- Nhaän bieát ñöôïc töø ngöõ bieåu thò möùc ñoä cuûa ñaëc ñieåm, tính chaát (BT1, muïc III); böôùc ñaàu tìm ñöôïc moät soá töø ngöõ bieåu thò möùc ñoä cuûa ñaëc ñieåm, tính chaát vaø taä[r]
(1)Tuần 12 Thứ hai, ngày 16 tháng 11 năm 2009 Tiết 1: Tập đọc: Vua tàu thủy " Bạch Thái Bởi
I- Mơc tiªu- Đọc rành mạch, trơi chảy; biết đọc văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết
đọc diễn cảm đoạn văn
- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lưcï ý chí vươn lên trở thành nhà kinh doanh tiếng (trả lời câu hỏi SGK - HS Khá, giỏi trả lời CH3-SGK)
II- Đồ dùng dạy - học- Tranh minh họa tập đọc trang 115 - GTB III- Hoạt động dạy-học
Hoạt động GV Hoạt động HS
A Kiểm tra
- Nhận xét cho điểm HS
B.Bµi míi
1 Giới thiệu (Tranh minh hoạ) 2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài.
a) Luyện đọc -GV chia đoạn
-+ Đoạn 1: Bởi mồ côi cha cho ăn học + Đoạn 2: Năm 21 tuổi đến khơng nản chí + Đoạn 3: BTB đến Trng Nhị
+ Đoạn 4: Chỉ mời năm thời - GV đọc mẫu, ý giọng đọc
b) T×m hiĨu bµi
- Y/c HS đọc đoạn 1,2 trao đổi trả lời câu hỏi
+ BTB xuÊt thân nh nào? + Câu hỏi SGK ?
+ Những chi tiết chứng tỏ ông mét ngêi rÊt cã chÝ ? ý
+ C©u hái SGK?
+ Em hiĨu thÕ nµo lµ " mét bËc anh hïng kinh tÕ " ?
+ Theo em, nhờ đâu mà BTB thắng cạnh tranh với chủ tàu nớc ngoài? + Câu hỏi SGK(HS giỏi)
ý 2 c) Đọc diễn cảm
- T chc cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn 1,2 - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm
+ Néi dung
C Củng cố, dặn dò.- Nhận xét tiết học
- HS lên bảng đọc thuộc lòng câu tc ng
bài Có chí nên
- HS đọc toàn
- Hs tiếp nối đọc đoạn kết hợp đọc từ khó: , diễn thuyết, thịnh vợng
-Nối tiếp đọc đoạn kết hợp nêu nghĩa từ mới: hiệu
cầm đồ, trắng tay, độc chiếm,….
- Luyện đọc nhóm đơi
-2 HS đọc thành tiếng HS lớp đọc thầm + BTB mồ côi cha nuôi cho ăn học + Năm 21 tuổi ơng làm th kí cho hãng buôn, sau buôn gỗ, buôn ngô,
+ trắng tay nhng Bởi không nản chí
Bạch thái Bởi ngời có chí.
+ khách tàu ông ngày đông cho ông .sửa chữa tàu, kĩ s giỏi …
+ Là ngời giành đợc thắng lợi to lớn kinh doanh
«ng biÕt khơi dậy lòng tự hào dân tộc ngời Việt Nam
+ BTB thành công nhờ ý chí, nghị lùc, cã chÝ kinh doanh
- BTB giàu nghị lực, có ý chí vơn lên trở thành vua tàu thủy
- HS nối đọc tìm giọng đọc - HS luyện đọc
- HS đọc diễn cảm
* Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lưcï ý chí vươn lên đã trở thành nhà kinh doanh tiếng
TiÕt 2: Toán Nhân số với tổng I- Mục tiªu Gióp HS
- Biết thực nhân số với tổng, nhân tổng với số
- Áp dụng nhân số với tổng, nhân tổng với số tớnh nhm, tớnh nhanh II- Đồ dùng dạy - h äc - B¶ng phơ viÕt ND BT
III- Hoạt động dạy-học
Hoạt động GV Hoạt động HS
A KiÓm tra
(2)B Bµi míi.
1 Giíi thiƯu bµi
2 Tính so sánh giá trị hai biÓu thøc.
GV viết: x ( 3+5) x + x - Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức - Vậy giá trị biểu thức ntn?
- Nªu : x ( 3+5) = x + x
3 Quy tắc số nhân víi tỉng.
- Gọi số a, tổng ( b+c) viết biểu thức a nhân với ( b+c)
- VËy ta cã : a x (b+c) = a x b + b x c
4 Lun tËp. Bµi 1.
- Gv hái: BT yêu cầu ta làm ?
- GV treo bảng phụ có viết sẵn nội dung BT yêu cầu HS đọc cột bảng
- Gv hỏi để củng cố lại quy tắc số nhõn vi tng:
+ Nếu a=4,b=5,c=2 giá trị hai biểu thức ?
Bài 2. ( y/c làm phần ý
- BT a yêu cầu ta làm ? Sau làm xong GV hỏi:
- Trong hai cách làm trên, cách thuận tiện hơn, sao?
Bài 3.
Gv yêu cầu HS tính giá trị biĨu thøc bµi
- BiĨu thøc thø có dạng nh nào? - Biểu thức thứ hai có dạng nh nào?
C Củng cố, dặn dò.
- GV tổng kết tiết học, dặn dò BTVN
- Hs lên bảng tính, HS lớp làm vào nháp - Giá trị hai biÓu thøc b»ng
a x ( b+c) = a x c + b x c
-Tính giá trị BT viết vào ô trống theo mẫu - HS đọc thầm
- HS lªn bảng làm bài, lớp làm vào VBT - Giá trị BT 28 - Tính giá trị biểu thức theo cách
- Hs lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp - Cách đa BT dạng số nhân với tỉng chóng ta tÝnh tỉng dƠ dµng, ë bíc thùc phép nhân lại nhẩm với 10,100
- HS lên bảng làm bài, lớp làm bµi vµo VBT ( 3+5) x = x = 32
- Có dạng tổng ( 3+5) nhân với số (4) - Là tổng cña tÝch
Tiết 3: Đạo đức Hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ
I- Mơc tiªu. Gióp HS biÕt
- Con cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ sinh thành, nuôi dạy
-Biết thể lòng hiếu thảo víùi ơng bà, cha mẹ số việc làm cụ thể sống ngày gia đình
II- Đồ dùng dạy - học- Bảng phụ ghi tình – HĐ III- Hoạt động dạy-học
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện kể
- GV kể cho lớp nghe câu chuyện"Phần th-ởng" Yêu cầu HS làm việc theo nhóm
1 Em có nhận xét việc làm bạn Hng câu chuyện
2 Theo em, bà bạn Hng cảm thấy trớc việc làm bạn Hng?
3 Chúng ta phải đối xử với ông bà, cha mẹ nh nào? Vì ?
- GV kÕt luËn
Hoạt động 2: Thế hiếu thảo với ông bà
- GV h/d HS làm việc cặp đôi + Treo bảng phụ ghi tình - GV yêu cầu HS làm việc lớp
- HS l¾ng nghe
- HS làm việc theo nhóm, trả lời câu hỏi:
1 bạn Hng yêu quý ông bà, biết quan tâm chăm sóc bà
2 Bà bạn Hng vui
3 Với ông bà, cha mẹ, phải kính trọng, Vì ông bà, cha mẹ ng
ời sinh ra, nuôi nấng
và yêu thơng
- Đại diện HS trả lời Các nhóm bổ sung
- HS lm việc cặp đôi Bày tỏ ý kiến thẻ màu
(3)+ Lần lợt đọc tình huống, yêu cầu HS đánh giá tình cách giơ thẻ
+ Hái : Theo em, viÖc làm hiếu thaỏ với ông bà, cha mĐ
+ Hỏi: Chúng ta khơng nên làm cha mẹ, ông bà ?
