- Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng tên người, tên địa lí nước ngoài phổ biến, quen thuộc trong các bài tập 1, 2.. HS khá, giỏi ghép đúng tên nước với tên thủ đô của nước ấy tron[r]
(1)TUẦN 8:
Ngày soạn: 14/10/2010 Ngày giảng: Sáng thứ 2/18/10/2010
Tiết 1: CHÀO CỜ
************************************
Tiết 2: Thể dục:
ƠN TẬP ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ; TRỊ CHƠI: NÉM TRÚNG ĐÍCH (GV mơn dạy)
************************************
Tiết 3: Toán:
LUYỆN TẬP I Mục tiêu:
- Tính tổng số, vận dụng số tính chất để tính tổng số cách thuận tiện
- HS làm đúng, thành thạo tập 1(b), 2(dòng 1, 2), 4a HS giỏi làm tất tập HS k.tật làm
- GD học sinh cẩn thận tính tốn II Chuẩn bị: GV : nội dung
HS : sgk
III Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bài cũ: - HS lên bảng làm tập 3 tiết trước
- GV nhận xét 2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: Ghi đề b Giảng bài:
Bài 1: - Yêu cầu HS đọc đề bài. - Bài toán yêu cầu làm ? - Nêu cách thực thực phép tính
- Cho HS làm b (HS giỏi làm thêm a)
- Nhận xét, sửa sai
Bài 2: - Cho HS nêu yêu cầu bài - Yêu cầu HS nêu cách thực - Thực mẫu ví dụ
96 + 78 + = (96 + 4) + 78 = 100 + 78 = 178
- Cho HS lên bảng thực dòng 1, (HS giỏi làm )
- Nhận xét, sửa sai
- HS lên bảng thực hiện, nhận xét + a = a +
(a + 28) + = a + (28 + 2) = a + 30 - Lắng nghe
- Nêu yêu cầu - Đặt tính tính
- Đặt tính, sau thực cộng theo thứ tự từ phải sang trái
- HS làm bảng lớp a) 289 b) 49 672 078 123 879 - HS đọc
- Nêu miệng
- HS thực vào nháp, HS thi làm nhanh
67+ 21 + 79 = 67 + ( 21 + 79) = 67 + 100
= 167
(2)Bài 3: ( HS giỏi )
- Nêu cách tìm thành phần chưa biết - GV cho HS lên thực hiện, lớp làm nháp
- Nhận xét, sửa sai
Bài 4: - Yêu cầu Hs đọc đề. - Bài tốn cho biết ?
- Bài tốn hỏi ?
- u cầu HS làm a vào (HS giỏi làm thêm b)
- GV chấm - nhận xét 3 Củng cố - dặn dò:
- GV hướng dẫn nhà làm - Nhắc lại kiến thức vừa luyện
- Chuẩn bị sau: Tìm số biết tổng hiệu số đó./
= 789 + 300 = 1089
- HS nêu x – 306 = 504
x = 504 + 306 x = 810
x + 254 = 680
x = 680 – 254 x = 426
- HS đọc đề - Nêu miệng
Bài giải: Số dân tăng thêm sau năm là: 79 + 71 = 150 (người ) Số dân xã sau năm là: 256 + 150 = 406 (người) Đáp số: 406 người
**************************************
Tiết 4: Đạo đức:
TIẾT KIỆM TIỀN CỦA(T2) I Mục tiêu:
- HS nêu ví dụ tiết kiệm tiền của, biết lợi ích tiết kiệm tiền Vì phải tiết kiệm tiền
- Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước…trong sống ngày
- Nhắc nhở bạn bè, anh chị em tiết kiệm tiền II Chuẩn bị : GV : nội dung dạy
HS : sgk III Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bài cũ:
- Tại phải tiết kiệm tiền ? - GV nhận xét
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: b Giảng bài:
*Hoạt động 1: Làm việc cá nhân (Bài tập 4- SGK/13)
- GV nêu yêu cầu tập 4: Những
- HS trả lời - nhận xét
(3)việc làm việc ? a Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập b Giữ gìn quần áo, đồ dùng, đồ chơi c Vẽ bậy, bôi bẩn sách vở, bàn ghế, tường lớp học
d Xé sách
đ Làm sách vở, đồ dùng học tập e Vứt sách vở, đồ chơi bừa bãi g Không xin tiền ăn quà vặt h Ăn hết suất cơm i Qn khóa vịi nước
k Tắt điện khỏi phòng - GV kết luận:
- GV nhận xét, khen thưởng
*Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đóng vai (Bài tập - SGK/13)
- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận đóng vai tình tập
Nhóm 1: Bằng rủ Tuấn xé sách
lấy giấy gấp đồ chơi Tuấn giải thích nào?
Nhóm 2: Em Tâm địi mẹ mua
cho đồ chơi Tâm nói với em? Nhóm 3: Cường nhìn thấy bạn Hà lấy
vở Cường nói với Hà? - Cả lớp thảo luận:
+ Cách ứng xử phù hợp chưa? Có cách ứng xử khác không? - GV kết luận cách ứng xử
- GV cho HS đọc ghi nhớ 3 Củng cố - Dặn dò:
- Thực hành tiết kiệm tiền của, sách vở, đồ dùng, đồ chơi, điện, nước, … sống ngày
- Chuẩn bị tiết sau: Tiết kiệm trả lời câu hỏi sgk./
các việc tiết kiệm tiền của? - Cả lớp trao đổi nhận xét
+ Các việc làm a, b, g, h, k tiết kiệm tiền
+ Các việc làm c, d, đ, e, i lãng phí tiền
- HS tự liên hệ thân
- Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai
- Một vài nhóm lên đóng vai
- HS thảo luận nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS đọc phần ghi nhớ - SGK/12 - HS lắng nghe
******************************************************************** Ngày soạn: 14/10/2010 Ngày giảng: Chiều thứ 2/18/10/2010
Tiết 1: Tập đọc:
NẾU CHÚNG MÌNH CĨ PHÉP LẠ I Mục tiêu:
(4)- Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt, nghỉ theo ý thơ - Bước đầu biết đọc diễn cảm với giọng vui tươi hồn nhiên - Hiểu từ ngữ : chén, phép lạ
- Hiểu nội dung bài: Những ước mơ ngộ nghĩnh đáng yêu bạn nhỏ bộc lộ khao khát giới tươi đẹp ( trả lời câu hỏi 1, 2, 4, thuộc 1, khổ thơ
- HS giỏi thuộc đọc diễn cảm thơ trả lời câu hỏi - Giáo dục HS có quyền mong ước sống tươi đẹp
II Chuẩn bị: GV: - Tranh minh họa bài.
- Bảng phụ viết sẵn đoạn hướng dẫn luyện đọc HS : đọc trước
III Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bài cũ : Gọi HS lên bảng đọc “Ở vương quốc Tương Lai” nêu nội dung - GV nhận xét cho điểm
2 Bài mới:
a Giới thiệu : - Ghi đề b Giảng bài:
*Luyện đọc:
- Gọi hs đọc toàn
- GV phân đoạn ( đoạn) - khổ thơ đoạn
- Gọi HS đọc nối tiếp lần - Luyện phát âm tiếng từ khó
- HS đọc nối tiếp lần + nêu giải - HS đọc nối tiếp lần
- Cho HS luyện đọc nhóm đơi - HS đọc tồn
- GV đọc mẫu * Tìm hiểu bài:
- Cho HS đọc lại toàn thơ
+ Câu thơ lặp lại nhiều lần bài?
