Giao an lich su lop 7

- Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hoàn thiện kiến thức mới mà HS đã được lĩnh hội ở hoạt động hình thành kiến thức về những cuộc phát kiến địa lí và sự hình thành CNTB ở Châu Âu..[r]

(1)

PHÒNG GD&ĐT TÂN KỲ TRƯỜNG THCS NGHĨA BÌNH

GIÁO ÁN LỊCH SỬ 7

HỌ VÀ TÊN: NGUYỄN THỊ THANH TÂM Nămhọc: 2020-2021

Ngày soạn: Ngày giảng:

(2)

LỊCH SỬ 7- NĂM HỌC 2020-2021

Tiết 1, Bài 1: SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA XÃ HỘI PHONG KIẾN CHÂU ÂU

( Thời sơ, trung kì trung đại ) I Yêu cầu cần đạt:

1.Kiến thức:

- Nắm trình hình thành xã hội phong kiến châu Âu

- Hiểu khái niệm “lãnh địa phong kiến”, đặc trưng kinh tế lãnh địa phong kiến

- Biết nguyên nhân xuất thành thị trung đại Phân biệt kinh tế lãnh địa kinh tế thành thị

2.Thái độ:

- Thấy phát triển hợp quy luật xã hội loài người chuyển từ xã hội chiếm hữu nô lệ sang xã hội phong kiến

3.Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ so sánh lịch sử

-Biết xác định quốc gia phong kiến châu đồ 4 Định hướng phát triển lực

- Năng lực chung:Nănglực giao tiếp hợp tác; tự học; giải vấn đề - Năng lực chuyên biệt

+ Tái kiến thức lịch sử, xác định mối quan hệ kiện, tượng lịch sử

II Phương pháp dạy học

vấn đáp thuyết trình trực quan, nhóm III Phương tiện:

- Bản đồ TG

- Lược đồ châu Âu thời phong kiến IV Chuẩn bị

1

Chuẩn bị giáo viên - Giáo án word

- Một số tư liệu có liên quan 2 Chuẩn bị học sinh

- Đọc trước sách giáo khoa hoàn thành nhiệm vụ giao IV Tiến trình dạy - học:

1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra: Kiểm tra chuẩn bị HS 3 Bài mới

3.1 Hoạt động khởi động

- Mục tiêu: Giúp học sinh nắm nội dung học cần đạt chế độ phong kiến hình thành châu Âu, thành thị trung đại xuất Sau đưa học sinh vào tìm hiểu nội dung học, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu

(3)

PHỊNG GD&ĐT TÂN KỲ TRƯỜNG THCS NGHĨA BÌNH

LỊCH SỬ 7- NĂM HỌC 2020-2021

- GV giới thiệu mới: Khi đế quốc Ro-ma suy yếu dân tộc phía bắc ngày lớn mạnh người Giéc-man đánh xuống làm chủ hình thành nên vương quốc sau Anh, Pháp Họ thiết lập chế độ phong kiến sản xuất phát triển hình thành nên thành thị trung đại

3.2 Hoạt động hình thành kiến thức 1 Hoạt động 1

1 Sự hình thành chế độ phong kiến châu Âu

- Mục tiêu: Nắm hoàn cảnh hình thành chế độ phong kiến châu Âu - Phương pháp: Trực quan, phát vấn, thuyết trình, phân tích

- Phương tiện: lược đồ châu Âu thời phong kiến - Thời gian: 15phút

- Tổ chức hoạt động

Hoạt động thầy trò Nội dung kiếnthức

Bước Chuyểngiaonhiệmvụhọctập HS đọcphần vàtrảlờicáccâuhỏisau: ? Sau đĩngườiGiéc-man đãlàmgì?

?

NhữngviệclàmấylàmchoxãhộiphươngTâybiếnđ ổinhưthếnào?

? Lãnhchúalànhữngngườinhưthếnào? ? Nơngnơ nhữngtầnglớpnàohìnhthành? ? Quan hệgiữalãnhchúavớinơngnơnhưthếnào? Bước Thựchiệnnhiệmvụhọctập

HS đọc SGK vàthựchiệnyêucầu GV khuyếnkhíchhọcsinhhợptácvớinhaukhithựckhit hựchiệnnhiệmvụhọctập

Bước Báocáokếtquảhoạtđộng - HS lầnlượttrảlờicáccâuhỏi

Bước 4.

Đánhgiákếtquảthựchiệnnhiệmvụhọctập

HS phântích, nhậnxét,

đánhgiákếtquảcủahọcsinh

GV bổ sung phầnphântíchnhậnxét, đánhgiá, kếtquảthựchiệnnhiệmvụhọctậpcủahọcsinh Chínhxáchóacáckiếnthứcđãhìnhthànhchohọcsi nh.

1/ Sựhìnhthànhxãhộiphongkiến ở châu.

-Cuốithếkỉ V, ngườiGíec-man tiêudiệtcácquốcgiacổđại Hi LạpvàRô-ma Thànhlậpnhiềuvươngquốcmới: Ăng-glôXắc-xông, Phơ-răng, TâyGốt, ĐôngGốt…

-NgườiGiéc-man

đãchiếmruộngđấtcủachủnô, đem chia chonhau Phongtướcvị …

-Biếnđổixãhội:Xuấthiệncácgiaicấpmớil ãnhchúavànơngnơ

- Nơngnơphụthuộclãnhchúa → xãhộiphongkiếnhìnhthành

2 Hoạtđộng

2/ Lãnhđịaphongkiến

- Mụctiêu: - Biếtđượcthếnàolàlãnhđịaphongkiếnvàlãnhchúaphongkiến - Phươngpháp: Trựcquan, phátvấn, thuyếttrình, phântích, nhóm

- Phươngtiện: tranhảnhvềlãnhchúaphongkiến - Thờigian: 10phút

- Tổchứchoạtđộng

(4)

LỊCH SỬ 7- NĂM HỌC 2020-2021

? Emhiểunhưthếnàolà “lãnhđịa” phongkiến?

? Hãymiêutảvànêunhậnxétvềlãnhđịaphongkiến qua H1?

?Trìnhbàyđờisống, sinhhoạttronglãnhđịa? ? Nềnkinhtếlãnhđịacóđặcđiểmgì?

?

Phânbiệtsựkhácnhaugiữaxãhộicổđạivớixãhộiphong kiến?

Bước Thựchiệnnhiệmvụhọctập

HS đọc SGK vàthựchiệnyêucầu GV khuyếnkhíchhọcsinhhợptácvớinhaukhithựckhithựch iệnnhiệmvụhọctập

Bước Báocáokếtquảhoạtđộng - Cácnhómtrìnhbàykếtquả

Bước Đánhgiákếtquảthựchiệnnhiệmvụhọctập HS phântích, nhậnxét, đánhgiákếtquảcủahọcsinh GV bổ sung phầnphântíchnhậnxét, đánhgiá, kếtquảthựchiệnnhiệmvụhọctậpcủahọcsinh

Chínhxáchóacáckiếnthứcđãhìnhthànhchohọcsinh.

-Lãnhđịalàvùngđấtrộnglớn lãnhchúalàmchủtrongđócólâuđàiv àthànhqch

- Đờisốngtronglãnhđịa: lãnhchúaxahoa, đầyđủ, nơngnơnghèokhổ

- Đặcđiểmkinhtế: Tựcung, tựcấpkhơngtraođổivớibênngồi 3 Hoạtđộng

3/ Sựxuấthiệncácthànhthịtrungđại

- Mụctiêu: Biếtđượchoàncảnhxuấthiệnthànhthịtrungđạivàcácgiaitầngtrongthànhthị - Phươngpháp: Trựcquan, phátvấn, thuyếttrình, phântích

- Phươngtiện: tranhảnhvềthànhthịtrungđại - Thờigian: 10phút

- Tổchứchoạtđộng

Hoạtđộngcủathầyvàtrò Nội dung kiếnthức

Bước Chuyểngiaonhiệmvụhọctập ? Nguyênnhânxuấthiệnthànhthi? ? Đặcđiểmcủathànhthịlàgì?

? Thànhthịtrungđạixuấthiệnnhưthếnào?

? Cưdânthànhthịgồmnhững ai? Họlàmnhữngnghềgì? ? Thànhthị đờicó ý nghĩagì?

HS đọc SGK vàthựchiệnyêucầu GV khuyếnkhíchhọcsinhhợptácvớinhaukhithựckhithựchiệ nnhiệmvụhọctập

Bước Đánhgiákếtquảthựchiệnnhiệmvụhọctập HS phântích, nhậnxét, đánhgiákếtquảcủahọcsinh GV bổ sung phầnphântíchnhậnxét, đánhgiá,

3/

Sựxuấthiệncácthànhthịtrungđại -Nguyênnhân:

Cuốithếkỉ XI,

sảnxuấtpháttriểnthợthủcôngđem

hànghố

nhữngnơiđơngngườiđểtraođổi→ hìnhthànhcácthịtrấn → thànhthị ( thànhphố)

(5)

kếtquảthựchiệnnhiệmvụhọctậpcủahọcsinh

Cưdânchủyếulàthợthủcơngvàth ươngnhân

-Vaitrò: thúcđẩysảnxuất, làmchoxãhộiphongkiếnpháttriển 3.3 Hoạtđộngluyệntập

- Mụctiêu: Nhằmcủngcố, hệthốnghóa, hồnthiệnkiếnthứcmớimà HS đãđượclĩnhhội hoạtđộnghìnhthànhkiếnthứcvềhồncảnh đờicủanhànướcphongkiếnchâuvàsựxuấthiệncủathànhthịtrungđại

- Thờigian: 3phút

- Phương thức tiến hành:GV giao nhiệm vụ cho HSvà chủ yếu cho làm việc cá nhân, trảlờicáccâuhỏitrắcnghiệm Trong q trình làm việc HS trao đổi với bạn thầy, cô giáo

GV dùnghệthốngcâuhỏitrắcnghiệmkháchquan,

tựluậnvàyêucầuhọcsinhchọnđápánđúng (trắcnghiệm). + Phầntrắcnghiệmkháchquan

Câu Lãnhđịaphongkiếnlà

A vùngđấtrộnglớncủacácquýtộcchiếmđoạtđược B vùngđất cácchủnôcaiquản.

C vùngđất cácthươngnhânvàthợthủcôngxâydựngnên. D vùngđấtđãbịbỏhoang đượckhaiphá.

Câu2 Cuốithếkỉ V cácbộtộcnàođãđánhchiếmđếquốcRô-ma? A.CácbộtộctừvườngquốcTâyGốt.

B CácbộtộctừvươngquốcĐôngGốt. C CácbộtộcngườiGiéc-man.

D CácbộtộctừvươngquốcPhơ-răng.

Câu3 Giaicấpchủyếusốngtrongthànhthịtrungđạilà A.lãnhchúaphongkiến

B nôngnô.

C thợthủcơngvàlãnhchúa. D thợthủcơngvàthươngnhân.

Câu4.Vìsaoxuấthiệnthànhthịtrungđại? A Vìhàngthủcơngsảnxuấtngàycàngnhiều. B Vìnơngdânbỏlàngđikiếmsống.

C Vìqtộcchiếmđượcnhữngvùngđấtrộnglớn. D vìsốlượnglãnhchúangàycàng tang.

3.4 Hoạtđộngtìmtịimởrộng, vậndụng

- Mụctiêu: Giúphọcsinhnắmlạicáckiếnthứcvừatìmhiểuđểvậndụng - Phươngthứctiếnhành: Cáccâuhỏisaukhihìnhthànhkiếnthứcmới ? Nềnkinhtếtrongcácthànhthịcógìkhác so vớinềnkinhtếlãnhđịa - Thờigian: 2phút.

- GV giaonhiệmvụcho HS

(6)

Tiết 2, Bài 2: SỰ SUY VONG CỦA CHẾ ĐỘ PHONG KIẾN VÀ SỰ HÌNH THÀNH CHỦ NGHĨA TƯ BẢN Ở CHÂU ÂU I

Yêu cầu cần đạt : 1 Kiếnthức:

-Giúphshiểurõngunnhânvàhệquảcủacáccuộcphátkiếnđịalímộttrongnhữngnhântốquantrọ ngtạotiềnđềchoviệchìnhthànhquanhệsảnxuất TBCN

2 Kỹnăng:

- Biếtxácđịnhđườngđicủa nhàphátkiếnđịalýtrênbảnđồbiếtsửdụng, khaitháctranhảnhlịchsử

Tưtưởng:

- H/s thấyđượctínhquyluậtqtrìnhpháttriểntừ XHPK lên TBCN 4 Địnhhướngpháttriểnnănglực:

- Nănglựcchung: Nănglựcgiaotiếpvàhợptác; tựhọc; giảiquyếtvấnđề

- Nănglựcchuyênbiệt: Táihiệnkiếnthứclịchsự, xácđịnhmốiquanhệgiữacácsựkiện, hiệntượnglịchsử, so sánh, nhậnxét, đánhgiá, thựchànhbộmônlịchsử, vậndụngliênhệkiếnthứclịchsửđãhọcđểgiảiquyếtnhữngvấnđềthựctiễnđặt

II Phươngpháp: Trựcquan, phátvấn, phântích, … III Phươngtiện- Bảnđồthếgiới

IV Chuẩnbị: 1 Chuẩnbịcủagv - Giáốn

- Bảnđồthếgiới

- Tưliệuhoặcnhữngcâuchuyệnvềcáccuộcphátkiếnđịalí 2 Chuẩnbịcủahs

- Đọc SGK hồntấtnhiệmvụđượcgiao

- Sưutầmtưliệuhoặcnhữngcâuchuyệnvềcáccuộcphátkiếnđịalí VI Tiếntrìnhdạyhọc

1.ổn địnhtổchức 2 Kiểntra

XHPK hâuđãđượchìnhthànhntn?

thếnàolàlãnhđịa pk? Emhãynêunhữngđặcđiểmchínhcủanền KT lãnhđịa? 3 Bàimới

3.1 Hoạtđộngkhởiđộng

Mụctiêu: Giúphsnắmđượcnhữngcuộcphátkiếnđịalílớn, đưahọcsinhvàotìmhiểunội dung bàihọc, tạotâmthếchohọcsinhđivàotìmhiểubàimới

- Phươngpháp: Trựcquan, phátvấn - Thờigian: phút

- Tổchứchoạtđộng:GVtrựcquan H.3sgk Tàu Ca – – ven.Cácnhàthámhiểmđãdùngtàunàyđểvượtđạidươngđếncácchâulục

Yêucầuhọcsinhtrảlờicâuhỏinguyênnhândẫnđếncáccuộcphátkiến?

(7)

Trêncơsở ý kiến GV dẫndắtvàobàihoặc GV nhậnxétvàvàobàimới:Thếkỷ XV KT hànghóapháttriển

ĐâylàngunnhânthúcđẩyngườiphươngTâytiếnhànhcáccuộcphátkiếnđịalíđểtìm nhữngvùngđấtmớivà đườngmớinhưthếnào? Chúng ta cùngtìmhiểunội dung bàihọchơm

3.2 Hoạtđộnghìnhthànhkiếnthức

1 Hoạt động 1: Những phát kiến lớn địa lí. - Mục tiêu: nắm phát kiến địa lí lớn địa lí - Phương pháp: Trực quan, phát vấn, thuyết trình, phân tích, nhóm - Phương tiện

+ Ti vi

+ Máy vi tính

- Thời gian: 18 phút - Tổ chức hoạt động

HĐ thầycủa trò Dự kiến sản phẩm

Bước Chuyểngiaonhiệmvụhọctập

- Chia thành nhóm Cácnhómđọcmục SGK (6 phút), thảoluậnvàtrảlờicâuhỏi:

- GV giảithích k/n phátkiếnđịalí?

- Nguyênnhândẫnđếncáccuộcphátkiến? Bước Thựchiệnnhiệmvụhọctập

HS đọc SGK vàthựchiệnyêucầu GV khuyếnkhíchhọcsinhhợptácvớinhaukhithựckhithựch iệnnhiệmvụhọctập, GV đếncácnhómtheodõi, hỗtrợ HS làmviệcnhữngbằnghệthốngcâuhỏigợimở:

- Kểtêncáccuộcphátkiến?

- GV nêusơlượchànhtrìnhđótrênbảnđồ: ? Kếtquảcủacáccuộcphátkiến?

? Cáccuộcphátkiếnđócó ý nghĩagì? thúcđẩythươngnghiệppháttriển,

đemlạinguồnlợikhổnglồchogiaicấptưsảnchâu Bước Báocáokếtquảhoạtđộngvàthảoluận - Đạidiệncácnhómtrìnhbày

Bước Đánhgiákếtquảthựchiệnnhiệmvụhọctập

đánhgiákếtquảcủanhómtrìnhbày

GV bổ sung phầnphântíchnhậnxét, đánhgiá, kếtquảthựchiệnnhiệmvụhọctậpcủahọcsinh Chínhxáchóacáckiếnthứcđãhìnhthànhchohọcsinh

1 Nhữngcuộcphátkiếnlớn về địalí.

- Nguyênnhân : nhucầupháttriểnsảnxuất

Tiếnbộvềkĩthuậthànghải : la bàn, hảiđồ, kĩthuậtđóngtàu

- Nhữngcuộcphátkiếnlớn :

Cuốithếkỉ XV đầuthếkỉ XVI, nhiềucuộcphátkiếnlớnvềđịalíđượcti ếnhànhnhư : B Đi-a-xơđếncực Nam châu Phi (1487) ; Va-xcôđơ Ga-ma đếnTây Nam ẤnĐộ (1498) ; C.Cơ-lơm-bơtìm châuMĩ (1492) ; Ph.MagienlanđivịngquanhTráiĐất (1519 -1522)

- Ý nghĩacáccuộcphátkiếnđịalí :thúcđẩythươngnghiệppháttriển, đemlạinguồnlợikhổnglồchogiaicấp tưsảnchâu

Hoạtđộng 2 Sựhìnhthành CNTB ChâuÂu - Mụctiêu: Hiểuđượcsựhìnhhành CNTB Châu - Phươngpháp: Trựcquan, phátvấn, thuyếttrình, phântích, nhóm

- Phương tiện + Ti vi

(8)

+ Máy vi tính

Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập

- Chia thành nhóm Các nhóm đọc mục SGK (4 phút), thảo luận trả lời câu hỏi:

? tìm hiểu hình thành CNTB Châu Âu? ? Những việc làm có tác động với xã hội? ? Giai cấp Tư sản Vơ sản hình thành từ tầng lớp nào?

Bước Thực nhiệm vụ học tập

HS đọc SGK thực yêu cầu GV khuyến khích học sinh hợp tác với thực thực nhiệm vụ học tập, GV đến nhóm theo dõi, hỗ trợ HS làm việc hệ thống câu hỏi gợi mở:

- Quý tộc thương nhân Châu Âu tích lũy vốn giả nhân công cách nào?

? Với nguồn vốn nhân cơng có họ làm gì?

? Những việc làm có tác động với xã hội? ? Giai cấp Tư sản Vơ sản hình thành từ tầng lớp nào?

Giai cấp vơ sản hình thành từ người nông nô bị tước đoạt ruộng đất, buộc phải vào làm việc xí nghiệp tư sản

Bước Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Đại diện nhóm trình bày

Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập

HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết nhóm trình bày

GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh

- Sự đời giai cấp tư sản : Quý tộc, thương nhân trở lên giàu có nhờ cướp bóc cải tài nguyên nước thuộc địa Họ mở rộng sản xuất, kinh doanh, lập đồn điền, bóc lột sức lao động người làm thuê, giai cấp tư sản đời

- Giai cấp vơ sản hình thành từ người nơng nơ bị tước đoạt ruộng đất, buộc phải vào làm việc xí nghiệp tư sản - Quan hệ sản xuất tư chủ nghĩa hình thành

3.3 Hoạt động luyện tập

- Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức phát kiến địa lí hình thành CNTB Châu Âu

- Thời gian: phút

- Phương thức tiến hành: GV giao nhiệm vụ cho HS chủ yếu cho làm việc cá nhân, trả lời câu hỏi trắc nghiệm Trong q trình làm việc HS trao đổi với bạn thầy, cô giáo

(9)

+ Phần trắc nghiệm khách quan

Câu Đâu nguyên nhân dẫn đến phát kiến địa lí?(B)

A Do khát vọng muốn tìm mãnh đất có vàng B Do yều cầu phát triển sản xuất C Do muốn tìm đường D Do nhu cầu người dân Câu Những nước đầu phát kiến địa lí?(vdc)

A Anh, Tây Ban Nha B Pháp, BồĐàoNha

C Anh, I-ta-li-a D Tây Ban Nha, Bồ Đào Nha

Câu Chủ nghĩa tư Châu Âu hình thành sở nào?(H) A Thu vàng bạc, hương liệu từ Ấn Độ phương Đông

B Các thành thị trung đại C Vốn công nhân làm thuê

D Sự phá sản chế độ phong kiến

Câu Cuộc phát kiến địa lí thương nhân châu Âu chủ yếu hướng đâu?(H) A Ấn Độ nước phương Đông

B Trung Quốc nước phương Đông C Nhật Bản nước phương Đông D Ấn Độ nước phương Tây

Câu Các phát kiến địa lí mang lại giàu có cho tầng lớp châu Âu? (H)

A Công nhân, quý tộc B Thương nhân, quý tộc C Tướng lĩnh, quý tộc D tăng lữ, quý tộc

Câu Giai cấp vơ sản hình thành từ tầng lớp nào?

A Nông nô B Tư sản C Công nhân D Địa chủ + Phần tự luận

Câu 1: Kể tên phát kiến? Kết phát kiến? - Dự kiến sản phẩm:

+ Phần trắc nghiệm

Câu 1 2 3 4 5 6

ĐA D A A A B A

+ Phầntựluận:

3.4 Hoạtđộngtìmtịimởrộng, vậndụng

- Mục tiêu: khắc sâu kiến thức trọng tâm học

ở Châu Âu TK XIV, XV kinh tế hàng hóa phát triển -> cần thị trường -> phát kiến đời Nhờ phát kiến -> tích lũy tư nguyên thủy kinh doanh TBCN Giai cấp đời -> Quan hệ sản xuất TBCN xuất

- Phương thức tiến hành: Các câu hỏi sau hình thành kiến thức - Thời gian: phút

- Dự kiến sản phẩm - GV giao nhiệm vụ cho HS

+ Sưu tầm tư liệu, tranh ảnh phát kiến địa lí + Chuẩn bị

- Học cũ, đọc soạn đấu tranh

(10)

- Nguyên nhân dẫn đến phong trào cải cách tôn giáo tác động trực tiếp phong trào đến xã hội phong kiến Châu Âu

*************************** Ngày soạn:

Ngày giảng:

Tiết 3,Bài 3: CUỘC ĐẤU TRANH CỦA GIAI CẤP TƯ SẢN CHỐNG PHONG KIẾN THỜI HẬU KÌ TRUNG ĐẠI

I

Yêu cầu cần đạt : 1/Kiếnthức

- NgunnhânxuấthiệnvànộidungtưtưởngcủaphongtràoVănhốPhụchưng -

Ngunnhândẫnđếnphongtràocảicáchtơngiáovànhữngtácđộngcủaphongtràonàyđếnxãhội phongkiếnchâubấygiờ

2/Tháiđộ

- Nhậnthứcđượcsựpháttriểnhợpquyluậtcủaxãhộilồingười.XHPKlạchậu, lỗithờisụpđổvàthaythếvàođólàxãhộitưbản

- ThấyđượcphongtràoVănhốPhụchưngđãđểlạinhiềugiátrịtolớncho nềnvănhốnhânloại

3/Kĩnăng

Phântíchnhữngmâuthuẩnxãhộiđểthấyđượcnguyênnhânsâuxacủacuộcđấutranhcủagi aicấptưsảnchốngphongkiến

4 Địnhhướngpháttriểnnănglực

- Nănglựcchung:Nănglựcgiaotiếpvàhợptác; tựhọc; giảiquyếtvấnđề - Nănglựcchuyênbiệt

+ Táihiệnkiếnthứclịchsử, xácđịnhmốiquanhệgiữacácsựkiện, hiệntượnglịchsử Phântíchđượctácđộngcủaphongràocảicáchtơngiáodếndxãhộichâuthờibâygiờ

II Phươngphápdạyhọc - Phươngphápvấnđáp - Phươngphápthuyếttrình - Phươngpháptrựcquan, nhóm

III Phươngtiện: tivi, máytính TranhảnhthờikìvănhóaPhụchưng IV Chuẩnbị

1

Chuẩnbịcủagiáoviên - Giáốnword

- Mộtsốtưliệucóliênquan 2 Chuẩnbịcủahọcsinh

- Đọctrướcsáchgiáokhoavàhồnthànhcácnhiệmvụđượcgiao IV Tiếntrìnhdạy - học:

1 Ổnđịnhlớp: 2 Kiểmtra:

-

Kểtêncáccuộcphátkiếnđịalítiêubiểuvànêuhệquảcủacáccuộcphátkiếnđóđếnxãhộichâ u?

(11)

3 Bàimới: Ngaytronglịngxãhộiphongkiến, CNTB đãđượchìnhthành, giaicấptưsảnngàycànglớnmạnh, tuynhiên, họlạikhơngcóvịtríxãhộithíchhợp Do đógiaicấptưsảnđãchốnglạiphongkiếntrênnhiềulĩnhvực …

3.1 Hoạtđộngkhởiđộng - Mụctiêu:

GiúphọcsinhnắmđượccácnộidungcơbảncủabàihọccầnđạtđượcđólàNgunnhânxuấthiệnv ànộidungtưtưởngcủaphongtràoVănhốPhụchưng

Ngunnhândẫnđếnphongtràocảicáchtơngiáovànhữngtácđộngcủaphongtràonàyđếnxãhội phongkiếnchâubấygiờ

- Phươngpháp: Thuyếttrình, trựcquan, phátvấn - Thờigian: 2 phút

- GV giớithiệubàimới: 3.2 Hoạtđộnghìnhthànhkiếnthức 1 Hoạtđộng 1

- Mụctiêu: Hiểuđượcnguyênnhân, trìnhbàyđượckháiniệmnộidungvà ý nghĩacủa Phong tràoVănhốPhụchưng

- Phươngpháp: Trựcquan, phátvấn, thuyếttrình, phântích - Phươngtiện:

- Thờigian: 15 phút - Tổchứchoạtđộng

Hoạtđộngcủathầyvàtrò Nội dung kiếnthức Bước Chuyểngiaonhiệmvụhọctập

HS đọcphần vàtrảlờicáccâuhỏisau: ?

Tạisaogiaicấptưsảnlạichọnvănhoálàmcuộcmởđườn gchođấutranhchốngphongkiến?

? Kểtênmộtsốnhàvănhoá, khoa họcmàembiết? ?

ThànhtựunổibậtcủaphongtràoVănhốPhụchưnglàgì ?

HS đọc SGK vàthựchiệnyêucầu GV khuyếnkhíchhọcsinhhợptácvớinhaukhithựckhithực hiệnnhiệmvụhọctập

Bước Đánhgiákếtquảthựchiệnnhiệmvụhọctập HS phântích, nhậnxét, đánhgiákếtquảcủahọcsinh GV bổ sung phầnphântíchnhậnxét, đánhgiá, kếtquảthựchiệnnhiệmvụhọctậpcủahọcsinh

1 PhongtràoVănhốPhụchưng a Ngunnhân.

-

Chếđộphongkiếnkìmhãmsựpháttri ểncủaxãhội

-

Giaicấptưsảncóthếlựckinhtếnhưng khơngcóđịavịxãhội

b Nội dung tưtưởng. -

PhêphánxãhộiphongkiếnvàGiáohộ i Ki-tô

- Đềcaogiátrị người, khoa họctựnhiên,

xâydựngthếgiớiquanduyvật c.Ýnghĩa:

-Phátđộngquầnchúngđấutranhchốn gphongkiến

(12)

2 Hoạtđộng

2/ - Mụctiêu: TrìnhbàyđượcPhongtràocảicáchtơngiáo

- Phươngpháp: Trựcquan, phátvấn, thuyếttrình, phântích, nhóm - Phươngtiện: Tivi, máytính

- Thờigian: 14 phút - Tổchứchoạtđộng

?

Ngunnhânnàodẫnđếnphongtràocảicáchtơngi áo?

? Diễnbiếncủaphongphàocảicáchtơngiáo? ? Trìnhbàynội dung tưtưởngcuộccảicáchcủa Lu thơ

HS đọc SGK vàthựchiệnyêucầu GV khuyếnkhíchhọcsinhhợptácvớinhaukhithựckhi thựchiệnnhiệmvụhọctập

Bước

Đánhgiákếtquảthựchiệnnhiệmvụhọctập

2 / Phongtràocảicáchtơngiáo a Ngunnhân:

Giáohộibóclộtnhânnhânvàcảntrởsựphátt riểncủagiaicấptưsản

b Diễnbiến:

- CảicáchcủaM.Lu-thơ ( Đức )… - Cảicáchcủa Can-Vanh( ThuỵSĩ )… c.Hệquả:

Đạo Ki-tôbị chia

thànhhaiphái:Cựugiáolà

Ki-tôgiáocũvàTângiáo><vàxungđộtvớinha u =>BùnglênchiếntranhnôngdânĐức

3.3 Hoạtđộngluyệntập

- Mụctiêu: Nhằmcủngcố, hệthốnghóa, hồnthiệnkiếnthứcmớimà HS

đãđượclĩnhhội

hoạtđộnghìnhthànhkiếnthứcvềphongtràovănhóaphụchưngvàphongtràocảicáchtơngiáo - Thờigian: phút

- Phương thức tiến hành:GV giao nhiệm vụ cho HSvà chủ yếu cho làm việc cá nhân, trảlờicáccâuhỏitrắcnghiệm Trong trình làm việc HS trao đổi với bạn thầy, giáo

(13)

+ Phầntrắcnghiệmkháchquan

Câu QuêhươngcủaphongtràovănhóaPhụchưnglà

A Đức B Ý. C Pháp D Anh Câu NgunnhâncủaphongtràovănhóaPhụchưnglà A chếđộphongkiếnkìmhãmgiaicấptưsản.

B nhândâncămghétsựthốngtrịcủachếđộphongkiến C giaicấptưsảnmongmuốnchoxãhộingàycàngtốtđẹphơn

D NhândânmuốnkhơiphụclạinhữnggiatrịtốtđẹpcủaxãhộithờiCổđại Câu PhongtràovănhóaPhụchưngđấutranhbằnghìnhthứcnào? A Vũtráng B Chínhtrị

C Dùngcáctácphẩm. D Dùngbạolực

Câu Phongtràocảicáchtơngiáođãdẫntớihệquảgì?

A Đạo Ki-tơbịthủtiêu B Đạo Ki-tơđượcpháttriểnhơn

C Đạo Ki-tôbị chia thànhhaiphái D Đạo Ki-tôcảicáchthànhtôngiáomới 3.4 Hoạtđộngtìmtịimởrộng, vậndụng

- Mụctiêu: Giúphọcsinhnắmlạicáckiếnthứcvừatìmhiểuđểvậndụng - Phươngthứctiếnhành: Cáccâuhỏisaukhihìnhthànhkiếnthứcmới

Phongtràocảicáchtơngiáođãcótácđộngtrựctiếpnhưthếnàođếnxãhộichâulúcbấygiị? - Thờigian: phút.

Chuẩn bị TRUNG QUỐC THỜI PHONG KIẾN

(14)

Tiết 4: Bài4 :TRUNG QUỐC THỜI PHONG KIẾN I/ Yêu cầu cần đạt:

1/ Kiếnthức:

- Giúphshiểuđược XHPK TrungQuốcđượchìnhthànhntn? Thứtựcáctriềuđại, tổchứcbộmáychínhquyềnđặcđiểm KT, VH,

2/ Thái độ:

- H/s thấyđược TQ làmộtquốcgia PK lớn Châu 3/ Kỹnăng:

- Biếtlậpbảngniênbiểuthứtựcáctriềuđại TQ

- Biếtphântíchđánhgiáthànhtựu VH củamỗitriềuđại 4 Địnhhướngpháttriểnnănglực:

- Nănglựcchung: Nănglựcgiaotiếpvàhợptác; tựhọc; giảiquyếtvấnđề

- Nănglựcchuyênbiệt: Táihiệnkiếnthứclịchsự, xácđịnhmốiquanhệgiữacácsựkiện, hiệntượnglịchsử, so sánh, nhậnxét, đánhgiá, thựchànhbộmônlịchsử,

vậndụngliênhệkiếnthứclịchsửđãhọcđểgiảiquyếtnhữngvấnđềthựctiễnđặt II Phươngphápdạyhọc

- Phươngphápvấnđáp - Phươngphápthuyếttrình - Phươngpháptrựcquan, nhóm

III Phươngtiện: - Bảnđồ TQ thời PK

- Tranhảnhmộtsốcơngtrìnhkiếntrúc TQ IV Chuẩnbị:

- GV: Giáoán word , sáchgiáo khoa - HS: Sáchgiáo khoa, bàisoạncáccâuhỏi… IV Tiếntrìnhdạy - học:

1 Ổnđịnhlớp: 2 Kiểmtra:

Phongtrào VH phụchưngdiễn ntn? Kếtquả? Tácdụng?

Emhãynêunội dung tưtưởngcảicáchtôngiáocủa Lu-Thơvà Can-Vanh? 3 Bàimới

- Mụctiêu: Giúphọcsinhnắmđượccácnội dung cơbảncủabàihọccầnđạtđượcđólàtìmhiểuđượcnétnổibậtcủatìnhhìnhchínhtrị,

(15)

Sau đóđưahọcsinhvàotìmhiểunội dung bàihọc, tạotâmthếchohọcsinhđivàotìmhiểubàimới - Phươngpháp: Thuyếttrình, trựcquan, phátvấn.

- Thờigian: phút.

- GV giớithiệubàimới: Làmộttrongnhữngquốcgia đờisớmvàpháttriểnnhanh TQ đãđạtđượcnhiềuthànhtựurựcrỡtrênnhiềulĩnhvựckinhtế, chínhtrịthờiphongkiến Vậybàihọchơm cùngtìmhiểu

3.2 Hoạtđộnghìnhthànhkiếnthức 1 Hoạtđộng

Mục1 Sựhìnhthànhxãhộiphongkiến TrungQuốc. - Mụctiêu: Nắmđượcsựhìnhthànhxãhộiphongkiến

- Phươngpháp: Trựcquan, phátvấn, thuyếttrình, phântích - Phươngtiện: BảnTrungQuốc

HS đọcphần vàtrảlờicáccâuhỏisau: - Sựhìnhthành XHPK TQ nhưthếnào? - GV hd h/s quan sát đồ CA

- Sản xuất thời Xuân thu chiến quốc có tiến bộ?

- Phân tích tác dụng công cụ sắt? - Những biến đổi SX tác động đến XH ntn?

- Giải thích: Địa chủ?

- Giai cấp địa chủ nơng dân tá điền hình thành xã hội TQ? Bước Thực nhiệm vụ học tập HS đọc SGK thực yêu cầu GV khuyến khích học sinh hợp tác với thực thực nhiệm vụ học tập Bước Báo cáo kết hoạt động - HS trả lời câu hỏi

Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập

HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết học sinh

GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh.

1 Sự hình thành xã hội phong kiến Trung Quốc.

- Xã hội phong kiến hình thành từ kỉ III TCN

- Quan lại nơng dân giàu chiếm nhiều ruộng, có quyền lực trở thành địa chủ - Nhiều nông dân ruộng, phải nhận ruộng địa chủ trở thành tá điền, phải nộp phần hoa lợi cho địa chủ gọi địa tô

-> Xã hội phong kiến Trung Quốc xác lập

- Khuyến khích học sinh đọc niên biểu trang 15

2 Hoạt động

(16)

- Mục tiêu: - Nắm tổ chức máy nhà nước, sách đối ngoại, tình hình kinh tế thời Tần – Hán

- Phương pháp: Trực quan, phát vấn, thuyết trình, phân tích, nhóm - Phương tiện

- Thời gian: 14 phút - Tổ chức hoạt động

Hoạt động thầy trò Nội dung kiếnthức Bước Chuyểngiaonhiệmvụhọctập

-Nhữngbiệnphápđểcủngcốchínhquyềnvàpháttriển KT thờiTần -Hán?

- ý nghĩacủanhữngchínhsáchđó?

- GV

giớithiệuchohsvàinétcủaTầnThủyHồnghậuquảcủ asựbạongượcđó

- Quan sáthình nêu ý nghĩacủahình - KểchuyệnvềxâydựngVạnLíTrườngThành

-VuaHánđãcónhữngchínhsáchgìđểcủngcốpháttriển KT?

- NhữngchínhsáchđốingoạicủanhàHánntn? ý nghĩacủachínhsáchđó?

GV liênhệvớicáctriềuđạiphongkiến VN Bước Thựchiệnnhiệmvụhọctập

HS đọc SGK vàthựchiệnyêucầu GV khuyếnkhíchhọcsinhhợptácvớinhaukhithựckhithự chiệnnhiệmvụhọctập

Bước Báocáokếtquảhoạtđộng - Họcsinhtrìnhbàykếtquả

2 XãhộiTrungQuốcthờiTần - Hán a Tổchứcbộmáynhànước.

- ThờiTần: chia

đấtnướcthànhcácquận,

huyệnvàtrựctiếpcửquanlạiđếncaitrị ,thihànhchếđộcaitrịrấthàkhắc

+ NhàHán:

chếđộphápluậthàkhắcđượcbãibỏ b Chínhsáchđốingoại.

-Tiếnhànhmởrộnglãnhthổbằngcáccuộ cchiếntranhxâm lược

c Tìnhhìnhkinhtế.

- ThờiTần - Hán : ban hànhchếđộđolườngthốngnhất,

giảmtơthuế,

khuyếnkhíchnơngdânnhậnruộngcàyv àkhẩnhoang

3 Hoạtđộng

Mục SựthịnhvượngcủaTrungQuốcdướithờiĐường. - Mụctiêu: - Biếtđược]]ýnghĩacủacáchmạngtưsản Anh - Phươngpháp: Trựcquan, phátvấn, thuyếttrình, phântích

- Phươngtiện

(17)

Bước Chuyểngiaonhiệmvụhọctập

CuộccáchmạngTưsản Anh có ý nghĩagìđốivớinước Anh?

Cuộccáchmạngnàyđemlạiquyềnlợichogiaicấpnào? Phântíchđiểmhạnchếcủacáchmạng?

Tạisaonóiđâylàcuộccáchmạngkhơngtriệtđể? Bước Thựchiệnnhiệmvụhọctập

- Chia thành nhóm Cácnhómđọcmục SGK (4 phút), thảoluậnvàthựchiệncácyêucầusau:

Nhóm 1+ 2: tổchứcbộmáynhànướcthờiĐườngntn? Nhóm 3+ 4: ChínhsáchđốingoạithờiĐườngntn? Nhóm 5+ 6: TìnhhìnhkinhtếthờiĐường sao? Bước Thựchiệnnhiệmvụhọctập

HS đọc SGK vàthựchiệnyêucầu GV khuyếnkhíchhọcsinhhợptácvớinhaukhithựckhithựch iệnnhiệmvụhọctập

Bước Đánhgiákếtquảthựchiệnnhiệmvụhọctập HS phântích, nhậnxét, đánhgiákếtquảcủahọcsinh GV bổ sung phầnphântíchnhậnxét, đánhgiá, kếtquảthựchiệnnhiệmvụhọctậpcủahọcsinh

3.

SựthịnhvượngcủaTrungQuốcdướith ờiĐường.

a Tổchứcbộmáynhànước.

- Bộmáynhà nước củng cố hoàn thiện hơn, cử người thân tín cai quản địa phương, mở nhiều khoa thi để tuyển chọn nhân tài

b Chínhsáchđốingoại. -

Tiếnhànhmởrộnglãnhthổbằngcáccuộcc hiếntranhxâm lược: Triều Tiên, Nội Mơng, Đại Việt…

c Tìnhhìnhkinhtế.

- Thihànhnhiềubiệnphápgiảmtơ, lấyruộngcơngvàruộngbỏhoang chia chonơngdân

- Thựchiệnchếđộqnđiền, đósảnxuấtpháttriển

->Kinhtếphồnthịnh 3.3 Hoạtđộngluyệntập

- Mụctiêu: Nhằmcủngcố, hệthốnghóa, hồnthiệnkiếnthứcmớimà HS đãđượclĩnhhội hoạtđộnghìnhthànhkiếnthứcvềcáctriềuđạiphongkiến TQ màcácemđãđượctìmhiểu

- Thờigian: 3 phút

- Phương thức tiến hành:GV giao nhiệm vụ cho HSvà chủ yếu cho làm việc cánhân, trảlờicáccâuhỏitrắcnghiệm Trong trình làm việc HS trao đổi với bạn thầy, cô giáo

tựluậnvàyêucầuhọcsinhchọnđápánđúng (trắcnghiệm). + Phầntrắcnghiệmkháchquan

Câu 1:TầnThủyHồngđãthihànhnhữngchínhsáchgìđểcaitrịđấtnước?(H)

A Chia đấtnướcthànhquận, huyệnđểcaitrị, thihànhchếđộcaitrịrấthàkhắc. B Giảmtơthuếchonhândânvànơngnơ

C Chia đấtnướcthànhcácquận, huyệnđểdễquảnlí, khuyếnkhíchnhândân D. Chia đấtnướcthànhcácquận, huyện ,cửquanlạitrựctiếpquảnlí

(18)

C VìTầnThủyHồnglàmộtơngvuatànbạo, bóclộtnhândân. D VìTầnThủyHồngbóclộtnhândân

Câu 3:TạisaođếnthờinhàĐườngkinhtếổnđịnhvàpháttriển?(B) A Vìcóbộmáynhànướcđượccủngcốnềnđộclập

B Vìcónhiềubiệnphápđểkhaihoang, pháttriểnnơngnghiệp. C Vìnhànướcổnđịnhvàpháttriểnkhơngngừng

D Vìkinhtếpháttriển ,xãhộiđượcổnđịnh

Câu 4.XãhộiphongkiếnTrungQuốcxuấthiệnhaigiaicấpnào? (B) A Địachủ ,táđiềnB Địachủ, nôngnô.

C Quýtộc, nôngdân D Quýtộc, nôngnô 3.4 Hoạtđộngtìmtịimởrộng, vậndụng

- Mụctiêu: Giúphọcsinhnắmlạicáckiếnthứcvừatìmhiểuđểvậndụng - Phươngthứctiếnhành: Cáccâuhỏisaukhihìnhthànhkiếnthứcmới Câu1 SựthịnhvượngcủaTrungQuốcdướithờiĐườngđượcbiểuhiện nhữngmặtnào ?

- Thờigian: phút. - Dựkiếnsảnphẩm:

- SựthịnhvượngcủaTrungQuốcdướithờiĐườngđượcbiểuhiện : - Xãhộiổnđịnh, đạtđếnsựphồnthịnh

- Bờcõiđưuọcmởrộngbằngtiếnhànhnhữngcuộcchiếntranhxâmlượccácnướclánggiềng - Bộmáynhànướcđượccủngcố, hoànthiện

→ DướinhàĐường, TrungQuốctrởthànhmộtquốcgiaphongkiếncườngthịnhnhấtchâu Á - GV giaonhiệmvụcho HS

Chuẩn bị 4, tiết 2, Mục 4,5,6 TrungQuốcthờiphongkiến

***************************************** Ngày soạn:

Ngày giảng: Tiết 5, Bài

TRUNG QUỐC THỜI PHONG KIẾN (Tiếptheo)

I Yêu cầu cần đạt: 1/Kiến thức:

- Sựhìnhthànhxãhộiphongkiến

TrungQuốcvàcáctriềuđạiphongkiếncủaTrungQuốc

- Nhữngthànhtựulớnvềvănhố, khoa họckĩthuậtcủaTrungQuốc

2/Tháiđộ: NhậnthứcđượcTrungQuốclàmộtquốcgiaphongkiếnlớn phươngĐơng, lànướclánggiềngvớiViệt Nam, ảnhhưởngkhơngnhỏtớiqtrìnhlịchsửcủaViệt Nam

3/Kỉnăng: LậpniênbiểucáctriềuđạiphongkiếnTrungQuốc 4 Định hướng phát triển lực

- Năng lực chung:Nănglực giao tiếp hợp tác; tự học; giải vấn đề

- Năng lực chuyên biệt:Tái kiến thức lịch sử, xác định mối quan hệ kiện, tượng lịch sử

(19)

- Phương pháp vấn đáp - Phương pháp thuyết trình - Phương pháp trực quan, nhóm III Phương tiện

IV Chuẩn bị + Máy chiếu + Máy vi tính Giáo viên

+ Bảnđồ TQ thời PK

+ Tranhảnhvềmộtsốcơngtrìnhkiếntrúcthời PK

+ Mộtsốtưliệuthànhvănvềcácchínhsáchcủanhànước PK TQ 2 Học sinh

- Ôn tập kiến thức học Đọcvàtrảlờicáccâuhỏitrongsgk - Sưutầmtưliệuliênquan

IV Tiến trình dạy - học 1/ Ổnđịnhlớp (1 phút) 2/ Kiểmtrabàicũ (4 phút)

- NguyênnhânhìnhthànhxãhộiphongkiếnTrungQuốc?

- NêunhữngnétchínhtrongchínhsáchđốinộivàđốingoạicủanhàĐường? Tác dụng sách đó?

3 Bài mới

- Mục tiêu:Giúphọcsinhnắmđượccácnội dung cơbảnbướcđầucủabàihọccầnđạtđượcđólànắmđượctìnhhìnhTrungQuốcthờiTống – Ngun, Minh – Thanh khoa học – kĩthuật, đưahọcsinhvàotìmhiểunội dung bàihọc, tạotâmthếchohọcsinhđivàotìmhiểubàimới

- Phương pháp: Thuyết trình, trực quan, phát vấn. - Thời gian: 3 phút

- Tổchứchoạtđộng: Cho họcsinhquansáthình 10 SGK trang 14 15 vàucầuhọcsinhchobiếtđâylàcơngtrìnhkiếntrúcvàsảnphẩmthủcơngcủanhữngtriềuđạinào ?

Trêncơsở ý kiến GV dẫndắtvàobàihoặc GV nhậnxétvàvàobàimới: tìnhhìnhTrungQuốcthờiTơng – Ngunvà Minh Thanh cónhữngnétnổibậcgìvềchínhtrịVàkinhtếcũngnhưnhữngthànhtựuvề khoa học – kĩthuậtchúng ta cùngtìmhiểutrongbàihọchơm

3.2 Hoạt động hình thành kiến thức

1 Hoạt động 1: Trung Quốc thời Tống - Nguyên

Mục tiêu: Nắm tình Trung Quốc thời Tống – Nguyên

- Phương pháp: Trực quan, phát vấn, thuyết trình, phân tích, Nhóm - Phương tiện

+ Máy chiếu + Máy vi tính

- Thời gian: 10 phút - Tổ chức hoạt động

(20)

kiếnthức Bước Chuyểngiaonhiệmvụhọctập

Họcsinhthảoluậnnhómtheocặpđơi NhómlẻThảoluậncâu: Nhà Tống thi hành sách gì?

Nhóm chẵn thảo luận câu: Những sách có tác dụng gì? ? Nhà Ngun Trung Quốc thành lập nào?

?Sự phân biệt đối xử người Mông Cổ người Hán biểu nào?

HS đọc SGK vàthựchiệnyêucầu GV

khuyếnkhíchhọcsinhhợptácvớinhaukhithựckhithựchiệnnhiệmvụhọctập

Bước Đánhgiákếtquảthựchiệnnhiệmvụhọctập HS phântích, nhậnxét, đánhgiákếtquảcủahọcsinh

GV bổ sung phầnphântíchnhậnxét, đánhgiá, kếtquảthựchiệnnhiệmvụhọctậpcủahọcsinh

4/ Trung Quốc thời Tống -Nguyên

a. Thời

Tống(960-1279)

- Miễn giảm thuế, sưu dịch - Mở mang công trình thuỷ lợi

- Khuyến khích sản xuất thủ công nghiệp như: khai mỏ, luyện kim, dệt dụa

- Phát minh la bàn, thuốc súng, nghề in

b. Thời

Nguyên(1271-1368)

Thi hành nhiều biện pháp phân biệt, đối xử người Mông Cổ với người Hán → nhân dân dậy khởi nghĩa

2 Hoạt động 2: TrungQuốcthời Minh – Thanh

Mục tiêu: Nắm tình hình Trung Quốc thời Minh – Thanh - Phương pháp: Trực quan, phát vấn, thuyết trình, phân tích - Phương tiện:

+ Máy chiếu + Máy vi tính

(21)

Hoạt động thầy trò Nội dung kiếnthức Bước Chuyểngiaonhiệmvụhọc tập

? Trình bày diễn biến trị Trung Quốc từ sau nhà Nguyên đến nhà Thanh?

? Xã hội, kinh tế cuối thời Minh nhà Thanh có đặc điểm gì?

HS đọc SGK vàthựchiệnyêucầu GV khuyếnkhíchhọcsinhhợptácvớinhaukhithựckhithựchiện nhiệmvụhọctập

5/ TrungQuốcthời Minh – Thanh

* Chínhtrị.

- 1368 nhà Minh thànhlập - 1644 nhà Thanh thốngtrịTrungQuốc

* Xãhội.

- Vuaquansađoạ - Nơngdânđóikhổ * Kinhtế.

- Thủcơngnghiệppháttriển

-Mầmmóngkinhtếtưbảnchủnghĩ axuấthiện

- BuônbánvớinhiềunướcĐNA, ẤnĐộ, Ba Tư, Ả Rập

Hoạtđộng 3

Mụctiêu: NắmđượccácthànhtựucủaTrungQuốcthờiphongkiến - Phươngpháp: Trựcquan, phátvấn, thuyếttrình, phântích

- Phươngtiện: + Máy chiếu + Máy vi tính

- Thờigian: 12 phút - Tổchứchoạtđộng

Bước Chuyểngiaonhiệmvụhọctập - Yêu cầu HS đọc kênh chữ

? Trình bày thành tựu bật văn hoá Trung Quốc thời phong kiến?

? Kể tên số tác phẩm văn học lớn mà em biết? ? Em có nhận xét trình độ sản xuất đồ gốm qua H10?

? Kể tên 1số cơng trình kiến trúc lớn? ? Quan sát H9, em có nhận xét gì?

? Trình bày hiểu biết em khoa học kĩ thuật Trung Quốc?

HS đọc SGK vàthựchiệnyêucầu GV khuyếnkhíchhọcsinhhợptácvớinhaukhithựckhith ựchiệnnhiệmvụhọctập

Bước Báocáokếtquảhoạtđộng

6/ Vănhoá, khoa học -kĩthuậtTrungQuốcthờiphongkiến a Vănhoá.

-Nhogiáothànhhệtưtưởngvàđạođứccủa giaicấpphongkiến

- Vănhọc, sửhọcrấtpháttriển

- Nghệthuật: hộihoạ, điêukhắc, kiếntrúc… trìnhđộcao

b Khoa học – kĩthuật.

(22)

- HS lầnlượttrảlờicáccâuhỏi

GV bổ sung phầnphântíchnhậnxét, đánhgiá, kếtquảthựchiệnnhiệmvụhọctậpcủahọcsinh Chínhxáchóacáckiếnthứcđãhìnhthànhchohọcsinh

. 3.3 Hoạtđộngluyệntập

- Mụctiêu: Nhằmcủngcố, hệthốnghóa, hồnthiệnkiếnthứcmớimà HS đãđượclĩnhhội hoạtđộnghìnhthànhkiếnthứcvềtìnhhìnhTrungQuốcthờiTống – Ngun, Minh – Thanh vàthànhtưuvề khoa học – kĩthuậtcủaTrungQuốc

- Thờigian: phút

GV dùnghệthốngcâuhỏitrắcnghiệmkháchquan, tựluậnvàyêucầuhọcsinhchọnđápánđúng (trắcnghiệm)

Câu 1: TrungQuốccó phátminhlớnđólà A Gốm, giấy, la bàn, thuốc sung

B La bàn, thuốcsúng, thuyền, giấy C Giấy, la bàn, thuốcsúng, nghề in D La bàn, thuốcsúng, nghề in, thuyền

Câu 2: HệtưtưởngvàđạođứcchínhthốngcủagiaicấpphongkiếnTrungQuốclà A Phậtgiáo

B Đạogiáo C Lãogiáo D Nhogiáo

Câu VịvuađầutiêncủanhàNguyênlà A TầnThủyHoàng

B HốtTấtLiệt C Khang Hy D Càng Long

Câu TácgiảcủatácphẩmTây Du Kílà A ThiNại Am

B La QuánTrung C TàoTuyếtCần D NgơThừn

(23)

- GV giaonhiệmvụcho HSYêucầu HS lậpbảng

Triềuđại TÓM TẮT BIỂU HIỆN CỦA SỰ PHÁT TRIỂN

NhàTần Chia đấtnướcthànhcácquận, huyện

Ban hànhchếđộtiềntệ, đolườngthốngnhất Bànhtrướngxâmlược,

mởrộnglãnhthổvềphíabắcvàphíanam

NhàĐường + Cửngườicaiquảncácđịaphương

+ Mởkhoathichọnngườitài

+ Giảmthuế, chia ruộngđấtchonơngdân,

khuyếnkhíchsảnxuất

=>Đấtnướcphồnvinh, kinhtếpháttriển, qnsự, vănhố

- Chínhsáchđốingoại,

gâychiếntranhxâmlượcmởrộngbờcõi, trởthànhđấtnướccườngthịnhnhấtChâu Thời

Minh-Thanh - Mâuthuẫndântộc gay gắt+ Mầmmốngtưbảnchủnghĩaxuấthiện + Bnbánvớinướcngồiđượcmởrộng

Chuẩn bị ẤnĐộthờiphongkiến(1 phút)

********************************

Tiết , Bài 5: ẤN ĐỘ THỜI PHONG KIẾN I Yêu cầu cần đạt:

1 Kiến thức: Sau khihọcxongbài, họcsinh

- Giúp hs nắm giai đoạn lớn lịch sử ÂĐ từ thời cổ đại đến TK XIX Những sách cai trị vương triều biểu phát triển thịnh đạt ÂĐ thời PK

- Biết số thành tựu VH ÂĐ thời cổ, trung đại Kỹnăng- HS biết tổng hợp kiến thức

3 Tháiđộ- H/s thấy Ấn Độ trung tâm văn minh nhân loại Giáo dục hs yêu quý văn hóa Ấn Độ

- Nănglựcchung: Nănglựcgiaotiếpvàhợptác; tựhọc; giảiquyếtvấnđề - Nănglựcchuyênbiệt

+ Táihiệnkiếnthứclịchsử, xácđịnhmốiquanhệgiữacácsựkiện, hiệntượnglịchsử

+ So sánh, nhậnxét, đánhgiárút bàihọckinhnghiệm qua thờikìphongkiến ẤnĐộ

+ Vậndụngkiếnthứcmớimà HS

(24)

aẤnĐộthờiphongkiếnHS biếtnhậnxét, đánhgiá, rút bàihọckinhnghiệmvềquátrìnhpháttriểncủaẤnĐộ

II Phươngpháp: Trựcquan, phátvấn, thuyếttrình, nhóm, phântích, tổnghợp … III Phươngtiện

IV Chuẩnbị

1 Chuẩnbịcủagiáoviên - Giáoán word

- Tư liệu, tranh ảnh Ấn Độ thời phong kiến Chuẩn bị học sinh

- Đọc trước sách giáo khoa hoàn thành nhiệm vụ giao - Sưu tầm tư liệu, tranh ảnh Ấn Độ thời phong kiến

4 Định hướng phát triển lực:

- Năng lực chung: Năng lực giao tiếp hợp tác; tự học; giải vấn đề

- Năng lực chuyên biệt: Tái kiến thức lịch sự, xác định mối quan hệ kiện, tượng lịch sử, so sánh, nhận xét, đánh giá, thực hành môn lịch sử, vận dụng liên hệ kiến thức lịch sử học để giải vấn đề thực tiễn đặt

II Phương pháp: Trực quan, phát vấn, phân tích, … III Phương tiện: - Bản đồ ÂĐ thời PK

- Tranh ảnh số cơng trình kiến trúc ÂĐ IV Chuẩn bị:

V Tiếntrìnhdạyhọc Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ - Trình bày thành tựu lớn VH, KH-KT TQ thời PK? Bàimới

3.1 Hoạtđộngkhởiđộng

- Mụctiêu: Giúphọcsinhnắmđượccácnội dung cơbảncủabàihọccầnđạtđượcđólàtìnhhìnhẤnĐộthờiphongkiến, đưahọcsinhvàotìmhiểunội dung bàihọc, tạotâmthếchohọcsinhđivàotìmhiểubàimới

- GV giớithiệubàimới: Ấn Độ trung tâm lớn nhân loại hình thành từ sớm Với bề dày lịch sử thành tựu văn hóa vĩ đại Ấn Độ có đóng góp lớn lao lịch sử nhân loại Đó nội dung học hơm 3.2 Hoạtđộnghìnhthànhkiếnthức

1 Hoạtđộng 1: 1.Nhữngtrang sử đầutiên ( Đọcthêm) Ấn Độ thời phong kiến

- Mụctiêu: BiếtđượcnhữngnétchínhvềẤnĐộthờiphongkiến - Phươngpháp: Trựcquan, phátvấn, thuyếttrình, phântích, nhóm - Thờigian: 15 phút

- Tổchứchoạtđộng

Hoạtđộngcủagiáoviênvàhọcsinh Dựkiếnsảnphẩm

- Chia thành nhóm Cácnhómđọcmục SGK (4 phút), thảoluậnvàtrảlờicâuhỏi:

Nhóm 1+ 2:

2 Ấn Độ thời phong kiến a VươngtriềuGúp-ta :

(25)

TrìnhbàynhưngnétchínhvềvươngtriềuGúp – ta?