+ KÕt luËn.
Hoạt động 3: Em hiếu thảo với ông bà, cha mẹ hay cha ?
+ Hãy kể việc làm tốt em làm
+ Kể số việc cha tốt mà em mắc phải ? Vì cha tốt ?
+ Vậy, ông bà, cha mẹ bị ốm mệt, phải làm ?
Khi ông bà, cha mẹ xa ta phải làm ? * Có cần quan tâm tới sở thích ông bà , cha mẹ không ?
C Tổng kết dặn dò: Chuẩn bị sau
vỡ b ỏng mt, Hồng khơng nên địi bố q Tình : Đúng Tình : Đúng - … quan tâm tới ơng bà, cha mẹ, chăm sóc lúc ơng bà bị mệt, ốm Làm giúp ông bà, cha mẹ công việc phù hợp
- Không nên địi hỏi ơng bà, cha mẹ ơng bà, cha mẹ bận, mệt, việc không phù hợp
- HS kĨ sè c«ng viƯc
- … lÊy thuốc, nớc cho ông bà uống, không kêu to, la hét ông bà nghỉ ngơi
* ly nớc mát, quạt mát, đón, cầm đồ đạc * Quan tâm tới sở thích giúp đỡ ơng bà, cha mẹ
TiÕt 4: ChÝnh t¶: Ngêi chiÕn sÜ giàu nghị lực I- Mục tiêu
- Nghe- vit tả; trình bày đoạn văn - Làm tả phân biệt ch/tr
II- Đồ dùng dạy - học Bảng phụ – BT III- Hoạt động dạy-học
Hoạt động GV Hoạt động HS
A KiÓm tra.
- Nhận xét chữ viết HS
B.Bài mới.
1 Giíi thiƯu bµi.
2 Híng dÉn viÕt tả.
a) Tìm hiểu nội dung đoạn văn.
- Gọi HS đọc đoạn văn SGK - Hỏi:+Đoạn văn viết ai?
+ Câu chuyện Lê Duy Ư'ng kể chuyện cảm động?
b) Hớng dẫn viết từ khó.
- Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết luyện viết
c) Viết tả.
d) Soát lỗi chấm bài.
3 Hớng dẫn làm tập Bài 2.GV gắn BP
a)- Gi HS c yờu cu
- Yêu cầu tổ lên thi tiếp sức, HS điền vào chỗ trèng
- Nhận xét, kết luận lời giải b) Tiến hành tơng tự a)
3 Cñng cè, dặn dò.
- Chun b bi sau : Ngi tìm đờng lên
- C¶ líp viết b/c:con lơn, lờng trớc, ống bơng, b-ơn chải,
- HS c
+ Đoạn văn viết họa sĩ Lê Duy Ư'ng
+ Lờ Duy Ư'ng vẽ chân dung Bác Hồ máu chảy từ đơi mắt bị thơng - Các từ ngữ : Sài Gòn, tháng năm 1975, Lê Duy Ư'ng, 30 triễn lãm, giải thởng
- HS đọc thành tiếng - Các nhóm lên thi tiếp sức - Chữa
Thø ba, ngày 17 tháng 11 năm 2009 Tiết 1: Toán Một số nhân với hiệu
I- Mục tiêu Gióp HS:
(4)- Biết giải tốn tính giá trị biểu thức liên quan đến phép nhân số với hiệu, nhân hiệu với số
II- Đồ dùng dạy - học - Bảng phụ viết sẵn nội dung tập trang 167, SGK III- Hoạt động dạy-học
Hoạt động GV Hoạt động HS
A Kiểm tra.
- GV chữa bài, nhận xét cho điểm
B.Bài mới.
1 Giới thiệu bài.
2 Tính so sánh giá trị biểu thức.
- GV viết lên bảng hai biểu thøc: x ( - ) vµ x 7- x
- GV yêu cầu HS tính giá trị biểu thức
- GV nªu : x ( - ) = x 7- x
3 Quy tắc số nhân với hiệu
- GV:Gọi số a, hiệu (b-c) Hãy viết biểu thức a nhân với hiệu ( b - c )
- Biểu thức a x ( b- c ) có dạng số nhân với hiệu, thực tính giá trị biểu thức ta cịn có cách khác? viết biểu thức thể điều đó?
- GV nªu : a x ( b- c ) = a x c + a x c 4 Lun tËp.
Bµi GV treo BP
- GV hỏi: BT yêu cầu ta làm ? - GV yêu cầu HS tự làm
+ Nếu a=3, b=7, c=3 giá trị cđa biĨu thøc a x(b - c) vµ a x b - a x c nh thÕ nµo víi nhau.? - GV hỏi tơng tự với hai trờng hợp lại
- GV : Vậy giá trị biĨu thøc a x (b-c) vµ a x b - a x c với thay chữ a,b,c số ?
Bµi 3.
- Gäi HS lµm bµi Bài giải Số trứng có lúc đầu lµ: 175 x 40 = 000 (quả) Số trứng bán lµ: 175 x 10 = 1750 (quả) Số trứng lại là: 7000 - 1750 = 250 (quả)
Đáp số: 250 trứng
Bµi 4.
- GV yêu cầu HS tính giá trị BT - Giá trị biểu thøc nh thÕ nµo so víi nhau?
Bµi (HS giỏi)
- GV hỏi: BT a yêu cầu ta làm ?
- GV vit lờn bảng : 26 x yêu cầu HS đọc mẫu suy nghĩ cách tính nhanh
- GV y/c HS làm tiếp phần lại
C Dặn dò, củng cố.
