GIAO AN GDCD8

- H×nh thµnh ý thøc t«n träng ph¸p luËt vµ thãi quen sèng vµ lµm viÖc theo ph¸p luËt. II[r]

(1)

(2)

Phân phối chơng trình môn gdcd lớp 8

Cả năm : 35 tiết / 37 tuÇn

Häc kú I : 18 tuÇn x 1tiÕt tuÇn = 18 tiÕt Häc kú II : 18 tuÇn x 1tiÕt tuÇn = 17 tiÕt

Häc kỳ I

TT Tiết

PPCT Tên học

1 Tiết 1 Bài : Tôn trọng lẽ phải

2 Tiết 2 Bài : Liêm khiết

3 Tiết 3 Bài : Tôn trọng ngời khác

4 Tiết 4 Bài : Giữ chữ tín

5 Tiết 5 Bài : Pháp luật vµ kû luËt

6 TiÕt 6 Bµi : Xây dựng tình bạn sáng ,lành mạnh

7 Tiết 7 Bài : Tích cực tham gia hoạt động trị- xã hội

8 TiÕt 8 KiĨm tra 45 phót

9 TiÕt 9 Bµi : Tôn trọng học hỏi dân tộc khác

10 Tiết 10 Bài : Góp phần xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân c

11 TiÕt 11 Bµi 10 : Tù lËp

12 Tiết 12 Bài 11 : Lao động tự giác sáng tạo

13 Tiết 13 Bài 11 : Lao động tự giác sáng tạo

14 Tiết 14 Bài 12 : Quyền nghĩa vụ công dân gia đình

15 Tiết 15 Bài 12 : Quyền nghĩa vụ cơng dân gia đình

16 Tiết 16 Ôn tập học kỳ I 17 TiÕt 17 KiÓm tra häc kú I 18 TiÕt 18 Thực hành ngoại khóa

Học kỳ II

TT Tiết

ppct Tên học

1 Tiết 19 Bài 13 : Phòng chống tệ nạn xÃ hội

2 Tiết 20 Bài 14 : Phòng ,chông nhiễm HIV/AIDS

3 Tiết 21 Bài 15 : Phòng ngừa tai nạn vũ khí cháy nổ

(3)

5 Tiết 23 Bài 17 : Nghĩa vụ tôn trọng,bảo vệ tài sản nhà nớc lợi ích công cộng

6 TiÕt 24 KiĨm tra 45 phót

7 Tiết 25 Bài 18 : Quyền khiếu nại ,tố cáo công dân

8 Tiết 26 Bài 18 : Quyền khiếu nại ,tố cáo công dân

9 Tiết 27 Bài 19 : Quyền tự ngôn luận

10 Tiết 28 Bài 20 : Hiến pháp níc Céng hßa x· héi chđ nghÜa ViƯt Nam

11 Tiết 29 Bài 20 : Hiến pháp nớc Cộng hßa x· héi chđ nghÜa ViƯt Nam

12 TiÕt 30 Bài 21 : Pháp luật nớc Cộng hòa xÃ héi chđ nghÜa ViƯt Nam

13 TiÕt 31 Bµi 21 : Pháp luật nớc Cộng hòa xÃ hội chủ nghĩa Việt Nam

14 Tiết 32 Ôn tập học kú II 15 TiÕt 33 KiÓm tra häc kú II 16 Tiết 34 Thực hành , ngoại khóa

17 Tiết 35 Thực hành , ngoại khóa

Nội dung tích hợp giáo dục bảo vệ môi trờng môn GDCD

Tên bài Địa chỉ Néi dung GD m«i trêng

Ghi chó

1 Bài 3: Tôn trọng ngời khác

Tích hợp vào mục Biểu tôn trọng ngời khác

- Các hành vi, việc làm bảo vệ môi trờng coi trọng sống ng-ời, thể hện tôn trọng ngời khác

Các hành vi, việc làm bảo vệ môi tr-ờng nh : không xả rác, đổ nớc thải bừa bãi; không hút thuốc lá, không làm trật tự nơi công cộng, không mở tivi, bật nhạc to nghỉ tra, nghỉ tối ngời khác thể tôn trọng ngời khac

(4)

2

Bài : Tích cực tham gia hoạt động trị – xã hội

- Tích hợp vào mục1 Thế Hoạt động trị- xã hội

2 ý nghĩa việc Tích cực tham gia hoạt động trị – xã hội

- Hoạt động bảo vệ môi trờng tài nguyên thiên nhiên hoạt động trị - xã hội

- ý nghĩa việc tích cực tham gia hoạt động bảo vệ môi trờng tài nguyên thiên nhiên

- Các hoạt động bảo vệ môi trờng nh : + Tổ chức trồng gây rừng, trồng đờng làng, ngõ xóm, sân trờng nơi cơng cộng khác

+ Tổ chức thu gom rác thải ao, hồ, kênh , rạch, sông - Giúp cho mơi tr-ờng thêm xanh, đẹp lành; góp phần làm cho sống ngời thêm t-ơi đẹp

3

Bµi : Gãp phần xây dựng nếp sống văn hoá khu dân c

- Tích hợp vào mục Thế xây dựng nếp sống văn hoá khu dân c

4.Trách nhiệm học sinh việc góp phần xây dựng nếp sống văn hoá ë khu d©n c

- Giữ gìn trật tự, vệ sinh chung; bảo vệ môi trờng nơi ở, trồng phủ xanh đất trống, đồi núi trọc, làm xanh mát đờng làng, ngõ xóm - Thực vận động bạn bè, ngời thân thực hành vi việc làm bảo vệ môi trờng trách nhiệm niên học sinh

Bài 15 : Phòng ngừa tai nạn vũ khí, cháy, nổ cỏc cht c hi

- Tích hợp vào mục ; Tổn thất tai nạn tai n¹n vị khÝ,

(5)

4

cháy, nổ chất độc hại gây Qui định pháp luật quản lý, sử dụng vũ khí, chất cháy nổ độc hại

3 Tr¸ch nhiƯm cđa häc sinh

trêng

- Chỉ có quan tổ chức xã hội cá nhân đực nhà nớc giao nhiệmvụ cho phép đợc giữ, chuyên chở sử dụng chất nổ, cháy, phóng xạ, chất độc , phải đực huấn luyện chuyên mơn, có đủ phơng tiện cần thiết ln ln tuân thủ qui định an toàn - Thực tuyên truyền, vận động ngời xung quanh thực tốt qui định phòng ngừa tai nạn vũ khí, cháy, nổ chất độc hại - Tố cáo hành vi vi phạm xúi dục ngời khác vi phạm qui định

Bài 17 : Nghĩa vụ tôn trọng bảo vệ tài sản nhà nớc lợp ích công cộng

- Tích hợp vào mục ; Thế tài sản nhà n-ớc

2 Trách nhiệm công dân việc tôn trọng, bảo vệ tài sản nhà nớc lợi ích

- Ti nguyờn thiên nhiên, vùng trời, vùng biển, đất đai, sông suối tài sản nhà nớc, công dân có trách nhiệm phải tơn trọng bảo vệ - Trách nhiệm tôn trọng, bảo vệ tài sản nhà nớc lợi ích cơng cộng HS cần đợc thể hện hành vi, việc làm cụ thể nhue ; giữ

(6)

cơng cộng gìn vệ sinh, tiết kiệm điện nớc, đấu tranh với hành vi làm ô nhiễm môi trờng, phá hoại tài nguyên thiờn nhiờn

Bài 18: Quyền khiếu nại, tố cáo.

- Lồng ghép vào phần củng cố, luyện tập quyêng khiếu nại, tố cáo công dân

- Công dân có trách nhiệm tố cáo với quan có trách nhiệm hành vi làm ô nhiễm môi trờng TNTN

- Vớ d : chặt phá rừng trái phép, làm cháy rừng, dùng mìn, chất nổ/ điện đánh bắt cá

Ngày soạn :15/08/2010

TiÕt 1: Ba

̀

i 1

: Tôn le phai

I Muc tiêu bµi häc :

1 Về kiến thức :

- Học sinh hiểu thế nào là tôn trọng lẽ phải ,những biểu hiện của tôn trọng lẽ phải - Học sinh nhận thức được vì cuộc sống mọi người phải tôn trọng lẽ phải

2 Về kỹ :

- Học sinh có thói quen và biết tự kiểm tra hành vi của mình để rèn luuyện bản thân để trở thành người biết tôn trọng lẽ phải

3 Về kỹ :

- Học sinh biết phân biệt các hành vi thể hiện sự tôn trọng lẽ phải vvà không tôn trọng lẽ phải cuộc sống hằng ngày

- Học tập gương của những người biết tôn trọng lẽ phải và phê phán những hành vi thiếu tôn trọng lẽ phải

(7)

- SGK, SGV GDCD 8, phiếu học tập, tục ngữ, ca dao, danh ngôn, nhng mõu chuyờn

có nội dung liên quan đến bài III TiÕn trình dạy học

1 Ởn định tở chức

2 Giới thiệu chương trình:

GV giới thiệu tổng quát chương trình môn GDCD

3 Bài :

H

oạt động : Giới thiệu bài

Sống trung thực dám bảo vệ những điều đúng, không chấp nhận và không làm những điều sai trái đó là những nội dung cốt lõi của tôn trọng lẽ phải Vậy tôn trọng lẽ phải là gì ? Nó có ý nghĩa thế nào? Bài học hôm sẽ giúp chúng ta giải đáp những thắc mắc đó

Hoạt động của thầy và tro Nội dung kiến thức cần đạt

Hoạt động : Hướng đõ̃n học sinh tỡm

hiểu phần đặt vấn đề :

GV : Gọi học sinh đọc phần đặt vấn đề HS : §äc

GV: Chia học sinh thành nhóm, mỗi nhóm thảo luận trường hợp phần đặt vấn đề

Nhãm : Nh÷ng viêci làm viên tri huyện Thanh Ba với tên nhà giàu ngời nông dân gì?

Nhóm : Hình Thợng th anh ruột Tri huyện Thanh Ba có hành đơng ?

Nhóm : Quan tuần phủ NQB có nhữnh việc làm ?

Nhóm : Em có nhận xét gì việc làm của quan tuần phủ Nguyễn Quang Bích trongn câu chuyện ?

HS : Th¶o luËn theo nhãm

GV: Gọi đại diện nhóm lần lợt trả lời HS : Trả lời

HS : C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung GV: NhËn xÐt, kÕt luËn

Hoạt động : Liên hệ với nội dung đặt vấn đề :

GV: Tỉ chøc cho HS th¶o ln nhãm

Nhóm 1: Tong các cuộc tranh luận ,có bạn đưa ý kiến bị đa số bị các bạn khác phản đối Nếu thấy ý kiến đó đúng thì em sẽ xử sự thế nào ?

Nhóm 2: Nếu biết bạn mình quay cóp giờ kiểm tra em sẽ làm gì ?

Nhóm : Theo em trờng hợp TH1, TH2 , hành động nh đợc coi phù hợp đắn?

I đặt vấn đề : 1 Đọc :

2 NhËn xÐt : N1 :

+ ăn hối lộ tên nhà giàu + øc hiÕp d©n nghÌo

+ Xử án khơng cơng minh, đổi “trắng” thay “đen”

N2 : Xin tha cho tri hun

N3 : ViƯc lµm cđa quan tuần phủ : + Bắt tên nhà giàu trả ruộng cho ngời nông dân

+ Phạt tên nhà giàu vỊ téi hèi lé, øc hiÕp + C¸ch chøc tri hun Thanh Ba

N4 : Hành đợng của quan tuần phủ

Nguyễn Quang Bích, chứng tỏ ông là một người dũng cảm, trung thực, dám đấu tranh đến cùng để bảo vệ chân lý, lẽ phải, không chấp nhận những điều sai trái,

kông nể nang đồng lõa với việc xấu

N1: Nếu thấy ý kiến đó đúng thì em cần ủng hộ bạn và bảo vệ ý kiến của bạn bằng cách phân tích cho các bạn khác thấy những điểm em cho là đúng , hợp lý N2: Em phải thể hiện thái độ không đồng tình của em đối với hành vi đó Phân tích cho bạn thấy tác hại của việc làm sai trái đó và khuyên bạn lần sau không nên làm vậy

N3 : Để có cách ứng xử phù hợp

(8)

HS : Các nhóm cử đại diện trình bày HS : nhóm khác bổ sung

GV: Nhận xét, kÕt luËn

Hoạt động : Hướng dõ̃n học sinh tỡm

hiểu nội dung bài học

? Theo em lẽ phải là gì ? Tôn trọng lẽ phải là gì ?

GV : Yêu cầu học sinh lấy ví dụ những hành vi biểu hiện tôn trọng lẽ phải – không tôn trọng lẽ phải

VD : Vi phạm luật giao thông Vi phạm nội quy trường học “ Gió chiều nào che chiều ấy ” ? Tôn trọng lẽ phải có ý nghĩa thế nào?

GV: Tôn trọng lẽ phải được biểu hiện ở nhiều khía cạnh khác Là phẩm chất cần thiết của mỗi người, góp phần làm cho x· héi trở nên lành mạnh, tốt đẹp

Mỗi học sinh cần phải học tập và rèn luyện mình để có những hành vi và cách ứng xử phù hợp

Hoạt động 5 : Hướng dõ̃n học sinh luyện tọ̃p

GV : Treo bảng phụ bài tập : HS : Lựa chọn và giải thích HS : C¶ líp nhËn xÐt, bæ sung GV: NhËn xÐt, kÕt luËn

GV : Treo bảng phụ bài tập2 : HS : Lựa chọn và giải thích HS : C¶ líp nhËn xÐt, bæ sung GV: NhËn xÐt, kÕt luËn

GV : Treo bảng phụ bài tập3 : HS : Lựa chọn và giải thích HS : C¶ líp nhËn xÐt, bæ sung GV: NhËn xÐt, kÕt luËn

những trường hợp đòi hỏi mỗi người không chỉ có nhận thức mà còn phải có hành vi và cách ứng xử phù hợp sở tôn trọng sự thật, bảo vệ lẽ phải, phê phán những hành vi sai trái

II Nội dung bài học Kh¸i niƯm :

a Lẽ phải là những điều được coi là đúng đắn, phù hợp với đạo lý và lỵiÝch

chung của xã hợi

b Tôn trọng lẽ phải là công nhận và ủng hộ, tuân theo và bảo vệ những điều đúng đắn, biết điều chỉnh hành vi suy nhĩ cuả mình theo hướng tích cực không chấp nhận và không làm những điều sai trái

2.ý nghÜa :

- Tôn trọng lẽ phải giúp mọi người có cách ứng xử phù hợp, làm lành mạnh các mối quan hệ xã hội, góp phần thúc đẩy xã hội ổn định và phát triển

III Bµi tËp :

* Bài 1:

- Lựa chọn ý kiến c

- Lắng nghe ý kiến của bạn , tự phân tích đánh giá xem ý kiến nào hợp lý nhất thì theo

* Bài 2:

- Lựa chọn cách ứng xử c

- Chỉ rõ cái sai của bạn và khuyên bạn ,giúp đỡ bạn để lần sau bạn không mắc khuyết điểm đó nữa

* Bài 3:

Hành vi thể hiện sự tôn trọng lẽ phải: a Chấp hành tốt mọi nội quy nơi mình sống ,làm việc và học tập

c Phê phán nhữnh việc làm sai trái e Lắng nghe ý kiến của mọi người , cũng sẵn sàng tranh luận với họ để tìm lẽ phải

(9)

GV : Đọc cho häc sinh nghe truỵÖn “Vụ án trái đất quay” để củng cố bài

HS : Dặn học sinh nhà hoc bai, lam bai tõp 4,5,6

HS : Chuõ̉n bị bài : Liờm khiờ́t : đọc trớc phần đặt vấn đề trả lời câu hỏi phần gợi ý

-

Ngày soạn : 20/08/2010

TiÕt2 : Ba

̀

i 2

: Liªm khiÕt

I Muc tiêu học :

1 Vờ kiến thức :

- Học sinh hiểu thế nào là liêm khiết ;phân biệt hành vi liêm khiết với hành vi không liêm khiết cuộc sống hằng ngày

- Vì cần phải sống liêm khiết

- Muốn sốngliêm khiết thì cần phải làm gì

2 Về kỹ năng :

- Học sinh có thói quen và biết tự kiểm tra hành vi của mình để rèn luyện bản thân có lối sống liêm khiêt

3 Về thái độ :

- Có thái độ đồng tình, ủng hộ và học tập tấm gương cả những người liêm khiết đồng thời phê phán những hành vi thiếu liêm khiết cuục sụng

Ii tài liệu phơng tiÖn:

- SGK, SGV GDCD 8, phiếu học tập, những mẩu chuyện có nội dung liên quan đến bài học

III TiÕn trình dạy - học

1 nỉ định tở chức 2 Ki Ĩ m tra cũ :

Câu hỏi : Nờu một vài hành vi tôn trọng lẽ phải của bản thân em ? Ý nghĩa của những

hành vi đó ?

3 Bài mới:

Hoạt đụ̣ng của thõ̀y và trò Nụ̣i dung kiờ́n thức cõ̀n đạt Hoạt động 2: Hướng dõ̃n học sinh tỡm

hiểu phần đặt vấn đề

GV : Gäi HS ®ọc truyện Lưỡng Quốc

trạng nguyên ( t26-sgv ) HS : §äc phần đặt vấn đề

GV: Chia hs thành nhóm thảo luận các câu hỏi phần gợi ý

Nhóm 1: Em có suy nghĩ gì cách ứng xử của Ma-ri Quy-ri, Dương Chấn, và của Bác Hồ những câu truyện ?

2 NhËn xÐt :

(10)

Nhóm 2: Những cách xử sự đó có điểm gì chung ? vì ?

Nhóm 3: Trong điều kiện hiện nay, theo em, việc học tập những tấm gương đó có còn phù hợp nữa không ? Vì ?

HS : Các nhóm cử đại diện trình bày bảng

HS : Nhóm khác bổ sung GV: Bổ sung hoàn thiện

Hoạt động : Hướng dõ̃n Hs tỡm hiờ̉u

nội dung bài học :

GV: Từ nội dung đã tìm hiểu ở phầ ĐVĐ em hãy cho biết thế nào là liêm khiết? HS: Trả lời

GV: Nhận xét, kết luận

Nói đến LK là nối đến sự sạch đạo đức của người, dù là người bình thường hay cán bộ có chức có quyền

GV : Yêu cầu hs lấy VD những biểu hịên thể hiện sự LK và trái với lối sống liêm khiết

HS : Lấy VD

GV: Nhận xét, kết luận

GV : Theo em việc hocj tập những gương sáng LK có cần thiết không? Có ý nghĩa không vì sao?

chung giống : sống cao ,không hám danh, làm việc một cách vô tư có trách nhiệm mà không đòi hỏi bất cứ một điều kiện vật chất nào Vì thề người sống liêm khiết sẽ nhận được sự quý trọng của mọi người ,làm cho xã hội sạch tốt đẹp

* N3 : Trong điều kiện hiện lối sống thực dụng chạy theo đồng tiền có xu hướng ngày càng gia tăng thì việc học tập những tấm gương đó càng trở nên và có ý nghĩa thiết thực Vì :

+ Giúp mọi người phân biệt được những hành vi thể hiện sự liêm khiết hoặc không liêm khiết cuộc sống hằng ngày

+ Đồng tình, ủng hộ, quý trọng người liêm khiết, phê phấn những hành vi thiếu liêm khiết : Tham ô, tham nhũng, hám lợi + Giúp mọi người có thói quen và biết tự kiểm tra hành vi của mình để rèn luyện bản thân có lối sống liêm khiết

II Nội dung bài học 1 Kh¸i niƯm :

Liêm khiết là mợt phẩm chất của người thĨ hiƯn lèi sèng sạch, không hám danh, hám lợi, không bạn tâm nh÷ng toan tÝnh nhá nhen Ých kû

Liêm khiết Trái với liêm khiết

Không tham lam, tham ô tiền bạc tài sản chung, nhận hối lộ, lợi dụng chức quyền để mưu lợi cá nhân Làm giàu chính đáng bằng sức LĐ của mình

Tham ô, tham nhũng hối lộ, lợi dụng chức quyền, làm giàu bất chính

2 ý nghÜa :

(11)

GV: HS cần có thái độ nh đức tính Liêm khiết?

HS: Tr¶ lêi

GV: NhËn xÐt, kÕt luËn

Hoạt động : Hớng dẫn học sinh luyện tập :

GV : Treo bảng phụ tập 1:

HS : Quan sát, làm tập bảng HS : NhËn xÐt, bỉ sung

TiÕn hµnh bµi tËp nh bµi tËp

- Góp phần làm cho xã hội sạch v tốt đẹp

3 Thái độ :

- Đồng tình ủng hộ, q trọng ngời liêm khiết, phê phán hành vi thiếu liêm khiết - Thờng xuyên rèn luyện để có thói quen sống liêm khiết

III Bµi tËp Bµi 1:

- Hµnh vi b,d,e thể tính không liêm khiết

Bài 2:

- Không tán thành với việc làm phần a c chúng biểu khía cạch khác khơng liêm khiết

4 Củng cố dặn dò :

GV : Đọc cho học sinh nghe chuyện “Chon đằng ” trang 27-sgv để củng cố học - Dặn học sinh nhà học bài, làm tập 3,4,5

- Chuẩn bị trớc Bài 3:

Tôn trọng ngời khác

-

Ngày soạn : 25/08/2010

TiÕt : Bà i : Tôn trọng ngời khác I Mục tiêu học :

1 VÒ kiÕn thøc :

- Häc sinh hiểu tôn trọng ngời khác, biểu tôn trọng ngời khác sống ngày

- Vì quan hệ xã hội, ngời phải tôn trọng lẫn

2 Về kỹ năng :

- HS biết phân biệt hành vi thể tôn trọng ngời khác khôn tôn trọngngời khác sống ngµy

- HS rèn luyện thói quen tự kiểm tra đánh giá điều chỉnh hành vi cho phù hợp , thể tơn trọng ngời nơi lúc

3 Về thái độ :

- Có thái độ đồng tình ủng hộ hcọ tập nét ứng xử đẹp tronghành vi ngời biết tông trọng ngời khác, đồng thời phê phán hành vi thiếu tôn trng mi ngi

II tài liệu phơng tiƯn :

- Sgk, SGV GDCD , ví dụ có liên quan đến nội dung học - Truyện đọc, thơ, ca dao, tục ngữ

III Tiến trình dạy học 1 ổ n định tổ chức

(12)

- KiÓm tra sÜ sè :

2 KiĨm tra bµi cị :

- KiĨm tra bµi tËp vỊ nhµ cđa häc sinh

3 Bµi míi :

Hoạt động 1: Giới thiệu

GV : Đọc cho học sinh nghe truyện đọc : “Chuyện líp tôi” gợi dẫn học sinh vào Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh tìm

hiểu phần đặt vấn đề

GV: Gọi đọc phần đặt vấn đề HS : Đọc

GV: Chia hs thµnh nhãm

Nhãm :

+ Nhận xét cách c xử, thái độ việc làm Mai?

