SKKN: Các họat động ngoài giờ lên lớp nhằm rèn luyện kĩ năng làm việc nhóm cho HS

Tham khảo sáng kiến kinh nghiệm các họat động ngoài giờ lên lớp nhằm rèn luyện kĩ năng làm việc nhóm cho học sinh dành cho quý thầy cô nhằm tạo bầu không khí thân mật, sự hiểu biết lẫn nhau giữa học sinh trong lớp và vai trò của tình bạn.

CÁC HỌAT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP NHẰM RÈN LUYỆN KĨ NĂNG LÀM VIỆC NHÓM CHO HS Cấu trúc chung cho họat động: Mục đích Phương tiện Tổ chức họat động: - Mở đầu: thường trò chơi, hát …gắn với chủ đề nhằm khởi động, kích thích tham gia thành viên nhóm, lớp - Phần phát triển: bao gồm họat động hướng vào mục tiêu cần đạt được: thơng điệp cốt lõi hình thành kĩ LVN (HS Tiểu học khoảng 2- HĐ) - Phần tổng kết: Chốt lại thông điệp đa HĐ, kĩ LVN thực hành - Phần đánh giá: câu hỏi nội dung HĐ KN LVN - Họat động tiếp nối: Thường hướng vào công việc cần tiếp tục sau HĐ nhằm củng cố thêm nhận thức kĩ Họat động : TÌNH BẠN I Mục đích - Tạo bầu khơng khí thân mật, hiểu biết lẫn học sinh lớp vai trị tình bạn - Rèn luyện số kĩ làm việc nhóm: Biết phân cơng vai trị, nhiệm vụ cho thành viên; Biết diễn đạt mạch lạc, trình bày rõ ràng ý mình; Biết lắng nghe ý kiến bạn; Biết khuyến khích thành viên tham gia II Phương tiện - Bàn ghế kê dọc xung quanh phòng học - Phiếu ‘Đi săn’ cho học sinh - Phiếu “Người bạn bí mật tơi” cho HS TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG A Mở đầu: Tổ chức trị chơi " Đồn kết" - Nội dung: GV hay quản trò cho lớp học thuộc câu sau: Quản trị hơ Đồn kết Chia rẽ Kết bạn Người chơi đáp Thì sống Thì chết Kết - Cách chơi: + Quản trị hơ, người chơi đáp + Khi người chơi hô kết mấy, quản trị hơ kết (và tùy theo quản trị) + Người chơi phải nhanh chóng tìm bạn kết lại (nắm tay nhau) theo số quản trị hơ (chú ý số HS kết thành nhóm bạn phải dư 1) Ví dụ: quản trị hơ kết người chơi kết thành nhóm 5; quản trị hơ kết người chân… - Luật chơi: + Quản trị cho thời gian định để kết nhóm (ai kết không số thua không tìm nhóm bị phạt (VD nhảy lị cị vòng quanh vòng tròn vòng) - GV chốt lại: Qua trị chơi thấy phải nhanh nhẹn, đoàn kết quan trọng phải biết ý lắng nghe hiệu lệnh, lắng nghe lẫn có người nói B Phát triển: Hoạt động : Trò chơi “Đi săn”  Bước 1: Từng HS điền vào khn chùm bóng sau thơng tin thân  Bước 2: Từng HS quanh lớp yêu cầu bạn kí vào bóng mà bạn thấy phù hợp với bạn Khuyến khích em tìm thật nhiều bạn có đặc điểm giống  Bước 3: Từng HS giới thiệu với bạn lớp tranh ‘Đi săn’  Các bạn lớp hỏi trao đổi với thông tin thu GV nhận xét khen ngợi HS tìm nhiều bạn để điền vào chùm bóng GV chốt lại: Mỗi có nét riêng mình, đồng thời có nét chung với bạn khác Chúng ta nên tự hào với nét riêng phát chung, riêng, ưu điểm bạn để hiểu biết tôn trọng lẫn Họat động 2: Trị chơi chữ đặc điểm tình bạn - GV chia lớp thành tổ theo tổ lớp - Các tổ bầu nhóm trưởng thư kí - Người tổ chức đặt câu hỏi cho lớp Hãy tìm cụm từ thích hợp cột dọc cột ngang? - Từng tổ thảo luận nhanh xung phong trả lời cột sau tổ tìm - Tổ giải nhiều tổ thắng Ơ C B C A Đ C U Q N H R A N E Đ T M U Â Ô O N T G N G G C T M A H Sau giải ô chữ, người tổ chức yêu cầu nhóm tiếp tục thảo luận đặc điểm tình bạn Các ý kiến tổ ghi lên giấy to/bảng, tổ khác bổ sung (những ý khác