1 HS lên bảng làm tập
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào nh¸p
3 x ( - ) = x = x 7- x = 21-15 =
- Giá trị biÓu thøc b»ng a x ( b -c )
a x b - a x c
- HS đọc nhắc lại công thức
- Yêu cầu tính giá trị biểu thức viết vào ô trống theo mẫu
- Giá trị biĨu thøc nµy b»ng vµ cïng b»ng 12
- Giá trị biểu thức với số a,b,c
- HS c bi
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm nháp Baứi giaỷi
Số giá để trứng lại sau bán lµ: 40 - 10 = 30 (giá)
Số trứng cịn lại lµ: 175 x 30 = 250 ( ) Đáp số : 250 trứng
- HS nhËn xÐt hai cách làm rút cách làm thuận lợi
- Hs lên bảng làm HS lớp làm ( 7-5) x 3= 2x3 = 7x3-5x3 =21-15 = - Giá trị biĨu thøc b»ng
- A'p dụng tính chất nhân số với hiệu để tính
- HS thực yêu cầu làm bài:
26 x = 26 x (10-1) =26 x 10-26 x =234
(5)- GV tæng kết tiết học, dặn dò BTVN
Tiết 2: Luyện từ câu Mở rộng vốn từ : ý chí - nghị lực
I- Mc tiêu: - Bit thêm số từ ngữ (kể tục ngữ, từ Hán Việt) nói ý chí, nghị lực
người; bước đầu biết xếp từ Hán Việt (có tiếng chí) theo hai nhóm nghĩa(BT1); điền số từ (nói ý chí, nghị lực) vào chỗ trống đoạn văn (BT3); hiểu ý nghĩa chung số câu tục ngữ theo chủ điểm học(BT4)
II- Đồ dùng dạy - học- Bảng phụ viết nội dung BT III- Hoạt động dạy-học
Hoạt động GV Hoạt động HS
A KiÓm tra.
- GV nhận xét cho điểm HS
B Bµi míi. 1 Giíi thiƯu bµi.
2 Híng dÉn lµm bµi tËp. Bµi 1
- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS nhận xét, chữa - Nhận xét, kết luận lời giải
Bµi 2.
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Y/c HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi - Gọi HS phát biểu bổ sung
- Hỏi:+ Làm việc liên tục, bền bỉ nghĩa từ nào?
+ Chắc chắn, bền vững, khó phá vỡ nghĩa từ gì?
+ Có tình cảm chân tình, sâu sắc nghĩa từ ?
Bài 3
- Gọi Hs đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm
- Gọi Hs nhận xét, chữa cho bạn - Gọi HS đọc đoạn văn hồn chỉnh
Bµi 4.
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung
- Yêu cầu HS trao đổi, thỏa luận ý nghĩa câu tc ng
- Giải nghĩa đen cho HS
- Gọi HS phát biểu ý kiến bổ sung cho ý nghĩa câu tục ngữ
3 Củng cố, dặn dò.- Nhận xét tiết học - Ra BTVN
3 HS lên bảng đặt câu có sử dụng tính từ, gạch chân dới tính từ
- HS đọc thành tiếng
- HS lên bảng làm phiếu, HS dới lớp làm vào nháp
- Nhn xột, b sung bạn bảng - Hs đọc thành tiếng
- HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận trả lời câu hỏi
+ Làm việc liên tục, bền bỉ nghĩa từ kiên trì
+ Chắc chắn, bền vững, khó phá vỡ nghĩa từ kiên cố
+ Có tình cảm chân tình, sâu sắc nghĩa tõ chÝ t×nh, chÝ nghÜa
- Hs đọc thnh ting
- Hs làm bảng lớp Hs díi líp lµm vµo VBT
1 Hs đọc thành tiếng - HS đọc thành tiếng
- Hs ngồi bàn đọc, thảo luận với ý nghĩa hai câu tục ngữ
- Lắng nghe
- Tự phát biểu ý kiÕn
Tiết 3: Khoa học Sơ đồ vịng tuần hồn nớc tự nhiên I- Mục tiêu Giúp HS:
- Hồn thành sơ đồ vịng tuần hoàn nước tự nhiên
- Mơ tả vịng tuần hồn nước tự nhiên: vào sơ đồ nói bay hơi, ngưng tụ củ nước tự nhiên
- Coự yự thửực giửừ gỡn veọ sinh moõi trửụứng nửụực xung quanh mỡnh II- Đồ dùng dạy - học - Hình minh họa trang 48, 49, SGK – HĐ III- Hoạt động dạy-học
Hoạt động GV Hoạt động HS
A KiÓm tra
+ Nhận xét, cho điểm
B.Bài mới
Hot ng 1: Vịng tuần hồn nớctrong tự nhiên
+ HS lên bảng trả lời câu hỏi :HÃy trình bày vòng tuần hoàn nớc tự nhiên?
(6)- GV tổ chức cho HS thảo lun nhúm theo nh hng
+ Yêu cầu HS quan sát hình minh họa trang 48 SGK thảo luận trả lời câu hỏi :
1) Nhng hình đợc vẽ sơ đồ? 2) Sơ đồ mơ tả tợng ? 3) Hãy mơ tả lại tợng đó?
+ Gäi nhãm trình bày, nhóm khác bổ sung, nhận xét
+ Hỏi: Ai viết tên nớc vào hình vẽ mô tả vòng tuần hoàn nớc ?
+ Nhận xét, tuyên dơng HS viết + GV chốt ý
Hoạt động 2 Em vẽ : " sơ đồ vịng tuần hồn của nớc tự nhiên "
- GV tổ chức cho HS hoạt động cặp đôi theo định hớng
Yêu cầu tranh vẽ phải có đủ mũi tên tợng : bay hơi, ma, ngng tụ
+ Nhận xét, tuyên dơng nhóm vẽ đẹp, đúng, có ý tởng hay
Hoạt động 3: Tổng kết dặn dị
- Có ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường nước xung quanh mình.
* Dịng sơng nhỏ chảy sơng lớn, biển Nớc từ chảy suối, sơng, biển
2) hiƯn tỵng bay hơi, ngng tụ, ma 3) Nớc từ suối, làng mạc vòng tuần hoàn + HS lên bảng viết tªn
Đáp án :
- Hoạt động cặp đôi
- Các cặp đôi lên bảng trỡnh by
- Nêu biện pháp BV môi trờng níc.
Tiết 4: Kể chuyện Kể chuyện nghe, đọc
I- Mơc tiªu
- Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn kể lại câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) nghe, đọc nói người có nghị lực, có ý chí vươn lên sống
- Hiểu câu chuyện nêu nội dung truyện
- HS khaự, gioỷi keồ ủửụùc caõu chuyeọn ngoaứi SGK; lụứi keồ tửù nhiẽn, coự saựng táo II- Đồ dùng dạy - học- HS GV su tầm truyện nói ngời có nghị lực III- Hoạt động dạy-học
Hoạt động GV Hoạt động HS
A KiĨm tra
- NhËn xÐt, cho ®iĨm HS
B.Bµi míi
1 Giíi thiƯu bµi.
2 Hớng dẫn kể chuyện
a) Tìm hiểu bài.
- Gọi Hs đọc đề
- GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch từ: đợc nghe, đợc đọc, có nghị lực
- Gọi HS đọc gợi ý
- Gọi HS giới thiệu truyện em đợc đọc, đợc nghe ngời có nghị lực
2 Hs tiÕp nèi kÓ tõng đoạn truyện Bàn chân kì diệu
- HS đọc thành tiếng
- Hs tiếp nối đọc gợi ý - Lần lợt HS giới thiệu truyn:
+ Bạch Thái Bởi truyện Vua tàu thủy
+ Lê Duy Ư'ng truyện Ngời chiến sĩ giàu nghị lực
Giáo viên: Đặng Thị Thành Trờng Tiểu học Đỉnh Sơn
Mây đen Mây trắng
Ma Hơi nớc
(7)- Gọi Hs giới thiệu câu chuyện định kể
b) KÓ nhãm.
c) KÓ tríc líp.
