Giáo án Tập làm văn 4 - Tiết 19: Ôn tập (Tiết 4) giúp HS hệ thống hoá các từ ngữ, thành ngữ, tục ngữ đã học từ tuần 1 đến tuần 9, hiểu nghĩa và tình huống sử dụng các từ ngữ, tục ngữ, thành ngữ đã học, hiểu tác dụng và cách dùng dấu hai chấm, dấu ngoặc kép.
Trường Tiểu học Mỏ Cày Giáo án Tập làm văn Ngày dạy: 23 / 10 / 2013 Ôn tập Tiết 19 (Tiết 4) I Mục tiêu: Hệ thống hoá từ ngữ, thành ngữ, tục ngữ học từ tuần đến tuần Hiểu nghĩa tình sử dụng từ ngữ, tục ngữ, thành ngữ học Hiểu tác dụng cách dùng dấu hai chấm, dấu ngoặc kép II Đồ dùng dạy học: + Phiếu kẻ sẵn nội dung bút + Phiếu ghi sẵn câu thành ngữ, tục ngữ III PPDH: Hỏi đáp, thảo luận, luyện tập, quan sát IV Các hoạt động dạy – học: Ổn định: Bài cũ: -Giáo viên đọc vài văn hay tiết trước để học sinh nghe Bài mới: Giới thiệu – ghi đề Hoạt động dạy Hoạt động học H: Từ tuần đến tuần em học * Các chủ điểm: chủ điểm nào? + Thương người thể thương thân +Măng mọc thẳng +Trên đôi cánh ước mơ Hướng dẫn HS làm tập Bài + Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc GV yêu cầu HS nhắc lại mở rộng + Các bài: vốn từ học - Nhân hậu – đoàn kết; Trung thực tự trọng; Ước mơ + Yêu cầu HS hoạt động nhóm để hồn + Các nhóm hoạt động thành tập vào phiếu học tập Các nhóm dán phiếu lên bảng HS đại diện trình bày Bài 2:+ Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc + Gọi HS đọc câu thành ngữ, tục ngữ - Lần lượt HS đọc phát biểu ý kiến + GV dán câu tục ngữ, thành ngữ lên bảng Thương người thể thương thân Măng mọc thẳng Trên đôi cánh ước mơ - Ở hiền gặp lành * Trung thực: + Cầu ước thấy - Một làm chẳng nên non …hòn +Thẳng ruột ngựa + Ước núi cao + Thuốc đắng dã tật + Ước trái mùa - Hiền bụt * Tự trọng: + Đứng núi trông núi - Lành đất + Giấy rách phải giữ lấy - Thương chị em ruột lề - Mơi hở lạnh + Đói cho sạch, rách cho - Máu chảy ruột mềm thơm - Nhường cơm sẻ áo GV: Nguyễn Hoàng Thao Tuần 10 Trường Tiểu học Mỏ Cày Giáo án Tập làm văn - Lá lành đùm rách - Trâu buộc ghét trâu ăn - Dữ cọp + GV nhận xét, chữa câu cho HS - Lớp em ln có tinh thần lành đùm rách - Bạn Thảo lớp em có tính thẳng ruột ngựa - Mẹ em ln dạy đói cho sạch, rách cho thơm Bài 3: + Gọi HS đọc yêu cầu + Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi tác + 1HS đọc dụng dấu ngoặc kép, dấu hai chấm + HS thảo luận cặp đôi ghi nháp lấy ví dụ tác dụng chúng Dấu câu a Dấu hai chấm Tác dụng + Báo hiệu phận câu đứng sau lời nói nhân vật lúc đó, dấu hai chấm dùng phối hợp với dấu ngoặc kép hay dấu gạch ngang b Dấu ngoặc kép + Dẫõn lời trực tiếp nhân vật hay người câu văn nhắc đến + Nếu lời nói trực tiếp câu trọn vẹn hay đoạn văn trước dấu ngoặc kép cần thêm dấu hai chấm + Gọi HS lên bảng nêu ví dụ: * Cơ giáo hỏi: “Sao hơm em không làm tập nhà?.” * Mẹ em hỏi: - Con có chơi khơng? * Mẹ em chợ mua nhiều thứ: nước mắm, bột ngọt, * Mẹ em thường gọi em “Cu Tí” * Cơ giáo em thường nói: “Các em cố gắng chăm, ngoan, học giỏi nghe lời ông bà, cha mẹ để ơng bà, cha mẹ vui lịng.” Củng cố: + GVnhận xét tiết học 5.Dặn dò:Dặn HS nhà học thuộc câu thành ngữ học Ngày dạy: 25 / 10 / 2013 Kiểm tra định kì học kì I Tiết 20 Đề trường ………………………………………………… GV: Nguyễn Hoàng Thao Tuần 10 ... Cày Giáo án Tập làm văn - Lá lành đùm rách - Trâu buộc ghét trâu ăn - Dữ cọp + GV nhận xét, chữa câu cho HS - Lớp em có tinh thần lành đùm rách - Bạn Thảo lớp em có tính thẳng ruột ngựa - Mẹ... người câu văn nhắc đến + Nếu lời nói trực tiếp câu trọn vẹn hay đoạn văn trước dấu ngoặc kép cần thêm dấu hai chấm + Gọi HS lên bảng nêu ví dụ: * Cơ giáo hỏi: “Sao hơm em không làm tập nhà?.”... Mẹ em hỏi: - Con có chơi khơng? * Mẹ em chợ mua nhiều thứ: nước mắm, bột ngọt, * Mẹ em thường gọi em “Cu Tí” * Cơ giáo em thường nói: “Các em cố gắng chăm, ngoan, học giỏi nghe lời ông bà, cha