Giao an Lich su 12 Ban co ban

-Kieán thöùc: Nhöõng neùt chính veà söï thaønh laäp caùc Nhaø nöôùc daân chuû nhaân daân ôû Ñoâng AÂu vaø coâng cuoäc xaây döïng CNXH ôû caùc nöôùc naøy töø 1950 ñeán nöûa ñaàu nhöõng na[r]

Ngày soạn: 28-08-2007 Bài LIÊN XƠ VÀ CÁC NƯỚC ĐƠNG ÂU SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI Tiết: 01 I – LI ÊN XƠ

I-MỤC TIÊU BÀI HỌC

-Kiến thức: Những nét cơng khôi phục kinh tế Liên Xô sau CTTG II từ 1945 đến 1950, qua thấy tổn thất to lớn liên Xô chiến tranh tinh thần lao động sáng tạo quên nhân dân Liên Xô nhằm khôi phục đất nước

Nắm thành tựu to lớn hạn chế, thiếu sót, sai lầm cơng xây dựng CNXH Liên Xô từ 1950 đến nửa đầu năm 70 kỉ XX

Tình hình trị nét sách đối ngoại Liên Xô từ sau CTTGII đến nửa đầu năm 70 kỉ XX

-Kỹ năng: Biết khai thác tư liệu lịch sử, tranh ảnh để hiểu thêm vấn đề kinh tế-xã hội của Liên Xô Biết so sánh sức mạnh Liên Xô với nước tư năm sau CTTG II

-Tư tưởng, tình cảm: Giáo dục lịng tự hào thành tựu xây dựng CNXH Liên Xô, thấy được tính ưu việt chế độ XHCN vai trò lãnh đạo to lớn ĐCS nhà nước Xô Viết Biết ơn giúp đỡ nhân dân Liên Xô nghiệp cách mạng nhân dân ta

II-PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: Thuyết trình, trực quan, gợi mở III-THIẾT BỊ, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC VAØ TAØI LIỆU DẠY HỌC

1-Giáo viên: Soạn Một số tranh ảnh mô tả công xây dựng CNXH Liên Xô từ 1945 đến năm 70

2-Học sinh: Sách giáo khoa, đồ dùng học tập phục vụ cho mơn học

TIẾN TRÌNH DẠY HOÏC

-Oån định tổ chức (1’)Nắm sĩ số lớp

-Giới thiệu nét chương trình lịch sử giới (5’)

-Bài

Thời

lượng Kiến thức Hoạt động thầy trị

22’

1-Cơng khơi phục kinh tế sau chiến tranh xây dựng sở vật chất kỉ thuật của CNXH (từ 1945 đến nửa đầu những năm 70)

a-Hoàn cảnh nước quốc tế -Trong nước: Nhân dân Liên Xô phải gánh chịu hi sinh tổn thất to lớn : 20 triệu người chết, 1710 thành phố, 70.000 làng mạc, 32.000 xí nghiệp bị tàn phá

-Quốc teá:

+Các nước đế quốc tiến hành bao vây kinh tế, chạy đua vũ trang chuẩn bị chiến

-Liên Xơ xây dựng CNXH hồn cảnh như ? (Y, TB)

+Trong nước ?

-Hiện có tài liệu cho Chiến tranh giới thứ hai Liên Xơ có khoảng 27 triệu người chết, chiếm khoảng 16,2 % số dân (năm 1939)

-Giới trị phương Tây cho LX “không thể tự gượng dậy” giúp đỡ họ

+Quốc tế ?

tranh tổng lực nhằm tiêu diệt Liên Xô nước XHCN khác

+Phong trào giải phóng dân tộc phát triển mạnh mẽ

b-Thành tựu

-Kế hoạch năm khôi phục kinh tế (1946 – 1950) hoàn thành năm tháng -Thực nhiều kế hoạch dài hạn nhằm xây dựng sở vật chất–kỉ thuật CNXH

*Kinh teá

+Năm 1950, tổng sản lượng công nghiệp tăng 73% so với trước chiến tranh

+Năm 1972, sản lượng công nghiệp tăng 321 lần, thu nhập quốc dân tăng 112 lần so với năm 1922

+Từ thập niên 50 đến nửa đầu năm 70, LX trở thành cường quốc công nghiệp hàng thứ giới (chỉ sau Mĩ)

*Khoa học-kó thuật

+Năm 1949, Liên Xô chế tạo thành công bom nguyên tử, phá vỡ độc quyền vũ khí nguyên tử Mĩ

+1957, Liên Xô nước phóng thành cơng vệ tinh nhân tạo Trái Đất +1961, Liên Xơ phóng thành cơng tàu vũ trụ có người lái mở đầu kỉ nguyên chinh phục vũ trụ loài người

*Quân sự

° Có thuận lợi ?

-Khái niệm: Chiến tranh tổng lực.

-Các nước đế quốc Mĩ cầm đầu phát động “Chiến tranh lạnh” chống LX

-Trong hồn cảnh lịch sử Liên Xơ phải làm ? (TB, K)

+Tự lực, tự cường khôi phục xây dựng đất nước

+Củng cố quốc phòng để chống nước đế quốc phương Tây

+Giúp đỡ phong trào cách mạng giới -Trong thời gian khôi phục kinh tế, trung bình ngày có xí nghiệp xây dựng (hoặc khôi phục) đưa vào sản xuất -Các kế hoạch dài hạn: năm lần thứ

(1951-1955), lần (1956-1960), kế hoạch năm (1959-1965), lần (1966-1970), lần (1971-1975)

-Giữa năm 70, cần 2,5 ngày sản xuất đủ đạt sản lượng năm 1913 Giữa thập niên 70 sản lượng công nghiệp Liên Xô chiếm 20% tổng sản lượng tồn giới

-Liên Xơ có số ngành công nghiệp nào đứng đầu giới ? (Y, TB)

+Dầu mỏ, than, quặng sắt, gang…

-Một số ngành sản xuất nông nghiệp vượt mức trước chiến tranh

-Việc Liên Xô chế tạo thành cơng bom ngun tử có ý nghĩa ? (TB, K)

15’

+Những năm 70, Liên Xơ kí với Mĩ nhiều hiệp ước hạn chế vũ khí tiến công chiến lược đánh dấu cân chiến lược sức mạnh quân Liên Xô so với Mĩ đồng minh

c-YÙ nghóa

-Trở thành siêu cường kinh tế, quân giới

-Làm đảo lộn toàn chiến lược Mĩ đồng minh Mĩ

-Góp phần củng cố hồ bình thúc đẩy cách mạng giới

2-Tình hình trị sách đối ngoại Liên Xơ

a-Tình hình trị

-Khoảng 30 năm đầu sau chiến tranh tình hình trị Liên Xơ ổn định

-Bên cạnh, nhà lãnh đạo Liên Xô mắc phải số sai lầm đường lối

b-Đối ngoại: ln qn triệt sách đối ngoại hồ bình tích cực ủng hộ cách mạng giới.

+Giúp đỡ nước XHCN vật chất tinh thần để xây dựng CNXH

+Ủng hộ, giúp đỡ nước đấu tranh độc lập dân tộc tiến xã hội

+Đi đầu đấu tranh cho hồ bình an ninh giới, chống sách gây chiến, xâm lược chủ nghĩa đế quốc

=>Liên Xơ thành trì hồ bình, chỗ dựa phong trào cách mạng giới Vị trí quốc tế Liên Xơ ngày nâng cao

-Hiệp ước ABM Hiệp định SALT-1 SALT-2

-Những thành tựu Liên Xô đạt có ý nghĩa ? (K, G)

-Ổn định biểu ? (K, G) -Trong nội Đảng cộng sản

-Khối đoàn kết dân tộc toàn Liên bang (hơn 100 dân tộc)

-Chủ quan, nóng vội, đốt cháy giai đoạn (10-1961, ĐH XXII ĐCS LX cho công xây dựng CNXH thắng lợi hoàn toàn triệt để đề kế hoạch xây dựng CNCS vòng 15 – 20 năm)

-Thiếu dân chủ vi phạm pháp chế XHCN

-Thiếu cơng xã hội chưa nhân đạo ->Đã diễn đấu tranh nội -Liên Xơ thực sách đối ngoại như ? (TB, K)

+Dặn dò, tập nhà (2’) Từ năm 1945 đến nửa đầu năm 70, công xây dựng CNXH Liên Xô mắc sai lầm thiếu sót ? Giữa thành tựu thiếu sót, sai lầm mặt chủ yếu ?

IV-BỔ SUNG, RÚT KINH NGHIỆM

Ngày soạn: 05-09-2007 Bài LIÊN XƠ VÀ CÁC NƯỚC ĐƠNG ÂU SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI Tiết: 02 II - CÁC NƯỚC ĐƠNG ÂU

I-MỤC TIÊU BÀI HỌC

-Kiến thức: Những nét thành lập Nhà nước dân chủ nhân dân Đông Âu công xây dựng CNXH nước từ 1950 đến nửa đầu năm 70 kỉ XX

Nắm nét hệ thống nước XHCN, qua hiểu mối quan hệ, ảnh hưởng đóng góp hệ thống XHCN phong trào cách mạng giới nói chung cách mạng Việt Nam nói riêng

-Kỹ năng: Sử dụng đồ giới để xác định vị trí nước Đơng Âu Biết khai thác tranh ảnh, tư liệu lịch sử để đưa nhận xét

-Tư tưởng, tình cảm: Khẳng định đóng góp nuớc Đơng Âu việc xây dựng hệ thống CNXH giới, biết ơn giúp đỡ nhân dân nước Đông Âu nghiệp cách mạng nước ta

II-PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: Thuyết trình, trực quan, gợi mở III-THIẾT BỊ, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC VAØ TAØI LIỆU DẠY HỌC:

1-Giáo viên: Soạn bài, đồ giới, đồ nước Đông Âu sau Chiến tranh giới thứ hai

2-Học sinh: Sưu tầm tranh ảnh, mẫu chuyện công xây dựng CNXH nước Đông Âu

TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

-n định tổ chức (1’) Nắm sĩ số lớp -Kiểm tra cũ (5’)

+ Trình bày thành tựu kinh tế, khoa học-kĩ thuật Liên Xô công xây dựng CNXH từ 1945 đến nửa đầu năm 70

+Em có nhận xét sách đối ngoại Liên Xô ? -Bài

Thời

lượng Kiến thức Hoạt động thầy trò

10’

1-Các nước dân chủ nhân dân Đông Âu thành lập

-Những năm 1944-1945, Hồng qn Liên Xơ truy kích phát xít Đức qua lãnh thổ Đông Âu, nhân dân lực lượng vũ trang phối hợp với Hồng quân Liên Xơ tiêu diệt phát xít giành quyền

-Giải thích khái niệm: “Đơng Âu” kết hợp sử dụng đồ rõ vị trí địa lý nước Đông Âu

-Các nước Đông Âu đời hoàn cảnh ?(Y, TB)

10’

thành lập nước dân chủ nhân dân

-> Sự đời nhà nước dân chủ nhân dân Đông Âu thay đổi lớn cục diện Châu Âu sau Chiến tranh giới thứ hai (?)

2-Hoàn thành cách mạng dân chủ nhân dân

-Chính quyền nước Đơng Âu quyền liên hiệp gồm nhiều giai cấp, đảng phái Mặt trận dân tộc thống chống phát xít

-Những năm 1947-1948, giai cấp tư sản lực phản động tiến hành nhiều âm mưu đảo nhằm giành tồn quyền

-Được giúp đỡ Liên Xô, giai cấp vô sản nhân dân nước Đông Âu đánh bại hành động phản cách mạng, thiết lập chun vơ sản thực nhiều cải cách dân chủ

-> Sự thắng lợi cách mạng DCND bước vào xây dựng CNXH Đông Âu thắng lợi cách mạng Trung Quốc (1949) đánh dấu CNXH vượt phạm vi nước bước đầu trở thành hệ thống giới

3-Các nước Đông Âu xây dựng chủ nghĩa xã hội (từ 1950 đến nửa đầu năm 70)

a-Hoàn cảnh

+Trong nước: cơ sở vật chất-kĩ thuật lạc hậu, lực phản động nước

-Nhà nước DCND ? (K, G)

+Là hình thức quyền cách mạng xây dựng sở Nhà nước thuộc nhân dân lao động lãnh đạo giai cấp công nhân

-Sự đời nhà nước DCND Đơng Âu có ý nghĩa ? (TB, K)

-Chính quyền nước DCND Đơng Âu vừa thiết lập có đặc điểm ? (TB, K)

-Bằng phương pháp tổng hợp cần phân tích cho học sinh đấu tranh hai đường:

+Con đường theo CNXH ĐCS lãnh đạo

+Con đường TBCN giai cấp TS lãnh đạo

-Dẫn chứng giúp đỡ KT, CT Liên Xơ đóng vai trò quan trọng thắng lợi CM Đông Âu

-Dẫn chứng số đấu tranh tiêu biểu Tiệp Khắc, Bungari…

-1948-1949, nước ĐA hoàn thành cách mạng DCND bước vào thời kì xây dựng CNXH

-Các nước Đơng Âu hồn thành CMDC ND thắng lợi cách mạng TQ (1949) có ý nghĩa ? (TB)

+Là sở để nước Đông Âu bước vào thời kỳ XD CNXH

+ Góp phần đánh dấu đời CNXH CNXH trở thành hệ thống giới

17’

sức chống phá +Bên ngoài

-Các nước đế quốc bao vây kinh tế, can thiệp, phá hoại trị

-Được giúp đỡ to lớn Liên Xô b-Thành tựu

(Xem SGK)

c-Sai lầm, thiếu sót

-Rập khn theo mơ hình xây dựng CNXH Liên Xơ hoàn cảnh điều kiện đất nước khác biệt với Liên Xô -Thiếu dân chủ công xã hội, vi phạm pháp chế XHCN

+Trong nước ?

-Trừ Tiệp Khắc CHDC Đức

+Bên ?

-Dẫn chứng kiện: Hunggari (1956), Tiệp Khắc (1968)

-Từ 1950 -> 1975, nước Đông Âu thực liên tiếp kế hoạch năm đạt nhiều thành tựu to lớn

+Anbani, Ba Lan, Bungari, CHDC Đức, Hunggari, Rumani, Tiệp Khắc

-Phân tích rõ thành tựu mà nhân dân nước Đông Âu đạt KT, VH, XH…

-Cần chọn lọc số số liệu tiêu biểu bật sách giáo khoa

-So sánh tình hình lúc với trước chiến tranh nhằm giúp cho học sinh thấy rõ tính ưu việt CNXH

-Những thành tựu mà nhân dân nước Đơng Âu đạt có ý nghĩa ? (TB, K)

+Làm thay đổi mặt nước Đông Âu Đời sống vật chất, tinh thần ND tăng lên rõ rệt

+Tăng cường sức mạnh cho phe XHCN thúc đẩy phong trào cách mạng giới phát triển

-Công xây dựng CNXH Đơng Âu cịn sai lầm thiếu sót ? (TB, K)

+Ưu tiên phát triển công nghiệp nặng, tập thể hố nơng nghiệp, nhà nước nắm độc quyền kinh tế dẫn đến nhà nước bao cấp kinh tế

-Hậu sai lầm, thiếu sót ? (TB)

+ Giảm sút chất ưu việt chế độ XHCN

+ Làm lòng tin nhân dân +Dặn dò, tập nhà (2’)

-Nêu thành tựu mà nhân dân nước Đông Âu đạt công xây dựng CNXH từ 1950 đến nửa đầu năm 70 ? Ý nghĩa ?

Ngày soạn: 12-09-2007 Bài LIÊN XƠ VÀ CÁC NƯỚC ĐƠNG ÂU SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI Tiết: 03

I-MỤC TIÊU BÀI HỌC

-Kiến thức: Những nét khủng hoảng tan rã LX nước XHCN Đông Âu Hiểu nguyên nhân khủng hoảng sụp đổ CNXH Liên Xô Đông Âu

Quan hệ Liên Xô, Đông Âu nước XHCN khác

-Kỹ năng: Rèn kỹ nhận biết biến đổi lịch sử từ tiến sang phản động, từ chân chính sang phản bội lại quyền lợi giai cấp công nhân nhân dân lao động cá nhân giữ trọng trách lịch sử Biết khai thác tư liệu lịch sử để nắm biến đổi lịch sử

-Tư tưởng, tình cảm: Nhận thức đắn sụp đổ chế độ XHCN LX Đông Âu Tin tưởng vào thắng lợi công xây dựng CNXH lãnh đạo ĐCS VN

II-PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: Thuyết trình, phát vấn, gợi mở III-THIẾT BỊ, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC VAØ TAØI LIỆU DẠY HỌC:

1-Giáo viên: Soạn bài, tranh ảnh, tư liệu tan rã LX nước Đông Âu 2-Học sinh: Học cũ, chuẩn bị theo hướng dẫn giáo viên

TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

-n định tổ chức (1’) Nắm sĩ số lớp -Kiểm tra cũ (5’)

+ Công xây dựng CNXH nước Đông Âu đạt thành tựu ? + Ý nghĩa thành tựu trên.

-Bài Thời

lượng Kiến thức Hoạt động thầy trò

III-Tình hình xây dựng chủ nghĩa xã hội Liên Xô nước Đông Âu (từ nửa sau những năm 70 đến 1991)

1-Cuộc khủng hoảng CNXH Liên Xô nước Đông Âu

7’

10’

lâm vào tình trạng trì trệ, khủng hoảng

-Từ cuối năm 1988 đến năm 1991, nước Đông Âu lâm vào khủng hoảng

->Đến 1991, chế độ XHCN sụp đổ LX Đông Âu

2-Nguyên nhân dẫn đến sụp đổ của chế độ XHCN Liên Xô Đông Âu

-Xây dựng mơ hình CNXH chưa đắn, chưa phù hợp

-Chậm sửa chữa, thay đổi trước biến động lớn tình hình giới Khi sửa chữa, thay đổi lại rời bỏ ngun lí đắn chủ nghĩa Mác- Lê Nin

-Những sai lầm tha hóa phẩm chất trị, đạo đức cách mạng số người lãnh đạo

-Sự chống phá CHXH lực đối lập nước

IV-Quan hệ hợp tác Liên Xô, các nước Đông Âu nước XHCN khác

1-Hội đồng tương trợ kinh tế (SEV) tổ chức liên minh phòng thủ Vacxava

-8–1–1949, Hội đồng tương trợ (SEV) thành lập gồm: Liên Xô, Anbani, Ba Lan,

-Nguyên nhân làm cho Liên Xơ lâm vào tình trạng khủng hoảng, trì trệ ? (TB, K)

-Khủng hoảng bùng nổ giới

-Những người đứng đầu Đảng Nhà nước chủ quan, chậm thích ứng, chậm sửa đổ -Khủng hoảng Ba Lan, sau lan sang Hunggri, Tiệp Khắc, Rumani, Bunggari, Nam Tư

-Sự sụp đổ CNXH LX Đông Âu (SGK)

-Nguyên nhân dẫn đến sụp đổù của CNXH Liên Xô nước Đông Âu ? (K, G)

-Biểu chưa đắn chưa phù hợp ?(G)

+Chưa phù hợp với quy luật phát triển khách quan nhiều mặt KT-XH (?), chưa dân chủ, chưa công bằng, chưa nhân đạo…

-Dẫn chứng theo sách giáo khoa (LX+ĐA)

-Dẫn chứng theo SGK

Câu hỏi nhà: Em có suy nghĩ sụp đổ CNXH LX nước Đông Âu ?

-GV hướng dẫn học sinh trả lời

-Hướng dẫn cho học sinh nhà đọc SGK trả lời câu hỏi:Hoàn cảnh đời Hội đồng tương trợ kinh tế Tổ chức liên minh phòng thủ Vacxava.

-CHDC Đức (1950), Mông Cổ (1962), Cu Ba (1972), Việt Nam (1978)

11’

10’

Bungari, Hungari, Rumani, Tiệp Khắc Sau có thêm CHDC Đức, Mông Cổ, Cu Ba, Việt Nam.

-14–5–1955, Tổ chức liên minh phòng thủ Vacxava thành lập gồm: Liên Xô, Anbani, Ba Lan, Bungari, Hungari, Rumani, CHDC Đức, Tiệp Khắc

*Mục đích tổ chức:

-Tăng cường hợp tác, giúp đỡ KT, VH, KH-KT Liên Xô, nước Đông Âu nước XHCN khác

-Là liên minh trị-quân nhằm chống lại âm mưu gây chiến, xâm lược khối qn Nato giữ gìn hồ bình Châu Âu

*Vai trò tác dụng:

-Thúc đẩy phát triển KT nước XHCN, tạo sở vật chất-kỉ thuật để đẩy mạnh công xây dựng CNXH

-Tăng cường sức mạnh quân sự, gìn giữ hồ bình an ninh nước XHCN nhằm đối phó với âm mưu gây chiến, xâm lược CNĐQ

2-Quan hệ hợp tác Liên Xô, các nước Đông Âu nước XHCN khác

-Giữa Liên Xô nước Đơng Âu nước XHCN khác có nhiều mối quan hệ hợp tác mặt:

+Giữa Liên Xô Trung Quốc: vào năm 50 quan hệ hữu nghị; từ thập niên 60, bắt đầu có bất đồng đến đối đầu căng thăûng; đến cuối thập niên 80 quan hệ trở lại bình thường

+Giữa Liên Xô Anbani: từ đầu thập niên 60 đến 80, có bất hồ đến căng thẳng; đầu thập niên 90, trở lại bình thường

+Các nước khác (Việt Nam, Cu Ba,Triều Tiên, Lào …) nhận giúp đỡ tích cực Liên Xô, TQ nước Đông Âu

kỳ họp 45 Hội đồng Buđapet

-1-7-1991, bị giải thể

-Hai tổ chức thành lập nhằm mục đích ? (Y, TB)

-Vai trò tác dụng hai tổ chức này ? (Y, TB)

-Giữa Liên Xô với nước XHCN có mối quan hệ ? (TB, K)

-Dựa vào SGK dẫn chứng cho học sinh nắm rõ quan hệ phức tạp Liên Xô Trung Quốc

-Liên Xô, Trung Quốc nước XHCN khác ủng hộ Việt Nam ? (K, G)

-Ý nghĩa giúp đỡ ? (TB, K) +Đã góp phần quan trọng để nhân dân Việt Nam đánh bại CNĐQ, CNTD cũ mới, giành độc lập tiến lên CNXH

+Dặn dị, tập nhà (1’) Em có suy nghĩ sụp đổ CNXH LX nước Đông Âu. IV-BỔ SUNG, RÚT KINH NGHIỆM

Ngày soạn: 14-09-2007 Chương II CÁC NƯỚC Á, PHI, MĨ LA TINH SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI Tiết: 04 Bài CÁC NƯỚC Á, PHI, MĨ LA TINH SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI I - TRUNG QUỐC

I-MỤC TIÊU BAØI HỌC -Kiến thức:

-Những kiện cách mạng dân tộc dân chủ Trung Quốc sau năm 1945, ý nghĩa việc thành lập nước CHND Trung Hoa

-Các giai đoạn vận động cách mạng Trung Quốc, nội dung giai đoạn -Kỹ năng: Rèn luyện kĩ tổng hợp hệ thống hoá kiện lịch sử Biết sử dụng khai thác tranh ảnh lịch sử để hiểu nội dung kiện lịch sử

-Tư tưởng, tình cảm:

-Nhận thức đời nước CHND Trung Hoa không thành đấu tranh nhân dân Trung Quốc mà thắng lợi chung dân tộc bị áp

-Q trình xây dựng CNXH diễn khơng theo đường thẳng tắp, phẳng mà gập ghềnh, khó khăn

II-PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: Thuyết trình, trực quan, gợi mở III-THIẾT BỊ, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC VAØ TAØI LIỆU DẠY HỌC

1-Giáo viên: Soạn Bản đồ nội chiến Trung Quốc từ sau năm 1945 Các tài liệu tham khảo có liên quan

2-Học sinh: Học cũ, chuẩn bị theo hướng dẫn giáo viên.

TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

-n định tổ chức(1’) Nắm sĩ số lớp -Kiểm tra cũ(5’)

+ Nguyên nhân dẫn đến khủng hoảng sụp đổ CNXH LX nước Đông Âu

Thời

lượng Kiến thức Hoạt động thầy trò

15’

1-Cách mạng dân tộc dân chủ Trung Quốc thắng lợi

a-Những tiền đề chủ quan khách quan đưa cách mạng đến thắng lợi

-Sự lớn mạnh lực lượng cách mạng: quân chủ lực lên tới 120 vạn, dân quân 200 vạn người, vùng giải phóng mở rộng chiếm 1/4 diện tích chiếm 1/3 dân số nước

-Sự giúp đỡ to lớn Liên Xô tác động phong trào cách mạng giới

-Được Mĩ giúp sức, Tưởng có âm mưu gây nội chiến

b-Diễn biến

-20-7-1946 tập đồn Tưởng Giới Thạch mở cơng tồn diện vào vùng giải phóng ĐCS lãnh đạo Nội chiến bùng nổ

-Từ 7-1946 đến 6-1947 giai đoạn phịng ngự tích cực quân cách mạng, chủ trương không giữ đất đai mà chủ yếu tiêu diệt sinh lực địch, xây dựng lực lượng cách mạng

+Kết quả: Qua năm, quân giải phóng tiêu diệt 1.112.000 quân Quốc dân đảng, quân chủ lực lên tới triệu người

-Từ 6-1947 đến 10-1949 giai đoạn

-Ngay sau CTTG II kết thúc, cách mạng TQ có thuận lợi để phát triển ? (Y, T B)

-Liên Xô chuyển giao vùng Đông-Bắc Trung Quốc, vùng cơng nghiệp có vị trí chiến lược quan trọng cho ĐCSTQ tồn vũ khí tước triệu quân Nhật phần vũ khí LX

-Phong trào GPDT phát triển mạnh VN, Inđo, Ấn Độ,…

-(Là nguyên nhân chủ yếu làm cho nội chiến bùng nổ)

-Sự giúp đỡ Mĩ cho Tưởng (SGK)

-Lực lượng Tưởng có triệu 300 ngàn qn

-Chính quyền Tưởng kiểm sốt ¾ diện tích 2/3 dân số, khống chế thành phố lớn tuyến đường giao thơng quan trọng

-Em có nhận xét tương quan lực lượng hai bên ? (Y, TB)

+ĐCS yếu -> chiến lược “phòng ngự tích cực”

10’

phản công cách mạng

+9-1948, quân giải phóng mở chiến dịch lớn, tiêu diệt 1.540.000 quân Quốc dân đảng

+4-1949, quân cách mạng tiến vào Nam Kinh (23-4), thống trị Quốc dân Đảng -Tưởng Giới Thạch thức sụp đổ +1-10-1949, nước Cộng hoà nhân dân Trung Hoa tuyên bố thức thành lập

c-Ý nghóa

-Cách mạng dân tộc dân chủ Trung Quốc thắng lợi kết thúc 100 năm Trung Quốc bị đế quốc, phong kiến tư sản mại nô dịch, thống trị

-Tăng cường lực lượng CNXH phạm vi giới

-Ảnh hưởng sâu sắc đến phong trào giải phóng dân tộc giới

2-Mười năm đầu xây dựng chế độ mới (1949 -1959 )

-Từ 1950, Trung Quốc tiến hành nhiều cải cách nhằm xây dựng đất nước theo đường XHCN

-Thành tựu

+Hoàn thành thắng lợi kế hoạch năm lần thứ I (1953 – 1957)

+Tổng sản lượng cơng-nơng nghiệp tăng 11,8 lần, văn hố -giáo dục có bước tiến vượt bậc

-Đối ngoại

+Ký với Liên Xô hiệp ước hữu nghị liên minh tương trợ Trung-Xô (2-1950) +Ủng hộ giúp đỡ nhân dân Việt Nam nhân dân nước Á, Phi, Mĩ La Tinh nghiệp đấu tranh giải phóng dân

-Liêu-Thẩm (vùng Liêu Ninh + Thẩm Dương + Trường Xuân)

-Hoài-Hải (Hải Châu + Thượng Khưu + Lâm Thành + Từ Châu)

-Bình-Tân (Bắc Bình + Thiên Tân) tháng 19 ngày.(9-1948 -> 1-1949)

-Tồn lục địa Trung Quốc (trừ Tây Tạng) giải phóng Tập đồn Tưởng Giới Thạch chạy sang Đài Loan -> Trung Hoa dân quốc

-Cách mạng dân tộc dân chủ Trung Quốc thắng lợi có ý nghĩa ?(TB, K) -Kết thúc 100 năm Trung Quốc bị đế quốc phong kiến, tư sản mại nô dịch, đưa nhân dân Trung Quốc bước vào kỉ nguyên mới, kỉ nguyên độc lập tự tiến lên CNXH

-Trung Quốc chiếm ¼ diện tích châu Á ¼ dân số giới

-Liên hệ với Việt Nam

-Liên Xô viện trợ cho Trung Quốc tỉ rúp, 1000 hạng mục cơng trình có 374 cơng trình đặc biệt

-Năm 1957 so với 1952, sản lượng công nghiệp tăng 140% , sản lượng nông nghiệp tăng 25% tự sản xuất 60% máy móc cần thiết

-Ngày 15-9-1954, Quốc hội khoá họp thông qua Hiến pháp nước CHND Trung Hoa

13’

toäc

3-Tình hình Trung Quốc từ sau năm 1959 và công cải cách nay

a-Từ 1959 – 1978: Là giai đoạn không ổn định kinh tế, trị, xã hội

-Kinh tế: thực đường lối “3 cờ hồng” làm cho kinh tế Trung Quốc lâm vào cảnh hỗn loạn, sản xuất giảm sút, đời sống nhân dân khó khăn

-Chính trị: Trong giới lãnh đạo Đảng Nhà nước diễn bất đồng đường lối tranh chấp quyền lực mà đỉnh cao “đại cách mạng văn hố vơ sản” (1966 – 1968)

-Đối ngoại: giới lãnh đạo thực đường lối bất lợi cho cách mạng Trung Quốc cách mạng giới

b-Từ 1978 – 1991

-Trung Quốc thực đường lối đổi mở đầu cho công cải cách kinh tế, xã hội Trung Quốc, chủ trương xây dựng CNXH mang màu sắc Trung Quốc

-Đối ngoại: bình thường hố quan hệ với Liên Xô, Việt Nam, Lào, … mở rộng quan hệ hữu nghị, hợp tác với nước giới

dân Triều Tiên chống Mĩ, giúp đỡ vũ khí, phương tiện chiến tranh, thuốc men,… cho nhân dân Việt Nam chống Pháp

-Em có nhận xét sách đối ngoại TQ giai đoạn ? (TB, K)

-Đường lối “3 cờ hồng” gồm: “đường lối chung” xây dựng CNXH; “đại nhảy vọt” xây dựng “công xã nhân dân “

-Dẫn chứng theo SGK

-Em có suy nghĩ qua việc thực hiện dường lối “3 cờ hồng”? (K, G)

+Tư tưởng chủ quan, nóng vội, không tưởng -> Để lại hậu nặng nề (?)

-Tháng 12-1958, hội nghị Trung ương Đảng Vũ Xương cử Lưu Thiếu Kỳ làm chủ tịch nước thay cho Mao Trạch Đông

-Dẫn chứng theo SGK

-Gây nên vụ xung đột vũ trang tranh chấp biên giới với Ấn Độ, Liên Xô,…

-Từ sau “Thông cáo Thượng Hải” (1972) gây nhiều bất lợi cho cách mạng Đông Dương

-Tháng 12-1978, Hội nghị chấp hành BCH TW Đảng vạch đường lối đổi

-Tháng 9-1982, Đại hội lần thứ XII tháng 10 – 1987, Đại hội lần thứ XIII nâng lên thành đường lối chung Đảng Nhà nước TQ

-GV giải thích CNXH mang màu sắc Trung Quoác:

-Lấy XD KT làm trung tâm -Kiên trì nguyên tắc (?) -Thực cải cách mở cửa

-Liên hệ tình hình TQ +Bài tập nhà (1’) Chính sách đối ngoại Trung Quốc từ 1949 đến ? IV-BỔ SUNG, RÚT KINH NGHIỆM

Ngày soạn:18-09-2007 Bài CÁC NƯỚC Á, PHI, MĨ LA TINH SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI Tiết: 05 II - CÁC NƯỚC ĐÔNG NAM Á

I-MỤC TIÊU BÀI HỌC

-Kiến thức: Các giai đoạn phát triển cách mạng giải phóng dân tộc cơng xây dựng đất nước Lào, Campuchia sau Chiến tranh giới II đến

-Kỹ năng: Rèn luyện cho học sinh kĩ phân tích, đánh giá, liên hệ, vẽ đồ.

-Tư tưởng, tình cảm: Giáo dục cho học sinh ý thức trân trọng, lòng tự hào thắng lợi của nhân dân hai nước Lào CPC đấu tranh giải phóng dân tộc xây dựng đất nước từ 1945 đến

II-PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: Thuyết trình, trực quan, gợi mở III-THIẾT BỊ, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC VAØ TAØI LIỆU DẠY HỌC

1-Giáo viên: Soạn bài, chuẩn bị tư liệu phục vụ giảng, đồ tự nhiên Lào Campuchia 2-Học sinh: Học cũ, chuẩn bị

TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

-n định tổ chức (1’) Nắm sĩ số lớp -Kiểm tra cũ (5’)

+Chính sách đối ngoại Trung Quốc từ 1978 đến -Bài

Thời

lượng Kiến thức Hoạt động thầy trò

18’

1-Laøo

a-Giai đoạn 1945 -> 1954

-Chớp thời Nhật đầu hàng Đồng minh, nhân dân Lào dậy giành quyền Ngày 12-10-1945, nước Lào tuyên bố độc lập

-3-1946, thực dân Pháp trở lại xâm lược Lào, nhân dân Lào tiến hành kháng chiến chống Pháp

-Từ 1947, chiến khu hình thành Tây Lào,Thượng Lào, Đơng Bắc Lào Ngày 20-1-1949, Qn giải phóng nhân dân Lào thức thành lập

-13-8-1950, Mặt trận Lào tự Chính phủ kháng chiến Lào thành lập -Trong năm 1953-1954, phối hợp với đội Việt Nam, quân dân Lào giành nhiều thắng lợi, buộc Pháp ký Hiệp định Giơnevơ công nhận độc lập Lào

b-Giai doạn 1954 -> 1975

-Dưới sách “viện trợ”, Mĩ hất cẳng Pháp biến Lào thành thuộc địa kiểu

-Dưới lãnh đạo Đảng nhân dân cách mạng Lào (22-3-1955), quân dân Lào giành nhiều thắng lợi buộc Mĩ ký Hiệp định Viêng Chăn (21-2-1973) lập lại hồ bình Lào

-Thắng lợi cách mạng Việt Nam (30-4-1975) tạo điều kiện thuận lợi cho quân dân Lào dậy giành quyền Ngày 2-12-1975, nước Cộng hồ nhân dân Lào thức thành lập

-Các giai đoạn phát triển Cách mạng Lào ? TB, K)

-Cách mạng gọi là”CM Tu la” tức CM tháng Mười

-12-10-1945, phủ Lào mắt trước quốc dân Viêng Chăn, trịnh trọng tuyên bố trước giới độc lập Lào

-Vua Lào Xixa vang, trai Xixa vang Vat thana thủ tướng phủ bù nhìn làm tay sai cho Pháp

-Quân giải phóng Lào lấy tên Lát xa vông Cay xỏn Phôm vi Hãn huy -13-8-1950 Đại hội toàn quốc kháng chiến Lào tuyên bố thành lập Mặt trận Lào tự do, đề cương lĩnh trị gồm 12 điểm tuyên bố thành lập phủ kháng chiến Hồng thân Xuphanuvơng đứng đầu -1953-1954 phối hợp với quân tình nguyện Việt Nam, quân dân Lào mở chiến dịch Trung Lào, Thượng Lào, Hạ Lào …

-Dựa vào tài liệu tham khảo trình bày nét lớn kháng chiến chống Mĩ Lào

+1954-1963, thời kỳ đấu tranh chống chiến lược mặt phản CM Mĩ tay sai

+1964-1973 chống “chiến tranh đặc biệt” “ chiến tranh đặc biệt tăng cường” Mĩ

20’

c-Giai đoạn 1975 đến (1991): Nhân dân Lào tiến hành xây dựng chế độ dân chủ nhân dân tiến lên theo định hướng XHCN

2-Campuchia

a-Từ 1945 -> 1954

-10-1945, Pháp trở lại xâm lược Cam puchia, nhân dân Campuchia phải tiến hành kháng chiến chống Pháp

-4-1950, Uỷ ban Mặt trận dân tộc thống Campuchia thành lập

-19-6-1951, quân đội cách mạng CPC (Itxarắc) thức đựơc thành lập

-Dưới lãnh đạo ĐCSĐD sau Đảng Nhân dân cách mạng Campuchia (1951), nhân dân Campuchia giành nhiều thắng lợi Sau thất bại Điện Biên Phủ (1954), Pháp ký Hiệp định Giơnevơ công nhận độc lập, chủ quyền, thống toàn vẹn lãnh thổ Campuchia

b-Từ 1954 -> 1970

-Sau Hiệp định Giơnevơ, phủ Xihanuc đứng đầu thực đường lối hồ bình, trung lập để xây dựng, phát triển đất nước Campuchia

c-Từ 1970 -> 1975

-3-1970, lực thân Mĩ làm đảo lật đổ Xihanuc khiến CPC rơi vào quỹ đạo chiến tranh xâm lược thực dân Mĩ ĐD

-Được giúp đỡ quân tình nguyện Việt Nam, kháng chiến chống Mĩ nhân dân CPC giành nhiều thắng lợi 17-4-1975, thủ PhnơmPênh giải phóng, kháng chiến chống Mĩ kết thúc thắng lợi

d-Từ 1975 -> 1979ø

-Cuộc kháng chiến chống Mĩ vừa kết thúc, tập đồn Pơn Pốt-Iêng Xari phản bội cách

-Từ 1975-1991, CM Lào bước vào thời kì phát triển mới: xây dựng chế độ dân chủ nhân dân tiến lên theo định hướng XHCN

-Các giai đoạn phát triển Cách mạng CPC (TB, K)

-Pháp trở lại xâm lược Campuchia, triều đình nhanh chóng qui thuận, ký với Pháp hiệp định (7-4-1946) chấp nhận thống trị Pháp Campuchia

-4-1950, người kháng chiến CPC tiến hành ĐH quốc dân, thnàh lập UBMTDT thống (Mặt trận Khơme), bầu Uỷ ban DTGPTW lâm thời, tức Chính phủ kháng chiến CPC Sơn Ngọc Minh làm chủ tịch

-Qn đợi CPC lấy tên quân đội Itxarắc

-Năm 1953-1954 Campuchia giành thắng lợi, vùng giải phóng chiếm ¼ lãnh thổ, gần triệu dân

-Hiệp định Giơnevơ có ý nghĩa đối với Campuchia ? (TB, K)

-Campuchia khơng gia nhập liên minh qn sự, trị

-Đựơc giúp đỡ tình nguyện Việt Nam, kháng chiến chống Mĩ Campuchia có bước phát triển, lực lượng vũ trang lớn mạnh, giải phóng mở rộng

mạng, thực sách diệt chủng, tàn sát hàng triệu người vô tội, gây chiến tranh xâm lược biên giới Tây Nam Việt Nam

-3-12-1978, Mặt trận dân tộc cứu nước CPC thành lập, với giúp đỡ quân tình nguyện Việt Nam, nhân dân Campuchia lật đổ chế độ Pôn Pốt-Iêng Xari (7-1-1979)

e-Từ 1979 -> 1991

-Từ 1979, nhân dân CPC vừa phải tiến hành đấu tranh chống tàn quân Pôn Pốt vừa phải xây dựng lại đất nước

-10-1991, Hiệp định hồ bình CPC kí kết mở thời kỳ ổn định phát triển cho đất nước CPC

-9-1989 quân tình nguyện Việt Nam chủ động đơn phương rút khỏi CPC

-Với giúp đỡ nước Pháp, Inđônê xia nước uỷ viên thường trực Hội đồng bảo an qua nhiều năm thương lượng bên CPC thoã thuân thành lập Hội Đồng dân tộc tối cao CPC thái tử Xihanúc làm Chủ tịch.Ngày 23-10-1991 Hội nghị quốc tế Pari CPC, bên kí kết Hiệp định hồ bình CPC

-Tham khảo SGK-Tr 114

+Bài tập nhà (1’) Mối quan hệ ba nước Việt Nam, Lào, Campuchia từ 1945 đến ?

IV-BỔ SUNG, RÚT KINH NGHIEÄM

Ngày soạn: 20-09-2007 Bài CÁC NƯỚC Á, PHI, MĨ LA TINH SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI Tiết: 06 II - CÁC NƯỚC ĐƠNG NAM Á (TT)

I-MỤC TIÊU BÀI HỌC

-Kiến thức: Quá trình giành độc lập nước Đông Nam A Ùkhác Sự đời khối quân sự SEATO tổ chức ASEAN

-Kỹ năng: Rèn luyện cho học sinh kĩ phân tích, đánh giá kiện tượng, vẽ bản đồ

-Tư tưởng, tình cảm: Giáo dục cho học sinh ý thức trân trọng, lòng tự hào thắng lợi nhân dân nước đấu tranh giành độc lập xây dựng đất nước Mối quan hệ nước khu vực

1-Giáo viên: soạn bài, tư liệu có liên quan Bản đồ nước Đông Nam Á 2-Học sinh: Học cũ, chuẩn bị

TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

-Oån định tổ chức (1’) Nắm sĩ số lớp -Kiểm tra cũ (5’)

+Trình bày tóm tắt diễn biến cách mạng Lào từ 1945 đến 1975

-Bài

Thời

lượng Kiến thức Hoạt động thầy trò

12’

3-In đônêxia Thái Lan

a-Inđônêxia

-8-1945, nước CH Inđơnêxia thành lập

-11-1945, thực dân Hà Lan xâm lược biến Inđônêxia thành nước nửa thuộc địa

-Từ 1953, phủ DTDC Đảng Quốc Dân lãnh đạo thực nhiều biện pháp nhằm khôi phục củng cố độc lập đất nước

-Sau đảo khơng thành (30-9-1965), Xuhacto lên cầm quyền Tình hình trị ổn định, kinh tế, văn hoá-giáo dục phát triển

*Đối ngoại: Thực sách hồ bình, trung lập, giữ vai trò quan trọng khu vực trường quốc tế b-Thái Lan

-Sau CTTG II, Anh chiếm đóng Thái Lan -Thơng qua sách “viện trợ” kinh tế-quân đảo chính, Mĩ hất cẳng Anh biến Thái Lan phụ thuộc vào

-Kết hợp việc sử dụng lược đồ quốc gia ĐNA để trình bày

-Trình bày vài nét đất nước Inđônêxia? (Y, TB)

-Đại diện đồn thể, đảng phái soạn thảo kí vào Tuyên ngôn độc lập 17-8-1945, bác sĩ Xucácnô đọc Tuyên ngôn độc lập trước đông đảo quần chúng Giacacta, tuyên bố thành lập nước CH Inđô

-18-8-1945 phủ Inđô thành lập Xucacnô làm tổng thống

-Ngun nhân làm cho Inđơ trở thành nước nửa thuộc địa Hà lan ? (Y, TB) -Chính phủ khơng coi trọng kháng chiến mà nặng thương lượng ,thoả hiệp với Hà Lan -> 1949, việc kí hiệp ước Lahay, Inđo bị biến thành nước nửa thuộc địa

-Dẫn chứng theo SGK trang 36

-Inđơ thực sách đối ngoại như thế ? (Y, TB)

10’ Mó

-9-1954, Thái Lan gia nhập khối phịng thủ Đơng Nam Á (SEATO), đồng minh Mĩ chiến tranh Đông Dương, ngăn cản công hồi sinh đất nước CPC

-Từ cuối thập niên 80, giới cầm quyền Thái Lan chuyển từ sách đối đầu sang đối thoại, hợp tác với nước Đông Dương

-Từ 1960 đến nay, kinh tế Thái Lan phát triển nhanh đứng trước ngưỡng cửa trở thành nước công nghiệp

4-Các nước Đông Nam Á khác a-Malaixia:

-Trước CTTG II thuộc địa Anh Sau CTTG II, nhân dân Mã Lai tiến hành đấu tranh vũ trang chống Anh

-31-8-1957, Mã Lai tuyên bố độc lập -1963, Liên bang Malaixia thành lập

b-Xingapo:

-Là thuộc địa Anh 1957, giành độc lập 1963, gia nhập Liên bang Malaixia Đến 1965, thành lập nhà nước độc lập Từ năm 1970 đến nay, kinh tế Xingapo phát triển nhanh gọi nước CN (NIC)

c-Miến Điện (Mianma)

-Là thuộc địa Anh 4-1-1948, Liên bang Miến Điện thành lập Từ đến nay, Miến Điện thực đường lối trung lập

d-Philippin: Là thuộc địa Mĩ 7-1946, nước CH Philippin thành lập

3-Khối quân SEATO tổ chức ASEAN

a-Khối quân SEATO

-Đưa lực thân Mĩ lên cầm quyền -Thái Lan phái đơn vị lính đánh thuê sang tham chiến bên cạnh Mĩ Lào Việt Nam

-Thái Lan ủng hộ cung cấp “đất thánh” cho lực chống đối lại phủ Phnơm Pênh

“Biến Đông Dương từ chiến trường thành thị trường"

-Chính phủ Anh huy động hàng chục vạn quân có xe tăng, máy bay, đại bác yểm trợ để tiêu diệt lực lượng kháng chiến, chúng dồn dân vào “ấp chiến lược” nhằm kiểm soát tách nhân dân khỏi cách mạng

-Sau thành lập, kinh tế Malaixia phát triển nhanh

-Xingapo sản xuất nhiều sản phẩm tiếng: giàn khoan dầu biển, linh kiện điện tử, thiết bị máy tính điện tử -4 rồng châu Á: Xingapo, Đài loan, Hàn quốc, Hồng kông

-Liên minh tự nhân dân chống phát xít -10-1947, Anh buộc phải kí Hiệp ước Anh-Miến cơng nhận độc lập Anh-Miến Điện -Mặc dù Mĩ công nhận độc lập quyền Philippin phải kí với Mĩ nhiều hiệp ước bất bình đẳng, chịu ràng buộc với Mĩ KT, QS (SGK-40)

15’

-8-9-1954, “Tổ chức hiệp ước phòng thủ tập thể ĐNA” (SEATO) thành lập gồm nước: Mĩ, Anh, Pháp, Ôxtrâylia, Niudilơn, Pakixtan, Philippin, Thái Lan

-Mục đích: liên minh trị-quân Mĩ cầm đầu nhằm chống lại phong trào giải phóng dân tộc CNXH Đơng Nam Á

b-Tổ chức ASEAN

-8-8-1967, Hiệp hội nước Đông Nam Á (ASEAN) thành lập gồm: Inđônêxia, Malaixia, Xingapo, TháiLan, Philippin Sau thêm: Brunây (1984); Việt Nam (1995); Lào, Mianma (1997); CPC (1999)

-Mục tiêu: Là liên minh trị-kinh tế nhằm xây dựng mối quan hệ hồ bình hữu nghị hợp tác nước khu vực, tạo nên cộng đồng Đông Nam Á hùng mạnh sở tự cường khu vực thiết lập khu vực hồ bình, tự do, trung lập Đông Nam Á

-Tổ chức SEATO đời hồn cảnh nào, thời gian, mục đích ? (TB, K))

-9-1975, thất bại Mĩ Đông Dương, khối quân SEATO bị giải thể -Tổ chức ASEAN đời hoàn cảnh nào, thời gian, mục đích ? (TB, K)

-7-1-1984 Brunây gia nhập -28-7-1995 Việt nam gia nhập -23-7-1997 Lào, Mianma gia nhaäp -30-4-1999 CPC gia nhaäp

-Trong tương lai Đông Ti mo trở thành thành viên ASEAN

-Mối quan hệ VN với ASEAN thế nào ? (K, G)

+GV gợi ý để HS trả lời

-Thời thách thức Việt Nam khi gia nhập vào ASEAN ? (K)

+Thời cơ: Tạo điều kiện cho VN hoà nhập thị trường khu vực, thu hút vốn đầu tư, có hội giao lưu học tập, tiếp thu trình độ KH-cơng nghệ, văn hố để xây dựng phát triển đất nước

+Thách thức: Chịu cạnh tranh liệt, kinh tế Hoà nhập không đứng vững bị tụt hậu kinh tế, bị hồ tan trị, văn hố

-Nêu dẫn chứng mối quan hệ hợp tác VN với nước ASEAN ? (K, G)

+Bài tập nhà (2’) Từ sau CTTG II đến nay, ĐNA có biến đổi to lớn ? Trong biến đổi đó, biến đổi quan trọng ? Vì ?

-Kiến thức: Giúp cho học sinh nắm vững tình hình Ấn Độ, Triều Tiên khu vực Trung Đông từ sau CTTG II đến

-Kỹ năng: Rèn luyện kĩ phân tích, đánh giá kiện tượng.

-Tư tưởng, tình cảm: Giáo dục cho học sinh lòng yêu nước, căm thù bọn thực dân xâm lược. II-PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: Thuyết trình , trực quan , gợi mở

III-THIẾT BỊ, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC VAØ TAØI LIỆU DẠY HỌC

1-Giáo viên: Soạn bài, chuẩn bị tư liệu phục vụ giảng Lược đồ Ấn Độ, Trung Đông 2-Học sinh: Học cũ, chuẩn bị

TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

-n định tổ chức (1’) Nắm sĩ số lớp -Kiểm tra cũ (6’)

+Trình bày trình thành lập mục tiêu tổ chức ASEAN

+Từ sau CTTG II đến nay, ĐNA có biến đổi to lớn ? Trong biến đổi đó, biến đổi quan trọng ? Vì ?

-Bài Thời

lượng Kiến thức Hoạt động thầy trò

15’

1-Ấn Độ

-Sau CTTG II, phong trào giành độc lập lên cao Aán Độ

+19-2-1946, vạn thuỷ binh cảng Bombay khởi nghĩa Hưởng ứng khởi nghĩa thuỷ binh, phong trào đấu tranh lan rộng nhiều thành phố lôi nhiều tầng lớp nhân dân tham gia

+Ở nông thôn, phong trào Tephaga nổ nhiều nơi thu hút đông đảo nông dân tham gia

+1947, cao trào bãi công công nhân diễn thành phố lớn, tiêu biểu bãi công 40 vạn công nhân Cancutta (2-1947)

-Sự lớn mạnh phong trào cách mạng buộc thực dân Anh phải thay đổi hình thức thống trị 15-8-1947, theo “kế hoạch Mao battơn” Ấn Độ chia thành quốc gia

-Sử dụng lược đồ Ấn Độ để trình bày -Sau CTTG II, phong trào giành độc lập ở Ấn Độ diễn ? (TB, K)

-Thuỷ binh Bombay hạ cờ Anh, tổ chức biểu tình với hiệu:

+ Đả đảo đế quốc Anh + Cách mạng muôn năm

-20 vạn CN, sinh viên, học sinh nhân dân bãi công, bãi thị, bãi khoá -> biến thành khởi nghĩa vũ trang kéo dài ngày (21 -> 23/2/1946) bị dập tắt

-Tiếp đó, thành phố như: Cancutta, Carasi, Mađơrat đông đảo công nhân bãi công để hưởng ứng K/N Bombay

-Nộp 1/3 thu hoạch cho địa chủ Có nơi nơng dân cướp phá tài sản địa chủ

10’

được hưởng quy chế tự trị thành lập phủ dân tộc riêng:

+Ấn Độ người theo Ấn Độ giáo +Pakixtan người theo Hồi giáo

-Không thoả mãn với quy chế tự trị, Đảng Quốc đại tiếp tục lãnh đạo nhân dân đấu tranh buộc thực dân Anh công nhận độc lập Ấn Độ 26-1-1950, nước CH Ấn Độ thức thành lập

*Thành tựu phát triển đất nước: (SGK)

*Đối ngoại: thực đường lối hồ bình, trung lập tích cực, ủng hộ phong trào cách mạng giới

2-Triều Tiên

-Sau CTTG II, Triều Tiên tạm chia thành mieàn:

+Miền Nam: 5-1948, Mĩ giúp đỡ thành lập nước riêng Đại Hàn Dân Quốc (Hàn Quốc) Những năm gần đây, kinh tế Hàn Quốc phát triển nhanh, trở thành nước công nghiệp (NIC) +Miền Bắc: 9-1948, thành lập nước CHDCND Triều Tiên, bước vào xây dựng CNXH đạt nhiều thành tựu to lớn (?)

-Ấn Độ thời cổ đại đến sau CTTG II gồm những quốc gia ? (G)

+Pakixtan, Ấn Độ, Nêpan, Butan, Băng lađét, XriLanca

-Ấn Độ giáo tôn giáo cổ xưa Ấn Độ, tôn giáo nguyên dạng, khuyết, kết hợp đạo Bàlamôn đạo Phật

-26-3-1971, nhân dân miền Đông Pakixtan tách khỏi Pakixtan, thành lập nước CH Băng la đét

Sau giành độc lập, KT-VHGD-KHKT AĐ đạt bước tiến đáng kể + Nông nghiệp: tiến hành “cách manïg xanh” tự túc lương thực cho 900 triệu dân (2000: 1.017.645.163 người)

+ Công nghiệp phát triển nhanh xếp hàng thứ 10 sản xuất công nghiệp giới

+1974, thử thành cơng bom ngun tử 1975, phóng vệ tinh nhân tạo tên lửa

+Công nghệ phần mềm máy tính

-Hội nghị ngoại trưởng cường quốc ở Matxcơva có qui định vấn đề Triều Tiên ?

-12-1945 Hội nghị ngoại trưởng cường quốc : Liên Xô, Mĩ, Anh, Pháp, Trung Quốc thoã thuận việc giải vấn đề Triều Tiên:

12’

3-Khu vực Trung Đông

-Trung Đơng giữ vị trí chiến lựơc quan trọng (?)

-Sau CTTG II, việc tranh giành ảnh hưởng cường quốc làm cho tình hình khu vực căng thẳng, khơng ổn định

-Phong trào giải phóng dân tộc diễn mạnh mẽ Trung Đông buộc nước đế quốc phải công nhận độc lập nhiều nước: Xiri, Libăng (1946), Irắc (1958), Iran (1979)

*Palextin

-Nhờ giúp đỡ Mĩ, bọn phục quốc Do Thái lập nhà nước Ixraen (1948) Và liên tiếp gây chiếân tranh thôn tính lãnh thổ người Arập

-Từ 1948 đến nay, nhân dân Palextin kiên cường đấu tranh chống Ixraen

-11 -1988, nhà nước Palextin thành lập Chủ tịch PLO-Araphát làm tổng thống, Đại hội đồng Liên hợp quốc công nhận

=> Sau 40 năm, hầu Trung Đông giành độc lập (trừ Palextin), nhiều nước trở nên trù phú kinh tế Tuy nhiên, Trung Đông khu vực bất ổn giới

nước Triều Tiên

+Thành lập mộtï Ủy ban hỗn hợp … -Trình bày theo SGK

-Sử dụng lược đồ khu vực Trung Đông để giới thiệu khu vực Trung Đông bao gồm nước phía tây Châu Á, chủ yếu nước Arập.

