Công việc và hoạt động của cá nhân cần phải làm trong một ngày từ việc ngủ dậy, làm vệ sinh cá nhân, ăn uống, đi học, học bài, vui chơi, làm việc, giúp đỡ gia đình.. Bước 2.[r]
(1)Tuần 8
Thứ hai ngày 29 tháng 10 năm 2007 TOÁN ( T36 )
LUYỆN TẬP.
A Mục tiêu Giúp học sinh
- Củng cố vận dụng bảng nhân để làm tính giải toán liên quan đến bảng chia
B Phương tiện dạy học C Các hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG DẠY. HOẠT ĐỘNG HỌC.
1.Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ
- Gọi học sinh lên bảng đọc chia - Gọi học sinh lên bảng giải vở bài tập
3 Bài
a Giới thiệu Ghi đầu lên bảng
b Thực hành. Bài Tính nhẩm
- Lần lượt gọi học sinh nêu kết quả từng phép tính
- Giáo viên lưu ý học sinh Lấy tích chia cho thừa số thừa số
Bài Tính.
- Gọi học sinh lên bảng làm
- em đọc thuộc lòng bảng chia - em lên giải
Bài giải
Số lít dầu can có 35 : = ( lít dầu ) Đáp số lít dầu
- Lần lượt học sinh nêu kết 2 phép tính
a x = 56 x = 42 56 : = 42 : = 6 x = 63 x = 49 63 : = 49 : = 7. b 70 : = 10 30 : = 5 63 : = 35 : = 7 14 : = 35 : = 5 28 : = 18 : = 6 42 : = 27 : = 9 42 : = 56 : = 6 - Mỗi em lên bảng làm phép tính - Lớp làm vào bảng
(2)Bài Gọi học sinh đọc đề toán H Bài tốn cho biết gì?
H Bài tốn hỏi gì?
- Gọi học sinh lên bảng giải tốn.
Bài Tìm 71 số mèo mỗi hình sau
Cho học sinh đếm số mèo trong mỗi hình chia cho
7
số con mèo
42 42 25 5
- em đọc đề tốn
- Bài tốn cho biết có 35 học sinh chia thành nhóm Mỗi nhóm có học sinh
- Hỏi chia nhóm - em lên bảng giải toán - Lớp làm vào
Bài giải
35 học sinh chia số nhóm 35 : = ( nhóm )
Đáp số nhóm Học sinh đếm.
Có 21 mèo.
7
số mèo 21 : =
Có 14 mèo.71 số mèo 14 : =
Củng cố dặn dò
- Nhấn mạnh cách làm dạng toán
- Về nhà làm vào tập chuẩn bị tiết học sau “ Giảm số lần.”
.***
TỰ NHIÊN XÃ HỘI ( T 15 ) VỆ SINH THẦN KINH .
A Mục tiêu Sau học học học sinh có khả
- Nêu số việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh thần kinh - Phát trạng thái tâm lý có lợi có hại quan thần kinh - Kể tên số thức ăn, đồ uống đưa vào thể gây hại quan thần kinh
B Phương tiện dạy học
- Các hình sách giáo khoa trang 32, 33 - Phiếu tập
(3)HOẠT ĐỘNG DẠY. HOẠT ĐỘNG HỌC. 1.Ổn định lớp
2 Kiểm tra cũ
H Vai trò não hoạt động thần kinh gì?
3 Bài
a Giới thiệu Ghi đầu lên bảng
b Hoạt động Quan sát thảo luận.
Bước Làm việc theo nhóm
Bước Làm việc lớp
- Gọi học sinh lên trình bày trước lớp
- Giáo viên học sinh nhận xét. Chốt lại lời giải
- Não không điều khiển phối hợp mọi hoạt động thể mà giúp chúng ta học ghi nhớ
- Nhóm trưởng điều khiển bạn trong nhóm quan sát hình đặt câu hỏi và trả lời cho hình nhằm nêu rõ nhân vật hình làm gì? -Việc làm có lợi hay có hại cơ quan thần kinh?
-Các nhóm ghi kết vào phiếu tập. - Mỗi học sinh nói hình
Hình Việc làm Tại việclàm có lợi Tại việclàm có hại
1 Một bạn nhỏ
đang ngủ
Khi ngủ qua thần kinh được nghỉ ngơi
2 Các bạn đang chơi bãi biển.
Cơ thể nghỉ ngơi thần
kinh thư giản Nếu phơi nắng lâudễ bị ốm 3. Một bạn đang
thức đến 11 giờ đêm để đọc sách.
Thức khuya để đọc sách làm thần kinh bị mệt
4 Chơi trò chơi điện tử.
Nếu chơi chốc lát thì có tác dụng giải trí
Nếu chơi lâu mắt quá mỏi thần kinh bị mệt
5 Xem biểu diễn
văn nghệ
Giúp giải trí, thần kinh thư giản.
6. Bố mẹ chăm
sóc bạn nhỏ trước đi học.
(4)cho thần kinh. 7. Một bạn nhỏ
đang bị bố hoặc người lớn đánh.
- Khi bị đánh, trẻ em bị căng thẳng, sợ hãi hoặc ốn giận thù hằn Điều đó khơng có lợi cho thần kinh.
c Hoạt động Đóng vai Bước Tổ chức
- Giáo viên chia lớp thành tổ Giáo viên phát phiếu cho tổ yêu cầu mỗi tổ ghi trạng thái tâm lý. ( Tức giận, sợ hãi, lo lắng.)
Bước Thực hành. Bước Trình diễn.
d Hoạt động Làm việc với sách giáo khoa.
Bước Làm việc theo cặp
H Chỉ nói tên thức ăn, đồ uống đưa vào thể gây hại cho quan thần kinh?
Bước Làm việc lớp.
- Gọi số học sinh lên trình bày trước lớp.
H Trong số thứ gây hại đối với cơ quan thần kinh thứ nào tuyệt đối phải tránh xa?
H Kể thêm tác hại khác do ma túy gây sức khỏe người nghiện ma túy?
- Các em tập diễn đạt vẽ mặt người có trạng thái tâm lí ghi trong phiếu.
- Nhóm trưởng điều khiển bạn thực hiện theo yêu cầu trên.
- Mỗi nhóm cử bạn lên trình diễn. - Học sinh quan sát hình sách giáo khoa trả lời câu hỏi
- Những thức ăn, đồ uống đưa vào cơ thể gây hại cho quan thần kinh là cà phê, ma túy, rượu, thuốc
- Trong số thứ gây hại cơ quan thần kinh thứ tuyệt đối phải tránh xa ma túy.
- Tác hại ma túy gây ung thư, Si-đa.HIV.
Củng cố dặn dò ‘
- Về nhà học chuẩn bị tiết học sau
.*** TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN.( T 22- 23)
CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ.
A Mục tiêu Tập đọc.
-Chú ý từ ngữ Sãi cánh, ríu rít, vệ cỏ, mệt mỏi. - Đọc kiểu câu Câu kể, câu hỏi.
(5)- Hiểu nghĩa từ ngữ truyện ( sấu, u sầu, nghẹn ngào.)
