- Gi¸o dôc häc sinh cã ý thøc trong giê häc. - Häc sinh theo dâi.. - HiÓu ®îc néi dung bµi: ViÖt Nam cã truyÒn thèng khoa cö l©u ®êi. B¶ng phô viÕt s½n b¶ng thèng kÕ. Chó ý c¸c tõ khã tr[r]
(1)Sinh ho¹t
ổn định tổ chức lớp I Mục tiêu:
- Nắm đợc nề nếp quy định lớp, trờng - Vận dụng tốt vào học tập
- Giáo dục học sinh có ý thức học II Hoạt động dạy học:
1 Tổ chức: Lớp hát.
2 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng + Giảng
* Giáo viên phổ biến nội quy trêng líp - Häc sinh theo dâi - BÇu ban c¸n sù cđa líp: - líp trëng, líp phã
- Chia tổ: tổ: tổ tổ trởng, xếp vị trí chỗ ngồi - Quy định v gi gic vo lp
- Quần áo, trang phôc
- Quy định sách vở, đồ dùng học tập - Nội quy lớp:
+ Đi học giờ, khăn quàng guốc rép đầy đủ + Đến lớp học làm đầy đủ
+ Giữ vệ sinh lớp trờng + Rèn đạo đức kỉ luật tốt
* Kiểm tra đồ dùng học tập - Sách
- §å dùng
3 Củng cố- dặn dò:
- Học sinh nêu lại nội dung trờng, lớp - Giáo viên nhận xét học
Tuần 2: Thứ hai ngày 31 tháng năm 2009 Thể dục
đội hình đội ngũ - trị chơi: “Chạy tiếp sức” I Mục tiêu:
- Củng cố nâng cao kỹ thuật động tác đội hình đội ngũ, kết hợp trò chơi “Chạy tiếp sc”
- Vận dụng vào tập đúng, chơi luật
- Gi¸o dơc häc sinh rÌn lun thĨ dơc thêng xuyªn
II Địa điểm- ph ơng tiện: Sân trờng Cịi, cờ nheo III Hoạt động dạy học:
1- KiĨm tra
2- Bµi míi a- giíi thiƯu bài b- Giảng mới A - Phần mở đầu:
- TËp hỵp líp, phỉ biÕn nhiƯm vơ B - Phần bản:
* Đội hình đội ngũ
- Ơn cách chào, báo cáo bắt đầu kết thúc, cách xin phép vào, tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm nghỉ, quay phải, quay trái, sau
- GV hớng dẫn
Giáo viên điều khiển lớp tập, sửa chữa chỗ sai sót
- Giáo viên bao quát nhận xét - Giáo viên học sinh nhËn xÐt
+ Học sinh khởi động - Chạy nhẹ nhàng - Đi hít thở sâu
+ Học sinh theo dõi nội dung ôn tập nhớ lại động tác
+ C¶ líp tËp 1,2 lợt
+ Học sinh tập luyện theo tổ
+ Các tổ thi đua trình diễn, báo cáo kÕt qu¶
(2)* Trị chơi vận ng
- Trò chơi: Chạy tiếp sức
- Giáo viên nêu tên trò chơi, tập hợp học sinh theo đội hình chơi, giải thích cách chơi
- Giáo viên quan sát nhận xét, biểu dơng C - PhÇn kÕt thóc:
- GV hệ thống bài, nhận xét đánh giá
+ C¶ líp chơi thử: lần
+ Cho c lp thi đua chơi đến lần + Học sinh th giãn thả lòng
3- Củng cố – Dặn dò: Học bài, chẩn bị sau Tập đọc
nghìn năm văn hiến
(Nguyn Hong) I Mục đích - yêu cầu:
- Biết đọc văn khoa học thờng thức có bảng thống kê - Hiểu đợc nội dung bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời - Giáo dục học sinh chăm học để trở thành ngời tài giỏi
II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ Bảng phụ viết sẵn bảng thống kế. III Hoạt động dạy học:
1 Tỉ chøc: Líp h¸t.
2 Kiểm tra cũ: - Đọc bài: Quang cảnh làng mạc ngày mùa câu hỏi. - Giáo viên nhận xÐt
3 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng + Giảng a) Hớng dẫn luyện đọc
* Luyện đọc: Giáo viên đọc mẫu văn, giọng thể tình cảm chân trọng, tự hào, rõ ràng, rành mạch - Giáo viên chia đoạn: (3 đoạn) - Khi học sinh đọc giáo viên kết hợp sửa lỗi Chú ý từ khó b) Tỡm hiu bi:
? Đến thăm Văn Miếu, khách nớc ngạc nhiên điều gì?
