Tập tác phong tự khám phá phần mềm dựa trên những kiến thức, kỹ năng và thông tin đã có như phán đoán và quan sát hiệu ứng để tìm hiểu về chức năng các lệnh, nút lệnh, thanh trượt….đây l[r]
(1)Tiết : –
Bài :
I.MỤC TIÊU :
Học sinh biết khái niệm thông tin hoạt đông thông tin người Biết máy tính cơng cụ hỗ trợ người hoạt động thông tin Có khái niệm ban đầu tin học nhiệm vụ tin học
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Giáo viên:
Tranh ảnh minh hoạ liên quan đến thông tin tin học Học sinh:
Xem trước nhà III.LƯU Ý SƯ PHẠM:
Thông tin khái niệm trừu tượng khơng thể định nghĩa cách xác ngắn gọn Khơng bắt buộc phải trình bày khái niệm
Về q trình thu nhận thơng tin cần lưu ý học sinh tới hai cách: vô thức có ý thức Với hoạt động thu nhận thơn ting có ý thức, người chủ động việc tìm kiếm cảm nhận thông tin
IV.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : 1.Kiểm tra :Thông qua
2.Bài :
Hàng ngày thường xuyên tiếp xúc tìm hiểu giới xung quanh, tìm hiểu thân người Trong thơng tin đóng vai trị vơ quan trọng sống, nhu cầu thường xuyên tất yếu gắn liền với hoạt động người Chúng ta bắt đầu làm quen với vấn đề thông qua thông tin tin học
Hoạt động thầy trò Nội dung
GV : Dùng ví dụ cụ thể giải thích cho học sinh hiểu khái niệm thông tin : Ví dụ :
- Các tin đài phát thanh, truyền hình
- Các biển báo giao thơng - Tiếng trống trường - Tiếng cịi tàu hoả…vv…
HS : Lắng nghe ghi chép khái niệm thơng tin
GV : Giải thích cho học sinh hiểu
1.Thơng tin ?
Thơng tin tất đem lại hiểu biết giới xung quanh người
(2)là tiếp nhận, xử lí, lưu trữ, trao đổi thơng tin
HS : Lắng nghe phân biệt tiếp nhận, xử lí, lưu trữ, trao đổi thơng tin
GV : Giải thích cho học sinh hiểu người sử dụng giác quan não việc tiếp nhận, xử lí, lưu trữ, trao đổi thơng tin
Con người làm để khắc phục hạn chế mà người vươn tới
Dùng dẫn chứng thực tế minh họa cho học sinh biết ứng dụng tin học lĩnh vực khác sống
2.Hoạt động thông tin người : Hoạt động thơng tin việc tiếp nhận, xử lí, lưu trữ, trao đổi thông tin
3.Hoạt động thông tin tin học : Nhờ phát triển tin học, máy tính hỗ trợ người nhiều lĩnh vực sống
3.Củng cố :
Tin học mơn học cịn tương đối mẽ số học sinh vùng nông thôn sâu vừa tiếp xúc với công nghệ thông tin Học sinh cần nắm khái quát khái niệm thơng tin xử lí thơng tin biết thơng tin tin học có đóng góp sống
4.Dặn dò :
Tập trả lời câu hỏi 1, 2, 3, 4, SGK trang
Sưu tầm tranh ảnh liên quan đến hoạt động công nghệ thông tin tin học
Xem trước : Thông tin biểu di ễn thông tin”
(3)Tiết : –
Bài :
I.MỤC TIÊU :
Phân biệt dạng thông tin
Biết khái niệm biểu diễn thông tin cách biểu diễn thơng tin máy tính dãy bit
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Giáo viên:
Tranh ảnh minh hoạ dạng thông tin : Văn bản, hình ảnh, âm thanh… Máy vi tính
Học sinh:
Sưu tầm số tranh ảnh dạng thơng tin về: Văn bản, hình ảnh, âm thanh… III.LƯU Ý SƯ PHẠM:
Biểu diễn thông tin phần trọng tâm Bản thân khái niệm biểu diễn thơng tin khơng khó truyền đạt, vướng mắc thuật ngữ “biểu diễn” học học giáo viên cần phải bắt đầu ví dụ cụ thể gần gũi học sinh
IV.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : 1.Kiểm tra :
- Hoạt động thông tin người ?
- Cho ví dụ minh hoạ hoạt động thông tin ? Giải thích bước họat động thơng tin ví dụ minh hoạ
2.Bài :
Thông tin đa dạng phong phú, vô tận, biểu diễn nhiều dạng khác Nó đóng vai trị quan trọng trình trao đổi tiếp nhận thông tin Để biểu diễn thông tin máy tính cần phải biết cách sử dụng phương pháp thích hợp Đó nội dung học cần tìm hiểu hơm
Hoạt động thầy trò Nội dung
GV : Giới thiệu minh hoạ cho học sinh biết dạng thông tin : - Dạng văn
- Dạng hình ảnh - Dạng âm
HS : Chú ý lắng nghe, phân biệt dạng thông tin
- Cho ví dụ minh hoạ dạng cụ thể
1.Các dạng thông tin :
- Dạng văn : chữ viết, số, kí hiệu…
(4)GV : Giải thích cho học sinh hiểu dạng thơng tin biểu diễn ?
- Biểu diễn hình thức ? - Dùng dẫn chứng cụ thể minh họa cho học sinh nắm vững kiến thức
- Biểu diễn thơng tin có vai trị định hoạt động thơng tin người ?
HS : Chú ý nghe, ghi chép GV : Thế liệu ?
- Giải thích cách đơn giản, rõ ràng cho học sinh hiểu liệu máy tính
- Biểu diễn thơng tin máy tính thực ?
- Giải thích cho học sinh hiểu cách xử lí thơng tin biểu diễn thơng tin dạng dãy bit bao gồm hai kí hiệu
2.Biểu diễn thông tin :
- Biểu diễn thông tin cách thể thông tin dạng cụ thể
- Biểu diễn thơng tin có vai trị định hoạt động thông tin người
3.Biểu diễn thơng tin máy tính : - Thơng tin lưu giữ máy tính gọi liệu
- Để máy tính xử lí, thơng tin cần biểu diễn dạng dãy bit gồm hai kí hiệu
3.Củng cố :
Thơng tin có nhiều dạng khác nhau, biểu diễn nhiều hình thức khác Tuy nhiên máy tính thơng tin biểu diễn dạng dãy bit
4.Dặn dò :
Trả lời câu hỏi 1, 2, sách giáo khoa trang Sưu tầm tranh ảnh ba dạng thông tin
Xem trước : “Em làm nhờ máy tính”
(5)Tiết :
Bài :
I.MỤC TIÊU :
Biết khả ưu việt máy tính ứng dụng đa dạng tin học lĩnh vực khác xã hội
Biết máy tính cơng cụ thực người dẫn II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
Giáo viên :
Máy tính Tranh ảnh minh họa số lĩnh vực sống Học sinh :
Sưu tầm tranh ảnh minh họa ứng dụng tin học thực tế sống III.LƯU Ý SƯ PHẠM :
So sánh khả làm việc máy tính với khả sinh học người Cho học sinh tự liên hệ nêu ví dụ cụ thể trường hợp
Phân nhóm, sưu tầm tranh ảnh ứng dụng tin học vài lĩnh vực Đại diện nhóm thuyết trình, GV bạn lại bổ sung
IV.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : 1.Kiểm tra :
Trình bày số dạng thơng tin máy tính ? Cho ví dụ minh họa
Biểu diễn thông tin cách thể thông tin dạng cụ thể Hãy cho ví dụ minh họa
2.Bài :
Hoạt động thầy trò Nội dung
GV : Dùng số phần mềm minh hoạ :
-Khả tính tốn nhanh (Excel) -Tính tốn với độ xác cao (Excel) -Khả lưu trữ lớn (đĩa cứng, đĩa CD, DVD, USB…)
-Khả làm việc không mệt mỏi (hoạt động liên tục không cần tắt máy môi trường ổn định)
HS : lắng nghe, ý minh hoạ ví dụ GV khả cụ thể máy tính
GV : Có thể dùng máy tính điện tử vào việc ?