+ Hành vi Mai đợc ngời đối xử nh ?

Nhãm :

+ Nhận xét cách c xử số bạn Hải ?

+ Suy nghÜ cđa H¶i nh thÕ nµo ?

+ Thái độ Hải thể đức tính ?

Nhãm :

+ Nhận xét việc làm quân Hùng? + Việc làm thể đức tính ? HS : Thảo luận theo nhóm trả lời HS : Nhóm khác theo dõi nhận xét, bổ sung ý kin

GV : Chốt lại ý :

- Luôn biết lắng nghe ý kiến ngời khác, kính trọng ngời trên, nhờng nhịn trẻ nhỏ, khơng cơng kích chê bai ngời khác họ có sở thích khơng giống biểu hành vi ngời biết c xử có văn hố, đàng hồng mực khiến ngời khác cảm thấy hài lòng dễ chịu nhận đợc quý trọng ngời - Trong sống tôn trọng lẫn điều kiện, sở để xác lập củng cố mối quan hệ tốt đẹp, lành mạnh ngời với Vì tơn trọng ngời khác cách c sử cần thiết tất ng-ời nơi lúc

Hoạt động : Hớng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung học

GV : Yêu cầu hs tìm số hành vi thể tôn trọng ngời khác

HS : Lấy ví dụ

? Thế tôn trọng ngời khác ?

GV : Yêu cầu học tìm số hành vi thể thiếu tôn träng ngêi kh¸c

HS : LÊy vÝ dơ Hành vi Địa điểm

Tôn trọng

ngời khác Không tôn trọng ngời khác

Gia ỡnh Vâng lời bố Xấu hổ

I Đặt vấn đề 1 Đọc :

2 NhËn xÐt : * Nhãm :

+ Mai lµ HS giỏi năm liền, nhng không kiêu căng, coi thờng ngêi kh¸c

+ Lễ phép chan hịa, cởi mở, giúp đỡ nhiệt tình, vơ t, gơng mẫu chấp hành nội qui

+ Mai đợc ngời quí mến

* Nhóm 2:

+ Các bạn lớp trêu chọc Hải em da đen

+ Hải khơng cho da đen xấu mà cịn tự hào đợc hởng màu da từ bố

+ Hải biết tôn trọng cha

* Nhóm :

+ Quân Hùng đọc truyện, cời gi hc

+ Quân Hùng thiếu tôn trọng ngời khác

II Nội dung học 1 Kh¸i niƯm :

- Tơn trọng ngời khác đánh giá mực, coi trọng danh dự phẩm giá lợi ích ngời khác, thể lối sống có văn hóa ngời

2 BiĨu hiƯn :

(13)

mĐ mĐ làm nghề quét rác

Lp, trng Giỳp ban

bè Chê bạn nhànghèo Công cộng Nhờng chỗ

cho ngời già xe buýt

Dẫm lên cỏ, bể cành công viên

GV : Tụn trọng ngời khác khơng có nghĩa đồng tình ủng hộ, lắng nghe mà khơng có phê phán, đấu tranh với việc làm không Tôn trọng ngời khác phải đợc thể hành vi có văn hố ? ý nghĩa tơn trọng ngời khác ? GV: Chúng ta phải rèn luyện đức tính tơn trọng ngời khác nh ?

HS : Tr¶ lêi

GV: NhËn xÐt chè ý kiÕn

Là học sinh THCS em phải biết rèn luyện đức tính tơn trọng ngời khác Nêu g-ơng tốt, phê phán xấu, biết điều chỉnh hành vi để góp phần cho gia đình, nhà trờng xã hội tốt đẹp

Hoạt động : Hớng dẫn hs luyện tập Bài :

GV: Treo bảng phụ bảng HS : Quan sát làm tập HS : Nhận xét , bổ sung GV: Kết luận tập

Bµi :

HS : Trao đổi, thực yêu cầu tập trả lời

HS : NhËn xÐt, bæ sung

GV: Nhận xét kết luận tập

Bµi 3:

GV: Yêu cầu HS làm tập HS : Làm bµi tËp

phạm đến tài sản, thân thể; tơn trọng sở thích, thói quen, công việc

3 ý nghÜa :

- Có tơn trọng ngời khác nhận đ-ợc tơn trọng ngời khác

- Tôn trọng lẫn để xã hội trở nên lành mạnh , sáng tốt đẹp

4 Rèn luyện :

- Cần phải tôn träng mäi ngêi ë mäi n¬i mäi lóc

- Thể cử chỉ, hành động lời nói tơn trọng ngời khác

III Bµi tËp

Bµi : Hµnh vi a, g, i thể tôn trọng ngời khác

Bài : Tán thành với ý kiến b,c

Bµi 3:

a trờng (thầy cơ) lễ phép, nghe lời, kính trọng(bạn bè) chan hồ đồn kết, cảm thơng, chia sẻ, giúp đỡ

b nhà : Kính trọng lời, nhìn nh-ợng, yêu th¬ng

c Nơi cơng cộng : Tơn trọng nội qui, khơng để ngời khác nhắc nhở hay bực

4 Củng cố Dặn dò :

GV : Khái quát lại nội dung học

GV : Dặn HS nhà học , làm tập lại SGK

Chuẩn bị Bài 4: Giữ chữ tín đọc trớc phần đặt vấn đề trả lời câu hỏi phần gợi ý

-

Ngµy soạn : 04//09/2010

Tiết4 : Bài : Giữ chữ tín

(14)

I Mục tiêu häc : 1 VÒ kiÕn thøc :

-Häc sinh hiểu giữ chữ tín , biểu khác giữ chữ tín sống h»ng ngµy

- Vì mối quan hệ xã hội , ngời cần phải gi ch tớn

2 Về kỹ :

- Học sinh biết phân biệt biểu hành vi giữ chữ tín khơng giữ chữ tín - Học sinh rèn luyện thói quen để trở thành ngời ln biết giữ chữ tín việc

3 Về thái độ :

- Häc sinh häc tËp vµ cã mong mn rÌn lun theo gơng ngời biết giữ chữ tín

II tài liệu phơng tiện :

- Schs giáo khoa, sách giáo viên GDCD , ví dụ có liên quan đến nội dung học

2 Kiểm tra cũ :

Câu hỏi : Tôn trọng ngời khác ? Kể số việc làm thể tôn trọng ngời khác thân

Kiểm tra tập vỊ nhµ cđa häc sinh

3 Bµi míi :

Hoạt động 1: Gới thiệu

Trong sống xã hội, mét sở để tạo dùng củng cè mèi quan hệ xã héi tèt đẹp ngời víi đã lòng tin Nhng làm để cã đợc lịng tin ngời ? Tìm hiểu học hôm chóng ta hiểu đợc điều đã

Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh tìm hiểu phần đặt vấn đề :

GV : Gọi hs đọc phần đặt vấn đề HS : Đọc

GV : Chia hs thành nhóm thảo luận câu hỏi

Nhóm 1:

1 Tìm hiểu việc làm nớc Lỗ ?

2 Tìm hiểu việc làm Nhạc Chính Tử? Vì Nhạc Chính Tử làm nh ? Nhóm 2 :

1 Một em bế nhờ Bác Hồ điều ? Bác làm gì? Vì Bác làm nh ?

Nhãm :

1 Ngời SXKD phải làm tốt điều ngời tiêu dùng? Vì ?

2 Ký kết hợp đồng phải làm điều ?Vì ?

Nhãm :

1 Biểu việc làm đợc ng-ời tin cậy, tín nhiệm?

2 Trái ngợc lại với việc làm áy gì? Vì khơng đợc tin cậy?

HS : Thảo luận, cử đại diện trình bày HS : Nhận xét, bổ sung

GV : Bæ sung, kÕt luËn

GV: Qua phân tích em rút đựơc học ?

HS : Tr¶ lêi

HS : NhËn xÐt, bæ sung

2 NhËn xÐt :

Nhãm 1:

- Nớc Lỗ phải cống cho nớc tề đỉnh quí Nớc Lỗ làm đỉnh giả mang sang - Nhạc Chính Tử ngời mang Nhng ơng khơng chịu đỉnh giả làm lịng tin vua Ttề Ông

Nhãm2 :

- Một em bé Pác Bó đồi Bác mua cho vịng bạc

- Bác giữ lời hứa Bác ngời trọng chữ tín

Nhãm :

- Đảm bảo chất lợng hàng hóa; giá thành; mẫu mã thời gian, thái đỗ…

- Thực đầy đủ điều ký kết Nếu không làm ảnh huởng đến kinh tế, thời gian, uy tín đặc biệt lịng tin bên

Nhãm :

(15)

GV: Bæ sung kÕt ln vµ rót bµi häc

Hoạt động : H ớng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung học:

GV: Gi÷ ch÷ tÝn ? Biểu cụ thể? HS : Trả lêi

GV: H·y nêu biểu trái với giữ chữ tín?

HS : Tr¶ lêi

GV: NhËn xÐt, bỉ sung

Khơng giữ lời hứa, nói đàng làm nẻo, nói khơng làm

GV: u cầu hs tìm nêu biểu hành giữ chữ tín khơng giữ chữ tín ( gia đình , nhà trờng , xh )

Giữ chữ tín Khơng giữ chữ tín Gia đình - Chăm học

chăm làm - Đi học - Không giấu điểm với bố mẹ

- La cµ quán xá

- Dấu điểm

Nh trng - Thực nội qui

- Høa söa khuyết điểm cố gắng sửa

- Lừa thầy, dối bạn

XÃ hội - Hàng hóa

SXKD chất lợng tốt

- Làm hành giả

Lu ý cho học sinh : Có trờng hợp khơng thực lời hứa, song cố ý mà hồn cảnh khách quan mạng lại ( ví dụ : bố mẹ bị ốm không đa chơi cơng viên )

? Giữ chữ tín có ý nghĩa nh ? ? Rèn luyện thân nh để trở thành ngời biết giữ ch tớn ?

HS : Trả lời

Bài häc :

- Muốn giữ đợc lòng tin ngời ngời cần làm tốt chức trách, nhiệm vụ mình, giữ lời hứa, hẹn mối quan hệ với ngời xung quanh, nói làm phải đơi với

- Giữ lời hứa biểu quan träng nhÊt cđa gi÷ ch÷ tÝn , song gi÷ ch÷ tín giữ lời hứa mà thể ý thức trách nhiệm tâm cđa m×nh thùc hiƯn lêi høa

II Nội dung học 1 Khái niệm :

Giữ chữ tín coi trọng lịng tin ngời mình, biết trọng lời hứa biết tin tởng

* Biểu hiện : giữ lời hứa, nối làm, tôn trọng điều cam kết,có trách nhiệm lời nói, hành vi việc làm thân

2 ý nghÜa :

Ngời biết giữ chữ tín nhận đợc tin cậy, tín nhiệm ngời khác mình, giúp ngời đồn kết dễ dàng hợp tác với

3 C¸ch rÌn lun :

Để trở thành ngời biết giữ chữ tín ngời cần làm tốt chức trách nhiệm vụ , giữ lời hứa , hẹn mối quan hệ với ngời xung quanh

III Bµi tËp: * Bµi 1:

- Tình a : Hành vi khơng thực lời hứa:

+ Việc làm hộ Minh sai + Vì Minh khơng giữ lời hứa giúp Quang tiến mà làm Quang thêm lời nhác ỷ lại

- Tình b : Bố Trung ngời giữ chữ tín mà có việc đột xuất

- Tình c : ý kiến Nam sai nhận lỗi hứa sửa chữa phải thực tâm làm đợc tiến - Tình d : Việc làm Ơng Vĩnh sai ơng biết khong thể thực đợc mà nhận lời

(16)

GV: NhËn xÐt, kÕt luËn HS : Ghi bµi

Hoạt động : Hớng dẫn hs luyện tập

Bµi :

GV : Gọi học sinh đọc yêu cầu tập HS : Làm tập trả lời

HS : Nhận xét , bổ sung GV: Kết luận tập

- Tình đ : Việc lam Lan sai Lan sai hẹn khơng giữ lời hứa - Tình e : Việc làm Nga sai Nga khơng giữ lời hứa với bố mẹ Phợng

4 Cñng cè Dặn dò

GV : Yêu cầu hs bình luận câu :

Nói chín nên làm m

ời

Nói mời làm chín kẻ cời ngời chê HS : Bình luận

HS : C¶ líp nhËn xÐt, bỉ sung GV : NhËn xét, kết luận

GV: Khái quát lại nội dung học

GV: Dặn học sinh nhà học bài, làm tập lại SGK

Chuẩn bị Bài5 : Pháp luật kỷ luật ; đọc trớc phần đặt vấn đề trả lời câu hỏi phần đặt vấn đề

-

Ngày soạn :11/09/2010

Tiết5 : Bài : Pháp luật kỷ luật I.Mục tiêu học :

1 Về kiến thức :

- Học sinh hiểubản chất pháp luật kỷ luật, mối quan hệ pháp luật kỷ luật, lợi ích cần thiết phải tự giác tuân theo quy định pháp luật k lut

2 Về kỹ :

- Học sinh biết xây dựng kế hoạch rèn luyện ý thức thói quen kỷ luật có kỹ đấnh giá tự đánh giá hành vi kỷ luật biểu ngày học tập, sinh hoạt tr-ờng, nhà, đờng phố Thờng xuyên vận động, nhắc nhở ngời, bạn bè thực tốt quy định nhà trờng xã hội

3 Về thái độ :

- Học sinh có ý thức tôn trọng pháp luật tự rèn luyện tính kỷ luật, trân trọng ngời có tính kỷ luật tuân theo pháp luật

- Sách giáo khoa, sách giáo viên GDCD

- Ví dụ có liên quan đến nội dung học, phiếu học tập , số văn pháp luật

III Tiến trình dạy - học : 1 ổ n định tổ chức :

2 KiĨm tra bµi cị :

Câu hỏi : Em hÃy kể vài ví dụ hành vi giữ chữ tín ( kông giữ chữ tín ) mà em biết Theo em, học sinh muốn giữ chữ tín cần phải làm ?

3 Bµi míi :

Hoạt động 1: Gii thiu bi :

GV : Đa ví dụ : - Vứt rác nơi công cộng - ăn trộm xe máy - Đi học muôn

(17)

HS : Vi phạm pháp luật nhà nớc, kỷ luật tổ chức

GV : Pháp luật ? kỷ luật ? Pháp luật kỷ luật có mối quan hệ nh ? Chúng ta tìm hiểu bai häc h«m

Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh tìm hiểu phần đặt vấn đề

GV : chia hs thµnh nhóm thảo luận câu hỏi

Nhúm 1: Theo em Vũ Xuân Trờng đồng bọn có hành vi vi phạm pháp luật nh nào?

Nhóm 2: Những hành vi vi phạm pháp luật Vũ Xuan Trờng đồng bọn gây hậu nh ?

Nhãm : Để chống lại âm mu xảo quyệt bọn tội phạm ma tuý, chiến sĩ công an cần có phẩm chất ?

Nhúm : Những hành vi vi phạm Vũ Xuân Trờng đồng bọn phải chịu hình phạt ?

HS : Thảo luận, cử đại diện trình bày HS : Nhận xét, bổ sung

GV: Bæ sung, kÕt luËn

GV: Chúng ta rút đợc học qua vụ án ?

HS : Rót bµi häc GV : NhËn xÐt, kÕt luËn

Hoạt động : Hớng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung học:

GV: Treo bảng phụ ghi số hành vi vi phạm kỷ luật, vi phạm pháp luật, yêu cầu hs phân biệt

HS : Ph©n biƯt

GV: NhËn xÐt, sưa chữa

GV: Pháp luật ? Kỷ luật ? Cho ví dụ?

VD :

- PL : Luật hình sự, Luật giáo dục, Luật giao th«ng…

- KL : Nội qui nhà trờng, Nộ qui quan, đơn vị…

? Ph¸p luËt vµ kû lt cã mèi quan hƯ nh thÕ nµo ?

? Tuân theo pháp luật kỷ luật cã ý nghÜa nh thÕ nµo ?

HS : Tr¶ lêi

2 NhËn xÐt :

N1 : Vũ Xuân Trờng địng bọn bn bán, vận chuyển hàng tạ thuốc phiện mang vào Việt Nam hàng trăm kg hê- rô-in để tiờu th

Mua chuộc cán nhà nớc

N2 : Chúng gây tội ác reo rắc chết trắng Lôi kéo ngời phạm tội, gây hậu nghiêm trọng, che giấu tội phạm , vi phạm kỷ luật

N3 : Tổ chức điều tra bất chấp khó khăn trở ngại, triệt phá ®a xÐt xư vơ ¸n tríc ph¸p lt Trong trình điều tra chiến sĩ tuân thủ tính kỷ luật lực lợng công an ngời điều hành pháp luật

N4 : Trừng phạt : án tử hình , án chung thân, án 20 năm tù giam

* Bài học :

- Nghiêm chỉnh chấp hành Pháp luật - Tránh xa tệ nạn ma túy

- Có nếp sống lành mạnh

II Nội dung học 1 Ph¸p luËt :

Là quy tắc sử xự chung có tính bắt buộc, nhà nớc ban hành, đợc nhà nớc đảm bảo thực biện pháp giáo dục thuyết phục, cỡng chế

2 Kû luËt :

Là quy định , quy ớc cộng đồng ( tập thể ) hành vi cần tuân theo nhằm đảm bào phối hợp hành động thống

3 Mèi quan hÖ :

Những quy định tập thể phải tuân theo quy định pháp luật, không đợc trái với pháp luật

4 ý nghÜa :

- Giúp cho ngời có chuẩn mực chung dể rèn luyện thống hoạt ng

- Có trách nhiệm bảo vệ quyền lợi cho ngời

- Tạo điều kiện cho xÃ hội cá nhân phát triển

(18)

GV: Ngêi häc sinh cÇn cã tÝnh kû luËt tuân theo pháp luật không ? Vì ?Ví dơ ? HS : Tr¶ lêi

Gv: NhËn xÐt, ph©n tÝch

Hoạt động : Hớng dẫn hs luyện tập Bài :

GV: Gäi häc sinh lµm bµi tËp HS : Lµm bµi tËp

Bµi :

GV: Gäi häc sinh lµm bµi tËp SGK HS : Lµm bµi tËp

5 Tr¸ch nhiƯm cđa häc sinh :

Học sinh cần thờng xuyên tự giác thực kỷ luật cuả nhà trờng, tôn trọng pháp luật

III Bµi tËp

Bài 1: Pháp luật cần thiết cho tất ngời, kể ngời có ý thức tự giác thực pháp luật kỷ luật, quy định để tạo thống hoạt động, tạo hiệu quả, chất l-ợng hoạt động xã hội

Bµi 2: Néi quy cđa nhµ trêng quan coi pháp luật Nhà nớc ban hành việc giám sát thực quan giám sát Nhà nớc

4.Củng cố Dặn dò :

GV: Khái quát lại nội dung học

GV: Dặn học sinh nhà học bài, làm tập lại SGK

Chun b bi Bài6 :

Xây dựng tình bạn sáng lành mạnh ;

-

Ngày soạn :16/09/2010

Tiết6 : Bài : Xây dựng tình bạn sáng lành mạnh

I Mục tiêu học : 1 VÒ kiÕn thøc :

- Giúp học sinh nắm đợc số biểu tình bạn sáng lành mạnh thực tế

- Phân tích đợc đặc điểm ý nghĩa tình bạn sáng lành mạnh ngời cuc sng

2 Về kỹ :

- Biết đánh giá thái độ, hành vi thân ngời khác quan hệ với bạn bè - Biết xây dựng tình bạn sáng lành mạnh

- Có thái độ quý trọng có mong muốn xây dựng tình bạn sáng lành mạnh

- Sách giáo khoa, sách giáo viên GDCD - Truyện kể, ca dao, tục ngữ nói tình bạn

III Tin trình dạy học 1 ổ n định tổ chức

Câu hỏi : Pháp luật ? Kỷ luật ? Em phải làm để thực pháp luật kỷ luật ?

3 Bµi míi :

Hoạt động 1: Giới thiệu bài:

(19)

Bạn bè nghĩa tơng thân

Khó khăn hoạn nạ ân cần có Bạn bè nghĩa trớc sau

Tuổi thơ bạc đầu không phai ”

Bên cạnh ngời thân yêu gia đình, ngời bạn phần khơng thể thiếu sống Để hiểu tình cảm bạn bè mà câu ca dao đề cập đến, chóng ta tìm hiểu

Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh tìm hiểu phần đặt vấn đề

GV: Gọi hs đọc phần đặt vấn đề HS : c

GV: Chia hs thành nhóm thảo luận câu hỏi sau :

Nhúm 1: Nờu việc mà Ăng –ghen làm cho Mác ?

Nhóm : Nêu nhận xét tình cảm Mác Ăng ghen ?

Nhóm : Tình bạn Mác Ăng ghen dựa sở ?

HS : Tho luận, cử đại diện trình bày HS : Nhận xét, bổ sung

GV: Bæ sung, kÕt luËn

Tình bạn cao Mác Ăng ghen đợc dựa tảng gặp gỡ tình cảm lớn : u tổ quốc, yêu nhân dân, sẵn sàng chiến đấu hi sinh, gắn bó chặt chẽ lợi ích trị ý thức đạo đức

? Em học tập đợc từ tình bạn Mác Ăng-ghen ?

HS : Tr¶ lêi

GV : Treo bảng phụ đặc điểm HS : Quan sát

Đánh dấu đặc điểm tán thành , gii thớch

Đặc điểm Tán

thành Khôngtán thành Tình bạn tự

nguyn, bỡnh đẳng X

Tình bạn cần có thơng cm ng cm

sâu sắc X

Tôn trọng, tin cậy, chân

thành X

Quan tõm, giúp đỡ lẫn

nhau X

Bao che X

2 NhËn xÐt : N1 :

- Ăng – ghen ngời đồng chí trunug kiên sát cánh bên Mác nghiệp đấu tranh với hệ t tởng t sản truyền bá t tởng vô sản

- Ngời bạn thân thiết cuả gia đình Mác - Ơng ln giúp đỡ Mác lúc khó khăn

N2 :

- Tình bạn Mác Ăng – ghen thể quan tâm giúp đỡ lẫn - Thông cảm sâu sắc với

- Đó tình bạn vĩ đại cảm động

N3 : Dựa sở : - Đồng cảm sâu sắc

- Cú chung xu hớng hoạt động - Có chung lý tởng

(20)

Rđ rª, héi hÌ X

Hoạt động : Hớng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung học:

? Tõ c¸c ý kiÕn em hÃy cho biết tình bạn ?