-Trung Đơng có vị trí chiến lược quan trọng ? (Y, TB)

-Tài nguyên phong phú, dầu lửa (2/3 trữ lượng dầu giới), tiếp giáp với châu, có kênh đào Xu…

-Vì tình hình Trung Đông căng thẳng , không ổn định ? (K, G)

-Mâu thuẫn tranh chấp lực Anh, Pháp, Mĩ, đặc biệt âm mưu Mĩ muốn khống chế khu vực nguyên nhân chủ yếu dẫn đến cục diện không ổn định Trung Đông (chiến tranh, đảo chính, xung đột tơn giáo sắc tộc, sự tranh chấp lãnh thổ biên giới)

-Ở Palextin: Giêruxalem nơi tranh chấp ba tôn giáo: Kitô, đạo Hồi, đạo Do Thái

-PLO: Tổ chức giải phóng Palextin thành lập vào 1964

-Một năm sau đời có khoảng 100 quốc gia công nhận nhà nước Palextin

-Liên hệ với tình hình nay:…

Ngày soạn: 30-09-2007 Bài CÁC NƯỚC Á, PHI, MĨ LA TINH SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI Tiết: 08 V- CÁC NƯỚC CHÂU PHI

I-MỤC TIÊU BÀI HỌC

-Kiến thức: Những nét chung phong trào giải phóng dân tộc Châu Phi, số phong trào tiêu biểu Châu Phi (Angiêri, Nam Phi) Qua thấy đa dạng hình thức phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc nước

-Kỹ năng: Rèn luyện kĩ so sánh, đánh giá, phân tích, vẽ đồ.

-Tư tưởng, tình cảm: Giáo dục cho học sinh tinh đấu tranh anh dũng nhân dân châu Phi chống CNTD, có thái độ trân trọng thành cách mạng nhân dân châu Phi

II-PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: Thuyết trình, trực quan, gợi mở III-THIẾT BỊ, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC VAØ TAØI LIỆU DẠY HỌC

1-Giáo viên: Soạn bài, tư liệu phục vụ giảng, lược đồ Châu Phi 2-Học sinh: Học cũ, chuẩn bị theo gợi ý giáo viên

TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

-Oån định tổ chức(1’) Nắm sĩ số lớp -Kiểm tra cũ (5’)

+Quá trình đấu tranh giành độc lập nhân dân Ấn Độ diễn ? -Bài

Thời

lượng Kiến thức Hoạt động thầy trò

20’

1-Những nét chung

-Châu Phi nơi giàu tài nguyên nông sản quý, cai trị bóc lột CNTD làm cho Châu Phi trở nên nghèo nàn, lạc hậu

-Sử dụng lược đồ Châu Phi

+Bắc Đông-Bắc giáp Địa Trung Hải, châu Á

+ Đông: giáp Ấn Độ dương +Tây: giáp Đại Tây dương

-> Là châu lục có diện tích lớn: gấp lần châu Âu, xấp xỉ châu Mĩ, ¾ châu Á, dân số 650 triệu người (1993)

-Có nguồn tài nguyên thiên nhiên phong phú: dầu mỏ, kim cương, uranium, crôm, đồng, sắt.

-Sau CTTG I, nước ĐQ tiến hành phân chia lần chót phạm vi thống trị châu Phi

-Quan sát kỹ lược đồ Châu Phi em có nhận xét đường biên giới các nước ? (K, G)

-Sau CTTG II, phong trào giải phóng dân tộc bùng nổ manh mẽ Châu Phi mệnh danh “lục địa trổi dậy”.

-Quá trình phát triển thắng lợi ptgpdt Châu Phi trải qua giai đoạn :

*Từ 1945-1954

-Phong trào bùng nổ sớm Bắc Phi, mở đầu thắg lợi biến cách mạng binh lính sĩ quan yêu nước Ai Cập (7 -1952) lật đổ ách thống trị thực dân Anh lập nước CH Ai Cập (18-6-1953)

*Từ 1954-1960

-Chiến thắng Điện Biên Phủ (1954) nhân VN cổ vũ nhân dân Bắc Phi Tây Phi dậy đấu tranh, mở đầu đấu tranh vũ trang chống Pháp nhân dân Angiêri (11-1954) Sau đó, nhiều quốc gia giành độc lập: Tuynidi, Marốc, Xuđăng (1956), Gana (1957), Ghinê (1958)

*Từ 1960-1975

-1960, có 17 nước Tây Phi, Đơng Phi Trung Phi giành độc lập, gọi “Năm Châu Phi” mở đầu cho giai đoạn phát triển ptgpdt Châu Phi -Thắng lợi CM Angiêri (1962), Êtiơp (1974), Mơdămbích, Angơla (1975) đánh dấu sụp đổ CNTD cũ Châu Phi

*Từ 1975 đến nay: giai đoạn hoàn thành đấu tranh chống chủ nghĩa thực dân cũ giành độc lập dân tộc đánh dấu đời nước CH Namibia (1991)

=>Trải qua 40 năm đấu tranh, hầu châu Phi giành độc lập dân tộc, nay, nhiều nước đứng trước vấn đề khó khăn, nan giải

quốc gia châu Phi

-Phong trào GPDT châu Phi từ sau CTTG II -> chia làm giai đoạn ? (Y, TB)

-Sử dụng đồ xác định khu vực Bắc Phi gồm : Angiêri, Tuynidi, AiCập ,Marôc, Libi

-Tây Phi gồm thuộc địa P-A

Pháp: Môritania, Xênêgan, Ghinê, Mali, Thượng Vônta, Bờ Biển Ngà, Nigiê, Đahômây, Tôgô

-Thuộc địa Anh Tây Phi : bờ biển vàng , XieraLêonâ, Dămbia, Nigiêria

-Đông Phi vốn thuộc địa A-P-Italia Xang(A), Etiopia(Ita), Xômali(A-P-Ita) -Trung Phi gồm Cônggô, Uganđa(Bỉ), Vênia, Rôđêdia, Dămbia(A) Ăngôla(BĐN)

-Các nước Châu Phi gặp phải khó khăn ? (Y, TB)

+Sự xâm nhập CNTD

18’

*Đặc điểm phong trào giải phóng dân tộc châu Phi ( SGK)

2-Một số phong trào cách mạng tiêu biểu ở châu Phi

a-An gieâ ri

-8-1954, Mặt trận dân tộc giải phóng Angiêri thành lập

-1-11-1954, Mặt trận phát động nhân dân khởi nghĩa vũ trang Phong trào lan rộng nhiều nơi thành thị nơng thơn Qn giải phóng Angiêri hình thành lớn mạnh

-Bất chấp đàn áp ưu quân Pháp, nhân dân Angiêri kiên cường đấu tranh nhiều hình thức buộc Pháp kí hiệp định Êviăng (18-3-1962) công nhận độc lập, chủ quyền toàn vẹn lãnh thổ Angiêri

b-Cuộc đấu tranh chống chế độ phân biệt chủng tộc Cộng hoà Nam Phi

-Tuy quốc gia độc lâïp thân phận người da đen da màu cực, tủi nhục tệ phân biệt chủng tộc “CN Apacthai”

nước có tỉ lệ tăng dân số cao châu Phi có 12 nước )

-Lục địa bệnh AIDS có triệu 14 triệu người giới

-Đặc điểm ptgpdt Châu Phi ? (TB, K) SGK

-Nguyên nhân bùng nổ phong trào đấu tranh cũa nhân dân Angiêri ? (Y, TB) +Dưới ách thống trị TD Pháp, nhân dân Angiêri vô khổ cực

+Được cổ vũ thúc đẩy phong trào giải phóng dân tộc nước, chiến thắng ĐBP VN

-Trình bày theo SGK

-Sau giành độc lập phủ Angieri thực sách đối nội - ngoại tiến bộ, nhân dân An giê ri giành nhiều thắng lợi to lớn việc xây dựng đất nước -1662, người Hà Lan đặt chân lên Nam Phi lập thuộc địa Kếp -> đầu kỉ XIX, Anh chiếm thuộc địa + kết hợp nhiều vùng lãnh thổ khác -> Thành lập Liên bang Nam Phi nằm khối liên hiệp Anh -> 31-5-1961, rút khỏi Khối liên hiệp Anh thành lập nước CH Nam Phi độc lập -GV giải thích “CN Apacthai”

-Tiếng Anh Apartheid có nghóa tách biệt chủng tộc

-Dưới lãnh đạo Đại hội dân tộc Phi (ANC), liên minh với Đảng Cộng sản Nam Phi tổ chức dân chủ đấu tranh chống “CN Apacthai”, nhân loại tiến ủng hộ phát triển thành cao trào cách mạng mang tính chất quần chúng rộng rãi

-11-1993, Hiến pháp thông qua chấm dứt tồn “CN Apacthai” Nam Phi

11/1993, chủ trương tước quyền CT, XH, KT người da đen lập luận người da đen khơng thể bình đẳng với người da trắng

-Dẫn chứng theo SGK

-Đại hội dân tộc Phi (ANC) thành lậïp 8/1/1962

11-1993, 21 đảng phái Nam Phi thông qua Hiến pháp mới, chấm dứt tồn kỉ chế độ Apacthai Nam Phi

-4-1994, sau bầu cử đa chủng tộc lần đầu tiên, Chủ tịch ( ANC) Nenxơn Man đêla làm Tổng thống nước Cộng hoà Nam Phi Nam Phi bước vào thời kì mới: Nam Phi dân chủ không phân biệt chủng tộc +Bài tập nhà (1’) Phong trào giải phóng dân tộc châu Phi có đặc điểm ? So sánh với phong trào giải phóng dân tộc châu Á

Ngày soạn: 02-10-2007 Bài CÁC NƯỚC Á, PHI, MĨ LA TINH SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI Tiết: 09 VI - CÁC NƯỚC MĨ LA TINH

I-MUÏC TIÊU BÀI HỌC

-Kiến thức: Những nét chung phong trào giải phóng dân tộc MLT Thắng lợi CM Cu Ba -Kỹ năng: Rèn luyện kĩ so sánh, đánh giá, phân tích, sử dụng đồ

-Tư tưởng, tình cảm: Giáo dục cho học sinh tinh thần đấu tranh kiên cường nhân dân Mĩ la tinh nói chung CuBa nói riêng Thắt chặt tinh thần đoàn kết hữu nghị, tinh thần tương trợ, giúp đỡ lẫn nhân dân nước Việt Nam- Cu Ba

II-PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: Thuyết trình, trực quan, gợi mở III-THIẾT BỊ, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC VAØ TAØI LIỆU DẠY HỌC

1-Giáo viên: Soạn bài, tư liệu phục vụ giảng Lược đồ khu vực MLT 2-Học sinh: Chuẩn bị theo gợi ý GV

TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

-n định tổ chức (1’) Nắm sĩ số lớp -Kiểm tra cũ (6’)

+Trình bày giai đoạn phát triển thắùng lợi ptgpdt Châu Phi +Đặc điểm phong trào giải phóng dân tộc châu Phi

-Bài Thời

lượng Kiến thức Hoạt động thầy trò

18’

1-Những nét chung

-Khu vực MLT gồm 20 nước CH trải dài từ Mêhicô (Bắc Mĩ) đến tận Nam Mĩ, giàu nơng sản-lâm-khống sản

-Sử dụng lược đồ để giới thiệu khu vực MLT

-Trải dài từ Mêhicô (Bắc Mĩ) -> Nam Mĩ, bao gồm 23 nước CH, dt > 20 triệu km2,

chiếm 1/7 diện tích TG, dân số khoảng 600 triệu người (1993)

-Giàu nơng sản-lâm-khống sản: Chuối

(95%), Càphê (80%), Đường (42%),

Nitơrat (95%), Bạc (45%), Đồng (22%),

Dầu mỏ (16%)

-Nhấn mạnh cho HS khu vực (không phải châu lục)

-Trước CTTG II, nước MLT hình thức nước CH độc lập thực tế thuộc địa kiểu bị lệ thuộc vào Mĩ

-Sau CTTG II, phong trào giải phóng dân tộc Mĩ la tinh phát triển thành cao trào mệnh danh “đại lục núi lửa” *Các giai đoạn phát triển thắng lợi của ptgpdt MLT

-Từ 1945 -> 1959: cao trào CM diễn khắp nước MLT nhiều hình thức: +Bãi cơng cơng nhân Chilê.

+Nổi dậy nông dân: Pêru, Êcuo, Mêhicô, Braxin…

+Đấu tranh nghị viện: Goatêmala, Achentina, Vênêxuêla…

+Khởi nghĩa vũ trang: Panama, Bôlivia

-Từ 1959 -> cuối năm 80: Thăùng lợi cách mạng CuBa (1959) cổ vũ cïc đấu tranh nhân dân MLT đánh dấu bước phát triển ptgpdt khu vực Phong trào đấu tranh vũ trang bùng nổ mạnh mẽ nhiều nước, lật đổ quyền tay sai thân Mĩ lập phủ dân tộc dân chủ

+Sau phát kiến địa lí, nước thực dân TBN, BĐN, đến A, P… chiếm khu vực (chủ yếu TBN, BĐN) Nhìn chung dân khu vực nói tiếng TBN, BĐN, chịu ảnh hưởng văn hoá la tinh, nên khu vực gọi MLT

-Khoảng 30 năm đầu TK XIX, nước giành độc lập (1804: CH Haiti )

-Cuối TK XIX: Anh; đầu TK XX: Mĩ (“Cái sân sau Mĩ”)

-7-1955, Chileâ, cơng đồn tồn quốc lãnh đạo 44 tổ chức cơng đồn ngành tiến hành bãi công với triệu 200 ngàn người tham gia (chiếm 1/5 dân số nước) -Thành lập phủ DTDC tiến bộ:

Goatêmala (1951), Achentina (1957),

Veâneâxueâla (1958)

-Khởi nghĩa quân đội Panama (3-1947) kéo dài tháng bị dập tắt, khởi nghia nông dân Bôlivia (1949) biến thành chiến tranh du kích mở rộng kéo dài phạm vi nước

-Xác định vị trí CuBa lược đồ -> bão táp cách mạng (chủ yếu K/N vũ trang) bùng nổ khu vực MLT -> biến khu vực thành “ lục địa bùng cháy”.

-Đấu tranh vũ trang diễn nhiều nườc như: Vênêxuêla,Bôlivia, Goatêmala, Côlô mbia, Pêru, Nicaragoa, En

Xanvaño…

19’

-Từ cuối năm 80 đến nay: Lợi dụng biến động Liên Xô nước Đông Âu, đế quốc Mĩ mở phản kích chống lại ptgpdt MLT, khiến cho phong trào đứng trước nhiều khó khăn, thử thách

=>Trải qua 40 năm đấu tranh, mặt MLT biến đổi, nước khôi phục độc lập, chủ quyền bước lên vũ đài quốc tế với tư độc lập, tự chủ Một số nước đạt thành tựu lớn phát triển kinh tế, gọi nước CN (Braxin, Mêhicô)

2-Cuba

a-Cách mạng thắng lợi

-Sau CTTG II, chế độ độc tài thân Mĩ Batixta đứng đầu thiết lập (1952) nhằm chống lại phong trào cách mạng CuBa

-26-7-1953, Phiđen Caxtơrô 135 niên Cuba u nước cơng trại lính Mơncađa Mặc dầu bị thất bại

kiện có ý nghĩa ảnh hưởng sâu rộng (Tham khảo Giáo trình- trang 393) -Can thiệp vũ trang đàn áp cách mạng

Grênađa (1983), Panama (1990) Thông qua thủ đoạn kinh tế, trị chống phá nước MLT khác (CuBa…)

So sánh với phong trào gpdt MLT với châu Phi ? (TB, K)

Chaâu Phi Mó La tinh

-Giành độc lập sau năm 1945

-Chống chủ nghĩa thực dân kiểu cũ, trực tiếp chống nước đế quốc để giành độc lập

-Giành độc lập từ kỉ XIX, sau bị lệ thuộc vào Mĩ

-Chống chủ nghĩa thực dân kiểu (vì Mĩ muốn biến nước MLT thành “sân sau” thơng qua quyền tay sai)

-> Như phong trào gpdt châu Á, châu Phi chống đế quốc tay sai giành độc lập thành lập nhà nước độc lập đấu tranh nhân dân MLT thoát khỏi lệ thuộc vào Mĩ

mở đầu giai đoạn cách mạng CuBa- giai đoạn đấu tranh vũ trang

-25-11-1956, Phiđen 81 chiến sĩ đáp tàu Granma từ Mêhicô vượt biển trở Cuba xây dựng địa vùng Xiera Maextơra

-Những năm 1957-1958, phong trào đấu tranh lan rộng nước, nhiều địa thành lập, lực lượng nghĩa qn ngày đơng giải phóng nhiều vùng rộng lớn

-1-1-1959, nghĩa quân tiến vào thủ đô La Habana, chế độ độc tài Batixta sụp đổ Cách mạng thắng lợi

*Ý nghóa

-Làm thất bại âm mưu Mó việc chinh phục Cuba

-Cổ vũ phong trào gpdt MLT

-Xứng đáng cờ đầu ptgpdt MLT b-Công xây dựng đất nước (Từ 1959 đến nay)

-Sau CM thắng lợi, phủ Phiđen Caxtơrơ đứng đầu tiến hành nhiểu cải cách dân chủ (?)

-Sau thắng lợi bãi biển Hirôn (17-4-1961), CuBa bước vào xây dựng CNXH đạt nhiều thành tựu

*Thành tựu: SGK

-Cuộc công thất bại, nhiều chiến sĩ hy sinh, PhiđenCaxtơrô bị bắt bị cầm tù, năm 1955 trả lại tự

-Trình bày theo SGK

-Từ -> 8/1958, Batixta tiến hành càn quét vào cách mạng Xiera Maextơra bị thất bại.(Loại khỏi vòng chiến đấu 1.000 tên, có 443 tên bị bắt sống)

-Sau thắng lợi này, nghĩa quân chuyển sang phản công

-Cuối 12-1958 nghĩa quân chiếm pháo đài Xanta Cơlara án ngự cho thủ đô Lahabana

-30-12-1958, Batixta bỏ chạy nước

-Thắng lợi CM Cuba có ý nghĩa lịch sử như ? (Y, TB)

-17-4-1961, lính đánh thuê Mĩ đổ lên bãi biển Hirôn, bao vây CuBa -> Phiđen Catxtrô trực tiếp lãnh đạo quân dân CuBa đánh bại quân xâm lược vòng 72

8 triệu tấn/năm), khí luyện lim tăng 10 lần, điện lực tăng lần, trọng tải hạm đội thương thuyền tăng 20 lần…

-Các lĩnh vực văn hoá-giáo dục-y tế-thể thao, CuBa quốc gia đạt nhiều thành tựu cao khu vực Mĩ la tinh

-Liên hệ với sách đối ngoại CuBa

(quan hệ với VN), tình hình CuBa +Bài tập nhà (1’) Tại nói CM Cuba xứng đáng “ cờ đầu ptgpdt “ MLT ?

IV-BỔ SUNG, RÚT KINH NGHIỆM

Ngày soạn: 05-10-2007 Chương III.MĨ, NHẬT BẢN, TÂY ÂU SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI Tiết: 10 Bài MĨ, NHẬT BẢN, TÂY ÂU SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI

I - MĨ I-MỤC TIÊU BÀI HỌC

-Kiến thức: Sự phát triển kinh tế, khoa học-kĩ thuật, sách đối nội, đối ngoại Mĩ từ sau Chiến tranh giới thứ hai

-Kỹ năng: So sánh, đánh giá, phân tích

-Tư tưởng, tình cảm: Khắc phục tư tưởng “sùng tín” phát triển kinh tế Mĩ , lối sống đua đòi, thực dụng

II-PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: Thuyết trình , phát vấn, gợi mở III-THIẾT BỊ, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC VAØ TAØI LIỆU DẠY HỌC

1-Giáo viên: Soạn bài, chuẩn bị tư liệu phục vụ giảng liên quan 2-Học sinh: Chuẩn bị theo hướng dẫn giáo viên

TIEÁN TRÌNH DẠY HỌC

-n định tổ chức (1’) Nắm sĩ số lớp -Kiểm tra cũ (5’)

+ CM Cuba diễn thăùng lợi ? Ý nghĩa ? -Bài

Thời

lượng Kiến thức Hoạt động thầy trò

1-Kinh tế, khoa hoc-kĩ thuật a-Sự phát triển KT

-CTTG II đánh dấu phát triển nhảy vọt

của kinh tế Mĩ -Nhờ đâu mà KT Mĩ có bước nhảy

15’

+Công nghiệp: sản lượng cơng nghiệp tăng trung bình hàng năm 24% Những năm 1945-1949, công nghiệp Mĩ chiếm ½ tổng sản lượng công nghiệp giới (1948: 56,4% )

+Nông nghiệp: sản lượng nông nghiệp tăng 27% so với thời 1935-1939 Năm 1949, sản lượng nông nghiệp gấp lần tổng sản lượng nông nghiệp Anh-Pháp-Italia–Nhật-CHLB Đức cộng lại +Tài chính: Nắm ¾ dự trữ vàng giới

+Vaän tải biển: chiếm 50% tàu bè lại bieån

=>Trong thập niên đầu sau CTTG II, Mĩ trung tâm KT-TC giới b-Nguyên nhân phát triển KT -Dựa vào thành tựu cách mạng KH-KT

-Trình độ tập trung sản xuất tập trung tư cao

-Nhờ qn hố kinh tế để bn

+Nhờ kiếm lời bn bán vũ khí, tham gia chiến tranh muộn

+Chiến tranh không lan tới nước Mĩ -> có đk hồ bình phát triển kinh tế

-> Chủ nợ hầu châu Âu

(Tính đến 31-12-1945, nước Đồng minh châu Âu nợ Mĩ vũ khí 41,751 tỉ đô la (Anh nợ 24 tỉ , Pháp 1,6 tỉ , Liên Xô 11,141 tỉ).)

-Trước CTTG II, tăng 4%/năm

-1949, khoảng 25 tỉ USD

-Nguyên nhân làm cho kinh tế Mó phát triển nhanh ? (TB, K)

-Điều chỉnh hợp lí cấu sản xuất, cải tiến kĩ thuật, nâng cao suất lao động, hạ giá thành sản phẩm

-Có công ti khổng lồ, sử dụng hàng trăm ngàn công nhân, doanh thu hàng chục tỉ USD năm, có chi nhánh hàng chục quốc gia giới

+Cơng ti GM (General Motor) có 70 vạn công nhân, doanh thu 27 tỉ USD năm, có sở 42 nước giới

10’

bán vũ khí thu lợi nhuận cao

-Đất nước khơng bị chiến tranh tàn phá -Tài nguyên phong phú, nhân công dồi

-Sự động, nhạy bén điều hành kinh tế giới kinh doanh nhà lãnh đạo Mĩ

c-Nhược điểm hạn chế kinh tế Mĩ

- Sự vươn lên mạnh mẽ KT Tây Âu, Nhật Bản làm cho vị trí kinh tế Mĩ ngày giảm sút

-Tuy phát triển nhanh không ổn định thường xảy suy thối kinh tế

-Hố sâu ngăn cách giàu-nghèo lớn nguồn gốc không ổn định KT-XH-CT

d-Khoa học kó thuật

-Mĩ nước khởi đầu cách mạng KH-KT lần hai (?)

-Mĩ nước đầu việc sáng tạo công cụ sản xuất mới, nguồn lượng mới, vật liệu mới, tiến hành nhiều cách mạng nông nghiệp, giao thông-liên lạc, khoa học chinh phục vũ trụ, cơng nghiệp qn sự…

2-Tình hình trị sách đối nội giới cầm quyền Mĩ.

-Chính trị: trì dân chủ tư sản hình thành từ lập nước

-Đối nội:

+Ban hành nhiều đạo luật chống lại hoạt

-Chiếm ½ lợi nhuận hàng năm Mĩ -Làm giàu đổ nát châu Âu giới

-Nền KT Mĩ cịn nhược điểm hạn chế ? (Y, TB)

-Xuất trung tâm kinh tế-tài

(1973, CN cịn chiếm 39,8%) (Liên hệ với TQ nay)

-TưØ sau chiến tranh giới thứ hai đến 1973 nước Mĩ trải qua lần suy thoái -Chiến tranh VN làm cho KT Mĩ giảm sút , đến năm 1972 chi phí lên tới 352 tỉ la (tính đến 1972)

-Ở Mĩ có khoảng 400 người thu nhập từ 185 triệu USD trở lên (có tỉ phú nắm tay hàng chục tỉ USD) Trong 25 triệu người sống cảnh nghèo đói, mức tối thiểu

-Sau CTTG II, Mĩ đạt thành tựu gì trong lĩnh vực KH-KT ? (TB, K)

Dẫn chứng theo SGK tr.63-64

-> Đời sống VC-TT người dân Mĩ thay đổi khác trước

12’

động cơng đồn phong trào cơng nhân

+Duy trì sách phân biệt chủng tộc +Sự phân hoá giàu-nghèo, mâu thuẫn sắc tộc

+Nội giới cầm quyền Mĩ diễn vụ bê bối trị, kinh tế

3-Chính sách đối ngoại

-Sau CTTG II, Mĩ đưa chiến lược toàn cầu với mưu đồ bá chủ giới

-Mục tiêu:

+Ngăn chặn, đẩy lùi tiến tới tiêu diệt nước XHCN

+Đàn áp phong trào GPDT, PTCN, phong trào hồ bình dân chủ giới

+Khống chế, nô dịch nước đồng minh Mĩ

-Biện pháp:

Thi hành “chính sách thực lực”, lập khối quân sự, chạy đua vũ trang, gây chiến tranh xâm lược…

-Trong việc thực chiến lược toàn cầu, Mĩ vấp phải nhiều thất bại VN, Cuba, Trung Quốc, Iran Bên cạnh, Mĩ đạt số mưu đồ mình: góp phần quan trọng làm sụp đổ CNXH LX Đơng Âu

-Chí -Chính phủ Tơruman đưa gần 200 đaọ luật nhằm chống lại hoạt động cơng đồn …

-Mục tiêu sách đối ngoại của Mĩ ? (K, G)

+Các đời tổng thống Mĩ: Tơruman, Aixenhao, Kennơđi, Giơnxơn, Ních xơn đưa học thuyết đường lối

-> Thống trị giới

-Để thực mưu đồ bá chủ giới Mĩ đã thực biện pháp ? (TB, K) +Mĩ lập khối quân sự: NATO, SEATO, ANZUS , CENTO hàng ngàn quân rải khắp giới

+Chạy đua vũ trang, phát triển vũ khí hạt nhân, gây CTXL, can thiệp vũ trang nhiều nước giới

-Trong việc thực chiến lược toàn cầu Mĩ vấp phải thất bại thành công ? (Y, TB)

+Bài tập nhà (2’) Trong nguyên nhân dẫn đến phát triển KT Mĩ nguyên nhân quan trọng ngun nhân giúp ích cho nước phát triển việc xây dựng kinh tế ?

Ngày soạn: 09-10-2007 Bài MĨ, NHẬT BẢN, TÂY ÂU SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI Tiết: 11 II - NHẬT BẢN

I-MỤC TIÊU BÀI HỌC

-Kiến thức: Tình hình kinh tế, khoa học-kĩ thuật, trị, sách đối nội-ngoại Nhật Bản -Kỹ năng: Rèn luyện kĩ so sánh, đánh giá, phân tích

-Tư tưởng, tình cảm: giáo dục cho học sinh nhận thức đắn phát triển KT, KH-KT Nhật Bản rút học đắn cho đất nước, thân

II-PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: Thuyết trình, phân tích, gợi mở III-THIẾT BỊ, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC VAØ TAØI LIỆU DẠY HỌC

1-Giáo viên: Soạn bài, tư liệu phục vụ giảng

2-Học sinh: Chuẩn bị theo hướng dẫn giáo viên

TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

-Oån định tổ chức (1’) Nắm sĩ số lớp -Kiểm tra cũ (5’)

+ Kinh tế Mĩ sau CTTG II phát triển ? Nguyên nhân phát triển ? -Bài

Thời

20’

1-Kinh tế , khoa học-kĩ thuật a-Sự phát triển KT

-Sau CTTG II, Nhật nước bại trận, KT bị tàn phá nặng nề, sản xuất công nghiệp ¼ so với trước chiến tranh Nhật phải dựa vào “viện trợ” Mĩ để phục hồi kinh tế -Từ 1945 -> 1950, kinh tế Nhật phát triển chậm phụ thuộc vào chặt chẽ vào Mĩ -Từ 6-1950, kinh tế Nhật phát triển nhanh, đến đầu năm 70 đả vươn lên đứng hàng thứ hai giới tư chủ nghĩa (sau Mĩ )

+Công nghiệp: 1950, giá trị sản lượng CN đạt 4,1 tỉ đôla (bằng1/28 Mĩ) Đến 1969, đạt 56,4 tỉ đơla (bằng ¼ Mĩ) Nhật đứng đầu giới nhiều lĩnh vực: tàu biển, ô tô, xe máy, máy điện tử

+Nông nghiệp: phát triển theo hướng thâm canh với trình độ giới hố, hố học hố, thuỷ lợi hố điện khí hố cao Nhật tự cấp 80% lương thực, 2/3 nhu cầu thịt sữa cho nhân dân

+Tổng sản phẩm quốc dân: 1950 đạt 20 tỉ đôla, năm 1968 đạt 183 tỉ đôla đứng hàng thứ giới TBCN (sau Mĩ )

=>Từ năm 70 trở đi, Nhật trở thành trung tâm KT-TC giới

b-Nguyên nhân phát triển KT

-Thu hút vốn nước ngồi để tập trung đầu tư phát triển ngành công nghiệp then chốt

-Sử dụng có hiệu thành tựu cách mạng KH-KT

-Sau CTTG II, kinh teá NB ? Nguyên nhân ? (Y, TB)

+Kinh tế bị tàn phá nặng nề: 34% máy móc, 25% cơng trình, 80% tàu biển -> sàn xuất CN ¼ trước CT

+Bại trận -> hết thuộc địa -> thị trường bị thu hẹp, nguyên-nhiên liệu lương thực thiếu

-Những năm 1945 -> 1950, Nhật nhận viện trợ Mĩ nước ngồi khoảng 14 tỉ la

-Nhờ đâu mà năm 50 trở đi, KT Nhật phát triển nhanh ? (TB, K)

+6-1950: CT Triều Tiên +Những năm 60: CTVN -> gió thần

-1950, CN Nhật đạt 4,1 tỉ đô la (bằng 1/28 Mĩ). Đến 1969 vươn lên 56,4 tỉ đôla, vượt nước Tây Âu thua Mĩ

-Những năm 1967-1969, sản lượng lương thực cung cấp 80% nhu cầu nước, chăn nuôi giải 2/3 nhu cầu thịt sữa

-1973: 402 tỉ USD (tăng 20 lần so với 1950) -> 2000, > 4390 tỉ USD

-> Thu nhập bình quân đầu người: 1990: 23.796 USD, sau Thuỵ Sĩ, -> 2000, đạt 34.689 USD, sau Thuỵ Sĩ

-Tại gọi “ thần kì Nhật Bản” ? (K, G) +GV hướng dẫn HS nội dung cần trả lời để HS nhà tự hồn thành vào

-Nguyên nhân kinh tế Nhật phát triển ? (Y, TB)

-> ngành then chốt khí, luyện kim, hố chất, điện tử (Liên hệ với Mĩ: ưu tiên đầu tư phát triển CN quân sự)

10’

-Biết “len lách”, xâm nhập thị trường quốc tế

-Những cải cách dân chủ sau chiến tranh -Truyền thống tự lực tự cường người Nhật Bản

c-Mặt hạn chế nhược điểm -Sự không cân đối kinh tế -Những khó khăn lượng, nguyên liệu, lương thực

-Sự cạnh tranh, chèn ép Mĩ, Tây Âu nước CN (Nics)

*Khoa hoïc – kó thuật

-Nhật trọng việc phát triển KH-KT cải cách giáo dục quốc dân Chính phủ Nhật cho xây dựng nhiều sở nghiên cứu nước trọng mua phát minh nước

-Nhật xếp vào hàng quốc gia đứng đầu giới trình độ phát triển KH-KT đạt nhiều thành tựu kì diệu (?)

2-Tình hình trị sách đối nội giới cầm quyền Nhật Bản

-Sau CTTG II, nhiều cải cách dân chủ thực hiện:

+Ban hành Hiến pháp 1946 với nhiều nội dung tiến

+Thực Luật cải cách ruộng đất +Giải tán Đaibatxư

+Xét xử tội phạm chiến tranh

giá thành sản phẩm

-> Cải cách ruộng đất, xố bỏ tàn tích phong kiến

-Ngồi ra, NB cịn chi tiêu quân sự, biên chế nhà nước gọn nhẹ

-Trong nguyên nhân đó, nguyên nhân quan trọng ? (K)

-Mặt hạn chế nhược điểm kinh tế Nhật ? (Y, TB)

GV: phân tích mặt hạn chế nhược điểm cho học sinh nắm học theo SGK

-> 1968, tæ USD -> 200 tæ USD

-Nhật đạt thành tựu khoa học- kĩ thuật ? (TB, K)

+Hoàn thành đường ngầm biển dài 53,8 km nối liền hai đảo Hônsu Hốccaiđô, xây dựng cầu đường dài 9,4 km nối liền đảo Xicôcư Hônsu +Xây dựng trung tâm công nghiệp, thành phố, sân bay mặt biển: Sân bay quốc tế Kansai (Diện tích 511 ha, nằm trên vịnh Osaka, cách đất liền km, mất 20 năm để hoàn thành, đưa vào hoạt động từ 4-9-1994)

+Tàu chở dầu triệu tấn, tàu siêu tốc (400km/h)

8’

-Tác dụng:

+Xố bỏ tàn tích chế độ quân chủ phong kiến quân phiệt KT- XH-CT +Xác lập chế độ dân chủ đại nghị

-Chính sách đối nội: giới cầm quyền Nhật tìm cách xố bỏ nội dung tiến Hiến pháp 1946, phục hồi chủ nghĩa quân phiệt Nhật

-Phong trào đấu tranh hồ bình, dân chủ tiến xã hội khơng ngừng lên cao Nhật

3-Chính sách đối ngoại

-1951, Hiệp ước an ninh Mĩ-Nhật kí kết, Nhật trở thành quân Mĩ, phục vụ cho chiến lược toàn cầu Mĩ

-Dựa vào tiềm lực kinh tế, tài mình, Nhật tìm cách xâm nhập, giành giật thị trường khắp nơi giới

-Những cải cách dân chủ có tác dụng ? (TB, K)

-Nhật Bản theo chế độ quân chủ lập hiến thực chất dân chủ đại nghị quyền lực nằm tay tập đoàn tài phiệt khổng lồ (Mitsibisi, Mitxưi, Sumitô mô, Phugi, Đaichi, Sanma)

-CT-QS: dựa hoàn toàn vào Mĩ, câu kết chặt chẽ với Mĩ

-8-9-1951, Hiệp ước an ninh Mĩ-Nhật kí kết, gia hạn lần 1960, 1970 kéo dài vô thời hạn

+Bài tập nhà(1’) Tại gọi “thần kì Nhật Bản” ? IV-BỔ SUNG, RÚT KINH NGHIEÄM

Ngày soạn: 14-10-2007 Bài MĨ, NHẬT BẢN, TÂY ÂU SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI Tiết: 12 III - CÁC NƯỚC TÂY ÂU

I-MỤC TIÊU BÀI HỌC

-Kiến thức: Tình hình kinh tế, trị, xã hội, sách đối ngoại nước Pháp, Anh, Đức. -Kỹ năng: Rèn luyện kĩ so sánh, đánh giá, phân tích

-Tư tưởng, tình cảm: giáo dục cho học sinh xa rời lối sống xa hoa, truỵ lạc nước tư phương Tây

II-PHƯƠNG PH ÁP DẠY HỌC: Thuyết trình , phát vấn, gợi mở III-THIẾT BỊ, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC VAØ TAØI LIỆU DẠY HỌC

1-Giáo viên: Soạn bài, tư liệu phục vụ giảng

2-Học sinh: Chuẩn bị theo hướng dẫn giáo viên.

TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

+ Tại gọi “thần kì Nhật Bản” ? Nguyên nhân dẫn đến phát triển KT NB ? -Bài

Thời

lượng Kiến thức Hoạt động thầy trò

16’

1-Pháp a-Kinh tế

-CTTG II gây cho Pháp thiệt hại nặng nề kinh tế

-Từ 1945 -> 1950, kinh tế Pháp phát triển chậm phụ thuộc vào Mĩ

-Từ 1950 -> 1973, kinh tế Pháp phát triển nhanh với tốc độ bình quân 5%/năm

-Từ 1973 -> 1982, kinh tế Pháp không ổn định, thường xảy suy thoái, lạm phát, thất nghiệp

-Từ 1982 đến nay, kinh tế Pháp ổn định phát triển

+Công nghiệp: đứng thứ giới sau: Mĩ, Liên Xô, Nhật, CHLB Đức Các ngành CN mũi nhọn: các mặt hàng cao cấp, điện tử, tin học, hàng không vũ trụ, gang thép…

+Nơng nghiệp: cơng nghiệp hố Pháp coi vựa lúa khối thị trưòng chung châu Âu, đàn bò đứng đầu khối EEC…

*Nguyên nhân phát triển kinh tế

-Dựa vào thành tựu cách mạng KH-KT

-Giá nhập nguyên liệu từ giới thứ rẻ -Chính sách mở cửa nhà nước thị trường châu Âu giới

-Vai trò điều tiết kinh tế nhà nước có hiệu

-CTTG II ảnh hưởng đến nền kinh tế Pháp ? (Y, TB)

+ Sản xuất CN giảm xuống lần, nông nghiệp giảm lần

-> Nhận “viện trợ” Mĩ

-1950, SX phục hồi mức trước CT

-Vì kinh tế Pháp khơng ổn định, thường xảy suy thối ? (K, G)

+Mức tăng trưởng kinh tế giảm xuống 2,4%

-Cải tổ cấu kinh tế, sâu vào cách mạng KH-CN Mức tăng trưởng không cịn cao năm 1950-1973

-Pháp có ngành CN mũi nhọn ? (TB)

+CN sản xuất mặt hàng cao cấp như: Đồ trang sức, mĩ phẩm, thời trang…

+CN điện tử tin học đứng thứ hai giới sau Mĩ, CN hàng không vũ trụ đứng hàng thứ 3, sau Liên xơ Mĩ

-Nguyên nhân làm cho kinh tế Pháp phát triển ? (Y, TB)

-Thuật ngữ “Thế giới thứ 3”.

10’

12’

b-Chính trị

-9-1946, CH thứ tư thiết lập thông qua Hiến pháp 1946 với nhiều nội dung tiến Chính phủ Pháp thành lập có người cộng sản tham gia -5-1947, sức ép Mĩ, phủ Pháp thi hành sách đối nội- ngoại ngược lại lợi ích nhân dân, tình hình trị khơng ổn định

-10-1958, CH thứ năm đời tồn đến

2-Anh a-Kinh teá

-Sau CTTG II, kinh tế Anh gặp nhiều khó khăn, Anh phải dựa vào “viện trợ” Mĩ để phục hồi kinh tế

b-Chính trị

-Hai đảng Bảo thủ Cơng đảng thay cầm quyền

-Chính sách đối ngoại Anh phụ thuộc vào Mĩ, theo Mĩ “hình với bóng” mục tiêu chống CNXH, chống PTGPDT, phong trào cơng nhân

3-Đức

a-Kinh tế

-Nhờ sách “viện trợ” Mĩ Tây Âu, kinh tế Tây Đức phát triển nhanh chóng

Pháp trải qua CH ? Thời gian nào ? (K, G)

+1792 -> 1799; 1848 -> 1852 +1870 ->1940;

-5-1947, thủ tướng Ramađiê lấy cớ trưởng cộng sản phá hoại “sự đoàn kết nội bộ” đã gạt người cộng sản khỏi phủ

-Chính sách đối ngoại phản động: SGK -Chính sách đối ngoại

-Vì sau CT vị trí kinh tế Anh bị giảm sút ? (Y, TB)

+PTGPDT phát triển -> Hệ thống thuộc địa bị thu hẹp

+Kỉ thuật Anh bị lạc hậu +Bị CT tàn phá

-> Phục hồi mức SX trước CT (SGK-78) -GV phân tích chế độ hai đảng, thực chất chế độ hai đảng (Liên hệ với Mĩ)

-Vì sau CT, kinh tế Tây Đức phát triển nhanh ? (TB, K)

+Cuối năm 50, sản xuất CN CHLB Đức gấp lần trước CT (nước Đức cũ)

+Những năm 60, 70 CN vượt Anh, Pháp, Italia, đứng sau Mĩ Nhật Bản

-> Trở thành đối thủ cạnh tranh đáng sợ Mĩ, NB Dự trữ vàng ngoại tệ vượt Mĩ (30 tỉ USD/11,6 tỉUSD Mĩ

b-Chính trị

-Trong nhiều thập kỉ, Liên minh dân chủ Thiên chúa giáo cầm quyền CHLB Đức đại diện cho lợi ích giới tư độc quyền

-Đối nội: chống lại phong trào công nhân, phong trào đấu tranh hồ bình, dân chủ, ngược lại với lợi ích nhân dân lao động

-Đối ngoại: Cùng với Mĩ, Tây Âu hình thành liên minh trị-qn chống Liên Xơ, Đơng Âu phong trào công nhân châu Âu

-> 3-10-1990, CHDC Đức bị sáp nhập vào CHLB Đức thành quốc gia thống tên gọi CHLB Đức

-1956, đặt ĐCS Đức ngồi vịng pháp luật

-Gần 200 tổ chức tiến bị cấm hoạt động, nhà hoạt động hồ bình, dân chủ bị truy nã, bị bắt giữ

-Giới cầm quyền Đức thi hành chính sách đối ngoại ? (TB)

-Tìm cách tái vũ trang 1955, gia nhaäp Nato

+Bài tập nhà (1’) Sau CTTG II, tình hình trị nước Pháp diễn ? Chính sách đối ngoại giới cầm quyền Pháp ?

IV-BOÅ SUNG, RÚT KINH NGHIỆM

Ngày soạn: 16-10-2007 Bài MĨ, NHẬT BẢN, TÂY ÂU SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI Tiết: 13 III - CÁC NƯỚC TÂY ÂU (TT)

I-MỤC TIÊU BÀI HỌC

-Kiến thức: Tình hình Thuỵ Điển, Phần Lan, hình thành khối EEC, phát triển đặc điểm chủ yếu CNTB đại

-Tư tưởng, tình cảm: Giúp học sinh nhận thức mối quan hệ, nguyên nhân đưa tới liên kết khu vực Tây Aâu Học sinh hiểu rõ mối quan hệ Việt Nam châu Aâu thiết lập ngày phát triển

II-PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: Thuyết trình, trực quan, gợi mở III-THIẾT BỊ, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC VAØ TAØI LIỆU DẠY HỌC

1-Giáo viên: +Soạn bài, chuẩn bị đồ châu Aâu +Tư liệu giảng :

Lịch sử giới đại –Nhà xuất GD tr.312+ 442 Liên minh châu Aâu –NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 1995 Tạp chí Thơng tin cơng tác tư tưởng, số 1-2002

2-Học sinh: Chuẩn bị theo hướng dẫn giáo viên

TIEÁN TRÌNH DẠY HỌC

-n định tổ chức (1’) Nắm sĩ số lớp -Kiểm tra cũ (5’)

+Sau CTTG II, kinh tế Pháp phát triển ? Nguyên nhân phát triển kinh tế ? -Bài

Thời

lượng Kiến thức Hoạt động thầy trò

10’

1-Tình hình nước Tây Âu khác a-Thụy Điển

-Nằm Bắc Âu, quốc gia có trình độ phát triển CNTB cao nhiều mặt

+Chính trị: nước quân chủ lập hiến Vua người đứng đầu quốc gia có tính chất tượng trưng

+Đội nội:

Chính phủ thực rộng rãi quyền tự dân chủ khuôn khổ dân chủ tư sản

.Mọi cơng dân bình đẳng trước pháp luật

+Đối ngoại: thực sách hồ bình, trung lập tich cực

-> Thụy Điển đánh giá cao khuôn mẫu XH theo “mô hình XH dân chủ” Châu Âu

b-Phần Lan (sgk)

2-Khối thị trường chung Châu Âu (EEC)

-25-3-1957, Khối thị trường chung châu

-Giới thiệu ngắn gọn nét chung Thuỵ Điển:

+Vị trí địa lí: Bắc Âu, phía đơng bán đảo Xcăngđinavơ

+Diện tích: 449.964 km2

+Dân số: 8.938.559 người (2000) +Chế độ trị

-Quyền lập pháp thuộc Nghị viện, gồm viện (Thượng nghị viện Hạ nghị viện) quyền hành pháp thuộc phủ (Hội đồng quốc gia )

- Bình qn thu nhập năm 1993 26780 la , đứng thứ tư giới

-Về đảm bảo quyền tự do, dân chủ, công XH, chưa nước TB giới đạt tới

-Hệ thống bảo trợ XH Thuỵ Điển coi rộng rãi hào phóng giới (Giáo trình Lịch sử giới đại- trang 442)

-Phần Lan cho học sinh đọc SGK-(Giáo trình Lịch sử giới đại- trang 442)

12’

15’

Âu đời gồm nước, đến có 25 nước

*Mục tiêu -Kinh tế

+Tạo cộng đồng kinh tế thị trường chung với trình độ khoa học-kĩ thuật hùng hậu

+Ứng dụng thành tựu khoa học-kĩ thuật đại vào sản xuất công -nông nghiệp

+Cạnh tranh kinh tế, tài chính, thương mại với nước khối, đặc biệt với Mĩ Nhật

-Chính trị: EEC tìm cách thống đối nội, đối ngoại, đặc biệt mục tiêu chống CNXH phong trào công nhân Châu Âu

-11 -1993, EEC gọi Liên minh Châu Âu (EU) nhằm thể hóa châu Âu kinh tế, trị sử dụng đồng tiền chung (ECU) có sách đối ngoại an ninh chung

3-Những nét chung hệ thống tư bản chủ nghĩa sau Chiến tranh giới thứ II (1945 -1991)

a-Các giai đoạn phát triển

-6 nước là: CHLB Đức, Pháp, Bỉ, Hà Lan, Italia, Lucxămbua.

-1973 coù thêm Anh, Ailen, Đan Mạch -1981 có thêm Hy lạp.

-1986:Tây Ban Nha, Bồ Đào Nha.

-1995: Phaàn Lan, Áo, Thụy Điển.

-5-2004: có thêm 10 thành viên: Hunggari, Ba Lan, Cộng hồ Séc, Extơnia, Lit-va, Ship, Slô-va-ki-a, Manta, Lat-vi-a, Slô-vê-ni-a.)

-Mục tiêu KT, CT khối thị trường chung châu Âu ? (TB, K)

+Về kinh tế +Về trị

-3-1979, đồng ÊCU đời -> 1995, EURO -12-1991, 12 nước thành viên kí Hiệp ước Maaxtrich tạo sở cho việc thành lập liên minh kinh tế tiền tệ với đồng tiền chung , Ngân hàng Trung ương châu Âu -Đồng Euro- đồng tiền chung, thống nước thành viên sử dụng từ 1-1-1999 thay cho đồng êcu

-Hiện nay, với > triệu người, gấp Mĩ, Nhật Bản, có tổng sản phẩm quốc dân (5,5 ngàn tỉ đôla-1995) vượt Mỉ, chiếm 1/3 tổng sản lượng CN giới tư -> đối thủ cạnh tranh nguy hiểm Mĩ, NB, -> Liên minh kinh tế lớn giới

-Từ đời nay, CNTB trải qua giai đoạn phát triển ? (K, G)

+Tự cạnh tranh (TK XV -> cuối TK XIX) +Độc quyền tư nhân (cuối TK XIX -> 1945)

*Giai đoạn 1945 -1950: giai đoạn vươn lên “đỉnh cao” Mĩ, thông qua “viện trợ” Mĩ khống chế Tây Âu Nhật Bản KT-CT-QS

*Giai đoạn 1950-1973: Tây Âu, Nhật Bản vươn lên mạnh mẽ, trở thành đối thủ cạnh tranh kịch liệt với Mĩ Thế giới hình thành trung tâm kinh tế, tài Mĩ -Tây Âu-Nhật Bản

*Giai đoạn 1973- 1991

+ Những năm 70, nước tư tiến hành cải tổ cấu KT, sâu vào cách mạng khoa học cơng nghệ, thích nghi trị-xã hội Đầu năm 80, ổn định tiếp tục phát triển

+ Một số nước sau giành độc lập theo đường TBCN nhanh chóng trở thành nước CN (Nics)

b-Những đặc điểm củøa CNTB đại -Sự chuyển sang CNTB lũng đoạn nhà nước Những thập niên gần phát triển thành CNTB độc quyền siêu quốc gia -Sự liên hợp quốc tế CNTB lũng đoạn nhà nước

-Sự phát triển mạnh mẽ KH-KT làm tăng suất lao động nâng cao đời sống vật chất, tinh thần cho nhân dân nước tư

-Sự phát triển mạnh mẽ văn hoá, giáo dục, văn học-nghệ thuật

-Tồn mâu thuẫn XH tệ nạn XH khắc phục

phát triẻân qua giai đoạn ?(Y, TB)

-Đầu năm 70, tình hình giới có biến động ? (TB)

-GV gợi cho học sinh rút đặc điểm CNTB đại

-GV giải thích: CNTB lũng đoạn nhà nước, CNTB độc quyền siêu quốc gia

-Liên minh châu AÂu (EU)

-Những mâu thuẫn XH tệ nạn XH còn tồn nước TB ?

+Những mâu thuẫn cũ (thuộc bản chất): VS >< TS, LL SX >< QHSX, giàu >< nghèo

+Những mâu thuẫn :>< trung tâm KT-TC, >< nước TB phát triển với nước CN (NIC), >< nước TB phát triển với nước TB chậm phát triển

kiểu ăn chơi trác táng, nạn maphia, lối sống không lành mạnh, tệ tham nhũng tràn lan… +Bài tập nhà (2’) Sau học 3, em có suy nghĩ CNTB (mặt tích cực, mặt hạn chế, mặt đáng để suy nghĩ, học tâp)

IV-BỔ SUNG, RÚT KINH NGHIEÄM

Tiết: 14 Bài QUAN HỆ QUỐC TẾ SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI

I - SỰ HÌNH THÀNH TRẬT TỰ THẾ GIỚI MỚI SAU CHIẾN TRANH (1945-1947)

I-MỤC TIÊU BÀI HỌC

-Kiến thức: Nội dung Hội nghị Ianta việc hình thành trật tự giới sau Chiến tranh giới thứ hai Sự thành lập, mục đích, ngun tắc hoạt động, vai trị tổ chức Liên hợp quốc

-Kỹ năng: Các kiện quan hệ quốc tế diễn chằng chéo, phức tạp, cần rèn luyện cho HS kĩ thao tác tư bản, đặc biệt cách khái quát, phân tích, tổng hợp, nhận định kiện cho khách quan khoa học

-Tư tưởng, tình cảm: Giáo dục cho HS tinh thần đổi mới, mở cửa, phải cảnh giác trước mọi âm mưu kẻ thù

II-PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: Đàm thoại, trực quan, gợi mở III-THIẾT BỊ, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC VAØ TAØI LIỆU DẠY HỌC

1-Giáo viên: + Soạn Bản đồ châu Âu, đồ giới

+ Lịch sử giới đại –NXB Giáo Dục tr.226-227

+ Theo: Nguyễn Quốc Hùng, Liên hợp quốc, NXB Thông tin lí luận–Trích theo SGV Lịch sử tr 53-54

+ Từ điển thuật ngữ lịch sử phổ thông –NXB Đại học quốc gia Hà Nội tr 391 2-Học sinh: Chuẩn bị cũ,

TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

-n định tổ chức (1’) Nắm sĩ số lớp -Kiểm tra cũ (6’)

+ Từ sau CTTG II đến nay, CNTB trải qua giai đoạn ? Những đặc điểm CNTB đại ?

-Bài Thời

lượng Kiến thức Hoạt động thầy trị

12’

1-Hội nghị Ianta việc hình thành trật tự thế giới sau chiến tranh

a-Hoàn cảnh -Hội nghị Ianta diễn hồn cảnh

nào ? (Y, TB)

+Hội nghị Ianta gọi Hội nghị tam cường, tức nước có lực lượng lớn mạnh nhất, giữ vai trò chủ chốt chiến tranh coi nịng cốt phe Đồng minh chống phát xít

-Tồn vấn đề cộm cần giải quyết: + Việc nhanh chóng kết thúc chiến tranh châu Âu, châu Á-Thái Bình Dương

+ Tổ chức lại trật tự giới sau chiến tranh

14’

-Đầu 1945, CTTG II bước vào giai đoạn cuối, người đứng đầu ba nước Liên Xô, Anh, Mĩ họp hội nghị cấp cao Ianta từ ngày -> 12-2-1945

b-Nội dung hội nghị

-Về việc kết thúc CTTG II tiêu diệt tận gốc CNPX Đức CN quân phiệt Nhật, Liên Xô tham chiến chống Nhật châu Á-TBD sau chiến tranh kết thúc châu Âu

-Thống thành lâïp tổ chức LHQ để giữ gìn hồ bình, trật tự an ninh giới sau chiến tranh

-Thoả thuận việc đóng quân nước phát xít để giải giáp quân đội phát xít phân chia phạm vi ảnh hưởng châu Âu, châu Á

-> Những định Hội nghị Ianta trở thành khuôn khổ trật tự giới thiết lập năm 1945-1947, thường gọi “Trật tự cực Ianta”

2-Tổ chức Liên Hợp Quốc

-Từ 25-4 đến 26-6-1945, hội nghị đại biểu 50 nước họp Xan Phranxixcô (Mĩ) thành lập tổ chức Liên Hợp Quốc

a-Mục đích

-Duy trì hồ bình an ninh giới, thúc đẩy quan hệ hữu nghị, hợp tác nước sở tôn trọng quyền bình đẳng quốc gia nguyên tắc dân tộc tự

b-Nguyên tắc hoạt động

- Tơn trọng quyền bình đẳng quốc gia nguyên tắc dân tộc tự

-Tôn trọng tồn vẹn lãnh thổ độc lập trị tất nước

-Giải tranh chấp quốc tế phương pháp hồ bình

-Ngun tắc trí cường quốc: Liên Xơ, Anh, Pháp, Mĩ, Trung Quốc

chế độ quân quản phân chia khu vực ảnh hưởng nườc thắng trận

-Thực chất Hội nghị ? (Y, TB) +Liên Xô: Xtalin

+Mĩ: Rudơven +Anh : Sớcxin

-> diễn gay go, lieät

-Về việc kết thúc chiến tranh, Hội nghị đã quyết định ? (TB, K)

-Hội nghị nêu nguyên tắc tổ chức LHQ trí cường quốc

-Từ học trước em nêu lại sự phân chia phạm vi ảnh hưởng các nước sau chiến tranh giới II ? (K, G)

+Cần sử dụng đồ để minh hoạ rõ phân chia phạm vi lực Liên Xô, Mĩ

-Yêu cầu cầu nhân loại (?)