tổ mình) người tổ chức chốt lại: Đặc điểm chung tình bạn Bình đẳng, tôn trọng lẫn Chân thành, tin cậy, yêu thương có trách nhiệm với Biết chia sẻ vui buồn Quan tâm, giúp đỡ tiến Đáp ¸n T C Ả Đ C Ô C B M Ù Q H N H Ì T M U  T I N H B A N R A H Ô Ọ N T Ọ S Đ N C T H N Ẻ Ẳ G G N G  À M N H C TỔNG KẾT: a GV cho em nhận xét buổi sinh hoạt phát biểu nguyện vọng em (để phục vụ cho cải tiến chất lượng) b GV nhận xét khen em hiểu thêm nhiều hơn; động viên em tiếp tục tìm hiểu để sở quan tâm, chia sẻ giúp đỡ nhiều học tập sống, tạo tình bạn đẹp c GV nhận xét kĩ làm việc nhóm chốt lại: làm việc nhóm điều quan trọng phải tơn trọng cách lắng nghe ý kiến nhau, khuyến khích tham gia thảo luận luân phiên vai trò nhóm trưởng khơng nên để vài bạn chuyên làm nhóm trưởng D Hoạt động tiếp nối: Về nhà, HS điền vào tờ phiếu “Người bạn bí mật tơi” - Hai nhóm phân sắm vai xử lý tình cho buổi sinh họat sau  Chọn hai nhóm HS (khoảng - em) để đóng vai theo tình sau  Hai nhóm chỗ riêng để bàn bạc phân vai chuẩn bị (khoảng 10’) - TH 1: Nhóm Táo thảo luận vai trị tình bạn Ai tranh nói sơi Bạn Nga nhóm trưởng khơng biết làm để giữ trật tự được? - TH2: Nhóm Cam phân thảo luận đặc điểm tình bạn Nhóm bàn bạc xem phân làm nhóm trưởng Bạn Bình giơ tay xung phong Nhưng bạn nhóm thấy bạn HS yếu nên phân vân khơng biết có nên không? TÀI LIỆU PHÂN PHÁT a Phiếu ‘Người bạn bí mật tơi’ NGƯỜI BẠN BÍ MẬT CỦA TễI Tôi muốn bí mật gọi tên bạn Nữ/ Nam Ngày sinh bạn: Nhà bạn ở: Bạn có đặc điểm .… Tuần vừa bạn ®· cã thµnh tÝch lµ … .… .… .…  T«i mong b¹n … Tôi có lời tốt đẹp để nói với bạn … … … …………… b Phiếu Đi săn Bn cú cựng thỏng sinh Bn có ước mơ Bạn thích học mơn Bạn có ý thích mầu Bạn có sở thích Tên: Chỗ Sở thích Mơ ước PHIẾU ‘ĐI SĂN’ Bạn có tháng sinh Bạn có ước mơ Bạn thích học mơn Bạn có ý thích màu sắc Bạn có sở thích Tên Tơi: ………………………… Ngày sinh: …… …………………… Sở thích: ……………………………… Ước mơ: ……………………………… NGƯỜI BẠN BÍ MẬT CỦA TễI Tôi muốn bí mật gọi tên bạn là: . Nữ/ Nam Ngày sinh bạn: Nhà bạn ở: Bạn có đặc điểm là: .… … …  TuÇn võa bạn đà có thành tích … .… … .… Tôi mong bạn: … …  T«i có lời tốt đẹp để nói với bạn là: … … … ……………………………………………… NGƯỜI BẠN BÍ MẬT CA TễI Tôi muốn bí mật gọi tên bạn là: . Nữ/ Nam Ngày sinh bạn: Nhà bạn ở: Bạn có đặc điểm lµ: .… … …  TuÇn vừa bạn đà có thành tích … .… … .… Tôi mong bạn: … …  Tôi có lời tốt đẹp để nói với bạn lµ: … … … ……………………………………………… HỌAT ĐỘNG : TÌNH BẠN (BUỔI 2) III IV Mục đích - Tạo bầu khơng khí thân mật, hiểu biết, tôn trọng lẫn học sinh lớp - Tiếp tục rèn luyện số kĩ làm việc nhóm: Biết phân cơng vai trị, nhiệm vụ cho thành viên; Biết diễn đạt mạch lạc, trình bày rõ ràng ý mình; nói đủ nghe nhóm Phương tiện - Bàn ghế kê dọc xung quanh phòng học - Phiếu “Người bạn bí mật tơi” - Các câu đố dành cho đội chơi TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG A Mở đầu: Tổ chức trò chơi " Truyền tin" - Nội dung: Truyền thông tin huy (GV) báo cáo lại - Cách chơi: + GV chia tập thể lớp thành đội, số lượng đội (nhưng không nên vượt 6): cách chia đội cho HS đếm 1,2,3,4,5 đến lại đếm lại hết số HS Những em có số vào nhóm, số vào nhóm… + Các đội đứng thành hàng dọc, cách GV kích thước cử người lên nhận lệnh + Khi có lệnh chơi, người nhận lệnh đội lên nhận tin