- NhËn xÐt, b×nh chän
3 Củng cố, dặn dò.- Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà kể lại câu chuyện mà em nghe bạn kể
+ Ngu Cụng truyn Ngu Cơng dời núi + Nguyễn Ngọc Kí truyện bàn chân kì diệu - Lần lợt 3-5 HS giới thiệu nhân vật định kể
- HS thùc hµnh kĨ nhãm
- - HS thi kể trao đổi ý nghĩa truyện - HS kể chuyện SGK
TiÕt Âm nhạc Học hát: Cò lả
I.Mục tiªu: Hs biÕt :
- Bieỏt ủãy laứ baứi ủaõn ca Biết hát theo giai điệu ủuựng lời ca - Biết hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo hát
- Giáo dục học sinh yêu quý dân ca trân trọng ngời lao động
II Đồ dùng dạy học: Nhạc cụ quen dùng III Hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra c
B Bài
HĐ1. Giới thiệu tên bài, ghi bảng HĐ2 Dạy hát Cò lả.
- Treo tranh ảnh minh hoạ thuyết trình cho HS biÕt - GV h¸t mÉu cho HS nghe
+ Cho HS nêu cảm nhận ban đầu hát
- Treo bng ph v hng dn HS đọc lời ca theo tiết tấu hát
- Cho HS khởi động giọng
- Chia hát thành câu hát Sau dạy hát theo lối móc xích
- Cho HS hát ơn lại giai điệu, thuộc lời ca nhiều lần * Hát kết hợp gõ đệm
- Hớng dẫn HS vừa hát vừa gõ đệm theo phách tiết tấu li ca nh sau:
Hát: Con cò cò bay lả lả bay la
Gõ ph¸ch: < - < -
< Hớng dẫn HS vừa hát vừa nhún chân nhịp nhàng theo nhịp
H3 Nghe nhc Bi: “ Trống cơm ” Dân ca đồng Bắc Bộ
- Giới thiệu cho HS đợc nghe hát dân ca vùng ĐBBB
- Mở băng nhạc hát cho HS nghe
- Hỏi: Tiết tấu hát nhanh hay chậm? Vui tơi, sôi hay êm dịụ, nhẹ nhàng
- Cho HS nghe lại tác phẩm
- Núi qua nội dung, sắc thái, tình cảm hát giúp HS cảm nhận tốt tác phẩm nghe
HĐ4 Củng cố, dặn dò
- Cho HS nhắc lại tên hát, tác giả
- lớp hát bài: Trên ngựa ta phi nhanh
- Quan sát - Nghe hát - HS nêu - Cá nhân đọc - Đọc cao độ - Tp hỏt tng cõu
- Hát ôn theo dÃy, nhóm, cá nhân
- Thực
- Tõng d·y thùc hiƯn
- Tõng nhãm, c¸ nhân thực
- Nghe lần - HS nêu - Nghe lần - Ghi nhớ - Cá nhân nêu
Th t, ngy 18 tháng 11 năm 2009 Tiết 1: Tập đọc Vẽ trứng
I- Mơc tiªu
(8)- Hiểu ND: Nhờ khổ công rèn luyện Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi trở thành hoạ sĩ thiên tài (trả lời câu hỏi SGK)
II- Đồ dùng dạy - học- Tranh minh họa tập đọc SGK III- Các hoạt động dạy-học
Hoạt động GV Hoạt động HS
A KiÓm tra
- Nhận xét cho điểm HS
B Bài mới
1 Giới thiệu (Tranh minh hoạ)
2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài.
a) Luyện đọc GV chia đoạn
+ Đoạn 1: Ngay từ nhỏ đợc nh ý + Đoạn 2: Lê-ơ-nác-đơ … Phục Hng - GV đọc tồn
b) Tìm hiểu
- Y/c HS c on trả lời câu hỏi
+ Sở thích Lê-ơ-nác-đơ cịn nhỏ ? + Câu hỏi SGK?
+ C©u hái SGK?
+ Theo em, thầy Vê-rơ-ki-ơ cho học trị vẽ trứng để làm ?
ý 1
- Theo em, nhờ đâu mà Lê-ô-nác-đô thành đạt đến nh vậy?
ý 2 c) Đọc diễn cảm
- Gi HS tiếp nối đọc toàn - Tổ chức HS thi đọc diễn cảm đoạn văn - Nhận xét cho điểm Hs
+ Néi dung
C Củng cố, dặn dò.- Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học
2 HS lờn bảng đọc tiếp nối Vua tàu thủy Bach Thái Bởi
- HS đọc toàn
- Hs tiếp nối đọc đoạn kết hợp đọc từ khó: Lê-ơ-nác-đơ da Vin-xi, Vê-rơ-ki-ơ.
-Nối tiếp đọc đoạn kết hợp nêu nghĩa từ mới:
khæ lun, kiƯt xt, …
- Luyện đọc nhóm đơi
+ nhỏ thích vẽ
+ … vẽ trứng, vẽ hết đến khác + … hàng nghìn trứng, khơng có lấy hai giống … khổ cơng vẽ đợc
+ … để biết cách quan sát vật cách cụ thể tỉ mỉ, miêu tả giấy vẽ xác
+ Lê-ơ-nác-đơ khổ cơng vẽ trứng
- Ơng thành đạt nhờ khổ công rèn luyện
+ Sự thành đạt Lê-ô-nác-đô.
- Hs đọc tiếp nối Hs tìm giọng đọc - - Hs thi đọc
* Nhờ khổ công rèn luyện Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi trở thành hoạ sĩ thiên tài
Tiết 2: Toán Luyện tập I- Mục tiêu Giúp HS cđng cè:
- Vận dụng tính chất giao hoán, kết hợp phép nhân, nhân số với tổng, hiệu thực hành tính, tính nhanh
II- Hoạt động dạy-học
Hoạt động GV Hoạt động HS
A KiÓm tra
- GV gọi HS lên bảng làm BT tiết 57 - GV chữa bài, nhận xét cho điểm
B Bài mới. 1 Giới thiệu bài. 2 Hớng dẫn luyện tập.
Bài 1(dòng 1) (HS giỏi làm dòng)
- GV nêu yêu cầu BT, sau cho HS tự lm bi
Bài 2(a,b dòng 1) (HS khaự gioỷi laứm caỷ)
- BT a yêu cầu ta làm gì?
- GV viết lên bảng biểu thức: 134 x x - GV yêu cầu HS thực tính giá trị biểu
- Hs lên bảng làm
- HS ỏp dng tớnh cht nhân số với tổng để tính
- HS lên bảng làm bài, lớp làm nháp + Kq; a 3105; 7686 b 15 408; 184 - Tính giá trị biểu thức cách thuận tiện - HS thùc hiÖn tÝnh :
134 x x = 134 x 20 = 2680
(9)thức cách thuận tiện
- GV yêu cầu HS tự làm phần lại
Bµi 4. :(HS khá, giỏi tính diện tích)
- GV yêu cầu HS đọc đề bài, yêu cầu HS tự làm
C Cđng cè, dỈn dò.