HS : Hoạt động nhóm, thảo luận, tìm
1.Một số khả máy tính : -Khả tính tốn nhanh
-Tính tốn với độ xác cao -Khả lưu trữ lớn
-Khả làm việc khơng mệt mỏi
2.Có thể dùng máy tính điện tử vào những việc ?
(6)phương án trả lời
GV : gợi ý HS nên tìm ứng dụng thực tế ngồi sống mà em biết GV : Theo em máy tính cịn chưa thể làm ?
HS : Thảo luận nhóm, tìm câu trả lời, HS, nhóm nêu nhiều ý kiến khác
HS : Mỗi nhóm tự trình bày ý kiến Các nhóm khác bổ sung
GV : Nhận xét, bổ sung
-Tự động hố cơng việc văn phịng -Hỗ trợ cơng tác quản lý
-Cơng cụ học tập giải trí -Điều khiển tự động robot
-Liên lạc, tra cứu mua bán trực tuyến 3.Máy tính điều chưa thể :
Máy tính chưa thay hồn tồn cho người, đặc biệt chưa có lực tư người
3.Củng cố :
Máy tính có khả làm nhiều công việc thay người Máy tính người tạo phục vụ cho lợi ích người, nhiên cịn số hạn chế khơng thể vượt qua
4.Dặn dò :
Làm tập 1, 2, SGK trang 13 Tìm hiểu đọc thêm SGK trang 13
Sưu tầm thêm tranh ảnh có liên quan đến lĩnh vực máy tính ứng dụng phục vụ cho người
Xem trước “Máy tính phần mềm máy tính”
(7)Tiết : 6,
Bài :
I.MỤC TIÊU :
Biết sơ lược cấu trúc chung máy tính điện tử vài thành phần quan trọng máy tính cá nhân
Biết khái niệm phần mềm máy tính vai trị phần mềm máy tính Biết máy tính hoạt động theo chương trình
Rèn luyện ý thức mong muốn hiểu biết máy tính tác phong làm việc khoa học chuẩn xác
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
Giáo viên : Máy vi tính, vài thiết bị phần cứng : -HDD, FDD, CD - ROM, USB, RAM…vv…
-Các phần mềm máy tính minh hoạ : Windows XP, Office 2003, Corel Draw 10, Photoshop CS…vv…
-Mơ hình q trình ba bước xử lí thông tin
Học sinh : Sưu tầm phần mềm mà học sinh biết qua (nếu có) III.LƯU Ý SƯ PHẠM :
Làm cho học sinh phân biệt phần cứng máy tính phần mềm máy tính IV.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
1.Kiểm tra :
Hãy cho biết số khả mà máy tính làm ?
Hãy kể số ứng dụng máy tính ngồi sống thực tế 2.Bài :
Hoạt động thầy trò Nội dung
GV : Treo mơ hình q trình ba bước xử lí thơng tin lên bảng
Mơ tả, giải thích cho HS hiểu bước q trình
Cho ví dụ minh họa
HS : Lắng nghe, vẽ vào tập
GV : Phân nhóm cho HS quan sát số thiết bị máy tính : CPU, chuột, bàn phím, hình,…
HS : Quan sát, nêu nhận xét theo nhóm GV : Nhận xét chung, bổ sung
1.Mơ hình q trình ba bước:
2.Cấu trúc chung máy tính điện tử: a)Cấu trúc :
-Bộ xử lí trung tâm (CPU) -Thiết bị vào thiết bị
-Bộ nhớ để lưu chương trình liệu
MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH
Nhập (INPUT)
)
(8)Giải thích cách tính dung lượng nhớ máy tính :
1 KB = 210 byte = 1024 byte MB = 210 KB = 1024 KB GB = 210 MB = 1024 MB TB = 210 GB = 1024 GB HS : Lắng nghe, ghi chép
GV : Khái quát chương trình máy tính, khơng sâu giải thích
Minh hoạ cho học sinh phần thực hành tiết học sau
GV : Giải thích cho học sinh hiểu máy tính cơng cụ xử lí thơng tin
GV : Giải thích cho học sinh hiểu phân biệt phần mềm (so với phần cứng) phân loại phần mềm :
+ Phần mềm hệ thống ? + Phần mềm ứng dụng ?
Dùng đĩa phần mềm giới thiệu cho học sinh biết
HS : Quan sát
Gv : Em có nhận xét hai loại phần mềm ?
-Các đơn vị đo dung lượng nhớ thướng dùng :
Tên gọi Kí
hiệu Dung lượngSo sánh Ki-lơ-bai KB 1KB = 1024 byte Me-ga-bai MB 1MB = 1024 KB Gi-ga-bai GB 1GB = 1024 MB Tê-ra-bai TB 1GB = 1024 GB b)Chương trình :
Là tập hợp câu lệnh, câu lệnh hướng dẫn thao tác cụ thể cần thực
3.Máy tính cơng cụ xử lí thơng tin :
Q trình xử lí thơng tin máy tính diễn hoàn toàn tự động theo dẫn chương trình
4.Phần mềm phân loại phần mềm : -Phần mềm chương trình máy tính
-Phân loại phần mềm : + Phần mềm hệ thống + Phần mềm ứng dụng
3.Củng cố :
Nhắc lại mơ hình bước hoạt động máy tính Cấu trúc máy tính
Đơn vị đo dung lượng nhớ, cách tính đơn vị byte
Phân biệt hai loại phần mềm hệ thống phần mềm ứng dụng 4.Dặn dò :
Làm tập 1, 2, 3, 4, SGK trang 19
Chuẩn bị kiến thức để tiếp thu thực hành 1:
“Làm quen với số thiết bị máy tính”
(9)Tiết :
Bài thực hành :
I.MỤC TIÊU :
Nhận biết số phận cấu thành máy tính cá nhân (loại máy tính thơng dụng nay)
Biết cách bật, tắt máy tính
Làm quen với bàn phím chuột II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
Giáo viên : Máy vi tính, vài thiết bị phần cứng : - HDD, FDD, CD - ROM, USB, RAM…vv…
- Các phần mềm máy tính minh hoạ : Windows XP, Office 2003, Corel Draw 10, Photoshop CS…vv…
Học sinh : SGK để so sánh hình ảnh sách với thiết bị thực tế máy tính
III.LƯU Ý SƯ PHẠM :
Làm cho học sinh phân biệt phần cứng máy tính phần mềm máy tính Phân biệt thao tác tắt máy tính so với cách tắt thiết bị điện tử thông dụng khác IV.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
1.Kiểm tra :
Các đơn vị đo dung lượng nhớ thường dùng ?