+ Việc lặp lại nhiều lần câu nói lên điều ?
+ Mỗi khổ thơ nói lên điều ? + chén : ăn uống
+ Các bạn nhỏ mong ước điều qua khổ thơ ?
- HĐ nhóm đơi ( phút )
- HS lên đọc bài, nhận xét
- Lắng nghe - HS đọc - HS đọc
- HS đọc: hạt giống, chớp mắt, thuốc nổ, bi tròn,
- HS đọc - HS đọc
- HS đọc theo nhóm - HS đọc - HS lắng nghe
+ Nếu có phép lạ
+ Nói lên ước muốn bạn nhỏ tha thiết,
+ Mỗi khổ thơ nói lên điều ước bạn nhỏ
- HS tìm từ nghĩa
+ K1: Ước mau lớn + K2: Ước trở thành người lớn để làm việc
+ K3: Ước mơ khơng cịn mùa đơng giá rét
(5)+ Em hiểu câu thơ: "Mãi mùa đơng" ý nói ?
+ Hãy giải thích ý nghĩa cách nói sau : (HS giỏi )
a Ước khơng cịn mùa đông b Ước trái bom thành trái ngon - HS quan sát tranh
+ Em thích ước mơ bạn thiếu nhi thơ ? Vì ?
- Bài thơ nói lên điều ? * Đọc diễn cảm:
- Cho HS đọc nối tiếp - lớp tìm giọng đọc - Đọc khổ thơ 3, 4,
- Nêu từ ngữ cần nhấn giọng khổ - Gọi HS đọc - nhận xét
- Yêu cầu HS học thuộc lịng
- Tổ chức thi đọc thuộc lịng tồn - Bình chọn bạn đọc hay
3 Củng cố - Dặn dị:
- Nếu em có phép lạ em ước điều ? Vì sao?
- Về nhà đọc xem mới: Đôi giày ba ta màu xanh, trả lời câu hỏi sgk./
+ Nói lên ước muốn bạn thiếu nhi
+ Các bạn ước thời tiết dễ chịu, khơng có thiên tai, khơng cịn chiến tranh, người ln sống hịa bình, khơng cịn bom đạn
- HS tự nêu
+ Bài thơ nói bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho giới tươi đẹp
- HS nối tiếp đọc khổ thơ - HS đọc
- HS thực - HS đọc, nhận xét - Tự học
- HS đọc, nhận xét - HS thực - HS trả lời - HS lắng nghe
****************************************
Tiết 2: Luyện tốn:
TÍNH CHẤT GIAO HỐN, TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP CỘNG I Mục tiêu:
- Luyện tập củng cố hai tính chất phép cộng - Vận dụng để tính nhanh giá trị biểu thức
- Giáo dục HS yêu thích học toán II Chuẩn bị:
III Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Giới thiệu - Ghi đề 2 Hướng dẫn làm tập:
Bài 1: (Tr 39) Củng cố tính chất giao hốn phép cộng
- Cho HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu làm vào - em lên bảng làm
+ Giải thích cách điền số - Nêu cách làm
- lắng nghe
- Đọc đề bài, thực bước theo yêu cầu
(6)- Nhận xét, chữa
Bài 2: (Tr 40) Viết vào ô trống theo mẫu a b c a+b+c axbxc (a+b)xc
2 24 20
5 6
- Hướng dẫn HS làm vào - Chấm chữa - Nhận xét
Bài 3:(Tr 41) Tính cách thuận tiện
- Gọi HS đọc
+ Làm để tính cách thuận tiện nhất?
- Yêu cầu HS làm - Chấm chữa 3 Củng cố - dặn dị:
- Nêu t/c giao hốn t/c kết hợp - Nhận xét chung học
- Về nhà làm tập lại./
Kết quả: 25 + 41 = 41+ 25 96+ 72 = 72 + 96 68 +14 = 14+ 68 - HS làm vào
a b c a+b+c axbxc (a+b)xc
2 24 20
5 13 60 42
6 13 72 30
+ Vận dụng tính chất g/hốn t/chất kết hợp để nhóm số hạng trịn chục, tròn trăm
- Làm vào - 2H lên bảng làm Kết quả:
* 145+86+14+55 = (145+55) + (86+14) = 200 =300
* +2 +3+ 4+ 5+ 6+ 7+ +9
= (9+1) + (8+2) + 7+3) + (6+4) + =10 + 10 + 10 + 10 + 10 + = 45 - HS nêu
***************************************
Tiết 3: Luyện Mĩ thuật:
(GV môn dạy)
******************************************************************** Ngày soạn: 16/10/2010 Ngày giảng: Thứ 3/19/10/2010 Tiết 1: Chính tả: (Nghe viết)
TRUNG THU ĐỘC LẬP I Mục tiêu :
- Nghe - viết trình bày tả đoạn từ: Ngày mai em có quyền…đến to lớn, vui tươi Trung thu độc lập.Viết đúng: phấp phới, soi sáng, dòng thác
- Làm tập a, 3b, viết nhanh tốc độ quy định - GD học sinh giữ sạch, viết chữ đẹp
II Chuẩn bị: GV: Giấy khổ to viết sẵn nội dung tập 2a (theo nhóm). HS : sgk
III Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bài cũ:
(7)- Nhận xét chữ viết HS bảng 2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: b Giảng bài:
* Trao đổi nội dung đoạn văn: - GV đọc đoạn văn cần viết
+ Cuộc sống mà anh chiến sĩ mơ ước tới đất nước ta tươi đẹp nào? * Hướng dẫn viết từ khó:
- u cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết luyện viết
* Nghe - viết tả: - GV đọc HS viết * Đọc cho HS dò bài:
- Chấm - nhận xét viết HS c Hướng dẫn làm tập:
Bài 2: a Gọi HS đọc yêu cầu
- Chia nhóm HS, phát phiếu bút Yêu cầu HS trao đổi, tìm từ hồn thành phiếu
- Gọi nhóm khác nhận xét, bổ sung - Gọi HS đọc lại truyện vui Cả lớp theo dõi trả lời câu hỏi:
+ Câu truyện đáng cười điểm nào? + Theo em phải làm để mị lại kiếm?
