giao an lop 5 tuan 2 chuan ktkn

Giôùi thieäu baøi: Ghi baûng. - HS nhaéc laïi vaø ghi baøi vaøo vôû. - Hoïc sinh laàn löôït traû lôøi. - Caû lôùp nhaän xeùt. a) Nhaéc laïi soá lieäu thoáng keâ trong baøi. b) Caùc soá l[r]

TUAÀN 2

Thứ hai ngày tháng năm 2010

Tập đọc

NGHÌN NĂM VĂN HIẾN I Mục tiêu:

- Biết đọc văn khoa học thường thức có thống kê

- Hiểu nội dung: Việt Nam có truyền thống khoa cử, thể văn hiến lâu đời ( trả lời câu hỏi SGK )

II

.§å dïng :

- Bảng phụ viết sẵn đoạn bảng thống kê luyện đọc cho HS III

Các hoạt động :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ:

- Yêu cầu 2HS đọc trả lời câu hỏi - HS đọc trả lời câu hỏi - Giáo viên nhận xét cho điểm

2 Bài mới:

- Giáo viên giới thiệu bài, ghi b¶ng - HS ghi vào

A Luyện đọc: - Hoạt động lớp, nhóm đơi

- hs giái đọc mẫu toàn - Học sinh lắng nghe đọc thầm theo - Chia đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu 2500 tiến sĩ + Đoạn 2: Bảng thống kê

+ Đoạn 3: Còn lại

-HS dùng bút đánh dấu sách để đọc

- Y/C HS ủoùc noỏi tieỏp ủoán cuỷa baứi - Lần 1: luyeọn đọc kết hợp rèn phaựt aõm:tiến sĩ , Thiên Quang , chứng tích , cổ tích ,…

- Lần 2: Luyện đọc kết hợp giaỉ nghĩa từ sgk + câu khó

* Câu : Triều đại /Lý / Số khoa thi / / Số tiến sĩ 11 / Số trạng nguyên / //.

- HS nối tiếp đọc lượt

- Giáo viên nhận xét cách đọc

- Giáo viên đọc mẫu - Hóc sinh lần lửụùt ủóc baỷng thoỏng kẽ

B.Tìm hiểu bài: - Hoạt động nhóm, cá nhân

- Học sinh đọc thầm + trả lời câu hỏi + Đoạn 1: Hoạt động cá nhân

- Đến thăm Văn Miếu, khách nước

nhạc nhiên điều gì? - HS trả lời, nhận xét, bổ sung

 Giáo viên chốt lại: - Học sinh ý

- Rèn đọc đoạn - Học sinh đọc đoạn

 Giáo viên yêu cầu HS theo nhóm đôi

1em hỏi em trả lời câu hỏi số

- học sinh hỏi - học sinh trả lời nội dung bảng thống kê

+ Đoạn 3: Hoạt động cá nhân - Học sinh tự rèn cách đọc - Học sinh đọc đoạn

- Học sinh giải nghĩa từ: chứng tích - Bài văn giúp em hiểu điều văn

hiến Việt Nam?

- GV chốt lại ND bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử, thể văn hiến lâu đời

- Thi đua cá nhân - Một lúc em đứng lên trả lời - chọn ý hay

- Vài HS nhắc lại néi dung C Đọc diễn cảm:

Hs đọc tiếp nối đoạn - Hoát ủoọng caự nhãn Giaựo viẽn hửụựng dn hóc sinh tỡm gióng

ủóc cho baứi vaờn: Tồn đọc giọng rõ ràng , rành mạch , thể trân trọng , tự hào chứng tích văn hiến dân tộc

-Gv đọc mẫu đoạn ( Bảng số liệu sgk lu ý đọc cho xác )

Học sinh thi đọc

- Học sinh tham gia thi đọc văn - HS nhận xét

Ngày , khách vào thăm Văn Miếu Quốc Tử Giám / thấy bên giếng Thiên Quang , dới hàng muỗm già cổ kính , 82 bia khắc tên tuổi

1306 v tin s / từ khoa thi năm 1442 đến khoa thi năm 1779 / nh chứng tích

về văn hiến lâu đời

 Giáo viên nhận xét

3 Củng cố-dặn dò: - Luyện đọc thêm

- Chuẩn bị: “Sắc màu em yêu” - Nhận xét tiết học

Tốn

TiÕt LUYỆN TẬP( Trang 9) I MỤC TIÊU:

- Biết đọc, viết phân số thập phân đoạn tia số Biết chuyển phân số thành phân số thập phân

II

.§å dïng :

- Các phiếu to cho HS làm bài, bảng phụ ghi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Baøi cũ:

- Thế phân số thập phân? Cho ví dụ?

- học sinh nêu

 Giáo viện nhận xét - Ghi điểm

2 Bài mới:

* Giới thiệu bài: ghi bảng. - HS nhắc lại, ghi vào

Bài 1: Treo bảng phụ kẽ sẵn tia số - HS đọc y/c - Y/C học sinh làm vào SGK

- GV nhaän xét chốt lại

- Học sinh làm cá nhân vào SGK - em làm vào phiếu to

- HS lớp đọc kết - lớp nhận xét

Bài 2: Gọi 1em nêu y/ c - em nêu y/ c - Cho học sinh làm vào

- GV chấm vài bài, nhận xét

- Học sinh làm vào cá nhân - Đại diện em lên bảng làm - Nhận xét , sửa

- GV chốt lại cách chuyển phân số thành phân số thập phân

- HS ý Bài 3: Gọi HS nêu y/ c - em nêu - GV y/ c HS làm vào nháp

- GV nhận xét , kết luaän

- HS làm cá nhân vào nháp, 1em làm vào phiếu to

- Nhận xét, sửa phiếu to - HS lớp nêu kết làm Bài 4: Gọi HS nêu y/ c bi ( Dành cho

hs giỏi ) - Học nêu y/ c

- GV nhận xét, tuyên dương bạn - Học sinh làm vào nháp - HS khá, giỏi làm - HS khác nhận xét Bài 5: Gọi HS đọc ( Dành cho hs

khá giỏi ) - Xỏc định y/ c bài.- HS làm vào vở.