GV (tin câu đố) Người nhận tin đọc xong, GV thu lại nói cho người thứ nhất, người thứ nói nhỏ cho người thứ hai (không để lộ tin), người cuối (không truyền tắt) Người cuối chạy lên nói với GV “tin” mà GV phát giải câu đố - Lưu ý: + GV hỏi HS xem cần có kĩ làm việc nhóm trị chơi này? (phân cơng vai trị, nhiệm vụ cho thành viên, nói đủ nghe, rõ ràng xác thông tin nhận được: phân người lên nhận lệnh (kiêm ln nhóm trưởng được), cách truyền tin cho hiệu (nên nói thầm vào tai), đốn câu đố (có thể người thứ hai truyền tin hai người đầu đốn nhỏ xem câu đố gì?) đứng cuối hàng để lên ghi nhanh tin vào giấy (nên chọn bạn viết đẹp viết nhanh)… + Cho nhóm khoảng HS lên chơi thử HS nhận xét cách chơi đội bắt đầu trò chơi - GV chốt lại: Qua trò chơi thấy làm việc theo nhóm/đội điều quan trọng trước tiên phải biết cách phân công vai trò, nhiệm vụ cho người, việc; phải biết cách nói rõ ràng, xác đủ nghe Nếu phân người làm nhiệm vụ lên viết lại tin mà lại người viết chậm, viết xấu dễ làm cho đội bị thua nói to làm ảnh hưởng đến đội bạn mà cịn bị lộ tin….Hoặc nói q nhanh người nghe nghe khơng xác… B Phát triển: Hoạt động : Nói "người bạn bí mật"  Sinh hoạt chung tồn lớp để HS giới thiệu người bạn ‘bí mật’ tuần vừa qua,  HS giới thiệu cho lớp thành tích, tiến người bạn ‘bí mật’ GV ý để em có tiến bộ, thành tích có ý thức vượt khó bạn giới thiệu  Cả lớp nghe đoán xem bạn kể GV ý để động viên khen em có thành tích em biết quan tâm đến bạn khác tìm thành tích, tiến bạn  GV HS chốt lại: Mỗi người có điểm mạnh, có tiến bộ, thành tích có cố gắng Chúng ta cần trân trọng tiến dù nhỏ để động viên, khích lệ cố gắng cho lớp ngày tốt hơn, bạn học giỏi đoàn kết, yêu thương Họat động 2: Sắm vai xử lý tình  Hai nhóm phân sắm vai trình diễn cách xử lí tình (chỉ trình diễn tình huống, cịn cách xử lí chưa diễn mà để ngỏ cho lớp thảo luận)  GV chia HS thành nhóm yêu cầu nhóm thảo luận đưa giải tình nào? (các ý kiến nhóm nói hình thức sắm vai)  GV lưu ý lại với em kĩ làm việc nhóm cần thiết  Sau có ý kiến, GV chốt lại: + Đối với TH bạn nhóm trưởng nên yêu cầu cử bạn thư kí để ghi ý kiến bạn sau đề nghị bạn nói, nói xong bạn khác nói tiếp + Đối với TH bạn đồng ý để bạn Bình làm nhóm trưởng vấn đề thảo luận khơng có liên quan đến học tập làm trưởng nhóm C TỔNG KẾT: a GV cho em nhận xét buổi sinh hoạt b GV nhận xét kĩ làm việc nhóm chốt lại: làm việc nhóm điều quan trọng phải biết phân công công viêc hợp lý, biết 10 cách lắng nghe ý kiến nhau, biết nói đủ nghe nhóm ln phiên vai trị nhóm trưởng khơng nên để vài bạn chuyên làm nhóm trưởng TÀI LIỆU PHÂN PHÁT Câu đố Nhỏ kẹo Dẻo bánh giầy đâu mực dây Có em sạch? (Hòn tẩy) Thân dài thượt, Ruột thẳng băng, Khi thịt bị cắt khỏi thân, Thì ruột lịi dần, thẳng xưa? (Cái bút chì) Ngày ngày học, Mà chẳng đọc câu Chữ viết làu làu Gọi tên màu xám xịt? (Cái bút mực) Da trắng muốt, Ruột trắng tinh Bạn với học sinh Thích cọ đầu vào bảng? (Viên phấn) Đầu đội mũ đỏ Chân xỏ giày vàng Miệng gọi loa vang Cả làng thức giấc? (Con gà trống) 11 Thịt da nhẹ xốp, Gan ruột trắng ngà Mùa đông ra, Mùa hè ẩn kín? (Cái chăn bơng) Ríu ríu ít, Mẹ nhiều Hễ thấy bóng diều: Hết con, mẹ? (Gà mẹ đàn gà con) Đi đâu phải có nhau, Một phải, trái khơng rời Cả hai mến yêu người, Theo chân khắp nơi