Thế phần mềm ? Phần mềm có loại ? Kể 2.Bài :
Hoạt động thầy trò Nội dung
GV : Giới thiệu sơ lược thiết bị máy tính cá nhân cho học sinh biết
-Tên thiết bị -Công dụng
HS : Chú ý quan sát, nhận biết tên loại thiết bị, ghi chép
Phân biệt thiết bị nhập thiết bị xuất
a)Phân biệt phận máy tính cá nhân :
-Các thiết bị nhập liệu : Bàn phím, chuột
-Thân máy tính : bảng mạch chủ, vi xử lí (CPU), nhớ (RAM), nguồn điện
-Các thiết bị xuất liệu : hình, máy in, loa…
-Các thiết bị lưu trữ liệu : đĩa cứng, đĩa mềm, đĩa USB…
(10)GV : Hướng dẫn học sinh thao tác mở máy tính
HS : Chú ý quan sát làm theo hướng dẫn
GV : Giới thiệu bàn phím, hướng dẫn sử dụng chuột
HS : gõ vài kí tự, vài số…
GV : hướng dẫn HS thao tác tắt máy tính
Chú ý : thao tác tắt máy tính hồn tồn khác với cách tắt thiết bị điện tử thông dụng nhà
b)Thao tác mở máy tính : -Bật cơng tắc hình
-Bật công tắc điều khiển trung tâm
c)Làm quen với bàn phím chuột : -Gõ vài kí tự, vài số…
-Di chuyển chuột hướng khác
d)Tắt máy tính :
-Nháy vào nút Start > Turn Off Computer > Turn Off
3.Củng cố :
Học thuộc thao tác mở, tắt máy tính 4.Dặn dị :
Ôn lại tất kiến thức chương I, chuẩn bị kiểm tra 15 phút Xem trước : “Luyện tập chuột”
(11)Tiết : – 10
Chương II :
PHẦN MỀM HỌC TẬP
Bài :
I.MỤC TIÊU :
Phân biệt nút chuột máy tính biết thao tác thực với chuột
Thực thao tác với chuột II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
Giáo viên : Máy vi tính Học sinh : Máy vi tính III.LƯU Ý SƯ PHẠM :
Trọng tâm kỹ học sinh cần rèn luyện thực hành sử dụng chuột bao gồm :
- Cầm chuột cách
- Nhận biết trỏ chuột vị trí hình
- Thực thao tác với thiết bị chuột IV.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
1.Kiểm tra : Thông qua 2.Bài :
Hoạt động thầy trò Nội dung
GV : giới thiệu sơ lược vài nét thiết bị chuột
-Cấu tạo
-Cách cầm chuột
-Các thao tác với chuột
1.Các thao tác với chuột : -Di chuyển chuột
-Nháy chuột
-Nháy nút phải chuột -Nháy đúp chuột -Kéo thả chuột
2.Luyện tập sử dụng chuột với phần mềm Mouse Skills :
(12)-Kéo thả chuột
3.Luyện tập :
-Khởi động phần mềm
-Nhấn phím để bắt đầu -Luyện tập thao tác qua bước
3.Củng cố :
Nắm vững thao tác với chuột
Sưu tầm phần mềm (có thể game đơn giản có tính cách luyện tập chuột Lines 98…)
4.Dặn dò :
Đọc thêm “Lịch sử phát minh chuột máy tính” Xem trước : “Học gõ mười ngón”
(13)Tiết : 11 – 12
Bài 6:
I.MỤC TIÊU :
Biết cấu trúc bàn phím, hàng phím bàn phím Hiểu lợi ích tư ngồi gõ bàn phím mười ngón
Xác định vị trí phím bàn phím, phân biệt phím soạn thảo phím chức Ngồi tư thực gõ phím bàn phím mười ngón
Học sinh có thái độ nghiêm túc luyện tập gõ bàn phím, gõ phím theo ngón tay qui định., ngồi nhìn tư
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
Giáo viên : Máy vi tính, hình vẽ bàn phím phóng to Học sinh : Chuẩn bị tư học phòng máy
III.LƯU Ý SƯ PHẠM :
Rèn luyện cho em kỹ tư làm việc với máy tính cách đắn IV.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
1.Kiểm tra :
Cho biết thao tác thiết bị chuột ? Giải thích cách sử dụng thao tác ?
2.Bài :
Hoạt động thầy trò Nội dung
GV : Treo hình ảnh phóng to bàn phím lên bảng
Chỉ cho học sinh biết khu vực hàng phím, cơng dụng
-Khu vực gồm hàng phím : +Hàng phím số
+Hàng phím +Hàng phím sở +Hàng phím
+Hàng phím chứa phím cách
HS : Chú ý lắng nghe phân biệt công dụng hàng phím
GV : Phân biệt cho học sinh biết hàng phím số cụm phím số bên phải bàn phím cơng dụng
GV : Hướng dẫn cho học sinh tư ngồi
1.Bàn phím máy tính :
-Khu vực gồm hàng phím : +Hàng phím số
+Hàng phím +Hàng phím sở +Hàng phím
+Hàng phím chứa phím cách
2.Ích lợi việc gõ bàn phím bằng mười ngón :
Tốc độ gõ nhanh Gõ xác 3.Tư ngồi :
Ngồi thẳng lưng, đầu thẳng, mắt nhìn thẳng vào hình, bàn phím giữa, hai tay thả lỏng
(14)trước máy tính cho cách
GV : Hướng dẫn học sinh cách đặt tay bàn phím
Hướng dẫn học sinh tiến hành tập gõ bàn phím từ dễ đến khó
- Luyện gõ hàng phím chữ - Luyện gõ hàng phím số
- Luyện gõ kết hợp phím chức
-Cách đặt tay gõ phím
-Luyện gõ phím hàng sở, phím hàng trên, phím hàng dưới, phím hàng số
-Luyện gõ kết hợp tất phím tồn bàn phím
3.Củng cố :
Biết tên hàng phím bàn phím
Phân biệt chức năng, tác dụng phím bàn phím 4.Dặn dò :
Xem lại SGK, hình vẽ sách
Xem trước : “Sử dụng phần mềm Mario để luyện gõ phím”
(15)Tiết : 13 – 14
Bài 7:
I.MỤC TIÊU :
Biết cách khởi động thoát khỏi phần mềm Mario Biết sử dụng phần mềm Mario để luyện gõ mười ngón
Thực việc khởi động, khỏi phần mềm Biết cách đăng kí, thiết đặt tuỳ chọn, lựa chọn học phù hợp Thực gõ bàn phím mức đơn giản
Hình thành phong cách làm việc chuẩn mực, thao tác dứt khoát II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
Giáo viên : Phần mềm Mario đă cài đặt sẵn máy tính
Học sinh : Chuẩn bị tập ghi chép thực hành phòng máy III.LƯU Ý SƯ PHẠM :
Giáo viên cần giới thiệu trực quan hình làm việc phần mềm trước cho học sinh luyện tập với phần mềm
Giới thiệu luyện tập yêu cầu học sinh thực theo thứ tự luyện với phím hàng sở
IV.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : 1.Kiểm tra :
Cho 10 học sinh gõ câu thơ đầu thơ Trăng SGK trang 85 2.Bài :
Hoạt động thầy trò Nội dung
GV :Giới thiệu sơ lược phân mềm Mario
HS : Chú ý lắng nghe ghi chép phần trọng tâm
GV : Hướng dẫn học sinh cách sử dụng phần mềm qua giai đoạn :
-Khởi động phần mềm
-Giới thiệu giao diện hình Mario -Giải thích lệnh thực phần mềm
-Thực bước sử dụng phần mềm : + Đăng kí người luyện tập
1.Giới thiệu phần mềm Mario :
Mario phần mềm sử dụng để luyện gõ bàn phím mười ngón
2.Luyện tập :
- Đăng kí người luyện tập - Nhập tên người luyện tập
- Thiết lập lựa chọn để luyện tập - Lựa chọn học mức luyện gõ bàn phím
(16)+ Nạp tên người luyện tập
+ Thiết đặt lựa chọn để luyện tập + Lựa chọn học mức luyện gõ bàn phím
+ Luyện gõ bàn phím + Thốt khỏi phần mềm
HS : Lắng nghe GV thao tác mẫu thực hành máy tính
- Luyện gõ bàn phím - Thốt khỏi phần mềm
3.Củng cố :
Phần mềm Mario dùng để làm ? Cách khởi động phần mềm Mario ? Cách thoát khỏi phần mềm Mario ? 4.Dặn dò :
Mario phần mềm tương đối dễ học, nhiên đòi hỏi học sinh cần phải kiên trì tập luyện việc học gõ mười ngón mong đạt kết tốt
Xem trước : “Quan sát Trái Đất Hệ Mặt Trời.”