- Đại diện các1 em khá, giỏi sửa

 Giáo viên chốt ý qua tập thực

haønh

 Dạng tìm giá trị phân số soá

cho trước

3 Củng cố: - Hoạt động thi đua Cư đại diện

daừy, moói daừy bán lẽn baỷng laứm Treo baỷng phú coự ủề baứi liên quan đến

bµi häc - Đề giáo viên ghi bảng phụ

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Lớp nhận xét

4 Dặn dò:

- Chuẩn bị: Ơn phép cộng trừ hai phân số

Đạo đức

EM LAØ HỌC SINH LỚP NĂM (Tiết 2) I Mục tiêu:

- Biết: học sinh lớp học sinh lớp lớn trường, cần phải gương mẫu cho em lớp học tập

- Có ý thức học tập, rèn luyện - Vui tự hào học sinh lớp

- LÊy chøng cø nx tõ sè thø tù 19 – 37 II

Tµi liƯu ph ¬ng tiƯn :

- Giáo viên: Các hát chủ đề “Trường em” + Mi-rô không dây để chơi trị chơi “Phóng viên” + giấy trắng + bút màu + truyện gương học sinh lớp gương mẫu

III Các hoạt động:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ:

- Đọc ghi nhớ

- GV nhận xét, tuyên dương - Học sinh nêu em 2 Bài mới: Giíi thiƯu bµi

“Em học sinh lớp Năm” (tiết 2) Các hoạt động:

* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm kế

hoạch phấn đấu học sinh - Hoạt động nhóm + Híng dÉn hs xây dựng kế hoạch phấn

u

- Từng học sinh để kế hoạch lên

bàn trao đổi nhóm - Thảo luận

 đại diện trình bày trước

lớp - Giáo viên nhận xét chung kết

luận: Để xứng đáng học sinh lớp Năm, cần phải tâm phấn đấu rèn luyện cách có kế hoạch

- Học sinh lớp hỏi, chất vấn, nhận xét

* Hoạt động 2: Kể chuyện học

sinh lớp gương mẫu - Hoạt động lớp

+ Liªn hƯ thùc tÕ

- Học sinh kể gương học

sinh gương mẫu - Học sinh kể

- Thảo luận lớp điều

học tập từ gương - Thảo luận nhóm đôi, đại diện trả lời - Giáo viên giới thiệu vài gương

khaùc

3 Củng cố:

- Hát, múa, đọc thơ, giới thiệu tranh vẽ chủ đề “Trường em”

- GV nhận xét chốt lại

- Giới thiệu tranh vẽ với lớp

- Múa, hát, đọc thơ chủ đề “Trường em”

4 Dặn dò:

- Xem lại chuẩn bị - Nhận xét tiết học

Thứ ba ngày 7tháng năm 2010

ThĨ dơc

BÀI :ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ - TRÒ CHƠI “ CHẠY TIẾP SỨC” I Mục tiêu

- Ôn để củng cố nâng cao kỹ thuật động tác đội hình đội ngũ: cách chào, báo cáokhi bắt đầu kết thúc học, cách xin phép ra, vào lớp Yêu cầu thục động tác cách báo cáo (to rõ đủ nội dung báo cáo).Tập hợp hàng nhanh, động tác quay phải, trái sau hướng, pthành thạo, đẹp, với lệnh

- Trò chơi “chạy tiếp sức” Yêu cầu biết cách chơi luật hào hứng chơi

- Giáo dục H yêu rèn luyện thân thể, tích cực tập thể dục thể thao

LÊy chøng cø nx tõ sè thø tù 21 – 30 II Địa điểm, phương tiện

- Địa điểm : sân trường, vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện : chuẩn bị cịi, cờ nheo, kẻ sân chơi trò chơi

III N i dung ph ng pháp ,lên l pộ ươ

Nội dung Cách thức tổ chức hoạt động

1 Phần mở đầu : - Nhận lớp

- Chạy chậm

- Khởi động khớp - Vỗ tay hát

2 Phần bản : - Đội hình đội ngũ

- Ơn cách chào báo cáokhi bắt đầu kết thúc học cách xin phép vào lớp - Thi đua

- Tập hợp hàng dọc ,dóng hàng ,điểm số, quay phải, trái, sau

- Trò chơi vận động

G phổ biến nội dung yêu cầu học G điều khiển HS chạy vịng sân G hơ nhịp khởi động HS

Quản ca bắt nhịp cho lớp hát G nêu tên động tác hô nhịp điều khiển HS tập G sửa động tác sai cho HS Lớp trưởng hô nhịp điều khiển HS tập G quan sát nhận xét sửa sai cho HS tổ

HS tổ thi đua trình diễn lượt G ùng HS quan sát nhận xét biểu dương G nêu tên động tác hô nhịp dẫn cho HS tập

G kết hợp sửa sai cho HS

- Trò chơi "chạy tiếp sức"

3 Phần kết thúc : - Thả lỏng bắp - Củng cố

- Dặn dò

luật chơi

G chơi mẫu HS quan cách thực HS tổ lên chơi thử G giúp đỡ sửa sai cho HS

G quan sát nhận xét biểu dương tổ thắng chơi luật

Cán lớp hô nhịp thả lỏng HS HS theo vòng tròn vừa vừa thả lỏng bắp

H + G củng cố nội dung

Một nhóm lên thực lại động tác vừa học

G tập nhà

Chính tả( Nghe-viết) LƯƠNG NGỌC QUYẾN CÊu tạo vần

I Muùc tieõu:

- Nghe-vit CT; trình bày hình thức văn xuôi

- Ghi lại phần vần tiếng ( từ đến 10 tiếng ) BT2; chép vần tiếng vào mơ hình theo u cầu ( BT3)

II

.§å dïng :

- Thầy: Bảng phụ ghi mơ hình cấu tạo tiếng - Trò: SGK,

III Các hoạt động:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ:

- Nêu quy tắc tả ng / ngh, g / gh, c

/ k - Học sinh nêu

- Giáo viên đọc TN bắt đầu ng / ngh, g / gh, c / k cho học sinh viết: ngoe nguẩy, ngoằn ngoèo, nghèo nàn, ghi nhớ, nghỉ việc, kiên trì, kỉ ngun

- Học sinh viết bảng

 Giáo viên nhận xét

2 Bài mới: Giới thiệu bài, ghi bảng - HS nhắc lại , ghi vào A Hướng dẫn HS nghe - viết :

- Giáo viên đọc toàn tả - Học sinh nghe - Giáo viên giảng thêm nhà yêu

nước Lương Ngọc Quyến - HS nói nội dung

hay vieát sai

 Giáo viên nhận xét - Học sinh viết bảng từ khó (tên riêng,

ngày, tháng, năm) B.Viết tả:

- Giáo viên đọc cho HS viết - Học sinh lắng nghe, viết - Giáo viên đọc toàn cho hs soát

lại - Hoùc sinh doứ laùi

- HS đổi tập, sốt lỗi cho - GV chấm bài, nhận xét chữa

C Hướng dẫn học sinh làm tập:

 Bài 2: - Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh làm VBT - học sinh lên bảng sửa

 Bài 3: Gọi HS đọc 3:

- GV treo bảng phụ nhấn mạnh y/ c đề

- HS neâu y/ c

- HS làm cá nhân vào VBT

 Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét

3 Củng cố:

- Thi đua - Dãy A cho tiếng dãy B phân tích cấu

tạo (ngược lại) 4 Dặn dò:

-Học thuộc đoạn văn “Thư gửi học sinh”.