Nhóm 3+ 4:

TrìnhbàynhưngnétchínhvềvươngtriềuHồiGiáoĐ ê – li?

Nhóm 5+ 6:

TrìnhbàynhưngnétchínhvềvươngtriềuẤnĐộMơ – gơn?

Bước Thựchiệnnhiệmvụhọctập

HS đọc SGK vàthựchiệnucầu GV khuyếnkhíchhọcsinhhợptácvớinhaukhithựckhith ựchiệnnhiệmvụhọctập, GV đếncácnhómtheodõi,

hỗtrợ HS

làmviệcnhữngbằnghệthốngcâuhỏigợimở:

- Emhãy so

sánhsựgiốngvàkhácnhaugiữaVươngtriềuHồigiá oĐê-li vàVươngtriềuMô-gôn

* Giốngnhau:

- Cảhaivươngtriềuđều

đếquốcbênngồixâmchiếmvàxâydựngnên - Tạođiềukiệnchovănhóapháttriển

- ÁpbứcthốngtrịnhândânẤnĐộ

->sựmâuthuẫngiaicấpvàdântộc, làmchocả triềuđạiđềusuyyếuvàsụpđổ

* Khácnhau:

* VươngtriềuHồigiáoĐê-li - Chínhsáchcaitrị:

+ Truyềnbá, ápđặtđạohồi,

tựdànhchomìnhquyềnưutiêntrongruộngđấtvàđịa vịquanlại

+ Tơngiáo:

thihànhchínhsáchmềmmỏngnhưngvẫnxuấthiệnp hânbiệttơngiáo

* VươngtriềuMơ-gơn

- Chínhsáchcaitrị: cácvua sứccủngcốtheohướngẤnĐộhóa, xâydựngđấtnước,

đưaẤnĐộđạtđếnbướcpháttriềnmớidướithờivua A – Cơ - Ba(1556-1605)

+

Xâydựngchínhquyềnmạnhdựatrênliênkếtqtộc, khơngphânbiệtnguồngốc

+ Xâydựngkhốihịahợpdântộc,

hạnchếsựphânbiệtchủngtộcvàtơngiáo, hạnchếsựbóclộtcủachủđấtvàqtộc + đođạclạiruộngđấtđểđịnh

hùngmạnh,

cơngcụsắtđượcsửdụngrộngrãi, kinhtế - xãhộivàvănhoápháttriển

- Thếkỉ VI, VươngtriềuGúp-ta bịdiệtvong

b VươngtriềuHồigiáoĐê-li

- Thếkỉ XII,

ẤnĐộbịThổNhĩKìxâmlược, lập triềuđạiHồigiáoĐê-li,

thihànhchínhsáchcướpđoạtruộngđấtv àcấmđốnđạoHin-đu,

mâuthuẫndântộccăngthẳng c.VươngtriềuẤnĐộMơ-gơn :

Thếkỉ XVI,

ngườiMơngCổchiếmđóngẤnĐộ, lậpVươngtriềuMơ-gơn,

xóabỏsựkìthịtơngiáo,

khơiphụckinhtếvàpháttriểnvănhốẤn Độ

- Giữathếkỉ XIX,

(26)

mứcthuếđúngđắnvàhợplí, thốngnhấtđơnvịđolường

Bước Báocáokếtquảhoạtđộngvàthảoluận - Đạidiệncácnhómtrìnhbày

GV bổ sung phầnphântíchnhậnxét, đánhgiá, kếtquảthựchiệnnhiệmvụhọctậpcủahọcsinh Chínhxáchóacáckiếnthứcđãhìnhthànhchohọcsin h

2 Hoạtđộng Văn hóa Ấn Độ

- Mụctiêu: BiếtđượcẤnĐộcónềnvănhóalâuđời,

làmộttrongnhữngtrungtâmvănminhlớncủalồingười, đạtnhiềuthànhtựu - Phươngpháp: Trựcquan, phátvấn, thuyếttrình, phântích,

- Thờigian: 15 phút - Tổchứchoạtđộng

- Chữ viết người ÂĐ chữ gì? - Họ dùng chữ Phạn để làm gì?

- GV giới thệu kinh Vê-đa (Gồm tập Vê-đa nghĩa hiểu biết)

- Kể tên tác phẩm văn học tiếng ÂĐ

- Kiến trúc ÂĐ có đặc sắc? Kể tên số cơng trình kiến trúc mà em biết?

HS đọc SGK vàthựchiệnucầu GV khuyếnkhíchhọcsinhhợptácvớinhaukhithựckhithựchiệnn hiệmvụhọctập, GV đếncácnhómtheodõi, hỗtrợ HS làmviệcnhữngbằnghệthốngcâuhỏigợimở

Kể tên tác phẩm văn học tiếng Ấn Độ mà em biết?

- Hai bộsưthi Ma-ha-bha-ra-ta Ra-ma-ya-na.ĐếnthờiGúp-ta có Ka-li-đa-sa -ngơisaocủasânkhấuvàvănhọcẤnĐộ,

tácgiảcủanhiềuvởkịchnổitiếng, trongđócóvởSơ-kun-tơ-la luônlàniềmtựhàocủanhândânAnĐộtrongsuốt 15 thếkỉ qua

Bước Báocáokếtquảhoạtđộngvàthảoluận - HS lầnlượttrảlờicáccâuhỏi

- Chữ viết: Chữ Phạn

- Văn học: Sử thi đồ sộ, kịch, thơ ca, - Kinh Vê-đa

3 Văn hóa Ấn Độ

- Chữviết

:chữPhạnlàchữviếtriêng, dùnglàmngônngữ, văntự - Tôngiáo :ĐạoBà La MônvàđạoHin-đu

+

KinhVê-đalàbộkinhcầunguyệnxưanh ất

- NềnvănhọcHin-đu :sửthi,

thơ ca

cóảnhhưởngđếnđờisốngxãh ội

- Kiếntrúc

(27)

- Kiến trúc: Hin-đu kiến trúc phật giáo Bước Đánhgiákếtquảthựchiệnnhiệmvụhọctập

HS phântích, nhậnxét, đánhgiákếtquảcủanhómtrìnhbày GV bổ sung phầnphântíchnhậnxét, đánhgiá, kếtquảthựchiệnnhiệmvụhọctậpcủahọcsinh

Chínhxáchóacáckiếnthứcđãhìnhthànhchohọcsinh 3.3 Hoạtđộngluyệntập

- Mụctiêu: Nhằmcủngcố, hệthốnghóa, hồnthiệnkiếnthứcmớimà HS đãđượclĩnhhội hoạtđộnghìnhthànhkiếnthứcvềẤnĐộthờiphongkiến

- Thờigian: phút

- Phương thức tiến hành: GV giao nhiệm vụ cho HSvà chủ yếu cho làm việc cá nhân, trảlờicáccâuhỏitrắcnghiệm Trong trình làm việc HS trao đổi với bạn thầy, giáo

GV dùnghệthốngcâuhỏitrắcnghiệmkháchquan, tựluậnvàyêucầuhọcsinhchọnđápánđúngtrảlờitrênbảng (trắcnghiệm)

Câu 1.Chữ viết phổ biến người Ấn Độ gì?(B)

A Chữ Hán B Chữ Phạn C Chữ La tinh D Chữ Nôm Câu 2 Tôn giáo phổ biến Ấn Độ ngày là?(H)

A Đạo Hồi Hin đu B Đạo Thiên Chúa Hin đu C Đạo Bà La Môn Hin đu D Đạo Nho Hin đu

Câu ẤnĐộthờiphongkiếntrải qua nhữngvươngtriềunào?(H) A VươngtriềuGúp –ta,vươngtriềuMô – gôn, vươngtriềuhồigiáoĐê-li B VươngtriềuGúp –ta, vươngtriềuHin - đu, vươngtriềuhồigiáoĐê-li C VươngtriềuGúp –ta, vươngtriềuhồigiáoĐê-li,vươngtriềuhồigiáoĐê-li D VươngtriềuGúp –ta, vươngtriềuhồigiáoĐê-li,vươngtriềuhồigiáoĐê-li Câu 4.Hoàngđế A –cơ – balàvịvuacủavươngtriềunào? (H)

A VươngtriềuGúp –ta B VươngtriềuMô – gôn C VươngtriềuhồigiáoĐê-li D VươngtriềuHin – đu. + Phầntựluận

Câu 1:Người Ấn Độ đạt thành tựu văn hóa?

Câu 2:- Emhãy so sánhsựgiốngvàkhácnhaugiữaVươngtriềuHồigiáoĐê-li vàVươngtriềuMơ-gơn

* Giốngnhau:

- Cảhaivươngtriềuđều đếquốcbênngồixâmchiếmvàxâydựngnên - Tạođiềukiệnchovănhóapháttriển

- ÁpbứcthốngtrịnhândânẤnĐộ ->sựmâuthuẫngiaicấpvàdântộc, làmchocả triềuđạiđềusuyyếuvàsụpđổ

* Khácnhau:

* VươngtriềuHồigiáoĐê-li - Chínhsáchcaitrị:

+ Truyềnbá, ápđặtđạohồi, tựdànhchomìnhquyềnưutiêntrongruộngđấtvàđịavịquanlại + Tơngiáo: thihànhchínhsáchmềmmỏngnhưngvẫnxuấthiệnphânbiệttơngiáo

(28)

- Chínhsáchcaitrị: cácvua sứccủngcốtheohướngẤnĐộhóa, xâydựngđấtnước, đưaẤnĐộđạtđếnbướcpháttriềnmớidướithờivua A – Cơ - Ba(1556-1605)

+ Xâydựngchínhquyềnmạnhdựatrênliênkếtqtộc, khơngphânbiệtnguồngốc + Xâydựngkhốihịahợpdântộc, hạnchếsựphânbiệtchủngtộcvàtơngiáo,

hạnchếsựbóclộtcủachủđấtvàqtộc

+ đođạclạiruộngđấtđểđịnh mứcthuếđúngđắnvàhợplí, thốngnhấtđơnvịđolường 3.4 Hoạtđộngtìmtịimởrộng, vậndụng

- Mụctiêu: Vậndụngkiếnthứcmớimà HS

đãđượclĩnhhộiđểgiảiquyếtnhữngvấnđềmớitronghọctậpvàthựctiễnvềsựpháttriểncủaẤnĐộ dướicácvươngtriều

- Phươngthứctiếnhành: Cáccâuhỏisaukhihìnhthànhkiếnthứcmới

Người Ấn Độ đạt thành tựu văn hóa, sưu tầm vài hình ảnh văn hóa Ân độ thời phong kiến tồn ngày nay?

- Thờigian: phút - Dựkiếnsảnphẩm

- GV giaonhiệmvụcho HS ú ý,

bảngniênbiểuphảithểhiệnđủcácgiaiđoạnpháttriểnlịchsửcủaẤnĐộgồmcảthờicổđạivàtrungđại (phongkiến) Cóthểlậpbảngtheomẫusau :

- Xem trước - Xem trước quốc gia phong kiến Đông Nam Á ********************************

Tiết: 7, Bài 6

CÁC QUỐC GIA PHONG KIẾN ĐÔNG NAM Á I.Yêu cầu cần đạt:

1/Kiếnthức

(29)

- nhữngđặcđiểmtươngđồngvềvịtríđịalícủacácquốcgiađó - Cácgiaiđoạnlịchsửquantrọngcủakhuvực ĐNÁ

2/Tháiđộ

- Nhậnthứcđượclịchsửsựgắnbólâuđờigiữacácdântộc ĐNÁ, tronglịchsửcácquốcgia ĐNÁ cũngcónhữngthànhtựuđónggópchovănminhnhânloại

3/Kĩnăng

- Lậpniênbiểucácgiaiđoạnpháttriểnchủyếucủalịchsử ĐNÁ 4 Định hướng phát triển lực

+ Tái kiến thức lịch sử, xác định mối quan hệ kiện, tượng lịch sử II Phương pháp dạy học

- Ti vi

- Máy vi tính. IV Chuẩn bị

1 Chuẩn bị giáo viên - Giáo án word

-lượcđồ ĐNÁ, tranhảnhliênquanđếnbàihọc 2 Chuẩn bị học sinh

- Đọc trước sách giáo khoa hoàn thành nhiệm vụ giao - Soạn

IV Tiến trình dạy - học: Ổn định lớp 1 phút Kiểm tra cũ 4 phút

- SựpháttriểncủaẤnĐộdướivươngtriềuGúp-ta đượcbiểuhiệnnhưthếnào? - TrìnhbàynhữngthànhtựuvềvănhốmàẤnĐộđãđạtđượcdướithờitrungđại? 3 Bài mới

- Mục tiêu: Nắm phạm vi lãnh thổ nét chung văn hóa nước Đơng Nam Á

- Phương pháp: Thuyết trình, trực quan, phát vấn - Thời gian: phút.

- Tổ chức hoạt động:Chiếulượcđồ ĐNÁ vàyêucầuhọcsinhchobiết:

+ Hãynêutêncácnước khuvựcĐơng Nam Á XácđịnhtrênlượcđồlãnhthổViệt Nam + Hiện khuvựccómộttổchứcchungvàemhãychobiếttêncủatổchứcđó

- Trên sở ý kiến GV dẫn dắt vào GV nhận xét vào mới:ĐNA từ lâu coi khu vực có bề dày văn hoá, lịch sử từ kỉ đầu Công nguyên, quốc gia ĐNA bắt đầu xuất Trải qua hàng ngàn năm lịch sử, quốc gia có nhiều biến chuyển

(30)

Mục tiêu: Trình bày hình thành vương quốc cổ Đơng Nam Á - Phương pháp: Trực quan, phát vấn, thuyết trình, phân tích

- Phương tiện: Lược đồ Đơng Nam Á - Thời gian: 15 phút

Hoạt động thầy trò Nội dung

GV: hướngdẫn HS tìmhiểulượcđồĐơng Nam Á

- Yêu cầu HS xác định quốc gia Đông Nam Á lược đồ ? Đặc điểm chung tự nhiên?

? Điều kiện tự nhiên có thuận lợi khó khăn cho phát triển nông nghiệp?

? Các quốc gia cổ ĐNÁ cổ xuất từ bao giờ?

? Trong khoảng 10 kỉ đầu SCN tình hình ĐNÁ ntn? Bước Thựchiệnnhiệmvụhọctập

1 / Sự hình

thành các

vương quốc cổ Đông Nam Á. - Đến kỉ đầu Công nguyên, cư dân biết sử dụng công cụ sắt → quốc gia ĐNÁ xuất -Trong khoảng 10 kỉ đầu CN, hàng loạt quốc gia nhỏ hình thành: Cham-pa Trung VN, vương quốc Phù Nam lưu vực sông Mê Cơng

2 Hoạt động 2: Sự hình thành phát triển quốc gia phong kiến Đơng Nam Á Mục tiêu: Nắm hình thành phát triển quốc gia phong kiến Đông Nam Á

- Phương pháp: Trực quan, phát vấn, thuyết trình, phân tích - Phương tiện:

(31)

Bước Chuyểngiaonhiệmvụhọctập.

? Trình bày hình thành quốc gia phong kiến In-đô-nê-xi-a? ? Kể tên số quốc gia phong kiến ĐNÁ thời điểm hình thành quốc gia đó?

? Nêu số thành tựu thời phong kiến quốc gia ĐNÁ ? Em có nhận xét kiến trúc ĐNÁ qua H12, H13?

khuyếnkhíchhọcsinhhợptácvớinhaukhithựckhithựchiệnnhiệmvụhọct ập

2/ Sự hình thành và phát triển của các quốc gia phong kiến Đông Nam Á.

- Từ TK X → TK XVIII thời kì thịnh vượng cá quốc gia phong kiến Đông Nam Á - Các quốc gia phong kiến Đông Nam Á:

+ In-đơ-nê-xi-a: vương triều Mơ-giơ Pa-hít (1213-1527) + Cam Pu Chia: thờikìĂng co (IX-XV)

+ Mianma:

vươngquốcPagan (XI)

+ TháiLan: vươngquốc Su khôthay (XIII)

+ Lào:

vươngquốcLạnXạn g (TK XIV)

+ Đại Việt (X), Cham Pa (II)

- Nửa sau kỉ XVIII quốc gia phong kiến Đông Nam Á suy yếu, kỉ XIX trở thành thuộc địa tư phương Tây 3.3 Hoạtđộngluyệntập

- Mụctiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức vềsựhìnhthànhcácvươngquốccổvàthờiphongkiến Đơng Nam Á vàvươngquốc Cam – Pu – Chia

(32)

- Phương thức tiến hành:GV giao nhiệm vụ cho HSvà chủ yếu cho làm việc cá nhân, trảlờicáccâuhỏitrắcnghiệm Trong trình làm việc HS trao đổi với bạn thầy, cô giáo

tựluậnvàyêucầuhọcsinhchọnđápánđúng (trắcnghiệm). + Phầntrắcnghiệmkháchquan

Câu Dựa vào yếu tố tự nhiên nào, cư dân Đông Nam Á từ xa xưa biết trồng lúa nhiều loại ăn quả, ăn củ khác?

A Mùa khô tương đối lạnh, mát B Mùa mưa tương đối nóng

C Gió mùa kèm theo mưa D Khí hậu mát, ẩm

Câu QuốcgianàocólịchsửlâuđờivàpháttriểnnhấtĐơng Nam Á thờicổ- trungđại?

A.Việt Nam. B Lào C Cam-pu-chia D Thái Lan

Câu 3, Nétđặcsắctrongkiếntrúccủacácquốcgiaphongkiến Đông Nam Á ? A Cácđền, chùavớikiếntrúcđộcđáo. B ẢnhhưởngkiếntrúcẤnĐộ

C Cónhiềuđền, chùađẹp D Cónhiềuđền, thápnổitiếng Câu ĐặcđiểmcủaqtrìnhpháttriểnxãhộiphongkiếnphươngĐơng?

A Hìnhthànhsớm, pháttriểnchậm, quátrìnhkhủnghoảng, suyvongkéodài. B Hìnhthànhmuộn, pháttriểnchậm, quátrìnhkhủnghoảng, suyvongkéodài C Hìnhthànhmuộn, pháttriểnnhanh, quátrìnhkhủnghoảng, suyvongnhanh D Hìnhthànhsớm, pháttriểnnhanh, quátrìnhkhủnghoảng, suyvongnhanh 3.4 Hoạtđộngtìmtịimởrộng, vậndụng

- Mụctiêu: Giúphọcsinhnắmlạicáckiếnthứcvừatìmhiểu - Phươngthứctiếnhành:

Lậpsơđồ

Nhữngthếkỉđầu CN Thếkỉ X Nửasau kỉ XVIII

- Thờigian: phút.

Dựkiếnsảnphẩm

Những kỉđầu CN Thếkỉ X Nửasau kỉ XVIII

32 Cácquốcgiaph

ongkiếnbắtđầ uxuấthiện : Cham pa; phùnam

Thờikỳpháttri ểnthịnhvượng :+In đônê xi a+ ĐạiViệt , Pa gan,

(33)

Chuẩn bị bài: Họcsinhvềnhàhọcbàicũvàchuẩnbịmục bàiCácquốcgiaphongkiếnĐông Nam Á

************************************

TIẾT , BÀI 6: CÁC QUỐC GIA PHONG KIẾN ĐÔNG NAM Á (tiếp theo) I/ Yêu cầu cần đạt:

1/ Kiến thức:

- Giúp hs nắm quốc gia PK ĐNA gồm nước nào? Tên gọi, vị trí địa lí nước khu vực ĐNA

- Các giai đoạn phát triển lịch sử lớn khu vực

2/ Thái độ: Bồi dưỡng tình cảm tốt đẹp với nước khu vực 3/ Kỹ năng: HS biết tổng hợp kiến thức

Biết sử dụng đồ, lập biểu đồ 4 Định hướng phát triển lực:

- Năng lực chung: Năng lực giao tiếp hợp tác; tự học; giải vấn đề

- Năng lực chuyên biệt: Tái kiến thức lịch sự, xác định mối quan hệ kiện, tượng lịch sử, so sánh, nhận xét, đánh giá, thực hành môn lịch sử, vận dụng liên hệ kiến thức lịch sử học để giải vấn đề thực tiễn đặt

II Đồdùngdạyhọc:

- Sửdụngcác BĐ SGK - Sửdụngcáckênhhìnhtrong SGK III Phươngphápdạyhọc

- Phươngphápvấnđáp, thuyếttrình, trựcquan, nhóm IV CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Nghiên cứu tài liệu, soạn theo câu hỏi SGK Tìm hiểu nội dung kênh hình bài, lược đồ ĐNÁ kỉ XIII - XV

(34)

1 Ổn định

2 Kiểm tra: 4 phút

? Khu vực ĐNÁ ngày bao gồm nước? Hãy kể tên nước? 3 Bài mới

-Mụctiêu: Giúphọcsinhnắmđượccácnội dung cơbảnbướcđầuvềcácquốcgiaphongkiến ĐNÁ tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu

- Phương pháp: Trực quan, phát vấn - Thời gian: phút

- Tổ chức hoạt động: GV dùng đồ ĐNÁ trả lời câu hỏi sau Nêu tên xác định vị trí nước Cam - pu – chia Lào? - Dự kiến sản phẩm: HS xác định vị trí nước nêu

* Giới thiệu bài:Trải qua hàng nghìn năm lịch sử quốc gia Cam - pu – chia Lào có nhiều biến chuyển Vậy hơm tìm hiểu hình thành phát triển hai quốc gia

Hoạtđộng 1:3 Vươngquốc Cam-pu-chia.

- Mục tiêu:Biết hình thành phát triển vương quốc Cam-Pu-chia - Phương pháp:Phát vấn, thuyết trình, phân tích

- Phương tiện: + Ti vi

+ Máy vi tính

HS đọc SGK vàthựchiệnyêucầu GV khuyếnkhíchhọcsinhhợptácvớinhaukhithựckhithựchi ệnnhiệmvụhọctập

- Từ thành lập đến 1863 lịch sử Cam-pu-chia chia thành giai đoạn?

- Cư dân Cam-pu-chia tộc người hình thành? - Tại thời kỳ PT Cam-pu-chia lại gọi thời kì Ăng co?

- Nêu sách đói nội, đối ngoại vua thời ăng co?

HS đọc SGK vàthựchiệnyêucầu GV khuyếnkhíchhọcsinhhợptácvớinhaukhithựckhithựchi ệnnhiệmvụhọctập

Bước Đánhgiákếtquảthựchiệnnhiệmvụhọctập

3 Vươngquốc Cam-pu-chia. a/ Từ TKI - VI: Nước Phù Nam b/ TK VI - IX: Nước Chân lạp c/ TK IX - XV: ThờikìĂng-co

-Làthờikìpháttriểnhuyhồngcủachế độphongkiến Cam-pu-chia :

+ Nơngnghiệppháttriển + Lãnhthổmởrộng

+ Vănhốđộcđáo,

(35)

GV phântích, nhậnxét, đánhgiákếtquảcủahọcsinh 2 Hoạt động 2: VươngquốcLào

Mục tiêu: Biết hình thành phát triển vương quốc Lào - Phương pháp: Trực quan, phát vấn, thuyết trình, phân tích

- Phương tiện: + Ti vi

+ Máy vi tính

- Người Thái ai? Cuộc sống họ sao?

- Nước Lan Xạng thành lập hoàn cảnh nào? - Nêu biểu PT nhà nước Lạn Xạng?

- Những sách đối nội, đối ngoại Vương quốc Lạn Xạng?

- Kiến trúc Thạt Luổng Lào có giống khác với cơng rình kiến trúc nước khu vực

HS đọc SGK vàthựchiệnyêucầu GV khuyếnkhíchhọcsinhhợptácvớinhaukhithựckhithựchiện nhiệmvụhọctập

4 VươngquốcLào

- Trước TKXIII: ngườiLàoThơng

- Sau TKXIII: ngườiThái di cưđếngọilàngườiLàoLùm

- Năm 1353:

NướcLạnXạngđượcthànhlập

- TKXV-XVII:

Thờikìthịnhvượng * Đốinội:

Chia đấtnướcthànhcácmườngđểcaitrị , xâydựngquânđội nhàvuachỉhuy

* Đốingoại:

Quan hệhàohiếuvới Cam-pu-chia vàĐạiViệt

-Kiênquyếtchốngquânxâmlược MiếnĐiện

- TKXVIII-XIX: Suy yếu 3.3 Hoạtđộngluyệntập

- Mụctiêu:Nhằmcủngcố, hệthốnghóa, hồnthiệnkiếnthứcmớimà HS đãđượclĩnhhội hoạtđộnghìnhthànhkiếnthứcvềcácquốcgiaphongkiến ĐNÁ

- Thờigian: 5 phút

+ Phầntrắcnghiệmkháchquan

(36)

A Việt Nam B Lào C Cam - pu –chia D Thái Lan Câu 2: ThờikìthịnhvượngcủaLàothờiphongkiếnlà (B)

A thờikìĂng – co B thờivươngtriềuMơ- giơ-pa- hít C thờivươngquốc Pa – ganC vươngquốcLạnXạng

Câu 3: ThờikìĂng – co làthờikìthịnhvượngcủanướcnào?(B) A Việt NamB LàoC Cam - pu –chia D Thái Lan Câu 4: Cưdân Cam - pu –chia tộcngườinàohìnhthành (H) A TộcngườiKhơ – me B Tộcngười Ba – na C TộcngườiMường D TộcngườiThái

- Mụctiêu:Giúphọcsinhnắmlạicáckiếnthứcvừatìmhiểuđểvậndụng - Phươngthứctiếnhành:Cáccâuhỏisaukhihìnhthànhkiếnthứcmới.

Câu 1:Hãylậpniênbiểucácgiaiđoạnpháttriểnchínhcủalịchsử Cam- pu – chia đếngiữathếkỉ XIX?

Câu2:KiếntrúcThạtLuổngcủaLàocógìgiốngvàkhácvớicáccơngtrìnhkiếntrúccủacácnướctr ongkhuvực?(VDC)

- Thờigian: phút - Dựkiếnsảnphẩm: Câu 1:

Thờigian Cácgiaiđoạnlịchsửlớn

Thếkỉ VI – Thếkỉ IX NgườiKhơ – me xâydựngvươngquốcriênggọilàChânLạp Từthếkỉ IX (năm 820)

đếnthếkỉ XV

Thờikìpháttriểncủavươngquốc Cam-pu-chia, cịngọilàthờikìĂng-co

Thếkỉ XV - 1863 Cam-pu-chia bướcvàothờikìsuythối Năm 1863 ThựcdânPhápxâmlược Cam-pu-chia

Câu 2: Uynghiđồsộ, cókiếntrúcnhiềutầnglớp, cómộtthápchínhvànhiềuthápphụnhỏhơn xungquanh, khơngcầukì, phứttạpnhưcáccơngtrìnhcủa Cam – pu – chia.

*GV giaonhiệmvụcho HSvềnhàtìmhiểucơngtrìnhkiếntructiêubiểucủaLàovà cam chia

- Về nhà học đầy đủ

(37)

Tiết 9, Bài 7

NHỮNG NÉT CHUNG VỀ XÃ HỘI PHONG KIẾN I Yêu cầu cần đạt:

1/Kiếnthức

- Thờigianhìnhthànhvàtồntạicủaxãhộiphongkiến - Nềntảngkinhtếvàcácgiaicấpcơbảntrongxãhội - thểchếchínhtrịcủanhànướcphongkiến

2/Tháiđộ

Giáodụcniềm tin, long tựhàovàtruyềnthốnglịchsử, thànhtựuvănhoá, khoa họckĩthuậtmàcácdântộcđãđạtđượctrongthờiphongkiến

3/Kĩnăng

Làmquenvớiphươngpháptổnghợp, kháiquáthoácácsựkiện, biếncốlịchsử, từđórút nhậnxét, kếtluậncànthiết

4 Định hướng phát triển lực

+ Tái kiến thức lịch sử, xác định mối quan hệ kiện, tượng lịch sử II Phương pháp dạy học

- Ti vi

- Bản đồ giới

2 Chuẩn bị học sinh

- Đọc trước sách giáo khoa hoàn thành nhiệm vụ giao IV Tiến trình dạy - học:

(38)

- Sựpháttriểncủavươngquốc Cam Pu Chia thờiĂng co đượcbiểuhiệnnhưthếnào? - TrìnhbàychínhsáchđốinộivàđốingoạicủacácvuaLạnXạng?

3 Bài mới

- Mục tiêu: Giúp học sinh nắm nội dung bước đầu học cần đạt thờigiantồntạivànềnkinhtếcủacácnướcphongkiến, đưa học sinh vào tìm hiểu nội dung học, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu

- Phương pháp: Thuyết trình, trực quan, phát vấn - Thời gian: 3 phút

- Tổ chức hoạt động:

Giáoviênucầuhọcsinhchobiếtqtrìnhhìnhthànhvàpháttriểncủachếđộphongkiến châuvàphươngĐơngcógìkhácnhau

Dụkiếnsảnphẩm:

ChâuchếđộphongkiếnhìnhthànhmuộnhơnphươngĐơngnhưnglạipháttriểnsớmhơnvàsu yvongsụpđổdiễn nhanhcịnphươngĐơngpháttriểnmuộnvàsuyyếukéodài

- Trên sở ý kiến GV dẫn dắt vào GV nhận xét vào mới: Qua cáctiếthọctrước, đãbiếtđượcsựhìnhthành, pháttriểncủachếđộphongkiến cảphươngĐơngvàphươngTây

Chếđộphongkiếnlàmộtgiaiđoạnquantrọngtrongqtrìnhpháttriểncủaxãhộilồingười 3.2 Hoạt động hình thành kiến thức

1 Hoạt động Cơ sở kinh tế - xã hội xã hội phong kiến

Mục tiêu: Trình bày nét Cơ sở kinh tế - xã hội xã hội phong kiến

- Phương pháp: Trực quan, phát vấn, thuyết trình, phân tích - Phương tiện: máy chiếu

Hoạt động thầy trò Nội

dung kiếnth

ức Bước Chuyểngiaonhiệmvụhọctập

-Yêucầu HS đọckênhchữ

GV tổchứchọcsinhthảoluậnnhóm: chia lớpthànhbốnnhóm, mỗinhómđảmnhậngiảiquyếtmộtvấnđềgiáoviênchuyểngiao

?cơsởkinhtếcủa XHPK phươngĐơngvàphươngTâylàgì?

? Trìnhbàycácgiaicấpcơbảntrong XHPK cảphươngĐơngvàchâu? ? Hìnhthứcbóclộtchủyếutrong XHPK gì?

? Giaicấplãnhchúavàđịachủbóclộtđịatơnhưthếnào?

? Nềnkinhtếphongkiến phươngĐơngvàphươngTâycịnkhácnhau điểmnào? GV:

saukhihọcsinhthảoluậnvàtrìnhbàyxonggiáoviêntiếptụcgiaonhiệmvụchohọcsinh thựchiện

? Theo emcơsởkinhtếcủa XHPK

phươngĐơngvàchâucóđiểmgiốngvàkhácnhau?

(39)

Dựkiếnsảnphẩm

- Giống: nông nghiệp chủ yếu phương Đơng đóng kín cơng xã nơng thơn – phương Tây lãnh địa

- Khác:PhươngTâyxuấthiệnthànhthịtrungđại->thươngnhân, thủcôngnghiệppháttriển->chủnghĩatưbản

khuyếnkhíchhọcsinhhợptácvớinhaukhithựckhithựchiệnnhiệmvụhọctập Bước Báocáokếtquảhoạtđộng

- HS lầnlượttrảlờicáccâuhỏi

xã hội phong kiến. - Cơ sở kinh tế chủ yếu nông nghiệp, kết hợp với chăn nuôi số nghề thủ công - Xã hội gồm hai giai cấp bản: +

Phương Đông: địa chủ nông dân

(40)

địa tô

2 Hoạt động 2

Mục tiêu: nắm thể chế trị nhà nước phong kiến - Phương pháp: Trực quan, phát vấn, thuyết trình, phân tích - Phương tiện: máy chiếu

? Trong xã hội phong kiến người nắm quyền?

? Chế độ phong kiến phương Đơng Châu Âu có khác biệt Bước Thựchiệnnhiệmvụhọctập

3.Nhà nước phong kiến. - Thể chế nhà nước: Vua đứng đầu -> Chế độ quân chủ

- Chế độ quân chủ phương Đông châu Âu có khác biệt:

+ Phương Đông quyền lực tập trung vào tay vua đến thời phong kiến vua tăng thêm quyền lực gọi Hoàng đế Đại vương

(41)

đócàng tập trung cao

- Mụctiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức vềcơsởkinhtếvàthểchếchínhtrịcủanhànướcphongkiến

- Thờigian: 3 phút

tựluậnvàucầuhọcsinhchọnđápánđúng (trắcnghiệm). + Phầntrắcnghiệmkháchquan

Câu ĐặcđiểmcủaqtrìnhpháttriểnxãhộiphongkiếnphươngĐơnglà

A hìnhthànhsớm, pháttriểnchậm, quátrìnhkhủnghoảng, suyvongkéodài. B hìnhthànhmuộn, pháttriểnchậm, quátrìnhkhủnghoảng, suyvongkéodài C hìnhthànhmuộn, pháttriểnnhanh, quátrìnhkhủnghoảng, suyvongnhanh D hìnhthànhsớm, pháttriểnnhanh, quátrìnhkhủnghoảng, suyvongnhanh Câu 2.ĐặcđiểmcủaquátrìnhpháttriểnxãhộiphongkiếnchâuÂulà

A hìnhthànhsớm, pháttriểnnhanh, kếtthúcsớm, nhườngchỗchochủnghĩatưbản B hìnhthànhmuộn, pháttriểnnhanh, ngắn, kếtthúcsớm.

C hìnhthànhmuộn, pháttriểnnhanh, kếtthúcmuộn D hìnhthànhsớm, pháttriểnmuộn, kếtthúcchậm

Câu 3.CơsởkinhtếcủaXãhộiphongkiếnphươngĐơnglà

A sảnxuấtnơngnghiệpbịbóhẹp, đóngkíntrongcáccơngxãnơngthơn. B nghềnôngtrồnglúanước

C kinhtếnôngnghiệplãnhđịaphongkiến D nghềnôngtrồnglúavàchănnuôi

Câu 4.CơsởkinhtếcủaXãhộiphongkiếnchâuÂulà A nghềnơngtrồnglúanước

B kinhtếnơngnghiệpđóngkíntrongcáclãnhđịaphongkiến. C sảnxuấtnơngnghiệpbịbóhẹp, đóngkíntrongcáccơngxãnơngthơn D nghềnơngtrồnglúavàchănnigiasúc

Câu5.CácgiaicấpcơbảntrongXãhộiphongkiếnphươngĐônglà

A địachủvànôngnô B lãnhchúaphongkiếnvànôngnô C địachủvànôngdânlĩnhcanh D lãnhchúaphongkiếnvànôngdânlĩnhcanh Câu 6.CácgiaicấpcơbảntrongXãhộiphongkiếnchâuÂulà

A địachủvànôngnô B lãnhchúaphongkiếnvànôngdânlĩnhcanh C địachủvànôngdânlĩnhcanh D lãnhchúaphongkiếnvànơngnơ.

- Mụctiêu: Giúphọcsinhnắmlạicáckiếnthứcvừatìmhiểuđểvậndụng - Phươngthứctiếnhành: Cáccâuhỏisaukhihìnhthànhkiếnthứcmới Thếnàolàchếđộquânchủ?

(42)

Chuẩn bị 8Nước ta buổiđầuđộclập

*******************************

Tiết 10

LÀM BÀI TẬP LỊCH SỬ I/ Yêu cầu cần đạt:

- Hệ thống kiến thức lịch sử XHPK châu Âu phương Đơng: hình thành phát triển XHPK

- Rèn luyện kĩ phân tích so sánh kiện lịch sử II/ Chuẩn bị.

- GV: hệ thống câu hỏi tập - HS: soạn học

III/ Các bước lên lớp: 1/ Kiểm tra 15 phút: 2/ Bài mới.

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng Hoạt động 1:1/ Xã hội

phong kiến châu Âu. ? XHPK châu Âu

hình thành nào? - Cuối Tkv, người Giéc man từ phương Bắc tràn xuống xâm chiếm, tiêu diệt đế quốc Hi Lạp Rô ma cổ, lập nhiều vương quốc → XHPK hình

1/ Xã hội phong kiến châu Âu.

(43)

? XHPK châu Âu có giai cấp nào? Được hình thành từ tầng lớp nào?

? Nguyên nhân dẫn đến phát kiến địa lí?

? Các phát kiến địa lí có tác dụng gì?

? Quan hệ sản xuất tư hình thành nào?

? Nội dung tư tưởng phong trào Văn hố Phục hưng gì?

? XHPK Trung Quốc hình thành nào?

? Thời Đường, xã hội Trung Quốc phát triển nào?

? Người Ấn Độ đạt

thành *HS:

- Lãnh chúa: tướng lĩnh, quý tộc

- Nông nô: nô lệ

- Sản xuất phát triển đòi hỏi cần nguyên liệu thị trường

- Thúc đẩy thương nghiệp phát triển, tìm đường mới, vùng đất

- Cuối TKXV XHPK bị suy thoái, xã hội lúc hình thành giai cấp mới: tư sản vơ sản → quan hệ sản xuất tư chủ nghĩa hình thành - Lên án nghiêm khắc Giáo hội Ki tô, phá trật tự phong kiến, đề cao giá trị người khoa học tự nhiên

- Cơng cụ sắt xuất → diện tích gieo trồng tăng → xã hội có nhiều biến đổi → giai cấp hình thành: địa chủ nơng dân →XHPK hình thành

- Đối nội: cử người cai quản địa phương, mở khoa thi chọn nhân tài, giảm thuế, chia ruộng đất cho nông dân; đối ngoại: tiến hành chiến tranh xâm lược mở rộng bờ cõi

- Giai cấp: lãnh chúa nông nô

- Vào TK XVI XHPK châu Âu sụp đổ

2/ Xã hội phong kiến phương Đông.

- XHPK phương Đơng hình thành TCN

- Giai cấp: địa chủ nông dân

(44)

thành tựu văn hố?

? Hãy nhận xét chung XHPK ĐNÁ?

- có chữ viết riêng (chữ Phạn), kinh Vê đa, thơ ca, sử thi, luận,…, kiến trúc độc đáo ảnh hưởng sâu sắc tôn giáo - Cũng quốc gia khác, có thời kì hình thành (X), hưng thịnh (X-XVIII) suy vong (XVIII-XIX)

phương Đông chịu lệ thuộc nước tư

*Lập bảng so sánh chế độ phong kiến phương Đông châu Âu theo mẫu sau :

Phong kiến phương Đông Phong kiến châu Âu

- Thời gian hình thành: - Thời kì phát triểnThời kì: - Thời kì khủng hoảng suy vong :

- Cơ sở kinh tế - xã hội: - Nhà nước:

- Thời gian hình thành: - Thời kì phát triểnThời kì: - Thời kì khủng hoảng suy vong :

- Cơ sở kinh tế - xã hội - Nhà nước:

BÀI KIỂM TRA 15 PHÚT

BÀI KIỂM TRA 15 PHÚT MÔN LỊCH SỬ Họvàtên: Lớp 7A Khoanhtrònvàođápánđúng

Câu 1: Hai giaicấpchínhtrongxãhộiphongkiếnChâulà a. Lãnhchúa- nơngnơ

b. Lãnhchúa – nơngdâncơngxã c. Địachủ -nôngdân

d. Địachủphongkiến- nôngnô Câu 2: Lãnhđịaphongkiếnlà

a. khuđấtrộng, trởthànhvùngđấtcủađịachủ

b. làkhuđấtrộng, trởthànhvùngđấtriêngcủalãnhchúa- nhưmộtvươngquốcthunhỏ c. làkhuđấtnhỏ, trởthànhvùngđấtriêngcủalãnhchúa- nhưmộtvươngquốcthunhỏ d. làlãnhthổ Lãnhchúalàmchủ

Câu 3: ĐặctrưngnàosauđâylàcủaLãnhđịaphongkiến ?

a. làđơnvịkinhtế, chínhtrịđộclập, mangtínhtựcung, tựcấp, đóngkíncủamộtLãnhchúa b. Làmộtkhudâncưsầmuấtgồmcónhàthờ, trườnghọc

c. Nơicóthủcơngnghiệp, thươngnghiệppháttriển

d. Nềnkinhtếpháttriển, thợthủcơngvàthươngnhânđãbiếtlậpphườnghộibnbán Câu 4: Ai làngườiđầutiêntìm ChâuMỹ?

(45)

b. C.Cô-lôm-bô c. Ph Ma-gien-lan d. Va –xcôđơ Ga-ma

Câu 5: Ai làngườiđầutiênđivịngquanhthếgiới? a C.Cơ-lơm-bơ

b B.Đi.a-xơ

c Va –xcôđơ Ga-ma d.Ph Ma-gien-lan

Câu 6: TriềuđạimởđầuchosựpháttriểncủachếđộphongkiếnTrungquốclà a. nhàĐường c Nhà Tần

b. Nhà Minh d Nhà Hán

Câu 7: YếutốnàosauđâykhơngphảilàbiểuhiệnchosựpháttriểncủathờikỳĂng-co huyhồng Cam-pu-chia?

a. Nơngnghiệppháttriển b. Lãnhthổmởrộng

c. vănhóađộcđáo, nhấtlàkiếntrúcđềnthápnhưĂng-co Vát, Ăng-co Thom d. Côngnghiệppháttriển

Câu 8: CácquốcgiaphongkiếnĐông Nam chịuảnhhưởngbởinềnvănhóanào? a. vănhóaRơ-ma cổđại

b. vănhóaphụchưng c. VănhóaẤnĐộ

d. VănhóaTrungQuốcvàẤnĐộ

Câu 9: NgunnhânnàodẫnđếnphongtràoCảicáchtơngiáo?

a.Dosựthốngtrịvềtưtưởng, giáolýcủachếđộphongkiênlàlựccảnđốivớigiaicấptưsản b Do sựthốngtrịvềtinhthầncủachếđộphongkiếnvớigiaicấptưsản

c Do giaicấpTưsảnbịchếđộphongkiếnbóclộtnặngnềvềtơthuế d Do chếđộphongkiếnápbứcnặngnềnhândân lao động Câu 10: ĐạiViệtlàtêngọicũcủaquốcgianào

a. Tháilan b. Việtnam c. Lào

d. Cam-pu-chia

Câu11:ẤnĐộtrởthànhquốcgiaphongkiếnhùngmạnhdướithờikỳnào? a VươngtriềuGúp-ta b VươngtriềuHồigiáoĐê-li c VươngtriềuMô-gôn d.thờikỳnhànước Ma-ga-đa

Câu 12: ChữPhạnlàchữviếtriêng, dùnglàmngônngữ, văntựđểsángtáccủaquốcgianào? a TrungQuốc b Ấn Độ

c Lào c Thổ Nhĩ kỳ

Câu 13: VươngtriềuHồigiáoĐê-li vàVươngtriềuMơ-gơn ẤnĐộcóđiểmgiốngnhaucơbảnlà

a. đềuđềcaotơngiáolàĐạoPhật

b. Đềulà quốcgiangoại bang đếnxâmlượcẤnĐộ c. Đềuthựchiệnkỳthịtôngiáo

d. ĐềucấmngườiẤnĐộtheođạoHin-đu

(46)

a Trung Quốc b Thái Lan c ẤnĐộ d Thổ Nhĩ Kỳ

Câu 15: Điểmchungyếucủacácquốcgiaphongkiến châu làcuốithếkỷ XIX đầuthếkỷ XX làgì?

a Kinhtếsuyyếu b Nhànướcsuyyếu c BịcácnướcPhươngTâyxâmlược d Xã hội loạnlạc

Câu 16: Nhogiáolàhệtưtưởngvàđạođứcphongkiếncủaquốcgianào? a MôngCổ b Lào

c Cam-pu-chia D TrungQuốc Câu 17: TứđạiphátminhcủaTrungQuốclà a la bàn, kỹthuậtđóngtàu, nghề in, giấyviết b La bàn, làmgốm, nghề in, thuốcsúng c La bàn, thuốcsúng, nghề in, làmgiấy

d La bàn, kỹthuậtđóngtàu, nghề in, thuốcsúng Câu 18: LạnXạnglàtêngọicũcủaquốcgianàohiện nay? a Lào b Thái Lan

c Cam-pu-chia C In-đô-nê-xi-a

Câu 19: Nhậnxétnàosauđâyđúngnhấtvớichếđộphongkiến TrungQuốc? a làquốcgiaphongkiếnchỉpháttriểnnôngnghiệp

b Quốcgiaphongkiến non yếucủaChâu Á

c Làquốcgiaphongkiếnđiểnhìnhnhất Châu Á vàthếgiới d Quốcgiaphongkiến đờimuộnnhất

Câu 20: Nghĩa “mộttriệuthửaruộng” ( Lạn Na) đểnóivềđấtnướcnào? a Lào b Thái Lan

c ẤnĐộ c Việt Nam * ĐÁP ÁN BIỂU ĐIỂM

Phầntrắcnghiệm: mỗicâuđúnglà 0,5 điểm

1 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 a b a b d C d D A b a b b c c d c a c b

BÀI KIỂM TRA 15 PHÚT MÔN LỊCH SỬ Họvàtên: Lớp 7B Chọnđápánđúngchocáccâusau:

Câu 1: Ai làngườiđầutiênđivòngquanhthếgiới? a C.Cô-lôm-bô b B.Đi.a-xơ

c Va –xcôđơ Ga-ma d.Ph Ma-gien-lan

Câu 2: TriềuđạimởđầuchosựpháttriểncủachếđộphongkiếnTrungquốclà c. nhàĐường c Nhà Tần

d. Nhà Minh d Nhà Hán

Câu 3: Hai giaicấpchínhtrongxãhộiphongkiếnChâuÂulà

a. Lãnh chúa- nông nô b Lãnhchúa – nôngdâncôngxã c. Địachủ -nôngdân d Địachủphongkiến- nôngnô Câu 4: Lãnhđịaphongkiếnlà

a. khuđấtrộng, trởthànhvùngđấtcủađịachủ

(47)

c. làkhuđấtnhỏ, trởthànhvùngđấtriêngcủalãnhchúa- nhưmộtvươngquốcthunhỏ d. làlãnhthổ Lãnhchúalàmchủ

Câu 5: ĐặctrưngnàosauđâylàcủaLãnhđịaphongkiến ?

a. làđơnvịkinhtế, chínhtrịđộclập, mangtínhtựcung, tựcấp, đóngkíncủamộtLãnhchúa b. Làmộtkhudâncưsầmuấtgồmcónhàthờ, trườnghọc

c. Nơicóthủcơngnghiệp, thươngnghiệppháttriển

d. Nềnkinhtếpháttriển, thợthủcơngvàthươngnhânđãbiếtlậpphườnghộibnbán Câu 6: Ai làngườiđầutiêntìm ChâuMỹ?

a.B.Đi.a-xơ b C.Cơ-lơm-bơ c.Ph Ma-gien-lan d Va –xcô Ga-ma

Câu 7: YếutốnàosauđâykhôngphảilàbiểuhiệnchosựpháttriểncủathờikỳĂng-co huyhồng Cam-pu-chia?

a. Nơngnghiệppháttriển b. Lãnhthổmởrộng

c. vănhóađộcđáo, nhấtlàkiếntrúcđềnthápnhưĂng-co Vát, Ăng-co Thom d. Cơngnghiệppháttriển

Câu8:ẤnĐộtrởthànhquốcgiaphongkiếnhùngmạnhdướithờikỳnào? a VươngtriềuGúp-ta b VươngtriềuHồigiáoĐê-li c VươngtriềuMô-gôn d.thờikỳnhànước Ma-ga-đa

Câu 9: ChữPhạnlàchữviếtriêng, dùnglàmngônngữ, văntựđểsángtáccủaquốcgianào? a TrungQuốc b Ấn Độ

c Lào c Thổ Nhĩ kỳ

Câu 10: CácquốcgiaphongkiếnĐông Nam chịuảnhhưởngbởinềnvănhóanào? a. vănhóaRơ-ma cổđại

b. vănhóaphụchưng c. VănhóaẤnĐộ

d. VănhóaTrungQuốcvàẤnĐộ

Câu 11: NgunnhânnàodẫnđếnphongtràoCảicáchtơngiáo?

a.Dosựthốngtrịvềtưtưởng, giáolýcủachếđộphongkiênlàlựccảnđốivớigiaicấptưsản b Do sựthốngtrịvềtinhthầncủachếđộphongkiếnvớigiaicấptưsản

c Do giaicấpTưsảnbịchếđộphongkiếnbóclộtnặngnềvềtơthuế d Do chếđộphongkiếnápbứcnặngnềnhândân lao động Câu 12: ĐạiViệtlàtêngọicũcủaquốcgianào

a. Thái lan b Việtnam

c Lào d Cam-pu-chia

Câu 13: Điểmchungyếucủacácquốcgiaphongkiến châu làcuốithếkỷ XIX đầuthếkỷ XX làgì?

a Kinhtếsuyyếu b Nhànướcsuyyếu c BịcácnướcPhươngTâyxâmlược d Xã hội loạnlạc

Câu 14: Nhogiáolàhệtưtưởngvàđạođứcphongkiếncủaquốcgianào? a MôngCổ b Lào

c Cam-pu-chia D TrungQuốc

Câu 15: VươngtriềuHồigiáoĐê-li vàVươngtriềuMơ-gơn ẤnĐộcóđiểmgiốngnhaucơbảnlà

(48)

b. Đềulà quốcgiangoại bang đếnxâmlượcẤnĐộ c. Đềuthựchiệnkỳthịtôngiáo

d. ĐềucấmngườiẤnĐộtheođạoHin-đu

Câu 16: Hai bộsửthinổitiếng: Mahabharata Ramayana làthànhtựucủaquốcgianào? a TrungQuốc b Thái Lan

c ẤnĐộ d Thổ Nhĩ Kỳ

Câu 17: LạnXạnglàtêngọicũcủaquốcgianàohiện nay? a Lào b Thái Lan

c Cam-pu-chia C In-đơ-nê-xi-a

Câu 18: Nghĩa “mộttriệuthửaruộng” ( Lạn Na) đểnóivềđấtnướcnào? a Lào b Thái Lan

c ẤnĐộ c Việt Nam

Câu 19: TứđạiphátminhcủaTrungQuốclà a la bàn, kỹthuậtđóngtàu, nghề in, giấyviết b La bàn, làmgốm, nghề in, thuốcsúng c La bàn, thuốcsúng, nghề in, làmgiấy

d La bàn, kỹthuậtđóngtàu, nghề in, thuốcsúng

Câu 20: Nhậnxétnàosauđâyđúngnhấtvớichếđộphongkiến TrungQuốc? a làquốcgiaphongkiếnchỉpháttriểnnôngnghiệp

b Quốcgiaphongkiến non yếucủaChâu Á

c Làquốcgiaphongkiếnđiểnhìnhnhất Châu Á vàthếgiới d Quốcgiaphongkiến đờimuộnnhất

ĐÁP ÁN

1 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

5/ Dặn dò.

Học bài, xem soạn câu hỏi IV/ Rút kinh nghiệm:

***********************************

(49)

Ngày giảng:

Phần : LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ THẾ KỈ X ĐẾN GIỮA THẾ KỈ XIX CHƯƠNG I BUỔI ĐẦU ĐỘC LẬP THỜI NGÔ-ĐINH-TIỀN LÊ (TK X )

TIẾT 11, BÀI 8

NƯỚC TA BUỔI ĐẦU ĐỘC LẬP. I Yêu cầu cần đạt:

1 Kiến thức: Giúp HS nắm đời triều đại nhà Ngô - Đinh, tổ chức nhà nước thời Ngô - Đinh.Công lao Ngô Quyền, Đinh Lĩnh công củng cố độc lập & bước đầu xây dựng đất nước đời sống, kinh tế xã hội

GDBVMT: Đất nước giành độc lập, song lại bị chia cắt lực cát phong kiến

2.Thái độ: GD HS ý thức độc lập tự chủ, thống đất nước người dân Biết ơn bậc tiền bối có cơng xây dựng đất nước

3 Kĩ năng: Rèn kĩ vẽ sơ đồ 4 Định hướng phát triển lực:

- Sửdụngcáckênhhìnhtrong SGK - Sơ đồ máy nhà nước thời Ngô III Phươngphápdạyhọc

1 Giáo viên: Nghiên cứu tài liệu, soạn theo câu hỏi SGK tài liệu Ngô Quyền & Đinh Bộ Lĩnh

2 Học sinh: Đọc tìm hiểu nội dung trước V TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

1 Ổn định

2 Kiểm tra: linh hoạt 3 phút 3 Bài mới

-Mụctiêu: Giúphọcsinhnắmđượccácnội dung cơbảnbướcđầuvềnước ta buổiđầuđộclập, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu

- Tổ chức hoạt động: HS trả lời câu hỏi sau

Tại Ngô Quyền lại bãi bỏ máy cai trị họ Khúc để thiết lập triều đình mới?

- Dự kiến sản phẩm: Họ Khúc giành quyền tự chủ danh nghĩa-> Ngơ Quyền tâm xây dựng quyền độc lập

(50)

Hoạtđộng 1:1 Buổi đầu độc lập thời Ngô

- Mục tiêu: biết nét lớn mặt trị buổi đầu độc lập thời Ngô, Đinh

- Phương pháp:Phát vấn, thuyết trình, phân tích - Phương tiện: giáo án, sách giáo khoa - Thời gian: 20 phút

Hoạt động GV HS Nội dung KT cần đạt

Bước Chuyểngiaonhiệmvụhọctập Yêu cầu HS đọc nội dung mục SGK

? Nêu việc làm Ngô Quyền sau chiến thắng Bạch Đằng?

