Tuan 1 Lop 5 Gui LienQT

-GV toå chöùc cho caùc em hoaït ñoäng nhoùm - Goïi HS ñoïc baøi laøm, GV nhaän xeùt.. - Phoùng to caùc hình veõ SGK trang 3; 4, phieáu hoïc taäp moãi nhoùm. Giôùi thieäu baøi: GV neâu y[r]

(1)

TuÇn 1

Thứ hai ngày tháng năm 2009

i Mơc tiªu:

- Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết , ngăts nghỉ chỗ

- Hiểu nội dung thư : Bác Hồ khuyên HS chăm học, biÕt nghe thầy, yêu bạn

- Hoùc thuoọc ủoán: Sau 80 naờm … cõng hóc taọp cuỷa caực em - Trả lời đợc câu hỏi 1; ;

II đồ dùng: - Tranh minh hoá baứi ủóc sgk iii hoạt động dạy học:

hoạt động thầy hoạt động trò

1 Giới thiệu 2 Bµi míi :

* Hoạt động : Luyeọn ủoùc

-Đọc nối tiếp đoạn trước lớp GV kết hợp giúp HS sửa lỗi cách đọc (phát âm) kết hợp nêu cách hiểu nghĩa từ: đồ, hoàn cầu, kiến thiết, cường quốc. - GV đọc mẫu toàn

* Hoạt động 2 : Tỡm hieồu noọi dung baứi

? Ngày khai trường tháng năm 1945 có nét đặc biệt?

- GV yêu cầu HS rút ý đoạn

? Sau cách mạng tháng Tám nhiệm vụ tồn dân gì?

? HS có trách nhim thê cođng cuc kieẫn thiêt đât nước?

- GV u cầu HS rút ý đoạn

* Hoạt động :Luyeọn ủóc din caỷm - Gói moọt soỏ HS mi em ủóc mi ủoán yẽu cầu CL tìm cách đọc hay

- Yêu cầu HS thi đọc diễn cảm trước lớp - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng - GV nhận xét tun dương

3 Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

-Lớp theo dõi, lắng nghe

* 1HS đọc, lớp lắng nghe đọc thầm theo sgk

- HS thực đọc nối tiếp, phát âm từ đọc sai; giải nghĩa số từ

-HS theo dõi, lắng nghe

* HS đọc thầm trả lời câu hỏi, HS khác bổ sung phần trả lời câu hỏi

Ý1: Niềm vinh dự phấn khởi HS trong ngày khai trường đầu tiên

-HS đọc thầm trả lời câu hỏi, HS khác bổ sung phần trả lời câu hỏi

Ý2: Ý thức trách nhiệm HS công xây dượng đất nước

*HS đọc đoạn, HS khác nhận xét cách đọc

Theo dõi quan sát nắm cách đọc -HS đọc diễn cảm theo cặp HS thi đọc diễn cảm trước lớp

To¸n: ÔN TẬP: KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ

(2)

- HS biết đọc viết phân số; biết biu din phép chia số tự nhiên khác viết số tự nhiên dới dạng hỗn sè

ii đồ dùng: GV: caột bỡa giaỏy caực mõ hỡnh nhử baứi hóc ụỷ sgk iii Các hoạt động dạy học:

hoạt động cuả thây hoạt động trị

1 Giới thiệu bài. 2 Bµi míi :

* Hoạt động 1 : Ôn khaựi nieọn ban ủầu

về phân số:

-GV gắn mơ hình bìa sgk lên bảng, yêu cầu hs ghi phân số số phần tơ màu

-GV nhận xét chốt lại:

-Tiến hành tương tự với tầm bìa lại viết phân số lên bảng:

* Hoạt động 2 : OÂn taọp caựch vieỏt

thương hai số tự nhiên, số tự nhiên đưới dạng phân số:

- GV ghi pheùp chia: : ; : 10 ; :2 , yêu cầu HS viết thương thành phân số

-GV u cầu Hviết số tự nhiên ; 12 ; 2001; 1, thành phân số có mẫu số

? số viết phân số nào? ( Phân số có tử số , mẫu số băng nhau, ví dụ:

? Số viết dạng phân số ntn?

* Hoạt động 3: Luyeọn taọp thửùc haứnh: Bài 1:

Đọc phân số nêu tử số, mẫu số

Bµi :

Viết thương dạng số thập phân: Củng cố - Dặn dò:

-Yêu cầu HS nhắc lại đọc viết phân số

*1 em lên bảng viết, lớp viết vào giấy nháp, sau nhận xét bạn bảng

-HS đọc lại phân số

*1 em lên bảng viết : ; 10 10 : ; 3 :

1   

- H lªn b¶ng viÕt

1 1 ; 2001 2001 ; 12 12 ;

5   

- em lên bảng viết, lớp viết vào giấy nháp, sau nhận xét bạn bảng 1=1122 8484…)

0 = 80 120 2340 …)

* HS nêu miệng

1 em lên bảng làm, lớp làm vào : = ;9:17 179

100 75 100 : 75 ;  

* em lên bảng làm, lớp làm vào 1= 66 ; = 50 …

chÝnh t¶ : VIỆT NAM THÂN YEÂU

(3)

- Nghe – viết CT ; không mắc lỗi ; trình bày hình thức thơ lục bát

- Tìm đợc tiếng thích hợp với ô trống theo y/c BT2 ; thực BT3

ii Các hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

I Giới thiệu : II Bµi míi :

1 Hướng dẫn nghe - viết tả.

-Gọi HS đọc bài: Việt Nam thân yêu ? Đoạn thơ nêu cảnh đẹp quê hương Việt Nam? (Đồng bằng, sông núi, bầu trời, )

? Đoạn thơ viết thể thơ nào? Cách trình bày thể thơ sao? (…Viết theo thể thơ lục bát: câu lùi vào ô, câu lùi vào ô.)

? Từ thơ viết hoa? (Các từ đầu dòng thơ Việt Nam)

- Tìm tiếng viết ng ngh? -Yêu cầu HS viết vào giấy nháp từ: mênh mông, dập dờn, nghèo, người.

2 Viết tả – chấm, chữa chính tả.

-GV đọc dòng thơ cho HS viết

-GV đọc lại tồn tả lượt để HS soát lại tự phát lỗi sai sửa -GV đọc lại tả,

- GV chấm tổ 1, nhận xét 3 Làm tập tả.

