Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án Tập làm văn 4 - Tiết 1: Thế nào là kể chuyện? giúp HS hiểu được những đặc điểm của văn kể chuyện, phân biệt được văn kể chuyện với những loại văn khác, bước đầu biết kể lại môït câu chuyện ngắn có đầu có cuối, liên quan đến 1, 2 nhân vật và nói lên một điều có ý nghĩa.
Trường Tiểu học Mỏ Cày Giáo án Tập làm văn Ngày dạy: 20 / / 2014 Tiết Thế kể chuyện? I Mục tiêu : - HS hiểu đặc điểm văn kể chuyện Phân biệt văn kể chuyện với loại văn khác - Bước đầu biết kể lại mợt câu chuyện ngắn có đầu có cuối, liên quan đến 1, nhân vật nói lên điều có ý nghĩa II Chuẩn bị : GV : Tranh minh hoạ SGK Bảng phụ ghi sẵn việc truyện III.PPDH: Hỏi đáp, luyện tập, quan sát IV.Các hoạt động dạy – học: Ổn định : Nề nếp Bài cũ: - Kiểm tra sách HS Bài mới: - Giới thiệu - Ghi đề Giáo viên Học sinh a Nhận xét Bài tập 1: - Gọi HS đọc nội dung BT1 - em đọc BT1, lớp theo dõi - Gọi HS giỏi kể lại câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể - em kể lại câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể Lớp lắng nghe - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm lớn hồn thành - HS thực nhóm em làm BT1 nội dung BT1 vào tờ phiếu lớn - Đại diện nhóm lên dán BT - Yêu cầu HS trình bày sản phẩm nhóm lên bảng - Theo dõi quan sát em đọc lại - GV lớp theo dõi xem nhóm làm nhanh, làm đáp án Sau GV sửa cho lớp chốt lại Đáp án: a) Các nhân vật: + bà cụ ăn xin + mẹ bà nông dân + người dự lễ hội ( nhân vật phụ) b) Các việc xảy kết quả: + Bà cụ ăn xin ngày hội cúng phật không cho + Hai mẹ bà nông dân đưa bà cụ ăn xin nhà cho bà cụ ăn ngủ nhà + Đêm khuya, bà già hình giao long lớn + Sáng sớm, bà già cho mẹ bà nơng dân gói tro mảnh trấu, + Nước lụt dâng cao, mẹ bà nông dân chèo thuyền cứu người c) Ý nghĩa truyện: Ca ngợi người có lịng nhân ái, sẵn sàng giúp đỡ, cứu giúp đồng loại; khẳng định người có lịng nhân đền đáng xứng đáng Truyện nhằm giải thích hình thành hồ Ba Bể Nguyễn Hồng Thao Tuần Trường Tiểu học Mỏ Cày Giáo án Tập làm văn Bài tập 2: -1 em đọc.Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ - Gọi em đọc toàn văn :” hồ Ba Bể” ( SGK) trả lời câu hỏi GV Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ trả lời câu hỏi - H: Bài văn có nhân vật khơng? …khơng có nhân vật H: Bài văn có việc xảy nhân vật …khơng, mà có chi tiết khơng? giới thiệu hồ Ba Bể như: vị trí, độ cao, chiều dài, đặc điểm địa hình, khung cảnh thi vị gợi cảm xúc thơ ca… H: Vậy hồ Ba Bể có phải văn kể chuyện …khơng, mà văn giới thiệu khong?â hồ Ba Bể( dùng nghành du lịch, hay sách giới thiệu danh lam thắng cảnh) Bài tập 3: - Yêu cầu HS trả lời để rút ghi nhớ - Dựa vào BT2, HS trả lời theo ý hiểu H: Theo em kể chuyện? mình, mời bạn nhận xét, bổ sung ý kiến GV lắng nghe HS trình bày, tổng hợp ý kiến b Ghi nhớ Gọi HS nêu ghi nhớ - Vài em đọc phần ghi nhớ HĐ2 : Luyện tâp SGK, lớp đọc thầm Bài tập 1: - Gọi 1HS đọc đề nêu yêu cầu BT1 -1 em đọc, lớp theo dõi - Yêu cầu cặp HS tập kể - em tập kể cho nghe - Gọi HS xung phong thi kể toàn câu chuyện - vài em thi kể trước lớp Các bạn - GV lớp theo dõi, nhận xét, góp ý khác lắng nghe nhận xét, góp ý Bài tập 2: - Gọi em đọc yêu cầu BT2, sau nối tiếp phát - em đọc yêu cầu BT2, lớp theo biểu dõi - GV lắng nghe chốt ý: - Vài em trả lời BT2, mời bạn nhận Đáp án: xét, bổ sung + Những nhân vật câu chuyện em (Đó em người phụ nữ có nhỏ.) Nếu có HS nói đứa nhỏ nhân vật, GVchấp nhận ý kiến - Lắng nghe, ghi nhận nên nói rõ thêm nhân vật phụ + Nêu ý nghiã câu chuyện (Quan tâm, giúp đỡ nếp sống đẹp.) Củng cố , dặn dò: - GV liên hệ giáo dục HS Biết quan tâm giúp đỡ người gặp khó khăn, hoạn nạn, người già cả, neo đơn HS