- Nắm cốt truyện ý nghĩa câu chuyện, người cộng đồng phải quan tâm đến Sự quan tâm sẵn sàng chia sẻ người xung quanh làm cho người thấy lo lắng, buồn phiền dịu bớt sống tốt đẹp Kể chuyện
1 Rèn kỹ nói Biết nhập vai bạn nhỏ truyện, kể lại toàn bộ câu chuyện.
Rèn kỹ nghe. B Phương tiện dạy học
- Tranh minh họa đọc sách giáo khoa. C Các hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG DẠY. HOẠT ĐỘNG HỌC.
Tập đọc. 1.Ổn định lớp
2 Kiểm tra cũ
- Gọi học sinh đọc thuộc lòng thơ “ Bận.”
3 Bài
a Giới thiệu Ghi đầu lên bảng
b Luyện đọc.
- Giáo viên đọc mẫu toàn bài.
- Hướng dẫn học sinh luyện đọc các từ khó.
- Hướng dẫn học sinh đọc ngắt nghỉ ở câu văn dài.
- Hướng dẫn học sinh hiểu nghĩa các từ khó
c.Tìm hiểu bài.
H Các bạn nhỏ đâu?
H Điều gặp đường khiến các bạn nhỏ phải dừng lại?
H Các em quan tâm đến ông cụ như thế nào?
H Vì bạn quan tâm đến ơng cụ vậy?
H Ông cụ gặp chuyện buồn?
- em lên đọc thuộc lịng thơ.
- Học sinh đọc nối tiếp câu. - Học sinh luyện đọc từ khó
- Học sinh đọc nối tiếp đoạn.(lần1) - Học sinh luyện đọc ngắt nghỉ.
- Học sinh đọc nối tiếp đoạn ( lần 2.)
- Học sinh luyện đọc nhóm. - Các nhóm thi đọc.
- Lớp đọc đồng thanh. + Lớp đọc thầm đoạn 1, 2.
- Các bạn nhỏ nhà sau cuộc dạo chơi vui vẻ.
- Các bạn gặp cụ già ngồi ven đường, vẻ mệt mỏi,cặp mắt lộ vẻ u sầu. - Các bạn băn khoăn trao đổi với nhau Có bạn đốn cụ bị ốm, có bạn đốn cụ bị Cuối cả tốp đến tận nơi hỏi thăm ông cụ
- Vì bạn đứa trẻ ngoan, nhân hậu, bạn muốn giúp đỡ ông cụ + Lớp đọc thầm đoạn 3,4.
(6)H Vì trị chuyện với bạn nhỏ ơng cụ thấy lòng nhẹ hơn?
H Em nêu nội dung truyện?
d Luyện đọc
-Giáo viên đọc mẫu đoạn 2,3 và hướng dẫn cách đọc truyện theo vai -Giáo viên học sinh nhận xét và bình chọn bạn đọc hay nhất.
viện, khó qua khỏi
- Trò chuyện với bạn nhỏ ơng cụ thấy lịng nhẹ ơng cảm thấy nỗi buồn chia
+ Lớp đọc thầm đoạn trao đổi theo nhóm để chọn tên khác cho truyện theo gợi ý sách giáo khoa.
- “Những đứa trẻ tốt bụng”Vì bạn trong truyện thật tốt bụng, giàu tình thương người
- Các bạn nhỏ chia với ông cụ nỗi buồn làm cụ cảm thấy lòng nhẹ Vì vậy em đặt tên truyện “ Chia sẽ.” - Ông cụ cảm ơn bạn nhỏ quan tâm tới cụ làm lòng cụ ấm lại Em đặt tên khác cho truyện “ Cảm ơn cháu.” - Con người phải biết yêu thương nhau quan tâm đến Sự quan tâm sẵn sàng chia người xung quanh làm cho người cảm thấy những lo lắng buồn phiền dịu bớt, và cuộc sống đẹp
- Học sinh luyện đọc theo vai.
Kể chuyện.
1. Giáo viên nêu nhiệm vụ Vừa em thi đọc truyện “Các em nhỏ và cụ già.” Theo cách phân vai em đóng bạn nhỏ truyện Sang phần kể chuyện em thực nhiệm vụ mới, tưởng tượng là một bạn nhỏ truyện kể lại tồn bơ câu chuyện theo lời bạn
2. Hướng dẫn học sinh kể lại câu chuyện theo lời bạn nhỏ
- em kể mẫu 1đọan câu chuyện Trước kể em cần nói rõ em đóng vai bạn nào?
Ví dụ Đoạn ( Kể theo lời bạn nhỏ.)
- Chiều hôm ban lớp trở sau dạo chơi thú vị. Bầu trời lúc thật đẹp Mặt trời đỏ ói lùi dần chân núi phía tây. Một đàn sếu sãi rộng cánh bay cao Còn mặt đất chúng tơi trêu chọc nói cười ríu rít
- Từng cặp học sinh tập kể theo lời nhân vật - 2 em thi kể trước lớp.
- 1 em kể lại toàn câu chuyện
- Giáo viên học sinh bình chọn bạn kể hay
(7)- Về nhà tập kể lại câu chuyện cho người nghe. - Chuẩn bị “ Tiếng ru.”
.
.*** Thứ ba ngày 30 tháng 10 năm 2007.
THỂ DỤC ( T15 )
ÔN.ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI- TRÁI. TRÒ CHƠI CHIM VỀ TỔ.
A Mục tiêu.
- Ôn động tác chuyển hướng phải, trái Yêu cầu biết thực động tác ở mức tương đối xác.
Học trò chơi “Chim tổ” yêu cầu biết cách chơi bước đầu chơi theo đúng luật.
B Phương tiện dạy học.
- Trên sân trường vệ sinh sẽ, bảo đảm an toàn tập luyện.
- Chuẩn bị còi, kẻ đường đi, vạch chuẩn bị vạch xuất phát cho chuyển hướng.
- Vẽ vịng trịn cho trò chơi C Các hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG DẠY. HOẠT ĐỘNG HỌC.
1 Phần mở đầu
- Giáo viên phổ biến nội dung yêu cầu học. - Chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân tập
- Giậm chân chỗ đếm to theo nhịp. - Trò chơi “ Kéo cưa lừa xẻ.”
2 Phần
- Ôn chuyển hướng phải trái. - Học trò chơi “Chim tổ.”
- Giáo viên nêu tên trò chơi hướng dẫn cách chơi nội dung chơi
3 Phần kết thúc
- Đứng chỗ vỗ tay hát.
- Giáo viên học sinh hệ thống nhận xét.
- Về nhà ôn đội hình đội ngũ rèn luyện tư thế bản.
- Xếp đội hình thành hàng dọc.
- Đội hình xếp hàng dọc. - Tập theo tổ sau tập hợp lớp lại Tập lần.
- Đội hình xếp vịng trịn
(8)
CHÍNH TẢ ( T15 )( NGHE VIẾT ) CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ.
A Mục tiêu Rèn kỹ viết tả.
- Nghe viết xác Trình bày đoạn câu chuyện “Các em nhỏ cụ già.”
- Làm tập tả, Tìm từ chứa tiếng bắt đầu d/gi uôn/ uông Theo nghĩa cho.
B Phương tiện dạy học - Bảng phụ viết sẵn tập 2b. C Các hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG DẠY. HOẠT ĐỘNG HỌC.