-Chuẩn bị: “Quy tắc đánh dấu thanh” - Nhận xét tiết học

- HS ý lắng nghe

Luyện từ câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỔ QUỐC I Mục tiêu:

- Tìm số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc TĐ hay CT học BT1, tìm thêm số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc ( BT2), tìm số từ chứa tiếng quốc ( BT3)

- Đặt câu với từ ngữ nói Tổ quốc, quê hương ( BT4)

II

.§å dïng :

- Bảng phụ, phiếu to III Các hoạt động:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ:

- Nêu khái niệm từ đồng nghĩa, cho VD ? -2 Học sinh nêu

2 Bài mới: Giới thiệu – ghi bảng. - HS nhắc lại, ghi vào * Hướng dẫn HS làm tập - Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp

 Bài 1: Yêu cầu HS đọc - HS đọc yêu cầu  Giáo viên chốt lại, loại bỏ từ

khơng thích hợp - Học sinh trao đổi theo cặp làm cánhân vào tập, em làm vào phiếu to

- GV chốt lại: nước nhà, non sông, quê

hương, đất nước. - Học sinh sửa bài, nhận xét

 Bài 2: Yêu cầu HS đọc - học sinh đọc

- Hoạt động nhóm bµn - Tổ chức hoạt động nhóm

- Nhóm trưởng điều khiển bạn tìm từ đồng nghĩa với “Tổ quốc”

- Thư kí ghi lại

- Từng nhóm lên trình bày

 GV KL : Đất nước, nước nhà, quốc

gia, non sông, giang sơn, quê hương. - Học sinh nhận xét

 Bài 3: u cầu HS đọc - học sinh đọc yêu cầu

- Hoạt động nhóm đơi : HS theo nhóm

đơi thảo luận ghi vào VBT - HS làm theo y/ c GV - Đại diện nhóm thi tìm xem nhóm tìm nhiều từ phút

 Giáo viên chốt lại nêu số từ

 Bài 4: Yêu cầu HS đọc - học sinh đọc yêu cầu

- Hoạt động cá nhân: y/ c HS làm cá

nhân vào VBT - HS trình bày miệng.- HS giỏi nêu câu

 Giáo viên chấm vài

- Giáo viên nhận xét Củng cố :

- Cho HS thi đua tìm thành ngữ tục ngữ chủ đề “ Tổ quốc”

- HS thi tìm thêm thành ngữ, tục ngữ chủ đề “Tổ quốc” theo nhóm 4 Dặn dị:

- Chuẩn bị: “Luyện tập từ đồng nghĩa” - Nhận xét tiết học

Toán

TiÕt 7 Ôn tập: PHÉP CỘNG - PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ(Trang10 ) I Mục tiêu:

- Biết cộng ( trừ) hai phân số có mẫu số, hai phân số không mẫu số

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ:

- Kiểm tra số em làm chưa

xong - học sinh

2 Bài mới: Giới thiệu bài, ghi bảng. - HS nhắc lại ghi vào * Hoạt động 1: Ôn tập phép cộng,

trừ hai phân số - Hoạt động nhóm

- Giáo viên nêu ví dụ y/ c HS

lớp làm vào nháp, tổ làm - Học sinh đại diện cho tổ lên làm.- Cả lớp theo dõi nhận xét - HS nhắc lại cách làm

 Giáo viên chốt lại

* Hoạt động 2: Thực hành

 Baøi 1:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh đọc đề - Giáo viên y/ c HS làm vàovở - Học sinh làm vào

- GV chấm vài bài, nhận xét -3 Học sinh sửa bảng lớp - Cả lớp nhận xét, chữa

 Baøi 2: a, b ( Hs giỏi làm câu còn lại ).

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - em nêu y/ c đề - Giáo viên yêu cầu học sinh tự giải

vaøo nháp

- Giáo viên nhận xét

- HS tự làm vào nháp, em làm vào phiếu to

- HS giỏi làm câu c

- Nhận xét, chữa bảng lớp

 Baøi 3:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh đọc đề - Nhóm đôi thảo luận cách giải - Học sinh giải vào

- GV chấm vài -1 Học sinh sửa bảng lớp - Cả lớp nhận xét, sửa

-Giáo viên nhận xét

 Baứi 4: HS giỏi làm thêm

Lưu ý: Học sinh nêu phân số tổng

số sách thư viện 100100 Củng cố:

- Cho học sinh nhắc lại cách thực phép cộng phép trừ hai phân số (cùng mẫu số khác mẫu số)

- Vaøi em nhắc lại 4 Dặn dò:

Làm nhà học ôn kiến thức cách cộng, trừ hai phân số

- Nhận xét tiết học

Lịch sử

NGUYỄN TRƯỜNG TỘ:

MONG MUỐN CANH TÂN ĐẤT NƯỚC I Mục tiêu:

Nắm vài đề nghị cải cách Nguyễn Trường Tộ với mong muốn làm cho đất nước giàu mạnh:

+ Đề nghị mở rộng mối quan hệ ngoại giao với nhiều nước

+ Thông thương với giới thuê người nước đến giúp nhân dân ta khai thác nguồn lợi biển, rừng, đất đai, khoáng sản

+ Mở trường dạy đóng tàu, đúc súng, sử dụng máy móc II

.§å dïng :

Phiếu câu hỏi nhóm cho HS thảo luận

III Các hoạt động:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ:

-Hãy nêu boăn khoăn lo nghĩ Trương Định nhận lệnh vua? - Trương Định làm để đáp lại lòng tin yêu nhân dân?

-2 Học sinh trả lời

 Giáo viên nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới:

*Giới thiệu bài: ghi bảng - HS nhắc lại

1.Tìm hiểu Nguyễn Trường Tộ : - HS đọc: “ từ đầu ………giàu mạnh” - Trước mối họa xâm lăng thực dân

Pháp, số nhà nho yêu nước làm gì?

- Nguyễn Trường Tộ sinh đâu?