(17)Tiết : 15 – 16
Bài 8:
I.MỤC TIÊU :
Biết cách khởi động thoát khỏi phần mềm Biết sử dụng nút điều khiển, quan sát tìm hiểu Hệ Mặt Trời
Thực việc khởi động thoát khỏi phần mềm Thực thao tác chuột để sử dụng, điều khiển nút lệnh cho việc quan sát tìm hiểu Hệ Mặt Trời
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
Giáo viên : Phần mềm Solar System 3D Simulator máy tính Học sinh : Chuẩn bị tập ghi chép thực hành phòng máy III.LƯU Ý SƯ PHẠM :
Trọng tâm học rèn luyện kỹ sử dụng chuột Tập tác phong tự khám phá phần mềm dựa kiến thức, kỹ thơng tin có phán đốn quan sát hiệu ứng để tìm hiểu chức lệnh, nút lệnh, trượt….đây thói quen cần thiết đặc thù tin học tiếp cận phần mềm IV.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
1.Kiểm tra :
Cho 10 học sinh gõ câu thơ cuối thơ Trăng SGK trang 85 2.Bài :
1.Giới thiệu phần mềm 2.Cách sử dụng phần mềm
3.Giải thích nút lệnh, 4.Thực hành máy
(18)-Nút lệnh ORBITS : xem Hệ Mặt Trời chuyển động quỹ đạo -Nút lệnh VIEW : chọn vị trí quan sát người xem
-Thanh Zoom : phóng to hình để dễ quan sát
-Thanh Speed : thay đổi tốc độ chuyển động hành tinh
Nháy vào nút lệnh có hình Trái Đất nằm bên phải nút VIEW để xem thông tin hành tinh Hệ Mặt Trời
3.Củng cố :
Phần mềm Solar System 3D Simulator dùng để làm ? Cách khởi động thoát khỏi phần mềm ?
Phần mềm giúp ích cho em ? 4.Dặn dị :
Xem lại tất kiến thức cũ chuẩn bị ôn tập
Xem lại tất kiến thức cũ chuẩn bị kiểm tra tiết
(19)Tiết : 17
I.MỤC TIÊU :
Thông qua số tập ôn lại kiến thức lí thuyết kĩ thực hành mà học sinh học
Đánh giá thực trạng trình độ tiếp thu học sinh để có hướng đề kiểm tra cách phù hợp
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: máy tính
Học sinh : tập ghi chép III.LƯU Ý SƯ PHẠM :
Phân loại tập theo trình tự từ dễ đến khó nhằm phân loại đối tượng học sinh từ có hướng để kiểm tra thích hợp
Bài tập phân loại rõ ràng làm hai phần : nắm vững lí thuyết kĩ thực hành IV.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
1.Ổn định lớp : 2.Kiểm tra cũ : Thông qua
3.Bài :
Hoạt động thầy trị Nội dung A.Phần lí thuyết :
GV :Các dạng thơng tin máy tính bao gồm dạng ? HS : Dạng văn bản, dạng hình ảnh, dạng âm
GV : Để máy tính xử lí, thơng tin cần biểu diễn dạng ? HS : Dạng dãy bit gồm hai kí hiệu
GV : Hãy cho biết số khả máy tính ?
HS : Khả tính tốn nhanh, tính tốn với độ xác cao, khả lưu trữ lớn, làm việc không mệt mỏi
Ghi chép
Ghi chép
(20)GV : Có thể dùng máy tính điện tử vào việc ?
HS : Thực tính tốn, tự động hố cơng việc văn phịng, hỗ trợ cơng tác quản lý, học tập giải trí, điều khiển tự động robot, liên lạc tra cứu mua bán trực tuyến
GV :Hãy mô tả mô hình trình ba bước ?
HS : Nhập xử lí xuất
GV : Hãy cho biết cấu trúc chung máy tính điện tử ?
HS : Bao gồm xử lí trung tâm, nhớ, thiết bị vào,
GV : Phần mềm máy tính phân loại ? Kể tên ?
HS : Phân làm hai loại : phần mềm hệ thống phần mềm ứng dụng
GV : Mơ tả khu vực bàn phím máy tính ?
HS : Hàng phím số, hàng phím trên, hàng phím sở, hàng phím dưới, hàng phím chứa phím cách
B.Phần thực hành :
GV : Cho học sinh ôn lại thao tác chuột bàn phím
HS : Thực hành theo dẫn giáo viên
Ghi chép
Ghi chép
Ghi chép
Ghi chép
Ghi chép
Thực hành máy
4.Củgg cố :
Gọi số học sinh trả lời lại số câu hỏi học ơn 5.Dặn dị :
Học kĩ nhà chuẩn bị tiết sau : Kiểm tra tiết (Lí thuyết)
(21)Tiết : 18
I.MỤC TIÊU :
Đánh giá khả học tập môn tin học thông qua việc kiểm tra tiết Phân loại trình độ học sinh
Có kế hoạch giảng dạy thích hợp cho đối tượng II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Giáo viên: Soạn đề kiểm tra đáp án Học sinh : Học làm đạt yêu cầu III.LƯU Ý SƯ PHẠM :
Nhằm đánh giá trung thực khả học tập em, đề kiểm tra đảm bảo có đủ loại câu hỏi từ dễ, vừa, khó cho đối tượng học sinh lớp : yếu, trung bình, khá, giỏi nhằm có phân hố rõ ràng
IV.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1.Ổn định lớp :
2.Ma trận đề :
Nội dung 10
Biết x x x x x x
Hiểu x x
Vận dụng x x
3.Đề kiểm tra :
1 Các dạng thông tin máy tính bao gồm dạng ?
a Dạng văn b Dạng âm
c Dạng văn bản, dạng hình ảnh, dạng âm d Cả a, b, c sai Cấu trúc chung máy tính điện tử bao gồm hình, bàn phím, chuột
a Đúng b Sai
3 Để máy tính xử lí, thơng tin cần biểu diễn dạng ? a Dạng dãy bit gồm hai kí hiệu b Dạng hình ảnh
c Dạng âm d Dạng văn
4 Có thể dùng máy tính điện tử vào việc ?
Thực tính tốn, ………., hỗ trợ công tác quản lý, học tập giải trí, điều khiển tự động robot, liên lạc tra cứu mua bán trực tuyến
5 Hãy cho biết số khả máy tính ?
(22)b Khả tính tốn nhanh, tính tốn với độ xác cao, khả lưu trữ nhỏ
c Khả tính tốn nhanh, tính tốn với độ xác cao, khả lưu trữ lớn, làm việc không mệt mỏi
d Cả a, b, c
6 Mơ hình q trình ba bước sau ?
a Xử lí nhập xuất b Nhập xử lí xuất c Xuất xử lí nhập d Nhập xuất xử lí Mơ tả khu vực bàn phím máy tính ?
Hàng phím số, ………, hàng phím sở, ……… , hàng phím chứa phím cách
8 Trên bàn phím để gõ tồn chữ in hoa, ta gõ phím :
a CapsLock b Enter c Tab d.Cả a, b, c
9 Phần mềm máy tính phân làm hai loại : phần mềm hệ thống phần mềm soạn thảo văn
a Đúng b Sai
10 Trên thiết bị chuột ta thực thao tác :
a Nháy chuột, nháy đúp chuột b Nháy nút phải chuột c Kéo thả chuột, di chuyển chuột d Cả a, b, c
ĐÁP ÁN
Nội dung 10
Biết c a c b a d
Hiểu b b
Vận dụng
Tự động
hố cơng
việc văn phịng
Hàng phím trên, hàng phím
(23)Tiết : 19 - 20
Ch
ương III : HỆ ĐIỀU HÀNH
Bài :
I.MỤC TIÊU :
Học sinh hiểu trả lời câu hỏi cần có hệ điều hành dựa ý tưởng đưa hai quan sát sách giáo khoa
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Giáo viên: SGK, sách GV, tận dụng triệt để hình ảnh SGK Học sinh : tập ghi chép
III.LƯU Ý SƯ PHẠM :
Đây học hệ điều hành học khó dạy tồn chương trình tin học dành cho học sinh THCS Để hiểu tầm quan trọng hệ điều hành hay hiểu cần phải có hệ điều hành, giáo viên cần phải có liên hệ thực tế để học sinh dễ hình dung
IV.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1.Ổn định lớp :
2.Kiểm tra cũ : Thông qua
3.Bài :
Hoạt động thầy trò Nội dung GV : Cho học sinh quan sát hình
hình sách giáo khoa ?