chuẩn bị sau Nguyễn Hoàng Thao Tuần Trường Tiểu học Mỏ Cày Giáo án Tập làm văn Ngày dạy: 22 / / 2014 Tiết Nhân vật truyện I Mục tiêu : - Bước đầu hiểu nhân vật - Nhận biết tính cách cháu ( qua lời nhận xét bà) câu chuyện Ba anh em) - Bước đầu biết kể tiếp câu chuyện theo tình cho trước, tính cách nhân vật II Chuẩn bị : - GV : Ba, bốn tờ phiếu khổ to kẻ bảng phân loại theo yêu cầu BT - HS : Xem trước bài, VBT Tiếng Việt III PPDH: Hỏi đáp, luyện tập, quan sát IV.Các hoạt động dạy – học: Ổn định : Nề nếp Bài cũ: - Kiểm tra H: Bài văn kể chuyện khác văn kể chuyện điểm nào? Bài mới: - Giới thiệu - Ghi đề Hoạt động dạy Hoạt động học a Nhận xét: Bài tập 1: - Gọi HS đọc nội dung BT1 - Gọi HS khác nói tên truyện em học - em đọc BT1, lớp theo dõi - em kể (Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, Sự tích hồ Ba Bể) Lớp lắng nghe - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm đơi viết vào - HS thực làm - Yêu cầu HS làm bảng - Theo dõi quan sát em đọc lại - GV lớp theo dõi Sau GV sửa cho lớp đáp án chốt lại Đáp án: Truyện Nhân vật người Nhân vật vật Dế Mèn bênh Dế Mèn vực kẻ yếu Nhà Trị Bọn nhện Sự tích hồ Ba Hai mẹ bà Giao long Bể goá Bà lão ăn xin - em đọc Cả lớp đọc thầm, suy Bài tập 2: nghĩ trả lời câu hỏi GV - Gọi em đọc yêu cầu …Dế Mèn khẳng khái, có lịng Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ trả lời câu hỏi H: Nêu nhận xét tính cách nhân vật: (Dế thương người, ghét áp bất công, sẵn sàng làm việc nghĩa để bênh vực Mèn, mẹ bà nông dân) kẻ yếu -> Lời nói hành động Dế Mèn che chở, giúp đỡ Nhà Trò …Mẹ bà gố giàu lịng nhân hậu -> cho bà lão ăn xin, ngủ nhà, Nguyễn Hoàng Thao Tuần Trường Tiểu học Mỏ Cày Giáo án Tập làm văn hỏi bà lão cách giúp người bị nạn, chèo thuyền cứu giúp người bị b Ghi nhớ: nạn lụt Dựa vào tập trên, em cho biết nhân vật - Dựa vào BT2, HS trả lời theo ý hiểu truyện ai? mình, mời bạn nhận xét, bổ sung Hành động, lời nói, suy nghĩ, nhân vật nói lên ý kiến điều gì? - GV lắng nghe HS trình bày, tổng hợp ý kiến rút ghi nhớ Nhân vật truyện người, vật, đồ - Vài em đọc phần ghi nhớ vật, cối,…được nhân hoá SGK, lớp đọc thầm Hành động, lời nói, suy nghĩ,…của nhân vật nói lên tính cách nhân vật c Luyện tâp Bài tập 1: - Gọi 1HS đọc đề nêu yêu cầu BT1 -1 em đọc, lớp theo dõi - Yêu cầu cặp HS thảo luận trả lời câu hỏi SGK - Từng cặp em trao đổi - Gọi HS xung phong nêu ý kiến - vài em nêu trước lớp Các bạn - GV lớp theo dõi, nhận xét khác lắng nghe nhận xét, góp ý Bài tập 2: - Gọi em đọc yêu cầu BT2 Gợi ý: - em đọc yêu cầu BT2, lớp theo dõi + Nếu bạn nhỏ quan tâm đến người khác , bạn chạy lại, - Lắng nghe, ghi nhận nâng em bé dậy, phủi bụi vết bẩn quần áo em, xin lỗi - Từng nhóm kể chuyện theo gợi ý em, dỗ em nín khóc… -3-4 em kể + Nếu bạn nhỏ quan tâm đến người khác, bạn bỏ chạy, tiếp tục chạy nhảy, nô đùa,…mặc em bé khóc - Yêu cầu nhóm bàn kể - Gọi số em kể trước lớp Củng cố: - Nhận xét tiết học Dặn dò: - Về nhà học bài, làm vào VBT Chuẩn bị:”Kể lại hành động nhân vật” Nguyễn Hoàng Thao Tuần ... tập 1: - Gọi 1HS đọc đề nêu yêu cầu BT1 -1 em đọc, lớp theo dõi - Yêu cầu cặp HS tập kể - em tập kể cho nghe - Gọi HS xung phong thi kể toàn câu chuyện - vài em thi kể trước lớp Các bạn - GV lớp... em học - em đọc BT1, lớp theo dõi - em kể (Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, Sự tích hồ Ba Bể) Lớp lắng nghe - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm đơi viết vào - HS thực làm - Yêu cầu HS làm bảng - Theo dõi... Cày Giáo án Tập làm văn Ngày dạy: 22 / / 20 14 Tiết Nhân vật truyện I Mục tiêu : - Bước đầu hiểu nhân vật - Nhận biết tính cách cháu ( qua lời nhận xét bà) câu chuyện Ba anh em) - Bước đầu biết kể