xa gần? (giày, dép, guốc) 12 HỌAT ĐỘNG : CON TRAI, CON GÁI V VI Mục đích - Giúp em hiểu nam, nữ có đặc điểm khác hình dáng, tâm lí, hành vi, cử ý thích, sở trường Cung cấp cho em giá luyện - Tiếp tục rèn luyện số kĩ làm việc nhóm:  Kỹ hình thành nhóm: di chuyển vào nhóm khơng gây tiếng ồn, nói đủ nghe nhóm, phát biểu  Kỹ diễn đạt: diễn đạt rõ ràng, mạch lạc  Kỹ đánh giá họat động nhóm  Một số yêu cầu sư phạm: bố trí chỗ ngồi cho thành viên nhóm Phương tiện - Bàn ghế kê dọc xung quanh phòng học - Giấy to, bút dạ, hồ dán - Phiếu thảo luận nhóm - Các câu hỏi dành cho đội chơi TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG A Mở đầu: Cả lớp hát tập thể B Phát triển: Hoạt động : Thảo luận nét riêng giới nam, giới nữ (20") - Hoạt động nhóm giới: + HS phân thành nhóm nhỏ - em Từng nhóm nhỏ thảo luận điền vào phiếu a + Các nhóm giới tập hợp ý kiến thảo luận nhóm nhỏ (theo phiếu b) Với ý, ghi lại ý kiến nhiều nhóm lựa chọn Thời gian hoạt động khoảng 20' Chú ý động viên tất em tham gia thảo luận; ý kiến đưa đưa vào phiếu tổng hợp lại số lưưọng ý kiến - Lưu ý: Hướng dẫn HS phương pháp, kĩ làm việc nhóm + Giúp nhóm phân cơng vai trò, nhiệm vụ cho thành viên + Theo dõi, hương dẫn HS kỹ làm việc nhóm + Quan sát, kiểm sốt hoạt động nhóm Hoạt động Thi xem bên đoán đặc điểm riêng giới (20') - Chia lớp thành hai dãy bàn HS nam ngồi bên, HS nữ ngồi bên Cuộc thi diễn hai bên nam nữ Mỗi nhóm phân cơng bạn đọc câu hỏi bạn trả lời câu hỏi nhóm Điểm ghi nhóm ghi lên bảng 13 - Lần lượt bên đặt câu hỏi bên trả lời - Kết đúng/sai bên đánh giá phải dựa phiếu b tổng hợp kết thảo luận chung nhóm nam, nữ Mỗi ý kiến trả lời ghi 10 điểm C.Tổng kết: - HS tự chốt lại khác trai, gái hình dáng, sở thích Nên tơn trọng riêng giới cư xử cho phù hợp với đặc điểm giới - Nhận xét chung hoạt động nhóm - HS tự trả lời phiếu đánh giá hoạt động nhóm TÀI LIỆU PHÂN PHÁT Phiếu a: Thảo luận nhóm nhỏ Trị chơi thích của: - Con gái: - Con trai: Món ăn thích của: - Con gái: - Con trai: Màu quần áo thích của: - Con gái: - Con trai: Tính cách bật của: - Con gái: - Con trai: Những thứ sợ đối với: - Con gái: - Con trai: Món q thích đối với: - Con gái: 14 - Con trai: Mơn học thích đối với: - Con gái: - Con trai: Phiếu b: Tổng hợp kết thảo luận chung nữ, nam Con gái Trị chơi thích Món ăn thích Màu thích Tính cách bật Cái sợ Món q thích Mơn học thích Câu hỏi cho HĐ 2: Dành cho trai: Đố bạn, trai chúng tớ thích ăn nhất? Đố bạn, trai chúng tớ thích trị chơi nhất? Đố bạn, trai chúng tớ thích màu nhất? Đố bạn, trai chúng tớ sợ nhất? Đố bạn, tính cách bật trai gì? Đố bạn, q thích trai gì? Đố bạn, trai chúng tớ thích học mơn nhất? Dành cho gái: Đố bạn, gái chúng tớ thích ăn nhất? Đố bạn, gái chúng tớ thích trị chơi nhất? Đố bạn, gái chúng tớ thích màu nhất? Đố bạn, gái chúng tớ sợ nhất? Đố bạn, tính cách bật gái gì? Đố bạn, q thích gái gì? Đố bạn, gái chúng tớ thích học mơn nhất? 15 Con trai HỌAT ĐỘNG : VẺ ĐẸP BẠN TRAI, BẠN GÁI (BUỔI 2) VII Mục đích - Giúp em hiểu nét đẹp bạn trai, bạn gái lứa tuổi từ hình thành em mong muốn tự hồn thiện để ngày trở nên đẹp mắt người khác - Tiếp tục rèn luyện số kĩ làm việc nhóm: Biết phân cơng vai trị cho thành viên; biết khuyến khích thành viên tham gia; biết tóm tắt ý kiến bạn VIII Phương