- GV tổng kết tiết học, dặn dò
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào Bài giải
Chiu rng ca sân vận động : 120 : = 90(m)
Chu vi sân :( 180 + 90 ) x = 540(m) Diện tích sân vận động:
180x 90 = 16200(m2)
Đáp số: 540 m , 16 200 m2
Tiết 3: Tập làm văn Kết văn kể chuyện
I- Mục tiêu
- Nhận biết hai cách kết (kết mở rộng, kết không mở rộng) văn kể chuyện (mục I BT1, BT2 mục III)
- Bước đầu viết đoạn kết cho văn kể chuyện theo cách mở rộng(BT3, mục III) II- Đồ dùng dạy - học Bảng ph ghi s½n BT 4.
III-Hoạt động dạy-học
Hoạt động GV Hoạt động HS
A.KiÓm tra
B.Bài mới.
1 Giới thiệu bài. 2 Tìm hiĨu vÝ dơ. Bµi 1,2.
- Gọi HS tiếp nối đọc truyện Ông Trạng thả diều Cả lớp đọc thầm, trao đổi tìm đoạn kết
- Gọi HS phát biểu
Bài 3.
- Gọi Hs đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS làm việc nhóm
- Gäi HS phát biểu, GV nhận xét, sửa lỗi dùng từ, lỗi ngữ pháp cho HS
Bài 4.
- Gọi HS đọc yêu cầu Gv treo bảng phụ viết sẵn đoạn kết để HS so sánh
- KÕt luËn:
- ThÕ nµo lµ kÕt bµi më réng, kh«ng më réng?
3 Ghi nhí. 4 Lun tËp
Bµi 1.
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Gọi Hs phát biểu
- Nhận xét chung, kết luận lời giải ỳng
Bài 2.
- Yêu cầu HS tự làm - Gọi Hs phát biểu - Nhận xét, kết luận
C Củng cố , dặn dò: Nhận xét tiết học Dặn HS nhà chuẩn bị kiểm tra tiết cách xem trớc trang 124, SGK
2 HS đọc mở gián tiếp truyện bàn chân kì diệu
- Hs tiếp nối đọc truyện
HS đọc thầm, dùng bút chì gạch chân đoạn kết truyện
- KÕt bµi:ThÕ råi vua më khoa thi…ViƯt Nam ta - Đọc thầm lại đoạn kết
- HS đọc thành tiếng
- Hs trả lời: Trạng nguyên Nguyễn Hiền ơng thành đạt
+ Ngun Hiền gơng sáng ý chí nghị lực vơn lên sống
- Hs đọc thành tiếng, HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận
- Hs l¾ng nghe - Tr¶ lêi theo ý hiĨu
- Hs đọc phần Ghi nhớ SGK - Hs đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm - Hs ngồi bàn trao đổi, trả lời câu hỏi + Cách a) kết không mở rộng + Cách b)c)d)e) kết mở rộng - Hs đọcđọc yêu cầu nội dung
- HS ngồi bàn thảo luận, dùng bút đánh dấu kết
- HS vừa đọc đoạn kết bài, vừa nói kết theo cách
(10)- Thực động tác vươn thở, tay, chân, lưng-bụng, toàn thân bước đầu biết cách thực động tác thng bng ca TD phát trin chung
-Trũ chơi : “Mèo đuổi chuột” Y/cầu biết cách chơi v tham gia chi c
II-Địa điểm- ph ơng tiện:- Sân trờng-1 còi Tranh TD
III-Hoạt động dạy học:
NỘI DUNG Đ L PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC
I/ MỞ ĐẦU
GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học HS chạy vòng sân tập
Trò chơi : Chẵn lẽ
II/ CƠ BẢN:
a.Bài thể dục phát triển chung *Ôn động tác TD:
Mỗi động tác thực 2x8 nhịp
lần 1:Giáo viên hướng dẫn HS luyện tập Nhận xét
Lần 2:Cán hướng dẫn lớp luyện tập Nhận xét
b.Học động tác thăng bằng- GV treo tranh
Giáo viên hướng dẫn tổ chức HS luyện tập NHận xét
*Các tổ trình diễn động tác TD học Nhận xét Tun dương
c.Trị chơi: mÌo ®i cht
Giáo viên hướng dẫn tổ chức HS chơi Nhận xét
III/ KẾT THÚC:
HS đứng chỗ vỗ tay hát
Hệ thống lại học nhận xét học - Về nhà tập luyện động tác thể dục học
5phút 25phút phút 10phút
8phút 5phút
Đội hình
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV
Đội hình tập luyện
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV
Đội hình xuống lớp
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV
Tiết 5: Kĩ thuật Khâu viền đờng gấp mép vải bằngmũi khâu đột(t3) I-Mục tiêu:
- HS biết cách khâu viền đờng gấp mép vải mũi khâu đột tha
- Khâu viền đợc đờng gấp mép vải mũi khâu đột tha Các mũi khâu tơng đối Đờng khâu bị dúm
- u thích sản phẩm làm đợc
II- Đồ dụng dạy học: GV: mẫu vải, kéo, thớc, phấn, kim HS: vải, kéo, thớc, phấn, kim III-Hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
A-KiÓm tra
- GV kiểm tra chuẩn bị HS - GV đánh giá, nhận xét
B-Bµi míi:
1-Giới thiệu bài: 2- Giảng bài:
Hot ng1: HD HS quan sát nhận xét.
- HS để toàn đồ dùng học tập lên bàn cho GV kiểm tra
(11)GV cho HS quan s¸t mÉu
GV nhận xét nêu tóm tắt đặc điểm đờng khâu viền gấp mép vải
* Hoạt động 2: HS thao tác kĩ thuật.
- Tổ chức lớp nhận xét bổ sung: HS thực hànhGV quan sát giúp đỡ
3- Cñng cè - dặn dò
- Gọi HS nhắc lại nội dung - Nhắc nhở chuẩn bị dụng cụ cho giê sau
- HS quan s¸t, nhËn xÐt, bỉ sung - HS nhắc lại bớc
Bớc 1: GÊp mÐp v¶i
Bớc 2: Khâu viền đờng gấp mép vải mũi khâu đột
HS thùc hµnh
Thứ năm, ngày 19 tháng 11 năm 2009 Tiết 1: Toán Nhân với số có hai chữ số
I- Mục tiêu Giúp HS:
-Bit thực nhân với số có hai chữ số
- Bieỏt giaỷi baứi toaựn liẽn quan ủeỏn pheựp nhãn vụựi soỏ coự hai chửừ soỏ II- Các hoạt động dạy-học
Hoạt động GV Hoạt động HS
A Kiểm tra
- GV chữa bài, nhận xét, cho điểm
B.Bài mới. 1 Giới thiệu bài 2 PhÐp nh©n 36 x 23
- GV viết lên bảng phép tính 36 x 23, sau u cầu HS áp dụng t/c số nhân với tổng để tính
+ Hớng dẫn đặt tính tính - GV nêu cách đặt tính đúng:
- GV híng dÉn HS thùc hiƯn phÐp tÝnh nh©n: - GV giới thiệu:
* 108 gọi tích riêng thø nhÊt
* 72 gọi tích riêng thứ hai Tích riêng thứ hai đợc viết lùi sang bên trái cột 72 chục, viết đầy đủ phải 720
- GV yêu cầu HS đặt tính thực lại phép nhân 36 x 23
- GV yêu cầu HS nêu lại bớc nhân
3 Luyện tập
Bài 1 a,b,c - Đặt tính tính
- GV chữa bài, chữa yêu cầu HS lần lợt nêu cách tính phép tính nhân
Bài 3.