Bài 3: a - Gọi HS đọc yêu cầu. - Gv ghi nghĩa lên bảng
- Tuyên dương HS thắng Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà viết lại từ sai - Chuẩn bị tiết sau: Thợ rèn, đọc xem trước tượng tả./
- Lắng nghe
- HS lắng nghe, theo dõi SGK
+ Anh mơ đến đất nước tươi đẹp với dòng thác nước đổ xuống làm chạy máy phát điện Ở biển rộng, cờ đỏ vàng - Luyện viết vào bảng - HS lên bảng viết
- HS viết - HS dò
- HS đổi chéo vở, dò bạn - HS đọc thành tiếng
- Nhận phiếu làm việc nhóm - Nhận xét, bổ sung, chữa
Đáp án: kiếm giắt, kiếm rơi, đánh dấu - kiếm rơi - đánh dấu
- HS đọc thành tiếng
+ Anh ta ngốc lại tưởng đánh dấu mạn thuyền chỗ rơi kiếm mò kiếm
+ Phải đánh dấu vào chỗ rơi kiếm vào mạn thuyền
- HS đọc thành tiếng.
hs ghi nhanh lời giải - lớp làm nháp Đáp án: điện thoại, nghiền, khiêng
***************************************
Tiết 2: Tốn:
TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ I Mục tiêu:
- Biết cách tìm hai số biết tổng hiệu hai số
(8)- GD học sinh độc lập suy nghĩ làm II Chuẩn bi: GV : nội dung dạy HS : sgk
III Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
Bài cũ : - GV gọi HS lên bảng làm x – 306 = 504 x + 254 = 680
- GV chữa bài, nhận xét cho điểm 2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: b Giảng bài:
* Giới thiệu toán:
- GV gọi HS đọc tốn ví dụ SGK - GV hỏi: Bài tốn cho biết ? - Bài tốn hỏi ?
- GV nêu: Vì tốn cho biết tổng cho biết hiệu hai số
* Hướng dẫn vẽ toán: - GV yêu cầu HS vẽ sơ đồ toán - GV hướng dẫn HS vẽ sơ đồ sau: + GV vẽ đoạn thẳng biểu diễn số lớn + Đoạn thẳng biểu diễn số bé so với đoạn thẳng biểu diễn số lớn ? + GV vẽ đoạn thẳng biểu diễn số bé + Thống hoàn thành sơ đồ:
* Hướng dẫn giải toán (cách 1) - Quan sát kĩ sơ đồ toán suy nghĩ cách tìm hai lần số bé
+ Nếu bớt phần số lớn so với số bé số lớn so với số bé ?
- HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi để nhận xét làm bạn
x – 306 = 504
x = 504 + 306 x = 810
x + 254 = 680
x = 680 – 254 x = 426
- HS nghe
- HS đọc trước lớp
- Bài toán cho biết tổng hai số 70, hiệu hai số 10
- Bài tốn u cầu tìm hai số
- Vẽ sơ đồ toán
+ Đoạn thẳng biểu diễn số bé ngắn so với đoạn thẳng biểu diễn số lớn
+ HS lên bảng thực yêu cầu
- HS suy nghĩ sau phát biểu ý kiến - Nếu bớt phần số lớn so với số bé số lớn số bé
Tóm tắt
Số lớn Số bé
?
?
(9)- ta lại hai lần số bé
+ Phần số lớn so với số bé hai số ?
+ Khi bớt phần số lớn so với số bé tổng chúng thay đổi ?
+ Tổng ?
+ Tổng lại hai lần số bé, ta có hai lần số bé ? + Hãy tìm số bé
+ Hãy tìm số lớn
- GV yêu cầu HS trình bày giải toán
- GV yêu cầu HS đọc lại lời giải đúng, sau nêu cách tìm số bé
- GV viết cách tìm số bé lên bảng yêu
cầu HS ghi nhớ
* Hướng dẫn giải toán (cách 2) - GV yêu cầu HS quan sát sơ đồ toán suy nghĩ cách tìm hai lần số lớn
+ Nếu thêm vào số bé phần phần số lớn so với số bé số bé so với số lớn ? + Phần số lớn so với số bé hai số ?
+ Khi thêm vào số bé phần số lớn so với số bé tổng chúng thay đổi ?
+ Tổng ?
+ Tổng mớichính hai lần số lớn, ta có hai lần số lớn ? + Hãy tìm số lớn
+ Hãy tìm số bé
- GV yêu cầu HS trình bày giải - GV yêu cầu HS đọc lại lời giải - GV viết cách tìm số lớn
- GV kết luận c Luyện tập:
Bài 1: GV yêu cầu HS đọc đề toán - Bài toán cho biết ?
- Bài tốn hỏi ?
+ Là hiệu hai số
+ Tổng chúng giảm phần số lớn so với số bé
+ Tổng 70 – 10 = 60 + Hai lần số bé 70 – 10 = 60 + Số bé 60 : = 30
+ Số lớn 30 + 10 = 40 (hoặc 70 – 30 = 40)
- HS lên bảng làm bài, HS HS lớp làm vào giấy nháp
- HS đọc thầm lời giải nêu: Số bé = (Tổng – Hiệu) :
- HS suy nghĩ sau phát biểu ý kiến + Thì số bé số lớn
+ Là hiệu hai số
+ Tổng chúng tăng thêm phần số lớn so với số bé
+ Tổng 70 + 10 = 80 + Hai lần số bé 70 + 10 = 80 + Số lớn 80 : = 40
+ Số bé 40 – 10 = 30 (hoặc 70 – 40 = 30)
- HS lên bảng làm bài, lớp làm nháp - HS đọc thầm lời giải nêu:
* Số lớn = (Tổng + Hiệu) : - HS nhắc lại
- HS đọc
- Tuổi bố cộng với tuổi 58 tuổi Tuổi bố tuổi 38 tuổi
(10)- Bài toán thuộc dạng tốn ? Vì em biết điều ?
- GV yêu cầu HS làm
- GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng
- GV nhận xét cho điểm HS
Bài 2: GV gọi HS đọc yêu cầu bài. - Bài toán thuộc dạng tốn ?
- GV u cầu HS làm vào - GV chấm - nx
Bài 4: ( HS , giỏi) HS nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS tự nhẩm nêu hai số tìm
- Một số cộng với cho kết ?
- Một số trừ cho kết ? 3 Củng cố - Dặn dò:
- GV yêu cầu HS nêu cách tìm hai số biết tổng hiệu hai số
- Về nhà làm lại tập chuẩn bị sau: Luyện tập./
- Tìm hai số biết tổng hiệu hai số Vì tốn cho biết tuổi bố cộng tuổi con, cho biết tổng số tuổi hai người
- HS lên bảng làm bài, HS làm theo cách, HS lớp làm vào nháp - HS nêu ý kiến
Đáp số : bố 28 tuổi, 10 tuổi - HS đọc
- Tìm hai số biết tổng hiệu hai số
- HS lên bảng làm bài, 1HS làm cách Đáp số : trai 16 bạn, gái 12 bạn
- HS nêu - Số số
- Số cộng với cho kết số
- Một số trừ cho kết
- HS nêu
*************************************
Tiết 3: Luyện từ câu:
CÁCH VIẾT HOA TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ NƯỚC NGỒI I Mục tiêu:
- Nắm quy tắc viết tên người, tên địa lý nước
- Biết vận dụng quy tắc học để viết tên người, tên địa lí nước phổ biến, quen thuộc tập 1, HS khá, giỏi ghép tên nước với tên thủ đô nước vài trường hợp quen thuộc ( BT3)
- GD học sinh cẩn thận làm
II Chuẩn bị: GV: Giấy khổ to viết sẵn nội dung: bên ghi tên nước, tên thủ đô bỏ trống, bên ghi têh thủ đô tên nước bỏ trống bút
HS : sgk III Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bài cũ: GV đọc cho HS viết các câu sau:
+ Đồng Đăng có phố Kì Lừa
Có nàng Tơ Thị có chùa Tam Thanh - Nhận xét cách viết cho điểm.