tiện - Bàn ghế kê dọc xung quanh phòng học - Giấy to, bút - Các câu hỏi dành cho thảo luận nhóm TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG A Mở đầu: Tổ chức trò chơi "Lịch sự" (Tôi bảo) "Gọi thuyền" (10') - Nội dung: Khi nghe GV nói "Tơi bảo", HS làm theo - Cách chơi: + GV nói "Tơi bảo giơ tay phải lên" Tất HS giơ tay phải lên + GV lại nói "Tơi bảo giơ tay trái lên" HS giơ tay trái lê + GV nói: "Bỏ tay trái xuống" "vỗ tay" HS không làm - Luật chơi: + Khi khơng có chữ "tơi bảo", làm theo lời GV sai + GV chưa hô, làm động tác làm theo sai - GV chốt lại: Qua trò chơi thấy nói chuyện/giao tiếp với phải xưng hơ rõ ràng, nói có đầu có đi, khơng nói trống khơng Nhất nói chuyện với bạn lớp, làm việc phải nói lịch sự, tơn trọng lẫn B Phát triển: Hoạt động : Vẻ đẹp bạn trai, bạn gái (15')  HS chia theo nhóm giới tính (6 nhóm - nhóm nam, nhóm nữ) Các nhóm thảo luận câu hỏi sau: Dành cho em nữ: Những điều mà em nữ tự hào bạn nam thích gì? 16 Điều em nữ thấy phải cần cố gắng điều mà bạn nam chưa thích gì? Dành cho em nam: Những điều em nam thấy tự hào điều bạn nữ thích gì? Những điều mà bạn nam tự thấy cần phải cố gắng điều mà bạn nữ khơng thích gì?  GV giải thích: - Điều mà em tự hào bạn khác giới thích nét đẹp bạn gái/ bạn trai - Điều mà em tự cảm thấy cần phải cố gắng bạn khác giới chưa thích nét chưa đẹp - Lưu ý em bước kĩ cần thiết làm việc nhóm Qua ý kiến em, GV chốt lại những nét đẹp chưa đẹp bạn trai, bạn gái GV bổ sung thêm: Đối với bạn gái: Nét đẹp - Duyên dáng - Ngoan ngoãn, - Cần cù, chăm chỉ, cẩn thận - Học giỏi, chữ đẹp - Hát hay, múa dẻo - Biết nhường nhịn giúp đỡ bạn Nét chưa đẹp - Hay khóc nhè - Hay ăn quà vặt - Nhút nhát - Đành hanh Đối với bạn trai: Nét đẹp - Khoẻ mạnh - Chơi thể thao giỏi - Giúp bạn nữ việc nặng - Tự tin, nhanh nhẹn Nét chưa đẹp - Chưa chăm, không cẩn thận - Cục tính, hay đánh - Bắt nạt bạn nữ - Chữ xấu Hoạt động Những điều em thích chưa thích bạn khác giới (15') Xử lý tình  HS thảo luận theo nhóm giới tính (6 nhóm) Tình huống1: Một bạn khác giới trêu em, làm em cảm thấy khó chịu Em xử lý nào? Tình 2: Em bị bạn nam bắt nạt Em làm gì? Tình 3: Một bạn nam trêu bạn nữ " nữ quái" Bạn nữ tức chửi bạn nam " đồ chó" Bạn nam tức khí đấm bạn nữ Bạn làm bạn bạn nam hay bạn nữ đó? Từng nhóm lên trình bày cách xử lý tình nhóm Nhóm có giống  tình bổ sung ý kiến khác 17  GV yêu cầu HS đưa ví dụ tình xảy lớp, hay trường mà em cảm thấy cảm phục em khơng thích cách xử xự bạn khác giới C Tổng kết (5'): - GV chốt lại: - Mỗi giới có nét đẹp đặc trưng riêng giới điều mà em thấy tự hào bạn khác giới thích em nét đẹp em Cịn điều em thấy cần hoàn thiện điều bạn khác giới khơng thích em, em cần phải cố gắng - Vẻ đẹp chung bạn gái, bạn trai lứa tuổi nghe lời cha mẹ, thày cô, giúp đỡ gia đình, chăm học, ăn mặc sẽ, gọn gàng, giữ vệ sinh thể, đoàn kết với bạn nam nữ… - Ai làm nên vẻ đẹp cách cố gắng khắc phục tồn tại, phát huy điểm mạnh, điều đáng tự hào có… - GV nhận xét kĩ làm việc nhóm nhóm TÀI LIỆU PHÂN PHÁT Dành cho em nữ: Những điều mà em nữ tự hào bạn nam thích gì? Điều em nữ thấy phải cần cố gắng điều mà bạn nam chưa thích gì? Dành cho em nam: Những điều em nam thấy tự hào điều bạn nữ thích gì? Những điều mà bạn nam tự thấy cần phải cố gắng điều