? Những việc làm Ngơ Quyền chứng tỏ điều gì?

GV bổ sung: ông muốn xây dựng quốc gia độc lập, tự chủ ,không phụ thuộc vào nước khác

? Ngơ quyền xây dựng quyền nào?

HS đọc SGK vàthựchiệnyêucầu GV khuyếnkhíchhọcsinhhợptácvớinhaukhithựckhithựchiệnn hiệmvụhọctập

HD hs vẽ sơ đồ nhà nước thời Ngô GV treo bảng phụ vẽ sơ đồ( để trống )

? Em có nhận xét tổ chức nhà nước thời Ngơ? Cịn đơn giản, sơ sài bước đầu thể ý thức độc lập tự chủ Ngô Quyền.

GV dẫn dắt để HS hiểu: Năm 944, Ngô Quyền mất,hai ơng cịn nhỏ nên khơng đủ lực & uy tín để giữ quyền ,một viên quan Dương Tam Kha chiếm quyền, phe phái lên, đất nước lâm vào tình trạng khơng ổn định, bị chia cắt,hỗn loạn 12 sứ quân.Trong hoàn cảnh Hoa Lư - Ninh Bình xuất nhân vật Đó Đinh Bộ Lĩnh.Vậy Đinh Bộ Lĩnh ai? Ơng có cơng lao gì?

Bước Đánhgiákếtquảthựchiệnnhiệmvụhọctập GV phântích, nhậnxét, đánhgiákếtquảcủahọcsinh

1 Nước ta dười thời Ngô - Tổchứcnhànước :

+ Năm 939,

NgôQuyềnlênngôivua, chọnCổ Loa làmkinhđơ

+ Xâydựngchínhquyền :

Trungương : Vua đứng đầu định việc, đặt chức quan văn, võ, quy định lễ nghi, sắc phục quan lại cấp

(51)

Hoạtđộng 2:Tình hình trị cuối thời Ngơ (Giảm tải) 3 Đinh Bộ Lĩnh thống đất nước.

- Mục tiêu:- Phương pháp:Phát vấn, thuyết trình, phân tích, nhóm - Phương tiện: giáo án, sách giáo khoa

Bước Chuyểngiaonhiệmvụhọctập Yêu cầu HS đọc mục SGK

Yêu cầu HS đọc phần chữ nhỏ đoạn : “ Đinh Bộ Lĩnh làm cờ”

? Đinh Bộ Lĩnh ai?

Yêu cầu HS đọc phần chữ nhỏ đoạn: “Sau sứ quân”

Chia nhómthảoluận: nhóm Thờigian: phút Nhóm + + 3: Nêu nguyên nhân loạn 12 sứ quân?

Nhóm + + 6: Nêu hậu tình trạng loạn 12 sứ quân?

HS đọc SGK vàthựchiệnyêucầu GV khuyếnkhíchhọcsinhhợptácvớinhaukhithựckhithựchiệnnhiệ mvụhọctập

? Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân nào? ? Nhờ đâu mà ông dẹp loạn 12 sứ quân?

? Em nhận xét công lao Đinh Bộ Lĩnh nước ta buổi đầu đọc lập?

- Nhậnxétvềcông lao củaĐinhBộLĩnh : + Dẹp "Loạn12 sứquân"

+ ĐinhBộLĩnhđãtiếnthêmmột bước việc xây dựng quyền độc lập, tự chủ ; khẳng định chủ quyền quốc gia (đặt tên nước, không dùng niên hiệu phong kiến phương Bắc, chủ động bang giao với nhà Tống )

ước Đánhgiákếtquảthựchiệnnhiệmvụhọctập GV phântích, nhậnxét, đánhgiákếtquảcủahọcsinh

GV kếtluận:ĐinhBộLĩnhđãtiếnthêmmột bước việc xây dựng quyền độc lập, tự chủ ; khẳng định chủ quyền quốc gia (đặt tên nước, không dùng niên hiệu phong kiến phương Bắc, chủ động bang giao với nhà Tống ).Tạođiềukiệnđểxâyxựngđấtnướcvữngmạnhchốnglạiâ mmưuxâmlượccủakẻthù

GDBVMT: Đất nước giành độc lập, song lại bị chia

2 Đinh Bộ Lĩnh thống nhất đất nước.

- Năm 968,

ĐinhBộLĩnhlênngơiHồngđ ế (ĐinhTiênHoàng), đặttên nước Đại Cồ Việt (nước Việt lớn), đóng Hoa Lư (NinhBình)

- Năm 970,

(52)

cắt lực cát phong kiến 3.3 Hoạtđộngluyệntập

- Mụctiêu:Nhằmcủngcố, hệthốnghóa, hồnthiệnkiếnthứcmớimà HS đãđượclĩnhhội hoạtđộnghìnhthànhkiếnthứcvềnước ta buổiđầuđộclập

Câu BộmáynhànướcthờiNgô, cácđịaphương đứngđầu?( B )

A Vua B Cácquanvăn C Các quan võ. D Cácquanthứsử. Câu ‘Loạn 12 sứquân’’ gây ran guy cơlớnnhấtchođấtnướclà?(H )

A Kinhtếsuysụp B Ngoạixâmđedọa. C Nhândânđóikhổ D Đấtnướcbấtổn Câu3.ThờinhàNgơgiúpviệcchovuađượcgọilàgì?( B )

A Quan văn, nơtì B Quan võ, gia nhân C Quan võ, nô lệ. D. Quan văn, quanvõ

Câu ViệclàmnàodướiđâycủaNgơQuyềnchứngtỏơngnêucao ý chíxâydựngchínhquyềnđộclập?(Vd )

A Bãibỏchứctiếtđộsứ B Đóngđơ cổ Loa

C Xưngvương D Lậptriềuđìnhqnchủ. Câu Cơng lao to lớncủaNgơQuyềnlà( H )

A đặtnềnmóngxâydựngchínhquyềnđộclập B thốngnhấttồnvẹnlãnhthổ

C chấmdứtloạn sứquân D đánh tan quânxâmlược

- Mụctiêu:Giúphọcsinhnắmlạicáckiếnthứcvừatìmhiểuđểvậndụng - Phươngthứctiếnhành:Cáccâuhỏisaukhihìnhthànhkiếnthứcmới. Câu 1:? Em có nhận xét tổ chức nhà nước thời Ngơ?

Cịn đơn giản, sơ sài bước đầu thể ý thức độc lập tự chủ Ngô Quyền. Câu 2: Nêucông lao to lớncủaĐinhBộLĩnh?

- Thờigian: phút - Dựkiếnsảnphẩm:

Câu 1: Cịn đơn giản, sơ sài bước đầu thể ý thức độc lập tự chủ Ngô Quyền.

Câu 2: công lao to lớncủaĐinhBộLĩnh + Dẹp "Loạn12 sứquân"

+ ĐinhBộLĩnhđãtiếnthêmmột bước việc xây dựng quyền độc lập, tự chủ ; khẳng định chủ quyền quốc gia (đặt tên nước, không dùng niên hiệu phong kiến phương Bắc, chủ động bang giao với nhà Tống )

(53)

- Đọc tìm hiểu 9: Nước Đại Cồ Việt thời Đinh – Tiền Lê **************************** Ngày soạn:

Ngày giảng:

Tiết 12, Bài 9

NƯỚC ĐẠI CỒ VIỆT THỜI ĐINH-TIỀN LÊ TÌNH HÌNH CHÍNH TRỊ- QN SỰ I/ U CẦU CẦN ĐẠT:

1/ Kiến thức: Giúp HS nắm

 Thời Đinh - Tiền Lê , máy nhà nước xây dựng tương đối hồn chỉnh, khơng

cịn đơn

 Nhà Tống tiến hành chiến tranh xâm lược bị quân ta đánh bại

2/ Thái độ

 Lịng tự hào , tự tơn dân tộc

 Biết ơn anh hùng cĩ cơng xây dựng bảo vệ Tổ quốc

 Giáo dục biết bảo vệ mơi trường vùng đất ven biển khơng cĩ ý nghĩa

về măt quân mà ngày cịn phát triển kinh tế đời sống người. 3/ Kĩ năng

 Bồi dưỡng kĩ vẽ sơ đồ, lập biểu đồ trình học

4/ Định hướng lực hình thành

- Năng lực chung: Giải vấn đề, quan sát, nhận xét, đánh giá

- Năng lực chuyên biệt: Năng lực đánh giá, nhận xét nhân vật lịch sử, trình bày lược đồ, vẽ sơ đồ

II/ PHƯƠNG PHÁP: Trực quan, vấn đáp, đàm thoại: III/ PHƯƠNG TIỆN: Máy chiếu, giáo án word

IV/ CHUẨN BỊ GV

 Lược đồ kháng chiến lần thứ chống Tống  Tranh ảnh tài liệu lịch sử

HS: soạn V/

TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC : 1/ Ổn định lớp: Ổn định lớp

2/ KTBC :

 Hãy vẽ sơ đồ máy nhà nước thời Ngô ?

 Đinh Bộ Lĩnh làm để thống đất nước ?  Hãy nêu công lao Ngô Quyền Đinh Bộ Lĩnh ?

3/

Bài :

3.1Tình xuất phát ( phút) Mục Tiêu:

GV đưa lược đồ 12 sứ quân, yêu cầu học sinh quan sát trả lời:

(54)

- Vậy người có cơng dẹp loạn 12 sứ quân?

- Vậy sau dẹp loạn thống đất nước, Đinh Bộ Lĩnh làm gì, tình hình đất nước nào, hơm em vào tìm hiểu

2

Hình thức: HS quan sát trả lời câu hỏi – GV dẫn dắt vào 3

Dự kiến sản phẩm:

Nhà Đinh xây dựng đất nước Tổ chức quyền nhà Tiền Lê

Cuộc kháng chiến chơng Tống Lê Hồn 3.2 Hoạt động hình thành kiến thức:

HĐ ( Phút): Nhà Đinh xây dựng đất nước.

 Mục Tiêu: Nắm việc làm Đinh Bộ Lĩnh nhằm xây dựng đất nước

sau thống nhất

 Phương thức: Hoạt động cá nhân

HOẠT ĐỘNG THẦY VÀ TRỊ SẢN PHẨM HÌNH THÀNH

 Tổ chức hoạt động: GV yêu cầu HS quan sát

phần SGK trả lời câu hỏi

B1: Yêu cầu HS đọc thầm SGK phần trả lời các câu hỏi sau:

- Hỏi: Sau thống đất nước, Đinh Bộ Lĩnh làm ?

- Hỏi: Tại Đinh Tiên Hồng lại đĩng Hoa Lư ?

- Hỏi: Việc nhà Đinh khơng dùng niên hiệu Trung Quốc để đặt tên nước nĩi lên điều ?

- Hỏi: Đinh Tiên Hồng thi biện pháp để xây dựng đất nước ?

- Hỏi: Những việc làm đĩ cĩ ý nghĩa gì?

B2: HS đọc SGK thực yêu cầu - GV gợi ý B3: HS trả lời câu hỏi theo nội dung SGK B4 HS nhận xét câu trả lời bạn bổ sung * GV giải thích số từ

-GV giải thích tên nước “Đại Cồ Việt” -GV giải thích từ Vương Đế

-GV giảng: Thời kì chưa cĩ pháp luật cụ thể mà việc xử tội biện pháp vạc dầu hay chuồng cọp để ren đe kẻ phản loạn

-Năm 968 Đinh Bộ Lĩnh lên ngơi hoàng đế (Đinh Tiên Hồng) lấy niên hiệu Thái Bình -Đặt tên nước Đại Cồ Việt đĩng Hoa Lư

-Phong vương cho -Cắt cử quan lại

-Dựng cung điện, đúc tiền ,xử phạt nghiêm kẻ phạm tội

 Ổn định đời sống xã hội

HĐ ( 10 phút):Tổ chức quyền thời Tiền Lê.

- Mục tiêu: Nắm hồn cảnh thành lập việc thiết lập máy quyền, quân đội thời Tiền Lê

(55)

- Tổ chức hoạt động: GV chia lớp làm nhóm B1: Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm:

B2: HS làm việc theo nhóm, thảo luận nội dung theo PHT – GV gợi ý, kích thích nhóm làm việc

- Nhóm 1:Nhà Tiền Lê thành lập hồn cảnh ?Vì Lê Hồn suy tơn lên làm vua? Việc bà Thái hậu Dương Vân Nga trao áo bào nói lên điều ?

- Nhóm 2,3: Nhà Tiền Lê tổ chức máy nhà nước ? Vẽ sơ đồ?

- Nhóm 4: Quân đội thời Tiền Lê tổ chức ?

B3: Đại diện nhóm báo cáo.

B4: Các nhóm nhận xét, so sánh kết bổ sung

* GV Nhận xét, chuẩn xác kiến thức so sánh với sơ đồ minh họa GV

-GV giảng thêm chết Đinh Tiên Hoàn, mở rộng hành động thái hậu họ Dương

a) Sự thành lập nhà Tiền Lê. -Năm 979 Đinh Bộ Lĩnh bị giết  nội lục đục

-Nhà Tống lăm le xâm lược 

Lê Hồn suy tơn lê làm vua

b/Tổ chức quyền: - Trung ương

VUA

- Địa phương

LỘ

PHỦ

c) Quân đội: phận -Cấm quân

-Quân địa phương HĐ3: Cuộc kháng chiến chống Tống Lê H oàn ( 13’ )

 Mục tiêu:Nắm hoàn cảnh, diễn biến ý nghĩa kháng chiến chống

Tống thời Tiền Lê

 Phương thức hoạt động:Trực quan – Vấn đáp đàm thoại  Tổ chức hoạt động:GV yêu cầu HS quan sát

SGK trả lời câu hỏi, quan sát lược đồ +B1: Yêu cầu HS quan sát SGK trả lời câu hỏi: - Hỏi: Quân Tống xâm lược nước ta hoàn cảnh ?

-GV treo lược đồ tường thuật diễn biến kháng chiến chống Tống

a) Hoàn cảnh:

-Nhà Đinh rối loạn Nhà

Tống đem quân xâm lược b) Diễn biến.

- Năm 981 quân Tống xâm lược nước ta đường thuỷ

CHÂU QUAN VÕ QUAN VĂN

(56)

- Yêu cầu HS quan sát lược đồ:

-Hỏi: Thắng lợi có ý nghĩa gì? + B2: HS thực yêu cầu: + B3: -HS trả lời câu hỏi

-GV hướng dẫn HS quan sát lược đồ trình bày diễn biến

+ B4: -HS nhận xét, bổ sung

-GV chuẩn xác kiến thức trình bày diễn biến lược đồ

- Lê Hồn trực tiếp huy kháng chiến

c)Kết quả:

- Tướng giặc Hầu Nhân Bảo bị giết

- Cuộc kháng chiến thắng lợi d) Ý nghĩa:

-Khẳng định quyền làm chủ đất nước

-Đánh bại âm mưu xâm lược quân Tống

3.3 Hoạt động luyện tập: (5 Phút)

- Mục tiêu: Củng cố để HS nắm hoàn cảnh thành lập nhà Đinh, Tiền Lê, tổ chức quyền thời Đinh- Tiền Lê hồn cảnh, diễn biến, kết ý nghĩa kháng chiến chống Tống năm 981 Lê Hoàng lãnh đạo

- Phương thức: Hoạt động cá nhân, thảo luận bàn, trình bày lược đồ Câu hỏi:

1.Đinh Tiên Hồng lên ngơi vua đặt tên nước gì?Đóng đâu? a.Đại Việt Ở Hoa Lư b.Đại Cồ Việt Ở Hoa Lư

c.Đại Cồ Việt.Ở Cổ Loa d.Đại Việt.Ở Đại La

2 Khi Lê Hoàn lên ngơi vua, nước ta phải đối phó với bọn xâm lược nào? a.Nhà Minh Trung Quốc b Nhà Hán Trung Quốc

c.Nhà Đường Trung Quốc d.Nhà Tống Trung Quốc 3, Lê Hoàn lên ngơi vua vào năm nào? Đặt niên hiệu gì? a.Năm 980.Niên hiệu Thái Bình

b Năm 979 Niên hiệu Hưng Thống c Năm 980 Niên hiệu Thiên Phúc d Năm 981 Niên hiệu Ứng Thiên

4 Thời kì Tiền Lê có đời vua? Vị vua tồn lâu nhất? a đời vua Lê Long Đỉnh lâu

b đời vua Lê Đại Hành lâu c đời vua Lê Long Việt lâu d đời vua Lê Long Việt lâu

5 Lập bảng so sánh nhà Đinh Tiền Lê theo yêu cầu sau đây: Nội dung so

sánh

(57)

vua

Tên nước Niên hiệu Đời vua

Thời gian tồn tại

6 Gọi HS trình bày diễn biến kháng chiến chống Tống năm 981 lược đồ: - Dự kiến sản phẩm:

1b, 2d,, 3c, 4b

Nội dung so sánh

Nhà Đinh Nhà Tiền Lê Người làm

vua

Đinh Bộ Lĩnh ( Đinh Tiên Hoàng)

Lê Hoàn( Lê Đại Hành) Tên nước Đại Cồ Việt Đại Cồ Việt Niên hiệu Thái Bình Thiên Phúc

Đời vua 2 đời vua 3 đời vua

Thời gian tồn tại

12 năm 29 năm

6 HS trình bày, GV đánh giá, tuyên dương 3.4 Vận dụng mở rộng ( Phút) 1 Mục tiêu:

- GD cho HS ý thức bảo vệ môi trường vùng đất đất ven biển khơng có ý nghĩa về mặt quân mà ngày phát triển kinh tế đời sống người.

- HS biết nhận xét, đánh giá trình bày diễn biến lược đồ Từ rút được lịng biết ơn vị anh hùng dân tộc, niềm tự hào .

- Chuẩn bị nội dung mới: 2 Phương thức:

- Giao tập nhà

- Nêu câu hỏi ( HS thảo luận bàn)

* Em thử đánh giá công lao Đinh Bộ Lĩnh Lê Hoàn nước ta buổi đầu độc lập

* Tìm hiểu phát triễn kinh tế, văn hóa nước ta thời kì Đinh Tiền Lê 3 Dự kiến sản phẩm

- Đinh Bộ Lĩnh: Dẹp loạn .đất nước

- Lê Hồn: Tổ chức quyền lãnh đạo năm 981 thắng lợi - Tình hình kinh tế:

Nơng nghiệp ( ) Thủ công nghiệp ( ) Các tầng lớp xã hội ( ) Văn hóa ( )

- GV nhận xét câu trả lời HS bổ sung, tuyên dương - Rút kinh nghiệm

(58)

TIẾT 13, Bài 9: NƯỚC ĐẠI CỒ VIỆT THỜI ĐINH-TIỀN LÊ (tiếp theo) II SỰ PHÁT TRIỂN KINH TẾ - VĂN HÓA

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1 Kiến thức Giúp HS nắm được:

 Các vua thời Đinh - Tiền Lê bước đầu xây dựng kinh tế tự chủ

phát triển nơng nghiệp, thủ cơng thương nghiệp

 Cùng với phát triển kinh tế, xã hội, văn hóa có nhiều thay đổi

2 Thái độ

 Giáo dục cho HS ý thức độc lập tự chủ xây dựng đất nước truyền

thống văn hóa ơng cha ta từ thời Đinh - Tiền Lê 3 Kĩ năng

 Rèn kĩ phân tích rút ý nghĩa thành tựu kinh tế, văn hóa thời Đinh - Tiền

Lê

- Sửdụngcáckênhhìnhtrong SGK III Phươngphápdạyhọc

1 Giáo viên: Nghiên cứu tài liệu, soạn theo câu hỏi SGK.Tranh ảnh di tích cơng trình văn hóa, kiến trúc thời Đinh - Tiền Lê

2 Học sinh: Đọc tìm hiểu nội dung trước V TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

1 Ổn định

2 Kiểm tra: linh hoạt 3 phút 3 Bài mới

-Mụctiêu: Giúphọcsinhnắmđượccácnội dung cơbảnbướcđầuvềsựpháttriểnvănhóabuổiđầuđộclập, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu

- Tổ chức hoạt động:

- Mục tiêu: GV yêu cầu HS liên hệ cũ trả lời câu hỏi:

Nêu kết kháng chiến chống Tống Lê Hoàn lãnh đạo? Thắng lợi có ý nghĩa gì?

(59)

ra sao, tình hình văn hóa xã hội nào? Hôm cô em tìm hiểu

- Hình thức: HS liên hệ cũ trả lời câu hỏi – GV dẫn dắt vào - Dự kiến sản phẩm:

1 Bước đầu xây dựng kinh tế tự chủ Đời sống xã hội văn hóa

Hoạtđộng 1: 1.Bước đầu xây dựng kinh tế tự chủ

- Mục tiêu: HS nắm biện pháp vua Đinh Tiền Lê thực xây dựng KT tự chủ

- Phương pháp:Trực quan - Vấn đáp đàm thoại- Thảo luận - Phương tiện: giáo án, sách giáo khoa

Bước Chuyểngiaonhiệmvụhọctập Yêu cầu HS đọc nội dung mục SGK

- Hỏi: Em có suy nghĩ tình hình nơng nghiệp thời Đinh-Tiền Lê ?

- Hỏi: Vua Lê tổ chức lễ cày tịch điền để làm ?

- Hỏi: Sự phát triển thủ công nghiệp thể mặt ?

- Hỏi: Thương nghiệp có đáng ý ?

- Hỏi: Việc thiết lập ban giao với nhà Tống có ý nghĩa ? Bước Thựchiệnnhiệmvụhọctập

HS đọc SGK vàthựchiệnyêucầu GV khuyếnkhíchhọcsinhhợptácvớinhaukhithựckhithựchiệnnhiệmvụ họctập

 GV giảng chốt kiến thức

- GV giảng: Đất nước độc lập nghề có điều kiện tự phát triển thợ thủ công khéo tay không bị cống nộp sang Trung Quốc trước

- GV chốt ý: Nguyên nhân thành công bước đầu xây dựng KT tự chủ có biện pháp khuyến nông , đất nước độc lập thợ thủ công không bị bắt đưa sang TQ

II SỰ PHÁT TRIỂN KINH TẾ - VĂN HÓA

1.Bước đầu xây dựng nền kinh tế tự chủ a Nông nghiệp:

- Ruộng đất thuộc quyền sở hữu nhà nước chia cho nông dân sản xuất

- Tổ chức Lễ cày tịch điền

- Khai khẩn đất hoang - Chú trọng thuỷ lợi

Ổn định phát triển

b Thủ công nghiệp: - Lập nhiều xưởng

- Nghề cổ truyền phát triển

c Thương nghiệp: - Đúc tiền đồng

- Chợ hình thành

(60)

Hoạtđộng 2: Đời sống xã hội văn hóa

- Mục tiêu:HS nắm giai tầng xã biết vẽ sơ đồ tổ chức xã hội, đặc điểm đời sống kinh tế

- Phương pháp:Trưc quan đàm thoại - Phương tiện: giáo án, sách giáo khoa - Thời gian: 17 phút

Bước Chuyểngiaonhiệmvụhọctập Yêu cầu HS đọc mục SGK

Yêu cầu HS quan sát sơ đồ SGK phần để trả lời câu hỏi Bước Thựchiệnnhiệmvụhọctập

HS đọc SGK vàthựchiệnyêucầu GV khuyếnkhíchhọcsinhhợptácvớinhaukhithựckhithựchiệnnhiệmvụ họctập

GV giới thiệu sơ đồ tầng lớp xã hội - HS quan sát trả lời GV gợi ý

- GV giới thiệu sơ đồ

- Hỏi: Xã hội có tầng lớp ?

- Hỏi: Tầng lớp thống trị bao gồm ? - Hỏi: Những người thuộc tầng lớp bị trị ? - Hỏi: Đời sống văn họ ntn ?

- Hỏi: Vì nhà sư trọng dụng? - Hỏi: Nghệ thuật kiến trúc ?

- Hỏi: Đời sống tinh thần ntn ? Bước Báocáokếtquảhoạtđộng - HS lầnlượttrảlờicáccâuhỏi

GV kếtluận:GV giải thích lồng ghép giáo dục học sinh ý thức bảo vệ di sản văn hóa dân tộc

GV kể thêm nhà sư Đổ Thuận

- GDBVMT: Giáo dục biết tôn trọng bảo vệ cơng trình văn hóa trên.

2 Đời sống xã hội và văn hóa

a Xãhội: Chia thànhbatầnglớp

-Tầnglớpthốngtrịgồmv ua, quanvăn, quanvõ (cùngmộtsốnhà sư) - Tầng lớp bị trị đa số nông dân tự do, cày ruộng công làng xã - Tầng lớp cuối nơ tì (số lượng khơng nhiều)

b Văn hóa:

- Giáo dục chưa phát triển

- Đạo Phật truyền bá rộng rãi - Nhà sư coi trọng

- Chùa chiền xây dựng nhiều

- Các loại hình văn hóa nhân gian phát triển

- Mụctiêu:Nhằmcủngcố, hệthốnghóa, hồnthiệnkiếnthứcmớimà HS đãđượclĩnhhội hoạtđộnghìnhthànhkiếnthứcvềsựpháttriểnvănhóabuổiđầuđộclập

(61)

Câu 1: Dưới thời Đinh – Tiền Lê, ruộng đất làng xã thuộc quyền sở hữu ai? A Của Vua B Của quý tộc C Của làng xã D Của binh lính

Câu 2: Dưới thời Đinh – Tiền Lê, tầng lớp tầng lớp xã hội? A Nông dân B Công nhân C Thợ thủ công D Nô tỳ

Câu 3: Dưới thời Đinh – Tiền Lê, tôn giáo truyền bá rộng rãi?

A Nho giáo B Phật giáo C Thiên chúa giáo D Đạo tin lành Câu 4:Trị chơi khơng phảilà trị chơi dân gian?

A Đánh cầu, nhảy dây B Kéo co, đánh đu C Nhảy sạp, múa lân D Internet Câu 5: Thời Đinh – Tiền Lê, nhà sư Vua trọng dụng

A họ người theo đạo phật C họ người có học, giỏi chữ Hán B họ người hiền lành D họ người vua yêu mến

Giới thiệu số tranh làng nghề truyền thống – yêu cầu HS quan sát xác định tên làng nghề đó?

Hãy kể tên số di tích lịch sử quê hương em? - Dự kiến sản phẩm:

Câu: 1c, 2d, 3b, 4d, 5c,

Câu6:H1: Làng nghề thuốc lá; H2: Làng chạm khắc đá; H3: Làng đúc đồng; H4: Làng ni tằm

- Mụctiêu:Giúphọcsinhnắmlạicáckiếnthứcvừatìmhiểuđểvậndụng - Phươngthứctiếnhành:Cáccâuhỏisaukhihìnhthànhkiếnthứcmới.

1 Mục tiêu: - HS biết phân tích nhận xét phát triển kinh tế tự chủ, phân hóa tầng lớp xã hội đặc trưng văn hóa nước ta thời Đinh – Tiền Lê Từ giáo dục HS ý thức tự chủ bảo vệ di sản văn hóa dân tộc

- Chuẩn bị nội dung

2. Phương thức: Giao tập nhà:

Hình Hình

(62)

- Sự thành lập nhà Lý

- Tổ chức quân đội luật pháp thời Lý Dự kiến sản phẩm:

-Hs tìm hiểu:

* Lý Cơng Uẩn người có học, có đức có uy tín nên triều thần nhà Lê quý trọng

* Cuối năm 1009 Lý Công Uẩn lên lập nhà Lý * Thăng Long

* Năm 1042 nhà Lý ban hành Hình Thư * Quân đội gồm hai phận

********************************* Ngày soạn:

Ngày giảng:

Chương II

NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI LÝ (XI – XII)

Tiết 14, Bài 10: NHÀ LÝ ĐẨY MẠNH CÔNG CUỘC XÂY DỰNG ĐẤT NƯỚC I/ Yêu cầu cần đạt:

1/Kiến thức

Các sách nhà Lý để xây dựng đất nước: dời đô Thăng Long, đặt tên nước “Đại Việt”, chia lại đất nước mặt hành chính, tổ chức lại máy quyền trung ương địa phương, xây dựng luật pháp chặt chẽ, quân đội vững mạnh 2/Thái độ

- Giáo dục cho em lòng tự hào tinh thần yêu nước, yêu nhân dân

- Giáo dục học sinh hiểu pháp luật nhà nước sở cho việc xây dựng bảo vệ đất nước

3/Kĩ năng

-Rèn luyện kĩ đánh giá công lao nhân vật lịch sử tiêu biểu (thời Lý) -Phân tích nêu ý nghĩa sách xây dựng bảo vệ đất nước

+ Tái kiến thức lịch sử, xác định mối quan hệ kiện, tượng lịch sử

II Phương pháp dạy học - Phương pháp vấn đáp - Phương pháp thuyết trình - Phương pháp trực quan, nhóm III Phương tiện

- Ti vi

(63)

- Đọc trước sách giáo khoa hoàn thành nhiệm vụ giao V Tiến trình dạy - học:

1 Ổn định: Bài cũ: 3.Bàimới:

3.1 Hoạt động khởi động/ Đặt vấn đề/Tình xuất phát

- Mục tiêu: Đưa học sinh vào tìm hiểu nội dung học, tạo tâm cho HS vào tìm hiểu

Gvcho HS quansátcáctranhảnhsau:

Nhìnvàohìnhemhãychobiếtđịađiểmtrênthuộcthànhphốnàocủanước ta? ( HàNội) -GV dẫndắt HS đivàobàihọc…

3.2 Hoạt động hình thành kiến thức Mục SựthànhlậpnhàLý

- Mục tiêu: HS nắm nguyênnhân, ý nghĩaviệcdờiđô Thăng Long, tổchứcbộmáynhànướcthờiLý

- Phương pháp – kĩ thuật: trực quan, hoạtđộngcánhân, trình bày, nhận định, vấn đáp - Phương tiện: phiếu học tập, tranhảnh

- Thời gian: 10 phút

- Phương pháp: Trực quan, phát vấn, thuyết trình, phân tích - Phương tiện:

? Khi Long Đĩnh chết quan lại triều tôn làm vua?

(64)

? Tại Lý Công Uẩn tôn làm vua?

? Tại Lý Công Uẩn định dời đô Thăng Long? -HS đọc phần chữ nhỏ SGK

? Việc dời Thăng Long nói lên ước nguyện ông cha ta? ? Tại Lý Công Uẩn định dời đô Thăng Long?

-HS đọc phần chữ nhỏ SGK

? Việc dời đô Thăng Long nói lên ước nguyện ơng cha ta? Bước Thựchiệnnhiệmvụhọctập

Bước Báocáokếtquảhoạtđộng - HS lầnlượttrảlờicáccâuhỏi

Long Đỉnh nối →

Năm1009, Lê Long Đĩnh → triều Lê chấm dứt → Lý Công Uẩn suy tôn làm vua.→ Nhà Lý thành lập

- Năm 1010, Lý Công Uẩn dời đô Đại La, đổi tên thành Thăng Long

- 1054, nhà Lý đổi tên nước Đại Việt

- Sơ đồ tổ chức chính quyền.

Hoạtđộng : Luậtphápvàquânđội

Vua

Trung ương

Quan

văn Quan võ

Địa phương 24 lộ, phủ

Huyện Hương,

(65)

-Mụctiêu: Biếtđượcnhữngnétchínhvềluậtpháp, quânđộivàchínhsáchđốinội, đốingoạicủanhàLý

- PTTH : Cánhân, nhóm - Thời gian: phút - Tổ chức hoạt động

Nêu nội dung chủ yếu hình thư ? ? Bộ hình thư bảo vệ ai? Bảo vệ gì? ? Quân đội nhà lý gồm phận?

? Nhà Lý ban hành sách đối nội , đối ngoại ? ? Em có nhận xét chủ trương trên?

2 Luật pháp và qn đội.

-Luật pháp : + 1042, nhà Lý ban hành Hình thư.

*Nội dung : +Bảo vệ vua cung điện

+Bảo vệ công tài sản nhân dân +Nghiêm cấm giết mổ trâu, bò +Bảo vệ sản xuất nông nghiệp +Sử phạt nghiêm khắc với kẻ phạm tội

-Quân đội:

+Gồm có quân quân thủy +chia làm hai loại: cấm quân quân địa phương -Chính sách đối nội, đối ngoại : + Đối nội : Gả công chúa, ban quan tước cho tù trưởng dân tộc; trấn áp người có ý định tách khỏi Đại Việt

(66)

Giữ quan hệ với bình thường nhà Tống Cham Pa

3.3 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

- Mục tiêu: HS hệ thống kiến thức học, vận dụng kiến thức để thực hành +HS xác định biếtđược nhàLýđượcthànhlậpntn, bộmáynhànước sao? Tìnhhìnhluậtpháp, quânđội , đốingoại, đốinộiđượctổchứcntn?

+ HS nắmđượcnội dung củabàihọcvà vậndụngđể làmbàitập - Phương thức tiến hành: thực hành

- Dự kiến sản phẩm: GV chuẩn bị đáp án

Nếu HS trả lời sai HS khác GV nhận xét chuẩn hóa kiến thức Câuhỏi:

- GV treobảngphụ, câuhỏitrắcnghiệmkháchquan 1.Nhận biết:

Câu 1: LýCôngUẩnlênngôivualập nhàLývàonămnào ? A Năm 1054 B Năm 1009

C Năm 1010 D Năm 1042

Câu 2: DướithờinhàLý, đếnnăm 1054, tênnước ta làgì ? A ĐạiViệt.B ĐạiCồViệt

B Đại Nam D Việt Nam Câu 3: NhàLý chia nước ta bao nhiêulộ, phủ ?

A 24 lộ, phủ B 22 lộ, phủ C 40 lộ, phủ D.42 lộphủ

Câu 4: Nhiệmvụcủacấmquânlàgì ? A.Bảovệtriềuđìnhvàhồngtộc B.Bảovệvuavàkinhthành

C.Bảovệvua, hồnghậu, tháitửvàtểtướng

D.Bảovệvua, tháitử, cơngchúavàcácquanđạithần 2.Thơng hiểu:

Câu 5: LýCơngUẩndờiđơvềĐại La A.đâylàqhươngcủavuaLý

B.đâylàvịtríthuậnlợiđểpháttriểnđấtnước C.đâylàvịtríphịngthủ

D.đượcsựnhấttrícaocủacácquanlạitrongtriều

Câu 6: TạisaophápluậtthờiLýnghiêmcấmviệcgiếtmổtrâubị? A Đểbảovệsảnxuấtnơngnghiệp

B.ĐạoPhậtđượcđềcaonêncấmsátsinh C.Trâubòlàđộngvậtquýhiếm

D.Trâubòlàđộngvậtlinhthiêng

(67)

B.Lộ- Phủ- Châu, xã

C.Lộ- Phủ- Châu- Hương, xã D.Lộ- Phủ- Huyện- Hương, xã

3.Vận dụng:

Câu 8: NhàLýgảcơngchúavà ban chứctướcchocáctùtrưởngdântộcnhằmmụcđíchgì ? A Củngcốkhốiđồnkếtdântộc

B.Chiasẻquyềnlựcchocáctùtrưởng C.Ưutiênkhuyếnkhíchchocáccơngchúa D.Mởrộngquyềnlựclênmiềnnúi

Câu 9: NguntắcnhàLýlnkiếnquyếtgiữvữngtrongviệcduytrìmối bang giaovớicácnướclánggiềng

A.hịahảo, thânthiện B.đồnkếttránhxungđột

C.giữvữngchủquyềnvàtồnvẹnlãnhthổ D.mởcửatraođổilưuthơnghànghóa

Câu 10: BộluậtHìnhthưđầutiên đờicótácdụnggì? A Đểkhỏibịoanứcchonhândân

B Xửphạtnghiêmkhắcnhữngkẻphạmtội C.Ổnđịnhxãhội, nângcaouytíncủanhàLý D.Bảovệquyềnlợiphụnữ

3.4 HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI MỞ RỘNG

1. Mục tiêu:HS trìnhbàyđượcâmmưuxâmlượccủanhàTống NhàLýđãchủđộngtiếncơngđểphịngvệntn? Việctấncơngphịngvệđócó ý nghĩa sao? 2 Phươngthức: GV giaonhiệmvụcho HS nhà hoàn thành

+ HS cóthểviếtbáocáotrướclớp (cá nhânhoặcnhóm)

- HS chia sẻvớibạnbằngviệcthơng qua traođổisảnphẩmchobạn, gửithưđiệntử… - GV đánh giá sản phẩm HS: nhận xét, tuyên dương, khen gợi

(68)

HìnhảnhThăng Long phồnthịnhthờiLý *********************************** Ngày soạn:

Ngày giảng:

Tiết 15, Bài 11: CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC TỐNG (1075 - 1077)

I GIAI ĐOẠN THỨ NHẤT (1075 - 1076) 1 Yêu cầu cần đạt :

1Kiếnthức

Âmmưuxâmlượcnước ta củanhàTốnglànhằmbànhtrướnglãnhthổ, đồngthờigiảiquyếtnhữngkhókhănvềtàichínhvàxãhộitrongnước

Cuộctiếncơngtậpkích sang đấtTốngcủaLýThườngKiệtlàhànhđộngchínhđáng Kĩnăng

SửdụnglượcđồđểtườngthuậtcuộctiếncơngvàođấtTống LýThườngKiệtchỉhuy Phântích, nhậnxét, đánhgiácácsựkiện, nhânvậtlịchsử

3 Tháiđộ

Giáodụccho HS

lịngtựhàodântộcvàbiếtơnngườianhhùngdântộcLýThườngKiệtcócơnglớnđốivớiđấtnước Bồidưỡnglịngdũngcảm, nhânáivàtìnhđồnkếtdântộc (thểhiệntrongcuộctiếnvàođấtTống)

- Nănglựcchung : Hợptác, giảiquyếtvấnđề, tựhọc

- Nănglựcchuyênbiệt: Lígiải, phântíchđượcviệcchủđộngtấncơngđểtựvệcủanhàlí Đọcvàtrìnhbàydiễnbiếntrênbảnđồ

II Phương pháp dạy học - Phương pháp vấn đáp - Phương pháp thuyết trình - Phương pháp trực quan, nhóm III Phương tiện

- Máychiếu - Máy vi tính IV Chuẩn bị

1 Chuẩn bị giáo viên - Giáo án word

- Một số tư liệu có liên quan Chuẩn bị học sinh

(69)

V Tiếntrìnhtổchứcdạyhọc : Ổnđịnhlớp (1 phút) Kiểm tra bàicũ (4 phút)

- NhàLýđượcthànhlậpnhưthếnào?

- Vẽsơđồbộmáychínhquyền trungươngvàđịaphương? - NhàLýđãlàmgìđểcủngcốđấtnước?

3 Bàimới (3 phút) 3.1 Hoạtđộngkhởiđộng

a Mụctiêugiúphọcsinhhiểuđượcâmxâmlượcnước ta củanhàTống

b PhươngthứcGvtrìnhchiếuhìnhảnhLíThườngKiệt, qua đóGvnêuvấnđềcho Hs trảlờicáccâuhỏi:

Qua hìnhảnhtrênembiếtđólà ai,? embiếtgìvề Li ThườngKiệt ? c Thờigian phút

d.Dựkiếnsảnphẩm; HS quansáthìnhảnh, traođổi, thảoluậnvàtrảlời

HìnhảnhcủaLýThườngKiệtgợichocácembiếtvềvaitrịchỉhuycủaLýThườngKiệttrongcu ộckhángchiếnchốngTống.Tuynhiên, cácemchưathểhiểucụthểtnăng phi thường, cáchdánhgiặcđộcđáocủng ThầyvàTrịchúng ta đivàotìmhiểubài

3.2 Hoạt động hình thành kiến thức

1 Hoạt động Nhà Tống âm mưu xâm lược nước ta

Mục tiêu: Giúp học sinh nắm nội dung bước đầu học cần đạt nhàTốngâmmưuxâmlượcnước ta, đưa học sinh vào tìm hiểu nội dung học, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu

kiếnthức Bước Chuyểngiaonhiệmvụhọctập

Tình hình nhà Tống trước xâm lược Đại Việt nào? ? Nhà Tống xâm lược Đại Việt nhằm mục đích gì?

? Để chiếm Đại Việt nhà Tống làm gì?

? Chúng xúi giục Cham Pa đánh lên từ phía Nam nhằm mục đích gì? ? Đứng trước âm mưu xâm lược, nhà Lý đối phó cách nào? ? Cho biết vài nét Lý Thường Kiệt?

HS thực nhiệm vụ, GV hướng dẫn câu hỏi gợi mở: ? Nhà Tống xâm lược Đại Việt nhằm mục đích gì?

HS: Giải tính trạng khủng hoảng nước

(70)

? Để chiếm Đại Việt nhà Tống làm gì?

HS: Xúi giục vua Cham pa đánh lên từ phía Nam; phía Bắc nhà Tống ngăn cản việc trao đổi, buôn bán hai nước, dụ dỗ tù trưởng dân tộc

? Chúng xúi giục Cham Pa đánh lên từ phía Nam nhằm mục đích gì? HS:

? Đứng trước âm mưu xâm lược, nhà Lý đối phó cách nào? HS: Cử thái uý Lý Thường Kiệt làm tổng huy tổ chức kháng chiến ? Cho biết vài nét Lý Thường Kiệt?

HS:

- Giảng: Lý Thường Kiệt quân sĩ ngày đêm luyện tập, mộ thêm binh lính, làm thất bại âm mưu xâm lược nhà Tống, Lý Thường Kiệt đưa Lý Đạo Thành, đại thần có uy tín làm việc nước; vua Lý Thánh Tông thái uý Lý Thường Kiệt huy vạn quân đánh Cham Pa, vua Cham Pa bị bắt làm tù binh buộc Cham Pa cắt châu ( Thuộc vùng đất Quảng Bình, Quảng Trị ngày ) chuộc vua

Chínhxáchóacáckiếnthứcđãhìnhthànhchohọcsinh Hoạt động Nhà Lý chủ động cơng để phịng vệ

Mục tiêu: Hiểu nhà Lý đứng trước âm mưu xâm lược nhàTốngđã chuẩn bị kháng chiến

kiếnthức Bước Chuyểngiaonhiệmvụhọctập

? Trước tình vậy, Lý Thường Kiệt chủ trương đánh giặc nào?

? Việc chủ động cơng có ý nghĩa nào?

? Tại nói công tự vệ mà xâm lược? Bước Thựchiệnnhiệmvụhọctập

a Hồn cảnh. - Nhà Tống riết xâm lược Đại Việt

(71)

- Giảng: “ngồi yên đợi giặc … chặn mạnh giặc”. ? Câu nói thể điều gì?

HS: Thể chủ trương táo bạo, giành chủ động tiêu hao sinh lực địch từ lúc chúng chưa tiến hành xâm lược

- Nhấn mạnh: Đây công tự vệ xâm lược 10/5/1075, 10 vạn quân ta chia làm đạo công vào đất Tống: + Quân tù trưởng Tông Đản Thân Cảnh Phúc huy vượt biên giới đánh vào châu Ung

+ Quân thuỷ Lý Thường Kiệt huy theo vùng ven biển Quảng Ninh đổ vào châu Khâm châu Liêm

Để cô lập tranh thủ ủng hộ nhân dân Trung Quốc, Lý Thường Kiệt cho yết bảng nói rõ mục đích tiến quân tự vệ

Chínhxáchóacáckiếnthứcđãhìnhthànhchohọcsinh

Tông Đản huy 10 vạn quân thuỷ, chia làm đạo tiến vào đất Tống

c Kết quả: Sau 42 ngày, đêm quân ta làm chủ thành Ung Châu, tướng giặc phải tự tử

d.Ý nghĩa: Làm thay đổi kế hoạch làm chậm lại công xâm lược nhà Tống vào nước ta 3.3 Hoạtđộngluyệntập

- Mụctiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức về………

- Thờigian: phút

- Phương thức tiến hành: GV giao nhiệm vụ cho HS chủ yếu cho làm việc cá nhân, trảlờicáccâuhỏitrắcnghiệm Trong q trình làm việc HS trao đổi với bạn thầy, cô giáo

Câu : NhàTốngâmmưuxâmlượcĐạiViệt A Lê Long Đỉnhchạy sang cầucứunhàTống

B vìnộibộtriềuLímâuthuẩn C đểgiảiquyếtkhủnghoảngtrongnước

D ngânkhốcạnkiệt, tàichínhnguyngập

Câu 2: LíThườngKiệtquyếtđịnhđánhvàoChâu Ung, ChâuKhâm, ChâuLiêmvìđâylà A căncứxuấtphátcủaQnTống

B nhữngđịađiểmtậpkếtcủaqnTống

(72)

* Mứcđộhiểu:

4 LíThườngKiệtđượcphonglàmTháiúydướithờivua A LíThánhTơng B Lí Cơng Uẩn C LíHuệTơng D Lí Thái Tơng 3.4 Hoạtđộngtìmtịimởrộng, vậndụng

- Mụctiêu: Giúphọcsinhnắmlạicáckiếnthứcvừatìmhiểuđểvậndụng - Phươngthứctiếnhành: Cáccâuhỏisaukhihìnhthànhkiếnthứcmới

VìsaonóicuộctiếncơngcủaLýThườngKiệtvàođấtTốnglàcuộctiếncơngđểphịngvệ? Hướngdẫnvềnhà

- Làmbàitậptrongvởbàitập Họcthuộcbài - Chuẩnbịmục II củabài 11

- Thờigian: phút

****************************** Ngày soạn:

Ngày giảng:

TIẾT 16, Bài 11:

CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC TỐNG (1075 - 1077)(Tiếp theo)

I Yêu cầu cần đạt: 1 Kiến thức

- Âmmưuxâmlượcnước ta củanhàTốnglànhằmbànhtrướnglãnhthổ, đồngthờigiảiquyếtnhữngkhókhănvềtàichínhvàxãhộitrongnước

- Cuộctiếncơngtậpkích sang đấtTốngcủaLýThườngKiệtlàhànhđộngchínhđáng 2 Thái độ

- Giáodụccho HS

lịngtựhàodântộcvàbiếtơnngườianhhùngdântộcLýThườngKiệtcócơnglớnđốivớiđấtnước - Bồidưỡnglịngdũngcảm, nhânáivàtìnhđồnkếtdântộc (thểhiệntrongcuộctiếnvàođấtTống)

3 Kỹ năng

- SửdụnglượcđồđểthuậtlạicuộcchiếntrênsơngNhưNguyệt - Phântích, nhậnxét, đánhgiácácsựkiện, nhânvậtlịchsử 4 Địnhhướngpháttriểnnănglực

- Nănglựcchung: Nănglựcgiaotiếpvàhợptác; tựhọc; giảiquyếtvấnđề - Nănglựcchuyênbiệt

+ Táihiệnkiếnthứclịchsử, xácđịnhmốiquanhệgiữacácsựkiện, hiệntượnglịchsử

5. Tíchhợp GDMT: Sựsángtạocủatổtiên ta

trongviệcdựavàođiềukiẹntựnhiênđểchiếnđấubảovệTổquốc II Đồdùngdạyhọc

(73)

- Phươngphápvấnđáp, thuyếttrình, trựcquan, nhóm IV Chuẩn bị

- Giáo viên:

+ Giáoán Word, Phươngtiệntranhảnh SGK, ti vi, máytính + Nghiên cứu tài liệu, soạn theo câu hỏi SGK

- Học sinh: Đọc tìm hiểu nội dung trước V Tiến trình lên lớp

1 Ổn định

2 Kiểm tra TrìnhbàyâmmưuxâmlượcĐạiViệtcủanhàTống? TrướcâmmưuxâmlượccủaquânTốngtriềuLýđãlàmgì? 3 Bài II GIAI ĐOẠN THỨ HAI (1076- 1077)

a MụctiêugiúphọcsinhhiểuđươctrậnchiếntạiphongtuyếnNhưNguyệt b Phươngthức :cánhân

GvtrìnhchiếuhìnhảnhbảnđồtrậnchiếntạiphongtuyếnNhưNguyệt Sau đóGvnêuvấnđềcho Hs trảlờicáccâuhỏi:

Qua hìnhảnhtrênembiếtđólàtrậnchiếnnào? Do chỉhuy? d Thờigian phút

d Dựkiếnsảnphẩm; HS quansáthìnhảnh ,traođổi,thảoluậnvàtrảlời

HìnhảnhtrậnchiếntrênsơngNhưNguyệttrongcuộckhángchiếnchốngxâmlượcTống Tuynhiên, cácemchưathểhiểucụthểdiễnbiếntrậnđánh, làmộttrongnhữngtrậnđánhtuyệtvờitronglịchsửchốnggiặcngoạixâmcủadântộc

ThầyvàTrịchúng ta đivàotìmhiểubài 3.2 Hoạtđộnghìnhthànhkiếnthức Hoạtđộng 1: 1 Khángchiếnbùngnổ

- Mục tiêu:: HS trìnhbàycuộckhángchiếnbùngnổ - Phương pháp: Cánhân GV hỏi HS trảlời

- Phương tiện: giáo án, sách giáo khoa - Thời gian: 15 phút

- Tổ chức hoạt động

Bước Chuyểngiaonhiệmvụhọctập Gọi HS đọcbài

Hỏi: Sau khirútquânkhỏi Ung Châu, LýThườngKiệtđãlàmgì?

Hạlệnhchocácđịaphươngchuẩnbịbốphịng Giảng: Dựkiếnđịchkéovàonướctheohaihướng, LýThườngKiệtđãbốtrí ( sửdụnglượcđồ):

+ Mộtđạoqnchặngiặc vùngbiểnQuảngNinh,

khơngchothuỷqnđịchvượt qua

+ ĐườngbộđượcbốtrídọctuyếnsơngCầu qua

1 Khángchiếnbùngnổ

-LýThườngKiệthạlệnhchocácđịaphươngr áoriếtchuẩnbịbốphòng

(74)

đoạnNhưnguyệtvàxâydựngchiếntuyếnNhưNg uyệtkhơngchogiặcvàosâu

+ Ngồi cáctùtrưởngdântộcítngười gầnbiêngiớiđãchoquânmaiphụcnhữngvịtríchiế nlượcquantrọng

HS đọc SGK vàthựchiệnucầu GV khuyếnkhíchhọcsinhhợptácvớinhaukhithựckhi thựchiệnnhiệmvụhọctập GV cóthểđưa hệthốngmộtsốcâuhỏigợimở

Hỏi:

TạisaoLýThườngKiệtchọnsơngCầulàmphịngt uyếnchơngquanTống?

Hỏi:

PhịngtuyếnsơngCầuđượcxâydựngnhưthếnào? - Vì:

+

Đâylàvịtríchặnngangcáchướngtấncơngcuảđịch từQuảngTây (TrungQuốc) đếnThăng Long + Đượcvínhưchiếnhàotựnhiênkhóvượt qua - Đượcđắpbằngđấtvữngchắc, nhiềugiậutredàyđặc

Hỏi: Sau thấtbại Ung Châu, nhàTốngđãlàmgì?

Giảng:

- Cuốinăm 1076, 10 vạnbộbinhtinhnhuệ, mộtvạnngựachiến, 20 vạndânphu QuáchQuỳ, TriệuTiếtchỉhuytiếnvàonước ta

Mộtđạoquân

HoàMâudẫnđầutiếpứngtheođườngbiển

- Năm 1077,

quândânĐạiViệtđãđánhnhữngtrậnnhỏđểcảnbư

ớctiếncủachúng Khi

đếnphòngtuyếnNhưNguyệt,

quânTốngphảiđòngquân bênbờBắcchờthuỷquânđến

Trướcmặtchúnglàsôngvàbờbênkialàchiếnluỹki êncố

-ThuỷquâncủachúngđãbịLýKếNguyênchặnđán h 10 trậntạiQuảngNinhkhôngthểhỗtrợđược Bước Báocáokếtquảhoạtđộng

- HS suynghĩlầnlượttrìnhbày

Bước 4.

a Diễnbiến

Cuốinăm 1076, quânTốngkéovàonước ta

Năm 1077,

nhàLýđãđánhnhiềutrậnnhỏcảnbướctiếnc ủaquângiặc

- LýKếNguyênđãmaiphụcvàđánh 10 trậnliêntiếpngănbướctiếnđạoquânthuỷcủ agiặc

b Kếtquả

QuânTốngđóngquân

(75)

GV phântích, nhậnxét, đánhgiákếtquảcủahọcsinh

Hoạtđộng 2: CuộcchiếnđấutrênphịngtuyếnNhưNguyệt

- Mục tiêu:HS trìnhbàycuộccuộcchiếnđấutrênphịngtuyếnNhưNguyệt - Phương pháp: Phát vấn, thuyết trình, phân tích.Thảoluậnnhóm - Phương tiện: giáo án, sách giáo khoa

Bước Chuyểngiaonhiệmvụhọctập.

Chia nhómthảoluận: nhóm Thờigian: phút Nhóm 1+ 2: Dùng lược đồ trận chiến phòng tuyến Như Nguyệt để miêu tả trận chiến đấu?

Nhóm 3+4: Vìsaođang thếthắngmàLýThườngKiệtlạicửngườiđếnthươ nglượnggiảnghồvớigiặc?

Vì:

+ Đểđảmbảomốiquanhệ bang giaohồhiếugiữa nước

+

Đểkhơnglàmtổnthươngdanhdựcủanướclớnđảm bảonềnhồbìnhlâudài

Nhóm 5+6:

NêunhữngnétđộcđáotrongcáchđánhgiặccủaLý ThườngKiệt?

- Cáchtấncơng + Phịngthủ

+ Cáchkếtthúcchiếntranh +

Tinhthầnđồnkếtvàchiếnđấuanhdũngcủanhând ân ta

+ SựchỉhuytàitìnhcủaLýThườngKiệt Bước Thựchiệnnhiệmvụhọctập

GV cóthểđưa hệthốngmộtsốcâuhỏigợimở Bước Báocáokếtquảhoạtđộng

- Cácnhómlầnlượttrìnhbày

Bước 4.

Đánhgiákếtquảthựchiệnnhiệmvụhọctập GV phântích, nhậnxét,

2.