HS : mơ tả hoạt động hình
GV : Đặt câu hỏi hình :
Đèn tín hiệu giao thơng có tác dụng ? HS : Điều khiển hoạt động phương tiện giao thơng giao lộ
GV : Điều xảy đèn tín hiệu giao thơng ngừng hoạt động ?
HS : Hoạt động phương tiện giao thông hỗn loạn, trật tự, gây tai nạn, ùn tắc…vv…
GV : Đặt câu hỏi hình :
Điều xảy thời khoá biểu bị
1.Các quan sát :
Nhận xét : Qua hai quan sát SGK cho thấy vai trò quan trọng phương tiện điều khiển Đó hệ thống đèn tín hiệu giao thơng quan sát 1, thời khoá biểu nhà trường quan sát
(24)mất khơng có thời khố biểu ? HS : Học sinh giấc đến trường, học môn ? tiết ? ?
Giáo viên khơng biết lên lớp, dạy mơn ? thời gian dạy mơn học ? GV : Rút kết luận cần có hệ điều hành ?
GV : Giới thiệu cho học sinh biết thiết bị phần cứng hình, máy in, loa …
GV : Giới thiệu cho học sinh biết phần mềm máy tính :
Microsoft Word (soạn thảo văn bản)
Microsoft Excel (bảng tính điện tử)
GV : Hãy cho biết số phần mềm mà em học ?
HS : Solar System 3D Simulator (Quan sát Hệ Mặt Trời )
Mario (Luyện tập gõ bàn phím)
Mouse Skill (Luyện tập sử dụng chuột)
2.Cái điều khiển máy tính ?
Khi máy tính làm việc, có nhiều đối tượng hoạt động tham gia vào q trình xử lí thơng tin Cơng việc hệ điều hành máy tính đảm nhận Hệ điều hành thực :
- Điều khiển thiết bị (phần cứng) - Tổ chức việc thực chương trình (phần mềm)
4.Củng cố :
Tại cần phải có hệ điều hành ? Hệ điều hành làm công việc ? 5.Dặn dị :
Học
Trả lời câu hỏi 1, 2, 3, 4, SGK trang 41 Xem trước Hệ điều hành làm việc ?
(25)Tiết : 21 - 22
Bài 10 :
I.MỤC TIÊU :
Học sinh biết : Hệ điều hành phần mềm máy tính cài đặt máy tính chạy khởi động máy tính
Học sinh biết hai nhiệm vụ hệ điều hành điều khiển hoạt động máy tính cung cấp môi trường giao tiếp người máy tính
u thích mơn học II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Giáo viên : chuẩn bị hệ thống máy tính máy chiếu projector Học sinh : tập ghi chép xem trước nội dung SGK III.LƯU Ý SƯ PHẠM :
Cần nhấn mạnh vai trò điều khiển hệ điều hành máy tính có nhiều thiết bị phần cứng chạy nhiều ứng dụng đồng thời lúc
Hệ điều hành phần mềm máy tính Về khái niệm giáo viên cần phát biểu khẳng định cho học sinh chấp nhận, khơng cần giải thích chi tiết nhiên để hiểu rõ thêm giãi thích cho học sinh cần thiết, giáo viên nên biết thêm lịch sử máy tính
IV.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1.Ổn định lớp :
2.Kiểm tra cũ :
Tại cần phải có hệ điều hành ? Hệ điều hành làm công việc ? 3.Bài :
Hoạt động thầy trị Nội dung GV : Hệ điều hành đóng vai trò
quan trọng hoạt động xử lí thơng tin Vậy hệ điều hành ?
HS : Hệ điều hành chương trình máy tính
GV Tại hệ điều hành phần mềm cài đặt máy tính ? HS : Vì phần mềm hệ thống, có nhiệm vụ điều hành phần mềm cịn
1.Hệ điều hành ?
-Hệ điều hành chương trình máy tính
-Hệ điều hành phần mềm cài đặt máy tính
-Các phần mềm khác hoạt động máy tính có hệ điều hành
(26)lại hoạt động
GV : Giới thiệu hệ điều hành sử dụng phổ biến
Hệ điều hành Windows hãng Microsoft
GV : Giới thiệu thêm cho học sinh biết lịch sử số phiên hệ điều hành Windows :
Windows 3.1 3.11 95 98 Me 2000 XP Vista
GV :Vậy nhiệm vụ hệ điều hành ?
HS : Điều khiển phần cứng, tổ chức thực chương trình máy tính
GV : Nhờ có hệ điều hành máy tính hoạt động ?
HS : Hệ thống máy tính hoạt động nhịp nhàng
GV : Giao diện người dùng ?
HS : Là môi trường giao tiếp cho phép người trao đổi thông tin với máy tính q trình làm việc
GV : Giới thiệu cho học sinh biết sơ lược giao diện hệ điều hành Windows
hiện hệ điều hành Windows
2.Nhiệm vụ hệ điều hành : -Điều khiển phần cứng tổ chức thực chương trình máy tính Nhờ có hệ điều hành, hoạt động tồn hệ thống máy tính trở nên nhịp nhàng
-Cung cấp giao diện cho người dùng -Giao diện môi trường giao tiếp cho phép người trao đổi thơng tin với máy tính trình làm việc
4.Củng cố :
Hệ điều hành ?
Vì hệ điều hành lại cài đặt máy tính ? Nhiệm vụ hệ điều hành ?
Giao diện người dùng ? 5.Dặn dị :
Học nhà
Trả lời câu hỏi 1, 2, 3, 4, 5, trang 43 SGK
Xem trước : “Tổ chức thông tin máy tính”
(27)Tiết : 23 – 24
Bài 11:
I.MỤC TIÊU :
Bước đầu hiểu khái niệm tổ chức thơng tin máy tính tệp tin, thư mục, đĩa khái niệm đường dẫn
Biết vai trò hệ điều hành việc tạo ra, lưu trữ quản lí thơng tin máy tính
Hiểu quan hệ mẹ thư mục Liệt kê thao tác tệp thư mục II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Giáo viên : Các hình ảnh SGK phóng to, máy tính Học sinh : tập ghi chép
III.LƯU Ý SƯ PHẠM :
Cần dùng hình ảnh SGK phóng to để minh hoạ cho học sinh hiểu thư mục, tệp tin, thư mục, quan hệ thư mục mẹ
IV.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1.Ổn định lớp :
2.Kiểm tra cũ : Hệ điều hành ?
Nhiệm vụ hệ điều hành ? 3.Bài :
Hoạt động thầy trò Nội dung GV : Treo hình trang 44 SGK phóng to cho học
sinh quan sát
Hình thành cho học sinh khái niệm tệp tin HS : dựa vào SGK trả lời
Tệp tin đơn vị để lưu trữ thông tin thiết bị lưu trữ
GV : Các tệp tin đĩa ?