mà bạn nữ khơng thích gì? Tình huống1: Một bạn khác giới trêu em, làm em cảm thấy khó chịu Em xử lý nào? Tình 2: Em bị bạn nam bắt nạt Em làm gì? Tình 3: Một bạn nam trêu bạn nữ " nữ quái" Bạn nữ tức chửi bạn nam " đồ chó" Bạn nam tức khí đấm bạn nữ Bạn làm bạn bạn nam hay bạn nữ đó? 18 HỌAT ĐỘNG : XÂY DỰNG NỘI QUI CỦA LỚP HỌC IX X Mục đích - Nâng cao tinh thần trách nhiệm, thu hút tham gia HS vào công việc chung, vào vận hành, quản lí lớp học, tăng cường giao lưu hiểu biết em - Tiếp tục rèn luyện số kĩ làm việc nhóm: Biết phân cơng vai trị cho thành viên; biết khuyến khích thành viên tham gia; biết tóm tắt ý kiến bạn Phương tiện - Giấy to, bút TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG A Mở đầu: Tổ chức trò chơi "Gọi thuyền" (10') - Cách chơi: + GV/quản trị nói "Gọi thuyền, gọi thuyền" + Tất lớp đáp: Thuyền ai, thuyền ai? + GV/quản trò trả lời: Thuyền Dung, thuyền Dung + Cả lớp hỏi: Thuyền Dung chở gì? + Bạn tên Dung phải nói tên đồ vật/con vật có chữ đầu trùng với chữ đầu tên mình, VD: Thuyền Dung chở Dê (hoặc thuyền Dung chở Dứa ) - Luật chơi: + Bạn có tên gọi đến phải nói tên đồ vật/con vật có chữ đầu trùng với chữ đầu tên + Bạn khơng nói nói khơng bị phạt - GV cho lớp làm hai ba lần, sau HS tự làm thêm hai đến ba lần B Phát triển: Hoạt động : Xác định chuẩn qui định Tổ, lớp (20')  Từng HS viết giấy - qui định cụ thể, ví dụ như: "Đi học giờ"; "Khơng nói tục, chửi bậy"; "Khơng trêu trọc lẫn nhau"; "Làm tập đầy đủ" (2 phút)  HS phân thành tổ: HS đọc trước tổ để thư kí ghi lại ý kiến Sau thư kí tập hợp lại đọc lượt qui định để lấy ý kiến toàn tổ Những qui định đa số đồng ý thơng qua Cịn qui định có số đồng ý tạm thời để lại thảo luận chung để đến thống qui định chung tổ tháng Các ý kiến thống Tổ trưởng ghi lại dạng "Bản cam kết" (9') 19  Thảo luận lớp: Từng tổ đọc qui định tổ Lớp trưởng GV giúp em ghi lại qui định lên bảng cách làm tương tự tổ Những ý kiến lớp thống ghi lại dạng "Bản cam kết" Các qui định cam kết sở để tổ lớp xét bình bầu cho điểm cho HS vào cuối tuần (9') MẪU: Bản cam kết BẢN CAM KẾT CỦA TỔ/LỚP: Đi học Nói lịch Làm tập đầy đủ Khơng nói chuyện riêng học Khơng trờu trc cỏc bn Hoạt động Cách giúp đỡ bạn (10') Xử lý tình Lớp chia làm tổ theo bàn hai tổ thảo luận hai TH cụ thể, lại tổ khác thảo luận tình chung Sau hai tổ trình bày TH cụ thể, tổ thảo luận TH chung ghi nhanh lên bảng lấy ý kiến chung bạn khác Các ý kiến thống chốt lại TH 1: Nam ngập ngừng trả lời cô giáo Lan ngồi bên cạnh nhắc khẽ cho bạn Việc làm Lan có phải giúp bạn không? Có cách giúp bạn tốt không? TH 2: Giờ chơi, Hoa Mai nhảy dây sân trường Bỗng Dũng đâu chạy đến giằng lấy dây nhảy hai bạn chạy Tuấn gần thấy chạy đuổi theo lấy lại đấm cho Dũng mạnh vào lưng làm Dũng ngà xuống đất Việc làm Tuấn có phải giúp bạn tốt không? TH chung: Trong lớp ta số bạn học yếu, theo em có cách giúp bạn học tốt không? - GV chốt lại: - Mỗi người có lúc cần giúp đỡ người khác, bạn bè Nhưng điều quan trọng phải giúp đỡ cho Như tình cách giúp tốt hàng ngày Lan nên bạn học bài, hỏi xem chỗ bạn chưa hiểu giảng giải cho bạn Còn tình 2, bạn Tuấn lên đuổi theo Dũng nói bạn phải đem giây lại trả hai bạn gái xin lỗi hai bạn đó, nhắc Dũng không nên đùa theo kiểu bạn gái Nếu muốn chơi xin chơi với