-Ngày 24-10-1945, Hiến chương bắt đầu có hiệu lực Và ngày chọn làm ngày thành lập LHQ

-Mục đích tổ chức LHQ ? ((Y, TB)

10’

-LHQ không can thiệp vào công việc nội nước

c-Các quan chính -Đại hội đồng

-Hội đồng bảo an

-Ban thư ký

-Ngồi ra, LHQ cịn có hàng trăm tổ chức chun mơn khác

d- Vị trí: Đây tổ chức quốc tế lớn nhất, giữ vai trò quan trọng việc bảo vệ hồ bình, an ninh giới

3-Việc giải vấn đề nước phát xít chiến bại sau chiến tranh

a-Vấn đề nước Đức

-Là vấn đề trung tâm tình hình châu Âu Theo Hội nghị Pốtxđam (từ -> 8-1945) vấn đề Đức giải sau:

+Mở án quốc tế Nuyrămbe để xét

-Gồm tất nước hội viên họp năm lần

-20-09-1977: VN (149)

-28-6-2006: Môngtenơbơlô (192)

-Là quan trị quan trọng nhất, hoạt động thường xuyên, chịu trách nhiệm việc trì hồ bình an ninh giới

-5 nước uỷ viên thường trực không qua bầu cử (sgk-88)

-Là quan hành Tổng thư ký đứng đầu (nhiệm kỳ năm) ->Tổng thư ký thứ 7: Cơphi Anan (Gana)

-Trụ sở LHQ đặt New York

-Trong thời gian tồn tại, LHQ có vai trị như ? (TB, K, G)

+ Góp phần qiải vụ tranh chấp, xung đột khu vực, giữ gìn hồ bình, an ninh quốc tế (Dẫn chứng cụ thể)

+Phát triển mối quan hệ giao lưu, hợp tác KT, CT, VH, XH nước thành viên

-Hãy dẫn chứng vai trò LHQ trong việc giải vụ tranh chấp quốc tế ?

+Viện trợ giải nạn đói châu Phi , giải vấn đề Đông Ti Mo, vấn đề Campuchia

-Tại vấn đề nước Đức vấn đề trung tâm châu Âu ? (TB, K)

+Là quốc gia có tiềm lực KT, CT, QS lớn mạnh

+Là quê hương chủ nghĩa quân phiệt, chủ nghỉa phát xít gây CTTG đẫm máu

xử tội phạm chiến tranh

+Tiêu diệt tận gốc CNQP CNPX +Thực quyền tự do, dân chủ +Nước Đức tạm thời bị chia cắt thành miền

b-Vấn đề nước Nhật

-Chủ quyền Nhật bị giới hạn chủ yếu đảo: Hônsư, Hôccaiđô, Kiusiu, Sicôcư

-Trừng trị tội phạm chiến tranh -Thủ tiêu lực lượng vũ trang Nhật

-Chỉ phát triển cơng nghiệp hồ bình

c-Tháng 2-1947, hồ ước với nước phát xít chiến bại: Italia, Bungari, Hungari, Rumani, Phần Lan kí kết quy định lãnh thổ, biên giới, chế độ trị khoản bồi thường chiến phí

=> Từ sau Hội nghị cấp cao Ianta (2-1945) đến Hoà hội Pari (2-1947), trật tự giới thiết lập theo khuôn khổ thoả thuận Ianta- gọi “Trật tự cực Ianta”

xử 400 phiên tồ

-Chính sách M-A-P làm cho vấn đề Đức trở nên khó khăn, phức tạp không giải theo qui định Hiệp ước Pốtxđam

* Đông Đức: nghiêm chỉnh thực định Hội nghị Pốtxđam

* Tây Đức: M-A-P dung túng, nuôi dưỡng lực lượng quân phiệt, phát xít

-Tuyên cáo Pốtxđam (26-7-1945) qui định nguyên tắc giải vấn đề Nhật

-Tổ chức Tồ án Tơkiơ (3-5-1946 -> 12-11-1948)

+Bài tập nhà (2’)Trong thời gian tồn tại, LHQ có vai trị (dẫn chứng cụ thể ) ? Hiện LHQ có tổ chức chuyên môn Việt Nam ?

Ngày soạn: 23-10-2007 Bài QUAN HỆ QUỐC TẾ SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI Tiết: 15 II - CUỘC “CHIẾN TRANH LẠNH” VAØ ÂM MƯU CỦA ĐẾ QUỐC MĨ

I-MỤC TIÊU BÀI HỌC

-Kiến thức: Mục tiêu âm mưu Mĩ “Chiến tranh lạnh” Cuộc đấu tranh giành hồ bình, độc lập dân tộc - dân chủ tiến xã hội dân tộc giới

-Kỹ năng: Rèn luyện kĩ phân tích, đánh giá kiện tượng, liên hệ thực tế.

-Tư tưởng, tình cảm: Thấu hiểu đường lối đối ngoại Đảng Nhà nước ta tin tưởng vào thắng lợi đường lối

II-PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: Thuyết trình, gợi mở, khái quát III-THIẾT BỊ, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC VAØ TAØI LIỆU DẠY HỌC

1-Giáo viên: + soạn Bản đồ giới

+Lịch sử giới đại–NXB Giáo Dục tr.235-236

+Từ điển thuật ngữ lịch sử phổ thông–NXB Đại học quốc gia tr.87 2-Học sinh: Chuẩn bị theo hướng dẫn giáo viên

TIEÁN TRÌNH DẠY HỌC

-n định tổ chức (1’) Nắm sĩ số lớp -Kiểm tra cũ(6’)

+Hoàn cảnh đời, mục đích, nguyên tắc hoạt động vai trò LHQ ? -Bài

Thời

lượng Kiến thức Hoạt động thầy trị

19’

1-Cuộc “Chiến tranh lạnh” âm mưu của Mó

-3-1947, Tổng thống Mĩ Tơruman thức phát động “Chiến tranh lạnh” chống Liên Xơ nước XHCN

-Mục tiêu

+Nhằm “đảm nhiệm sứ mạng lãnh đạo giới tự do”, “giúp đỡ” dân tộc giới chống lại “đe dọa CNCS”, chống lại “bành trướng” nước Nga

-Dựa sở Mĩ lại phát động cuộc “Chiến tranh lạnh” ? (TB, K)

+Sự phát triển vượt trội Mĩ sau CTTG II

+ Sự lớn mạnh CNXH ảnh hưởng Liên Xô

18’

-Biện pháp thực

+Thành lập khối quân quân nhiều nơi giới nhằm bao vây, chống lại Liên Xô nước XHCN

+Chạy đua vũ trang, chuẩn bị “chiến tranh tổng lực” nhằm tiêu diệt Liên Xô nước XHCN

+Bao vây, cấm vận kinh tế, lập, phá hoại trị LX nước XHCN

+Tiến hành chiến tranh xâm lược, can thiệp, phá hoại trị, quân nhiều nước giới (?)

=> Cuộc “Chiến tranh lạnh” dẫn đến việc chạy đua vũ trang, tạo nên đối đầu hai khối quân Nato Vacsava làm cho mối quan hệ quốc tế căng thẳng, phức tạp

2-Cuộc đấu tranh giành hồ bình, độc lập dân tộc-dân chủ tiến xã hội các dân tộc giới

-Sau CTTG II, phong trào đấu tranh giành độc lập nước Á-Phi-Mĩ la tinh phá vỡ hệ thống thuộc địa CNĐQ, đưa nước bước lên vũ đài quốc tế, góp phần giải vấn đề trọng đại giới

-Phong trào không liên kết đời (1961) góp phần cổ vũ đấu tranh giành độc lập dân tộc, đòi thiết lập trật tự kinh tế quốc tế cơng hợp lí, góp

cuối năm 80

-Để tiến hành “Chiến tranh lạnh”, Mĩ đã thực biện pháp ? (Y, TB) +NATO, SEATO, ANZUS, CENTO, Liên minh quân Mĩ-Nhật Đông-Bắc Á, Liên minh quân Tây bán cầu

+Hơn 3.000 quân giới -Vũ khí hạt nhân, vũ khí hố-sinh học

-Xem lại phần Đông Âu

-Mĩ tiến hành chiến tranh xâm lược những nước ? (Y, TB)

+Đông Dương +TQ

+Mó la tinh (CuBa)

+Ixraen xâm lược Trung Cận Đơng (-> Có đối đầu nước Xơ-Mĩ)

-Cuộc “chiến tranh lạnh” tác động như thế đến quan hệ quốc tế ? (TB, K) +Mqh quốc tế căng thẳng, phức tạp +Trong thời gian dài, khối quân Nato Vacsava đối đầu -> giới đứng “bên miệng hố CT”

-Vậy theo em “Chiến tranh lạnh” ? (G)

-Là nội dung quan hệ quốc tế -Sau CTTG II, phong trào đtgpdt nước Á, Phi, Mĩ la tinh diễn ? -Cuộc đấu tranh giành độc lập dân tộc ở Á-Phi-MLT có vị trí trong việc thúc đẩy phát triển quan hệ quốc tế ? (G)

+Phá vỡ trật cực Ian ta

phần bảo vệ hồ bình an ninh dân tộc

-CNXH từ nước phát triển thành hệ thống giới trở thành chỗ dựa cho phong trào cách mạng giới

-Cuộc đấu tranh chống nguy chiến tranh hạt nhân huỷ diệt trở thành nhiệm vụ thiết hàng đầu tất quốc gia lực lượng tiến giới

=> Như vậy, đấu tranh giành hoà bình, độc lập dân tộc, dân chủ tiến xã hội nội dung chủ yếu quan hệ quốc tế sau CTTG II thu thắng lợi to lớn, góp phần định vào việc thúc đẩy phát triển quan hệ quốc tế theo chiều hướng tiến

-VN (1975) -> nay: 118 nước

-Chi phí quân khổng lồ (vào năm 80, Mĩ: 7,4%, LX: 25%) Trong suốt 40 năm qua, với sách “bao” chi tiêu quân hầu khắp giới, chiếm 50 -> 55% chi tiêu quân TG

-Do sách chạy đua vũ trang nguy chiến tranh huỷ diệt nhân loại ngày trở nên nghiêm trọng (SGK)

+Khả bảo vệ hồ bình, ngăn chặn chiến tranh hạt nhân ngày tiến triển

-Những năm 1972-1991 Liên Xơ Mĩ kí nhiều hiệp ước, hiệp định hạn chế thủ tiêu vũ khí hạt nhân

+Bài tập nhà (1’) Sự mở rộng CNXH từ phạm vi nước nhiều nước giới có vị trí , ý nghĩa việc thúc đẩy phát triển quan hệ quốc tế ?

Ngày soạn: 27-10-2007 Bài QUAN HỆ QUỐC TẾ SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI

Tiết: 16 III - SỰ SỤP ĐỔ CỦA TRẬT TỰ HAI CỰC IANTA VAØ MỘT TRẬT TỰ THẾ GIỚI MỚI ĐANG DẦN DẦN HÌNH THÀNH

(TỪ CUỐI NHỮNG NĂM 80) I-MỤC TIÊU BAØI HỌC

-Kiến thức: Quan hệ quốc tế chuyển từ đối đầu sang đối thoại Sự sụp đổ “Trật tự hai cực Ianta”, trật tự giới hình thành

-Kỹ năng: Rèn luyện kĩ phân tích, đánh giá, nhận định tình hình.

-Tư tưởng, tình cảm: Giáo dục học sinh hiểu rõ sách đối ngoại, quan hệ quốc tế Đảng và Nhà nước ta Từ có niềm tin vào thắng lợi công đổi lãnh đạo Đảng Nhà nước ta

II-PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:thuyết trình , gợi mở III-THIẾT BỊ, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC VAØ TAØI LIỆU DẠY HỌC 1-Giáo viên: Soạn bài, tư liệu

2-Học sinh: Chuẩn bị theo hướng dẫn giáo viên

TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

-n định tổ chức (1’) Nắm sĩ số lớp -Kiểm tra cũ (5’)

+Dựa sở Mĩ phát động “Chiến tranh lạnh” ? Mục tiêu, biện pháp ? -Bài

Thời

lượng Kiến thức Hoạt động thầy trò

18’

1-Từ đối đầu chuyển sang đối thoại hợp tác, “thời kỳ sau chiến tranh lạnh”

-Từ nửa sau năm 80, quan hệ quốc tế diễn xu phát triển mới: từ đối đầu chuyển sang đối thoại, hợp tác:

-Những biểu “đối đầu” Xô-Mĩ từ sau CTTG II đến đầu năm 80 là gì ? (TB, K)

+Chạy đua vũ trang

-Tại Xô-Mĩ chuyển từ đối đầu sang đối thoại ? (K, G)

18’

+ Xu đối thoại bắt đầu quan hệ Xô-Mĩ

 Từ 1987 đến 1991, diễn nhiều gặp gỡ cấp cao người đứng đầu nước, kí kết nhiều văn kiện hợp tác lĩnh vực kinh tế, bn bán, văn hóa, khoa học-kĩ thuật

1987, Xơ-Mĩ kí Hiệp ước thủ tiêu tên lửa tầm trung, đến 1991, kí “Hiệp ước cắt giảm vũ khí chiến lược”

Thỏa thuận giảm chạy đua vũ trang, hợp tác giải tranh chấp xung đột quốc tế

Cuối 1989, Xô-Mĩ tuyên bố chấm dứt “Chiến tranh lạnh”, quan hệ quốc tế chuyển sang “thời kì sau chiến tranh lạnh”

+ Sự thay đổi quan hệ Xơ-Mĩ tác động lớn đến cục diện trị giới quan hệ quốc tế

Quan hệ uỷ viên thường trực Hội đồng bảo an chuyển từ đối đầu sang đối thoại, hợp tác, thoả hiệp việc giải vấn đề quốc tế

 Khơng cịn khối qn đối đầu tranh chấp khu vực chuyển dần sang hòa dịu

2-Sự sụp đổ “trật tự hai cực Ianta” và một trật tự giới hình thành

a-“Trật tự hai cực Ianta”

*Trật tự hai cực Ianta bị xói mịn

-Thắng lợi cách mạng Trung Quốc (1949)

suy giảm sức mạnh nước

+Sự vươn lên mạnh mẽ kinh tế Nhật, Tây Âu, trở thành đối thủ cạnh tranh kịch liệt với Mĩ, LX

-Cuộc gặp gỡ Rigân Goocbachop, Busơ Goocbachop

-Hiệp ước thủ tiêu tên lửa tầm trung (INF) tên lửa có tầm bắn xa từ 1000 km đến 5500 km

-Cuôi 1989, tái đạo Manta, toơng thông Busơ toơng thông Goocbachop tuyeđn bô chaẫm dứt “Chiên tranh lánh” kéo dài 40 nm

-Việc chấm dứt “Chiến tranh lạnh” có tác động cục diện thế giới ? (TB, K)

-Em có so sánh mqh nước trong thời kì “Chiến tranh lạnh” ? (TB) +Anh, Pháp phụ thuộc vào Mĩ

+Trung Quốc liên minh với Liên Xô chống Mĩ vào năm 50, chống Mĩ, chống Liên Xô năm 60, liên minh với Mĩ chống Liên Xô năm 70

-Khối quân Vacxava bị giải thể (1-7-1991)

-Trật tự hai cực Ianta hình thành từ sau CTTG II, sụp đổ vào đầøu năm 80

-Thắng lợi cách mạng TQ có ý nghĩa gì trong quan hệ quốc tế ?

-Sự vươn lên mạnh mẽ kinh tế Nhật Bản, Tây Âu

-Sự phát triển thắng lợi phong trào giải phóng dân tộc Á-Phi-Mĩ la tinh

*“Trật tự hai cực Ianta” bị sụp đổ

-Sự sụp đổ CNXH Liên Xô Đông Âu với giải thể khối Vacxava SEV

-Sự suy giảm vị trí kinh tế-chính trị Xơ – Mĩ Hai nước rút dần có mặt nhiều nơi giới

+Sự vươn lên mạnh mẽ Đức Nhật

b-Trật tự giới hình thành

-Trật tự giới hình thành dựa vào nhân tố:

+Sự phát triển thực lực KT-CT-QS cường quốc

+Sự lớn mạnh lực lượng cách mạng giới

+Sự phát triển cách mạng khoa học-kĩ thuật

Xu đặc điểm quan hệ quốc tế nay

-Xu đối thoại, hợp tác tồn hồ bình trở thành xu chủ đạo

- uỷ viên thường trực Hội đồng bảo an tiến hành thương lượng, thoả hiệp để trì trật tự giới

-Tất quốc gia đứng trước thời thách thức để đưa vận mệnh dân tộc tiến kịp thời đại

quyền vùng đông-bắc TQ

-Biểu “Trật tự cực Ianta” bị sụp đổ ? (Y, TB)

+Tổ chức Vacxava bị giải thể (1-7-1991) +Liên minh kinh tế SEV bị giải thể (28-6-1991)

-Sự suy giảm Xô-Mĩ, vươn lên của các quốc gia khác làm cho quan hệ quốc tế thay đổi ? (Y, TB)

+Mĩ sức vươn lên cực +Các cường quốc khác muốn trì đa cực

-Trật tự giới hình thành dựa vào nhân tố ? (TB, K)

+Sự thành bại công đổi nước XHCN

+Sự vươn lên nước Á-Phi-Mĩ la tinh

+Sự phát triển phong trào đấu tranh hồ bình, dân chủ, tiến

-Đặc điểm xu phát triển thế giới ? (TB)

+Bài tập nhà (2’) Xu đối thoại hợp tác tồn hồ bình có lợi hay khơng có lợi cho phát triển quốc gia, dân tộc giới ? Vì ?

IV-BỔ SUNG, RÚT KINH NGHIỆM

Ngày soạn: 29-10-2007 Chương V.SỰ PHÁT TRIỂN CỦA KHOA HỌC - KĨ THUẬT SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI Tiết: 17,18 Bài SỰ PHÁT TRIỂN CỦA KHOA HỌC - KỈ THUẬT SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI

I-MỤC TIÊU BÀI HOÏC

-Kiến thức: Nguồn gốc, nội dung, thành tựu, vị trí, ý nghĩa phát triển cách mạng khoa học-kỉ thuật

-Kỹ năng: Rèn luyện kĩ phân tích, đánh giá kiện tượng.

-Tư tưởng, tình cảm: Nhận thức rõ vị trí cách mạng KH-KT nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc

II-PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: Thuyết trình, trực quan, gợi mở III-THIẾT BỊ, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC VAØ TAØI LIỆU DẠY HỌC

1-Giáo viên: Soạn bài, tư liệu, tranh ảnh thành tựu cách mạng KH-KT 2-Học sinh: Chuẩn bị theo hướng dẫn giáo viên

TIEÁN TRÌNH DẠY HỌC

-n định tổ chức (1’) Nắm sĩ số lớp -Kiểm tra cũ (10’)

+Trật tự hai cực Ianta bị sụp đổ qua biểu gì? Trật tự giới hình thành dựa vào nhân tố ?

+Nguồn gốc, nội dung cách mạng KH-KT lần hai -Bài

Thời

lượng Kiến thức Hoạt động thầy trò

1-Nguồn gốc cách mạng KH-KT lần thứ hai

16’

45’

- Do nhu cầu ngày cao người vật chất, tinh thần đòi hỏi kỉ thuật sản xuất phải có phát triển tương ứng -Sự bùng nổ dân số, vơi cạn nguồn tài nguyên thiên nhiên, ô nhiễm mơi trường địi hỏi phải tìm cơng cụ sản xuất mới, nguồn lượng mới, vật liệu

-Để phục vụ cho CTTG II, bên tham chiến sâu nghiên cứu KH-KT để chế tạo nhiều loại vũ khí mới, phương tiện chiến tranh

-Những thành tựu KH-KT cuối XIX đầu XX tạo tiền đề thúc đẩy cách mạng KH-KT lần hai bùng nổ

2-Nội dung thành tựu

a-Nội dung: diễn ngành, lĩnh vực:

-Khoa học như: Toán, Lý, Hoá, Sinh tạo sở lý thuyết cho khoa học khác, cho kĩ thuật phát triển móng tri thức

-Nhiều ngành khoa học xuất hiện như: khoa học vũ trụ, khoa học du hành vũ trụ…

-Khoa học tự nhiên gắn liền với kỉ thuật mới như: điều khiển học

b-Thành tựu

-Lĩnh vực khoa học bản: đạt nhiều thành tựu to lớn, đánh dấu bước nhảy vọt chưa có lịch sử ngành Tốn, Lí, Hố, Sinh

triển kỉ thuật sản xuất tạo thành lực lượng sản xuất mạnh mẽ thúc đẩy kinh tế phát triển nhanh chóng

-Từ trước đến nay, loài người trải qua hai lần cách mạng lĩnh cực KH-KT: +CM KT CN kỉ XVIII-XIX +CM KH-KT từ 1940s đến nay.

-Cách mạng KH-KT lần thứ hai trải qua mấy giai đoạn ? (TB, K)

-CM KH-KT lần thứ hai bắt nguồn từ những nguồn gốc ?(TB, K)

+Bỡi sức lực khả lao động người có hạn

+Buộc người phải tìm tịi, phát minh cơng cụ lao động

+Năng lượng thiên nhiên vô tận (than đá, dầu hoả, khí đốt ngày cạn dần), phải tìm lượng

-Cuộc CM KH-KT lần thứ hai mở đầu phát minh ra đa (1936-Anh), hoả tiễn (1944-V2-Đức), bom nguyên tử (1945-Mĩ)

-Nội dung phạm vi CM KH-KT lần hai ? So sánh với cuộc CM KT lần thứ ? (K, G)

-Khoa học có vai trò ? (TB)

-Trong khoa học bản, người thu được thành tựu ? (Y, TB)

+Tốn học: có nhiều phát minh lớn thâm nhập vào ngành khoa học khác tạo thành q trình tốn học hố khoa học +Hố học: có nhiều thành tựu tác động vào kỉ thuật, sản xuất để sản xuất vật liệu

+Vật lí: có nhiều phát minh lớn lí thuyết hạt nhân, sóng điện từ, trường điện từ, tượng phóng xạ…góp phần tạo công cụ mới, vật liệu mới, nguồn lượng mới, phương tiện thông tin liên lạc

+Sinh vật học: cách mạng sinh học dẫn đến “cách mạng xanh” trong nông nghiệp đời ngành sinh học, công nghệ sinh học

-Phát minh cơng cụ sản xuất máy tính, máy tự động, hệ thống máy tự động

-Nhiều nguồn lượng tìm sử dụng

-Sáng chế nhiều vật liệu

-Đã tiến hành “cách mạng xanh” nơng nghiệp

-Nhiều phát minh quan trọng giao

Lí, Hố…những thuyết

+Những vật liệu hố học có tính ưu việt so với vật liệu tự nhiên như: siêu cứng, siêu bền, siêu dẫn, siêu sạch…

-Giải thích khái niệm “cách mạng xanh”, sinh học, công nghệ sinh học

-Dẫn chứng đời máy tính

-Nhu cầu lượng ngày cao người

-Hãy kể số nguồn lượng mà con người tìm tìm cách sử dụng ? (TB, K)

+Năng lượng nguyên tử (Hè 1954:LX-Ôpbơninxki)

+Năng lượng mặt trời (“chất đốt cao thượng”)

+Năng lượng nhiệt hạch (?) +Năng lượng thuỷ triều +Năng lượng gió

-SGK

-Quần áo vải sợi nhân tạo

Nhiều loại chất dẻo nhẹ nhôm lần độ bền hẳn nhiều loại thép -Do tác động ngành khoa học, sinh vật học hoá học, nơng nghiệp có bước phát triển nhảy vọt nhờ khí hố, thuỷ lợi hố, điện khí hố, hố học hoá…

16’

thông-liên lạc đời

-Đạt nhiều thành tựu chinh phục vũ trụ

3-Vị trí ý nghóa

-Tạo lực lượng sản xuất khối lượng hàng hoá đồ sộ làm thay đổi đời sống vật chất-tinh thần người -Đưa loài người chuyển sang văn minh mới, “văn minh hậu công nghiệp”, ”văn minh truyền tin”, “văn minh trí tuệ”.

-Thúc đẩy mối quan hệ giao lưu, hợp tác kinh tế, văn hoá…giữa nước giới

-Để lại hậu chưa khắc phục được: vũ khí huỷ diệt, nhiễm mơi trường, bệnh tật, tai nạn lao động, tai nạn giao thông

-Các loại máy bay hành khách siêu âm khổng lồ (?)

-Tương lai xuất loại máy bay có động tên lửa 20.000km/h

-Tàu hoả có tốc độ 300km/h (NB, A, P…) VN: 30 tỉ USD

-Trên biển, xuất tàu chở dầu triệu

-Liên lạc: Truyền hình qua vệ tinh…

-u cầu học sinh nhắc lại số thành tựu học

-1957, vệ tinh nhân tạo Trái Đất

-1961, Gagarin bay vòng quanh vũ trụ (Trung Quốc nước thứ giới đưa người vào vũ trụ-Dương Lợi Vỹ-2003)

-20-7-1969, Amstrong Anđrew (Appollo 11) đặt chân lên Mặt Trăng -> “một bước nhỏ người bước nhảy vọt khổng lồ của nhân loại”

-Phóng tàu bay dài ngày vũ trụ, thu nhận truyền thông tin hành tinh khác; Sao Hoả, Sao Kim, Sao Mộc, Sao Thuỷ Trái Đất…

-Cuộc CM KH-KT có vị trí, ý nghĩa như thế đến đời sống người ? (TB, K)

-Loài người trải qua văn minh ? Đó văn minh ? (TB)

-Bên cạnh mặt tích cực, CM KH-KT cịn có mặt tiêu cực ? (Y, TB) +Bài tập nhà (1’) Cuộc cách mạng KH-KT lần hai có đặc điểm ?

Ngày soạn: 02-11-2007 TỔNG KẾT LỊCH SỬ THẾ GIỚI HIỆN ĐẠI Tiết: 19

I-MỤC TIÊU BÀI HỌC

-Kiến thức: Nội dung chủ yếu lịch sử giới đại, giai đoạn phát triển , đặc điểm của giai đoạn

-Kỹ năng: Rèn luyện kĩ phân tích , đánh giá ,khái qt.

-Tư tưởng, tình cảm: củng cố tư tưởng, nhận thức học sinh giới quan khoa học, qui luật phát triển lịch sử, nguồn gốc, chất quan hệ quốc tế

II-PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: Khái quát, phát vấn III-THIẾT BỊ, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC VAØ TAØI LIỆU DẠY HỌC

1-Giáo viên: Soạn bài,chuẩn bị hệ thống câu hỏi gợi mở cho học sinh 2-Học sinh: Xem lại kiến thức cũ, đọc

TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

-n định tổ chức (1’) Nắm sĩ số lớp -Kiểm tra cũ (6’)

-Bài

Thời

lượng Kiến thức Hoạt động thầy trò

8’

18’

1-Nội dung chủ yếu lịch sử giới hiện đại (1917-1991)

-Cuộc đấu tranh dân tộc, giai cấp rộng lớn, liệt hai lực lượng tiến phản động nhằm giành bốn mục tiêu lớn: hồ bình, độc lập dân tộc, dân chủ và tiến XH.

-Cuộc đấu tranh cường quốc lớn nhằm tranh giành, phân chia phạm vi lực thiết lập trật tự giới có lợi cho

2-Phân kì lịch sử giới đại (1917-1991)

a-Thời kì 1917-1945 -Nội dung:

+Nhà nước XHCN giới xuất

+PTCM giới chuyển sang giai đoạn

+Trật tự giới theo “Hệ thống Vecsai-Oasinhtơn” thiết lập bị phá vỡ, Chiến tranh giới thứ hai bùng nổ -Đặc điểm:

+Mặc dù bị CNĐQ bao vây, CNXH Liên Xô đứng vững phát triển mặt

+PTCM giới chuyển sang giai đoạn mới, chuẩn bị sở cho thắng lợi thời kì sau

+CNTB lâm vào khủng hoảng, CNPX xuất hiện, CTTG II bùng nổ

-Lịch sử giới đại thời gian ? Gồm nội dung ? (Y, TB)

+Bắt đầu từ CM Tháng Mười Nga 1917 -Lực lượng tiến lực lượng phản động gồm phận ? (Y, TB) +Lực lượng tiến gồm: CNXH, dân tộc bị áp bức, giai cấp công nhân dân lao động nước.

+Lực phản động gồm: CNĐQ, CNTD, CNPX, CNQP lực phản động. -Những trật tự thiết lập trong quan hệ nước thời kì lịch sử giới đại ? (TB, K)

+Trật tự theo hệ thống Vecsai-Oasinhtơn +Trật tự giới hai cực Ianta

-Lịch sử giới đại chia làm mấy giai đoạn ? (K, G)

+Giai đoạn từ: 1917-1945

+Giai đoạn từ:1945-nửa đầu năm 70

-Nội dung chủ yếu giai đoạn 1917-1945 ? (TB, K)

-Đặc điểm giai đoạn 1917-1945 ? (TB, K)

+CTTG II đối đầu hai lực lượng tiến phản động phạm vi toàn giới

b-Thời kì 1945 đến nửa đầu năm 70

-Nội dung:

+Sự hình thành “Trật tự hai cực Ianta” +CNXH trở thành hệ thống giới +Phong trào giải phóng dân tộc giành thắng lợi to lớn

+Sự xuất ba trung tâm KT-TC: Mĩ-Tây Âu-Nhật Bản.

+Cuộc cách mạng KH-KT với thành tựu kì diệu

-Đặc ñieåm:

+CNXH thu thắng lợi to lớn, có ảnh hưởng sâu rộng đến cục diện giới

+Thắng lợi PTGPDT làm thay đổi mặt nước Á-Phi-Mĩ La tinh

+CNTB mang đặc điểm

+Cuộc cách mạng KH-KT làm biến chuyển quan trọng cục diện giới +Tính gay gắt, phức tạp liệt đấu tranh dân tộc, giai cấp đấu tranh cực Xơ-Mĩ

c-Thời kì từ nửa sau năm 70 đến 1991

-Noäi dung:

+”Trật tự hai cực Ianta” sụp đổ

+CNXH Liên Xô Đông Âu lâm vào khủng hoảng toàn diện sụp đổ

+Cách mạng KH-KT lần hai chuyển sang giai đoạn phát triển

+Trật tự giới hình thành

-Đặc điểm:

+Sự khủng hoảng CNXH tác động nghiêm trọng đến cục diện giới

+Các nước tư vượt qua khủng hoảng, ổn định CT, phát triển KT

-Nội dung chủ yếu giai đoạn 1945 đến nửa đầu năm 70 (TB, K)

-Đặc điểm giai đoạn 1945 đến nửa đầu năm 70 ? (TB, K)

-Đặc điểm ? (G)

+ Phát triển nhanh kinh tế, khoa học kó thuật

+ Còn tồn nhiều mâu thuẫn nội taïi

-Nội dung chủ yếu giai đoạn ? (Y, TB)

10’

tồn nhiều mâu thuẫn

+”Chiến tranh lạnh” kết thúc, quan hệ quốc tế chuyển sang thời kì đối thoại, hợp tác-LSTG bước vào thời kì phát triển

3-Xu phát triển lịch sử giơí hiện đại

-Một trật tự giới hình thành (Các nhân tố tác động đến sự hình thành-?)

-Xu đối thoại, hợp tác tồn hồ bình trở thành xu chủ đạo quan hệ quốc tế

-Sự nghiệp đấu tranh hồ bình ngày tiến triển

-Xu phát triển lịch sử giới hiện đại ? (TB, K)

-Yêu cầu HS nhắc lại nhân tố tác động đến hình thành ? (TB)

-Tại nói “ hồ bình , ổn định hợp tác phát triển”vừa thời cơ, vừa thách thức dân tộc ? (K, G)

+Bài tập nhà (2’) Hướng dẫn học sinh học cũ chuẩn bị kiểm tra tiết IV-BỔ SUNG, RÚT KINH NGHIỆM

Ngày soạn: 04-11-2007 LAØM BAØI KIỂM TRA MỘT TIẾT Tiết: 20

I-MỤC TIÊU BÀI HỌC

-Kiến thức: Những nội dung cách mạng KH-KT lần thứ hai, CNXH, mối quan hệ quốc tế phong trào giải phóng dân tộc Á-Phi-Mĩ la tinh sau CTTG thứ hai

-Kỹ năng: Rèn luyện kĩ diễn đạt viết, lựa chọn, phân tích kiện, nêu lên mối quan hệ kiện lịch sử

-Tư tưởng, tình cảm: Giáo dục cho học sinh tính trung thực, độc lập làm bài. II-PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: Tự luận

III-THIẾT BỊ, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC VAØ TAØI LIỆU DẠY HỌC 1-Giáo viên: Ra đề kiểm tra (đã in trước) Đáp án thang điểm

TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

-n định tổ chức (1’) Nắm sĩ số lớp -Phát đề kiểm tra học sinh làm (44’) -Kết kiểm tra

TT Só số Giỏi Khá Trung bình Yếu-Kém

SL % SL % SL % SL %

12A1 12A2 12A3

Ngày soạn: 17 -11 -2007 Phần hai Lịch sử Việt Nam từ sau Chiến tranh giới thứ đến Tiết: 21 Chương I Những chuyển biến kinh tế, trị, xã hội Việt Nam từ 1919 đến 1930

Bài VIỆT NAM SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT I-MỤC TIÊU BÀI HỌC

-Kiến thức:Ngun nhân, mục đích, đặc điểm chương trình khai thác thuộc địa lần thứ hai thực dân Pháp

Sự phân hoá xã hội Việt Nam sách khai thác thuộc địa gây Thái độ trị khả cách mạng giai cấp

-Kĩ năng:Nhận thức sách thâm độc xảo quyệt thực dân Pháp đồng cảm với vất vả, cực người lao động chế độ phong kiến

-Tư tưởng, thái độ, tình cảm: Rèn luyện kĩ sử dụng đồ, phân tích, đánh giá kiện lịch sử

II-PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: Thuyết trình, phát vấn, gợi mở III-THIẾT BỊ, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC VAØ TAØI LIỆU DẠY HỌC

1-Giáo viên: Soạn Bản đồ Việt Nam kí hiệu nguồn lợi tư thực dân Pháp Việt Nam khai thác lần hai Một số tranh ảnh khai thác lần hai sống nhân dân lao động thời kì 1919-1929

2-Học sinh: Chuẩn bị theo hướng dẫn giáo viên

TIẾN TRÌNH DẠY HỌC -Ổn định tổ chức (1’) Nắm sĩ số lớp

-Kiểm tra cũ (5’)

+Trình bày nội dung đặc điểm lịch sử TG đại giai đoạn từ 1945 đến nửa đầu năm 70 ?

-Bài Thời

lượng Kiến thức Hoạt động thầy trị

13’

1-Chương trình khai thác thứ hai thực dân Pháp

a-Mục đích

-Sau CTTG I, nước thắng trận đất nước Pháp bị tàn phá nặng nề, kinh tế kiệt quệ

-Để bù đắp lại thiệt hại chiến tranh gây khôi phục lại địa vị giới tư bản, Pháp vừa tăng cường bóc lột nhân dân lao động nước vừa đẩy mạnh khai thác thuộc địa

b-Noäi dung

-Nông nghiệp: đẩy mạnh cướp ruộng đất để lập đồn điền, chủ yếu đồn điền cao su

-HS nhắc lại hoàn cảnh nước Pháp sau CTTG II ? (TB)

- Pháp đẩy mạnh khai thác thuộc địa ở Việt Nam nhằm mục đích ?(TB,Y)

+GV trình bày thêm bối cảnh quốc tế Việt Nam

-Chương trình khai thác thứ hai chúng thi hành Đơng Dương-trong có Việt Nam

-Pháp thực biện pháp để đẩy mạnh khai thác VN ? (TB, K)

+Tăng cường đầu tư vốn (1924-1929: tăng 6 lần so với 20 năm trước CT: tỉ F)

-Trong đợt khai thác lần Pháp trọng vào lĩnh vực ? (TB, K)

-1927, số vốn đầu tư vào nông nghiệp gấp 10 lần so với trước CT (400 triệu F)

9’

-Công nghiệp: tăng cường khai thác mỏ, chủ yếu mỏ than Bên cạnh, Pháp cịn mở thêm số sở cơng nghiệp chế biến khơng có khả cạnh tranh với cơng nghiệp quốc

-Thương nghiệp: để độc chiếm thị trường VN, thực dân Pháp đánh thuế nặng vào hàng hố nước ngồi nhập vào Việt Nam (TQ, NB)

-Giao thông vận tải: tiếp tục đầu tư phát triển để phục vụ cho việc khai thác bóc lột Pháp

-Tài chính: Ngân hàng Đơng Dương nắm quyền huy ngành kinh tế Đông Dương

c-Tác động:

-Kinh tế: có phát triển bước, bị kìm hãm, lệ thuộc vào Pháp

- Xã hội: bị phân hoá sâu sắc

2-Các sách trị, văn hố-giáo dục

-Về trị:

+Thi hành sách chun chế triệt để, thâu tóm quyền hành vào tay người Pháp

+Thực sách “chia để trị”, sử dụng đội ngũ tay sai người Việt để củng cố thống trị Pháp

-Về VH-GD: thực sách văn hố nơ dịch, ngu dân

=> Thể thâm độc, dã man, xảo quyệt Pháp nhằm phục vụ cho bóc lột kinh tế củng cố ách thống trị Pháp

3-Xã hội Việt Nam phân hố sâu sắc hơn

-Nhiều cơng ti cao su đời:…

-GV sử dụng đồ rõ hình thành sở kinh tế trung tâm kinh tế Pháp (?)

-Trước CT, hàng Pháp chiếm 37% -> sau CT: 62% tổng hàng nhập

-Lần trọng đầu tư phát triển

-Nhiều tuyến đường sắt hồn thành: Đồng Đăng-Na sầm (1922), Vinh-Đơng Hà (1927)

-Thủ đoạn vơ vét bóc lột cách đánh thuế nặng

-Chính sách khai thác thuộc địa lần hai của Pháp có điểm so với trước ? (K, G)

-Tác động chương trình khai thác lần thứ hai ? (TB, K)

+Quan hệ sản xuất TBCN chừng mực du nhập vào V N, xen kẽ với quan hệ sản xuất phong kiến

+Xã hội Việt Nam phân hoá sâu sắc

-Chia VN thành kì với chế độ khác (?)

-Khuyến khích hoạt động mê tín dị đoan, tệ nạn xã hội, trường học mở nhỏ giọt…

16’ sau chieán tranh

-Giai cấp địa chủ phong kiến: đại phận đầu hàng làm tay sai cho Pháp, chỗ dựa chủ yếu Pháp, câu kết chặt chẽ với Pháp kinh tế-chính trị để áp bức, bóc lột nơng dân

+Nhưng có phận địa chủ vừa nhỏ có tinh thần yêu nước nên tham gia vào phong trào yêu nước có điều kiện

-Giai cấp nơng dân: chiếm > 90% dân số, bị đế quốc-phong kiến áp bức, bóc lột nặng nề, bị bần hố phá sản qui mô lớn Họ tâm chống đế quốc-phong kiến, lực lượng đông đảo hăng hái cách mạng Việt Nam

-Giai cấp tư sản: đời sau Chiến tranh giới thứ nhất, lực kinh tế yếu ớt, bị tư sản Pháp chèn ép, kìm hãm.Trong trình phát triển, tư sản Việt Nam phân hoá thành hai phận:

+Tư sản mại bản: có quyền lợi kinh tế gắn chặt với Pháp nên câu kết với Pháp mặt trị

+Tư sản dân tộc: có tinh thần dân tộc, dân chủ chống đế quốc-phong kiến không kiên định, dễ cải lương, thoả hiệp

-Giai cấp tiểu tư sản: đời sau Chiến tranh giới thứ gồm tiểu thương, tiểu chủ, trí thức, học sinh, sinh viên…Họ bị tư Pháp chèn ép, bạc đãi, khinh rẻ, đời sống bấp bênh Họ lực lượng hăng hái quan trọng cách mạng Việt Nam

-Giai cấp công nhân: đời đợt khai thác thuộc địa lần phát triển nhanh

trong XHVN ? Thái độ trị khả năng cách mạng họ ? (TB, K)

-Giai cấp địa chủ phong kiến đời từ hàng chục kỉ trước -> nửa sau kỉ XIX vai trị lịch sử

-G/C nơng dân tiếp tục bị phân hố

-Q trình bần hố nơng dân khơng gắn liền với vơ sản hố

Dẫn chứng tác phẩm văn học

-Quá trình đời giai cấp tư sản (Bạch Thái Bưởi, Nguyễn Hữu Thu, Trương Văn Bền…)

-Dẫn chứng chèn ép Pháp tư sàn VN (bằng 5% tổng số vốn tư nước ngoài)

-Tư sản mại quyền lợi KT gắn liền với đế quốc -> câu kết chặt chẽ với đế quốc CT, kẻ thù CM

-Tư sản dân tộc bị tư Pháp chèn ép, kìm hãm -> có tinh thần dân tộc chống đế quốc-phong kiến, không kiên định, dễ cải lương, thoả hiệp (do tính mặt nên họ lực lượng cmdtdc VN trở thành lực lượng lãnh đạo)

-Ra đời thời với g/c tư sản (sự mở rộng ngành kinh tế, quan hành chính, văn hố giáo dục…)

-Một phận trí thức, sinh viên, học sinh dễ có điều kiện tiếp xúc với trào lưu tư tưởng tiến bên ngồi nên có tinh thân hăng hái CM lực lượng quan trọng cách mạng dân tộc dân chủ

-Trước CT: 10 vạn -> 1929: > 22 vạn.

trong đợt khai thác thuộc địa lần 2û số lượng, chất lượng Họ bị ba tầng áp bức, bóc lột (ĐQ, PK, TSVN), có quan hệ mật thiết với nông dân, kế thừa truyền thống yêu nước dân tộc, sớm tiếp thu ảnh hưởng phong trào cách mạng giới

(CM tháng Mười + CN M-L), nên họ sớm trở thành lực lượng trị độc lâp nhanh chóng vươn lên nắm quyền lãnh đạo cách mạng Việt Nam

mang đặc điểm riêng (?)

-Vì giai cấp cơng nhân sớm trở thành lực lượng trị độc lập nhanh chóng nắm quyền lãnh đạo CM ? (K, G)

+Bài tập nhà (1’) Sau CTTG I, xã hội VN phân hoá ? Thái độ trị khả năng cách mạng giai cấp xã hội VN sau chiến tranh ?

IV-RÚT KINH NGHIỆM

Tiết: 22 Bài PHONG TRAØO CÁCH MẠNG VIỆT NAM SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT I-MỤC TIÊU BAØI HỌC

-Kiến thức: Hiểu Cách mạng XHCN tháng Mười Nga phong trào cách mạng giới sau CTTG I có ảnh hưởng thuận lợi đến phong trào giải phóng dân tộc VN

Nắm nét phong trào đấu tranh tư sản dân tộc, tiểu tư sản công nhân từ 1919 đến 1926

-Kĩ năng:Rèn luyện kĩ trình bày kiện lịch sử cụ thể, tiêu biểu tập đánh giá kiện

-Tư tưởng, thái độ, tình cảm: Bồi dưỡng lịng u nước, kính yêu khâm phục bậc tiền bối cách mạng, chủ tịch Hồ Chí Minh

II-PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: Thuyết trình, trực quan, gợi mở III-THIẾT BỊ, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC VAØ TAØI LIỆU DẠY HỌC

1-Giáo viên: Soạn Một số tư liệu đấu tranh đòi thả Phan Bội Châu đám tang Phan Châu Trinh Bản đồ hành trình hoạt động cứu nước Nguyễn Ái Quốc

2-Học sinh: Đọc trước sưu tầm số tư liệu nói q trình tìm đường cứu nước NAQ từ 1911 đến 1925

TIẾN TRÌNH DẠY HỌC -Oån định tổ chức (1’) Nắm sĩ số lớp

-Kiểm tra cũ (5’)

+Xã hội VN phân hoá sau CTTG I ? Thái độ trị khả cách mạng giai cấp xã hội VN sau CT ?

-Bài

Thời

lượng Kiến thức Hoạt động thầy trò

8’

1-Ảnh hưởng tình hình giới đến Việt Nam sau chiến tranh

-Cách mạng XHCN tháng Mười Nga thắng lợi có ảnh hưỏng lớn đến phong trào cách mạng giới

-Do ảnh hưởng Cách mạng tháng Mười, phong trào GPDT phương Đông phong trào cơng nhân phương Tây gắn bó mật thiết với đấu tranh chống chủ nghĩa đế quốc

-Sự đời Quốc tế cộng sản (3-1919), ĐCS Pháp (1920), ĐCS Trung Quốc

(1921) tạo điều kiện thuận lợi cho việc truyền bá CN Mac-Lênin vào VN

2-Phong trào yêu nước dân chủ cơng khai (1919-1926)

-Sau CTTG I, tình hình giới có những sự kiện tác động đến cách mạng VN ? (Y, TB)

-Phân tích ngắn gọn theo SGK

-Cùng chung kẻ thù CNĐQ

9’

9’

-Giai cấp tư sản dân tộc:

+Phát động phong trào chấn hưng nội hoá, trừ ngoại hoá (1919)

+Đấu tranh chống độc quyền thương cảng Sài Gòn độc quyền xuất cảng luá gạo Nam Kì (1923)

-Các tầng lớp TTS trí thức: tập hợp tổ chức trị như: Việt Nam nghĩa đoàn, Phục Việt, Hưng Nam… với nhiều hoạt động phong phú sơi (mít tinh, biểu tình, bãi khố…)

+Tiêu biểu đấu tranh đòi thả Phan Bội Châu (1925) đám tang Phan Châu Trinh (1926)

+Tiếng bom Phạm Hồng Thái Sa Diện - Quảng Châu –TQ (6-1924) mở cho thời kì đấu tranh lịch sử dân tộc

3-Phong trào công nhân 1919-1925

-Phong trào cơng nhân có bước phát triển

+1920, cơng nhân Sài Gịn- Chợ Lớn

-Mục tiêu, tính chất phong trào tư sản dân tộc ? (TB, K)

+Địi quyền lợi kinh tế (?) Đòi số quyền tự dân chủ (?)

+Theo khuynh hướng dân chủ tư sản, mang tính chất cải lương

-Mục tiêu, tính chất phong trào TTS là ? (TB, K)

+Chống cường quyền, áp bức, đòi quyền tự dân chủ

+Theo khuynh hướng dân chủ tư sản, mang tính chất yêu nước, dân chủ

-Mặt tích cực hạn chế phong trào ? (K, G)

+Tích cực: thức tỉnh lịng u nước chống Pháp, chống cạnh tranh, chèn ép tư nước

+Hạn chế: dễ thoả hiệp, cải lương, chưa tổ chức thành đảng nên đấu tranh cịn mang tính chất xốc nổi, ấu trĩ

(TTS)

-Nguyên nhân làm cho phong trào công nhân có bước phát triển ? (TB, K)

+Sách báo tiến bí mật chuyển từ Pháp -> VN

+Các đấu tranh công nhân Pháp TQ…tác động đến phong trào công nhân VN

+Hoạt động Công hội Tôn Đức Thắng thành lập

12’

thành lập công hội Tôn Đức Thắng đứng đầu

+1922, cơng nhân Bắc kì đấu tranh địi nghỉ ngày chủ nhật có trả lương

+1924, công nhân Nam Định, Hà Nội, Hải Dương bãi công

+1925, cơng nhân thợ máy Ba Son bãi công đánh dấu bước phát triển phong trào công nhân -> PTCN chuyển dần sang tự giác

4-Nguyễn Ái Quốc việc truyền bá chủ nghĩa Mác-Lênin nước (1919-1925)

-5-6-1911, với tên Văn Ba, làm phụ bếp tàu Latusơ Tơrêvin, Nguyễn Tất Thành rời cảng Nhà Rồng bắt đầu hành trình cứu nước

-Từ 1911 đến 1917, Người đến nhiều nước châu Á, Phi, Aâu, Mĩ Những năm bôn ba nhiều nước tư thuộc địa giúp Người nhận rõ bạn-thù

-Năm 1919, NAQ thay mặt người VN yêu nước Pháp gởi đến Hội nghị Vecxai u sách địi Chính phủ Pháp phải thừa nhận quyền tự dân chủ, quyền bình đẳng tự dân tộc VN

-7-1920, NAQ đọc Luận cương Lênin vấn đềø dân tộc thuộc địa Từ đó, Người hồn tồn tin theo Lênin đứng Quốc tế

-12-1920, NAQ bỏ phiếu tán thành việc gia nhập Quốc tế thứ lập ĐCS Pháp -> đánh dấu bước ngoặt hoạt động Người từ chủ nghĩa yêu nước đến với chủ nghĩa Mác- Lênin theo đường cách mạng vô sản

-Cùng năm, CN thợ nhuộm Chợ Lớn bãi công (11-1922)

-Tại lại nói bãi cơng CN Ba Son đánh dấu bước phát triển mới của phong trào công nhân? (K, G)

+Cuộc đấu tranh có tổ chức +Đấu tranh khơng mục đích KT mà cịn mục đích CT (?)

+Thể tinh thần đồn kết quốc tế vơ sản (?)

-Hoàn cảnh VN trước NAQ tìm đường cứu nước? (TB)

-GV sử dụng đồ hành trình hoạt động cứu nước Nguyễn Ái Quốc để trình bày nét trình tìm đường cứu nước NAQ từ 1911 -> 1925

-Ý nghĩa kiện ? (Y, TB) -> Bài học rút từ kiện

-> Luận cương Lênin cho Nguyễn Aùi Quốc đường giành độc lập cho dân tộc –con đường cách mạng vơ sản -Vì NAQ định đứng QTCS ? (TB, K)

-1921, Người sáng lập Hội liên hiệp dân tộc thuộc địa Pari

-Từ 4-1922, NAQ sáng lập báo Người khổ, viết cho báo Nhân đạo, Đời sống công nhân…, đặc biệt sách Bản án chế độ thực dân Pháp

-6-1923, Người dự Hội nghị quốc tế nơng dân Sau nghiên cứu, học tập, viết cho báo Sự thật, Tạp chí thư tín quốc tế… -6-1924, Người rời Pháp sang Liên Xô dự Hội nghị quốc tế nông dân, ĐH lần Quốc tế cộng sản (6-1924), Người trình bày báo cáo quan trọng vấn đề dân tộc thuộc địa

-11-1924, NAQ Quảng Châu-TQ -6-1925, Người lập tổ chức Hội VNCMTN, nòng cốt tổ chức Cộng sản đoàn

=> Những hoạt động chứng tỏ NAQ người tìm đường cứu nước đắn trực tiếp chuẩn bị trị, tư tưởng tổ chức cho đời đảng vơ sản VN

dân tộc thuộc địa

-Những sách báo bí mật chuyển VN -> Tác dụng

-Trong thời gian LX, NAQ rút nhiều học bổ ích cho đời hoạt động cách mạng sau

-Hoạt động cứu nước NAQ có tác động đến CMVN ? (K, G) +Tìm đường cứu nước đắn +Truyền bá CN M-L nước

+Liên kết chặt chẽ hữu cách mạng vô sản với cách mạng GPDT

+Thúc đẩy phong trào yêu nước phong trào công phát triển

+Bài tập nhà (1’) Con đường tìm chân lí NAQ có độc đáo, khác với đường truyền thống lớp người trước ?

Ngày soạn: 25 -11 - 2007

Tiết: 23 Bài PHONG TRAØO CÁCH MẠNG VIỆT NAM TRONG NHỮNG NĂM TRƯỚC THAØNH ĐẢNG (1925-1930) I-MỤC TIÊU BAØI HỌC

-Kiến thức:Sự thành lập, tổ chức hoạt động Hội VNCMTN, Tân Việt cách mạng đảng, xuất liên tiếp tổ chức cộng sản

-Kĩ năng: Rèn luyện kỹ phân tích, so sánh, tổng hợp.

-Tư tưởng, thái độ, tình cảm:Nhận thức rõ cơng lao to lớn NAQ cách mạng Việt Nam, qua bồi dưỡng lịng biết ơn, kính trọng lãnh tụ NAQ

II-PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:Thuyết trình, phát vấn, gợi mở III-THIẾT BỊ, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC VAØ TAØI LIỆU DẠY HỌC

1-Giáo viên: Soạn Chuẩn bị tư liệu có liên quan.

2-Học sinh: Tìm hiểu trước theo hướng dẫn giáo viên TIẾN TRÌNH DẠY HỌC -Oån định tổ chức (1’) Nắm sĩ số lớp

-Kiểm tra cũ (5’)

+Trình bày nét phong trào công nhân Việt Nam từ sau CTTG I đến 1925 +Vì nói đấu tranh cơng nhân Ba Son đánh dấu bước phát triển phong trào công nhân ?

-Bài mới Thời

lượng Kiến thức Hoạt động thầy trò

13’

I-Hội Việt Nam cách mạng niên và Tân Việt cách mạng đảng

1-Hội Việït Nam cách mạng niên, tiền thân đảng vô sản

a-Hội Việt Nam cách mạng niên *Hoàn cảnh:

-Phong trào yêu nước phong trào công nhân nước ta phát triển mạnh

-11-1924, NAQ từ Liên Xô Quảng Châu-TQ Người tâïp hợp số niên VN yêu nước TQ thành lập tổ chức Hội Việt Nam cách mạng niên (6-1925), nòng cốt tổ chức Cộng sản đoàn

-Hội VNCMTN đời hoàn cảnh nào ? (Y, TB)

* Tổ chức hoạt động:

-NAQ mở nhiều lớp huấn luyện trị để đào tạo cán cách mạng

-Xuất tuần báo Thanh niên làm quan tuyên truyền Hội Tập hợp giảng NAQ Quảng Châu in thành sách Đường cách mệnh (đầu 1927).

-Những năm 1926-1927, tác phẩm Đường Cách mệnh tuần báo Thanh niên bí mật chuyển nước, mở đường cho du nhập chủ nghĩa M-L vào VN

-1928, Hội thực chủ trương “vơ sản hố” góp phần tích cực vào việc kết hợp CN M-L với phong trào công nhân phong trào yêu nước, thúc đẩy nhanh chóng đời ĐCSVN

-1929, Hội VNCMTN có tổ chức sở rộng khắp nước

* Tác dụng ý nghóa:

-Thúc đẩy phong trào CMVN phát triển mạnh, đặc biệt phong trào công nhân chuyển nhanh sang giai đoạn tự giác, giai cấp công nhân trở thành lực lượng trị độc lập

-Là chuẩn bị tổ chức cho đời ĐCSVN

-Mục đích Hội VNCMTN gì? (Y, TB) -GV sơ lược tổ chức: cấp (Tổng bộ, Kì bộ, Tỉnh bộ, Huyện bộ, Chi )

-Để thực mục đích trên, Hội VN CMTN hoạt động ? (TB, K)

+Từ 1924-1927, Hội mở ba khoá đào tạo 75 hội viên Phần lớn đưa nước hoạt động, số lựa chọn đưa sang LX, TQ học tập (Trần Phú …)

+Ở lớp huấn luyện giảng viên NAQ, ngồi cịn có Hồ Tùng Mậu, Lê Hồng Sơn.