Gợi ý học cũ : Các dạng thông tin
1.Tệp tin :
Tệp tin đơn vị để lưu trữ thông tin thiết bị lưu trữ Các tệp tin đĩa : -Các tệp hình ảnh : hình vẽ, tranh ảnh, video…
-Các tệp văn : sách, tài liệu, thư từ…
-Các tệp âm : nhạc, hát…
-Các chương trình : phần mềm học tập, trị chơi, ứng dụng…
(28)trong máy tính
Gọi học sinh, học sinh trả lời ý HS : dựa vào SGK trả lời
-Các tệp hình ảnh : hình vẽ, tranh ảnh, video… -Các tệp văn : sách, tài liệu, thư từ… -Các tệp âm : nhạc, hát…
-Các chương trình : phần mềm học tập, trị chơi, ứng dụng…
GV : Treo hình trang 45 SGK phóng to cho học sinh quan sát
GV : Giải thích cho học sinh hiểu thư mục
GV : Giải thích cho học sinh hiểu cấu trúc thư mục, quan hệ thư mục mẹ thư mục
Lưu ý học sinh qui luật đặt tên thư mục tệp tin
Các tệp tin thư mục phải có tên khác
Các thư mục thư mục mẹ phải có tên khác
HS : ý quan sát, ghi chép
GV : Treo hình trang 46 SGK phóng to giải thích cho học sinh hiểu đường dẫn HS : ý quan sát, ghi chép
2.Thư mục :
+Hệ điều hành tổ chức tệp đĩa thành thư mục
+Mỗi thư mục chứa tệp thư mục
+Thư mục tổ chức phân cấp thư mục lồng vào
-Cách tổ chức gọi tổ chức thư mục
Các tệp tin thư mục phải có tên khác
Các thư mục thư mục mẹ phải có tên khác
3.Đường dẫn :
Đường dẫn dãy tên thư mục lồng vào nhau, đặt cách dấu \ , thư mục xuất phát kết thức thư mục tệp để đường tới thư mục tệp tương ứng 4.Các thao tác với tệp và thư mục :
-Xem thông tin tệp thư mục
-Tạo
(29)thư mục : Xem thông tin tệp thư mục, tạo mới, xoá, đổi tên, chép, di chuyển
HS : ý lắng nghe, ghi chép
-Đổi tên -Sao chép -Di chuyển 4.Củng cố :
Tệp tin ?
Em hiểu cấu trúc thư mục ? (học sinh tự trình bày theo cách hiểu biết riêng mình)
Các thao tác với tệp tin thư mục ? 5.Dặn dị :
Học nhà
(30)Tuần : 13 Tiết : 25
Bài 12:
I.MỤC TIÊU :
Nhận biết tên biểu tượng giao diện khởi động hệ điều hành Windows
Biết ý nghĩa khái niệm quan trọng sau hệ điều hành Windows :
Màn hình (Desktop), công việc (Task bar), nút Start, biểu tượng chương trình ứng dụng khái niệm cửa sổ (Windows) hệ điều hành
Biết hiểu thành phần cửa sổ Windows II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Gíao viên : Máy tính Học sinh : tập ghi chép III.LƯU Ý SƯ PHẠM :
Sử dụng hệ điều hành Windows XP đẵ cài đặt sẵn máy tính
Giúp học sinh phân biệt nhận biết ứng dụng chạy Windows Các ứng dụng biểu tượng hình nằm All Programs bảng chọn Start
Giúp học sinh phân biệt thành phần cửa sổ ứng dụng IV.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
1.Ổn định lớp : 2.Kiểm tra cũ :
Trình bày đặc điểm tệp tin ?
Các thao tác với tệp tin thư mục ? 3.Bài :
Hoạt động thầy trò Nội dung GV : Treo hình phóng to hình làm
việc Windows Cho học sinh nhận xét
HS : Thảo luận nhóm, nhận xét trả lời theo hướng dẫn GV
GV : Giải thích chi tiết hình mà học sinh chưa biết
GV : Treo hình phóng to nút Start bảng chọn Start
Cho học sinh nhận xét
HS : Thảo luận nhóm, nhận xét trả lời theo hướng dẫn GV
1.Màn hình làm việc của Windows :
-Màn hình
-Các biểu tượng hình : My Computer, Recycle Bin… -Các biểu tượng chương trình : Microsoft Word (Soạn thảo văn bản), Microsoft Excel (Bảng tính điện tử)… 2.Nút Start bảng chọn Start :
-Nháy vào nút Start xuất bảng chọn Start
-Để khởi động chương trình có máy tính, ta trỏ chuột vào
Tin Hoc 6 30 Ho Tuan Phuong
(31)và bảng chọn Start mà học sinh chưa biết
GV : Treo hình phóng to cơng việc
Cho học sinh nhận xét
HS : Thảo luận nhóm, nhận xét trả lời theo hướng dẫn GV
GV : Giải thích chi tiết công việc mà học sinh chưa biết
GV : Treo hình phóng to cửa sổ làm việc
Cho học sinh nhận xét
HS : Thảo luận nhóm, nhận xét trả lời theo hướng dẫn GV
GV : Giải thích chi tiết cửa sổ làm việc mà học sinh chưa biết
chương trình cần mở nháy chuột vào
3.Thanh cơng việc :
-Thường nằm đáy hình
-Chứa chương trình ứng dụng làm việc
4.Cửa sổ làm việc :
-Thanh tiêu đề : nơi hiển thị tên cửa sổ mở
-Có thể dịch chuyển cửa sổ đến nơi khác cách kéo tha tiêu đề
-Góc bên phải cửa sổ nút : thu nhỏ, phóng to, đóng cửa sổ -Thanh bảng chọn chứa lệnh chương trình
Thanh cơng cụ chứa biểu tượng thường dùng
(32)
Thanh tiêu đề Đóng cửa sổ
Thanh thực đơn Phóng to
Thanh cơng cụ Thu nhỏ Thanh địa
Nút cuộn trái Thanh cuộn ngang Nút cuộn phải
Giới thiệu cửa sổ làm việc 4.Cũng cố :
Dựa vào hình ảnh phóng to :
Hãy mơ tả hình làm việc Windows Mơ tả cơng việc
Mơ tả cửa sổ làm việc chương trình ứng dụng 5.Dặn dò :
Học nhà
Trả lời câu hỏi 1, trang 51 SGK
Xem trước : “Thực hành : Làm quen với Windows”
Tin Hoc 6 32 Ho Tuan Phuong
Nút cuộn lên
(33)Tiết : 26 - 27
Bài thực hành :
I.MỤC TIÊU :
Củng cố thao tác với chuột Thực thao tác vào hệ thống Làm quen với bảng chọn Start
Thực thao tác với cửa sổ, biểu tượng, bảng chọn…trong môi trường Windows XP
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Gíao viên : Máy vi tính cài đặt hệ điều hành Windows XP Học sinh : Tập ghi chép phần thực hành
III.LƯU Ý SƯ PHẠM :
Đây thực hành chương Cần cho học sinh ôn lại thao tác chuột, làm quen với hình ban đầu Windows, thực hành thao tác vào / Windows
Trong Windows có nhiều cách khác để thực công việc Người dùng chọn cách phù hợp theo thói quen, sở thích hay hồn cảnh cụ thể Học sinh khơng cần thuộc chức biểu tượng trình tự thao tác
IV.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1.Ổn định lớp :
2.Kiểm tra cũ : 3.Bài :
a)Đăng nhập phiên làm việc – Log On : -Chọn tên đăng nhập đăng kí
-Nhập mật (nếu có) -Nhấn phím Enter
Sau đăng nhập chờ vài giây hình
b)Làm quen với bảng chọn Start :
LÀM QUEN VỚI WINDOWS
-Nháy vào nút Start, xuất bảng chọn Start -Khu vực : cho phép mở thư mục chứa liệu người dùng
-Khu vực : chứa chương trình cài đặt máy tính
-Khu vực : phần mềm người dùng thừong sử dụng thời gian gần
-Khu vực : lệnh vào/ra Windows
3
2
4
(34)c)Biểu tượng :
Chứa tài liệu người dùng Chứa biểu tượng ổ đĩa Chứa thư mục tệp tin xoá d)Cửa sổ :
Giới thiệu lại tất thành phần cửa sổ mà em học phần lí thuyết học trước
e)Kết thúc phiên làm việc – Log Off :
f)Ra khỏi hệ thống :
Tin Hoc 6 34 Ho Tuan Phuong
Khi làm việc xong, ta thực bước sau để kết thúc phiên làm việc: -Nháy vào nút Start
-Chọn Log Off
-Nháy vào nút Log Off
Thực sau : -Nháy vào nút Start
-Chọn Turn Off Computer -Chọn Turn Off
(35) Thực lại thao tác đăng nhập phiên làm việc Log On Tìm hiểu thành phần cửa sổ