(11)2 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
- GV viết: An-đéc-xen Oa-sinh-tơn + Đây tên người tên địa danh nào? đâu?
- Bài học hôm giúp em hiểu quy tắc
b Tìm hiểu ví dụ:
Bài 1: GV đọc mẫu tên người tên địa lí bảng
- Hướng dẫn HS đọc tên người tên địa lí bảng
Bài 2:Gọi HS đọc yêu cầu SGK. - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi:
+ Mỗi tên riêng nói gồm phận, phận gồm tiếng? Tên người:
- Lép Tôn-xtôi gồm phận: Lép Tôn-xtôi.
Bộ phận gồm tiếng Lép Bộ phận gồm tiếng Tơn-xtơi
- Mơ-rít-xơ Mát-téc-lích gồm phận Mơ-rít-xơ Mát-téc-lích
Bộ phận gồm tiếng: Mơ-rít-xơ Bộ phận gồm tiếng : Mát-téc-lích - Tô-mát Ê-đi-xơn gồm phận: Tô-mát Ê-đi-xơn.
Bộ phận gồm tiếng: Tô-mát Bộ phận gồm tiếng : Ê-đi-xơn + Chữ đầu phận viết nào?
+ Cách viết hoa phận nào?
Bài 3:Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS trao đổi cặp đôi, trả lời câu hỏi: cách viết tên số tên người, tên địa lí nước ngồi cho có đặc biệt?
- Những tên người, tên địa lí nước BT3 tên riêng phiên anh Hán Việt
c Ghi nhớ:
- Gọi HS đọc phần Ghi nhớ
- lấy ví dụ minh hoạ cho nội dung
- Đây tên nhà văn An-đéc-xen người Đan Mạch tên thủ đô nước Mĩ - Lắng nghe
- Lắng nghe
- HS đọc cá nhân, tên người tên địa lí - HS đọc thành tiếng
- HS ngồi bàn trao đổi trả lời câu hỏi - Trả lời, nhận xét
Tên địa lí:
- Hi-ma-la-a có phận gồm tiếng: Hi/ma/la/a
- Đa- nuýp có phận gồm tiếng Đa/ nuýp
- Lốt Ăng-giơ-lét có phận - Bộ phận gồm tiếng: Lốt
- Bộ phận gồm tiếng : Ăng-giơ-lét - Niu Di-lân có phận Niu Di-lân Bộ phận gồm tiếng : Niu
Bộ phận gồm tiếng Di/ lân
Cơng-gơ: có phận gồm tiếng Công/ gô.
- Chữ đầu phận viết hoa - Giữa tiếng phận có dấu gạch nối
- HS đọc thành tiếng
- HS ngồi bàn thảo luận trả lời câu hỏi: Một số tên người, tên địa lí nước ngồi viết giống tên người, tên địa lí Việt Nam: tất tiếng viết - Lắng nghe
- HS đọc thành tiếng - HS lên bảng viết
(12)- Gọi HS nhận xét tên người, tên địa lí d Luyện tập:
Bài 1:Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS trao đổi làm tập - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Kết luận lời giải
- Gọi HS đọc lại đoạn văn Cả lớp đọc thầm trả lời câu hỏi:
+ Đoạn văn viết ai?
+ Em biết nhà bác học Lu-I Pa-xtơ qua phương tiện nào?
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS lên bảng viết HS lớp viết vào
- Gọi HS nhận xét, bổ sung - Kết luận lời giải
Xin-ga-po, Ma-ni-la - Nhận xét
- HS đọc thành tiếng - Hoạt động nhóm - Nhận xét, sửa chữa (nếu sai)
- Chữa bài: Ác boa, Lu-I, Pa-xtơ, Ác -boa, Quy-dăng-xơ
- HS đọc thành tiếng
- Đoạn văn viết gia đình Lu-I Pa-xtơ sống, thời ơng cịn nhỏ
+ Em biết đến Pa-xtơ qua sách Tiếng Việt
- HS đọc thành tiếng
- HS thực viết tên người, tên địa lí nước ngồi
- Nhận xét, bổ sung, sửa (nếu sai) Tên người An-be Anh-xtanh
Crít-xti-an An-đéc-xen
I-u-ri Ga-ga-rin
Nhà vật lí học tiếng giới, người Đức (1879-1955)
Nhà văn tiếng giới, chuyên viết truyện cổ tích, người Đan Mạch (1805-1875)
Nhà du hành vũ trụ người Nga, người bay vào vũ trụ (1934-1968)
Tên địa lí Xanh Pê-téc-bua Tơ-ki-ơ
A-ma-dơn Ni-a-ga-ra
Kinh đô cũ Nga Thủ đô Nhật Bản
Tên dịng sơng lớn chảy qua Bra-xin Tên thác nước lớn Ca-na-đa Mĩ
Bài 3:( HS giỏi )
- Yêu cầu HS đọc đề quan sát tranh để đốn thử cách chơi trị chơi du lịch - Đính bảng phụ lên bảng u cầu nhóm thi tiếp sức
- Gọi HS đọc phiếu nhóm - Bình chọn nhóm du lịch tới nhiều nước
- Chúng ta tìm tên nước phù hợp với tên thủ nước tên thủ đô phù hợp với tên nước
- Thi điền tên nước tên thủ đô tiếp sức
- đại diện nhóm đọc HS đọc tên nước, HS đọc tên thủ đô nước
Số thứ tự Tên nước Tên thủ đô
1 Nga Mát-xcơ-va
2 Ấn Độ Niu-đê-li
(13)4 Thái Lan Băng Cốc
5 Mĩ Oa-sinh-tơn
6 Anh Luân Đôn
7 Lào Viêng Chăn
3 Củng cố - dặn dò:
- Khi viết tên người, tên địa lí nước ngoài, cần viết nào? - Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà học thuộc lòng tên nước, tên thủ đô nước viết tập - Chuẩn bị tiết sau : Luyện tập viết tên người, tên địa lý nước ngoài./
****************************************
Tiết 4: Mĩ thuật:
TẬP NẶN TẠO DÁNG: NẶN CON VẬT QUEN THUỘC (GV môn dạy)
******************************************************************** Ngày soạn: 18/10/2010 Ngày giảng : Thứ 4/20/10/2010 Tiết 1: Toán:
LUYỆN TẬP I Mục tiêu:
- Biết giải tốn liên quan đến tìm số biết tổng hiệu số - Vận dụng dạng tốn tìm hai số biết tổng hiệu số giải tốn nhanh, xác Làm tập 1(a,b), 2, HS giỏi làm thêm tập 1c, HS k.tật làm
- GD học sinh độc lập làm II.Chuẩn bị : GV : sgk, nội dung HS : sgk
III Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bài cũ:
- Gọi HS nêu cách tìm số biết tổng hiệu số
- 1HS làm tập : + =0 + = Số lớn , số bế
- Nhận xét 2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: b Giảng bài:
Bài 1: - Yêu cầu HS đọc đề
- Cho HS thực vào nháp câu a, b HS giỏi làm thêm câu c
- Nhận xét sửa sai
- HS nêu lại cách tìm số lớn, số bé
- HS lên bảng thực nhận xét
- HS đọc đề
a Số lớn : (24 + 6) : = 15 Số bé : 15 – =
b Số lớn : (60 + 12) : = 36 Số bé : 36 – 12 = 24
(14)Bài 2: Cho HS đọc yêu cầu đề bài. - Bài tốn u cầu làm ? - Yêu cầu hs tự giải nháp