? Theo em nảy sinh tình bạn sáng lành mạnh hai ngời bạn khác giới kh«ng ?

HS: Có, họ có đặc điểm tình bạn sáng, lành mạnh phù hợp với

? Những đặc điểm tình bạn sáng ?

? C¶m xóc cđa em :

- Gặp nỗi buồn đợc bạn chia sẻ - Khó khăn đợc bạn bè giúp đỡ - Cùng bạn vui chơi, học tập HS : Nêu cảm xúc

GV : Chúng ta khơng thể sống thiếu tình bạn Có đợc ngời bạn tốt mmột điều hạnh phúc sống ? Tình bạn có ý nghĩa nh ? Cần phải làm để xây dựng tình bạn sáng lành mạnh ?

Hoạt động : Hớng dẫn hs luyện tập Bài 2:

GV : Treo bảng phụ tập GV : Gọi học sinh lµm bµi tËp HS : Lµm bµi tËp

HS : Nhận xét, bổ sung GV:” Kết luận ỳng

1 Khái nệm tình bạn :

Tình bạn tình cảm gắn bó hai nhiều ngời sở tự nguyện, bình đẳng hợp tính tình, sở thích có chung xu hớng hoạt động

2 Đặc điểm tình bạn sáng lành mạnh :

- Phù hợp với quan niệm sống - Bình đẳng tơn trọng lẫn - Chân thành tin cậy có trách nhiệm

- Thông cảm, đồng cảm sâu sắc với

- Quan tâm chăm sóc giúp đỡ - Trung thực thân vị tha

3 ý nghÜa :

- Tình bạn sáng lành mạnh giúp ngời cảm thấy ấm áp, tự tin, yêu sống hơn, biết tự hoàn thiện để sống tốt hơn, xứng đáng với bạn bố hn

- Để xây dựng tình bạn sáng lành mạnh cần có thiện chí cố gắng từ hai phía

III Bµi tËp : Bµi 2:

A Khuyên răn bạn giúp đỡ bạn tiến

B : Khuyên răn bạn

C : Hi thm, an ủi, động viên ,giúp đỡ bạn

D : Chóc mõng b¹n

Đ : Hiểu ý tốt bạn, không giận bạn cố gắng sủa chữa khuyết điểm E : Coi chuyện bình thờng, quyền bạn, khơng khó chịu giận bạn chuyn ú

4 Củng cố Dặn dò

GV : Khái quát nội dung học

GV : Dặn học sinh nhà học bài, làm tập lại SGK

Chuẩn bị Bài 7: Tích cực tham gia hoạt động trị xã hội

Ngày soạn :

Tiết : Bài : Tích cực tham gia hoạt động trị xã hội

(21)

- Hiểu loại hình hoạt động trị xã hội, cần thiết phải tham gia hoạt động trị xã hội lợi ích ý nghĩa ca nú

2 Về kỹ :

- Học sinh có kỹ tham gia hoạt động trị xã hội, qua hình thành kỹ hợp tác, tự khẳng định bảnthân sống cộng đồng

- Hình thành học sinh niềm tin yêu vào sống, tin vào ngời, mong muốn đợc tham gia hoạt động lớp, trờng, xã hội

II ChuÈn bÞ :

GV : Sgk, Stk, tranh ảnh có liên quan dến nội dung học HS : Chuẩn bị nhà

III Tiến trình dạy học 2

n định tổ chức

- Câu hỏi :T hế tình bạn sáng lành mạnh ? Cần phải làm để xây dựng tình bạn sáng lành mạnh ?

3 Bµi míi :

Hoạt động 1: Mở bài:

GV : Cho học sinh quan sát ảnh : Học sinh tham gia thi tìm hiểu môi trờng ? Miêu tả việc làm nhan vật tranh

? Hình ảnh tranh liên quan đến hoạt động ? HS : Trả lời

GV : Gợi đẫn học sinh vào

Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh tìm hiểuphần đặt vấn đề :

?Có ý kiến cho rằng” Để lập nghiệp cần học văn hố …… xã hội ”Em có đồng ý với ý kiến khơng ? Vì ? ? Có ý kiến cho “ Học văn hố tốt , rèn luyện kỹ lao độnglà cân nhng cha đủ ………đất nớc ”Em có đồng ý với ý kiến khơng ? Vì ?

? Kể hoạt động trị xã hội em thờng tham gia ?

HS : - Học tập văn hoá - Hoạt động đoàn đội - Hoạt động từ thiện - Hoạt động đền ơn

GV: Treo b¶ng phụ ghi ví dụ : Yêu cầu hs xếp vY dụ vào loại hoạt đeng quan trọng cho phï hỵp

1 Hoạt động tham gia sản xuất cải vật chất

A Hoạt động xây dựng, bảo vệ, tổ quốc

2.Tham gia ho¹t

động đồn đội B Hoạt động tổ chức

I Đặt vấn đề : 1 Đọc :

2 NhËn xÐt :

- Không đồng ý với quan điểm “Để lập nghiệp cần học văn hố …” Vì lo học văn hoá, tiếp thu khoa học kỹ thuật, rèn kỹ lao động phát triển khơng tồn diện Chỉ chăm lo tới lợi ích cá nhân, khơng biết quan tâm tới lợi ích tập thể , khơng có trách nhiệm với cộng đồng

- Đồng ý với quan điểm “Học văn hoá tốt, rèn luyện kỹ lao động …… đất nớc” Vì học văn hố tốt , rèn luyện kỹnăng lao động tốt, biết tích cực tham gia cơng tác trị xã hội trở thành ngời phát triển toàn diện, biết yêu thơng tất ngời, có trách nhiệm với tập thể cộng đồng

II Néi dung bµi häc 1 Kh¸i niƯm :

Hoạt động trị xã hội hoạt động có nội dung liên quan đến việc xây dựng, bảo vệ nhà nớc, chế độ trị, trật tự an ninh xã hội ; Là hoạt động tổ chức trị, đoàn thể, quần chúng hoạt động nhân đạo, bảo vệ môi trờng sống ngời

(22)

trị, đoàn thể 3.Tham gia hoạt

động từ thiện Hoạt động nhân đạo, bảo vệ môi tr-ờng tự nhiên xã hội

4.Tham gia chèng chiÕn tranh, khñng bè

? Thế hoạt động trị xã hội ? ? Tham gia hoạt động trị xã hội có ý nghĩa nh ?

? Học sinh có cần thiết phải tham gia hoạt động trị xã hội không ?

Hoạt động : Hớng dẫn hs luyn

Bài 1:

GV: Treo bảng phơ bµi tËp

Gv: Gäi häc sinh lµm bµi tËp

Hs : Lµm bµi tËp

Hs : Nhận xét , bổ sung GV: Kết luận tập Bài :

Thùc hiƯn t¬ng tù nh bµi tËp

- Hoạt động trị xã hội điều kiện để cá nhân bộc lộ, rèn luyện, phát triển khả đóng góp trí tuệ, cơng suắc vào cơng việc chung xã hội

3.Tr¸ch nhiƯm cđa häc sinh :

- Học sinh cần tham gia hoạt động trị xã hội để hình thành, phát triển thái độ, tình cảm, niềm tin sáng, rèn luyện lực giao tiếp, ứng xử, lực tổ chức quản lý, lực hợp tác

III Bµi tËp

Bµi 1:

- Các hoạt động thuộc loại hoạt động trị xã hội : a,c,d.e.g.h.i.k,l,m.n

Bµi 2:

- BiĨu hiƯn cđa sù tÝch cùc : a,e.g.i.k.l - BiĨu hiƯn thĨ hiƯn sù kh«ng tÝch cùc : b, c, d, đ, h

GV : Khái quát lại nội dung học yêu cầu học sinh cần nắm vững GV: Dăn học sinh nhà học cũ , làm tập lại SGK Chuẩn bị Bài 8: Tôn trọng học hỏi dân tộc khác; đọc trớc phần đặt vấn đề trả lời câu hỏi phần gợi ý

Ngày soạn :

TiÕt : KiĨm tra tiÕt I Mơc tiªu :

1 KiÕn thøc:

- Kiểm tra khả nhận thức số phạm trù đạo đức học sinh nh: giữ chữ tín, tơn trọng ngời khác, tham gia hoạt động trị – xã hội

2 Kỹ năng:

- Rốn k nng dụng nội dung học để nhận xét, đánh giá hành vi đúng, sai

3 Thái độ:

Giáo dục ý thức tự giác, độc lập học tập

II ChuÈn bÞ.

1 Giáo viên: Đề bài, đáp án, biểu điểm

2 Häc sinh: ChuÈn bịôn tập kỹ kiến thức

III Tin trình tổ chức dạy học. 1 ổn định tổ chức:

2. KiÓm tra :

đề ra

(23)

-ỵc thùc hiƯn nhng vÉn không giữ đ-ợc chữ tín, có lời hứa không thực nhng vẫn giữ chữ tín

Câu 2:Cho t×nh huèng :

Đã 23 Lâm bật nhạc to Bác Trung chạy sang bảo : - Cháu nghe nhạc nhỏ thơi để hàng xóm cịn ngủ

- Theo em, Lâm có cách ứng xử nh ?( Nêu cách) Lâm em chọn cách ? Vì sao?

- Thế tôn trọng ngời khác ?

Câu : Em đến nhà bạn để rủ bạn tham gia cổ động cho Đại hội Đảng xã tới, nhng bạn không muốn xem đá bóng vơ tuyến

- Em xử nh nào? Vì sao?

- Hoạt động trị – xã hội bao gồm nội dung? nội dung nào? Cho ví dụ nội dung đó?

đáp án biểu điểm Câu :(3 điểm)

- Có lời hứa đợc thực nhng khơng giữ đợc chữ tín: + Lời hứa đợc thực không hẹn

VD : Bạn mợn sách nói ngày mai trả mà ngày mốt trả + Kết quả, chất lơng lời hứa không đảm bảo

VD :

- Có lời hứa khơng đợc thực nhng khơng giữ đợc chữ tín: tác động khách quan mà chủ thể không mong muốn

VD: Bố mẹ hứa Chủ nhật đêm nhà du lịch nhng không may Bố phải cơng tác đột xuất

C©u : (3 điểm) - Các cách ứng xử

1 Ho tiếp tục nghe nhạc to nh trớc Hoà nh õm lng a nhc

3 Hoà tắt nhạc ngủ

- Nếu Hoà em chän c¸ch øng xư

- Vì làm nh vậy, không đợc tiếp tục nghe nhạc nhng lại không làm ảnh hởng đến ngời xung quanh giữ đợc sức khoẻ thân

- Tôn trọng ngời khác đánh giá mức, coi trọng danh dự, phẩm giá lợi ích ngời khác

Câu : ( điểm)

- Em giả thích cho bạn rõ : (1 điểm)

+ Năm năm có lần bầu cử Bóng đá khơng xem trận xem trận khác + Học sinh phải tham gia hoạt động trị xã hội cụ thể nh tuyên truyền cổ động cho ngày bầu cử việc làm thể lòng yêu quê hơng đất nớc

- Xong công việc rủ bạn xem bống đá vào lúc thích hợp(0,5 điểm) - Hoạt động trị – xã hội gồm có nội dung (0,5 điểm)

Néi dung X©y dùng bảo vệ nhà nớc, bảo vệ trị, trật tự an ninh x· héi

Hoạt động tổ chức đoàn thể quần chúng

Hoạt động nhân đạo, bảo vệ mơi trờng sống ngời Ví dụ Bầu cử quốc hội, hội

đòng nhân dân cấp

Tham gia hoạt động Đội, Đoàn

Héi phơ n÷

Héi cùu chiÕn binh

- Hiến máu nhân đạo - ủng hộ nhân dân vùng bị thiên tai - ủng hộ nạn nhân chất độc da cam

3 Củng cố:

- Giáo viên thu bµi - NhËn xÐt giê kiĨm tra

(24)

4 Häc sinh häc ë nhµ:

- Ơn tập lại kiến thức học - Chuẩn bị

Ngày soạn :

Tiết8 : Bài 8: Tôn trọng học hỏi dân tộc khác

I Mục tiêu học : 1 Về kiến thức :

-Giúp học sinh hiểu nội dung ý nghĩa yêu cầu việc tôn trọng học hỏi dân tộc khác

2 Về kỹ :

- Học sinh biết phân biệt hành vi sai việc học hỏi dân tộc khác; biết tiép thu cách có chọn lọc ; tích cực học tập nâng cao hiểu biết thamm gia hoạt động xây dựng tình hữu nghị dân tộc

3 Về thái độ:

- Học sinh có lịng tự hào dân tộc tơn trọng dân tộc khác , có nhu cầu tìm hiểu học tập điều tốt đẹp văn hoá dân tộc khác

II ChuÈn bị :

GV: Sgk,Stk, tranh ảnh có liên quan dến nội dung học HS : chuẩn bị bµi ë nhµ

III Tiến trình dạy học 1 ổ n định tổ chức :

KiÓm tra sÜ sè:

Câu hỏi : Nêu ví dụ hoạt động trị xã hội lớp trờng địa phơng em ?

3 Bµi míi :

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

GV: Cho hs quan sát ảnh :

? Miờu t việc làm nhân vật tranh ? Hình ảnh tranh liên quan đếnvấn đề ? HS : Tr li

GV: Gợi đẫn hs vào bµi

Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh tìm hiểu phần đặt vấn đề

GV: Gọi hs đọc phần đặt vấn đề HS : c

Gv : Đặt câu hỏi :

? Vì Bác Hồ đợc coi danh nhân văn hóa giới ?

HS : Tr¶ lêi GV: Kõt kuËn :

Bác Hồ ngời biết tôn trọng học hỏi kinh nghiệm đấu tranh nớc giới thành công Bác Hồ dân tộc ta học quí báu cho dân tộc khác đấu tranh dành độc lập dân tộc ?Việt Nam có đóng góp đáng tự

2 NhËn xÐt :

- Hå ChÝ Minh danh nhân văn hoá giới :

+ Hơn 30 năm bơn ba nớc ngồi học hỏi kinh nghiệm đấu tranh, tìm đờng cứu nớc + Cống hiến trọn đời cho nghiệp cách mạng GPDT

(25)

hào cho văn hoá giới ? HS : Suy nghĩ trả lời

GV: Nhận xét lấy thêm số VD SGK

GV: Kừt luận : Trải qua hàng nghìn năm lịch sử , dân tộc ta có đóng góp đáng tự hào cho văn hóa giới: kinh nghiệm chống giặc ngoại xâm, truyền thống đạo đức, phong tục tập quán, giá trị văn hóa nghệ thuật

? Níc ta cã tiÕp thu vµ sư dung thành tựu mặt giới không ? ? Lý quan träng nµo gióp Trung Qc trỗi dậy mạnh mẽ ?

HS : Suy nghĩ trả lời GV: Nhận xét bổ sung :

Bài học TQ giúp TQ thành cơng cơng đổi kinh tế mà cịn học cho nớc khác giơi có Việt Nam GV: Kết luận

Giữa dân tộc cần có học tập kinh nghiệm lần đóng góp dân tộc làm nề văn hoá nhân loại trở nên phong phú

Chúng ta cần tôn trọng học hỏi dân tộc khác không ? Vì ?

Hs : Trả lời

? Thế tôn trọng học hỏi dân tộc khác ?

? Chúng ta nên học tập tiếp thu dân tộc khác ? Điều có ý ngha gỡ?

? Nên học tập dan téc kh¸c ntn ? lÊy vÝ dơ vỊ mét sè trờng hợp nên không nên việc học hỏi dân tộc khác ? Hs : trả lời

Gv : Cần tôn trọng học hỏi dân tộc khác cách có chọn lọc điều giúp cho đân tộc ta phát triển giữ vững đợc sắc dân tộc

Bµi :

Gv : gọi hs đọc yêu cầu tập Hs : đọc

Hs : Lµm bµi tËp

- Trung Quèc më réng quan hệ học tập kinh nghiệm nớc khác

Phát triển ngành công nghiệp có nhiều triển vọng

Hợp tác kinh tế Việt Nam Trung Quốc phát triển mạnh mẽ

II Nội dung học 1 Khái niƯm :

Tơn trọng học hỏi dân tộc khác tơn trọng chủ quyền, lợi ích văn hố dân tộc ln tìm hiểu tíêp thu điều tốt đẹp kinh tế , văn hoá , xã hội dân tộc , đồng thời thể lòng tự hào dân tộc đáng

2 ý nghÜa :

Mỗi dân tộc có thành tựu bật kinh tế, văn h oá, nghệ thuật, cơng trình đặc sắc, truyền thống q báu, vốn q lồi ng-ời, cần đợc tơn trọng tiếp thu phát triển

Tôn trọng học hỏi dân tộc khác tạo điều kiện để nớc ta tiến nhanh đờng xây dựng đất nớc giầu mạnh phát triển sắc dân tộc

- Tích cực học tập tìm hiểu giá tri tuyền thống văn hóa dân tộc

- Tích cực học tập tìm hiểu đời sống văn hoá dân tộc giới - Tiếp thu cách có chọn lọcphù hợp với điều kiện, hoàn cảnh truyền thống dân tộc ta

Đồng ý với ý kiến bạn Hoà

Vì nớc phát triển

(26)

Hs : NhËn xÐt

Gv : Kết luận tập

còn nghèo nàn lạc hậu nhng có giá trị văn hoá mang sắc dân tộc , mang tính truyền thống cần học tập

4 Cđng cè Dặn dò

Gv : Khái quát nội dung bµi häc Hs : häc bµi , lµm bµi tập

Chuẩn bị

Ngày soạn :

Tiết11 : Bài : Góp phần xây dựng nếp sống văn

hoá cộng đồng dân c

I Mục tiêu học : 1 Về kiến thức :

- Hs hiểu nội dung ý nghĩa yêu cầu việc góp phần xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân c

2 Về kỹ :

- Hc sinh biết phân biệt biểu không theo yêu cầu việc xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân c ; thờng xuyên tham gia hoạt động xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân c

- Học sinh có tình cảm gắn bó với cộng đồng nơi ỏ , ham thích hoạt động xd nếp sống văn hoá cộng đồng dân c

II ChuÈn bÞ :

- GV : Sgk,Stk, tranh ảnh có liên quan dến nội dung học, phiếu học tập, bảng phụ - HS : chuẩn bị nhà

III Tin trỡnh dy- học 1 ổ n định tổ chức :

2 KiÓm tra bµi cị :

3 Bµi míi :

GV: Kể cho học sinh nghe mẩu truyện khu dân c cho thấy tác hại tập quán lạc hậu tệ nạn xã hội cần thiết phải xoá bỏ tợng tiêu cực xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân c

GV: Gợi đẫn hs vào

Hot ng 2: Hớng dẫn học sinh tìm hiểu phần đặt vấn đề

GV: Gọi hs đọc phần đặt vấn đề HS : Đọc

Những tợng đợc nêu mục 1? Hs : - tợng tảo hôn

- Ngêi chÕt , gia súc chết mời thầy mo thầy cúng phï phÐp trõ ma

? Những tợng ảnh hởng nh đến sống ngời dân ? Hs : Trả lời

I Đặt vấn đề 1 Đọc :

2 NhËn xÐt :

1 Những tợng ảnh hởng đến sống ngời dân :

- Các em lấy vợ lấy chồng phải xa gia đình sớm , có em khơng đợc học

- Những cặp vợ chồng trẻ bỏ , sèng dang dë

- Sinh đói nghèo

(27)

? Vì làng Hinh đợc cơng nhận làng văn hố ?

? Những thay đổi làng Hinh có ảnh h-ởng nh đến sống ngời dân cộng đồng ?

Hs : Tr¶ lêi

Những ngời sống khu vực lãnh thổ ( xóm ,làng , …) gắn bó thành khối tạo thành cộng đồng dân c

? Cộng đồng dân c ?

? Thế xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân c ?

? ý nghĩa việc xd nếp sống vh cộng đồng dân c ?

? Học sinh có trách nhiệm vấn đề ?

Hoạt động : Hớng dẫn hs luyn

HS : thực yêu cầu bµi tËp Bµi :

GV: Ttreo bảng phụ tập2 GV: gọi hs đọc yêu cầu tập Hs : đọc

HS : Lµm bµi tËp Hs : NhËn xÐt

Làng Hinh đợc cơng nhận làng văn hố :

- VƯ sinh s¹ch sÏ

- Khơng có dịch bệnh lây lan - Bà đau ốm đợc đến trạm xá - Trẻ em đủ tuổi c n trng

- Đạt tiêu chuẩn phổ cập giấo dục tiểu học xoá mù chữ

- Bà đoàn kết , nơng tựa , giúp đỡ

- An ninh trật tự đợc giữ vững

ảnh hởng thay đổi đó:

- Mỗi ngời dân cộng đồng yên tâm sản xuất làm kinh tế

- Nâng cao đời sống văn hoá tinh thần nhân dân

II Néi dung bµi häc

1.Cộng đồng dân c toàn thể ngời chung sống khu vực lãnh thổ đơn vị hành , gắn bó thành khối , họ có liên kết hợp tác với để thực lợi ích lợi ích chung

Xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân c làm cho đời sống văn hoá tinh thần ngày lành mạnh phong phú nh : giữ gìn an ninh trật tự ,vệ sinh nơi , bảo vệ cảnh quan mơi trờng đẹp , xây dựng tình đồn kết xóm giềng , trừ phong tục tập quán lạc hậu , mê tín dị đoan tích cực phòng chống tệ nạn xã hội ý nghĩa : Góp phần làm cho sống bình yên , hạnh phúc , bảo vệ phát huy truyền thống dân tộc

Tr¸ch nhiƯm cđa häc sinh :

Hs cần tránh việc làm xấu , cần tham gia hoạt động vừa sức việc xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân c

III Bµi tËp

Bµi : Hs tù béc lộ

Bài :

Những biểu xây dựng nếp sống văn hóa : a,c,d,đ,g,I,k,o

Củng cố Dặn dò

Gv : Khái quát nội dung học Hs : học , làm tập 3,4 Chuẩn bị 10

Ngày soạn :

tiÕt12 : Bµi 10: Tù lËp

(28)

I Mục tiêu học : 1 Về kiÕn thøc :

-Hs nêu đợc số biểu tính tự lập - Giải thích đợc chất tính tự lập

- Phân tích đợc ý nghĩa tính tự lập thân , gia đình xã hội

2 Về kỹ :

- Hc sinh biết tự lập học tập , lao động sinh hoạt cá nhân

- Học sinh thích sống độc lập , khơng đồng tình với lối sống dựa dẫm , ỷ lại , phụ thuộc vào ngời khác

II Chuẩn bị :

Gv : Sgk,Stk, bảng phụ Hs : chuẩn bị nhà

III Tiến trình dạy học 1 ổ n định tổ chức :

2 KiÓm tra :

KiÓm tra cũ : Em hÃy kể gơng tốt khu dân c quê em tham gia xây dựng nếp sống văn hoá ?

