- Năng lực hợp tác : Học sinh cùng hợp tác làm việc theo nhóm để giải quyết các vấn đề.. Nội dung bài mới[r]
(1)Tuần 1 Ngày soạn: 08/08/2019 Tiết
Phần 1: LẬP TRÌNH ĐƠN GIẢN
Chủ đề 1: MÁY TÍNH VÀ CHƯƠNG TRÌNH MÁY TÍNH (tiết 1) I Mục tiêu:
1 Mục tiêu kiến thức, kỹ năng, thái độ: - Kiến thức:
- Chương trình máy tính -.Ngơn ngữ lập trình - Kỹ năng:
- Biết chương trình máy tính -.Biết ngơn ngữ lập trình
- Thái độ: tự giác, tích cực, chủ động học tập
2 Phẩm chất, lực cần hình thành và phát triển cho học sinh:
- Năng lực tự học: Học sinh tự nghiên cứu Sgk
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh tự giải vấn đề nảy sinh
- Năng lực giao tiếp: Phát triển khả giao tiếp với thầy, giáo, bạn nhóm
- Năng lực hợp tác: Học sinh hợp tác làm việc theo nhóm để giải vấn đề II Chuẩn bị:
Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy Học sinh: SGK, xem trước nhà III Tổ chức hoạt động dạy học:
1 Ổn định lớp (1’) 2 Kiểm tra bài cũ
3 N i dung bai m iô
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
NỘI DUNG CƠ BẢN
Hoạt động 1: Khởi động (5') Mục đích: Giới thiệu nội dung của
Nội dung: Giới thiệu nội dung GV: Cho HS quan sát tình Y/c HS nhận biết người điều khiển thiết bị hoạt động
GV: Giới thiệu nội dung học
HS: Quan sát trả lời
(2) Khám phá 1: Chương trình máy tính là (20’) Mục đích: Biết chương trình máy tính gì?
Nội dung: Khái niệm chương trình máy tính GV: Cho HS xem hình
Bước Quay trái 900.
Bước Tiến bước Bước Quay phải 900.
Bước Gỡ bom Bước Tiến bước GV: Để điều khiển Robot gỡ bom em thực ntn?
GV: Vậy dãy câu lệnh goi gì?
GV: Nhận xét
HS: Quan sát
HS: trả lời HS: trả lời
HS: lắng nghe, ghi
1 Chương trình máy tính là gì Chương trình máy tính dãy câu lệnh (bước lệnh) mà máy tính hiểu thực
Hoạt động 3: Trải nghiệm
Trải nghiệm 1: Giải cứu thỏ (7’) Mục đích: Đưa lệnh hợp lí
Nội dung: Giải cứu thỏ
GV: Cho HS quan sát HS : Quan sát, hoàn thành
Trải nghiệm 1: Giải cứu thỏ con
Trải nghiệm 2: Hội trại xuân (8’) Mục đích: Đưa lệnh hợp lí
Nội dung: Hội trại xuân
GV : Cho HS quan sát HS : Quan sát, hoàn
(3)4 Hướng dẫn nhà, hoạt động nối tiếp: (4’)
a) Mục đích hoạt động: Học chuẩn bị nội dung Trải nghiệm 2,3 Chủ đề 1
- Nội dung: HS nhà học xem tiếp nội dung Trải nghiệm 2,3 Chủ đề 1
b) Cách thức tổ chức: - HS: lắng nghe
-GV: Nhắc lại khái niệm thông tin dạng thông tin Y/c HS xem trước nội dung Trải nghiệm 2,3 Chủ đề 1
c) Sản phẩm hoạt động học sinh:
- Nắm kiến thức học chuẩn bị tốt nội dung d) Kết luận giáo viên:
- GV nhận xét học
IV Kiểm tra đánh giá chủ đề/bài học: Kết hợp tiết học
V Rút kinh nghiệm:
……… ……… ……… ………
Tuần 1 Ngày soạn: 08/08/2019
Tiết
Chủ đề 1: MÁY TÍNH VÀ CHƯƠNG TRÌNH MÁY TÍNH (tiết 2) I Mục tiêu:
1 Mục tiêu kiến thức, kỹ năng, thái độ: - Kiến thức:
- Chương trình máy tính -.Ngơn ngữ lập trình - Kỹ năng:
- Biết chương trình máy tính -.Biết ngơn ngữ lập trình
- Thái độ: tự giác, tích cực, chủ động học tập
2 Phẩm chất, lực cần hình thành và phát triển cho học sinh:
- Năng lực tự học: Học sinh tự nghiên cứu Sgk
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh tự giải vấn đề nảy sinh
- Năng lực giao tiếp: Phát triển khả giao tiếp với thầy, cô giáo, bạn nhóm
- Năng lực hợp tác: Học sinh hợp tác làm việc theo nhóm để giải vấn đề II Chuẩn bị:
(4) Học sinh: SGK, xem trước nhà III Tổ chức hoạt động dạy học:
1 Ổn định lớp (1’) 2 Kiểm tra bài cũ 3 Nội dung bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA
TRÒ NỘI DUNG CƠ BẢN
Hoạt động 1: Khởi động (4')
Mục đích: Nhắc lại khái niệm chương trình giới thiệu nội dung Nội dung: Giới thiệu nội dung
GV: Y/c HS nêu lại chương trình máy tính Giới thiệu nội dung
HS: Trả lời
Hoạt động 2: Khám phá
Khám phá 2: Chương trình và ngơn ngữ lập trình (20’) Mục tiêu: Biết kiểu kết nối mạng
Nội dung: Các kiểu kết nối mạng GV: cho HS xem ảnh ví dụ minh họa ngơn ngữ, ngơn ngữ lập trình, trình biên dịch
Hình 1:
GV: Cho biết họ sử dụng ngơn ngữ gì?
Hình 2:
GV: Để viết chương trình cần sử dụng ngơn ngữ gì?
Hình 3:
HS quan sát
HS : trả lời
HS : trả lời
2 Chương trình và ngơn ngữ lập trình
Việc tạo chương trình máy tính thực chất gồm hai bước sau:
Bước 1: Viết chương trình ngơn ngữ lập trình
(5)GV: Ngơn ngữ mà máy tính có thể hiểu?
Hình 4:
GV: Thông tin đưa vào máy dưới dạng?
GV: Từ ngơn ngữ lập trình chuyển thành ngơn ngữ máy thi cần lamg gì?
GV: Nhận xét
HS : trả lời
HS : trả lời HS : trả lời
HS : lắng nghe, ghi
Hoạt động 3: Trải nghiệm
Trải nghiệm 3: Trò chơi tư (15’) Mục đích: Đưa lệnh hợp lí
Nội dung: Trò chơi tư GV : Cho HS quan sát
Y/c HS chuyển từ cột A sang B theo thứ tự ban đầu
HS : Quan sát, hoàn
thành Trải nghiệm 3: Trò chơi tư duy
4 Hướng dẫn nhà, hoạt động nối tiếp: (5’)
a) Mục đích hoạt động: Học xem trước Chủ đề 2 -Nội dung: HS nhà học xem trước Chủ đề 2 b) Cách thức tổ chức:
- HS: lắng nghe
-GV: Các bước viết chương trình máy tính Y/c HS xem trước Chủ đề 2 c) Sản phẩm hoạt động học sinh:
- Nắm kiến thức học chuẩn bị tốt nội dung d) Kết luận giáo viên:
(6)IV Kiểm tra đánh giá chủ đề/bài học: Kết hợp tiết học
V Rút kinh nghiệm:
……… ……… ………
Nhận xét Tổ trưởng