1 Ổn định lớp. 2 Kiểm tra cũ
- Giáo viên đọc cho học sinh viết. 3 Bài
a Giới thiệu Ghi đầu lên bảng
b Hướng dẫn học sinh nghe viết - Giáo viên đọc diễn cảm đoạn của truyện
H Đoạn kể chuyện gì?
H Đoạn văn có câu?
H Những chữ đoạn phải viết hoa?
H Lời ơng cụ đánh dấu bằng những dấu gì?
+ Luyện viết vào bảng con. - Giáo viên đọc cho học sinh viết. - Giáo viên nhận xét sửa sai +Viết bài.
- Giáo viên đọc lại viết.
- Giáo viên đọc cho học sinh viết bài vào vở.
+Chấm - chữa bài.
- em lên bảng viết.
- Lớp viết vào bảng con.( nhoẽn cười, hèn nhát, trung kiên, kiêng nể.)
- em đọc lại.
- Đoạn kể chuyện cụ già nói với các bạn nhỏ lý khiến cụ buồn Bà cụ ốm nặng phải nằm viện khó qua khỏi, cụ cảm ơn lòng tốt bạn, bạn làm cho cụ cảm thấy lòng nhẹ - Đoạn văn có câu
- Các chữ đầu câu phải viết hoa.
- Lời ông cụ đánh dấu những dấu hai chấm, xuống dòng gạch đầu dịng, viết lùi vào
- em lên bảng viết Lớp viết vào bảng con.( ngừng lại, nghẹn ngào, xe buýt.)
(9)- Giáo viên đọc lại cho học sinh soát lại sữa lỗi.
- Giáo viên thu 5-7 chấm nhận xét.
c Hướng dẫn làm tập tả. Bài 2b.
- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên học sinh nhận xét chốt lại lời giải đúng.
( Buồn, buồng, chuông.)
Học sinh đổi cho dò lại và sữa lỗi.
- em đọc yêu cầu bài.
- Lần lượt em lên bảng làm bài. - Lớp làm vào bảng con.
Củng cố dặn dò
- Về nhà viết lại chữ hay viết sai chuẩn bị “ Tiếng ru.” .***
TOÁN ( T37 ) GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN.
A Mục tiêu Giúp học sinh.
- Biết cách giảm số nhiều lần vận dụng để giải tập. - Phân biệt giảm số lần với giảm số đơn vị.
B Phương tiện dạy học C Các hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG DẠY. HOẠT ĐỘNG HỌC.
1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ
- Gọi em lên bảng làm tập vở bài tập.
Bài
a Giới thiệu Ghi đầu lên bảng
b.Hướng dẫn học sinh cách giảm một số nhiều lần.
- Hướng dẫn học sinh xếp các con gà hình vẽ sách giáo khoa. H Hàng có gà?
H Số gà hàng so với số gà hàng nào?
- em lên bảng làm bài. Bài giải Số bưởi vườn là. 63 : = ( )
Đáp số cây.
- Hàng có gà?
(10)Giáo viên ghi bảng.6 : = con.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh tương tự trên.( Độ dài đoạn thẳng AB CD) sách giáo khoa.
H Muốn giảm cm lần ta làm thế nào?
H Muốn giảm 10 kg lần ta làm thế nào?
H Muốn giảm số nhiều lần ta làm nào?
c Thực hành
Bài Gọi học sinh lên bảng làm.
Bài 2b.Gọi học sinh đọc đề toán. H.Bài tốn cho biết gì?
H Bài tốn hỏi gì?
- Gọi học sinh lên bảng làm bài.
Bài Gọi học sinh đọc yêu cầu bài toán
- Cho học sinh phân biệt khác nhau câu a câu b.
- Gọi học sinh lên bảng làm bài.
- Học sinh đọc Hàng Hàng dưới : =
- Số gà hàng giảm lần thì được số gà hàng dưới.
- Muốn giảm cm lần ta ta lấylấy : = 2.
- Muốn giảm 10 kg lần ta lấy 10 : = 2.
- Muốn giảm số nhiều lần ta chia số cho số lần.
- em đọc lại.
- em lên bảng làm bài.Lớp làm vào bảng con.
Số đã cho
12 48 36
Giả m 4 lần.
12:4= 3
48:4=1 2
36:4= 9 Giả
m 6 lần.
12:6=
2 48:6=8 36:6=6
- em đọc đề toán.
- Bài toán cho biết làm tay hết 30 giờ, làm máy giảm lần.
- Làm máy hết giờ. - 1em lên bảng giải toán. - Lớp làm vào bảng con. Bài giải.
Thời gian làm công việc máy là. 30 : = ( giờ.)
Đáp số giờ.
(11)b Đoạn thẳng MN có độ dài - = cm
Củng cố dặn dò
H Muốn giảm số nhiều lần ta làm nào?( Muốn giảm số nhiều lần ta chia số cho số lần.)
- Về nhà làm vào tập chuẩn bị tiết học sau. .***
TẬP ĐỌC ( T 24 ) TIẾNG RU. A Mục tiêu
- Đọc từ ngữ Làm mật, yêu nước, mùa vàng, nhân gian, đốm lửa.
- Nghỉ dòng thơ, nghỉ sau khổ thơ dài dòng thơ Biết đọc thơ với giọng tình cảm tha thiết.
- Hiểu nghĩa từ ngữ khó Đồng chí, nhân gian, bồi.
- Hiểu điều thơ muốn nói với em Con người sống cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí
B Phương tiện dạy học C Các hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG DẠY. HOẠT ĐỘNG HỌC.
1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ
- Gọi học sinh lên kể lại câu chuyện “ Các em nhỏ cụ già.”
H Câu chuyện muốn nói với em điều gì?
3 Bài
a Giới thiệu Ghi đầu lên bảng
b Luyện đọc
- Giáo viên đọc mẫu thơ.
- Hướng dẫn học sinh luyện đọc các từ khó
- Hướng dẫn học sinh đọc ngắt nghỉ hơi cuối câu thơ cuối khổ thơ.
- Hướng dẫn học sinh hiểu nghĩa các từ khó.( Đồng chí, nhân gian, bồi.)
- em lên kể lại câu chuyện.
- Học sinh đọc nối tiếp câu.
- Học sinh luyện đọc từ khó ( làm mật, yêu nước, vàng, nhân gian, đốm lửa.)
- Học sinh đọc nối tiếp khổ thơ ( lần 1)
- Học sinh luyện đọc ngắt nghỉ
- Học sinh đọc nối tiếp khổ thơ ( lần 2)
(12)c Tìm hiểu
H Con ong, cáo, cá, con chim yêu gì? Vì sao?
H Hãy nêu cách hiểu em mỗi câu thơ khổ thơ?
H.Vì núi không chê đất thấp? Biển không chê sông nhỏ?
H Câu lục bát khổ thơ nói lên ý thơ?
H Bài thơ khun điều gì? d Luyện đoc thuộc lịng thơ. - Giáo viên đọc diễn cảm thơ và hướng dẫn học sinh luyện đọc thuộc lòng thơ lớp.
- Giáo viên nhận xét ghi điểm.