3 Bài :

Hoạt động 1: Khởi động

Gv : Gợi đẫn hs vào

Hot ng 2: H ớng dẫn học sinh tìm hiểu phần đặt vấn đề

? Em cã suy nghÜ g× sau theo dâi câu chuyện ?

Hs : nêu suy nghĩ

? Vì Bác Hồ tìm đờng cứu nớc với hai bàn tay trắng ?

Hs : Tr¶ lêi

? Việc làm Bác Hồ thể đức tính ?

Hs : Tù lËp

? Tìm vài biểu tính tự lập häc tËp ?

Hs : - Tự đến lớp - Tự làm tập

- Học thuộc lên bảng ? Tìm vài biểu hịên tính tự lập lao ng ?

Hs : - Một chăm sóc em cho mẹ làm

- Trực nhật lớp

? Tìm biểu hiƯn cđa tÝnh tù lËp c«ng viƯc , sinh hoạt ngày ?

Hs : - Tự giặt quần áo

- Tự chuẩn bị bữa sáng

Hot ng : H ớng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung bi hc:

? Tự lập ? Tự lập thể điều ?

I t đề : 1 Đọc :

2 NhËn xÐt :

- Bác Hồ tìm đờng cứu nớc với hai bàn tay trắng :

+ Bác Hồ có sẵn lòng yêu nớc

+ Bác Hồ có lòng tâm hăng háI tuổi trẻ , tin vào ,sức , không sợ khó khăn gian khổ , có ý chÝ tù lËp cao

(29)

? Tù lËp cã ý nghÜa nh thÕ nµo ?

? Häc sinh cần phải rèn luyện tính tự lập nh thÕ nµo ?

Bµi :

Gv : Ttreo bảng phụ tập2 Gv : gọi hs đọc yêu cầu tập Hs : đọc

Hs : đánh dấu ý kiến tán thành giải thích

Hs : NhËn xÐt

kh¸c

Tự lập thể tự tin , lĩnh cá nhân dám đơng đầu với khó khăn thử thách , ý chí nỗ lực phấn đấu , vơn lên học tập , công việc sống

Ngời có tính tự lập thờng thành cơng sống họ xứng đáng nhận đ-ợc kính trọng ngời

Häc sinh cÇn rÌn lun tÝnh tù lËp tõ cßn ngåi ghế nhà trờng học tập công việc sinh hoạt ngày

III Bài tập

Bµi :

Những ý kiến ỳng : c,d,,e

Gv : Khái quát nội dung học Hs : häc bµi , lµm bµi tËp 3,4

LËp kÕ ho¹ch rÌn lun tÝnh tù lËp cho thân Chuẩn bị 11

Ngày soạn :

Bài 11 : Lao động tự giác sáng tạo

I Mục tiêu học : 1 Về kiÕn thøc :

- Học sinh hiểu đợc hình thức lao động ngời lao động chân tay lao động trí óc Học tập lao động trí óc để tiếp thu tri thức loài ngời

- Hiểu biểu tự giác sáng tạo học tập , lao ng

2 Về kỹ :

- Hình thành hs số kỹ lao động sáng tạo lĩnh vực hoạt động

- Hình thành học sinh ý thức tự giác , khơng hài lịng với biện pháp thực kết đạt đợc , luôn hớng tới tìm tịi học tập lao động

II ChuÈn bÞ :

- Gv : Sgk, Stk, bảng phụ , ảnh Lơng Đình Của nghiên cứu sáng tạo lúa lai xuất chÊt lỵng cao

Hs : chn bị nhà

III Tin trỡnh dy học 1 ổ n định tổ chức :

2 KiÓm tra cũ :

Câu hỏi : Thế nµo lµ tù lËp ? BiĨu hiƯn cđa tÝnh tù lập ? Kể việc làm thể tính tự lập thân

3.Bài mới :

(30)

GV : Ai bng bát cơm đầy

Dẻo thơm hạt đắng cay muôn phần

Câu ca dao từ thời dân gian cho thấy : ngời nông dân xa làm việc với vật dụng thơ sơ nên q trình lao động thật đắng cay cực nhọc Ngày ngời sáng tạo khoa học kỹ thuật, máy mãc đợc áp dụng lao đéng sản xuất , trình lao đéng đợc thay xuất lao đéng tăng lên nhiều Tõ chỗ xuất lao đéng đến cao mét trình lao đéng tù giác ngời Vây lao đéng tù giác sáng tạo ? …

Hoạt động 2: H ớng dẫn học sinh tìm hiểu phần đặt vấn đề

GV : Gọi hs đọc tình phần đặt vấn đề

HS : §äc

? Nêu nhận xét cảu ý kiến ? HS : Thảo luận trả lời

HS : C¶ líp nhËn xÐt, bỉ sung GV: NhËn xÐt, kÕt luËn

GV : Gọi học sinh đọc truyện đọc HS : Đọc

? Nêu nhận xét thái độ lao động nngời thợ mộc trớc làm ngôio nhà cuối ?

? Ngời thợ mộc có thái độ nh làm ngơi nhà ?

HS : Tr¶ lêi

? Hậu thái độ ?

? Thế lao động tự giác ?

? Lao động sáng tạo ttrình lao động nh ?

? Có cần thiết phải lao động tự giác sáng tạo không ?

I Đặt vấn đề Tình :

- Lao động tự giác cần thiết nh-ng trình lao độnh-ngthì phải sánh-ng tạo xuất , hiệu cao

- Vì học tập hoạt động lao động nên cần tự giác ( học tập hoạt động lao động trí óc ) rèn luyện tự gíac học tập điều kiện để có kết học tập cao

- Học sinh rèn luyện tự giác sáng tạo lao động cần thiết , nhiệm vụ học tập hs phải lao động giúp gia đình , tham gia phát triển kinh tế gia đình , ht hình thức lao động ,nếu lao động có kết có điều kiện học tập tốt

Truyện đọc : Ngơi nhà khơng hồn hảo

-Trớc dây ông làm việc tận tụy tự giá, thực nghiêm túc quy định sản xuất nên sản phẩm làm hon ho

- Trong trình làm nhµ :

+ Khơng dành hết tâm trí cho công việc + Bỏ qua quy định kỹ thuật lao động nghề nghệp giám sát lơng tâm

+ Vật liệuthì tạp nham, khơng đợc chọn lựa kỹ lỡng

+ Mội quy trình kỹ thuật khơng đợc thực cẩn thận

- HËu qu¶ : + ThËt hỉ thĐn

+ Ph¶i sèng nhà mìh làm , nhng lại nhà không hoàn hảo

Lao động tự giác chủ động làm việc , không đợi nhắc nhở , áp lực từ bên

Lao động sáng tạo lao độngluôn suy nghĩ cải tiến để tìm tịi mới, tìm cách giải tối u nhằm không ngừng nâng cao chất lợng , hiệu công việc

(31)

? Lao động tự giác sáng tạo có ý nghĩa gỡ cuc sng ?

? Tự giác sáng tạo có mối quan hệ qua trình häc tËp ?

Hs : Tr¶ lêi

Gv : học tập tự giác sở học tập sáng tạo : Tự giác phẩm chất đạo đức , sáng tạo phẩm chất trí tuệ Chúng ta ln phấn đấu rèn luyện trở thành ngời tài đức Vì tự giác sáng tạo phẩm chất cần phải rèn luyện ? Sự rèn luyện có cần thiết với hs khơng ? ? Em làm để thể lao động tự giác sáng tạo ?

Hs : Tự liên hệ thân

? Kể số gơng thể lao độngtự giác sáng tạo

Hs : KÓ

? Tù lËp cã ý nghÜa nh thÕ nµo ?

? Học sinh cần phải rèn luyện tính tù lËp nh thÕ nµo ?

Hs : Thảo luân thực tập 1,2,3 Hs : NhËn xÐt

địi hỏi có ngời lao động tự giác sáng tạo

4 ý nghĩa : Giúp ta tiếp thu đợc kiến thức , kỹ ngày thục , phẩm chất cá nhân đợc hồn thiện , phát triển khơng ngừng , chất lợng hiệu công việc đợc nâng cao

Học sinh phải có kế hoạch rèn luyện lao động tự giác lao động sáng tạo học tập

III Bµi tập

Bài 1:

Hs : Nêu vÝ dơ Bµi 2:

Tác hại thiếu tự giác học tập: - Trở nên lời nhác , học tập không đạt kết

- Chán nản , dễ bị bạn xấu lôi kéo - ảnh hởng làm phiền đến gia đình Bài :

Hậu học tập thiếu sáng tạo : - Học tập không tiến

- Chỉ quen với phơng pháp cũ, không tiếp cận đợc tri thức

4 Cñng cè – Dặn dò

Gv : Khái quát nội dung bµi häc Hs : häc bµi , lµm bµi tËp lại Chuẩn bị 12

Ngày soạn :

Bài 12 : Quyền nghĩa vụ cơng dân trong

gia đình

I.Mục tiêu học : 1 Về kiến thøc :

(32)

- Học sinh hiểu đợc số quy định pháp luật quyền nghĩa vụ thành viên gia đình , hiểu ý nghĩa nhũng quy định ú

2 Về kỹ :

- HS biết cách ứng xủ phù hợp với quy định pháp luật quyền nghĩa vụ thân đình

- HS Biết đánh giá hành vi thân ngời khác theo quy định pháp luật

- Học sinh có thái độ trân trọng gia đình tình cảm gia đình, có ý thức xây dựng gia đình hạnh phúc

- Thực tốt nghĩa vụ ông bà, cha mẹ, anh chị em

Gv : Sgk,Stk, bảng phụ , phiÕu häc tËp Hs : chuÈn bÞ bµi ë nhµ

- KiĨm tra sÜ sè :

2.KiĨm tra bµi cị :

Câu hỏi : Thế lao động tự giác ? Lao động sáng tạo ? ý nghĩa lao động tự giác lao động sáng tạo ?

3.Bµi míi :

Hoạt động 1: Khởi ng

GV : Đọc ca dao :

Công cha nh núi Thái Sơn

Nghĩa mẹ nh nớc nguồn chảy ra Một lòng thờ mẹ kÝnh cha

Cho tròn chữ hiếu đạo con.

? Em hiểu câu ca dao trªn ?

HS : Câu ca dao nói tình cảm gia đình , cơng ơn to lớn cha mẹ , bổn phận phải kính trọng có hiếu với cha mẹ

GV : Gia đình tình cảm gia đình điều thiêng liêng với ngời Để xây dựng gia đình hạnh phúc ngời phải thùc tơt bổn phận trách nhiệm đèi víi gia đình

Hoạt động 2: H ớng dẫn học sinh tìm hiểu phần đặt vấn đề

Gv : gọi hs đọc diễn c ảm ca dao Hs : đọc

? Tình cảm gia đình em quan trọng nh ?

Gv : Hớng dẫn hs thảo luận câu hỏi ? Em kể việc ông bà , cha mẹ, anh chị làm cho em ?

Hs : kÓ

? Kể việc em làm cho ông bà , cha mẹ , anh chị em ?

Hs : - Chăm sóc ông bà ,cha mẹ - Cho em ăn , trông em

?Em cảm thấy nh tình thơng chăm sóc dạy dỗ cha mẹ? ? Điều sảy em bổn phận , nghĩa vụ trách nhiệm với ông bà , cha mĐ, anh chÞ em ?

Hs : Tù béc lé

Gv : Gọi hs đọc hai mẩu truyện phần đặt vấn đề

I Đặt vấn đề Bài ca dao :

= Tình cảm gia đình vơ thiêng liêng cao quý

Truyện đọc :

Đồng tình với cách c xử nhân vật Tuấn cách c xử thể tình yêu thơng nghĩa vụ chăm sóc ơng bà

Việc làm trai cụ Lam không chấp nhận đợc Anh ta đứa bất hiếu

Bµi :

Bố mẹ Chi không xâm phạm quyền cha mẹ có quyền nghĩa vụ quản lý trơng nom

(33)

Hs : đọc

? Em đồng ý với cách c xử nhân ? Vì ?

Hs : Tr¶ lêi

Gv : Kết luận : Là cháu phải kính trọng , yêu thơng , chăm sóc ông bà …

Gv : Hớng dẫn hs thảo luận , phân tích tình giúp hs phát triển nhận thức quyền nghĩa vụ thành viên gia đình

Gv : Chi ahs thµnh nhóm Hs : Mỗi nhóm làm tập Nhóm : làm tâp ( T33-sgk )

Nhóm : làm tâp (T33- sgk)

Nhóm : Làm tập (T33- sgk) Hs : Cử đại diện trình bày

Hs nhãm kh¸c bỉ sung

Gv : kết luận : Mỗi ngời gia đình có bổn phận trách nhiệm Tiết :

Gv :Giới thiệu điều 64 – hiến pháp 92 Luật nhân gia đình

Gia đình cáI nơi ni dỡng ngời , mơI trờng quan trọng hình thành giáo dục nhân cách

Hoạt động : H ớng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung học:

? Cha mẹ ông bà có quyền nghÜa vơ nh thÕ nµo ?

? Con cháu có nghĩa vụ nh gia đình ?

?Anh chị em có bổn phận nh gia đình ?

Hoạt động : H ớng dẫn hs luyện tập

HS : Th¶o luân thực tập HS : Nhận xét

cha mÑ

Cách c xử nghe lời cha mẹ không chơi xa khơng có giáo , nhà trờng quản lý nên giải thích cho nhóm bạn hiểu

Bµi :

Cả Sơn cha mẹ Sơn có lỗi - Sơn đua địi n chi

- Cha mẹ Sơn nuông chiều , buông lỏng việc quản lý Bài :

Bố mẹ Lâm c xử không : cha mẹ phảI chịu trách nhiệm hành vi con, phải bồi thờng thiệt hại gây cho ngời khác

Lâm vi phạm luật giao thông đờng

1 Qun vµ nghÜa vụ cha mẹ ông bà :

- Cha mẹ có quyền nghĩavụ ni dạy thành cơng dân tốt, bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp con, tôn trọng ý kiến , không đợc phân biệt đối xử , không ngợc đãi xúc phạm con, ép buộc làm điều trái pháp luật, trái đạo đức - Ơng bà nội, ơng bà ngoại có quyền nghĩa vụ trơng nom chăm sóc, giáo dục cháu, ni dỡng cháu cha thành niên cháu thành niên bị tàn tật cháu khơng có ngời nii dỡng

Quyền nghĩa vụ cháu : Con cháu có bổn phận yêu quý, kính trọng, biết ơn cha mẹ, ơng bà Có quyền nghĩa vụ chăm sóc ni dỡng cha mẹ, ông bà Đặc biệt cha mẹ ông bà ốm đau gìa yếu nghiêm cấm cháu có hành vi ngợc đãi xúc phạm cha mẹ ông bà

Anh chị em có bổn phận thơng u, chăm sóc, giúp đỡ lẫn ni dỡng khơng cịn cha mẹ

III Bài tập

Bài : Cách c xử :

- Ngăn cản không cho bất hoà nghiêm trọng

- Khuyờn hai bờn tht bình tĩnh , giải thích khun bảo để thấy đợc sai

(34)

GV : Kết luận tập Củng cố – Dặn dò

Gv : Khái quát nội dung học

Hs : học , hoàn thành tập Chuẩn bị ôn tập học kỳ I

Ngay soan

Ôn tËp häc kú I

I.Mơc tiªu : Gióp häc sinh :

- Củng cố lại kiến thức đã học, nắm kiến thức

- Có ý thức vận dụng kiến thức sống Có tháI độ nghiêm túc học tập

- HS cã kü tổng hợp hệ thống hóa cách xác, khoa học kiến thức cần nhớ,chuẩn bị kiểm tra häc kú I

II ChuÈn bÞ :

GV : Sgk,Stk, b¶ng phơ , phiÕu häc tËp HS : Chuẩn bị nhà

III Tiến trình dạy học

1.n nh t chc

2.KiÓm tra :

- Kiểm tra phần chuẩn bị häc sinh

3.Bµi míi :

Gv : Nªu yêu cầu tiết ôn tập , gợi dẫn hs vµo bµi

Hoạt động 2: H ớng dẫn học sinh ôn tập phần lý thuyết

?Lẽ phảI ? Thế tôn trọng lẽ phải?

? Thế liêm khiết ? ý nghĩa sống liêm khiết ?

? Giữ chữ tín ?

I Lý thuyết

1 Lẽ phải đợc coi điều đắn phù hợp với đạo lý lợi ích chung tồn xã hội

Tơn trọng lẽ phải công nhận, ủng hộ, tuân theo bảo vệ điều đắn ; biết điều chỉnh suy nghĩ hành vi theo hớng tích cực, khơng chấp nhận không làm điều sai trái

2 Liêm khiết phẩm chất đạo đức ngời thể lối sống sạch, không hám danh, hám lợi, không bận tâm toan tính nhỏ nhen ích kỷ

Sống liêm khiết làm cho ngời thản, nhận đợc quý trọng, tin cậy ngời, góp phần làm cho xã hội sạch, tốt đẹp

(35)

? Thế pháp luật ? ? ThÕ nµo lµ kû luËt ?

? Nêu đặc điểm tình bạn sáng, lành mạnh ?

? ý nghĩa việc tích cựctham gia hoạt động trị –xã hội ?

? Tôn trọng học hỏi dân tộc khác ?

? Th no l gúp phn xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân c ?

? Tự lập ?

? Thế lao động tự giác sáng tạo ?

Thời gian lại gv yêu cầu học sinh xem lại tập sau học Bài tập vớng mắc hs trao đổi với

Gv : giải đáp thắc mắc học sinh yêu cầu

høa vµ biÕt tin tëng Ph¸p luËt :

Kû luËt :

5 Tình bạn sáng , lành mạnh có đặc điểm sau : phù hợp với quan niệm sống ; bình đẳng tơn trọng lẫn ; chân thành tin cậy có trách nhiệm với ; thông cảm đồng cảm sâu sắc với

6 Hoạt động trị – XH điều kiện để cá nhân bộc lộ, rèn luyện phát triển khả đóng góp trí tuệ, cơng sức vào cơng việc chung xã hội

7 Tôn trọng học hỏi dân tộc khác tơn trọng chủ quyền, lợi ích văn hố dân tộc ln tìm hiểy tiếp thu điều tốt đẹp kinh tế, văn hoá, XH dân tộc đồng thời thể lịng tự hào dân tộc đáng

8 Xây dựng nếp sống văn hố cộng đồng dân c làm cho đời sống văn hoá tinh thần ngày lành mạnh, phong phú nh giữ trật tự an ninh vệ sinh nơi ở, bảo vệ cảnh quan mơi tr-ờng đẹp xây dựng tình đồn kết xóm giềng trừ phong tục tập quán lạc hậu, mê tín dị đoan tích cực phịng chống tệ nạn xã hội Tự lập tự làm lấy, tự giải cơng việc mình, tự lo liệu tạo dựng cho sống khơng chông chờ dựa dẫm phụ thuộc vào ngời khác

10 Lao động tự giác chủ động làm việc không cần nhác nhở áp lực từ bên

Lao động sáng tạo q trình lao động ln ln suy nghĩ cải tiến để tìm tịi mới, tìm cách giải tối u nhằm không ngừng nâng cao chất lợng hiệu lao động

III Bµi tËp

Gv : Khái quát nội dung

Hs : học , hoàn thành tập Chuẩn bị kiÓm tra häc kú I

(36)

5 Rót kinh nghiƯm :

Ngày soạn :

Thực hành ngoại khoá vấn đề địa phơng các

nội dung học

I.Mục tiêu :

Gióp häc sinh :

- Củng cố hệ thống hóa kiến thức học

- Rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức học để giải tập , giải tình gặp phải giao tiếp , sống

II ChuÈn bÞ :

Gv : Sgk,Stk, b¶ng phơ , phiÕu häc tËp Hs : chuẩn bị nhà

III Tiến trình dạy học

1 n định tổ chức

KiÓm tra sÜ sè :

2.KiĨm tra :

KiĨm tra phÇn chn bị học sinh

3.

Bài míi :

Gv : Nêu yêu cầu tiết thực hành , gợi dẫn hs vào Gv : Tæ chøc giê häc nh mét cuéc thi

Chia hs thành đội Chọn hs làm th ký Một hs dẫn chơng trình Hoạt động : Thi giải nghĩa đoán từ

Hs đội cử đại diện để thực phần thi

Mỗi đội đợc quan sát dãy gồm từ hs giải nghĩa , học sinh đoán từ : Đội Đội Đội

Cô giáo Thầy giáo Lọ hoa Liêm khiết Tự lập Kỷ luật Tình bạn Dân tộc Văn hố Cơng dân u nớc Hồ bình Chữ tín Lẽ phải Lao động Mỗi từ đợc đoán đợc 10 điểm

Th ký ghi điểm cho đội Hoạt động : Phần thi : Ai nhanh Gv : Lần lợt đọc câu hỏi Hs :Giơ tay để dành quyền trả lời Mỗi câu trả lời đợc 10 im

Câu : Hành vi dới thể tôn trọng lẽ phải ? a ChÊp hµnh tèt néi quy nhµ trêng

b Chỉ làm việc thích , không phê phán việc làm sai trái c Phê phán gay gắt ý tráI quan điểm với

Câu 2: Những hành vi thể không liêm khiết ? a mong muốn làm giâu tài

b Sn sng dựng tin bạc , quà cáp biếu xén để đạt đợc mục đích c Săn sàng giúp ngơI khác họ gp khú khn

Câu : GiảI thích câu ca dao : Lời nói kkhông tiền mua

Lựa lời mà nói cho vừa lòng ”

(37)

Câu : Trong học GDCD Thắng có ý kiến sai ,nhng khơng nhận tranh cãI với cô giáo cho Cơ giáo u cầu Thắng khơng trao đổi để chơI giảI tiếp ý kiến em cô giáo bạn Thắng ?

Đáp án : Thắng tôn trọng lóp cô giáo

Cô giáo tôn trọng ý kiến Thắng có cách xử lý phù hợp Câu :Câu ca dao Nói chín nên làm mời

Núi mời làm chín kẻ cời ngời chê” Khuyên ngời cần có đức tính ?