CuộcchiếnđấutrênphịngtuyếnNhưNg uyệt

a Diễnbiến

-QchQuỳchoqnvượtsơngđánhphịng tuyếncủa ta nhưngbịquân ta phảncôngquyếtliệt

- Mộtđêmcuốixuân 1077, nhàLýchoquânvượtsôngbấtngờđánhvào đồngiặc

b Kếtquả

+ Quângiặc

"mườiphầnchếtđếnnămsáuphần"

+ QuáchQuỳchấpnhận "giảnghoà" vàrútquânvềnước

c Ý nghĩa: +

Làtrậnđánhtuyệtvờitronglịchsửchốnggiặ cngoạixâmcủadântộc

+

NềnđộclậptựchủcủaĐạiViệtđượccủngcố

(76)

Chiếnthắng phịngtuyếnNhưNguyệtcó ý

nghĩagì?-Làtrậnđánhtuyệtvờitronglịchsửchốnggiặcngoại xâmcủadântộc

+ NềnđộclậptựchủcủaĐạiViệtđượccủngcố +

BuộcnhàTốngphảitừbỏmộngxâmlượcĐạiViệt GDBVMT: Sựsángtạocủatổtiên ta trongviệcdựavàođiềukiẹntựnhiênđểchiếnđấubả ovệTổquốc

- Mụctiêu:Nhằmcủngcố, hệthốnghóa, hồnthiệnkiếnthứcmớimà HS đãđượclĩnhhội hoạtđộnghìnhthànhkiếnthứcvềcuộc kháng chiến chống quân xâm lược Tống (1075)

+ Phầntrắcnghiệmkháchquan Câu 1: SơngNhưNguyệtlàmộtkhúccủasơng

A TháiBình B SơngCầu C Sơng Lơ D Sơng Đà Câu 2:LíThườngKiệtchủđộngkếtthúcchiếntranhbằnggiảnghịavì

A quân ta yếuthếhơngiặc

B thểhiệntinhthầnnhânđạocủadântộc C giữmốiquanhệ ban giaogiữahainước

D đểtranhthủsựủnghộcủanhândânTrungQuốc Câu 3: Ngườichỉhuythủybinhcủaquân ta

A TơngĐản B Lí Thường Kiệt C Lí Kế Ngun D LíThánhTơng Câu 4: Ngườichỉhuybộbinhcủaqn ta

A TơngĐản B LíThườngKiệt C Lí Kế Ngun D LíThánhTơng * Mứcđộthơnghiểu:

Câu 5: LíThườngKiệtđượcphonglàmTháiúydướithờivua

A LíThánhTơng B Lí Thái Tơng C Lí Huệ Tơng D Lí Cơng Uẩn Câu Bàithơthầnđượcxemlàbảntunngơnđộclậpđầucủanước ta

A namquốcsơnhà B đạiviệtsửkítồnthư C bách khoa tồnthư D tụnggiáhồnkinhsư

Câu 7: NgunnhânvìsaoqndânĐạiViệtchốngTốngthắnglợi? A SựchỉhuytàitìnhcủaLíThườngKiệt

(77)

C Ý chíđấutranhkiêncường, đồnkếtcủatồndân D ThếvàlựccủanhàTốngcịnyếu

* GV giaonhiệmvụcho HS

+ Ơn tập lại nội dung học tiết sau làm tập lịch sử ******************************** Ngày soạn:

Ngày giảng:

Tiết 17, Bài 12: ĐỜI SỐNG KINH TẾ - VĂN HÓA I ĐỜI SỐNG KINH TẾ

I Yêu cầu cần đạt:

1 Kiến thức - Trình bày điểm chủ yếu sau:

- Đời sống kinh tế:quyền sở hữu ruộng đất, khai hoang, đào vét kênh ngòi, số nghề thủ công, đúc tiền, trung tâm buôn bán

-Hiểu nguyên nhân thành công bước đầu xây dựng kinh tế tự chủ

2 Kỹ năng- Làm quen với kỹ quan sát tranh ảnh, phương pháp phân tích, lập bảng so sánh, đối chiếu sơ đồ

3 Thái độ- Giáo dục lòng tự hào dân tộc, ý thức xây dựng bảo vệ văn hóa dân tộc cho HS

- Năng lực chung: Năng lực giao tiếp hợp tác; tự học; giải vấn đề - Năng lực chuyên biệt: +So sánh, phân tích kinh tế thời Lý với thời đại trước

+ Vận dụng kiến thức thực hành

II Phương pháp: Trực quan, phát vấn, thuyếttrình, nhóm, phân tích,tổnghợp … III Phương tiện

- Ti vi

- Máy vi tính IV Chuẩn bị

1 Chuẩn bị giáo viên

- Giáo án word, tranh ảnh có liên quanbàihọc 2 Chuẩn bị học sinh

- Đọc trước SGK

-Chuẩn bị sẵn nội dung nội dung mà GV giao nhà V Tiến trình dạy học

1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ (linh động) 3 Bài mới

- Mục tiêu: Giáo viên cho học sinh miêu tả nét Tranh kinh tế nơng nghiệp thủ công nghiệp thời Lý

- Phương thức hoạt động: mô tả, trực quan cho em thấy chuyển biến nông nghiệp công, thương nghiệp thời Lý

-Thời gian: phút

(78)

-Dự kiến sản phầm : Học sinh tìm hiểu nội dung SGK quan sát tranh ảnh trả lời Giáo viên nhận xét dẫn dắt em vào

Tình hình kinh tế thời Lý có bước phát triển nào? Hơm tìm hiểu nội dung học

1 Hoạt động 1: Sự chuyển biến nông nghiệp

- Mục tiêu:: -Hiểu nguyên nhân thành công bước đầu xây dựng kinh tế tự chủ

- Phương pháp:Hoạtđộngcánhân - Phương tiện

+Ti vi

+ Máy vi tính - Thời gian: 18 phút - Tổ chức hoạt động

Hoạt động giáo viên học sinh Dự kiến sản phẩm Bước Chuyểngiaonhiệmvụhọctập

- HS đọc SGK mục

- H S làmviệccánhântrảlờicáccâuhỏi Bước Thựchiệnnhiệmvụhọctập

khuyếnkhíchhọcsinhhợptácvớinhaukhithựckhithựchiệnnhiệmvụhọctập , GV theodõi, hỗtrợ HS làmviệcnhữngbằnghệthốngcâuhỏigợimở: - Theo em ruộng đất thời Lý thuộc quyền sở hữu Được sử dụng nào?

-Vì vua Lý quan tâm đến sản xuất nông nghiệp?

- Những việc làm chứng tỏ nhà Lý quan tâm đến sản xuất nông nghiệp?

- Việc cày ruộng tịch điền nhà vua có ý nghĩa gì?

- Ngồi việc cày tịch điền nhà Lý cịn có biện pháp để khuyến khích sản xuất nông nghiệp phát triển?

Bước Báocáokếtquảhoạtđộngvàthảoluận - HS trìnhbày

Bước Đánhgiákếtquảthựchiệnnhiệmvụhọctập HS phântích, nhậnxét, đánhgiákếtquả

1 Sự chuyển biến nền nông nghiệp. - Nhà nước có nhiều biện pháp quan tâm đến sản xuất nơng nghiệp, đề nhiều biện pháp khuyến khích nơng nghiệp phát triển đắp đê, đào vét kênh mương , khai khẩn đất hoang, cấm giết trâu bò - Nông nghiệp ổn định bước đầu phát triển Nhiều năm mùa

(79)

- Mục tiêu:Hiểu nguyên nhân phát triển thủ công nghiệp.Biết quan sát hình SGK nhận xét

- Phương pháp:Trực quan, phát vấn, nhóm - Phương tiện

+Ti vi

Hoạt động giáo viên học sinh Dự kiến

SP Bước Chuyểngiaonhiệmvụhọctập

- HS đọcmục SGK

- Chia lớpthành nhómvàthảoluận: Các nhóm nghiên cứu sgk, thảo luận hoàn thành phiếu học tập

khuyếnkhíchhọcsinhhợptácvớinhaukhithựckhithựchiệnnhiệmvụhọctập, GV theodõi, hỗtrợ HS HSlàmviệcnhữngbằnghệthốngcâuhỏigợimở:

Hãyhồnthànhbảngsau Thủcơngnghiệp Thươngnghiệp Đặcđiể m ……… …… ……… … ……… ……… ……… … ……… ……… ……… …… ……… …… ……… …… ……… …… ……… …… ……… …… Nhậnx ét ……… ……… ……… … ……… ……… ……… ……… ……… …… ……… …… ……… …… ……… ……

Bước Báocáokếtquảhoạtđộngvàthảoluận - Cácnhómtrìnhbày

(80)

HS phântích, nhậnxét, đánhgiákếtquảcủacácnhóm

bàn tay thợ thủ công nước ta tạo dựng b.TN: Buôn bán & nước mở mang trước.Vân Đồn nơi buôn bán tấp nập 3.3 Hoạt động luyện tập

- Mục tiêu:Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hoàn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thứclà biết sựphátkinh tế nông nghiệp, thủ công nghiệp, thương nghiệp nhà Lý

- Thời gian: phút

- Phương thức tiến hành:GV giao nhiệm vụ cho HSvà chủ yếu cho làm việc cá nhân, trảlờicáccâuhỏitrắcnghiệm Trong trình làm việc HS trao đổi với bạn thầy, cô giáo

GV dùng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan, tựluận yêu cầu học sinh chọn đáp án trả lời (trắcnghiệm)

* Nhận biết:

Câu 1 Các Vua nhà Lý thương địa phương để làm gì? A Thăm hỏi nhân dân B Cày tịch điền.

B Thị sát tình hình sản xuất C Đốc thuốc việc thu thuế Câu 2. thời Lý ruộng đất thuộc quyền sở hữu tối cao ai?

A Nông dân B.Nhà chùa C.Nhà vuaD.Địa chủ Câu 3.Một bến cảng tiếng thành lập thời nhà Lý là: A.Cửa Đại B.Vân Đồn C.Cam Ranh D Cửa Ơng Câu 4 Chng Quy Điền chế tác thời:

A Nhà Đinh B Nhà Lê C Nhà LýD Nhà Trần * Thông hiểu:

Câu 5.Dưới thời Lý nghề thủ công phát triển nhất?

A Đúc đồng B Làm gốm C Làm giấy D Dệt vải Câu 6.Bến cảng Vân Đồn thuộc tỉnh ngày nay?

A Quảng Bình B.Quảng Ninh C.Quảng Trị D.Hà Tĩnh

(81)

A Khuyến khích khai khẩn đất hoang B Cấm giết hại trâu bò

C Hạn chế việc đào kênh mương, khai ngòi D Đắp đê phòng chống ngập lụt

3.Vận dụng:

Câu 8.Việc cày ruộng tịch điền nhà vua có ý nghĩa A khuyến khích nhân dân tích cực sản xuất

B cầu cho mưa thuận gió hịa C tế lễ thần Nơng

D khuyến khích khai khẩn đất hoang 3.4.Hoạt động tìm tịi mở rộng:

- Mục tiêu:Học sinh trình bày tầng lớp xã hội, thành tựu văn hóa, giáo dục thời Lý

- phương thứctiếnhành:GV giao nhiệm vụ cho HS nhà hồn thành +HS viết báo cáo( cá nhân hoăc nhóm)

Dự kiến sản phẩm: Trình bày tầng lớp xã hội sơ đồ, thành tựu văn hóa, giáo dục thời Lý

- Thờigian: 2 phút

*GV giaonhiệmvụcho HS

Họcvàtrảlờicáccâuhỏitrong SGK- Đọctrướcphần II Sinhhoạtxãhộivàvănhóa ***********************************

Tiết 18, Bài 12: ĐỜI SỐNG KINH TẾ - VĂN HÓA (Tiếptheo) II-SINH HOẠT XÃ HỘI VÀ VĂN HÓA

I

Yêu cầu cần đạt : Kiếnthức

- Xãhộicóchuyểnbiến , cácgiaitầngtrongxãhội

-Vănhóa, giáodụcpháttriển, hìnhthànhvănhóaThăng Long 2 Kĩnăng

: Rènluyệnchohskĩnăngphântích, lậpbảng so sánh, vẽsơđồ 3.Thái độ

- Giáodụclịngtựhàodântộc , ý thứcxâydựngvàbảovănhóadântộccho HS - Bướcđầucó ý thứcvươnlêntrongxâydựng, bảovệđấtnướcđộclậptựchủ 4.Định hướngpháttriểnnănglực:

-Nănglựcchung: nănglựctựhọc,nănglựcpháthiệnvàgiảiquyếtvấnđề, nănglựcsángtạo, nănglựchợptác…

-Nănglựcchunbiệt:

+ So sánh, phântíchtìnhhìnhvănhóa,giáodụcvàxãhộithờiLývớicácthờiđạitrước + Vậndụngkiếnthứcthựchành

(82)

- Ti vi

- Một số tư liệu có liên quan 2 Chuẩn bị học sinh

- Đọc trước sách giáo khoa hoàn thành nhiệm vụ giao 1.Ổn định:

2 Kiểmtrabàicũ

* NhàLýlàmgìđẩymạnhsảnxuấtnơngnghiệp ?

* NêutìnhhìnhthủcơngnghiệpvàthươngnghiệpthờiLý ? 3 Bàimới

3.1.Hoạt độngkhởiđộng/ Đặtvấnđề/ Tìnhhuốngxuấtphát:

-Mụctiêu: Giáoviênchohọcsinhquansátcáckênhhình sáchgiáokhoa,quađógiúpcácemkháiqtđượcbúctranhxãhội ,vănhóa ,giáodục thờiLý -Phươngthứchoạtđộng:quansáthìnhảnhthấyđượcsựpháttriểnphongphú

,độcdáocủavănhóanước ta dướithờiLý -Thờigian: phút

-Tổchứchoạtđộng: cánhân

-Dựkiếnsảnphầm:Họcsinhquansáthìnhảnh,kếthợpnghiêncứusáchgiáo khoa trảlời Giáoviênnhậnxétvàvàobàimới:

BêncạnhviệcpháttriểnkinhtếthìvănhóaxãhộithờiLýcũngđạtnhiềuthànhtựurựcrỡ , bàihọchơm sẽtìmhiểuđiềuđó

3.2.Hoạt độnghìnhthànhkiếnthức:

Hoạtđộng 1: Nhữngthayđổivềmặtxãhội :

a.Mụctiêu: BiếtđượccáctầnglớpxãhộithờiLý.Vẽđượcsơđồphânhố XH b.Phươngthức: cánhân/ nhóm (10 phút)

c.Tổchứchoạtđộng:

HOẠT ĐỘNG THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG

Bước Chuyểngiaonhiệmvụhọctập Hoạtđộngnhóm:

.GV giaonhiệmvụcảlớp chia thành nhóm

Cácnhómđọcmục SGK,

thảoluậnvàhồnthànhphiếuhọctập -VẽsơđồphânhóaxãhộithờiLý? -Nêuđặcđiểmcủacáctầnglớp?

Tạisaotầnglớpđịachủngàycàngđơng? Bước Thựchiệnnhiệmvụhọctập

1 Nhữngthayđổivềmặtxãhội :

-Vuaquanlàbộphậnchínhtronggiaicấpth ốngtrị,mộtsốquanlại

mộtsốítdânthườngcónhiềuruộngcũngtr ởthànhđịachủ

-Nơngdânchiếmđasố, làlựclượngsảnxuấtchủyếu -Thợthủcơng,

thươngnhânphảinộpthuếvàlàmnghĩavụ chonhàVua

(83)

Bước 4.

Hoạtđộng Giáodụcvàvănhóa :

Mụctiêu: HS quansátkênhhình SGK

nhậnbiếtvềnhữngthànhtựuvănhoá-nghệthuậtđãđánhdấusự đờicủamộtnềnvănhoáriêngbiệtcủadântộc-VH Thăng Long Phươngthức: Hoạtđộngcánhân

- NêunhữngviệclàmthểhiệnnhàLýrấtquantâmđếngiáodục? - EmcónhậnxétgìvềnềngiáodụcĐạiViệt?

-NêunhữngdẫnchứngchứngtỏdướithờiLýđạophậtrấtđượccoitr ọng ?

- Cho HS đọc SGK/48 chữ in nghiêng

- Giớithiệucho HS xemcáccơngtrìnhthờiLý H.24, H.25 SGK

-Kểnhữnghoạtđộngvănhóadângianvànhữngtrịchơidângianmà nhândânưathích ?Ngày cáctrịchơinàocịntồntại ?

- Kiếntrúcvàđiêukhắcthờikìnàynhưthếnào ? - Kểtênnhữngcơngtrìnhcó qui mơlớnvàđộcđáo?

_ GV cho HS quansáthìnhrồngthờiLývàchocácemnhậnxét Bước Thựchiệnnhiệmvụhọctập

HS đọc SGK vàthựchiệnyêucầu GV khuyếnkhíchhọcsinhhợptácvớinhaukhithựckhithựchiệnnhiệ mvụhọctập

Bước ĐánhgiákếtquảthựchiệnnhiệmvụhọctậpHS phântích, nhậnxét, đánhgiákếtquảcủahọcsinh GV bổ sung phầnphântíchnhậnxét, đánhgiá, kếtquảthựchiệnnhiệmvụhọctậpcủahọcsinh

2 Giáodụcvàvănhóa :

- 1070 xâydựngVănMiếu

-1075 mở khoa thiđầutiên

-1076 mởQuốctửGiám

-VănhọcchữHánbướcđầup háttriển

-CácVuaLýrấttônsùngđạop hật

- Ca hátnhảymúa kiếntrúcđiêukhắcrấtpháttr iển

(84)

3.3 Hoạtđộngluyệntập:

-Mụctiêu: HS hệthốngkiếnthứcđãhọc, vậndụngkiếnthứcđểthựchành +HS xácđịnhbiếtđượccáctầnglớpxãhội thờiLý,

cũngnhưnhữngthànhtựugiáodục,vănhóavàvaitrịcủađạoPhậtdướithờiLýnhưthếnào? +HS nắmđượcnội dung bàihọcvàvậndụngđểlàmbàitập

-Phươngthứctiếnhành: thựchành

-Dựkiếnsảnphẩm : GV chuẩnbịđápánđúng Câuhỏi: GV treobảngphụ, câuhỏi TNKQ 1.Nhận biết:

Câu 1.LựclượngsảnxuấtchủyếucủaxãhộithờiLýlà:

A thợthủcôngB nôngdân C nôngnô D thươngnhân Câu 2.Văn Miếuđượcxâydựngvàonăm:

A 1070 B 1071 C 1072 D 1073 Câu 3.ChùaMộtCộtđượcxâydựngdướithời:

A NhàNgô B NhàĐinh C NhàTiền Lê D Nhà Lý Câu 4.NhàLýxâydựngVănMiếu- QuốcTửGiámđể:

A ThờPhậtTổ B Nơidạychocác vua C ThờLãoTử D Lễ tế trờiđất

2 Thônghiểu:

Câu 5.KểtêncáctầnglớpcưdântrongxãhộithờiLý?

A Địachủ, nôngdân, thợthủcông, thươngnhân, nôtỳ B Lãnhchúa, thươngnhân, nôlệ, nôngnô

C Vua, địachủ, nôngdân, táđiền D vua, binhlính, hiệpsĩ, nơtỳ

Câu 6.Các vuanhàLýsùngbáitơngiáonàonhất?

A ĐạoNho B Đạo Lão C ĐạoPhật D Đạo Hồi Câu 7.NhàLýmở khoa thiđầutiênđểtuyểnchọnquanlạivàonămnào? A Năm 1075 B Năm 1076 C Năm 1077 D Năm 1078 3 Vậndụng:

Câu Vănhóa- nghệthuậtphongphú, độcđáo, sángtạovàlinhhoạtcủanhândân ta bắtđầuhìnhthànhrõnétvào

A thờiTiền Lê B thờiHậu Lê C thời Lý D thờiĐinh 3.4.Hoạt độngtìmtịimởrộng:

1.Mục tiêu: HọcsinhtrìnhbàyđượchồncảnhsụpđổcủanhàLý 2.phương thức: GV giaonhiệmvụcho HS vềnhàhồnthành +HS cóthểviếtbáocáo( cánhânhoăcnhóm)

(85)

LÀM BÀI TẬP LỊCH SỬ. I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1.Kiến thức

Củngcốvàkhắcsâunhữngkiếnthứccơbảnvềxãhộiphongkiến 2.Tư tưởng

Giáodụcchohọcsinhbiếtcáchliênhệthựctế,

biếtứngdụngkiếnthứcđãhọcvàocácbàitậpthựchành 3.Kỹ năng:

Thựchànhcáckiểubài: Trắcnghiệm, suyluận, tựluận Rènluyệnkỹnăngnhanhnhạybiếtsửdụngkiếnthứclinhhoạt 4 Nănglực:

-* Nănglựcchung:

Trìnhbày, đọcvàxửlíthơng tin, thamgiacáchoạtđộngcánhânvàtậpthể * Nănglựcchunbiệt:

- Thực hành với đồdùng trựcquan, môtảlịchsử

- Xácđịnhmốiliênhệ, tácđộnggiữacácsựkiện, hiệntượng - So sánh, phântích, kháiqthóa

- Nhậnxét, đánhgiá

II HÌNH THỨC VÀ NỘI DUNG

ÁP DỤNG MƠ HÌNH ĐƯỜNG LÊN ĐỈNH OLIMPIA VÀO GIẢNG DẠY

* Hìnhthứctổchức : Gv chia lớpthành đội , mỗiđội mộtđộitrưởngchỉhuy độitrưởngsẽlàngườichịutráchnhiệmbắtthămlượtchơi, chọncâuhỏi, cửngườitrảlờicáccâuhỏi từngphầndẫndắtcảđộiđiđếnthắnglợi độisẽtựđặttênchođộicủamình

Mỗithànhviênlàmộtngườichơiđượcthamgiatrịchơithơng qua việcthamgiatrảlờicâuhỏicùngvớiđội

Đểtránhcuộcchơichỉdànhchomộtsốngườitấtcả độisẽcómộtphiếuthamgiatồnđội.Nghĩalàtấtcảcáccâuhỏidùkhơngphảilàphầnthicủađộimìn hthìcácđộikhácvẫnphảithamgiatrảlờivàophiếuthamdự cuốibuổichơi BGK sẽcộngđiểmcủangườithamgiachơitrựctiếpvớiđiểmcủatoànđộiđểlấyđiểmchung

Nộidung :Kiếnthứclịchsửtrongphần I III CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

- KịchbảntròchơitươngtựtròchơiđườnglênđỉnhOlimpia - Bảngphụghi ô chữvượtchướngngạivật

- Phiếuthăm

- Hướngdẫnhọcsinhchuẩnbịnộidung :đềtàihùngbiện , phổbiếntrướcluậtchơi , nội dung tròchơi

- Hs chuẩnbịchogiờhọc :xếpbànhìnhtrịncho độichơi bàncho BGK, bụcđứngchongườidẫnchươngtrình

(86)

Gvgiớithiệunội dung (1’)

Phươngántròchơilịchsửthựchiện lớp 7A1,2,3

A GV thôngbáothểlệcuộcthi :Cuộcthisẽ chia làm phần: Phần 1: Khởiđộng.(5’)

Phần 2: vượtchướngngạivật (5’) Phần3 :Tăngtốc (5’)

Phần 4: vềđích (20’)

*GV Chia lớpthành đội: Mỗiđộichơisẽcử đạidiệnđểthamgiachơitrựctiếp Nhữngngườicịnlạicủađộisẽviếtđápánvàophiếuthamgiacuốibuổichơiđộinàocónhiềucâutrả lờiđúngsẽlàđộithắngcuộc

* Bầu Ban thứkívà ngườivào BGK ( lànhững HS cóthànhtíchhọctậptốt) GV thôngbáothểlệphầnthithứnhất

PHẦN THỨ NHẤT : KHỞI ĐỘNG (1’ CHO MỖI ĐỘI )

Ngườidẫnchươngtrìnhphổbiếnluậtchơi .: có 20 câuhỏichocả độimỗiđộisẽtrảlời câutrongvòng phút Mỗicâuđúngsẽđược 10 điểm .nếuquá 1’ khôngtrảlờihết câuhỏiquyềntrảlờisẽthuộcvềđộitiếptheo.Nhữngcâumàđộichơikhôngtrảlờiđượcđộikháctrảl ờivàchỉdànhđược điểm

Phần 1: Khởiđộng.(5’)

Phần 2: vượtchướngngạivật (5’) Phần3 :Tăngtốc (5’)

Phần 4: vềđích (20’)

*GV Chia lớpthành đội: Mỗiđộichơisẽcử đạidiệnđểthamgiachơitrựctiếp Nhữngngườicịnlạicủađộisẽviếtđápánvàophiếuthamgiacuốibuổichơiđộinàocónhiềucâutrả lờiđúngsẽlàđộithắngcuộc

* Bầu Ban thứkívà ngườivào BGK ( lànhững HS cóthànhtíchhọctậptốt) GV thôngbáothểlệphầnthithứnhất

PHẦN THỨ NHẤT : KHỞI ĐỘNG (1’ CHO MỖI ĐỘI )

Ngườidẫnchươngtrìnhphổbiếnluậtchơi .: có 10 câuhỏichomỗiđội, mỗiđộisẽtrảlờicáccâutrongvòng phút Mỗicâuđúngsẽđược 10 điểm .nếuquá 1’ khôngtrảlờihếtcâuhỏiquyềntrảlờisẽthuộcvềđộitiếptheo.Nhữngcâumàđộichơikhôngtrảlờiđ ượcđộikháctrảlờivàchỉdànhđược điểm

Đội 1:

Câu 1: xãhộiphongkiếnChâuđượchìnhthànhthờigiannào? TL- thếkỷV(476)

Câu Khuvựcmàlãnhchúavànơngnơsốnggọilàgì ? TL-Lãnhđịa

Câu3: Ai làngườiđầutiênđivịngquanhthếgiới TL Ma-gien-lang

Câu4 :GiaicấpnàolàlựclượngsảnxuấtchínhtrongxãhộiphongkiếnPhươngĐơng? TL-Nơngdân

Câu5:LạnXạnglàtêngọicủaquốcgianàohiện nay? TL: Lào

Câu 6: thươngnhânvàthợthủcơngsốngtrongcácthànhthịtrungđạigọilàgì? TL: thịdân

(87)

TL :vươngTriềuGúp-ta

Câu8: Ăng –co đượchiểunghĩalàgì ? TL: Kinhthànhhoặckinhđơ

Câu9:HiểuchungvềlịchsửĐơng Nam hiểutheonghĩathốngnhất hay khơngthốngnhất ?

TL :thốngnhấtvềlịchsửvănhố , khôngthốngnhấtvềmặtthờigian Câu 10: TếtđộclậpcủangườiViệt Nam lànàynào?

TL: ngày 2/9 Đội 2:

Câu 1: XãhộiphongkiếnphươngTâyđượchìnhthànhtừkhinào ? TL-TK III TCN (221)

Câu2 :địachủvànơngdânlà giaicấpcơbảncủaxãhộiphongkiếnnào TL:Phươngđơng

Câu3:Ailàngườiđivịng qua cựcnamchâu phi ? TL: Đi –a-xơ

Câu4:GiaicấpnàolàlựclượngsảnxuấtchínhcủaxãhộiphongkiếnChâu? TL:-Nơngnơ

Câu5 :Su-khô-thaylàtêngọicủaquốcgianàohiện nay.?-TL: Tháilan

Câu 6.:TriềuđạinàopháttriểncựcthịnhnhấttrongxãhộiphongkiếnTrungQuốc TL: NhàĐường

Câu 7: Chủnghĩatưbảntrongqtrìnhtíchluỹngunthuỷtưbảncần yếutốnào : TL: Vốnvà lao độnglàmthuê

Câu 8: LạnXạngđượchiểunghĩalàgì ? TL: TriệuVoi

Câu9 :Cuốithờikỳphongkiếnxãhộiđãxuấthiện giaicấpmớiđólàgiaicấpnào ? TL :Tưsảnvàvơsản

Câu10:ngàynàođượcxemlàngàyquốcgiỗcủaViệtnam? TL: 10-3 ÂL

Đội 3:

Câu1:Nhànướcphongkiếnđầutiênđượchìnhthành đâu? TL: TrungQuốc

Câu2 :Lâuđàilànơi ? Lãnhchúa

Câu 3: MũicựcnamChâu phi cịncótêngọilàgì ? TL: MũiBãoTáp hay mũiHảoVọng

Câu 4: PaGanlàtêngọicũcủaquốcgianào? TL: MiAnMa

Câu5 :sựkiệngìđượcvílàbơnghoanởtrongvũngbùnđencủaxãhộiphongkiến TL :Sựxuấthiệncủathànhthị

Câu6.Tơngiáochínhthốngcủaấnđộlàtơngiáonào ? TL: ấnĐộGiáo

Câu Lạn Na đượchiểunghĩalàgì ? TL :Mộttriệuthửaruộng

(88)

TL: Giayavacman

Câu 9: ThểloạivănhọcnàocủanhàĐườngđượcđánhgiálàđỉnhcaocủangônngữthi ca? TL: Thơđường

Câu 10:2 nhânvậtnàocủaViệtnamđượcđánhgiálàmộttrong 10 vịtướngtàitừcổchí Kim? TL: TrầnQuốcTuấnvàVõNguyênGiáp

Đội 4:

Câu1 :Frănglàtêncũcủaquốcgianào?- Pháp

Câu2:Ailàngườiđầutiêntìm ChâuMỹ ?- Cô-lôm-bô Câu 3: Quốcgianàođitiênphongtrongphátkiếnđịalý? TL: Tây ban NhavàBồđàoNha

Câu4 Mốiquanhệgiưalãnhchúavànơngnơlàquanhệgì ? TL: Lệthuộc

Câu 5: Mơ-giơpahiatlàtêncổcủaquốcgianàohiện nay? Câu 6: ChữViếtcủaNgườiÂnĐộcótêngọilàgì?

TL: ChữPhạn

Câu thànhcáttưhãncónghĩalàgì ? TL: VịVuahùngmạnh

Câu8:HệtưtưởngchínhthốngcủaxãhộiphongkiếnTrungQuốc? TL: NhoGiáo

Câu 9: Ai làngườicócơngthốngnhấtcácbộtộclào? TL: Phàngừm

Câu 10: Ngườimẹnàocónhiều nhấtViệtnam? TL: Âu

PHẦN THI THỨ II : VƯỢT CHƯỚNG NGẠI VẬT

Có câuhỏihàngngangdànhcho đội thísinhlựachọntừhàngngangbấtkỳ trảlờimỗicâutrong 30s trảlờiđúngmỗicâuđược 10 điểm Tìm từchìakhốkhichưagiảixongsẽđược 40 điểm nếutìmđượckhitấtcảcác đềumởsẽđược 20 điểm Lígiải hay có ý nghĩavềtừchìakhốđược 10 điểm

Câu1: Từhàngngangthứnhất: có6 chữcái:

Đâylàmộthìnhthứcbóclộtđiểnhìnhnhấtcủaxãhộiphongkiến? TL:Tơthuế

Câu2 :Từhàngngangthứ 2: có 12 chữcái:

Tênmộtvịhồngđếđầutiêncủaxãahộiphongkiến? TL :Tầnthuỷhồng

Câu :từhàngngangthứ 3: (8 chữcái)

Đâylàmộtnhânvậtcóvịtrícaothứ tronghồngcungnhưngkhơngthamgiaviệctriềuchính Hồng hậu

* Câu 4: từhàngngangthứ :(6 chữcái) làgiaicấpđặctrưngcủaxãhộiphongkiếnChâu TL: Địachủ

* Câu5 Từhàngngangthứ ( có chữcái)

Nghĩacủatừnàylàmộtmìnhthâutómquyềnlực ,mộtmìnhquyếtđịnhtấtcả? TL: chunchế

*Câu 6: Từhàngngangthứ (15vchữ )

(89)

TL: cha truyền nối

*Câu 7: Từhàngngangthứ :(7 chữcái )

đaylàhệtưtưởngchínhthốngcủaxãhộiphongkiếnChâu á? TL :Nhogiáo

*Câu8 :Từhàngngangthứ : ( có chữcái ) Hìnhthứcnhànướccủacácquốcgiaphongkiến ? Qnchủ

1 T Ơ T H U Ế

2 T Â N T H U Y H O A N G

3 H O A N G H Â U

4 Đ I A C H U

5 C H U Y Ê N C H Ê

6 C H A T R U Y Ê N C O N N Ô I

7 N H O G I Á O

8 Q U Â N C H U

Từchìakhoá : PHONG KIN

Yờucu HS liờnktcỏcdkin

hàngngangtrìnhbàyvềtừchìakhốliênkếtcácdữliệuđểgiảikhố Phầnthithứ III TĂNG TỐC :

Mỗiđộicó câuhỏimỗicâuhỏicó dữkiện Trảlờitrongvịng 10giây ởdữkiệnthứnhấtđược 30 điểm Dữkiện thứ2 : 10 giâytiếptheođược 20 điểm Dữkiệnthứ 10 giâycuốicùngđược 10 điểm .Nếusauthờigianquyđịnhđộichơikhơngtìm đượcđápánquyềntrảlờithuộcvềđộinàocótínhiệuđầutiên

Câu 1:(đội1)

Dữkiện 1: Đâylàmộtphongtràođấutranhrộnglớntrênlĩnhvựcvănhoátưtưởngdiễn thếkỷ XIV-XVII?

Dữkiện 2: Làcuộcđấutranhđầutiêncủagiaicấptưsảnchốngphongkiến Dữ kiện3 :Quêhươngcủaphongtràolànước ý ?

đápán :phongtràovănhốphụchưng HS cóthểlýgiảingắngọnvềphongtràonày Câu 2:(đội 2)

Dữkiện1 :làthànhtựu KHKT vĩđạicủalồingườithờicổtrungđại ? Dữkiện2:thànhtựcónguồngốctừTrungQuốc

Dữkiện3 :Đólàtứđạiphátminh??

Trảlời : la bàn , thuốcsúng, nghề in giấy Câu 3:(đội 3)

Dữkiện1 :ĐâylàmộtngườiđànbàuyquyềnnhấttronglịchsửphongkiếnTrungQuốc:? Dữkiện 2: bàsốngtrongthờinhàĐường ?

Dữ kiện3 :LàvịhoàngđếđầutiênvàduynhấtcủaTrungQuốc? Trảlời: Võtắcthiên

Câu 4:( đội 4)

(90)

Dữ kiện3 :cónhữngnhânvậttiêubiểunhư Magen lăng TL: Phátkiếnđịalý

Nếuhọcsinhtrảlờiđược nhữngsựkiệnđầutiênthìucầuhọcsinhlígiảingắngọnvềđápánđó PHẦN THI THỨ IV .VỀ ĐÍCH

HÙNG BIỆN VỀ MỘT ĐỀ TÀI LỊCH SỬ:

Mỗiđộisẽtiếnhànhbắtthămtênchủđề:có chủđềđểhọcsinhlựachọn Cácchủđềnày GV đãchocácđộichuẩnbị nhàtấtcảcácchủđềviếtthànhcácbàiluận .Gvhướngdẫn HS tựxâydựngmộtbàihùngbiện :giớithiệunội dung cầntrìnhbày, đánhgiácủabảnthânvàđánhgiácủacácnhànghiêncứukhácvềnhânvật , sựkiệnmàmìnhtrìnhbày ý kiếncủacánhânvềvấnđềđónhưthếnào? Vaitrịcủanhânvậtđó ,củasựkiệnđótácđộngnhưthếnàođếnlịchsửdântộc

Chủ đề1 Phátkiếnđịa lý Chủđề 2: Thànhthịtrungđại Chủđề 3: Triềuđạiphongkiến Chủđề4 :nhànươcphongkiến

Cácđộisẽcó phútchuẩnbịnội dung trìnhbày( đãđượccácđộichuẩnbihtrước) Độisẽcửđạidiênhùngbiệnđềtài .ucầucóphầngiớithiệu.nội dung trìnhbày : nhìnnhận, đánhgiácủabảnthânvềnhữngvấnđềđónhưthếnào?

GV gọiđạidiệnchocácđộilêntrìnhbàytrong phút

Ban giámkhảocùngGvsẽchấmvàchođiểmtừngđội .Mỗiđềtàixuấtsắcsẽđược 30 điểm Trảlờicáccâuhỏiphụcủa BGK xuấtsắcsẽđược 10 điểm

V TỔNG KẾT

Ban ThưkítổnghợpđiểmGvthơngbáokếtquảvàtraogiải

Khenthưởngcácđộichơi ,cánhânxuấtsắc khuyếnkhíchđộngviêncáccánhânđộichơi

Tiết 20: ÔN TẬP

Yêu cầu cần đạt :

(91)

-Nắmvữngnhữngkiếnthứcđãhọc -Rènkhảnăngphântích, tổnghợp -Giáodụclịnguthíchmơnhọc

- Nănglựcchung: Trìnhbày, đọcvàxửlíthơng tin - Nănglựcchunbiệt:

+ Xácđịnhmốiliênhệ, tácđộnggiữacácsựkiện, hiệntượng + So sánh, phântích, kháiqthóaNhậnxét, đánhgiá II-Ph ương pháp – phư ơng tiện

1-Ph ương pháp -Thảo luận -GQVĐ

-SGK, SGV Lịch sử 2-Ph ương tiện

III-Tiến trình giảng: 1-ổn định

2-Kiểm trabàicũ

-Thuật lại kháng chiến chống Tống phòng tuyến Như Nguyệt 3-Bài

Giớithiệubài:

HĐ1:

I-Sựhìnhthànhvàpháttriểncủaxãhộiphongkiếnph ươngĐơng&phươngTây

G:

Tómtắtnhữngđiểmcơcơbảncủaxãhộiph ongkiếnphươngĐơng, phươngTây?

-Thờikỳhìnhthành -Thờikỳpháttriển -Thờikỳsuyvong

G: Cơsởkinhtế ? -Cơsởkinhtế : Nôngnghiệp G: Cácgiaicấpcơbản?

G: Sựgiốngnhau

chếđộphongkiếnphươngĐông, phươngTây?

-Giaicấpcơbản:

-Phươngđông: Địachủ, ND lĩnhcanh -PhươngTây: Lãnhchúa, nôngnô HĐ 2: 2-Vương quốcLào, Campuchia G:

Emcónhậnxétvềthờikỳsuyvonghìnhthà nhvàpháttriểncủa vươngquốcnày?

-Thờikỳhìnhthành -Thờikỳpháttriển -Thờikỳsuyvong

(92)

G:

KểtêncáctriềuđạiphongkiếnTrungQuốc ?

-Tần – Hán -Đường

-Tống – Nguyên -Minh – Thanh G: Thờiđạinàothịnhđạtnhất?

HĐ 4: 4-Các quốcgiaĐông Nam G: Khuvực ĐNA

gồmnhữngquốcgianào?

-Gồm: 11 nước

-Điềukiệntựnhiên: Giốngnhau G: Cácgiaiđoạnpháttriểncủa ĐNA?

HĐ 5: 5-Triều đại Đinh – Tiền Lê G: Bộ máy quyền thời Đinh –

Tiền Lê?

-Bộ máy quyền : Vua – Quan - Lộ – Phủ- Châu

HĐ 6: 6-Triều đại nhà Lý G: Nêu cách tổ chức máy

quyền nhà Lý?

-Giống nhau: chế độ dân chủ

-Khác nhau: Nhà lý máy quyền chặt chẽ

G: Nêu giống, khác nhà nước?

4-Củng cố

-Kháiqttồnbài 5-HDVN

-Ơn để kiểm tra tiết

*******************************

Tiết 21: KIỂM TRA I I Các chuẩn kiến thức kĩ cần kiểm tra:

(93)

- Biết nguyên nhân ,t rình bày phát kiến địa lý đánh giá hệ

- Xác định thời gian hình thành, phát triển suy yếu xã hội phong kiến châu Âu Phương Đông

-Trình bày đăc trưng kinh tế, trị, xã hội thành tựu vân hóa tiêu biểu chế độ phong kiến

- Đóng vai mô tả công việc sống tầng lớp giai cấp xã hội phong kiến 2 Kĩ năng: rèn luyện kỉ nêu đánh giá vấn đê, đóng vai

3 Thái độ: Giáo dục học sinh tính tự học, tự rèn, tính trung thực tự giác kiểm tra

II.Hình thức kiểm tra: trắc nghiệm 50% tự luận 50% III.Khung ma trận kiểm tra:

Mức độ Chủ đề

Nhận biết Thông hiểu

Vận dụng Vận dụng cao

Tổng

TN TL TN TL TN TL TN TL

Xã hội phong kiến Châu

Âu Phương Đông - Trình

bày đăc trưng kinh tế, trị, xã hội thành tựu vân hóa tiêu biểu chế độ phong kiến

Đóng vai mô tả công việc sống tầng lớp giai cấp xã hội phong kiến

Số câu 4

Số điểm 1 2

NướcĐạiCồviệtthờiĐinh -Tiền Lê

Biếtcácsựkiệnchín h

Trình bày diễn

biến

Nhận xét nghệ thuật đánh giặc độc

đáo

Số câu 1/2 1/2

(94)

TổngSố câu 1 4 1/2 1 1/2 1

Số điểm 1 2

Tỉ lệ 50 50

III- HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1- Ổn định (1’)

2- Đề bài

I/ Trắc nghiệm;

Câu 1: (1 điểm) Chọn câu trả lời câu sau khoanh tròn 1:Giai cấp xã hội phong kiến Phương Đông:

A Lãnh chúa nông nô B Địa chủ nông dân lĩnh canh C Địa chủ nơ tì D Lãnh chúa nơ tì

2 Thể chế nhà nước phong kiến Phương Đông:

A Quân chủ tập quyền B Qn chủ phân quyền Ai người có cơng dẹp loạn 12 sứ quân:

A.Lý Công Uẩn B Đinh Bộ Lĩnh C Lê Hoàn Đền Ăng –co cơng trình kiến trúc tiêu biểu của:

A Lào B Cam-pu-Chia C Thái Lan D Mi-an-ma Câu 2: (1 điểm) Chọnvàđiềncáctừgợi ý sauđây:

- đợigiặc; đánhtrước; thếmạnh; chiếnthắng; sắnsàng Vàochỗ (…) TrongcâunóidướiđâycủaLýThườngKiệtsaochođúng

“Ngồiyên (1) ……… Khôngbằngđemquân(2) ……….đểchặn(3) ……….củagiặcc”

Câu 3(2 điểm) Nốicácmốcthờigianvớicácsựkiệnsaochođúngsauđây:

1- Năm 939 A LýCôngUẩndờidôvềĐại La đổitênlàThăng Long 2- Năm 968 B NhàLý ban hànhbộLuậtHìnhThư

3- Năm 981 C NgơQuyềnlênngơivua

4- Năm 1009 D LêHồnđánhbạiqnTốnglần 5- Năm 1010 E LýCôngUẩnlênngôivua, lập nhàLý 6- Năm 1042 F ChiếnthắngqnTốnglần

7- Năm 1054 G ĐinhBộLĩnhlênngơiHồngđế 8- Năm 1077 H ĐổitênnướclàĐạiViệt

II/ Tựluận

Câu 1(4điểm)Trìnhbàydiễnbiến, kếtquảcuộcchiếnđấutrênphịngtuyếnsơngNhưNguyệt ( ! 076-1077) ? NêucáchđánhđộcđáocủaLýThườngKiệt

Câu2 (2 điểm) Em đóng vai người nơng nơ mơ tả lại cơng việc sống

-& -ĐÁP ÁN:

I/ Trắcnghiệm

Câu 1: (1đ) Đápánđúng 1-C; 2-A; 3-B; 4-B Mỗi ý đúngcho 0,25 đỉêm Câu 2: (1đ) đợigiặc, đánhtrước, thếmạnh - 1điểm

(95)

1-> C; 2->G; 3-> D; 4-> E; 5-> A; 6->H; 7-> B; 8-> F Câu 1(6 điểm) HS trìnhbàytheocác ý sau

+ Diễnbiến: -Đợithuỷqn qnTốngnhiềulầntấncơng ->thấtbại 0,5 điểm - VuatơinhàLýmưutríchốngtrả 0,5 đ

- QnTốngchánnản 0,5 đ

- ĐêmđêmLTKiệtchongười 0,5 đ

- CuốimùaxuânLýThườngKiệt điểm + Kếtquả: QuânTống 10 phầnchết 5,6 1đ + CáchđánhđộcđáocủaLýThườngKiệt(2 đ) - Tấncơngtrướcđểtựvệ

- Xâydựngphịngtuyếnphịngthủ - Kếtthúcchiếntranhbằnggiảnghồ Đêm đêm LTKiệt cho người 0,5 đ - CuốimùaxuânLýThườngKiệt điểm + Kếtquả: QuânTống 10 phầnchết 5,6 1đ + CáchđánhđộcđáocủaLýThườngKiệt(2 đ) - Tấncơngtrướcđểtựvệ

- Xâydựngphịngtuyếnphịngthủ - Kếtthúcchiếntranhbằnggiảnghồ Câu

Đóngvai:

- ucầucácemđóngvaivàkểlạinhữngviệclàmtrongngàycủanơngnơ Rút nhậnxétvềccsốngcủanơngnơ

(96)

Chủ đề ĐẠI VIỆT DƯỚI THỜI TRẦN ( Thế kỉ XIII- XIV ) (Thực tiết từ tiết 22 đến 29)

I. SỰ THÀNH LẬP NHÀ TRẦN VÀ SỰ CŨNG CỐ CHẾ ĐỘ PHONG KIẾN TẬP QUYỀN

(Tiết 22,23)

1 Kiến thức: Sau học xongbài, học sinh - Trìnhbàynhữngnétchínhvềchínhtrị, kinhtế,

xãhộicuốithờiLýdẫntớisựsụpđổcủatriềuđạiLý TrầnCảnhlênngơivua, thiếtlậptriềuđạiTrần - Biếtnhữngnétchínhvềtổchứcbộmáynhà nước, qn đội thời Trần (quy củ thời Lý),

-Thế kỉ XIII nhà Trần xây dựng quân đội củng cố lực lượng quốc phịng -Thấy qn đội có cấm quân quân lộ

-Chính sách " ngụ binh nông" "quân cốt tinh không cốt đông"

2 Kỹ - Biết đánh giá thành tựu xây dựng nhà nước & pháp luật thời Trần 3 Thái độ - GD lòng tự hào dân tộc, ý thức tự lập tự cường ông cha ta thời Trần 4 Định hướng phát triển lực

- Năng lực chung: Năng lực giao tiếp hợp tác; tự học; giải vấn đề - Năng lực chuyên biệt: Biếtnhữngnétchínhvềtổchứcbộmáynhà nước

IV Chuẩn bị

- Sơ đồ máy nhà nước thời Trần 2 Chuẩn bị học sinh

- Đọc trước sách giáo khoa hoàn thành nhiệm vụ giao - Chuẩn bị sơ đồ máy nhà nước thời Trần

V Tiến trình dạy học

TIÊT 22TìmhiểunhàTrầnđượcthànhlậpnhưthếnào

Mục tiêu:HS trình bày hồn cảnh thành lập nhà Trần, trình bày, vẽ bộ máy nhà nước thời Trần đồng thời biết so sánh với máy nhà nước thời Lý

Nhiệm vụ: Đọc thông tin, quan sát tranh ảnh giáo viên cung cấp trả lời câu hỏi tài liệu

(97)

- Mục tiêu:Giúphọcsinhnắmđượccácnội dung cơbảnbướcđầucủabàihọccầnđạtđượcđólànhậnxétđượctìnhhìnhkinhtếcuốithờiLý, đưa học sinh vào tìm hiểu nội dung học, tạo tâm cho họcsinh vào tìm hiểu

- Phương pháp:Trựcquan, phátvấn - Thời gian: phút

-Tổ chức hoạt động: GV chohọcsinhxemhình Yêucầu HS phátbiểusuynghĩatrảlời

- Dự kiến sản phẩm: HS trảlời

Trêncơsởđó GV dẫndắtvàobàimới: Cuốithếkỷ XII- đầu XIII nhàLýngàycàngsuyyếu: ChínhtrịVuaquanănchơi, triềuchínhlụcđục, Kinhtếsuysụp, mấtmùađóikémxảy liênmiên, Xãhộirốiloạn, nhândânnổidậy nhiềunơi

- Đầu 1226 nhàLýsụpđổ, nhàTrầnthànhlậpvuaquanrấtchăm lo đếnpháttriểnđấtnước Vìvậy thờiTrầnđãđạtnhiềuthànhtựurựcrõtrêncáclĩnhvực vậyhơm cùngtìmhiểu

2 Hoạt động hình thành kiến thức

Hoạt động giáo viên học sinh Dự kiến sản phẩm Bước Chuyểngiaonhiệmvụhọctập

- HS đọc SGK mục 1,2 mục I vài 13 vàtrảlờicâuhỏisau

 Cho biết nhà Trần thành lập

trong hoàn cảnh nào

 Trình bày nêu nhận xét

máy nhà nước thành lập hoàn cảnh nào?

 Trình bày nêu nhận xét

máy nhà nước thời Trần so với

*HoàncảnhnhàTrầnthànhlập: Cuốithếkỉ XII nhàLýsuyyếu

-Quan lạiănchơisađọa, khôngchăm lo đếnđờisốngnhândân

-Hạnhán, lũlụtxảy liênmiên, nhândânkhổcực,

cácthếlựcphongkiếnnổidậyquấyphá -Đầunăm 1226

(98)

thờiLí

HS đọc SGK vàthựchiệnyêucầu GV khuyếnkhíchhọcsinhhợptácvớinhaukhithực khithựchiệnnhiệmvụhọctập, GV theodõi,

hỗtrợ HS

Bước 3.

Báocáokếtquảhoạtđộngvàthảoluận - HS trìnhbày

Bước 4.

Đánhgiákếtquảthựchiệnnhiệmvụhọctập HS phântích, nhậnxét, đánhgiákếtquả GV bổ sung phầnphântíchnhậnxét, đánhgiá,

kếtquảthựchiệnnhiệmvụhọctậpcủahọcsinh Chínhxáchóacáckiếnthứcđãhìnhthànhchoh ọcsinh

*Bộmáynhànước:

-Tổchứctheochếđộqnchủtrungươngtậpqu yềnđượcphânhóalàmbacấp

-Triềuđình: đứngđầulàvua (cạnhvuacóTháiThượngHồng) giúpviệcchovuacócácquan

-Cácđơnvịhànhchínhtrunggian: lộ, phủ, huyện (Châu)

-Cấphànhchínhcơsở: xã

-Đặtthêmmộtsốchứcquan: Quốcsửviện, thái y viện, khuyếnnơngsứ, hàđêsứ, đồnđiềnsứ…

3 Hoạt động luyện tập

- Mục tiêu:Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức làsựthànhlậpcủanhàTrần

- Phương thức tiến hành:GV giao nhiệm vụ cho HSvà chủ yếu cho làm việc cánhân, nhóm, Trong q trình làm việc HS trao đổi với bạn thầy, giáo.

Nhóm 1,2: VẽsơđồbộmáynhànướcthờiTrần?

Nhóm 3,4: Em có nhận xét máy quyền trung ương thời Trần so với thời Lý?

* Sơ đồ máy nhà nước: * Sơ đồ máy hành Vua ( Thái thượng hoàng )

Đại thần văn Đại thần võ

Quốc sử viện - Thái y viện - Tôn nhân phủ - Hà đê sứ - Khuyến nông

sứ - Đồn điền sứ

12 lộ( Chánh,phó an phủsứ) Phủ

( Tri phủ)

Phủ ( Tri phủ )

Châu-Huyện

( TC-TH) ( TC-TH )Châu-Huyện Xã

(Xã quan)

(99)

So vớithờiLí:

Giốngnhau Khácnhau

-

Nhànướcđượctổchứctheochếđộquânchủtậpquyề n (mọiquyềnhànhnằmtrongtayvua)

- Giúpviệcchovuacócácquanđạithần, quanvăn, quanvõ

- ThờiTrần:

+ ThựchiệnchếđộTháiThượngHồng + Đặtthêmmộtsốcơquannhư: Quốcsửviện, Thái y viện, Tơnnhânphủ

+ Cảnước chia thành 12 lộ - ThờiLýkhơngcócáccơquanđó 3.4 Hoạtđộngtìmtịimởrộng, vậndụng

- Mục tiêu: Rút đượcbài học kinh nghiệm qua suy yếu mặt cuối thời Lý trình thành lập nhà Trần

- Phương thức tiến hành:Cáccâuhỏisaukhihìnhthànhkiếnthứcmới

? So sánh máy nhà nước thời Lý, máy nhà nước thời Trần có điểm khác? - Thời gian: phút

- Dự kiến sản phẩm

Vua Trần thường nhường ngơi sớm cho con, tự xưng thái thượng hồng & quản lí đất nước Các chức đại thần người họ nắm giữ Đặt thêm số quan, số chức quan, nước chia làm 12 lộ

- GV giaonhiệmvụcho HS

+ TìmhiểuvềquânđộithờiTrần so sánhquânđộithờiLý + Chuẩn bị

-TìmhiểunhàTrầnXâydựngvàcủngcốquốcphịngntn ? TIÊT 23TìmhiểuphápluậtvàqnđộinhàTrần

Mục tiêu:HS trình bày nét pháp luật, tổ chức quân đội thời Trần, biết so sánh với nhà Lý

Nhiệm vụ: Đọc thông tin, quan sát tranh ảnh giáo viên cung cấp trả lời 02 câu hỏi tài liệu HDH

Cách thức tiến hành hoạt động:

Hoạt động giáo viên học sinh Dự kiến SP Bước Chuyểngiaonhiệmvụhọctập

- HS đọcmục SGK - Cho Hs thảo luận cặp đôi

HS đọc SGK vàthựchiệnyêucầu GV khuyếnkhíchhọcsinhhợptácvớinhaukhithựckhithựchiệ nnhiệmvụhọctập, GV theodõi, hỗtrợ HS HSlàmviệcnhữngbằnghệthốngcâuhỏigợimở:

? Nhà Trần làm để ổn định xã hội?

a Phápluậtthờitrần

- Ban

(100)

? Hình luật thời Trần so với Hình thư thời Lý có điểm khác?

GV sử dụng ghi nội dung luật để HS rút điểm khác

* Luật hình thư: - Bảo vệ vua

Bước Đánhgiákếtquảthựchiệnnhiệmvụhọctập HS phântích, nhậnxét, đánhgiákếtquảcủacácnhóm GV bổ sung phầnphântíchnhậnxét, đánhgiá, kếtquảthựchiện

nhiệmvụhọctậpcủahọcsinh Chínhxáchóacáckiếnthứcđã hìnhthànhchohọcsinh

cường hồn thiện Thẩm hình viện quan chuyên việc xét xử kiện cáo

Bước Chuyểngiaonhiệmvụhọctập + Cánhân :thamkhảosgktrảlời

+Nhóm: 1,2: so sánhquânđộithờiTrầnvớithờiLý

3,4: việclàmcủanhàTrầnnhằmđểcủngcốlựclượngquốcphòn g

- Tổchứchoạtđộng:

+ GV: giaonhiệmvụtổ 1,2 nội dung 1; tổ 3,4 nội dung

+HS: trìnhbàynội dung thảoluậnnhóm + GV: nhậnxét, bổ sung

Bước Thựchiệnnhiệmvụhọc tập

HS đọc SGK vàthựchiệnucầu GV khuyếnkhíchhọcsinhhợptácvớinhaukhithựckhithựchiệ nnhiệmvụhọctập, GV đếncácnhómtheodõi, hỗtrợ HS làmviệcnhữngbằnghệthốngcâuhỏigợimở - linhhoạt) ? QuânđộinhàTrầnđượctổchứcnhưthếnào?

?

VìsaonhàTrầnchỉkénchọnnhữngthanhniênkhoẻmạnh qhọTrầnđểvàocấmqn?

?

QnđộinhàTrầnđượctuyểndụngtheochínhsáchvàchủt rươngnào?

- Chínhsách: ngụbinh nơng

- Chủtrương: qnlínhcốttinhnhuệkhơngcốtđơng

- Sửdụng H27

đểminhchứngchoviệctăngcườngcủngcốquốcphịngcủa triềuTrần

? Bêncạnhxâydựngqnđội,

nhàTrầnđãlàmgìđểcủngcốquốcphịng?

- Cửcáctướnggiỏiđónggiữcácvịtríhiểmyếu

b.QnđộithờiTrần

- Gồm: cấmqnvàqncáclộ - Cấmquân: bảovệkinhthành - Quânđịaphương: vừasảnxuấtvừachiếnđấu

- Chínhsách ''ngụbinh nông ''

- Chủtrương ''

quâncốttinhkhôngcốtđông'' + Tổchức: họctậpbinhpháp, luyệntậpvõnghệ,

xâydựngđồnkết

+ Củngcốquốcphịng: bốtrítướnggiỏi,

(101)

Vuathườngxuntuầntraviệcphịngbị cácnơinày ?

ViệcxâydựngqnđộinhàTrầncógìgiốngvàkhácvớinhà Lý?