Bµi :

-Gọi HS đọc BT 2, xác định yêu cầu tập

-GV tổ chức cho em hoạt động nhóm - Gọi HS đọc làm, GV nhận xét III. Củng cố – Dặn dò:

* HS đọc bài, lớp đọc thầm -HS trả lời, HS khác bổ sung

- người , nghèo

-HS viết giấy nháp, em lên bảng viết

* HS đọc thầm tả, quan sát hình thức trình bày thơ lục bát

-HS thực viết vào

-HS đổi theo cặp để sửa lỗi sai

* HS đọc tập 2, xác định yêu cầu

bài tập

-HS làm vào

-HS đọc làm

-HS đọc làm vào phiếu tập, em lên bảng làm vào bảng phụ

Đạo đức : EM LAỉ HOẽC SINH LễÙP ( T1 )

I

Mơc tiªu : Biết: Häc sinh líp lµ häc sinh cđa líp lín trờng , cần phải g-ơng mẫu cho em líp díi häc tËp

- Có ý thức học tập, rèn luyện - Vui vµ tù hµo lµ häc sinh lớp

(4)

- Phoựng to caực hỡnh veừ SGK trang 3; 4, phieỏu hóc taọp mi nhoựm iii Các hoạt động dạy học:

hoạt động cuả thây hoạt động trò

1 Giới thiệu bài: GV nêu u cầu tiết học. 2 Bµi míi :

* Hoạt động : Quan saựt tranh vaứ thaỷo

luaän.

-Yêu cầu HS quan sát tranh SGK tranh 3-4 thảo luận theo câu hỏi

? Mỗi tranh vẽ cảnh gì?

? Em suy nghó xem tranh, ảnh trên?

? HS lớp có khác so với HS khối lớp khác trường?

?.Theo em phải làm để xứng đáng HS lớp 5?

* Hoạt động 2: Laứm baứi taọp 1, SGK: -GV neõu yẽu cầu baứi taọp

-u cầu HS chọn ý trả lời cho hành động, việc làm HS lớp cần có

- GV chốt lại ý là: a, b, c, d, e nhiệm vụ HS lớp cần phải thực

* Hoạt động : Tửù lieõn heọ ( laứm baứi taọp 2; 3

SGK)

-HD HS tự liên hệ thân có điểm xứng đáng HS lớp 5, điểm cần cố gắng để xứng đáng HS lớp 5?

-GV mời số em HS tự liên hệ trước lớp – GV nhận xét tuyên dương

* Hoạt động : Chụi troứ chụi “ Phoựng

vieân”

-GV nêu cách chơi:

3 Củng cố – Dặn dò: -GV nhận xét tiết học.

*HS quan sát tranh, ảnh SGK tranh 3-4

- HS thảo luận nhóm em.Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung

* HS hoạt động theo nhóm đơi chọn ý trả lời

-Vài nhóm trình bày trước lớp, nhóm khác nhận xét

* HS thảo luận nhóm em, trình bày cho nghe việc làm

-HS trình bày nội dung, HS khác nhận xét

* HS nắm bắt cách chơi

-HS tiến hành chơi trò chơi: Phóng vieõn

Thứ ba ngày tháng năm 2009

(5)

i

Môc tiªu :

- Bớc đầu hiểu từ đồng nghĩa từ có nghĩa giống giống ; hieồu

thế từ đồng nghĩa hoàn tồnø từ đồng nghĩa khơng hồn tồn

- Tìm đợc từ đồng nghĩa theo yêu cầu BT1 , BT2 ( số từ ) ; đặt câu đợc với cặp từ đồng nghĩa theo mẫu BT3

ii đồ dùng:

- Baỷng vieỏt saừn caực tửứ in ủaọm ụỷ baứi taọp 1a vaứ 1b iii Các hoạt động dạy học:

1 giíi thiƯu bµi : 2 Bµi míi :

* Hoạt động 1: Tìm hiểu phần nhận xét

- Tổ chức học sinh đọc yêu cầu 1, tìm từ in đậm

-Đoạn a: xây dựng, kiến thiết

-Đoạn b: vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm,

- Hướng dẫn học sinh so sánh nghĩa từ in đậm xem nghĩa cuả chúng có giống hay khác

- Thay từ in đậm tập cho nhận xét:

? Vậy từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa chi làm loại, dùng từ đồng nghĩa ta cần ý dùng nào?

* Ghi nhớ: sgk trang

Hoạt động 2: Luyện tập.

Bài : - Gọi HS đọc đề nêu yêu cầu - Gọi HS lên bảng sửa

- Chấm sửa theo đáp án sau : Bài : - Gọi HS đọc đề nêu yêu cầu. Nhận xét, tuyên dương

* 1HS đọc yêu cầu 1, lớp theo dõi SGK ,

-Học sinh làm việc theo cặp, sau báo cáo, nhận xét, bổ sung

a, Những từ xây dựng, kiến thiết thay cho nghĩa từ giống hoàn toàn

B, Các từ vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm thay cho nghĩa chúng khơng hoàn toàn giống nhau, từ màu vàng khác ứng với vật khác

* HS lµm vµo vë

- Nối tiếp đọc kết

Nhóm 1: Nước nhà, non sơng Nhóm 2: hồn cầu, năm châu

* đồng nghĩa với”đẹp”: xinh, xinh đẹp, mĩ lệ, đẹp đẽ, xinh tươi, …

-đồng nghĩa với”to lớn”: to, to đùng, to kềnh, to tướng, …

-đồng nghĩa với ”học tập”: học, học hỏi, học hành Những từ đồng nghĩa với”đẹp”: xinh, xinh đẹp, mĩ lệ, đẹp đẽ, xinh tươi, đẹp tươi, …

* H lµm bµi vµo vë

(6)

Bài 3: Đặt câu với từ đồng nghĩa vừa tìm

-Gv nhận xét, chấm bài, sửa 4.Củng cố: - Nhận xét tiết học.

- NhËn xÐt bµi lµm bạn

Toán : ON TAP: TÍNH CHẤT CƠ BẢN PHÂN SỐ

I.Mơc tiªu:

- Biết tính chất phân số , vận dụng để rút gọn phân số quy đồng mẫu số phân số ( trờng hợp đơn giản )

1

Bµi cị :

- KiĨm tra bµi tËp - Gv nhËn xÐt ghi ®iĨm

2 Bµi míi :

* HĐ 1: Ôn tập tính chất của phân số:

-GV nêu ví dụ:

Hãy viết số thích hợp vào chỗ chấm:     : 24 : 20 24 20  

-GV nhận xét chốt lại

? Người ta vận dụng tính chất phân số để làm gì?