Th ký tổng hợp điểm công bố cho đội Củng cố – Dặn dò

Gv : Kh¸I qu¸t kiÕn thøc chÝnh

Nhận xét tinh thần hoạt động hs Hs : Tiếp tục ôn tập nội dung học Chuẩn bị 13

Ngày soạn :

Bài 13 : phòng,chống tệ nạn xÃ hội

I Mục tiêu học :

1 Về kiến thøc : Hs hiĨu :

- ThÕ nµo lµ tệ nạn xÃ hội tác hại

- Một số quy định pháp luật nớc ta phòng chống tệ nạn xã hội ý nghĩa

- tr¸ch nhiƯm công dân nói chung , học sinh nói riêng phòng chống tệ nạn xÃ hội biện pháp phòng tránh

2 Về kỹ năn

- Nhận biết đợc biểu tệ nạn xã hội ; - Biết phòng ngừa tệ nạn xã hội cho thân ;

- Tích cực tham gia hoạt động phòng chống tệ nạn xã hội trờng, địa phơng

- Đồng tình với chủ trơng nhà nớc quy định pháp luật ;

- Xa lánh tệ nạn xÃ hội căm ghét kẻ lôi kéo trẻ em, niên vào tệ nạn xÃ hội ;

- ng h hoạt động phòng chống tệ nạn xã hội

II ChuÈn bÞ :

- GV: Sgk,Stk, bảng phụ, phiếu học tập, tranh ảnh có nội dung liên quan đến - HS : Chuẩn bị nhà

III Tiến trình dạy học : 1 ổ n định tổ chức :

- Kiểm tra phần chuẩn bị học sinh

3 Bµi míi:

GV : Xã hội ta đứng trớc thức thách lớn tệ nạn xã hội, tệ nạn nguy iểm ma tuý, cờ bạc, mại dâm ba tệ nạn làm băng hoại giá trị đạo đức xã hội nói chung tuổi trẻ học đờng nói riêng Những tệ nạn dang diễn nh ? Tác hại nh cách giải sao?

(38)

Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh tìm hiểu phần dặt vấn đề

GV: Gọi học sinh đọc phần đặt vấn đề HS : Đọc

GV: chia hs thành nhóm thảo luận câu hỏi

Nhúm 1: Em cú ng tình với ý kiến bạn An khơng ? Vì ?

Em làm bạn líp em cịng ch¬I nh vËy ?

Nhãm 2: Theo em P, H bà Tâm có vi phạm pháp luật không ? Và phạm tội ? Họ bị xử lý nh nào?

Nhúm 3: Qua ví dụ trên, em rút đợc học ?

Theo em cờ bạc , ma tuý , mại dâm có liên quan đến không ? ? HS : đại diện nhóm trình bày ý kiến nhóm

HS : Nhãm kh¸c bỉ sung GV : NhËn xÐt ,kÕt luËn

? Cho biết tác hại tệ nạn xã hội thân ngời mắc tệ nạn ? gia đình ? cộng đồng toàn xã hội ?

GV: Cung cấp cho hs số thông tin tệ nạn xã hội báo an ninh giới , An ninh thủ đô

? Theo em nguyên nhân khiến ngời sa vào tệ nạn xẫ hội ? HS : Trả lời

GV: ghi nguyên nhân lên bảng Vd : Lời nhác ham chơi

Cha mẹ nuông chiều Tiêu cực xÃ hội Tß mß

Hồn cảnh gia đình éo le, cha mẹ bng lỏng

Bạn bè xấu rủ rê lôi kéo Bị dụ dỗ, ép buộc, khống chế Do thiếu hiểu biết

? Nguyên nhân nguyên nhân ?

? Em có biện pháp giữ không sa vào tệ nạn xh ?

Hs : Tr¶ lêi

Gv : nguyên nhân ngời thiếu hiểu biết, thiếu tính tự chủ ? Trách nhiệm phòng chống tệ nạn xÃ hội trách nhiệm ?

2 NhËn xÐt :

Nhãm 1:

- ý kiến An

Vì lúc đầu chơi tiền , sau quen ham mê chơi nhiều mà hành vi chơI tiền hành vi đánh bạc , hành vi vi phạm pháp luật

Nếu bạn lớp chơi em ngăn cản , không đợc nhờ giáo can thiệp Nhóm 2:

H P vi phạm pháp luật tội cờ bạc nghiện hút ( l vi phm o c )

Bà Tâm vi phạp pháp luât tội tổ chức bán ma tuý

Pháp luật xử bà Tâm ,Pvà H theo quy định pháp luật

Nhóm 3:

- Không chơI ăn tiền dù - Không ham mê cờ bạc

- Không nghe kẻ xấu để nghiện hút - tệ nạn ma túy ,cờ bạc , mại dâm

bạn đồng hành với ma tuý mại dâm trực tiếp dẫn đến HIV/AIDS * Tác hại tệ nạn xh :

- Đối với thân :

+ Hu hoi sức khoẻ dẫn đến cáI chết + Sa sút tinh thần , huỷ hoại đạo đức ngời

+ Vi phạm pháp luật - Đối với gia đình :

+ kinh tế cạn kiệt ,ảnh hởng đến đời sống vạt chất tinh thân gia đình

+ Gia đình bị tan vỡ - Đối với cộng đồng xh :

+ ảnh hởng đến kinh tế, suy giảm sức lao động xh

+ Suy thoái giống nòi

(39)

Hs : Của thân, gia đình, xã hội Tiết :

Gv : Để cho việc phòng chống tệ nạn xã hội đợc hữu hiệu, pháp luật nhà nớc ta có quy định áp dụng cho tồn xã hội, có đối tợng nh chỳng ta

? Đối với toàn xh, pháp luật cấm hành vi ?

Đối với trẻ em pháp luật cấm hành vi ?

? Đối với ngời nghiện ma tuý, pháp luật có quy định ?

Gv : Gíi thiƯu ®iỊu 194, 200, 248, 249, 254,255 bé lt hình năm 1999

Hot ng : H ớng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung học:

Gv : Dùng phơng pháp đàm thoại , h-ớng dẫn hs tìm hiểu nội dung học ? Tệ nạn xh ?

? Tệ nạn xã hội có tác hại nh ? ? Pháp luật nhà nớc ta có quy định nh để phòng chống tệ nạn xh ? ? Hs phảI làm để phịng chống tệ nạn xh?

Hs : Tr¶ lêi

Gv : bỉ sung hoµn thiƯn

Gv : Cho hs quan sát tranh tuyên truyền phòng chống tệ nạn xh

Thời gian lại gv yêu cầu học sinh thực lần lợt yêu cầu tập Bài tập vớng mắc hs trao đổi với

Gv : giải đáp thắc mắc học sinh yêu cầu

* Những quy định pháp luật phòng chống tệ nạn xã hội

- Cấm đánh bạc dới hình thức nào, nghiêm cấm tổ chức đánh bạc

- Nghiªm cÊm sản xuất, tàng trữ vận chuyển, mua bán, tổ chức sư dơng, sđ dơng, cìng bøc l«i kÐo sư dơng trái phép chất ma tuý

- Những ngời nghiện ma tuý bắt buộc phảI cai nghiện

- Nghiêm cấm hành vi maị dâm ,dụ dỗ dẫn dắt mại dâm

- Tr em khụng đợc đánh bạc, uống rợu hút thuốc dùng chất kích thích có hại cho sức khoẻ

- Nghiêm cấm lôi kéo trẻ em đánh bạc , cho trẻ em uống riệu, hút thuốc, dùng chất kích thích

- Nghiêm cấm dụ dỗ dẫn dắt trẻ em mại dâm, bán cho trẻ em sử dụng văn hố phẩm đồi truỵ, đồ chơi trị chơi có hại cho phát triển lành mạnh trẻ

(SGK)

III Bµi tËp

4 Cđng cố Dặn dò

Gv : Khỏi quỏt nội dung Gọi hs đọc tài liệu tham khảo Hs : học , hoàn thành tập Chuẩn bị 14

(40)

Ngày So¹n :

Bài 14 : Phòng , chống nhiễm HIV/AIDS.

I.Mục tiêu học : 1 Về kiến thức :

Gióp HS hiĨu :

- TÝnh chÊt nguy hiĨm cđa HIV/AIDS

- C¸c biƯn pháp phòng tránh nhiễm HIV/AIDS

- NHng quy định pháp luật phòng ,chống nhiễm HIV/AIDS - Trách nhiệm cơng dân việc phịng chống nhim HIV/AIDS

2 Về kỹ :

- Biết giữ để khơng bị nhiễm HIV/AIDS

- Không phân biệt đối xử ngời nhiễm HIV/AIDS

- ủng hộ hoạt động phòng chống nhiễm HIV/AIDS - Không phân biệt đối xử ngời nhiễm HIV/AIDS

II ChuÈn bÞ :

- GV : Sgk,Stk, bảng phụ, phiếu học tập, tranh ảnh có nội dung liên quan đến bài, thu thập số liệu thực tế

- HS : ChuÈn bị nhà

III Tin trỡnh t chức hoạt động dạy học 1 ổn định tổ chức

2.

KiĨm tra :

C©u hái:: Tệ nạn xÃ hội ? Kể tên tƯ n¹n x· héi em biÕt ?

Bản thân em có trách nhiệm nh trớc tệ nạn xã hội đó?

3.Bµi míi :

GV: Treo bảng phụ ghi thông tin :

Vo tháng 6-1981 tai Losangierles ngời ta đẫ phát ca nhiễm HIV giới Tính đến 1999 số ngời nhiễm HIV lên đến 336 triệu ngời có 12,9 triệu ngời chết AIDS ởViệt Nam 1998 phát ngời nhiễm HIV 61 tỉnh thành , tính đến tháng 16-12-1999 phát 16.688 ngời nhiễm Năm 2002 phát 86.817 ngời nhiễm 30-9-2006 nớc có 111.148 ngời nhiễm HIV , chuyển sang AIDS 18.848 trờng hợp 10.940 ngời chết

? Em có suy nghĩ trớc số ? HS : Tr¶ lêi

GV : Nh biết HIV/AIDS đại dịch nguy hiểm giới có Việt Nam HIV/AIDS gây đau thơng cho ngời mắc bệnh ngời thân họ, nh để lại hậu nặng nề cho xh Pháp luật nhà nớc ta có quy định để phịng, chống nhiễm HIV/AIDS Để hiểu rõ điều này, tìm hiểu tiết học

Hoạt động 2: H ớng dẫn học sinh tìm hiểu phần dặt vấn đề

GV : Gọi học sinh đọc phần đặt vấn đề HS : đọc

? Tai hoạ giáng xuống gia đình bạn Mai ?

I đặt vấn đề

1 §äc: 2 NhËn xÐt:

(41)

? Nguyên nhân dẫn đến chết cho anh trai bạn Mai ?

Cảm nhận em nỗi đau mà AIDS gây cho thân ngời thân họ ? HS : Đối với ngời nhiễm HIV /AIDS nỗi bi quan hoảng sợ chết đến gần , măch cảm tự ti trớc ngời thân ,bạn bè Đối với gia đình nỗi đau ngời thân

GV : Lời nhắn nhủ bạn Mai học cho Hãy tự bảo vệ trớc hiểm hoạ AIDS , sống lành mạnh để không rơi vào cảnh đau thơng nh gia đình Mai

? Theo em ngời ngăn chặn đợc thảm hoạ AIDS khơng ? Vì ? HS : Thảo luận trả lời

GV : KÕt luËn

GV : Dùng phơng pháp đàm thoại , hớng dẫn hs tìm hiểu nội dung học

? HIV/AIDS đợc em hiểu ?

GV : HIV/AIDS hội chứng suy giảm miễm dịch mắc phải ngời

Gv : Cung cấp thêm sốthông tin cho hs

- Thỏng – 1996 tỉnh Hồ Bình phát ca nhiếm HIV Kỳ Sơn - Tháng 11-2006 tồn tỉnh phát 1.191 ngời nhiễm chuyể sang AIDS la 137 ngời ,

Mai Ch©u : Tháng 12- 1998 phát ca ;

1999 : ca nhiễm ; 2000 : 11 ca 31-11-2004 : 104 ngời nhiễm HIV 28-12-2006 : 170 ngời nhiễm HIV Trong 91 ngời chuyển sang AIDS ,đã chết 77 ngời

16/22 xã có ngời nhiễm HIV Thị trấn có ngời nhiễm nhiều : 46 ngời

? HIV cã tÝnh chÊt nguy hiÓm nh thÕ nµo ?

? Pháp luật nớc ta có quy định để phịng ,chống HIV/AIDS ?

Gv : Treo bảng phụ quy định pháp luật phòng chống nhiễm

HIV/AIDS

? Bản thân ngời có trách nhiệm nh

- Do bị bạn bè xấu lôI kéo tiêm chích ma tuý mà bị HIV/AIDS

Đừng chÕt v× thiÕu hiĨu biÕt vỊ AIDS ”

II Nội dung học

1 Khái niệm :

a.HIV tên loại vi rút gây suy giảm miễn dịch ngời

b AIDS giai đoạn cuối nhiễm HIV

HIV /AIDS đại dịch giới Việt Nam , bệnh vơ nguy hiểm sức khẻo ,tính mạng ngời tơng lai nòi giống dân tộc , ảnh hởng đến kinh tế xh đất nớc

1 Quy định pháp luật

2 Mọi ngời cần có hiểu biết đầy đủ HIV /AIDS , không phân biệt đối xử với ngời nhiễm HIV/AIDS gia đình họ ; Tích cực tham gia phòng chống HIV/AIDS

(42)

thế vấn đề ?

? HIV lây truyền qua đờng nào?

Hs : - Lây truyền qua đờng máu

- Lây truyền qua quan hệ tình dục - Lây truỳen từ mẹ sang ? Cách phòng tr¸nh ?

Hs : - Ttr¸nh tiÐp xóc víi m¸u cđa ngêi nhiƠm HIV/AIDS

- Không dùng chung bơm kim tiêm - Không quan hƯ t×nh dơc bõa b·i

? Nêu mối quan hệ HIV /AIDS với tệ nạn xh khác ?

Hs : thảo luận , trả lời

Gv : hớng dẫn hs làm bµi tËp

III Bµi tËp

Bµi 1: Bµi 3:

Các đờng b,e,g,i

Gv : Khái quát nội dung Gọi hs đọc tài liệu tham khảo Hs : học , hoàn thành tập Chuẩn bị 15

-

-Ngày soạn : 02/02/2009

Tiết 21 : Bài 15: Phòng ngừa tai nạn vũ khí, cháy, nổ

và chất độc hại

I.Mục tiêu học : 1 Về kiến thøc :

- Hs nắm đợc quy định thơng thờng pháp luật phịng ngừa tai nạn vũ khí cháy nổ chất độc hại

- Phân tích đợc tính chất nguy hiểm vũ khí , chất dẽ gây cháy ,gây nổ chất độc hại khác

- Phân tích đợc biện pháp nhằm phịng ngừa tai nạn

- Nhận biết đợc hành vi vi phạm quy định nhà nớc phòng ngừa tai nạn

2 Về kỹ :

- Biết cách phòng nừa nhắc nhở ngời khác thực ,

- Nghiêm chỉnh chấp hành quy định nhà nớc phòng ngừa tai nạn vũ khí cháy, nổ chất độc hại ; nhắc nhở ngời xung quanh thực

II ChuÈn bÞ :

GV: SGK,STK, bảng phụ , phiếu học tập , tranh phòng ngừa tai nạn vũ khí cháy,nổ , thu thập số liÖu thùc tÕ

(43)

III Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học 1 ổn định tổ chức :

- KiÓm tra sÜ số :

2 Kiểm trabài cũ:

Câu hỏi : HIV/AIDS ? Em hiểu câu Đừng chết thiếu hiểu biết AIDSlà nh ?

- Kiểm tra tập cuả hs

3 Bµi míi :

Hoạt động 1: Giới thiệu :

Gv : Ngµy 2-5-2003 Xe khách mạng biển số 29H6583 bốc cháy khu cổng chợ thôn Đại Bái , xÃ Đại Bái , huyện Gia Bình tỉnh Bắc Ninh Nguyên nhân tren xe có chở thuốc súng , 88 ngời bị tai nạn vụ cháy

? Em có suy nghĩ vụ tai nạn ?ói HS : nêu suy nghĩ

GV: Gợi dẫn hs vào bµi

GV : Gọi học sinh đọc phần đặt vấn đề HS : đọc

GV : Chia hs thµnh nhãm , ph¸t phiÕu häc tËp ,

Hs : Thảo luận câu hỏi

Nhúm 1: Vì chiến tranh kết thúc nhng cịn có ngời chết bị trúng bom mìn gây ?

Nhóm 2: Thiệt hại cháy níc ta thêi gian 1998-2002 lµ nh thÕ nµo ?

Nhóm 3: Nguyuên nhân gây ngộ độc thực phẩm ? Ngộ độcthực phẩm gây thiệt hại nh ?

Hs : đại diện trả lời Hs : nhóm khác bổ sung Gv : Nhận xét – Kết luận :

Các tai nạn vũ khí cháy nổ chất độc hại gây nguy hiểm Vì cần có quy định cụ thể từ pháp luật nhà nớc để phòng ngừa

Gv : Dùng phơng pháp đàm thoại , h-ớng dẫn hs tìm hiểu nội dung học ? Những tổn thất vũ khí cháy nổ chất độc hại gây ntn?

2 NhËn xÐt :

Nhãm 1:

- Chiến tranh kết thúc nhng bom mìn vật liệu cha nổ khắp nơi, địa bàn ác liệt nh Quảng Trị

Nhãm 2:

- Thiệt hại cháy nổ từ 1998-2002

Cả nớc có 5871 vụ cháy , thiệt hại 902.910 triệu đồng

Nhãm 3:

- Nguyên nhân gây ngộ độc : Thực phẩm bị nhiễm khuẩn , nhiễm d lợng thuốc bảo vệ thực vật, số lý khác

- Hậu : Từ 1999-2002 có gần 20000 ngộ độc thực phẩm ,246 ngời tử vong

1.Tác hại tai nạn tai nạn vũ khí,cháy nổ chất độc hại gây :

+ Thiệt hại tài sản cá nhân gia ỡnh v xó hi

+ Gây thơng tích , tàn phế , chết ngời + Gây ô nhiễm môi trờng

+ Làm cho tài nguyên bị cạn kiÖt

(44)

? Nguyên nhân gây tai nạn vũ khí,cháy nổ chất độc hại ?

? Để phòng ngừa ,hạn chết quy định nhà nớc ban hành quy định gì?

? Trách nhiệm hs việc phịng ngừa tai nạn vũ khí cháy , nổ chất độc hại ?

Gv : Liên hệ thực tế việc sử dụng pháo dịp tết nguyên đán

Hoạt động : H ớng dẫn hs luyện tập

GV: Treo b¶ng phơ bµi tËp 1:

HS : đánh dấu chất loại gây tai nạn nguy hiểm cho ngời HS : Nhận xét

GV : Kết lun bi ỳng

GV : Yêu cầu HS lµm tiÕp bµi tËp HS : Lµm bµi tập trả lời

HS : Cả lớp nhận xét , bổ sung

2 Nguyên nhân :

+ Do thiÕu hiĨu biÕt + S¬ st bÊt cÈn + Do chiÕn tranh

+ Do kh«ng t«n träng ph¸p lt , bÊt chÊp nguy hiĨm , tham lam , cố tình gây tội ác + Nghèo khổ ,kinh tế khó khăn ,thiếu trách nhiệm

3 phũng ngừa , hạn chế tai nạn đó ,Nhà nớc ban hành luật phòng cháy và chữa cháy ,luật hình số vănbản quy phạm pháp luật khác , đó :

- Cấm tàng trữ ,vận chuyển ,buôn bán sử dụng tráI phép loại vũ khí ,các chất nổ, chất cháy, chất phóng xạ chất độc hại

- Chỉ quan ,tổ chức ,cá nhân đợc Nhà nớc giao nhiệm vụ cho phép đợc giữ , chuyên chở sử dụng vũ khí , chất nổ, chất cháy , chất phóng xạ chất độc hại

- Cơ quan tổ chức cá nhân có trách nhiệm bảo quản ,chuyên chở sử dụng vũ khí ,chất nổ ,chất cháy , chất phóng xạ ,chất độc hại phải đợc huấn luyện chuyên mơn , có đủ phơng tiện cần thiết ln tuân thủ quy định an toàn

4 Trách nhiệm công dân , học sinh :

- Tự giác tìm hiểu thực nghiêm chỉnh quy định phịng ngừa tai nạn vũ khí cháy nổ chất độc hại

- Tuyên truyền , vận động gia đình , bạn bè ngời xung quanh thực tốt quy định

- Tố cáo hành vi vi phạm xúi giục ngời khác vi phạm quy định

III Bµi tËp *Bµi 1:

- Chất loại gây tai nạn nguy hiểm cho ngời :

a c, d,đ,e,g,h,i, l

*Bài 3:

(45)

GV : NhËn xÐt , kÕt luËn

Gv : Kh¸i qu¸t néi dung chÝnh

Gv : + Yêu cầu học sinh nhà học cũ , hoàn thành tập lại sách gi¸o khoa

+ Tìm đọc luật phòng cháy chữa cháy

+ Chuẩn bị 16 : Đọc phần đạt vấn đề trả lời câu hỏi phần gợi ý

Ngày soạn : 08/02/2009

Tiết 22 : Bài 16: Quyền sở hữu tài sản nghĩa vụ tôn

trọng tài sản ngời khác

I.Mục tiêu học : 1 VỊ kiÕn thøc :

- Hs hiĨu néi dung quyền sở hữu , biết tài sản thuộc sở hữu công dân

2 Về kỹ :

- Hs Biết cách tự bảo vệ quyền sở hữu

3 V thái độ :

- Hình thành ,bồi dỡng cho hs ý thức tông trọng tài sản ngời đấu tranh với hành vi xâm phạm quyền sở hữu

II ChuÈn bÞ :

GV : Sgk,Stk, bảng phụ, Tài liệu pháp luật có liên quan HS : chuẩn bị nhà

III Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học

1.ổn định tổ chức

2 KiĨm tra tra bµi cò :

(46)

- Câu hỏi : Nêu quy định pháp luật để phòng ngừa tai nạn vũ khí cháy nổ chất độc hại? Trách nhiệm thân em vấn đề ny ?

