Tuần 8 Ngy son: 23/10/2010 Ngy ging: T ngy 25/10 n ngy 29/10/2010 Rốn ch: Tun 8 Sa ngng: r/d/gi Thứ hai ngày 25 tháng 10 năm 2010 CHO C: Toán: Luyện tập I. Mục tiêu Giúp học sinh củng cố về: - Kĩ năng thực hiện tính cộng các số tự nhiên. - p dụng tính chất giao hoán và kết hợp của phép cộng để tính nhanh. - Giải toán có lời văn và tính chu vi hìh chữ nhật. II. Hoạt động dạy học A. bài cũ: ? Nêu lại tính chất kết hp và giao hoán của phép cộng? B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Thực hành: * Bài 1: Đặt tính rồi tính: - Chữa bài: ? Giải thích cách làm? ? Khi đặt tính ta cần lu ý điều gì? - Nhận xét đúng sai. - HS đọc yêu cầu. - HS làm cá nhân, hai HS làm bảng. a) 5264 + 3978 + 6051 b) 42716 + 27054 + 6439 - Đổi chéo vở soát bài. * Gv chốt: Cách đặt tính và thực hiện phép tính. Bài 2: Tính bằng cách thuận tiện nhất: - Chữa bài: ? Giải thích cách làm? ? Em đã áp dụng tính chất nào để làm bài tập này? ? Khi kết hợp các số em cần chú ý gì? - Nhận xét đúng sai. - GV nêu biểu điểm. - HS đọc yêu cầu. - HS làm cá nhân, hai HS làm bảng. a) 81 + 35 + 19 = = = b) 78 + 65 + 135 + 22 =. - HS chấm bài chéo, báo cáo kết quả. * Gv chốt: Cc cho Hs cách áp dụng tính chất giao hoán và kết hợp để tính nhanh. B i 3: ? Bài toán cho biết gì? ? Bài toán hỏi gì? - Nhìn tóm tắt đọc lại đề bài. . - Chữa bài: ? Giải thích cách làm? ? Nêu cách giải khác? - HS đọc bài toán - Một HS tóm tắt bài trên bảng. Lần đầu: 1465 em lần sau hơn lần đầu: 335 em Cả hai lần: em? - HS làm bài cá nhân, một HS làm bảng - Một HS đọc bài, cả lớp soát bài. Bài giải Lần sau có số trẻ em tiêm phòng là: 1465 + 335 = 1800 (em) Cả hai lần có số trẻ em tiêm phòng là: 1465 + `1800 = 3265 (em) Đáp số: 3265 em * Bài 4: Viết vào ô trống theo mẫu: .- Chữa bài: ? Giải thích cách làm? Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta làm nh thế nào? ? Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta làm nh thế nào? - Nhận xét đúng sai. - HS đọc yêu cầu. - HS làm cá nhân, hai HS làm bảng a b P = ( a + b ) x 2 S = a x b 5cm 3cm ( 5 + 3 ) x 2 =16(cm) 5 x 3 = 15 (cm) 10cm 6cm 8cm 8cm - Đổi chéo vở soát bài. Tập đọc: Nếu chúng mình có phép lạ I. Mục đích, yêu cầu Đọc trơn cả bài. Đọc đúng nhịp thơ - Biết đọc diên cảm bài thơ đúng với giọng hồn nhiên, vui tơi, thể hiện niềm vui, niềm khao khát của các bạn nhỏ khi mơ ớc về một tơng lai tốt đẹp. - Hiểu ý nghĩa của bài: Bài thơ ngộ nghĩnh, đáng yêu, nói về ớc mơ của các bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm thế giới trở nên tốt hơn. *GDBVMT: Giáo dục các em sự hiểu biết về thế giới và ớc muốn làm cho thế giới tốt đẹp hơn: không thiên tai, không chiến tranh, mọi ngời sống và làm việc trong hoà bình. II. Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ bài III. Lên lớp A. Bài cũ - Yêu cầu HS đọc phân vai bài: Nếu chúng mình có phép lạ + Nhóm 1: 8 HS đọc màn 1 + Nhóm 2: 6 HS đọc màn 2 B. Bài mới 1. Giới thiệu bài 2. Luyện đọc - GV cho HS đọc nối tiếp bài (3 lần) + Sửa từ, câu HS đọc sai + Giải nghĩa từ khó - HS luyện đọc theo cặp - 1 HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu 3. Tìm hiểu bài - 1 em đọc toàn bài- lớp đọc thầm + Yêu cầu HS thảo luận câu hỏi SGK ? Câu thơ nào đợc lặp lại nhiều lần trong - Nếu chúng mình có phép lạ bài? ? Việc lặp lại nhiều lần câu thơ ấy nói lên điều gì? ? Mỗi khổ thơ nói lên một điều ớc của các bạn nhỏ. Những điều ớc đấy là gì? ? Yêu cầu HS giải hích ý nghĩa của khổ 3,4 ? Cho HS nhận xét về ớc mơ của các bạn nhỏ trong bài thơ. ? Em thích ớc mơ nào? Vì sao? ? Nêu ý chính của bài thơ ? - Nói lên ớc muốn của cácbạn nhỏ rất tha thiết. - K1: ớc muốn cho cây mau lớn để cho quả. - K2: ớc muốn trẻ con trở thành ngời lớn ngay để làm việc. - K3: ớc trái đất không còn bom đạn, những trái bom biến thành trái ngon chứa toàn kẹo bi. - Bài thơ ngộ nghĩnh, đáng yêu, nói về mơ - ớc của các bạn nhỏ muốn phép lạ để làm cho thế giới trở nên tốt đẹp hơn. 4. Luyện đọc diễn cảm và HTL bài thơ - 4 HS đọc nối tiếp bài thơ - Nêu giọng đọc toàn bài - GV hớng dẫn HS đọc diễn cảm khổ 2, 3 - HS thi đọc - Học sinh nhẩm HTL bài thơ. III. Củng cố dặn dò - Nêu ý nghĩa của bài thơ? GDBVMT: ? Em có ớc mơ nh những bạn nhỏ trong bài thơ không?Vì sao? - GV nhận xét tiết học T ON: ôn tập I. Mục tiêu: Củng cố cho HS: - Tính chất giao hoán và tính chất kết hợp của phép cộng - áp dụng vào làm các bài tập có liên quan II. đồ dùng: Bảng phụ III. Các hoạt động dạy- học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Giới thiệu bài (1phút) 2. Hớng dẫn luyện tập (35 phút) - Yêu cầu HS hoàn thành các bài tập sau: Bài 1: Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm 6547 + 2345 . 6547 + 2288 532 + 83995 .83995 + 532 5463 + 2436 2436 + 5634 7563 + 453 .453 + 7653 Bài 2: Tính bằng cách thuận tiện nhất 2435 + 3547 + 3453 921 + 898 + 2079 2000+ 3456 + 2544 467 + 999 + 9533 Bài 3: Một xã có 6785 ngời. Sau một năm số dân tăng thêm 78 ngời. Sau một năm nữa số dân lại tăng thêm 72 ngời. Hỏi sau hai năm số dân của xã đó có bao nhiêu ngời? - Gọi HS lên bảng chữa bài. - GV chấm, chữa bài 3. Củng cố - dặn dò. (3phút) - Nhận xét tiết học. - Về nhà ôn lại bài. - HS làm vở lần lợt cá bài tập. - HS chữa bài, nhận xét. TING VIT: ễN TP I.Mục tiêu : Giỳp hs cng c - Đọc trơn cả bài , đọc đúng nhịp thơ, luyn hoc thuc lũng. - Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng hồn nhiên ,vui vẻ , thể hiện niềm vui, niềm khao khát của các bạn nhỏ khi ớc mơ về một tơng lai tốt đẹp . - Hiểu nội dung của bài: Nhng c m ng nghnh , ỏng yờu ca cỏc bn nh bc l khỏt khao v mt th gii tt p . II.Hoạt động dạy học : 1. Giới thiệu bài : 2.Hớng dẫn luyện đọc - 1 HS đọc bài. - Gv gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn 2 lợt - HS luyện đọc nhóm đôi : -Luyn hc thuc lũng bi th. - 2 HS đọc diễn cảm cả bài . ? Em có ớc mơ gì ? ( HS trả lời , GVnhận xét và khuyến khích những ớc mơ cao đẹp , có thể thực hiện đợc ) ?: Nêu một số biện pháp nghệ thuật trong bài? -Thi đọc thuộc lòng bài thơ 3. Củng cố bài dặn dò : ? Nêu ý nghĩa bài thơ ? Về nhà học thuộc bài thơ và thi đua biểu diễn cảm xúc của bài ? T CHN (TING VIT): ễN TP I.Mục tiêu: - Rèn đọc,rèn viết cho học sinh II.Lên lớp 1. Rèn đọc - Yêu cầu học sinh đọc bài:Trung thu độc lập - 1 học sinh đọc toàn bài. GV yêu cầu học sinh nhắc lại cách thể hiện giọng đọc. - Tổ chức hoạt động nhóm.HS đọc bài kết hợp trả lời câu hỏi về nội dung bài. - Các nhóm đọc bài trớc lớp . Nhận xét, Đánh giá - Học sinh thi đọc diễn cảm - Bình chọn bạn đọc hay. Yêu cầu học sinh nhắc lại ND bài tập đọc. 2.Ren viết - Yêu cầu học sinh viết Đoạn 2 của bài Trung thu độc lập -GV đọc cho hs viết bài - Chấm bài và nhận xét 3.Củng cố - Dặn dò - Nhận xét giờ học - Dặn dò về nhà Thứ ba ngày 26 tháng 10 năm 2010 Toán: Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó. I. Mục tiêu Giúp học sinh: - Biết cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó bằng hai cách. - Giải bài toán về tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó. II. Hoạt động dạy học A. Bài cũ: HS chữa bài 3 SGK. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó. 2. H ớng dẫn tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó: a) Giới thiệu bài toán: ? Bài toán cho biết gì? ? Bài toán hỏi gì? - GV: Vì bài toán cho biết tổng và hiệu của hai số, yêu cầu chúg ta tìm hai số đó nên đây gọi là dạng toán: Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó. - HS đọc ví dụ trong SGK. VD: Tổng của hai số là 70, hiệu của hai số là 10. Tìm hai số đó. - Tổng hai số: 70, hiệu hai số là: 10 - Tìm hai số đó. b) H ớng dẫn vẽ sơ đồ bài toán: - GV yêu cầu HS vẽ sơ đồ bài toán. ? Số lớn: 10 70 Số bé: ? c) H ớng dẫn giải bài toán (Cách 1). - GV che phần lớn hơn của số lớn cho HS quan sát và trả lời câu hỏi: ? Nếu bớt đi phần hơn của số lớn so với số bé thì số lớn nh thế nào so với số bé? ? Hãy tính hai lần số bé? - Phần còn lại của số lớn sẽ bằng số bé. ? Phần hơn của số lớn so với số bé chính là gì của hai số? ? Khi bớt đi phần hơn của số lớn so với số bé thì tổng của chúng thay đổi nh thế nào? ? Tổng mới là bao nhiêu? ? Tổng mới chính là hai lần của số bé, vậy hai lần số bé là bao nhiêu? ? hãy tìm số bé? ? hãy tìm số lớn? - HS trình bày cách giải bài toán. - GV viết cách tìm số bé lên bảng, HS ghi nhớ. - là hiệu của hai số. - Tổng giảm đi bằng phần hơn của số lớn so với số bé. - Tổng mới là: 70 10 = 60 - Hai lần số bé là: 70 10 = 60 Số bé là: 60 : 2 = 30 Số lớn là: 30 + 10 = 40 - Số bé = (tổng hiệu ) : 2 d) H ớng dẫn giải