- Chủ trương canh tân đất nước để đủ sức tự lập tự cường

- Ơng sinh gia đình theo đạo Thiên Chúa Nghệ An

- Ông người nào? - Thông minh, hiểu biết người, gọi “Trạng Tộ”

- Năm 1860, ơng làm gì? - Sang Pháp quan sát, tìm hiểu giàu có văn minh họ …… Lạc hậu - Khi nước ơng làm gì? - Trình lên vua Tự Đức …

 Giáo viên nhận xét + chốt

2.Những đề nghị đổi Nguyễn

Trường Tộ: - Hoạt động nhóm

- Lớp thảo luận theo nhóm đơi GV nªu

câu hỏi: - em thảo luận

 đại diện trình bày  học sinh nhận xét + bổ sung

nướ Nguyễn Trường Tộ khởi xướng? qn sự, trị……… máy móc. - Những đề nghị có vua quan

nhà Nguyễn nghe theo thực hiện không?

- Vì sao? (y/c hs khá- giỏi trình bày).

- Không

- vua quan nhà Nguyễn lạc hậu không theo kịp thay đổi giới ( HS khá, giỏi trình bày)

 Giáo viên nhận xét + chốt:

 Rút ghi nhớ - Học sinh đọcghi nhí sgk

3.Củng cố: - Hoạt động lớp

- Theo em, Nguyễn Trường Tộ người

như trước họa xâm lăng? - Học sinh nêu

 Giáo dục học sinh kính yêu Nguyễn

Trường Tộ 4 Dặn dị:

- Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

Khoa hoïc:

NAM HAY NỮ ? (Tiếp theo) I MỤC TIÊU:

- Tôn trọng bạn giới khác giới, không phân biệt nam, nữ II

.§å dïng :

- Aûnh chụp lớp ( nÕu cã ), bảng nhóm, hình ảnh minh họa SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ: Người ta dựa vào những dấu hiệu để phân biệt nam hay nữ?

2 Bài mới: Giới thiệu bài, ghi bảng * Hoạt động 1: lớp

+ Híng dÉn hs t×m hiĨu số quan niệm XH nam n÷ xa, cần thiết

phải thay đổi quan niệm này.

-GV phát cho nhóm phiếu trang SGK hướng dẫn cách chơi : Thi xếp phiếu vào bảng :

Nam Cả nam nữ Nữ

GV nhận xét, kết luận.

-HS nêu ý kiến, nhận xét

- HS nhắc lại ghi vào nháp

-Sau thi đua lên bảng xếp phiếu vào cột thích hợp

-Cả lớp đánh giá , đồng thời xem đội xếp nhanh thắng

*Hoạt động 2:

+ Thảo luận số quan niệm xã hội về nam nữ hiƯn nay:

-Coâng việc

-Cách đối xử gia đình GV lồng giáo dc liên h

-Trong lp có phân biệt đối xử khơng ? -Tại không nên phân biệt đối xử nam nữ ?

Kết luận : Vai trò nam nữ gia đình xã hội thay đổi

3.Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học.

-Làm việc theo nhóm

-Từng nhóm báo cáo kết

Thứ tư ngày tháng năm 2010

Tập đọc

SẮC MÀU EM YÊU I Mục tiêu:

- Đọc diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, tha thiết

- Hiểu nội dung, ý nghĩa thơ: Tình yêu quê hương đất nước với sắc màu, người vật đáng yêu bạn nhỏ (Trả lời câu hỏi SGK; học thuộc lịng khổ thơ em thích)

II

.§å dïng :

- Thầy: Bảng phụ ghi câu luyện đọc diễn cảm - tranh to phóng cảnh quê hương

III Các hoạt động:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ: Nghìn năm văn hiến

- Yêu cầu học sinh đọc + trả lời câu hỏi

- Học sinh đọc theo yêu cầu trả lời câu hỏi

 Giáo viên nhận xét

2.Bài mới:

* Giới thiệu bài, ghi b¶ng - HS nhắc lại ghi vào a Luyện đọc:

- Gọi em đọc toàn lần

- Chia đoạn khổ thơ - HS đọc bài, lớp đọc thầm - Yêu cầu học sinh đọc nối

+ Lần 1: sửa sai số từ: bát ngát, gỗ rng , cờ , rừng ni , màu nâu ,yªn tÜnh

,

+ Lần 2: giảng từ sgk

*C©u : Em yêu / tất

Sắc màu Việt Nam

- GV yờu cu HS đọc theo cặp - Học sinh đọc theo cặp

- GV đọc mẫu lần - HS đọc tồn

b Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc lướt toàn trả lời câu hỏi

+ Câu 1: Bạn nhỏ yêu sắc màu nào?

+ Câu 2: Mỗi sắc màu gợi ranhững hình ảnh nào? Vì bạn nhỏ yêu tất sắc màu đó?

+ Câu 3: Bài thơ nói lên điều tình cảm bạn nhỏ với quê hương đất nước?

- HS đọc lướt toàn trả lời - HS nêu ý kiến , nhận xét, bổ sung

 Giáo viên chốt lại ý bài: Bài

thơ nói lên tình yêu quê hương, đất nước với sắc màu, người vật đáng yêu bạn nhỏ

- HS nhắ lại ghi vào

c.Đọc diễn cảm:

- Y/C em ủóc lái khoồ thụ - HS ủóc baứi Lu ý :Toàn đọc với giọng nhẹ nhàng ,

tình cảm , âm hởng vừa phải , trải dài ,tha thiết khổ thơ cuối

- Các tổ thi đua đọc - giọng đọc diễn cảm

.- Tổ chức thi đọc diễn cảm - Nhận xét giọng đọc hay

- Thi học thuộc lòng Củng cố: Lång gd c¶m thơ

- Yêu cầu học sinh giới thiệu cảnh đẹp mà em biết? Hãy đọc đoạn tả cảnh vật đó?

- HS giới thiệu cảnh đẹp hình ảnh người thân nêu cảm nghĩ

4 Dặn dò:

- Học thuộc - Chuẩn bị: “Lòng dân” - Nhận xét tiết học

Luyện từ câu

LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I Mục tiêu:

- Tìm từ đồng nghĩa đoạn văn BT1; xếp từ vào nhóm từ đồng nghĩa( BT2 )

- Viết đoạn văn tả cảnh khoảng câu có sử dụng số từ đồng nghĩa ( BT3 )

II

.§å dïng :

- Thầy: Từ điển , phiếu to cho HS làm III Các hoạt động:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ:

Gv nªu yêu cầu - Nờu mt s t ng thuc chủ đề “Tổ

quoác”

- Giáo viên nhận xét cho điểm - Học sinh sửa Bài mới:

Giới thiệu : Ghi bảng - Học sinh nhắc lại, ghi vào * Hướng dẫn làm tập: - Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp

 Bài 1:

- Yêu cầu học sinh đọc 1: - Học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