- GV yêu cầu HS đọc đề - GV yêu cầu HS tự làm - GV chữa trớc lớp
Bµi 2.
- BT yêu cầu ta làm ?
- Chúng ta phải tính giá trị biểu thức 45x a với giá trị a?
C Củng cố , dặn dò: GV tổng kết tiết học - Dặn dò HS häc bµi vµ lµm bµi tËp
2 HS lên bảng làm tập
- HS tớnh : 36 x 23 = 36x ( 20+3) = 36 x 20 + 36 x = 720+108 = 828 - HS đặt tính lại theo hớng dẫn
+ HS theo dâi GV thùc hiƯn phÐp nh©n 36
x 23 108 72 828
- Hs lên bảng làm - HS nêu nh SGK
- HS nghe giảng, sau gọi HS lên bảng làm, CL lm b/c
- em làm BP, lớp làm vào Bài giải
25 cã sè trang:
48 x 25=1200 (trang) ĐS: 1200 trang - Tính giá trị biểu thøc 45 x a - Víi a = 13, a = 26, a= 39
- HS lµm bµi Kq: 585; 1170; 1755;
Tiết 2: Lịch sử Chùa thời Lý I- Mục tiêu Sau học, HS nêu đợc :
Biết biểu phát triển đạo Phật thời Lý:
(12)- Giáo dục ý thức trân trọng di sản văn hố có thái độ, hành vi giữ gìn cảnh quan mơi trờng II- Đồ dùng dạy - học- Su tầm tranh ảnh, t liệu chùa thời Lý – HĐ
III- Hoạt động dạy-học
Hoạt động GV Hoạt động HS
A KiĨm tra.
- NhËn xÐt viƯc häc bµi ë nhµ cđa HS
B Bµi míi
- Giíi thiƯu bµi
Hoạt động 1: Đạo phật khuyên làm điều thiện, tránh điều ác
- Hỏi : Đạo Phật du nhập vào nớc ta từ có giáo lý nh ?
Vì nhân dân tiếp thu đạo Phật ? - Tổng kết nội dung 1.
Hoạt động 2:Sự phát triển đạo phật dới thời Lý
- GV chia HS thành nhóm nhỏ, yêu cầu HS đọc SGK thảo luận để trả lời câu hỏi: -Những việc cho ta thấy dới thời Lý, đạo Phật thịnh đạt ?
- GV gọi đại diện nhóm phát biểu ý kiến
- GV kÕt luËn
Hoạt động 3: Chùa đời sống sinh hoạt của nhân dân
- Hỏi: Chùa gắn với sinh hoạt văn hóa nhân dân ta nh nào?
Hot ng 4. Tìm hiểu số ngơi chùa thời Lý
- Y/c HS trng bày tranh ảnh, tài liệu ngơi chùa thời Lý mà tổ su tm c
Củng cố , dặn dò:
- Giáo dục ý thức trân trọng di sản văn hố có thái độ, hành vi giữ gìn cảnh quan mơi trờng
+ Tỉng kÕt tiÕt học, dặn dò HS ôn
2 HS trả lời câu hỏi cuối
- HS đọc trớc lớp, HS lớp đọc SGK
- … từ sớm… khuyên ngời ta phải biết yêu th-ơng đồng loại, nhờng nhịn nhau, giúp đỗ ngời gặp khó khăn, khơng đợc đối xử tàn ác với lồi vật - Vì giáo lý Phật phù hợp với lối sống cách nghĩ nhân dân ta
- HS chia thành nhóm thảo luận để tìm câu trả lời
+ … truyền bá rộng rãi nớc, nhân dân theo đạo đông, nhiều nhà vua … theo đạo Phật Nhiều nhà s … … triều đình
+ Chùa mọc lên khắp nơi, triều đình bỏ tiền xây 950 ngơi chùa, nhân dân đóng góp tiền xây chùa
- Chùa nơi tu hành nhà s, nơi tế lễ đạo Phật nhng trung tâm văn hóa làng xã Nhân dân đến chùa để lễ Phật, hội họp, vui chơi
- HS trng bày t liệu su tầm đợc
- HS nêu việc làm thể hiện trân trọng di s¶n
văn hố có thái độ, hành vi giữ gìn cảnh quan mơi trờng
Tiết 3 Luyện từ câu Tính từ
I- Mơc tiªu
- Nắm số cách thể mức độ đặc điểm, tính chất (ND ghi nhớ)
- Nhận biết từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất (BT1, mục III); bước đầu tìm số từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất tập đặt câu với từ tìm (BT2, BT3, mục III)
II- Đồ dùng dạy - học- Bảng phụ III- Các hoạt động dạy-học
Hoạt động GV Hoạt động HS
A KiÓm tra.
- NhËn xét cho điểm HS
B.Bài mới
1 Giới thiệu bài. 2 Tìm hiểu ví dụ. Bài 1.
- Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận trả lời câu hỏi
- Gọi HS phát biểu, nhận xét đến có câu trả lời
HS lên bảng đặt câu với từ nói ý chí, nghị lực ngời
- L¾ng nghe
- HS đọc yêu cầu
(13)- Em có nhận xét từ đặc điểm tờ giấy?
Bµi 2.
- GV chèt ý
3 Ghi nhí: SGK 4 Luyện tập Bài 1
- Yêu cầu HS tù lµm bµi
- Nhận xét, kết luận lời giải
Bµi 2.
- Yêu cầu HS trao đổi tìm từ
- Gọi Hs dán phiếu lên bảng cử đại diện đọc từ vừa tìm đợc
- Gọi nhóm khác bổ sung - Kết luận từ
Bµi 3.