- Giống: qnđộicó bộphận, đượctuyểndụngtheochínhsáchngụbinh nông

- Khác:

cấmquânđượctuyểndụngnhữngngườikhoẻmạnh quênhà, theochủtrươngcốttinhnhuệkhôngcốtđông Bước Báocáokếtquảhoạtđộngvàthảoluận

- Đạidiệncácnhómtrìnhbày

Chínhxáchóacáckiếnthứcđãhìnhthànhchohọcsinh 3.3 Hoạt động luyện tập

- Mục tiêu:Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức quânđộinhàTrầnvàtìnhhìnhkinhtéthờiTrần

Câu 1: Quân đội thời Trần tuyển chọn theo chủ trương nào? A Quân đội đông mạnh

B Quân cốt tinh nhuệ không cốt đông C Quân vừa đông vừa tinh nhuệ D.Quân văn võ song toàn

Câu 3: Các loại quân thời nhà Trần? A Cấm quân

B Quân địa phương quân phủ, lộ C Cấm quân quân địa phương

D Quân địa phương

Câu 4: Điểm giống cấu tổ chức máy quan lại thời Trần với thời Lý A Nhà nước tổ chức theo chế độ quân chủ tập quyền

B Đứng đầu nhà nước vua Thái thượng hồng C Đều có chức Hà đê sứ

D Giúp việc cho vua có quan đại thần, quan văn quan võ

Câu 5: Việc nhà Trần khôi phục phát triển kinh tế có tác dụng tồn phát triển đất nước?

(102)

B Quân đội lực lượng quốc phòng phát triển

C Kinh tế nhanh chóng phục hồi, nhân dân tin tưởng vào nhà nước thời Trần D Làm giàu cho vua, quan lại địa chủ

- Dựkiếnsảnphẩm + Phầntrắcnghiệm

Câu

ĐA B C D C

3.4 Hoạt động tìm tịi mở rộng, vận dụng

- Mục tiêu: Vận dụng kiến thức mà HS lĩnh hội để giải vấn đề học tập thực tiễnvềviệctổchứcvàchínhsáchquânsựcủanước ta HS biết nhận xét, đánh giá, rút học kinh nghiệm vềchínhsáchkinhtếcủanước ta tronggiaiđoạnhiện

Emhãychobiếtviệctổchứcqnđộicủanước ta cóđiểmgìgiống so vớithờiTrần?

- Thời gian: phút - Dự kiến sản phẩm

Hiện nhànước ta

thựchiệntổchứcquânđộicómộtsốđặcđiểmgiốngvớithờiTrầnđólàthanhniênnhậpngũsauhain ămtậptrungnếukhơngtiếptụcđitheoqnđộithìsẽvềqsảnxuất,

pháttriểnkinhtếvàsẽđượchuấnluyệnmộtthờigiannhấtđịnhtrongmộtnămvàkhicầnthìqnđội sẽtriệutậptươngtựnhưchínhsáchngụbinh nơngthờiTrần

+ Chuẩn bị

- Xem trước 14 mục I

- SưutầmtranhảnhvềquânMôngCổ.

II.CÁC CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG GIẶC NGOẠI XÂM DƯỚI THỜI TRẦN

(Tiết 24,25,26,27) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1 Kiếnthức: Giúp HS hiểubiết

- BiếtđượcsứcmạnhqnsựcủaqnMơng- NgunvàquyếttâmxâmlượcĐạiViệtcủachúng qua nhữngtưliệulịchsửcụthể

TrìnhbàynhữngnétchínhvềdiễnbiếnbalầnkhángchiếnchốngqnxâmlượcMơngNgunnh ânthắnglợicủa lầnkhángchiếnchốngqnxâmlượcMơng- NguyêndướithờiTrần

2 Kĩnăng

- Họcdiễnbiếncáctrậnđánhbằngcáchchỉlượcđồ - Đọcvàvẽlượcđồ

3 Tháiđộ

-Giaosdụcchohọcsinh ý chíkiêncường, bấtkhuất, mưutrídũngcảmcủaquânvàdân ta trongcuộckhángchiến

- Giáodụclòngtựhàovềtruyềnthốngcủadântộc ta 4 Địnhhướngpháttriểnnănglực:

(103)

- Nănglựcchunbiệt

+ Trìnhbàydiễnbiếnbằnglượcđồ

+ Phântích, đánhgiánhậnxétcácnhânvậtlịchsử + Vậndụngkiếnthứcthực hành

II TIẾN TRÌNH LÊN LỚP TIẾT 24

II.1 CUỘC KHÁNG CHIẾN LẦN THỨ NHẤT CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC MÔNG CỔ ( 1258)

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1 Kiếnthức: Giúp HS hiểubiết:

- Âm mưu xâm lược quân Mông Cổ

- Chủ trương, sách việc làm vua quan nhà Trần để đối phó với qn Mơng Cổ

- Giáo dục ý thức kiên cường, bất khuất, mưu trí quân dân ta kháng chiến

- Giáo dục ý thức cho HS việc lợi dụng tự nhiên để chống giặc ngoại xâm 2 Kĩnăng

- Họcdiễnbiếncáctrậnđánhbằngcáchchỉlượcđồ - Đọcvàvẽlượcđồ

- Phântích, đánhgiá, nhậnxétcácsựkiệnlịchsử 3 Tháiđộ

-Giaosdụcchohọcsinh ý chíkiêncường, bấtkhuất, mưutrídũngcảmcủaquânvàdân ta trongcuộckhángchiến

- Giáodụclòngtựhàovềtruyềnthốngcủadântộc ta 4 Địnhhướngpháttriểnnănglực:

- Nănglựcchung:nănglựctựhọc, nănglựcpháthiệnvàgiảiquyếtvấnđề, nănglựcsángtạo, nănglựcgiaotiếp, nănglựchợptác…

- Nănglựcchuyênbiệt

II PHƯƠNG PHÁP

Nêuvấnđề, đàm thoại, thảo luận nhóm, trực quan III PHƯƠNG TIỆN:

Tranhảnh, lượcđồdiễnbiếncuộckhángchiếnlầnnhấtchốngqnMơngCổ, Ti vi, máytính, bảngnhóm

IV CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Chuẩnbịcủagiáoviên

- Giáoán word

- Lược đồ diễn biến kháng chiến chống quân xâm lược Mông Cổ Chuẩnbịcủahọcsinh

- Đọctrướcsáchgiáo khoa

- Chuẩn bị nội dung sẵn nội dung mà GV giao nhà trongtiết trước: + ÂmmưuxâmlượcĐạiViệtcủaquânMôngCổ

(104)

V TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Ổnđịnh

Bàicũ 3.Bàimới

3.1 Hoạtđộngkhởiđộng.

- Mụctiêu: Giúphọcsinhnắmđượccácnội dung

cơbảnbướcđầucủabàihọccầnđạtđượcđólà chủ trương, sách việc làm vua quan nhà Trần để đối phó với qn Mơng Cổđể, đưa học sinh vào tìm hiểu nội dung học, tạo tâm cho họcsinh vào tìm hiểu

-Tổ chức hoạt động:Gvcho HS đọccâunóisau: “Đầuthầnchưarơixuốngđấtxinbệhạđừng lo”

Emhãychobiếtcâunóinàycủa ai, câunóitrênnóilênđiềugì? ( Trần Thủ Độ, lúc quân Nguyên vào nước ta, quân giặc mạnh vua Trần lo lắng hỏi ý kiến Thái sư Trần Thủ Độ, nói lên niềm tin chiến thắng quân dân ta.)

- GV dẫndắt HS đivàobàihọc… 3.2 Hoạtđộnghìnhthànhkiếnthức

Hoạtđộng 1: ÂmmưuxâmlượcĐạiViệtcủaMơngCổ. - Mục tiêu:

BiếtđượcsứcmạnhquânsựcủaquânMôngCổvàâmmưuxâmlượcĐạiViệtcủaquânMôngCổ - Phương pháp:Trực quan, phát vấn, thuyếttrình, nhóm

- Phương tiện +Ti vi

- HS đọc SGK mục ? Yêu cầu HS quan sát H29

Bước Thựchiệnnhiệmvụhọctập HS đọc SGK vàthựchiệnyêucầu GV khuyếnkhíchhọcsinhhợptácvớinhaukhith ựckhithựchiệnnhiệmvụhọctập, GV theodõi, hỗtrợ HS

? Yêu cầu HS quan sát H29 nêu hiểu biết em quân Mông Cổ

? Tại quân Mông Cổ đánh Đại Việt trước?

? Trước vào nước ta, tướng Mông Cổ làm gì?

? Vua Trần làm sứ giả Mơng Cổ đến?

1 Âm mưu xâm lược Đại Việt Mông Cổ.

- Năm 1257, MơngCổtiếnđánh Nam TốngnhằmxâmchiếmtồnbộTrungQuốc Đểđạtđượcmụcđích,

(105)

? Qn MC xâmlượcĐạiViệtnhằmmụcđíchgì?

Bước 3.

Báocáokếtquảhoạtđộngvàthảoluận - Hs trìnhbày, phảnbiện

Bước 4.

Đánhgiákếtquảthựchiệnnhiệmvụhọctậ p

HS phântích, nhậnxét, đánhgiákếtquả GV bổ sung phầnphântíchnhậnxét, đánhgiá,

kếtquảthựchiệnnhiệmvụhọctậpcủahọcsin h

Chínhxáchóacáckiếnthứcđãhìnhthànhcho họcsinh

2 Hoạt động 2 Nhà Trần chuẩn bị tiến hành kháng chiến chống quân Mông Cổ.

- Mụctiêu: BiếtvàhiểuvềsựkhángchiếncủanhàTrần,

trìnhbàytrênlượcđồdiễnbiếncuộckhángchiếnlầnthứnhấtchốngqnMơngCổ - Phươngpháp:Trựcquan, phátvấn, nhóm

- Phươngtiện + Ti vi

+ Máy vi tính

? Yêu cầu HS quan sát H30 SGK/56 - Chia lớpthành nhómthảoluận:

+ Nhóm 1,2: Khi tin quân Mông Cổ xâm lược nước ta, vua Trần làm gì?

+ Nhóm 3,4: tường thuật diễn biến kháng chống quân Mông Cổ nhà Trần

+ Nhóm 5,6: ? Vì quân ta đánh bại quân Mông Cổ? Bước Thựchiệnnhiệmvụhọctập

HS đọc SGK vàthựchiệnyêucầu GV khuyếnkhíchhọcsinhhợptácvớinhaukhithựckhithựchiệnnhiệmv ụhọctập, GV theodõi, hỗtrợ HS

? VìsaoqnMơngCổmạnhmàvẫnbịqn ta đánhbại?

? Bài học kinh nghiệm cách đánh giặc dân tộc ta kháng chiến chống quân Mông Cổ lần thứ gì? Bước Báocáokếtquảhoạtđộngvàthảoluận

- Đạidiệncácnhómtrìnhbày, phảnbiện

2 Nhà Trần chuẩn bị và tiến hành kháng chiến chống quân Mông Cổ.

a Sự chuẩn bị nhà Trần

- Vua Trần ban lệnh sắm sửa vũ khí, quân đội ngày đêm luyện tập

b Diễnbiến

(106)

Bước Đánhgiákếtquảthựchiệnnhiệmvụhọctập HS phântích, nhậnxét, đánhgiákếtquả

Ngun bị chặn lại, sau tiến vào Thăng Long

- Ta thực kế sách “vườn không nhà trống”

- Ta mở phản công lớn Đông Bộ Đầu

-Ngày29/1/1858quânM ông Cổ rút chạy vềnước Cuộc kháng chiến lần thứ chống quân xâm lược Mông Cổ kết thúc thắng lợi

3.3 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

- Mụctiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức về: âmmưuxâmlượcĐạiViệtcủavuaMơngvàothếkỉ XIII

+ Hiểu thái độ của nhà Trần kẻ thù

+ Phântíchcáchđánhgiặccủanhândân ta tronglầnthứnhất HS nắm nội dung bàihọc vận dụng để làm bàitập

- Phương thức tiến hành: GV giao nhiệm vụ cho HS (cụthểhơn) chủ yếu cho làm việc cá nhân, trảlờicáccâuhỏitrắcnghiệm Trong trình làm việc HS trao đổi với bạn thầy, giáo

- Dựkiếnsảnphẩm: GV chuẩnbịđápánđúng

Nếu HS trảlờisaithì HS khácvà GV nhậnxétchuẩnhóakiếnthức Câuhỏi:trắc nghiệm kháchquan

Câu 1: Đầuthếkỉ XIII, qnMơngCổđãcóâmmưugì?(B) A Lo phịngthủđấtnước

B.Mởrộngxâmlượccácnướcvùnglâncận

C Mởrộngxâmlượckhắpchâu Á, châuÂu

D Cho sứgiả sang ĐạiViệt, thựchiệnchínhsáchgiao bang hịahảo

Câu 2: Khi MôngCổchosứgiảđến đưa thư dụ hàng, vua Trần có thái độ nào?(B) A Trảlạithưngay B.Bắtgiamvàongục

C Tỏtháiđộgiảnghòa D Chémđầusứgiảngaytạichổ Câu 3: VàoĐạiViệt, quânMôngCổbịchặnđánhđầutiêntạiđâu?(B)

A ChươngDương B QuyHóa C.BìnhLệNgun D VạnKiếp Câu 4: TrướcnguycơbịqnMơngCổxâmlược, triềuđìnhnhàTrầnđãcótháiđộnhưthếnào? (H)

(107)

D Đưaqnđónđánhgiặcngaytạicửaải Câu 5:

NgườicócơnglớntrongviệctổchứccuộckhángchiếnlầnthứnhấtchốngqnxâmlượcMơngCổ ai?(H)

A TrầnQuốcTuấn B.TrầnThủĐộ C TrầnThánhTông D Trần Quang Khải Câu 6: TạiBìnhLệNgun, trướcthếgiặcmạnhvuaTrầnđãquyếtđiịnhnhưthếnào?(vd)

A. Lui qnđểbảotồnlựclượng B Dânbiểuxinhàng

C Cho sứgiảcầuhòa D Vừachuẩnbịlựclượngphảncơng

Câu 7: Bàihọckinhnghiệmrút trongcuộckhángchiếnchốngqnxâmlượcMơngCổ? A Dốctồnbộlựclượngđểđốiphó.B Lấyyếuđánhmạnh, lấtđánhnhiều

C Đề nghị giảng hịa D Xâydựngphịngtuyếnđểchốnggiặc 3.4 HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI MỞ RỘNG

1 Mụctiêu:

- Nhằm vận dụng kiến thức mà HS lĩnh hội để giải vấn đề học tập thực tiễn

- HS biết nhận xét, đánh giá, rút học kinh nghiệm cách đánh giặc nhân dân 2 Phương thức: GV giao nhiệm vụ cho HS nhà hoàn thành

Câuhỏi: Nêusựđúngđắn, sángtạotrongđườnglốiđánhgiặccủanhàTrần, trongcuộckhángchiếnlầnthứnhất (1258)

+ HS cóthểviếtbáocáo trước lớp (cá nhân nhóm)

- HS chia sẻvớibạnbằngviệcthông qua traođổisảnphẩmchobạn - GV đánhgiásảnphẩmcủa HS: nhậnxét, tuyên dương, khen ngợi 3 Dự kiến sảnphẩm:

- NhàTrầnthựchiệnchủtrương: tránhthếgiặcmạnhkhichúngkéođếnxâmlược, choqnrútluiđểbảotồnlựclượng,

thựchiệnvườnkhơngnhàtrốngđểdồnqngiặcvthếbịđộng, tạothờicơđểqndânnhàTrầnphảncơngtiêudiệtqnxâmlược

- ChuẩnbịphầnII.Trìnhbàyđượcdiễnbiếntrênlượcđồ H.31SGK/60 ******************************** Ngày soạn:

Ngày giảng:

Tiết 25,

II.2 CUỘC KHÁNG CHIẾN LẦN THỨ HAI CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC NGUYÊN (1285)

IYêu cầu cần đạt:

1 Kiến thức: Sau học xongbài, học sinh

- Việc chuẩn bị cho xâm lước ĐV lần thứ II nhà Nguyên chu đáo so với lần I Nhờ chuẩn bị chu đáo, đường lối đánh giặc đắn với tâm cao, quân dân ĐV giành thắng lợi vẻ vang

2 Kỹ năng

- Rèn luyện kĩ sử dụng lược đồ để thuật lại kiện lịch sử - Phântích, đánhgiá, nhậnxétcácsựkiệnlịchsử

(108)

- Bồi dưỡng cho HS lòng căm thù giặc ngoại xâm , niềm tự hào dân tộc lòng biết ơn tổ tiên kiên cường, mưu trí bảo vệ chủ quyền đất nước

- Năng lực chung: Năng lực giao tiếp hợp tác; tự học; giải vấn đề - Năng lực chuyên biệt

+Tái kiến thức lịch sử, xác định mối quan hệ kiện, tượng lịch sử

+ So sánh, nhận xét, đánh giárút học kinh nghiệm qua côngtácchuẩnbịcảunhàTrầntrongcuốckhángchiếnchốngquanNguyênlầnthứhai

+ Vận dụng kiến thức mà HS lĩnh hội để giải vấn đề học tập thực tiễnvềviệcbảovệquốcphòng an ninh.HS biết nhận xét, đánh giá, rút học kinh nghiệm vềviệcbảovềtổquốc ta

II Phương pháp: Nêuvấnđề, đàm thoại, thảo luận nhóm, trực quan III Phương tiện

Tranhảnh, lượcđồdiễnbiếncuộckhángchiếnlầnnhấtchốngquânNguyênlầnhai, máychiếu, bảngnhóm, phiếuhọctập

IV Chuẩn bị

1 Chuẩn bị giáo viên - Giáo án word Powerpoint

- Lược đồ diễn biến kháng chiến chống quân xâm lược Nguyên lần hai - Tranh minh hoạ Thoát Hoan nằm ống đồng trốn nước

- Đoạn trích Hịch Tướng Sĩ - Phiếuhọctập

- Đọc trước sách giáo khoa hoàn thành nhiệm vụ giao - Chuẩn bị nội dung sẵn nội dung mà GV giao nhà trongtiết trước V Tiến trình dạy học

1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ

- QuânMôngCổxâmlượcnước ta nhằmmụcđíchgì?

- Emcósuynghĩgìvềcáchđánhgiặccủadântộc ta qua cuộckhángchiến? 3 Bài mới

- Mục tiêu:Giúphọcsinhnắmđượccácnội dung

cơbảncủabàihọccầnđạtđượcđólàcơngtácchuẩnbịcủanhàTrầnchốngqnNgun, đưa học sinh vào tìm hiểu nội dung học, tạo tâm cho họcsinh vào tìm hiểu

(109)

Emhãychobiết bứctranhnàynóilênnội dung ?

- Dự kiến sản phẩm:Hội nghị Bình Than, Hội nghị Diên Hồng nói lên chuẩn bị nhà Trần để đối phó với quân Nguyên

Trêncơsở ý kiến GV dẫndắtvàobàihoặc GV nhận xétvàvàobàimới: Sau thấtbạilầnthứnhấtnhàNguntiếptụcchuẩnbịxâmlượcĐạiViệtlầnthứhaivàđểchốnglạicuộck hángchiếnnàynhàTrầnđãcósựchuẩnbịvàcuộckhángchiếndiễn nhưthếnàochúng ta cùngtìmhiểutrongbàihọchơm

1 Hoạt động 1 Âm mưu xâm lược Champa Đại Việt nhà Nguyên - Mụctiêu: Hiểu biết chuẩn bị kháng chiến nhà Trần

- PTTH : Cánhân, nhóm

- Phương tiện: Máytính, máychiếu - Thời gian: phút

(110)

- Hốt Tất Liệt cho quân xâm lược Champa Đại Việt nhằm mục đích ?

- Nhà Ngun cho qn đánh Champa trước nhằm mục đích ? Bước Thựchiệnnhiệmvụhọctập

, GV đếncácnhómtheodõi, hỗtrợ HS

làmviệcnhữngbằnghệthốngcâuhỏigợimở

? Hốt Tất Liệt cho quân xâm lược Cham Pa Đại Việt nhằm mục đích gì?

? Nhà Ngun cho qn đánh Cham Pa nhằm mục đích gì? Bước Báocáokếtquảhoạtđộngvàthảoluận

Bước Đánhgiákếtquảthựchiệnnhiệmvụhọctập HS phântích, nhậnxét, đánhgiákếtquảcủanhómtrìnhbày

- Sau thống trị toàn Trung Quốc, vua Nguyên riết chuẩn bị xâm lược Cham Pa Đại Việt - 1283, tướng Toa Đô cho quân xâm lược Cham Pa chiếm đươc phần phía bắc Cham pa Kế hoạch xâm lược Cham pa bước đầu phá sản

2 Hoạt động Nhà Trần chuẩn bị kháng chiến - Mục tiêu:BiếtđượccôngtácchuẩnbịcủanhàTrần

- Phương pháp:nêuvàgiảiquyếtvấnđề, - Phương tiện: Máychiếu

Hoạt động giáo viên học sinh Dự kiến sản phẩm (Nội dung chính) Bước Chuyểngiaonhiệmvụhọctập

? Sau biết tin quân Nguyên có ý định xâm lược ĐV, vua Trần làm gì?

làmviệcnhữngbằnghệthốngcâuhỏigợimở

-Hội nghị Bình Than : Bàn kế phá giặc

(111)

? Sau biết tin quân Nguyên có ý định xâm lược nước ta, vua Trần làm gì?

? Hội nghị quan trọng, sao?

Bước Báocáokếtquảhoạtđộngvàthảoluận - Đạidiệncácnhómtrìnhbày

Tuấn giao nhiệm vụ huy kháng chiến -1285 : Hội nghị Diên Hồng : Ý chí tiêu diệt giặc tồn dân ta - Tổ chức tập trận lớn Đông Bộ Đầu - Chia quân đóng giữ nơi hiểm yếu Hoạt động 3.Cuộc kháng chiến bùng nổ thắng lợi

- Mục tiêu: Trình bày lược đồ nét diễn biến kháng chiến chống quân Nguyên lần hai

- Phươngpháp: Thảo luận cá nhân, nhóm - Thời gian: 12 phút

- Yêu cầu HS tường thuật diễn biến kháng chống quân Nguyên lần hai

-Không thực âm mưu bắt sống vua Trần quân chủ lực, Thốt Hoan làm ?

làmviệcnhữngbằnghệthốngcâuhỏigợimở ? Trận chiến ta đạt kết gì?

? Nêu cách đánh quân dân ta kháng chiến chống quân Mông – Nguyên lần 2?

a Diễnbiến: (sgk)

(112)

nhiều nơi - Quân giặc phần bị chết, phần cịn lại chạy nước - Thốt Hốn chui vào ống đồng trốn nước, Toa đô bị chém đầu

- Mục tiêu:Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức vềâmmưuxâmlược Cham phavàĐạiViệtcủaqnNgun,

cơngtácchuẩnbịvàcuộckhángchiếncủanhàTrầnchốngqnNgun - Thời gian: phút

GV dùng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan, tựluận yêu cầu học sinh chọn đáp án trả lời bảng (trắcnghiệm)

1.Nhận biết:

Câu 1: TrongcuộckhángchiếnchốngquânNguyênlầnthứhai, ngườitựgiươnglácờ “Phácườngđịchbáohoàngân”

A.TrầnQuốcTuấn B PhạmNgũLão C.TrầnKhánhDư D.TrầnQuốcToản

Câu 2: Bài “Hịchtướngsĩ” củaTrầnQuốcTuấnđượcviếtvàothờiđiểmnào:? A KhángchiếnchốngquânNguyênlần I

B KhángchiếnchốngquânNguyênlần II C KhángchiếnchốngquânNguyênlần III D Vàothờiđiểmsaukhiđánh tan quânNguyên

Câu 3: Tháng 5-1288, quânTrầntổchứcphảncôngđánhbạigiặcNguyên đâu? A TâyKết, HàmTử, ChươngDương B.TâyKết, Thăng Long,

ChươngDương

C VạnKiếp, HàmTử, ĐôngBộĐầu.D.TâyKết, ChươngDương, sôngBạchĐằng 2.Thông hiểu:

Câu 4: Hànhđộngthểhiện ý chíquyếtchiếncủaquânđộinhàTrần A tổchứcduyệtbinh

B tổchứchộinghịBình Than C

cácchiếnsĩđềuthíchtrêntayhaichữ “SátThát” D tổchứchộinghịDiênHồng

(113)

A quyếtchiến B đoànkết

C chiếnđấuđếnhơithởcuốicùng D giếtgiặcMôngCổ 3.Vận dụng:

Câu 6: MộttrongcáccáchđánhgiặccủanhàTrần lầnhaigiốnglầnnhấtlà A tiếncơngđểtựvệ

B dânbiểuxinhàng

C chosứgiảcầuhịa, vừachuẩnbịlựclượngphảncông D thựchiện ‘vườnkhôngnhàtrống” kinhthànhThăng Long

- Dựkiếnsảnphẩm

Câu

ĐA D B A C D D

3.4 HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI MỞ RỘNG 1 Mụctiêu:

- HS biết nhận xét, đánh giá chuẩn bị nhà Trần để chống quân Nguyên thắng lợi Cách đánh giặc nhà Trần lần hai

2 Phương thức: GV giao nhiệm vụ cho HS nhà hoàn thành Câuhỏi: -

ViệcchuẩnbịcủanhàTrầnchốngquânxâmlượccótácdụngnhưthếnàođốivớicuộckhángchiến? (1258)

-EmhãynhậnxétcáchđánhgiặccủanhàTrầntrongcuộckhángchiếnchốngquânnguyênlầnhai + HS cóthểviếtbáocáo trước lớp (cá nhân nhóm)

- HS chia sẻvớibạnbằngviệcthông qua traođổisảnphẩmchobạn, gửithưđiệntử… - GV đánhgiásảnphẩmcủa HS: nhậnxét, tuyên dương, khen ngợi

3 Dự kiến sảnphẩm:

- Việcchuẩnbị chu đáovềmọimặtcủanhàTrầnđãgópphầnquantrọngđưacuộckhángchiếnđếnthắnglợi

NhàTrầncóqnđộimạnh, cótinhthầnchiếnđấucao, cónềnkinhtếhùnghậuđểcungcấpchocuộckhángchiến,

cáctầnglớpnhândânđồnkếtchặtchẽvớitriềuđìnhnênmộtlựclượngcảnướcđánhgiặc - CáchđánhgiặccủanhàTrầntronglầnhai:

+ Chỉtổchứcchặngiặc vùngbiêngiớirồirútqnđểbảotồnlựclượng + Thựchiệnvườnkhơngnhàtrống kinhthànhThăng Long

+ Phávỡthếgọngkìmcủachúngvàđẩychúngvàothếbịđộng Họcsinhvềchuẩnbịmục III

************************************ Ngày soạn:

Ngày giảng: Tiết 26

(114)

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1 Kiếnthức: Giúp HS hiểubiết:

- Những nét kháng chiến lần III , trận đánh định VânĐồn, Bạch Đằng

-Tinh thần toàn dân đoàn kết tâm đánh giặc quân dân thời Trần qua kiện nhân vật lịch sử cụ thể tiêu biểu

2 Kĩnăng

Rèn luyện kĩ sử dụng lược đồ để thuật lại kiện lịch sử 3 Tháiđộ:

- Bồi dưỡng cho học sinh lòng yêu nước, niềm tự hào tự cường dân tộc, biết ơn anh hùng dân tộc

4 Địnhhướngpháttriểnnănglực:

- Nănglựcchung:nănglựctựhọc, nănglựcpháthiệnvàgiảiquyếtvấnđề, nănglựcsángtạo, nănglựcgiaotiếp, nănglựchợptác…

- Nănglựcchunbiệt:

II PHƯƠNG PHÁP:

Nêuvấnđề, đàm thoại, thảo luận nhóm, trực quan III PHƯƠNG TIỆN:

Tranhảnh, lượcđồdiễnbiếncuộckhángchiếnlầnnhấtchốngquânNguyênlầnba, máychiếu, bảngnhóm, phiếuhọctập

IV CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Chuẩnbịcủagiáoviên

- Giáoán word

- Lược đồ diễn biến kháng chiến chống quân xâm lược Nguyên lần ba, lược đồ chiến thắng Bạch Đằng năm 1288

- Đoạn trích Hịch Tướng Sĩ Chuẩnbịcủahọcsinh

- Đọctrướcsáchgiáo khoa

- Chuẩn bị nội dung sẵn nội dung mà GV giao nhà trongtiết trước: + ÂmmưuxâmlượcChampavàĐạiViệtcủanhàNguyên

+ TómtắtdiễnbiếncủacuộckhángchiếnchốngquânNguyênlầnba + Tinhthầnquyếttâmchiếnđấucủanhândân ta

V TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC: 1 Ổnđịnh:

2 Bàicũ: Trìnhbàyâmmưuxâmlược Cham-pa vàĐạiViệtcủanhàNguyên? 3.Bàimới:

- Mụctiêu: Đưahọcsinhvàotìmhiểunội dung bàihọc, tạotâmthếcho HS đivàotìmhiểubàimới

(115)

Emhãychobiếtbứctranhnàylàhìnhảnhcủa ai? ( Trần Hưng Đạo)

Em biết vai trị Trần Hưng Đạo ba lần kháng chiến chống quân Mông – Nguyên?

- GV dẫndắt HS đivàobàihọc… 3.2 Hoạt động hình thành kiến thức

Hoạtđộng 1: Nhà Nguyên xâm lược Đại Việt

- Mụctiêu:Âm mưu nhà Nguyên lần III chuẩn bị nhà Trần - Phương pháp:Trực quan, phát vấn, nhóm

- Phương tiện + Ti vi, máy vi tính - Thời gian: 10 phút - Tổ chức hoạt động

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung Bước Chuyểngiaonhiệmvụhọctập

- Chia lớpthành nhómvàyêucầuthảoluậncâuhỏi Bước Thựchiệnnhiệmvụhọctập

khuyếnkhíchhọcsinhhợptácvớinhaukhithựckhithựchiệnnhiệmvụhọctập , GV đến HS theodõi, hỗtrợ HS

+ N1,2: Vì hai lần xâm lược ĐV thất bại vua tiếp tục xâm lược lần ba ?

+ N 3,4: Nêu dẫn chứng việc quân Nguyên chuẩn bị cho xâm lược ĐV ?-Cho hs đọc chữ nhỏ nhận xét câu nói vua Nguyên

+ N5,6: Qua chuẩn bị vua Ngun nói lên điều gì?Trước nguy đó, vua tơi nhà Trần làm ?

1. Nhà

Nguyên xâm

lược Đại

Việt

a Hoàn cảnh : -Vua Nguyên tâm xâm lược ĐV lần III

(116)

Bước Báocáokếtquảhoạtđộngvàthảoluận - Cácnhómbáobáokếtquảhoạtđộng

Bước Đánhgiákếtquảthựchiệnnhiệmvụhọctập HS phântích, nhậnxét, đánhgiákếtquảcủacủacácbạn

b Diễn biến : -12-1287, quân Nguyên ạt cơng ĐV

-Đầu năm 1288, Thốt Hoan chọn Vạn Kiếp để xây dựng

2 Hoạt động 2: Chiến thắng Vân Đồn tiêu diệt đoàn thuyền lương Trương Văn Hổ

- Mục tiêu:Trình bày diễn biến trận Vân Đồn - Phương pháp:Trực quan, phát vấn, hoạtđộngcánhân - Phương tiện

+ Ti vi, máy vi tính - Thời gian: 10 phút - Tổ chức hoạt động

- HS Trình bày diễn biến trận Vân Đồn theo lược đồ Bước Thựchiệnnhiệmvụhọctập

HS đọc SGK vàthựchiệnucầu GV

khuyếnkhíchhọcsinhhợptácvớinhaukhithựckhithựchiệnnhiệmvụhọctập , GV đến HS theodõi, hỗtrợcácnhómlàmviệc

- HS Trình bày diễn biến trận Vân Đồn theo lược đồ - KếtquảcủatrậnVânĐồnntn?

-Chiến thắng Vân Đồn có ý nghĩa gì?

Bước Báocáokếtquảhoạtđộngvàthảoluận - Cácnhómbáobáokếtquảhoạtđộng

Bước Đánhgiákếtquảthựchiệnnhiệmvụhọctập HS phântích, nhậnxét, đánhgiákếtquảcủacủacácnhóm

2. Chiến

thắng Vân Đồn tiêu diệt đoàn thuyền lương của Trương Văn Hổ

(117)

chiếm 3 Hoạt động 3: Chiến thắng Bạch Đằng.

- Mục tiêu:Trình bày diễn biến trận Bạch Đằng, nhận xét cách đánh quân ta

- Phương pháp:Trực quan, phát vấn - Phương tiện

+ Ti vi, máy vi tính - Thời gian: 15 phút - Tổ chức hoạt động

- HS đọc SGK mục vàtrảlờicáccâuhỏi:

- Sau trận Vân Đồn tình quân Nguyên ntn ? Bước Thựchiệnnhiệmvụhọctập

khuyếnkhíchhọcsinhhợptácvớinhaukhithựckhithựchiệnnhiệmvụhọctập , GV đến HS theodõi, hỗtrợ HS làmviệc

-Đợi khơng thấy lương đến, Thốt Hoan làm ? -Trước tình đó, vua tơi nhà Trần làm ?

-Dựa vào đâu mà vua Trần TQT chọn sông BĐ làm nơi mai phục ? - HS tường thuật diễn biến qua lược đồ

-Hãy nêu ý nghĩa trận BĐ năm 1288 ?

Nêu cách đánh giặc nhà Trần lần III ? Có giống khác so với hai lần trước ?

- So sánh với cách đánh Ngô Quyền năm 938? Bước Báocáokếtquảhoạtđộngvàthảoluận - Họcsinhtrảlờicáccâuhỏicủa GV

Bước Đánhgiákếtquảthựchiệnnhiệmvụhọctập HS phântích, nhậnxét, đánhgiákếtquảcủacủacácbạn

3. Chiến

thắng Bạch Đằng:

-Hồn cảnh : -Tháng 1-1288 Thốt Hoan cho qn chiếm đóng Thăng Long - Ta thực Kế hoạch “vườn không nhà trống” -Diễn biến: SGK

-Kết quả: Tiêu diệt phần lớn quân giặc, Ô MãNhi bị bắt sống

- Cuộc kháng chiến kết thúc thắng lợi vẻ vang

- Mục tiêu:Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức về: diễnbiếncủacuộckhángchiếnlầnba

+ Hiểu thái độ của nhà Trần kẻ thù

+ Phântíchcáchđánhgiặccủanhândân ta tronglầnthứba so sánhvớilầnhai HS nắm nội dung bàihọc vận dụng để làm bàitập

(118)

1.Nhận biết:

Câu 1: BịthấtbạisauhailầnxâmlượcĐạiViệt, tháiđộcủavuaNguyênlà

A khôngdámxâmlượcĐạiviệt B chosứ sang cốngnạp

C đềnghịcho trai sang rể D.quyếttâmđánhĐạiViệtlầnba Câu 2:CuộckhángchiếnlầnthứbachốngquânxâmlượcNguyêncủaquândânnhàTrầndiễn trongnhữngnăm

A 1285 - 1286 B 1286 - 1287 C 1287 - 1288 D 1288 - 1289

Câu 3: Tácgiảcủakhúckhảihoàn ca “Tụnggiáhoànkinhsư”

A TrầnHưngĐạo B.Trần Quang Khải C TrầnThủĐộ.D TrầnTháiTông

Câu 3: VớichiếnthắngBạchĐằngnăm 1288, quân ta đãbắtsốngtướngnàocủaquânNguyên? A HốtTấtLiệt B Toa Đô C ThốtHoan.D Ơ MãNhi

Câu 4:Hãychọnđápánnốiđúng

Nhânvật Sựkiện

1 TrầnKhánhDư a ChỉhuytrậnBạchĐằng TrầnHưngĐạo b.“ Lácờthêu chữvàng”

3 TrầnQuốcToản c.“Đầuthầnchưarơixuốngđất, xinbệhạđừng lo” TrầnThủĐộ d.Tiêudiệtđoànthuyềnlương

A 1-.b, - a , - d, – c B 1-.a, – b, 3- d, – c C 1-.c, - a , - d, – b D 1-.d, - a , - b, – c 3.4 Hoạt động tìm tịi mở rộng, vận dụng

- Mục tiêu: Giúphọcsinhbiết vận dụng nội dung kiến thức vào thực tiễn, giải thích kiện giới ngày

- Phương thức tiến hành: Cáccâuhỏisaukhihìnhthànhkiếnthứcmới (tùytheothờigiangiáoviênhỏi trongcáccâuhỏisauvàcóthểucầu HS vềtìmhiểuthêm nhà)

2 Phương thức: GV giao nhiệm vụ cho HS nhà hồn thành

Câuhỏi: CáchđánhgiặccủanhàTrầntrongcuộckhángchiếnlầnthứbacókháclầnhai?

- TrongbalầnkhángchiếnchốngqnMơng - Ngun, TrầnQuốcTuấnđãcónhữngđónggópgì?

- HS chia sẻvớibạnbằngviệcthông qua traođổisảnphẩmchobạn, gửithưđiệntử… - GV đánhgiásảnphẩmcủa HS: nhậnxét, tuyên dương, khen ngợi

3 Dựkiếnsảnphẩm:

*CáchđánhgiặccủanhàTrầntrongcuộckhángchiếnlầnthứbacókháclầnhai: - Tiêudiệtđồnthuyềnlươngcủa Trương VănHổđểdồnchúngvàothếbịđộng

-ChủđộngbốtrítrậnđịabãicọctrênsơngBạchĐằngđểtiêudiệtthuyềnchiếncủagiặcvàđánhsập ý đồxâmlượccủanhànguyênđốivớinước ta

(119)

- Lànhàlíluậnquânsựtàiba, làtácgiảcủabộ “Binhthưyếulược”, “VạnKiếptơngbítruyềnthư”

-LàngườitổchứcvàchỉđạocuộcphảncơngtrongcuộckhángchiếnlầnhaichốngqnNgun

- LàngườiquyếtđịnhtổchứctrậnquyếtchiếntrênsơngBạchĐằng, đập tan hoàntoànâmmưuxâmlượccủanhàNguyên

- GV giaonhiệmvụcho HS + Chuẩn bị

- Nêu nguyên nhân tháng lợi ba lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông – Nguyên

- Ý nghĩa lịch sử ba lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông – Nguyên ************************************

Tiết 27

II.4 NGUYÊNNHÂN THẮNG LỢI VÀ Ý NGHĨA LỊCH SỬ CỦA BA LẦN KHÁNG CHIẾN CHỐNG XÂM LƯỢC MÔNG – NGUYÊN

1 Kiến thức: Hiểu kỉ XIII, lần kháng chiến chống xâm lược Mông Nguyên, quân dân ĐV thắng lợi Ý nghĩa lịch sử lần kháng chiến chống xâmlược Mông Nguyên

2 Kỹ năng: Phân tích so sánh kiện nhân vật lịch sử qua ba lần kháng chiến để rút nhận xét chung

3 Thái độ

- Bồi dưỡng niềm tự hào truyền thống đánh giặc giữ nước dân tộc - Bài học kinh nghiệm lịch sử truyền thống đoàn kết dân tộc

+ So sánh, nhận xét, đánh giárút học kinh nghiệm qua cuộckhángchiếnchốngquânMôngNguyên

+ Vận dụng kiến thức mà HS lĩnh hội để giải vấn đề học tập thực tiễnvềcôngcuộcbảovệđấtnước ta nay.HS biết nhận xét, đánh giá, rút học kinh nghiệm vềcuộckhãngchiếncủaông cha ta

II Phương pháp:Nêuvấnđề, đàm thoại, thảo luận nhóm, trực quan

III. Phương tiện:Tranhảnh,

lượcđồdiễnbiếnbalầncuộckhángchiếnchốngqnMơng-Ngun, máychiếu, bảngnhóm, phiếuhọctập

IV Chuẩn bị

(120)

- Lược đồ diễn biến balầncuộc kháng chiến chốngqnMơng-Ngun - Đoạn trích Hịch Tướng Sĩ

- Đọc trước sách giáo khoa hoàn thành nhiệm vụ giao

- Sưu tầm tư liệu, tranh ảnh tướng Đại Việt kháng chiến chống Mơng Ngun

V Tiến trình dạy học 1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ (linh động) 3 Bài mới

cơbảncủabàihọccầnđạtđượcđólànguyênnhânthánglợivà ý nghĩalịchsửcủacuộckhángchiếnchốngqnMơngNgun, đưa học sinh vào tìm hiểu nội dung học, tạo tâm cho họcsinh vào tìm hiểu

- Phương pháp: nêuvàgiảiquyếtvấnđề, thuyếttrình - Thời gian: 2 phút

- GV chohọcsinhđọccâu : “ Khoanthưsứcdân, đểlàmkếsâurễbềngốc, đólàthượngsáchgiữnước” Emhãynêu ý nghĩacủacâunóinày?

Muốnđánhgiặcđểbảovệđấtnướcphảidựavàodân, lấydânlàmgốcvìvậynhàTrầnrấtquantâm, chăm lo đếnđờisốngnhândân, gầngiũdân

Tạođiềukiệnđểdânpháttriểnlàkếsáchlâudàivàquantrọngnhấtđểgiữnước

Muốnđánhgiặcđểbảovệđấtnướcphảidựavàodân, lấydânlàmgốcvìvậynhàTrầnrấtquantâm, chăm lo đếnđờisốngnhândân, gầngiũdân

Trêncơsở ý kiến GV dẫndắtvàobàihoặc GV nhận xétvàvàobàimới: Qua balầnkhãngchiếnchốngqnMơngNgungiànhthắnglợiđãđểlạichochúng ta nhiềubàihọcqbáuvàmặcdùtươngquanlựclượnglnnghiênvềqngiặcnhưngqndânnh àTrầnđãgiànhthắnglợivẻvangvàcó ý nghĩagìđốivớiđấtnước, trongtiếthọchơm cùngtìmhiểutrongbàihọcnày

3.2 Hoạt động hình thành kiến thức 1 Hoạt động 1Nguyên nhân thắng lợi.

- Mục tiêu:Học sinh nắm nguyên nhân dẫn đến thắng lợi quân dân dân ta kháng chiến chống quân Nguyên

- Phương pháp:cánhân, nhóm - Phương tiện: Máychiếu - Thời gian: 15 phút - Tổ chức hoạt động

GV giaonhiệmvụchocảlớpnghiên cứu sgk, trả lời câu hỏi

(121)

Nguyên dân tộc ta thắng lợi ? Bước Thựchiệnnhiệmvụhọctập

làmviệcnhữngbằnghệthốngcâuhỏigợimở - linhhoạt)

? Hãy nêu số dẫn chứng vế tinh thần đoàn kết dân tộc ta? ? Nêu việc làm nhà Trần chuẩn bị cho lần kháng chiến? ? Trình bày đóng góp Trần Quốc Tuấn

nhân thắng lợi :

-Tất tầng lớp nhân dân tham gia

-Nhà Trần chuẩn bị chu đáo mặt

-Tinh thần hi sinh toàn dân ta, đặc biệt quân đội nhà Trần -Những chiến lược, chiến thuật đắn, sáng tạo ngươì huy

2 Hoạt động Ý nghĩa lịch sử.

- Mục tiêu:Hiểuđược ý nghĩacủathắnglợitrongbalầnlkhangschiếnchốngMôngNguyên - Phương pháp:cánhân

- Phương tiện: máychiếu - Thời gian: 16 phút

GV giaonhiệmvụchocảlớpnghiên cứu sgk, trả lời câu hỏi

Những thắng lợi qn ta hồn cảnh có ý nghĩa ?

Ý nghĩa lịch sử :

-Đập tan tham vọng ý chí xâm lược

(122)

làmviệcnhữngbằnghệthốngcâuhỏigợimở - linhhoạt) Hoạtđộngnhómđơi

B1: GV giaonhiệmvụcảlớp Cácnhómnghiên cứu sgk, thảo luận hoàn thành phiếu học tập

Thảo luận : Bài học lịch sử từ lần chiến thắng xâm lược Mông Nguyên ?

B2: HS đọc SGK vàthựchiệnyêucầu , khithựchiệnnhiệmvụhọctập, GV đếncácnhómtheodõi, hỗtrợ HS làmviệcnhữngnội dung khó (bằnghệthốngcâuhỏigợimở - linhhoạt)

B3: HS: báocáo, thảoluận

B4: HS: phântích, nhậnxét, đánhgiákếtquảcủabạn (theokĩthuật 3-2-1) GV bổ sung phầnphântíchnhậnxét, đánhgiá, kếtquảthựchiệnnhiệmvụhọctậpcủahọcsinh (Trườnghợpcầnthiết) Chínhxáchóacáckiếnthứcđãhìnhthànhchohọcsinh

Ngun, bảo vệ độc lập dân tộc toàn vẹn lãnh thổ -Góp phần xây đắp truyền thống quân VN

-Để lại nhiều học vô quí giá -Ngăn chặn xâm lược quân Nguyên nước khác

- Mục tiêu:Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức nguyênnhânthắnglợivà ý nghĩalịchsửcủabalầnkhángchiếnchốngquânxâmlượcNguyênMộng

+ Phầntrắcnghiệmkháchquan 1.Nhận biết:

Câu 1: Ngườiđãcócơng lao to lớntrongbacuộckhángchiếnchốngqnNgunlà A TrầnHưngĐạo B Trần Quang Khải C TrầnThủĐộ.D TrầnTháiTông Câu 2: CáchđánhgiặccủanhàTrầntrongcảbalầnkhángchiếnchốngquânNguyênlà A tựvũtrangđánhgiặc

B Bắtsứgiảcủagiặc C Chặnđánhđịchkhichúngmớiđến

(123)

Câu 3: Câunàodướiđâykhôngnằmtrong ý

nghĩacủathắnglợibalầnkhángchiếnchốngMông – Nguyên?

A Đập tan thamvọngvà ý chíxâmlượccủaqnMơng – Ngun, B Nângcaolòngtựhào, tựcườngcủadântộc

C Đểlạinhiềubàihọckinhnghiệmquýgiá

D Đưanước ta trởthànhnướchùngmạnhnhấtthếgiới Câu 4:

Nguyênnhânnàolàcơbảnnhấttrongcácnguyênnhândẫnđếnthắnglợitrongbalầnkhángc hiếnchốngMông – Ngun?

A Nhândâncólịngunướcvàtíchcựcthamgiakhángchiến B NộibộlãnhđạonhàTrầnđồnkết

C NhàTrầncóđườnglốichiếnlược, chiếnthuậtđúngđắn, sángtạo D NhàTrầnđượcnhândâncácdântộcủnghộ

3.Vận dụng

Câu 5: Thắnglợicủa lầncuộckhángchiếnchốngqnxâmlượcMơng-Ngunđểlạibàihọcqgiálà

A dốctồnbộlựclượngđểđốiphó B lấyyếuđánhmạnh, lấtđánhnhiều C

củng cố khối đồn kết tồn dân D Xâydựngphịngtuyếnđểchốnggiặc - Dựkiếnsảnphẩm

+ Phầntrắcnghiệm

Câu

ĐA B D D C C

3.4 HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI MỞ RỘNG 1 Mụctiêu:

- HS biết nhận xét, phân tích nguyên nhân thắng lợi nhân dân ta 2 Phương thức: GV giao nhiệm vụ cho HS nhà hồn thành

Câuhỏi: ThắnglợicủabalầnkhángchiếnchốngqnxâmlượcMơng – Ngun chiếnlượcchiếnthuậtđúngđắncủasángtạocủabộchỉhuy

Bằngkiếnthứcđẫhọcemhãychứngminh

- HS chia sẻvớibạnbằngviệcthơng qua traođổisảnphẩmchobạn, gửithưđiệntử… - GV đánhgiásảnphẩmcủa HS: nhậnxét, tuyên dương, khen ngợi

3 Dựkiếnsảnphẩm:

* Chiếnlượcchiếnthuậtđúngđắncủabộchỉhuyđượcbiểuhiệnlà:

- Thấyđượcchỗmạnh, chỗyếucủakẻthù, tránhchỗmạnhvàđánhvàochỗyếucủagiặc - Biếtpháthuychỗmạnh, lợithếcủađấtnước, củaquânđội nhândân ta,

buộcđịchphảiđánhtheocáchđánhcủa ta đãchuẩnbịtừtrước

- Buộctừthếmạnh sang thếyếu, từthếchủđộng sang thếbịđộng Họcsinhhọcbàicũvàchuẩnbị bài15

(124)

III.TÌNH HÌNH KINH TẾ & VĂN HÓA THỜI TRẦN. (Tiết 28,29)

Tiết 18 III.1 SỰ PHÁT TRIỂN KINH TẾ. I Yêu cầu cần đạt:

1 Kiến thức: - Biết số nét chủ yếu tình hình kinh tế, xã hội nước ta sau chiến tranh chống xâm lược Mông- Nguyên

- Biết số thành tựu phản ánh phát triển văn hoá, giáo dục, khoa học kinh tế thời Trần

2 Kỹ năng- Nhận xét, đánh giá thành tựu kinh tế, văn hoá - So sánh phát triển thời Lý thời Trần

3 Thái độ - Tự hào văn hoá dân tộc thời Trần

- Bồi dưỡng ý thức giữ gìn phát huy văn hố dân tộc 4 Định hướng phát triển lực

- Năng lực chuyên biệt: - Năng lực chuyên biệt, Tái tạo kiến thức lịch sử dụng tranh ảnh lược đồ rút nhận xét.quan sát so sánh hình vẽ

- Ti vi, Máy vi tính IV Chuẩn bị

1 Chuẩn bị giáo viên - Giáo án word 2 Chuẩn bị học sinh

- Đọc trước sách giáo khoa hoàn thành nhiệm vụ giao V Tiến trình dạy học

2 Kiểm tra cũ: (3 p)Nêu nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa lịch sử ba lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông – Nguyên?

3 Bài mới

- Mục tiêu:Giúphọcsinhnắmđượccácnội dung cơbảnbướcđầucủabàihọccầnđạtđượcđólà, Nền kinh tế xã hội thời Trần sau chiến tranh đưa học sinh vào tìm hiểu nội dung học, tạo tâm cho họcsinh vào tìm hiểu

-Tổ chức hoạt động:Nền kinh tế sau chiến tranh nông nghiệp thủ công nghiệp thương nghiệp ?

- Dự kiến sản phẩm: HS trảlời

(125)

- Giaó viên nhận xét rút học phát triển kinh tế thời trần sách nhà trần nhằm phát triển kinh tế: nông nghiệp thủ công nghiệp thương nghiệp Hôm tìm hiểu

1 Hoạt động 1:1.Nền kinh tế sau chiến tranh.

- Mục tiêu:- Sau chiến tranh nhà Trần đề sách để phát triển kinh tế ? - Phương pháp:Trực quan, phát vấn, thuyếttrình, nhóm

- Phương tiện +Ti vi, Máy vi tính - Thời gian: 12 phút - Tổ chức hoạt động

- Tìmhiểutìnhhìnhkinhtếsauchiếntrnh

? Sau chiến tranh nhà Trần đề sách để phát triển kinh tế nông nghiệp?

? Nhờ sách kinh tế thời Trần nào?

- Phát triển nhanh chóng

? So với thời Lý ruộng đất thời Trần có thay đổi?

- Ruộng tư tăng

? Vì số ruộng đất tư tăng nhanh?

- Chính sách khai hoang, phong thưởng, mua bán ruộng đất->địa chủ đông

HS đọc SGK vàthựchiệnyêucầu GV khuyếnkhíchhọcsinhhợptácvớinhaukhithựckhithự chiệnnhiệmvụhọctập, GV theodõi, hỗtrợ HS làmviệcnhữngbằnghệthốngcâuhỏigợimở: ?

- Câuhỏithảoluậnnhóm:

Nhóm 1,2: Sau

chiếntranhkinhtếnơngnghiệpnhưthếnào?

Nhóm 3,4: Trình bày tình hình thủ cơng nghiệp thời Trần sau chiến tranh?

Nhóm 5,6: Tình hình thương nghiệp thời Trần sau chiến tranh nào?

- Trình độ kĩ thuật thời Trần tinh xảo ? Thời Trần có hai nghề nghề gì? - Đóng tàu, chế tạo vũ khí

? Em có nhận xét thủ cơng nghiệp thời Trần?

- Phát triển nhiều ngành nghề, kĩ thuật cao

? Thương nghiệp thời Trần hoạt động

1.Nền kinh tế sau chiến tranh. - Kinhtế :

+ Nôngnghiệp:

côngcuộckhaikhẩnđấthoang,

thànhlậplàng, xãđượcmởrộng, đêđiềuđượccủngcố Cácvươnghầu, quýtộcchiêutậpdânnghèođikhaihoa nglậpđiềntrang NhàTrần ban tháiấpchoquýtộc

+ Thủcôngnghiệp: nhà nước trực tiếp quản lí phát triển mở rộng nhiều ngành nghề : làm đồ chế tạo vũ khí, đóng thuyền biển

(126)

nào?

Bước 4.

Đánhgiákếtquảthựchiệnnhiệmvụhọctập HS phântích, nhậnxét, đánhgiákếtquả

Chínhxáchóacáckiếnthứcđãhìnhthànhchohọcsinh 2 Hoạt động 2.Tình hình xã hội sau chiến tranh. - Mục tiêu: Tình hình XH sau chiến tranh

- Phương pháp:Trực quan, phát vấn - Phương tiện

+Ti vi, Máy vi tính - Thời gian: 12 phút - Tổ chức hoạt động

Hoạt động giáo viên học sinh Dự kiến SP Bước Chuyểngiaonhiệmvụhọctập

- Chia lớpthành nhómvàthảoluận: Bước Thựchiệnnhiệmvụhọctập

khuyếnkhíchhọcsinhhợptácvớinhaukhithựckhithựchiệnnhiệmvụhọctập, GV theodõi, hỗtrợ HS HSlàmviệcnhữngbằnghệthốngcâuhỏigợimở: ? Sau chiến tranh xã hội có tầng lớp cư dân? Đời sống họ sao?

? Sự phân hoá tầng lớp thời Trần có khác so với thời Lý?