- Học sinh giải nghĩa tư.ø * Chứng tích - văn hiến - Giáo viên phát phiếu cho học sinh

trao đổi nhóm

- Học sinh trao đổi theo nhóm, tìm từ đồng nghĩa với: chứng tích

(Dự kiến: Chứng tích: chứng cứ, chứng cớ, vật chứng, chứng, di tích Văn hiến: văn hóa, văn minh, văn vật ) - Lần lượt nhóm lên trình bày - Giáo viên chốt lại: - Cả lớp nhận xét

 Baøi 2:

- Yêu cầu học sinh đọc - Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm phiếu

- Giáo viên chốt lại - Học sinh sửa cách tiếp sức (Học sinh nhặt từ ghi vào cột) -lần lượt học sinh

Bao la

Lung linh

 Bài 3:

3.Củng cố - dặn dò:

-Hồn thành tiếp cha làm xong lớp

-Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ Nhân dân”

- Nhận xét tiết học

- HS laøm baøi

Tốn

TiÕt ÔN TẬP: PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA HAI PHÂN SỐ( Trang 11 )

I Mục tiêu:

- Biết thực phép nhân phép chia phân số II

.§å dïng :

- Thầy: Bảng phụ,các phiếu to cho HS làm III Các hoạt động:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Bài cũ: Ôn phép cộng trừ hai phân số - Học sinh nhắc lại cách cộng trừ hai phân số mẫu khác mẫu

 Giaùo viên nhận xét cho điểm

- Kiểm tra học sinh cách tính nhân, chia

hai phân số + vận dụng làm tập - học sinh 2 Bài mới: Gt bµi

- Hôm nay, ôn tập phép nhân

và phép chia hai phân số - HS ghi vào 1 Ôn tập phép nhân phép chia hai

phân số:

- Nêu ví dụ 7295 - Học sinh tính Cả lớp tính vào

nháp - sửa

- HS nhắc lại cách tính

 Kết luận: Nhân tử số với tử số:

- Nêu ví dụ : 83

4 - Học sinh nêu cách tính tính Cả

lớp tính vào nháp - sửa - Học sinh nêu cách thực

 Giáo viên chốt lại cách tính nhân, chia

hai phân số - Học sinh nêu cách thực hiện.- Lần lượt học sinh nêu cách thực phép nhân phép chia

2 Thực hành.

 Bài 1: GV gọi HS nêu y/ c - Học sinh đọc yêu cầu

- GV y/ c HS laøm baøi a, b cột 1, - HS kh¸ giái làm tiếp câu lại.

- Học sinh làm cá nhân - Học sinh sửa câu

- HS giỏi sửa câu cịn lại

 Bài 2: Gọi HS nêu y/ c - HS nêu y/ c

- Giáo viên hướng dẫn mẫu - Học sinh ý sau tự làm bi - Giáo viên yêu cầu học sinh làm câu a, b,

c

- Hs kh¸ giái làm xong làm tiếp c©u d.

- em lên bảng làm câu a, b, c - Gọi HS nhận xét câu a, b, c - em giỏi làm câu d

- Gọi HS giỏi nxét câu d - GVnhận xét

 Baøi 3:

- Gọi HS đọc

Baứi 4: Dành cho hs giỏi

Hs làm Gv chữa nhận xét

- Học sinh đọc đề - Học sinh phân tích đề - Học sinh giải

- Học sinh sửa Củng cố:

- Cho học sinh nhắc lại cách thực phép nhân phép chia hai phân số

- HS nhắc lại vài em 4 Dặn dị: Làm thêm nhà.

-Chuẩn bị: “Hỗn số” - Nhận xét tiết học

Địa lý

ĐỊA HÌNH VÀ KHỐNG SẢN I-MỤC TIÊU :

- Nêu đặc điểm địa hình: phần đất liền Việt Nam, 43 diện tích đồi núi 41 diện tích đồng

- Nêu tên số khống sản Việt nam: than, sắt, a-pa-tit, dầu mỏ, khí tự nhiên,…

- Chỉ dãy núi đồng lớn đồ ( lược đồ ):dãy Hoàng Liên Sơn, Trường Sơn; đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ, đồng duyên hải Miền Trung

- Chỉ số mỏ khoáng sản đồ ( lược đồ ): than Quảng Ninh, sắt Thái Nguyên, a-pa-tit Lào Cai, dầu mỏ, khí tự nhiên vùng biển phía nam…

II-ĐỒ DÙNG:

- Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam

- Bản đồ Khoáng sản Việt Nam (nếu có) - Phiếu học tập :

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1-Kiểm tra cũ :

2-Bài :

*Giới thiệu : Ghi bảng 1-Địa hình :

*Hoát ủoọng : (laứm vieọc nhóm đơi) Bửụực : Giaựo viẽn yẽu cầu hóc sinh ủóc múc vaứ quan saựt hỡnh SGK roài traỷ lụứi caực noọi dung sau :

+Vị trí cuả dãy núi đồng trên lược đồ hình 1?

+Kể tên lược đồ vị trí các dãy núi nước ta, những dãy núi có hướng tây bắc – đơng nam? Những dãy núi có hình cánh cung ?

+Nêu số đặc điểm địa hình nước ta?

Bước :

-Giáo viên sửa chữa giúp học sinh hoàn thiện câu trả lời

*Kết luận : Trên phần đất liền nước ta, ¾ diện tích đồi núi chủ yếu đồi núi thấp, ¼ diện tích đồng phần lớn đồng châu thổ phù sa sông ngòi bồi đắp

-Trả lời câu hỏi SGK học trước - HS nhắc lại ghi vào

- HS tìm lươc đồ SGK

- Một số học sinh khác lên Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam dãy núi đồng lớn nước ta

- HS giỏi trình bày ý kiến. - HS giỏi khác nxét, bổ sung.

- HS nêu ý kiến Nhận xét

-Một số học sinh nêu đặc điểm địa hình nước ta

- HS ý

2.Khống sản:

*Hoạt động 2: làm việc cá nhân Bước :

- Dựa vào hình vốn hiểu biết , học sinh trả lời câu hỏi sau :

+Kể tên số loại khoáng sản nước ta, loại khống sản có nhiều nhất?