- Lớp đọc đồng thanh. + Lớp đọc thầm khổ thơ
- Con ong u hoa có mật giúp ong làm mật
- Con cá u nước có nước cá bơi lội được, sống được, nước cá chết.
- Con chim yêu trời có bầu trời cao rộng chim thả sức tung cánh hót ca, bay lượn.
+ Lớp đọc thầm đoạn 2.
- Một thân lúa chín chẳng nên mùa vàng. ( Một thân lúa chín khơng làm nên mùa lúa chín.)
- Một người đâu phải nhân gian, Sống chăng đốm lửa tàn mà thơi.( Một người khơng phải lồi người, sống một giống đốm lửa đang tàn lụi.)
+ Lớp đọc thầm đoạn cuối.
- Núi khơng chê đất thấp núi nhờ có đất bồi mà cao.
-Biển khơng chê sơng nhỏ biển nhờ có nước mn dịng sơng mà đầy.
+ Lớp đọc thầm đoạn 1.
Con người muốn sống Phải yêu đồng chí yêu người anh em. - Bài thơ khuyên người sống giữa cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí.
- Học sinh luyện đọc thuộc lịng thơ. Học sinh xung phong đọc thuộc lòng bài thơ.
Củng cố dặn dò
H Nhắc lại điều thơ muốn nói?
- Về nhà luyện đọc thuộc lòng thơ chuẩn bị tiết học sau.
(13)Thứ năm ngày 31 tháng 10 năm 2007.
TỰ NHIÊN XÃ HỘI ( T 16 ) VỆ SINH THẦN KINH (TT)
A Mục tiêu Sau học học sinh có khả năng. - Nêu vai trò giấc ngủ sức khỏe.
- Lập thời gian biểu ngày qua việc xếp thời gian ăn, ngủ, học tập và vui chơi cách hợp lý.
B Phương tiện dạy học
- Các hình sách giáo khoa trang 34, 35. C Các hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG DẠY. HOẠT ĐỘNG HỌC.
1 Ổn định lớp. 2 Kiểm tra cũ
H Nêu việc nên làm để giữ vệ sinh thần kinh?
H Kể tên số thức ăn đồ uống gây hại quan thần kinh? 3.Bài
a Giới thiệu Ghi đầu lên bảng
b Hoạt động Thảo luận. Bước Làm việc theo cặp.
H Theo bạn ngủ quan nào nghỉ ngơi?
H Có bạn ngủ khơng?Nêu cảm giác bạn sau đêm hơm đó?
H Nêu điều kiện để có giấc ngủ tốt?
H Hằng ngày bạn ngủ thức dậy lúc giờ?
H Bạn làm việc trong cả ngày?
Bước Làm việc lớp
- Gọi học sinh trình bày kết quả trước lớp.
- Những việc nên làm để giữ vệ sinh thần kinh thường xuyên tập luyện thể dục thể thao, làm việc vừa sức
- Một số thức ăn đồ uống gây hại đối với cơ quan thần kinh thuốc lá, rượu, ma túy.
- Khi ngủ quan thần kinh được nghỉ ngơi, đặc biệt não được nghỉ ngơi tốt nhất.
- em lên trả lời.
- Những điều kiện để có giấc ngủ tốt là sạch sẽ, thoáng mát, yên tĩnh.
- em lên trả lời. - em lên trả lời.
(14)c Hoạt động Thực hành lập thời gian biểu cá nhân ngày.
Bước Hướng dẫn lớp
- Giáo viên: Thời gian biểu một bảng có mục thời gian bao gồm buổi ngày các giờ buổi Công việc và hoạt động cá nhân cần phải làm trong ngày từ việc ngủ dậy, làm vệ sinh cá nhân, ăn uống, học, học bài, vui chơi, làm việc, giúp đỡ gia đình.
Bước Làm việc cá nhân. Bước Làm việc theo cặp. Bước Làm việc lớp
- Gọi số học sinh lên giới thiệu thời gan biểu trước lớp H Tại phải lập thời gian biểu?
H Sinh hoạt học tập theo thời gian biểu có lợi gì?
- Học sinh thực hành lập thời gian biểu cá nhân hàng ngày mình.
- Học sinh kể và viết vào thời gian biểu cá nhân theo mẫu sách giáo khoa. - Từng cặp học sinh trao đổi thời gian biểu với bạn ngồi bên cạnh và góp ý cho để hoàn thiện.
- em lên giới thiệu.
- Lập thời gian biểu để làm việc, học tập và nghỉ ngơi khoa học giấc. - Sinh hoạt học tập theo thời gian biểu có lợi giúp sinh hoạt làm việc cách khoa học Vừa bảo vệ được hệ thần kinh vừa giúp nâng cao hiệu cơng việc học tập.
3 Củng cố dặn dị
- Gọi em đọc mục bạn cần biết trang 35 sách giáo khoa - Về nhà học thuộc chuẩn bị tiết học sau.
.***** TOÁN ( T38 )
LUYỆN TẬP. A Mục tiêu Giúp học sinh.
- Củng cố giảm số lần ứng dụng để giải tập đơn giản. - Bước đầu liên hệ giảm số lần tím số phần số. B Phương tiện dạy học
C Các hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG DẠY. HOẠT ĐỘNG HỌC.
1 Ổn định lớp. 2 Kiểm tra cũ
(15)Bài ( VBT)
3.Bài
a Giới thiệu Ghi đầu lên bảng
b Giới thiệu nội dung luyện tập Bài Hướng dẫn giải thích mẫu sau em trả lời miệng1 phép tính.
- Giáo viên ghi kết quả.
Bài Gọi học sinh đọc yêu cầu bài toán.
Bài 3.Gọi học sinh đọc yêu cầu phần a, b bài.
-Giáo viên hướng dẫn cách làm -Đo độ dài đoạn thẳng AB bao nhiêu cm? ( 10 cm )
- Độ dài đoạn thẳng AB giảm 5 lần ?cm.
10cm : = 2cm M 2cm N
Bài giải
Số cam chị Lan bán lại là. 84 : = 21 ( )
Đáp số 21 quả. - em lên bảng làm VBT. Bài giải
Thời gian Hùng Ơ tơ từ làng đến thị xã
: = ( )
Đáp số giờ.
- 4 gấp lần 24. 24 giảm lần 8.
- 7 gấp lần 42. 42 giảm lần 21. - 25 giảm lần 5.
5 gấp lần 20. - em đọc yêu cầu toán. - em lên bảng làm phần a b.
- Lớp làm vào phiếu học tập. Bài giải.
a , Số xăng buổi chiều cửa hàng bán được là:
60 : = 20 (lít) Đáp số : 20 lít. Bài giải.
b , Số cam lại rổ là: 60 : = 20 quả.
Đáp số 20 quả. - em đọc yêu cầu bài.
- Độ dài đoạn thẳng AB 10cm. A 10 cm B
- Độ dài đoạn thẳng AB giảm lần thì được 10cm : = 2cm.
(16)- Học sinh nhắc lại cách giải toán “ Giảm số lần tìm số phần mấy của số”.
- Về nhà làm tập tập chuẩn bị tiết học sau.
.*****
LUYỆN TỪ VÀ CÂU (T8) TỪ NGỮ VÀ CỘNG ĐỒNG ÔN TẬP CÂU - AI LÀM GÌ? A Mục tiêu:
- Mở rộng vốn từ cộng đồng. - Ơn kiểu câu gì?