- Kiểm tra tập cuả hs

3.Bµi míi :

GV : Càm tay sách GDCD lớp nói “ sách tôi” Tức giáo viên khẳng định điều sách

HS A : Cầm tay bút nói “ bút em” HS A khẳng định điều bút

HS : Tr¶ lêi : + GV :Là chủ sở hữu sách + HS A : Là chủ sở hữu bót

GV : Để hiểu thêm vấn đề sở hữu học hôm

Hoạt động 2: H ớng dẫn học sinh tìm hiểu phần dặt vấn đề

Gv : Gọi học sinh đọc phần đặt vấn đề

Hs : đọc

Gv : Chia hs thành nhóm , phát phiếu học tập ;

Nóm :

1.Những ngời sau có quyền ? - Ngời chủ xe máy

- Ngời giữ xe - Ngời mợn xe

2 Ai cã qun së h÷u chiÕc xe ?

Nhãm :

1 Bình cổ Ơng An tìm đợc tìm đợc có thuộc ơng An khơng ? Vì ? ơng An có quyền bán bình cổ khơng ? ?

Hs : Thảo luận vấn đề ghi phiếu

Hs : đại diện trả lời Hs : nhóm khác bổ sung

Gv : Nhận xét – Kết luận : Chúng ta tìm hiểu cơng dân có quyền sở hữu bao gồm quyền Cụ thể quyền nh nghiên cứu tiếp

Hoạt động : H ớng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung học:

Gv : Dùng phơng pháp đàm thoại , hớng dẫn hs tìm hiểu nội dung học

GV: đặt câu hỏi : ? Quyền sở hữu ?

? Thế quyền chiếm hữu , sử dụng , định đoạt ? Trong quyền quyền quan trọng ? HS : Trả lời

HS : C¶ líp nhËn xÐt bæ sung GV: NhËn xÐt , kÕt luËn :

- quyền định đoạt quan trọng

I đặt vấn đề : 1 Đọc tình huống :

2 NhËn xÐt : a T×nh huèng 1:

-Ngời giữ xe : Có quyền gĩ gìn bảo quản xe - Ngời mợn xe : Có quyền Sử dụng xe để giũ gìn bảo quản xe thời gian mợn

- Ngời chủ xe : có quyền giữ gìn bảo quản xe , sử dụng xe để ,bán,tặng ,cho ngời khác mợn - Ngời chủ xe máy có quyền sở hữu xe

b T×nh hng :

- Bình cổ khơng thuộc ơng an bình cổ thuộc nhà nớc

- Ơng An khơng đợc bán Vì bình cổ khơng thuộc sở hữu ơng mà thuộc Nhà n-ớc

II Néi dung bµi häc : 1 Qun së h÷u :

- Quyền sở hữu tài sản công dân quyền công dân tài sản thuộc sở hữu mỡnh

- Quyền sở hữu tài sản bao gåm :

+ Qun chiÕm h÷u : trùc tiÕp nắm giữ , quản lý tài sản

+ Quyn sử dụng : Khai thác giá trị sử dụng tài sản hởng lợi từ giá trị sử dụng từ tài sản

(47)

vì có chủ sở hữu có quyền định đoạt

Gv : đặt câu hỏi :

? C«ng dân có quyền sở hữu tài sản ? Cho vÝ dô ?

? Pháp luật quy định nghĩa vụ tôn trọng tài sản công dân nh ? Cho ví dụ ?

? Vì phải tôn trọng tài sản ngời khác ? Tôn trọng tài sản ng-ời khác thể phẩm chất o c no?

Hs : Lần lợt trả lời câu hỏi Gv : Nhậ xét, kết luận :

- Mình có tôn trọng TS ngời khác ngời khác tôn trọng TS mình.TS ngời khác không thuộc quyền SH

- Tôn trọng tài sản ngời khác thể hành vi có trách nhiệm tài sản đợc giao quản lý , giữ gìn tài sản cẩn thận không để mát , h hỏng

- Tôn trọng tài sản ngời khác thĨ hiƯn phÈm chÊt thËt thµ , trung thùc , liêm kiết công dân

GV: Nhà nớc công nhận quyền sở hữu TS công dân nh ?

GV : Bảo hộ quyền sở hữu công dân cách ?

GV : Kết luận : Nhà nớc bảo hộ quyền sở hữu hợp pháp công dân Việc đăng ký quuyền sở hữu tài sản có giá trị sở để Nhà nớc quản lý có biện pháp bảo vệ thích hợp có việc bất thờng sảy Cần tăng cờng coi trọng việc giáo dục ý thức tôn trọng bảo vệ tài sản ,bảo vệ quyền sở hữu công dõn

2 Những tài sản thuộc quyền sở hữu công dân :

+ Thu nhập hợp pháp : Tiền lơng,tiền công,tiền phụ cấp tiền thởng

+ Của cải để dành : Tiền tiết kiệm,vàng,kim c-ơng…

+T liƯu sinh ho¹t : Ti vi , tủ lạnh , quạt điện + T liệu sản xuất : Máy xay xát , ôtô ,trâu ,bò , máy cày , máy gặt

+ Sở hữu vốn tài sản doanh nghiệp tổ chức kinh tế mà góp vốn

3 Cụng dõn cú quyền nghĩa vụ tài sản ngời khác :

- Cơng dân có nghĩa vụ tôn trọng quyền sở hữu ngời khác , không đợc xâm phạm tài sản cá nhân tổ chức , tập thể nhà n-ớc

- Nhặt đợc rơi trả lại cho chủ sở hữuhoắc báo cho quan có trách nhiệm

- Khi vay ,nợ phải trả đầy đủ , hện

- Khi mợn phải giữ gìn cẩn thận,sử dụng xong phải trả lại cho chủ sở hữu,nếu làm hỏng phải sửa chữa bồi thờng

+ Nu gõy thiệt hại tài sản phải bồi thờng theo quy nh ca phỏp lut

3 Nhà nớc công nhận bảo hộ quyền sở hữu hợp pháp công dân :

- Nh nc ghi nhn tronh Hiến pháp văn pháp luậtvề quyền sở hữu công dân - Nhà nớc quy định tài sản thuộc quyền sở hữu công dân

- Quy định quyền nghĩa vụvề tài sản - Quy định cách thức bảo vệ tài sản : tài sản có giá trị phải đăng ký quyền sở hữu

- Quy định biện pháp hình thức xử lý hành vi xâm phạm quyền sở hữu

- Quy định trách nhiệm cách bồi thờng

(48)

Treo bảng phụ ghi nội dung học Hs : đọ

GV : Gọi HS đọc yêu cầu tập SGK

HS : §äc vµ lµm bµi tËp Bµi tËp 1:

Khi trông thấy bạn lứa tuổi với em lấy trộm tiền ngời Em làm ?

- Tác động để ngời có tài sản biết bị cắp sau giải thích khun bạn

- Vì ngời có tài sản phải lao động vất vả để có tiền , khơng nên xâm phạm tài sản họ Hành vi l khụng tht th

Tội ăn cắp bị pháp luật trừng trị

GV : + Khái quát nội dung chÝnh

+ Dặn học sinh nhà học hoàn thành tập cịn lại SGK + Tìm đọc Hiến pháp năm 1992 điều 58 ; Luật hình năm 199 điều 175 + Chuẩn bị 17 : đọc phân ĐVĐ trả lời câu hỏi phn gi ý

Ngày soạn : 12/02/2009

Tiết 23 : Bài 17: Nghĩa vụ tôn trọng bảo vệ tài sản Nhà nớc và lợi ích công cộng

- Hs hiĨu tµi sản nhà nớc tài sản thuộc sở hữu toàn dân Nhà nớc chịu trách nhiệm quản lý

2 Về kỹ :

- Biết tôn trọng bảo vệ tài sản Nhà nớc lợi ích cơng cộng , dũng cảm đấu tranh ngăn chặn hành vi xâm phạm tài sản Nhà nớc , lợi ích cơng cộng

3 Về thỏi :

- Hình thành nâng cao cho hs ý thức tôn trọng bảo vệ tài sản Nhà nớc lợi ích công cộng

II ChuÈn bÞ :

(49)

1 ổn định tổ chức

2.

KiĨm tra bµi cị :

Câu hỏi: Cơng dân có quyền sở hữu tài sản ? Cơng dân có nghĩa vụ nh tài sản ngời khác ?

- KiĨm tra bµi tËp cuả hs

3.Bài mới :

Hot ng 1: Giới thiệu bài;

GV: đa tình : Phịng hành quan Nhà nớc ơng Hồ làm trởng phịng có nhân viên Ơng Hồ đợc cử đI cơng tác tuần Trong thời gian nhân viên tranh thủ vắng mặt trởng phòng sử dụng bừa bãi tài sản phòng làm việc : Điện thoại gọi thờng xuyên cho ngời thân , bạn bè khơng phải mục đích cơng việc , dụng cụ điện đợc bật hết công suất lúc giải lao phịng khơng có

? Em cã nhËn xÐt g× vỊ hành vi nhân viên ? Hs : Nhận xét

Gv : Những tài sản phòng làm việc đa tài sản Nhà nic , chong ta ca nghĩa vụ tôn trọng bảo vệ tài sản đa

Hot ng 2: H ng dn học sinh tìm hiểu phần dặt vấn đề

GV : Gọi học sinh đọc phần đặt vấn đề

HS : đọc

? Em cho biết ý kiến Lan ý kiến bạn , ý kiến ? Vì ?

?ở vào trờng hợp Lan em sÏ xư lý nh thÕ nµo?

? Qua tình em rút đợc học cho thân ?

? Em h·y kĨ tªn mét số tài sản Nhà nớc mà em biết ?

Hs : rừng ,đất đai , biển , nguồn n-ớc , tài nguyên …

? Teo em nghĩa vụ tôn trọng bảo vệ tài sản Nhà nớc cuẩ công dân đợc thể nh ?

Hs : - Giữ gìn ,bảo vệ tài sản Nhà n-ớc

- Không làm việc gây thiệt hại đến tài sản Nhà nớc - Chống tham ô lãng phí - Tuyên truyền giáo dục , thực

hiện quy định pháp luật - Đấu tranh vi nhng hnh vi

xâm phạm

Hoạt động : H ớng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung học:

GV : Dùng phơng pháp đàm thoại , hớng dẫn hs tìm hiểu ni dung bi hc

? Tài sản Nhà nớc bao gồm loại gì? Tài sản Nhà nớc thuéc

2 NhËn xÐt :

- ý kiến Lan : rừng tài sản quốc gia Nhà nớc giao quyền bảo vệ rừng cho quan kiểm lâm , UBND quản lý quan có trách nhiệm xử lý

- Em báo với quan có thẩmquyền can thiƯp

- Bài học : Phải có trách nhiệm tài sản nhà nớc

II Nội dung học 1 Khái niệm :

a.Tài sản nhà nớc : bao gồm đất đai , rừng núi , sông hồ , nguồn nớc , tài nguyên, biển , vùng trời , phần vốn , tài sản cố định nhà nớc xây dựng

-Tài sản Nhà nớc thuộc quyền sở hữu toàn dân

b Lợi ích công cộng : lợi ích chung giành

(50)

quyền sở h÷u cđa ?

? Khai thác quyền lợi từ tài sản phục vụ nhân dân gọi ? Hs : Lợi ích cơng cộng

? Thế lợi ích công cộng ? ? tài sản Nhà nớc lợi ích công cộng có tầm quan trọng nh ? Gv : Đa tình tập T49

Hs : th¶o luËn

? Việc làm ông Tám điểm nào? Sai điểm ? Vì ? Hs : Đúng : Thờng xuyên lau chùi, bảo quản giữ gìn cẩn thân , không cho sử dụng

Sai : - nhận tài liệu bên ngồi , phơ tơ để tăng thu nhập

- Mïa thi nhËn in tµi liƯu cho häc sinh

Sai ơng sử dụng tài sản Nhà nớc phục vụ cho lợi ích cá nhân ? Qua việc làm ông Tám ,em thấy ngời quản lý tài sản Nhà nớc có nhiệm vụ trách nhiệm tài sản đợc giao ?

Hs : Tr¶ lêi

? Còn công dân có trách nhiệm nhiệm vụ với tài sản nhà nớc lợi ích công cộng?

? Nhà nớc quản lý tài sản lợi ích công cộng theo phơng thức ?

GV: : Gọi hs đọc yêu cầu tập HS : thực yêu cầu tập HS :Trả lời cá nhân

HS : Cả lớp nhận xét bổ sung GV : Kết luận tập

cho ngời xã hội ví du Trờng học ,bệnh viện ,đờng xá ,cầu cống ,cơng viên

c TÇm quan träng :

- Tài sản nhà nớc lợi ích công cộng sở vật chất xã hội để phát triển kinh tế đất nớc , nâng cao đời sống vật chất tinh thần nhân dõn

2 Nghĩa vụ công dân :

- Cơng dân có nghĩa vụ tơn trọng bảo vệ tài sản nhà nớc lợi ích cơng cộng Không đợc xâm phạm , (lấn chiếm ,phá hoại sử dụng vào mục đích cá nhân )tài sản Nhà nớc lợi ích cơng cộng

- Khi đựơc nhà nớc giao quyền quản lý , sử dụng tài sản nhà nớc phải bảo quản , giữ gìn , sử dụng tiết kiện có hiệu , khơng tham lãng phí

3 Nhµ nớc quản lý tài sản nhà nớc :

- Nhà nớc thực quản lý tài sản việc ban hành tổ chức thực hịên quy định pháp luật quản lý sử dụng tài sản thuộc sở hữu toàn dân ( Tài sản Nhà nc )

- Tuyên truyền giáo dục công dân thực nghĩa vụ tôn trọng , bảo vệ tài sản nhà nớc lợi ích công cộng

III Bµi tËp *Bµi 1:

- Hùng bạn lớp B bảo vệ tài sản nha trờng - Không nhận sai lầm để đền bù mà bỏ chạy l sai

GV : + Khái quát lại nội dung

(51)

Ngày soạn : 18/02/2009

TiÕt 24 : kiĨm tra 45 phót

I.Mơc tiªu :

Gióp häc sinh :

+ Ôn tập củng cố lại hệ thống kiến thức học , đặc biệt kiến thức cụm pháp luật

+ Kiểm tra đánh giá khả nhận thức , kỹ vận dụng kiến thức học vào kiểm tra học sinh

+ Nắm bắt đợc mức độ kiến thức mà học sinh có để giáo viên có định hớng bồi dỡng

II Chn bÞ :

1 Chn bÞ cđa häc sinh :

- Ôn Tập kỹ phần kiến thức 13 , bµi 14 ,bµi 15 , bµi 16 , bµi 17

2 Chuẩ bị giáo viên : a Lập ma trận đề :

Mức độ

Néi dung TNNhËn biÕtTL TNTh«ng hiĨuTL TNVËn dơngTL

Hiểu phịng chống tệ nạn xã hội để lựa chọn cách ứ xử phù hợp

1 câu (0,5điểm

)

1 câu (0,5điểm

)

Hiểu cách phòng chống , lây nhiễm HIV/AIDS

1 câu (0,5điểm )

1 câu (2điểm )

Hiểu cách phịng ngừa tai nạn vũ khí , cháy nổ chất độc hại gây

1 câu (2điểm )

Hiu ni dung quyn sở hữu công dân để xác định tài sản thuộc quyền sở hữu công dan không thuộc quyn s hu ca cụng dõn

1 câu (0,5điểm )

1 câu

(1 điểm) (2điểm1 câu )

Hiểu nghĩa vụ tôn trọng bảo vệ tài sản nhà nớc lợi ích công cộng công dân

1 câu (0,5điểm )

Tổng số câu hỏi 4 câu 3 câu 1 câu 2 câu

Tổng điểm 2 điểm 2 ®iĨm 2 ®iĨm 4 ®iĨm

Tû lƯ % 20% 40% 40%

b §Ị :

I trắc nghiệm ( 4điểm ) : Khoanh tròn vào chữ đứng trớc câu trả lời đúng :

Câu ( 0,5 điểm ) : Em đồng ý với ý kiến sau phòng chống tệ nạn xã hội?

A HS líp chØ cã thể phòng chống tệ nạn xÃ hội cho thân B HS lớp nhỏ nên phòng chống tƯ n¹n x· héi ë trêng häc

C HS lớp nhỏ cha thể tham gia phòng chống tệ nạn xã hội cộng đồng dân c D HS lớp tham gia hoạt động phòng chống tệ nạn xã hội phù hợp với thõn

Câu ( 0,5 điểm ) : Hành vi sau thuộc quyền chiếm hữu công dân ?

A Cho ngời khác thuê nhà B Cho tu sửa lại nhà C Sử dụng nhà thừa kế làm cửa hàng kinh doanh D Phá nhà cũ làm nhà

(52)

Câu ( 0,5 điểm ) : HIV /AIDS lây truyền qua đờng sau ?

A Dùng chung bát đũa B Ơm , bắt tay ngời nhiễm HIV

C Muỗi đốt ,ho ,hắt D Quan hệ tình dục,truyền máu, mẹ truyền sang

Câu ( 0,5 điểm ) : Nếu tình cờ phát kể buôn bán ma túy em lựa chọn cách ứng xử sau đay ?

A Lờ coi nh sợ bị trả thù

B Bỏo cho ch mẹ,hoặc thầy giáo hay ngời có trách nhiệm biết C.Phân tích cho ngời hiểu việc làm vi phạm pháp luật tội ác

D Bí mật theo dõi kẻ , phát chứng báo cơng an để góp phần phịng chống ma túy

Câu ( điểm ) : Những ngời díi đay cã quyền víi ngơi nhà ?( đánh dấu x) Giữ và

quản lý Sử dụngđể ở Bán ,tặng ,cho Thuê Thừa kế Ngời chủ nh

Ngời thuê nhà Ngời mua lại nhà

Câu ( 0,5 điểm ) : Những tài sản thuộc sở hu toàn dân dịnh đoạt ?

Câu ( 0,5 điểm ) : Cơ sớ vật chÊt cña x· héi bao gåm ?

A Nguån tài nguyên thiên nhiên B Các công trình, nhà máy, xí nghiệp C Tài sản nhà nớc lợi Ých c«ng céng D Nguån vèn

II tù luËn ( ®iĨm ) :

Câu ( điểm ) : Vì phải phịng ngừa tai nạn vũ khí , cháy nổ chất độc hại Em nêu hành vi dễ dẫn đến tai nạn vũ khí , cháy nổ chất độc hại cho trẻ em?

Câu ( điểm ) :Bố Hằng bị nhiễm HIV , Hằng lo lắng thơng bố nên việc học tập ngày giảm sút An rủ Huy đến động viên giupa đỡ gia đình Hằn nhng Huy bảo “

Tất ngời nhiễm HIV có sống bng thả , tham gia tệ nạn xã hội” Nếu gần gũi họ lây nhiễm ảnh hởng đạo đức Em có đồng ý với ý kiến Huy khơng? Vì sao?

Câu ( điểm ) : An 15 tuổi học sinh THCS đợc chị gái cho mợn xe đạp mini để học Do thiếu tiền học phí , An tự ý bán xe đạp để lấy tiền đóng học phí mua sắm quần áo ăn chơi Theo quy định Pháp luật An có quyền bán xe đạp khơng ? Vì ? An có quyền xe p ?

c Đáp án biểu điểm :

I trắc nghiệm ( điểm ) : Câu 1( 0,5 điểm ) : Khoanh tròn vào D

Câu 2( 0,5 điểm ) : Khoanh tròn vào B

Câu 3( 0,5 điểm ) : Khoanh tròn vào D

Câu 4( 0,5 điểm ) : Khoanh tròn vào B

Câu 5( điểm ) :

Giữ và

qun lý S dng Bán, tặng ,cho Th Thừa kế

Ngêi chđ nhµ x x x x x

Ngời thuê nhà x x

(53)

Câu ( 0,5 điểm ) : Khoanh tròn vào B

Câu ( 0,5 điểm ) : Khoanh tròn vào C

II tự luận : ( điểm ) : Câu 1( ®iĨm ) :

+ Phải phịng ngừa tai nạn vũ khí,cháy ,nổ chất độc hại tai nận gây nhiều tổn thất to lớn ngời tài sản cho cá nhân ,gia đình xã hội,đặc biệt trẻ em ( 1điểm )

+ Bốn hành vi dễ dẫn đến tai nạn (1điểm ) - Chơi vật lạ nht c

- Nghịch thiết bị điện - Đốt pháo

- Tiếp xúc với thuốc trừ sâu ,thuốc diệt chuột

Câu 2(2 điểm ) :

-Khơng đồng ý với ý kiến Huy Vì :

+ Không phải tất cảnhững ngời nhiễm HIV có sống bng thả , tham gia tệ nạn xã hội mà nhiều nguyên nhân nh :bác sỹ lây nhiễm từ bệnh nhân, chiến sỹ công an lây nhiễm từ tội phạm…

+ HIV không lây qua đơng tiếp xúc thông thờng

+ cần có hiểu biết đầy đủ HIV/AIDS để chủ động phòng tránh cho thân , gia đình, khơng đợc phân biệt đối xử với ngời bị nhiễm HIV gia đình họ

Câu điểm ) :

+ An khơng có quyền bán xe đạp An chủ sở hữu xe Chị gái An cho An mợn nên chủ sở hữu xe đạp vãn chị gái An.( 1điểm )

+ An có quyên đợc giữ gin bảo quản xe ( quyền chiếm hữu) quyền dùng xe đạp ( quyền sử dụng ) ( 1điểm )

1.

ổn định tổ chức :

2.

KiÓm tra :

- Phát đề cho học sinh

3.Häc sinh lµm bµi :

4 Thu bµi vµ nhËn xÐt giê kiĨm tra : 5 ChÊm trả cho học sinh :

Ngày soạn :22/02/2009

Tiết 25 : Bài 18 : Quyền khiếu nại, tố cáo của

công dân ( tiết )

- Hs hiĨu vµ phân biệt nội dung quyền khiếu nại tố cáo công dân

2 Về kỹ :

- Hs bit cỏch bo v quyn lợi ích thân , hình thành ý thức đấu tranh chống hành vi vi phạm pháp luật

- Thấy đợc trách nhiệm nhà nớc công dân việc thực hai quyền

II Chuẩn bị :

Gv : SGK,STK, bảng phụ, Tài liệu pháp luật có liên quan : Hiến Pháp năm 1992 ; luật khiếu nại ,tố cáo

Hs : chuẩn bị nhà

(54)

2.KiĨm tra bµi cị:

Câu hỏi : Nêu loại tài sản nhà nớc lợi ích công công ?

Liên hệ thân thực quy định pháp luật nh ?

3.

.Bµi míi :

Hoạt động 1:Giới thiệu :

Gv : gợi dẫn hs vào mét thông tin báo cã néi dung liên quan đến

Gv : treo bảng phụ ghi tình phần đặt vấn đề

Gv : Gọi học sinh đọc phần đặt vấn đề Hs : đọc , quan sát

Gv : chia hs thành nhóm , phát phiếu học tập ghi sẵn câu hỏi cho nhóm

Nhúm : Nghi ngờ địa điểm nơi buôn bán tiêm chích ma tuý ,em xử lý nh nào?

Nhóm 2: Biết ngời lấy cắp xe đạp bạn An lớp , em xử lý nh ?

Nhóm 3: Theo em anh H phải làm để bảo vệ quyền lợi ?