Bước :

- Giáo viên sửa chữa giúp học sinh hoàn thiện câu trả lời

- HS suy nghĩ trả lời phút - Đại diện học sinh trả lời câu hỏi - Học sinh khác bổ sung

*Kết luận : Nước ta có nhiều loại khống sản : than, dầu mỏ, khí tự nhiên, sắt, đồng, thiếc, a-pa-tít, bơ-xít, than loại khống sản có nhiều nước ta

*Hoạt động : làm việc nhóm bµn (2 bµn mét nhãm )

-Giáo viên treo đồ : Bản đồ Địa lí Tự nhiên Việt Nam Bản đồ Khoáng sản Việt Nam

-Giáo viên đưa với nhãm học sinh u cầu

Ví dụ :

+Chỉ đồ dãy Hoàng Liên Sơn +Chỉ đồ dãy đồng Bắc Bộ

+Chỉ đồ nơi có mỏ a-pa-tít -Giáo viên yêu cầu học sinh khác nhận xét cặp xong

* GV chốt lại rút học SGK

- HS thảo luận phút - Từng cặp học sinh lên bảng

- Học sinh khác nhận xét cặp xong

- HS vài em đọc học SGK 3.Củng cố –Dặn dò:

-Hỏi đáp lại câu hỏi SGK -Chuẩn bị sau

- HS nêu ý kiến

Thứ năm ngày tháng năm 2010

Tập làm văn LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Mục tiêu:

- Biết phát hình ảnh đẹp Rừng trưa Chiều tối - Dựa vào dàn ý văn tả cảnh buổi ngày lập tiết học trước, viết đoạn văn có chi tiết hình ảnh hợp lý ( BT2

II

.§å dïng :

- Thầy: Tranh, phiếu to cho HS làm

- Trị: quan sát HS ghi chép quan sát cảnh ngày III Các hoạt động:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ:

-Nhắc lại cấu tạo văn tả cảnh? - Kiểm tra học sinh - Giáo viên nhận xét ghi điểm

Luyện tập tả cảnh - Một buổi ngày

* Hướng dẫn HS làm tập

 Bài 1: Gọi HS đọc - HS đọc xác định y/ c

- Giaùo viên chốt lại:

-Tác giả quan sát kĩ để so sánh tràm thân trắng nh nến , để thấy tràm bắt đầu ngả sang màu úa , để thấy bóng tối đến nhanh

- Học sinh làm việc cá nhân, em tự tìm hình ảnh đẹp -T/ g so sánh bóng tối với

mng , thứ bụi xốp - Tửứng hoùc sinh trỡnh baứy -T/g nhân hóa hơng thơm vờn

nh ngêi , nh mét em bÐ trèn mẹ chơi

- C lp lng nghe - nhận xét bổ sung

 Baøi 2:

- Giáo viên yêu HS đọc

Hớng dẫn Hs chọn cảnh để miêu tả Sử dụng dàn ý lập để tả

- học sinh đọc yêu cầu - Xác định y/ c

-C¶nh buỉi chiỊu ë quê em - C lp c thm -Cảnh buỉi tra ë khu vên

_C¶nh buỉi sáng quê hơng - hc sinh ch rừ em chọn phần dàn ý để viết thành đoạn văn hoàn chỉnh

- Học sinh làm vào nháp

- Lần lượt học sinh đọc đoạn văn viết hoàn chỉnh

- Giáo viên nhận xét cho điểm - Cả lớp nhận xét 3 Củng cố: Cả lớp chọn bạn viết

đoạn văn hay

- Nêu điểm hay 4 Dặn dò:

-Hoàn chỉnh viết đoạn văn -Chuẩn bị nhà

- Nhận xét tiết học

MÜ thuËt

( Gv chuyên dạy )

Toán

TiÕt HỖN SỐ( Trang12 )

I Mục tiêu:

- Biết đọc, viết hỗn số; biết hỗn số có phần nguyên phần phân số II

.§å dïng :

- Thầy: hình tròn SGK, bảng phụ kẽ sẵn tập - Trò : hình tròn, bảng con, SGK

III Các hoạt động:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ: Nhân chia phân số:

- Học sinh nêu cách tính nhân, chia

phân số vận dụng giải tập - học sinh

 Giáo viên nhận xét cho điểm - Học sinh nhận xét

2 Bài mới: Giíi thiƯu bµi : Hỗn số - HS nhắc lại ghi vào Giới thiệu bước đầu hỗn số:

- Giáo viên học sinh thực hành

trên đồ dùng trực quan chuẩn bị sẵn - Mỗi học sinh có hình trịn bằngnhau - Đặt hình song song Hình chia làm phần - lấy phần - Có hình tròn? - Lần lượt học sinh ghi kết

4

hình tròn  243

có 43 hay + 43 ta viết thành

4

; 243  hỗn số

- u cầu học sinh đọc - Hai ba phần tư - Lần lượt học sinh đọc - Yêu cầu học sinh vào phần ngun

và phân số hỗn số

- Học sinh vào số nói: phần nguyên

- HS vào 43 nói: phần phân số - Vậy hỗn số gồm phần? - Hai phần: phần nguyên phân số

kèm theo - GV chốt lại hỗn số vừa học

- Lần lượt em đọc ; em viết - em đọc ; lớp viết hỗn số

2 Thực hành: - Hoạt động cá nhân, lớp

 Baøi 1:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh nhìn vào hình vẽ ghi kết vào SGK cách đọc

- Học sinh sửa - Học sinh làm

- GV nhaän xét, kết luận

- Học sinh đọc hỗn số viết lên bảng

 Baøi 2: a - Học sinh nêu yêu cầu

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề

- GV y/ c HS làm câu a vào SGK

- Học sinh làm câu a vào SGK

- Học sinh ghi kết vào phiếu to - Đính phiếu sửa

- HS giái làm xong câu a làm tiếp

câu b.Lun thêm tập trang 35 STK.

3 Củng cố - dặn dị: - Làm tốn nhà

- Chuẩn bị Hỗn số (tt) - Nhận xét tiết học

- Nhắc lại hỗn số gồm phần? Đó phần náo?

Khoa hoïc

CƠ THỂ CHÚNG TA ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO? I Mục tiêu:

- Biết thể hình thành từ kết hợp tinh trùng bố trứng mẹ

II

.§å dïng :

- Các hình ảnh SGK - Phiếu học tập III Các hoạt động:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ:

- Nêu đặc điểm có nam, chỉ

có nữ? - Nam: có râu, có tinh trùng - Nữ: mang thai, sinh - Nêu đặc điểm nghề nghiệp

có nam nữ? - Dịu dàng, kiên nhẫn, khéo tay, y tá,thư kí, bán hàng… - Con trai học chơi, con

gái học trơng em, giúp mẹ nấu cơm, em có đồng ý khơng? Vì sao?