-6-1925, xuất tờ báo Thanh niên làm quan tuyên truyền Hội

-Cần trình bày thêm số nội dung tác phẩm “Đường cách mệnh”

-GV sơ lược vài nét chủ trương “vơ sản hố”.

-Chủ trương vơ sản hố tác động như thế đến CMVN ? (TB, K)

+CN M-L truyền bá sâu rộng CN -> thúc đẩy phong trào CNVN phát triển mạnh chuyển nhanh sang giai đoạn tự giác

-Hội phát triển sở nước Đến ĐHĐB lần (5-1929) có tổ chức sở khắp nước Bên cạnh cịn có nhiều tổ chức đồn thể như: cơng hội, nơng hội, hội HS, hội phụ nữ…

-1928,300 ->1929, 1700 hội viên

6’

5’

b-Phong trào công nhân 1925-1929 -Những năm 1926-1927, liên tiếp diễn nhiều bãi công công nhân

-Những năm 1928-1929, phong trào công nhân phát triển rộng khắp nước

(40 đấu tranh) và trở thành lực lượng trị độc lập

2-Tân Việt cách mạng đảng phân hố tổ chức

*Hồn cảnh đời: ra đời phong trào yêu nước dân chủ năm đầu thập kỉ 20

*Hoạt động: nhiều lần đổi tên, đến 7-1928 lấy tên Tân Việt cách mạng đảng

-Thành phần: trí thức nhỏ niên TTS yêu nước

-Địa bàn hoạt động: chủ yếu Trung kì -Dưới tác động Hội VNCMTN, nội Tân Việt phân hoá thành hai khuynh hướng: tư tưởng cách mạng cải lương

II-Ba tổ chức cộng sản nối tiếp ra đời năm 1929

1-Hoàn cảnh đời

*Thế giới:

-Sự phát triển CMDTDC Trung Quốc học kinh nghiệm thất bại Công xã Quảng Châu

-Đại hội lần QTCS với nghị quan trọng phong trào cách mạng nước thuộc địa

*Trong nước:

-Lớn bãi công 1000 CN nhà máy sợi Nam Định, 500 công nhân đồn điền Cam Tiêm, CN đồn điền cà phê Rayna (Thái Nguyên), đồn điền cao su Phú Riềng

-Phong trào đấu tranh cơng nhân có những điểm ? (TB, K)

+Ngồi mục tiêu kinh tế cịn có mục tiêu trị, mang tính chất thống nước (LSVN đại cương-Tập II-Trang 280)

-Hoàn cảnh đời Tân Việt CM Đảng ? (Y, TB)

-Tân Việt CM đảng thành lập tổ chức yêu nước chưa có lập trường giai cấp rõ rệt, thể nhiều lần đổi tên

(Phục việt -> Hưng Nam -> VN cách mạng đảng -> VNCNĐCH -> TVCMĐ)

-Sự phân hóa:

+Những phần tử tiên tiến tiếp thu ảnh hưởng Hội VNCMTN mạng khuynh hướng vô sản

+Khuynh hướng đứng lập trường quốc gia tư sản (cải lương)

-> Xu cách mạng theo khuynh hướng vô sản chiếm ưu thế, số chuyển sang Hội VNCMTN, tích cực chuẩn bị tiến tới thành lập ĐCS

9’

4’

-Phong trào DTDC, đặc biệt phong trào C-N theo đường CMVS phát triển mạnh

2-Quá trình thành lập

a-Đông Dương cộng sản Đảng

-5-1929, ĐH lần Hội VNCMTN Hương cảng-TQ, đoàn đại biểu Bắc kì kiến nghị thành lập Đảng Cộng sản thay cho Hội VNCMTN không chấp thuận Họ rút khỏi đại hội nước

-17-6-1929, đại biểu tổ chức sở CS miền Bắc họp thành lập Đông Dương cộng sản đảng

b-An Nam Cộng sản đảng

-7-1929, hội viên tiên tiến Hội VNCMTN TQ Nam kì thành lập An cộng sản đảng

c-Đơng Dương CS liên đoàn

-9-1929, số đảng viên tiên tiến Tân Việt cách mạng đảng thành lập Đơng Dương cộng sản liên đồn

3-Ý nghĩa thành lập tổ chức cộng sản

-Đánh dấu bước phát triển nhảy vọt CMVN

-Chứng tỏ tư tưởng cộng sản thắng phong trào dân tộc

-Chứng tỏ điều kiện để thành lập ĐCS VN chín muồi

-Vào cuối năm 20, tình hình Việt Nam có biến đổi ? (TB, K)

+Phong trào dân tộc, dân chủ đặc biệt phong trào công nhân theo đường CMVS phát triển mạnh

-3-1929, Chi cộng sản VN dược lập số nhà 5D phố Hàm Long- HN gồm người (?)

-Ngôi nhà số 312 phố Khâm Thiên-HN -ĐH bầu BCH TW, thông qua Tuyên ngôn Điều lệ, báo Búa liềm làm quan ngôn luaän

-An Nam CSĐ xuất “Báo đỏ” Hương Cảng gởi nứoc truyền bá nhân dân

-Việc thành lập tổ chức CS có ý nghĩa gì? (TB, K)

+Bài tập nhà (2’)

+Tại nói NAQ người chuẩn bị trực tiếp tư tưởng, trị tổ chức cho đời đảng vơ sản VN ?

Ngày soạn: 27 -11 -2007

Tiết: 24 Bài PHONG TRAØO CÁCH MẠNG VIỆT NAM TRONG NHỮNG NĂM TRƯỚC THAØNH LẬP ĐẢNG ( 1925-1930) (TT)

III-VIỆT NAM QUỐC DÂN ĐẢNG VAØ KHỞI NGHĨA YÊN BÁI I-MỤC TIÊU BAØI HỌC

-Kiến thức:Sự thành lập Việt Nam Quốc dân đảng, nguyên nhân, diễn biến khởi nghĩa Yên Bái, ý nghĩa lịch sử

Nhận thức yếu VN Quốc dân đảng nguyên nhân yếu -Kĩ năng:Rèn luyện kĩ phân tích, so sánh, tổng hợp

-Tư tưởng, thái độ, tình cảm: Bồi dưỡng cho học sinh lòng biết ơn, cảm phục tinh thần yêu nước, lòng dũng cảm chiến sĩ cách mạng.ï

II-PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:Thuyết trình, trực quan, gợi mở III-THIẾT BỊ, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC VAØ TAØI LIỆU DẠY HỌC

1-Giáo viên: Soạn Lược đồ khởi nghĩa Yên Bái (1930) Một số tư liệu khởi nghĩa lãnh tụ VN Quốc dân đảng

2-Học sinh: Đọc trước tìm hiểu vài nét đời, nghiệp Nguyễn Thái Học TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

-Oån định tổ chức (1’) Nắm sĩ số lớp -Kiểm tra cũ (5’)

+ Hoàn cảnh đời, hoạt động Hội VNCMTN

+ Vai trò NAQ việc thành lập hoạt động Hội?

-Bài

Thời

lượng Kiến thức Hoạt động thầy trò

1-Việt Nam quốc dân đảng thành lập

14’

12’

-Sau CTTG I, tư tưởng dân chủ tư sản, đặc biệt CN Tam dân TTS tiếp tục tràn vào VN

-Tác động chương trình khai thác thuộc địa lần thứ hai Pháp Việt Nam (?)

-Ảnh hưởng phong trào dân tộc dân chủ phát triển mạnh

-25-12-1927, VNQDĐ thành lập, nhân Nam đồng thư xã Phạm Tuấn Tài đứng đầu

b-Tư tưởng trị tổ chức

-Theo xu hướng cách mạng dân chủ tư sản

-Mục tiêu: đánh đuổi đế quốc Pháp, đánh đổ vua, thực dân quyền

-Tổ chức: VNQDĐ có cấp từ TW đến sở, chưa trở thành hệ thống nước

-Thành phần: phức tạp gồm: sinh viên, học sinh, công chức, tư sản lớp dưới, nông dân giả, binh lính người Việt, địa chủ…

-Phương thức hoạt động:

+Thiên khủng bố, ám sát cá nhân, ý tuyên truyền, vận động quần chúng

-Địa bàn hoạt động: Bắc kì 2-Khởi nghĩa Yên Bái (2-1930) a-Nguyên nhân

-9-2-1929, tên trùm mộ phu Ba Danh bị giết, thực dân Pháp tăng cường khủng bố lực lượng cách mạng Riêng VNQDĐ có gần 1.000 đảng viên bị bắt

-Bị động trước tình thế, đảng viên cịn lại VNQDĐ định dốc hết lực lượng lại vào trận bạo động cuối khơng “thành cơng” “thành nhân”

+GV gợi ý cho HS trả lời

+Tam dân: dân tộc độc lập, dân quyền tự do, dân sinh hạnh phúc

+Nam đồng thư xaõ nhà xuất tiến Đây sở chuyên in ấn sách báo tiến “Gương phục quốc”, “Gương thành bại”, “Gương thiếu niên”…để khích lệ tinh thần yêu nước, ý thức dân tộc -> trở thành nơi tập hợp nhiều niên, trí thức u nước như: Nguyễn Thái Học, Phó Đức Chính…

-Tôn chỉ, mục đích chung chung, không rõ ràng

-Bốn cấp: Tổng bộ, Kì bộ, Tỉnh bộ, Chi bộ cơ sở.

-Em có nhận xét thành phần của VNQDĐ ? (Y, TB)

+Kết nạp đảng viên lỏng lẻo, kỉ luật thiếu nghiêm minh -> thành phần phức tạp, dễ bị kẻ thù len lách vào, lợi dụng

-Khơng có lí luận cách mạng làm sở cho đường lối phương pháp đấu tranh nên thiên khủng bố, ám sát cá nhân, trọng vận động quần chúng, khơng có chỗ dựa vững quần chúng C-N

-9-2-1930, sinh viên VN bắn chết tên Ba Danh- tên trùm mộ phu cho đồn điền Pháp Nam Kì châu Úc

-Tổn thất VNQDÑ

11’

b-Diễn biến

-9-2-1930, khởi nghĩa nổ Yên Bái, sau Phú Thọ, Hải Dương, Thái Bình

-Tại Yên Bái, nghĩa quân chiếm trại lính, giết làm bị thương nhiều sĩ quan, hạ sĩ quan Pháp Cuối khởi nghĩa bị thất bại bị đàn áp man rợ

3-Nguyên nhân thất bại khởi nghĩa

-Nguyeân nhân:

+Khách quan: Pháp cịn mạnh, đủ sức để đàn áp khởi nghĩa vừa non yếu, vừa đơn độc

+Chủ quan: VNQDĐ non yếu tổ chức lãnh đạo (?)

-Ý nghóa:

+Cổ vũ lịng u nước chí căm thù giặc nhân dân ta

+Chứng tỏ phong trào dân tộc dân chủ theo khuynh hướng dân chủ tư sản không đáp ứng yêu cầu khách quan nghiệp GPDT nhân dân ta

-Nguyễn Thái Học 12 đồng chí ơng bị thực dân Pháp xử tử Yên Bái vào 17-6-1930

-Nguyên nhân thất bại khởi nghĩa Yên Bái ? (TB, K)

-Non yếu tổ chức-lãnh đạo:

+Tổ chức lỏng lẻo, thành phần phức tạp +Thiếu hệ tư tưởng cách mạng khoa học ->Chưa có đường lối phương pháp đấu tranh đắn (không ý tuyên truyền, vận động dân chúng, thiên khủng bố, ám sát cá nhân)

+Khi lâm vào tình bị động -> tiến hành bạo động bất đắc dĩ

-Ý nghĩa lịch sử phong trào ? (Y, TB) -GV dựa vào nội dung SGK để phân tích ý nghĩa

+Bài tập nhà(2’)

Ngày soạn: 03 -12 -2007

Tieát: 25 Chương II CUỘC CÁCH MẠNG GIẢI PHÓNG DÂN TỘC VIỆT NAM (1930-1945)

Bài ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM RA ĐỜI I-MỤC TIÊU BAØI HỌC

-Kiến thức: Hoàn cảnh nội dung Hội nghị thành lập Đảng Nội dung chủ yếu Hội nghị thành lập Đảng

Hiểu nội dung tính đắn, sáng tạo Cương lĩnh trị, nội dung Luận cương tháng 10-1930

Ý nghĩa việc thành lập Đảng

-Kĩ năng:Rèn luyện kĩ phân tích, so sánh, đánh giá kiện lịch sử

-Tư tưởng, thái độ, tình cảm: Giáo dục lịng biết ơn lãnh tụ HCM, củng cố niềm tin vào vai trò lãnh đạo Đảng

II-PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:Thuyết trình, trực quan, gợi mở III-THIẾT BỊ, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC VAØ TAØI LIỆU DẠY HỌC

1-Giáo viên: Soạn Tiểu sử đồng chí Trần Phú Bảng kẽ sẵn nội dung Cương lĩnh trị Luận cương trị

2-Học sinh: Đọc trước tìm hiểu nét đời-sự nghiệp đồng chí Trần phú

TIẾN TRÌNH DẠY HỌC -n định tổ chức (1’) Nắm sĩ số lớp

-Kiểm tra cũ(5’) +Quá trình thành lập tổ chức cộng sản

-Bài mới

Thời

lượng Kiến thức Hoạt động thầy trò

14’

1-Hội nghị thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam (3-2-1930)

a-Hồn cảnh

-Phong trào cơng nhân phong trào yêu nước phát triển mạnh tác động CN M-L địi hỏi phải có Đảng giai cấp vô sản lãnh đạo

-Sự đời hoạt động riêng rẽ, cơng kích lẫn tổ chức cộng sản gây bất lợi cho phong trào cách mạng

=> Hợp tổ chức cộng sản thành ĐCS trở thành yêu cầu thiết

b-Nội dung Hội nghị

-Từ -> 7-2-1930, Hội nghị hợp tổ chức cộng sản tiến hành Hương Cảng-TQ

+Thống tổ chức cộng sản thành đảng lấy tên ĐCSVN

+Thông qua Cương lĩnh trị Đảng NAQ soạn thảo

+Bầu BCH TW lâm thời

c-Nội dung Cương lĩnh trị -Cách mạng VN phải trải qua hai giai đoạn CMTSDQ CMXHCN, hai giai đoạn nhau.

-Hội nghị thành lập Đảng diễn trong hoàn cảnh lịch sử ? (Y,TB)

-Chú ý đến vai trò Quốc tế Cộng sản việc xúc tiến thành lập Đảng Gởi thư cho người CS Đông Dương uỷ nhiệm cho NAQ triệu tập hội nghị thống tổ chức CS (Trích đoạn thư của QTCS)

-Hội nghị có đại biểu :

+ĐDCS Đảng: Trịnh Đình Cửu, Nguyễn Đức Cảnh.

+ANCS Đảng: Châu văn Liêm, Nguyễn Thiệu.

+ÑDCSLÑ: 24-2-1930, xin gia nhập vào ĐCSVN

-Có nhiều tranh luận

-Bao gồm: Chính cương vắt tắt, Sách lược vắn tắt, Lời kêu gọi thành lập Đảng, Điều lệ vắn tắt NAQ soạn thảo

-CMTSDQ sau gọi CMDTDCND -Cương lĩnh viết : “chủ trương làm tư sản dân quyền CM thổ địa CM để tới XHCS”.

14’

-Nhiệm vụ cách mạng: Đánh đổ đế quốc Pháp, phong kiến giai cấp tư sản phản cách mạng.

-Mục tiêu cách mạng: Làm cho nước VN độc lập, dựng lên phủ công-nông-binh, tịch thu ruộng đất bọn đế quốc bọn phản cách mạng chia cho dân cày nghèo

-Lực lượng cách mạng: cơng-nơng lực lượng chính, đồng thời phải biết lôi kéo tầng lớp khác (?)(Sáng tạo)

-Vai trò lãnh đạo cách mạng: ĐCSVN -Cách mạng VN phận cách mạng vô sản giới

=> Đây cương lĩnh CMGPDT đắn sáng tạo (?)

2-Luận cương trị năm 1930

-10-1930, Hội nghị BCH TW lâm thời Đảng họp Hương Cảng-TQ

+Đổi tên Đảng thành ĐCSĐD

+Bầu BCH TW thức, cử đồng chí Trần Phú làm Tổng bí thư

+Thơng qua Luận cương trị Trần Phú soạn thảo

*Nội dung Luận cương trị:

-Tính chất cách mạng Đơng Dương cách mạng TSDQ Sau thắng lợi bỏ qua giai đoạn TBCN để tiến thẳng lên đường XHCN

-Nhiệm vụ cách mạng: Đánh đổ lực PK, đánh đổ đế quốc

-Mục tiêu cách mạng: Thực cách mạng thổ địa cho triệt để, đánh đổ đế quốc

-Tại Cương lĩnh xác định nhiệm vụ chống đế quốc tay sai phản động là hàng đầu ? (TB, K)

-Sau tiến hành cách mạng ruộng đất để đem lại ruộng đất cho nơng dân

->phải liên lạc với TTS, trí thức, trung nông …để kéo họ phe vô sản Cịn phú nơng, trung, tiểu địa chủ tư sản Việt Nam mà chưa mặt phản CM phải lợi dụng, làm cho họ trung lập (Sáng tạo)

-Nhân tố định thắng lợi cách mạng

-Căn vào đâu để khẳng định Cương lĩnh trị ĐCSVN đúng đắn sáng tạo ? (K, G)

-Hoàn cảnh HN BCHTW lâm thời Đảng

- Trần Phú chủ trì

-u cầu HS cho biết vài nét tiểu sử đồng chí Trần Phú.

-Kết hợp chân dung SGK, GV cung cấp cho HS nét tiểu sử đồng chí Trần Phú

-Sử dụng bảng so sánh nội dung Cương lĩnh với Luận cương để giúp học sinh thấy rõ đắn văn kiện trước hạn chế văn kiện sau

10’

Pháp làm cho Đơng Dương hồn tồn độc lập

-Lực lượng cách mạng: Giai cấp vô sản nông dân

-Vai trị lãnh đaọ cách mạng: Đảng cộng sản Đơng Dương

-Vị trí cách mạng: Đảng phải đồn kết với vô sản dân tộc thuộc địa

-Phương pháp cách mạng: SGK

*Nhược điểm hạn chế Luận cương:

-Chưa vạch rõ mâu thuẫn chủ yếu xã hội ĐD nên không nêu cao nhiệm vụ dân tộc lên hàng đầu

-Đánh giá không khả cách mạng giai cấp TTS, TSDT

-Chưa thấy khả phân hố, lơi kéo phận giai cấp địa chủ cách mạng

3-Ý nghĩa lịch sử việc thành lập Đảng

-Đảng đời kết tất yếu đấu tranh dân tộc giai cấp Việt Nam thời đại Đảng sản phẩm kết hợp: CN M-L + phong trào công nhân + phong trào yêu nước năm 20 kỉ XX

-Đảng đời bước ngoặt vĩ đại lịch sử cách mạng VN

+Đ/v g/c công nhân: chứng tỏ giai cấp công nhân trưởng thành đủ sức lãnh đạo cách mạng VN

+Đ/v CMVN: chấm dứt thời kì khủng hoảng đường lối cứu nước, tổ chức lãnh đạo kéo dài 2/3 kỉ từ Pháp xâm lược nước ta Từ CMVN thuộc quyền lãnh đạo tuyệt đối Đảng Cộng

-Quá đề cao vấn đề đấu tranh giai cấp, vấn đề ruộng đất

=> Vì chưa xác định mâu thuẫn chủ yếu xã hội ĐD nên đề nhiệm vụ, mục tiêu cách mạng chưa đắn

-G/C VS lực lượng lãnh đạo

-Chưa đánh giá khả cách mạng tầng lớp khác (TTS, TSDT, phận địa chủ phong kiến)

-Ưu điểm: Phương pháp cách mạng (SGK) -Luận cương trị cịn hạn chế và nhược điểm ? (TB, K)

+Khơng thấy mâu thuẫn toàn thể dân tộc VN với đế quốc xâm lược, thiên đấu tranh g/c, vấn đề ruộng đất -Chưa thấy khả cách mạng giai cấp tiểu tiểu sản, khả liên minh có điều kiện với tư sản dân tộc

-Đảng đời có ý nghĩa ? (Y, TB)

-Tại nói Đảng đời bước ngoặt vĩ đại lịch sử cách mạng VN ? (Y, TB)

saûn VN

+Đảng đời, cách mạng VN trở thành phận khăng khít cách mạng giới Từ nay, CMVN nhận ủng hộ cách mạng giới, đồng thời CMVN phải đóng góp phần vào cách mạng giới

-Đảng đời chuẩn bị tất yếu có tính chất định cho thắng

lợi cách mạng nước ta sau -NAQ có vai trị ra đời ĐCSVN ? (K, G)

+Chuẩn bị tư tưởng, trị tổ chức cho đời Đảng

+Chủ trì hội nghị thành lập Đảng

+Thông qua văn kiện NAQ soạn thảo-Cương lĩnh trị Đảng

+Bài tập nhà (1’) So sánh số nội dung chủ yếu Cương lĩnh trị Luận cương trị năm 1930 để thấy rõ đắn văn kiện trước hạn chế văn kiện sau V-RÚT KINH NGHIỆM

Ngày soạn: 04 -12 -2007

Tiết: 26 Bài PHONG TRAØO CÁCH MẠNG 1930-1931 VAØØ CUỘC ĐẤU TRANH PHỤC HỒI LỰC LƯỢNG CÁCH MẠNG

I-MỤC TIÊU BÀI HỌC

-Kiến thức:Tác động khủng hoảng kinh tế giới VN, phong trào cách mạng VN năm 1930-1931

-Kĩ năng:Rèn luyện kĩ phân tích phân tích, so sánh, tổng hợp

-Tư tưởng, thái độ, tình cảm: Bồi dưỡng, củng cố niềm tin học sinh vào vai trò lãnh đạo ĐCSVN

II-PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:Thuyết trình, trực quan, gợi mở III-THIẾT BỊ, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC VAØ TAØI LIỆU DẠY HỌC

1-Giáo viên: Soạn Bản đồ phong trào cách mạng VN năm 1930-1931 Những tư liệu có liên quan

-Oån định tổ chức (1’) Nắm sĩ số lớp

-Kiểm tra cũ (5’)

+So sánh số nội dung chủ yếu Cương lĩnh trị Luận cương trị năm 1930 để thấy rõ đắn văn kiện trước hạn chế văn kiện sau

-Bài mới Thời

lượng Kiến thức Hoạt động thầy trò

12’

I-Việt Nam thời kì khủng hoảng kinh tế giới (1929-1933)

1-Kinh teá

-Kinh tế VN vốn bị lệ thuộc nặng nề vào kinh tế Pháp, phải gánh chịu hậu nặng nề khủng hoảng

+Nông nghiệp: giá lúa, nông phẩm hạ, ruộng đất bỏ hoang nhiều

+Công - thương nghiệp: bị suy sụp, xuất nhập bị đình đốn, hàng hố khan hiếm, giá cã đắt đỏ

2-Xã hội

-Cơng nhân: thất nghiệp ngày nhiều, số cịn làm việc bị tăng làm, giảm lương

-Nơng dân: bị bần hố phá sản qui mô lớn

-Các tầng lớp khác lâm vào cảnh điêu đứng

II-Phong trào cách mạng 1930-1931 với đỉnh cao Xô viết Nghệ-Tĩnh

1-Phong trào công nhân nông dân nửa đầu năm 1930

a-Nguyên nhân bùng nổ

-Sơ lược vài nét KHKTTG -Cuộc khủng hoảng kinh tế giới có tác động đến kinh tế VN ? (Y, TB)

+ GV gợi ý để học sinh trả lời: N2, CN,

TN.

-Thủ đoạn đế quốc Pháp

-1929, giá tạ gạo >11 đồng ->1933 >3 đồng, giá lúa hạ xuống 68% (thời kì 1929-1934)

-1933, ruộng đất bỏ hoang tới 370.000 Riêng Nam Kì có tới 249.400

-Hậu khủng hoảng kinh tế đã tác động đến tình hình xã hội VN như thế ?(TB, K)

+Bắc kì: có 25.000 công nhân thất nghiệp

+Một suất sưu 1929 50 kg gạo -> 1932 = 100 kg - > 1933 = 300 kg

+thợ thủ công bị phá sản, nhà buôn nhỏ bị đóng cửa, viên chức bị sa thải, học sinh-sinh viên trường khơng có việc làm +Tư sản dân tộc: gặp khó khăn, bị phá sản, vỡ nợ

-Mâu thuẫn tầng lớp nhân dân VN với thực dân Pháp ngày gay gắt dẫn đến đấu tranh liệt

-Câu nói NAQ

26’ -Tác động khủng hoảng kinh tế giới làm cho mâu thuẫn dân tộc, giai cấp trở nên gay gắt

-Chính sách đẩy mạnh khủng bố trắng thực dân Pháp lực lượng cách mạng

-Sự đời ĐCSVN (3-2-1930)

b-Phong trào cách mạng tồn quốc

-Công nhân:

+2-1930, 3.000 công nhân đồn điền cao su Phú Riềng bãi công

+4-1930, bãi công 4.000 công nhân nhà máy sợi Nam Định, 400 công nhân nhà máy diêm cưa Bến Thuỷ, cơng nhân nhà máy xi măng Hải Phịng, hãng dầu Nhà Bè, đồn điền Dầu Tiếng

-Nông dân: đấu tranh địi giảm tơ, giảm tức, địi ruộng đất diễn nhiều nơi: Hà Nam, Thái Bình, Nghệ An, Hà Tĩnh …

cách mạng ?(TB, K)

-Riêng Nam Kì (1930) có 17.000 người bị kết án, có 400 án đại hình

-Trong nguyên nhân trên, nguyên nhân dẫn đến phong trào cách mạng 1930-1931 ? (K, G)

-Sự đời lãnh đạo Đảng nguyên nhân bản, định bùng nổ phong trào Nếu có nguyên nhân đầu dẫn đến bùng nổ phong trào đưa phong trào phát triển thành cao trào

-Dưới lãnh đạo chi ĐDCSĐ, công nhân đồn điền cao su Phú Riềng bãi cơng với qui mơ tính chất liệt PTCN VN (từ lúc đời đến lúc đó)

-Từ 25-3 đến 16-4, cơng nhân phối hợp với nơng dân đấu tranh đưa u sách địi tăng lương giảm làm Được coi đấu tranh tiêu biểu kể từ Đảng thành lập

-Em có nhận xét phong trào cách mạng diễn toàn quốc vào trước 5-1930 ? (K, G)

+Từ -> -1930, phong trào nổ mạnh mẽ kì, mạnh Bắc kì (?)

+Hình thức đấu tranh thấp, chủ yếu đòi quyền lợi kinh tế

-1-5-1930, lần công-nông dân chúng lãnh đạo Đảng bãi cơng, mít tinh, biểu tình, tuần hành cơng khai kỉ niệm ngày QTLĐ đưa yêu sách

+Riêng 5-1930, nước có 16 đấu tranh công nhân, 34 đấu tranh nông dân, đấu tranh học sinh dân nghèo thành thị

triển cao hơn, không dừng lại mục tiêu kinh tế mà tiến lên đấu tranh trị, có tổ chức, có ý thức giai cấp rõ rệt, với hình thức đấu tranh liệt

-Đây bước ngoặt phong trào cách mạng 1930-1931, lần lãnh đạo Đảng, công-nông biểu tình kỉ niệm ngày QTLĐ, thể vai trị lãnh đạo Đảng, tính tiên phong giai cấp công nhân, mối liên minh công-nông thể hiện, biểu thị tình đồn kết với nhân dân lao động giới

+Tại thành phố, trung tâm công nghiệp (…) CN tiến hành đấu tranh

+Nơng dân nhiều địa phương Thái Bình, Hà Nam, Kiến An, Hà Tĩnh, Nghệ An…nổi dậy

+Bài tập nhà (1’) Vì phong trào cách mạng 1930-1931, Nghệ-Tónh nơi phong trào diễn mạnh ?

IV-RÚT KINH NGHIỆM

Ngày soạn: 05 -12 -2007

Tiết: 27 Bài PHONG TRAØO CÁCH MẠNG 1930-1931 VAØØ CUỘC ĐẤU TRANH PHỤC HỒI LỰC LƯỢNG CÁCH MẠNG (TT)

I-MUÏC TIÊU BÀI HỌC

-Kiến thức: Phong trào cách mạng phát triển với đỉnh cao Xơ Viết Nghệ-Tĩnh Chính quyền Xô viết Nghệ-Tĩnh, ý nghĩa lịch sử, học kinh nghiệm rút từ phong trào cách mạng 1930-1931

-Tư tưởng, thái độ, tình cảm: Nhận thức chất quyền Xơ Viết Nghệ-Tĩnh chính quyền dân, dân dân

II-PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: Thuyết trình, trực quan, gợi mở III-THIẾT BỊ, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC VAØ TAØI LIỆU DẠY HỌC

1-Giáo viên: Soạn Tư liệu lịch sử phong trào Nghệ-Tĩnh Bản đồ phong trào cách mạng VN năm 1930-1931

2-Học sinh: Đọc trước tìm hiểu nguyên nhân làm cho phong trào cách mạng Nghệ-Tĩnh lên cao

TIẾN TRÌNH DẠY HỌC -Oån định tổ chức (1’) Nắm sĩ số lớp

-Kiểm tra cũ (5’)

+Nguyên nhân nét phong trào cách mạng toàn quốc nửa đầu 1930 +Em có nhận xét phong trào cách mạng nửa đầu năm 1930?

-Bài mới Thời

lượng Kiến thức Hoạt động thầy trò

15’

II-Phong trào cách mạng 1930-1931 với đỉnh cao Xô viết Nghệ-Tĩnh

1-Phong trào công nhân nông dân trong nửa đầu năm 1930

c-Phong trào Nghệ-Tĩnh

-1-5-1930, lãnh đạo Đảng cộng sản Nghệ An, công nhân nhà máy diêm cưa Bến Thuỷ bãi công, nơng dân vùng lân cận biểu tình Pháp đàn áp làm cho người chết, 18 người bị thương, 100 người bị bắt

-1-5-1930, 3.000 nông dân Thanh Chương biểu tình Pháp đàn áp làm 18 người chết, 30 người bị thương, số đông bị bắt

-1-8-1930, nhân ngày Quốc tế chống CTĐQ, công nhân khu công nghiệp Vinh-Bến Thuỷ tổng bãi công Nông dân huyện Nam Đàn, Thanh Chương, Can Lộc…biểu tình có vũ trang tự vệ

-Từ -> 8-1930, PTCM phát triển ngày cao, trung tâm phong trào chuyển miền Trung-mảnh đất vốn có truyền thống đấu tranh kiên cường, bất khuất

-Phất cao cờ đỏ búa liềm, gương cao hiệu đòi tăng lương, giảm làm, giảm sưu thuế, thi hành luật lao động, chống khủng bố trị

-Nơng dân biểu tình phá đồn điền Kí Viện, cắm cờ đỏ búa liềm lên nhà, tịch thu ruộng đất chia cho nơng dân

-Lính Pháp lính khố xanh tới đàn áp -Đánh dấu thời kì đấu tranh mới-thời kì đấu tranh kịch liệt

-Nam Đàn: ND kéo lên huyện lị, đưa yêu sách, phá nhà lao giải thoát cho người bị bắt (30-8)

-Thanh Chương: ND bao vây đốt trụ sở Huyện (1-9)

-Can Lộâc: ND biểu tình địi giảm thuế thân, giảm tơ, bỏ thuế chợ, thuế đò (7-9)

10’

-Đỉnh cao biểu tình 12-9-1930 vạn nơng dân Hưng Ngun Pháp đàn áp dã man, làm 217 người chết, 125 người bị thương

-Sau kiện 12-9 Hưng Nguyên, phong trào đấu tranh quần chúng tiếp tục diễn hai tháng 10-1930 làm cho quyền đế quốc, phong kiến nhiều huyện bị tê liệt, nhiều xã bị tan rã

-Các ban chấp hành nông hội xã chi Đảng lãnh đạo, đứng quản lí mặt đời sống trị, xã hội nơng thơn, làm nhiệm vụ quyền nhân dân theo hình thức Xơ Viết

2-Chính quyền Xô viết Nghệ-Tónh

-Kinh tế: chia lại ruộng đất công cho nông dân, bắt địa chủ giảm tơ, xố nợ, bãi bỏ thứ thuế đế quốc phong kiến đặt

-Chính trị: kiên trấn áp bọn phản cách mạng, thực quyền tự dân chủ

-Quân sự: thành lập đội vũ trang tự vệ

-Văn hoá-xã hội: tổ chức đời sống mới, mở lớp dạy chữ quốc ngữ, xoá bỏ tệï nạn xã hội, lập tổ chức quần chúng: nông hội, cơng hội, hội phụ nữ giải phóng…

=> Tuy tồn đến tháng

tænh -SGK

+GV sử dụng lược đồ để miêu tả biểu tình khổng lồ Hưng Nguyên

=>Lần nhân dân thật nắm quyền địa phương

-Chính quyền Xơ Viết quyền tự quản nhân dân hình thức Xơ viết giống quyền Xơ Viết người Nga cách mạng tháng Mười -Tại phong trào lên cao Nghệ An và Hà Tĩnh ? (TB, K)

+Chịu ách đế quốc phong kiến nặng nề, lại vùng đất nghèo,

+Coù truyền thống cách mạng

+Tổ chức sở Đảng mạnh +Có khu cơng nghiệp Vinh-Bến Thuỷ tạo điều kiện thuận lợi cho liên minh cơng-nơng

-Các thứ thuế vơ lí, bất cơng đế quốc phong kiến đặt như: thuế thân, thuế chợ, thuế đò, thuế muối…

8’

5’

chính quyền Xô Viết Nghệ –Tĩnh tỏ rõ chất cách mạng tính ưu việt Đó quyền dân, dân, dân

3-Ý nghĩa lịch sử phong trào

-Phong trào cách mạng 1930-1931 với đỉnh cao Xô Viết Nghệ-Tĩnh giáng đòn liệt vào đế quốc phong kiến, thệ lòng yêu nước nồng nàn, tinh thần đấu tranh chống giặc ngoại xâm kiên cường, bất khuất nhân dân ta

-Khẳng định vai trò khả lãnh đạo Đảng CMVN

-Là diễn tập nhân dân ta lãnh đạo Đảng chuẩn bị cho thắng lợi Cách mạng tháng Tám sau

III-Sự hồi phục lực lượng cách mạng sau khủng bố trắng đế quốc Pháp

-Cuối 1931, Pháp thi hành sách khủng bố dã man Phong trào cách mạng tạm lắng

-Cuối1934, hệ thống tổ chức Đảng phục hồi

-3-1935, ĐH lần thứ củaĐảng họp Ma Cao-TQ chuẩn bị cho cao trào cách mạng

viết Nghệ-Tónh ? (K, G)

+Đem lại nhiều lợi ích cho nhân dân mặt

+Đây hình thức sơ khai quyền cơng-nơng nước ta

-Phong trào cách mạng 1930-1931 có ý nghĩa lịch sử ? (Y, TB)

-Tại nói diễn tập lần thứ nhất chuẩn bị cho Cách mạng tháng Tám ? (K, G)

+Đảng tập dượt vai trị lãnh đạo

+Xây dựng khối liên minh công-nông

+Quần chúng rèn luyện phương pháp đấu tranh mới-phương pháp cách mạng bạo lực

+Đào tạo thêm nhiều cán cách mạng

+Để lại nhiều học kinh nghiệm quý báu (?)

-Trình bày theo SGK

-Từ 27 đến 31-3-1935, ĐH lần thứ Đảng họp Ma Cao-TQ, có 13 đại biểu dự thay mặt cho 600 đảng viên nước

+Bài tập nhà(1’) Trả lời câu hỏi trang 36 SGK IV-RÚT KINH NGHIỆM

Tiết: 28 Bài CUỘC VẬN ĐỘNG DÂN CHỦ 1936-1939 I-MỤC TIÊU BAØI HỌC

-Kiến thức:Hiểu nét tình hình giới nước có ảnh hưởng đến cách mạng VN thời kì 1936-1939

Nắm chủ trương Đảng phong trào đấu tranh thời kì 1936-1939 Kết ý nghĩa phong trào

-Kĩ năng: Rèn luyện kĩ so sánh hình thức tổ chức đấu tranh thời kì 1936-1939 với thời kì 1930-1931 để thấy chuyển hướng Đảng đắn, phù hợp

-Tư tưởng, thái độ, tình cảm: Giáo dục cho học sinh niềm tin vào lãnh đạo Đảng II-PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:Thuyết trình, trực quan, gợi mở

III-THIẾT BỊ, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC VAØ TAØI LIỆU DẠY HỌC

1-Giáo viên: Soạn Một số tác phẩm, sách báo thời kì này. 2-Học sinh: Đọc tìm hiểu trước theo gợi ý giáo viên

TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

-Oån định tổ chức (1’) Nắm sĩ số lớp

-Kiểm tra cũ (5’)

+Trình bày nét phong trào cách mạng Nghệ-Tĩnh

+Tại nói phong trào cách mạng 1930-1931 diễn tập chuẩn bị cho Cách mạng tháng Tám sau ?

-Bài mới(39’) Thời

lượng Kiến thức Hoạt động thầy trị

13’

1-Tình hình giới nước sau cuộc KHKT 1929-1933

a-Thế giới

- Cuộc khủng hoảng KHTG (1929-1933) làm xuất CNPX đe doạ đến hồ bình an ninh giới

-Đại hội lần VII QTCS (7-1935) xác định kẻ thù trước mắt nhân dân giới CNPX chủ trương thành lập Mặt trận nhân dân nhằm tập hợp lực lượng dân chủ chống phát xít

-1936, MTND Pháp ĐCS Pháp làm nòng cốt thắng cử lên nắm quyền, ban hành nhiều sách nới rộng quyền tự do, dân chủ phần áp dụng cho thuộc địa

b-Trong nước

-Một số tù trị trả tự nhanh chóng hoạt động trở lại

-Tình hình giới có kiện gì tác động đến cách mạng VN? (Y,TB)

15’

-ĐCSĐD xác định:

+Kẻ thù trước mắt nhân dân Đông Dương bọn phản động Pháp bè lũ tay sai chúng

+Nhiệm vụ CM Đông Dương chống phát xít, chống chiến tranh đế quốc chống bọn phản động thuộc địa tay sai, đòi tự do, dân chủ, cơm áo hồ bình

+ Chủ trương thành lập MTND phản đế Đông Dương, đến 3-1938 đổi thành MT DCĐD

+ Hình thức phương pháp đấu tranh: hợp pháp nửa hợp pháp, công khai nửa công khai

2-Mặt trận dân chủ Đơng Dương và phong trào đấu tranh địi tự dân chủ

-Phong trào Đông Dương Đại hội (8-1936) Đây phong trào đấu tranh công khai rộng lớn quần chúng Đảng lãnh đạo

-Phong trào đón rước phái viên Chính phủ Pháp (Gơ Đa) toàn quyền (Brêviê) vào đầu 1937 Quần chúng nước mít tinh, biểu tình, đưa “dân nguyện”

-Các phong trào bãi công, bãi thị, bãi khố, mít tinh, biểu tình quần chúng diễn mạnh mẽ

+11-1936, CN công ty than Hòn Gai tổng bãi công…

+1-5-1938, mít tinh khổng lồ của 2,5 vạn người quảng trường nhà Đấu Xảo –Hà nội

-Trên lĩnh vực báo chí nhiều tờ báo Đảng, đồn thể quần chúng đời

-Những năm 1937 -1938, ĐCSĐD cịn lợi

-Với hồn cảnh giới nước như Đảng ta có chủ trương ? (TB, K) +Giáo viên giúp học sinh so với thời kỳ 1930-1931 chủ trương Đảng thời kỳ có khác

- Tạm hỗn hiệu :

+“Đánh đổ đế quốc Pháp, Đơng Dương hồn tồn đợc lập”.

+“Tịch thu ruộng đất địa chủ chia cho dân cày”.

-Giáo viên sử dụng bảng so sánh đãû chuẩn bị sẵn (nhưng che kín ) gợi ý cho học sinh trả lời

=> Chủ trương đắn Đảng đáp ứng yêu cầu đông đảo dân chúng

-Bãi công công nhân xe lửa Tràng Thi (7-1937) công nhân xe lửa miền Nam Đông Dương phối hợp

-Nhiều tờ báo : “Tin Tức”, “Thời mới”,“An Nam trẻ”, “Nhà quê”…

10’

dụng khả hợp pháp để tham gia tranh cử

3-Kết ý nghóa phong trào -Kết quả: SGK

-Ý nghóa:

+Qua phong trào, quần chúng tập dượt đấu tranh, chứng minh sức mạnh khối liên minh công –nông

+Đảng rèn luyên công tác lãnh đạo trưởng thành mặt đạo sách lược

+Xuất nhiều hình thức đấu tranh

-> Cao trào dân chủ 1936-1939 diễn tập thứ hai chuẩn bị cho Cách mạng tháng Tám 1945

-Có nhận xét phong trào CM 1936-1939 ?(K, G)

-Kết ý nghóa phong trào ? (Y, TB)

-Tại nói vận động dân chủ 1936-1939 diễn tập thứ hai ? (K,G) +Đảng lần tập dượt qua thực tiễn đấu tranh (…)

+Củng cố khối liên minh công-nông (…)

+Cơ sở tổ chức Đảng củng cố, phát triển

+Đào tạo thêm đội ngũ cán +Quần chúng tập dượt nhiều hình thức đấu tranh

+Bài tập nhà (1’) So với thời kì 1930-1931, chủ trương, sách lược cách mạng Đảng hình thức đấu tranh thời kì 1936-1939 có khác ? Vì ?

Ngày soạn: 15 -12 -2007

Tiết: 29 LAØM BAØI TẬP LỊCH SỬ I-MỤC TIÊU BAØI HỌC

-Kiến thức:Giúp học sinh nắm kiến thức để trả lời câu hỏi sách giáo khoa

-Kĩ năng:Rèn luyện kĩ phân tích, đánh giá, so sánh

-Tư tưởng, thái độ, tình cảm: Giáo dục tính trung thực, tự giác, độc lập suy nghĩ làm tập II-PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:Phân tích, gợi mở

III-THIẾT BỊ, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC VAØ TAØI LIỆU DẠY HỌC 1-Giáo viên: Hệ thống tập, câu hỏi lịch sử

2-Học sinh: Xem lại nội dung phần LSVN câu hỏi sách giáo khoa phần LSVN

TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

-n định tổ chức (1’) Nắm sĩ số lớp

-Kiểm tra cũ (5’)

+Trong cao trào dân chủ 1936-1939 có kiện tiêu biểu ?

+Tại nói cao trào dân chủ 1936-1939 tập dượt thứ hai chuẩn bị cho Cách mạng tháng Tám sau ?

-Bài mới Thời

lượng Kiến thức Hoạt động thầy trò

10’

9’

Câu 1:Căn vào đâu khẳng định Cương lĩnh trị Đảng đúng đắn sáng tạo ?

+Cách mạng VN phải trải qua hai giai đoạn: CMTSDQ CMXHCN Hai giai đoạn

+Nhiệm vụ cách mạng: đánh đổ đế quốc Pháp, phong kiến giai cấp tư sản phản cách mạng

+Lực lượng cách mạng: cơng-nơng lực lượng Đồng thời phải liên kết với tầng lớp khác

Câu 2: Vì phong trào cách mạng 1930-1931 toàn quốc riêng ở Nghệ-Tĩnh lại lên cao ?

-GV gợi ý cho học trả lời theo hai nội dung: +Đúng đắn.

+Saùng taïo.

-HS nêu nội dung Cương lĩnh thể đắn, sáng tạo

+HS dựa vào tình hình thực tiễn VN phân tích để thấy đắn, sáng tạo

-GV hướng dẫn học sinh trả lời theo hai nội dung:

10’

9’

+Nguyên nhân dẫn đến phong trào nước: Dựa vào nội dung học để trả lời

+Nguyên nhân dẫn đến phong trào Nghệ-Tĩnh:

-Là vùng đất nghèo khó, bị áp bóc lột nặng nề

-Giàu truyền thống cách mạng tinh thấn yêu nước

-Có khu cơng nghiệp Vinh-Bến Thuỷ -> dễ thực khối liên minh cơng-nơng -Có tổ chức sở đảng mạnh

Câu 3: Tại nói phong trào cách mạng 1930-1931 diễn tập của nhân dân ta lãnh đạo Đảng chuẩn bị cho thắng lợi Cách mạng tháng Tám sau ?

-Đảng tập dượt vai trị lãnh đạo

-Hình thành thực tế khối liên minh công-nông

-Quần chúng tập dượt hình thức dấu tranh (đấu tranh trị kết hợp với đấu tranh vũ trang-trong đấu tranh trị chủ yếu)

-Đào tạo thêm nhiều cán cách mạng

Câu 4: Tại nói cao trào dân chủ 1936-1939 diễn tập thứ hai chuẩn bị cho Cách mạng tháng Tám sau này ?

-Đảng tập dượt qua thực tiễn đấu tranh

-Cơ sở tổ chức Đảng củg cố phát triển

-Đào tạo nhiều cán cách mạng

-Xây dư”ng đội qn trị đơng đảo, cơng-nơng nịng cốt -Củng cố khối liên minh công-nông

+Nguyên nhân dẫn đến phong trào Nghệ-Tĩnh

-GV nhấn mạnh tầm quan trọng nguyên nhân thứ

-GV hệ thống lại kiện lịch sử cụ thể

-GV gợi ý để học sinh thấy phong trào cách mạng 1930-1931 tạo sở cho cách mạng giai đoạn sau tiếp tục phát triển

-Ph2 sử dụng bạo lực cách mạng.

-Ph2 tổ chức, huy động quần chúng đấu

tranh

-Ph2 tổ chức, xây dựng máy chính

quyền

-Tập dượt cho quần chúng nhiều hình thức đấu tranh

+Bài tập nhà(1’) Đọc trước tìm hiểu vài nét tiểu sử đồng chí Nguyễn Văn Cừ V-RÚT KINH NGHIỆM

Ngày soạn: 18 -12 -2007

Tiết: 30 Bài CUỘC VẬN ĐỘNG CÁCH MẠNG THÁNG TÁM (1939-1945) I-MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

-Kiến thức trọng tâm: Những chuyển biến tình hình giới, hồn cảnh đời Mặt trận dân tộc thống phản đế Đông Dương

-Kỹ năng: Rèn luyện thao tác tư cho học sinh như: phân tích, đánh giá -Tư tưởng, liên hệ thực tế, giáo dục hướng nghiệp: Bồi dưỡng cho học sinh niềm tin vào thắng lợi sự nghiệp cách mạng lãnh đạo Đảng

II-PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:Thuyết trình, gợi mở,trực quan III-THIẾT BỊ, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC VAØ TAØI LIỆU DẠY HỌC

1-Giáo viên: Soạn Các tư liệu lịch sử có liên quan

2-Học sinh: Đọc tìm hiểu trước theo gợi ý giáo viên

TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

-n định tổ chức (1’) Nắm sĩ số lớp

-Kiểm tra cũ (5’) + Kiểm tra câu hỏi làm tập Lịch sử.

-Bài mới Thời

lượng Kiến thức Hoạt động thầy trị

13’

I-Tình hình Việt Nam Chiến tranh thế giới thứ hai

-Tháng 6–1940, bọn tư phản động Pháp hoàn toàn đầu hàng làm tay sai cho phát xít Đức

-Ở Viễn Đơng, phát xít Nhật đẩy mạnh xâm lược Trung Quốc cho quân tiến sát biên giới Việt – Trung

-Thực dân Pháp Đông Dương đứng trước hai nguy cơ:

+Ngọn lửa cách mạng giải phóng nhân dân Đông Dương bùng cháy thiêu đốt chúng

+Sự đe doạ phát xít Nhật lăm le hất cẳng chúng

-Những kiện giới có ảnh hưởng đến tình hình Đơng Dương ? (Y,TB) +22-6-1940, Pháp đầu hàng trở thành phủ bù nhìn làm tay sai cho phát xít Đức

-Thực dân Pháp Đông Dương đứng trước nguy ? (Y,TB)

8’

12’

-Thực dân Pháp thi hành sách phản động:

+Về trị: thi hành sách thời chiến, phát xít hố máy thống trị, thẳng tay đàn áp phong trào CM nhân dân ta, chỉa mũi nhọn vào ĐCS Đông Dương

+Về kinh tế: thi hành sách “kinh tế huy” nhằm tăng cường vơ vét sức người, sức cung ứng cho chiến tranh

+Thoả hiệp với Nhật, mở đường cho Nhật chiếm Đơng Dương

=> Những sách làm cho mâu thuẫn dân tộc ta với đế quốc Pháp tay sai trở nên gay gắt

II-Chủ trương thành lập mặt trận dân tộc thống phản đế Đông Dương (11-1939)

1-Hoàn cảnh đời

a-Thế giới

- CTTG II bùng nổ, phát xít Đức chiếm nước Pháp, bọn phản động Pháp đầu hàng làm tay sai cho phát xít Đức (6-1940)

-Ở Viễn Đơng, phát xít Nhật đẩy mạnh xâm lược TQ, tiến sát biên giới Việt-Trung

b-Trong nước

-Pháp thoả hiệp với Nhật, tăng cường đàn áp cách mạng

-ĐCSĐD rút vào hoạt động bí mật, chuẩn bị cho cao trào cách mạng

2-Thành lập Mặt trận dân tộc thống nhất phản đế Đông Dương

-11-1939, HN lần thứ BCH TWĐ xác định:

+ GPDT nhiệm vụ hàng đầu cấp bách cách mạng Đông Dương

+Kẻ thù chủ yếu trước mắt nhân dân

phaùp ? (TB, K)

+Thẳng tay đàn áp cách mạng

.9-1939, toàn quyền ĐD Catơru lệnh “tổng động viên” nhằm vơ vét nhân lực, sản phẩm nguyên liệu ĐD phục vụ cho CT nước Pháp

+Thoả hiệp với Nhật

20-6-1940, Nhật buộc Pháp đóng cửa biên giới Việt-Trung

8-1940, Pháp phải kí hiệp ước thừa nhận cho Nhật có đặc quyền Đơng Dương

9-1940, Pháp kí hiệp ước đồng ý cho Nhật sử dụng sân bay Bắc kì (Gia Lâm, Cát Bi, Phủ Lạng Thương)

-Hậu sách ? (TB, K)

-Hoàn cảnh dẫn đến đời Mặt trận dân tộc thống phản đế ĐD ? (TB)

+GV gợi ý cho học sinh tự trả lời

+Riêng 9-1939, Bắc kì có 1051 vụ khám xét bắt

5’

Đông Dương CNĐQ phát xít Pháp-Nhật +Tạm rút hiệu thành lập quyền cơng-nơng, thay hiệu “Chính phủ cộng hồ dân chủ”, tạm gác hiệu cách mạng ruộng đất, thay hiệu chống địa tô cao, chống cho vay nặng lãi…

+Chủ trương thành lập Mặt trận dân tộc thống phản đế Đơng Dương nhằm đồn kết tầng lớp, giai cấp, dân tộc chống phát xít

3-Ý nghóa

-Đây chuyển hướng đạo chiến lược đắn sáng tạo Đảng ta

-Gương cao cờ giải phóng dân tộc nhằm đoàn kết giai cấp, tầng lớp MTDT thống để đấu tranh chống chủ nghĩa đế quốc phát xít, mở đường cho thắng lợi Cách mạng tháng Tám sau

+Tịch thu ruộng đất bọn thực dân đế quốc bọn địa chủ tay sai đem chia cho dân cày nghèo

-Tại Đảng Cộng sản ĐD lại có thay đổi chủ trương ? Em có nhận xét sự thay đổi chủ trương ? (K, G)

+Tình hình thay đổi

+Trưởng thành Đảng, phù hợp với tình hình, đáp ứng yêu cầu thiết dân tộc (nhạy bén trị lực sáng tạo ĐCSĐD)

-Ý nghĩa HNTW lần thứ ? (K, G)

-Sự chuyển hướng đạo chiến lược đúng đắn biểu điểm ? (G)

+Tập trung vào kẻ thù chủ yếu chủ nghĩa đế quốc phát xít

+Đặt nhiệm vụ GPDT lên hàng đầu (kết hợp thực nhiệm vụ dân tộc dân chủ)

+Bài tập nhà(1’) Hoàn cảnh đời MTDTTN phản đế ĐD Nội dung chuyển hướng đạo chiến lược HNTWĐ lần thứ ?

Ngày soạn: 23 -12 -2007

Tiết: 31 Bài CUỘC VẬN ĐỘNG CÁCH MẠNG THÁNG TÁM (1939-1945) (TT) I-MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

-Kiến thức trọng tâm: khởi nghĩa nổ ra, ý nghĩa, học kinh nghiệm sách bóc lột thủ đoạn lừa bịp Pháp-Nhật

-Kỹ năng: rèn luyện thao tác tư cho học sinh như: phân tích , nhìn nhận kiện lịch sử mối quan hệ biện chứng

-Tư tưởng, liên hệ thực tế, giáo dục hướng nghiệp: Bồi dưỡng cho học sinh lòng biết ơn hệ trước, anh hùng dân tộc

II-PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:Thuyết trình, gợi mở,trực quan III-THIẾT BỊ, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC VAØ TAØI LIỆU DẠY HỌC

1-Giáo viên: Soạn bài, chuẩn bị tư liệâu, đồ

2-Học sinh: Đọc tìm hiểu trước theo gợi ý giáo viên

TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

-n định tổ chức (1’) Nắm sĩ số lớp

-Kiểm tra cũ (5’) + Hoàn cảnh đời MTDTTN phản đế ĐD Nội dung chuyển hướng đạo chiến lược của HNTWĐ lần thứ ?