Hs : Đại diện trình bày Hs : NhËn xÐt , bæ sung Gv : Bæ sung

? Trong trờng hợp , trờng hợp em sử dụng quyền tố cáo , trờng hợp sử dụng quyền khiếu nại ?

Hs : Trờng hợp 1,2 : tố cáo Trờng hợp 3: khiếu nại

? Khi cần phải tố cáo khiếu nại ? Em rút học qua tình ?

Hs : Trả lời

Gv : KÕt luËn, chuyÓn ý :

Quyền khiếu nại , quyền tố cáo quyền nh ?Khi sử dụng quyền khiếu nại ? Khi sử dụng quyền tố cáo ? để giải thắc mắc tìm hiểu phần II

GV : Treo b¶ng phơ ghi b¶ng trèng HS : Quan sát điền nội dung theo yêu cầu

GV : gi ý cỏc cõu hỏi : ? Ai ngời thực ? ? Thực vấn đề ?

2 NhËn xÐt :

N1 : Nếu nghi ngờ địa điểm nơi tổ chức bn bán , tiêm chích ma tuý ,em báo cho quan chức theo dõi Nếu quan có thẩm quyền xử lý theo quy định pháp luật

N2: Em báo cho nhà trờng quan công an nơi em hành vi lấy cắp xe đạp bạn ,để nhà trờng công an xử lý treo quy định pháp luật

N3: Anh H khiếu nại lên quan có thẩm quyền để quan có trách nhiệm yêu cầu ngời giám đốc giải thích lý đuổi việc để bảo vệ quyền lợi đáng

- Khi biết đợc công dân , tổ chức , quan nhà nớc vi phạm pháp luật , làm thiệt hại đến lợi ích nhà nớc phải khiếu nại , tố cáo để bảo vệ lợi ích tránh thiệt hại cho xã hội

II Néi dung bµi học

1 Quyền khiếu nại tố cáo công dân:

Khiếu nại Tố cáo Ngời thực

hiện ( Ai ?)

Công dân có quyền lợi ích bị xâm phạm

Bất công dân Đối tợng

( V đề ?)

Các định hành , hành vi

(55)

? V× ? ? Để làm ?

? Khiu ni t cáo dới hình thức nào? HS : Trực tiếp , đơn , th , báo ,đài … GV: Tổng kết mục 1,2 nội dung học Nhấn mạnh điểm khác quyền để hs phân biệt

GV: Cho HS làm tập củng cố phần (bai4 SGK)

Nhạn xét giống khác quyền khiếu nại tố cáo

HS : Tr¶ lêi

HS: C¶ líp nhËn xÐt bỉ sung

GV: Nhận xét , đánh giá bổ sung

* Gièng :

+ Đều quyền trị cơng dân đợc qui định Hiến pháp

+ Là công cụ để bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp

+ Là phơng tiện để công dân tham gia quản lý nhà nớc , xã hội

* Kh¸c :

+ Ngời khiếu nại ngời trực tiếp bị hại + Ngời tố cáo công dân

+ Mục đích KN : Khơi phục quyền , lợi ích ngời khiếu nại

+ Mục đích TC : Ngăn chặn kịp thời hành vi vi phạm đến lợi ích nhà nớc , tổ chức , quan , cơng dân

hµnh

chính đến lợi ích nhà nớc Cơ s

(vì ?) Quyền lợi ích thân ngời khiếu nại

Gõy thit hi n nh nơc , tổ chức cơng dân Mục đích

( Để làm gì?)

Khôi phục quyền , lợi ích ng-ời khiếu nại

Ngn chn kp thời hành vi vi phạm đến lợi ích nhà n-ớc , tổ chức , quan , công dân

1.Qun khiÕu n¹i :

- Quyền khiếu nại quyền công dân đề nghị quan , tổ chức có thẩm quyền xem xét lại định , việc làm cán công chức nhà nớc làm trái luật làm xâm phạm đến lợi ích hợp pháp thực cơng vụ Hình thức : khiếu nại trực tiếp gián tiếp (gửi đơn ,th)

2 QuyÒn tè c¸o :

Quyền tố cáo quyền công dân báo cho , tổ chức cá nhân có thẩm quyền biết vụ việc vi phạm pháp luật gây thiệt hại đến lợi ích nhà nớc ,tổ chức ,cơ quan , cơng dân

4Cđng cố Dặn dò

GV: + Khái quát néi dung chÝnh

+ DỈn häc sinh bµi , lµm bµi tËp sè vµ sè SGK trang 52 + Đọc phần lại nội dung học

Ngày soạn :28/02/2009

Tiết 26 : Bài 18 : Quyền khiếu nại, tố cáo của

công dân

I.Mục tiêu học : 1 Về kiến thức :

- Hs hiểu phân biệt nội dung quyền khiếu nại tố cáo công dân

2 Về kỹ :

- Hs biết cách bảo vệ quyền lợi ích thân , hình thành ý thức đấu tranh chống hành vi vi phạm pháp luật

- Thấy đợc trách nhiệm nhà nớc công dân việc thực hai quyền

(56)

Gv : SGK,STK, bảng phụ, Tài liệu pháp luật có liên quan : Hiến Pháp năm 1992 ; luật khiếu nại ,tố cáo

Hs : chuẩn bị nhà

2.KiĨm tra bµi cị:

Câu hỏi : Lập bảng so sánh giống khác quyền khiếu nại quyền tố cáo công dân ?

Hot n : Giới thiệu :

GV : DÉn tõ bµi cị vµo bai míi

(57)

? Vì Hiến pháp quy định cơng dân có quyền khiếu nại , t cỏo ?

HS : Để tạo sở pháp lý cho công dân bảo vệ quyền ,lợi ích hợp pháp bị xâm phạm

ngn ngừa , phòng chống tội phạm GV : Chốt lại diểm nội dung học GV : Treo bảng phụ điều 74 –HP 92 GV : Ngoài HP 92 để việc khiếu nại tố cáo giải khiếu nại tố cáo pháp luật , Ngày 2/12/1998 Quốc hội thông qua luật khiếu nại tố cáo Luật có hiệu lực từ ngày 1/1/1999 quy định rõ quyền nghĩa vụ ngời khiếu nại tố cáo ; Thẩm quyền giải khiếu nại tố cáo ; Thủ tục giải khiếu nại tố cáo ; giám sát công tác giải khiếu nại tố cáo

GV : Nhà nớc có trách nhiệm nh quyền KN,TC công dân? GV : Trách nhiệm ngời KN,TC ? GV : Chốt lại điểm – nội dung học GV: Trách nhiệm học sinh ?

GV: Gọi HS đọc yêu cầu tập SGK HS : Đọc , lớp lắng nghe theo dõi HS : Làm tập trả lời cá nhân HS : Cả lớp nhận xét , bổ sung GV: Nhận xét , kết luận

GV: Gọi học sinh đọc tiếp yêu cầu tập SGK

HS : thực yêu cầu tập HS : Cả lớp nhận xét , bổ sung GV: Kết luận tập

II néi dung bµi häc ;

2 ý nghÜa , tÇm quan träng cđa qun khiếu nại , tố cáo :

- Quyn khiu nại tố cáo quyền công dân đợc quy định Hiến pháp văn luật

- Là công cụ để bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp

- Là phơng tiện để công dân tham gia nhà nc, xó hi

3 Trách nhiệm nhà nớc công dân:

- Nh nc nghiờm cm vic trả thù ngời khiếu nại tố cáo lợi dụng quyền khiếu nại ,tố cáođể vu không, vu cáo ngời khác

- Cơng dân phải tích cực học tập nâng cao trình độ nhận thức để sử dụng quyền khiếu nại tố cáo , thực phải khách quan trung thực thận trọng , không đợc sử dụng quyền khiếu nại tố cáo để vu khống , vu cáo làm hại

-TÝch cùc häc tËp , nâng cao hiểu biết pháp luật nối chung,Luât KN,TC nói riêng

III Bài tập Bài1:

- Khuyên T tố cáo hành vi bọn xấu với quan có thẩm quyền địa ph-ơng (công an ) để quan can thiệp xử lý theo quy địng pháp luật

Bµi 2:

- Căn vào điểm khác khiếu nại tố cáo ( phần lu ý quyền khiếu nại ) Ông Ân khơng có quyền khiếu nại , ơng hành xóm , khơng có quyền lợi ích liên quan trực tiếp đến định xử phạt vi phạm hành chủ tịch UBND quận

4 Cung cè dặn dò :

GV: + Khái quát lại nội dung học

+ Dặn học sinh nhà học làm tập lại SGK

(58)

+ Tìm đọc Hiến pháp năm 1992 ( điều 74 ) ; Luật khiếu nại ,tố cáo ( điều , điều , điều , điều )

Ngày soạn : 12/03/2009

TiÕt 27 : Bµi 19: Qun tù ngôn luận

I.Mục tiêu học :

1 VÒ kiÕn thøc :

- Häc sinh hiĨu néi dung,ý nghÜa cđa qun tù ng«n ln

2 Về kỹ :

- Học sinh biết sử dụng đắn quyền tự ngôn luận theo quy định pháp luật , phát huy quyền làm chủ công dân

3.Về thái độ :

- Nâng cao nhận thức tự ý thức tuân theo pháp luật học sinh phân biệt đợc tự ngôn luận lợi dụng tự ngôn luận để phục vụ mục đích xấu

II Chn bÞ :

- GV: SGK,STK, bảng phụ, Tài liệu pháp luật có liên quan Hiến pháp năm 1992 ; Luật báo chí

- HS : chuẩn bị nhµ

2.

KiĨm trabµi cị :

3.Bµi míi :

GV :Điều 69 – HP 1992 quy định : “cơng dân có quyền tự ngôn luận , tự báo chÝ ; cã quyền đợc thông tin , cã quyền héi họp , lập héi biểu tình theo quy định pháp luật ”Trong quyền quyền tù ngôn luận thể rõ quyền làm chủ nhân dân , nắm vững quyền tù ngôn luận cã thể sử dụng tèt quyền khác …

GV :Treo bảng phụ ghi việc làm phần đặt vấn đề

HS : Đọc quan sát

? Trong việc làm việc làm thể quyền tự ngôn luận công dân ?

Hs : tr¶ lêi

? Vì việc làm c : gửi đơn kiện tồ án địi quyền thừa kế lại việc làm thể quyền tự ngôn luận ? HS : việc làm c thể quyền khiếu nại ? Em hiểu ngôn luận ? tự ngơn luận ?

HS : + Ngơn luận có nghĩa dùng lời nói (ngơn) để diễn đạt cơng khai ý kiến , suy nghĩ nhằm bàn vấn đề ( luận)

+ Tù ng«n luận tự phát biểu ý kiến bàn bạc c«ng viƯc chung

I đặt vấn đề : 1 đọc :

2 Nhận xét :

- Các việc làm a,b,d việc làm thể quyền tự ng«n luËn

(59)

GV : Dùng phơng pháp đàm thoại , hớng dẫn hs tìm hiểu nội dung học

? ThÕ nµo lµ quyề tự ngôn luận ? ? Công dân sử dụng quyền tự ngôn luận nh ?

HS : Trả lời

GV: Nhấn mạnh :Cơng dân có quyền tự ngơn luận nhng khuôn khổ pháp luật , không lợi dụng tự để phát biểu lung tung , vu khống ,vu cáo ngời khác xuyên tạc thật , phá hoại , chống lại lợi ích nhà nớc , nhõn dõn

GV : Yêu cầu hs lấy vd việc làm vi phạm quyền tự ngôn luận

Hs :- Xuyên tạc công đổi đất nớc qua số tờ báo

- Viết th nạc danh vu cáo , nói xấu cán lợi ích cá nhân

? Sử dụng quyền tự ngôn luận pháp luật có ý nghĩa nh ?

HS : tr¶ lêi

GV : Thơng qua quyền tự ngôn luận để phát huy dân chủ , thực quyền làm chủ cơng dân , phê bình đóng góp ý kiến xây dựng tổ chức , quan ,xây dựng đờng lối chiến lợc xây dựng phát trin t nc

? Nhà nớc có trách nhiƯm nh thÕ nµo viƯc thùc hiƯn qun tù ngôn luận công đân ?

? Công dân , hs có trách nhiệm nh viƯc thùc hiƯn qun tù ng«n ln?

HS : Tr¶ lêi

GV : Kết luận : Để sử dụng có hiệu quyền tự ngơn luận theo quy định pháp luật , phat huy quyền làm chủ nhân dân , cơng dân nói chung hs nói riêng , càn phải sức học tập nâng cao kiến thức văn hố xã hội, tìm hiểu nắm vững pháp luật, nắm vững đờng lối sách Đảng Nhà nớc để đóng góp cácý kiến có giá trị thamgiavào hoạt động quản lý nhà nớc quản lý xã hội

Bµi tËp 1:

Gv : Treo bảng phụ tập

Hs : lên bảng đánh dấu tình thể quyền tự ngôn luận công dân

Là quyền công dân đợc tham gia bàn bạc , thảo luận , đóng góp ý kiến vào vấn đề chung đất nớc , xã hội 2 Công dân có quyền tự ngơn luận , tự báo chí ,có quyền đợc thơng tin theo quy định pháp luật

- Công dân sử dụng quyền tự ngôn luận họp sở , phơng tiện thông tin đại chúng , kiến nghị với đại biểu quốc hội , hội đồng nhân dân dịp tiếp xúc cử tri …

- Sử dụng quyền tự ngôn luận pháp luật để phát huy tính tích cực quyền làm chủ cơng dân , góp phần xây dựng Nhà nớc , quản lý xó hi

3 Trách nhiệm Nhà nớc công dân :

- Nh nc to điều kịên thuận lợi để công dân thực quyền tự ngơn luận , tự

do báo chí phát huy vai trị

III Bài tập

Bài 1: Tình thể quyền tự ngôn luận công dân :

a.Viết đăng báo phản ánh viêc làm thiếu trách nhiệm , gây lãng phí , gây thiệt hại đến tài sản Nhà nớc

b.Chất vấn đại biểu quốc hội ,đại biểu hội đồng nhân dân kỳ tiếp xúc cử tri

…

Bµi : Cã thĨ

- Trùc tiÕp ph¸t biĨu họp lấy ý

(60)

Bµi tËp 2:

Hs : đọc yêu cầu tập Hs : trao đổi làm tập Gv : Kết luận tập

kiến đóng góp cơng dân vào dự thảo luật

- Viết th đóng góp ý kiến gửi quan soạn thảo …

4 Cđng cè – DỈn dò

GV : + Khái quát nội dung chÝnh

+ Dặn học sinh nhà học học cũ , hoàn thành tập cịn lại SGK + Tìm đọc : Hiến pháp 1992 ( điều 74 ) ; Luật khiếu nại ,tố cáo ( điều , điều , điều

6 , ®iỊu )

+ Chuẩn bị trớc 20 : đọc phần đặt vấn đề trả lời câu hỏi phn gi ý

Ngày soạn : 15/03/2009

Tiết 28 :Bài 20 :

Hiến pháp nớc Cộng hòa xÃ hôị chủ

nghĩa Vịêt Nam (tiết )

I mục tiêu học :

1 Về kiến thức :

- HS nhận biết được Hiếp pháp là đạo luật bản của nhà nước ; hiểu vị trí vai trò của Hiến pháp hệ thống pháp luật Việt Nam ; Nắm được những nội dung bản của Hiến Pháp năm 1992

2 Về kỹ :

- Hs có nếp sống và thói quen “Sống và làm việc theo hiến pháp và pháp luật”

3 Về thái độ :

- Hình thành häc sinh ý thưc “Sống và làm việc theo hiến pháp và pháp luật”

II chuÈn bÞ :

- GV : SGK,SGV, bảng phụ , HiÕn ph¸p 1992

- HS : Chuẩn bị bài ở nhà III TiÕn tr×nh d¹y häc :

1 Ởn định tở chức : Kiểm tra :

- Kiểm tra bài cũ : Yêu cầu hs thực hiện bài tập :

3 Bài mới : Giới thiệu bài :

(61)

HS : Kể : quyền khiếu nại , quyền tố cáo , quyền tự ngôn luận , quyền được pháp luật bảo hộ tính mạng ,sức khoẻ ,danh dự , nhân phẩm …

GV : T t c nh ng quy n ó ấ ả ữ ề đ đề đượu c ghi nh n hi p pháp nh nậ ế ước ta V y ậ Hi n pháp l ? Hi n pháp có v trí v ý ngh a nh th n o ? Chúng ta vào tìm ế ị ĩ ế hiÓu néi dung học hôm

Hoat ụng : Hướng dẫn hs tìm hiểu phần đặt vấn đề

GV : Gọi häc sinh đäc phần đặt vấn đề

HS : Đọc

GV : Đặt câu hỏi :

? Trờn c s quyn trẻ em đã học , em hãy nêu một điều luật bảo vệ , chăm sóc , giáo dục trẻ em , mà theo em đó là sự cụ thể hoá điều 65 của hiến pháp ?

? Giữa điều 65 Hiến Pháp điều 11 , 12 , 16 Luật Bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em điều luật Hôn nhân gia đình có mối quan hệ nh ?

? Từ điều 65 và điều 146 của hiến pháp và các điều luật ,em có nhận xét gì mối quan hệ giữa Hiến pháp với luật bảo vệ chăm sóc và giáo dục trẻ em , luật hôn nhân và gia đình ?

HS : Nhận xét

GV : Yêu cầu häc sinh lấy thªm ví dụ ở

các bài đã học để chứng minh Bài 12 : Điều 46 – HP 92

Điều - Luật hôn nhân và gia đình Bài 16 : Điều 58 –HP 92

Điều 175 - Bộ luật dân sự Bài 17: Điều 17,18 – HP 92 Điều 144- Bộ luật dân sự Bài 18 : Điều 74 HP 92

Điều 4,30,31,33 : Luật khiếu nại,tố cáo

Bài 19 : Điều 69 HP 92 Điều : LuËt b¸o chÝ

GV : Kết luận

? Từ thành lập đến , Nhà nước ta đã ban hành mấy bản HP ? Vào những

I.đặt vấn đề : 1 Đọc :

2 NhËn xÐt :

Điều : luật bảo vệ ,chăm sóc ,giáo dục trẻ em“trẻ em có quy ền đ ược sống chung với cha mẹ ”

Điều 10 : “ Trẻ em có quyền được học tập và có bổn phận học hết chương trình giáo dục phổ cập ”

Điều : “trẻ em có quyền khai sinh và

Điều : luật bảo vệ chăm sóc , giáo dục trẻ em “Trẻ em được nhà nước và xã hội tôn trọng bảo vệ tính mạng , thân thể ,danh dự , nhân phẩm ”

+ Điều 11 ,12 ,16 Luật Bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em điều luật Hơn nhân gia đình cụ thể hóa điều 65 hiến pháp

-Giữa HP và các điều luật có mối quan hệ với , mọi văn bản pháp luật phái phù hợp với HP và là sự cụ thể hoá HP

- HP là sở là tảng của hệ thống pháp luật

- Từ lập nước đến nước ta đã ban hành bản HP ( 1946,1959,1980,1982) - HP VN là sự thể chế hoá đ ường lối chính trị của ĐCS VN thời kỳ giai đoạn cách mạng

(62)

năm nào ? Hs : Trả lời

Gv : HP 1946 sau cách mạng tháng thành công , Nhà nước ban hành HP của cách mạng dân tộc dân chủ và nhân dân HP 1959 HP của thời kỳ xây dựng CNXH ở miền Bắc và đấu tranh thống nhất nước nhà

HP 1980 HP của thời kỳ quá độ lên CNXH phạm vi cả nước

HP 92 – HP của thời kỳ đổi

Hoạt đợng : Hướng dÉn häc sinh tìm hiểu nội dung bài học

? HP là gì ?

Gv : Giới thiệu các nội dung bản của HP 92: HP 92 được Quốc hội nước CHXHCN Việt Nam khoá VIII kỳ họp thứ 11 nhất trí thông qua phiên họp ngày 15-4-92 và được QH khóa X, kỳ họp thứ 10 sửa đổi , bổ sung một số điều theo nghị quyết số 51/2001/QH10 HP bao gồm 147 điều , chia làm 12 chương

- Chương : Nước CHXHCN VN -chế độ chính trị (Điều 1- 14 )

- Chương 2: Chế độ kinh tế (Điều 15-29) - Chương 3: Văn hoá, giáo dục , khoa học , công nghệ (Điều 30-43)

- Chương 4: Bảo vệ tổ quốc XHCN (Điêu 44-48)

- Chương : Quyền và nghĩa vụ bản của công dân (Điều 49-82)

- Chơng 6: Quốc hội (Điều 83-100)

- Chương 7: Chủ tịch nước (Điều 101-108) - Chương 8: Chính phủ (Điều 109- 117) - Chương 9: HĐND-UBND (Đ118-125) - Chương 10 : TAND và Viên kiểm sát nhân dân (Điều 126-140)

- Chương 11: Quốc kỳ , quốc huy , quốc ca , nagỳ quốc khánh , thủ đô (Điều 141 -145)

- Chương 12 : Hiệu lực của HP và việc sửa đổi HP (Điều 116- 147 )

II: Nội dung bài học 1.Kh¸i niƯm :

- HP là đạo luọ̃t bản của nhà nước có

(63)

4.Củng cớ dặn dò.

GV: §ọc cho hs nghe chụn bà ḷt sư Đức

GV: DỈn HS nhà Hoc bai Chuõn bi phần lại bai 21

Ngày soạn : 20//03/2009

Tiết 29 :Bài 20 :

Hiến pháp nớc Cộng hòa xÃ hôị chủ

nghĩa Vịêt Nam ( tiết )

I mục tiêu học :

1 Về kiến thức :

- HS nhận biết được Hiếp pháp là đạo luật bản của nhà nước ; hiểu vị trí vai trò của Hiến pháp hệ thống pháp luật Việt Nam ; Nắm được những nội dung bản của Hiến Pháp năm 1992

2 Về kỹ

- Hs có nếp sống và thói quen “Sống và làm việc theo hiến pháp và pháp luật”

3 Về thái độ :

- Hình thành häc sinh ý thưc “Sống và làm việc theo hiến pháp và pháp luật”

II chuÈn bÞ :

- GV : SGK,SGV, bảng phụ , HiÕn ph¸p 1992

- HS : Chuõn bi bai nha III Tiến trình dạy häc :

1 Ởn định tở chức : Kiểm tra :

Câu hỏi : Hiến pháp ? Từ thành lập nớc tới ,nhà nớc ta ban hành hiến pháp ? Đó hiến pháp nào?

3 Bài mới :

Hoạt động Thầy trò Nội dung cần đạt

? Nội dung của HP quy định những vấn đề gì ?