B Phương tiện dạy học C Các hoạt động dạy học.
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 Ổn định lớp. 2 Kiểm tra cũ
- em tìm từ hoạt động trạng thái tập đọc “ Trận bóng dưới lịng đường”.
- em kể lại từ hoạt động, trạng thái tập làm văn tiết 6.
3 Bài mới:
a Giới thiệu bài:Ghi đầu lên bảng.
b Hướng dấn làm tập.
Bài 1: em đọc nội dung tập. - GV - HS nhận xét chốt lại lời
giải đúng.
- Các từ hoạt động trạng thái trong bài “ Trận bóng lịng đường” Sút bóng, dẫn bóng, ném bóng
Hoảng sợ, sợ tái người.
- em đọc nội dung tập.
- em làm mẫu( xếp từ cộng đồng và cộng tác vào bảng phân loại.
- Lớp làm vào tập.
Những người cộng đồng - Cộng đồng, đồng bào, đồng đội, đồng hương
Thái độ hoạt động cộng đồng
- Cộng tác, đồng tâm Bài tập 2:
(17)- Lưng là phần lưng chỗ ngang bụng ( Bụng đói, cật rét).
- HS trao đổi nhóm.
* Giáo viên giúp học sinh hiểu câu tục ngữ:
- Chung lưng đấu cật:(Đồn kết góp sức làm việc.)
- Cháy nhà hàng xóm bình chân như vại( ích kỷ, thờ ơ, biết mà khơng quan tâm đến người khác ) -Ăn bát nước đầy ( Sống có nghĩa có tình thủy chung trước sau như một, sẵn lịng giúp đỡ người khác.)
Bài
- Gọi học sinh đọc nội dung tập - Giáo viên giúp học sinh hiểu yêu cầu Đây câu đặt theo mẫu Ai làm gì? Mà em được học lớp
- Nhiệm vụ em tìm bộ phận trả lời cho câu hỏi Ai? Con gì? Cái gì?và phận trả lời cho câu hỏi làm gì?
Giáo viên học sinh nhận xét chốt lại lời giải đúng.
Bài Gọi học sinh đọc nội dung bài. H Ba câu văn nêu bài tập viết theo mẫu câu nào? Ai làm gì?
- Giáo viên: Bài tập trước yêu cầu các em tìm phận trả lời câu hỏi Ai? Cái gì? Con gì? Và câu hỏi làm gì? Bài tập yêu cầu ngược lại Đặt câu hỏi cho phận câu được in đậm câu văn. - Giáo viên học sinh nhận xét và chốt lại lời giải
- Học sinh trao đổi nhóm. - Đại diện nhóm trình bày kết quả. +Tán thành thái độ ứng xử câu a,c. a Chung lưng đấu cật.
c Ăn bát nước đầy.
+Không tán thành thái độ ứng xử câu b.
b Cháy nhà hàng xóm bình chân như vại.
- Học sinh đọc thuộc lòng câu tục ngữ.
- em đọc nội dung tập. - Lớp đọc thầm.
Học sinh trình bày kết
a Đàn sếu sải cánh bay cao. b Sau dạo chơi, đám trẻ về. c Các em tới chỗ ông cụ lễ phép chào hỏi.
- em đọc nội dung bài.
- Lần lượt em lên trả lời câu hỏi a Ai bở ngỡ đứng nép bên người thân. b Ơng ngoại làm gì?
c Mẹ tơi làm gì?
Củng cố dặn dị
- Gọi học sinh nhắc lại nội dung vừa học
(18)TẬP VIẾT ( T8 ) ÔN CHỮ HOA G. A Mục tiêu
- Củng cố cách viết chữ hoa G thông qua tập ứng dung. - Viết tên riêng ( GỊ CƠNG ) cỡ chữ nhỏ
- Viết câu ứng dụng cỡ chữ nhỏ B Phương tiện dạy học
C Các hoạt động dạy học.
HOẠT ĐỘNG DẠY. HOẠT ĐỘNG HỌC.
1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ
- Giáo viên đọc cho học sinh viết - Giáo viên thu kiểm tra viết ở nhà học sinh.
3 Bài mới:
a Giới thiệu bài:Ghi đầu lên bảng.
b Hướng dẫn viết bảng + Luyện viết chữ hoa.
H Tìm chữ hoa có bài? - Giáo viên viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết
+ Luyện viết từ ứng dụng.
- Giáo viên giới thiệu Gị cơng tên một thị xã thuộc tỉnh Tiền Giang. Trước nơi đóng qn ơng Trương Định
- Giáo viên viết mẫu kết hợp hướng dẫn học sinh viết vào bảng con. + Luyện viết câu ứng dụng -Gọi học sinh đọc câu ứng dụng. -Giáo viên giúp học sinh hiểu nghĩa câu tục ngữ Anh em nhà phải đoàn kết yêu thương -Giáo viên viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết.
c Hướng dẫn học sinh viết vào vở. Viết chữ G 1dòng.
Viết chữ C, K dòng
- em lên bảng viết
- Lớp viết vào bảng Ê- đê, Em.
- Các chữ hoa có G, C ,K. - Học sinh luyện viết vào bảng G, K. - Học sinh đọc từ ứng dụng.
- em lên bảng viết
- Lớp viết vào bảng Gị Cơng. - học sinh đọc câu ứng dụng.
- em lên bảng viết
(19)Viết từ Gị Cơng dịng Viết câu tục ngữ lần
d Chấm - chữa
- Giáo viên thu - chấm nhận xét chung. 4 Củng cố dặn dò
- Về nhà tiếp tục luyện viết thêm phần nhà Học thuộc câu ứng dụng chuẩn bị tiết học sau
.*****
THỦ CÔNG ( T8 )
GẤP, CẮT, DÁN BÔNG HOA (T8) A Mục tiêu
- Học sinh biết ứng dụng cách gấp, cắt cánh để cắt hoa 5 cánh
- Học sinh thực hành gấp, cắt dán hoa đúng, đẹp Trang trí những bơng hoa theo ý thích
- Hứng thú học gấp, cắt dán hình B Phương tiện dạy học
C Các hoạt động dạy học.
HOẠT ĐỘNG DẠY. HOẠT ĐỘNG HỌC.
1 Ổn định lớp. 2 Kiểm tra cũ.
- Kiểm tra chuẩn bị học sinh. 3 Bài mới:
a Giới thiệu bài:Ghi đầu lên bảng.
b Hoạt động Học sinh thực hành gấp, cắt, dán hoa
- Gọi học sinh nhắc lại thực thao tác gấp, cắt để hình bơng hoa cánh, 4 cánh, cánh
- Giáo viên nhận xét cho học sinh quan sát
- 2em nhắc lại thực hiện gấp, cắt, dán hoa.
(20)lại quy trình gấp, cắt, dán bơng hoa cánh, 4 cánh, cánh.
- Gấp, cắt hoa cánh Cắt tờ giấy hình vng gấp giấy giống gấp ngơi 5 cánh Sau vẽ cắt theo đường cong Mở ra sẽ hoa cánh.
