Giáo án Tập làm văn 4 - Tiết 23: Kết bài trong bài văn kể chuyện giúp HS nắm được hai cách kết bài (kết bài mở rộng, kết bài không mở rộng) trong văn kể chuyện, bước đầu viết được đoạn kết bài cho bài văn kể chuyện theo hướng mở rộng, kết bài một cách tự nhiên, lời văn sinh động, dùng từ hay.
Trường Tiểu học Mỏ Cày Giáo án Tập làm văn Ngày dạy: 06 / 11 / 2013 Tiết 23 Kết văn kể chuyện I Mục tiêu: - Nắm hai cách kết (kết mở rộng, kết không mở rộng) văn kể chuyện - Bước đầu viết đoạn kết cho văn kể chuyện theo hướng mở rộng - Kết cách tự nhiên, lời văn sinh động, dùng từ hay II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn kết Ông trạng thả diều theo hướng mở rộng không mở rộng III PPDH: Hỏi đáp, luyện tập, quan sát IV.Các hoạt động dạy học: 1.Ổn định: 2.Bài cũ:Kiểm tra HS - Em đọc mở gián tiếp Hai bàn tay - Em đọc mở gián tiếp Bàn chân kì diệu -GV theo dõi nhận xét cho điểm HS 3.Bài mới:GV giới thiệu bài-ghi đề Hoạt động dạy Hoạt động học a Nhận xét Bài tập 1- 2: - 2HS đọc nối truyện Ông trạng thả - HS đọc tiếp nối diều Cả lớp đọc thầm trao đổi tìm đoạn HS1: từ đầu … chơi diều kết truyện HS2: Tiếp … nước Nam ta - HS đọc thầm, dùng bút chì gạch chân đoạn kết truyện -Gọi HS phát biểu - Kết bài: Thế vua mở khoa thi Chú bé thả diều đỗ Trạng nguyên Đó Trạng nguyên trẻ -HS nhận xét, bổ sung nước Việt Nam ta -GV nhận xét chốt lời giải Bài -Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - HS đọc yêu cầu đề -Yêu cầu HS làm việc nhóm -2 HS ngồi bàn thảo luận để có lời đánh giá, nhận xét hay - Gọi HS phát biểu, GV nhận xét, sửa lỗi +Trạng nguyện Nguyễn Hiền có ý chí, nghị lực dùng từ, lỗi ngữ pháp cho HS ông thành đạt + Câu chuyện giúp em hiểu lời dạy ông cha ta từ ngàn xưa: “Có chí nên” + Nguyễn Hiền gương sáng ý chí nghị lực vươn lên sống cho muôn đời sau Bài -Gọi HS đọc yêu cầu GV treo bảng phụ - HS đọc, em ngồi bàn trao đổi, thảo viết sẵn đoạn kết để so sánh luận - Gọi HS phát biểu, - Cách viết truyện có biết kết cục truyện mà không đưa lời nhận xét, đánh giá GV: Nguyễn Hoàng Thao Tuần 12 Trường Tiểu học Mỏ Cày Giáo án Tập làm văn Cách kết tập cho biết kết cục truyện, cịn có lời nhận xét, đánh giá làm cho người đọc khắc sâu, ghi nhớ ý nghĩa truyện Hỏi: Thế kết mở rộng, không mở - Trả lời tự theo ý hiểu rộng? b Ghi nhớ - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK - HS đọc ghi nhớ SGK c Luyện tập Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung HS - Em nối tiếp đọc em trao đổi nhóm đơi lớp theo dõi, trao đổi trả lời câu hỏi: Đó trả lời câu hỏi kết theo cách nào? Vì em Cách a) kết khơng mở rộng nêu kết biết? thúc câu chuyện Thỏ Rùa - Gọi HS phát biểu Cách b,c,d,e)là kết mở rộng đưa thêm lời bình luận, nhận xétù xung quanh kết cục truyện - Nhận xét chung, kết luận lời giải Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS làm - Thảo