- Cho hs làm bảng - Nhận xét sửa sai
Bài 3: HS đọc yêu cầu - Xác định dạng toán
- HS xác định số bé, số lớn - Yêu cầu hs tự giải - Cho HS làm bảng - Chấm - nhận xét
- Nhận xét sửa sai Bài 5: ( HS khá, giỏi ) - Cách hướng dẫn tương tự - Thực vào nháp
- HS lên bảng giải - nhận xét 3 Củng cố - Dặn dò:
- Nhắc lại kiến thức vừa luyện - Dặn HS làm ( HS giỏi ) - Chuẩn bị: Luyện tập chung./
- HS đọc đề - tóm tắt
+ tìm số tuổi em tuổi chị + Cách 1:
Tuổi chị : (36 + 8) : = 22 (tuổi) Tuổicủa em : 22 – = 14 (tuổi) - HS đọc - tóm tắt
- Tìm số biết tổng hiệu số
- Số bé = số sản phẩm phân xưởng thứ làm
- Số lớn = số sản phẩm phân xưởng thứ làm được: Tổng 1200, hiệu 120 Đáp án: Số bé : 540
Số lớn : 660 - HS giải bảng -nx Đáp án: Thửa 1: 3000 (kg) Thửa 2: 2200(kg)
*************************************
Tiết 2: Tập đọc:
ĐÔI GIÀY BA TA MÀU XANH
I Mục tiêu:
- Đọc tiếng, từ khó: xanh, đơi giày, ngọ nguậy
- Đọc trơi chảy toàn bài, ngắt, nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm
- Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn - Hiểu từ ngữ: thon thả, ngọ nguậy
- Hiểu nội dung bài: Chị phụ trách quan tâm đến ước mơ cậu bé Lái, làm cho cậu xúc động, vui sướng đến lớp với đôi giày thưởng.( Trả lời câu hỏi sgk )
- Biết trân trọng ước mơ bình dị II Chuẩn bị: GV: - Tranh minh họa
- Bảng phụ viết sẵn câu đoạn thơ cần luyện đọc HS : sgk, đọc trước
III Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bài cũ: - Gọi HS đọc trả lời câu hỏi bài: Nếu có phép lạ trả lời câu hỏi
- GV nhận xét cho điểm
(15)2 Bài mới:
a Giới thiệu : - Ghi đề b Giảng bài:
*Luyện đọc:
- Gọi HS đọc toàn - GV phân đoạn (2 đoạn) - Gọi HS đọc nối tiếp lần - Luyện phát âm
- HS đọc nối tiếp lần - kết hợp nêu giải
- HS đọc nối tiếp lần
- Cho HS luyện đọc nhóm đơi - HS đọc tồn
- GV đọc mẫu - nêu cách đọc * Tìm hiểu bài:
- Cho HS đọc thầm TLCH
+ Nhân vật đoạn văn ? + Ngày bé chị mơ ước điều ? + Những câu văn tả vẽ đẹp đôi giày ba ta ?
- thon thả : thon nhỏ gọn
+ Ước mơ chị phụ trách đội có thành thực khơng ? Vì em biết ?
+ Đoạn cho em biết điều ? - Cho HS đọc đoạn
+ Khi làm công tác đội chụ phụ trách giao nhiệm vụ ?
+ Vì chị ước mơ cậu bé lang thang ?
+ Chị làm để động viên cậu bé Lái ngày đầu tới lớp ?
+ Tại chị lại chọn cách làm ? + Những chi tiết nói lên cảm động niềm vui Lái nhận đôi giày
ngọ nguậy : không đứng yên chỗ + Đoạn nói lên điều ?
- Nội dung văn ? - GV bổ sung - ghi bảng
c Luyện đọc diễn cảm:
- Cho HS đọc nối tiếp - lớp tìm giọng
- HS đọc
Đoạn 1: từ đầu bạn tơi Đoạn 2: cịn lại
- HS đọc - HS đọc - HS đọc - HS đọc
- HS đọc theo nhóm
+…là chị phụ trách Đội TNTP
+ Chị mơ ước có đơi giày ba ta màu xanh nước biển anh họ chị
+ Cổ giày ôm sát chân, thân giày hai hàng khuy dập, luồn sợi dây trắng nhỏ vắt qua
+ Ước mơ chị phụ trách đội khơng thành thực, chị tưởng tượng
+ Vẻ đẹp đôi giày ba ta màu xanh + HS thực đọc
+ Chị giao nhiệm vụ phải vận động Lái, cậu bé lang thang học
+ Vì chị theo Lái khắp đường phố
+ Chị định thưởng cho Lái đôi giày ba ta màu xanh buổi cậu đến lớp
+ Vì chị muốn mang lại niềm hạnh phúc cho Lái
+ Tay Lái run run, môi cậu mấp máy, mắt hết , đeo vào cổ nhảy tưng tưng
+ Niềm vui xúc động Lái tặng giày
(16)đọc
- Luyện đọc: đoạn
- HS nêu từ ngữ cần nhấn giọng - Gọi HS đọc
- Thi đọc
- Nhận xét cho điểm 3 Củng cố - Dặn dò:
- Qua văn em thấy chị phụ trách người ? Liên hệ - g.dục - Về nhà xem lại xem mới: Thưa chuyện đọc trả lời câu hỏi./
- Nêu miệng: giọng chậm rải nhẹ nhàng
- HS đọc - nhận xét - HS đọc - nhận xét
***************************************
Tiết 3: Thể dục:
ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ VÀ TAY; TRÒ CHƠI: NHANH LÊN BẠN ƠI! (GV môn dạy)
***************************************
Tiết 4: Tập làm văn:
LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I Mục tiêu:
- Viết câu mở đầu cho đoạn văn1, 3, (BT1 tuần 7); nhận biết dược cách xắp xếp theo trình tự thời gian đoạn văn tác dụng câu mở đầu đoạn văn (BT2)
- Kể lại câu chuyện học có việc xếp theo trình tự thời gian (BT3)
- HS khá, giỏi: thực đầy đủ yêu cầu tập - Sử dụng Tiếng Việt hay lời văn sáng tạo, sinh động
II Đồ dùng dạy - học:
GV: - Tranh minh họa cốt truyện: Vào nghề HS: - SGK, vở,
III Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bài cũ:
- Gọi HS lên bảng kể giấc mơ em bà tiên cho ba điều ước em thực ba điều ước
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: - Ghi đề b Hướng dẫn làm tập:
- Treo tranh minh họa hỏi: Bức tranh minh họa cho điều ? Hãy kể lại tóm tắt cho nội dung câu chuyện
- HS thực theo yêu cầu GV
- Lắng nghe
- Bức tranh minh họa cho truyện: Vào nghề
- HS kể theo trình tự đoạn
+ Đoạn 1: Va-li-a ước mơ trở thành diễn viên xiếc biểu diễn tiết mục phi ngựa đánh đàn
(17)- Nhận xét tuyên dương
Bài 1: HS khá, giỏi thực đầy đủ. - Gọi HS đọc u cầu
- HS thảo luận nhóm đơi viết câu mở đầu cho đoạn
- Gọi HS nhận xét phát biểu ý kiến - Nhận xét sửa sai
Bài 2: - Yêu cầu HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS đọc tồn truyện thảo luận nhóm đơi
+ Các đoạn văn xếp theo trình tự nào?