toán (cách 2). - GV vẽ thêm đoạn còn thiếu của số bé cho bằng số lớn. ? Lúc này số lớn so với số bé đã vẽ thêm nh thế nào? - Ta có trên sơ đồ hai đoạn thẳng bằng nhau và mỗi đoạn bằng số lớn, vậy ta có hai lần của số lớn. ? Phần hơn của số lớn so với số bé chính là gì của hai số? ? Khi thêm vào số bé phần hơn của số lớn so với số bé thì tổng của chúng thay đổi nh thế nào? ? Tổng mới là bao nhiêu? ? Tổng mới chính là hai lần của số lớn, vậy hai lần số lớn là bao nhiêu? ? Hãy tìm số lớn? ? Hãy tìm số bé? - HS trình bày cách giải bài toán. - GV viết cách tìm số lớn lên bảng, HS - Bằng nhau. - Là hiệu của hai số. - Tổng mới tăng thêm đúng bằng phần hơn của số lớn so với số bé. - Tổng mới là: 70 + 10 = 80 - Hai lần số lớn là: 70 + 10 = 80. - Số lớn là: 80 : 2 = 40 - Số bé là: 40 10 = 30 - Sô lớn = (tổng + hiệu ) : 2 nhẩm thuộc 3. Thực hành: * Bài 1: ? Bài toán cho biết gì? ? Bài toán hỏi gì? - Nhìn tóm tắt đọc lại đề bài. - Chữa bài: ? Giải thích cách làm? ? Nêu cách tìm số bé? ? Nêu cách tìm số lớn? - HS đọc bài toán -Một HS tóm tắt bài trên bảng. ? Tuổi mẹ: 30 42 Tuổi con: ? - HS làm bài cá nhân, hai HS làm bảng theo hai cách. - Một HS đọc bài, cả lớp soát bài. Bài giải Tuổi con là: (42 30 ) : 2 = 6 (tuổi) Tuổi mẹ là: 6 + 30 = 36 (tuổi) Đáp số: 6 tuổi 36 tuổi * Gv chốt: Cách giải bài toán tìm hai số khi biết tổng và hiệu của nó theo hai cách. * Bài 2: - ? Bài toán cho biết gì? ? Bài toán hỏi gì? - Chữa bài: ? Giải thích cách làm? ? Nêu cách giải khác - HS đọc bài toán - Một HS tóm tắt bài trên bảng. - Nhìn tóm tắt đọc lại đề bài. - HS làm bài cá nhân, một HS làm bảng. ? K biết bơi: 6 30 Biết bơi: ? - Đổi chéo vở kiểm tra. Bài giải [...]... - Lµm bµi c¸ nh©n - 2 em lµm bµi trªn phiÕu * Bµi tËp 2: - Híng dÉn HS lµm díi h×nh thøc ch¬i trß Tªn ngêi du lÞch - An-be Anh-xtanh - Chia lµm 4 nhãm-thi tiÕp søc - CrÝt-Xti-an An-®Ðc-xen - I-iu-ri Ga- ga-rin III Cđng cè dỈn dß - HS nh¾c l¹i ghi nhí - NhËn xÐt tiÕt häc §Þa lÝ: Ho¹t ®éng s¶n xt cđa ngêi d©n ë T©y Nguyªn I Mơc tiªu Häc xong bµi nµy, HS biÕt: - Tr×nh bµy mét sè ho¹t ®éng s¶n xt tiªu biĨu... tr¸ch ? Ngµy bÐ chÞ phơ tr¸ch ®éi m¬ íc ®iỊu g×? - M¬ íc cã mét ®«i giµy ba ta mµu xanh nh ®«i giµy cđa anh hä chÞ ? T×m nh÷ng c©u v¨n t¶ vỴ ®Đp ®«i giµy ba - Cỉ giµy «m s¸t ch©n D©y tr¾ng nhá v¾t ta? ngang - So s¸nh, nh©n ho¸ ? H·y nªu nghƯ tht t¶ ®«i giµy ba ta cđa t¸c gi¶? - M¬ íc kh«ng ®¹t ®ỵc, chÞ chØ tỵng tëng ? M¬ íc cđa chÞ phơ tr¸ch vỊ ®«i giµy ngµy mang ®«i giµy th× bíc ®i sÏ nhĐ nhµng vµ Êy . nhóm-thi tiếp sức Tên ngời - An-be Anh-xtanh - Crít-Xti-an An-đéc-xen - I-iu-ri Ga- ga-rin III. Củng cố dặn dò - HS nhắc lại ghi nhớ - Nhận xét tiết học. Địa. muốn cho cây mau lớn để cho quả. - K2: ớc muốn trẻ con trở thành ngời lớn ngay để làm việc. - K3: ớc trái đất không còn bom đạn, những trái bom biến thành