- Gấp, cắt hoa cánh, cánh làm tương tự hoa cánh
- Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành và trang trí sản phẩm
- Giáo viên quan sát uốn nắn cho em thao tác chậm.
- Giáo viên nhận xét đánh giá kết thực hành
- Học sinh quan sát.
- Học sinh thực hành gấp, cắt, dán trưng bày sản phẩm.
4 Củng cố dặn dò
- Giáo viên nhận xét chuẩn bị, tinh thần, thái độ học tập kết học tập của học sinh.
- Về nhà ôn lại học chuẩn bị dụng cụ học tập tiết sau kiểm tra. .*****
Thứ năm ngày 01 tháng 11 năm 2007.
THỂ DỤC ( T16)
ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI TRÁI. A Mục tiêu
- Ơn tập đội hình đội ngũ chuyển hướng phải trái Yêu cầu học sinh thực hiện động tác mức tương đối xác
- Chơi trò chơi “ Chim tổ.” yêu cầu biết tham gia chơi tương đối chủ động B Phương tiện dạy học
- Trên sân trường vệ sinh sẽ, bảo đảm an toàn tập luyện. - Chuẩn bị sân, bàn ghế còi.
C Các hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG DẠY. HOẠT ĐỘNG HỌC.
1 Phần mở đầu
-Giáo viên phổ biến nội dung yêu cầu học -Lớp chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân tập.
-Đứng chỗ khởi động khớp - Chơi trị chơi “ Có chúng em.” 2 Phần
- Giáo viên cha tổ ôn tập động tác đội hình đội ngũ rèn luyện tư bản.
- Nội dung tập hợp hàng ngang ôn tập theo tổ
(21)- Ôn chuyển hướng phải trái - Chơi trò chơi “ Chim tổ.”
- Giáo viên phổ biến lại nội dung cách chơi - Tập phối hợp động tác , tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay phải, quay trái, đi chuyển hướng phải trái động tác 1-2 lần 3 Phần
- Đứng chỗ vỗ tay hát - Giáo viên nhận xét học
- Về nhà ôn đội hình đội ngũ rèn luyện tư thế cơ
- Đội hình vịng trịn - Đội hình hàng ngang.
- Đội hình vịng trịn.
.***** TỐN ( T38 )
TÌM SỐ CHIA. A Mục tiêu Giúp học sinh.
- Tìm số chia chưa biết
- Củng cố tên gọi quan hệ thành phần phép chia B Phương tiện dạy học
- hình vng bìa C Các hoạt động dạy học.
HOẠT ĐỘNG DẠY. HOẠT ĐỘNG HỌC.
1 Ổn định lớp. 2 Kiểm tra cũ.
Bài (VBT) Gọi em lên bảng giải.
Bài ( VBT) Gọi em lên bảng giải.
3 Bài mới:
a Giới thiệu bài:Ghi đầu lên bảng.
b Hướng dẫn học sinh cách tìm số chia
- Hướng dẫn học sinh lấy hình
- em lên giải Bài giải
Bác Liên lại số gấc 42 : = ( )
Đáp số quả. - em lên giải
Bài giải a
5
số cam là. 35 : = ( quả.) b
7
số cam 35 : = ( )
(22)vng xếp hình vẽ sách giáo khoa giáo viên nêu câu hỏi H Có hình vng xếp thành 2 hàng Mỗi hàng có hình vng?
- Giáo viên ghi tên thành phần đó lên bảng.
- Giáo viên dùng bìa che lấp số 2. - Muốn tìm số (bị che lấp) ta làm thế nào?
- Giáo viên viết lên bảng:
= : giúp học sinh nêu. - Giáo viên nêu tìm x, biết: 30 : x = 5
H: Phải tìm gì?
H: Muốn tìm số chia( x) chưa biết ta làm nào?
- Gọi học sinh lên giải tốn.
c Thực hành: Bài 1: Tính nhẩm
Bài 2: Tìm X:
- Lần lượt gọi học sinh lên bảng giải.
H: Muốn tìm số chia chưa biết ta làm thế nào?
H: Muốn tìm số bị chia chưa biết ta làm nào?
H: Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm nào?
Bài 3:Gọi học sinh đọc yêu cầu bài.
- Mỗi hàng có hình vng Vì lấy : = 3.
- Học sinh nêu tên gọi thành phần của phép chia trên.
: = Số bị chia số chia thương
- Muốn tìm số chia (2) ta lấy số bị chia (6) chia cho thương.
-Học sinh nêu phép tính.
Trong phép chia hết muốn tìm số chia ta lấy số bị chia chia cho thương.
- Học sinh đọc (3em.) - Học sinh nhận xét.
-Phải tìm số chia (x) chưa biết.
-Học sinh nêu Muốn tìm số chia chưa biết ta lấy số bị chia chia cho thương. - em lên bảng giải.
30 : X = 5 X = 30 : 5 X = 6.
- Học sinh tự làm nêu kết quả. 35 : = 24 : = 4
35 : = 24 : = 6 28 : = 21 : = 7 28 : = 21 : = 3. - Lần lượt em lên bảng giải: 12 : X = 42: X = 6 X= X = 7 27 : X = 36 : X = 4 X = X = 9 X : = X x = 70 X = x X = 70 : 7 X = 20 X = 10
- Muốn tìm số chia chưa biết ta lấy số bị chia chia cho thương
Muốn tìm số bị chia chưa biết ta lấy thương nhân với số chia.
- Muốn tìm thừa số chưa biết ta lấy tích chia cho thừa số biết.
(23).Số bị chia biết Muốn có thương lớn số chia phải bé nhất
cặp
và làm bài.7 : = 7
- Số chia phép chia 7 : khơng thực được
- Trong phép chia hết : để được thương bé : = 1
Củng cố dặn dò:
H Muốn tìm số chia chưa biết ta làm nào? ( Muốn tìm số chia chưa biết ta lấy số bị chia chia cho thương )
- Về nhà làm tập
.*****
MỸ THUẬT ( T8 )
VẼ TRANH- VẼ CHÂN DUNG.
A Mục tiêu
- Học sinh tập quan sát, nhận xét đặc điểm khuôn mặt người.
- Biết cách vẽ vẽ chân dung người thân gia đình bạn bè. - Yêu quý người thân bạn bè.
B Phương tiện dạy học
- Tranh ảnh chân dung lứa tuổi. B Các hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG DẠY. HOẠT ĐỘNG HỌC.
1 Ổn định lớp. 2 Kiểm tra cũ.
- Kiểm tra chuẩn bị học sinh. 3 Bài mới:
a Giới thiệu bài:Ghi đầu lên bảng.
b Hoạt động Tìm hiểu tranh chân dung.
- Giáo viên giới thiệu gợi ý H Các tranh vẽ khn mặt, vẽ nửa người hay tồn thân?
H Tranh chân dung thường vẽ những gì?
H Ngồi khn mặt cịn vẽ gì nữa?
H Màu sắc toàn tranh các chi tiết nào?
- Học sinh nhận xét số tranh chân dung họa sĩ thiếu nhi. - Tranh vẽ chân dung thường vẽ khuôn mặt người chủ yếu, thể được những đặc điểm riêng người được vẽ.