- Phân hoá sâu sắc hơn: địa chủ ngày đơng, nơng nơ nơ tì ngày nhiều

? Em vẽ sơ đồ thể phân hoá xã hội thời Trần Vua

vương hầu,Quý tộc Quan lai địa chủ -Tầng lớp bị trị:

Thương nhân,Thợ thủ cơng Nơng dân, tá điền

2.Tình hình xã hội sau chiến tranh. Xã hội gồm tầng lớp - Vương hầu, quý tộc - Địa chủ - Nông dân., nông dân tá điền

- Thợ thủ công, thương nhân

(127)

Nông nơ Nơ tì

Bước Báocáokếtquảhoạtđộngvàthảoluận - HS trìnhbày

Bước Đánhgiákếtquảthựchiệnnhiệmvụhọctập HS phântích, nhậnxét, đánhgiákếtquảcủacácnhóm

GV bổ sung phầnphântíchnhậnxét, đánhgiá, kếtquảthựchiện nhiệmvụhọctậpcủahọcsinh Chínhxáchóacáckiếnthứcđã hìnhthànhchohọcsinh

- Mục tiêu:Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức làtìnhhìnhkinhtế, xãhộithờiTrầnsauchiếntranh

GV dùng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan, tựluận yêu cầu học sinh chọn đáp án trả lời (trắcnghiệm)

4 Củng cố: A Trắc nghiệm:

Câu 1: Sau chiến tranh nhà Trần làm để phát triển nơng nghiệp?(B)

A Thực sách phát triển kinh tế B Khai hoang C Khuyến khích sản xuất, mở rộng diện tích trồng trọt D Lập đồn điền Câu 2: Thủ công nghiệp nhà nước quản lý gồm:(B)

A nghề làm đồ gốm tráng men, nghề dệt vải, lụa, chế tạo vũ khí, đóng thuyền đi biển

B nghề làm đồ gốm tráng men C nghề dệt vải,lụa, chế tạo vũ khí D đóng thuyền biển

Câu 3:Thủ công nghiệp nhân dân, bật nghề:(B) A Làm đồ gốm Đúc đồng, xây dựng

B Làm đồ gốm, rèn sắt, nghề đúc đồng, làm giấy khắc in, nghề mộc xây dựng

C nghề đúc đồng, làm giấy khắc in D nghề mộc xây dựng, làm gốm, dệt

Câu : Sự phát triển kinh tế thời trần nguyên nhân nhờ vào đâu (vd) A Khuyến khích sản xuấtB Đẩy mạnh khai hoang

C Mở rộng ruộng đất côngD Mở rộng ruộng đất tư Câu 5: Tầng lớp đông đảo xã hội A Quan lại B Địa chủ C Qúy tộc D Nông dân Tự Luận:

(128)

- TCN nhà nước quản lý mở rộng ( nhiều ngành nghề ) - TCN nhân dân phổ biến & phát triển

- Xuất làng nghề ( số người tới T.Long lập phường nghề ) - Sản phẩm thủ công ngày tốt, đẹp

* Tình hình TN thời Trần sau chiến tranh: - Buôn bán tấp nập, chợ búa mọc lên nhiều nơi ( xuất số thương nhân )

- T.Long trung tâm k tế sầm uất ( có nhiều phường TC, nhiều chợ thu hút người bn bán nơi )

- Trao đổi, buôn bán với thương nhân nước đẩy mạnh ( thương cảng Vân Đồn )

- Mục tiêu:Nhậnxétđượctìnhhìnhkinhtếnhàtrầnsauchiếntranhcóđiểmgìmới - Phương thức tiến hành:Cáccâuhỏisaukhihìnhthànhkiếnthứcmới

? Thủ công nghiệp & thương nghiệp thời Trần sau chiến tranh có mới? - Thời gian: phút

* TCN thời Trần sau chiến tranh:

- TCN nhà nước quản lý mở rộng ( nhiều ngành nghề ) - TCN nhân dân phổ biến & phát triển

- Xuất làng nghề ( số người tới T.Long lập phường nghề ) - Sản phẩm thủ công ngày tốt, đẹp

* Tình hình TN thời Trần sau chiến tranh: - Bn bán tấp nập, chợ búa mọc lên nhiều nơi ( xuất số thương nhân )

- T.Long trung tâm k tế sầm uất ( có nhiều phường TC, nhiều chợ thu hút người buôn bán nơi )

- Trao đổi, buôn bán với thương nhân nước đẩy mạnh ( thương cảng Vân Đồn )

chuẩn bị mục II: Sự phát triển văn hóa ( Sinh hoạt văn hóa thể ntn? ) **********************************

Tiết 29

III.2 SỰ PHÁT TRIỂN VĂN HÓA I Yêu cầu cần đạt:

- Biết đời sống tinh thần nhân dân ta thời Trần phong phú, đa dạng

(129)

- Giáo dục khoa học, kĩ thuật thời Trần đạt tới trình độ cao nhiều cơng trình nghệ thuật tiêu biểu

2 Kỹ năng: Bồi dưỡng ý thức dân tộc niềm tự hào thời kì lịch sử có văn hố riêng mang đạm sắc dân tộc

3 Thái độ

- Giúp học sinh nhìn nhận phát triển xã hội văn hoá qua phương pháp so sánh với thời kì trước

- Phân tích, đánh giá, nhân xét thành tựu văn hoá đặc sắc 4 Định hướng phát triển lực

+ So sánh, nhận xét, đánh giárút học kinh nghiệm qua nềngiáodụcthờiTrần + Vận dụng kiến thức mà HS lĩnh hội để giải vấn đề học tập thực tiễnvềgiáodụchiện

II Phương pháp: Thảo luận nhóm.trực quan vấn đáp đàm thoại III Phương tiện: Tranh ảnh, thành tựu văn hoá thời Trần IV Chuẩn bị

1 Chuẩn bị giáo viên - Giáo án word Powerpoint - Tranh ảnh có liên quan học 2 Chuẩn bị học sinh

- Đọc trước sách giáo khoa hoàn thành nhiệm vụ giao - Sưu tầm tư liệu, tranh ảnh kiến trúc thời Trần

V Tiến trình dạy học 1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ

(?) Nêu đặc điểm kinh tế thời Trần sau chiến tranh (?) Trình bày vài nét tình hình xã hội thời Trần Bài

cơbảncủabàihọccầnđạtđượcđólàđờisốngnhândân, vănhọc, giáodụcvànghệthuậtthờiTrần đưa học sinh vào tìm hiểu nội dung học, tạo tâm cho họcsinh vào tìm hiểu

- Phương pháp: cánhân - Thời gian: phút

- Tổ chức hoạt động:

giáoviênchohọcsinhquansátmộtsốhìnhảnhvềkiếntrúcthờiTrầnvàucầuhọcsinhtrảlờicâuh ỏi:Emcónhậnxétgìvềnghệthuậtcủanhữnghìnhảnhvềkiếntrúctrên?

- Dự kiến sản phẩm:Cáchìnhảnhtrêncónghệthuaatjđặcsắc,

đượcxâydựngcónhiềuđặcđiểmcủangơichùatruyềnthốngcủadântộcViệt Nam

(130)

nềnvănhóaĐạiViệtthờiTrầncũngđạtđượcnhiềuthànhtựu

Vậynềnvănhóađócónhữngnếtgìđặcsắcchúng ta cùngtìmhiểutrongbàihọchơm 3.2 Hoạt động hình thành kiến thức

1 Hoạt động 1Đời sống văn hoá.

- Mục tiêu:Họcsinhnắmđượccáctínngưỡngvàhìnhthứcsinhhoạtcủanhândân - Phương pháp:cánhân, phátvấn, thuyếttrình

- Phương tiện +Tivi

- Thời gian: phút - Tổ chức hoạt động

? Em kể tên vài tín ngưỡng cổ truyền nhân dân Bước Thựchiệnnhiệmvụhọctập

làmviệcnhữngbằnghệthốngcâuhỏigợimở - linhhoạt ? Đạo phật thời Trần so với thời Lý ntn?

? So với đạo phật đạo nho có vị trí ntn?

? Em nêu tập quán sống giản dị nhân dân ? Trong nhân dân có hình thức sinh hoạt văn hố nào? ? Em có nhận xét hoạt động văn hố thời Trần? Bước Báocáokếtquảhoạtđộngvàthảoluận

Chínhxáchóacáckiếnthứcđãhìnhthànhchohọcsinh Thời Trần tín ngưỡng cổ truyền phổ biến nhân dân

- Đạo nâng cao, ý nhu cầu xây dựng máy nhà nước g/c thống trị

- Các nhà nho giữ vị trí cao máy nhà nước trọng dụng<Trương Hán Siêu, Chu Văn An>

1.Đời sống văn hoá.

- Tín ngưỡng: + Thờ tổ tiên + Thờ anh hùng

+ Thờ người có cơng

- Đạo phật, nho giáo phát triển mạnh

- Tập quán: Nhân dân chân đất, quần đen, áo tứ thân, cạo trọc đầu

(131)

+ Nhân dân thích ca hát, nhảy múa + Tập võ nghệ

+ Đấu vật

2 Hoạt động2.Văn học

- Mục tiêu:nội dung cơbảnvàmộtsốtácphẩmtiêubiểucủanềnvănhọcthờiTrần - Phương pháp:Thảoluậnnhóm, nêuvàgiảiquyếtvấnđề, thuyếttrình, trựcquan - Phương tiện

+tivi + máytính - Thời gian: phút - Tổ chức hoạt động

Hoạt động giáo viên học sinh Dự kiến sản phẩm (Nội dung chính) Bước ChuyểngiaonhiệmvụhọctậpHọcsinhthảoluậnnhóm

?Văn học thời Trần có đặc điểm gì?

? Các tác phẩm văn học thời kì nội dung ntn? ? Em kể tên số TP mà em biết

HS đọc SGK vàthựchiệnucầu GV

làmviệcnhữngbằnghệthốngcâuhỏigợimở Bước Báocáokếtquảhoạtđộngvàthảoluận - Đạidiệncácnhómtrìnhbày

Chínhxáchóacáckiếnthứcđãhìnhthànhchohọcsinh - Phong phú mang đậm sắc văn hoá dân tộc - Tinh thần yêu nước niềm tự hào dân tộc - Hịch tướng sĩ, Phị giá kinh, Phú sơng BĐ “Ta thường tới bữa quên ăn nửa đêm vỗ gối ”

2.Văn học -Văn học gồm chữ Hán chữ Nôm - Chứa đựng nhiều nội dung phong phú làm rạng rỡ văn hố Đại Việt - Hịch tướng sĩ, Phị giá kinh

3 Hoạt động3.Giáo dục khoa học, kĩ thuật

(132)

- Phương pháp:Cánhân, phátvấn, giảithích - Phương tiện

+Tivi + Máytính - Thời gian: phút - Tổ chức hoạt động

? Giáo dục thời Trần có đặc điểm gì? Bước Thựchiệnnhiệmvụhọctập

làmviệcnhữngbằnghệthốngcâuhỏigợimở - linhhoạt) ? Quốc sử viện có nhiệm vụ gì? Ai đứng đầu?

? Em có nhận xét tình hình phát triển giáo dục, khoa học, kĩ thuật, kinh tế thời Trần?

Chínhxáchóacáckiếnthứcđãhìnhthànhchohọcsinh - Cơ quan viết sử nước ta

- Lê Văn Hưu đứng đầu

- Phát triển mạnh lĩnh vực có nhiều đóng góp cho văn hố dân tộc Tạo bước phát triển cao cho văn minh Đại Việt

3.Giáo dục và khoa học, kĩ thuật

- Giáo dục: + Mở trường học nhiều nơi + Tổ chức thi thường xuyên + Lập quan “Quốc sử viện”

+ 1272 “Đại Việt sử kí” 30 Lê Văn Hưu - Quân sự, y học, khoa học, kĩ thuật đạt nhiều thành tựu

4 Hoạt động Nghệ thuật kiến trúc điêu khắc.

- Mục

tiêu:Nắmđượcnghệthuậtkiếntrúcvàđiêukhắccũngnhưđặcđiểmkiếntrúcvàbiếtcáccơngtrình kiếntrúc

- Phương pháp:cánhân, nêuvàgiảiquyếtvấnđề, thuyếttrình - Phương tiện: tranh ảnh cơng trình kiến trúc thời Trần - Thời gian: phút

(133)

Hãy kể tên cơng trình kiến trúc, điêu khắc thời Trần?

? Quan sát H rồng thời thời Trần so sánh với hình rồng thời Lý Bước Thựchiệnnhiệmvụhọctập

làmviệcnhữngbằnghệthốngcâuhỏigợimở - linhhoạt) Bước Báocáokếtquảhoạtđộngvàthảoluận

- Rồng thời Trần tinh xảo, rõ nét có sừng vảy bệ vệ, uy nghi Lý

4.Nghệ thuật kiến trúc và điêu khắc. - Tháp phổ Minh, chùa thành Tây Đô - Nghệ thuật chạm khắc rồng

- Mục tiêu:Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức đờisốngvănhóa, giáodục, khoa họckĩthuậtvànghệthuậtkiếntrúcvàđiêukhắcthờiTrần

+ Phầntrắcnghiệmkháchquan * Nhận biết

Câu1 : Tín ngưỡng cổ truyền phổ biến nhân dân A Phật giáo

B Nho giáo

C Thiên chúa giáo

D Thờ cúng tổ tiên anh hùng dân tộc * Câu 2: Bộ Đại Việt sử kí gồm

A 50 B 40 C 20 D 30 * Thơng hiểu

Câu 3:Vì địa vị nhà nho ngày nâng cao ? A Nho giáo ngày phát triển

(134)

* Vận dụng :

Câu :Câu nhận xét của nhà nho Lê Văn Hưu : Nhân dân làm sư vào kỉ thứ ?

A Thế kỉ XIV B Thế tỉ XV C Thế kỉ XVI D Thế kỉ XVII - Dựkiếnsảnphẩm

+ Phầntrắcnghiệm

Câu

ĐA A D C A

3.4 Hoạt động tìm tòi mở rộng, vận dụng

- Mục tiêu: Vận dụng kiến thức mà HS lĩnh hội để giải vấn đề học tập thực tiễnvềnềngiáodụcthờitrần so vớinềngiáodụccủanước ta HS biết nhận xét, đánh giá, rút học kinh nghiệm vềviệctuyểnchọnquanlịathờiTrần

Em có nhận xét tình hình phát triển giáo dục, khoa học, kĩ thuật, kinh tế thời Trần? - Thời gian: phút

Phát triển mạnh lĩnh vực có nhiều đóng góp cho văn hố dân tộc Tạo bước phát triển cao cho văn minh Đại Việt

G:GT tranh, ảnh.?

- GV giaonhiệmvụcho HS: Xem trước 16 Sự suy sụp nhà Trần cuối kỉ XIV

************************************** Ngày soạn:

Ngày giảng:

TIẾT 30, BÀI 16

SỰ SUY SỤP CỦA NHÀ TRẦN CUỐI THẾ KỈ XIV I TÌNH HÌNH KINH – XÃ HỘI

I Yêu cầu cần đạt: 1 Kiến thức:

- SựyếukémcủavuaquannhàTrầntrongviệcquảnlívàđiềuhànhđấtnước, tìnhhìnhkinhtế, xãhộicáccuộcđấutranhcủanơngnơ, nơtìđãdiễn ngàycàngrầmrộ

- GiảithíchsựsụpđổcủanhàTrần – nhàHồthànhlập

- Nêunội dung chínhsáchcảitổcủaHồQuý Ly Tácdụngcủacảicáchnày 2 Kỹnăng- phântíchvàđánhgiácácsựkiệnlịchsử

- Rènluyệnkĩnăngtưduy, logic xâuchuỗicácsựkiệnvấnđềlịchsử

- Kĩnăngthuthậpvàxửlíthơng tin, thuyếttrình, phântíchđánhgiá, liênhệthựctế 3 TháiđộBồidưỡngtìnhcảmuthươngngườidân lao

(135)

- Giâodụctruyềnthốngunướctrđntrọngnhữngthănhtựumẵng cha ta đêđạtđược 4 Địnhhướngphâttriểnnănglực

- Nănglựcchung: Nănglựcgiaotiếpvàhợptác; tựhọc; giảiquyếtvấnđề - Nănglựcchunbiệt: sựănchơixađọacủavuaquannhàTrần, đờisống lam

lũbầncùngcủanhândân ta vànhữngcuộcnổidạycủanơngdânvànơtìcuốithếkỉ XIV II Phươngpháp: Trựcquan, phátvấn, thuyếttrình, nhóm, phântích, tổnghợp …

III Phươngtiện

- Ti vi, Máy vi tính IV Chuẩnbị

1 Chuẩnbịcủagiáoviên - Giáoán word 2 Chuẩn bị học sinh

- Đọc trước sách giáo khoa hoàn thành nhiệm vụ giao V Tiếntrìnhdạyhọc

2 Kiểm tra cũ: (3 p) trìnhbàynhữngthànhtựuvănhóavà KHKT củadân ta dướithờitrần?

3 Bàimới

- Mụctiêu: Giúphọcsinhnắmđượccácnội dung cơbảnbướcđầucủabàihọccầnđạtđượcđólà, Nền kinh tế xã hội cuối thời Trần sau đưahọcsinhvàotìmhiểunội dung bàihọc, tạotâmthếchohọcsinhđivàotìmhiểubàimới

- Tổchứchoạtđộng: GV cho HS đọcđoạnchữnhỏ SGK từvàonữasauthếkỉ XIV + Emhãychobiếtnội dung đoạnsửliệutrên

+ Nguyênnhânnàodẫnđếnhậuquảnhưvậy?

+ Vàonửasauthếkỉ XIV, Vua Quan nhàTrầnđã lao vào đươngănchơinhưthếnào? - HS suynghĩtrảlời

- Dựkiếnsảnphẩm: HS trảlời

- Kinhtếxơxáctiêuđiều , nhândânđóikhổ, phiêután - SựănchơixađọacủavuaquannhàTrần

- Vươnghầu, Quýtộcnhàchùa, địachủchiếmđoạtruộngcông, tăngthuếđinh HS trảlời GV nhậnxétvàvàobàimới

SựănchơixađọacủavuaquannhàTrầnlàmchonhândânđóikhổ,

họvùngdậyđấutranhchốnglạinhàTrầnđólànội dung củabàihọchơm 3.2 Hoạtđộnghìnhthànhkiếnthức

1 Hoạtđộng 1: Tìnhhìnhkinhtế.

- Mụctiêu:Tìnhhình KT nước ta đờisốngnhândânvàonửasau TK XIV - Phươngpháp: Trựcquan, phátvấn, thuyếttrình, nhóm

(136)

- Tổchứchoạtđộng

Bước Chuyểngiaonhiệmvụhọctập - HS đọc SGK mục

- Tìmhiểutìnhhìnhkinhtế

- Chia lớpthành

nhómvàyêucầuthảoluậncâuhỏi Bước Thựchiệnnhiệmvụhọctập

HS đọc SGK vàthựchiệnyêucầu GV khuyếnkhíchhọcsinhhợptácvớinhaukhithựckhi thựchiệnnhiệmvụhọctập, GV theodõi, hỗtrợ HS làmviệcnhữngbằnghệthốngcâuhỏigợimở: ? - Câuhỏithảoluậnnhóm:

Nhóm 1,2:

Tìmhiểutìnhhìnhkinhtếnơngnghiệpnước ta vàonửasauthếkỉ XIV

Nhóm 3,4 : trìnhbàyđờisốngnhândân ta vàonửasauthếkỉ XIV ?

Nhóm 5,6:

đểbùlạisaunhữngnămthángchiếntranhhọphảich ịunhiềucựckhổ hi sinh, mấtmác

VươngHầu, QTộcnhàTrầnđãlàmgì Tạisaocótìnhtrạngđó ?

Bước Báocáokếtquảhoạtđộngvàthảoluận - Cácnhómtrìnhbày

Bước

Đánhgiákếtquảthựchiệnnhiệmvụhọctập HS phântích, nhậnxét, đánhgiákếtquả

GV bổ sung phầnphântíchnhậnxét, đánhgiá, kếtquảthựchiệnnhiệmvụhọctậpcủahọcsinh Chínhxáchóacáckiếnthứcđãhìnhthànhchohọcsi nh

1 Tìnhhìnhkinhtế

+ Từnửasauthếkỉ XIV, nhànướckhơngcịnquantâmđếnsảnxuất nơngnghiệp, đêđiều, cáccơngtrìnhthuỷlợikhơngđượcchăm lo, tusửa, nhiềunămxảy mấtmùa Nơngdânphảibánruộng, thậmchícảvợ choqtộcvàđịachủ

+ Qtộc, địachủ sứccướpruộngđấtcơngcủalàngxã

Triềuđìnhbắtdânnghèomỗinămphảinộp baquantiềnthuếđinh

2 Hoạtđộng Tìnhhìnhxãhộisauchiếntranh. - Mụctiêu: Tình hình XH sau chiến tranh

- Phươngpháp: Trựcquan, phátvấn - Phươngtiện

+ Ti vi, Máy vi tính - Thờigian: 15 phút - Tổchứchoạtđộng

Hoạtđộngcủagiáoviênvàhọcsinh Dựkiến SP

(137)

- Chia lớpthành nhómvàthảoluận: Bước Thựchiệnnhiệmvụhọctập

HS đọc SGK vàthựchiệnyêucầu GV khuyếnkhíchhọcsinhhợptácvớinhaukhithựckhi thựchiệnnhiệmvụhọctập, GV theodõi, hỗtrợ HS

HSlàmviệcnhữngbằnghệthốngcâuhỏigợimở:

Nhóm 1,2 :

Trướctìnhhìnhđờisốngnhândânnhưvậyvua Quan nhàTrầnđãlàmgì? Nêuviệclàmcủa Chu Văn An? Việclàmđóchứngtỏđiềugì?

Nhóm 3,4:

Lợidụngtìnhhìnhđócácthếlựcbênngồiđãlàmgì ? trìnhbàydiễnbiếncáccuộcnổidậy qua lượcđồ Nhóm 4,6 : Ngunnhânthắnglợivà ý nghĩaLịchsử

Bước Báocáokếtquảhoạtđộngvàthảoluận - HS trìnhbày

Bước

Đánhgiákếtquảthựchiệnnhiệmvụhọctập

đánhgiákếtquảcủacácnhóm

GV bổ sung phầnphântíchnhậnxét, đánhgiá, kếtquảthựchiện

nhiệmvụhọctậpcủahọcsinh Chínhxáchóacáckiếnthứcđã hìnhthànhchohọcsinh

+ Vua, quan, quýtộc, địachủthảsứcănchơixahoa,

xâydựngnhiềudinhthự, chùachiền + Trongtriềunhiềukẻgiantham, nịnhthầnlàmrốiloạnkỉcươngphépnước Chu Văn An dângsớđòichém tênnịnhthầnnhưngnhàvuakhơngnghe + Khi vuaTrầnDụTơngmất (1369), DươngNhậtLễlênthay,

tìnhhìnhcàngtrởnênrốiloạn,

nôngdânnổidậykhởinghĩakhắpnơi

+ Đầunăm 1344,

NgôBệhôhàonôngdân YênPhụ (HảiDương) đứnglênkhởinghĩa, bịtriềuđìnhđànápnênthấtbại

+ Đầunăm 1390,

nhàsưPhạmSưƠnhơhàonơngdân QuốcOai (SơnTây) nổidậy NghĩaquânđãchiếmthànhThăng Long

bangày

Cuộckhởinghĩathấtbạivìbịtriềuđìnhtậpt runglựclượngđànáp

3.3 Hoạtđộngluyệntập

- Mụctiêu: Nhằmcủngcố, hệthốnghóa, hồnthiệnkiếnthứcmớimà HS đãđượclĩnhhội hoạtđộnghìnhthànhkiếnthứclàtìnhhìnhkinhtế, xãhộithờiTrầncuốithếkỉ XIV

- Thờigian: phút

- Phương thức tiến hành: GV giao nhiệm vụ cho HSvà chủ yếu cho làm việc cá nhân, trảlờicáccâuhỏitrắcnghiệm Trong q trình làm việc HS trao đổi với bạn thầy, cô giáo

GV dùnghệthốngcâuhỏitrắcnghiệmkháchquan, tựluậnvàyêucầuhọcsinhchọnđápánđúngtrảlời (trắcnghiệm)

4 Củng cố: A Trắc nghiệm:

(138)

A lầnB lần C 10 lần D 11 lần Câu 2: : Ruộngđấtngàndặmđỏnhưcháy

Đồngq than vãntrơngvàođâu Lướichàiquanlạicịnvơvét Máuthịtnhândâncảnnửarồi câuthơtrêncủa ai?

A Chu Văn An B TrầnDụTôngC.Nguyễn Phi Khanh D TrầnKhánhDư Câu 3:CuộckhởinghĩanàođãkéoquânvềđánhchiếmThăng Long ngày

A.PhạmSưÔn B NguyễnNhữCái C Nguyễn Thanh D NgơĐệ Câu 4: cáccuộc KN củaNơngdânnửacuối TK XIV bịthấtbạinóilênđiềugì?

A Tinhthầnyêunướcđấutranhchốngngoạixâm B Tinhthầnđấutranhchốngápbứcbóclột

C Tinhthầnđấutranhkiênquyếtbảovệchủquyềnbiểnđảo

D Tinhthầnđấutranhbảovệvàgìngiữnềnvănhóađậmbảnsắcdântộc 3.4 Hoạtđộngtìmtịimởrộng, vậndụng

- Mụctiêu:Nhậnxéttìnhhìnhxãhộinhàtrầncuốithếkỉ XIV

- Phươngthứctiếnhành: Cáccâuhỏisaukhihìnhthànhkiếnthứcmới - Thờigian: phút

- Dựkiếnsảnphẩm

+ Vua, quan, quýtộc, địachủthảsứcănchơixahoa, xâydựngnhiềudinhthự, chùachiền + Trongtriềunhiềukẻgiantham, nịnhthầnlàmrốiloạnkỉcươngphépnước

+ Nhiều dậy nông dân bùng nổ => Tình hình xã hội bất ổn định

chuẩn bị mục II: Nhà Hồ cải cách Hồ Quý Ly - Nhà Hồ thành lập hoang cảnh nào?

- Nội dung cải cách tác dụng cải cách Hồ Quý Ly

******************************** Ngày soạn:

Ngày giảng:

Tiết 31,Bài 16: SỰ SUY SỤP CỦA NHÀ TRẦN CUỐI THẾ KỈ XIV (tiếptheo) II/ NHÀ HỒ VÀ CẢI CÁCH HỒ QUÝ LY

- Sự yếu vua quan nhà Trần việc quản lí điều hành đất nước, tình hình kinh tế, xã hội đấu tranh nơng nơ, nơ tì diễn ngày rầm rộ

- Giải thích sụp đổ nhà Trần – nhà Hồ thành lập - Nêu nội dung sách cải tổ Hồ Quý Ly

- Tác dụng cải cách 2 Kỹ năng

(139)

- Kĩ thu thập xử lí thong tin, thuyết trình, phân tích đánh giá, lien hệ thực tế

- Phân tích đánh giá nhân vật Hồ Quý Ly 3 Thái độ

- Bồi dưỡng tình cảm yêu thương người dân lao động thấy vai trò quần chúng nhân dân lịch sử

- Giáo dục truyền thống yêu nước trân trọng thành tựu mà ông cha ta đạt

- Có ý thức bảo tồn phát huy giá trị dân tộc đời sống 4 Định hướng phát triển lực

- lực tái :

+ nhà Trần suy yếu độ, không cịn đủ sức điều khiển triều chính, sụp đổ điều tất yếu

+ cải cách HQL bao trùm tất lĩnh vực điều hành thời điểm đưa đất nước thoát khỏi khủng hoảng

- Năng lực thực hành:

+ Sưu tầm tài liệu tranh ảnh ca dao tục ngữ nói ưu điểm hạn chế cải cách HQL

+ So sánh phân tích tình hình trị, xã hơi, kinh tế, quân nước ta qua giai đoạn thăng trầm lịch sử

+ Vận dụng kiến thức vào giải tình : Trong hồn cảnh khơng cúi đầu cam chịu, tìm cách để thoát khỏi khủng hoảng

+ Ra sức học tập , lao động rèn luyện để góp phần nhỏ bé vào cơng CMH, HĐH đất nước

II Phương pháp: III Phương tiện IV Chuẩn bị

1 Chuẩn bị giáo viên - Giáo án word Powerpoint - Tranh ảnh

- Đọc trước sách giáo khoa hoàn thành nhiệm vụ giao - Sưu tầm tư liệu, tranh ảnh Thành nhà Hồ

- Soạn câu hỏi sách giáo khoa V Tiến trình dạy học

1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ

Trình bày nguyên nhân kết diễn biến dậy vào nửa sau TK XIV?

3 Bài mới

(140)

nghĩacảicáchcủaHồQuý Ly., đưa học sinh vào tìm hiểu nội dung học, tạo tâm cho họcsinh vào tìm hiểu

- Phương pháp: Trựcquan, nêuvàgiảiquyếtvấnđề - Thời gian: phút

GV cho HS nhân xét câu trả lời phần KTBC sau GV kết luận

Do ăn chơi xa đọa nhà Trần nên sụp để tất yếu, lúc đất nước ta rơi vào tình trạng khủng hoảng độ đó, nhân vật xuất hiện, ông ai, ông làm để đưa đất nước ta khỏi bế tắc đó, vào tìm hiểu nội dung học hơm

+ Nhà Trần Suy yếu, làng xã tiêu điều

+ Khủng hoảng đổ, không đủ sức để tồn + Hồ Quý Ly

3.2 Hoạt động hình thành kiến thức 1 Hoạt động 1Nhà Hồ thành lập.

- Mục tiêu:

- Sự sụp đổ nhà Trần, Nhà Hồ thành lập điều tất yếu - Bối cảnh thành lập nhà Hồ

- Phương pháp:nhóm, nêuvàgiảiquyếtvấnđề - Phương tiện: Tivi

Hoạt động giáo viên học sinh Dự kiến sản phẩm (Nội dung

chính) Bước Chuyểngiaonhiệmvụhọctập

GV chia lớp thành nhóm nhóm đọc mục I SGK thực yêu cầu sau

Nhóm Nhà Hồ thành lập bối cảnh nào?

Nhóm 2,3 : Đọc tiểu sử HQL cho biết HQL người nào? Nhóm 4: Nhận xét thời điểm thực cải cách HQL

1. Nhà Hồ thành lập.

(141)

2 Hoạt động Những biện pháp cải cách Hồ Quý Ly. - Mục tiêu:HọcsinhnắmđượcnhữngbiệnphápcảicáchcủaHồQuý Ly

- Phương pháp: Thảoluậnnhóm - Phương tiện

+Tivi

GV chia lớpthành nhómcácnhómđọcmục SGK thảoluậnvàhồnhthànhcácucầusau

Thờigian LĩnhVực Nội Dung

Nhóm : lĩnhvựcchínhtrị Nhóm 2: Kinhtế_ tàichính Nhóm 3: XãHội

Nhóm 4: Vănhóa, Giáodục Nhóm 5: Quânsự

2. Những

biện pháp cải cách Hồ Quý Ly.

- Chính trị: +Thay dần võ quan cao cấp quý tộc, tôn thất nhà Trần = người nhà Trần thân cận với +Đổi tên số đơn vị hành cấp trấn quy định cách làm việc máy quyền cấp

(142)

-Kinh tế: +Ban hành sách hạn điền, phát hành tiền giấy thay tiền đồng, quy định lại biểu thuế đinh, thuế ruộng - Xã hội: Thực sách hạn nơ

- Văn hố, giáo dục: +Dịch chữ Hán chữ Nôm, sửa đổi quy chế học tập, thi cử +Các nhà sư 50 tuổi phải hồn tục

- Quốc

phịng:

Tăng cường củng cố quân đội, quốc phòng, chế tạo nhiều vũ khí mới…

3 Hoạt động Ý nghĩa, tác dung cải cách Hồ Quý Ly. - Mục tiêu:

+ Họcsinhnắmđược ý nghĩacủacáccảicáchcủaHồQuý Ly

+ Họcsinhnhậnxétđượctácdụngcủanhữngcảicáchvà lien hệvớinhữngchínhsáchkinhtế, xãhộicủanước ta

(143)

+Tivi

GV ucầu LPHT chia thànhcáccặpđơiđọcmục SGK thảoluậnvàtrìnhbày

Nhóm 1, Nêu ý nghĩacủanhữngcảicáchcủaHồQ Ly Nhóm 3, Nêutácđộngcủanhữngcảicách

Nhóm 5, NêunhữnghạnchếcủanhữngcảicáchcủaHồQuý Ly HS đọc SGK liênhệmục SGK thựchiệnyêucầu GV đưa Bước Thựchiệnnhiệmvụhọctập

3 Ý nghĩa, tác dung của cải cách Hồ Quý Ly.

a Ý nghĩa, tác dung: - Hạn chế ruộng đất tập trung vào tay giai cấp quý tộc, địa chủ - Làm suy yếu lực quý tộc, tôn thất nhà Trần Tăng nguồn thu nhập cho đất nước, tăng quyền lực nhà nước quân chủ TW tập quyền

(144)

- Mục tiêu:Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức vềnhàHồthànhlập,

nhữngchínhsáchcảicáchcủaHồQuý Ly

vàđánhgiáđượcnhữngưuđiểmvàHhạnchếcủanhữngchínhsáchđố - Thời gian: phút

Câu 1: NhàHồthànhlậptronghoàncảnhnào?

A/ Nhà Minh xâmlượcnước ta B/ Champađemqntấncơng C/ Nơngdânvànơtìnổidậy D/ NhàTrầnqsuyyếu Câu 2: Nhữngcảicách HQL thựchiệnvàothờiđiểmnào?

A/ NhàTrầnsuyyếutộtđộ B/ Trướckhiônglênngôi

C/ Sau khiônglênngôi D/ Trướcvàsaukhiônglênngôi

Câu 3: Cảicáchnàocủa HQL đãchặnđứngtệtậptrungruộngđấtvàotayđịachủ PK nguồnthunhậpnhànướctănglên

A/ Hạnđiều B/ Hậnnô C/ Quânsự D/ Xãhội Câu 4: Chínhsáchnàocủa HQL cho ta thấnglnđểcaotinhthầndântộc A/ Cảitổhàngngũvõquan B/ Ban hànhtiềngiấy

C/ Dịchsáchchữhán chữnơm D/ Tíchcựcsảnxuấtvũkhí Câu 5: Di tíchthànhnhàhồđượcxâydựng đâu ?

Â/ Cao Bằng B/ LạngSơn.C/ Thanh Hóa D/ Bắcgiang Câu 6: Qua cảicách HQL cho ta thấnglàngườinhưthếnào? A/ Cơhội

B/ Cótàivàunướcthiếttha

c/ Bấttài, tiến than đượcnhờvàosựưicủa ngườicơ d/ Chỉbiếtnghĩđếnquyềnlợicủamìnhvàdịnghọ

Câu

ĐA D D A C C B

+ Phầntựluận: Em có nhận xét cải cách Hồ Quý Ly?

Dự kiến sản phẩm: Làm ổn định tình hình đất nước, hạn chế ruộng đất tay quý tộc Tuy nhiên số sách chưa phù hợp

- Mục tiêu: Vận dụng kiến thức mà HS lĩnh hội để giải vấn đề học tập thực tiễnvềchínhsáchkinhtếcủanhànước ta HS biết nhận xét, đánh giá, rút học kinh nghiệm vềnhữngchínhsáchcủanhànướcđểpháttriểnđấtnước

(145)

Emcónhậnxét, đánhgígìvềnhânvậtHồQ Ly - Thời gian: phút

HồQuý Ly làngườicó tai năngvàlàngườihếtlịngvìđấtnước + Chuẩn bị

- Xem trước 17 Ôn tập

************************************** Ngàysoan:

Tiết 32LỊCH SỬ NGHỆ AN

Bài 2: Nghệ an từ kỷ X đến kỷ XV

A Yêu cầu cần đạt:: Kiến thức:

-Hs nắm lịch sử Nghệ An từ kỉ X->XV tình hình kinh tế, văn hố giáo dục đóng góp nhân dân tỉnh Nghệ an kháng chiến chống Tống, chống Mông- Nguyên

2 Tư tưởng:

Giáo dục em lòng tự hào truyền thống quê hương lòng biết ơn người trước

3 Kỉ năng:

Rèn luyện kỉ sưu tầm tìm hiểu bảo vệ di tích lịch sử Địnhhướngpháttriểnnănglực:

- Nănglựcchung: Nănglực giao tiếp hợp tác; tự học; giảiquyếtvấnđề

- Nănglựcchuyênbiệt: Táihiệnkiếnthứclịchsử, xácđịnhmốiquanhệgiữacácsựkiện, hiệntượnglịchsử, so sánh, nhậnxét, đánhgiá, thựchànhbộmônlịchsử, vậndụngliênhệkiếnthứclịchsửđãhọcđểgiảiquyếtnhữngvấnđềthựctiễnđặt

B.TÀI LIỆU

Lịch sử Nghệ An Bản đồ Việt nam C.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

1 Kiểm tra 15 phút

Em khoanh tròn ý

Câu 1: : Vàonửasauthếkỉ XIV sựănchơicủavuaquannhàTrầnlàmchođêvỡmấylần ? A lầnB lần C 10 lần D 11 lần

Câu 2: : Ruộngđấtngàndặmđỏnhưcháy Đồngquê than vãntrơngvàođâu

Lướichàiquanlạicịnvơvét Máuthịtnhândâncảnnửarồi câuthơtrêncủa ai?

A Chu Văn An B TrầnDụTôngC.Nguyễn Phi Khanh D TrầnKhánhDư Câu 3:CuộckhởinghĩanàođãkéoquânvềđánhchiếmThăng Long ngày

A.PhạmSưÔn B NguyễnNhữCái C Nguyễn Thanh D NgôĐệ Câu 4: cáccuộc KN củaNơngdânnửacuối TK XIV bịthấtbạinóilênđiềugì?

(146)

C Tinhthầnđấutranhkiênquyếtbảovệchủquyềnbiểnđảo

D Tinhthầnđấutranhbảovệvàgìngiữnềnvănhóađậmbảnsắcdântộc Câu5: NhàHồthànhlậptronghồncảnhnào?

A/ Nhà Minh xâmlượcnước ta B/ Champađemqntấncơng C/ Nơngdânvànơtìnổidậy D/ NhàTrầnqsuyyếu Câu6: Nhữngcảicách HQL thựchiệnvàothờiđiểmnào?

A/ NhàTrầnsuyyếutộtđộ B/ Trướckhiônglênngôi

C/ Sau khiônglênngôi D/ Trướcvàsaukhiônglênngôi

Câu7: Cảicáchnàocủa HQL đãchặnđứngtệtậptrungruộngđấtvàotayđịachủ PK nguồnthunhậpnhànướctănglên

A/ Hạnđiều B/ Hậnnô C/ Quânsự D/ Xãhội Câu8: Chínhsáchnàocủa HQL cho ta thấnglnđểcaotinhthầndântộc A/ Cảitổhàngngũvõquan B/ Ban hànhtiềngiấy

C/ Dịchsáchchữhán chữnơm D/ Tíchcựcsảnxuấtvũkhí Câu9: Di tíchthànhnhàhồđượcxâydựng đâu ?

Â/ Cao Bằng B/ LạngSơn.C/ Thanh Hóa D/ Bắcgiang Câu10: Qua cảicách HQL cho ta thấnglàngườinhưthếnào? A/ Cơhội

B/ Cótàivàunướcthiếttha

c/ Bấttài, tiến than đượcnhờvàosựưicủa ngườicơ d/ Chỉbiếtnghĩđếnquyềnlợicủamìnhvàdịnghọ

2 Bài

Hoạt động thầy- trò Nội dung học ? Tên gọi Nghệ An xuất

hiện hoàn cảnh

GV: đồ vị trí Nghệ An giới thiệu tên gọi khác Nghệ an

GV: Nêu công lao Lý Nhật Quang

- Khai phá vùng đất mới: Khe bố Tương dương; Cự đồn Con Cuông; Nam Kinh Nam Đàn; Quỳnh Lưu, Yên Thành

? Tình hình trị-xã hội Nghệ an kỷ X-XV có bật:

1 Tên gọi địa giới hành (5p) a, Thayđổivềhànhchính

TêngọiNghệAnxuấthiệnnăm 1036 (thờiLý) - ThờiTrần: NghệAnlộ

- ThờiHậulê: NghệAnthừatun Tìnhhìnhchínhtrị- xãhội(5p)

- ThờiNgô, Đinh, Tiền Lê Nghệ an làvùngbiêncươngxaxôi - ThờiHồTrần Lê Nghệ an vẫnđượcxemlàvùngtrọngyếu

Nghệ an thườngxuyênđốiphóvớisựxâmlầncủa Cham pa vàVạntượng

3, Tìnhhìnhkinhtế (10p)

* Kinhtế: ThờiLý –

Trầnđãchútrọngcôngtáckhaihoanglậplàngmới Nghệ an; đắpđêchốnglũ, đàokênhtướitiêuđồngruộng

4 Tìnhhìnhvănhố- giáodục (5p)

(147)

Tổ chức cho HS lập bảng thống kê:

Tên ngành nghề Tên làng nghề

Tên cảng biển trao đổi, buôn bán Nhận xét

?.Kể tên tác phẩm tiếng Hồ Tông Thốc

? Kể tên đền chùa tiếng Nghệ An

? Hãy nêu đóng góp Nghệ An kháng chiến chống Tống?

- Góp sức người sức tham gia chống Tống Lần 1, lần2

? Trong lần chống Mông Nguyên Nghệ An có đóng góp nào?

? Hãy nêu đóng góp nhân vật tiêu biểu

5 Nghệ An trongkhángchiếnchốngqnTống ,Mơng – Ngun 10p

- 1258

NghệAnlàhậuphươnglớncungcấpsứcngườisứccủachokhángchiế n

- 1285 NghệAnvừalàhậuphươngvừalàtuyềntuyến:

+Khi Toa Đơkéoqnvàođãgấpphảisựchốngtrảquyếtcủanhândân + đãcóđónggópnhữngcơngsức, xươngmáu Tiêubiểu :HoàngTáThốn, Lê Thạch, Hà Anh

+ ĐánhbạiquânChăm Pa

a, NghệAnvớikhởinghĩa Lam Sơn:

+ 10/1424 nghĩaquân Lam SơntiếnvàoNghệ An +

Đượcsựgiúpđỡcủanhândâncáchuyệnmiềnnúiphíatây( Quỳchâu)l àmnêntrậnBồĐằngsấmvangchớpgiật

+ sựgiúpđỡcủanhândânhuyện Anh Sơnlàmnêntrận “MiềnTràLântrúcchetro bay”

+ Nghĩaquân lam

(148)

Cũngcố: 4p

? Từthếkỉ X đếnthếkỉ XV, NghệAncónhữngthayđổigì?

? Kểtênmộtsốnhânvậtlịchsửtiêubiểu NghệAncócơnglớntrongcuộckhángchiến Dặndị: Chuẩnbịbàiơntậphọckìtheohệthốngcâuhỏi (đọccâuhỏi) 6p

Câu 1: Từ năm 938 đến năm 1407 đất nước ta trải qua triều đại phong kiến nào? tên nước nơi đóng triều đại

Câu 2: Trình bày kháng chiến chống giặc ngoại xâm nhân dân ta kỉ X-> XV Nguyên nhân thắng lợi kháng chiến

Tiết 33, Bài 17

ÔN TẬP CHƯƠNG II VÀ CHƯƠNG III (HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ ĐỌC) I/ Yêu cầu cần đạt:

1/Kiếnthức:

- CủngcốnhữngkiếnthứccơbảnvềlịchsửdântộcthờiLý, Trần, Hồ

- Nắmđượcnhữngthànhtựuchủyếuvềcácmặt: chínhtrị, kinhtế, vănhốcủaĐạiViệt thờiLý, Trần, Hồ

2/Tháiđộ:

-Giáodụclòngyêunước, niềmtựhàodântộc, biếtơntổtiên 3/Kĩnăng:

-Sửdụnglượcđồ

-Lậpbảngthốngkê, phêntíchtranhảnh 4 Địnhhướngpháttriểnnănglực:

- Nănglựcchuyênbiệt: Táihiệnkiếnthứclịchsử, xácđịnhmốiquanhệgiữacácsựkiện, hiệntượnglịchsử, so sánh, nhậnxét, đánhgiá, thựchànhbộmơnlịchsử, vậndụngliênhệkiếnthứclịchsửđãhọcđểgiảiquyếtnhữngvấnđềthựctiễnđặt

IV/ Tiếntrìnhdạy - học.

(149)

LỊCH SỬ 7- NĂM HỌC 2020-2021

149

Hoạt động dạy Hoạt động học Ghi bảng

? Dưới thời Lý - Trần nhân dân ta đối đầu với xâm lược nào?

-Sử dụng bảng phụ thống kê kháng chiến gọi HS lên hoàn thành

? Thời gian bắt đầu kết thúc chống Tống thời Lý, chống Mông - Nguyên thời Trần

? Đường lối chống giặc kháng chiến thể nào?

-Lý: 1077=>Lý Thường Kiệt lãnh đạo kháng chiến thắng lợi

-Trần:

+1258 => Chiến thắng quân xâm lược Mông Cổ +1285 => Chiến thắng quân Nguyên lần thứ hai +1288 => Chiến thắng quân Nguyên lần ba

-HS: Kháng chiến chống Tống: tháng 10/1075 đến tháng 3/1077

- Kháng chiến chống quân xâm lược Mông Cổ lần thứ nhất: đầu tháng 1/1258 – 29/1/1528

- Kháng chiến chống quân Nguyên lần 2: 1/1285 – 6/1285

- Chống quân Nguyên lần thứ 3: 12/1287 – 4/1288 -HS: Kháng chiến chống Tống:

+ Đường lối chung: chủ động đánh giặc, buộc giặc đánh theo cách ta + Giai đoạn 1: “ tiến công để tự vệ”

+ Giai đoạn 2: chủ động xây dựng phòng tuyến Như Nguyệt, khơng cho giặc tiến vào Thăng Long, tìm cách phản công tiêu hao lực lượng địch

- Kháng chiến chống Mông - Nguyên

+ Đường lối chung: thực chủ trương “ vườn không nhà trống”, tạm rút khỏi kinh thành Thăng Long

+ Lần thứ nhất: nhân dân

? Dưới thời Lý - Trần nhân dân ta đối đầu với cuộc xâm lược nào? -Lý: 1077=>Lý Thường Kiệt lãnh đạo kháng chiến thắng lợi

-Trần:

+1258 => Chiến thắng quân xâm lược Mông Cổ +1285 => Chiến thắng quân Nguyên lần thứ hai +1288 => Chiến thắng quân Nguyên lần ba ? Thời gian bắt đầu và kết thúc cuộc chống Tống thời Lý, chống Mông - Nguyên thời Trần

? Đường lối chống giặc trong kháng chiến thể thế nào?

(150)

- GV theo dõi nhắc nhở - Kiểm tra sản phẩm

1.Kiểm tra 15p) Làm mã đề cách thay đổi ý lựa chọn

Câu A (3 điểm): Hãy nối thời gian cột A với kiện cột B cho đúng: A.Thời gian Nối B Sự kiện

A, Năm939 B, Năm 967 C, Năm979 D, Năm1009 H, Năm 1230 G, Năm 1226

A………… B…………. C…………. D………… H………… G…………

1, Nhà lý thành lập

Ngô Quyền dựng độc lập

Đinh Bộ Lĩnh thống đấtnước Nhà Tiền Lê thành lập

Nhà Trần thành lập

6 Quốc Triều hình luật ban hành Câu B Hãy khoanh tròn ý nhất: (7 điểm)

Câu Để khuyến khích nơng dân sản xuất, nhà vua đã:

A Tổ chức lễ tế trời, đất cầu mưa C Sai sứ giả nước lấy giống lúa mới về

B Về địa phương tổ chức lễ cày tịch điền D Giảm thuế cho nông dân Câu Người dẹp loạn 12 sứ quân thống đất nước vào kỷ X là:

A Ngô Quyền B Đinh Bộ Lĩnh C Lê Hoàn D Nguyễn Huệ Câu Lý Thường Kiệt cho xây dựng phòng tuyến chống quân Tống ( kỷ XI )tại: A ải Chi Lăng B Dọc sông Thương

C Dọc sông Như Nguyệt D Cửa sông Bạch Đằng Câu Tác giả bài: “ Sông núi nước Nam” là:

A Lý Thường Kiệt B Trần Quốc Tuấn C Lê Hoàn D Trần Quang Khải

Câu 5: Theo em công lao Ngô Quyền?

a Đánh đuổi quân Lương b Đánh đuổi quân Tần,lập nên nước Âu Lạc.

c Lập nên nước Vạn Xuân d.đánh duổi quân Nam Hán,giành độc lập cho dân tộc. Câu 6: Vua Trần mỏ Hội nghị Diên Hồng đâu ?

a,

. Bình Than b, VạnKiếp c, ThiênTrường d, Thăng Long Câu 7: Lí LýTháiTổdờikinhđơtừHoaLưvềThăng Long là:

a Thăng Long cócảnhđẹp, khíhậumátmẻ.

b.Thăng Long lànơicóvịtrí, địathếthuậnlợivềgiaothơngvàpháttriểnđấtnướclâudài. c.Thăng Long cóđịathếhiểmyếu, thuậnlợichoviệcbảovệđấtnước.

Câu 8: Điềnvàochỗ (…) câunóicủaLýThườngKiệt:

“Ngồiyên ……… khôngbằngđemquânđichặn ………… .củagiặc” Câu 9NgườiđiđầutrongphongtràoCảicáchtôngiáo TâyÂulà:

A, M.Lu-thơ B, Đê –cáctơ C, Tơ-mátMuyn-xeD,Giáohồng La-mã Câu10Nơngnơxuấtthântừtầnglớpnào?

A, Nơlệ B, Nôlệvànôngdân C, Nôngdân, D, Tướnglĩnhbịthấtbại Câu 11TướcvịcaonhấtcủaLýThườngKiệtlà:

(151)

a, ThoátHoan b, HốtTấtLiệt c, NgộtLương Hợp Thai d, Ô MãNhi Câu 3DướithờiTrần, quânđộiđượctuyểnchọntheochủtrương:

a, Qnphảiđơngnướcmớimạnh b, Qnlínhcốttinhnhuệkhơngcơtđơng c, Qnlínhvừađơngvừatinhnhuệ d, Qnđộiphảivănvõ song tồn Câu14 Khoathiđầutiên nước ta đượctổchứcvàonăm:

a, 1010 b, 1070 c, 1075 d, 1076 Đáp án

Câu A B C D H G 1 2 3 4

ĐA 2 3 4 1 6 5 B B C A

Câu 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

ĐA D D B A B C C B C

Câu đợi giăc, mạnh

*********************************** Ngày soạn:

Ngày giảng:

Tiết 34, Bài 18.

CUỘC KHÁNG CHIẾN CỦA NHÀ HỒ VÀ PHONG TRÀO KHỞI NGHĨA CHỐNG QUÂN MINH ĐẦU THẾ KỈ XV

- Nắmđượcâmmưu, nhữnghànhđộngbànhtrướngvànhữngthủđoạncaitrịcủanhà Minh

- Nắmđượcdiễnbiến, kếtquả, ý nghĩacáccuộckhởinghĩaquýtộcTrần, tiêubiểulàTrầnNgỗivàTrầnQuýKháng

2 Kỹ năng

- Rènluyệnkĩnăngtưduy logic xâuchuỗicácsựkiện ,cácvấnđềlịchsử

- Kĩnăngthuthậpvàxửlí thong tin, thuyếttrình, phântíchđánhgiá, liênhệthựctế - Đánhgiácơng lao cácnhânvậtlịchsử ý nghĩacácsựkiệnlịchsử

3 Thái độ

- Giáodụctruyềnthôngyêunướccủanhândân

(152)

+ Nănglựctáihiệnlạinhữngcuộckhángchiếncủakhởinghĩachốngquân Minh + Nănglựcthựchànhbộmơn: Sưutầmtàiliệutranhảnh, ca dao,

tụcngữnóivềtộiáccủanhà Minh vàcuộckhángchiếnnhàHồchốngqn Minh + So sánhphântíchtìnhhìnhchínhtrịxãhộinước ta qua

cácgiaiđoạnthăngtrầmcủalịchsử

+ Vậndụngkiếnthứcvàogiảiquyếttìnhhuống, cămthùsựthốngtrịnhà Minh

uqcácanh dântộc, sứchọctậpđểgópcơngsứcnhỏcủamìnhvàosựnghiệp CNH HĐH đấtnước

II Phương pháp: III Phương tiện IV Chuẩn bị

1 Chuẩn bị giáo viên - Giáo án word Powerpoint - Tivi

- Đọc trước sách giáo khoa hoàn thành nhiệm vụ giao - Sưu tầm tư liệu, tranh ảnh kháng chiến chống quân Minh V Tiến trình dạy học

1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ 3 Bài mới

cơbảncủabàihọccầnđạtđượcđólàsựxâmlượccủanhà Minh vàcuộckhángchiếncủanhàHồ, đưa học sinh vào tìm hiểu nội dung học, tạo tâm cho họcsinh vào tìm hiểu

- Phương pháp:Trựcquan - Thời gian: phút

- Tổ chức hoạt động:

GV treobảnglượcđồ: cuộcxâmlượccủanhà Minh vàođầuthếkỉ XV vàđặtcâuhỏivịnvàocớnào, nhà Minh xâmlượcnước ta?

Diễnbiếncuộckhángchiếnchốngquân Minh vàođầuthếkỉ XV? Kếtquả?

VìsaonhàHồchốngqn Minh thấtbạinhanhchóng? - HS suynghĩatrảlời

- VịnvàocớnhàHồcướpngôinhàTrần - HS dựavào SGK trảlời

- Khơngđượcsựủnghộtồndân

(153)

Trêncơsở ý kiến GV dẫndắtvàobàihoặc GV nhận xétvàvàobàimới: Sau lầnkhángchiếnchống MN, nhàTrần lao vào đườngănchơitruylạc

,sựănchơivôđộcủavuaquannhàTrần, làmchonhàTrầnđivào đườngsuyyếu,

khơngđủsứcđiềukhiểntriềuchínhlợidụngtìnhhìnhđónhà Minh đemqnhạchsáchđủđiều Đằngsaunhữngđịihỏingangngượcvơlínhà Minh muốnxâmlượcnước ta

nhàHồlênthaynhàTrầnnăm 1400 nhà Minh càngxúctiếnhơnnữâmmưuxâmlượccủamình ĐểbiếtđượcnhàHồđãđốiphónhưthếnàotrướcsựxâmlượccủanhà Minh,

cùngtìmhiểunội dung bàihọchơm 3.2 Hoạt động hình thành kiến thức

1 Hoạt động 1Cuộcxâmlượccủaquân Minh vàsựthấtbạicủanhàHồ:

- Mục tiêu:nắm diễn biến xâm lược nhà Minh thất bại nhanh chóng nhà Hồ

- Phươngpháp:hoạtđộngnhóm - Phương tiện

+Tivi + Tranhảnh - Thời gian: 12 phút - Tổ chức hoạt động

Hoạt động giáo viên học sinh Dự kiến sản phẩm (Nội dung chính) Bước Chuyểngiaonhiệmvụhọctập

GV giaonhiệmvụcho HS, chia cảlớpthành nhómcácnhómđọcnội dung vàmục I SGK thảoluậnvàthựchiệncácyêucầusau

Nhóm 1: Vịnvàocớnàonhà Minh xâmlượcnước ta? Đócóphảilàngunnhânchínhkhơng?

Nhóm 2: TrìnhbàydiễnbiếncuộckhángchiếnchốngQn Minh củanhàHồ qua lượcđồ?

Nhóm 3: kếtquả? Ngunnhânthấtbại

Nhóm 4: vìsaonhàtrần lầnchống Mn đềuthắnglợi , mànhàHồchốngquân Minh lạithấtbạinhanhchóng

HS đọc SGK vàthựchiệnyêucầu GV khuyếnkhíchhọcsinhhợptácvớinhaukhithựckhithựchiệnnhi ệmvụhọctập, GV đếncácnhómtheodõi, hỗtrợ HS làmviệcnhữngbằnghệthốngcâuhỏigợimở

Bước Đánhgiákếtquảthựchiệnnhiệmvụhọctập HS phântích, nhậnxét, đánhgiákếtquảcủanhómtrìnhbày GV bổ sung phầnphântíchnhậnxét, đánhgiá, kếtquảthựchiệnnhiệmvụhọctậpcủahọcsinh

1/ Cuộcxâmlượccủaquân Minh

vàsựthấtbạicủanhàHồ: a/ nguyênnhân: vịnvàocớnhàHồcướpngôin hàTrần

b/ Diễnbiến SGK C/ kếtquả: thấtbại

(154)

Chínhxáchóacáckiếnthứcđãhìnhthànhchohọcsinh 2 Hoạt động 2Chínhsách ca trịcủanhà Minh

-

Mụctiêu:Nắmđượcchínhsáchcaitrịcùngvớinhữngthủđoạnvơcùngtànácvàthâmđộcc ủanhà Minh

- Phương pháp:thảoluậnnhóm - Phương tiện

+Tivi

Hoạt động giáo viên học sinh Dự kiến sản phẩm (Nội dung chính)

 cảlớp chia thành nhóm , cácnhómđọcnội

dung mục SGK

thảoluậnvàhồnhthànhcáccâuhỏisau

 Nhóm :trìnhbàynhữngchínhsáchvề KT  Nhóm 2: trìnhbàynhữngchínhsáchvềVănhóa  Nhóm 3: trìnhbàynhữngchínhsáchvềChínhtrị  Nhóm 4: nhậnxétcácchínhsáchđó?

