK trang 18 , 19 , bảng phụ , bảng nhóm

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Bài cũ: Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già

- Giáo viên để hình nam, nữ lứa tuổi từ tuổi vị thành niên đến tuổi già, làm nghề khác xã hội lên bàn, yêu cầu học sinh chọn nêu đặc điểm bật giai đoạn lứa tuổi

- Học sinh nêu đặc điểm bật lứa tuổi ứng với hình chọn

- Học sinh gọi nối tiếp bạn khác chọn hình nêu đặc điểm bật giai đoạn

 Giáo viên cho điểm, nhận xét cũ - Học sinh nhận xét

2 Giới thiệu mới: “Vệ sinh tuổi dậy thì”

* Hoạt động 1: Làm việc với phiếu học tập - Hoạt động nhóm đơi, lớp +Mồ gây mùi ?

+Nếu đọng lại lâu thể,đặc biệt chỗ kín gây điều ? …

+ Vậy lứa tuổi này, nên làm để giữ cho thể s4, thơm tho tránh bị mụn “trứng cá” ?

HS trả lời

+ Nêu tác dụng việc làm kể _ Rửa mặt nước sạch, tắm rửa, gội đầu, thay đổi quần áo thường xuyên , …

* Hoạt động 2: (làm việc với phiếu học tập )

_GV chia lớp thành nhóm nam nữ phát phiếu

học tập _Nam nhận phiếu “Vệ sinh quan sinhdục nam “ _ Nữ nhận phiếu “Vệ sinh quan sinh dục nữ

+ Bước 2: Chữa tập theo nhóm nam, nhóm

nữ riêng _Phiếu :1- b ; – a, b d ; – b,d_Phiếu : – b, c ; – a, b, d ; – a ; - a

_HS đọc lại đọn đầu mục Bạn cần

bieát Tr 19 / SGK

* Hoạt động 3:Quan sát tranh thảo luận Cho học sinh làm việc theo nhóm

_GV yêu cầu nhóm quan sát H 4, , , Tr 19 SGK trả lời câu hỏi

+Chỉ nói nội dung hình

+Chúng ta nên làm khơng nên làm để bảo vệ sức khỏe thể chất tinh thần tuổi dậy ?

(28)

nên làm không nên làm để bảo vệ sức khoẻ luận

 Giáo viên chốt: Ở tuổi dậy thì, cần ăn

uống đủ chất, tăng cường luyện tập TDTT, vui chơi giải trí lành mạnh; tuyệt đối khơng sử dụng chất gây nghiện thuốc lá, rượu…; không xem phim ảnh sách báo khơng lành mạnh

- Thực việc nên làm học

- Chuẩn bị: Thực hành “Nói khơng ! Đối với chất gây nghiện “

Thể dục

ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ

TRÒ CHƠI: “MÈO ĐUỔI CHUỘT”

SINH HOẠT LỚP

I

/Nhận định tuần qua: 1/Đạo đức : Tốt

2/Học tập: Còn nhiều em chưa học làm

3/ Vệ sinh : Tốt

4/ Hoạt động khác :Chỉ có vài em đóng khoản đóng

II/ Phương hướng tuần tới:

1/Đạo đức: Vâng lời ông bà , cha mẹ , thầy Khơng nói tục chửi thề , thực nội quy nhà trrường ,

2/Học tập: Học làm trước đến lớp Tiếp tục thực truy đầu đôi bạn học tập Rèn chữ viết

3/ Vệ sinh :Vệ sinh lớp học , sân trường , vệ sinh cá nhân , trực vệ sinh theo lịch

4/ Hoạt động khác: Đóng khoản đóng nhà trường quy định