- yêu cầu HS đặt câu đọc yờu cu ca mỡnh
C Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị : MRVT : ý chÝ nghÞ lùc
+ mức độc trắng trung bình … tính từ trắng mức độ trắng … từ láy trăng trắng mức độ trắng cao dùng ghép trắng tinh
- Hs đọc yêu cầu nội dung
- HS ngồi bàn thảo luận trả lời câu hỏi + Thêm từ vào trớc tính từ trắng= trắng + Tạo phép so sánh cách ghép từ hơn, với tính từ trắng = trắng hơn, trắng
- HS c thành tiếng
- Hs đọc yêu cầu nội dung - Nhận xét, chữa
KQ: đậm, ngọt, rất, lắm, ngà, ngọc, - Hs đọc yêu cầu nội dung
- HS trao đổi, tìm từ ghi từ tìm đợc vào phiếu
- nhóm dán phiếu lên bảng đọc từ tìm đợc
Đỏ - Cách 1:đo đỏ, đỏ rực, đỏ hồng, đỏ chót, đỏ
chói, đỏ cht, đỏ chon chót, đỏ tím, - Cách 2: đổ, đỏ lắm, đỏ quá, đỏ,
- Cách 3: đỏ hơn, đỏ nhất, đỏ nh son, …
- Hs đọc yêu cầu
- Lần lợt HS đọc câu
TiÕt 4: Khoa häc Níc cÇn cho sù sèng
I- Mơc tiªu Gióp HS :
- Nêu vai trò nước đơi sống sinh hoạt:
+ Nước giúp thể hấp thu chất dinh dưỡng hoà tan lấy từ thức ăn tạo thành chât cần cho sống sinh vật Nước giúp thải chất thừa, chất độc hại
+ Nước sử dụng đời sống ngày, sx nơng nghiệp, cơng nghiệp - Có ý thức bảo vệ giữ gìn nguồn nước địa phương
II- Đồ dùng dạy - học Các hình minh họa SGK trang 50,51. III- Hoạt động dạy-học
Hoạt động GV Hoạt động HS
A Kiểm tra
+ Nhận xét cho điểm
Hoạt động 1.Vai trò nớc sống của ngời, động vật thực vật.
- GV cho HS thảo luận nhóm theo định hớng : Điều xảy sống ngời thiếu nớc ?
2.Điều xảy cối thiếu nớc ? 3: Nếu khơng có nớc sống động vật ?
- KÕt luËn
Hoạt động 2: Vai trò nớc số hoạt động ngời.
+ Hái : Trong cuéc sống hàng ngày ngời cần nớc vào viƯc g× ?
+ Vậy nhu cầu sử dụng nớc chia loại loại ?
- GV híng dÉn HS s¾p xÕp: * Vai trò nớc sinh hoạt
* Vai trò nớc sản xuất nông nghiệp * Vai trò nớc sản xuất công nghiệp
- HS vẽ sơ đồ vịng tuần hồn nớc
- … không sống đợc … chết khát Cơ thể không hấp thụ đợc ….từ thức ăn
- bị héo, chết, không lớn hay nảy mầm - chết khát, số loài sÏ tut chđng
- ng, nÊu c¬m, nÊu canh Tắm, lau nhà,
- Trồng lúa, tới rau, trồng non Quay tơ Chạy máy bơm, ôtô Chế biến hoa quả, Tạo điện - HS tự xÕp
- Uèng, nÊu c¬m, nÊu canh
(14)Hoạt động 3: Thi hùng biện : em nớc
+ Hái: NÕu em lµ níc em sÏ nãi g× víi mäi ng-êi
Hoạt động kết thúc- Nhận xét tiết học, - Dặn HS học thuc mc Bn cn bit.
- Quay tơ, chạy máy bơm nớc, chạy ôtô, , - 3-5 HS trình bµy
- Có ý thức bảo vệ giữ gìn nguồn nước địa phương
Tiết 5: Mĩ thuật Vẽ tranh đề tài sinh hoạt I.Mục tiêu:
- HS hieồu ủề taứi sinh hoát qua nhửừng hoát ủoọng din haống ngaứy - HS bieỏt caựch veừ ủề taứi sinh hoát HS veừ ủửụùc tranh ủề taứi sinh hoát - Biết mối quan hệ thiên nhiên ngời có ý thức BVMT II.Đồ dùng dạy học -Một số tranh ảnh đề tài sinh hoạt
III.Hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động 1: Tìm chọn nội dung đề tài - Giáo viên chia nhóm:
- GV yêu cầu HS quan sát tranh chuẩn bị:
+ Các tranh vẽ đề tài gì? Vì em biết? + Em thích tranh nào? Vì sao?
+ Hãy kể số hoạt động thờng ngày em nhà, tr-ờng?
- Gi¸o viên tóm tắt bổ sung
- GV giới thiệu mối quan hệ thiên nhiên ngời vµ cã ý thøc BVMT.
- Giáo viên yêu cầu học sinh chọn nội dung đề tài để vẽ tranh
Hoạt động 2: Cách vẽ tranh:
- Vẽ hình ảnh trớc, vẽ hình ảnh phụ sau để nội dung rõ phong phú
- Vẽ dáng hoạt động cho sinh động - Vẽ màu tơi sáng, có đậm, có nhạt
+ Giáo viên cho xem tranh vẽ đề tài sinh hoạt lớp trớc để em học tập cách vẽ
Hoạt động 3: Thực hành:
Hoạt động 4: Nhận xét,đánh giá. - GV nhận xét chung học
Dặn dò HS: - Chuẩn bị đồ dùng cho học sau
* HS lµm viƯc theo nhãm (4 nhãm) + C¸c nhãm hái lÉn theo sù h-íng dÉn GV
+ HS quan sát tranh trả lời: + Vệ sinh trờng học
+ Các bạn gom giác
- Các nhóm trởng trình bày ý kiÕn cđa nhãm m×nh
- BiÕt mèi quan hƯ thiên nhiên và ngời có ý thức BVMT.
- Cả lớp vẽ vào - Trng bày sản phẩm
Thứ sáu, ngày 20 tháng 11 năm 2009 Tiết 1: Toán Luyện tËp
I- Mơc tiªu Gióp HS
-Thực phép nhân với số có hai chữ số
- Vaọn duùng ủửụùc vaứo giaỷi caực baứi toaựn coự pheựp nhaõn vụựi soỏ coự hai chửừ soỏ II- Hoạt động dạy-học
Hoạt động GV Hoạt động HS
A KiÓm tra
- GV chữa bài, nhận xét, ghi điểm
B Bµi míi
1 Giíi thiƯu bµi
2 Híng dÉn lun tËp. Bµi 1.
- GV u cầu HS tự đặt tính tính - GV chữa bài, ghi im
Bài 2(Coọt 1, 2)(HS giỏi làm bài).
- GV kẻ bảng số nh BT lên bảng Yêu cầu HS
- HS lên bảng làm BT tiết trớc
- HS lớp làm vào b/c
.KQ:1462; 1452; 3768
- HS nêu cách tính
- Thay giỏ tr m vào biểu thức mx78 để tính kq viết vào trống tơng ứng
(15)nªu nội dung dòng bảng Baứi 3
-Yêu cầu HS tự làm Bài giải
Số lần tim người đập : 75 x 60 = 4500 ( lần )
Số lần tim người đập 24 4500 x 24 = 108 000 ( lần )
Đáp số : 108 000 lần -GV nhận xột , cho im HS
Bài 4(HS giỏi).
- GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau tự làm - GV chữa bài, ghi điểm
C Củng cố, dặn dò.