-Bài Thời

lượng Kiến thức Hoạt động thầy trò

9’

III-Những phát súng báo hiệu thời kì đấu tranh mới

1-Khởi nghĩa Bắc Sơn (27-9-1940)

-22-9-1940, quân Nhật đánh vào Lạng Sơn, quân Pháp thua bỏ chạy qua châu Bắc Sơn, nhân dân dậy tước vũ khí địch trang bị cho

-27-9-1940, nhân dân Bắc Sơn

-2-8-1940, Nhật yêu cầu Pháp cho Nhật sử dụng sân bay để công miền nam TQ

7’

5’

5’

lãnh đạo Đảng địa phương khởi nghĩa, giải tán quyền địch, thành lập quyền cách mạng

-Nhật-Pháp câu kết với nhau, Pháp tập trung lực lượng đàn áp khởi nghĩa Bắc Sơn

-Dưới lãnh đạo đảng địa phương, nhân dân kiên cường đấu tranh chống khủng bố, trừng trị bọn việt gian, lập quân Uỷ ban huy cách mạng Quần chúng gia nhập đội quân CM ngày đông Đội du kích Bắc Sơn thành lập

-20-10-1940, Pháp đánh úp Vũ Lăng Cuộc khởi nghĩa bị đàn áp

2-Khởi nghĩa Nam kì (23-11-1940)

-11-1940, Pháp bắt binh lính người Việt làm bia đỡ đạn cho chúng chống Thái Lan Nhân dân, đặc biệt binh lính bất bình dậy đấu tranh

-Đêm 22 rạng 23-11-1940, khởi nghĩa nổ hầu hết tỉnh Nam kì Nghĩa quân triệt hạ nhiều đồn bốt, thành lập quyền tồ án cách mạng Lá cờ đỏ vàng lần xuất

-Thực dân Pháp tập trung lực lượng, dùng nhiều thủ đoạn để đàn áp khởi nghĩa

3-Cuoäc binh biến Đô Lương (13-1-1941)

-13-1-1941, Đội Cung (Nguyễn Văn Cung) huy binh lính VN yêu nước đánh chiếm đồn Chợ Rạng, đồn Đô Lương, kéo Vinh khơng thành cơng

-Cuộc binh biến nhanh chóng bị dập tắt

4-Ý nghóa học kinh nghiệm *Ý nghóa:

-Nêu cao tinh thần u nước, anh dũng bất khuất nhân dân ta

-28-10-1940, đội du kích Bắc Sơn thành lập lớn dần lên, năm 1941, phát triển thành đội Cứu quốc quân

-Nguyên nhân khởi nghĩa Nam kì ? (TB)

-11-1940, xung đột Pháp-Thái xảy biên giới Lào-Campuchia

+GV sử dụng đồ trình bày diễn biến khởi nghĩa Nam kì

+Từ đến 9-11-1940, HN lần thứ TWĐ họp làng Đình Bảng-Từ Sơn-Bắc Ninh Sau phân tích tình hình, định hỗn khởi nghĩa Nam kì

-Ngun nhân dẫn tới binh biến Đơ Lương ? (Y, TB)

+Phong trào cách mạng lên cao ảnh hưởng đến tinh thần cách mạng binh lính người Việt quân đội Pháp

+Pháp bắt binh lính người Việt làm bia đỡ đạn cho chúng biên giới Lào-Thái Lan -Nguyên nhân thất bại khởi nghĩa binh biến ? (TB, K)

9’

-Giáng đòn phủ đầu vào thực dân Pháp cảnh cáo phát xít Nhật

*Bài học kinh nghiệm:

-Khởi nghĩa giành quyền phải chuẩn bị chu đáo phải thời

-Khởi nghĩa vũ trang, xây dựng lực lượng vũ trang, chiến tranh du kích

IV-Nhật nhảy vào Đơng Dương (9-1940) 1-Những thủ đoạn cướp bóc, vơ vét kinh tế, lừa bịïp trị Pháp-Nhật

a-Thủ đoạn Nhật *Kinh tế:

-Tăng cường đầu tư vốn vào ĐD

-Buộc Pháp cung cấp nhu yếu phẩm cho chúng

*Chính trị:

-Đưa nhiều thủ đoạn trị lừa bịp, sức tập hợp bọn tay sai, riết chuẩn bị cho đời phủ bù nhìn làm tay sai

-Ra sức tuyên truyền cho văn hố “sức mạnh vơ địch” Nhật

b-Thủ đoạn Pháp: *Kinh tế:

-Thi hành sách kinh tế huy nhằm nắm độc quyền kinh tế ĐD

-Tăng thuế, đặc biệt thứ thuế gián thu

-Cưỡng bách mua lúa gạo với giá rẻ *Chính trị:

-Thi hành sách hai mặt: vừa khủng bố, đàn áp, vừa dụ dỗ, lừa bịp

-Những học kinh nghiệm ?(K, G)

-Thủ đoạn Nhật kinh tế ?(TB, K) +Đầu tư vốn vào ngành công nghiệp, thương mại

-Em có nhận xét thủ đoạn kinh tế của Nhật ?(K)

+Tàn ác, dã man, trực tiếp hay gián tiếp bòn rút nguyên liệu, thực phẩm ta phục vụ cho chiến tranh xâm lược chúng +Tung luận điệu lừa bịp “khu vực thịnh vượng chung Đại Đơng Á”

-Em có nhận xét thủ đoạn kinh tế của Pháp ?(TB, K)

-Điểm giống khác thủ đoạn Pháp Nhật ?(G)

+Giống nhau: nhằm che đậy hành vi cướp bóc, áp lừa bịp nhân dân ta, làm cho nhân dân ta lầm tưởng chúng bạn thù

+Khaùc nhau:

Thủ đoạn Pháp nhằm củng cố ách thống trị chúng ĐD

3’ tầng áp Pháp-Nhật2-Tình cảnh nhân dân Việt Nam hai

-Các giai cấp, tầng lớp xã hội VN rên xiết hai tầng áp bức, bóc lột Nhật-Pháp nên sẵn sàng dậy đấu tranh

dựa cho việc độc chiếm ĐD

-Dưới hai tầng áp bóc lột P-N đã ảnh hưởng đến giai cấp, tầng lớp xã hội VN ? (TB, K)

+Nông dân +Công nhân +Tiểu tư sản

+Bài tập nhà(1’) Pháp- Nhật thi hành thủ đoạn trị để lừa bịp nhân dân ta ? Có giống khác mục đích chúng ?

V-RÚT KINH NGHIỆM

Ngày soạn: 27 -12 -2007

Tiết: 32 Bài CUỘC VẬN ĐỘNG CÁCH MẠNG THÁNGTÁM (1939-1945) (TT) I-MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

-Kiến thức trọng tâm: Chủ trương Đảng HNTW lần Sự thành lập Mặt trận Việt Minh -Kỹ năng: rèn luyện thao tác tư cho học sinh như: phân tích , nhìn nhận kiện lịch sử mối quan hệ biện chứng

-Tư tưởng, liên hệ thực tế, giáo dục hướng nghiệp: Bồi dưỡng cho học sinh niềm tin vào thắng lợi nghiệp cách mạng lãnh đạo Đảng, lòng biết ơn hệ trước, anh hùng dân tộc

II-PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:Thuyết trình, gợi mở III-THIẾT BỊ, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC VAØ TAØI LIỆU DẠY HỌC

1-Giáo viên: Soạn bài, chuẩn bị tư liệâu thành lập Đội VNTTGPQ 2-Học sinh: Đọc tìm hiểu trước theo gợi ý giáo viên

TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

-n định tổ chức (1’) Nắm sĩ số lớp

-Kiểm tra cũ (5’) + Trình bày nét khởi nghỉa Bắc Sơn, Nam Kì binh biến Đô Lương. -Bài

Thời

lượng Kiến thức Hoạt động thầy trò

1-Hội nghị Trung ương Đảng lần thứ a-Hoàn cảnh

* Thế giới -Hoàn cảnh triệu tập HNTW lần thứ ?

20’

-Chiến tranh giới hai bước sang năm thứ ba, phát xít Đức cơng Liên Xơ, tính chất chiến tranh thay đổi Trên giới hình thành hai trận tuyến:

+ Một bên lực lượng dân chủ Liên Xô đứng đầu

+ Một bên khối phát xít Đức –Ý – Nhật

-Nhật mở rộng chiến tranh xâm lược Trung Quốc

* Trong nước

-Nhật- Pháp câu kết với áp bức, thống trị nhân dân Đông Dương

-Đời sống nhân dân Đông Dương điêu đứng, khổ cực dẫn tới toàn thể dân tộc Đơng Dương mâu thuẫn với phát xít

Pháp-Nhật

-28 -1-1941 Nguyễn Ái Quốc nước triệu tập Hội nghị Trung ương lần thứ Pắc Pó –Cao Bằng từ ngày 10 đến 19-5-1941

b-Nội dung Hội nghị

-Xác định mâu thuẫn dân tộc ta với đế quốc phát xít Pháp –Nhật chủ yếu Vì nhiệm vụ giải phóng dân tộc nhiệm vụ thiết

-Tạm gác hiệu “ đánh đổ địa chủ, chia ruộng cho dân cày” thay hiệu : Tịch thu ruộng đất bọn đế quốc Việt gian chia cho dân cày nghèo , giảm tô , giảm tức

-Chủ trương thành lập Việt Nam độc lập đồng minh ( Việt Minh ) bao gồm tổ chức quần chúng lấy tên Hội cứu quốc

c-Ý nghóa

-Hội nghị TW hoàn chỉnh chuyển hướng đạo chiến lược sách lược đề từ Hội nghị TW lần thứ

-Có tác dụng vận động toàn Đảng, toàn dân ta chuẩn bị tiến tới khởi nghĩa vũ trang giành quyền

của chiến tranh thay đổi thế nào ?

+Giai đoạn đầu tính chất chiến tranh chiến tranh phi nghĩa

+ Khi Đức cơng Liên Xơ tính chất chiến tranh thay đổi hồn tồn

-Tình hình nước ?

Gọi HS nhắc lại thời gian, địa điểm tổ chức Hội nghị TW lần 6, lần

+Laàn 6: vào ngày 6-11-1941 Bà Điểm, Hóc Môn,Gia Định

+Lần từ ngày đến 9-11-1940 Đình Bảng , Từ Sơn , Bắc Ninh

-Tình hình giới nước vậy Hội nghị TW lần đề nhiệm vụ ?

-Có nhận xét nội dung Hội nghị TW lần lần ?

-Ý nghóa tầm quan trọng Hội nghị TW lần ?

-Noäi dung ?

+Kiên giương cao cờ giải phóng dân tộc

+Giải đắn mối quan hệ hai nhiệm vụ chiến lược chống đế quốc phong kiến

18’

2- Xây dựng phát triển lực lượng cách mạng

a-Lực lượng trị

-19-5-1941, Mặt trận Việt Minh thức thành lập

-Ở Bắc Sơn –Vũ Nhai: thống đội du kích thành Cứu quốc quân phát động chiến tranh du kích tám tháng ( 7-1941 đến 2-1942), sau phân tán nhỏ để gây sở quần chúng

-Ở Cao Bằng :Cao Bằng nơi tiến hành xây dựng hội cứu quốc trước nước.Đến năm 1942 Cao Bằng khắp châu có Hội cứu quốc Uỷ ban Việt Minh tỉnh Cao Bằng Uỷ ban Việt Minh liên tỉnh Cao- Bắc-Lạng thành lập Năm 1943 có 19 ban xung phong “ Nam tiến” để liên lạc với địa Bắc Sơn – Vũ Nhai phát triển lực lượng CM xuống tỉnh miền xuôi

- Ở nơi khác: Đảng CSĐD chủ trương tập hợp rộng rãi tầng lớp nhân dân khác vào mặt trận cứu nước Năm 1943, Đảng Đề cương văn hoá Việt Nam, vận động thành lập Hội văn hoá cứu quốc Việt Nam (1944) Đảng dân chủ VN đứng MT

+ Báo chí Đảng Mặt trận Việt Minh phát triển phong phú góp phần tun truyền đường lối sách Đảng thu hút quần chúng vào hàng ngũ CM

-Sau thị sửa soạn khởi nghĩa (7-5-1944) lời kêu gọi “ sắm vũ khí đuổi thù chung ” khơng khí chuẩn bị khởi nghĩa sôi sục khu

b-Lực lượng vũ trang

-Ngày 7-5-1944, Tổng Việt Minh “ Chỉ thị sửa soạn khởi nghĩa”

+22-12-1944 ,Nguyễn Ái Quốc thị thành lập đội VN tuyên truyền giải phóng quân Chỉ ngày sau đời đội

-Lực lượng CM bao gồm: lực lượng trị lực lượng vũ trang

+Lực lượng trị khối đoàn kết toàn dân Thời gian mặt trận Việt Minh với tổ chức quần chúng rộng rãi mang tên hội cứu quốc biểu tượng khối đồn kết tịan dân

-> có châu hoàn toàn nghĩa người gia nhập MT Việt Minh

-> tầng lớp khác :sinh viên , học sinh,trí thức ,TS dân tộc vào mặt cứu nước -> Đảng vận động binh lính người Việt quân đội Pháp tranh thủ ủng hộ kiều bào

->Giải phóng, Cờ giải phóng , Chặt xiềng

giành thắng lợi Phay Khắt Nà Ngần

+ 5-1945 hai đội VN tuyên truyền giải phóng quân Cứu quốc quân hợp thành VN giải phóng quân

súng (trong có nữ , 25 chiến sĩ em tỉnh Cao Bằng )

+Bài tập nhà(1’) Từ 1941 đến 1945, lực lượng trị lực lượng vũ trang cách mạng xây dựng phát triển ?

V-RUÙT KINH NGHIEÄM

Ngày soạn: 28 -12 -2007 Tiết: 33

ÔN TẬP I-MỤC TIÊU BÀI HỌC

-Kiến thức:Hệ thống lại tồn kiến thức học kì I

-Kĩ năng:Rèn lyện kĩ phân tích, so sánh, đối chiếu, tổng hợp

-Tư tưởng, thái độ, tình cảm: Giáo dục cho học sinh tính kiên trì, cách nắm bắt kiện, hệ thống nội dung theo vấn đề

II-PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:Tổng hợp, khái quát, so sánh III-THIẾT BỊ, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC VAØ TAØI LIỆU DẠY HỌC

1-Giáo viên: Soạn bài, chuẩn bị số nội dung so sánh 2-Học sinh: Xem lại nội dung học

TIẾN TRÌNH DẠY HỌC -Oån định tổ chức (1’) Nắm sĩ số lớp.

-Kiểm tra cũ (5’)

Thời

lượng Kiến thức Hoạt động thầy trò

22’

15’

I-Phần lịch sử giới đại

1-Liên Xô Đông Âu sau Chiến tranh giới thứ hai

a-Liên Xô:

-Những thành tựu -Chính sách đối ngoại

b-Các nước Đơng Âu :

-Q trình thành lập -Thành tựu

2-Các nước Á, Phi, Mĩ La Tinh sau Chiến tranh giới thứ hai

-Trung Quốc -Lào, Campuchia -Các nước Châu Phi -Các nước Mĩ la tinh

3-Mĩ, Nhật Bản ,Tây Âu sau Chiến tranh giới thứ hai

-Mĩ : kinh tế, khoa học- kỉ thuật , sách đối ngoại

-Nhật : kinh tế, khoa học –kỉ thuật 4-Quan hệ quốc tế sau Chiến tranh giới thứ hai

-Trật tự giới theo khn khổ thoả thuận Ianta

-Chiến tranh laïnh

-Trật tự hai cực Ianta sụp đổ , trật tự giới hình thành

5-Sự phát triển khoa học – kỉ thuật sau Chiến tranh giới thứ hai

-Nguoàn gốc -Nội dung -Vị trí, ý nghóa

II-Phần lịch sử Việt Nam

1-Những chuyển biến kinh tế trị ,xã hội Việt Nam từ 1919-1930

-Việt nam sau Chiến tranh giới thứ

+Chương trình khai thác thứ hai Pháp

+Xã hội Việt Nam phân hoá sâu sắc sau chiến tranh

-Phong trào CMVN từ 1919-1929

-Gọi hs nhắc lại thành tựu Liên Xô

- Hướng dẫn hs nắm nét CM cụ thể

-So sánh đặc điểm ptgpdt Chân Á, Châu Phi, Mĩ LaTinh

-Chú trọng đến tình hình kinh tế, trị, sách đối nội, đối ngoại Mĩ , Nhật Bản

-Trật tự cực Ianta

-Chiến tranh lạnh, việc chấm dứt chiến tranh lạnh

-Trật tự giới hình thành

-Nguồn gốc, nội dung thành tựu

-Ý nghĩa, tác động CM kh-kt lần thứ hai

-Tìm điểm khác CMKT lần thứ CMKH-KT lần thứ hai

+Phong trào yêu nước dân chủ công khai

+Phong trào công nhân

+Hội Việt Nam cách mạng niên Tân Việt cách mạng Đảng

+Khởi nghĩa Yên Bái

+Ba tổ chức cộng sản nối tiếp đời

2-Cuộc cách mạng giải phóng dân tộc Vieät Nam (1930-1945 )

-Sự đời Đảng Cộng sản VN

-Phong trào cách mạng 1930-1931 Đỉnh cao Xô viết Nghệ-Tónh

-Cuộc vận động dân chủ 1936-1939

những giai cấp tầng lớp nào?

Thái độ trị khả CM giai cấp xã hội

Bao gồm: phong trào yêu nước dân chủ phong trào công nhân

-Hội nghị thành lập Đảng

-Đảng đời bước ngoặt lịch sử So sánh khác chủ trương, nội dung kết phong trào CM 1930-1931với 1936-1939

+Bài tập nhà(2’) Ôn tập nội dung học V-RÚT KINH NGHIỆM

Ngày soạn: 28 -12 -2007 Tiết: 34

LÀM BÀI KIỂM TRA HỌC KÌ I I-MỤC TIÊU KIỂM TRA

-Kiến thức: Những nét Tổ chức LHQ, thái độ trị khả cách mạng các giai cấp XHVN sau CTTG I, nét phong trào cách mạng Nghệ-Tĩnh mốc thời gian lớn trình tìm đường cứu nước NAQ

-Kỹ năng: Rèn luyện kĩ diễn đạt, tổng hợp, phân tích, nhận định.

-Tư tưởng, tình cảm: Giáo dục học sinh tính trung thực, độc lập suy nghĩ làm bài. II-PHƯƠNG PHÁP KIỂM TRA: Tự luận + trắc nghiệm

III-CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ

2-Học sinh: Ôn cũ theo nội dung mà giáo viên hướng dẫn TIẾN TRÌNH DẠY HỌC -Oån định tổ chức (1’) Nắm sĩ số lớp

-Phát đề kiểm tra học sinh làm (44’) -Kết kiểm tra

TT Só số SL Giỏi % SL Khá % SLTrung bình% SL Yếu-Kém %

12A1 12A2 12A3

V-RÚT KINH NGHIỆM

ĐÁP ÁN

Câu 1- Sự đời, mục đích, nguyên tắc hoạt động, quan Liên Hợp quốc (2,5 điểm)

-Sự đời: 0,5 -Mục đích : 0,5

-Nguyên tắc hoạt động: 1,0 -Các quan chính: 0,5

Câu 2- Trình bày thái độ trị khả cách mạng giai cấp địa chủ phong kiến, nông dân tiểu tư sản Việt Nam sau Chiến tranh giới thứ

-Địa chủ phong kiến: 0,75 -Nông dân: 1,0

-Tiểu tư sản: 0,75

Câu 3- Căn vào đâu khẳng định Xô viết Nghệ - Tĩnh thực quyền dân, dân dân ?

-Do dân bầu lên: 0,75

-Chính sách thực hiện: 0,75

Câu 4: Hãy điền kiện đời hoạt động Nguyễn Ái Quốc từ 1920 đến 1930 tương ứng với mốc thời gian cho :

Thời gian Sự kiện

7-1920 Đọc Luận cương Lênin 0,4

12-1920 Bỏ phiếu tán thành QT III tham gia sáng lập ĐCS Pháp 0,4

1921 Sáng lập Hội LH dân tộc thuộc địa Pari 0,4

Tháng ->

7-1924 Tham dự ĐH lần V QTCS 0,4

6-1925 Thành lập Hội VNCMTN 0,4

2-1930 Chủ trì Hội nghị hợp tổ chức cộng sản 0,5

-Hế

t-Ngày soạn: 13-01 -2008 Tiết: 35

Bài CUỘC VẬN ĐỘNG ĐỘNG CÁCH MẠNG THÁNG TÁM (1939-1945) (TT)

VI-CAO TRAØO KHÁNG NHẬT CỨU NƯỚC TIẾN TỚI TỔNG KHỞI NGHĨA THÁNG TÁM 1945

I-MỤC TIÊU BÀI HỌC

-Kiến thức:Hoàn cảnh lịch sử dẫn đến việc Nhật đảo Pháp, thủ đoạn Nhật nhân dân Đơng Dương Chủ trương Đảng tronh tình hình nét cao trào kháng Nhật cứu nước

-Tư tưởng, thái độ, tình cảm: Giáo dục cho học sinh lòng căm thù bọn cướp nước tin tưởng vào thắng lợi cách mạng lãnh đạo Đảng

II-PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:Thuyết trình, gợi mở III-THIẾT BỊ, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC VAØ TAØI LIỆU DẠY HỌC

1-Giáo viên: Soạn Những tư liệu lịch sử có liên quan 2-Học sinh: Đọc trước

TIẾN TRÌNH DẠY HỌC -Oån định tổ chức (1’) Nắm sĩ số lớp.

-Kiểm tra cũ (5’)

+Nhận xét kiểm tra học kì I -Bài mới

Thời

lượng Kiến thức Hoạt động thầy trị

14’

1-Nhật đảo Pháp (9-3-1945)

-Đầu 1945, CTTG II bước vào giai đoạn chót, phát xít Đức liên tiếp thất bại châu Âu, phát xít Nhật bị khốn đốn châu Á trước địn cơng Anh, Mĩ -Ở Đơng Dương, mâu thuẫn Pháp-Nhật trở nên gay gắt Đêm 9-3-1945, Nhật đảo Pháp, độc chiếm Đơng Dương -Những sách thủ đoạn Nhật: +Kinh tế: tiếp tục nạn thu thóc, phá màu trồng đay…

+Chính trị: lập phủ bù nhìn Trần Trọng Kim, khốc cho vua Bảo Đại danh hiệu “Quốc trưởng”, thực tế viên "Tối cao cố vấn Nhật” nắm toàn quyền Đông Dương

+Quân sự: công vào Việt Minh, sức khủng bố phong trào cách mạng nhân dân

2-Cao trào kháng Nhật cứu nước tiến tới Tổng khởi nghĩa tháng Tám

-Ngay Nhật đảo Pháp, BTV TW

-Hồn cảnh TG Đơng Dương thế nào mà Nhật đảo Pháp ? (Y,TB) +TG

+Pháp

+Đông Dương

->GV phân tích mâu thuẫn P-N để học sinh thấy Nhật đảo Pháp -Các sách thủ đoạn Nhật về kinh tế, trị, quân ? (Y,TB)

-Em có nhận xét sách thủ đoạn Nhật ? (K, G)

+Đời sống nhân dân ta điêu đứng +Bộ mặt giả nhân, giả nghĩa Nhật phơi bày

+Dân tộc Đông Dương mâu thuẫn với phát xít Nhật

23’

Đảng họp thị “Nhật-Pháp bắn nhau hành động chúng ta”, xác định kẻ thù chủ yếu trước mắt nhân dân Đơng Dương phát xít Nhật Vì vậy, thay hiệu “đánh đuổi phát xít Nhật- Pháp” bằng hiệu

“đánh đuổi phát xít Nhật” Hội nghị định phát động cao trào “Kháng Nhật cứu nước” trong nước

-Từ 3-1945, cách mạng chuyển sang cao trào, đấu tranh trị kết hợp với đấu tranh vũ trang, khởi nghĩa phần diễn nhiều nơi

+Ở Cao-Bắc-Lạng, lực lượng vũ trang phối hợp với lực lượng trị giải phóng nhiều xã, châu, huyện

+Ở Quảng Ngãi, số tù trị nhà lao Ba Tơ dậy chiếm đồn địch, thành lập quyền cách mạng đội du kích Ba Tơ

+Ở Nam Kì, phong trào Việt Minh hoạt động mạnh, Hậu Giang Mĩ Tho

+Phong trào đấu tranh trị lan rộng khắp thành thị nơng thơn, nước dấy lên phong trào “phá kho thóc, giải quyết nạn đói”.

-15-4-1945, Hội nghị quân cách mạng Bắc Kì họp định thống lực lượng vũ trang thành Việt Nam giải phóng quân.

-4-6-1945, khu giải phóng Việt Bắc đời

trương nhằm thúc đẩy cách mạng phát triển Đến 12-3-1945, Hội nghị thị “Nhật-Pháp bắn hành động của chúng ta”.

-Để phương pháp cách mạng phù hợp tình hình mới, Đảng định đẩy hình thức đấu tranh lên cao bước: Từ hình thức bất hợp tác, bãi cơng, bãi thị, biểu tình -> có vũ trang tiến hành chiến tranh du kích, khởi nghĩa phần, giành quyền phận

-GV trình bày theo SGK

-10-3-1945, Đội du kích Ba Tơ thành lập gồm 28 chiến sĩ, 24 súng

-Phong trào đấu tranh trị diễn thành thị nơng thơn

-Nạn đói cuối 1944 đầu 1945-> 2triệu người chết đói

-15-5-1945, Đội VNTTGPQ kết hợp với Cứu Quốc quân thành VNGPQ

gồm tỉnh Cao-Bắc-Lạng-Thái-Hà-Tuyên Tân Trào (Sơn Duyên-Tuyên Quang) chọn làm thủ khu giải phóng Đây địa hình ảnh thu nhỏ nước Việt Nam

-Bao gồm tỉnh số vùng lân cận -Trong khu giải phóng, Uỷ ban nhân dân cách mạng, nhân dân cử lên thi hành 10 sách sách Việt Minh nhằm đem lại quyền lợi cho nhân dân

=> Cao trào kháng Nhật cứu nước diễn mạnh mẽ, rộng khắp nước

-Cao trào kháng Nhật cứu nước có tác dụng Tổng khởi nghĩa tháng Tám năm 1945 ? (K,G)

+Lôi hàng chục triệu quần chúng vào trận tuyến đấu tranh chống kẻ thù Tiếp tục rèn luyện cho họ hình thức đấu tranh sơi liệt (?)Lực lượng trị lực lượng vũ trang ta khắp thành thị nông thơn có phát triển vượt bậc (kẻ thù suy yếu)

+Đảng rèn luyện thêm tinh thần đấu tranh, ý thức tổ chức quần chúng, phát triển sở Đảng

+Bài tập nhà(2’)

-ĐCSĐơng Dương có chủ trương hiệu để đưa cách mạng tiến tới ? -Hoàn cảnh cao trào kháng Nhật cứu nước ?

V-RÚT KINH NGHIỆM

Ngày soạn: 17- 01 - 2008 Tiết: 36, 37

Bài CUỘC VẬN ĐỘNG ĐỘNG CÁCH MẠNG THÁNG TÁM (1939-1945) (TT)

I-MỤC TIÊU BÀI HỌC

-Kiến thức: Hiểu hồn cảnh lịch sử nước giới chín muồi, thời “ngàn năm có một” cho cách mạng VN đến Đảng ta định Tổng khởi nghĩa

Những nét Tổng khởi nghĩa giành quyền nước Ý nghĩa lịch sử, nguyên nhân thắng lợi, học kinh nghiệm Cách mạng tháng Tám

-Kĩ năng:Rèn luyện kĩ sử dụng tranh ảnh, tường thuật diễn biến, tập phân tích, đánh giá kiện lịch sử

-Tư tưởng, thái độ, tình cảm: Giáo dục học sinh lịng kính u Đảng, lãnh tụ Hồ Chí Minh, tin tưởng vào thắng lợi cách mạng niềm tự hào dân tộc

II-PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:Thuyết trình, trực quan, gợi mở III-THIẾT BỊ, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC VAØ TAØI LIỆU DẠY HỌC

1-Giáo viên: Soạn Tư liệu lịch sử Tổng khởi nghĩa Lược đồ Tổng khởi nghĩa tháng Tám 1945 Tranh Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Tun ngơn độc lập

2-Học sinh: Tìm hiểu theo gợi ý giáo viên

TIẾN TRÌNH DẠY HỌC -Oån định tổ chức (1’) Nắm sĩ số lớp

-Kieåm tra cũ (10’)

+ Hồn cảnh cao trào kháng Nhật cứu nước ?

+ Cao trào kháng Nhật cứu nước có ý nghĩa Tổng khởi nghĩa tháng Tám năm 1945?

+ Hoàn cảnh Tổng khởi nghĩa tháng Tám năm 1945 Những diễn biến khởi nghĩa giành quyền Hà Nội

-Bài mới Thời

lượng Kiến thức Hoạt động thầy trị

19’

1-Phát xít Nhật đầu hàng Đồng minh, lệnh Tổng khởi nghĩa ban bố

-8-5-1945, phát xít Đức bị tiêu diệt châu Âu

-14-8-1945, phát xít Nhật đầu hàng Đồng minh vô điều kiện châu Á Quân Nhật Đơng Dương bị tê liệt, phủ bù nhìn Trần Trọng Kim hoang mang cực độ

-Từ 13->15-8-1945, Hội nghị toàn quốc Đảng họp Tân Trào-Tuyên Quang định phát động tổng khởi nghĩa nước, thành lập Uỷ ban khởi nghĩa Quân lệnh số

-16-8-1945, ĐH quốc dân họp Tân Trào, tán thành chủ trương tổng khởi nghĩa Đảng, lâïp Uỷ ban dân tộc giải phóng Việt Nam Hồ Chí Minh

-Trên giới có kiện tác động tích cực đến CM Việt Nam ? (Y,TB)

-> Đây thời ngàn năm có một, cần phải kịp thời, dũng cảm khởi nghĩa giành quyền (Câu nói Bác)

18’

18’

đứng đầu (Chính phủ lâm thời sau này), quy định quốc kì, quốc ca, thơng qua 10 sách mặt trận Việt Minh -Chiều 16-8-1945, Võ Nguyên Giáp huy đội quân giải phóng từ Tân Trào giải phóng thị xã Thái Nguyên, mở đầu cho tổng khởi nghĩa giành quyền nước

2-Giành quyền thủ Hà Nội

-Chiều 15-8-1945, lệnh khởi nghĩa đến Hà Nội

-16-8-1945, truyền đơn, biểu ngữ kêu gọi khởi nghĩa xuất khắp nơi

-Chiều 17-8-1945, phe thân Nhật tổ chức mít tinh ủng hộ phủ bù nhìn Trần Trọng Kim Đảng Hà Nội bí mật huy động quần chúng biến mít tinh thân Nhật thành mít tinh ủng hộ Việt Minh

-19-8-1945, sau mít tinh quảng trường Nhà hát lớn, quần chúng lãnh đạo cán Việt Minh tiến hành cướp quyền giành thắng lợi ngày 19-8

3-Giành quyền tồn quốc

-Từ 14 -> 18-8-1945, nhiều xã, huyện nước dậy giành quyền, tỉnh lỵ giành quyền sớm Hải Dương, Bắc Giang, Hà Tĩnh, Quảng Nam (18-8).

-23-8-1945, giành quyền Huế

-25-8-1945, giành quyền Sài Gịn

-Từ 14-8 -> 28-8-1945, Tổng khởi nghĩa

-> Lập Uỷ ban giải phóng, Chủ Tịch Hồ Chí Minh đứng đầu Uỷ Ban giải phóng

Quốc kì cờ đỏ ngơi vàng , quốc ca Tiến quân ca nhạc sĩ Văn Cao

-GV trình bày nét khơng khí chuẩn bị khởi nghĩa Hà Nội

-Uỷ ban quân cách mạng Hà Nội (Uỷ ban khởi nghĩa) thành lập ngày 15-8-1945

-Miêu tả khơng khí chuẩn bị giành quyền Hà Nội với đủ tầng lớp ủng hộ Việt Minh

-GV sử dụng lược đồ miêu tả-tường thuật kiện giành quyền Hà Nội

-Giành quyền Hà Nội có tác dụng gì ?(TB, K)

+Làm tăng khủng hoảng nội kẻ thù

+Thúc đẩy địa phương khác nhanh chóng đứng lên khởi nghĩa

-Sử dụng đồ miêu tả khơng khí giành quyền toàn quốc

-Tường thuật thắng lợi Huế thoái vị vua Bảo Đại

+Phái đồn TW vào Huế nhận thối vị Bảo Đại (Trần Huy Liệu –TĐ, Nguyễn Lương Bằng, Cù Huy Cận)

20’

đã thành công nước

-2-9-1945, Chủ tịch HCM thay mặt Chính phủ lâm thời đọc Bản tuyên ngôn độc lập, tuyên bố trước quốc dân đồng bào giới rằng: Nước Việt Nam dân chủ cộng hoà đời

4-Ý nghĩa lịch sử, nguyên nhân thành công, học kinh nghiệm

a- Ý nghĩa lịch sử * Dân tộc:

-Đây kiện trọng đại lịch sử dân tộc Việt Nam, phá tan hai tầng xiềng xích Pháp-Nhật, lật nhào chế độ quân chủ chuyên chế tồn ngót ngàn năm Nước ta trở thành nước độc lập, nhân dân ta trở thành người chủ nước nhà

-Đánh dấu bước tiến nhảy vọt lịch sử phát triển dân tộc Việt Nam, mở kỉ nguyên lịch sử dân tộc- (?)

*Thế giới:

-Là thắng lợi nước thuộc địa tự giải phóng khỏi ách thống trị đế quốc thực dân

-Cổ vũ tinh thần đấu tranh nhân dân nước thuộc địa nửa thuộc địa

b-Nguyên nhân thành công

*Chủ quan:

-Truyền thống yêu nước, tinh thần đấu tranh kiên cường bất khuất dân tộc ta

-Sự lãnh đạo sáng suốt, tài tình Đảng, đứng đầu Chủ tịch Hồ Chí Minh

*Khách quan:

-Nhờ lực lượng Đồng minh quân đội

-28-8-1945, giành quyền Hà Tiên Đồng Nai Thượng

-Cách mạng Tháng Tám thắng lợi có ý nghĩa lịch sử ? (TB, K)

* Đối với dân tộc ?

-> Kỉ nguyên độc lập dân tộc gắn liền chủ nghĩa xã hội Kỉ nguyên giải phóng dân tộc gắn liền với giải phóng giai cấp công nhân nhân dân lao động

* Đối với giới ?

-Nguyên nhân thắng lợi CM Tháng Tám ? (TB, K)

+GV hướng dẫn cho HS tự rút nguyên nhân

-Chủ quan?

-Phân tích ngắn gọn nguyên nhân.

của Liên Xơ đánh bại phe phát xít Đó hội ngàn năm có để nhân dân ta vùng lên giành quyền c-Bài học kinh nghiệm (SGK )

-Cách mạng thángTám thắng lợi để lại những học kinh nghiệm q báu gì ? (K, G)

+Bài tập nhà (3’)

-Thời Tổng khởi nghĩa tháng Tám năm 1945

-Một số sử gia tư sản cho Cách mạng tháng Tám -1945 ăn may Hãy cho biết ý kiến em nhận định

Ngày soạn: 22-01-2008 Tiết: 38

Chương III CUỘC ĐẤU TRANH BẢO VỆ VÀ XÂY DỰNG CHÍNH QUYỀN DÂN CHỦ NHÂN DÂN (1945-1946)

Bài CUỘC ĐẤU TRANH BẢO VỆ VÀ XÂY DỰNG CHÍNH QUYỀN DÂN CHỦ NHÂN DÂN (1945-1946)

I-MỤC TIÊU BÀI HỌC

-Kiến thức: Những thuận lợi khó khăn cách mạng Việt Nam, lãnh đạo Đảng Chính phủ đứng đầu Chủ tịch HCM đưa cách mạng VN bước vượt qua khó khăn để phát triển

-Kĩ năng:Phân tích, đánh giá kiện, so sánh

-Tư tưởng, thái độ, tình cảm: Giáo dục cho học sinh lòng tin tưởng vào lãnh đạo Đảng, Chủ tịch Hồ Chí Minh

II-PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:Thuyết trình, trực quan, gợi mở III-THIẾT BỊ, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC VAØ TAØI LIỆU DẠY HỌC

1-Giáo viên: Soạn bài, tranh ảnh, tư liệu chủ trương Đảng năm 1945-1946

2-Học sinh: Tìm hiểu theo gợi ý giáo viên

TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

-n định tổ chức (1’) Nắm sĩ số lớp

-Kiểm tra cũ (5’) + Nêu ý nghĩa lịch sử, nguyên nhân thắng lợi, học kinh nghiệm Cách mạng tháng Tám? -Bài mới

Thời

lượng Kiến thức Hoạt động thầy trò

17’

1-Tình hình nước ta sau Cách mạng tháng Tám

a-Khó khăn -Ngoại xâm:

+Miền Bắc: 20 vạn quân Tưởng ạt kéo vào núp danh nghĩa quân Đồng minh giải giáp quân Nhật với âm mưu tiêu diệt Đảng Cộng sản, lật đổ quyền cách mạng, lập quyền phản động thân chúng

+Miền Nam: Quân đội Anh kéo vào chiếm đóng với âm mưu mở đường cho Pháp trở lại xâm lược nước ta

-Nội phản: Bọn tay sai quân Tưởng (Việt

-Tình hình nước ta sau Cách mạng tháng Tám có khó khăn ? (Y, TB)

-Quân Tưởng có âm mưu ? (TB) -Tiêu diệt ĐCS Đơng Dương

-Phá tan Việt Minh, lật đổ quyền cách mạng

-Thành lập quyền phản động

9’

Quốc, Việt Cách), lực lượng phản cách mạng miền Nam, bọn phản động giáo phái tăng cường chống phá cách mạng

-Nạn đói năm 1944 chưa giải nạn lụt lớn vào 8-1945 hạn hán kéo dài đe doạ đời sống nhân dân

-Nạn dốt: 90 % dân số chữ, tệ nạn xã hội tồn phổ biến -Tài chính: ngân sách cịn 1.230.000 đồng mà nửa rách nát không lưu hành Thêm vào qn Tưởng cịn tung loại tiền “quan kim”, “quốc tệ” giá trị

-> Những khó khăn đặt nước Việt Nam đứng trước tình “ngàn cân treo sợi tóc”.

b-Thuận lợi:

-Nhân dân lao động giành quyền làm chủ, bước đầu hưởng quyền lợi quyền cách mạng mang lại nên vô phấn khởi, tin tưởng gắn bó với chế độ

-Đảng ta đứng đầu HCT ngày luyện trưởng thành

-Phong trào gpdt nước thuộc địa, nửa thuộc địa lên cao, hệ thống XHCN giới bước hình thành, phong trào đấu tranh hồ bình, dân chủ nhiều nước tư phát triển

2-Củng cố quyền dân chủ nhân dân, xây dựng móng chế độ mới

-Ngày 6-1-1946, Tổng tuyển cử tiến hành, bầu Quốc hội, lập Ban dự thảo Hiến pháp, thành lập Chính phủ thức Chủ tịch Hồ Chí Minh đứng đầu

-Các địa phương tiến hành bầu cử Hội đồng nhân dân Uỷ ban hành cấp theo ngun tắc phổ thơng đầu phiếu -> Đến cuối 1946, máy quyền dân chủ nhân dân bước đầu củng cố hoàn thiện

* Ý nghóa:

- 8-1945, vỡ đê tỉnh Bắc chìm ngập biển nước Hạn hán kéo dài làm cho 50 % ruộng đất không cày cấy

-Sản xuất cơng nghiệp đình đốn, hàng hố khan

-Em có nhận xét khó khăn nước ta sau Cách mạng tháng Tám ? (TB, K) -Hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi sách giáo khoa trang 71

-Sau Cách mạng tháng Tám tình hình Việt Nam có thuận lợi ? (Y, TB)

Chỉ tuần sau nước Việt Nam dân chủ cộng hồ đời, Chính phủ cách mạng lâm thời công bố lệnh Tổng tuyển cử nước ngày 20 -9 sắc lệnh thành lập Uỷ ban dự thảo Hiến pháp

-Bản chất quyền nhà nước Việt Nam dân chủ cộng hoà ? (TB, K)

12’

-Là đòn giáng mạnh vào âm mưu chia rẽ, lật đổ xâm lược đế quốc tay sai

-Goùp phaăn nađng cao uy tín cụa nước Vit Nam dađn chụ cng hoà tređn trường quôc teẩ Táo sở pháp lí vững chaĩc cho nhà nước Vit Nam dađn chụ cng hoà

3-Diệt giặc đói, giặc dốt giải quyết khó khăn tài chính

- Giặc đói

+Để giải nạn đói, biện pháp trước mắt Chủ tịch Hồ Chí Minh kêu gọi nhân dân nhường cơm sẻ áo, thực “hũ gạo tiết kiệm”, tổ chức “ ngày đồng tâm”, biện pháp lâu dài đẩy mạnh phong trào tăng gia sản xuất với hiệu “tấc đất tấc vàng”…

+Chia lại ruộng đất công, giảm tô 25%, bỏ thuế thân thứ thuế vơ lí khác +Kết quả: thời gian ngắn, nạn đói bị đẩy lùi

- Giặc dốt:

+Ngày 8-9-1945, Chủ tich Hồ Chí Minh kí sắc lệnh thành lập quan Bình dân học vụ kêu gọi tồn dân tham gia xoá nạn mù chữ

+Đến 3-1946, Bắc Bắc Trung có gần vạn lớp học với 81 vạn học viên +Nội dung phương pháp giáo dục thay đổi theo tinh thần dân tộc dân chủ

-Giải khó khăn tài chính: Chính phủ kêu gọi tinh thần tự nguyện đóng góp nhân dân

+ Hưởng ứng phong trào “Tuần lễ vàng” “Quỹ độc lập”, nhân dân đóng góp 370 kg vàng 20 triệu bạc

+ Ngày 23-11-1946, Quốc hội định cho lưu hành tiền Việt Nam nước

-Ý nghĩa trị Tổng tuyển cử bầu QH Hội đồng nhân dân cấp ? (K, G)

+Đối với kẻ thù ? +Đối với cách mạng ?

-Để giải nạn đói, Chính phủ có biện pháp ? (Y, TB)

- Chủ tịch Hồ Chí Minh quyền nêu gương thực trước (Dẫn chứng vài mẫu chuyện ngắn )

+Chính phủ cách mạng tịch thu ruộng đất đế quốc Việt gian chia cho nông dân nghèo, chia lại ruộng đất công theo nguyên tắc công dân chủ

-Để giải nạn dốt Chính phủ đưa ra biện pháp ? (Y, TB)

-Dẫn chứng vài mẫu chuyện hay đoạn thơ phong trào Bình dân học vụ

-Biện pháp để giải khó khăn tài chính ? (Y, TB)

-Ý nghĩa kết đạt được trong việc giải nạn đói, nạn dốt, khó khăn tài ? (K, G)

thể tính ưu việt chế độ

-Củng cố khối liên minh công-nông, làm cho nhân dân tin tưởng vào quyền

-Thể tinh thần yêu nước; tạo sức mạnh tổng hợp chống thù giặc +Bài tập nhà (1’) Tại nói Nhà nước Việt Nam dân chủ cộng hoà nhà nước dân, dân, dân ?

V-RÚT KINH NGHIỆM

Ngày soạn: 10-02-2008 Tiết: 39

Bài CUỘC ĐẤU TRANH BẢO VỆ VÀ XÂY DỰNG CHÍNH QUYỀN DÂN CHỦ NHÂN DÂN

(1945-1946) (TT)

I-MỤC TIÊU BÀI HỌC

-Kiến thức:Sự lãnh đạo sáng suốt, tài tình Đảng, Chính phủ, Chủ tịch Hồ Chí Minh đấu tranh bảo vệ xây dựng quyền dân chủ nhân dân

-Kĩ năng:Phân tích, đánh giá kiện, so sánh

-Tư tưởng, thái độ, tình cảm: Giáo dục cho học sinh lòng tin tưởng vào lãnh đạo Đảng, Chủ tịch Hồ Chí Minh, quyền cách mạng

II-PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:Thuyết trình, trực quan, gợi mở III-THIẾT BỊ, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC VAØ TAØI LIỆU DẠY HỌC

1-Giáo viên: Soạn bài, tranh ảnh, tư liệu phục vụ giảng “biểu tượng Hồ Chí Minh qua trang tư liệu lịch sử”

2-Học sinh: Tìm hiểu theo gợi ý giáo viên

TIẾN TRÌNH DẠY HỌC -Oån định tổ chức (1’) Nắm sĩ số lớp

-Kiểm tra cũ (5’)

+ Trình bày biện pháp, chủ trương Đảng Chính phủ việc giải khó khăn tài chính, diệt giặc đói, giặc dốt ? Ý nghĩa ?

-Bài Thời

lượng Kiến thức Hoạt động thầy trò

8’

4-Nhân dân Nam kháng chiến chống thực dân Pháp trở lại xâm lược

-Đêm 22 rạng 23-9-1945, giúp đỡ quân Anh, Pháp thức trở lại xâm lược Nam

-Nhân dân Nam anh dũng chống bọn xâm lược hình thức thứ vũ khí

-Nhân dân nước ủng hộ đồng bào Nam kháng chiến chống Pháp xâm lược

-Vì ta phải tiến hành kháng chiến chống Pháp Nam ? (TB, K) -Giáo viên tập trung làm bật hành động khiêu khích trắng trợn Pháp đe doạ độc lập chủ quyền nhân dân ta

-Dẫn chứng theo sách giáo khoa:

10’

20’

*Kết quả: Bước đầu chặn đứng địch Nha Trang, Tuy Hoà, Buôn Ma Thuột tạo điều kiện chuẩn bị cho kháng chiến lâu dài

5-Đấu tranh chống bọn Tưởng Giới Thạch và bè lũ phản cách mạng

-Chủ trương ta qn Tưởng hồ hỗn, tránh xung đột, giao thiệp thân thiện lãnh đạo nhân dân đấu tranh trị cách khơn khéo

-Biểu hiện:

+Quốc hội khố I đồng ý cho bọn tay sai Tưởng 70 ghế ghế trưởng +Nhân nhượng cho chúng số quyền lợi kinh tế nhận tiêu tiền “quan kim”, “quốc tệ” giátrị, cung cấp phần lương thực-thực phẩm

-Đối với tổ chức phản cách mạng tay sai Tưởng kiên vạch trần tội ác trừng trị

6-Hiệp định sơ (6-3) Tạm ước Việt-Pháp (14-9-1946)

a-Hiệp định sơ 6-3-1946 * Hoàn cảnh:

-Pháp muốn mở rộng chiến tranh thơn tính nước ta

-Phong trào cách mạng Trung Quốc phát triển mạnh buộc Tưởng phải tập trung lực lượng để đối phó

-> 28-2-1946, Tưởng Pháp kí với Hiệp ước Hoa-Pháp

- Hiệp ước Hoa-Pháp đặt nhân dân Việt

khoá, dựng chướng ngại vật, chiến luỹ… +Phong trào Nam tiến; quyên góp

-Ý nghĩa kháng chiến chống Pháp Nam ? (TB, K)

-Ngăn chặn bước tiến địch

-Hạn chế âm mưu đánh nhanh thắng nhanh chúng, tạo diều kiện cho nước có thời gian chuẩn bị kháng chiến lâu dài

-Gọi học sinh nhắc lại âm mưu hành động chống phá quân Tưởng ? (Y, TB) -Tại Đảng ta thực sách lược hồ hỗn với Tưởng ? (K)

-Dẫn chứng đấu tranh trị cách khơn khéo (Cứng rắn nguyên tắc, mềm dẻo sách lược ?)

+Huy động quần chúng xuống đường để đón quân Tưởng vào miền Bắc

+Đưa hiệu: Hoa-Việt thân thiện, nước Việt Nam người Việt Nam; ủng hộ Chủ tịch Hồ Chí Minh

-Đối với tổ chức phản cách mạng và tay sai Tưởng, Đảng Chính phủ có biện pháp ? (Y, TB)

-Vì Pháp-Tưởng lại hồ hỗn với nhau (TB, K)

-Phân tích âm mưu thâm độc kẻ thù câu kết với dọn đường cho Pháp xâm lược miền Bắc nước ta

-Nội dung Hiệp ước Hoa-Pháp:

+Tưởng Pháp trả lại số quyền lợi Trung Quốc…

Nam trước hai đường: cầm vũ khí đánh Pháp, chủ động đàm phán với Pháp

-> 6-3-1946, ta kí với Pháp Hiệp định sơ

*Nội dung:

-Chính phủ Pháp công nhận nước VNDCCH quốc gia tự có phủ, có nghị viện, có qn đội tài riêng nằm khối Liên hiệp Pháp

-Chính phủ Việt Nam đồng ý cho 15.000 quân Pháp vào miền Bắc thay quân Tưởng làm nhiệm vụ giải giáp quân Nhật, số quân rút dần thời hạn năm -Hai bên thực ngừng bắn Nam

b-Tạm ước Việt-Pháp 14-9-1946

-Sau Hiệp định sơ bộ, ta tranh thủ thời gian củng cố, xây dựng phát triển lực lượng

-Pháp tiếp tục gây xung đột Nam bộ, thành lập Chính phủ Nam kì tự trị

-Trước tình hình đó, Chủ tịch Hồ Chí Minh kí với Pháp Tạm ước 14-9-1946 tiếp tục nhượng cho Pháp số quyền lợi kinh tế, văn hoá Việt Nam

*Tác dụng việc kí Hiệp định sơ và Tạm ước 14-9-1946:

-Đập tan âm mưu Pháp việc câu

-Miêu tả ngắn gọn quan cảnh kí Hiệp định sơ nhà 38 Lý Thái Tổ (SGV-tr 38)

-Tại ta lại hồ hỗn với Pháp ? (K,G) +Pháp lúc gặp khó khăn chưa đủ lực lượng để đánh miền Bắc

+Ta hồ hỗn với Pháp nhằm loại bớt kẻ thù Lúc ta chưa có chuẩn bị đầy đủ để k/c chống Pháp

-Phân tích cho học sinh thấy hồ hỗn tạm thời, nhân nhượng với Pháp giải pháp nhất, đắn Đảng ta, có tác dụng đưa cách mạng Việt Nam vượt qua khó khăn

-Chính phủ Nam kì tự trị Nguyễn Văn Thinh đứng đầu

-Tạm ước 14-9 kí kết Hồ Chí Minh Mutê gồm 14 điều

-Thông báo ngắn gọn Hội nghị Phôngtennơblô

kết với Tưởng chống lại ta -Loại bớt kẻ thù

-Có thời gian để củng cố, xây dựng lực lượng chuẩn bị kháng chiến lâu dài

14-9 có tác dụng ? (K, G)

+Bài tập nhà(1’) Sách lược Đảng Chính phủ Pháp Tưởng hai thời kì trước sau ngày 6-3-1946 có khác ? Tại có khác ?

V-RÚT KINH NGHIỆM

Ngày soạn: 12-02-2008 Tiết: 40

Chương IV CUỘC KHÁNG CHIẾN TOAØN QUỐC CHỐNG THỰC DÂN PHÁP XÂM LƯỢC VAØ CAN THIỆP MĨ (1946-1954) Bài NHỮNG NĂM ĐẦU TOAØN QUỐC KHÁNG CHIẾN (1946 – 1950)

I-CUỘC KHÁNG CHIẾN TỒN QUỐC BÙNG NỔ I-MỤC TIÊU BÀI HỌC

-Kiến thức: Thực dân Pháp bội ước, kháng chiến tồn quốc bùng nổ -Kĩ năng:Phân tích, đánh giá kiện, so sánh

-Tư tưởng, thái độ, tình cảm: Giúp cho học sinh có lịng tin vào sức mạnh quân dân ta, vào sự lãnh đạo tài tình, sáng suốt Đảng.

II-PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:Thuyết trình, trực quan, gợi mở III-THIẾT BỊ, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC VAØ TAØI LIỆU DẠY HỌC

1-Giáo viên: Soạn bài, tư liệu đường lối kháng chiến Đảng

2-Học sinh: Đọc tìm hiểu trước theo hướng dẫn giáo viên TIẾN TRÌNH DẠY HỌC -Oån định tổ chức (1’) Nắm sĩ số lớp

-Kiểm tra cũ (5’)

+Vì Chính phủ ta kí Hiệp định sơ với Pháp ? Tác dụng việc kí Hiệp định sơ (6-3) Tạm ước Việt –Pháp (14-9-1946) ?

-Bài mới (39’)

Thời

lượng Kiến thức Hoạt động thầy trò

1-Thực dân Pháp bội ước kháng chiến toàn quốc bắt đầu

-Sau HĐ sơ 6-3 Tạm ước 14-9-1946 ta kiên trì đấu tranh trị hồ bình,

21’ -Tháng 10-1946, Quốc hội họp phiên thứhai, thông qua Hiến pháp nước VNDCCH

-Thực dân Pháp bội ước, tăng cường khiêu khích Từ 20 -> 27-11-1946, chiếm đóng Hải Phịng, thức gây chiến tranh xâm lược miền Bắc nước ta

-Từ 12-1946, Pháp liên tiếp gây xung đột với công an tự vệ ta, cho đại bác bắn vào khu phố ta Ngày 18-12-1946, chúng gửi tối hậu thư buộc Chính phủ ta phải giải tán lực lượng tự vệ giao quyền kiểm sốt thủ cho chúng

-Ngày 18 19 -12 -1946, hội nghị Ban thường vụ Trung ương Đảng định phát động toàn quốc kháng chiến

-Đêm 19-12-1946, Chủ tịch Hồ Chí Minh lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến

-Ngày 22-12-1946, BTV TWĐ thị “Toàn dân kháng chiến” nêu lên nội dung đường lối kháng chiến -1947, Tổng Bí thư Đảng Trường Chinh viết tác phẩm “Kháng chiến định thắng lợi” để giải thích đường lối kháng chiến ta

-> Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến, thị “Toàn dân kháng chiến” tác phẩm “Kháng chiến định thắng lợi” Trường Chinh nêu lên đường lối kháng chiến ta là:Toàn dân, toàn diện, lâu dài tự lực cánh sinh

1946, ta Pháp thực thế nào ? (TB, K)

-Giành quyền thu thuế quan với ta cảng Hải Phòng, gây xung đột với lực lượng vũ trang ta

-24-11-1946 bắn đại bác vào khu phố Hải Phịng

-27-11-1946, chiếm Hải Phòng

-17-2-1946, bắn đại bác cối vào phố Hàng Bún, chiếm trụ sở Bộ Tài số quan khác

-> Tại làng Vạn Phúc- Hà Ñoâng

-> nhân dân phải đứng lên chiến đấu bảo vệ quyền cách mạng, bảo vệ độc lập tự

-Sáng 20-12 Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến truyền khắp đất nước

-Gọi học sinh đọc đoạn trích sách giáo khoa trang 81 nêu nhận xét, rút ý nghĩa

-> tiếng gọi non sông đất nước, mệnh lệnh CM tiến công, giục giã soi đường lối cho người Việt Nam đứng day cứu nuớc

-> Nêu lên: mục đích, tính chất, sách, cách đánh, chương trình kháng chiến

*Phân tích nội dung đường lối kháng chiến

-Em có nhận xét chủ trương phát động tồn dân kháng chiến Đảng và Chính phủ ? (K, G)

17’

2-Cuộc chiến đấu đô thị

-Theo lời kêu gọi HCT, kháng chiến diễn nhiều nơi bắc vĩ tuyến 16 như: Hải Dương, Hải Phòng, Bắc Ninh, Bắc Giang.