- Tranh chân dung thường vẽ hình dáng, khn mặt chi tiết mặt, mũi, miệng, tóc tai.
- Ngồi khn mặt cịn vẽ cổ, vai, thân.
(24)H Nét mặt người tranh như thế nào?
c Hoạt động Cách vẽ chân dung. - Giáo viên giới thiệu hình gợi ý cách vẽ vẽ lên bảng để học sinh nhận thấy.
- Có thể quan sát bạn lớp hoặc vẽ theo trí nhớ.Cố gắng nhận xét tìm đặc điểm hình dáng riêng người định vẽ. - Dự định vẽ khn mặt, nửa người hay toàn thân để bố cục vào trang giấy cho phù hợp
- Giáo viên giới thiệu hình gợi ý cách vẽ màu
- Vẽ màu phận lớn trước. ( khuôn mặt, áo, tóc, xung quanh.)Sau vẽ màu chi tiết ( mắt, mũi, mơi, tóc, tai.)
d Hoạt động Thực hành
- Giáo viên gợi ý cho học sinh chọn vẽ người thân ( Chị, em bạn trai, bạn gái.)
- Giáo viên nhận xét tuyên dương những em hoàn thành vẽ của mình lớp.
- Nét mặt người tranh già, trẻ vui, buồn, hiền hậu, tươi cười hóm hỉnh, trầm tư.
- Học sinh phát biểu lựa chọn bức tranh mà em thích
- Học sinh quan sát
- Học sinh thực hành vẽ.
Củng cố dặn dò
- Về nhà quan sát, nhận xét đặc điểm người xung quanh. - Những em chưa hoàn thành vẽ nhà vẽ tiếp
.***** TẬP LÀM VĂN (T8 )
KỂ VỀ NGƯỜI HÀNG XÓM. A Mục tiêu.
- Rèn kỹ nói Học sinh kể lại tự nhiên chân thật người hàng xóm mà em quý mến
- Rèn kỹ viết Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn.(5-7 câu) diễn đạt rõ ràng.
B Phương tiện dạy học
(25)HOẠT ĐỘNG DẠY. HOẠT ĐỘNG HỌC. 1 Ổn định lớp.
2 Kiểm tra cũ.
- Gọi học sinh kể lại câu chuyện “Khơng nở nhìn.”Sau nói tính khơi hài câu chuyện.
3 Bài mới:
a Giới thiệu bài:Ghi đầu lên bảng.
b Hướng dẫn học sinh làm tập - Gọi học sinh đọc yêu cầu và các gợi ý
- Sách giáo khoa gợi ý cho em 4 câu hỏi để kể người hàng xóm em kể 5-7 câu sát theo gợi ý đó
- Gọi học sinh lên kể mẫu - Giáo viên học sinh nhận xét. - Gọi học sinh lên thi kể.
Bài Giáo viên nêu yêu cầu bài. - Nhắc học sinh ý viết giản dị chân thật điều em vừa kể Có thể 5-7 câu nhiều câu. - Gọi học sinh đọc cho lớp nghe.
- Giáo viên học sih nhận xét bình chọn người viết tốt nhất.
- em lên kể lại câu chuyện.
- 2em đọc yêu cầu bài.
- em lên kể mẫu - em lên thi kể.
- em lên đọc cho lớp nghe.
Củng cố dặn dò
- Những em viết chưa xong nhà viết cho hoàn chỉnh - Chuẩn bị tiết học sau.
.*****
Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2007
TOÁN ( T40) LUYỆN TẬP. A Mục tiêu.
- Giúp học sinh củng cố tìm thành phần chưa biết phép tính Nhân số có chữ số với số có mọt chữ số Chia só có chữ só với số có chữ số Xem đồng hồ.
(26)HOẠT ĐỘNG DẠY. HOẠT ĐỘNG HỌC. 1 Ổn định lớp.
2 Kiểm tra cũ.
Bài ( VBT) Gọi học sinh lên bảng làm
3 Bài mới:
a Giới thiệu bài:Ghi đầu lên bảng. b Thực hành
Bài Gọi học sinh lên bảng làm bài.
H Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm thế nào?
H Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm thế nào?
H Muốn tìm số bị trừ chưa biết ta làm thế nào?
H Muốn tìm số trừ chưa biết ta làm thế nào?
H Muốn tìm số chia chưa biết ta làm thế nào?
H Muốn tìm số bị chia chưa biết ta làm nào?
Bài Gọi học sinh lên bảng làm
Bài Gọi học sinh đọc đề toán H Bài toán cho biết gì?
- em lên bảng làm bài.
12 : X = 21 : X = 7 X = 12 : X = 21 : X = X = 3
- Lần lượt em lên bảng làm phép tính Lớp làm vào bảng con.
X + 12 = 36 X = 30 X = 36 - 12 X = 30 : 6 X = 24 X = 5 X - 25 = 15 X : = 5 X = 15 + 25 X = 5 7 X = 40 X = 35 80 - X = 30 42 : X = 7 X = 80 - 30 X = 42 : 7 X = 50 X = 6. - Muốn tìm số hạng chưa biết ta lấy tổng trừ số hạng biết.
- Muốn tìm thừa số chưa biết ta lấy tích chia cho thừa số biết.
- Muốn tìm số bị trừ chưa biết ta lấy hiệu cộng với số trừ.
- Muốn tìm số bị trừ chưa biết ta lấy số trừ trừ hiệu.
- Muốn tìm số chia chưa biết ta lấy số bị chia chia cho thương.
- Muốn tìm số bị chia chưa biết ta lấy thương nhân với số chia.
- Lần lượt em lên bảng làm bài. - Lớp làm vào phiếu tập a,
70
2 35
104
4 26
192
6 32
64 80 99 3 - em đọc đề toán
(27)H Bài toán hỏi gì?
- Gọi học sinh lên bảng làm bài.
Bài Cho học sinh quan sát đồng hồ và đọc đồng hồ.
H Vậy khoanh vào đồng hồ nào?
thùng lại 31 số dầu có.
- Hỏi thùng cịn lại lít dầu
- em lên bảng làm - Lớp làm Bài giải
Số lít dầu cịn lại là. 36 : = 12 ( lít) Đáp số 12 lít. - Địng hồ 25 phút.
- Khoanh vào câu B 4 Củng cố dặn dò.
- Nhấn mạnh cách làm dạng toán trên.
- Về nhà làm vào tập chuẩn bị tiết học sau.
.***** ĐẠO ĐỨC ( T8 )
QUAN TÂM CHĂM SĨC ƠNG BÀ CHA MẸ, ANH CHỊ, EM.( TT ) A Mục tiêu
- Học sinh biết thể quan tâm, chăm sóc người thân gia đình - Học sinh hiểu rõ quyền trẻ em có bổn phận phải quan tâm chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em.
B Phương tiện dạy học C Các hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG DẠY. HOẠT ĐỘNG HỌC.
1 Ổn định lớp. 2 Kiểm tra cũ.
H Chị em Ly làm nhân dịp sinh nhật mẹ?
H Vì mẹ Ly lại cho bó hoa mà chị em Ly tặng bó hoa đẹp nhất?
3 Bài mới:
(28)b Hoạt động Xử lí tình và đóng vai
Nhóm 1+2 Tình
H Nếu em bạn Lan em làm gì?