+ Các câu mở đoạn đóng vai trị việc thể trình tự ?
Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu
- Em chọn câu chuyện đọc để kể ? - Yêu cầu HS kể chuyện nhóm - Gọi HS thi kể
- Nhận xét cho điểm 3 Củng cố - Dặn dò:
- Cho HS nhắc lại kiến thức - Nhận xét tuyên dương
- Về nhà xem lại
- Chuẩn bị bài: Luyện tập phát triển câu chuyện /
xiếc giao việc quét dọn chuồng ngựa
+ Đoạn 3: Va-li-a giữ chuồng ngựa làm quen với ngựa diễn + Đoạn 4: Va-li-a trở thành diễn viên giỏi em mong ước
- HS đọc
- Nhận phiếu thực - Thưc đọc cho lớp nghe - HS đọc
- HS hoạt động nhóm
+… theo trình tự thời gian, việc xảy trước kể trước, việc xảy sau kể sau
+ đoạn giúp nối đoạn văn trước với đoạn văn sau cụm từ thời gian
- HS đọc
- HS nêu
- HS thực kể theo nhóm - HS thi kể, nhận xét
- HS nêu
- HS lớp thực
**************************************
Tiết 5: Khoa học:
BẠN CẢM THẤY THẾ NÀO KHI BỊ BỆNH? I Mục tiêu:
- Nêu số biểu thể bị bệnh
- Biết nói với cha mẹ, người lớn cảm thấy người khó chịu, khơng bình thường
- Phân biệt lúc thể khỏe mạnh lúc thể bị bệnh - Có ý thức theo dõi sức khỏe thân
II Đồ dùng dạy - học:
GV: - Các hình minh hoạ trang 32, 33 / SGK - Phiếu ghi tình
(18)III Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bài cũ: HS lên bảng trả lời câu hỏi: - Em kể tên bệnh lây qua đường tiêu hoá nguyên nhân gây bệnh ?
- Em nêu cách đề phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá ?
- GV nhận xét cho điểm HS 2 Bài mới:
* Giới thiệu bài: GV ghi tựa đề * Hoạt động 1: Kể chuyện theo tranh - HS quan sát hình minh hoạ SGK, thảo luận trình bày nội dung sau:
+ Sắp xếp hình có liên quan với thành câu chuyện Mỗi câu chuyện gồm tranh thể Hùng lúc khỏe, Hùng lúc bị bệnh, Hùng lúc chữa bệnh
+ Kể lại câu chuyện cho người nghe với nội dung mô tả dấu hiệu cho em biết Hùng khoẻ Hùng bị bệnh
- GV nhận xét, tổng hợp ý kiến - Nhận xét tuyên dương
* Hoạt động 2: Những dấu hiệu việc cần làm bị bệnh
- Yêu cầu HS đọc, trả lời câu hỏi 1) Em bị mắc bệnh ?
2) Khi bị bệnh em cảm thấy người ?
3) Khi thấy thể có dấu hiệu bị bệnh em ohải làm ? Tại phải làm ?
- GV nhận xét, tuyên dương
* Kết luận, cho HS đọc mục bạn cần biết * Hoạt động 3 :
Trò chơi: “Mẹ ơi, bị ốm"
- Các nhóm đóng vai nhân vật tình
+ Nhóm 1: TH 1: Ở trường Nam bị đau bụng nhiều lần
- HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung
- HS lắng nghe
- Tiến hành thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày
+ Nhóm 1: Tranh 1, 4, Hùng học về, thấy có khúc mía mẹ vừa mua để bàn Cậu ta dùng để xước mía cậu thấy khỏe, + Nhóm 2: Tranh 6, 7, Hùng tập nặn ô tơ đất sân bác Nga chợ Bác cho Hùng ổi + Nhóm 3: Tranh 2, 3, Chiều mùa hè oi bức, Hùng vừa đá bóng xong liền bơi cho khỏe Tối đến cậu hắt - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe trả lời
- Hoạt động lớp - HS suy nghĩ trả lời
- HS khác lớp nhận xét bổ sung
- HS đọc mục bạn cần biết
- Tiến hành thảo luận nhóm sau đại diện nhóm trình bày
+ Nhóm 1:
HS 1: Mẹ ơi, bị ốm !
(19)+ Nhóm 2: TH 2: Đi học về, Bắc thấy hắc hơi, sổ mũi cổ họng đau Bắc định nói với mẹ mẹ nấu cơm Theo em Bắc nói với mẹ ?
+ Nhóm 3: TH 3: Sáng dậy Nga đánh thấy chảy máu đau, buốt
+ Nhóm 4: TH 4: Đi học về, Linh thấy khó thở, ho nhiều có đờm Bố mẹ công tác ngày Ở nhà có bà mắt bà Linh làm ? + Nhóm 5: TH 5: Em chơi với em bé nhà Bỗng em bé khóc ré lên, mồ hôi nhiều, người tay chân nóng Bố mẹ làm chưa Lúc em làm gì? - GV nhận xét, tuyên dương
Củng cố - dặn dò:
- HS nêu lại nội dung
- Dặn nhà học thuộc mục Bạn cần biết ln có ý thức nói với người lớn thể có dấu hiệu bị bệnh
- Chuẩn bị bài: Ăn uống bị bệnh
lần, người mệt
HS 2: Con bị tiêu chảy rồi, để mẹ lấy thuốc cho uống
+ Nhóm 2: Bắc nói: Mẹ ơi, thấy bị sổ mũi, hắt đau cổ họng Con bị cảm cúm hay mẹ + Nhóm 3: Mẹ ơi, bị sâu Con đánh thấy chảy máu đau, buốt kẻ mẹ
+ Nhóm 4: Linh sang nhờ bác hàng xóm mua thuốc nói với bác Linh cảm thấy khó thở, ho nhiều ho có đờm
+ Nhóm 5: Gọi điện cho bố mẹ nói em bị sốt cao, tay chân nóng, mồ nhiều, em khơng chịu chơi hay khóc
- HS nêu - HS lớp
******************************************************************** Ngày soạn:15/10/2010 Ngày giảng: Thứ 5/21/10 /2010
Tiết 1: Toán:
LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:
- Có kĩ thực phép cộng, phép trừ vận dụng số tính chất phép cộng tính giá trị biểu thức số
- Giải toán liên quan đến tìm hai số biết tổng hiệu hai số - HS khá, giỏi làm thêm tập dòng 2;
- Biết vận dụng kiến thức vào thực tiễn II Đồ dùng dạy - học:
GV: Bảng phụ ghi tập 4, SGK HS: SGK, vở, bút, bảng
III Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bài cũ:
- GV gọi HS lên bảng làm tập tiết trước, kiểm tra VBT nhà
- GV chữa bài, nhận xét cho điểm
(20)2 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
b Hướng dẫn luyện tập: Bài 1:
- GV yêu cầu HS nêu cách thử lại phép cộng phép trừ:
+ Muốn biết phép tính cộng làm hay sai, làm ? + Muốn biết phép tính trừ làm hay sai, làm ?