bạn - Cách giúp bạn học yếu: + Giảng giải cho bạn chỗ bạn chưa hiểu + Học bạn gần nhà + Luôn nhắc nhở bạn làm tập đầy đủ 20 C Tổng kết (5'): - NhËn xÐt chung vỊ bi sinh häat - GV nhËn xét kĩ làm việc nhóm nhóm TÀI LIỆU PHÂN PHÁT TH 1: Nam ngập ngừng trả lời cô giáo Lan ngồi bên cạnh nhắc khẽ cho bạn Việc làm Lan có phải giúp bạn khơng? Có cách giúp bạn tốt không? TH 2: Giờ chơi, Hoa Mai nhảy dây sân trường Bỗng Dũng đâu chạy đến giằng lấy dây nhảy hai bạn chạy Tuấn gần thấy chạy đuổi theo lấy lại đấm cho Dũng mạnh vào lưng làm Dũng ngã xuống đất Việc làm Tuấn có phải giúp bạn tốt khơng? TH chung: Trong lớp ta cịn số bạn học yếu, theo em có cách giúp bạn học tốt không 21 HỌAT ĐỘNG : GIA ĐÌNH CỦA EM XI Mục đích - Giáo dục tình yêu, niềm tự hào trách nhiệm HS gia đình Tạo hiểu biết thân thiện HS lớp với - Tiếp tục rèn luyện số kĩ làm việc nhóm: Biết phân cơng vai trị cho thành viên; biết khuyến khích thành viên tham gia; biết tóm tắt ý kiến bạn; ý thức trách nhiệm cảu thành viên với nhóm XII Phương tiện - Giấy to, bút TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG A Mở đầu: - HS hát hát gia đình: "Ba nến lung linh" Tổ chức thi tổ: Đi tìm hát có từ nói lên cách xưng hơ gia đình (VD ơng, bà, bố, mẹ, anh chị, am ) B Phát triển: Hoạt động : Gia đình em (15')  Làm việc theo tổ: Từng HS giới thiệu ảnh gia đình nhóm  Thảo luận lớp: - Mời số HS lên kể gia đình qua ảnh - Các bạn lớp đặt câu hỏi thêm cho người lên kể gia đình - GV đặt câu hỏi thấy cần thiết  GV chốt lại Hoạt động Bổn phận gia đình (15')  Làm việc theo nhóm HS thảo luận về: Bổn phận gia đình phải làm gì? (Việc nên làm để đền đáp công ơn ơng bà, cha mẹ?)  Đại diện nhóm trình bày (Lưu ý chưa trình bày ưu tiên)  So sánh, nhận xét câu trả lời nhóm Hoạt động Tìm câu ca dao, tục ngữ gia đình (10')  Làm việc theo nhóm HS  Đại diện nhóm trình bày (Lưu ý chưa trình bày ưu tiên)  So sánh, nhận xét câu trả lời nhóm tính điềm cho tổ C Tổng kết (2'): - Nhận xét chung buổi sinh họat - GV nhận xét kĩ làm việc nhóm nhóm 22 HỌAT ĐỘNG : TÌM HIỂU NGÀY 30/4 XIII Mục đích - Nâng cao hiểu biết HS ngày 30/4 để từ giáo dục em niềm tự hào, tình yêu quê hương đất nước - Tiếp tục rèn luyện số kĩ làm việc nhóm: Biết phân cơng vai trị cho thành viên; biết khuyến khích thành viên tham gia; biết tóm tắt ý kiến bạn; ý thức trách nhiệm cảu thành viên với nhóm XIV Phương tiện - Giấy to, bút TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG A Mở đầu: - HS hát hát Bác Hồ B Phát triển: Hoạt động : Tìm hiểu ý nghĩa ngày 30/4 (10') HS làm việc theo nhóm em để trả lời câu hỏi sau: Ngày 30 tháng ngày gì? Hãy kể tên hát Bác Hồ? Thành phố Hồ Chí Minh cịn có tên gọi khác? Hoạt động 2: Quê hương, đất nước qua sưu tầm em (20') - HS làm việc theo tổ thảo luân thống chủ đề tổ để trình bày sản phẩm sưu tầm (tranh ảnh, kết hợp với thơ ca ) - Đại diện tổ cử đại diện trình bày kết - Các ý kiến hỏi, nhận xét thành viên cịn lại lớp kết cách trình bày tổ (GV gợi ý điều chỉnh ý kiến HS thấy cần thiết) C Tổng kết (5'): - Nhận xét chung buổi sinh họat - GV nhận xét kĩ làm việc nhóm nhóm TÀI LIỆU PHÂN PHÁT Ngày 30 tháng ngày gì? Hãy kể tên hát Bác Hồ? Thành phố Hồ Chí Minh cịn có tên gọi khác? 23 Những điều rút sau hoạt động HĐ 1: + Những điều rút ra: - Các HĐ tiết sinh hoạt tập thể nhiều - Lớp học đơng, bàn ghế cố định nên khó cho việc tổ chức trờ chơi tập thể - Một số kĩ làm việc nhóm HS chưa tốt, tiến trình bước LVN HS chưa tuân thủ VD bầu nhóm trưởng khơng có thư kí HS tranh nói số em khác khơng tham gia thảo luận nhóm + Qua ý kiến đánh giá HS: - Tất 100% HS thích HĐ sơi nổi, có trị chơi hấp dẫn, trao đổi vấn đề ưa thích, biết có nhiều bạn có nhiều điểm giống - HĐ em thích Trị chơi "Đồn kết" trị chơi đốn chữ - Đa số em nắm kĩ LVN trọng HĐ phải biết cách lắng nghe bạn, biết khuyến khích thành viên tham gia phát biểu HĐ2 : + Những điều rút ra: - Câu đố tương đối dài với HS lớp khó để em học thuộc - Lớp trật, đông HS nên không đủ khoảng rộng cho đội chơi - HS biết cách sắm vai, trình diễn tình - Các kĩ LVN HS chưa cải thiện; bước làm việc nhóm theo qui trình cịn sai Tuy nhiên em biết ý lắng nghe ý kiến nhau, biết bổ sung ý kiến bạn + Qua ý kiến đánh giá HS: - Tất HS (kể em bị khuyết tật trí tuệ) thích hoạt động tham gia nhiệt tình - Các thơng điệp, mục tiêu hoạt động đạt tốt Các nội dung hoạt động HS nắm - Một số kĩ LVN cải thiện HĐ3: + Những điều rút ra: - Khơng nên đẻ nhóm nam nữ thảo luận vấn đề mà nên để thảo luận giới Sau nhóm phải có báo cáo kết GV chốt lại - Sau chốt lại đố để em khắc sau kiến thức + Qua ý kiến đánh giá HS: - 100% HS thích hoạt động phần tìm hiểu - Đặc biệt em biết phân vai trị (có thư kí - hoạt động trước khơng có); HS trao đổi sơi nhóm HĐ 4: + Những điều rút ra: - HS tích cực tham gia hoạt động 24 - HS biết phân vai trò nhóm trưởng, thư kí đặc biệt có nhóm phân thêm vai trị Người giữ trật tự nhóm (tự em nghĩ ra) cử người đại diện lên trình bày kết Kĩ LVN em có tiến Cách xưng hơ tơn trọng - Tuy nhiên: Các em ồn Một số em chưa thích làm nhóm trưởng, thư kí Các em trình bày ý kiến cịn nhỏ - Nội dung hoạt động tiếp thu tốt + Qua ý kiến đánh giá HS: - Gần 100% HS thích hoạt động (cịn HS khơng thích) - Những nội dung hoạt động em tiếp thu đúng, em cảm thấy hiểu - Các kĩ LVN mà cá em nêu đa dạng trước (10 kĩ năng), đặc biệt kĩ biết trình bày rõ ràng, mạch lạc; khuyến khích bạn khác tham gia ý kiến; tổng hợp ý kiến bạn nhóm lần em đề cập đến em làm việc nhóm HĐ 6: (GVCN hướng dẫn) + Những điều rút ra: - Các hoạt động thiết kế phù hợp với chủ đề hoạt động - HS làm việc sôi - Kĩ LVN HS thay đổi nhiều "Sau tháng tác động mà cá em khác hẳn Khơng khí làm việc nhóm sơi nổi, hăng say khơng trật tự Các em ổn định nhanh " (k Anh) - Nhiều HS trước khơng tham gia trình bày kết LVN giơ tay, tự tin nói trước lớp - Cơ giáo nắm bước việc rèn kĩ LVN cho HS Đã biết chọn vấn đề cho thảo luận nhóm + Qua ý kiến đánh giá HS: 25 ... bạn Bình làm nhóm trưởng vấn đề thảo luận khơng có liên quan đến học tập làm trưởng nhóm C TỔNG KẾT: a GV cho em nhận xét buổi sinh hoạt b GV nhận xét kĩ làm việc nhóm chốt lại: làm việc nhóm điều... triển: Hoạt động : Gia đình em (15')  Làm việc theo tổ: Từng HS giới thiệu ảnh gia đình nhóm  Thảo luận lớp: - Mời số HS lên kể gia đình qua ảnh - Các bạn lớp đặt câu hỏi thêm cho người lên kể gia... Những điều rút ra: - Các hoạt động thiết kế phù hợp với chủ đề hoạt động - HS làm việc sôi - Kĩ LVN HS thay đổi nhiều "Sau tháng tác động mà cá em khác hẳn Không khí làm việc nhóm sơi nổi, hăng