-Cuộc chiến đấu liệt, dài ngày diễn Hà Nội, Nam Định, Huế Đà Nẵng +Ở Nam Định: 20-12-1946, ta công địch tiêu diệt hàng trăm tên Nhưng so sánh lực lượng chênh lệch, lực lượng ta rút ngoại thành tiến hành chiến tranh du kích

+Ở Huế: sau 50 ngày đêm chiến đấu, ta tiêu diệt 200 tên địch, hạ1 máy bay, phá huỷ xe bọc thép sau rút ngoại thành

+Ở Đà Nẵng: chiến đấu diễn liệt, tương quan lực lượng chênh lệch, lực lượng vũ trang ta rút đồi núi lập thành vành đai bao vây Đà Nẵng

+Hà Nội: chiến đấu oanh liệt diễn gần 60 ngày đêm Kết ta tiêu diệt 500 tên, phá huỷ 30 xe giới

* Kết quả:

-Qn dân ta hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ giam chân địch thành phố, làm tiêu hao phận sinh lực địch -Chặn đứng âm mưu đánh nhanh thắng nhanh Pháp, tạo điều kiện bước vào kháng chiến lâu dài

+ Điều kiện cho phép đấu tranh trị, ngoại giao khơng cịn

-GV phân tích ngắn gọn nội dung đường lối kháng chiến để học sinh nắm

-Dựa vào SGK giới thiệu chiến đấu đô thị, nên khái qt Hải Phịng, Huế, Đà Nẵng trình bày kĩ chiến đấu Hà Nội tiêu biểu cho nước

-Kết hợp với kiện công nhân nhà máy điện Yên Phụ phá máy

-Miêu tả H.14 SGK trang 83: Lực lượng vũ trang thủ đô anh dũng chiến đấu

-Kết chiến đấu diễn đô thị ? (TB, K)

-> Giữa 2-1947, chiến sĩ lệnh rút khỏi thành phố, trở hậu phương chuẩn bị kháng chiến lâu dài

Ngày soạn: 20 -02 -2008 Tiết: 41

Bài NHỮNG NĂM ĐẦU TOAØN QUỐC KHÁNG CHIẾN (1946 – 1950)

II- TỪ NGAØY TOAØN QUỐC KHÁNG CHIẾN ĐẾN CHIẾN DỊCH VIỆT BẮC THU- ĐÔNG 1947

I-MỤC TIÊU BÀI HỌC

-Kiến thức: Tại ta tiến hành kháng chiến lâu dài, công chuẩn bị kháng chiến lâu dài Chiến thắng Việt Bắc Thu-Đông 1947

-Kĩ năng:Phân tích, đánh giá kiện, trình bày đồ

-Tư tưởng, thái độ, tình cảm: Giúp cho học sinh có lịng tin vào sức mạnh quân dân ta. II-PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:Thuyết trình, trực quan, gợi mở

III-THIẾT BỊ, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC VAØ TAØI LIỆU DẠY HỌC

1-Giáo viên: Soạn bài, tư liệu, đồ “Chiến thắng Việt Bắc Thu-Đông 1947” 2-Học sinh: Đọc tìm hiểu trước theo hướng dẫn giáo viên

TIẾN TRÌNH DẠY HỌC -Oån định tổ chức (1’) Nắm sĩ số lớp

-Kiểm tra cũ (5’) +Vì Đảng Chính phủ phát động tồn quốc kháng chiến ? Trình bày nội dung đường lối kháng chiến Đảng ?

-Bài mới

lượng

15’

1-Đẩy mạnh chuẩn bị kháng chiến lâu dài

-Ta thực kháng chiến lâu dài : +So sánh lực lượng ta địch chênh lệch: Pháp ta lực lượng, vũ khí, kinh tế nên ta phải kháng chiến lâu để xây dựng, củng cố, phát triển lực lượng, chuyển yếu thành mạnh

-Công chuẩn bị k/c lâu dài:

+Di chuyển quan, kho tàng, máy móc, lương thực từ nhưnõg nơi địch chiếm đóng nơi an toàn

+Thực chủ trương phá hoại để kháng chiến lâu dài Thực hiện: “ phá cho rộng, phá cho sâu để địch không lợi dụng được”.

+Các quan Đảng, Chính phủ chuyển lên chiến khu Việt Bắc, nơi trở thành địa thần thánh kháng chiến

+Về kinh tế

.Tổ chức tồn dân tăng gia sản xuất, đáp ứng yêu cầu kháng chiến, thực hiệu: “Thực túc binh cường”, “ăn no đánh thắng”.

Tiếp tục thực giảm tô 25%, tịch thu ruộng đất thực dân Pháp Việt gian giao cho nông dân cày cấy

Phát động phong trào chống thiên tai, địch họa Các ngành sản xuất công nghiệp, thủ công nghiệp quan tâm phát triển

+Về VH, GD, YT trọng phát triển

2-Chiến dịch Việt Bắc thu- đông 1947

-Vì ta lại kháng chiến lâu dài ? (TB, K)

-Ta mạnh Pháp mặt ? (TB, K) -> Ta mạnh Pháp tinh thần chiến đấu cho nghĩa

-Quân dân ta làm để chuẩn bị kháng chiến lâu dài ? (Y, TB)

-> Chỉ tháng đầu kháng chiến toàn quốc ta đưa gần 40.000 máy móc, nguyên liệu vùng

->Tự nhân dân ta phá hoại 1.060km đường sắt , 5.640 km đường ô tô, 30.500 cầu cống, 59.100 nhà cửa, 84 đầu máy 868 toa xe lửa

-> gọi tiêu thổ kháng chiến.

-> Đến 3-1947 quan Đảng nhà nước lên tới địa Việt Bắc

-Vừa đấu tranh kinh tế với địch, vừa xây dựng kinh tế

-Tháng 11-1945 Nhà nước ban hành sách giảm tơ 25% sở pháp lí để nông dân đấu tranh với địa chủ

23’

a- Âm mưu địch:

-Phá tan quan đầu não kháng chiến ta

-Tiêu tiêu diệt đội chủ lực ta, dùng thắng lợi quân để thúc đẩy việc thành lập quyền bù nhìn tồn quốc nhanh chóng kết thúc chiến tranh

-Khố chặt biên giới Việt –Trung, ngăn chặn liên lạc ta với quốc tế

b-Chủ trương ta:

-15-10-1947, Thường vụ TW Đảng thị: “Phải phá tan công mùa đông giặc Pháp”

-Cách đánh: dùng lực lượng nhỏ đánh địch vận động bộ, sơng, bẻ gãy gọng kìm địch

c-Diễn biến: *Tấn công địch:

-7-10-1947, Pháp huy động 12.000 quân mở công lên Việt Bắc

-Sáng sớm 7-10, Pháp cho quân nhảy dù xuống Bắc cạn, Chợ Đồn, Chợ Mới

-Cùng ngày 7-10, binh đoàn binh từ Lạng Sơn lên Cao Bằng theo đường số xuống Bắc Cạn

-9-10-1947, binh đoàn hỗn hợp từ Hà nội ngược sông Hồng, sông Lô lên Tuyên Quang , Chiêm Hoá Các cánh quân bao vây lấy tồn chiến khu Việt Bắc *Phản cơng ta: (SGK)

-Ở Bắc Cạn -Trên sông Lô -Trên đường số

-Ngày 19-12-1947, đại phận quân

-Trước mở công lên VB, Pháp gặp phải khó khăn ? (Y, TB)

+Thiếu quân dàn mỏng lực lượng +Không thực âm mưu đánh nhanh đánh nhanh

+Nước Pháp gặp khó khăn : KT, TC, CT-XH

-Pháp công lên Việt Bắc nhằm mục đích ? (TB, K)

+Đánh phá địa ta, tiêu diệt quan đầu não, tiêu diệt đội chủ lực ta

+Dùng thắng lợi quân để thúc đẩy việc thành lập phủ bù nhìn tồn quốc nhanh chóng kết thúc chiến tranh +Khố chặt biên giới Việt –Trung, ngăn chặn liên lạc ta với quốc tế

-Sử dụng đồ Chiến dịch Việt Bắc giúp học sinh tìm âm mưu Pháp.

- Giáo viên trình bày diễn biến chiến dịch đồ

+ Cuộc công địch

+ Phản công ta

Pháp rút khỏi Việt Baéc

-Cùng với Việt Bắc, quân dân nước chiến đấu anh dũng đập tan âm mưu địch

d-Kết quả:

-Ta tiêu diệt 6.000 tên, hạ 16 máy bay, 11 tàu chiến ca nơ bị đánh chìm, hàng trăm xe bị phá, >100 pháo hàng ngàn súng bị rơi vào tay qn ta

-Tinh thần binh lính Pháp hoang mang, dư luận nhân dân Pháp phẫn nộ

- Căn địa Việt Bắc giữ vững Cơ quan đầu não kháng chiến bảo toàn, đội chủ lực ta ngày trưởng thành

e- YÙ nghóa:

-Đánh bại hồn tồn chiến lược đánh nhanh thắng nhanh Pháp, buộc chúng phải chuyển sang đánh lâu dài với ta - So sánh lực lượng ta địch bắt đầu thay đổi theo chiều hướng có lợi cho ta

cơng ta Bắc Cạn, sông Lô, đường số

-Dẫn chứng hành động quân nơi khác

-Kết chiến dịch Việt Bắc ? (Y, TB)

-Ý nghóa chiến dịch Việt Bắc ? (K)

+Bài tập nhà (1’) Những nét hồn cảnh, diễn biến, kết quả, ýnghĩa chiến thắng Việt Bắc Thu-Đơng 1947

V-RÚT KINH NGHIỆM

Ngày soạn: 24 -02 -2008 Tiết: 42

Bài NHỮNG NĂM ĐẦU TOAØN QUỐC KHÁNG CHIẾN (1946 – 1950)

III- TOAØN QUÂN VAØ TOAØN DÂN THI ĐUA ĐẨY MẠNH KHÁNG CHIẾN TOAØN DIỆN I-MỤC TIÊU BAØI HỌC

-Kiến thức: Đẩy mạnh chiến tranh du kích vùng sau lưng địch, xây dựng kinh tế, phát triển văn hố giáo dục, củng cố quyền

-Kỹ năng: Phân tích, đánh giá kiện, so sánh

-Tư tưởng, thái độ, tình cảm:Giáo dục học sinh lòng tin tưởng vào lãnh đạo đắn, sáng suốt Đảng Chính phủ

II-PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:Thuyết trình, trực quan, gợi mở III-THIẾT BỊ, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC VAØ TAØI LIỆU DẠY HỌC

1-Giáo viên: Soạn bài, số tư liệu có liên quan

2-Học sinh: Đọc trước

-Oån định tổ chức (1’) Nắm sĩ số lớp

-Kiểm tra cũ (5’) +Trình bày diễn biến, kết quả, ý nghóa chiến thắng Việt Bắc thu-đông 1947

-Bài Thời

lượng Kiến thức Hoạt động thầy trò

18’

1-Đẩy mạnh chiến tranh du kích vùng sau lưng địch

a-Âm mưu địch:

-Sau thất bại Việt Bắc, Pháp buộc phải chuyển sang đánh lâu dài với ta Pháp thực sách “dùng người Việt đánh người Việt, lấy chiến tranh nuôi chiến tranh”

+Tăng cường hoạt động mị dân, xúc tiến việc thành lập phủ bù nhìn

+Tăng cường bình định, tiến hành càn quét vùng tạm chiếm sức bắt người, cướp để cung cấp cho chiến tranh +Lập xứ tự trị hòng phá hoại khối đồn kết tồn dân

b-Chủ trương ta:

-Phát động chiến tranh du kích vùng sau lưng địch nhằm gây dựng, trì phát triển phong trào kháng chiến, làm rối loạn tiêu hao sinh lực địch

c-Hoạt động chiến tranh du kích:

-Bộ đội chủ lực phân tán thành đại đội độc lập (đơn vị nhỏ) vào vùng sau lưng địch để kết hợp tác chiến với vận động nhân dân xây dựng bảo vệ sở kháng chiến mặt

-Phong trào trừ gian diệt ác, vận động nguỵ binh, bao vây đồn địch diễn khắp nơi

-Phong trào chống càn, bảo vệ làng mạc, phong trào phá tề diễn rầm rộ

-Sau thất bại Việt Bắc, Pháp có âm mưu gì ? (Y, TB)

-Để thực mưu đồ chính sách đó, Pháp làm ? (TB, K)

+7-1949, thành lập phủ bù nhìn Bảo Đại làm quốc trưởng kiêm thủ tướng, Nguyễn Văn Xuân làm phó thủ tướng kiêm Tổng trưởng quốc phịng

-1948, giặc Pháp “bình định” có kết quả, phong trào chiến tranh du kích ta giảm sút

-> Xứ Nùng tự trị, xứ Mường tự trị… -Ta có chủ trương ? (Y, TB)

-Tại ta lại phát động chiến tranh du kích nhằm mục đích ? (K, G)

-Từ Liên khu V trở ra, 1/3 đội chủ lực phân tán thành đơn vị nhỏ

-> Dẫn chứng theo SGK, đặc biệt trận La Ngà

-Phong trào phá tề diễn sơi Bắc Bộ -Phá tề ? (TB, K)

-> Phá quyền cấp xã Pháp lập -Ý nghĩa việc đẩy mạnh chiến tranh du kích vùng sau lưng địch ? (K, G)

20’

d-Các hoạt động khác:

-Bộ đội tập trung đánh vận động

-Phong trào đấu tranh quần chúng đô thị, thành phố lớn diễn mạnh mẽ, tiêu biểu:

+9-1-1950, > 2000 học sinh, sinh viên biểu tình

+19-3-1950, biểu tình khổng lồ 300.000 đồng bào Sài Gịn

2-Củng cố quyền, xây dựng kinh tế kháng chiến, phát triển văn hoá, giáo dục, xã hội

a-Củng cố quyền:

-Củng cố, kiện tồn quyền cấp nhằm tăng cường sức mạnh hiệu lực quyền dân chủ nhân dân

-Củng cố mở rộng khối đoàn kết toàn dân Năm 1950, địa phương thống hai Mặt trận Việt Minh Mặt trận Liên Việt thành

-Coi trọng công tác vận động đồng bào miền núi, Công giáo, kiều bào ủng hộ kháng chiến

b-Kinh teá:

-Tăng cường đấu tranh kinh tế với địch

-Xây dựng kinh tế dân chủ nhân dân, có khả tự cấp tự túc

+3-1948, phát động phong trào thi đua quốc, đẩy mạnh sản xuất

+1949, Chính phủ sắc lệnh giảm tơ 25% sắc lệnh chia lại ruộng đất công +1950, sắc lệnh giảm tức, xố nợ, hỗn nợ nơng dân vay địa chủ

-Kết quả: diện tích sản lượng nông nghiệp tăng nhanh, sở công nghiệp quốc phòng xây dựng (?)

c-Xây dựng văn hoá, giáo dục, y tế: -Xây dựng văn hoá theo phương

->Làm rối loạn hậu phương địch, góp phần làm phá sản sách “dùng người Việt đánh người Việt, lấy chiến tranh nuôi chiến tranh” Pháp

-9-1-1950, vào lịch sử, từ ngày 1-9 trở thành ngày HS-SV tồn quốc

-1948, Nam lần tiến hành bầu cử HĐND cấp

-> Gọi học sinh nhắc lại thời gian thành lập Mặt trận Việt Minh Mặt trận Liên Việt

+MT VM: 19-5-1941

+MT LV (Hội Liên hiệp quốc dân Việt Nam): 5-1946

-> Bảo vệ mùa màng, thóc gạo, kiểm soát chặt chẽ việc giao lưu hàng hoá vùng tự vùng địch tạm chiếm

-1949, có 130 xưởng sản xuất vũ khí, 21 sở quân dược, 20 sở quân nhu Sản xuất nhiều loại vũ khí: SKZ, ống phóng bom, súng cối 60 mm, 120 mm

châm: dân tộc, khoa học, đại chúng Năm 1948, Hội nghị văn hố tồn quốc triệu tập

-Giáo dục: phong trào xoá nạn mù chữ tiếp tục phát triển, chương trình giáo dục cải tiến, trường trung học, đại học xây dựng

-Y tế: cơng tác vệ sinh phịng bệnh, chăm lo sức khoẻ cho nhân dân đặc biệt ý

d-Tác dụng:

-Góp phần xây dựng hậu phương ngày vững mạnh

-Bảo đảm cung cấp phần lớn nhu cầu mặt cho kháng chiến

-Là nhân tố định thắng lợi mặt trận quân

huyện thuộc 10 tỉnh hoàn thành việc xoá nạn mù chữ

-> trường đại học xây dưng chiến khu Việt Bắc: ĐH sư phạm ĐH y- dược

-Tác dụng thành tựu kinh tế, chính trị, văn hố, giáo dục sự nghiệp kháng chiến ? (K)

+Bài tập nhà(1’) Các thành tựu kinh tế, trị, văn hố- giáo dục năm 1948-1950 tác dụng kháng chiến ?

V-RÚT KINH NGHIỆM

Ngày soạn: 26 -02 -2008 Tiết: 43

Bài NHỮNG NĂM ĐẦU TOAØN QUỐC KHÁNG CHIẾN (1946 – 1950) IV-CHIẾN DỊCH BIÊN GIỚI THU-ĐƠNG 1950 I-MỤC TIÊU BÀI HỌC

-Kiến thức:Hoàn cảnh, diễn biến, kết quả, ý nghĩa Chiến dịch Biên Giới thu-đông 1950 -Kĩ năng:So sánh, phân tích, trình bày diễn biến đồ

II-PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:Thuyết trình, trực quan, gợi mở III-THIẾT BỊ, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC VAØ TAØI LIỆU DẠY HỌC

1-Giáo viên: Soạn Tranh ảnh, tư liệu Bản đồ chiến dịch Biên Giới 1950 2-Học sinh: Đọc tìm hiểu trước theo hướng dẫn giáo viên

TIẾN TRÌNH DẠY HỌC -Oån định tổ chức (1’) Nắm sĩ số lớp

-Kiểm tra cũ (5’)

+Trình bày thành tựu trị, kinh tế, văn hố, giáo dục năm 1948-1950

-Bài mới Thời

lượng Kiến thức Hoạt động thầy trò

11’

1-Hoàn cảnh lịch sử trước ta mở chiến dịch

a-Hoàn cảnh giới:

-1-10-1949, cách mạng Trung Quốc thành công, nước CHND Trung Hoa đời tạo điều kiện cho ta quan hệ trực tiếp với nước XHCN

-Từ 1-1950, Trung Quốc, Liên Xô nước XHCN khác công nhận nước ta, đặt quan hệ ngoại giao giúp đỡ kháng chiến ta

-Cuộc kháng chiến nhân dân Lào Campuchia có bước phát triển (?) -Phong trào đấu tranh nhân dân Pháp thuộc địa Pháp phản đối chiến tranh xâm lược Việt Nam ngày lên cao

b-Trong nước:

- Cuộc kháng chiến ta có bước phát triển

-Đế quốc Mĩ can thiệp sâu vào chiến tranh Đông Dương

-Pháp thông qua kế hoạch Rơve với âm mưu:

+Khoá chặt biên giới Việt-Trung cách thiết lập hệ thống phịng ngự đường số

+Thiết lập hành lang Đông-Tây (Hải

-Tình hình giới cuối 1949 đầu 1950 có gì thuận lợi cho kháng chiến của ta ? (Y, TB)

-18-1-1950, Trung Quốc công nhận đặt quan hệ ngoại giao với ta

-30-1-1950, Lieân Xo.â

-31-1, CH DCND Triều Tiên -2-2, Tiệp Khắc CHDC Đức -3-2, Rumani

-15-2, Ba Lan

-Các nước đặt quan hệ ngoại giao với ta có ý nghĩa ? (TB, K)

-> Chị Rây mông (điêng) nằm ngang đường ray chặn tàu chở vũ khí sang Việt Nam

->Anh Hăngri Mác cương chống lại việc bắt ép phục vụ chiến tranh xâm lược Việt Nam

-Tình hình nước có thuận lợi và khó khăn ? (TB, K)

-> GV mở rộng trình bày khái quát kế hoạch Rơve ( SGV) tr.70

-Sử dụng đồ

27’

Phịng- Hà Nội- Hồ Bình- Sơn La) -> nhằm cắt đứt liên lạc Việt Bắc với khu III, IV

+Mở công lên Việt Bắc lần thứ hai

2-Chiến dịch Biên Giới thu-Đông 1950, kết ý nghĩa lịch sử

a-Mục đích:

-Tiêu diệt phận sinh lực địch -Khai thông biên giới Việt-Trung để mở rộng liên lạc ta với giới XHCN -Mở rộng, củng cố địa Việt Bắc b-Chuẩn bị ta:

-Ra sức huy động sức người, sức tâm thực hiệu “Tất cho chiến dịch tồn thắng”

c-Diễn biến

-16-9-1950, qn ta nổ súng cơng điểm Đông Khê Sau 54 chiến đấu, ta tiêu diệt hồn tồn điểm Đơng Khê, địch Thất Khê bị uy hiếp, địch Cao Bằng bị lập, phịng ngự đường số bị lung lay

-Địch rút khỏi Cao Bằng, cho quân từ Thất Khê lên yểm trợ rút lui Đồng thời,

Định, Ninh Bình, Hồ Bình, Sơn La, Lai Châu

->Khu IV : Thanh Hoá, Nghệ An, Hà Tĩnh, Quảng Bình, Quảng Trị, Thừa Thiên

-Mục đích ta mở chiến dịch Biên giới ? (TB)

->Võ Nguyên Giáp làm huy trưởng kiêm uy.û

->Dẫn chứng thơ “Lên Núi” Chủ tịch Hồ Chí Minh

-121.700 dân cơng với 1.716.000 ngày công – thượng tuần 9-1950: 4.000 lương thực, súng đạn đảm bảo cho gần vạn quân đủ thứ cần thiết để đánh thắng

-Giới thiệu hệ thống phòng ngự địch đường số với địa danh -Tại ta chọn Đông Khê làm điểm mở màn chiến dịch ? (K, G)

->Nếu đánh vào Cao Bằng đụng đầu lực lượng mạnh địch , hệ thống phòng ngự vững chúng, khơng có điều kiện diệt qn rút chạy

->Đơng Khê xa Hà Nội địch khó ứng cứu tiếp viện, Pháp Cao Bằng bị cô lập, có điều kiện diệt quân rút lui tiếp viện -Giới thiệu vài nét điểm Đông Khê

-Chiến thắng Đơng Khê thể điều ở bộ đội ta ? (K)

một cánh quân khác đánh lên Thái Nguyên để thu hút đội chủ lực ta nhằm đỡ địn cho đồng bọn biên giới -Đốn ý đồ quân địch, từ -> 10-10, ta bố trí lực lượng chặn đánh địch khiến cho hai cánh quân từ Thất Khê lên Cao Bằng không liên lạc -Từ 10 -> 22-10-1950, Pháp hoảng hốt rút khỏi điểm lại đường số 4: Thất Khê, Na Sầm, Đồng Đăng, Lạng Sơn, Lộc Bình, Đình Lập, An Châu. Đồng thời ta đập tan hành quân địch lên Thái Nguyên Chiến dịch Biên Giới toàn thắng

-Phối hợp với chiến trường Biên Giới, quân dân nước sức thi đua giết giặc lập công, kiềm chế không cho chúng tập trung lực lượng vào mặt trận biên giới

d-Kết ý nghóa: *Kết quả:

-Ta diệt 8300 tên, thu 3000 vũ khí phương tiện chiến tranh

-Khai thơng biên giới Việt-Trung dài 750 km với 35 vạn dân Tính chung nước, thu-đơng 1950, ta tiêu diệt 12.000 tên, giải phóng 4.000 km2 đất đai

với 40 vạn dân

-Chọc thủng hành lang Đông-Tây, địa Việt Bắc mở rộng củng cố *Ý nghĩa:

-Chứng tỏ trưởng thành quân đội ta -Ta chuyển từ chiến tranh du kích sang chiến tranh quy qui mơ tương đối lớn Địch chuyển từ chủ động sang phòng ngự, bị động

-Qua ngày (1-> 8-10), diệt gọn binh đoàn gồm tiểu đoàn, đánh tan tiểu đoàn khác -> Kế hoạch rút quân Pháp hoàn toàn sụp đổ

-Kết chiến dịch Biên Giới ? (Y, TB)

->Thắng lợi đạt mục đích đề

-Có nhận xét kết , mục tiêu đề ra ? (K, G)

-Ý nghóa ? (G)

-Đánh dấu chuyển biến lớn cục diện chiến tranh, ta bắt đầu giành quyền chủ động chiến lược chiến trường (Bắc ), chủ động tiến cơng phản công ngày lớn

+Bài tập nhà(1’) Tại lại khẳng định từ chiến dịch Việt Bắc thu-đông 1947 đến chiến dịch Biên Giới thu-đông 1950 bước phát triển kháng chiến ?

V-RÚT KINH NGHIỆM

Ngày soạn: 28 -02 -2008 Tiết: 44

Bài 10 BƯỚC PHÁT TRIỂN MỚI CỦA CUỘC KHÁNG CHIẾN TRONG NHỮNG NĂM 1951 – 1953

-Kiến thức: Đường lối kháng chiến toàn dân, toàn diện, vấn đề hậu phương kháng chiến. -Kĩ năng: So sánh, phân tích, trình bày diễn biến đồ.

-Tư tưởng, thái độ, tình cảm: Nhận thức khả lãnh đạo Đảng Chính phủ. II-PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:Thuyết trình, trực quan, gợi mở

III-THIẾT BỊ, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC VAØ TAØI LIỆU DẠY HỌC 1-Giáo viên: Soạn bài, tranh ảnh, tư liệu

2-Học sinh: Đọc tìm hiểu trước theo hướng dẫn giáo viên

TIẾN TRÌNH DẠY HỌC -Oån định tổ chức (1’) Nắm sĩ số lớp

-Kiểm tra cũ (5’) +Hoàn cảnh, diễn biến, kết ý nghĩa lịch sử chiến dịch Biên Giới thu-đông 1950 -Bài

Thời

lượng Kiến thức Hoạt động thầy trò

8’

1-Những âm mưu, kế họạch đế quốc Pháp- Mĩ

-Sau thất bại chiến dịch Biên Giới Pháp lâm vào tình vơ khó khăn nên mâu thuẫn với Mĩ, Pháp cầu xin viện trợ Mĩ để tiếp tục chiến tranh

-Mĩ tích cực giúp Pháp nhằm bước hất cẳng Pháp độc chiếm Đông Dương -12-1950, Pháp cử Đờ Lát Tatxinhi sang làm Tổng huy quân đội, kiêm chức Cao uỷ Pháp Đông Dương đề kế hoạch gồm điểm (SGK)

-Sau chiến dịch Biên Giới Pháp có âm mưu ? (TB)

+Giành quyền chủ động chiến lược chiến trường

-Âm mưu Mó ? (Y,TB)

-> tăng viện trợ cho Pháp, bước hất cẳng Pháp độc chiếm Đông Dương -Pháp lần thay chức Cao uỷ ở Đông Dương ? (TB, K)

Đac giăng liơ -> Bôlaec -> Đờ Lát Đơ Tatxinhi

-Âm mưu hành động Pháp–Mĩ có ảnh hưởng đến kháng chiến nhân dân ta ? (K)

-Gây cho ta nhiều khó khăn mới, đặc biệt vùng sau lưng địch:

+Càn quét khốc liệt làm cho sở ta bị tổn thất, đấu tranh vùng sau lưng địch bị giảm sút

+Chiếm giữ vùng đông dân, nhiều (đồng Bắc bộ), phá hoại KT -> ảnh hưởng đến sx đời sống nhân dân vùng sau lưng địch, gây khó khăn cho việc tiếp tế đội…

8’

10’

2-Đai hội đại biểu toàn quốc lần thứ hai của Đảng (2-1951)

-Từ ngày 11 đến ngày 19-2-1951 Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ hai Đảng họp Chiêm Hoá –Tuyên Quang

-Noäi dung:

+Thảo luận thơng qua báo cáo trị BCHTW Chủ tịch Hồ Chí Minh trình bày nêu rõ nhiệm vụ chủ yếu CM Việt Nam

+Thảo luận thông qua báo cáo bàn cách mạng VN Trườùng Chinh trình bày

+Đại hội định đưa Đảng hoạt động công khai lấy tên Đảng Lao Động Việt Nam Hai nước Lào CPC phải thành lập đảng riêng

+Thảo luận định nhiều sách củng cố quyền, xây dựng quân đội, cơng tác tài chính…

+Bầu BCH TW Trường Chinh làm Tổng Bí thư, Hồ Chí Minh làm Chủ tịch

-Ý nghóa:

+Đánh dấu bước trưởng thành Đảng +Mối quan hệ Đảng quần chúng tăng cường

+Có tác dụng thúc đẩy kháng chiến tiến lên giành thắng lợi

3-Củng cố hậu phương phát triển kháng chiến (1951-1953)

-Về trị: kiện tồn máy quyền cấp, củng cố mở rộng khối đoàn kết tồn dân

+3-3-1951, MTVM Hội liên Việt quốc dân VN (Liên Việt ) thống thành một, lấy tên MT Liên Việt

+1-5-1952, Đại hội anh hùng chiến sĩ thi đua toàn quốc lần thứ họp tổng kết biểu dương thành tích đạt được, chọn anh hùng

chống cộng, đề cao “độc lập”, “quốc gia” giả hiệu… -> làm ảnh hưởng không tốt tới nhân dân ta, phong trào đấu tranh bị giảm sút

-Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ nhất của Đảng diễn vào năm ? Ở đâu ? (TB)

-> Đại hội lần thứ Đảng vào 3-1935, Ma Cao –Trung Quốc

-ĐH lần thứ có 158 đại biểu thức,

53 đại biểu dự khuyết, thay mặt cho

>766.000 đảng viên nước

-“Báo cáo trị”: tổng kết kinh nghiệm đấu tranh, nêu rõ nhiệm vụ chủ yếu Cách mạng Việt Nam (SGK)

-Báo cáo Bàn CMVN nêu rõ: +Đường lối CMDTDC ->CMXHCN +Chính sách Đảng CMDTDC +Đối tượng CM thực dân Pháp can thiệp Mĩ, bọn phản động

-Tại nước phải thành lập cho mình đảng riêng ? (K, G)

+Để phù hợp với yêu cầu phát triển CM nước, phù hợp với đặc điểm tình hình xã hội nước đáp ưng nguyện vọng nhân dân

12’

-Về kinh tế: tích cực đấu tranh kinh tế với địch, đẩy mạnh phong trào thi đua sản xuất, thực hành tiết kiệm lôi kéo người, ngành tham gia

+Đảng Chính phủ đề nhiều sách nhằm chấn chỉnh chế độ thuế khố, tài chính, ngân hàng…

+1953, Chính phủ phát động quần chúng triệt để giảm tô, thực giảm tức, cải cách ruộng đất

+Cơng nghiệp quốc phịng giữ vững phát triển, năm 1953 sx 3552 vũ khí

+1951, Chính phủ cịn chấn chỉnh chế độ thuế khố, tài chính, ngân hàng

-Văn hoá, giáo dục, y tế cũng ý phát triển

4-Quân ta giữ vững phát triển chủ động chiến lược chiến trường chính (1951-1953)

-Sau chiến dịch Biên Giới ta tiếp tục giữ vững chủ động chiến lược chiến trường liên tiếp mở chiến dịch công địch trung du đồng Bắc

-Từ 12-1950 -> 6-1951, quân ta mở chiến dịch: Chiến dịch Trung Du (Trần Hưng Đạo) đánh địch Vĩnh Yên, Phúc

-Đại hôị chọn anh hùng

+Trần Đại Nghĩa: anh hùng tri thức

+La Văn Cầu: chiến đấu dũng cảm trận Đông Khê

+Cù Chính Lan: đánh địch đường số

+Nguyễn Thị Chiên: anh hùng du kích

+Nguyễn Quốc Trị: anh hùng quân đội +Hồng Han: anh hùng nơng nghiệp +Ngơ Gia Khảm: anh hùng cơng nghiệp

-> 12-1953, kì họp thứ QH khố I thơng qua luật cải cách ruộng đất

->Văn hoá thực theo phương châm:

phục vụ kháng chiến, phục vụ sản xuất, phục vụ dân sinh.

-Tác dụng hậu phương kháng chiến ? (G)

+Củng cố, tăng cường hậu phương, củng cố, tăng cường nhân tố thắng lợi kháng chiến, trực tiếp góp phần vào thắng lợi mặt trận Đơng-Xn 1953-1954 chiến thắng ĐBP

Yên; chiến dịch đường số 18 (Hoàng Hoa Thám) từ Phả Lại đến ng Bí; chiến dịch Hà Nam Ninh (Quang Trung) đánh địch Hà Nam, Nam Định, Ninh Bình

-> Qua chiến dịch ta loại vạn tên địch tiêu diệt nhiều điểm quan trọng địch

-11-1951 -> 2-1952 để nối lại hành lang Đông-Tây, Pháp mở cơng Hồ Bình Qn dân ta mở chiến dịch Hồ Bình bao vây tiêu diệt 22.000 tên

-Thu-đông 1952, ta mở chiến dịch Tây Bắc nhằm tiêu phận lực lượng địch Kết ta tiêu diệt 6000 tên địch, giải phóng 28.500 km2 đất đai với 25 vạn dân

gồm toàn tỉnh Nghĩa Lộ, gần hết tỉnh Sơn La phần tỉnh Lai Châu

-4-1953, đội ta phối hợp với đôi Pathét Lào mở chiến dịch Thượng Lào, giải phóng tồn tỉnh Sầm Nưa, phần tỉnh Xiêng Khoảng tiûnh Phongxalì

-GV nhấn mạnh từ sau chiến dịch Biên Giới 1950 với việc đẩy mạnh chiến tranh du kích, quân ta mở chiến dịch tiến công phản công địch

-Em có nhận xét ta liên tiếp mở 3 cuộc công địch Trung du đồng bằng Bắc ? (K, G)

-> Thể rõ khả chiến đấu bộ đội ta : không đánh địch rừng núi, mà chủ động đánh địch địa hình trống trải, địch có điện kiện đối phó thuận lợi hơn.( Phân tích theo SGV tr.79- nhược điểm ta)

-Vì nói địch đánh Hồ Bình cơ hội tốt để ta tiêu diệt chúng ?

+Đây chiến trường rừng núi , địa hình có lợi cho ta

+Lực lượng địch phân tán chiến tuyến dài , công chưa vững

+Địch đánh Hồ Bình tạo sơ hở vùng sau lưng địch

-Căn kháng chiến Thượng Lào mở rộng nối liền với Tây Bắc Việt Nam, tạo thành uy hiếp giặc Pháp

+Bài tập nhà(1’) Trong kháng chiến chống Pháp, hậu phương kháng chiến quan tâm xây dựng ? Tác dụng hậu phương kháng chiến ?

Ngày soạn: 07 -03 -2008 Tiết: 45

Bài 11 CUỘC KHÁNG CHIẾN THẮNG LỢI

I-CUỘC TIẾN CƠNG CHIẾN LƯỢC ĐƠNG –XN 1953-1954 VÀ CHIẾN DỊCH LỊCH SỬ ĐIỆN BIÊN PHỦ

I-MỤC TIÊU BÀI HỌC

-Kiến thức:thắng lợi chiến Đơng -Xuân 1953-1954 chiến dịch lịch sử Điện Biên Phủ -Kĩ năng: so sánh, phân tích, trình bày diễn biến đồ.

-Tư tưởng, thái độ, tình cảm: giáo dục cho HS lòng tự hào thắng lợi to lớn dân tộc ta. II-PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: Thuyết trình, trực quan, gợi mở

III-THIẾT BỊ, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC VAØ TAØI LIỆU DẠY HỌC

1-Giáo viên: Soạn Bản đồ: Chiến Đông- Xuân 1953-1954 Chiến dịch lịch sử ĐBP 2-Học sinh: Đọc trước

TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

-n định tổ chức (1’) Nắm sĩ số lớp

-Kiểm tra cũ (5’) +Vì nói giặc Pháp đánh Hồ Bình hội tốt ta tiêu diệt địch ? Kết ý nghĩa lịch sử chiến dịch Hồ Bình ?

-Bài Thời

lượng Kiến thức Hoạt động thầy trò

18’

1-Kế hoạch Na va chiến lược ta trong Đông –Xuân 1953-1954

a-Kế hoạch Nava: -Hoàn cảnh:

+Lực lượng ta ngày lớn mạnh gành thắng lợi mặt

+Lực lượng Pháp Đông Dương bị ta tiêu diệt 390.000 tên, vùng chiếm đóng bị thu hẹp , mâu thuẫn phân tán tập trung ngày sâu sắc, khó khăn bế tắc kinh tế, xã hội Pháp ngày tăng +Mĩ ngày can thiệp sâu vào chiến tranh ĐD

-Mục đích: Pháp-Mĩ muốn giành quyền chủ động chiến trường, muốn chuyển bại thành thắng vòng 18 tháng -Nội dung: gồm bước:

7-5-1953, phủ Pháp cử Nava sang làm tổng huy quân đội Pháp Đông Dương

-Kế hoạch Nava đời hoàn cảnh nào ? (TB)

Dẫn chứng theo tờ báo Pháp Lơphigarơ công bố : viên đại bác tốn 20000F mà đêm sử dụng 2600 phát, tháp canh tốn 5.000.000 F, mà hành lang phòng ngự phải xây dựng 500 tháp canh

-Mục đích kế hoach Nava ? (TB, K) ->Cả Pháp Mĩ nhằm thực kế hoạch để “ chuyển bại thành thắng”

20’

+Bước 1: (thu - đơng 1953 xn 1954) phịng ngự chiến lược chiến trường miền Bắc, tiến công chiến lược miền Nam, xây dựng lực lượng động mạnh

+Bước 2: (từ mùa thu 1954 ) tiến công chiến lược miền Bắc, cố gắng giành thắng lợi định

-Để thực kế hoạch Pháp tăng cho quân viễn chinh chiến trường Đơng Dương lên 84 tiểu đồn, tập trung đồng Bắc gồm 44 tiểu đoàn

b-Chủ trương ta :

-Phương hướng chiến lược: tập trung lực lượng mở tiến công vào hướng quan trọng mà địch tương đối yếu, buộc địch phải phân tán lực lượng để đối phó với ta

-Phương châm:

+Tích cực, chủ động, động, linh hoạt +Đánh ăn chắc, tiến ăn

2-Chiến dịch Điện Biên Phủ thắng lợi a-Đông –Xuân 1953-1954:

-10-12-1953, ta công địch Lai Châu gấp rút bao vây địch Điện Biên Phủ Sau 10 ngày chiến đấu ta tiêu diệt 24 đại đội địch, buộc Nava phải điều quân từ đồng Bắc Bộ lên Điện Biên Phủ, biến Điện Biên Phủ thành nơi tập trung quân thứ hai

-12-1953, đội ta phối hợp với đội Lào mở tiến công địch Trung Lào, giải phóng thị xã Thà Khẹt, tỉnh Khăm Muộn uy hiếp địch Sênô, buộc địch phải điều quân lên Sênô biến nơi thành nơi tập trung quân thứ ba địch

-Đầu 1954, ta mở chiến dịch Tây Nguyên Ngày 5-2-1954 ta giải phóng thị xã KonTum, quét địch khỏi bắc Tây Nguyên, buộc địch phải điều quân lên Tây Nguyên biến nơi thành nơi tập

loại cố vấn Mĩ

-Điểm then chốt kế hoạch Nava là gì ? (K, G)

-Để đối phó với âm mưu địch ta có chủ trương ? (Y, TB)

-Em có nhận xét phương hướng chiến lược ta ? (G)

-Thể tính chủ động chiến lược, điều khiển địch ,buộc địch phân tán lực lượng để đối phó với ta

->Giải thích khái niệm: tích cực, chủ động, động, linh hoạt

trung quân thứ tư địch

-Cùng thời gian đội ta phối hợp với Lào tiến sang Thượng Lào mở chiến dịch cơng địch lưu vực sơng Nậm Hu, giải phóng hồn tồn tỉnh Phong xalì, uy hiếp Lng Phabang buộc địch phải điều quân lên Luông Phabang biến nơi thành nơi tập trung thứ năm địch b-Chiến dịch Điện Biên Phủ:

*Lực lượng địch: gồm 16.200 tên với đủ binh chủng phương tiện chiến tranh đại, bố trí thành 49 điểm, chia thành phân khu.Cả Pháp Mĩ coi ĐBP “pháo đài công phá”ù.

*Chuẩn bị ta :

-Chọn Điện Biên phủ làm điểm chiến chiến lược, tâm tiêu diệt tập đoàn đểm Điện Biên Phủ

-Với hiệu: “Tất cho tiền tuyến, tất cả để chiến thắng”, có 261.464 dân cơng với 10.301.570 ngày cơng tham gia phục vụ chiến dịch

*Diễn biến : đợt (SGK)

*Kết quả: sau 56 ngày đêm ta tiêu diệt 16200 tên, hạ 62 máy bay, thu tồn vũ khí, sở vật chất kỉ thuật

-Giải phóng nhiều vùng đất đai rộng lớn -Đập tan kế họach Nava mưu đồ chiến lược Pháp –Mĩ

-Em có nhận xét tấn công ta Đông- Xuân 1953-1954 ? (G)

-> Sự công ta, buộc địch phải phân tán thành nơi tập trung quân

-Như kế hoạch tập trung quân địch thất bại Đứng trước tình hình địch tăng cường cho ĐBP, biến nơi trở thành trung tâm kế hoạch Nava.Quyết định xây dựng ĐBP thành tập đoàn điểm mạnh

-GV: sử dụng đồ miêu tả khái qt , có phân tích ngắn gọn lực lượng địch, vị trí ĐBP

-Vì ta tâm tiêu diệt địch ở ĐBP ? (K, G)

->ĐBP khâu trung tâm kế hoạch Nava, giành thắng lợi ĐBP phá sản kế hoạch Nava

->ĐBP tập đồn điểm mạnh, lại bị lập, xa Hà Nội, tiếp tế đường hàng khơng

-GV sử dụng đồ trình bày diễn biến, gọi HS trình bày lại

-Ý nghĩa lịch sử chiến dịch ĐBP ? (Y, TB)

dân ta kháng chiến chống Pháp +Chiến thắng ĐBP có tác dụng định đến thắng lợi mặt trận ngoại giao +Cổ vũ mạnh mẽ pt giải phóng dân tộc châu Á, Phi, Mĩ la tinh, làm lung lay tan rã hệ thống thuộc địa CNTD

+Bài tập nhà(1’) Tại ta lại chiến thắng địch ĐBP ? V-RÚT KINH NGHIỆM

Ngày soạn: 06 -03 -2008 Tiết: 46

Bài 11 CUỘC KHÁNG CHIẾN THẮNG LỢI

II- HIỆP ĐỊNH GIƠNEVƠ NĂM 1954 VỀ VIỆC LẬP LẠI HOÀ BÌNH Ở ĐƠNG DƯƠNG

I-MỤC TIÊU BÀI HỌC

-Kiến thức: Hồn cảnh, nội dung, ý nghĩa Hiệp định Giơnevơ. -Kĩ năng: Rèn luyện kĩ đối chiếu, so sánh, phân tích.

-Tư tưởng, thái độ, tình cảm: Lịng tự hào thắng lợi nhân dân ta. II-PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:Thuyết trình, phân tích, gợi mở

III-THIẾT BỊ, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC VAØ TAØI LIỆU DẠY HỌC

1-Giáo viên: Soạn Một số tư liệu có liên quan

2-Học sinh: Đọc tìm hiểu trước theo gợi ý giáo viên TIẾN TRÌNH DẠY HỌC -Oån định tổ chức (1’) Nắm sĩ số lớp

-Kiểm tra cũ (5’)

+Trình bày diễn biến, kết quả, ý nghĩa chiến dịch lịch sử Điện Biên Phủ.

-Bài mới Thời

lượng Kiến thức Hoạt động thầy trị

8’

1-Hồn cảnh triệu tập hội nghị

-Ta liên tiếp giành thắng lợi lớn trường ln giữ thiện chí hồ bình

-Cuối 1953 đầu 1954, Pháp liên tiếp gặp phải thất bại nặng nề -Hệ thống XHCN ngày lớn mạnh

-Phong trào gpdt ngày phát triển làm lung lay hệ thống thuộc địa CNĐQ

-Phong trào phản đối chiến tranh nhân dân Pháp nhân dân tiến

-Hoàn cảnh tiến hành Hội nghị Giơnevơ ? (Y TB, K)

8’

thế giới ngày lên cao

-Các lực đế quốc câu kết với để chống lại cách mạng giới -Thế lực phản động cịn chiếm ưu phủ Pháp

-Đế quốc Mĩ ngày can thiệp sâu vào chiến tranh Đơng Dương

2-Diễn biến hội nghị

-1-1954, hội nghị ngoại trưởng nước LX, Mĩ, Anh, Pháp Beclin thoả thuận triệu tập hội nghị quốc tế Giơnevơ để giải vấn đề Triều Tiên lập lại hồ bình Đông Dương

-26-04-1954, lúc quân ta chuẩn bị mở đợt công thứ Điện Biên Phủ Hội nghị Giơnevơ Đơng Dương khai mạc

-8-5-1954, phái đoàn VNDCCH Phạm Văn Đồng dẫn đầu tham dự hội nghị

-21-7-1954, Hiệp định Giơnevơ

-Hồn cảnh có tác động đến cuộc đấu tranh ta mặt trận ngoại giao ? (K, G)

+Thuận lợi chủ quan-khách quan: Tạo khả cho đàm phám hồ bình

+Khó khăn, liên kết đế quốc với làm cho đàm phán hồ bình trải qua trình đấu tranh gian khổ…

-Lập trường ta: -Lập trường Pháp:

-28-11-1953, HCT tuyên bố: “NDVN phải cầm vũ khí anh dũng chiến đấu 7, năm để chống kẻ xâm lựơc để bảo vệ độc lập và quyền tự sống hồ bình.Hiện nay nếu thực dân Pháp tiếp tục CTXL thì NDVN tiếp tục CT quốc đến thắng lợi cuối Nhưng phủ P rút được học chiến tranh năn nay, muốn đến đình chiến VN cách thương lượng giải vấn đề VN theo lối hồ bình ND phủ VN sẵn sàng tiếp ý muốn đó.”

-Thoả thuận với triệu tập hội nghị quốc tế gồm nước LX, Mĩ, Anh, Pháp, Trung Quốc

-Từ 26-4 -> 7-5, Hội nghị bàn vấn đề thuộc chiến tranh Triều Tiên

-Từ 8-5 -> 21-7, Hội nghị bàn vấn đề Đông Dương

17’

kí kết

3-Nội dung Hiệp định Giơnevơ

-Các nước tham dự hội nghị cam kết tôn trọng quyền dân tộc nhân dân Việt Nam, Lào, Campuchia, không can thiệp vào cơng việc nội nước

-Hai bên ngừng bắn, tập kết, chuyển quân chuyển giao khu vực, lấy vĩ tuyến 17 (dọc sông Bến Hải) làm giới tuyến quân tạm thời với khu phi quân hai bên giới tuyến

-Việt Nam thực thống đất nước tổng tuyển cử tự nước vào tháng 7-1956 kiểm soát Uỷ ban quốc tế (gồm Ấn Độ, Ba Lan, Canađa do Ấn Độ làm chủ tịch.)

-Trách nhiệm thi hành Hiệp định thuộc người kí kết Hiệp định người nhiệm vụ họ

4-Ý nghóa việc kí Hiệp định

Lào, vương quốc Campuchia

-18-6-1954, Chính phủ P LA-NI-EN làm thủ tướng bị đổ -> Chính phủ Măng-đét-phờ-răng làm thủ tướng kiêm Bộ trưởng ngoại giao thành lập

-Qua 75 ngày đấu tranh, Pháp buộc phải kí với ta Hiệp định Giơnevơ

-Kể từ ngày 21-7-1954, hai bên ngừng bắn

-Quân đội Pháp người cộng tác với Pháp, tập kết từ vĩ tuyến 17 trở vào Nam

-Quân đội VN người yêu nước kháng chiến tập kết từ vĩ tuyến 17 trở Bắc

-Bản tuyên bố cuối Hội nghị nhấn mạnh rằng: vĩ tuyến 17 dọc sông Bến Hải khu phi quân dọc hai bên giới tuyến, coi ranh giới quân tạm thời, không coi biên giới chia cắt lâu dài lãnh thổ

-Hiệp định cấm đưa quân đội nhân viên qn sự, vũ khí nước ngồi vào nước ĐD…

-Nội dung thể thắng lợi lớn của ta? (K) -(1)

-Hieäp định Giơnevơ hạn chế ? (Y, TB) +Hạn chế: SGK

+Phân tích số hạn chế: dẫn chứng (SGV-Tập II- Trang 90)

5’

Giônevô

-Là văn pháp lí quốc tế ghi nhận quyền dân tộc nhân dân ba nước Đông Dương

-Pháp buộc phải chấm dứt chiến tranh xâm lược Đông Dương, rút hết quân viễn nước

-Đập tan âm mưu kéo dài mở rộng chiến tranh xâm lược ĐD đế quốc Mĩ

-Miền Bắc nước ta giải phóng chuyển sang thời kì xây dựng CNXH, làm sở vững cho nghiệp giải phóng miền Nam

-Ý nghóa việc kí kết Hiệp định Giơnevơ ? (TB)

->Thắng lợi sở pháp lí quốc tế để giữ vững hồ bình, độc lập

+Bài tập nhà (1’) Trong nội dung Hiệp định Giơnevơ, nội dung thệ thắng lợi lớn ta ?

V-RÚT KINH NGHIỆM

Ngày soạn: 10 -03 -2008 Tiết: 47

Bài 11 CUỘC KHÁNG CHIẾN THẮNG LỢI

III- NGUYÊN NHÂN THẮNG LỢI, Ý NGHĨA LỊCH SỬ CỦA CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG PHÁP

I-MỤC TIÊU BÀI HỌC

-Kiến thức: Ngunnhân thắng lợi, ý nghĩa lịch sử kháng chiến chống Pháp -Kĩ năng:Phân tích, đánh giá.

-Tư tưởng, thái độ, tình cảm: Giáo dục học sinh lòng tự hào, niềm tin vào lãnh đạo Đảng, Bác Hồ, Chính phủ

II-PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:Thuyết trình, gợi mở III-THIẾT BỊ, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC VAØ TAØI LIỆU DẠY HỌC 1-Giáo viên: Soạn Một số tư liệu liên quan

2-Học sinh: Đọc tìm hiểu trước theo gợi ý giáo viên TIẾN TRÌNH DẠY HỌC -Oån định tổ chức (1’) Nắm sĩ số lớp

-Kieåm tra cũ(5’) +Trình bày nội dung, ý nghóa Hiệp định Giơnevơ

-Bài mới Thời

lượng Kiến thức Hoạt động thầy trò

1-Nguyên nhân thắng lợi -Trình bày lực lượng phương tiện chiến tranh Pháp để thấy thắng lợi to lớn ta

21’

-Nhờ có đường lối quân sự, trị đắn, sáng suốt Đảng, đứng đầu Chủ tịch Hồ Chí Minh

+Vận dụng chủ nghĩa Mác-Lênin vào hoàn cảnh cụ thể nước ta với đường lối gương cao cờ độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội

+Vạch đường lối kháng chiến toàn dân toàn diện, lâu dài tự lực cánh sinh nội dung cốt yếu nhất, chiến lược toàn dân kháng chiến

+Xây dựng hậu phương vững mạnh mặt

-Do toàn Đảng, toàn dân, tồn qn đồn kết lịng tâm chiến đấu độc lập tự

-Là thắng lợi tình đồn kết chiến đấu nhân dân nước Đơng Dương

chiến ca nô, tiêu hao gần 3000 tỉ phơrăng

-Trong chiến tranh xâm lược VN ĐD (1945-1954) CH Pháp có tới 20 đời thủ tướng bị đổ, lần thay đổi cao uỷ, lần đổi tướng tổng huy viễn chinh Pháp ĐD -Nguyên nhân thắng lợi kháng chiến chống Pháp ? (TB, K)

-Sự lãnh đạo sáng suốt, tài tình Đảng được biểu nào? (TB, K)

->Với chiến lược này, Đảng ta tổ chức nước thành mặt trận, tạo nên trận “Cả nước đánh giặc”, “Trăm họ binh”, “Mỗi quốc dân chiến sĩ, làng xóm pháo đài”

-Vạch kế hoạch đắn cho chiến dịch (?)

-Xây dựng, phát triển lực lượng vũ trang thứ quân; kết hợp chiến đấu chiến trường diện sau lưng địch (?)

-Vấn đề hậu phương đặc biệt ý như ? (K, G)

-Chính quyền, kinh tế, văn hố, giáo dục, y tế

-Được thể ? (Y, TB) +Truyền thống u nước

+Chủ nghóa anh hùng cách mạng

-> Cuộc chiến đấu giam chân địch thành phố, chiến đấu với tinh thần “quyết tử cho Tổ quốc sinh” -> CD Biên Giới, Điện Biên Phủ…

-> Nêu gương anh hùng La Văn Cầu, Bế Văn Đàn, Tô Vĩnh Diện, Phan Đình Giót, Trần Cừ, Ngơ Gia Khảm, Ma Văn Kháng

16’

-Sự giúp đỡ to lớn nhân dân nước xã hội chủ nghĩa đồng tình ủng hộ nhân dân tiến tồn giới

2-Ý nghĩa lịch sử a-Trong nước:

-Buộc Pháp phải thừa nhận độc lập, chủ quyền, thống toàn vẹn lãnh thổ nước VN, Lào, Campuchia, phá tan âm mưu kéo dài mở rộng chiến tranh xâm lược đế quốc Pháp-Mĩ

-Bảo vệ phát triển thành Cách mạng tháng Tám giải phóng hồn tồn miền Bắc, chấm dứt ách thống trị thực dân Pháp non kỉ, tạo điều kiện xoá bỏ vĩnh viễn chế độ bóc lột giai cấp địa chủ phong kiến

c-Quốc tế:

-Giáng địn mạnh mẽ vào hệ thống thực dân, mở đầu cho sụp đổ chủ nghĩa thực dân cũ, cổ vũ mạnh mẽ phong trào gpdt giới, nước Á, Phi, Mĩ la tinh

-Làm sáng tỏ chân lí: trong thời đại ngày nay, dân tộc tâm chiến đấu độc lập, tự do, có đường lối đúng đắn, ủng hộ quốc tế hồn tồn giành thắng lợi trước kẻ thù xâm lược dù đế quốc bạo.

-Sự giúp đỡ LX, TQ nước XHCN, ĐCS Pháp nhân dân tiến nước Pháp

-Cuộc kháng chiến chống Pháp thắng lợi có ý nghĩa ? (TB)

+Trong nước ?

-> Miền Bắc hồn tồn giải phóng, tiến lên CNXH, xố bỏ vĩnh viễn chế độ bóc lột giai cấp địa chủ phong kiến

-> Miền Bắc hồn tồn giải phóng sở vững cho đấu tranh thống nước nhà

+ Quốc tế ?

+Bài tập nhà (2’) Lập niên biểu giai đoạn thắng lợi thành tích quân dân ta từ 1945 -> 1954.

Thời gian

Ngày soạn: 13 -03 -2008 Tiết: 48

Chương v CÁCH MẠNG XÃ HỘI CHỦ NGHĨA Ở MIỀN BẮC VAØ CÁCH MẠNG DÂN TỘC DÂN CHỦ NHÂN DÂN Ở MIỀN NAM, ĐẤU TRANH THỐNG NHẤT ĐẤT NƯỚC (1954-1975)

Bài 12 TÌNH HÌNH VIỆT NAM SAU HIỆP ĐỊNH GIƠNEVƠ 1954 VÀ NHIỆM VỤ CÁCH MẠNG TRONG THỜI KÌ MỚI (1954-1975)

I-MỤC TIÊU BÀI HỌC

-Kiến thức: Tình hình nước ta sau Hiệp định Giơnevơ, nhiệm vụ cách mạng nước, nhiệm vụ miền

-Kó năng: Phân tích, nhận định, khái quát.