Nhóm 3+4.Tình
H Nếu em bạn Huy em làm gì? Vì sao?
c Hoạt động Bày tỏ ý kiến - Giáo viên đọc ý kiến - Giáo viên nêu kết luận - Các ý kiến a, c - Các ý kiến b sai
d Hoạt động Tổ chức cho học sinh giới thiệu tranh
- Học sinh giới thiệu tranh vẽ về q mừng sinh nhật ông bà sinh nhật.
đ Hoạt động Tổ chức cho học sinh kể chuyện, múa, hát, đọc thơ nói về quan tâm chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em
- Học sinh xử lí nhóm tình huống và đóng vai tình
- Nếu em bạn Lan.Em cần chạy ra khuyên ngăn em không nghịch dại. - Nếu em bạn Huy Em cần dành thời gian đọc báo cho ông nghe
- Các nhóm thảo luận cách ứng xử trong tình cảm xúc của mỗi nhân vật ứng xử
- Học sinh bày tỏ thái độ tán thành, không tán thành lưỡng lự bằng cách giơ bìa đỏ, xanh, vàng.
- Đây q q là tình cảm em người thân gia đình.
- Học sinh tự điều khiển chương trình, tự giới thiệu tiết mục
Kết luận Ông bà,cha mẹ, anh chị em người thân em, yêu thương quan tâm chăm sóc dành cho tốt đẹp Ngược lại em có bổn phận quan tâm chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em để có sống gia đình thêm hịa thuận, đầm ấm, hạnh phúc.
Củng cố dặn dò
- Về nhà thực nững điều học chuẩn bị tiết học sau. .***
CHÍNH TẢ.( NHỚ VIẾT) TIẾNG RU.
A Mục tiêu Rèn kỹ viết tả.
(29)- Làm tập tìm từ chứa tiếng bắt đầu r/d/gi ( hoặc uôn/uông.)theo nghĩa cho.
B Phương tiện dạy học
- Bảng phụ viết nội dung tập . C Các hoạt động dạy học.
HOẠT ĐỘNG DẠY. HOẠT ĐỘNG HỌC.
1 Ổn định lớp. 2 Kiểm tra cũ.
- Giáo viên đọc gọi học sinh lên bảng viết.
3 Bài mới:
a Giới thiệu bài:Ghi đầu lên bảng.
b Hướng dẫn học sinh nhớ viết. + Hướng dẫn học sinh chuẩn bị - Giáo viên đọc tả.
- Gọi học sinh đọc thuộc lòng khổ thơ.
H Bài thơ viết theo thể thơ gì? H Cách trình bày thơ lục bát có điểm cần ý?
H Dịng thơ có dấu chấm phẩy? H Dịng thơ có dấu gạch nối ? H Dịng thơ có dấu chấm hỏi? H Dịng thơ có dấu chấm than? + Luyện viết từ khó.
- Giáo viên đọc cho học sinh viết. + Viết
- Giáo viên quan sát uốn nắn. c Chấm chữa
- Giáo viên đọc lại cho học sinh chữa lỗi.
- Giáo viên thu 5-7 chấm nhận xét chung.
d Hướng dẫn làm tập tả Bài 2b Gọi học sinh đọc nội dung bài tập.
- Giáo viên học sinh nhận xét và chốt lại lời giải ( Cuồn cuộn, chuồng, luống.)
- 2em lên bảng viết.
- Lớp viết vào bảng con.( Buồn bã, buông tay, diễn tuồng, muôn tuổi.)
- em lên đọc thuộc lòng khổ thơ. - Bài thơ viết theo thể thơ lục bát
Cách trình bày thơ lục bát Dòng 6 chữ viết cách lề li Dịng chữ cách lề li.
- Dịng thơ thứ hai có dấu chấm phẩy. - Dịng thơ thứ bảy có dấu gạch nối. - Dịng thơ thứ bảy có dấu chấm hỏi. - Dịng thơ thứ tám có dấu chấm than. - em lên bảng viết
- Lớp viết vào bảng từ khó. - Học sinh nhớ lại viết vào vở. - Học sinh đổi cho soát lại bài và sữa lỗi.
- em đọc.
(30)5 Củng cố dặn dò
- Về nhà luyện viết lỗi viết sai chuẩn bị tiết học sau.
***** .
ÂM NHẠC.( T8 )
ÔN TẬP BÀI HÁT - GÀ GÁY. A Mục tiêu
- Học sinh thuộc bài, biết thể hát với tình cảm vui tươi. - Tập hát kết hợp phụ họa.
B Phương tiện dạy học.
- Đàn băng nhạc, nhạc cụ gõ C Các hoạt động dạy học.
HOẠT ĐỘNG DẠY. HOẠT ĐỘNG HỌC.
1 Ổn định lớp. 2 Kiểm tra cũ.
- Gọi học sinh lên hát lại hát “Đếm sao.”
3 Bài mới:
a Giới thiệu bài:Ghi đầu lên bảng. b Hoạt động Ôn tập hát
- Nghe băng hát “ Gà gáy”
- Cho học sinh hát với sắc thái vui tươi, vừa hát vừa gõ đệm theo nhịp 42 . c Hoạt động Tập vận động phụ họa và biểu diễn hát.
- Giáo viên hướng dẫn hát. d Hoạt động Nghe hát.
Cho học sinh nghe hát thiếu nhi chọn lọc.
- Cho học sinh nghe hát
- em lên hát lại hát.
- Học sinh hát gõ đệm theo nhịp
4
Con gà gáy le té le sáng ơi. x x x x - Hai nhóm học sinh biểu diễn trước lớp.
vừa hát vừa vân động.
- Học sinh nghe hát. Củng cố dặn dò.
-Về nhà tập hát lại hát chuẩn bị tiết học sau.
(31)SINH HOẠT ( T8 ) NHẬN XÉT TUẦN 8. A Mục tiêu.
- Qua tiết sinh hoạt học sinh thấy ưu điểm kuyết điểm Trong tuần để khắc phục tuần tới.
B Nội dung sinh hoạt.
- Lớp trưởng nhận xét hoạt đọng tuần. - Ý kiến học sinh.
- Giáo viên tổng kết chung. Ưu điểm
- Đi học khác chuyên cần Nghỉ học buổi ( có phép có lí do) - Xếp hàng vào lớp nhanh nhẹn, nghiêm túc.
- Thể dục nhanh nhẹn, tập động tác. - Giữ vệ sinh lớp học sẽ, vệ sinh cá nhân sẽ. - Thực đồng phục tốt.
- Mang bảng tên nghiêm túc.
- Đảm bảo tốt an tồn giao thơng an ninh học đường. Tồn tại.
- Nghỉ học khơng có lí ( Sĩ )
- Một số em lười học nhà ( Thật, Phước) - Một số em chưa bảng cửu chương. + Tuyên dương:
+ Phê bình:
C Kế hoạch tuần tới
- Đi học chuyên cần ( Nghỉ học phải có giấy xin phép bố mẹ) - Thực tốt nề nếp trường lớp đề ra.
- Đảm bảo tốt an tồn giao thơng an ninh học đường. - Tiếp tục đóng góp khoản theo quy đinh.