HS đọc SGK vàthựchiệnucầu GV khuyếnkhíchhọcsinhhợptácvớinhaukhithựckhithựchi ệnnhiệmvụhọctập, GV đếncácnhómtheodõi, hỗtrợ HS làmviệcnhữngbằnghệthốngcâuhỏigợimở

2/ Chínhsách ca trịcủanhà Minh - Về KT đặt

hàngtrămthứthuếbắtphụn ữvàtrẻemđưavề TQ làmnơtì

- Về CT

Xóabỏquốchiệuđổithànhq uận Giao Chỉ,

xácnhậpvàođấtđai TQ - Vềvănhóa:

thihànhchínhsáchđồnghóa , thiêuhủysáchquý

-3 Hoạt động 3Nhữngcuộc KN củaquýtộcTrần

- Mục tiêu:nắm sau kháng chiến nhà Hồ nắm diễn biến KN Trần Ngỗi Trần Quý Kháng

(155)

- Phương tiện +Tivi

Hoạt động giáo viên học sinh Dự kiến sản phẩm (Nội dung chính)

GV chia cảlớpthành nhóm , cảlớpđọcmục SGK thảoluậnnhóm

 Nhóm 1: Nêucáccuộc KB

củanhândânsausựthấtbạicủanhàHồ?

 Nhóm 2: Trìnhbàydiễnbiến KN TrầnNgỗi  Nhóm 3:

TrìnhbàydiễnbiếnkhởinghĩaTrầnQKháng

 Nhóm : Ngunnhânthấtbạicáccuộc KN ?

HS đọc SGK vàthựchiệnyêucầu GV khuyếnkhíchhọcsinhhợptácvớinhaukhithựckhithựchiệnn hiệmvụhọctập, GV đếncácnhómtheodõi, hỗtrợ HS làmviệcnhữngbằnghệthốngcâuhỏigợimở

Bước Đánhgiákếtquảthựchiệnnhiệmvụhọctập HS phântích, nhậnxét, đánhgiákếtquảcủanhómtrìnhbày GV bổ sung phầnphântíchnhậnxét, đánhgiá, kếtquảthựchiệnnhiệmvụhọctậpcủahọcsinh

3/ Nhữngcuộc KN củaqtộcTrần

a/ KN TrầnNgỗi _( 1407 – 1409)

- Tháng 10 -1407

TrầnNgỗitựxưngGiảnĐị nhHoàngĐế

- Tháng -1408

đượcsựủnghộcủaĐặngT ất, NguyễnCảnhChân , nghĩaquânđánhthắngtrận Bôcô ( 12- 1408) - Nộibộ chia rẽ, thấtbại b/ KN TrầnQuýKháng ( 1409- 1414)

- Cuộc khởi nghĩa phát triển nhanh chóng, từ Thanh Hoá đến Hoá Châu

- 8/1413 khởi nghĩa thất bại

- Mục tiêu:Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức vềcuộcxâmlượccủanhà Minh, chínhsáchcaitrịcủanhà Minh vànhữngcuộckhởinghĩatiêubiểucủaqtộcTrần

(156)

Câu 1: Câunói “ Tơikhơngsợđánh, chỉsợ long dânkhơngtheo” ai? a/ HồQ Ly

b/ HồNguyênTrừng c/ TrầnNgỗi

d/ TrầnQuýKHoáng

Câu 2: Chínhsáchxóabỏquốchiệunước ta đổithànhquận Giao ChỉsátnhậpvàoTrungQuốcthuộclĩnhvựcnào ?

a/ Chínhtrị b/ KinhTế c/ Vănhóa d/ Qnsự

Câu 3: Độcácthay, trúc Nam sơnkhơngghihếttội Dơbẩnthay, nướcđơngHảikhơngrửahếtmùi

2 câuthơtrêntríchtừtácphẩmnào a/ ĐạiViệtsửkítồnthư

b/ Binhthưyếulược c/ VânĐàiloạingữ d/ BìnhNgơđạicáo Dựkiếnsảnphẩm Câu 1: B

Câu 2: a Câu : B

D/ Vậndụngvàmởrộng 1/ Mụctiêu

- Nhằmvậndụngkiếnthứcmớimà HS

đãlĩnhhộiđượcđểgiảiquyếtvấnđềtronghọctậpvàthựctiễn

- HS biếtnhậnxét ,đánhgiá, rút bàihọckinhnghiệmtrongđấutranhtựphát 2/ Phươngthức

a/ Trảlờicáccâuhỏisau

Câu 1: Câunói “ Tôikhôngsợđánh, chỉsợ long dânkhôngtheo” ai? a/ HồQuý Ly

b/ HồNguyênTrừng c/ TrầnNgỗi

d/ TrầnQuýKHoáng

Câu 2: Chínhsáchxóabỏquốchiệunước ta đổithànhquận Giao ChỉsátnhậpvàoTrungQuốcthuộclĩnhvựcnào ?

a/ Chínhtrị b/ KinhTế c/ Vănhóa d/ Quânsự

Câu 3: Độcácthay, trúc Nam sơnkhơngghihếttội Dơbẩnthay, nướcđơngHảikhơngrửahếtmùi

(157)

a/ ĐạiViệtsửkítồnthư b/ Binhthưyếulược c/ VânĐàiloạingữ d/ BìnhNgơđạicáo

Câu 4: Cuộc KN nàothấtbại nộibộ chia rẽ, mấtđoànkết a/ PhạmNgọc

b/ Lê Ngã c/ TrầnNgỗi

d/ TrầnQuýKhoáng

Câu 5: Tháng 12- 1408 nghĩaquânTrầnNgỗithắngtrậnlớn đâu? a/ YênMô ( NinhBình)

b/ HóaChâu ( ThừaThiênHuế) c/ ThăngHoa ( Quảng Nam) d/ BơCơ ( Nam Định)

Câu 6: VìsaocuộckhángchiếnnhàHồChốngqn Minh Thấtbạinhanhchóng? a/ Nhà Minh tấncơngbấtngờ

b/ Khơngđượcsựủnghộtồndân c/ NhàHồchưachuẩnbị chu đáo d/ Lựclượngnhà Minh quámạnh

Câu 7: Mụcđíchthâmđộccủachínhsáchđồnghóalàgì? a/ Cướpđấtlâudài

b/ Vơvétcủacải

c/ Vơvéttàingun , khoángsản d/ Cướpdânlâudài

Câu

ĐA B A D C D B D

- Mục tiêu: Vận dụng kiến thức mà HS lĩnh hội để giải vấn đề học tập thực tiễnvềcuộcđấutranhbảovệtổquốc.HS biết nhận xét, đánh giá, rút học kinh nghiệm vềcuộckhángchiếnnhàHồbịthấtbại

- Phương thức tiến hành:Cáccâuhỏisaukhihìnhthànhkiếnthứcmới ĐườnglốikhángchiếncủanhàTrầnkhácgì so vớicuộckhángchiếncủanhàHồ

- Thời gian: phút - Dự kiến sản phẩm - GV giaonhiệmvụcho HS

+ Chuẩn bị Ơn tập học kì I

(158)

Tiết 35: ÔN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1 Kiếnthức : Giúphọcsinh :

- CủngcốnhữngkiếnthứccơbảnvềphầnlịchsửthếgiớicũngnhưphầnlịchsửViệt Nam từthếkỷ X đếnthếkỷ XIV

- Cácthànhtựucơbảnvềkinhtế, vănhóacủathếgiớicũngnhưcủaViệt Nam

2 Tưtưởng:

- Giáodụchọcsinhbiếttrântrọngnhữngthànhtựuvănhóacủanhânlọaicũngnhưcủa cha ơng ta - Nângcaolòngtựhàodântộcchohọcsinh

3 Kỹnăng:

- Quan sátlượcđồ, bảnđồ, tranhảnh

- Phântích , đánhgiácácsựkiệnđãhọc

- Lậpbảngthốngkê, tổnghợpcáckiếnthứccơbản

4 Địnhhướngpháttriểnnănglực:

- Nănglựcchung: Nănglực giao tiếp hợp tác; tự học; giảiquyếtvấnđề

- - Nănglựcchuyênbiệt: Táihiệnkiếnthứclịchsử, xácđịnhmốiquanhệgiữacácsựkiện, hiệntượnglịchsử, so sánh, nhậnxét, đánhgiá, thựchànhbộmônlịchsử, vậndụngliênhệkiếnthứclịchsửđãhọcđểgiảiquyếtnhữngvấnđềthựctiễnđặt

II CHUẨN BỊ. 1 Giáoviên:

- Giáoán, Tranhảnh, bảnđồ, lượcđồcóliênquan

- Bảngphụnhóm, Sgk, sáchbàitập

2 Họcsinh:

- Sáchgiáo khoa

- Vởbàisoạn, vởbàihọc

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Ổnđịnh:(1’)

1 Kiểmtrabàicũ: (7’)

- Nêutêncác di tíchkhảocổtrongcácthờikìlịchsử LâmĐồng

- Kiểmtraviệcchuẩnbịđềcươngcủahọcsinh

2.Giới thiệubàimới:Đểkhắcsâukiếnthứcchocácemvàđạtkếtquảcaotrongđợtkiểmtratới, hôm tiếnhànhôntập

3 Bàimới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC

Hoạtđộng 1: Kháiquátphầnlịchsửthếgiớitrungđại (12’) GV kháiquát: Gồmcó : Ba bàinóivềlịchsửtrungđạiChâu,

babàinóivềlịchsửtrungđại

Phươngđơngvàmộtbàinóivềnhữngnétchungcủaxãhộiph ongkiến

I Lịchsửthếgiới

Xãhộiphongkiến + PhươngĐông :

- Cácgiaicấpcơbản : Địachủvànôngdântáđiền

(159)

GV: đặtcáccâuhỏicho HS ônlạicáckiếnthứcvềgiaicấp,

cởsởkinhtế, cácthànhtựu KHKT

củaxãhộiphongkiếnphươngĐông, phươngTây, TrungQuốc

HS: Dựavàokiếnthứccũđểtrảlời

Hoạtđộng 2: KháiquátphầnlịchsửViệt Nam từthếkỷ X đếnthếkỷ XIV (23)

GV kháiquát: Gồmcóbachương: + Chương I : Gồmhaibài 8,

+ Chương II : gồmcó ba 10,10 ,12 + Chương III : Gồmcó 13, 14, 15, 16

GV: Sửdụngbảngghépcho HS

chơitròchơitiếpsứcgắncácsựkiệncơbảncủathờiLý, Trầntheothứtựthờigian

HS: chơitrịchơitiếpsứcgắncácsựkiệncơbảncủathờiLý, Trầntheothứtựthờigian

? BộmáynhànướcthờiLý,

Trầncóđiểmgìgiốngvàkhácnhau ? ?

NhắclạicácsựkiệncơbảntrongcuộckhángchiếnchốngTốn glần 1, củanhàLý ?

? ĐặcđiểmquânđộithờiTrần ? HS:

Trìnhbàylạicácsựkiệncơbảntrongcuộckhángchiếnchống Mơng – Ngunlần (1258), lần (1285), lần (1288)

? Nội dung cáccảicáchcủaHồQuý Ly ? Đánhgiámặttíchcực, hạnchế

Nơngnghiệpđóngkíntrongcơngxãnơn gthơn

+ PhươngTây :

- Cácgiaicấpcơbản : Lãnhchúavànôngnô

- Cơsởkinhtế : Nơngnghiệpđóngkíntronglãnhđịa + TrungQuốc :

- Thờigianhìnhthành - Cáctriềuđại

- Thànhtựuvề KHKT

II LịchsửViệt Nam

NhàNgô, Đinh – Tiền Lê

công lao củacácanhhùngdântộcthờiNgô,Đinh – Tiền Lê 2 NhàLý - Sựthànhlập - Bộmáynhànước

- Cáccuộckhángchiến : ChốngTốnglần ChốngTốnglần -Nhữngnétđộcđáotrongcáchđánhgiặc 3 NhàTrần - Sựthànhlập - Bộmáynhànước - Đặcđiểmquânđội - Cáccuộckhángchiến : ChốngMông - Nguyênlần ChốngMông - Nguyênlần ChốngMông - Nguyênlần - Tìnhhìnhkinhtếvănhóa - SựsuysụpcủanhàTrần

4.Nhà Hồ

- Thànhlập

- CảicáchcủaHồQuý Ly Luyệntập

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ

HS

NỘI DUNG KIẾN THỨC Hoạt động Bài

tập trình bày diễn biến lược đồ (10’) HS: trình bày diễn biến trận

Bài tập

* Trình bày diễn biến trận Bạch Đằng năm 1288 lược đồ

(160)

Bạch Đằng lược đồ

GV: đánh giá, ghi điểm

Hoạt động Bài tập trắc nghiệm điền khuyết (7’) HS: Điền từ thích hợp vào chỗ trống ? GV: đánh giá, ghi điểm

Hoạt động Bài tập trắc nghiệm chọn đáp án (5’)

HS: Chọn câu sai GV: đánh giá, ghi điểm

Hoạt động Bài tập lập bảng niên biểu (12’)

HS: làm việc theo nhóm

GV: hướng dẫn lập bảng

-1 Quân đội nhà Trần gồm có hai phận là: Cấm quân ……… tuyển dụng theo sách ……… theo chủ trương

……… Quân đội học binh pháp và……….võ nghệ thường xuyên; xây dựng tinh thần đoàn kết

-2 a ruộng đất vương hầu quý tộc chiêu mộ nông dân khai hoang lập nên

b .là ruộng vua ban cho quý tộc làm bổng lộc, tài sản riêng quý tộc

Bàitập

1 NhàTrầnđãđánhgiặcbằngcáchlàđưatòanbộlựclượng đánhquânđịchngaytừđầu

DướithờiTrần, Nhogiáopháttriểnmạnh nhucầuxâydựngbộmáynhànước

3 NhàTrầnchỉtuyểnchọnnhữngngườihọTrầnlàmnhữngchứcvụchủchốttr ongtriềuđình?

Bàitập

Lậpniênbiểunhữngsựkiệnchínhvề lầnkhángchiếnchốngMơng – Ngun

Thờigian Sựkiện 1/1258

20/1/1258

3 vạnquânMôngCổNước ta

QuânMôngCổrút,

khángchiếnlần kếtthúc 1/1285

5/1285

50 vạnquânNguyênĐạiViệt

NhàTrầnphảncông TâyKết, HàmTử, ChươngDương … Khángchiếnlần thắnglợi 12/1287

1/1288 4/1288

QuânNguyênxâmlượclần ThoátHoantiếnvàoThăng Long

(161)

Thờigi an

Sựkiệ n

HS:Các nhóm chọn kiện để lập bảng

GV: kiểm tra kết nhóm, nhận xét

********************************* Ngày soạn:

Ngày giảng:

Tiết 36: KIỂM TRA HỌC KÌ I I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Vềkiếnthức :

Đánhgiálạiviệctiếpnhậncủahọcsinh qua cácchủđề: NướcĐạiViệtthờiLý, NướcĐạiViệtthờiTrần

- Ghinhớđượctên, mộtsốmốclịchsửchính, sựkiệnlịchsửchính, nhânvậtlịchsửtiêubiểu, thànhtựuquantrọngcủathờiLý, Trần

- Giảithíchđược ý nghĩalịchsửcủacuộckhángchiếnthờiLý, Trần; Ý nghĩacủamộtsốthắnglợitiêubiểutrongcáccuộckhángchiến

- Giảithíchđược ý nghĩa, tácdụngmộtsốnghệthuậtquânsựthờiTrần

- Phântíchđượcnguyênnhânthắnglợi, nghệthuậtquânsựtrongcáccuộckhángchiến

- Đánhgiáđượcvaitròcácnhânvậtlịchsử; nghệthuậtquânsựtrongcáccuộckhángchiến Rút đượcbàihọckinhnghiệm

2 Vềkĩnăng

Rènluyệncho HS cáckĩnăng:

làmbàikiểmtratrắcnghiệmkếthợptựluậntheohướngpháttriểnnănglực Biếttrìnhbàyvấnđề, viếtbài, kĩnăngvậndụngkiếnthứcđểphântích, đánhgiásựkiện

3 Vềtháiđộ, tìnhcảm: Tháiđộ, tìnhcảmcủahọcsinhđốivớicácsựkiện, nhânvậtlịchsử, nghiêmtúc, trungthựckhilàmbài

4 Nănglực: Ngơnngữ, nănglựcsángtạo, nănglựcgiảiquyếtvấnđề, táihiệnkiếnthức, so sánh, phântích, nhậnxétcácsựkiệnlịchsửvàliênhệvớithựctế

(162)

Trắcnghiệmkếthợptựluận Thờigian: 45 phút III THIẾT LẬP MA TRẬN

TênChủ đề (nội dung chương

Nhậnbiết Thônghiểu Vậndụng

Cộng

TNKQ TL TNKQ TL

Cấpđộthấp Cấpđộcao TNK

Q TL TNKQ

T L NướcĐại

Việtthời Lý (5 tiết = 30 %) Ghinhớđượctên, mộtsốmốclịchsửchính, sựkiệnlịchsửchính, nhânvậtlịchsửtiêubiểu củathờiLý Giảithíchđượcsự pháttriển, ý nghĩacủamộtsốth ànhtựutiêubiểucủ athờiLý Sốcâu SốđiểmT ỉlệ % :6 :1,5 :6 1,5 :12 3,0 NướcĐại Việtthời Trần (10 tiết = 70 %) -Ghinhớđượcmộtsốmố csựkiện, thànhtưuquantrọngthờ iTrần

Giảithíchđược ý nghĩa, tácdụngmộtsống hệthuậtquânsựth ờiTrần Phântíchđược ngunnhânth ắnglợi, nghệthuậtq nsựtrongcáccu ộckhángchiến Đánhgiáđư ợcvaitrịcủa cáccánhânlị chsửtrongc uộckhángc hiến, nghệthuậtq uânsựtrong cáccuộckhá ngchiến Rút BHKN Sốcâu Sốđiểm Tỉlệ % 1.5

:

1,5 : :1 :2 TổngSốc âu TổngSốđ iểm Tỉlệ %

Sốcâu : 12 Sốđiểm : 3,0

Sốcâu: 12 Sốđiểm: 3,0

Sốcâu: Sốđiểm: 4,0

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I MÔN LỊCH SỬ 7( đề 1) Họvà Tên Lớp 7A

PHẦN TRẮC NGHIỆM ( 6điểm) Khoanhtrònvàođápánđúngnhất

Câu 1: TrậnchiếncuốicùngtiêudiệtquânNguyênđểkếtthúcchiếntranhnăm1288 A trận Đông Bộ Đầu B trậnchiếntrênsôngNhưNguyệt

(163)

Câu 2: Nguyênnhânchínhkhiếnchocuộckhángchiếnchốngquân Minh củanhàHồlạithấtbạilà

A Do quân Minh quámạnh

B Do lựclượngkhángchiếncủanhàHồquámỏng C Do cáchđánhchỉnghiêngvềthòngthủ

D Do nhàhồkhơngtậphợpđượcsứcmạnhđồnkếttồndântộc Câu 3: TạisaoNhogiáongàycàngđượcnângcaohơndướithờiTrần A VìNhoGiáocótưtưởngtiếnbộ

B Do nhucầuxâydựngbộmáynhànướccủagiaicấpthốngtrị C Do Nhogiáocóbiệnpháptuyểnchọnđượcngườitài

D Vìnhândân ta cónhucầuđểhọchànhthicử

Câu 4: Năm 1076, nhàQuốcTửGiámđượcdựnglêntrongkhuVănMiếuđượccoilà A.nơithờKhổngTử B trườngđạihọcđầutiêncủanước ta

C.nơiviếtsửđầutiêncủadântộc D nơidiễn khoa thiđầutiêntronglịchsử Câu 5: ThờiTrầnhaingànhthủcơngđặcsắclà

A.đóngthuyềnlớnđểđibiểnhoặcchiếnđấuvàchếtạocácloạisúnglớn B làmgốmvàđúcđồng

C làmgốmvàđóngthuyền D chếtạovũkhívànghềdệt

Câu 6: ChếđộTháiThượngHoàngđượcthựchiện triềuđạinào? A NhàTrần B Nhà Hồ

C Nhà Lý D ThờiTiền Lê

Câu 7: Câunói: Đầuthầnchưarơixinbệhạđừng lo làcủa ai? A.TrầnQuốcTuấnB.TrầnThủĐộ

C TrầnQuốcToản D Trần Quang Khải

Câu 8: ViệcQnsĩNhàTrầnthích chữ “sátthát” trêntaycó ý nghĩagì? A.Thểhiệnquyếttâmcaođộcủaqnsĩthàchếtkhơngchịumấtnước

B ThểhiệntinhthầnchiếnđấuvớiquânNguyên C Thểhiệntinhthầnyêunước

D.ThểhiệnnguyệnvọngđượcgiếtgiặcNguyên

Câu 9: ChùaMộtCộtđượcxâydựngdướitriềuđạinào A nhàLý B NhàTrần

C Nhà Lê D ThờiNhàĐinh

Câu 10 cácchủtrường, chínhsáchđểbảovệchủquyềndântộccủanhàLýlà a. Cứngrắnbảovệbiêncươnglãnhthổ

b Mềmdẻotrongchínhsáchbảovệđấtnước c Nhânnhượngvớicácnướclớnđểbảovệlãnhthổ

d Vừamềmdẻovừacứngrắnđểbảovệchủquyềndântộc Câu 11 TrongcuộckhángchiếnchốngTốnglầnthứ2

,LýThườngKiệtđãkếtthúcchiếntranhbằngbiệnpháp a. Thươnglượnggiảnghòa

b Tấncôngtiêudiệttậngốckẻthù c MởđườngchoquânTốngtựrútlui

(164)

Câu 12: DướinhàLý, sựkiệnnàodiễn năm 1075? a. NhàLýxâydựngVănMiếu

b NhàLýxâydựngQuốcTửGiám c NhàLýmở khoa thiđầutiên

d NhàLýtổchứcLễcàyruộngtịchđiền Câu 13: Giátrị to lớncủaQuốcTửGiámlà a. ĐâylàmiếuthờtổĐạoNho( KhổngTử) b LàtrườngđạihọcđầutiêncủacủaĐạiViệt c NơibànQuốcsựcủađấtnước

d NơitổchứccáccuộcthicủanhàLý

Câu 14:BàihọckinhnghiệmquýbáunhấttừcuộckhángchiếnchốngquânxâmlượcMông- Nguyênđểlạichochúng ta

A Lnpháthuysứcmạnhtinhthầnđồnkếttồndântộc B Phảixâydựngđượclựclượngqnđộimạnh, thiệnchiến C Phảicóđượcnhữngtướnglĩnhtàiba

D phảicóđườnglốikhángchiếnđắn

Câu 15: MốiquanhệcủanhàLývớicácnướclánggiềnglàgì? a. Quan hệthầnphục

b Quan hệlệthuộc

c Quan hệbìnhđẳngvớicácnướclánggiềng d Quan hệthânthiếtvớiTrungquốcvà Cham pa

Câu 16: Cuộctiếncơngtậpkích sang đấtTốngcủaLýThườngKiệtlà a. hànhđộngchínhđángđểtựvệ

b cuộcchiếntranhxâmlược

c nhằmgiảiquyếtmâuthuẫngiữahainước d hànhđộngnhằmtrấnápnhàTống

Câu 17: Đoạntríchsauđượctríchtrongtácphẩmnào?

"Ta thườngtớibữaquênăn, nửađêmvỗgối, ruộtđaunhưcắt, nướcmắtđầmđìa; chỉgiậnchưathểxẻthịt, lột da, ăngan, uốngmáuquânthù;

dẫuchotrămthânnàyphơingồinộicỏ, nghìnxácnàygóitrong da ngựa, ta cam lịng"

a.TrongHịchtướngsĩ B BìnhNgơđạicáo c Binhthưyếulược d Phị giá vềkinh

Câu 18: ChiếnthắngVânĐồncó ý nghĩagì?

a Cắtđứtnguồnlươngthực, đẩygiặcrơivàotìnhthếtrạngkhốnđốn, tinhthầnhoangmang b Làmchochúngtừbỏâmmưuxâmlượcnước ta

c KếtthúcthắnglợicuộckhángchiếnchốngquânNguyên d.BuộcquânNguyênphảirútluivềnước

Câu 19:

TrầnQuốcTuấnđãchọnđịađiểmnàolàmnơimaiphụcđểtiêudiệtlựclượngquânNguyên? a VânĐồn b BạchĐằng

c VạnKiếp d ChươngDương Câu 20:

KếhoạchnàocủanhàTrầnđãđẩyquânNguyênvàotìnhthếtuyệtvọngkhichúngđánhvàoThăng Long?

(165)

f Vườnkhôngnhàtrống

g Đánhbấtngờtheolối du kích

h Phảncơngtiêudiệttạicácđiểmhiểmyếu i.

Câu 21: ChùaMộtCộtlàcơngtrìnhkiếntrúcnổitiếngdướitriềuđạinào? a TriềuĐinh b TriềuLý

c TriềuTrần d TriềuHồ

Câu 22 Ai làtổngchỉhuylựclượngquânđộitrongcuộckhángchiếnchốngquânNguyênlần 3? a TrầnThủĐộ b Trần Quang Khải

c Trần Quốc Tuấn d TrầnKhánhDư

Câu 23: TướnggiặcnàocủaqnNgunđãphảichuivàoốngđồngđểthốtchạyvềnước? a Ơ MãNhi b Toa Đơ

c ThốtHoan c NgộtLươngHợp Thai

Câu 24: DựavàođâumàVuaTrầnvàTrầnQuốcTuấnđãchọnBạchĐằnglànơidiễn maiphục?

a. Dựavàođịathếvàkinhnghiệmlịchsửcủacáctrậnđánhtrước b Dựavàotìnhthế, lựclượngqn ta

c Dựavàotìnhtrạngqnđịch

d Dựavàosựmưutrídũngcảmcủacácvươnghầuqtộc Đápán:

1

2

a b a a b a c d b a c a d a c b b c a b b c a a II TỰ LUẬN ( ĐIỂM)

Câu 1: ( 2điểm)

PhântíchgiátrịcủatinhthầnđồnkếttrongcuộckhángchiếnchốngqnxâmlượcMơng – Ngun?

Câu 1: ( 2điểm)

CácVuaTrầncóvaitrịquantrọngnhưthếnàotrongcuộckhángchiếnchốngqnxâmlượcMơng –Ngun?

BÀI KIỂM TRA HỌC KỲ I MÔN LỊCH SỬ Họvà Tên Lớp 7A

PHẦN TRẮC NGHIỆM ( 6điểm) Khoanhtrònvàođápánđúngnhất

Câu 1: Năm 1076, nhàQuốcTửGiámđượcdựnglêntrongkhuVănMiếuđượccoilà A.nơithờKhổngTử B trườngđạihọcđầutiêncủanước ta

C.nơiviếtsửđầutiêncủadântộc D nơidiễn khoa thiđầutiêntronglịchsử Câu 2: ThờiTrầnhaingànhthủcơngđặcsắclà

A.đóngthuyềnlớnđểđibiểnhoặcchiếnđấuvàchếtạocácloạisúnglớn B làmgốmvàđúcđồng

C làmgốmvàđóngthuyền D chếtạovũkhívànghềdệt

(166)

A trận Đơng Bộ Đầu B trậnchiếntrênsôngNhưNguyệt C trậnBạchĐằng D trậnVânĐồn

Câu 4: Nguyênnhânchínhkhiếnchocuộckhángchiếnchốngquân Minh củanhàHồlạithấtbạilà

A Do quân Minh quámạnh

B Do lựclượngkhángchiếncủanhàHồquámỏng C Do cáchđánhchỉnghiêngvềthòngthủ

D Do nhàhồkhơngtậphợpđượcsứcmạnhđồnkếttồndântộc Câu 5: TạisaoNhogiáongàycàngđượcnângcaohơndướithờiTrần A VìNhoGiáocótưtưởngtiếnbộ

B Do nhucầuxâydựngbộmáynhànướccủagiaicấpthốngtrị C Do Nhogiáocóbiệnpháptuyểnchọnđượcngườitài

D Vìnhândân ta cónhucầuđểhọchànhthicử

Câu 6: ChếđộTháiThượngHồngđượcthựchiện triềuđạinào? A NhàTrần B Nhà Hồ

C Nhà Lý D ThờiTiền Lê

Câu 7: Câunói: Đầuthầnchưarơixinbệhạđừng lo làcủa ai? A.TrầnQuốcTuấnB.TrầnThủĐộ

C Trần Quốc Toản D Trần Quang Khải

Câu 8: ViệcQuânsĩNhàTrầnthích chữ “sátthát” trêntaycó ý nghĩagì? A.Thểhiệnquyếttâmcaođộcủaqnsĩthàchếtkhơngchịumấtnước

B ThểhiệntinhthầnchiếnđấuvớiqnNgun C Thểhiệntinhthầnyêunước

D.ThểhiệnnguyệnvọngđượcgiếtgiặcNguyên

Câu 9: ChùaMộtCộtđượcxâydựngdướitriềuđạinào A nhàLý B NhàTrần

C Nhà Lê D ThờiNhàĐinh

Câu 10 cácchủtrường, chínhsáchđểbảovệchủquyềndântộccủanhàLýlà e. Cứngrắnbảovệbiêncươnglãnhthổ

f Mềmdẻotrongchínhsáchbảovệđấtnước g Nhânnhượngvớicácnướclớnđểbảovệlãnhthổ

h Vừamềmdẻovừacứngrắnđểbảovệchủquyềndântộc Câu 11 TrongcuộckhángchiếnchốngTốnglầnthứ2

,LýThườngKiệtđãkếtthúcchiếntranhbằngbiệnpháp e. Thươnglượnggiảnghịa

f Tấncơngtiêudiệttậngốckẻthù g MởđườngchoqnTốngtựrútlui

h Bao vâychặnđánhtậnbiêngiớinướcTống Câu 12: DướinhàLý, sựkiệnnàodiễn năm 1075? e. NhàLýxâydựngVănMiếu

f NhàLýxâydựngQuốcTửGiám g NhàLýmở khoa thiđầutiên

(167)

e. ĐâylàmiếuthờtổĐạoNho( KhổngTử) f LàtrườngđạihọcđầutiêncủacủaĐạiViệt g NơibànQuốcsựcủađấtnước

h NơitổchứccáccuộcthicủanhàLý

Câu 14:BàihọckinhnghiệmquýbáunhấttừcuộckhángchiếnchốngquânxâmlượcMông- Nguyênđểlạichochúng ta

A Lnpháthuysứcmạnhtinhthầnđồnkếttồndântộc B Phảixâydựngđượclựclượngqnđộimạnh, thiệnchiến C Phảicóđượcnhữngtướnglĩnhtàiba

D phảicóđườnglốikhángchiếnđắn

Câu 15: MốiquanhệcủanhàLývớicácnướclánggiềnglàgì? e. Quan hệthầnphục

f Quan hệlệthuộc

g Quan hệbìnhđẳngvớicácnướclánggiềng h Quan hệthânthiếtvớiTrungquốcvà Cham pa

Câu 16: Cuộctiếncơngtậpkích sang đấtTốngcủaLýThườngKiệtlà j. hànhđộngchínhđángđểtựvệ

k cuộcchiếntranhxâmlược

l nhằmgiảiquyếtmâuthuẫngiữahainước m hànhđộngnhằmtrấnápnhàTống

Câu 17: ChùaMộtCộtlàcơngtrìnhkiếntrúcnổitiếngdướitriềuđạinào? a TriềuĐinh b TriềuLý

c Triều Trần d TriềuHồ

Câu 18 Ai làtổngchỉhuylựclượngquânđộitrongcuộckhángchiếnchốngquânNguyênlần 3? a TrầnThủĐộ b Trần Quang Khải

c TrầnQuốcTuấn d TrầnKhánhDư

Câu 19: TướnggiặcnàocủaqnNgunđãphảichuivàoốngđồngđểthốtchạyvềnước? a Ơ MãNhi b Toa Đơ

c ThốtHoan c NgộtLươngHợp Thai

Câu 20: DựavàođâumàVuaTrầnvàTrầnQuốcTuấnđãchọnBạchĐằnglànơidiễn maiphục?

e. Dựavàođịathếvàkinhnghiệmlịchsửcủacáctrậnđánhtrước f Dựavàotìnhthế, lựclượngquân ta

g Dựavàotìnhtrạngquânđịch

h Dựavàosựmưutrídũngcảmcủacácvươnghầuqtộc Câu 21: Đoạntríchsauđượctríchtrongtácphẩmnào?

"Ta thườngtớibữaqnăn, nửađêmvỗgối, ruộtđaunhưcắt, nướcmắtđầmđìa; chỉgiậnchưathểxẻthịt, lột da, ăngan, uốngmáuqnthù;

dẫuchotrămthânnàyphơingồinộicỏ, nghìnxácnàygóitrong da ngựa, ta cam lịng"

a.TrongHịchtướngsĩ B BìnhNgơđạicáo c Binhthưyếulược d Phị giá vềkinh

Câu 22: ChiếnthắngVânĐồncó ý nghĩagì?

a Cắtđứtnguồnlươngthực, đẩygiặcrơivàotìnhthếtrạngkhốnđốn, tinhthầnhoangmang b Làmchochúngtừbỏâmmưuxâmlượcnước ta

(168)

d.BuộcquânNguyênphảirútluivềnước Câu 23:

TrầnQuốcTuấnđãchọnđịađiểmnàolàmnơimaiphụcđểtiêudiệtlựclượngquânNguyên? a VânĐồn b BạchĐằng

c VạnKiếp d ChươngDương Câu 24:

KếhoạchnàocủanhàTrầnđãđẩyqnNgunvàotìnhthếtuyệtvọngkhichúngđánhvàoThăng Long?

a. Rútluichiếnlượcđểbảotồnlựclượng b Vườnkhơngnhàtrống

c Đánhbấtngờtheolối du kích

d Phảncơngtiêudiệttạicácđiểmhiểmyếu Đápánđề 1:

1 1 1 2 2

a b a a b a c d b a c a d a c b b c a b b c a a II TỰ LUẬN ( ĐIỂM)

Câu 1: ( 2điểm)

PhântíchgiátrịcủatinhthầnđồnkếttrongcuộckhángchiếnchốngqnxâmlượcMơng – Ngun?

Đảmbảođượccáckiếnthức:

-Tinhthầnđoànkếtlàyếutốquantrọngtrongcáccuộckhángchiếnbảovệđộclậpchủquyềndântộc (0, điểm5)

- Đoànkếttạonênsứcmạnhcủacuộcchiếntranhnhândân…( 0,5 điểm) - Đồnkếtgiữatriềuđìnhvớinhândân….…( 0,5 điểm)

- Đồnkếttrongtriềuđình, trongqnđội….…( 0,5 điểm) Câu 1: ( 2điểm)

CácVuaTrầncóvaitrịquantrọngnhưthếnàotrongcuộckhángchiếnchốngqnxâmlượcMơng –Ngun?

Đảmbảođượccáckiếnthức:

- VuaTrầnnắmvaitrịlãnhđạo, trungtâmchỉhuycuộckhángchiến ( 0,5 điểm)

- Xâydựngvàpháthuysứcmạnhđồnkếtdântộc, phátđộngchiếntranhnhândân( 0,5 điểm) - Bảovệvữngchắcđộclậpchủquyền ( 0,5 điểm)

- Xâydựngnềnvănhóadântộc, đậmnéthàokhíĐơng A ( 0,5 điểm) Đápán: đề

1 1 1 2 2

(169)

II TỰ LUẬN ( ĐIỂM) Câu 1: ( 2điểm)

PhântíchmộtngunnhânquantrọngcủacuộckhángchiếnchốngqnxâmlượcMơng – Ngun?

-Họcsinhcóthểchọnngunnhânlàtinhthầnđồnkếthoặcđườnglốiqnsựđúngđắn Nhưngđảmbảođượcchuẩnkiếnthức

-Tinhthầnđoànkếtlàyếutốquantrọngtrongcáccuộckhángchiếnbảovệđộclậpchủquyềndântộc (0, điểm5)

- Đoànkếttạonênsứcmạnhcủacuộcchiếntranhnhândân…( 0,5 điểm) - Đồnkếtgiữatriềuđìnhvớinhândân….…( 0,5 điểm)

- Đồnkếttrongtriềuđình, trongqnđội….…( 0,5 điểm) * Nếu Hs chọnNghệthuậtquânsựđúngđắnsángtạo

- Phátđộngcuộcchiếntranhnhândân….….…( 0,5 điểm) - Thựchiệnkếsáchvườnkhôngnhàtrống…….…( 0,5 điểm) - Thựchiệnrútluichiếnlượcđểbảotồnlựclượng…( 0,5 điểm) - Chờđịchsuyyếuvàphảnđơngquyếtđịnh…( 0,5 điểm)

Câu 1: ( 2điểm)

VaitrịquantrọngcủaTrầnQuốcTuấntrongcuộckhángchiếnchốngqnxâmlượcMơng – Ngun?

HS đảmbảođượcchuẩnkiếnthức:

- Ơnglàmộttrong 10

vịtướngtàicủacảthếgiớicócơnglớntrongcuộckhángchiếnchốngqnMơng- Ngun….… ( 0,5 điểm)

- Trựctiếpchỉhuyđánhcáctrậnquyếtđịnh …( 0,5 điểm) - Viếtbinhpháp huấnluyệnquânđộinhàTrần …( 0,5 điểm)

- Xâydựngtinhthầnđoànkết, tinhthầnchiếnđấutrongquânđội, tướnglĩnh, binhsĩ …( 0,5 điểm)

( HSviếtvàđưa cácdẫnchứngminhchứng.) NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ TIẾT KIỂM TRA

(170)

* Ngày soạn: Ngày giảng:

Tiết 37,38,39 BÀI 19: CUỘC KHỞI NGHĨA LAM SƠN ( 1418-1427) I Yêu cầu cần đạt::

1 Kiến thức: Sau khihọcxongbài, họcsinh

-Lậpniênbiểuvàtườngthuậtdiễnbiếncuộckhởinghĩa Lam Sơntrênsơđồ: từlậpcăncứlựclượngxâydựng, chốngđịchvâyquétvàmởrộngvừnghoạtđộng miềnTây

Thanh HóachođếnchuyểncăncứvàoNghệ An,

mởvùnggiảiphóngvàTânBìnhThuậnHóarồiphảncơngdiệtviệnvàgiảiphóngđấtnước

-Nhớtênmộtsốnhânvậtvàđịadanh.Lịchsửcùngvớinhữngchiếncơngtiêubiểucủacuộckhởingh ĩa

- Hiểuđượcngunnhânthắnglợi 2 Kĩnăng:

- Rènluyệnchohọcsinhkĩnăngsửdụngbảnđồtronghọctập, thamkhảocáctàiliệulịchsửđểbổ sung chobàihọc

3 Tháiđộ

- Thấyđượctinhthần hi sinh, vượt qua giankhổ, anhdũngbấtkhuấtcủanghĩaquân Lam Sơn - Giáodụcchohọcsinhlịngunước, tựhàovàtựcườngdântộc

- Bồidưỡngchohọcsinhtinhthầnquyếttâmvượtkhóvàphấnđấuvươnlêntronghọctập 4 Địnhhướngpháttriểnnănglực:

- Nănglựcchuyênbiệt: Táihiệnkiếnthứclịchsự, xácđịnhmốiquanhệgiữacácsựkiện, hiệntượnglịchsử, so sánh, nhậnxét, đánhgiá, thựchànhbộmônlịchsử, vậndụngliênhệkiếnthứclịchsửđãhọcđểgiảiquyếtnhữngvấnđềthựctiễnđặt

II Phươngpháp: Trựcquan, phátvấn, phântích, kểchuyện, nhóm… III, Dựkiếntiếtdạy

(171)

Tiết 2:Diễnbiếncuộckhởinghĩa Lam Sơn Tiết 3:

IV Chuẩnbị

1 Chuẩnbịcủagiáoviên

- Giáoán word vàPowerpoint

- Tranhảnh, sơđồ, tranhảnhNguyễnTrãi, lượcđồkhởinghĩa Lam Sơn (1418 – 1427) …

- Đọc trước sách giáo khoa hoàn thành nhiệm vụ giao - Sưutầmtưliệu, tranhảnhvềcuộckhởinghĩa Lam Sơn

V Tiếntrìnhdạyhọc TIẾT 1

- Mụctiêu: Giúphọcsinhnắmđượccácnội dung cơbảnbướcđầucủabàihọccầnđạtđượcđólànắmđượcnhữngnétchínhvềdiễnbiếncuộckhởingh ĩa, đưahọcsinhvàotìmhiểunội dung bàihọc, tạotâmthếchohọcsinhđivàotìmhiểubàimới

- Tổchứchoạtđộng: GV đặtcâuhỏi: Sau khicuộckhởinghĩacủaTrầnQuýKhoángbịdậptắtđãnổ cuộckhởinghĩanào

- Dựkiếnsảnphẩm: Cuộckhởinghĩa Lam Sơn

Trêncơsở ý kiến GV dẫndắtvàobàihoặc GV nhậnxétvàvàobàimới: Quân Minh đãđánhmạinhàHồvàđặtáchthốngtrịlênđấtnước ta Nhândânkhắpnơiđãđứnglênchốnggiặc Minh NgaysaukhicuộckhởinghĩacủaTrầnQuýKhoángbịdậptắt, cuộckhởinghĩa Lam Sơnđãbùnglênmạnhmẽ, trướchếtlà vùngnúimiếnTây Thanh Hóa Vậycuộckhởinghĩa Lam Sơnđãbùngnổvàdiễn nhưthếnàochúng ta cùngtìmhiểubàihọchơm

Hoạtđộng 1: I LÊ LỢI DỰNG CỜ KHỞI NGHĨA

- Mụctiêu:-BiếtđượclêLợidựngcờkhởinghĩatronghồncảnhnào - Phươngpháp:Trựcquan, phátvấn, thuyếttrình, phântích - Phươngtiện

Bước 1: GV chuyểngiaonhiệmvụ:

- Yêucầuhsđọcmục I SGK vàtrảlờicâuhỏi

? Lê

Lợidựngcờkhởinghĩatronghoàncảnhnàovàvàothờigiann ào?

Bước 2: HS đọc SGK vàthựchiệnyêucầu GV khuyếnkhíchhọcsinhhợptácvớinhaukhithựckhithựchiện nhiệmvụhọctập, GV theodõi, hỗtrợ HS làmviệcnhữngbằnghệthốngcâuhỏigợimở:

? Hãychobiếtmộtvàinétvề Lê Lợi?

(172)

Sơnôngsinhnăm 1385 Là củađịachủbìnhdân, ơnglàngườiunước, cươngtrực, khẳngkháitrướccảnhnướcmấtnhà tan ơngđãni ý trígiếtgiặccứunước

? Emhiểugìvềcâunóicủa Lê Lợi(đoạn in nghiêngtrang 85)

- Thểhiện ý trícủangườidânĐạiViệt ? Lê Lợiđãchọnnơinàolàmcăncứ? - Lam Sơn

? Emhãychobiếtmộtvàinétvềcăncứđịa Lam Sơn?

- Làcăncứđịađầutiêncủacuộckhởinghĩa, làquêhươngcủa Lê Lợi

- Đólàvùngđồinúitháp xen kẽrừngthưavàthunglũngnằm tảngạnsơng Chu nơicódântộcMường- Tháisinhsống, cóđịathếhiểmtrở

Khi nghe tin Lê Lợichuẩnbịkhởinghĩa, hàokiệtkhắpnơihưởngứngvàvềhộitụngàycàngđơngtrong đócóNguyễnTrãi

? EmbiếtgìvềNguyễnTrãi?

- Làngườihọcrộngtrícao, cólịngunướcthươngdân, hếtmực (mởrộngvềNguyễnTrãitrang 147 sáchthiếtkế ) (Đọcphần in ngiêngđầunăm 1416….trang 85)

Bàivănthềcủa Lê Lợi …

Bước Báocáokếtquảhoạtđộng - Hs tìnhbàykếtquả

Bước Đánhgiákếtquảthựchiệnnhiệmvụhọctập HS phântích, nhậnxét, đánhgiákếtquảcủahs

- Lê Lợilàngườiunước, thươngdân, cóuytínlớn

- Năm 1416 Lê Lợicùngbộchỉhuytổchứchộithề LũngNhai

- Năm 1418 Lê Lợidựngcờkhởinghĩa Lam

Sơn- Lê

LợitựxưnglàBìnhĐịnhVương

Hoạtđộng 2: II DIỄN BIẾN CUỘC KHỞI NGHĨA LAM SƠN 1 Nhữngnămđầuhoạtđộngcủanghĩaquân Lam Sơn

- Mụctiêu:Biếtđượcnhữngkhókhăncủanghĩaquântrongnhữngnămđầucủacuộckhởinghĩa - Phươngpháp:Trựcquan, phátvấn, thuyếttrình, phântích

- Phươngtiện

Bước 1: GV chuyểngiaonhiệmvụ:

Yêucầu HS đọcthông tin trang85hướngdẫn HS traođổi, đàmthoạiđểtrảlờicáccâuhỏisau :

? Giảithíchvìsaohàokiệtkhắpnơitìmvề Lam Sơnhộitụdướingọncờcủa Lê Lợi

? Nêutìnhhìnhhoạtđộngcủanghĩaqn Lam Sơntrongnhữngnăm 1418-1423

Trongbốicảnhđó Lê

Lựclượngcịnyếuthiếulươngthực, giặctấncơng 1418-nghĩa qnphảirútlênnúiChí Linh

- Qn Minh

(173)

lợiquyếtđịnhtạmhịavớiquanminhnhằmmụcđíchg ì?

Bước2) HS thựchiệnnhiệmvụ:

- HS thựchiệnnhiệmvụgiáoviêngiao

- GV quansát, trợgiúp HS khicóyêucầu Đánhgiátháiđộvàkhảnăngthựchiệnnhiệmvụhọctậ pcủa HS

Bước3) Báocáokếtquảvàtraođổi, thảoluận:

- Sau khicánhân HS cósảnphẩm, thốngnhấtnhóm, GV cóthểgọi HS trìnhbàysảnphẩmcủanhómmình

- HS kháclắngnghe, thảoluậnthêm, bổ sung, chỉnhsửasảnphẩmgiúpbạnvàsảnphẩmcủanhóm Bước4) Đánhgiá:

GV đánh giá tinh thần thái độ học tập HS, đánh giá kết hoạt động HS chốt lại nội dung thấy cần thiết

Lê Lợiliềuchếtcứuchủtướng - Cuối 1421 quân Minh lạimởmộtcuộccànquétlớnbuộcquâ n ta phảirútluilênnúiChí Linh (lần 2)

- Năm 1423 Lê

Lợiquyếtđịnhhàohoãnvớiquân Minh

- Năm 1424 saunhiềulầndụdỗ Lê Lợikhôngđượcquân Minh trởmặttấncông ta, ta phảirútluilênnúiChíLinh (lần 3)

2 Những thắng lợi cuả nghĩa qn Lam Sơn

-Mụctiêu:Biếtđượcnhữngnhữngthắnglợiđầutiêncủacuộckhởinghĩachính làgiảiphóngNghệ An (năm 1424):.

- Phươngpháp:Trựcquan, phátvấn, thuyếttrình, phântích - Phươngtiện

Hoạtđộngdạy – học Kiếnthứccầnđạt

(1) Giao nhiệmvụ:

Yêucầu HS đọcthơng tin trongbảngtrang 81 vàquansáthình 2, hướngdẫn HS traođổi, đàmthoạiđểtrảlờicáccâuhỏisau :

? EmbiếtgìvềNguyễnChích? Cho

biếtvìsaoNguyễnChíchđềxuấtkếhoạchchuyể nqnvàoNghệAn?

Kếhoạchđóđemlạikếtquảgì?

? Trìnhbàycuộctiếnquân bắccủa Lê Lợitrênbảnđồ

(2) HS thựchiệnnhiệmvụ: - HS thựchiệnnhiệmvụgiáoviêngiao

- GV quansát, trợgiúp HS khicóyêucầu Đánhgiátháiđộvàkhảnăngthựchiệnnhiệmvụh ọctậpcủa HS

(3) Báocáokếtquảvàtraođổi,

*.GiảiphóngNghệ An (năm 1424): - NguyễnChíchđưa kếhoạchchuyểnđịabànhoạtđộngvào Nghệ An

- Ngày 12-10-1424, nghĩaqntấncơngĐaCăng (Thanh Hóa), hạthànhTràLân

- Thừathắng,

nghĩaquântiếnđánhKhảLưu

- GiảiphóngNghệ An, DiễnChâu, Thanh Hóa

*.GiảiphóngTânBình, ThuậnHóa (năm 1428):

(174)

thảoluận:

- Sau khicánhân HS cósảnphẩm, thốngnhấtnhóm, GV cóthểgọi HS trìnhbàysảnphẩmcủanhómmình

- HS kháclắngnghe, thảoluậnthêm, bổ sung, chỉnhsửasảnphẩmgiúpbạnvàsảnphẩmcủanhó m

(4) Đánhgiá:

GV đánh giá tinh thần thái độ học tập HS, đánh giá kết hoạt động HS chốt lại nội dung thấy cần thiết:

NgânđemqngiảiphóngTânBình, ThuậnHóa

- Trong 10 tháng, nghĩaquânđãgiảiphóngtừ Thanh HóađếnđèoHảiVân

3.Tiến quân Bắc, mởrộngphạm vi hoạtđộng (cuốinăm 1426):

- Tháng 9-1426, Lê Lợichia quânlàmbađạotiến Bắc

- Quân ta thắngnhiềutrậnlớn ĐịchcốthủtrongthànhĐông Quan

Cuộckhởinghĩachuyển sang

giaiđoạnphảncông

3.Trận Tốt động- Chúc Động (cuối năm 1426) trận Chi Lăng – Xương Giang (10/1427) – khởi nghĩa Lam Sơn toàn thắng

- Mụctiêu:Biếtđượcdiếnbiến, kếtquảtrậnTốtĐộng – CHúcĐộngvà Chi Lăng – XươngGiang

- Thờigian:

Bước 1: GV chuyểngiaonhiệmvụ: - Yêucầuhsđọcmục I SGK

?Trìnhbàydiễnbiến, kếtquảtrậnTốtĐộng – ChúcĐộng?

Bước 2: HS đọc SGK vàthựchiệnyêucầu GV khuyếnkhíchhọcsinhhợptácvớinhaukhithựckhithựch iệnnhiệmvụhọctập, GV theodõi, hỗtrợ HS làmviệcnhữngbằnghệthốngcâuhỏigợimở:

Gvnhắclạibàitrước ->ĐịchcốthủtrongthànhĐơng Quan

?Vớisựthấtbạiđóqn Minh đãlàmgì?

?SaukhiđếnĐơng Quan, Vươngthơngđãlàmgì? - Phảncơngqn ta

?Trướctìnhhìnhđó ta đốiphónhưthếnào? Gvtrìnhbàytrênlượcđồ

GvchohstrìnhbàydiễnbiếntrậnTơtĐộng – ChúcĐộngtrênlượcđồ

? Trậnthắngnàycó ý nghĩanhưthếnào? - Thayđổitươngquanlựclượng

- Ý đồcủđịchbịthấtbại

*Trận Tốt động- Chúc Động (cuối năm 1426

- Địch:

+ 10 – 1426, VươngThôngcùng vạnviệnbinhđếnĐông Quan

+ – 11 – 1426, tiếnđánh Cao Bộ -Ta: Đặtphụcbinh TôtĐộng – ChúcĐộng

(175)

Bước Báocáokếtquảhoạtđộng - Hs tìnhbàykếtquả

Bước Đánhgiákếtquảthựchiệnnhiệmvụhọctập HS phântích, nhậnxét, đánhgiákếtquảcủahs

Chínhxáchóacáckiếnthứcđãhìnhthànhchohọcsinh Bước 1: GV chuyểngiaonhiệmvụ:

- Yêucầuhsđọcmục II SGK

?Trìnhbàydiễnbiến, kếtquảtrận Chi Lăng – XươngGiang?

Bước 2: HS đọc SGK vàthựchiệnyêucầu GV khuyếnkhíchhọcsinhhợptácvớinhaukhithựckhithựch iệnnhiệmvụhọctập, GV theodõi, hỗtrợ HS làmviệcnhữngbằnghệthốngcâuhỏigợimở:

? Sau thấtbại TôtĐộng – ChúcĐộngquân Minh cókếhoạchntn?

? Trướctìnhhìnhđó, nghĩaqnđốiphónhưthếnào? ?Tạisao ta đánhLiếuThăngtrước?

- VìtiêudiệtqncủaLiếuThăng (10 vạn) sẽdiệtsốlượnglớnđịch

->LúcđócánhqncủaMộcThạnhsẽhoangmang lo sợ

Hs đọcphần in nghiêng SGK Gvtrìnhbàytrênlượcđồ

?LiễuThăngchết, quân Minh đãlàmgì? Gvtrìnhbày

Hs đọcphần in nghiêng

?Emcónhậnxétgìvềnhữngthắnglợichúng ta đãđạtđược qua đoạnBìnhNgơđạicáo?

- Thờigianđồndập ?

VớisựthấtbạicủaLiễuThăngvàMộcThạnhthìVươngT hơngđãlàmgi?

?Kếtquả?

Bước Báocáokếtquảhoạtđộng - Hs tìnhbàykếtquả.

Bước Đánhgiákếtquảthựchiệnnhiệmvụhọctập HS phântích, nhậnxét, đánhgiákếtquảcủahs GV bổ sung phầnphântíchnhậnxét, đánhgiá, kếtquảthựchiệnnhiệmvụhọctậpcủahọcsinh Chínhxáchóacáckiếnthứcđãhìnhthànhchohọcsin h.

*Trận Chi Lăng – XươngGiang (tháng 10 – 1427)

- Địch: 10 – 1427, 15 vạnviệnbinhkéovàonước ta

- Ta:

TậptrunglụclượngtiêudiệtquânLiế uThăngtrước

* Diếnbiến:

- – 10 – 1427, LiễuThăngtiếnvàonước ta, bịgiếttại Chi Lăng

- Lương Minh

lênthaybịphụckíchtạiCầnTrạm, PhốCát

* Kếtquả:

- VươngThơngmởhộithềĐơng Quan vàrútvềnước

(176)

Mụctiêu:-Hiểuđượcnguyênnhânvà ý nghĩalịchsửcủacuộckhởinghĩa - Phươngpháp:Trựcquan, phátvấn, thuyếttrình, phântích

Bước 1: GV chuyểngiaonhiệmvụ:

- Gv chia lớpthành nhómvàyêucầuhsđọcmục III SGK

Nhómchẵn:

Trìnhbàyngunnhânthắnglợicủakhởingĩa Lam Sơn Nhómlẻ: Nêu ý ngĩalịchsửcủacuộckhởinghĩa Lam Sơn

Bước 2: HS đọc SGK vàthựchiệnucầu GV khuyếnkhíchhọcsinhhợptácvớinhaukhithựckhithựchi ệnnhiệmvụhọctập, GV theodõi, hỗtrợcácnhómlàmviệcnhữngbằnghệthốngcâuhỏigợi mở

Gvchohsđọc SGK

“Đấtnước ……khởinghĩađó”

?Nội dung củaBìnhNgơđạicáolàgì? - Tuyênngônđộclậplần II

?