-Tư tưởng, thái độ, tình cảm: Bồi dưỡng cho học sinh niềm tin vào lãnh đạo Đảng, Chính phủ

II-PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:Thuyết trình, phát vấn, gợi mở III-THIẾT BỊ, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC VAØ TAØI LIỆU DẠY HỌC

1-Giáo viên: Soạn Một số tư liệu liên quan

2-Học sinh: Đọc tìm hiểu trước theo gợi ý giáo viên TIẾN TRÌNH DẠY HỌC -Oån định tổ chức (1’) Nắm sĩ số lớp

-Kiểm tra cũ(5’) +Trình bày nội dung, ý nghóa Hiệp định Giơnevơ

Thời

lượng Kiến thức Hoạt động thầy trò

16’

1-Đặc điểm tình hình nước ta sau Hiệp định Giơnevơ

-Việt Nam thi hành nghiêm chỉnh điều khoản Hiệp định

-Pháp thi hành ngừng bắn, chuyển quân chuyển giao khu vực, cịn điều khoản khác chúng khơng thực

-Mĩ từ lâu có âm mưu độc chiếm miền Nam, tiến tới độc chiếm Đông Dương, ngăn chặn sóng cách mạng giải phóng dân tộc CNXH ĐNA

+ Mĩ ép Pháp đưa Ngô Đình Diệm lên làm thủ tướng phủ bù nhìn miền Nam Việt Nam (25-6-1954)

-Việc thực Hiệp định ta Pháp như ? (TB, K)

-Dựa vào SGK dẫn chứng chuyển quân, chuyển giao khu vực ta Pháp: (Bộ đội người kháng chiến MN tập kết Bắc)

+10-10-1954, P rút khỏi Hà Nội, đội ta tiếp quản thủ đô

+1-1-1955, TWĐ, Chính phủ Chủ tịch HCM thủ đô

+16-5-1955, P rút khỏi Hải Phòng -> 22-5-1955, rút khỏi đảo Cát Bà

-Thực dân Pháp thực điều khoản HĐ Giơnevơ ? (Y, TB)

-> Pháp phối hợp với Mĩ, tay sai phá hoại MB

+Phá hoại cơng trình cơng cộng, di tích lịch sử (Chùa Một Cột)

+Phá hoại máy móc, thiết bị

+Dụ dỗ, cưỡng ép đồng bào Công giáo vào nam

-14-5-1956, gởi cho hai Chủ tịch Hội nghị Giơnevơ 1954 Đông Dương thông điệp thông báo việc quân viễn chinh Pháp rút hết nước

-Em có nhận xét hành động của Pháp sau Hiệp định Giơnevơ ? (K, G) + Ngang nhiên phá hoại Hiệp định Giơnevơ

+ Trút bỏ trách nhiệm thi hành Hiệp định cho Mó-Diệm

-Âm mưu Mó ? (TB, K)

-> Nhằm thực chiến lược toàn cầu phản cách mạng

22’

+ 9-1954, Mĩ lôi kéo nước lập khối quân SEATO ngang nhiên đặt miền Nam VN bảo trợ khối

+ Từ chối hiệp thương tổng tuyển cử, lập phủ bù nhìn MN, đưa Ngơ Đình Diệm lên làm tổng thống (10-1955)

=> Những âm mưu hành động Mĩ-Diệm nhằm biến miền Nam VN thành thuộc địa kiểu quân Mĩ

2-Nhiệm vụ cách mạng Việt Nam trong thời kì mới

-Trong tình hình đất nước bị chia cắt làm hai miền, Đảng Chính phủ đề nhiệm vụ chiến lược cho miền

+Miền Bắc: tiến hành CMXHCN Trước hết MB phải hồn thành cải cách ruộng đất, khơi phục kinh tế, hàn gắn vết thương chiến tranh, xây dựng miền Bắc thành địa cách mạng nước hậu phương vững cho nghiệp giải phóng miền Nam

+Miền Nam: tiếp tục CMDTDCND Mở đầu đấu tranh đòi Mĩ-Diệm thi hành Hiệp định Giơnevơ Trong tiến trình cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân phát triển thành chiến tranh nhân dân, chiến tranh GPDT nhằm giải phóng MN, bảo vệ MB, thống đất nước

-Nhiệm vụ, mục tiêu chung cách mạng nước đánh Mĩ tay sai, giải phóng MN, bảo vệ MB, hoàn thành CMDTDCND nước, thống đất nước, tạo điều kiện để nước tiến lên CNXH

-23-7-1954, ngoại trưởng Mĩ Đalét tuyên bố:…

-Gọi HS nhắc lại thành viên khối SEATO (Mĩ, Anh, Pháp, Pakixtan, Niudilân, Ôxtrâylia, Philippine, Thái lan)

-7-1956, Diệm tuyên bố: …

-> Tổ chức bầu cử riêng rẽ, lập quốc hội lập hiến (5-1956), ban hành hiến pháp gọi “VN cộng hoà”(10-1956)

-Những hành động Mĩ-Diệm nhằm mục đích ? (K)

+ Tách MN khỏi nước VN + Lập quốc gia riêng biệt

5-1957, Oasinhtơn, Diệm tuyên bố:

“Biên giới Hoa Kì kéo dài đến vĩ tuyến 17”

-Hồn cảnh hai miền đất nước ta sau Hiệp định Giơnevơ ? (TB)

-Nhiệm vụ chiến lược miền Bắc gì ? (TB, K)

-> MB hoàn thành CMDTDCND, chuyển sang làm cách mạng XHCN

-> MB địa cách mạng nước; hậu phương vững kháng chiến

-Nhiệm vụ chiến lược miền Nam là gì ? (TB)

-> MN cịn ách thống trị đế quốc tay sai nên tiếp tục làm CMDTDCND

-Mục tiêu, nhiệm vụ chung cách mạng nước ? (TB, K)

-> Nhiệm vụ thiêng liêng nước chống Mĩ cứu nước

-Cách mạng miền có vai trị, vị trí khác MB là hậu phương nên có vai trị định nghiệp cách mạng nước MN là tiền tuyến nên có vai trị định trực tiếp việc đánh đổ ách thống trị đế quốc Mĩ tay sai

-Cách mạng hai miền có quan hệ gắn bó, phối hợp, tác động qua lại thúc đẩy lẫn tạo điều kiện cho phát triển

chung, cách mạng miền có vai trò, vị trí ? (K, G)

-Cách mạng hai miền có mối quan hệ với nhau ? (TB, K)

-> Mối quan hệ hậu phương tiền tuyến -GV giải thích rõ mối quan hệ

+Bài tập nhà(1’) Tại Đảng chủ trương tiến hành đồng thời hai miền Nam-Bắc hai chiến lược cách mạng khác thời kì 1954-1975 ? Nội dung ý nghĩa chủ trương ?

V-RÚT KINH NGHIỆM

Ngày soạn:15 -03 -2008 Tiết: 49

Bài 13 CÁCH MẠNG XÃ HỘI CHỦ NGHĨA Ở MIỀN BẮC VAØ CÁCH MẠNG DÂN TỘC DÂN CHỦ NHÂN DÂN Ở MIỀN NAM (1954-1965 )

I-MIỀN BẮC HOAØN THAØNH CẢI CÁCH RUỘNG ĐẤT VÀ KHƠI PHỤC KINH TẾ, CẢI TẠO XÃ HỘI CHỦ NGHĨA (1954-1960)

I-MỤC TIÊU BÀI HỌC

-Kiến thức: Thực trạng miền Bắc sau năm 1954, thành tựu đạt cải cách ruộng đất, khôi phục KT, cải tạo XHCN.

-Kó năng: Phân tích, nhận định, khái quát.

-Tư tưởng, thái độ, tình cảm: Bồi dưỡng cho học sinh lòng yêu nước, tinh thần đoàn kết dân tộc, niềm tin vào thắng lợi lãnh đạo Đảng

II-PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:Thuyết trình, phân tích, gợi mở III-THIẾT BỊ, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC VAØ TAØI LIỆU DẠY HỌC

1-Giáo viên: Soạn Một số tư liệu liên quan

TIẾN TRÌNH DẠY HỌC -Oån định tổ chức (1’) Nắm sĩ số lớp

-Kiểm tra cũ(5’)

+ Tại Đảng chủ trương tiến hành đồng thời hai miền Nam-Bắc hai chiến lược cách mạng khác thời kì 1954-1975 ? Nội dung ý nghĩa chủ trương ?

-Bài Thời

lượng Kiến thức Hoạt động thầy trò

7’

1-Thực trạng kinh tế –xã hội miền Bắc sau 1954

-Kinh tế miền Bắc vốn lạc hậu lại bị chiến tranh tàn phá nên tiêu điều

+Vùng nơng thơn giải phóng: ruộng đất bị bỏ hoang, đê điều bị phá hoại, nông cụ sản xuất thiếu, kỉ thuật canh tác lạc hậu… đời sống nhân dân thấp

+Ở thành phố, thị xã: sở CN, nhiều nhà máy, xí nghiệp, máy móc bị tháo gỡ hoăïc bị phá hoại không hoạt động được, công nhân thất nghiệp

+Vùng tự cũ: công- nông nghiệp ý phát triển qui mơ cịn nhỏ bé, kỉ thuật cịn lạc hậu

-Xã hội: chế độ chiếm hữu ruộng đất giai cấp địa chủ cịn tồn phổ biến

2-Hồn thành cải cách ruộng đất, khôi phục kinh tế (1954-1957)

a-Hoàn thành cải cách ruộng đất: -Trong năm 1954-1956, ta tiến hành đợt cải cách ruộng đất (tính chung

-Sau hồn tồn giải phóng, tình hình KT-XH miền Bắc nước ta thế nào ? (TB, K)

+Cđ thực dân phong kiến để lại + chiến tranh tàn phá

* cơng trình thuỷ lợi lớn + nhiều cơng trình thuỷ lợi vừa nhỏ bị phá hoại, hàng vạn trâu bò bị giết hại chiến tranh, hàng chục ngàn hecta ruộng đất bị bỏ hoang (đồng bào Cơng giáo vào Nam)

-Mang tính phồn vinh giả tạo, chủ yếu tiêu thụ, sản xuất đứng hàng thứ yếu, sở sx nhỏ bé, ỏi

-Các sở CN, nhà máy bị địch tháo gỡ, phá hoại nên phần lớn không hoạt động được…

-Không đủ sức đáp ứng cho nhu cầu nhân dân tronh thời bình

-Đã nhiều lần giảm thực giảm tô, tức cải cách ruộng đất…

-Trong điều kiện MB nhiều khó khăn như vậy, Đảng Lao động VN có những chủ trương ? (Y, TB)

+Đẩy mạnh vận động cải cách ruộng đất

+ Khôi phục KT

-Cải cách ruộng đất ? Trong kháng chiến ta lần cải cách ruộng đất ? Năm ?(TB, K, G)

15’

toàn ta tiến hành đợt cải cách từ 1953->1956)

-Kết quả:

+Kinh tế: có 81 vạn ruộng đất, 10 vạn trâu bò, triệu nông cụ địa chủ đem chia cho nông dân nghèo, thực hiệu “người cày có ruộng”.

+Xã hội: Đánh đổ hoàn toàn giai cấp địa chủ, đưa nông dân lên địa vị người chủ nơng thơn

b-Khôi phục kinh tế:

-Nông nghiệp: nông dân hăng hái khai khẩn đất hoang, tăng thêm trâu bị, mua sắm nơng cụ, sửa chữa đê điều Cuối 1957, sản lượng lương thực vượt mức trước chiến tranh, nạn đói bị đẩy lùi

-Cơng nghiệp: sở cơng nghiệp cũ nhanh chóng khôi phục mở rộng, nhiều sở công nghiệp xây dựng Cuối 1957, MB có 97 xí nghiệp, nhà máy nhà nước quản lí

lãnh đạo nhằm đánh đổ chế độ chiếm hữu ruộng đất giai cấp địa chủ, thực hiệu “ người cày có ruộng”

-Cải cách ruộng đất mang lại kết ?

Ý nghĩa cải cách ruộng đất ? (TB, K, G)

-9,5 triệu người nông thôn ( 72,8 % hộ nông dân nơng thơn)

+Đánh đổ hồn tồn giai cấp địa chủ phong kiến

+Giải phóng nơng dân khỏi ách bóc lột địa chủ phong kiến, đem lại cho họ quyền làm chủ kinh tế, trị nơng thơn

+Củng cố vững khối liên minh cơng-nơng

-> Tạo điều kiện củng cố, phát triển miền Bắc mặt

-Sai lầm: Khơng có phân biệt đối xử loại địa chủ; nặng trừng phạt phạt, đấu tố, coi nhẹ giáo dục; quy nhầm thành địa chủ số nông dân, cán bộ, đảng viên, đội…Những sai lầm kịp thời phát khắc phục -> hậu sai lầm hạn chế nhiều, kết c/c ruộng đất phát huy góp phần tích cực vào công khôi phục kinh tế

-Khôi phục kinh tế nhiệm vụ tất yếu thời kì đầu sau chiến tranh kết thúc

-> 1956, > triệu lương thực so với 1939: 2,4 triệu Nạn đói giáp hạt- sản phẩm chế độ cũ bước đầu giải

-Dựa vào sức ta + giúp đỡ nước anh em

16’

-Giao thông vận tải: khôi phục gần 700 km đường sắt, sửa chữa làm hàng nghìn km đường ô tô, nhiều bến cảng xây dựng mở rộng, khai thông đường hàng không dân dụng quốc tế -Thủ công nghiệp thương nghiệp: phục hồi phát triển

3-Cải tạo xã hội chủ nghĩa bước đầu phát triển kinh tế, văn hố (1958-1960)

a-Cải tạo xã hội chủ nghóa:

-Cải tạo nhiều ngành khâu hợp tác hố nơng nghiệp

-Kết quả: cuối 1960 có > 85% nơng hộ với 68% ruộng đất vào hợp tác xã nông nghiệp, 87,9% thợ thủ công 45% người buôn bán nhỏ vào HTX, > 97% hộ tư sản vào công tư hợp doanh

-Tác dụng:

+Xố bỏ chế độ người bóc lột

Định, điện Hà Nội.

->Xây dựng thêm số nhà máy : cơ khí Hà Nội, cá hộp Hải Phòng, chè Phú Thọ, diêm Thống Nhất, thuốc Thăng Long…

-1957, MB có 97 xí nghiệp, nhà máy nhà nước quản lí

-Tuyến đường sắt Hà Nội-Lạng Sơn.

-Cảng Hải Phòng, Hòn Gai, Cẩm Phả, Bến Thuỷ.

-Hà Nội-Viêng Chăn; Hà Nội-Bắc Kinh.

-TCN: phát triển ngành ta có khả nguyên liệu, kỉ thuật -> tăng lượng hàng tiêu dùng giải việc làm cho nhân dân

-TN: chuyển từ phục vụ chiến tranh sang phục vụ cho sản xuất xây dựng đất nước…Năm 1957, ta quan hệ buôn bán với

27 nước giới

-Cải tạo XHCN ? Vì phải tiến hành cải tạo XHCN ?(K, G)

+ Cải tạo XHCN CM qhsx nhằm hạn chế đến xố bỏ bóc lột kiểu tư chủ nghĩa, cải tạo qhsx TBCN đưa sx nhỏ, riêng lẻ nông dân thợ thủ công cá thể phát triển theo hướng XHCN

+MB KT N2 lạc hậu,

phân tán, công nghiệp nhỏ bé, tồn nhiều thành phần

-Trong năm 1957-1960, Đảng Chính Phủ chủ trương cải tạo XHCN nông nghiệp, thủ công nghiệp, thương nghiệp nhỏ, công thương nghiệp tư tư doanh, khâu hợp tác hố nơng nghiệp

-Hình thức hợp tác kinh doanh nhà nước tư nhân

người

+Thúc đẩy sản xuất phát triển -Sai lầm: SGK

b-Phát triển kinh tế, văn hoá:

-Trong phát triển KT, trọng tâm phát triển thành phần kinh tế quốc doanh, MB đạt nhiều thành tựu:

+1960, có 172 xí nghiệp TW quản lí, 500 xí nghiệp địa phương quản lí +Sản lượng cơng nghiệp quốc doanh tăng từ 10,8%(1955) lên 89,9% (1960)

-Văn hoá, giáo dục, y tế: có bước phát triển

+Cuối 1960, xố xong nạn mù chữ miền xi cho người dân 50 tuổi +Hệ thống giáo dục phổ thông, đại học mở rộng, số học sinh, sinh viên tănh nhanh

+Các sở y tế tăng 11 lần so với 1955 +Đời sống văn hố, trình độ hiểu biết tầng lớp nhân dân nâng cao

-SGK + SGV (sai lầm + nguyên nhân)

+Đồng cải tạo với xoá bỏ tư hữu thành phần kinh tế cá thể

+Chủ quan, nóng vội -> vi phạm nguyên tắc tự nguyện

-Cùng với cải tạo XHCN, ta chủ trương phát triển thành phần kinh tế quốc doanh -> lực lượng lãnh đạo toàn kinh tế quốc dân, thành phần kinh tế cá thể tư nhân nhà nước chủ trương hạn chế

-1960, hs tăng 80% với 1957

-1960, 9 trường đại học với > 11.000 SV, gấp lần so với 1957

-Bệnh viện, trạm y tế, bệnh xá, hộ sinh xã

(316 -> 3673)

-Củng cố quyền, củng cố quốc phịng, tăng cường ngoại giao Đảng ta quan tâm

-Những thành tựu đạt MB phản ánh Hiến pháp nước Việt Nam dân chủ cộng hồ cơng bố ngày 1-1-1960

+Bài tập nhà(1’) Sau thực hai kế hoạch năm (1954-1960), hồn thành cải cách ruộng đất, khơi phục kinh tế, cải tạo XHCN, bước đầu phát triển KT, VH, mặt xã hội MB có thay đổi ?

V-RÚT KINH NGHIỆM

Ngày soạn: 17 -03 -2008 Tiết: 50

Bài 13 CÁCH MẠNG XÃ HỘI CHỦ NGHĨA Ở MIỀN BẮC VAØ CÁCH MẠNG DÂN TỘC DÂN CHỦ NHÂN DÂN Ở MIỀN NAM (1954-1965 )

II-MIỀN NAM ĐẤU TRANH CHỐNG CHẾ ĐỘ MĨ –DIỆM, CỦNG CỐ HOÀ BÌNH, TIẾN TỚI CUỘC “ĐỒNG KHỞI” (1954-1960 )

I-MỤC TIÊU BÀI HỌC

-Kĩ năng: Phân tích, đánh giá, sử dụng đồ.

-Tư tưởng, thái độ, tình cảm: Bồi dưỡng cho học sinh tinh thần yêu nước, yêu quê hương, niềm tin vào lãnh đạo Đảng

II-PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:Thuyết trình, phân tích, gợi mở III-THIẾT BỊ, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC VAØ TAØI LIỆU DẠY HỌC

1-Giáo viên: Soạn bài, tư liệu, tranh ảnh phong trào “Đồng Khởi” 2-Học sinh: Đọc tìm hiểu trước theo gợi ý giáo viên

TIẾN TRÌNH DẠY HỌC -Oån định tổ chức (1’) Nắm sĩ số lớp

-Kiểm tra cũ (5’) +Trong cải cách ruộng đất khôi phục kinh tế, MB đạt thành tựu chủ yếu ? -Bài mới

Thời

lượng Kiến thức Hoạt động thầy trò

12’

1-Chế độ Mĩ –Diệm miền Nam Việt Nam

a-Âm mưu: biến miền Nam thành thuộc địa kiểu quân Mĩ, làm bàn đạp cơng miền Bắc, ngăn chặn sóng CMGPDT XHCN Đông Nam Á

b-Hành động:

-Được Mĩ giúp sức, Diệm tập hợp bọn tay chân dựng lên quyền độc tài gia đình trị, thân Mĩ, đối lập với nhân dân, chống lại cách mạng

-1954, Diệm lập “Đảng cần lao nhân vị” em trai Ngơ Đình Nhu đứng đầu -Cuối 1954, Diệm tổ chức “Phong trào CM quốc gia” Trần Chánh Thành đứng đầu với nội dung nhằm “chống cộng”, “đả thực”, “ phong”.

-1955, Diệm mở chiến dịch “tố cộng”, “diệt cộng”, coi “quốc sách”

-Sau hiệp định Giơnevơ Mĩ-Diệm có âm mưu ? (Y, TB)

+Thực âm mưu “lấp chỗ trống”.

+11-1954, tướng Côlin cử làm đại sứ miền Nam Việt Nam, mang theo kế hoạch vạch Oasinhtơn gồm điểm (SGK)

-Những hành động Mĩ –Diệm ? (TB, K)

-“Đả thực”,” phong”, “diệt cộng” gì ? (TB)

-> phương châm “tiêu diệt cộng sản không thương tiếc” , “ giết nhầm bỏ sót”

-> chiến dịch tố cộng mở rộng khắp miền Nam như: Quảng Nam, Quảng Ngãi (Trung Bộ), Mĩ Tho, Đồng Tháp Mười, Vĩnh Long, Cần Thơ ( Nam Bộ)

7’

-Từ 1955, Mĩ-Diệm thực chương trình

“cải cách điền địa” nhằm lấy ruộng đất mà CM giao cho nông dân lập

“khu dinh điền” “khu trù mật” nhằm bóc lột nhân dân tách nông dân khỏi cách mạng

-Mĩ –Diệm cịn gây hàng loạt vụ tàn sát

2-Đấu tranh chống chế độ Mĩ –Diệm củng cố hồ bình

-Sau Hiệp định Giơnevơ, Đảng ta chủ trương đấu tranh trị địi Mĩ- Diệm thi hành hiệp định Giơnevơ để củng cố hồ bình, gìn giữ xây dựng lực lượng CM

-Phong trào cách mạng miền Nam chuyển

hình đại -> hịng làm nhụt ý chí đấu tranh nhân dân miền Nam

-4-9-1954, Chợ Được-Quảng Nam: 39 người chết, 37 người bị thương

-21-1-1955, trả thù người kháng chiến cũ Vĩnh Trinh-Duy Xuyên-Quảng Nam…

-1-12-1958, đầu độc 6.000 người yêu nước nhà giam Phú Lợi (Sài Gòn) -> 1.000 người chết

-Em có nhận xét âm mưu hành động Mĩ –Diệm miền Nam ? (K, G) +Phản động, chống lại nhân dân -> từ đầu bị cô lập với quần chúng nhân dân

+Chiếm miền Nam, miền Bắc ĐD phận âm mưu xâm lược Mĩ Đông Nam Á phục vụ cho chiến lược toàn cầu Mĩ

-Từ 15->17-7-1954, HN BCHTW Đảng lần thứ (khoá II) họp xác định: Hiện đế quốc Mĩ kẻ thù NDTG trở thành kẻ thù chính, trực tiếp nhân dân Đơng Dương -> So sánh lực lượng bất lợi cho cách mạng -> thay đổi hình thức đấu tranh…

- -Phong trào đấu tranh trị hồ bình diễn nhiều nơi từ thành thị đến nông thôn (Huế, SG, Đà Nẵng…)

19’

từ đấu tranh trị hồ bình sang đấu tranh vũ trang tự vệ, sử dụng bạo lực cách mạng

3-Phong trào “Đồng Khởi” (1959 -1960)

a-Nguyên nhân:

- Mĩ -Diệm thi hành nhiều sách đàn áp, khủng bố dã man như: chiến dịch “tố cộng”, “diệt cộng”,luật 10/59

-Chính sách Mó-Diệm làm cho cách mạng miền Nam bị tổn thất phong trào không bị dập tắt mà tiếp tục bùng nổ

-1-1959, HNTW Đảng lần thứ 15 xác định đường phát triển CMMN khởi nghĩa giành quyền lực lượng trị quần chúng chủ yếu, kết hợp với lực lượng vũ trang nhân dân

b-Diễn biến:

-Có nghị Đảng soi sáng, phong trào dậy quần chúng từ chỗ lẻ tẻ địa phương : Bắc Aùi-Ninh Thuận (2-1959), Trà Bồng- Quảng Ngãi (8-1959)

dã lan rộng khắp miền Nam tạo thành “Đồng Khởi”

-17-1-1960, nhân dân xã Định Thủy, Phước Hiệp, Bình Khánh (thuộc huyện

Mỏ Cày, tỉnh Bến Tre) với gậy gộc, giáo mác, súng ống dậy đánh đồn bốt, diệt ác ơn, giải tán quyền địch, thành lập uỷ ban nhân dân tự quản, tịch thu

-“Đồng Khởi” là đồng loạt khởi nghĩa -Nguyên nhân bùng nổ phong trào “Đồng khởi” ? (TB, K)

-> sức tàn sát đồng bào ta, người kháng chiến người không ăn cánh với chúng -> sách tàn bạo Mĩ–Diệm làm cho toàn thể nhân dân miền Nam mâu thuẫn với đế quốc tay sai -> Vùng dậy đấu tranh

-> Chính sách đàn áp khơng khơng làm nhụt ý chí đấu tranh đồng bào MN, trái lại biến phong trào quần chúng thành bão táp cách mạng

-Sau HNTW lần thứ 15, Đoàn vận tải quân Trường sơn (Đoàn 559) thành lập để chi viện cho miền Nam (Giáo trình LSVN-Tập III-Trang 164)

-Dựa vào SGK dẫn chứng phong trào dậy nhân dân địa phương :

Bắc i ( Ninh Thuận), Trà Bồng (Quảng Ngãi), Vónh Thạnh (Bình Định)

ruộng đất địa chủ chia cho dân nghèo -Từ Bến Tre, phong trào lan nhanh khắp Nam Bộ, Tây Nguyên, Trung Trung

c-Kết quả:

-Cách mạng làm chủ 600 xã Nam Bộ, 904 thôn Trung Bộ, 3200 thôn Tây Nguyên, làm lung lay tận gốc quyền tay sai Ngơ Đình Diệm

-Từ phong trào “ Đồng Khởi” lực lượng vũ trang hình thành phát triển

-20-12-1960, Mặt trận dân tộc giải phóng miền Nam Việt Nam đời nhằm tập hợp quần chúng nhân dân chống Mĩ–Diệm d-Ý nghĩa:

-Giáng địn nặng nề vào sách thực dân đế quốc Mĩ làm lung lay tận gốc quyền tay sai Ngơ Đình Diệm

-Đánh dấu bước nhảy vọt cách mạng miền Nam, chuyển từ giữ gìn lực lượng sang tiến công.

-Cuối 1960, 600 xã/ 1298 xã Nam Bộ (116 xã giải phóng hồn tồn); 904 thơn / 3829 thôn Trung Bộ ; 3200 thôn / 5721 thơn Tây Ngun khơng cịn quyền địch

-Chấm dứt thời kì ổn định, mở đầu cho thời kì khủng hoảng triền miên quyền địch

-> hình thái lực lượng vũ trang thứ quân xuất hiện: đôị chủ lực, đội địa phương, dân quân tự vệ

-Ýnghĩa phong trào “Đồng khởi”? (K, G)

-> giáng đòn bất ngờ vào chiến lược Aixenhao Mĩ, đập tan mưu đồ “bình định miền Nam”, “lấp sơng Bến Hải”, tiến quân Bắc” Mĩ- Diệm

-1957-1959, M-D cho chúng bình định xong, chuẩn bị tiến công Bắc Thế PT “ĐK” NDMN kìm chân chúng lại, buộc chúng phải dồn sức đối phó với cao trào cách mạng MN, thực âm mưu “Bắc tiến”… (Một chứng MQH của cách mạng miền N-B)

-Tại xã Tân Lập, huyện Châu Thành (nay Tân Biên), Tây Ninh, đại biểu giai cấp, tôn giáo, dân tộc toàn miền Nam họp định thành lập MTDTGPMNVN +Bài tập nhà(1’) Tại nói từ sau phong trào Đồng Khởi, chế độ Mĩ -Diệm lâm vào tình trạng khủng hoảng suy yếu, kế hoạch bình định hồn tồn miền Nam tiến cơng xâm chiếm miền Bắc chúng không thực ?

V-RÚT KINH NGHIỆM

Tieát: 51

Bài 13 CÁCH MẠNG XÃ HỘI CHỦ NGHĨA Ở MIỀN BẮC VAØ CÁCH MẠNG DÂN TỘC DÂN CHỦ NHÂN DÂN Ở MIỀN NAM (1954-1965 )

III-ĐẠI HỘI TOAØN QUỐC LẦN THỨ III CỦA ĐẢNG, MIỀN BẮC THỰC HIỆN KẾ HOẠCH NĂM LẦN THỨ NHẤT (1961-1965)

I-MỤC TIÊU BÀI HỌC

-Kiến thức: Hoàn cảnh, nội dung ý nghĩa Đại hội toàn quốc lần thứ III Đảng Những thành tựu chủ yếu MB kế hoạch năm lần thứ

-Kó năng: Rèn luyện cho học sinh kó phân tích, liên hệ, so sánh.

-Tư tưởng, thái độ, tình cảm: Bồi dưỡng cho học sinh tinh thần yêu nước, yêu quê hương, niềm tin vào lãnh đạo Đảng

II-PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:Thuyết trình, trực quan, gợi mở III-THIẾT BỊ, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC VAØ TAØI LIỆU DẠY HỌC

1-Giáo viên: Soạn bài, tư liệu, tranh ảnh công xây dựng CNXH miền Bắc 2-Học sinh: Đọc tìm hiểu trước theo gợi ý giáo viên

TIẾN TRÌNH DẠY HỌC -Oån định tổ chức (1’) Nắm sĩ số lớp

-Kiểm tra cũ (5’) + Nguyên nhân làm bùng nổ phong trào “Đồng khởi” nhân dân miền Nam ? Die76n4 biến chính, kết ý nghĩa phong trào

-Bài Thời

lượng Kiến thức Hoạt động thầy trò

20’ 1-Đại hợi đại biểu tồn quốc lần thứ IIIcủa Đảng Lao động Việt Nam a-Hoàn cảnh

* Thế giới

-Hệ thống CNXH ngày lớn mạnh -Phong trào giải phóng dân tộc lên cao nước Á-Phi-Mĩ la tinh

-Phong trào hồ bình, dân chủ tiến xã hội nước tư phát triển mạnh -Đế quốc Mĩ sức thực âm mưu ngăn chặn ảnh hưởng CNXH

* Trong nước

-CM XHCN miền Bắc giành thắng lợi to lớn việc thực nhiệm vụ cải tạo phát triển kinh tế

-CM DTDC miền Nam chuyển từ giữ gìn lực lượng sang tiến công

-Gọi HS (TB) nhắc lại thời gian, địa điểm ĐH lần I, lần II

-Đại hội toàn quốc lần thứ III Đảng diễn hoàn cảnh ?

+Thế giới

+Trong nước

-Từ 5-> 12-9-1960 Đại hội toàn quốc lần thứ III Đảng họp Hà Nội

b-Nội dung Đại hội

-Đại hội xác định nhiệm vụ chung nước : “Tăng cường đoàn kết toàn dân giới”

-Đại hội xác định nhiệm vụ chiến lược cho miền là:

+ Nhiệm vụ CM miền Bắc thuộc chiến lược CM XHCN

+ Nhiệm vụ CM miền Nam thuộc chiến lược CM DTDCNDø

+ Nhiệm vụ chung nước là: hoàn thành CM DTDCND nước, thực thống nước nhà

+Vai trị, vị trí miền:

CM XHCN miền Bắc có nhiệm vụ định phát triển toàn CM Việt Nam

.CM DTDCND miền Nam có tác dụng định trực tiếp nghiệp giải phóng miền Nam khỏi ách thống trị đế quốc Mĩ bè lũ tay sai

-Đại hội đề đường lối chung thời kì độ lên CNXH miền Bắc cụ thể hoá kế hoạch năm lần thứ (1961-1965)

-Bầu ban chấp hành TW khoá Hồ Chí Minh làm chủ tịch Đảng, Lê Duẩn làm Tổng Bí thư

c-Ý nghóa:

-Vạch đường lối cụ thể, đắn cho

lược khác , đòi hỏi Đảng ta phải tiến hành Đại hội để củng cố lại, tổ chức, xếp lực lượng đề đường lối cho CM nước miền

->Về dự Đại hội có 525 đại biểu thức, 51 đại biểu dự khuyết thay mặt cho gần 50 vạn đảng viên nước

-Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc lời khai mạc đại hội nêu rõ : đại hội

-GV hướng dẫn HS quan sát ảnh “Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ III Đảng LĐVN”, nêu lên hiểu biết thân Sau GV dựa vào ảnh kết hợp với SGK, tài liệu tham khảo đàm thoại trình bày Đại hội

-Đại hội xác định nhiệm vụ từng miền ?

-Mỗi miền có vai trò, vị trí ?

-Em có so sánh nhiệm vụ CM mà ĐH toàn quốc lần thứ III Đảng đề với nhiệm vụ CM sau Hiệp định Giơnevơ ? -Trên sở phân tích tình hình giới đặc điểm xã hội miền Bắc, đại hội đề đường lối chung thời kì độ lên CNXH

18’

cách mạng miền

-Tạo bước chuyển biến cho CM nước

2-Miền Bắc thực kế hoạch Nhà nước 5 năm lần thứ

a-Phương hướng, nhiệm vụ

-Ra sức phát triển công nghiệp, nông nghiệp, đẩy mạnh cải tạo XHCN nông nghiệp, thủ công nghiệp, thương nghiệp, củng cố tăng cường thành phần kinh tế quốc doanh, cải thiện bước đời sống vật chất văn hoá nhân dân, củng cố quốc phòng, tăng cường trật tự an ninh xã hội

b-Thành tựu * Kinh tế

-Nông nghiệp: coi sở công nghiệp, ưu tiên xây dựng phát triển nông lâm trường quốc doanh, áp dụng tiến KH-KT vào nông nghiệp Nhiều hợp tác xã đạt tấn/ha, 90% nơng hộ vào htx, 50% lên bậc cao

-Công nghiệp: nhà nước ưu tiên đầu tư vốn để phát triển, giúp đỡ nước XHCN anh em, ta xây dựng nhiều sở công nghiệp nặng nhẹ, công nghiệp quốc doanh chiếm 93,1%

trong tổng số giá trị sản lượng công nghiệp miền Bắc

-Thương nghiệp quốc doanh nhà nước ưu tiên phát triển nên chiếm lĩnh thị trường góp phần vào việc phát triển kinh tế

*Văn hoá, giáo dục, y tế có bước

có ý nghóa ?

-Phương hướng nhiệm vụ kế hoạch 5 năm lần thứ ?

-Mục tiêu kế hoạch nhằm giải tình trạng nghèo nàn, lạc hậu nên có tác dụng cổ vũ tồn Đảng, tồn dân tham gia Các nghành, giới dấy lên phong trào thi đua u nước

-> nơng nghiệp có “Đại Phong”, cơng nghiệp có “Dun Hải”, thủ cơng nghiệp có “Thành Công”

->Đại Phong htx nông nghiệp Quảng Bình

->Thành Cơng htx thủ cơng nghiệp Thanh Hố

->Dun Hải (Hải Phịng) cờ đầu phong trào thi đua nghành công nghiệp

->Ba nhất: đạt thành tích nhiều nhất, thành tích mặt điều nhất, chiếm kỉ lục cao tức giỏi

-> Liên Xô, Trung Quốc nước XHCN anh em khác giúp ta xây dựng nhiều sở CN nặng khu gang thép Thái Ngun, nhiệt điện ng Bí, thuỷ điện Thác Bà Cơng nghiệp nhẹ khu cơng nghiệp nhẹ Việt Trì, Thượng Đình (Hà Nội) pin Văn Điển, dệt 8-3

phát triển

-Giáo dục: số lượng học sinh phổ thông sinh viên đại học tăng nhanh

-Ngành y tế: mở rộng mạng lưới đến tận huyện xã chăm lo chữa bệnh chăm sóc sức khỏe cho nhân dân

*Chính trị: củng cố quyền, xây dựng quân đội thành qui bước đầu trang bị đại

c-Hạn chế : tư tưởng chủ quan, nóng vội, đề phương châm, nhiệm vụ q lớn, kinh tế miền Bắc cịn khó khăn, lạc hậu

-Trong thực kế hoạch năm lần thứ ,miền Bắc cịn hạn chế ?

+Bài tập nhà (1’) Miền Bắc 10 năm (1954-1965) củng cố có tác động đấu tranh miền Nam ?

Ngày soạn: 28 -03 -2008 Tiết: 52

Bài 13 CÁCH MẠNG XÃ HỘI CHỦ NGHĨA Ở MIỀN BẮC VAØ CÁCH MẠNG DÂN TỘC DÂN CHỦ NHÂN DÂN Ở MIỀN NAM (1954-1965 )

IV-MIỀN NAM CHIIẾN ĐẤU CHỐNG “CHIẾN TRANH ĐẶC BIỆT” CỦA MĨ (1961-1965)

I-MỤC TIÊU BAØI HỌC: -Kiến thức:

Giúp HS nắm được:

-Những âm mưu thủ đoạn Mĩ “ Chiến tranh đặc biệt”

-Những thắng lợi quân dân ta miền Nam chống chiến lược “ Chiến tranh đặc biệt” đế quốc Mĩ (1961-1965)

-Kĩ năng: Rèn luyện cho học sinh kỉ phân tích, tổng hợp, nhận định, đánh giá kiện lịch sử sử dụng tranh ảnh lịch sử để mô tả kiện sinh động

-Tư tưởng, thái độ, tình cảm: giáo dục cho HS lòng yêu nước,khâm phục tinh thần chiến đấu độc lập dân tộc chiến sĩ cách mạng đồng bào miền Nam kiên trung bất khuất

-Tin tưởng vào lãnh đạo Đảng

II-PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:Thuyết trình, trực quan, gợi mở III-THIẾT BỊ, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC VAØ TAØI LIỆU DẠY HỌC

1-Giáo viên: tư liệu lịch sử “Chiến tranh đặc biệt”

2-Học sinh: sưu tầm tranh ảnh, tư liệu “Chiến tranh đặc biệt” gương chiến đấu dũng cảm nhân dân miền Nam

TIẾN TRÌNH DẠY HỌC -Oån định tổ chức (1’) Nắm sĩ số lớp

-Kiểm tra cũ (5’) Trình bày Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ III Đảng Lao động Việt Nam (hoàn cảnh, nội dung,ý nghĩa)

-Bài Thời

lượng Kiến thức Hoạt động thầy trò

15’

1-Chiến lược “Chiến tranh đặc bịêt” của

Mĩ miền Nam -Chiến lược “Chiến tranh đặc biệt” của Mĩ đời hoàn cảnh ?

+Thắng lợi phong trào “Đồng khởi” đẩy quyền nguỵ vào thời kì khủng hoảng, chiến lược Aixenhao Mĩ bị phá sản

-“Chiến tranh đặc biệt” là hình thức chiến tranh xâm lược thực dân kiểu mới, tiến hành quân đội tay sai huy hệ thống cố vấn Mĩ, dựa vào vũ khí, trang bị kĩ thuật, phương tiện chiến tranh Mĩ nhằm chống lại nhân dân ta -Âm mưu chiến lược “Chiến tranh đặc biệt” dùng người Việt Nam đánh người Việt Nam

*Quá trình thực

-Mĩ ạt tăng viện trợ cho Diệm, đưa nhiều cố vấn quân vào miền Nam, thành lập Bộ huy quân Sài Gòn vào ngày 8-2-1962

-Diệm tăng cường bắt lính để tăng nhanh quân nguỵ Năm 1961 170.000 đến năm 1964 lên 560.000, sử dụng chiến thuật như: “trực thăng vận”, “thiết xa vận”

-Quân nguỵ liên tiếp mở hành quân càn quét nhằm tiêu diệt lực lượng cách mạng, tiến hành nhiều hoạt động phá hoại miền Bắc

-> 20-1-1961, Kennơđi lên làm Tổng thống, đề chiến lược toàn cầu “phản ứng linh hoạt” (CTTG, CTCB, CTĐB) thay cho chiến lược trả đũa ạt trước chúng Và thực thí điểm miền Nam với chiến lược “ Chiến tranh đặc biệt” -Chiến lược “Chiến tranh đặc biệt”là ? CTĐB= quân Nguỵ + cố vấn Mĩ + vũ khí,

phương tiện CT Mó

-Âm mưu chiến lược “ Chiến tranh đặc biệt” ?

-Giữa chiến lược “ Chiến tranh đặc biệt” và “Chiến tranh phía” có giống và khác ?

+Giống nhau hình thức chiến tranh xâm lược thực dân kiểu mới, nhằm biến miền Nam thành thuộc địa kiểu

+Khác về qui mô, lực lượng tiến hành, thủ đoạn

-> Cố vấn Mó tăng nhanh năm 1960 có

1100, cuối 1962 có 11.000, cuối 1964 có

26.000

-> Tăng viện trợ quân lên lần, tăng thêm máy bay, xe bọc thép, vũ khí đại

-Giải thích khái niệm “trực thăng vận”, “thiết xa vận”

+ “trực thăng vận”: chiến thuật dùng máy bay lên thẳng động đơn vị tác chiến đánh bất ngờ đối phương

20’

-Mĩ –Diệm riết dồn dân lập “ấp chiến lược”, coi “quốc sách” nhằm bình định miền Nam, kìm kẹp tách nhân dân khỏi cách mạng

-Từ năm 1961-1965, Mĩ-Diệm thực mục tiêu chiến lược “Chiến tranh đặc biệt” kế hoạch :

+Kế hoạch Stalây-Tay lo bình định miền Nam vịng 18 tháng

+Kế hoạch Giơn xơn- Măc Namara bình định miền Nam có trọng điểm vịng năm

-> Mục tiêu chiến lược “Chiến tranh đặc biệt” tiêu diệt lực lượng CM, bình định miền Nam, gây chiến tranh phá hoại miền Bắc

2-Miền Nam chiến đấu chống “Chiến tranh đặc biệt” Mĩ

-20-12-1960, MT DTGPMNVN thành lập -1-1961, TW Cục miền Nam thành lập thay cho xứ uỷ Nam cũ

-15-2-1961, lực lượng vũ trang CM thống thành Qn giải phóng MNVN

*Q trình đấu tranh

-> Diệm mở vạn hành quân càn qt qui mơ từ tiểu đồn đến trung đồn, đánh phá ác liệt gom dân cho việc lập ấp chiến lược

-Giải thích khái niệm “ấp chiến lược” kiểu trại tập trung Mĩ-nguỵ miền Nam vùng chúng kiểm soát nhằm dồn dân tách họ khỏi CM

-Em có nhận xét kế hoạch của Stalây-Taylo Giơn xơn –Mắc Namara ? -Mục tiêu chiến lược “ Chiến tranh đặc biệt” ?

-> 5-8-1964, Mĩ cho máy bay ném bom, bắn phá số nơi miền Bắc

-> 7-2-1965, thức gây chiến tranh phá hoại miền Bắc

-15-2-1961 chiến khu D, hội nghị quân tổ chức để thống lực lượng vũ trang ( có đủ thứ quân) thành Quân giải phóng miền Nam Đại biểu MTDTGPMN trao cho binh chủng thuộc GPQ qn kì có hàng chữ “Giải phóng quân anh dũng chiến thắng” -Nhân dân miền Nam đấu tranh trị kết hợp đấu tranh vũ trang, dậy tiến công địch vùng chiến lược, mũi giáp công

-Trên mặt trận chống phá “bình định”

giữa ta địch diễn đấu tranh giằng co lập phá “ấp chiến lược”, nhiều nơi “ấp chiến lược” bị biến thành làng chiến đấu

-Phong trào đấu tranh trị lên cao đô thị nông thôn

+8-5-1963, vạn tăng ni phật tử Huế biểu tình phản đối quyền nguỵ cấm phật tử treo cờ phật ngày Phật đản

+16-6-1963, biểu tình khổng lồ 70 vạn quần chúng Sài Gịn làm rung chuyển chế độ nguỵ Mĩ giật dây cho Dương Văn Minh đảo Ngơ Đình Diệm vào ngày 1-11-1963

-Trên mặt trận quân

+ 2-1-1963, quân dân ta đập tan hành quân 2.000 quân nguỵ có cố vấn Mĩ huy Ấp Bắc (Mĩ Tho) Ta loại khỏi vòng chiến đấu 450 tên, bắn rơi máy bay, phá huỷ xe bọc thép, mở khả quân dân miền Nam đánh bại chiến lược “Chiến tranh đặc biệt” Mĩ Sau trận Ấp Bắc, miền Nam dấy lên phong trào “thi đua Ấp Bắc, giết giặc lập công”

+Đông-Xuân 1964-1965, quân dân ta mở chiến dịch tiến công địch miền Đơng Nam Bộ, mở chiến thắng Bình Giã (Bà Rịa) vào ngày 2-12-1964 làm phá sản chiến lược “Chiến tranh đặc biệt”của Mĩ

+Thừa thắng quân dân miền Nam giành thắng lợi tiến công xuân hè 1965, giành thắng lợi An Lão (Bình Định), Ba

-> qn sự, trị, binh vận

->11-6-1963, Hồ thượng Thích Quảng Đức tự thiêu

->làn sóng đấu tranh ủng hộ Phât giáo lan rộng nước nhiều nước giới

-Vì Mĩ lại giật dây cho Dương Văn Minh đảo Ngơ Đình Diệm ?

-> Chính quyền độc tài gia đình trị khủng hoảng

-> Diệm tiếp tục đàn áp CM

-> Hy vọng sau đảo ổn định quyền nguỵ

-Dẫn chứng cho HS thấy rõ so sánh lực lượng ta địch Ấp Bắc

Gia (Quảng Ngãi), Đồng Xoài (Biên Hoà)

-Quân dân miền Nam đánh bại chiến lược “Chiến tranh đặc biệt” có ý nghĩa ? + Cách mạng miền Nam tiếp tục giữ vững chủ động tiến công địch

+ Làm thất bại âm mưu Mĩ việc định dùng miền Nam làm thí điểm loại hình chiến tranh xâm lược

+Củng cố, tập nhà(2’)

-Tại nói: Chiến thắng Aáp Bắc(2-1-1963) chứng tỏ quân dân miền Nam hồn tồn có khả đánh bại “Chiến tranh đặc biệt” Mĩ mặt quân

-Lập niên biểu thắng lợi ta “Chiến tranh đặc biệt” V-RÚT KINH NGHIỆM

Ngày soạn: -03 -2008 Tiết: 53

LÀM BÀI KIỂM TRA MỘT TIẾT

I-MỤC TIÊU BÀI HỌC

-Kiến thức: Những kiến thức nước VNDCCH (1945-1946), kháng chiến chống Pháp (1945-1954), phong trào “Đồng khởi” chiến lược “Chiến tranh đặc biệt”

-Kỹ năng: Rèn luyện kĩ diễn đạt viết, lựa chọn, phân tích kiện, nêu lên mối quan hệ kiện lịch sử

-Tư tưởng, tình cảm: Giáo dục cho học sinh tính trung thực, độc lập làm bài. II-PHƯƠNG PHÁP KIỂM TRA: Tự luận

III-CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VAØ HỌC SINH 1-Giáo viên: Ra đề kiểm tra (đã in trước) Đáp án thang điểm

2-Học sinh: Ôn cũ theo nội dung mà giáo viên hướng dẫn TIẾN TRÌNH DẠY HỌC -Oån định tổ chức (1’) Nắm sĩ số lớp

-Phát đề kiểm tra học sinh làm (44’) -Kết kiểm tra

TT Só số SL Giỏi % SL Khá % SLTrung bình% SL Yếu-Kém %

V-RÚT KINH NGHIỆM

Ngày soạn: 07 -04 -2008 Tiết: 54

Bài 14 NHÂN DÂN HAI MIỀN NAM BẮC TRỰC TIẾP ĐƯƠNG ĐẦU VỚI ĐẾ QUỐC MĨ XÂM LƯỢC (1965-1968)

I-MIỀN NAM CHIẾN ĐẤU CHỐNG “CHIẾN TRANH CỤC BỘ” CỦA MĨ (1965-1968)

I-MỤC TIÊU BÀI HỌC

-Kiến thức: m mưu, thủ đoạn Mĩ chiến lược “Chiến tranh cục bộ” Quân dân miền Nam đánh bại chiến lược “Chiến tranh cục bộ”

-Kó năng: Rèn luyện kó phân tích, nhận định, so sánh

-Tư tưởng, thái độ, tình cảm: Giáo dục học sinh lòng yêu nước gắn với yêu CNXH, tình đồn kết của nhân dân miền Nam-Bắc, niềm tin vào lãnh đạo Đảng

II-PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:Thuyết trình, trực quan, gợi mở III-THIẾT BỊ, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC VAØ TAØI LIỆU DẠY HỌC

1-Giáo viên: tư liệu lịch sử “Chiến tranh cục bộ”

2-Học sinh: sưu tầm tranh ảnh, tư liệu “Chiến tranh cục bộ” gương chiến đấu dũng cảm nhân dân miền Nam

TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

-n định tổ chức (1’) Nắm sĩ số lớp

-Kiểm tra cuõ (5’)

+ Quân dân miền Nam chiến đấu chống “Chiến tranh đặc biệt” Mĩ-Nguỵ ? -Bài

Thời

lượng Kiến thức Hoạt động thầy trò

14’ 1-Chiến lược “Chiến tranh cục bộ” củaMĩ miền Nam

-3-1965, Mó ạt đưa quân viễn chinh quân chư hầu vũ khí, phương tiện

-Hoàn cảnh đời chiến lược “Chiến tranh cục bộ” ?

16’

chiến tranh vào miền Nam, thực chiến lược “Chiến tranh cục bộ” miền Nam mở rộng chiến tranh phá hoại miền Bắc

-“Chiến tranh cục bộ” loại hình chiến tranh xâm lược thực dân mới, tiến hành lực lượng quân viễn chinh Mĩ, quân chư hầu quân nguỵ tay sai miền Nam, quân Mĩ giữ vai trị quan trọng khơng ngừng tăng lên số lượng nhằm chống lại cách mạng nhân dân ta

2-Miền Nam chiến đấu chống “Chiến tranh cục bộ” Mĩ

* Quân

- Mở đầu chiến thắng Vạn Tường

(Quãng Ngãi) vào 8-1965 ta tiêu diệt 900 tên, bắn cháy 22 xe tăng xe bọc thép, Vạn Tường coi “Ấp Bắc” quân Mĩ, mở đầu cao trào “tìm Mĩ mà đánh, tìm ngụy mà diệt” Với Vạn Tường, chứng tỏ khả quân dân ta thắng Mĩ “Chiến tranh cục bộ” - Mùa khô năm 1965-1966, Mĩ huy động

720.000 quân, tiến hành 450 hành quân công vào hai tướng đồng Liên khu V miền Đông Nam Bộ Ta loại khỏi vòng chiến 67.000 tên, bắn rơi phá hủy 940 máy bay, 600 xe tăng xe bọc thép, 1310 ô tô

-Mùa khô 1966-1967 Mĩ huy động

980.000 quân, mở 895 hành qn nhằm vào hướng miền Đơng Nam Bộ Quân dân ta loại khỏi vòng chiến đấu 175.000 tên, bắn rơi phá hủy 1800 máy bay, 1627 xe tăng xe bọc thép, 2107 ô tô

nguy bị thất bại hoàn toàn

-> Vào năm 1965 thời Tổng thống Giôn xơn

- “Chiến tranh cục bộ” ?

-> Quân chư hầu Mĩ gồm nước :Nam Triều Tiên, Thái Lan, Philip pin, Tân Tây Lan, Ôtxtrâylia.

-Cần làm cho hs thấy tính chất ác liệt, gian khổ chiến đấu phải chống lại chiến tranh xâm lược tăng cường mở rộng nước chống lại đội quân xâm lược nhà nghề gồm quân Mĩ, quân chư hầu, lực lượng đông, mạnh, trang bị đại

-Ý nghĩa chiến thắng Vạn Tường ? -> Chứng tỏ quân dân ta đánh thắng giặc Mĩ xâm lược

-Mục tiêu công mùa khô lần I ->Đánh bại quân chủ lực ta, “bẻ gãy xương sống Việt cộng”, giành lại quyền chủ động chiến trường

-Em có so sánh cơng của Mĩ-Nguỵ mùa khô lần thứ với lần thứ ?

-> Lực lượng nhiều

-> Địa bàn công lại hẹp

8’

-> Chiến thắng hai mùa khơ làm cho gọng kìm “tìm diệt” địch bị bẽ gãy hoàn toàn buộc đich phải lui vào phịng ngự

* Mặt trận chống phá bình định, đấu tranh trị, quân dân ta tiếp tục giành nhiều thắng lợi, phá tung mảng ấp chiến lược”, làm lung lay quyền tay sai

- Phong trào đấu tranh trị quần chúng thành thị, nơng thơn chống ách kìm kẹp địch, trừng trị bọn ác ơn, phá ấp chiến lược, địi Mĩ rút nước

3 - Cuộc Tổng tiến công dậy đồng loạt tết Mậu Tha ân (1968)

- Hoàn cảnh

+ Ta giành nhiều thắng lợi trị, quân sự, đặc biệt thắng lợi hai mùa khô

+ Năm 1968 năm bầu cử Tổng thống Mĩ nên nội phe phái Mĩ lục đục -Chủ trương ta “tổng cơng kích, tổng khởi nghĩa” toàn miền Nam

- Mục tiêu: tiêu diệt phận quân viễn chinh Mĩ, đánh sập quân ngụy, giành quyền tay nhân dân, buộc Mĩ đàm phán rút quân

-Cuộc Tổng tiến công dậy tết Mậu Thân năm 1968, mở đầu tập kích chiến lược quân chủ lực ta vào hầu khắp đô thị đêm 30 rạng 31-1 (đêm giao thừa tết Mậu Thân) Ở Sài Gòn ta công vào quan đầu não địch -Kết quả: qua đợt ta loại khỏi vòng chiến đấu 150.000 tên, có

43.000 quân Mĩ, phá hủy khối lượng lớn vật chất phương tiện chiến tranh chúng

- Ý nghóa

quân lớn “ tìm diệt” “bình định” -Chiến thắng mùa khơ có ý nghĩa ?

->Vùng giải phóng mở rộng, uy tín MTDTGPMNVN nâng cao trường quốc tế Đến cuối năm 1967, MT có quan thường trực hầu XHCN số nước giới thứ Cương lĩnh MT 41 nước, 12 tổ chức quốc tế 5 tổ chức có tính chất khu vực lên tiếng ủng hộ

-Tổng tiến công chủ động tiến quân đánh địch mạnh mẽ trong thời gian, khắp mặt trận

-Hoàn cảnh ta mở tổng tiến cơng và dậy ?