luận nhóm đơi, dùng bút chì đánh dấu kết truyện - Gọi HS phát biểu - HS vừa đọc đoạn kết, vừa nói kết theo cách - Nhận xét, kết luận lời giải - Lắng nghe Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - Em đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm cá nhân - Viết vào - Gọi HS làm GV sửa lỗi dùng từ, lỗi - – Em đọc làm trước lớp ngữ pháp cho HS Cho điểm HS viết tốt 4.Củng cố – Dặn dò -H:Có cách kết nào? -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà chuẩn bị kiểm tra tiết cách xem trước trang 124/ SGK GV: Nguyễn Hoàng Thao Tuần 12 Trường Tiểu học Mỏ Cày Giáo án Tập làm văn Ngày dạy: 08 / 11 / 2013 Tiết 24 Kể chuyện (Kiểm tra viết) I Mục tiêu: HS viết văn kể chuỵên yêu cầu đề bài, có nhân vật, việc, cốt truyện (mở bài, diễn biến, kết thúc) Diễn đạt thành câu, trình bày sẽ; độ dài viết khoảng 120 chữ (khoảng 12 câu) HS kể câu chuyện lịng nhân hậu, giàu tình u thương Bác Hồ HS trình bày rõ ràng, cụ thể ý việc rèn chữ viết II Đồ dùng dạy học -Bảng lớp viết dàn ý vắn tắt văn kể chuyện III PPDH: Hỏi đáp, luyện tập, quan sát IV.Các hoạt động dạy học: Ổn định: Kiểm tra: Kiểm tra chuẩn bị HS Bài mới: Giới thiệu: Sau học văn kể chuyện, hôm làm kiểm tra văn kể chuyện Qua viết em, biết em có nắm vững văn kể chuyện hay không Và biết em biết làm văn kể chuyện hay Hoạt động dạy Hoạt động học GV ghi đề + dàn ý vắn tắt để gợi ý cho HS Gọi HS đọc đề biết để làm Đề bài: Kể câu chuyện em nghe đọc người có lịng nhân hậu Đề yêu cầu gì? Kể câu chuyện em nghe đọc người có lịng nhân hậu Em nêu số biểu lòng nhân Thương yêu quý trọng, quan tâm đến hậu? người Cảm thông, sẵn sàng chia sẻ với người có hồn cảnh khó khăn u thiên nhiên, chăm chút, nâng niu mầm nhỏ sống Tính tình hiền hậu, khơng nghịch ác, khơng xúc phạm làm đau người khác Lưu ý: Bài viết phải với đề Có nhân vật, việc, cốt truyện.(mở bài, diễn biến, kết thúc), lời kể chân thật, tự nhiên Thực hành viết - HS thực hành viết - Cho HS viết - GV theo dõi nề nếp làm HS giúp đỡ HS lúng túng - Thu Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học HS chuẩn bị sau GV: Nguyễn Hoàng Thao Tuần 12 Trường Tiểu học Mỏ Cày Giáo án Tập làm văn GV: Nguyễn Hoàng Thao Tuần 12 ... đoạn kết, vừa nói kết theo cách - Nhận xét, kết luận lời giải - Lắng nghe Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - Em đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm cá nhân - Viết vào - Gọi HS làm GV sửa lỗi dùng từ, lỗi -. .. Mỏ Cày Giáo án Tập làm văn Ngày dạy: 08 / 11 / 2013 Tiết 24 Kể chuyện (Kiểm tra viết) I Mục tiêu: HS viết văn kể chuỵên yêu cầu đề bài, có nhân vật, việc, cốt truyện (mở bài, diễn biến, kết thúc)... học Mỏ Cày Giáo án Tập làm văn Cách kết tập cho biết kết cục truyện, cịn có lời nhận xét, đánh giá làm cho người đọc khắc sâu, ghi nhớ ý nghĩa truyện Hỏi: Thế kết mở rộng, không mở - Trả lời tự