Nguyênnhânthắnglợicủacuộckhởinghĩa? ?Ýnghĩalịchsửcủacuộckhởinghĩa?

Bước Báocáokếtquảhoạtđộngcủanhóm - Hs tìnhbàykếtquả.

-Ngunnhânthắnglợi:

+ Nhândân ta cólịngunước, ý chíbấtkhuất,

quyếttâmgiànhlạiđộclậptự +

Tấtcảcátầnglớpnhândânđềuđoànk ếtđánhgiặc, đoànkết, ủnghộnghĩaquân

+ Nhờcóchiếnlược, chiếnthuậtđúngđắn,

sángtạocủabộchỉhuy, đứngđầulà Lê Lợi, NguyễnTrãi

- Ý nghĩa lịch sử:

+ Cuộc KN LS thắng lợi kết thúc 20 năm đô hộ tàn bạo nhà Minh

+ Mở thời kỳ phát triển dân tộc-thời Lê sơ

C HOẠTĐỘNG LUYỆN TẬP

I Mục tiếu: Hệ thống hóa kiến thức, cố hoàn thiện KTKN toàn để từ HS có nhìn tổng thể khởi nghĩa Lam Sơn

II Nhiệm vụ: HS thực hành tập :

1,Khởi nghĩa Lam sơn nổ hoàn cảnh nào?

2 Nêu vai trị Lê lơi đóng góp nhân dân cuoocjkhowir nghĩa Lam Sơn

III Các bước thực hiện: (1) Giao nhiệm vụ:

GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân hoàn thành vào - (2) HS thực nhiệm vụ:

(177)

- - GV quan sát, trợ giúp HS có yêu cầu Đánh giá thái độ khả thực nhiệm vụ học tập HS

- (3) Báo cáo kết trao đổi - (4) Đánhgiá:

GV đánh giá tinh thần thái độ học tập HS, đánh giá kết hoạt động HS: Dự kiến sản phẩm

- Khởi nghĩa Lam Sơn nổ hoàn cảnh: Quân Minh sang xâm lược nước ta đặt ách thống trị tàn bạo, nhiều khởi nghĩa nhân dân bùng nổ, khởi nghĩa bị thất bại Trong hoàn cảnh năm 1418 Lê Lợi dựng cờ khởi nghĩa *Vai trò Lê Lợi khởi nghĩa Lam Sơn: Ông linh hồn khởi nghĩa, đóng vai trò to lớn, nhân tố định thắng lợi khởi nghĩa

 Tạodựngnêncuộckhởinghĩa Lam Sơn

 Đánh tan Quânxâmlược Minh vớiđườnglốivàchiếnthuậtđúngđắn

Đónggópnhiềucơngsứcvàocuộckhởinghĩa Vaitrịcủanhândân:

 ChốnglạiQnxâmlược Minh  Ủnghộvàthamgiacuộckhángchiến

 Giúpsứcchoqnđội( góplươngthực, vũkhí, )

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

+ Mục tiêu: giúp HS vận dụng kiến thức kỉ học để giải các tình cụ thể

+ Nhiệm vụ HS thảo luận nhóm hồn thành sản phẩm + Các bước thực hiện:

(1) Giao nhiệm vụ:

GV tổ chức cho HS đọc đoạn trích Lời thề Lũng nhai sau tổ chức cho HS viết kịch hội thề Lũng nhai

- (2) HS thực nhiệm vụ:

- - HS thực nhiệm vụ giáo viên giao Hs phải huy động kiến thức học kết hợp với kiến thức để trả lời

- - GV quan sát, trợ giúp HS có yêu cầu Đánh giá thái độ khả thực nhiệm vụ học tập HS

- (3) Báo cáo kết trao đổi

- (4) Đánhgiá:

GV đánh giá tinh thần thái độ học tập HS, đánh giá kết hoạt động HS HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI MỞ RỘNG

GV hướng dẫn HS nhà tìm hiểu số tài liệu - Nghệ thuật quân độc đáo Nguyễn Trãi

+ Họcbàicũ, soạnmục I 20: Tìnhhìnhchínhtrị, qnsựvàphápluật trảlờicâuhỏicuối SGK

(178)

Tiết 40, Bài 20: NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI LÊ SƠ ( 1428-1527) I. TÌNH HÌNH CHÍNH TRỊ, QN SỰ, PHÁP LUẬT I.Yêucầucànđạt:

1.Kiến thức: Bộmáychínhquyềnthời Lê sơ, chínhsáchđốivớiquânđộithời Lê, nhữngđiểmchínhcủabộluậtHồngĐức So sánhvớithờiTrầnđểchứngminhdướithời Lê sơ, nhànướctậpquyềntươngđốihồnchỉnh, qnđộihùngmạnh, cóluậtphápđểđảmbảokỉcương, trậttựxãhội

2.Tư tưởng: Giáodụccho HS niềmtựhàovềthờithịnhtrịcủađấtnước, có ý thứcbảovệTổquốc

3.Kỹ năng: Pháttriểnkhảnăngđánhgiátìnhhìnhpháttriểnvềchínhtrị, qnsự, phápluật mộtthờikìlịchsử (Lê sơ)

4 Địnhhướngpháttriểnnănglực:

- Nănglựcchuyênbiệt: Táihiệnkiếnthứclịchsự, xácđịnhmốiquanhệgiữacácsựkiện, hiệntượnglịchsử, so sánh, nhậnxét, đánhgiá, thựchànhbộmônlịchsử, vậndụngliênhệkiếnthứclịchsửđãhọcđểgiảiquyếtnhữngvấnđềthựctiễnđặt

II.Chuẩnbịcủagiáoviênvàhọcsinh:

- GV: Tàiliệu: SGK, SGV, Tưliệulịchsử Đồdùngdạyhọc: Sơđồtổchứcchínhquyềnthời Lê sơ LượcđồhànhchínhnướcĐạiViệtthời Lê sơ

- HS: SGK, sáchbàitập (hoặcsáchthựchành) III.Hoạtđộngdạy – học:

1.Kiểm trabàicũ: (5p)

Thuậtlạichiếnthắng Chi Lăng-XươngGiang? Nêu ý nghĩalịchsử? Nguyênnhânthắnglợicủacuộckhởinghĩa Lam Sơn?

(179)

Giớithiệubàimới: Sau khiđánhđuổigiặcngoạixâm khỏibiêngiới, Lê Lợilênngơivua (Lê TháiTổ) Nhà Lê bắttayngayvàoviệctổchứclạibộmáychínhquyền, xâydựngqnđội, luậtphápnhằmổnđịnhtìnhhìnhxãhội, pháttriểnkinhtế

Mục 1:

GV gọi HS đọcmục SGK

Giảng: Sau khiđấtnướcđượchồntồngiảiphóng, Lê LợilênngơiHồngđế (tức Lê TháiTổ), khơiphụclạiquốchiệuĐạiViệt,

tiếnhànhxâydựngbộmáynhànướcmới

Chínhquyềnphongkiếnđượchồnthiệndầnvàđếnthờivua Lê ThánhTơngthìhồnchỉnhnhất

GV: Đứngđầunhànướclà ai? Vua

GV: Giúpviệcchovuacónhữngbộvàcơquannào?

Cácquanđạithần Ở triềuđìnhcó (Lại, Lễ, Binh, Hình,

Cơng, Hộ), đứngđầumỗibộlàThượngthư, giúpviệc bộcó tự, khoa giámsát CáccơquanchuyênmônnhưHànlâmviện (soạnthảocôngvăn), Quốcsửviện (viếtsử), Ngựsửđài (can giánvuavàcáctriềuthần)…

GV: Bộmáychínhquyềnđịaphươngđược chia nhưthếnào?

Thờivua Lê TháiTổvà Lê NhânTơng, cảnướcđược chia làm

5 đạo Dướiđạolàphủ, huyện (miềnnúigọilàchâu), xã Đếnthờivua Lê ThánhTông, đổi chia đạothành 13 đạothừatuyên, thaychức An phủsứđứngđầumỗiđạobằng tiphụctráchbamặthoạyđộngkhácnhau mỗiđạothừatuyên GV: Kểtêncáctivàchobiếtcôngviệcmàmỗitiphụtrách?

Đơtiphụtráchqnsự, an ninh

Hiếntiphụtráchviệcthanhtraquanlại, xửán, phápluật Thừatiphụtráchviệchànhchính, hộtịch, thuếkhóa

GV: Dướiđạothừatuyênlà gì? Phủ, huyện (châu), xã

Thảoluận: So sánhtổchứcnhànướcthời Lê vớithờiTrần, nhiềungườichorằngtổchứcnhànướcthời Lê sơtậpquyềnhơn (Tậpquyềnlàsựthốngnhấttậptrungquyềnhànhvàotriềuđìnhtrung ương),

điềunàyđượcthểhiệnnhưthếnàotrongtổchứcbộmáychínhquyềnt hời Lê sơ? Vuanắmmọiquyềnhành, Lê

ThánhTơngbãibỏmộtsốchứcvụcaocấpnhấtnhưtướngquốc, đạitổngquản, đạihànhkhiển Vuatrựctiếpnắmmọiquyềnhành, kểcảchứctổngchỉhuyquânđộiQuyềnlựcnhàvuangàycàngđượ

ccủngcố Mục 2:

GV: Nhà Lê tổchứcquânđộinhưthếnào? Tổchứctheochếđộ

“ngụbinh nơng”:

khiđấtnướccóngoạixâmthìtấtcảqnlínhđềutạingũchiếnđấucùn

1.Tổ

chứcbộmáychínhqu yền:

Sơđồtổchứcbộmáychí nhquyềnthời Lê sơ

Nhànướctậpquyềnc

(180)

gtồndân, khihịabìnhthìthayphiênnhauvềlàmruộng

GV: Tạisaonóitronghồncảnhlúcđó, chếđộ “ngụbinh nơng” làtốiưu? Vìthườngxuncógiặcngoạixâm,

nênphảivừakếthợpsảnxuấtvớiquốcphịng

GV: Qnđộinhà Lê gồmnhữngbộphậnnào?

Qnđộicóhaibộphậnchính: qn triềuđìnhvàqn

địaphương, bao gồmbộbinh, thủybinh, tượngbinh, kịbinh Vũkhícóđao, kiếm, giáo, mác, cungtên, hỏađồng, hỏapháo GV: Nhà Lê quantâmpháttriểnqnđộinhưthếnào?

Hằngnăm, qnlínhđượcluyệntậpvõnghệ, chiếntrận

Vùngbiêngiớiđềucóbốtríqnđộimạnhcanhphịngvàbảovệ, khôngđểxâmlấn

GV cho HS đọcđoạn in nghiêngtrong SGK

GV: Emcónhậnxétgìvềchủtrươngcủanhànước Lê sơđốivớilãnhthổcủađấtnước qua đoạntríchtrên?

Quyếttâmcủngcốqnđội, bảovệđấtnước

Thựchiệnchínhsáchvừacương, vừanhuvớikẻthù ĐềcaotráchnhiệmbảovệTổquốcđốivớimỗingườidân,

trừngtrịthíchđángkẻbánnước Mục 3:

Giảng: Dướithờicácvua Lê TháiTổ, Lê TháiTơng, Lê NhânTơng, phápluậtđượcchú ý xâydựng

GV: Vìsaothời Lê, nhànướcquantâmđếnluậtpháp? (LiênhệthờiLý-Trần) Giữgìnkỉcương, trậttựxãhội

Ràngbuộcnhândânvớichếđộphongkiếnđểtriềuđìnhquảnlíchặtc hẽhơn

Giảng: Vua Lê ThánhTơngchobiênsoạnvà ban hànhbộluật “Quốctriềuhìnhluật” (LuậtHồngĐức) Đâylàbộluậtlớnnhất, cógiátrịnhấtcủathờiphongkiếnnước ta

GV: Nội dung chínhcủabộluậtlàgì? Bảovệquyềnlợicủavua,

hồngtộc Bảovệquyềnlợicủaquanlạivàgiaicấpthốngtrị,

địachủphongkiến Đặcbiệt,

bộluậtcónhữngđiềuluậtbảovệchủquyềnquốcgia, khuyếnkhíchpháttriểnkinhtế,

giữgìnnhữngtruyềnthốngtốtđẹpcủadântộc, bảovệmộtsốquyềnlợicủaphụnữ

GV: LuậtHồngĐứccóđiểmgìtiếnbộ? Quyềnlợi,

địavịcủangườiphụnữđượctơntrọng

- Qnđộigồm bộphận:

Qntriềuđìnhvàqn địaphương

3.Luật pháp:

- Lê ThánhTơng ban hànhbộQuốctriềuhình luật (luậtHồngĐức) - Nội dung:

+

Bảovêquyềnlợicủavua vàhồngtộc

+

Bảovệquyềnlợigiaicấ pthốngtrị

+

Khuyếnkhíchpháttriể nkinhtế

+ Bảovệngườiphụnữ

(181)

3.Củng cố: (5p)

Emhãytrìnhbàyvàvẽsơđồtổchứcbộmáychínhquyềnthời Lê sơ? Tổchứcqnđộivàluậtphápcủanhà Lê sao?

4.Dặn dò:

Họcbài 20 phần I Làmbàitập Xemtrướcphần II

D.Rútkinhnghiệm:

************************** Ngày soạn:

Ngày giảng:

Tiết 41, Bài 20: NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI LÊ SƠ ( 1428-1527) (Tiếptheo) II. TÌNH HÌNH KINH TẾ - XÃ HỘI

I.Yêucầucầnđạt:

1.Kiến thức: Sau khinhanhchóngkhơiphụcsảnxuất, thời Lê

sơnềnkinhtếpháttriểnvềmọimặt Sựphân chia xãhộithành giaicấpchính: địachủphongkiếnvànơngdân Đờisốngcáctầnglớpkhácổnđịnh

2.Tư tưởng:Giáodục ý thứctựhàovềthờikìthịnhtrịcủađấtnước

3.Kỹ năng:

Bồidưỡngkhảnăngphântíchtìnhhìnhkinhtế-xãhộitheocáctiêuchícụthểđểtừđórút nhậnxétchung 4.Trọng tâm: Tìnhhìnhkinhtếthời Lê sơ

II.Chuẩnbịcủagiáoviênvàhọcsinh:

- GV: Tàiliệu: SGK, SGV, Tưliệulịchsử Đồdùngdạyhọc: Sơđồcácgiaicấp, tầnglớptrongxãhộithời Lê sơ, tưliệuphảnánhsựpháttriểnkinhtế-xãhộithời Lê sơ

- HS: SGK, sáchbàitập (hoặcsáchthựchành) III.Hoạtđộngdạy – học:

(182)

Emhãytrìnhbàyvàvẽsơđồtổchứcbộmáychínhquyềnthời Lê sơ? Tổchứcqnđộivàluậtphápcủanhà Lê sao?

2.Tiến trìnhdạy - học: (30p)

Giớithiệubàimới: Song songvớiviệcxâydựngvàcủngcốbộmáynhànước, nhà Lê cónhiềubiệnphápkhơiphụcvàpháttriểnkinhtế Nềnkinhtếvàxãhộithời Lê sơcóđiểmgìmới?

Mục 1:

GV gọi HS đọcmục SGK Mục 2:

1.Kinh tế: a)Nơngnghiệp: - Giảiquyếtruộngđất - Thựchiệnphépqnđiền - Khuyếnkhíchbảovệsảnxuất b)Côngthươngnghiệp:

- Thủcôngnghiệp:

+ Pháttriểnnhiềungànhthủcông làngxã, kinhđôThăng Long

+ Cáccơngxưởng

nhànướcquảnlíđượcquantâm - Thươngnghiệp:

+ Trongnước: Chợpháttriển

+ Ngồinước:

Bnbánvớinướcngồiđượcduytrì 2.Xã hội:

Sơđồgiaicấp, tầnglớptrongxãhội SƠ ĐỒ GIAI CẤP, TẦNG LỚP TRONG XÃ HỘI

3.Củng cố: (5p)

Hãytrìnhbàynhữngnétchínhvềtìnhhìnhkínhtếthời Lê sơ Thời Lê sơ, xãhộicónhữnggiaicấpvàtầnglớpnào?

4.Dặn dị:

(183)

IV.Rútkinhnghiệm:

***************************** Ngày soạn:

Ngày giảng:

Tiết 42, Bài 20: NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI LÊ SƠ ( 1428-1527) (Tiếptheo) III TÌNH HÌNH VĂN HÓA, GIÁO DỤC

1 Kiến thức: Sau khihọcxongbài, họcsinh - Chếđộgiáodục -thicửthời Lê rấtđượccoitrọng 2 Tưtưởng:

- Giáodục HS niềmtựhàovềthànhtựuvănhoá, giáodụccủaĐạiViệtthời Lê sơ, ý thứcgiữgìn 3 Kĩnăng:

- Nhậnxétvềthànhtựutiêubiểuvềvănhố, giáodụcthời Lê sơ 4 Địnhhướngpháttriểnnănglực:

II Phươngpháp: Trựcquan, phátvấn, phântích, kểchuyện, nhóm… III Phươngtiện

- Ti vi

- Máy vi tính IV Chuẩnbị

- Giáoán word vàPowerpoint - Tranhảnhvềcác di tíchlịchsử 2 Chuẩn bị học sinh

- Đọc trước sách giáo khoa hoàn thành nhiệm vụ giao - Sưutầmtưliệu, tranhảnhvềcác di tíchlịchsử

V Tiếntrìnhdạyhọc 1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ: 3 Bàimới

- Mụctiờu: Giỳphọcsinhnắmđượccỏcnội dung cơbảnbướcđầucủabàihọccầnđạtđượcđúlànắm đợc nét nước Đại Việt thời Lờ sơ, đưahọcsinhvàotỡmhiểunội dung bàihọc, tạotõmthếchohọcsinhđivàotỡmhiểubàimới

- Tổchứchoạtđộng: GV chohsxemmộtsốtranhảnhvềcác di tíchdướithời Lê - Dựkiếnsảnphẩm: Bia tiếnsĩtrongVănMiếuHàNội

(184)

khôiphụclạiquốchiệuĐạiViệt SửsáchthườnggọilànướcĐạiViệtthời Lê sơ Bàihọchơm sẽgiúpchúng ta tìmhiểuvềnhữngnội dung

1 Hoạtđộng 1: Tìnhhìnhgiáodụcvà khoa cử

- Mụctiêu: - Biết tình hình giáo dục thời Lê sơ có điểm khác so với nhà Trần

- Phươngpháp:Trựcquan, phátvấn, thuyếttrình, phântích, nhóm - Phươngtiện

+ Ti vi

+ Máy vi tính - Thờigian: 15 phút - Tổchứchoạtđộng

Bước 2: HS đọc SGK vàthựchiệnyêucầu GV khuyếnkhíchhọcsinhhợptácvớinhaukhithựckhithựchiệnnhiệmv

ụhọctập, GV theodõi, hỗtrợ HS

-GV giớithiệusơlượctìnhhìnhgiáodụcvà khoa cửthời Lê sơpháttriểnhơnthờiTrầnvàđạtđượcnhiềuthànhtựu

? Dựavàosgk, nêudẫnchứngsựpháttriểncủagiáodụcvà khoa cử ? Vìsaothời Lê hạnchếPhậtgiáovàtơnsùngNhogiáo? ( Phụcvụgiaicấpphongkiến)

? Giáodụcvàthicửthời Lê rấtquycủvàchặtchẽ, biểuhiệnnhưthếnào?

( Muốnlàmquanphảithirồimớiđượcbổnhiệm, thigồm kì: Hương -Hội -Đình)

? Đểkhuyếnkhíchviệchọcvàkénchọnnhântài, nhà Lê cóchủtrươnggì? (Vua ban mũáo, vinhquybáitổ, khắctênvàobiađá)

-Gvcho HS khaithác /45: biaTiếnsĩtrongVănMiếu (81 bia) khắctênngườiđỗTiếnsĩ

-HS đọcsgk

? nhậnxéttìnhhìnhthicử -giáodụcthời Lê? (Quycủ, chặtchẽ, đàotạođượcnhiềuquanlạitrungthành, nhiềunhântài )

Bước Báocáokếtquảhoạtđộng - Hs trìnhbàykếtquả.

GV bổ sung phầnphântíchnhậnxét, đánhgiá, kếtquảthựchiệnnhiệmvụhọctậpcủahọcsinh.

Chínhxáchóacáckiếnthứcđãhìnhthành

-DựnglạiQuốctửGiám -Mởnhiềutrườnghọc -Tổchứccác khoa thi

-Nhogiáochiếmđịavịđộc tơn

(185)

- Mụctiêu:Biếtđượcnhữngthànhtựunổibậtvềvănhóa, khoa họcvànghệthuậtdướithời Lê sơ

+ Ti vi

+ Máy vi tính - Thờigian: 10 phút

Bước 2: HS đọc SGK vàthựchiệnyêucầu GV khuyếnkhíchhọcsinhhợptácvớinhaukhithựckhithựchiệnnhiệ mvụhọctập, GV theodõi, hỗtrợ HS làmviệcnhữngbằnghệthốngcâuhỏigợimở:

? Nêunhữngthànhtựunổibấtvềvănhọc? Kểnhữngtácphẩmtiêubiểu?

Cáctácphẩmvănhọctậptrungphảnánhđiềugì?

-GV bổ sung vềtìnhhìnhvănhọcthời Lê sơ, giớithiệumộtsốtácphẩmnổitiếngvàlưu ý HS vềsựpháttriểncủachữNơm ->thểhiệnsựđộclậpvềmặtchữviết ? Tạisaovănhọcthờikìnàytậptrungnội dung unước, thểhiệnniềmtựhàodântộc? (Khởinghĩa Lam Sơnthắnglợi ) ? Nêunhữngthànhtựu khoa họcnổitiếng?Nhậnxét?

-GV chuẩnxáckiếnthức

-GV giớithiệumộtsốnghệthuậttrongthờikìnày

? Nêunhữngnétđặcsắccủanghệthuậtsânkhấu? nghệthuậtđiêukhắc, kiếntrúccógìtiêubiểu? (quymơđồsộ, kĩthuậtđiêuluyện)

? TạisaoquốcgiaĐạiViệtđạtđượcnhữngthànhtựutrên?( cơng lao đónggópxâydựngđấtnướccủanhândân, triềuđạiphongkiếncóphươngphápcaitrịđúngđắn

->xuấthiệnnhiềunhântài)

Bước Báocáokếtquảhoạtđộng - Hs trìnhbàykếtquả.

Bước Đánhgiákếtquảthựchiệnnhiệmvụhọctập HS phântích, nhậnxét, đánhgiákếtquảcủahs

GV bổ sung phầnphântíchnhậnxét, đánhgiá, kếtquảthựchiệnnhiệmvụhọctậpcủahọcsinh.

Chínhxáchóacáckiếnthứcđãhìnhthành

a-Vănhọc:

-GồmvănhọcchữHánvàchữ Nơm

-Nội dung yêunướcsâusắc b-Khoa học:

* Xuấthiệnnhiềutácphẩm khoa học

c-Nghệthuật:

-Gồmnghệthuậtsânkhấu, điêukhắcvàkiếntrúc -Pháttriểnmạnh, phongphú đadạng

- Mụctiêu:Nhằmcủngcố, hệthốnghóa, hồnthiệnkiếnthứcmớimà HS đãđượclĩnhhội hoạtđộnghìnhthànhkiếnthứcvềtìnhhìnhvănhóa, giáodụcdướithời Lê sơ

(186)

GV dùnghệthốngcâuhỏitrắcnghiệmkháchquan,

tựluậnvàyêucầuhọcsinhchọnđápánđúngtrảlờitrênbảng (trắcnghiệm) Câu 1: Hệtưtưởngnàochiếmđịavịđộctôntrongxãhộinước ta thời Lê sơ?

A Nhogiáo. B Phậtgiáo C Đạogiáo D Thiênchúagiáo Câu 2.Chếđộ khoa cửthời Lê sơpháttriểnthịnhnhấtdướitriềuvuanào?

A Lê TháiTổ B Lê TháiTông

C Lê ThánhTông. D Lê NhânTông

Câu 3: Vănhọcdướithời Lê sơthểhiệnnội dung A cónội dung unướcsâusắc.

B thểhiệntìnhuqhương C đềcaogiátrị người D đềcaotínhnhânvăn

Câu 4:Nghệthuậtkiếntrúcđiêukhắcthời Lê sơbiểuhiệnrõrệtvàđặcsắc nhữngcơngtrìnhnào?

A Cơngtrìnhlăngtẩm, cungđiện Lam Kinh. B KinhthànhThăng Long

C Cácngơichùalớn Thanh Hóa D cácdinhthự, phủchúa to lớn

- Mụctiêu: Nhận xét thành tựu văn hóa, giáo dục dướithời Lê sơ - Phươngthứctiếnhành:Cáccâuhỏisaukhihìnhthànhkiếnthứcmới

? nhậnxéttổchứcbộmáynhànướcthời Lê sơ? - Thờigian: phút

- Dựkiếnsảnphẩm HS trảlời

+ Họcbàicũ, soạnmục IV 20: Mộtsốdanhnhânvănhóaxuấtsắccủadântộc trảlờicâuhỏicuối SGK

**************************** Ngày soạn:

Ngày giảng:

Tiết 43, Bài 20: NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI LÊ SƠ ( 1428-1527) (Tiếptheo) IV MỘT SỐ DANH NHÂN VĂN HÓA XUẤT SẮC CỦA DÂN TỘC. I-Yêucầucầnđạt:

-Họcsinhthấyđượcnhữngđónggópnổibậtcủavua Lê thánhTơngvàNguyễnTrãitrênlĩnhvựcvănhọc, khoa học

-NhữngđónggópcủaNGơSĩLiên, LươngThế Vinh -Biếtkínhtrọng, khâmphục, nhữngvịtiềnbốinày -Tựhàovềdântộccónhiềudanhnhân

-GD họcsinhphảicó ý thức, tráchnhiệmtudưỡng, rènluyện

(187)

II-Phươngpháp – phươngtiện 1-Phương pháp

+Thảoluận +Kểchuyện 2-Phương tiện:

Tranh, ảnh

Nhữngmẩuchuyệnvềdanhnhân… III-Cácbướclênlớp

1-Tổ chức

-Nêunhữngthànhtựuvềvănhoá , khoa học, nghệthuậtthời Lê Sơ? 3-Bài mới

+Giớithiệubài

IV-Mộtsốdanhnhânvănhoáxuấtsắccủadântộc.

HĐ 1: 1-Nguyễn Trãi (1380 -1442)

-Lànhàchínhtrị -Qnsự

-Làdanhnhânvănhốthếgiới -Làanhhùngdântộc

G:

KểtênmộtsốtácphẩmnổitiếngcủaNguyễ nTrãi?

-Cónhiềutácphẩmvănhọc, sửhọc, địalýhọcnổitiếngnhư ::

-Qntrungtừmệnhtập -Bìnhngơđạicáo, quốc -Quốcâmthitập

-Dưđịachí

G: NêutựtưởngchínhcủaNguyễnTrãi -Tưtưởng: Lnnêucaolịngnhânnghĩa, unước, thươngdân

HĐ 2: 2-Lê ThánhTÔng (1442 - 1497)

-Làmộtvịvuaanhminh

-Làtàinăngxuấtsắctrênnhiềulĩnhvực: kinhtế \, chínhtrị, quânsự

-Lànhàvăn, nhàthơlớn

-Cuối Tk XV: sángtậphội Tao Đàn G: Hãykểnhữngđónggópcủavua Lê

ThánhTôngtronglĩnhvựcvănhọc?

-Nhiềutácphẩm: Quỳnhuyểncửu ca …

HĐ3: 2-Ngô SĩLiên (TK XV)

G:

HãynêunhữnghiểubiếtcủaemvêNGôSĩ Liên?

-Lànhàsửhọc

-1442: đỗtiếnsĩ, giữchứcHànLâmviện

-Tácphẩm: Bộ :

(188)

ồngBàng – 1427

HĐ 4: 4-Lương Thế Vinh (1442)

- 1463: đỗtrạngngun G: EmbiếtgìvềnhânvậtTrạngLường -Lànhàtốnhọc

-Cơngtrình: “Đạithánhtốnpháp”, “Thiênmơngiáo khoa”

C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

I Mục tiếu: Hệ thống hóa kiến thức, cố hoàn thiện KTKN toàn để từ HS có nhìn tổng thể nước Đại Việt thòi Lê Sơ

II Nhiệmvụ: HS thựchànhcácbàitập

1 Hồnthànhbảng( vàovở) vềtìnhhìnhkinhtếdướithời Lê sơtheoucầu:

Lĩnhvực Tìnhhìnhpháttriển

Nơngnghiệp Thủcơngnghiệp Thươngnghiệp

2.Hồn thànhbảngsauvàovở:

Nội dung ThờiLý- Trần Thời Lê sơ

Bộmáynhànước Trungương Cácđơnvịhànhchínhđịaphương Cáchđàotạotuyểnchọnbổ sung quanlại

Phápluật

III Cácbướcthựchiện: (1) Giao nhiệmvụ:

GV tổchứccho HS làmviệccánhânhoànthànhvàovở - (2) HS thựchiệnnhiệmvụ:

- - HS thựchiệnnhiệmvụgiáoviêngiao Hs

phảihuyđộngkiếnthứcđãhọckếthợpvớikiếnthứcmớiđểtrảlời

- - GV quansát, trợgiúp HS khicóyêucầu

Đánhgiátháiđộvàkhảnăngthựchiệnnhiệmvụhọctậpcủa HS - (3) Báocáokếtquảvàtraođổi

- (4) Đánhgiá:

GV đánh giá tinh thần thái độ học tập HS, đánh giá kết hoạt động HS Dự kiến sản phẩm:

(189)

Bộmáynhànước Trungương

Lí: Vuađứngđầunhànước,

giúpviệcchovuacócácquanđạithần Trần:

Cóthêmchếđộtháithượnghồngđăthtênmộ tsốchứcquan

Vuađứngđầunhànước Giúpviệcchovuacó bộvàcáccơquanchun mơn

Cácđơnvịhànhchínhđịa phương

Chủthànhcáclộ Chủthành 13 đạo, đứngđầumỗiđạocó ti Cáchđàotạotuyểnchọnb

ổ sung quanlại

Quan lại vuađềcử Quan

lạiđượctuyểnchọn qua thicử

Phápluật Bảovệquyềnlợicủavua, hoàngtộc, bảovệsứckéo

+ Xácnhậnquyềnsỡhữutàisản

+ Quyđịnhviệcmuabánruộngđất v.v

Bảovệvua, hoàngtộc, giaicấpthốngtrị, địachủphongkiến Bảovệchủquyềnquốcgi a

Khuyếnkhíchpháttriểnk inhtế,

bảovệmộtsốquyềnlợicủ aphụnữ,

nghiêmcấmcáchhành vi tựbánmìnhthànhnơtì D.HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

+ Mục tiêu: giúp HS vận dụng kiến thức kỉ học để giải các tình cụ thể

+ Nhiệm vụ HS thảo luận nhóm hồn thành sản phẩm + Các bước thực hiện:

- Giao nhiệm vụ:

. Dựavàođoạnthông tin:VualêThánhTôngcăndặncácquantrongtriề:

Mộtthướcnúimộttấc song của ta lẽnàolạivứtbỏ?

phaitcngquyếttrinhbiệnchớichohọlấndần, nếuhọckhơngnghecịncóthểsaisứ sang

tậntriềuđìnhcủahọ, trìnhbãylẽngayđiềugian.

Nếungườinàomuốnđemmộtthướcmộttấcđátcủatháitổlàmmồichogiặcthìbị chu di

củatộc,kếthợphiểubiếtcủaem, nêuchủtrươngcủacácvuathời Lê

sơđốivớilãnhthổcủađấtnước Chủtrươngđócógiátrịđếnngày khơng? Vìsao? Gợi ý:

Chủtrươngcủacácvuathời Lê Sơ:

 Quyếttâmcủngcốqnđội, kiênquyếtbảovệchủquyền, biêngiớibảovệtổquốc  Đềcaotránhnhiệmbảovệtổquốcđốivớimỗingườidân, trừngtrịthíchđángkẻbánnước Chủtrươngđócógiátrịđếnngày

nay bởibảovệđấtnướcchínhlànhântốưutiênhàngđầucủamộtdântộc,

(190)

mộttìnhuqhươngđấtnướcnồngnànthìcóthểđánhbạibấtkìkẻnàolăm le xâmlược, thơntínhđấtnước

Nêunhữngviệclàmvàđánhgiávaitrịcủavua Lê

ThánhTơngtrongviệcxâydựngvàbảovệđấtnước Bàilàm:

Dướithời Lê Sơ, vua Lê ThánhTơngđãcónhiềuđónggóp to lớntrongviệcxâydựng vàbảovệđấtnước Cụthểlà:

- Đốivớibộmáynhànước: Vua Lê

ThánhTơngđãđiềuchỉnhlạibộmáynhànướcngàycàngđầyđủ, hồnthiện, chặtchẽhơnthờiVua Lê TháiTổ, chia cảnướcthành 13 đạothừatun, cóbộmáytrungươngvàđịaphươngrõràng

- Đốivớiphápluật: Vua Lê ThánhTơngđãsoạnthảo ban hànhQuốcTriềuhìnhluật ĐâylàbộluậtđầyđủvàtiếnbộnhấttrongcácbộluậtthờiphongkiếnViệt Nam

- (2) HS thựchiệnnhiệmvụ:

- - HS thựchiệnnhiệmvụgiáoviêngiao Hs

phảihuyđộngkiếnthứcđãhọckếthợpvớikiếnthứcmớiđểtrảlời

- - GV quansát, trợgiúp HS khicóyêucầu

Đánhgiátháiđộvàkhảnăngthựchiệnnhiệmvụhọctậpcủa HS - (3) Báocáokếtquảvàtraođổi

- (4) Đánhgiá:

GV đánh giá tinh thần thái độ học tập HS, đánh giá kết hoạt động HS HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI MỞ RỘNG

Tìm hiểu phim tư liệu

****************************

Tiết 44, Bài 21: ÔN TẬP CHƯƠNG IV Hướngdẫnhọcsinhtựđọc

(191)

-Thông qua việchướngdẫnhọcsinhtrảlờicáccâuhỏicủabài, giáoviênđãkhắcsâunhữngkiếnthứccơbảnvềlịchsửViệt Nam thếkỷ XV đầuthếkỷ XVI, thời Lê Sơ

-Nắmđượcnhữngthànhtựutronglĩnhvựcxâydựng (kinhtế, chínhtrị, vănhố, giáodục ) vàbảovệđátnứơc (chốngxâydựngvàđohộcủanướcngồi)

-Nắmđượcnhữngnétchínhvềtìnhhìnhxãhộiđờisốngnhândânthời Lê Sơ -Củngcốtinhthầnunước, tựhàovàtựcườngdântộcchohọcsinh

-Họcsinhbiếtsửdụngbảnđồ, so sánh, đốichiếucácsựkiệnlịchsử, hệthốngcácsựkiệnlịchsửđểrút nhậnxét

II-phươngpháp – phươngtiện 1-Phương pháp

+Thảoluận +Kểchuyện 2-Phương tiện:

Tranh, ảnh

-LượcđồĐạiViệtthời Lê sơ

-Lượcđồcáccuộckhángchiếnchốngxâmlượcvàđôhộcủanhà Minh -SơđồtổchứcbộmáynơngnghiệpthờiTrần, Lê Sơ

-TranhảnhvềcáccơngtrìnhNT,nhânvậtlịchsửthời Lê sơ III-Cácbướclênlớp

Hướngdẫnhọcsinhtựđọcvàhồnthànhcácucầutrongbài 21

HĐ2: 1-a-Triều đình

-Thảoluận: Chia lớpthành nhóm, mỗinhómlàm câu

-Đứngđầulàvua

-Bãibỏmộtsốchứcvụcaocấpnhất 1-Bộ máy NN thờivua Lê

ThánhTơngcótổchứcchặtchẽhơnb ộmáy NN thờiLý – Trần điểmnàở

-Vuatrựctiếpnắmmọiquyềnhànhkểcảcácchứctổng chi huyquânđội

a-Triềuđinh b-Cácđơnvịhànhchínhđượctổchức Lộ – Chặtchẽhơnđblà

Phủ- cấpthừatuyên Huyệnvàcấpxã Xã

c-Thicử

(Trọngdụngngườitài, ngườicóhọcđềuđượcthi, đasốdânđềucóthểđihọc.)

HĐ 3:

2-NN thời Lê sơvà NN thờiLý – TRầncóđặcđiểmgìkhácnhau?

2-NN thờiLý – Trầnlà NN giaicấpquýtộc (Thựchiệnnguyêntắc:

muốnđượcbổdụnglàmquanthìtrứơchếtphảixuấtthântừ đẳngcấpquýtộc).

-NN thời Lê

sơlàNhànướcquânchủquanliêuchuyênchế HĐ 4:

3-Luật phápthời Lê sơcóđiểmnàogiốngvàkhácluậtphá

3-*Giốngnhauvềluậtpháp:

(192)

pthờiTrần? -Khuyếnkhíchsảnxuấtpháttriển *Khácnhau:

-Phápluậtthời Lê sơ (Thông qua bộluậtHồngĐức, đầyđủ,

hồnchỉnhhơncómộtsốđiềuluậtbảovệquyềnlợichonhâ ndân, phụnữ)

HĐ 5:

Tìnhhìnhkinhtếthời Lê sơcógìgiốngvàkhácthờiLý – trần?

4-a-Giốngnhau -kinhtếpháttriển

-Đạtnhiềuthànhtựu : xthiệnnhiềunghề, cótraođổibnbánvớinướcngồi

-Nhờ: Chínhsáchkhuyếnkhíchpháttriểncủa NN b-Khácnhau: Thời Lê sơkinhtếpháttriểnhơn HĐ 6:

-XãhộithờiLý –Trầnvà Lê sơcónhữnggiaicấptầnglớpnào? Có khácnhau?

5-a-Giốngnhau

+Có giacấp : thốngtrịvàbịtrị

+Cáctầnglớp : qtộc, địachủ, nơngdân, nơtì b-Khácnhau

-ThờiLý – Trầntầnglớpqtộc, vươnghầurấtđơngđảo,nắmmọiquyềnlực

Tầnglớpnơngdân, nơtìchiếmsốđơngtrongxãhội

-Thời Lê

sơtầnglớpnơtìgiảmvềsốlượngvàđượcgiảiphóngvàocu ốithời Lê sơ

HĐ 7:

-Nhữngthànhtựuvềvănhố,

giáodục khoa học, NT thời Lê Sơ? cógìkhácthờiLý – Trần

6-Nhữngthànhtựuvề a-Vănhoá

b-Giáodục c-KHNT d-Khácnhau

Thời Lê sơ: Phậtgiáokhơngcịnpháttriển, Nhogiáochiếmvịtríđộctơn

Giáoviênkiểmtrasảnphẩmvànhậnxétưunhược

(193)

I-Yêucầucầnđạt:

-Hệthốnglạicáckiếnthứcđãhọc chương IV -Rènluyệnchohọcsinhkhảnăngphântích, so sánh -Giáodụcchohọcsinhlịnguthíchmơnhọc

- Nănglựcchuyênbiệt: Táihiệnkiếnthứclịchsử, xácđịnhmốiquanhệgiữacácsựkiện, hiệntượnglịchsử, so sánh, nhậnxét, đánhgiá, thựchànhbộmônlịchsử, vậndụngliênhệkiếnthứclịchsửđãhọcđểgiảiquyếtnhữngvấnđềthựctiễnđặt

II-phươngpháp – phươngtiện 1-Phương pháp

+Thảoluận + GQVĐ 2-Phương tiện:

Tranh, ảnhliênquan III-Cácbướclênlớp 1-Tổ chức

-Kiểmtravởhọcsinh 3-Bài mới

HĐ1: +Giớithiệubài

HĐ2: 1-Các cuộckhởinghĩaquýtộcTrần

G: Kểtên,

tườngthuậtcáccuộckhởinghĩacủaquýtộcnhà Trân?

a-TrầnNgỗi (1407 - 1409)

+Địabànhoạtđộng: Nghệ An, Nam Định +Kếtquả: Đánhthanhniên vạnquân Minh b-TrầnQúyKhoáng (1409-1414)

+Địabànhoạtđộng : Thanh Hoá - HoáChâu +Kếtquả:Cuộckhởinghĩathấtbại

HĐ 3:

G: Trìnhbàytómtắtdiễnbiếncuộckhởinghĩa Lam Sơn?

(194)

-12/10/1424: Ta tậpkíchđồnĐaCăng, hạthànhTrfLân, đánhbạigiặc KhảLưu, Bồải, DiễnChâu

-8/1425: ta giảiphóngTânBình, ThuậnHố -1426: Giànhthắnglợi Tốtđộng, ChúcĐộng

-10/1427: Chiếnthắng Chi Lăng, XươngGiang

HĐ 4: 3-Nguyên

nhânthắnglợicủacuộckhởinghĩa Lam Sơn.

G: Nguyênnhânnàomà ta giànhthắnglợioanhliệtcuộckhángchiếnchốn gqn Minh?

-Lịngunướccủanhândân ta -Tấtcảcáctầnglớpnhândânthamgia -Đườnglốichiếnthuậtlinhhoạt -Cóngườilãnhđạotàigiỏi

-Sựchuẩnbị chu đáovềmọimặt HĐ 5:

G: Cuộckhángchiếnchốngquân Minh đểlại ý nghĩalịchsửgì?

4-ý nghĩalịchsửcủacuộckhởinghĩa Lam Sơn

-Kếtthúcáchđơhộcủanhà Minh -Bảovệnềnđộclậpcủadântộc ta HĐ 6:

G: Đánhgiánghệthuậtquânsựcủa ccs nhàchỉhuythời Lê?

5: NTQS -Linh

hoạtkhithìrútluisángtạođểbảotồnlựclượng, khithìchủđộngtiếncơnggiànhthếchủđộng Chínhsáchngoạigiaolúcmềmmỏnglúccương quyết, hồhỗnquyếttâmtấncơng

4-Củng cố:

Kháiquáttoànbài 5-Hướng dẫnvềnhà

-Hoànthànhnốtbàitập -Xembài 22

(195)

Tiết 46, Bài 22: SỰ SUY YẾU CỦA NHÀ NƯỚC PHONG KIẾN TẬP QUYỀN (thếkỉ XVI - XVIII)

I TÌNH HÌNH CHÍNH TRỊ - XÃ HỘI I: YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1 Kiếnthức:

- NhànướcphongkiếntậpquyềncủaĐạiViệtpháttriểnhànchỉnhvàđạtđếnđỉnhcaoơt TK XV vềcácmặtthiếtchếchínhtrị, phápluật, kinhtế

- Đầu TK XVI nhữngbiểuhiệnvềsựsuyyếucủanhà Lê ngàycàngrõnéttrêncácmặtchínhtrị, xahội Hiểuđượcngunnhânvàhậuquảcủatìnhhìnhđó

2 Tưtưởng.

- Tựhàovềtruyềnthốngđấutranhanhdũngcủanhândân - Hiểuđượcrằngnhànướcthịnhtrị hay suyvonglà lòngdân 3 Kĩnăng:

- Đánhgiáđúngngunnhânsựsuyyếucủatriềuđìnhphongkiến Lê

- Xácđịnhcácvịtríđịadanhvàtrìnhbàydiễnbiếncủacácsựkiệnlịchsửtrênbảnđồ 4 Địnhhướngpháttriểnnănglực:

- Ti vi

- Giáốn word vàPowerpoint

- Tranhảnh, lượcđồphongtràonơngdân TK XVI 2 Chuẩn bị học sinh

- Đọc trước sách giáo khoa hoàn thành nhiệm vụ giao - Sưutầmtưliệuvềphongtràonơngdân TK XVI

V Tiếntrìnhdạyhọc 1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ: 3 Bàimới

(196)

- Tổchứchoạtđộng: GV đặtcâuhỏi: Chínhquyềnthời Lê Sơhồnchỉnhvàcựcthịnhthờivuanào

- Dựkiếnsảnphẩm:

Trêncơsở ý kiến GV dẫndắtvàobàihoặc GV

nhậnxétvàvàobàimới:Vìsaonhànướcphongkiếnthời Lê sơ (ở TK XV) rấtthịnhtrịmà sang

TK XVI lạisuythốinhanhchóngnhưvậy

Vậyđâulàngunnhânchínhdẫnđếnsựsuythốiđó Bàihọchơm sẽgiúpchúng ta tìmhiểuvềnhữngnội dung

3.2 Hoạtđộnghìnhthànhkiếnthức 1 Hoạtđộng 1: Triềuđìnhnhà Lê

- Mụctiêu: - Biết đượcsựsađoạcủatriềuđìnhphongkiến,

nhữngphepháidẫnđếnmâuthuẫnxungđột, tranhgiànhquyềnlợingàycàng gay gắttrongnộibộgiaicấpthốngtrị

- Phươngpháp:Trựcquan, phátvấn, thuyếttrình, phântích, nhóm - Phươngtiện

+ Ti vi

+ Máy vi tính - Thờigian: 15 phút - Tổchứchoạtđộng

Bước 1: GV chuyểngiaonhiệmvụ: - Yêucầuhsđọcmục I SGK

Ngunnhânnàodẫnđếntìnhhìnhsuythốicủatriềuđình Lê sơ Emcónhậnxétgìvềcácvua Lê thếkỷ XVI so với Lê ThánhTông

Bước 2: HS đọc SGK vàthựchiệnyêucầu GV khuyếnkhíchhọcsinhhợptácvớinhaukhithựckhithựchiệnnhiệ mvụhọctập, GV theodõi, hỗtrợ HS làmviệcnhữngbằnghệthốngcâuhỏigợimở:

GV: Lê TháiTổ: Triềuđìnhphongkiếnvữngvàng, kinhtếổnđịnh Lê ThánhTơng: chếđộ PK đạtđếnthờikỳcựcthịnh

? Ngunnhânnàodẫnđếntìnhhìnhsuythốicủatriềuđình Lê sơ? HS:Nộibộtriềuđình chia bèkéocánhtranhgiànhquyềnlực HS: Nêunhữngbiểuhiệnchứngtỏđếnđầuthếkỉ XVI, triều Lê sơsuyyếu?

* Lê UyMụcđượcgọilàvuaquỷ

“ An Nam tứbáchvậnvưutrường Thiên ý nhưhàgiángquỷvương”

* UyMụcbịgiết,

TươngDựclênthaybắtnhândânxâyĐạiĐiệnvàCửuTrùngĐài to lớnchỉmảiănchơitrụylạc; “Tướnghiếudâmnhưtướnglợn” gọilàvualợn

- Đến TK XVI, vuaquanănchơixaxỉ, xâydựngcungđiện, lâuđàitốnkém.

(197)

? Emcónhậnxétgìvềcácvua Lê thếkỷ XVI so với Lê ThánhTơng?

-HS: Cácvualêsơ thếkỉ XV, kémvềnănglựcvànhâncách, đẩychínhquyềnvàđấtnướcvàothếsuyvong

- GV kếtluận

Lê ThánhTơngcócơngxâydựngđấtnước, UyMụcvàTươngDực,

ChiêuTơngđẩyđấtnướcvàothếsuyvong

? Sựsuyyếucủatriềuđìnhnhà Lê dẫnđếnhậuquảgì? HS: Nhândâncựckhổ

Quan lạiđịaphươngmặcsức tung hồnhđụckhtcủanhândân… dùngcủanhưbùnđất … coidânnhưcỏrác

( HS đọcphần in nghiêngtrongsgk) ?

Tháiđộcủatầnglớpnhândânđốivớitầnglớpquanlạithốngtrịnhưt hếnào?

Bước Báocáokếtquảhoạtđộng - Hs trìnhbàykếtquả

Chínhxáchóacáckiếnthứcđãhìnhthành

2 Hoạtđộng 2: Phongtràokhởinghĩanôngdân đầu TK XVI

- Mụctiêu:Biếtđượcnguyênnhân, diễnbiến, kếtquảvà ý nghĩacủaphongtràonơngdân - Phươngpháp:Trựcquan, phátvấn, thuyếttrình, phântích

- Phươngtiện + Ti vi

+ Máy vi tính - Thờigian: 15 phút

Bước 1: GV chuyểngiaonhiệmvụ: - Yêucầuhsđọcmục I SGK

Trìnhbàynguyênnhân, diễnbiến, kếtquảvà ý nghĩacủaphongtràonôngdân

Bước 2: HS đọc SGK vàthựchiệnyêucầu GV khuyếnkhíchhọcsinhhợptácvớinhaukhithựckhithựchiệ nnhiệmvụhọctập, GV theodõi, hỗtrợ HS làmviệcnhữngbằnghệthốngcâuhỏigợimở:

GV: Lợidụng TĐ rốiloạn, quanlại địaphương “cậyquyềnthếứchiếpdân,

vậtdụngtrongdângiancướplấydếnhết”,

“dùngcủanhưbùnđất , coinhândânnhưcỏrác” ?Sựsuyyếucủatriềuđìnhnhà Lê dẫnđếnhậuquảgì?

a Nguyênnhân:

- Đờisốngnhândâncựckhổ

-Mâuthuẩngiữanôngdânvớiđịach ủ,

giữanhândânvớinhànướcphong kiếntrởnên gay gắt

->Bùngnổcáccuộckhởinghĩa b Diếnbiến

- Đầunăm 1511

cáccuộckhởinghĩanổ

(198)

?Vìsaođờisốngnhândâncựckhổ? - Bóclột, vơvét ->nạnđói

Hs đọc SGK phần in nghiêng ?

Trướctìnhhìnhđótháiđộcủanhândânđốivớitầnglớpthống trịnhưthếnào?

Hs đọc SGK phần in nghiêng Gvtrìnhbày H.48 SGK

?

Trongcáccuộckhởinghĩatrênthìcuộckhởinghĩanàotiêubi ểunhất?

?Emcónhậnxétgìvềphongtràođấutranhcủanơngdân TK XVI?

- Rộnglớn

- Lẻtẻ, chưađồngloạt

?Cáccuộckhởinghĩabịthấtbạinhưngcó ý nghĩanhưthếnào?

Bước Báocáokếtquảhoạtđộng - Hs trìnhbàykếtquả

Chínhxáchóacáckiếnthứcđãhìnhthành

ầnCảo (1516) ĐơngTriều (QuảngNinh)

nghĩaqncạotrọcđầuchỉđểbach ỏmtóc, gọilàqnbachỏm NghĩaqnbalầntấncơngThăng Long, vua Lê phảichạyvào Thanh Hóa

c Kếtquả - Ý nghĩa

- Tuythấtbạinhưnglàmchonhà Lê càngthêmsuyyếu

- Mụctiêu:Nhằmcủngcố, hệthốnghóa, hồnthiệnkiếnthứcmớimà HS đãđượclĩnhhội hoạtđộnghìnhthànhkiếnthứcvềtìnhhìnhchínhtrị - xãhộithời Lê TK XVI

- Thờigian: phút

GV dùnghệthốngcâuhỏitrắcnghiệmkháchquan,

tựluậnvàyêucầuhọcsinhchọnđápánđúngtrảlờitrênbảng (trắcnghiệm) Câu 1:Tìnhhìnhnhà Lê sơđầu TK XVI cóđiểmgìnổibật?

A Khủnghoảngsuyvong. B Pháttriểnổnđịnh

C Pháttriểnđếnđỉnhcao D Pháttriểnkhôngổnđịnh Câu 2: Thời Lê sơđầu TK XVI mâuthuẩnnàodiễn gay gắtnhất? A Mâuthuẩngiữanôngdânvớiđịachủ

B Mâuthuẩngiữacácphepháiphongkiến

C Mâuthuẩngiữabọnquanlạivớinhândânđịaphương D Mâuthuẩngiữanhândânvớinhànướcphongkiến.

(199)

Câu 4: Kếtquảcủacáccuộckhởinghĩađầu TK XVI A Gópphầnlàmnhà Lê nhanhchóngsụpđổ. B Nhiềulầnuyhiếpchiếmkinhthành

C Cólầnkhiếnvua Lê hoảngsợchạykhỏikinhthành D Trướcsauđềubịdậptắt

- Mụctiêu: Biếtđượcngunnhândẫnđếnsựsuythốicủatriềuđình Lê sơ - Phươngthứctiếnhành:Cáccâuhỏisaukhihìnhthànhkiếnthứcmới ? nhậnxétgìvềcácvua Lê thếkỷ XVI so với Lê ThánhTông?

- Thờigian: phút - Dựkiếnsảnphẩm HS trảlời

+ Họcbàicũ, soạnmục II 22: Cáccuộcchiếntranh Nam BắctriềuvàTrịnh -Nguyễn trảlờicâuhỏicuối SGK

**************************

Tiết 47, Bài 22: SỰ SUY YẾU CỦA NHÀ NƯỚC PHONG KIẾN TẬP QUYỀN (thếkỉ XVI - XVIII) (tiếptheo)

II CÁC CUỘC CHIẾN TRANH NAM - BẮC TRIỀU VÀ TRỊNH - NGUYỄN I: YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1 Kiếnthức:

- Biếtđượcnguyênnhân, diễnbiến, hậuquảcủacáccuộcchiếntranh Nam-BắctriềuvàTrịnh-Nguyễn

2 Tháiđộ.

(200)

- Hiểuđượcrằngnhànướcthịnhtrị hay suyvonglà lòngdân 3 Kĩnăng:

- Đánhgiáđúngngunnhânsựsuyyếucủatriềuđìnhphongkiến Lê

- Xácđịnhcácvịtríđịadanhvàtrìnhbàydiễnbiếncủacácsựkiệnlịchsửtrênbảnđồ 4 Địnhhướngpháttriểnnănglực:

- Ti vi

- Giáoán word vàPowerpoint - BảnđồViệt Nam

- Đọc trước sách giáo khoa hoàn thành nhiệm vụ giao - Sưutầmtưliệuvềcuộcchiếntranh Nam - BắctriềuvàTrịnh - Nguyễn V Tiếntrìnhdạyhọc

1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ: 3 Bàimới

- Mụctiêu: Giúphọcsinhnắmđượccácnội dung cơbảnbướcđầucủabàihọccầnđạtđượcđólànắm nét vềsự suy yếu nhà nước phong kiến tập quyền, đưahọcsinhvàotìmhiểunội dung bàihọc, tạotâmthếchohọcsinhđivàotìmhiểubàimới

- Tổchứchoạtđộng: GV đặtcâuhỏi: Sựsuyyếucủatriềuđìnhnhà Lê đãdẫnđếnhậuquảgì?

- Dựkiếnsảnphẩm: cuộcchiếntranh Nam - BắctriềuvàTrịnh - Nguyễn

Trêncơsở ý kiến GV dẫndắtvàobàihoặc GV nhậnxétvàvàobàimới: Nguyênnhânsâuxãcủacuộcchiếntranh Nam-BắctriềuvàTrịnh -Nguyễnphântranhlàsựsuyyếucủanhànướcphongkiếntậpquyền, cụthểlàtriềuđìnhnhà Lê từđầu TK XV Vậycáccuộcchiếntranhđóđãđểlạihậuquảgì, cùngtìmhiểunội dung bàihọchơm

1 Hoạtđộng 1: Chiếntranh Nam - Bắctriều

- Mụctiêu: - Biếtđượcnguyênnhân, diễnbiến, hậuquảcủacuộcchiếntranh Nam – bắctriều - Phươngpháp:Trựcquan, phátvấn, thuyếttrình, phântích, nhóm