-Yêu cầu HS nhắc lại cách rút gọn phânsố quy đồng mẫu số học lớp

1 Rút gọn phân số: 9020 Quy đồng mẫu số của: 52 74 ; b) 53 109 -GV nhận xét chốt lại cách làm:

* H§2 : Luyện tập – thực hành: ( Híng dÉn häc sinh lµm BT ; )

* Bài

-Yêu cầu HS nêu yêu cầu làm - GV chốt cách làm HS ghi điểm

- H lên bảng làm

* HS lên bảng làm, lớp làm vao giấy nháp, sau nhận xét bạn bảng

24 20 6     : 24 : 20 24 20  

- (…rút gọn phân số quy đồng mẫu số) -HS trả lời, HS khác bổ sung

-Hoạt động theo nhóm em hồn thành u cầu GV Một nhóm lên bảng làm, sau nhận xét bạn

1) 9020 = 9020::101092

2) a)MSC là: 5x4 = 20 Tacó: 35 = ;

20    47 =47 553520

 

* Rút gọn phân số: 25

15

= 1525::55 = 53; 1827 = 1827::99 = 32 ; 64

36

= 6436::44 = 169 * HS làm vào

(7)

Bài 2: Quy đồng mẫu số phân số sau:

3 Củng cè - Dặn dß :

a 32 85 ; Chọn x = 24 MSC ta có :

32 = 3288 = 1624; 85 = 8533 = 1524

Khoa häc : SỰ SINH SẢN i Mơc tiªu:

- Nhận biÕt ngêi bố mẹ sinh vµ có mét sè đặc điểm giống với bố mẹ

của

ii đồ dùng: -Tranh minh hoùa sgk iii Các hoạt động dạy học:

hoạt động thầy hoạt động trị

1 Giíi thiƯu bµi : 2 Bµi míi :

* Hoạt động 1: Troứ chụi “Beự laứ ai?” - Chia lụựp thaứnh ủoọi, cho HS xem moọt soỏ hỡnh veừ Phoồ bieỏn caựch chụi

-GV hướng dẫn, giúp đỡ nhóm

-GV nhận xét, khen ngợi hỏi thêm để tổng kết trò chơi:

? Nhờ đâu em tìm bố mẹ cho từng em bé?

? Qua trò chơi, em có nhận xét trẻ em bố mẹ chúng?

* Hoạt động 2 : yự nghúa cuỷa sửù sinh saỷn

ở người:

-Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ trang 4, SGK.thảo luận nhóm đơi nội dung:

? Lúc đầu gia đình Liên có người? Là ai?

?Hiện gia đình Liên có người? Là ai?

?Sắp tới gia đình Liên có người? Tại bạn biết?

*Nhận đồ dùng học tập hoạt động nhóm tìm bố mẹ cho em bé -Đại diện nhóm dán phiếu

-Hai nhóm khác kiểm tra hỏi bạn - Nhờ em bế có đặc điểm giống với bố mẹ

- Trẻ em bố, mẹ sinh Trẻ em có đặc điểm giống với bố mẹ

* Tiến hành thảo luận nhóm ñoâi

(8)

? Gia đình bạn Liên có hệ? Nhờ đâu mà hệ G§? - u cầu HS trả lời – GV nhận xét chốt:

3 Củng cố- Dặn dò: - Nhận xét tiết học.

-HS trả lời, HS khác bổ sung

THỂ DỤC GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH, TỔ CHỨC LỚP – TRỊ CHƠI

“ KÕt b¹n ”

I Mơc tiªu :

- Biết đợc nội dung chơng trình số quy định , yêu cầu học thể dục

- Thực đợc tập hợp hàng dọc , dóng hàng cách chào , báo cáo , cách xin phép vào lớp

- Biết cách chơi tham gia đợc trò chơi

II Nội dung ph ơng pháp lên lớp :

Nội dung tập luyện Biện pháp tổ chức I

Phần mở đầu

- Tập hợp lớp, phổ biến nội dung yêu cầu tiết học

- Đứng chỗ hát vỗ tay II

Phần bản

a) Giới thiệu chương trình thể dục lớp - Thời lượng : tiết/ tuần : 35 tuần/năm - Nội dung : ĐHĐN, Bài TD phát triển chung, Bài tập rèn luyện kĩ vận động bản, Trò chơi vận động, Môn học tự chọn

b) Phổ biến nội quy yêu cầu tập luyện : - Trong học , áo quần phải gọn gàng (có áo quần thể thao tốt nhất),phải giày dép có quai sau Muốn vào lớp nghỉ tập phải xin phép GV c) Hướng dẫn chơi trò chơi “ KÕt b¹n ”

III Phần kết thúc

- Nhận xét, đánh giá tiết học

- Cho lớp xếp thành hàng dọc nghe GV phổ biến nội dung Tập khởi động theo yêu cầu GV

- HS theo dõi GV phổ biến

- HS chia thành tổ theo dõi GV phổ biến

- GV kiểm tra tiêu chuẩn tập luyện

- Cho HS đứng thành vòng trò để tham gia trũ chi

Thứ t ngày tháng năm 2009

KĨ chuyƯn: LÍ TỰ TRỌNG

i Mơc tiªu:

(9)

- Hieồu ủửụùc yự nghúa caõu chuyeọn: Ca ngụùi Lyự Tửù Tróng giaứu loứng yẽu nửụực, duừng caỷm baỷo veọ ủồng đội , hieõn ngang, baỏt khuaỏt trửụực keỷ thuứ

ii đồ dùng:

- Tranh minh hoùa truyeọn SGK iii Các hoạt động dạy học:

1 GV giới thiệu bài: 2 Bµi míi :

a Hoạt động : Giaựo vieõn keồ chuyeọn -GV keồ chuyeọn laàn keỏt hụùp giaỷi nghúa tửứ khoự hieồu truyeọn

.-GV kể lần 2, vừa kể vừa tranh minh họa

b Hoạt động :HS taọp keồ chuyeọn

Bµi 1:

-Gọi HS đọc yêu cầu tập

? Dựa vào tranh minh họa trí nhớ, em tìm lời thuyết minh cho tranh?