- Khơng đồng ý, phân biệt đối xử bạn nam bạn nữ - Giáo viên cho điểm + nhận xét - Học sinh nhận xét

2 Bài mới: Giới thiệu bài, ghi bảng. - HS nhắc lại ghi vào

A Hoạt động 1: - Hoạt động cá nhân, lớp

+ Quá trình hình thành thể

* Bước 1: Đặt câu hỏi cho lớp ôn lại trước:

- Học sinh lắng nghe trả lời - Cơ quan thể định

giới tính người? - Cơ quan sinh dục - Nêu chức quan sinh dục

nam? - Taïo tinh truøng

- Nêu chức quan sinh dục

nữ? - Tạo trứng

* Bước 2: Giảng - Học sinh lắng nghe

- Sự sống người tế bào trứng người mẹ kết hợp với tinh trùng người bố Hiện tượng trứng kết hợp với tinh trùng gọi thụ tinh

- Trứng thụ tinh gọi hợp tử - Hợp tử phát triển thành phôi thành bào thai, khoảng tháng bụng mẹ, em bé đời

B Hoạt động 2: Sự thụ tinh: Làm việc với SGK

- Hoạt động cá nhân, lớp * Bước 1: Hướng dẫn học sinh làm việc

- Học sinh đọc mục Bạn cần biết và quan sát hình 1a, 1b, 1c tìm xem mỗi thích phù hợp với hình nào?

- Học sinh đọc mục Bạn cần biết quan sát hình 1a, 1b, 1c làm tập vào SGK viết chì

* Bước 2: Từng em học sinh làm việc

theo yêu cầu giáo viên - HS nêu kết quả.- Nhận xét - Giáo viên nhận xét

3 Củng cố: - Thi đua:

+ Sự thụ tinh gì? Sự sống người bắt đầu từ đâu?

- Đại diện dãy bốc thăm, trả lời

- Sự thụ tinh tượng trứng kết hợp với tinh trùng Sự sống người tế bào trứng mẹ kết hợp với tinh trùng bố

4 Dặn dò:

- Xem lại + học ghi nhơ.ù

- Chuẩn bị: “Cần phải làm để mẹ em bé khỏe”

- Nhận xét tiết học

Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu:

- Chọn truyện viết anh hùng, danh nhân nước ta kể lại rõ ràng đủ ý

- Hiểu nội dung biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện II

.§å dïng :

- Một số truyện, bảng phụ ghi phần gợi ý II Các hoạt động:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ:

 Giáo viên nhận xét -cho điểm (giọng

kể - thái độ) - HS nối tiếp kể lại câu chuyện anhLý Tự Trọng nêu ý nghĩa Bài mới:

baøi

Đề bài: Hãy kể câu chuyện được nghe đọc anh hùng danh nhân nước ta

- học sinh đọc đề - Học sinh phân tích đề

- Gạch dưới: nghe, đọc, anh hùng danh nhân nước ta

- Yeâu cau hoùc sinh giaỷi nghúa: Danh

nhân - Danh nhân người có danh tiếng, cócơng trạng với đất nước, tên tuổi muôn đời ghi nhớ

- 1, học sinh đọc đề gợi ý - Lần lượt học sinh nêu tên câu chuyện em chọn

- Dự kiến: Bác sĩ Tôn Thất Tùng, Lương Thế Vinh

2.Hướng dẫn HS kểvà trao đổi ý nghĩa

câu chuyện: - Hoạt động cá nhân, lớp

- Học sinh kể câu chuyện trao đổi

về nội dung câu chuyện - Học sinh giới thiệu câu chuyện mà emđã chọn - 2, học sinh giỏi giới thiệu câu chuyện mà em chọn, nêu tên câu chuyện nhân vật - kể diễn biến 1,2 câu - Học sinh làm việc theo nhóm

- Từng học sinh kể câu chuyện

- Trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Đại diện nhóm kể câu chuyện

 Giáo viên nhận xét cho điểm - Mỗi em nêu ý nghóa câu chuyện

- Bình chọn bạn kể chuyện hay

- Nhắc lại số câu chuyện - Mỗi dãy đề cử bạn kể chuyện



Lớp nhận xét để chọn bạn kể hay

3 Củng cố-dặn dò:

- Tìm thêm truyện anh hùng, danh nhân

- Chuẩn bị: Kể việc làm tốt người mà em biết góp phần xây dựng quê hương đất nước

- Nhận xét tiết học

- HS ý nghe

ThĨ dơc

BÀI 4: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ - TRỊ CHƠI " KẾT BẠN"

I Mục tiêu

- Ôn để củng cố nâng cao kỹ thuật động tác đội hình đội ngũ: cách chào, báo cáokhi bắt đầu kết thúc học, cách xin phép ra, vào lớp Yêu cầu thục động tác cách báo cáo (to rõ đủ nội dung báo cáo).Tập hợp hàng nhanh, động tác quay phải, trái, sau hướng, thành thạo, đẹp, với lệnh

-Trò chơi “kết bạn.”Yêu cầu biết cách chơi luật hào hứng chơi - Tập trung ý, phản xạ nhanh - Giáo dục H yêu rèn luyện thân thể, tích cực tập thể dục thể thao

LÊy chøng cø nx tõ sè thø tù 31-37 II Địa điểm, phương tiện

- Địa điểm : sân trường vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện : chuẩn bị còi, kẻ sân chơi trò chơi

III N i dung ph ng pháp, lên l pộ ươ

Nội dung Cách thức tổ chức hoạt động

1 Phần mở đầu : - Nhận lớp

- Chạy chậm

- Khởi động khớp - Vỗ tay hát

* Trò chơi” thi đua xếp hàng”

2 Phần bản : - Đội hình đội ngũ

- Ơn cách chào báo cáokhi bắt đầu kết thúc học cách xin phép vào lớp - Thi đua

- Tập hợp hàng dọc ,dóng hàng ,điểm số ,quay phải, trái, sau

- Thi đua tổ

- Trò chơi vận động - Trò chơi “Kết bạn ’’

3 Phần kết thúc : - Thả lỏng bắp - Củng cố

G phổ biến nội dung yêu cầu học G điều khiển HS chạy vịng sân G hơ nhịp khởi động HS

Quản ca bắt nhịp cho lớp hát G tổ chức cho HS chơi

G nêu tên động tác hô nhịp điều khiển HS tập G sửa động tác sai cho HS Lớp trưởng hô nhịp điều khiển HS tập G quan sát nhận xét sửa sai cho HS tổ

HS tổ thi đua trình diễn lượt G HS quan sát nhận xét biểu dương

Cán điều khiển lớp tập G HS quan sát nhận xét G kết hợp sửa sai cho HS

Chia tổ cho HS tập, tổ trưởng điều khiển

Các tổ thi đua trình diẽn

G quan sát nhận xét đánh giá,biểu dương thi đua tổ tập tốt

Cả lớp tập lần để củng cố G nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi, luật chơi