- GV yêu cầu HS làm - GV nhận xét, cho điểm HS
Bài 2: HS khá, giỏi làm thêm dòng 2 - GV: Bài tập yêu cầu làm ? - GV biểu thức có dấu tính nhân, chia, cộng, trừ, có biểu thức có dấu ngoặc nên cần ý thực cho thứ tự
- GV nhận xét cho điểm HS Bài 3: GV viết: 98 + + 97 + 2
- GV yêu cầu HS tính giá trị biểu thức theo cách thuận tiện
- GV yêu cầu HS làm phần lại - GV nhận xét cho điểm HS
Bài 4:
- GV yêu cầu HS đọc đề trước lớp - Bài tốn thuộc dạng ?
- GV yêu cầu HS làm
- HS nêu cách tìm số lớn, cách tìm số bé biết tổng hiệu hai số
- GV nhận xét cho điểm HS Bài 5: Dành cho HS khá, giỏi - Bài tập yêu cầu làm ?
- HS nghe giới thiệu
+ Ta lấy tổng trừ số hạng, kết số hạng lại phép cộng đúng, kết khác + Ta lấy hiệu cộng với số trừ, đuợc kết số bị trừ phép tính đúng, kết khác
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào nháp
- Tính giá trị biểu thức
- HS làm vào nháp, HS lên bảng làm HS lớp nhận xét
- HS đổi chéo để kiểm tra - HS lên bảng làm bài:
98 + + 97 + = (98 +2) + (97 + 3) = 100 + 100
= 200
- Dựa vào tính chất giao hốn kết hợp phép cộng
- HS đọc - lớp đọc thầm
- Tìm hai số biết tổng hiệu số
- HS lên làm bài, HS lớp làm Thùng bé là: (600 – 120) : = 240 (l) Thùng to là: 240 + 120) = 360 (l) Đáp số: Thùng bé: 240 l Thùng to: 360 l a) 570 – 225 – 167 + 67 168 x : x
= 345 – 167 + 67 = 336 : x = 178 + 67 = 56 x = 245 = 224
b) 468 : +61 x 5625 – 5000 : (726 : – 113) = 78 + 122 = 5625 – 5000 : (121 – 113) = 200 = 5625 – 5000 :
(21)- GV yêu cầu HS tự làm - GV nhận xét vàcho điểm HS
3 Củng cố - Dặn dò:
- GV tổng kết học, dặn HS nhà làm tập chuẩn bị sau: Góc nhọn, góc tù, góc bẹt xem tập 1, SGK./
- Tìm x: HS lên bảng làm a x x = 10 b x : = x = 10 : x = x x = x = 30 - HS nhận xét, chữa
- Cả lớp thực
************************************
Tiết 2: Âm nhạc:
GV môn dạy
************************************
Tiết 3: Luyện từ câu:
DẤU NGOẶC KÉP I Mục tiêu:
- Hiểu tác dụng dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép
- Biết vận dụng hiểu biết học để dùng dấu ngoặc kép viết - Ln có ý thức tốt học tập
II Đồ dùng dạy học:
GV: Tranh minh hoạ SGK trang 84 Viết sẵn nội dung tập HS: SGK, vở, bút,
III Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bài cũ:
- Gọi HS lên bảng viết tên người, tên địa lí nước ngồi
- Cần ý điều viết tên người, tên địa lí nước ngồi ?
- Nhận xét, cho điểm 2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: GV ghi đề b Tìm hiểu ví dụ:
Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung
+ Những từ ngữ câu đặt dấu ngoặc kép?
- GV dùng phấn gạch chân từ ngữ câu văn
+ Những từ ngữ câu văn ai? + Những dấu ngoặc kép dùng đoạn văn có tác dụng gì?
- Dấu ngoặc kép dùng để đánh dấu chỗ
- HS lên bảng thực yêu cầu - HS lớp viết vào nháp
- Lu-I Pa-xtơ, Ga-ga-rin, In-đô-nê-xi-a,
- HS trả lời - Lắng nghe
- HS đọc yêu cầu nội dung
+ Từ ngữ : “Người lính tuân lệnh quốc dân mặt trận”, “đầy tớ trung thành của nhân dân” Câu: “Tơi có một sự ham muốn, ham muốn bậc làm sao cho , học hành.” + lời Bác Hồ
+ Dấu ngoặc kép dùng để dẫn lời nói trực tiếp Bác Hồ
(22)trích dẫn lời nói trực tiếp nhân vật Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu
- HS thảo luận cặp đôi:
+ Khi dấu ngoặc kép dùng độc lập
+ Khi dấu ngoặc kép dùng phối hợp với dấu chấm?
- GV nhận xét, kết luận Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung + Từ “lầu”chỉ gì?
+ Tắc kè hoa có xây “lầu” theo nghĩa không?
+ Từ “lầu” khổ thơ dùng với nghĩa gì?
+ Dấu ngoặc kép trường hợp dùng làm gì?
- Dùng để đánh dấu từ ‘lầu” từ dùng với ý nghĩa đặc biệt
c Ghi nhớ:
- Gọi HS đọc ghi nhớ
- Yêu cầu HS tìm ví dụ cụ thể tác dụng dấu ngoặc kép
- Nhận xét tuyên dương d Luyện tập:
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS trao đổi tìm lời nói trực tiếp
- Gọi HS làm
- Gọi HS nhận xét, chữa Bài 2:
- Yêu cầu HS đọc đề bài, thảo luận trả lời câu hỏi
- Gọi HS trả lời, nhận xét bổ sung - GV kết luận
Bài 3:
a Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Gọi HS làm bài, nhận xét, chữa - Kết luận lời giải
Con tiết kiệm “vôi vữa” + từ “vôi vữa” đặt dấu ngoặc kép?
b tiến hành tương tự a
- HS đọc, lớp đọc thầm, thảo luận + lời dẫn trực tiếp cụm từ như: “Người lính tuân lệnh ”
+ lời dẫn trực tiếp câu trọn vẹn lời nói Bác Hồ: “Tơi có ham muốn học hành.” - HS đọc, lớp đọc thầm
+" lầu” nhà tầng cao, to, đẹp đẽ
+ Tắc kè xây tổ cây, tổ tắc kè bé, “lầu” theo nghĩa
+ từ “lầu” nói tổ tắc kè đẹp quý
+ Đánh dấu từ “lầu” dùng không nghĩa với tổ tắc kè
- Lắng nghe
- HS đọc Cả lớp đọc thầm thuộc - HS tiếp nối đọc ví dụ
+ Cơ giao bảo em: “Con cố gắng lên nhé!”
- HS đọc, lớp đọc thầm
- HS bàn trao đổi thảo luận - HS đọc làm - Nhận xét, chữa
*" Em làm để giúp đỡ mẹ?”