-Yêu cầu đại diện nhóm trình bày lời thuyết minh cho tranh

Bµi 2:

-Gọi HS đọc yêu cầu tập

-Yêu cầu HS kể nối tiếp trước lớp -Yêu cầu HS kể theo nhóm em (kể cho nghe)

- Yêu cầu HS xung phong lên bảng thi kể toàn câu chuyện trước lớp

c Hoạt động : Tỡm hieồu noọi dung, yự

nghóa câu chuyện

? Qua câu chuyện ta thấy anh Trọng người nào?

-GV nhận xét ý nghóa câu chuyện Củng cố Dặn dò:

-GV nhận xét tiết học

* HS theo dõi GV kể, quan sát, lắng nghe

*1 HS đọc u cầu tập 1, lớp đọc thầm thảo luận nhóm trả lời yêu cầu GV, nhóm khác bổ sung

-1 HS đọc tập 2, lớp đọc thầm

-HS kể nối tiếp trước lớp – kể theo nhóm - HS thi kể tồn câu chuyện trước lớp *HS theo nhóm em tự đặt câu hỏi yêu cầu bạn trả lời để tìm hiểu nội dung rút ý nghĩa câu chuyện

-HS nhắc lại ý nghóa

To¸n : ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ

i Mơc tiªu:-BiÕt so sánh hai phân số có mẫu số , khác mẫu số Biết cách xếp ba phân số theo thø tù

iii Các hoạt động dạy học:

1 Bµi cị :

(10)

- Gv nhËn xÐt ghi ®iĨm

2 Bµi míi :

a Hoạt động 1: Ôn taọp caựch so saựnh hai

phân số:

-GV ghi ví dụ lên bảng yêu cầu HS thực hiện:

Hãy so sánh phân số sau:

2

vaø 75 ; 43 vaø 75

- GV nhaọn xeựt baứi HS vaứ choỏt laùi caựch laứm: b Hoạt động 2: Luyeọn taọp – thửùc haứnh:

( Híng dÉn häc sinh lµm bµi ; ) Bµi 1:

-HD HS đọc tập nêu yêu cầu làm - GV chốt cách làm HS ghi điểm

11

< 116 ; 76 = 1412 ; 1715 > 1710 ;

2

= 3244 = 128 vaø 43 = 4333 = 129 maø 128 < 12

9

vaäy 32 < 43

Bài 2: viết phân số sau theo thứ tự từ bé đến lớn:

a 98 = 9822 = 1816; 65 = 6533 = 1815; 1718 = 1817

Mà ta có: 1815 < 1816 < 1817 vaäy 65 < 98 < 1817 b 21 = 1244 = 84 ; 43 = 4322 = 86 ; 85 = 85

mà ta có: 84 < 85 < 86 vaäy 12 < 85 < 43

vë

* HS đọc ví vụ thực so sánh vào giấy nháp, em lên bảng làm

7

< 75 ( < 5)

-HS nhận xét bạn bảng nêu lại cách so sánh phân số mẫu số, phân số khác mẫu số

-HS nhắc lại cách so sánh hai phân số

* H thứ tự lên bảng làm, lớp làm vào

* H lên bảng làm, lớp làm vào

Tập đọc : QUANG CAÛNH LAỉNG MAẽC NGAỉY MUỉA

i Mơc tiªu:

- Biết đọc diễn cảm đoạn , nhấn giọng từ ngữ tả màu vàng cảnh vật

- Hiểu nội dung : Bức tranh làng quê vào ngày mùa đẹp ( Trả lời đợc câu hỏi SGK )

ii đồ dùng:

(11)

1

Bµi cị

? Ngày khai trường tháng năm 1945 có nét đặc biệt?

2

Bµi míi

Luyện đọc:

*Đọc nối tiếp trước lớp ( lặp lại vòng) GV kết hợp giúp HS sửa lỗi cách đọc (phát âm) kết hợp nêu cách hiễu nghĩa từ: lụi, kéo đá

* Gọi HS đọc toàn +GV đọc mẫu tồn

b Tìm hiểu nội dung bài:

? Nêu vật có màu vàng từ màu vàng?

? Chọn từ màu vàng cho biết từ gợi cho em cảm giác gì?

-GV yêu cầu HS rút ý đoạn – GV nhận xét chốt lại:

?Chi tiết thời tiết người đã làm cho tranh làng quê thêm đẹp sinh động

? Bài văn thể tình cảm tác giả quê hương?

GV yêu cầu HS rút ý đoạn c Luyện đọc diễn cảm:

* HD HS đọc diễn cảm theo cặp

-Yêu cầu HS thi đọc diễn cảm trước lớp GV theo dõi uốn nắn

3

Củng cố – Dặn dò:

Nhận xét tiết học

- KiĨm tra em

* 1HS đọc, lớp lắng nghe đọc thầm theo sgk

- HS thực đọc nối tiếp, phát âm từ đọc sai; giải nghĩa số từ

-HS theo dõi, lắng nghe

* HS đọc thầm trả lời câu hỏi, HS khác bổ sung phần trả lời câu hỏi

Ý 1: Màu vàng, màu ngày mùa.

Ý 2: Thời tiết đẹp xay mê lao động của người ngày mùa.

-HS đọc phần, HS khác nhận xét cách đọc

-HS đọc diễn cảm theo cặp -HS thi đọc diễn cảm trước lớp

Khoa häc : nam hay nữ

i Mục tiêu:

- Nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội vai trò ca nam , n

- Tôn trọng bạn giới khác giới , không phân biệt nam , n÷

ii đồ dùng:

- Tranh minh hoùa saựch giaựo khoa iii Các hoạt động dạy học:

1.Bµi cị :

(12)

nào?

2

Bµi míi

a Hoạt động : Tỡm hieồu: Sửù khaực nhau

giữa nam nữ đặc điểm sinh học:

-Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm thảo luận trả lời câu hỏi 1, 2, SGK trang -GV nhận xét kết hợp cho HS quan sát hình chụp trứng tinh trứng để hiểu rõ thêm nam nữ Sau chốt lại ý đúng:

H: Giữa nam nữ mặt sinh học có khác nhau?

b Hoạt động : Chụi troứ chụi “Ai nhanh, ai

đúng?”