Tìm hiểu tác dụng số biểu tượng chương trình htông dụng Thực thao tác kết thúc phiên làm việc Log Off
5.Dặn dò :
Xem lại học Hệ điều hành Windows phần lí thuyết
(36)Tuần : 14
Tiết : 28
I.MỤC TIÊU :
Thông qua số tập ôn lại kiến thức kĩ thực hành mà học sinh học
Đánh giá thực trạng trình độ tiếp thu học sinh để có hướng đề kiểm tra cách phù hợp
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: máy tính
Học sinh : tập ghi chép III.LƯU Ý SƯ PHẠM :
Phân loại tập theo trình tự từ dễ đến khó nhằm phân loại đối tượng học sinh từ có hướng để kiểm tra thích hợp
Bài tập phân loại rõ ràng làm hai phần : nắm vững lí thuyết kĩ thực hành IV.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
1.Ổn định lớp : 2.Kiểm tra cũ : Thông qua
3.Bài :
a)Thực thao tác mở số chương trình ứng dụng thường dùng : -My Computer :
-My Documents : -Recycle Bin :
Mỗi máy hai học sinh, học sinh thực thao tác lần
Tin Hoc 6 36 Ho Tuan Phuong
(37)(38)c)
Taïo thư mục sau ổ đóa C : Lưu ý :
-Phân tích cấu trúc thư mục : Thư mục gốc
Thư mục mẹ, thư mục
Mỗi máy hai học sinh, học sinh thực thao tác lần
Tiếp tục tạo lại thư mục ổ đĩa E d)Tạo thư mục sau ổ đĩa C :
Lưu ý :
-Phân tích cấu trúc thư mục : Thư mục gốc
Thư mục mẹ, thư muïc
Mỗi máy hai học sinh, học sinh thực thao tác lần
Tiếp tục tạo lại thư mục ổ đĩa E
4.Củng c : ố
5.Dặn dò :
Học nhà
Xem trước : “Bài thực hành số 3”
(39)Tiết : 29 - 30
Bài thực hành :
I.MỤC TIÊU :
Làm quen với hệ thống quản lí tệp Windows XP Biết sử dụng My Computer để xem nội dung thư mục
Biết tạo thư mục mới, đổi tên, xoá bỏ thư mục Windows XP II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Gíao viên : Máy vi tính cài đặt hệ điều hành Windows XP Học sinh : Tập ghi chép phần thực hành
III.LƯU Ý SƯ PHẠM :
Học sinh thực hành thao tác với thư mục, ý đối tượng thư mục tệp tin có nhiều cách khác để thực thao tácvới đối tượng Học sinh thực theo cách mà cho thuận tiện
Yêu cầu tối thiểu học sinh thực đầy đủ bước liệt kê SGK, đặc biệt mục thực hành tổng hợp
Khi thực hành thao tác tạo thư mục mới, đổi tên, xoá thư mục, giáo viên nên lưu ý học sinh phép đổi tên xoá thư mục tạo
IV.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1.Ổn định lớp :
2.Kiểm tra cũ : Thông qua 3.Bài :
a)Sử dụng My Computer :
(40)Thanh tiêu đề Đóng cửa sổ
Thanh thực đơn Phóng to
Thanh công cụ Thu nhỏ Thanh địa
Nút cuộn trái Thanh cuộn ngang Nút cuộn phải Thanh tiêu đề (Title bar) : chứa tên chương trình ứng dụng làm việc Thanh thực đơn (menu bar) : chứa lịnh thực thi công việc Thanh cơng cụ (Tolls bar) : chứa biểu tượng lịnh thường dùng Thanh địa (Address bar) : chứa tên đường dẫn đến thư mục, tập tin Nút cuộn lên, nút cuộn xuống: xem thư mục, tập tin theo chiều dọc
Nút cuộn trái, nút cuộn phải (Scrollbar): xem thư mục, tập tin theo chiều ngang Thanh cuộn dọc (Scroll bar) : xem nhanh thư mục, tập tin theo chiều dọc Thanh cuộn ngang (Scroll bar) : xem nhanh thư mục, tập tin theo chiều ngang Nút thu nhỏ (minimize) : thu nhỏ cửa sổ làm việc xuống phía đáy hình
Nút phóng to (maximize) : phóng to phục hồi kích thước cửa sổ làm việc Nút đóng (Close) : đóng cửa sổ chương trình làm việc
b)Xem nội dung đĩa :
Trong cửa sổ My Computer nháy đúp chuột vào biểu tượng ổ đĩa cần xem nội dung c)Xem nội dung thư mục :
-Cách : Thao tác khung bên trái cửa sổ
Nháy vào thư mục cần xem nội dung
Các thư mục (nếu có) xuất khung bên phải -Cách : Thao tác khung bên phải cửa sổ
Nháy đúp chuột vào thư mục cần xem nội dung Các thư mục (nếu có) xuất
Tin Hoc 6 40 Ho Tuan Phuong
Nút cuộn lên
(41)-Nhắp đúp chuột vào biểu tượng My Computer hình -Nhắp vào nút Folders
-Màn hình chia làm khung trái phải -Khung bên trái thư mục
-Khung bên phải cửa sổ chương trình
-Nhắp vào tên ổ đĩa cần tạo thư mục khung bên trái -Gọi lịnh File, chọn New, chọn Folder
-Một thư mục tên New folder xuất khung bên phải -Gõ vào tên thư mục cần tạo
-Nhấn phím Enter bàn phím
Chú ý : qui cách đặt tên sử dụng mẫu tự từ A đến Z số từ đến 9, không bỏ dấu tiếng Việt, khơng chứa kí tự lạ)
e)Đổi tên thư mục :
-Nhắp chọn thư mục cần đổi tên
-Nhắp vào thư mục cần đổi tên lần -Gõ tên vào
-Nhấn Enter f)Xoá thư mục :
-Nhắp chọn thư mục cần xoá
-Nhấn phím Delete bàn phím chọn Yes g)Tổng hợp :
Sử dụng My Computer để xem nội dung ổ đĩa C
Tạo thư mục có tên : Ten cua em thư mục gốc ổ C Đổi tên thư mục Ten cua em thành thư mục Album cua em Xoá thư mục Album cua em vừa đổi tên
4.Củng cố :
Thực lại thao tác tổng hợp lần (nếu thời gian) 5.Dặn dò :
Học nhà
(42)Tuần : 16 Tiết : 31, 32
Bài thực hành :
I.MỤC TIÊU :
Biết đổi tên xoá tệp tin
Thực thao tác di chuyển, chép tập tin
Thực thao tác tổng hợp tất thao tác : tạo mới, đổi tên, di chuyển, chép, xoá bỏ
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Gíao viên : máy tính cài đặt hệ điều hành Windows XP Tạo sẵn số tệp tin, thư mục vào máy tính để học sinh thực hành
Học sinh : tập ghi chép nội dung thực hành III.LƯU Ý SƯ PHẠM :
Các thao tác tệp tin thư mục tương tự Trong trình thực hành yêu cầu học sinh ôn luyện thư mục tệp tin
Cần tiến hành thực theo thứ tự : tạo mới, đổi tên, chép, di chuyển, xoá bỏ tệp tin thư mục để học sinh dễ nhớ
Rèn luyện cho học sinh kỹ thực hành tổng hợp thao tác Nếu học sinh thực thao tác cách xác xem đạt u cầu IV.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
1.Ổn định lớp :
2.Kiểm tra cũ : thông qua 3.Bài :
Nội dung thực hành :
a)Khởi động My Computer :
-Nháy đúp biểu tượng My Computer -Mở thư mục My Documents
b)Đổi tên tệp tin, xoá tệp tin : Đổi tên tệp tin :
-Nháy chuột vào tên tệp tin
-Nháy chuột vào tên tệp tin lần -Gõ tên vào nhấn Enter
Xóa tệp tin :
-Nháy chuột vào tệp tin cần xố -Nhấn phím Delete
c)Sao chép tệp tin vào thư mục khác : -Nháy chuột vào tệp tin cần chép -Gọi lệnh Edit chọn Copy
-Nháy chuột vào thư mục cần chứa tệp tin chép -Gọi lệnh Edit chọn Paste
Tin Hoc 6 42 Ho Tuan Phuong
(43)(44)d)Di chuyển tệp tin sang thư mục khác : -Nháy chuột vào tệp tin cần di chuyển -Gọi lệnh Edit chọn Cut
-Nháy chuột vào thư mục cần chứa tệp tin di chuyển đến -Gọi lệnh Edit chọn Paste
e)Xem nội dung tệp chạy chương trình :
-Nháy đúp chuột vào tệp tin, chương trình khởi động f)Tổng hợp :
-Tạo thư mục tên Ten cua em Ten cua ban thư mục My Documents -Mở thư mục khác có chứa tệp tin, chép tệp tin vào thư mục Ten cua em.