G chơi mẫu HS quan cách thực

HS tổ lên chơi thử G giúp đỡ sửa sai cho HS

- Dặn dị Cán lớp hơ nhịp thả lỏng HS HS theo vòng tròn vừa vừa thả lỏng bắp, sau đứng quay mặt vào tâm

H + G củng cố nội dung

Một nhóm lên thực lại động tác vừa học

G tập nhà

Thứ sáu ngày 27 tháng năm 2010

Taäp văn

LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ I Mục tiêu:

- Nhận biết bảng số liệu thống kê, hiểu cách trình bày số liệu thống kê hai hình thức: nêu số liệu trình bày bảng ( BT1 )

- Thống kê số học sinh lớp theo mẫu ( BT2 ) II

.§å dïng :

- Thầy: Bảng phụ viết sẵn lời giải tập 2, III Các hoạt động:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ:

Y/ C HS đọc đoạn văn tả cảnh ngày

- 2Học sinh đọc đoạn văn tả cảnh buổi ngày

 Giáo viên nhận xét

2 Bài mới:

Giới thiệu bài: Ghi bảng - HS nhắc lại ghi vào A Hướng dẫn HS làm tập:

 Bài 1: Gọi HS đọc - học sinh nối tiếp đọc tập

- Nêu y/ c

- Học sinh trả lời - Cả lớp nhận xét

a) Nhắc lại số liệu thống kê b) Các số liệu thống kê trình

bày hình thức nào? b) Các số liệu thống kê trìnhbày theo theo hai hình thức: - Nêu số liệu

- Trình bày bảng số liệu c) Việc trình bày theo bảng có lợi

ích nào? + Người đọc dễ tiếp nhận thơng tin

 Baøi 2:

- Giáo viên gợi ý: thống kê số liệu học sinh tổ lớp Trình bày kết bảng biểu giống “Nghìn năm văn hiến”

- học sinh đọc phần yêu cầu - Cả lớp đọc thầm lại

- Nhóm trưởng phân việc cho bạn tổ

- Đại diện nhóm trình bày - Giáo viên nhận xét + chốt lại - Cả lớp nhận xét

3 Củng cố- dặn dò:

- Học sinh viết vào bảng thống kê - Chuẩn bị: “Luyện tập tả cảnh” - Nhận xét tiết học

KĨ THUẬT :

ĐÍNH KHUY HAI LỖ( Tiết 2)

I Mơc tiªu: Đính khuy lỗ Khuy đính tương đối chắn

- Với HS khéo tay : Đính khuy hai lỗ đường vạch dấu Khuy đính chắn

-Rèn luyện tính cẩn thaän

LÊy chøng cø nx tõ sè thø tù 19 -37 II

.§å dïng :

-Mẫu đính khuy hai lỗ ; Một số sản phẩm may mặc đính khuy hai lỗ - Một số khuy hai lỗ làm vật liệu khác với nhiều màu sắc khác

- 2-3 khuy hai lỗ có kích thước lớn

- Một mảnh vải có kích thước 20cmx30cm Chỉ khâu - Phấn vạch, thước, kéo,sản phẩmcủa tiết trước

II

Các hoạt động :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Bài cũ: GV kiểm tra chuẩn bị HS sản phẩm tiết trước

-GV nhận xét chung 2.Bài mới: Giíi thiƯu bµi Hoạt động 3: HS thực hành.

- GV nhận xét chung nêu điểm cần lưu ý

GV kiểm tra sản phẩm tiết trước hướng dẫn HS thực hành - GV quan sát HS thực hành uốn

nắn HS làm cho thao tác kĩ thuật

Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm. - GV tổ chức cho HS trưng bày sản

-HS nêu lại quy trình

-HS khác nhận xét bổ sung

HS đọc lại cách đánh giá sản phẩm HS thực hành

phaåm

- GV định số HS nhóm trưng bày sản phẩm

- GV ghi yêu cầu đánh giá sản phẩm lên bảng

- Cử 2-3 HS đánh giá sản phẩm bạn theo yêu cầu nêu

- GV đánh giá, nhận xét kết thực hành theo hai mức: Hoàn thành (A)và chưa hồn thành (B)

3- Củng cố; Dặn dò:

- GV nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập kết thực hành HS

- Về nhà chuẩn bị “ Thêu dấu nhân”

-HS dựa vào bảng để đánh giá sản phẩm

HS nhắc lại quy trình đính khuy lỗ

Tốn

TiÕt 10 HỖN SỐ (Tiếp theo)/ Trang13

I Mục tiêu:

- Biết chuyển hỗn số thành phân số vận dụng phép tính cộng, trừ, nhân, chia hai phân số để làm tập

II

.§å dïng :

- Thầy: Các bìa cắt vẽ hình vẽ III Các hoạt động:

1 Bài cũ: Hỗn số

- Kiểm tra miệng vận dụng làm tập - học sinh

- Học sinh sửa bài nhà

 Giáo viên nhận xét cho điểm

2 Bài mới: Giới thiệu , ghi bảng. - HS nhắc lại ghi vào A Hướng dẫn cách chuyển hỗn số

thành phân số

- Dựa vào hình trực quan, học sinh nhận 285(( ?? )) nhận

) ? (

) ? (

2 

- Học sinh giải vấn đề

8 21

5 8

2      

- Giáo viên chốt lại - Học sinh nêu lên cách chuyển

- Học sinh nhắc lại (5 em) B Thực hành:

 Baøi 1:

- Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Học sinh đọc đề - GV yêu cầu HS làm 1, câu đầu

- HS kh¸ giái làm xong làm tiếp câu lại

- Học sinh làm - em lên làm câu

- em giỏi làm câu lại - Học sinh sửa - nêu cách chuyển từ hỗn số thành phân số

- Giáo viên nhận xét

 Baøi 2: a, c

- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu đề - Học sinh đọc đề - Giáo viên yêu cầu HS làm

vàovở

( HS giỏi làm nốt câu lại )

- Hoùc sinh xaực định có yêu cầu

- Học sinh làm câu a, c

- Giáo viên chốt ý - Học sinh làm

- Học sinh giỏi sửa 2b

- Giaùo viên nhận xét - Học sinh nhắc lại cách chuyển hỗn số sang phân số, tiến hành cộng

 Baøi 3: a , c

- Thực hành tương tự - Học sinh làm

3 Củng cố : - Học sinh sửa (HS giỏi sửa

câu b) - Cho học sinh nhắc lại cách chuyển

hỗn số thành phân số

- Cử đại diện nhóm bạn lên bảng làm

- Học sinh lại làm vào nháp 4 Dặn dò:

- Làm nhà

- Chuẩn bị: “Luyện tập” - Nhận xét tiết học