- Yêu cầu HS mở sách trang 8, đọc tìm hiểu nội dung trò chơi “Ai nhanh, đúng?” Chia lớp thành đội, tổ chức cho HS chơi “Tiếp sức” Mỗi đội cử em tham gia chơi chọn dán phiếu vào cột phù hợp

Yêu cầu học sinh nhìn bảng đọc đặc điểm sinh học chung riêng nam nữ

- Nhận xét, khen ngợi chốt lại cách làm.

3 Củng cố- Dặn dò:

- u cầu HS đọc mục Bạn cần biết - GV Nhận xét tiết học

* HS hoạt động theo nhóm thảo luận trả lời câu hỏi 1, 2, SGK trang -Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung

+ Nam: Cơ thể thường rắn khoẻ mạnh, cao to nữ

+ Nữ: Cơ thể thường mềm mại, nhỏ nhắn nam

* Tìm hiểu nội dung SGK trang -HS tham gia troứ chụi, Hs khaực coồ vuừ

Thứ năm ngày tháng năm 2009

Tập làm văn : CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ CẢNH

i Mơc tiªu:

- Nắm cấu tạo ba phần văn tả cảnh: mở bài, thân bài, kết ( ND ghi nhí )

- Chỉ rõ đợc cấu tạo ba phần : Nắng tra ( mục )

ii đồ dùng:

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung phần Ghi nhớ cấu tạo Nắng trưa

(13)

1 Giới thiệu :

2 Bµi míi :

* Hoạt động : HD thửùc hieọn phaàn nhaọn

xét rút ghi nhớ. Bài tập 1:

-u cầu HS đọc Hồng sơng Hương, -GV giao nhiệm vụ cho nhóm em:

+ Chia đoạn văn, nêu nội dung từng đoạn.

+Dựa vào cấu tạo ba phần văn miêu tả nội dung đoạn xác định các phần mở bài, thân bài, kết văn.

- GV giúp HS sửa chữa, chốt lại lời giải

Bµi

tập 2:

-GV nêu yêu cầu tập – gọi HS đọc lại

– GV giúp HS sửa chữa, chốt lại lời giải đúng:

* Hoạt động :Hửụựng daón HS laứm baứi taọp:

-Gọi HS đọc yêu cầu tập Nắng trưa

– GV theo dõi nhắc nhở cách làm tương tự bài:Hồng sơng Hương)

– GV chốt lại lời giải :

3.Củng cố- Dặn dò:

-GV nhận xét tiết học

*1 HS đọc phần giải, HS khác đọc thầm

-Nhóm em hồn thành nội dung GV giao

-Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung

* Cấu tạo văn tả cảnh: Hồng hơn sơng Hương.

Mở (đoạn 1): Giới thiệu đặc điểm của Huế lúc hoàng hôn.

Thân bài ( đoạn 3)

Đoạn 2: Sự đổi thay sắc màu của sơng Hương từ lúc bắt đầu hồng hơn đến lúc thành phố tối hẳn.

Đoạn 3: Hoạt động người từ lúc hồng đến lúc thành phố lên đèn.

Kết bài (đoạn 4): Sự thức dậy của Huế sau hồng hơn.

-Nghe đọc lại theo nhóm bàn trả lời yêu cầu GV

-Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung

To¸n : ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ ( tiÕp)

i Mơc tiªu:

- Biết so sánh phân số với đơn vị , so sánh hai phân số có tử số

(14)

1 Bµi cị :

2 Bµi míi :

a Tìm hiểu yêu cầu tập sgk/7.

-Yêu cầu HS đọc tập 1, 2, 3, 4,sgk, nêu yêu cầu cách làm - GV chốt lại cách làm cho HS

b HD lµm bµi tËp: Bài 1:

- u cầu HS thứ tự lên bảng làm, HS khác làm vào – GV theo dõi HS làm

Baøi 2: So sánh phân số:

Khi so sánh hai phân số có tử số ta so sánh tử số với nhau:

+ Phân số có mẫu số lớn phân số bé

+ Phân số có mẫu số bé phân số lớn

Bài 3: So sánh phân số:

a 43 = 4355 = 1520 ; 75 = 7533 = 1521 maø 20

15

> 1521 neân 43 > 75

b 72 = 7222 = 144 ; 94 = 94 mà 144 <

4

nên 72 < 94

c 85 < 1; 58 > nên 85 < 58 Củng cố - Dặn doø:

-Yêu cầu HS nhắc lại cách so sánh phân số với 1, so sánh phân số mẫu số, khác mẫu số so sánh hai phân số tử số

* HS đọc tập 1, 2, 3, 4,sgk, nêu yêu cầu cách làm

* Bài 1a, HS lên bảng làm, lớp làm vào nh¸p

a, Điền dấu <, > , =

3

< ; 22 = ; 49 > ; > 87 -Bài 1b, HS nêu miệng

-Bài 2a, HS lên bảng làm, lớp làm vào

5

> 72 ; 95 < 65 ; 112 > 113 -Bài 2b, HS nêu mieäng

* Bài 3, ba HS nối tiếp lên bảng làm, lớp làm vào

LuyƯn tõ câu : LUYN TP V T NG NGHA

i Mơc tiªu:

- Tìm đợc từ đồng nghĩachỉ màu sắc ( số màu nêu BT1 đặt câu với từ tìm đợc BT1 ( BT2)

(15)

- Chọn đợc từ thích hợp để hoàn chỉnh văn (BT3)

1 Bµi cị :

? Thế từ đồng nghĩa? Cho ví dụ?

- GV nhận xét ghi điểm

2 Bài mới:

( Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp )

* tập 1:

-GV phát phiếu tập, yêu cầu HS theo nhóm em trao đổi tìm từ đồng nghĩa với từ màu sắc cho -Yêu cầu đại diện nhóm dán kết lên bảng lớp – Lớp nhận xét sửa sai

-GV nhận xét chốt lại

*bài taäp2:

-GV yêu HS đọc tập xác định yêu cầu tập

-HD HS đặt câu có từ tìm tập

-GV mời dãy nối tiếp trò chơi tiếp sức em đọc nhanh câu đặt với từ nghĩa vừa tìm

-Yêu cầu HS nhận xét

* taäp3:

- HD HS đọc yêu cầu tập đoạn: Cá hồi vượt thác

-GV phaùt phiếu tập cho HS, yêu cầu HS theo nhóm

-Yêu cầu HS nhận xét

- u cầu HS đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh

3 Củng cố

:

* H lên bảng

* HS đọc tập

- HS trao đổi theo nhóm

-Đại diện nhóm dán kết lên bảng lớp nhận xét sửa sai

*HS đọc BT X§ yêu cầu

-Từng dãy nối tiếp trò chơi tiếp sức em đọc nhanh câu đặt với từ nghĩa vừa tìm

*HS đọc yêu cầu tập đoạn: Cá hồi vượt thác.