-Di chuyển tệp tin từ thư mục Ten hoc em sang thư mục Ten cua ban
-Đổi tên tệp tin vừa di chuyển đến thư mục Ten cua ban xoá tệp tin -Xố ca thư mục Ten cua em Ten cua ban
4.Củng cố :
Tạo thư mục theo u cầu (xem hình), sau thực thao tác vừa học : đổi tên, di chuyển, chép, xố bỏ
5.Dặn dị :
Học nhà
Chuẩn bị tiết kiểm tra thực hành đạt yêu cầu cao
(45)Tiết : 33
I.MỤC TIÊU :
Kiểm tra khả thực hành máy tính học sinh thao tác hệ điều hành Windows
Đánh giá khả tiếp thu học sinh, phân loại đối tượng
Có định hướng ơn tập thích hợp cho đối tượng chuẩn bị cho tiết kiểm tra học kì đạt kết tốt
Học sinh tự đánh giá khả tiếp thu kiến thức tin học lĩnh vực thực hành
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Gíao viên : máy tính
Học sinh : chuẩn bị tốt kiến thức lý thuyết để kiểm tra thực hành đạt kết cao
III.LƯU Ý SƯ PHẠM :
Đây kiểm tra thực hành mang tính chất định khả thực hành tổng hợp học sinh Vì địi hỏi giáo viên đặn dò học sinh phải nắm thực vững kiến thức phần lý thuyết phần kiểm tra thực hành thực thơng suốt, khơng mắc phải lỗi Windows thông báo
IV.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1.Ổn định lớp :
2.Kiểm tra cũ : Thông qua 3.Bài :
Tiến hành kiểm tra :
Chia lớp làm nhóm theo thứ tự ABC sổ điểm cá nhân Đề I :
-Tạo thư mục ổ đĩa C mang tên KIEM TRA
-Tạo thư mục tên Ten cua em Ten cua ban thư mục KIEMTRA -Mở thư mục khác có chứa tệp tin, chép tệp tin vào thư mục Ten cua em.
-Di chuyển tệp tin từ thư mục Ten cua em sang thư mục Ten cua ban
-Đổi tên tệp tin vừa di chuyển đến thư mục Ten cua ban xố tệp tin -Xố thư mục Ten cua em Ten cua ban
Đề II :
-Tạo thư mục ổ đĩa E mang tên THUC HANH
-Tạo thư mục tên Ten cua em Ten cua ban thư mục THUC HANH -Mở thư mục khác có chứa tệp tin, chép tệp tin vào thư mục Ten cua ban.
-Di chuyển tệp tin từ thư mục Ten cua ban sang thư mục Ten cua em
-Đổi tên tệp tin vừa di chuyển đến thư mục Ten cua em xố tệp tin -Xố thư mục Ten cua em Ten cua ban
(46)Đáp án :
Mỗi đề có câu, câu 1.5 điểm Trong trình kiểm tra không mắc lỗi cần giáo viên can thiệp cộng thêm điểm
4.Củng cố :
Giáo viên nhận xét, đánh giá tiết kiểm tra thực hành, rút ưu khuyết điểm học sinh
5.Dặn dò :
Học nhà tồn phần lí thuyết chương trình học kì I
Chuẩn bị tốt tư ơn tập tồn chương trình HK I để thi kiểm tra HK I đạt kết cao lý thuyết lẫn thực hành
(47)Tiết : 34
I.MỤC TIÊU :
Hệ thống hố tồn kiến thức lý thuyết mà em học học kì I Hệ thống hố tồn kỹ thực hành mà em thực HK I
Giúp em vận dụng nhuần nhuyễn kiến thức lí thuyết kĩ thực hành để làm kiểm tra HK I đạt kết cao
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Gíao viên : máy tính
Học sinh : xem lại tồn chưong trình học HK I III.LƯU Ý SƯ PHẠM :
Đây ôn tập cuối chương trình học kì, địi hỏi học sinh phải nắm vững khối lượng lớn kiến thức lí thuyết khả thực hành Yêu cầu giáo viên phải lựa chọn kiến thức trọng tâm, bản, theo trình tự định để ơn tập cho em cách có hệ thống
IV.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1.Ổn định lớp :
2.Kiểm tra cũ : thông qua 3.Bài :
A.Phần lí thuyết :
-Máy tính có khả ?
-Mơ hình q trình ba bước việc xử lí thơng tin -Đơn vị đo dung lượng nhớ thường dùng
-Phân loại phần mềm
-Các thiết bị lưu trữ liệu
-Đơn vị đo dung lượng nhớ thường dùng
-Phần mềm cần phải cài đặt vào máy tính -Các dạng thơng tin máy tính
-Thơng tin lưu giữ máy tính -Chương trình ?
-Để tắt máy tính ta thực ?
-Hoạt động thông tin máy tính diễn ? -Máy tính chưa thay hồn tồn cho người Tại ? -Q trình xử lí thơng tin máy tính ?
B.Phần thực hành :
Thực thực hành tổng hợp tạo thư mục, di chuyển, chép, đổi tên, xoá bỏ 4.Củng cố :
Hướng dẫn giải đáp số thắc mắc mà em nêu 5.Dặn dò :
Học nhà
Xem trước :
(48)Tuần : 18 Tiết : 35, 36
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2009 – 2010 MÔN: TIN HỌC 6
Thời gian : 45 phút (không kể thời gian phát đề)
A.LÝ THUYẾT: (6 điểm)
Câu 1: Tệp tin ? Trình bày thao tác với tệp tin thư mục ? (4 điểm) Câu 2: Giới thiệu hình làm việc Windows ? (2 điểm)
B.THỰC HÀNH: (4 điểm) Tạo thư mục sau ổ đĩa C:
(49)ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2009 – 2010 MÔN : TIN HỌC 6
I.LÝ THUYẾT: (6 điểm) Câu 1: (4 điểm)
T ệp tin : (2 điểm)
Tệp tin đơn vị để lưu trữ thông tin thiết bị lưu trữ (1 điểm)
Các tệp tin đóa :
-Các tệp hình ảnh : hình vẽ, tranh ảnh, video… (0.25 điểm)
-Các tệp văn : sách, tài liệu, thư từ… (0.25 điểm)
-Các tệp âm : nhạc, hát… (0.25 điểm)
-Các chương trình : phần mềm học tập, trò chơi, ứng dụng… (0.25 điểm)
Các thao tác với tệp thư mục : (2 điểm)
-Xem thông tin tệp thư mục (0.75 điểm)
-Tạo (0.25 điểm)
-Xoá (0.25 điểm)
-Đổi tên (0.25 điểm)
-Sao chép (0.25 điểm)
-Di chuyển (0.25 điểm)
Câu 2: (2 điểm)
Màn hình làm việc Windows :
-Màn hình (0.25 điểm)
-Các biểu tượng hình : My Computer, Recycle Bin(0.75
điểm)
-Các biểu tượng chương trình : Microsoft Word (Soạn thảo văn bản),
Microsoft Excel (Bảng tính điện tử)… (1.00 điểm) II.THỰC HÀNH: (4 điểm)
- Tạo thư mục (0.25 điểm) x 12 thư mục (3.00 điểm)