- GV tổng kết tiết học, dặn dò BTVN
- TL nhúm đôi, nêu kq: 234; 2340; 1794 - em làm cách, lớp làm vào
Bài giải
24 có số phút : 60 x 24 = 1440 ( phút )
Số lần tim người đập 24 là: 75 x 1440 = 108 000 ( lần )
Đáp số : 108 000 lần - Lµm bµi vµo vë Bài giải
13 kg ng bỏn c:13 x 5200 = 67600(đồng) 18 kg đờng bán đợc:18 x 5500 = 99000(đồng) Tổng số tiền bán đợc:
67600 + 99000 = 166600( đồng) ĐS: 166600 đồng
TiÕt 2: Địa lí Đồng Bắc Bộ
I- Mục tiêu Sau học, HS có khả :
- Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình, sơng ngịi đồng Bắc Bộ:
+ ĐBBB phù sa sông Hồng sơng Thái Bình bồi đắp nên; đồng lớn thứ hai nước ta ĐBBB có dạng hình tam giác với đỉnh Việt Trì, cạnh đáy đường bờ biển
+ ĐBBB có bề mặt phẳng, nhiều sơng ngịi,có hệ thống đê ngăn lũ - Nhận biết vị trí đồng Bắc Bộ đồ (lược đồ) tự nhiên VN - Chỉ số sơng đồ (lược đồ): sơng Hồng, sơng Thái Bình
-Có ý thức tơn trọng, bảo vệ thành lao động người
II- Đồ dùng dạy - học- Bản đồ Địa lý tự nhiên VN – HĐ1 , lợc đồ miền Bắc ĐBBB – HĐ III- Hoạt động dạy-học
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động 1: Vị trí hình dạng ĐBBB
- Treo đồ Địa lí tự nhiên VN yêu cầu HS ý lên đồ
- GV đồ nói cho HS biết ĐBBB: Vùng ĐBBB có hình dạng tam giác với đỉnh Việt Trì cạnh đáy đờng bờ biển kéo dài từ Quảng Yên xuống tận Ninh Bình
- Yêu cầu HS dựa vào ký hiệu, định tô màu vùng ĐBBB lợc đồ
Hoạt động 2: Sự hình thành, diện tích, địa hình
§BBB Hái:
1 ĐBBB sơng bồi đắp nên ? Hình thành nh ?
2 ĐBBB có diện tích lớn thứ đồng nớc ta ? Diện tích bao nhiờu
3 Địa hình ĐBBB nh nào?
Hoạt động 3: Tìm hiểu hệ thống sơng ngịi ĐBBB
- Treo đồ/ lợc đồ ĐBBB bảng
+ Hỏi HS: Nhìn đồ em thấy sông Hồng bắt nguồn từ đâu?
- HS quan s¸t
- Quan sát GV đồ lắng nghe
- HS c¶ lớp thực yêu cầu GV
1 sơng Hồng sơng Thái Bình bồi đắp nên.Hai sơng đổ biển chảy chậm lại làm phù sa lắng đọng thành lớp dày tạo nên ĐBBB
2 §BBB cã diƯn tÝch lín thứ hai Diện tích 15.000km2 tiếp tục mở biển.
3 Địa hình ĐBBB phẳng
(16)+ Tại sông lại có tên sông Hồng ?
+ Quan sỏt đồ cho biết sơng Thái Bình sông hợp thành ?
Hoạt động 4: Hệ thống đê ngăn lũ ĐBBB
- GV đa sơ đồ:
- Hỏi:để bảo vệ đê điều, nhân dân ĐBBB phải làm ?
Cđng cè dặn dò
- CB bi: Ngi dõn ng Bắc Bộ.
+ … nớc sông quanh năm có màu đỏ
+ … s«ng: s«ng Thơng, sông Cầu, sông Lục Nam hợp thành
- Đắp đê, kiểm tra đê, bảo vệ đê
TiÕt 3: Tập làm văn: Kể chuyện ( kiểm tra viÕt ) I- Mơc tiªu
- HS viết đượcbài văn kể chuyện y/c đề bài, có nvật, kiện, cốt truyện (mở bài, diễn biến, kết thúc)
- Din ủát thaứnh cãu, trỡnh baứy sách seừ; ủoọ daứi baứi vieỏt khoaỷng 120 chửừ (khoaỷng 12 caõu) II - Các hoạt động dạy-học
1 KiÓm tra bµi cị
- KiĨm tra giÊy bót cđa HS Thùc hµnh viÕt
- GV sử dụng đề gợi ý trang 124, SGK để làm đề kiểm tra tự đề - Lu ý đề :
+ Ra đề để HS lựa chọn viết + Đề đề mở
+ Nội dung đề gắn với chủ điểm học - Cho HS viết bi
- Thu, chấm số - Nêu nhận xét chung
3 Dặn dò: Về nhà học Chuẩn bị Trả văn kể chuyện
TiÕt 4: ThĨ dơc Bµi sè 24 I.Mơc tiªu:
-Ơn động tác thể dục học.Học động tác: nhảy -Trò chơi “ Mèo đuổi chuột”
- Cã ý thøc häc tËp tèt
II-Địa điểm- ph ơng tiện:- Sân trờng Tranh TD
III-Hoạt động dạy học:
NỘI DUNG ĐL PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC
I/ MỞ ĐẦU
GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học Khởi động
Giậm chân… giậm Đứng lại……… đứng
II/ CƠ BẢN:
a.Bài thể dục phát triển chung *Ôn động tác TD:
Mỗi động tác thực 2x8 nhịp Nhận xét
b.Học động tác nhảy (GV treo tranh)
5phút
25phút phút 10phút
Đội hình
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV
Đội hình tập luyện
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
Giáo viên: Đặng Thị Thành Trờng Tiểu học Đỉnh Sơn Hệ thống
ờ BBB
Tác dụng Vị trí
H thng BBB
Tác dụng: ngăn lũ Vị trí: dọc bên
bờ sông Đặc điểm
(17)Giáo viên hướng dẫn tổ chức HS luyện tập Nhận xét
*Các tổ trình diễn động tác TD học Nhận xét Tuyên dương
c.Trò chơi:Mèo đuổi chuột
Giáo viên hướng dẫn tổ chức HS chơi Nhận xét
III/ KẾT THÚC:
HS chạy vòng sân tập
Hệ thống lại học nhận xét học - Về nhà tập luyện động tác thể dục học
8phút
5phút
GV
Đội hình xuống lớp
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV
Sinh hoạt : Tuần 12 *- Nội dung sinh hoạt
1 Lớp trởng(điều khiển): Mời tổ trởng lần lợt báo cáo mặt thi đua tuần qua : Học tập, kỷ luật, chuyên cần, phong trào
* Lp trng nhận xét chung mặt Sau mời chủ nhiệm có ý kiến với lớp * Bình chọn tổ :T xut sc T cha t
2.Giáo viên nhận xÐt chung:
- Thực tốt nội quy nhà trờng liên đội đề - Có đầy đủ sách ĐD học tập
- Cã tinh thần thi đua - Vệ sinh lớp học
- Những bạn có ý thức học tập tốt: Nhật Anh, Dũng - Những bạn cần cố gắng: Chi, Yến Nhi
3 Phổ biến công tác tuần 13
- Thực tốt kế hoạch nhà trờng liên đội đề - Thi đua học tốt xây dựng phong trào Đôi bạn tiến - Thực tốt ATGT