-HS theo nhóm em chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống

-2 HS đọc lại đoạn văn hồn chỉnh

KÜ tht §ÍNH KHUY HAI Lỗ ( T1)

i Mục tiêu:

- Biết cách đính khuy hai lỗ

- đính đợc khuy hai lỗ Khuy đính tơng đối chắn

(16)

- Moọt soỏ saỷn phaồm may maởc ủửụùc ủớnh khuy hai loó iii Các hoạt động dạy học:

hoạt động cuả thây hoạt động trị

1 Kiểm tra dụng cụ tiết học.

2

Bµi míi

* Hoạt động : Quan saựt nhaọn xeựt

maãu

-HD HS quan sát khuy hai lỗ khuy hai lỗ SGK hình 1a,1b trả lời câu hỏi:

H: Nêu đặc điểm hình dạng khuy hai lỗ?

H: Hãy nêu nhận xét đường đính khuy, khoảng cách khuy, so sánh vị trí khuy lỗ khuyết hai nẹp áo?

* Hoạt động 2: HD quy trỡnh thửùc hieọn

đính khuy lỗ:

? Nêu quy trình đính khuy lỗ

-Gv nhận xét KL: Đính khuy hai lỗ gồm bước: vạch dấu điểm đính khuy đính khuy vào điểm vạch dấu.

-GV thực hướng dẫn bước: Bước 1: Vạch dấu điểm đính khuy Bước 2: Đính khuy vào điểm vạch dấu.

+ Chuẩn bị đính khuy: +Đính khuy:

+Kết thúc đính khuy: 3 Củng cố – Dặn dò: -GV nhận xét tiết học

* HS kiểm tra báo cáo theo tổ

* HS quan sát, trả lời HS khác bổ sung (khuy hai lỗ làm băng nhựa, trai, gỗ, với nhiều màu sắc kthước hdạng khác nhau)

-HS quan sát, trả lời HS khác bổ sung - Khuy đính vào vải đường khâu qua hai lỗ khuy để nối khuy với vải Trên nẹp áo, vị trí khuy ngang với vị trí lỗ khuyết

* HS nhóm em đọc nội dung phần quy trình thực đính khuy SGK/4 nêu quy trình đính khuy lỗ

- HS đọc mục quan sát hình SGK, nêu cách vạch dấu điểm đính khuy hai lỗ

-2 em thực thao tác vạch dấu điểm đính khuy, HS khác quan sát

-HS quan sát thực thao tác GV

HS đọc mục 2b quan sát hình SGK nêu cách đính khuy vào vải

-HS quan sát thực thao tác GV

Thứ sáu ngày tháng năm 2009

Tập làm văn : LUYEN TAP TA CANH

i Mục tiªu:

- Nêu đợc nhận xét cách miêu tả cảnh vật Buổi sớm cánh đồng ( BT1)

(17)

ii đồ dùng:

- Tranh, aỷnh caỷnh vửụứn cãy, cõng viẽn, ủửụứng phoỏ, nửụng ry. iii. Các hoạt động dạy học:

1 Bµi cị :

?Hãy trình bày cấu tạo văn tả cảnh?

2 Bµi míi :

a Hướng dẫn HS làm tập 1:

-Yêu cầu em đọc tập

-Yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn: Buổi sớm cánh đồng thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi (a; b; c SGK)

- u cầu nhóm nối tiếp trình bày ý kiến Cả lớp GV nhận xét chốt lại

b Hướng dẫn HS làm tập 2:

-Gọi em nêu yêu cầu đề

-Hướng dẫn HS xác định yêu cầu bài: Đề yêu cầu lập dàn ý tả cảnh gì, đâu, vào lúc nào?

-Giới thiệu vài tranh, ảnh minh hoạ cảnh vườn cây, công viên, đường phố,… (nếu có)

- Kiểm tra kết quan sát nhà HS -Tổ chức cho HS trình bày nối tiếp trước lớp Cả lớp GV nhận

Củng cố- Dặn dò: - Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

- H lên bảng

* em đọc tập, lớp đọc thầm -Tiến hành thảo luận nhóm đơi làm tập

-Đại diện số nhóm trình bày, lớp nhận xét bổ sung

*1 em nêu, lớp đọc thầm -HS xác định yêu cầu -Quan sát

-Chú ý nghe

- 5-6 em đọc làm, lớp nhận xét bạn

To¸n : PHÂN SỐ THẬP PHÂN

i Mơc tiªu:

- Biết đọc , viết phân số thập phân Biết có số phân số viết thành phân số thập phân biết cách chuyển phân số thành phân số thập phân

1 Bµi cị :

- So sánh phân số: 112 113

2 Bµi míi :

a.Giới thiệu phân số thập phân:

-GV yêu cầu HS đọc phân số ?Nhận xét mẫu số phân số

- H lên bảng

(18)

trên?

-Yêu cầu HS lấy ví dụ phân số thập phân

-GV ghi lên bảng 53 yêu cầu HS tìm phân số thập phân băng phân số 53

-GV nhận xét chốt lại cách làm: -GV yêu cầu HS chuyển tương tự với phân số ;12520

4

thành phân số thập phân

- GV chốt lại cách làm:

b Luyện tập – thực hành: ( Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp :1;2;3;4a,c ) Bµi 1:

- Đọc phân số thập phân :

- GV chốt cách làm HS ghi điểm

Bµi 2: Viết phân số thâïp phân Bµi :

Viết số thích hợp vào trống

3 Củng

cè

- Dặn

dß:

-1 em lên bảng làm, lớp làm vào giấy nháp, sau nhận xét bạn nêu cách làm

- 53 = 53 22106  

- ;12520 12520 88 1000160 100

175 25

25 7

    

  