Hs : Trả lời

Gv : HP là đạo luật quan trọng nhất của nhà nước HP điều chỉnh những QHXH bản nhất của một quốc gia , định hướng chođường lối phát triển KTXH của đất nước

? Liệu HP có quyết định chi tiết tất cả các

2 Néi dung HiÕn ph¸p :

(64)

vấn đề?

Cơ quan nào đc ban hành HP ? GV: Giới thiệu điều 83 –HP 92

? Trách nhiệm của công dân ntn trước HP,PL?

GV: Gọi h/s đọc tư liệu tham khảo HS: Đọc

Hoạt động : Hướng dẫn hs luyện tập

GV: Gọi hs đọc bài tập1 HS : Đọc

GV: Treo bảng kẻ sẵn các lĩnh vùc yêu

cầu hs điền các điều tương ứng

Bài 2: Chia hs làm nhóm, thi làm bài tập nhanh

GV: Treo bảng kẻ sẵn các lĩnh vùc yêu

cầu hs điền các điều tng ng

HS : Lên bảng làm tập theo nhãm HS : C¶ líp nhËn xÐt , bỉ sung

GV: NhËn xÐt , kÕt luËn

công dân , tổ chức bộ máy nhà nước …

3.Cơ quan ban hành sửa đổi :

- Hiến Pháp Quốc hội ban hành - Quốc hội có quyền sửa đổi

- Đợc thơng qua đại biểu quốc hội 2/3 số đại biểu nht trớ

4 Trách nhiệm công dân :

Mọi công dân phải nghiem chỉnh chấp hành HP và pháp luật

III bµi tËp :

Bài 1:

Các lĩnh vực Điều luật Chế độ chính trị Điều Chế độ kinh tế Điều 15,23 VH,GD,KH &

CN

Điều 40 Quyền và nghĩa

vụ bản của công dân

Điều 52,57 Tổ chức bộ máy

Nhà nước

Điều 101,131

Bài 2:

- Quốc hội ban hành : HP , luật doanh nghiệp , Luật thuế giá trị gia tăng , Luật giáo dục

- Bộ giáo dục và Đào tạo ban hành : Quy chế tuyển sinh ĐH , CĐ

- TW ĐTNCSHCM ban hành : Điều lệ ĐTNCSHCM

Bài 3: Sắp xếp các quan Nhà nước theo hệ thống :

- Cơ quan quyền lực Nhà nước : QH, HĐND tỉnh

- Cơ quan quản lý Nhà nước : CP, UBND quận , Bộ GD&ĐT , Bộ NN& phat triển nông thôn ,Sở lao động thương binh xã hội , Phòng GD&ĐT

- Cơ quan xét xử : TAND

(65)

4.Cung cụ dn do.

GV: Khái quát lại né dung chÝnh cđa bµi häc

GV: Dặn HS nhà học cũ làm tập lại SGK đồng thời chuẩn bị trớc

Ngày soạn :28/03/2009

Tiết 30 : Bài 21 : pháp luật nớc cộng hòa xÃ héi chđ

nghÜa viƯt nam ( tiÕt )

I néi dung bµi häc ; 1 KiÕn thøc :

-Giúp học sinh hiểu đợc định nghĩa Pháp luật vai trò pháp luật đời sống xã hội

2 Thái độ :

- Bồi dỡng cho học sinh tìng cảm niềm tin vào pháp luật

3 kỹ :

- Hình thành ý thức tôn trọng pháp luật thói quen sống làm việc theo pháp luật

- Sỏch giỏo khoa , sách giáo viên GDCD 8, sách thiết kế - Sơ đồ hệ thống pháp luật

- HiÕn pháp 1992 số luật

III tin trình dạy- hoc : 1 ổn định lớp :

2.KiĨm tra bµi cị :

Câu hỏi : Nội dung hiến pháp quy định vấn đề ? Cơ quan có quyền lập Hiến pháp pháp luật ?

3 Bµi míi :

Hoạt động1: Giới thiệu :

Hoạt động Thầy trò Nội dung cân đạt

(66)

GV: Gọi học sinh đọc điều 74 Hiến pháp 1992 điều 132,189 Bộ luật hình HS : Đọc , lớp lắng nghe v theo dừi SGK

GV : Yêu cầu HS lËp b¶ng nhËn xÐt theo néi dung sau :

Điều Bắt buộc công

dân phải làm Biện ph¸p xư lý 74

132 189

HS : Hoạt động cá nhân hoàn thành bảng nhận xét

HS : Tr¶ lêi

GV: NhËn xÐt , kÕt luËn

Gv: Những nội dung bảng thể vấn đề ?

HS : Tr¶ lêi

HS : NhËn xÐt bæ sung GV: NhËn xÐt , kÕt luËn

GV: Đàm thoại giúp HS hiểu PL ? GV : Cho HS giải thích việc thực đạo đức pháp luật theo sơ đồ sau :

?Cơ sở hình thành đạo đức pháp luật ?

? Biện pháp thực đạo đức pháp luật

? Nhà trờng đặt nội qui để làm ? Vù ?

? Xã hhội đề PL để làm / phải có PL?

GV : Từ nhận xét rút khái niệm vỊ ph¸p lt

I đặt vấn đề : 1 c :

2 Nhận xét :

Điều Bắt buộc công

dân phải làm Biện pháp xử lý 74

132 Cám trả thù ng-ời khiếu nại , tố cáo dùng quyền khiếu nại, tố cáo vu khèng vu c¸o ngêi kh¸c

- Cải tạo khơng giam giữ đến năm

- Phạt tù từ tháng đến năm

Không đợc hủy

ho¹i rõng - Ph¹t tiỊn- Ph¹t tï - Mäi ngêi phải tuân theo pháp luật - Ai vi phậm bị pháp luật xử lý

II nội dung häc : Kh¸i niƯm :

Đạo đức Pháp luật

- Là chuẩn mực đợc đúc rút từ sống nguyện vọng nhân dân

- Tự giác thực - Bị d luận xÃ hhội lên án,lơng tâm cắn rứt

- Do nh nớc đặt đợc ghi lại văn

- Bắt buộc thực

- Phạt cảnh cáo - Phạt tiền - Phạt tù - Tử hình

Pháp luật quy tắc xử chung mang tính bắt buộc nhà nớc ban hành, đ-ợc nhà nớc đảm bảo thực biên pháp giáo dục , thuết phục, cỡng chế

Dặn dò :

-V nh hc bi v tỡm đọc qui định pháp luật

Ngày soạn : 03/04/2009

(67)

I néi dung bµi häc ; 1 KiÕn thøc :

-Giúp học sinh hiểu đợc định nghĩa Pháp luật vai trò pháp luật đời sống xã hội

2 Thái độ :

- Bồi dỡng cho học sinh tìng cảm niềm tin vào pháp luật

3 kỹ :

- Hình thành ý thức tôn trọng pháp luật thói quen sống làm việc theo pháp luật

- Sỏch giỏo khoa , sách giáo viên GDCD 8, sách thiết kế - Sơ đồ hệ thống pháp luật

- HiÕn pháp 1992 số luật

III tin trình dạy- hoc : 1 ổn định lớp :

2.Kiểm tra cũ :

Câu hỏi : Pháp luật ? Cơ quan có quyền lập pháp luật ?

3 Bài :

Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt

GV : Pháp luật nớc ta có đặc điểm ?

? TÝnh qui phạm phổ biến gì? Cho ví dụ?

? Tính bắt buộc cỡng chế ? Cho ví dụ?

GV: Bản chất pháp luật nớc ta gì?

GV : Pháp luật có vai trò nh thÕ nµo ? Cho vÝ dơ ?

II nội dung học 2 Đặc điểm pháp luật :

a TÝnh quy ph¹m phỉ biÕn :

Các qui định pháp luật thớc đo hành vi ngời xã hội, qui định khuôn mẫu , qui tắc xử chung mang tính ph bin

b.Tính xác chặt chẽ :

Nội dung quy định pháp luật rõ ràng xác , chặt chẽ thể văn pháp luật

c TÝnh b¾t bc (cìng chÕ) :

Pháp luật nhà nớc ban hành , mang tính quyền lực nhà nớc, bắt buộc ngời phải tuân theo , vi phạm bị nhà nớc xử lý theo qui định

3 B¶n chÊt cđa ph¸p lt :

Pháp luật nớc cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam thể ý chí giai cấp cơng nhân nhân dan lao động dới lãnh đạo Đảng cộng sản VN,thể quyền làm chủ nhân dânViệt Nam tất lĩnh vực đời sống xã hội

4 Vai trò pháp luật :

- Pháp luật phơng tiện quản lý nhà n-ớc,quản lý xÃ hội

- Pháp luật phơng tiện phát huy quyền

(68)

GV : Yêu cầu HS lµm bµi tËp SGK HS : Lµm bµi tËp

GV: Nhận xét cho điểm

lm ch nhân dân , bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp công dân , đảm bảo công xã hội

III bµi tËp : * Bµi :

- Hành vi vi phạm kỷ luật Bình nh : học muộn khơng làm đủ tập , trật tự lớp BGH nhà trờng xử lý sở nội qui nhà trờng

- Hành vi đánh với bạn hanh vi vi phạm pháp luật vào mức độ vi phạm độ tuổi Bình quan nhà n-ớc có thẩm quyến áp dụng biện phỏp x lý thớch ỏng

4 Dặn dò :

- Về nhà học làm tập lại SGK

- Xem li n dung kiến thức học học kỳ II để chuẩn bị cho tiết ôn

Ngày Soạn :12/04/2009

TiÕt 32 : «n tËp häc kú II

I.Mơc tiªu :

Gióp häc sinh :

-Củng cố lại kiến thức đã học , nắm kiến thức

- Có ý thức vận dụng kiến thức sống Có thái độ nghiêm túc học tập

- HS có kỹ tổng hợp hệ thống hãa mét c¸ch chÝnh x¸c, khoa häc c¸c kiÕn thøc cần nhớ ,chuẩn bị kiểm tra học kỳ II

II tài liệu phơng tiện:

- Sách giáo khoa, sách giáo viên GDCD8 - Hệ thông câu hỏi ôn tập va gợi ý trả lời

III tiến trình ôn tập :

1 n nh lớp : 2 Kiểm tra cũ:

Câu hỏi: Tại nhà nớc phải ban hành pháp luật?Nhà nớc ban hành pháp luật để làm gì?

3.Bµi míi :

- Giáo viên Cho học sinh ghi câu hỏi ôn tập :

Câu1: Quyền sở hữu tài sản công dân gì? Quyền SH gồm có máy quyền? Quyền quan trọng sao? Cho vÝ dơ?

Cõu3 : Hiến pháp ? Nêu qui định việc ban hành sửa đổi Hiến pháp ?

Câu4 : Từ thành lập nớc đến nhà nớc ta ban hành Hiến pháp ? Tên gọi Hiến Pháp ?

Câu5 : Pháp luật ? Pháp luật quan ban hành sủa đổi ?

(69)

Câu7 : Ông A khu tập thể H , nhng sử dụng khoảng đất trống (dành cho trẻ em vui chơi) khu tập thể để trồng rau, ni gà cho riêng

Theo em: - Ơng A có quyền sử dụng mảnh đất khơng ? sao?

- Khu tập thể H phải làm để lấy lại khoảnh đất cho trẻ em vui chơi?

Câu8 : Vì Tự ngôn luận phải tuân theo qui định pháp luật? Hãy nêu việc làm làm để thực quyền tự ngôn luận?

GV: Hớng dẫn học sinh ôn tập : Câu1 : Qun së h÷u :

- Quyền sở hữu tài sản công dân quyền công dân tài sản thuộc sở hữu

- Quyền sở hữu tài sản bao gồm :

+ Quyền chiếm hữu : trực tiếp nắm giữ , quản lý tài sản

+ Quyn s dng : Khai thác giá trị sử dụng tài sản hởng lợi từ giá trị sử dụng từ tài sản

+ Quyền định đoạt : Là quyền định số phận tài sản nh cho, bán ,tặng phá hủy…

- Trong quyền định doạt quan trọng ngời chủ sở hữu tài sản có VD : Ngời trơng xe : có quyền chiếm hữu

Ngời thuê xe : có quyền chiếm hữu sử dụng Ngời chủ xe : có quyền chiếm hữu, sử dụng, định đoạt

C©u2 :

KhiÕu nại Tố cáo

Ngời thực

( Ai ?) Cơng dân có quyền lợi ích bị xâm phạm, đủ 18 tuổi trở lên

BÊt cø c«ng dân Đối tợng

( V ?)

Các định hành , hành vi hành

Hành vi vi phạm pháp luật gây thiệt hại đến lợi ích nhà nớc

C¬ së

(vì ?) Quyền lợi ích thân ngời khiếu nại Gây thiệt hại đến nhà nơc , tổ chức công dân Mục đích

( Để làm gì?) Khơi phục quyền, lợi íchngời khiếu nại Ngăn chặn kịp thời hành vi vi phạm đến lợi ích nhà nớc, tổ chức, quan, cơng dân

C©u3 :

- HP là đạo luọ̃t bản của nhà nước có hiợ̀u lực pháp lý cao nhṍt hợ̀ thụ́ng pháp

luật VN Mọi văn bản pháp luật khác được xây dựng , ban hành sở các quy định của HP, không được trái HP

- Việc ban hành sửa đổi hiến pháp đợc qui định Điều 147 HO 1992 : “ Chỉ có Quốc Hội có quyền sủa đổi Hiến pháp.Việc sử đổi Hiến pháp phải đợc 2/3 tổng số đại biểu Quốc hội biểu tán thành”

Câu4 : Từ thành lập nớc đến nhà nớc ta bsn hành Hiến Pháp :

+ HP 1946 sau cách mạng tháng thành công , Nhà nước ban hành HP của cách mạng dân tộc dân chủ và nhân dân

+ HP 1959 HP của thời kỳ xây dựng CNXH ở miền Bắc và đấu tranh thống nhất nước nhà

+ HP 1980 HP của thời kỳ quá độ lên CNXH phạm vi cả nước + HP 92 – HP của thời kỳ đổi

(70)

C©u5 :

- Pháp luật quy tắc xử chung mang tính bắt buộc nhà nớc ban hành, đợc nhà nớc đảm bảo thực biên pháp giáo dục , thuết phục, cỡng chế

- Cơ quan có thẩm quyền ban hành sửa đổi Pháp luật Quốc Hội

C©u6:

a nghÜa vơ công dân tôn trọng, bảo vệ tài sản nhà nớc lợi ích công cộng:

- Khụng xõm phạm, lấn chiếm, phá hoại sử dụng vào mục đích cá nhân tài sản nhà nớc lợi ích công cộng

- Khi đợc nhà nớc giao quản lý , sử dụng tài sản nhà nớc phải bảo quản , giữ gìn, tiết kiệm, có hiệu , khơng tham ơ, lãng phí

b Liên hệ vệc bảo vệ tài sản nhà trờng thân bạn trờng: - Nêu đợc việc làm cụ thể

- Đánh giá đợc việc làm tốt cha tốt thân bạn

C©u7:

a Ơng A khơng có quyền sử dụng mảnh đất mảnh đất khơng thuộc quyền sở hữ Ông A mà thuộc quyền sở hữu chung khu tập thể

b Khu tập thể H phải gửi đơn khiếu nại lên cô quan có thẩm quyền để đồi lại mảnh đất cho trẻ em vui chơi

C©u8 :

a Tự ngôn luận phải tuân theo qui định PL vì:

+ Có tn theo Pl tránh đợc việc sử dụng quyên TDNL bừa bãi, lợi dụng TDNL để gây hại cho lợi ích hợp pháp ngời khác; cho lợi ích chung cộng đồng đất nớc.(1điểm)

+ Sẽ phát huy đợc tính tích cực, quyền làm chủ cơng dân, góp phần xây dựng đất n-ớc, quản lý xã hội

b Hai việc thân làm

+ Phỏt biểu ý kiến họp trờng, lớp + Viết đăng báo vấn đề bảo vệ mụi trng

4 Củng cố-Dặn dò:

- Giáo viên : Khái quát lại nội dung cần nắm

- Giáo viên : Dặn học sinh nhà học chuẩn bị tốt cho tiết kiểm tra

Ngày Soạn : 18/04/2009

TiÕt33 : kiÓm tra häc kú ii

a mơc tiªu :

1 KiÕn thøc:

- Giúp HS nắm vững kiến thức học, dng vo thc t

2 Kĩ năng:

- HS có ý thức làm tự giác, nghiªm tóc

(71)

- Rèn luyện kỹ làm tập trắc nghiệm, vận dụng sáng tạo kiến thức để giải tình

b Tài liệu phơng tiện :

- Sỏch giỏo khoa, sách giáo viên GDCD - Đề ra, đáp án biểu điểm

c ChuÈn bÞ :

I Chn bÞ cđa häc sinh :

- Ơn tập kỹ phần kiến thức học đặc biệt nội dung đợc ôn tập

ii chuẩn bị giáo viên : a Lập ma trận đề:

Các mức độ nhân thức

Néi dung

NhËn biÕt Th«ng hiĨu VËn dơng

TN TL TN TL TN TL

Qun së h÷u cđa công

dân (0.5điểm)1Câu (0.5điểm)1Câu

nghĩa vụ tôn trọng tài sản nhà nớc lợi ích công cộng

1Câu (2điểm)

Quyền tự ngôn luận 1Câu

(2điểm) Quyền khiếu nại, tố cáo

của công dân (0.5điểm)1Câu (3điểm)1Câu

Hiến pháp nớc cộng hòa xÃ hội chủ nghĩa Việt Nam

1Câu (0.5điểm)

1Câu (0.5điểm) Pháp luật nớc cộng hòa

xÃ hội chủ nghĩa Việt Nam

1Câu (0.5điểm)

Tổng số câu hỏi 2Câu 1Câu 4Câu 1Câu 1Câu

Tổng điểm 1Điểm 2Điểm 2§iĨm 2§iĨm 3§iĨm

Tû lƯ % 30% 40% 30%

b Đề :

I trắc nghiệm:(3điểm)

Câu1:Em có quyền bút ?

A quyền chiếm hữu B Quyền sở hữu C Quyền sử dụng D Quyền định đoạt

Câu2 : Hành vi sau thuộc quyền sử dụng tài sản công dân ?

A Gửi xe cho ngời khác trông B Bán xe cho ngêi kh¸c

C.Cho ngời khác sử dụng xe lấy phần tiền mà ngời sử dụng xe kiếm đợc D Sửa lại xe

Câu3: Em đồng ý với ý kiến sau quyền khiếu nại ,tố cáo công dân?

A Mọi cơng dân có quyền khiếu nại hành vi vi phạm pháp luật

B.Công dân đủ 18 tuổi trở lên coa quyền khiếu nại định hành , hành vi hành gây thiệt hại đến lợi ích

C Cơng dân có quyền tố cáo hành vi vi phạm pháp luật gây ảnh hởng đến lợi ích chung

D Công dân tố cáo cá hành vi vi phạm pháp luật gây ảnh hởng đến lợi ích thân

Câu4: Bản Hiến pháp sau đợc gọi đời Hiến pháp?

A HiÕn Ph¸p 1980 B HiÕn Ph¸p 1946 C HiÕn Ph¸p 1959 D HiÕn Ph¸p 1992

(72)

Câu5: Việc sửa đổi Hiến Pháp phải đợc đại biểu Quốc Hội tán thành ?

A 2/3 số đại biểu B 1/2 đại biểu C 80% đại biểu D 100% i biu

Câu6: Pháp luật nớc ta quan nµo ban hµnh ?

A ChÝnh phđ B Tòa án nhân dân tối cao C Viện kiểm sát nhân dân tối cao D Quốc Hội

II tự luận(7điểm):

Câu1: Công dân có nghĩa vụ nh với tài sản nhà nớc lợi ích công cộng? HÃy liên hệ với viêc bảo vệ tài sản nhà trờng thân bạn?

Câu2: Ông A khu tập thể H, nhng sử dụng khoảng đất trống (dành cho trẻ em vui chơi) khu tập thể để trồng rau, nuôi gà cho riêng

Theo em: - Ơng A có quyền sử dụng mảnh đất khơng ? sao?

- Khu tập thể H phải làm để lấy lại khoảnh đất cho trẻ em vui chơi?

Câu3: Vì Tự ngơn luận phải tuân theo qui định pháp luật?Hãy nêu việc làm làm để thực quyền tự ngụn lun?

C Đáp án biểu điểm: I trắc nghiệm (3điểm):

Câu 1: Khoanh tròn vào B (0,5điểm) Câu : Khoanh tròn vào C (0,5điểm) Câu : Khoanh tròn vào B (0,5điểm) Câu : Khoanh tròn vào B (0,5điểm) Câu : Khoanh tròn vào A (0,5điểm) Câu : Khoanh tròn vào D (0,5điểm)

II tự luận (7điểm): Câu1 (2điểm)

a, nghĩa vụ công dân tôn trọng, bảo vệ tài sản nhà nớc lợi ích công céng:

- Không xâm phạm, lấn chiếm, phá hoại sử dụng vào mục đích cá nhân tài sản nhà nớc lợi ích cơng cộng(0,5điểm)

- Khi đợc nhà nớc giao quản lý, sử dụng tài sản nhà nớc phải bảo quản , giữ gìn, tiết kiệm, có hiệu , khơng tham ơ, lãng phí(0,5điểm)

b Liên hệ vệc bảo vệ tài sản nhà trờng thân bạn trờng: - Nêu đợc việc làm cụ thể (0,5điểm)

-Đánh giá đợc việc làm tốt cha tốt thõn v cỏc bn (0,5 im)

Câu2 (3điểm):

a Ơng A khơng có quyền sử dụng mảnh đất mảnh đất khơng thuộc quyền sở hữ Ông A mà thuộc quyền sở hữu chung khu tập thể (1,5 điểm)

b Khu tập thể H phải gửi đơn khiếu nại lên quan có thẩm quyền để đồi lại mảnh đất cho trẻ em vui chi (1,5 im)

Câu3 : (2điểm):

a Tự ngôn luận phải tuân theo qui định PL vì:

+ Có tn theo Pl tránh đợc việc sử dụng quyên TDNL bừa bãi, lợi dụng TDNL để gây hại cho lợi ích hợp pháp ngời khác; cho lợi ích chung cộng đồng đất nớc.(1điểm)

+ Sẽ phát huy đợc tính tích cực, quyền làm chủ cơng dân, góp phần xây dựng đất n-ớc, quản lý xã hội.(0,5điểm)

b Hai việc thân làm(0,5điểm):

+ Phát biểu ý kiến họp trờng, lớp + Viết đăng báo vấn đề bảo vệ mơi trờng

D tiÕn tr×nh kiĨm tra:

1 ổ n định tổ chức lớp : 2 Phát đề cho học sinh: