giáo án GDCD8 KHI _KHANG

GiáoÁn_CD: 8 Tuần : 1. Tiết :(PPct) : 1 Ngày Soạn : 08/08/2012 Ngày Dạy : 13/08/2012 Bài 1 : TÔN TRỌNG LẼ PHẢI I. Mục tiêu bài dạy 1. Kiến thức: - Học sinh hiểu thế nào là tôn trọng lẽ phải. - Học sinh Nêu được một số biểu hiện của tôn trong lẽ phải - Phân biệt được tôn trọng lẻ phải với không tôn trọng lẻ phải - Hiểu ý nghĩa của tôn trọng lẻ phải 2. Kĩ năng: - Biết suy nghỉ và hành động theo lẽ phải . 3. Thái độ: - Có ý thức tôn trọng lẽ phải và những người làm theo lẽ phải . - Không đồng tình với những hành vi làm trái lẽ phải, làm trái đạo lý của dân tộc. II. Chuẩn bị - SGK. SGV. GDCD 8. - Một số câu chuyện , đoạn thơ nói về việc tôn trọng lẽ phải. *. Phương pháp - Phương pháp nêu vấn đề. - Phương pháp thảo luận nhóm. - Sử dụng kết hợp phương pháp đàm thoại với giảng giải. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC .1. Ổn định: 1’ .2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sách vở của học sinh 1 phút. .3. Bài mới: 1p GV dẫn câu nói của Bác Hồ : Điều gì phải thì dù là điều phải nhỏ cũng cố làm cho bằng được . Điều gì sai thì dù là việc nhỏ cũng hết sức tránh . Nếu trong cuộc sống hàng ngày , mọi người ai cũng biết cư xử đúng đắn, tôn trọng lẽ phải , thực hiện tốt những quy định chung của cộng đồng thì xã hội sẽ trở lên tốt đẹp và lành mạnh biết bao . T/G Hoạt Động thầy Hoạt Động Trò 10p Hoạt Động 1: Tìm hiểu Mục ĐVĐ_Sgk GV gọi học sinh đọc to , rõ ràng câu chuyện : Quan tuần phủ Nguyễn Quang Bích. ? Tổ chức học sinh thảo luận nhóm tìm hiểu nội dung câu chuyện. I. Đặt vấn đề. 1 GiáoÁn_CD: 8 Giáo viên chia lớp làm 4 nhóm thảo luận 4 vấn đề sau : Nhóm 1: ? Những việc làm của tên tri huyện Thanh Ba và với tên nhà giàu và người nông dân ? Nhóm 2: ? Hình bộ thượng thư – anh ruột tri huyện Thanh Ba đó có hành động gì ? *Nhóm 3: ? Em có nhận xét gì về việc làm của quan tuần phủ Nguyễn Quang Bích trong câu chuyện trên? Việc làm của quan tuần phủ Nguyễn Quang Bích thể hiện đức tính gì ? *Các nhóm cử nhóm trưởng và thư kí ghi chép lại các ý kiến  cử đại diện lên trình bày. Các nhóm nhận xét bổ xung lẫn nhau giáo viên kết luận cho điểm. ? Trong cuộc tranh luận , có bạn đưa ra ý kiến nhưng bị đa số các bạn khác phản đối. Nếu thấy ý kiến đó là đúng thì em sẽ xử sự như thế nào ? - Nếu thấy ý kiến đó đúng em cần ủng hộ bạn và bảo vệ ý kiến của bạn bằng cách phân tích cho bạn khác thấy những điểm mà em cho là đúng là hợp lí . ? Nếu biết bạn quay cóp trong giờ kiểm tra , em sẽ làm gì ? ? Theo em trong nhưng trường hợp trên trường hợp nào được coi là đúng đắn phù hơp với đạo lí và lợi ích chung của xã hội. - Nhóm 1. + ăn hối lộ của tên nhà giàu + ức hiếp dân nghèo + Xử án không công bằng đổi trắng thay đen. - Nhóm 2. + Xin tha cho tri huyện Thanh Ba - Nhóm 3 . Việc làm của quan tuần phủ chứng tỏ ông là người dũng cảm, trung thực dám đáu tranh để bảo vệ lẽ phải không chấp nhận những điều sai trái. - Bày tỏ thái độ không đồng tình. Phân tích cho bạn thấy tác hại của việc làm sai trái đó, khuyên bạn lần sau không nên làm như vậy.  Cả 3 cách xử sự trên . Đó là lẽ phải . 2 GiáoÁn_CD: 8 20p Hoạt Động 2: Liên hệ nội dung với Mục ĐVĐ GV: từ việc phân tích, tìm hiểu ở trên chúng ta cùng nhau đi tìm hiểu khái niệm và ý nghĩa của tôn trọng lẽ phải . ? Qua ví dụ trên em hiểu thế nào là lẽ phải ? Thế nào là tôn trọng lẽ phải? ? Đối với những việc làm như: -Vi phạm luật giao thông đường bộ. -Vi phạm nội quy ở trường lớp. -Làm trái các qui định của pháp luật. ? Đó có phải là lẽ phải không? Với những việc làm đó ta cần bày tỏ thái độ hành động gì? ( Không chấp nhận và không làm những việc sai trái .) ? Vậy tôn trọng lẽ phải có ý nghĩa như thế nào?Là học sinh em phải làm gì để trở thành người biết tôn trọng lẽ phải.  Học sinh trả lời. GV: Cho học sinh liên hệ các hành vi tôn trọng và không tôn trọng lẽ phải trong cuộc sống hàng ngày. ? Tìm những biểu hiện của hành vi tôn trọng lẽ phải ? - Tìm những biểu hiện của hành vi không tôn trọng lẽ phải ? GV kẻ bảng làm đôi và tổ chức trò chơi “Ai nhanh hơn, ai giỏi hơn”. Mỗi đội từ 5-7 em . II/ Nội dung bài học. 1. Lẽ phải và tôn trọng lẽ phải - Lẽ phải là những điều được coi là đúng đắn phù hợp với đạo lí và lợi ích chung của xã hội. - Tôn trọng lẽ phải : là công nhận ủng hộ, tuân theo và bảo vệ những điều đúng đắn ; biết điều chỉnh suy nghĩ, hành vi của mình theo hướng tích cực ; không chấp nhận và không làm những việc sai trái . 2. Ý nghĩa. Tôn trọng lẽ phải giúp mọi người có cách ứng xử phù hợp làm lành mạnh các mối quan hệ xã hội , góp phần thúc đẩy xã hội ổn định và phát triển . 3 GiáoÁn_CD: 8 8p GV: Nhận xét , bổ sung và kết luận Xung quanh chúng ta có nhiều hành vi tôn trọng lẽ phải song cũng có nhiểu hành vi không tôn trọng lẽ phải, chúng ta cần phê phán hành vi thiếu tôn trọng lẽ phải , biết bày tỏ thái độ đồng tình , ủng hộ và bảo vệ chân lý , lẽ phải Hoạt Động 3: Liên Hệ Thực Tế Bản Thân Bài tập 1 GV: cho học sinh đọc yêu cầu bài tập 1 SGK. Yêu cầu học sinh cả lớp cùng suy nghĩ Bài tập 2. GV yêu cầu học sinh đọc và làm bài tập 2 -Tôn trọng lẽ phải. + §i bªn ph¶i ®êng + ChÊp hµnh néi quy + B¶o vÖ m«i trêng + Kh«ng nãi chuþªn riªng + Chấp hành nội quy nơi sống và làm việc . + Phê phán việc làm sai trái. + Lắng nghe ý kiến của bạn, phân tích, đánh giá ý kiến hợp lý. + Tôn trọng các quy định của nhà trường đề ra . - Không tôn trọng lẽ phải. + Làm trái quy định của pháp luật + Vi phạm nội quy trường học + Thích việc gì thì làm . + Không dám đưa ra ý kiến của mình + Không muốn mất lòng ai gió chiều nào che chiều ấy. III/ Bài tập. Bài tập 1.Lựa chọn cách ứng xử Chọn đáp án C vì trước đó chúng ta cần tôn trọng bạn là lắng nghe. Nếu ý kiến đó là đúng ta cần đồng tình, ủng hộ và đồng thời phân tích cho các bạn khác cùng hiểu . Đây là hành vi biết tôn trọng lẽ phải. Bài tập 2. Chọn phương án C , vì một người bạn tốt là người chỉ cho ta thấy những khuyết điểm của mình . Trong tình huống này , nếu ta 4 GiáoÁn_CD: 8 Bài tập 3 buông xuôi thì bạn càng lún sâu vào khuyết điểm . Vì vậy ta cần giúp bạn bằng cách góp ý chân thành với bạn để bạn tiến bộ. Bài tập 3.Các hành vi biểu hiện sự tôn trọng lẽ phải: a , e , c 4Củng cố: 3p HS đọc nhanh một số câu tục ngữ, ca dao, danh ngôn nói về tôn trọng lẽ phải VD:- Gió chiều nào xoay chiều ấy. - Dĩ hoà vi quý. - Nói phải củ cải cũng nghe. Danh ngôn: Điều gì không rõ ràng thì không nên thừa nhận. HS có thể giải thích câu: Gió chiều nào xoay chiều ấy. GV kết luận toàn bài: Trong cuộc sống hàng ngày có nhiều mối quan hệ XH khác nhau, nếu ai càng biết cách xử sự đúng đắn, biết tôn trọng lẽ phải, thực hiện tốt quy định chung của gia đình và nhà trường . 5 Dặn Dò 1p - Hướng dẫn học bài và chuẩn bị bài . - Học các phần nội dung bài học . - Sưu tầm một số câu ca dao tục ngữ danh ngôn nói về tôn trọng lẽ phải - Chuẩn bị bài cho tiết sau: Liêm khiết. Tuần : 2. Tiết :(PPct) : 2 Ngày Soạn : 16/08/2012 Ngày Dạy : 20/08/2012 BÀI 2: LIÊM KHIẾT I. Mục tiêu bài dạy 1Kiến thức: - Học sinh hiểu thế nào là liêm khiết: Phân biệt hành vi liêm khiết với không liêm khiết trong cuộc sống hằng ngày. - Nêu được một số biểu hiện của liêm khiết. - Hiểu được ý nghĩa của liêm khiết . 2.Kĩ năng: - Phân biệt hành vi liêm khiết với tham lam làm giàu bất chính. - Biết sống liêm khiết không tham lam. 3.Thái độ: - Kính trọng những người sống liêm khiết; ph6 phán những hành vi tham ô tham nhũng. II. Chuẩn bị 5 GiáoÁn_CD: 8 - SGK. SGV. GDCD 8. - Sưu tầm 1 số truyện nói về phẩm chất này . III. Phương pháp - Phương pháp đàm thoại, giảng giải , nêu gương . - Phương pháp nêu vấn đề , thảo luận nhóm . IV. Tiến trình dạy học .1. Ổn định tổ chức: 1’ .2. Kiểm tra bài cũ: 5’ GV chi bàng làm hai và gọi học sinh lên bảng Câu 1 : Tìm những hành vi của học sinh biết tôn trọng lẽ phải ? Câu 2 : Tìm những hành vi học sinh không biết tôn trọng lẽ phải ? GV nhận xét , bổ sung và cho điểm. .3. Bài mới: 1’ T/G HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ 12’ HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU MỤC ĐVĐ_SGK GV : Gọi 3 học sinh có giọng đọc tốt đọc các mẩu chuyện phần đặt vấn đề. ? GV : tổ chức HS thảo luận nhóm Chia lớp thành 3 nhóm ứng với 3 câu hỏi sau : Câu 1. Bà Mari Quy-ri đã có những việc làm gì? Hành động đó thể hiện đức tính gì? Câu 2. Hãy nêu những hành động của Dương Chấn . Những hành động đó thể hiện đức tính gì? I. Đặt vấn đề. H/s- Bà Mari Quy-ri và chồng đã có những đóng góp cho thế giới những sản phẩm có giá trị khoa học và kinh tế. - Không giữ bản quyền sáng chế cho mình, sẵn sàng sống túng thiếu. - Bà gửi biết tài sản cho trẻ mồ côi - Không nhận món quà của tổng thống . - Bà Mari Quy Bà không vụ lợi, tham lam sống có trách nhiệm với gia đình và xã hội. H/s: Dương Chấn từ chối vàng bạc 6 GiáoÁn_CD: 8 Câu 3. Hành động của Bác Hồ được đánh giá như thế nào ? Những hành động đó của Bác thể hiện đức tính gì ? GV nhận xét và bổ sung và đặt câu hỏi chung cho cả lớp . ? Em có suy nghĩ gì về những cách xử sự trên ?Theo em những cách xử sự trên có điểm gì giống nhau ? Vì sao? Theo em những cách sử xự của Mari , Dương Chấn , Bác Hồ có điểm gì chung? Bộc lộ phẩm chất gì ? ? Em thử đoán xem khi bà Mari từ chối sự giúp đở của . Sự từ chối đút lót của Dương Chấn và cách sống của Bác Hồ thì họ cảm thấy như thế nào ? Mọi người sẽ có thái độ như thế nào đối với họ . Vương Mật mang đến biếu. - Ông nói tiến cử người làm việc tốt chứ không cần vàng. - Đức tính thanh cao, vô tư không vụ lợi. - Dương Chấn là người thanh cao , vô tư không vụ lợi. H/s- Cụ sống như những người Việt Nam bình thường - Khước từ nhà cửa , quân phục ,huân huy chương HS các nhóm cử đại diện trả lời . - Cụ là người Việt Nam trong sạch và liêm khiết. Sống thanh cao không vụ lợi, không hám danh làm việc một cách vô tư có trách nhiệm không đòi hỏi điều kiện vật chất. Liêm khiết. Lương tâm thanh thản . Mọi người quí trọng tin cậy của mọi người làm cho xã hội trong lành sạch tốt đẹp hơn . 7 GiáoÁn_CD: 8 21p Hoạt Động 2: Tìm Hiểu Nội Dung Bài Học. ? Qua phần đặt vấn đề em cho biết liêm khiết là gì ? Trái với liêm khiết là gì? ( nhỏ nhen , ích kỷ ). ? Sống liêm khiết sẽ có ý nghĩa như thế nào ? Học sinh thảo luận nhóm. Chia lớp làm 2 nhóm thảo luân 2 vấn đề Vấn đề 1: Nêu những biểu hiện trái với lối sống liêm khiết . Vấn đề 2: Nêu những biểu hiện sống liêm khiết . ? Theo em là học sinh có cần phải liêm khiết không? Muốn trở thành người liêm khiết cần rèn luyện những đức tính gì? - Nhắc lại nội dung bài học Bài tập 1 Đọc và nêu yêu cầu bài tập - Làm các bài tập trong sách giáo khoa. Yêu cầu học sinh đọc nội dung bài II. Nội dung bài học 1. Liêm khiết. - Là phẩm chất đạo đức của con người thể hiện lối sống không hám danh, hám lợi, không nhỏ nhen ích kỷ. 2. Ý nghĩa - Sống liêm khiết giúp con người thanh thản, được mọi người quý trọng , tin cậy , góp phần làm cho xã hội tốt đẹp hơn. - Lợi dụng chức quyền tham ô…. - Lâm tặc móc lối với công an , cán bộ kiểm lâm ăn cắp gỗ - Công ty A làm ăn gian lận . - Công ty B trốn thuế nhà nước. - Bạn A không quan tâm đến phong trào của lớp , chỉ lo vun vén cho cá nhân mình - Không tham gia các hoạt động công ích…… - Làm giàu bằng tai năng , sức lực. - Kiên trì học tập , vươn lên bằng sức lực của mình . - Trưởng thôn làm việc tận tuỵ không đòi hỏi vật chất. - Lớp trưởng vất vả hết mình với phong trào của lớp không đòi hỏi quyền lợi riêng . - ông B bỏ vốn xây dựng công ty giải quyết công ăn việc làm cho mọi người. HS cử đại diện lên trình bày – GV, học sinh nhận xét giáo viên tổng kết III/ Bài tập . 8 GiáoÁn_CD: 8 tập 1, 2 SGK. HS cả lớp suy nghĩ và làm bài. Học sinh đọc yêu cầu của đề bài và suy nghĩ tìm đáp án trả lời. - GV yêu cầu học sinh giải thích việc lựa chọn đáp án trả lời của mình. Bài tập 1. - Đáp án: Các hành vi liêm khiết là 1,3,5 và 7. - Hành vi không liêm khiết là 2,4 và 6. Bài tập 2. Đáp án: không đồng tình với tất cả các ý kiến trên . 4.Củng cố: (4’) Thế nào là liêm khiết ? Ý nghĩa của liêm khiết ? - Nói đến liêm khiết là nói đến sự trong sạch trong đạo đức cá nhân của từng người. Liêm khiết rất cần cho mỗi người và cho xã hội. Sẽ tốt đẹp biết bao khi mọi người biết sống thanh cao, trong sáng, có trách nhiệm với mình, với mọi người, biết đem sức mình xây dựng cuộc sống cho mình, gia đình, xã hội ngày càng tốt đẹp hơn. Nhân dân ta rất coi trọng liêm khiết, chê bai ghét bỏ những kẻ trộm cắp, tham nhũng. HS chúng ta phải biết tôn trọng, học tập, noi gương những người có tính liêm khiết. 5 DẶN DÒ (1’) - Hướng dẫn học bài và chuẩn bị bài . - Học các phần nội dung bài học . - Sưu tầm một số câu ca dao tục ngữ danh ngôn nói về liêm khiết. - Chuẩn bị bài cho tiết sau: Tôn trọng người khác - Tuần : 3. Tiết :(PPct) : 3 Ngày Soạn : 22/08/2012 Ngày Dạy : 27/08/2012 BÀI 3: TÔN TRỌNG NGƯỜI KHÁC *** I. Mục tiêu bài dạy 1. Kiến th ức : - Hiểu được thế nào là tôn trọng người khác. - Nêu được những biểu hiện của sự tôn trọng người khác 9 GiáoÁn_CD: 8 - Hiểu được ý nghĩa của việc tôn trọng người khác 2. Kĩ năng : - HS biết phân biệt các hành vi thể hiện sự tôn trọng người khác và thiếu tôn trọng người khác trong cuộc sống . - Biết tôn trọng bạn bè và mọi người trong cuộc sống hàng ngày . 3. Thái độ : - Đồng tình ủng hộ những hành vi tôn trọng người khác. - Phản đối những hành vi thiếu tôn trong người khác. II. Chuẩn bị - SGK-SGV - Những mẩu chuyện tấm gương biết tôn trọng người khác. - Bảng phụ. III. Phương pháp - Phương pháp giảng giải, đàm thoại, nêu gương. IV. Tiến trình dạy - học Hoạt đông 1:Ổn định tổ chức: 1P Hoạt động 2:Kiểm tra bài cũ: 5P ? Thế nào là liêm khiết? Ý nghĩa ? * Yêu cầu trả lời Liêm khiết: Là phẩm chất đạo đức của con người thể hiện lối sống không hám danh , hám lợi , không nhỏ nhen ích kỷ. Ý nghĩa: Sống liêm khiết giúp con người thanh thản, được mọi người quý trọng , tin cậy, góp phần làm cho xã hội tốt đẹp hơn. Hoạt động 3: Bài mới: 1p T/g HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY NỘI DUNG CẦN ĐẠT 18p Hoạt đống ; tìm hiểu mục ĐVĐ-Sgk GV gọi học sinh đọc các tình huống SGK. ? Tổ chức lớp thành 3 nhóm thảo luận. Câu 1. Nhận xét về cách cư xử, thái độ và việc làm của Mai ? Hành vi của Mai sẽ được mọi người đối xử như thế nào ? Nhóm 1. - Mai là học sinh giỏi 7 năm liền nhưng Mai không kiêu căng và coi thường người khác. - Lễ phép , cởi mở , chan hoà , nhiệt tình , vô tư , gương mẫu. - Mai được mọi người tôn trọng và yêu quý. I/ Đặt vấn đề. - Mai là học sinh giỏi, không kiêu căng và coi thường người khác. Lễ phép , cởi mở , chan hoà , nhiệt tình , vô tư , gương mẫu. Mai được mọi người tôn trọng và yêu quý. 10 [...]... tình bạn trong sáng , lành mạnh trong thực tế - Phân tích được đặc điểm và ý nghĩa của tình bạn trong sáng và lành mạnh đối với con người trong cuộc sống 22 Giáo n_CD: 8 1.2 Kĩ năng: - Biết đánh giá thái độ của bản thân và người khác trong quan hệ bạn bè Biết xây dựng tình bạn trong sáng và lành mạnh 1.3 Thái độ: - Có thái độ quý trọng tình bạn ; mong muốn xây dựng tình bạn trong sáng và lành mạnh... phạt - 22 bị cáo : 8 tử hình, 6 chung thân , 2 án 20 mươi năm , còn lại từ 1- 9 năm tù và phạt tiền I/ Đặt vấn đề * Vũ Xuân Trường - Vận chuyển , buôn bán ma tuý xuyên Thái Lan – Lào – Việt Nam - Lợi dụng PT cán bộ công an - Mua chuộc cán bộ nhà nước Hậu quả - Tốn tiền của , gia đình tan nát - Huỷ hoại nhân cách con người - Cán bộ thoái hoá , biến chất - Cán bộ công an vi phạm * Các đồng chí công... nhưng không nhận cứ tranh cãi với cô giáo và cho mình là đúng Cô giáo yêu cầu Thắng không trao đổi để giờ ra chơi giải quyết tiếp: ý kiến của em về bạn Thắng - Thắng không biết tôn trọng lớp và cô giáo - Cô giáo tôn trọng ý kiến của Thắng và có cách xử lí phù hợp Gv kết luận toàn bài: Là HS THCS các em biết rèn luyện đức tính tôn trọng người khác Nêu gương tốt, phê phán cái xấu, biết điều chỉnh hành vi... chơi, nghiện ngập - TH2: Trong giờ học môn GDCD Thắng có ý kiến sai , nhưng không nhận cứ cãi với cô giáo là đúng Cô giáo yêu cầu Tháng không trao đổi để giờ ra chơi thảo luận tiếp ý kiến của em về cô giáo và bạn Thắng - TH 3: Giải thích câu ca dao : 12 II/ Nội dung bài học 1 Tôn trọng người khác - Đánh giá đúng, coi trọng danh dự , nhân phẩm, lợi ích của người khác, thể hiện lối sống có văn hoá 2... mạnh và trong sáng 3 Cách rèn luyện - Tôn trọng người khác mọi lục ,mọi nơi - Thể hiện thái độ, cử chỉ , hành vi tôn trọng người khác mọi lúc, mọi nơi Giáo n_CD: 8 T/G HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Lời nói chẳng mất tiền mua Liệu lời mà nói cho vừa lòng nhau HS suy nghĩ trả lời - Tình huống 1 : việc làm của An là đúng - Tình huống 2 Thắng không biết tôn trọng lớp và cô giáo Cô giáo tôn trọng... khai thác được lành mạnh giữa hai người khác giới - Tình bạn trong sáng và lành mạnh - Bao che cho bạn - Rủ rê hội hè chỉ cần đến từ một phía - Tình bạn là tình cảm gắn bó giữa hai 24 Giáo n_CD: 8 T/g HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY ? Cảm xúc của em khi : - Cùng chia sẻ niểm vui , nỗi buồn với bạn - Cùng bạn bè học tập , vui chơi , giải trí - Khi gia đình gặp khó khăn về kinh tế không đủ điều kiện đi học nhưng... trở ngại chất gì ? - Vô tư, trong sạch, tôn trọng pháp luật , có tính kỷ luật Bài học : Nghiêm chỉnh chấp hành pháp luật Câu 4: Chúng ta rút ra bài học gì - Tránh xa tệ nạn ma tuý 19 Giáo n_CD: 8 T/g HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ qua vụ án trên ? - Giúp đỡ các cơ quan GV ghi câu hỏi lên bảng phụ - Có nếp sống lành mạnh Cho học sinh thảo luận từng câu và trả lời độc lập 18’ Hoạt đông 2: Tìm... nêu yêu cầu bài tập2 HS hoạt động cá nhân – trình bày HS đọc và nêu yêu cầu bài tập3 21 Giáo n_CD: 8 4 Củng cố: 4’ Tính kỉ luật của hS được biểu hiện thế nào? - Biểu hiện: Tự giác vượt k hó khăn, đi học đúng giờ Học bài, làm bài đầy đủ, không quay cóp khi kiểm tra, thi cử Học tập phải có kế hoạch, biết tự kiểm tra, đánh giá Biện pháp rèn luyện tính kỉ luật đối với HS như thế nào ? - Trong sinh hoạt cộng... bị sách vở, dụng cụ đến 12/9 học tập cho năm học mới - Tham gia đồng diễn chuẩn bị khai giảng - Hưởng ứng tháng an toàn giao thông III/ Bài tập 29 Giáo n_CD: 8 T/G HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY * Yêu cầu : - Tự giác , chủ động , đảm bảo nội dung học tập, việc nhà và các hoạt động Đoàn- Đội - Điều chỉnh khi cần thiết, động viên và nhắc nhở nhau cùng thực hiện - Chống ngại khó , ngại khổ cần kiên trì - HS đọc lại... Thế nào là hoạt động chính trị - xã hội ? - Nêu ý nghĩa của việc tham gia các hoạt động chính trị - xã hội ? 5 DẶN DÒ 1’ 30 Giáo n_CD: 8 - Học thuộc bài và làm bài tập 1,3,5 SGK T20 - Sưu tầm tranh , ảnh, thành tích cá nhân , tập thể về các hoạt động CT-XH - Xem trước bài 8 31 Giáo n_CD: 8 Tuần : 9 Tiết :(PPct) : 9 Ngày Soạn : 21/09/2012 Ngày Dạy : 08/10/2012 BÀI 8: TÔN TRỌNG VÀ HỌC HỎI CÁC DÂN TỘC KHÁC . hành vi liêm khi t với không liêm khi t trong cuộc sống hằng ngày. - Nêu được một số biểu hiện của liêm khi t. - Hiểu được ý nghĩa của liêm khi t . 2.Kĩ năng: - Phân biệt hành vi liêm khi t với. bất chính. - Biết sống liêm khi t không tham lam. 3.Thái độ: - Kính trọng những người sống liêm khi t; ph6 phán những hành vi tham ô tham nhũng. II. Chuẩn bị 5 Giáo n_CD: 8 - SGK. SGV. GDCD. hơn . 7 Giáo n_CD: 8 21p Hoạt Động 2: Tìm Hiểu Nội Dung Bài Học. ? Qua phần đặt vấn đề em cho biết liêm khi t là gì ? Trái với liêm khi t là gì? ( nhỏ nhen , ích kỷ ). ? Sống liêm khi t sẽ