* HS nêu miệng

- Đọc phân số thập phân : 10

9

; 10021 ; 1000625 ; 10000002005

*1 em lên bảng làm lớp làm vào CL nhận xét sửa sai

* Viết phân số thâïp phân

a.27 =2755=1035 c.306 =306::33=102

LÞch sư : “BÌNH TÂY ĐẠI SỐI” TRƯƠNG ĐỊNH

i Mơc tiªu:

- Biết đợc thời đầu thực dân Pháp xâm lợc , Trơng Định thủ lĩnh nỗi tiếng phong trào chống Pháp Nam Kì Nêu kiện chủ yếu Trơng Định : không tuân theo lệnh vua , nhân dân chống Pháp

+ Trơng Định quê Bình Sơn , Quảng Ngãi chiêu mộ nghĩa binh đánh Pháp chúng vừa công Gia Định ( năm 1859 )

+ Triều đình kí hồ ớc nhờng ba tỉnh miền Đơng Nam Kì cho Pháp lệnh cho Trơng Định phải giải tán lực lợng kháng chiến

+ Trơng Định không tuân theo lệnh vua , cơng nhân dân chống Pháp - Biết đờng phố , trờng học , … địa phơng mang tên trơng Định

ii đồ dùng dạy học :

- Baỷn ủoà haứnh chớnh vieọt Nam, phieỏu hoùc taọp iii Các hoạt động dạy học:

1 Giíi thiƯu bµi :

2.

Bµi míi :

(19)

–tìm hiểu ND bài:

- GV giao nhiệm vụ cho HS tìm hiểu SGK hoàn thành nội dung sau:

?Năm 1862, Vua lệnh cho TĐịnh làm gì?Theo em lệnh hay sai? Vì sao?

? Hãy nêu băn khoăn, lo nghĩ Trương Định nhận lệnh vua?

? Trước băn khoăn đó, nghĩa quân dân chúng làm gì?

?Trương Định làm để đáp lại tấm lịng tin u nhân nhân?

b Hoạt động : heọ thoỏng kieỏn thửực

bài học:

-u cầu đại diện trình bày vấn đề thảo luận GV nhận xét chốt lại:

c Hoạt động 3 Ruựt baứi hoùc:

? Năm 1962, triều đình nhà Nguyễn làm gì? Trương Định làm để đáp lại lịng u nước nhân nhân?

3 Củng cố – dặn dò:

* HS hoạt động theo nhóm em tìm hiểu nội dung SGK hoàn thành nội dung GV yêu cầu

- Đại diện trình bày nội dung, nhóm khác nhận bổ sung

* 1.Năm 1962, lúc nghĩa quân Trương Định thắng lớn triều đình nhà Nguyễn bắt Trương Dịnh phải giả tán lực lượng, kí hồ ước cắt tỉnh miền Đơng Nam Kì cho thực dân Pháp Theo lệnh vua không hợp lí thể nhượng bơ trái với lòng dân

2 Những băn khoăn, lo nghĩ Trương Định lệnh vua: Làm quan phải tuân lệnh vua không bị tội phản nghịch … Trương Định khơng biết làm cho phải lẽ

3 Trước băn khoăn đó, nghĩa quân dân chúng suy tơn Trương Định làm “Bình Tây Đại ngun sối”

4 Để đáp lại lịng dân Trương Địng không tuân lệnh nhà vua, đứng phía nhân dân lại nhân dân chống giặc

- HS theo dâi

(20)

đ

ịa lí: Việt Nam- Đất nớc I.Mục tiêu : Giúp HS:

- Mơ tả sơ lợc đợc vị trí địa lí giới hạn nớc Việt Nam:

+ Trên bán đảo Đông Dơng, thuộc khu vực Đông Nam Việt Nam vừa có đất liền, vừa có biển, đảo quần đảo

+ Những nớc giáp phần đất liền nớc ta: Trung Quốc, Lào, Cam-pu-chia - Ghi nhớ diện tích phần đất liền Việt Nam: khoảng 330.000 km2.

- Chỉ phần đất liền Việt Nam bn (lc )

II.Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ nớc giới

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ:

* Yêu cầu HS đa dụng cụ, sách Địa lí lên kiểm tra

- Đánh giá, nhËn xÐt

2 Bµi míi:

HĐ1:Vị trí địa lí giới hạn nớc ta.

* GV treo đồ Việt Nam, yêu cầu HS trao đổi N2 theo gợi ý sau:

+ Chỉ phần đất liền nớc ta đồ + Nêu tên nớc giáp phần đất liền n-ớc ta

- Theo dõi hoạt động nhóm

- Huy động kết quả, nhận xét, chốt kiến thức

? Với vị trí nh nớc ta có thuận lợi khó khăn gì.?

* GV kt lun: Việt Nam nằm bán đảo Đông Dơng, thuộc khu vực ĐNA Đất nớc ta vừa có đất liền, vừa cú bin, cỏc o v qun o.

HĐ2: Hình dạng diện tích.

*GV yờu cu HS quan sát lợc đồ Việt Nam, đọc bảng số liệu diện tích số n-ớc Châu trang 67 trao đổi N2 theo gợi ý sau:

+ Phần đất liền nớc ta có đặc điểm gì? + Nớc ta có hình dạng nh nào?

- Cùng HS nhận xét, chốt kiến thức: Phần đất liền nớc Việt Nam hẹp ngang, chạy dài theo chiều Bắc Nam, với đờng bờ biển cong hình chữ S, nơi hẹp Đồng Hới ( Quảng Bình ) cha đầy 50 km

*Gọi HS đọc ghi nh SGK

3 Củng cố- dặn dò:

- Nhận xét tiết học

* Trng bày lên bµn

* Quan sát lợc đồ, thảo luận N2 theo yờu cu

- Đại diện nhóm trình bày, c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung

- HS - giỏi trả lời: Thuận lợi cho việc giao lu với nớc giới đờng bộ, đờng biển, đờng hàng không nhằm phát triển kinh t

- 1-2 HS nhắc lại

* Quan sát H.2, thảo luận nhóm theo yêu cÇu

+ Phần đất liền nớc Việt Nam hẹp ngang, chạy dài theo chiều Bắc Nam

- Tr×nh bày kết quả, nhận xét, bổ sung - 1- HS nhắc

(21)

Địa lÝ : VIỆT NAM – ĐẤT NƯỚC CHÚNG TA

i Mơc tiªu: -HS nắm ví trí, giới hạn, hình dạng diện tích nước ta -HS mơ tả ví trí địa lí, hình dạng nước ta, nhớ diện tích lãnh thổ Việt Nam đồ (lược đồ) địa cầu Xác lập mối quan hệ địa lí đơn giản vị trí lãnh thổ với phương tiện giao thông đường bộ, đường biển, đường hàng không

-Tự hào lãnh thổ nước ta khối thống toàn vẹn bao gồm: vùng đất liền, vùng trời vùng biển

ii đồ dùng: Baỷn ủoà tửù nhiẽn Vieọt Nam, quaỷ dũa cầu iii Các hoạt động dạy học:

HOẠT

ĐỘNG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

Bài cũ Bài Hoạt động

Hoạt động

-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học

Tìm hiểu vị trí giới hạn nước ta.

-Gọi HS đọc mục SGK

-GV giao nhiệm vụ cho HS quan sát hình SGK trả lời câu hỏi:

+Chỉ phần đất liền nước ta lược đồ.

+Nêu tên nước giáp phần đất liền của nc ta.

+ Biển bao bọc phía phần đất liền của nước ta? Tên biển gì?

+Kể tên số đảo quần đảo nước ta. – GV nhận xét hoàn thiện câu trả lời HS

-Gọi Hs lên bảng vị trí nước ta địa cầu cho biết: Vị trí nước ta có thuận lợi cho giao lưu với nước khác?

GVKL: VN nằm bán đảo ĐD thuéc

khu vực ĐNam Á, có vùng biển thơng với các đại dương có nhiều thuận lợi trong việc giao lưu với nước đường bộ, đường biển, đường hàng khơng.

Tìm hiểu về: Hình dạng diện tích nước ta.

-Yêu cầu HS đọc thầm mục SGK,

1 HS đọc mục SGK -HS nhận nhiện vụ, thảo luận trả lời câu hỏi GV giao

-Đại diện nhóm HS lên vị trí nước ta đồ trình bày kết thảo luận, nhóm khác bổ sung

(22)

+Phần đất liền nước ta có đặc biệt? +Từ bắc vào nam, phần đất liền nước ta dài km? nơi hẹp ngang là bao nhiêu km?

+ So sánh diện tích nước ta với số nước có bảng số liệu.

– GV nhận xét hoàn thiện câu trả lời HS

Tổ chức chơ trò: tiếp sức.

-GV treo đồ Việt Nam lên bảng, chọn đội đội em đứng xếp hàng dọc trứoc bảng Khi cô “bắt đầu” địa danh (Lào, Trung Quốc, Hồng Sa, ) xen kẻ nhóm lên chỉ, nhóm nhanh nhóm thắng

-GV khen thưởng đội thắng Củng cố – Dặn dò:

Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK GV nhận xét tiết học

Dặn HS nhà học bài, chuẩn bị

trình bày kết thảo luận, nhóm khác bổ sung

Thø ba ngày tháng năm 2007

Kĩ thuật :ẹNH KHUY HAI LỖ ( T2 )

i Mơc tiªu: i Mơc tiªu:

- Biết cách đính khuy hai lỗ

- đính đợc khuy hai lỗ Khuy đính tơng đối chắn

ii đồ dùng:

- Moọt soỏ saỷn phaồm may maởc ủửụùc ủớnh khuy hai loó iii Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định: Chỉnh đốn nề nếp lớp. 2 Bài cũ: Kiểm tra dụng cụ tiết học. 3 Bài mới:

-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích học

HĐ 3: HS thực hành:

- Yêu cầu HS nhắc lại cách đính khuy hai lỗ - GV nhắc lại số điểm cần lưu ý đính khuy hai lỗ: mũi kim phải đâm từ vải lên lỗ khuy, khuy phải đính 3-4 lần cho

-1-2 HS nhắc lại cách đính khuy hai lỗ

(23)

chắc nhớ quấn quanh chân khuy sau thắt nút

- GV nêu yêu cầu thời gian thực hành: Mỗi HS đính khuy thời gian khoảng 25 phút Hướng dẫn HS đọc yêu cầu cần đạt sản phẩm cuối để em thực theo cho

- GV cho HS thực hành đính khuy hai lỗ theo nhóm để em trao đổi, học hỏi, giúp đỡ lẫn

- GV quan sát, uốn nắn cho HS thực chưa thao tác kĩ thuật hướng dẫn thêm cho HS lúng túng

-GV chọn sản phẩm làm đẹp cho lớp xem

4 củng cố – Dặn dò:

-Yêu cầu hS nhắc lại quy trình đính khuy lỗ -GV nhận xét tiết học

-HS thực hành đính đính khuy hai lỗ theo nhóm em

-Quan sát sản phẩm bạn

Sinh ho¹t tËp thĨ: SINH HOẠT LỚP

i Mơc tiªu:

- Đánh giá hoạt động tuần, đề kế hoạch tuần tới - HS biết nhận xét, phê bình giúp đỡ tiến

- Giaựo dúc hóc sinh yự thửực toồ chửực kổ luaọt, tinh thaàn laứm chuỷ taọp theồ ii đồ dùng: Noọi dung sinh hoaùt

(24)

- Lớp trưởng điều khiển sinh hoạt

- Các tổ trưởng đánh giá xếp loại tổ viên trước lớp (có sổ theo dõi) - Ý kiến thành viên

- GV lắng nghe, giải quyết, đánh giá chung:

Đạo đức: tuần năm học nề nếp vào ổn định, đồng phục đầy đủ, vào lớp quy định

Học tập: đồ dùng học tập đầy đủ, ý thức chuẩn bị trước đến lớp tốt , tích cực phát biểu xây dựng

Tồn tại: Một số em kĩ cộng, trừ, nhân, chia cịn chậm, có nhiều sai sót ; chữ viết chưa cần thận

Hoạt động khác: Bước đầu hoà nhập phong trào lớp, đội, nhà trường phát động Cần phát huy hơn, bầu cán lớp lớp chia làm tổ

2 Nêu phương hướng tuần 2:

+ Duy trì ổn định nề nếp lớp

+Phát động thi đua phong trào rèn chữ, giữ + Đi học chuyên cần

+ Học làm đầy đủ có chất lượng + Giúp đỡ bạn yếu học tập

+ Tham gia tốt tiền bảo hiểm Bảo Việt