-> Lúc địch có nhiều sơ hở chủ quan

-Cuộc Tổng tiến công dậy diễn đợt: 30-1 đến 25-2; 4-5 đến 18-6; 17-8 đến 23-9 với qui mô rộng lớn hầu khắp thành phồ thị xã, thị trấn

-> Ta công vào quan đầu não địch : Toà đại sứ , dinh “Độc lập”, Bộ tổng tham mưu nguỵ,Tổng nha cảnh sát, Đài phát

+ Mở bước ngoặt kháng chiến chống Mĩ cứu nước

+ Làm lung lay ý chí chiến đấu quân Mĩ, buộc Mĩ phải tuyên bố “phi Mĩ hoá”ù chiến tranh xâm lược, chấm dứt chiến tranh phá hoại miền Bắc chịu đến Hội nghị Pari để thương lượng với ta

tranh Mĩ đề học thuyết Ních xơn với cơng thức : vũ khí, trang bị Mĩ hình thức viện trợ + quân đội tay sai, huy cố vấn Mĩ nhằm chống lại phong trào giải phóng dân tộc giới

-Chiến lược “Chiến tranh cục bộ” có gì giống khác với “CT đặc biệt” ?

* Giống nhau: chiến tranh xâm lược thực dân kiểu Mĩ, nhằm biến miền Nam thành thuộc địa kiểu Mĩ

*Khác :

Đặc biệt Cục bộ

+ Quân nguỵ huy cố vấn Mĩ

+ Tính chất ác liệt qui mô nhỏ + Tiến hành miền Nam

+Quân Mó, quân chư hầu, quân ng

+Tính chất ác liệt qui mơ lớn nhiều so với “Chiến tranh đặc biệt” +Tiến hành miền Nam mở rộng miền Bắc

+Bài tập nhà (1’) Trình bày thắng lợi tiêu biểu ta việc chống lại “Chiến tranh cục bộ”

V-RÚT KINH NGHIỆM

Ngày soạn: 14-04-2008 Tiết: 55

Bài 14 NHÂN DÂN HAI MIỀN NAM BẮC TRỰC TIẾP ĐƯƠNG ĐẦU VỚI ĐẾ QUỐC MĨ XÂM LƯỢC (1965-1968)

II-MIỀN BẮC CHỐNG CHIẾN TRANH PHÁ HOẠI LẦN THỨ NHẤT CỦA MĨ, TIẾP TỤC XÂY DỰNG CHỦ NGHĨA XÃ HỘI VAØ LAØM NGHĨA VỤ HẬU PHƯƠNG LỚN (1965-1968)

I-MỤC TIÊU BÀI HỌC

-Kiến thức: m mưu, thủ đoạn Mĩ việc gây chiến tranh phá hoại lần thứ Quân dân miền Bắc đánh trả liệt buộc đế quốc Mĩ phải tuyên bố ngừng ném bom vô điều kiện vào ngày 1-11-1968

Miền Bắc làm nghĩa vụ hậu phương lớn tiền tuyến lớn từ 1965 ->1968 -Kĩ năng: So sánh kiện lịch sử, kĩ sử dụng tranh ảnh, đồ

-Tư tưởng, thái độ, tình cảm: Khâm phục tinh thần chiến đấu ngoan cường quân dân ta để bảo vệ độc lập, chủ quyền, thống toàn vẹn lãnh thổ Tin tưởng vào lãnh đạo Đảng II-PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:Thuyết trình, trực quan, gợi mở

III-THIẾT BỊ, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC VAØ TAØI LIỆU DẠY HỌC

1-Giáo viên: Bản đồ chiến tranh phá hoại lần thứ Tư liệu, tranh ảnh có liên quan 2-Học sinh: Sưu tầm tranh ảnh chiến tranh phá hoại Mĩ miền Bắc

TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

-Oån định tổ chức (1’) Nắm sĩ số lớp

-Kiểm tra cũ (5’)

-Bài

Thời

lượng Kiến thức Hoạt động thầy trò

15’

1-Mĩ mở rộng chiến tranh phá hoại miền Bắc lần thứ

a-Hoàn cảnh:

-Cuối 1964 đầu 1965, với việc mạnh chiến tranh xâm lược MN, Mĩ mở rộng chiến tranh không quân hải quân phá hoại MB

b-Thủ đoạn

-5-8-1964, Mĩ dựng lên “sự kiện vịnh Bắc Bộ”, cho máy bay ném bom, bắn phá số nơi miền Bắc cửa sơng Gianh, Vinh –Bến Thuỷ, Lạch Trường, thị xã Hịn Gai

-7-2-1965, Mĩ thức gây chiến tranh phá hoại không quân hải quân lần thứ miền Bắc

-Mĩ huy động lực lượng không quân, hải quân lớn, đại gồm 50 loại máy bay khác nhau, kể loại F111, B52 đánh phá mục tiêu quân sự, kinh tế, đầu mối giao thơng quan trọng, tàn ác chúng cịn cơng vào bệnh viện, trường học, nhà trẻ

-Cường độ ném bom, bắn phá ngày khốc liệt, trung bình ngày có 300 lần máy bay gây tội ác với 1.600 bom đạn trút xuống miền Bắc

c-Âm mưu: (mục đích )

-Phá hoại tiềm lực kinh tế, quốc phịng cơng xây dựng XHCN miền Bắc

-Mĩ mở rộng chiến tranh phá hoại miền Bắc hoàn cảnh ?

-Thủ đoạn Mĩ việc mở rộng chiến tranh phá hoại MB lần thứ ? -2-8-1964 tàu phóng ngư lơi hải qn ta tiến công đánh đuổi tàu Marốc Mĩ xâm phạm vùng biển nước ta…

-7-2-1965, lấy cớ “trả đũa” qn GPMN cơng trại lính Mĩ Plâycu…-> ném bom, bắn phá thị xã Đồng Hới, đảo Cồn Cỏ

-> Như chứng tỏ chiến tranh phá hoại miền Bắc nhằm phá hoại hậu phương lớn, hỗ trợ cho mục tiêu chiến tranh xâm lược MN

-> Chiến tranh phá hoại phận chiến tranh xâm lược MN, phụ thuộc vào “Chiến tranh cục bộ”

-> Dựa vào sách giáo khoa giáo viên trình bày lực lượng, mục tiêu đánh phá… giúp học sinh thấy rõ tính chất ác liệt, tàn phá nặng nề tội ác Mĩ gây

15’

-Ngăn chặn nguồn chi viện từ bên vào miền Bắc từ miền Bắc vào miền Nam

-Uy hiếp tinh thần, làm lung lay tâm chống Mó nhân dân ta

2-Miền Bắc chống chiến tranh phá hoại lần thứ nhất, vừa chiến đấu, vừa sản xuất

-Miền Bắc chuyển hoạt động sang thời chiến, thực quân hố tồn dân, triệt để sơ tán, phân tán khỏi vùng trọng điểm để tránh thiệt hại

-Miền Bắc vừa sản xuất, vừa chiến đấu, bình thường toàn dân sản xuất, địch đến đánh giặc

-Quân dân MB sôi tham gia phong trào thi đua yêu nước nêu cao hiệu:

“Nhằm thẳng quân thù mà bắn” , “Quyết tâm đánh thắng giặc Mĩ xâm lược”

-Kết :

*Trong chiến đấu:

- Việc Mĩ ném bom đánh phá MB gây ra những hậu qua ûgì ?

+ Tàn phá sở kinh tế, cơng trình văn hoa,ù giáo dục, y tế

+ Cướp biết sinh mạng gây thương tích cho nhiều người

-Khi Mĩ mở rộng chiến tranh phá hoại ra MB nhiệm vụ chiến lược MB là làm ?

-> Cách mạng MB tiến hành đồng thời nhiệm vụ chiến lược : vừa sản xuất, vừa chiến đấu Phân tích cho hs thấy vừa sx, vừa chiến đấu MB phận chiến tranh giải phóng dân tộc MN

-Mục đích vừa sx, vừa chiến đấu quân dân MB ?

+Chiến đấu chống chiến tranh phá hoại Mĩ nhằm bảo vệ sx, bảo vệ công xây dựng CNXH, hổ trợ cho MN

+Sản xuất nhằm xd CNXH, bảo đảm đời sống nhân dân, phục vụ chiến đấu làm nghĩa vụ hậu phương

-Nhiệm vụ chống chiến tranh phá hoại: …

-Chủ trương MB SX

->Dẫn chứng phong trào thi đua yêu nước :

+ CN phấn đấu đạt điểm cao :năng suất cao, chất lượng tốt, tiết kiệm nhiều

+ ND phấn đấu đạt mục tiêu :

5 /1ha, lợn gieo trồng, lao động làm 1ha gieo trồng

8’

+ Trong năm quân dân MB bắn rơi 3234 máy bay, bắt diệt hàng nghìn giặc lái, phá huỷ 143 tàu chiến

+ Bị thất bại miền N-B, 1-11-1968, Mĩ buộc phải tuyên bố ngừng ném bom MB

*Trong sản xuất:

+Nơng nghiệp: diện tích đất canh tác mở rộng, suất lao động ngày cao

+Công nghiệp: Năng lực sản xuất số ngành giữ vững CN địa phương CN quốc phòng phát triển.

+Giao thông vận tải: đảm bảo thường xuyên thông suốt, đáp ứng nhu cầu sản xuất chiến đấu

+Văn hoá, giáo dục, y tế, khoa học, văn học nghệ thuật phát triển

3-Miền Bắc làm nghĩa vụ hậu phương lớn

-Đường Hồ Chí Minh dọc theo dãy Trường Sơn biển ngày đêm cán bộ, đội làm nghĩa vụ chi viện cho MN

-Trong năm MB chi viện cho MN 300.000 cán bộ, đội, hàng chục vạn vũ khí, đạn dược, lương thực, thực phẩm góp phần định vào thắng lợi quân dân MN

-Đơn vị lão dân quân xã Hoằng Trường (Hoằng Hoá-Thanh Hoá) bắn cháy máy bay Mĩ (14-10-1967)

-Đơn vị pháo binh dân quân gái xã Ngư Thuỷ (Lệ Thuỷ-Quảng Bình) bắn cháy tàu chiến Mĩ (7-2-1968)

-Bộ đội tên lửa: 18-3-1966, đạn hạ máy bay Mĩ

-Nhiều HTX, nhiều địa phương đạt mục tiêu:…

-Các sở CN lớn kịp thời sơ tán vào SX -> đáp ứng nhu cầu sx đời sống

-MB chi viện cho MN bằng cách ?

-5-5-1959 Quân uỷ Trung ương nghị thức xây dựng đường vận chuyển chi viện cho MN “ đường mịn Hồ Chí Minh”, gọi tắt đường 559

-Nguồn chi viện thắng lợi MB có tác dụng cách mạng MN?

+Bài tập nhà (1’) Quân dân miền Bắc chiến đấu sản xuất từ 1965 -> 1968 và đáp ứng yêu cầu cách mạng nước ?

Ngày soạn: 15-04-2008 Tiết: 56

Bài 14 NHÂN DÂN HAI MIỀN NAM BẮC TRỰC TIẾP ĐƯƠNG ĐẦU VỚI ĐẾ QUỐC MĨ XÂM LƯỢC (1965-1968 )

III-MIỀN NAM CHIẾN ĐẤU CHỐNG “VIỆT NAM HỐ” CHIẾN TRANH, PHỐI HỢP VỚI LÀO VÀ CAMPUCHIA CHỐNG “ĐƠNG DƯƠNG HỐ” CHIẾN TRANH CỦA MĨ (1969-1973)

I-MỤC TIÊU BÀI HỌC

-Kiến thức: m mưu, thủ đoạn Mĩ chiến lược “VN hoá chiến tranh” Quân dân miền Nam đánh bại chiến lược “VN hố chiến tranh”

-Kó năng: Rèn luyện kó phân tích, nhận định, so sánh

-Tư tưởng, thái độ, tình cảm: Giáo dục học sinh lịng u nước gắn với u CNXH, tình đồn kết của nhân dân miền Nam-Bắc, niềm tin vào lãnh đạo Đảng

II-PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:Thuyết trình, trực quan, gợi mở III-THIẾT BỊ, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC VAØ TAØI LIỆU DẠY HỌC

2-Học sinh: Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu “VN hoá chiến tranh” gương chiến đấu dũng cảm nhân dân miền Nam

TIEÁN TRÌNH DẠY HỌC

-n định tổ chức (1’) Nắm sĩ số lớp

-Kiểm tra cũ (5’)

+ Quân dân miền Bắc chiến đấu sản xuất từ 1965 -> 1968 ? -Bài

Thời

lượng Kiến thức Hoạt động thầy trò

1-Chiến lược “Việt Nam hố” “Đơng Dương hố” chiến tranh Mĩ

-“Việt Nam hố” chiến tranh hình thức chiến tranh xâm lược thực dân kiểu Mĩ tiến hành quân đội tay sai chủ yếu, có phối hợp đáng kể lực lượng chiến đấu Mĩ, Mĩ huy hệ thống cố vấn quân sự, cung cấp đô la, vũ khí-kĩ thuật, phương tiện chiến tranh, nhằm chống lại cách mạng nhân dân ta

-Âm mưu bản chiến lược là: “dùng người Việt đánh người Việt”

-Thủ đoạn: Mĩ áp dụng hàng loạt biện pháp (SGK)

2-Miền Nam chiến đấu chống “Việt Nam hoá” “Đơng Dương hố” chiến tranh của Mĩ

-Hoàn cảnh đời chiến lược “ Việt Nam hoá” chiến tranh ?

Khi chiến lược chiến tranh cục bị phá sản

Đầu năm 1969, vừa trúng cử TT, Níchxơn cho đời học thuyết Nichxơn

-Âm mưu chiến lược “Việt Nam hố” chiến tranh ?

-Em có nhận xét chiến lược “ Việt Nam hố” chiến tranh ?

Đây chiến lược chiến tranh có qui mơ tồn diện, với tính chất thâm độc, giả man, tàn bạo

+Thủ đoạn thâm độc quân sự, trị, xảo quyệt ngoại giao, kết hợp chiến tranh huỷ diệt với chiến tranh giành dân chiến tranh bóp nghẹt để làm suy yếu kháng chiến nhân ta

-Sự giống khác chiến lược “VNH” chiến tranh với chiến lược “CT cục bộ”?

* Trên mặt trận trị :

-6-6-1969, Chính phủ CM lâm thời CH MNVN thàhn lập

-24 25-4-1970, Hội nghị cấp cao nước Đông Dương biểu thị tâm nước Đơng Dương đồn kết chống Mĩ -Phong trào đấu tranh trị diễn khắp thị miền Nam, đặc biệt Sài gòn, Huế, Đà Nẵng Phong trào đấu tranh học sinh, sinh viên lên cao Ở nông thôn, đồng bằng, miền núi, nơi nơi có phong trào quần chúng dậy phá “ ấp chiến lược”, chống chương trình “bình định” nơng thơn địch Vùng giải phóng ngày mở rộng, văn hoá, giáo dục, y tế phát triển

* Quân :

-30-4 đến 30-6-1970, quân dân ta phối hợp với quân dân CPC đập tan hành quân 10 vạn quân Mĩ-nguỵ Sài Gòn, loại khỏi vịng chiến đấu 17.000 tên , giải phóng tỉnh thuộc Đông Bắc Campuchia phần lớn nông thôn 10 tỉnh khác

-Nửa đầu 1970, quân tình nguyện ta phối hợp với quân dân Lào, đập tan hành quân lấn chiếm cánh đồng Chum-Xiêng Khoảng, giải phóng thị xã Atơpơ, Saravan Nam Lào

-12-2 đến 21-3-1971, quân dân ta phối hợp với quân dân Lào đập tan hành quân Lam Sơn 719 Mĩ- nguỵ loại khỏi

quân dân MN chống “VNH” CT khơng giảm tính liệt mà trái lại cịn khó khăn liệt so với chống lại “CTCB” trước

(vì phải chống lại chiến tranh xâm lược tăng cường, mở rộng miền Bắc Đông Dương với lực lượng đông trang bị đại, chiến tranh xâm lược toàn diện, mặt: QS, CT, KT, NG

-Phong trào tuổi trẻ cất cao tiếng hát: “xuống đường”, “dậy mà đi” nhiều HS-SV xếp bút nghiên mặt trận

-> 1971 cách mạng giành quyền làm chủ thêm 3600 ấp với triệu dân

-18-3-1970 Mĩ làm đảo quân Campuchia lật đổ quyền Xihanuc thành lập phủ bù nhìn Lonnon nhằm cô lập cách mạng Việt Nam

-> 30-6-1970 Nichxơn phải tuyên bố rút quân, chấm dứt hành quân xâm lược Campuchia

-> tænh Xtungtreng, Ratanakiri, Karachiê, Munđukiri, Prêchvibi

vòng chiến đấu 22.000 tên

3- Cuộc tiến cơng chiến lược 1972 a-Hồn cảnh :

-Ta giành thắng lợi quân sự, trị năm 1970-1971

-Lợi dụng lúc địch chủ quan sơ hở phán đốn sai thời gian, qui mơ hướng cơng ta

b-Diễn biến :

-30-3-1972 ta bắt đầu mở tiến công chiến lược đánh vào Quảng Trị phát triển khắp miền Nam năm 1972 -Quân ta tiến công với cường độ mạnh, qui mô rộng lớn, hầu hết địa bàn chiến lược quan trọng, chọc thủng phòng tuyến mạnh địch: Quảng Trị, Tây Nguyên, Đông Nam

c-Kết quả, ý nghóa:

-Kết quả: ta loại khỏi vòng chiến đấu 20 vạn quân nguỵ, giải phóng vùng đất đai rộng lớn với triệu dân

-Ý nghóa:

+ Mở bước ngoặt kháng chiến chống Mĩ cứu nước

+ Giáng đòn mạnh vào quân nguỵ quốc sách “bình định” chiến lược “Việt Nam hố” chiến tranh Buộc Mĩ phải tuyên bố “Mĩ hoá” trở lại chiến tranh xâm lược

-Hoàn cảnh ta mở tiến cơng chiến lược năm 1972 ?

-Thiệt hại ta

-Ý nghĩa lịch sử tiến công chiến lược năm 1972?

+Bài tập nhà(1’) Sự giống khác chiến lược “ VNH” chiến tranh với chiến lược “CT cục bộ”?

V-RÚT KINH NGHIỆM

Ngày soạn: 19-04-2008 Tiết: 57

Bài 14 NHÂN DÂN HAI MIỀN NAM BẮC TRỰC TIẾP ĐƯƠNG ĐẦU VỚI ĐẾ QUỐC MĨ XÂM LƯỢC (1965-1968 )

IV-MIỀN BẮC KHẮC PHỤC HẬU QUẢ CHIẾN TRANH, CHỐNG CHIẾN TRANH PHÁ HOẠI LẦN THỨ HAI CỦA MĨ, TIẾP TỤC XÂY DỰNG CHỦ NGHĨA XÃ HỘI VAØ CHI VIỆN CHO MIỀN NAM (1969-1973)

Miền Bắc làm nghĩa vụ hậu phương lớn tiền tuyến lớn từ 1969 ->1972 -Kĩ năng: So sánh kiện lịch sử, kĩ sử dụng tranh ảnh, đồ

-Tư tưởng, thái độ, tình cảm: Khâm phục tinh thần chiến đấu ngoan cường quân dân ta để bảo vệ độc lập, chủ quyền, thống toàn vẹn lãnh thổ Tin tưởng vào lãnh đạo Đảng II-PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:Thuyết trình, trực quan, gợi mở

III-THIẾT BỊ, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC VAØ TAØI LIỆU DẠY HỌC

1-Giáo viên: Bản đồ chiến tranh phá hoại lần thứ hai Tư liệu, tranh ảnh có liên quan 2-Học sinh: Sưu tầm tranh ảnh chiến tranh phá hoại Mĩ miền Bắc

TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

-n định tổ chức (1’) Nắm sĩ số lớp

-Kiểm tra cũ (5’)

+ Những thắng lợi mặt trận quân quân dân miền Nam việc chống lại chiến lược “VNH” chiến tranh Mĩ

-Bài Thời

lượng Kiến thức Hoạt động thầy trị

12’ 1-Miền Bắc khắc phục hậu chiếntranh khôi phục phát triển kinh tế

-Đảng Chính phủ chủ trương khắc phục hậu chiến tranh, khôi phục phát triển kinh tế, văn hoá, sức chi viện cho tiền tuyến, chăm lo đời sông nhân dân, thực vận động trị lớn

-Miền Bắc đạt thành tựu:

+Trong nông nghiệp: áp dụng tiến khoa học kỉ thuật, thâm canh tăng vụ Chăn ni đưa lên thành nghành Nhiều hợp tác xã đạt tấn/ha Sản lượng lương thực năm 1970 tăng 60 vạn so với năm 1968

+Trong công nghiệp: nhiều sở công nghiệp phục hồi có bước phát triển Giá trị sản lượng công nghiệp 1971 tăng 142% so với 1968

+Hệ thống giao thông vận tải phục

-Đảng Chính phủ ta có chủ trương gì mới ?

+ Chủ trương khôi phục phát triển kinh tế

+ Cần phân tích cho hs thấy rõ đặc điểm tình hình MB thời kì có thuận lợi, khơng khó khăn, sai lầm, khuyết điểm quản lí kinh tế, quản lí xã hội

-Nhiệm vụ MB lúc khắc phục khó khăn, phát huy thuận lợi , thực Di chúc Bác vận động trị lớn

18’

hồi

+Văn hố, giáo dục, y tế phát triển đáng kể Đời sống nhân dân ổn định

2-Miền Bắc chống chiến tranh phá hoại lần thứ hai vừa sản xuất, vừa chiến đấu a-Hoàn cảnh:

- Chiến lược “ Việt Nam hố” chiến tranh có nguy bị phá sản hồn tồn

-16-4-1972, Níchxơn tun bố thức tiến hành chiến tranh phá hoại lần thứ miền Bắc

b-Âm mưu Mó:

-Tiếp tục thực âm mưu lần thứ , ngồi cịn để cứu vãn sụp đổ nguỵ quân, nguỵ quyền chiến lược “Việt Nam hoá” chiến tranh nhằm tạo mạnh đàm phán Pari

c-Thủ đoạn:

-Cuộc chiến tranh phá hoại lần thứ hai vượt xa chiến tranh phá hoại lần thứ qui mô, tốc độ, cường độ đánh phá, Mĩ tập trung loại máy bay đại F111, B52, ném bom vào mục tiêu quân sự, trung tâm kinh tế, khu đông dân cư, đê điều, trường học, bệnh viện

d-Quân dân miền Bắc đập tan chiến tranh phá hoại lần thứ

-Miền Bắc lần vừa sản xuất, vừa chiến đấu giành nhiều thắng lợi -Từ ngày 18-12 đến ngày 29-12-1972 Mĩ mở tập kích máy bay B52 vào Hà Nội Hải Phòng với 24 24 ngày

-Trong 12 ngày đêm, Mĩ sử dụng 700 lần máy bay B52 gần 4000 lần máy bay chiến thuật chiến đấu, rải xuống

+ Sai lầm cơng tác đạo, quản lí kinh tế bước đầu khắc phục

+ Cùng lúc MB chăm lo củng cố quốc phòng sẵn sàng đối phó với âm mưu thủ đoạn địch

-Hoàn cảnh ?

+ Sau quân dân miền Nam mở tiến công chiến lược năm 1972

+Níchxơn tun bố “ Mĩ hố” trở lại chiến tranh xâm lược, cách huy động lực lượng lớn không quân, hải quân gây chiến tranh phá hoại MB lần thứ

-Âm mưu Mĩ tiến hành chiến tranh phá hoại lần ?

-> Mĩ huy động 1400 máy bay chiến thuật, chiếm 40% lực lượng không quân chiến thuật Mĩ, 193 máy bay B52 chiếm 45% B52 toàn nước Mĩ, 14 tàu chiến chiếm ¾ tàu chiến hạm đội

8’

Hà Nội, Hải Phòng số nơi khác 10 vạn bom sức công phá bom nguyên tử mà Mĩ ném xuống Nhật Bản vào năm 1945

- Quân dân miền Bắc đánh trả liệt làm nên trận “Điện Biên Phủ trên không”. Trong 12 ngày đêm ta bắn rơi 81 máy bay (34 máy bay B52, F111), 44 giặc lái bị bắt sống

* Ý nghóa:

-Đập tan ý đồ Mĩ muốn dùng sức mạnh quân để giành thắng lợi bàn đàm phán

-Buộc Mĩ nguỵ kí hiệp định Pari chấm dứt chiến tranh lập lại hồ bình Việt Nam

-Ngày 15-1-1973, Mĩ tuyên bố ngừng hoàn toàn hoạt động chống phá miền Bắc để kí với Chính phủ ta Hiệp định Pari

* Kết quả: chiến tranh phá hoại lần thứ hai (6-4-1972 đến ngày 15-1-1973) miền Bắc bắn rơi 735 máy bay, 125 tàu chiến bắt sống nhiều giặc lái

3-Miền Bắc chi viện cho miền Nam

-Trong năm (1969-1971) hàng chục vạn niên miền Bắc đưa vào miền Nam Khối lượng vật chất đưa vào chiến trường năm tăng 1,6 lần so với năm trước

-Trong năm 1972 MB đưa vào MN 22 vạn niên, khối lượng vật chất tăng 1,7

-Mĩ mở tập kích B52 Hà Nơị và Hải Phịng nhằm mục đích ?

+ Tàn phá số khu vực đơng dân hịng buộc ta hạ thấp số điều khoản dự thảo Hiệp định

+Phá hoại tiềm lực KT quốc phòng để ngăn chặn nguồn chi viện từ MB vào MN + Gây tổn thất lớn người +

-Đây tập kích chiến lược khơng qn với qui mơ lớn chưa có lịch sử chiến tranh

-Nhờ chuẩn bị tốt tư tưởng tổ chức, lực lượng phương tiện quân dân miền Bắc đánh bại hoàn toàn tập kích máy bay B52 Mĩ

-Ý nghóa tập kích 12 ngày đêm ?

-30-12-1972 Mĩ tuyên bố ngừng hoạt động chống phá miền Bắc từ vĩ tuyến 20 trở

lần so với 1971

+Bài tập nhà (1’) Quân dân MB chiến đấu chiến thắng chiến tranh phá hoại lần thứ hai cũa Mĩ ?

Ngày soạn: Tiết: 58

Bài 14 NHÂN DÂN HAI I-MIỀN NAM I-MỤC TIÊU BÀI HỌC

-Kiến thức: -Kĩ năng:

-Tư tưởng, thái độ, tình cảm:

II-PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:Thuyết trình, trực quan, gợi mở III-THIẾT BỊ, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC VAØ TAØI LIỆU DẠY HỌC

1-Giáo viên: 2-Học sinh:

III-CHUẨN BỊ CỦA THẦY:Soạn IV-CHUẨN BỊ CỦA TRỊ:

TIẾN TRÌNH DẠY HOÏC

-Oån định tổ chức (1’) Nắm sĩ số lớp

-Kiểm tra cũ (5’)

+

-Bài Thời

lượng Kiến thức Hoạt động thầy trò

1-Đấu tranh đòi Mĩ xuống thang, chấm dứt chiến tranh phá hoại miền Bắc, đến bàn thương lượng bốn bên

-Đầu năm 1967 sau thắng lợi mùa khô, ta chủ trương mở mặt trận ngoại giao nhằm tố cáo tội ác giặc Mĩ, nêu lên tính chất nghĩa, lập trường đắn ta

-1968 bị thất bại chiến tranh phá hoại lần thứ nhất, với thất bại tết Mậu thân 1968 Mĩ buộc phải xuống thang tuyên bố ngừng ném bom bắn phá MB từ vĩ tuyến 20 trở

-13-5-1968, thương lượng thức đại diện Chính phủ Việt Nam Dân chủ cộng hồ Chính phủ Hoa kì Pari -Hội nghị hai bên Pari nhiều phiên họp khác năm 1968 Ta kiên đòi Mĩ chấm dứt ném bom bắn phá hoạt động chiến tranh khác cách khơng điều kiện tồn MB

-Trong thời gian Mĩ nói đến thương lượng với ta ?

+ Năm 1965 đồng thời với việc tiến hành “Chiến tranh cục bộ” MN, Mĩ mở rộng chiến tranh phá hoại MB, Giơnxơn nói đến thương lượng

-Ta mở đấu tranh ngoại giao lúc nào? Mục đích ?

-Vào thời gian Mĩ chấp nhận thương lượng với ta ?

->Phái đoàn ta Bộ trưởng Xuân Thuỷ làm trưởng đoàn

-1-11-1968, Mĩ lệnh ngừng ném bom MB Hội nghị bên đến thống thành phần, hình thức Hội nghị bốn bên

2-Đấu tranh đòi Mĩ chấm dứt chiến tranh xâm lược miền Nam bàn thương Pari.

-25-1-1969, Hội nghị bên thức họp phiên

-Trong họp chung tiếp xúc riêng Phía ta tập trung vấn đề mấu chốt :

+ Đòi Mĩ rút hết quân viễn chinh, quân chư hầu khỏi miền Nam, địi họ tơn trọng quyền dân tộc quyền tự dân tộc Việt Nam

+ Cịn phía Mĩ địi “ có có lại”, địi hai bên rút quân

3-Hiệp định Pari chấm dứt chiến tranh lập lại hồ bình Việt Nam

a-Hoàn cảnh:

-Do liên tiếp bị thất bại miền muốn trúng cử tổng thống vào đầu tháng 11-1972, Níchxơn lùi bước thương lượng Pari xuống thang chiến tranh phá hoại MB

-Khi trúng cử Tổng thống, Ních xơn trở mặt dùng thủ đoạn mở tập kích chiến lược B52 Hà Nội, Hải phòng 12 ngày đêm

-Quân dân MB làm nên trận “ Điện Biên Phủ không” cuối năm 1972, buộc Mĩ kí Hiệp định Pari theo điều kiện ta

-27-11973 Hiệp định Pari thức kí kết

b-Nội dung Hiệp định: SGK

-Lập trường ta hội nghị bên ?

-Hội nghị bốn bên gồm thành phần nào ?

+ Việt Nam DCCH, MTDTGPMNVN ( Chính phủ Lâm thời CHMNVN), Hoa Kì, Việt Nam cộng hồ

-Thành phần :

+ VNDCCH: Bộ trưởng Xuân Thuỷ làm trưởng đoàn

+ MTDTGPMNVN: Trần Bửu Kiếm trưởng đồn, Nguyễn Thị Bình làm phó đồn + Mĩ : Cabốtlốt làm trưởng đoàn

+ VNCH: Phan Đăng Lâm làm trưởng đồn

-Em có nhận xét lập trường Mĩ ?

+ Đặt kẻ xâm lược ngang hàng với người bị xâm lược

-Tại ta chủ động đưa dự thảo Hịêp định Pari ?

-Giáo viên phân tích chốt lại cho hs thấy rõ Hiệp định Pari kéo dài gần năm trải qua giai đoạn :

+ Từ 5-1968 đến hết 1968 hội nghị hai bên

c-Ý nghóa:

-Đây thắng lợi vĩ đại quân dân ta miền , mở bước ngoặt CMVN

- Hiệp định Pari, Mĩ cút nguỵ chưa nhào, nhân dân ta phải tiến lên đánh cho nguỵ nhào

- Hiệp định Pari buộc Mĩ phải công nhận quyền dân tộc nhân dân ta, sở pháp lí để nhân dân ta tiến lên giành thắng lợi

beân

-> Giáo viên dựa vào SGK hướng dẫn cho hs nắm kĩ trình diễn biến Hội nghị Pari

-> Thành phần :

+ VNDCCH: Nguyễn Duy Trinh

+ CPCMLTCHMNVN : Nguyễn Thị Bình + Mó : Uyliam Rôgiơ

+ VNCH : Trần Văn Lắm

-Ý nghóa Hiệp định ?

+Bài tập nhà(1’) V-RÚT KINH NGHIỆM

Ngày soạn: Tiết: 59

Bài 14 NHÂN DÂN HAI I-MIỀN NAM I-MỤC TIÊU BÀI HỌC

-Kiến thức: -Kĩ năng:

-Tư tưởng, thái độ, tình cảm:

II-PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:Thuyết trình, trực quan, gợi mở III-THIẾT BỊ, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC VÀ TÀI LIỆU DẠY HỌC

1-Giáo viên: 2-Hoïc sinh:

III-CHUẨN BỊ CỦA THẦY:Soạn IV-CHUẨN BỊ CỦA TRỊ:

TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

-n định tổ chức (1’) Nắm sĩ số lớp

-Kieåm tra cũ (5’)

+

-Bài Thời

lượng Kiến thức Hoạt động thầy trị

I-Hai miền Nam Bắc sau Hiệp định Pari 1973

1-Miền Bắc khắc phục hậu qủa chiến tranh, đẩy mạnh sản xuất, sức chi viện cho tiền tuyến

-Sau Hiệp định Pari, MB gặp khó khăn lớn phải gánh chịu hậu lần chiến

-Sau hiệp định Pari MB có khó khăn và thuận lợi ?

tranh phá hoại Mĩ gây Nhưng MB có thuận lợi hồ bình lập lại

-MB tranh thủ thời gian hồ bình để khắc phục hậu chiến tranh , đẩy mạnh sản xuất sức chi viện cho tiền tuyến

+ 6- 1973 MB hoàn thành tháo gở thuỷ lơi, bom mìn Sau năm (1973-1974) MB khôi phục xong sở kinh tế, hệ thống thuỷ nông, mạng lưới giao thông, cơng trình văn hố, y tế

+ Kinh tế có bước phát triển Đến cuối 1974 sx CN, NN đạt vượt mức năm 1964 1971 , đời sống nhân dân ổn định

+ Thực nghĩa vụ hậu phương năm ( 1973-1974) , MB đưa vào chiến trường miền Nam, Lào, Campuchia 20 vạn đội, hàng chục vạn niên, hàng chục vạn vũ khí

+ Đầu năm 1975 tuyến đường vận chuyển chiến lược Bắc-Nam mở rộng nâng cấp dài 16.000 km.Ta xây dựng hệ thống ống dẫn dầu dài 5000km vươn tới Lộc Ninh hệ thống thông tin liên lạc hữu tuyến đến tận chiến trường

2-Miền Nam đấu tranh chống địch “bình định lấn chiếm”, tạo lực tiến tới cuộc tổng tiến công dậy

-29-3-1973, tốn lính Mĩ cuối rời khỏi nước ta, quân nguỵ chưa nhào, nên Mĩ giữ lại vạn cố vấn quân đội lớp dân , tiếp tục viện trợ quân sự, kinh tế cho quân nguỵ

-Được cố vấn Mĩ huy viện trợ , quyền nguỵ ngang nhiên phá hoại Hiệp định Pari, mở hành quân “ bình định lấn chiếm” vùng giải phóng , tiếp tục thực chiến lược “ Việt Nam hoá” chiến tranh nhằm chống lại nhân dân ta

+ Khó khăn: bị chiến tranh phá hoại tàn phá hết mà nhân dân tốn bao cơng sức để xây dựng

-> Tổng sản phẩm xã hội năm 1973 cao năm 1965, năm 1974 cao 1973 laø 12,4%

-> Hai năm 1964, 1971 hai năm phát triển kinh tế cao 20 năm xd CNXH MB

-> Với hệ thống đường chiến lược rộng lớn, liên hoàn Bắc-Nam từ 1959- 1975, đội Trường Sơn đưa vào chiến trường 1.349.000 hàng

-29-3-1973 tốn lính Mĩ cuối rời khỏi nước ta Nhưng muốn giữ “ danh dự , uy tín” quyền lợi , Mĩ chưa chịu từ bỏ Việt Nam

-Còn phía ta nghiêm chỉnh thi hành hiệp định Đến 7-1973, thực nghị Hội nghị Trung ương Đảng lần thứ 21 , CMMN kiên đánh trả hành quân “ bình định lấn chiếm” địch

-Cuối năm 1974, ta mở đợt hoạt động quân Đông–Xuân vào miền Đông Nam Bộ đồng sông Cửu long, giành thắng lợi vang dội chiến dịch đường 14-Phước Long

(12-12-1974 đến 6-1-1975) giải phóng hồn tồn tỉnh Phước Long

- Cùng lúc nhân dân MN cịn đẩy mạnh tiến cơng địch mặt trận trị , ngoại giao sức khôi phục đẩy mạnh sản xuất cải thiện đời sống tăng nguồn dự trữ chiến lược

gì?

-> GV phân tích cho hs thấy rõ chất Mĩ- nguỵ không thay đổi, thực hồn cảnh khơng có lợi cho chúng

-Sau HĐ Pari CMMN có thuận lợi và khó khăn ?

+ Thuận lợi: Mĩ rút quân làm cho so sánh lực lượng thay đổi có lợi cho CMMN + Khó khăn : nguỵ chưa nhào , vạn cố vấn Mĩ tiếp tục viện trợ cho nguỵ, Mĩ – nguỵ ngang nhiên phá hoại HĐ Pari -> Kết ta loại khỏi vòng chiến đấu 3.000 tên địch , giải phóng đường 14, giải phóng hồn tồn tỉnh Phước Long với 50.000 dân

-Ý nghóa ?

-Đấu tranh trị địi Mĩ nguỵ thi hành HĐ Pari, đòi chúng thực quyền tự dân chủ , địi lật đổ quyền Nguyễn Văn Thiệu

-Đấu tranh ngoại giao ta : tố cáo hành động Mĩ nguỵ vi phạm hiệp định , phá hoại hồ bình, hồ hợp dân tộc nêu cao tinh chất nghĩa đấu tranh nhân dân ta

+Bài tập nhà(1’) V-RÚT KINH NGHIEÄM

Ngày soạn: Tiết: 60

Bài 15 CUỘC ĐẤU TRANH GIAØNH TOAØN VẸN LÃNH THỔ THỐNG NHẤT ĐẤT NƯỚC ĐI ĐẾN THẮNG LỢI HOAØN TOAØN (1973–1975)

I-MỤC TIÊU BÀI HỌC -Kiến thức:

-Kó năng:

-Tư tưởng, thái độ, tình cảm:

II-PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:Thuyết trình, trực quan, gợi mở III-THIẾT BỊ, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC VAØ TAØI LIỆU DẠY HỌC

1-Giáo viên: 2-Học sinh:

-Oån định tổ chức (1’) Nắm sĩ số lớp

-Kiểm tra cũ (5’)

+

-Bài Thời

lượng Kiến thức Hoạt động thầy trị

II-Cuộc Tổng tiến cơng dậy mùa xuân năm 1975 Miền Nam

1-Chủ trương, kế hoạch giải phóng hồn tồn miền Nam

a- Hoàn cảnh: cuối năm 1974 đầu năm 1975 so sánh lực lượng ta địch MN thay đổi có lợi cho cách mạng

b-Chủ trương, kế hoạch :

-Từ ngày 18-12-1974 đến 8-1-1975 Hội nghị Bộ trị mở rộng đề kế hoạch giải phóng MN năm 1975 và1976

-Bộ trị nhấn mạnh : Nếu thời đến vào đầu cuối năm 1975 giải phóng MN năm 1975

2-Cuộc Tổng tiến công dậy mùa Xuân năm 1975

a-Chiến dịch Tây Nguyên

-Tây Ngun địa bàn chiến lược quan trọng, địch mỏng, có nhiều sơ hở Vì Bộ trị định chọn Tây Nguyên làm hướng công chủ yếu năm 1975

-Ta tập trung lực lượng chủ lực mạnh, trang bị đại , mở chiến dịch qui mô lớn Tây Nguyên với trận then chốt mở Bn Mê Thuột

-Diễn bieán:

+ 4-3-1975 ta đánh nghi binh Plâycu, Kom tum

+ 10-3 -1975 quân ta tiến công thị xã Buôn Mê Thuột Sau ngày chiến đấu ta

-Hoàn cảnh lịch sử mà Đảng ta đề kế hoạch giải phóng MN 2 năm 1975-1976 ?

+ So sánh lực lượng thay đổi :

.Địch: ngày suy yếu , Mĩ cắt bỏ viện trợ cho nguỵ

.Ta : quân chủ lực ngày lớn mạnh -> Kế hoạch cụ thể :

+ Tranh thủ thời bất ngờ tiến công địch qui mô lớn, rộng khắp năm 1975 + Tạo điều kiện để thực Tổng cơng kích, Tổng khởi nghĩa giải phóng hồn tồn MN năm 1976

-Hội nghị Chính trị mở rộng có ý nghĩa gì?

+ Phân tích, đánh giá xác tình hình MN

+ Đề phương hướng, hành động đắn , thể tâm chiến lược cao + Là đuốc soi đường cho cách mạng

-Tại Bộ trị định chọn Tây Nguyên làm hướng công chủ yếu trong năm 1975?

- Mục đích ta mở chiến dịch Tây Nguyên ?

+ Tiêu diệt phận quan trọng sinh lực địch , giải phóng hồn tồn MN

+ Tiến công xuống tỉnh ven biển miền Trung

tiêu diệt toàn quân địch làm chủ thị xã

+ 14-3, địch rút khỏi Tây Nguyên 24-3, ta giải phóng hồn tồn Tây Ngun -Kết quả: Ta tiêu diệt toàn quân đoàn II địch, giải phóng tồn Tây Ngun rộng lớn với 60 vạn dân

-Ý nghĩa: chuyển kháng chiến chống Mĩ cứu nước sang giai đoạn mới: từ tiến công chiến lược phát triển thành Tổng tiến cơng chiến lược tồn MN

b-Chiến dịch Huế- Đà Nẵng

- 19-3-1975, ta giải phóng hồn tồn tỉnh Quảng Trị

-21-3, ta công Huế chặn đánh đường rút lui địch thành phố Ngày 25-3 ta giải phóng cố Huế tồn tỉnh Thừa Thiên

-Đà Nẵng quân lớn Mĩ nguỵ bị rơi vào cô lập 10 vạn quân nguỵ trở nên hỗn loạn, khả chiến đấu Sáng 29-3 ta công Đà Nẵng, chiều hơm ta chiếm tồn thành phố Đà Nẵng

-Cùng thời gian ta giải phóng Tam Kì (24-3), Quảng Ngãi (25-3), Chu Lai (26-3)

-Ý nghĩa: gây nên tâm lí tuyệt vọng nguỵ quân , làm sụp đổ hoàn toàn hệ thống phòng ngự địch miền Trung, tạo điều kiện thuận lợi cho chiến dịch Hồ Chí Minh

c- Chiến dịch Hồ Chí Minh

* Hồn cảnh :

-Sau tháng tiến cơng dậy , ta giải phóng ½ đất đai , ½ dân số tồn MN, lực lượng vũ trang ta trưởng thành, lực lượng địch giảm sút nghiêm trọng, phải lùi phòng thủ từ Phan Rang trở vào -Cuối 3-1975 Bộ trị Trung ương Đảng khẳng định: Thời chiến lược đến ta có điều kiện hồn thành sớm tâm giải phóng MN , chiến dịch Sài Gòn mang tên “Chiến dịch Hồ Chí Minh” * Diễn biến :

+ Nhằm thu hút ý lực lượng đối phương

+ Cắt đứt đường số 19 , đường 21 nối Tây Nguyên với đồng khu V

-> Ngày 12-3 -1975 quân địch tập trung lực lượng mở phản công nhằm chiếm lại Buôn Mê Thuột , bị đánh tan

-Chiến dịch Tây Nguyên thắng lợi có ý nghĩa ?

-Dựa vào đồ trình bày diễn biến chiến dịch Huế –Đà Nẵng

-Đồng thời với việc chuẩn bị khẩn trương , toàn diện cho cơng giải phóng Sài Gịn chiến dịch Tây Nguyên chưa kết thúc, quân dân ta triển khai chiến dịch Huế- Đà Nẵng , trận chiến chiến lược thứ hai TTC dậy mùa xuân 1975

-Sáng 28-3 , quân đoàn I với lực lượng Quân khu V chia thành cánh : Bắc, Tây Bắc, Đông Nam, Tây Nam, Nam đồng loạt tiến vào Đà Nẵng

-Phối hợp tiến công lực lượng vũ trang dậy quần chúng giải phóng tỉnh Bình Định (1-4), Phú n( 1-4), Khánh Hồ (3-4)

-Ý nghĩa chiến dịch Huế –Đà Nẵng ?

-Hoàn cảnh lịch sử ta mở chiến dịch Hồ Chí Minh ?

-9-4-1975, ta tiến công Xuân Lộc phòng thủ trọng yếu địch bảo vệ Sài Gịn từ phía đơng

-16-4, ta phá vỡ tuyến phòng thủ Phan Rang

-21-4, ta giải phóng Xuân Lộc

-18-4, Tổng thống Mĩ lệnh di tản hết người Mĩ khỏi Sài gòn Ngày 21-4, ta Nguyễn Văn Thiệu từ chức Tổng thống -17 ngày 26-4, tiếng súng chiến dịch Hồ Chí Minh nổ hướng đông Tất năm cánh quân đồng loạt đánh vào Sài Gòn

-28 29-4 ta đồng loạt tổng cơng kích vào trung tâm thành phố, đánh chiếm quan đầu não địch

-10giờ 45 phút ngày 30-4 , xe tăng ta tiến vào Dinh Độc lập , bắt sống toàn nguỵ quyền Trung ương Dương Văn Minh tuyên bố đầu hàng không điều kiện -11 30 phút 30-4 cờ cách mạng tung bay phủ Tổng thống Chiến dịch lịch sử Hồ Chí Minh tồn thắng

-Thừa thắng, nhân dân tỉnh lại Nam tề đứng lên giải phóng Đến 2-5-1975, ta giải phóng hồn tồn miền Nam

-Quyết tâm nhân dân miền Nam “ nhanh đến, đánh nhanh thắng” với khí “ thần tốc, táo bạo, bất ngờ, thắng”

-Sử dụng đồ trình bày diễn biến chiến dịch

-> Tồn dân ta quân với khí “ Thần tốc, bất ngờ, táo bạo, thắng” Mĩ nguỵ thêm hoảng loạn thủ đô Phnôm Pênh vào tay quân giải phóng Cam pu chia

-9 30 phút 30-4 , Dương Văn Minh kêu gọi “ ngừng bắn để điều đình giao quyền” nhằm cứu qn nguỵ khỏi sụp đổ

-Ý nghĩa lịch sử chiến dịch Hồ Chí Minh ?

+ Tạo điều kiện vô thuận lợi cho quân dân ta tiến cơng dậy giải phóng hồn tồn tỉnh lại Nam Bộ +Bài tập nhà(1’)

V-RÚT KINH NGHIỆM

Bài 15 CUỘC ĐẤU TRANH GIAØNH TOAØN VẸN LÃNH THỔ THỐNG NHẤT ĐẤT NƯỚC ĐI ĐẾN THẮNG LỢI HOAØN TOAØN (1973–1975)

III-KẾT QUẢ, Ý NGHĨA LỊCH SỬ, NGUYÊN NHÂN THẮNG LỢI CỦA CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG MĨ CỨU NƯỚC

I-MỤC TIÊU BAØI HỌC -Kiến thức:

-Kó năng:

-Tư tưởng, thái độ, tình cảm:

II-PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:Thuyết trình, trực quan, gợi mở III-THIẾT BỊ, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC VAØ TAØI LIỆU DẠY HỌC

1-Giáo viên: 2-Học sinh:

TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

-n định tổ chức (1’) Nắm sĩ số lớp

-Kiểm tra cũ (5’)

+

-Bài Thời

lượng Kiến thức Hoạt động thầy trò

III.Kết quả, ý nghĩa lịch sử, nguyên nhân thắng lợi kháng chiến chống Mĩ cứu nước

1- 1.Kết quả, ý nghĩa lịch sử

2- a-Keát quả:

3- -Cuộc Tổng tiến cơng dây mùa xuân 1975 kết thúc kháng chiến chống Mĩ cứu nước dân tộc ta

4- -Đó chiến tranh yêu nước vĩ dân ta kéo dài thập niên ( 7-1954 đến 5-1975) đánh bại đời Tổng thống kế hoạch chiến lược thực dân Mĩ Mĩ chi phí cho chiến tranh lên tới 920 tỉ đô la, huy động 55 vạn quân viễn chinh, lôi kéo nước chư hầu triệu qn nguỵ

5-6- b-Ý nghóa

7-8- * Dân tộc:

9 Thắng lợi của kháng chiến chống

-Hơn hai thập niên, với đời tổng thống nối chân điều hành qua kế hoạch -> Gọi học sinh nhắc lại tên đời tổng thống kế hoạch chiến lược Mĩ

-Mĩ chi phí cho chiến tranh Việt Nam lên tới 676 tỉ USD, tính chi phí gián tiếp lên tới 920 tỉ USD

-Ý nghĩa kháng chiến chống Mĩ cứu nước?

+Dân tộc ?

Mĩ cứu nước kết thúc 21 năm chiến đấu chống Mĩ, 30 năm chiến tranh giải phóng dân tộc bảo vệ Tổ quốc, chấm dứt vĩnh viễn ách thống trị đế quốc phong kiến, hoàn thành cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân nước, thống nước nhà

-Mở kỉ nguyên cách mạng Việt Nam: kỉ nguyên độc lập, thống nhất, lên CNXH Đó thắng lợi vĩ đại nhất, hiển hách lịch sử dựng nước giữ nước dân tộc ta

* Thế giới:

-Đây thất bại nặng nề lịch sử 200 nước Mĩ , tác động mạnh đến nội tình nước Mĩ cục diện giới

- Đây thắng lợi có tính chất thời đại làm đaỏ lộn chiến lược toàn cầu phản cách mạng Mĩ Đồng minh Mĩ ,làm thu hẹp hệ thống thuộc địa CNĐQ

- Là nguồn cổ vũ mạnh mẽ phong trào cách mạng giới

2.Nguyên nhân thắng lợi

- Nhờ lãnh đạo Đảng với đường lối trị, quân sự, phương pháp cách mạng đắn, sáng tạo

- Nhân dân ta có truyền thống yêu nước nồng nàn

- Nhờ sức mạnh đoàn kết toàn Đảng, toàn dân, toàn quân, sức mạnh hậu phương miền Bắc chi viện cho tiền tuyến - Nhờ tinh thần đồn kết chiến đấu nhân dân nước Đơng Dương

- Sự ủng hộ và giúp đỡ LX, TQ nước XHCN anh em, phong trào cách mạng giới lực lượng dân chủ tiến hồ bình tồn giới

chống Mĩ cứu nước, với Bạch Đằng, Chi Lăng, Đống Đa, Điện Biên Phủ, cắm mốc vinh quang, chói lọi q trình lên lịch sử nước ta

-Thắng lợi kháng chiến chống Mĩ cứu nước mãi ghi vào lịch sử dân tộc ta trang chói lọi vào lịch sử giới chiến công vĩ đại kỉ XX

-Đối với giới ?

-Đây thất bại lớn nặng nề chưa thấy lịch sử 200 năm nước Mĩ

-Thắng lợi kháng chiến chống Mĩ cứu nước nhờ nguyên nhân chủ quan khách quan nào?

+Bài tập nhà(1’) V-RÚT KINH NGHIỆM

Ngày soạn: Tiết: 62

Bài 14 NHÂN DÂN HAI I-MIỀN NAM I-MỤC TIÊU BÀI HỌC

-Kiến thức: -Kĩ năng:

-Tư tưởng, thái độ, tình cảm:

II-PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:Thuyết trình, trực quan, gợi mở III-THIẾT BỊ, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC VAØ TAØI LIỆU DẠY HỌC

1-Giáo viên: 2-Học sinh:

TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

-Oån định tổ chức (1’) Nắm sĩ số lớp

-Kiểm tra cũ (5’)

+

-Bài Thời

lượng Kiến thức Hoạt động thầy trị

I Hồn thành thống đất nước, mở rộng quan hệ quốc tế

1.Hoàn thành thống đất nước

-Từ ngày 15 -> 21-11-1975, HN hiệp thương họp Sài Gịn, hồn tồn trí chủ trương hội nghị BCH TW Đảng lần thứ 24 việc hoàn thành thống đất nước mặt nhà nước

-25-4-1976, Tổng tuyển cử bầu Quốc hội chung nước tổ chức -Quốc hội khoá VI bầu với 492 đại biểu, định đổi tên nước nước CHXHCN Việt Nam (2-7-1976) chọn Hà Nội làm thủ đô Quốc hội bầu quan chức vụ lãnh đạo cao nước Việt Nam thống

-31-1-1977, ĐH đại biểu mặt trận dân tộc hai miền Nam-Bắc để thống mặt trận thành Mặt trận Tổ quốc Việt

-HN BCH TW lần thứ 21 chủ trương hoàn thành thống đất nước mặt Nhà nước

-Vì phải hồn thành thống đất nước mặt nhà nước ?

-Đây Tổng tuyển cử lần thứ tổ chức nước Cuộc Tổng tuyển cử lần tổ chức vào 6-1-1946

-Chủ tịch nước Tôn Đức Thắng, thủ tướng phủ Phạm Văn Đồng

Nam

-18-12-1980, Hiến pháp nước CHXH CN Việt Nam Quốc hội thông qua

Mở rộng quan hệ quốc tế

-20-9-1977, Việt Nam trở thành thành viên thứ 149 LHQ

-31-12-1980, có 106 nước đặt quan hệ ngoại giao với ta Đến 31-12-1989, có 114 nước đặt quan hệ ngoại giao

II Đấu tranh để bảo vệ toàn vẹn lãnh thổ 1.Chiến thắng biên giới Tây-Nam

-3-5-1975, Pôn Pốt cho quân đổ đánh chiếm đảo Phú Quốc 10-5-1975, chúng đánh chiếm đảo Thổ Chu

-22-12-1978, tập đồn Pơn Pốt huy động 19 sư đoàn binh nhiều đơn vị pháo binh, xe tăng xâm phạm lãnh thổ phía Tây-Nam nước ta

-Quân ta đập tan tiến công qui mô lớn Pôn Pốt tạo thời thuận lợi cho cách mạng CPC giành thắng lợi 7-1-1979, thủ Phnơm Phênh hồn tồn giải phóng

2 Trên biên giới phía Bắc

-Tại nói kết kì họp thứ nhất Quốc hội khố VI, công việc thống nhất đất nước mặt Nhà nước hồn thành?

+Thể chế hố thống đất nước mặt lãnh thổ

+Tạo sở pháp lí để thống đất nước mặt khác

-Hiến pháp kế thừa phát triển Hiến pháp 1946 1960

-Việt Nam hồ bình thống tạo điều kiện thuận lợi cho việc mở rộng quan hệ với nước

-Nhà nước CHXHCNVN vừa đời đã đứng trước khó khăn thử thách nào?

+Chính sách cấm vận Mó

+Những hoạt động chống phá lực lượng thù địch ngồi nước

-Sau nắm quyền, tập đồn Pơn Pốt –Iêngxari thi hành sách thù địch chống VN, chúng mở hành quân lớn lấn chiếm lãnh thổ nước ta -Quân dân ta đấu tranh chống lại bọn Pôn Pốt nhằm thực quyền tự vệ đáng để tiến cơng tiêu diệt quân địch

-Cuộc chiến đấu quân dân ta cịn có tác dụng gì?

-> Tạo thời cho cách mạng CPC thắng lợi

-7-1-1979, nước CHND CPC Hội đồng nhân dân cách mạng CPC tuyên bố thành lập