* “Em nhiều lần giúp đỡ mẹ Em quét nhà rửa bát đĩa Đôi khi, em ” - HS đọc HS bàn trao đổi - Những lời nói trực tiếp đoạn văn khơng thể viết xuống dịng đặt sau dấu gạch đầu dịng Vì khơng - HS đọc, lớp đọc thầm
- HS lên bảng làm, HS khác làm - Nhận xét, chữa
(23)3 Củng cố, dặn dò:
- Hãy nêu tác dụng dấu ngoặc kép - Nhận xét tiết học
- Về nhà viết lại tập vào chuẩn bị sau: MRVT: Ước mơ trả lời CH SGK./
- HS nêu - HS thực
***************************************
Tiết 4: Lịch sử:
ÔN TẬP I Mục tiêu:
- Nắm tên giai đoạn lịch sử học từ đến
- Kể lại số kiện tiêu biểu đời sống người Lạc Việt thời kì Văn Lang; hoàn cảnh, diễn biến kết khởi nghĩa Hai Bà Trưng; diễn biến, ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng
- Luôn tôn trọng, tự hào quê hương đất nước II Đồ dùng dạy - học:
GV: Phiếu học tập Băng trục thời gian HS: SGK, vở, bút,
III Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bài cũ:
- Nêu nguyên nhân diễn biến trận Bạch Đằng ?
- Nhận xét, ghi điểm 2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: GVghi đề. b Tìm hiểu bài:
*HĐ1: Hai giai đoạn lịch sử lịch sử dân tộc
- Yêu cầu HS đọc phần sgk
- Yêu cầu HS làm bài, GV vẽ băng thời gian lên bảng
Khoảng 700 năm TCN - 179 TCN: Buổi đầu dựng nước giữ nước
Năm179TCN-Năm 938:
Hơn nghìn năm
đấu tranh giành lại độclập
- Yêu cầu HS lên điền tên giai đoạn lịch sử vào bảng thời gian
+ Chúng ta học giai đoạn lịch sử dân tộc ?
- Nhận xét, yêu cầu HS ghi nhớ hai giai đoạn
*HĐ: Các kiện lịch sử tiêu biểu
- HS nêu
- Lắng nghe
- HS đọc phần nội dung + HS thực
+ Giai đoạn 1: Buổi đầu dựng nước giữ nước (khoảng 700 năm TCN - 179 TCN)
(24)- Gọi HS đọc yêu cầu sgk
- Cho HS thảo luận nhóm đơi.(3 phút) - GV vẽ trục thời gian ghi mốc thời gian lên bảng
Nước Văn Lang đời
Nước Âu Lạc rơi vào tay Triệu Đà
Chiến thắng Bạch Đằng - Yêu cầu HS báo cáo kết
- Nhận xét kết luận *HĐ 3: Thi hùng biện
+ Chia nhóm đặt tên cho nhóm sau phổ biến yêu cầu thi
+ Nhóm 1: Kể đời sống người Lạc Việt thời Văn Lang
+ Nhóm 2: Kể hoàn cảnh, diễn biến kết k/n Hai Bà Trưng
+ Nhóm 3: Kể diễn biến ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng
- Cho HS trình bày nói trước lớp - Nhận xét đánh giá, tuyên dương Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét học
- Cho HS nêu lại nội dung
- Về nhà học xem trước bài: Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân trả lời câu hỏi SGK./
- Nêu yêu cầu
+ Thực theo yêu cầu
- Thảo luận nhóm giành quyền báo cáo
- Lắng nghe thực
- HS nêu
- HS lớp lắng nghe
***************************************
Tiết 5: Địa lí:
HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN I Mục tiêu:
- Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân Tây Nguyên: Trồng công nghiệp lâu năm, chăn nuôi
- Dựa vào bảng số liệu biết loại công nghiệp vật nuôi nuôi, trồng nhiều Tây Nguyên
- Quan sát hình, nhận xét vùng trồng cà phê Buôn Ma Thuột
- HS khá, giỏi: + Biết thuận lợi, khó khăn điều kiện đất đai, khí hậu việc trồng công nghiệp chăn nuôi Tây Nguyên
+ Xác lập mối quan hệ địa lí t.nhiên với h.động sản xuất người - Có ý thức bảo vệ, giữ gìn thành lao động người dân
II Đồ dùng dạy - học:
GV: Bản đồ Địa lí tự nhiên VN Tranh, ảnh vùng trồng cà phê, số sản phẩm cà phê Buôn Ma Thuột
(25)Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Bài cũ:
- Kể tên dân tộc sống từ lâu đời Tây Nguyên
- Nêu số nét trang phục lễ hội Tây Nguyên
- GV nhận xét ghi điểm 2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: Ghi đề bài. b Phát triển bài:
1.Trồng công nghiệp đất ba dan: *Hoạt động nhóm đơi:
- GV cho HS thảo luận theo câu hỏi: + Kể tên trồng Tây Ngun (quan sát hình 1) Chúng thuộc loại công nghiệp, lương thực rau màu ?
+ Cây công nghiệp lâu năm trồng nhiều đây?
+ Tại Tây Nguyên lại thích hợp cho việc trồng công nghiệp ?
- GV cho nhóm trình bày kết làm việc nhóm
* GV kết luận *Hoạt động lớp:
- GV yêu cầu HS quan sát tranh, ảnh vùng trồng cà phê Buôn Ma
- GV gọi HS vị trí Bn Ma Thuột đồ Địa lí tự nhiên VN
=> không Buôn Ma Thuột mà Tây Ngun có cơng nghiệp lâu năm : cao su, chè, cà phê … - Các em biết cà phê Bn Ma Thuột ?
- GV giới thiệu số tranh, ảnh sản phẩm cà phê Buôn Ma thuột
- Hiện nay, khó khăn lớn việc trồng cơng nghiệp T.Ngun ? - Người dân Tây Nguyên làm để khắc phục khó khăn ?
- GV nhận xét, kết luận
2 Chăn nuôi gia súc lớn đồng cỏ: - Dựa bảng số liệu, thảo luận nhóm + Hãy kể tên vật ni TN + Con vật nuôi nhiều TN? + Tại Tây Nguyên lại thuận lợi để
- HS trả lời câu hỏi
- HS khác nhận xét, bổ sung
- HS lắng nghe
- HS thảo luận nhóm
+ Cao su, cà phê, hồ tiêu, chè …Chúng thuộc loại công nghiệp
+ Cây cà phê trồng nhiều + Vì phần lớn cao nguyên Tây Nguyên phủ đất đỏ ba dan
- Đại diện nhóm trình bày kết - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS quan sát tranh, ảnh hình SGK
- HS lên bảng vị trí đồ
+ Cà phê Buôn Ma Thuột thơm ngon tiếng không nước mà
- HS xem sản phẩm
+ Tình trạng thiếu nước vào mùa khô + Phải dùng máy bơm hút nước ngầm lên để tưới
- HS dựa vào SGK thảo luận + Trâu, bò, voi
+ Bò nuôi nhiều
(26)phát triển chăn nuôi gia súc lớn ?
+ Ở T.Nguyên voi ni để làm ? - GV nhận xét, kết luận
3 Củng cố, dặn dò:
- Kể tên loại trồng vật Tây Nguyên ?
- Tây Nguyên có thuận lợi để phát triển chăn nuôi gia súc ?
- Về nhà xem lại chuẩn bị phần Nhận xét tiết học /
+ Voi nuôi để chuyên chở hàng hóa - HS trả lời, nhận xét, bổ sung
- HS đọc học trả lời câu hỏi - HS nhận xét, bổ sung
- HS lớp lắng nghe
******************************************************************** Thứ sáu ngày 22/10/2010 Đ/c Lưu dạy