? Phân tích bảng số liệu thống kê ? Bài văn giúp em hiểu điều gì? Về truyền thống văn hố Việt Nam? c) Luyện đọc lại:
- GV uốn nắn để em có giọng đọc phù hợp với nội dung đoạn
- Hớng dẫn lớp luyện đọc đoạn tiêu biểu
- Häc sinh theo dõi
- Học sinh quan sát ảnh Văn MiÕu Qc Tư Gi¸m
- Học sinh nối tiếp đọc đoạn văn đến lợt
(Văn hiến, Văn Miếu, Quốc Tử Giám, tiến sĩ, chøng tÝch)
- Học sinh luyện đọc theo cặp - Một hai em đọc toàn
- Học sinh đọc thầm, (đọc lớt, đoạn, lớp trao đổi thao luận câu hỏi)
- Khi biết từ năm 1075 nớc ta mở khoa thi tiến sĩ … cuối vào năm 1919 tổ chức đợc 185 khoa thi, đỗ gần 3000 tiến sĩ
- Học sinh làm việc cá nhân nhóm
- Ngời Việt Nam có truyền thống coi trọng đạo học Việt Nam nớc co văn hiến lâu đời Dân tộc ta tự hào văn hiến lâu đời (Nội dung chính)
- Học sinh đọc nối tiếp văn theo đoạn 4 Củng cố- dặn dò:
- Giáo viên nhận xét tiết học - Học sinh nêu lại ý nghĩa - Về nhà đọc lại chuẩn bị sau
Toán luyện tập I Mục tiêu:
- Củng cố viết phân số thập phân đoạn tia số, chuyển số phân số thành phân số thập phân Kết hợp giải toán tìm gi¸ trơ
- Vận dụng vào giải tốn thạo, xác - Giáo dục học sinh lịng say mê học toán II Hoạt động dạy học:
(3)3 Bµi míi: + Giíi thiƯu bµi, ghi bảng + Giảng
Bài 1: Viết phân số thập phân thích hợp vào chỗ chấm dới vạch tia số - Giáo viên học sinh nhận xét Bài 2: Viết phân số sau thành phân số thập phân
- Giáo viên học sinh nhận xét Bài 3: Tơng tự
Bài 4: Điền dấu:
- Giáo viên học sinh nhËn xÐt Bµi 5:
- Giáo viên theo dõi đôn đốc - Gọi học sinh lên bảng làm
- Học sinh đọc yêu cầu tập
- Học sinh làm việc cá nhân, nêu miệng - Một học sinh làm bảng
- Häc sinh lµm vµo vë bµi tËp - Mét vµi em nêu lại cách viết
; 100 375 15 ; 10 55
2
11
10 62 31
- Học sinh làm nêu kết miệng
- Học sinh nêu đầu
- Làm theo cặp trao kiểm tra 100
87 100
92 ; 10
9
10
100 29 10
8 ; 100
50
10
+ Học sinh nêu tóm tắt tốn, trao đổi cặp đơi
Gi¶i
Số học sinh giỏi tốn lớp là: 30 x = (hc sinh)
Đáp số: häc sinh giái to¸n häc sinh giỏi tiếng việt 4 Củng cố- dặn dò:
- Giáo viên nhận xét học - Học sinh nêu lại nọidung cần ghi nhớ - Về nhà ôn lại
Chiều Lịch sử
Nguyn trng tộ mong muốn canh tân đất nớc I Mục tiêu:
- Nắm đợc đề nghị chủ yếu để canh tân đất nớc Nguyễn Trờng Tộ Nhân dân đánh giá lòng yêu nớc Nguyễn Trờng Tộ
- Giáo dục học sinh lòng biết ơn tinh thần yêu nớc Nguyễn Trờng Tộ II Đồ dïng d¹y häc: - Tranh sgk
III Hoạt động dạy học: 1 Tổ chức: Lớp hát.
2 Kiểm tra cũ: - Nêu suy nghĩ, băn khoăn Trờng Định? Tình cảm nhân dân Trờng Định
3 Bµi míi: + Giới thiệu bài, ghi bảng + Giảng
a) Hoạt động 1: (Làm việc lớp)
- GV hớng dẫn HS quan sát tranh Nguyễn Trờng Tộ giao nhiệm vụ cho HS + ý 1: Những đề nghị canh tân đất nớc Nguyễn Trờng Tộ gì?
+ ý 2: Những đề nghị có đợc triều đình thực khơng? Vì sao? + ý 3: Nêu cảm nghĩ em Nguyễn Trờng Tộ?
b) Hoạt động 2: (Làm việc theo nhóm) + ý 1:
+ ý 2: + ý 3:
c) Hoạt động 3: (Làm việc lớp)
- Học sinh đọc : đến lần + HS thảo luận trả lời câu hỏi + Đại diện nhóm trình bày
- Mở rộng quan hệ ngoại giao, buôn bán với nớc, thuê chuyên gia nớc giúp ta phát triển kinh tế Mở trờng dạy đóng tàu … - Triều đình khơng thống Vua Tự Đức khơng cần nghe theo Nguyễn Trờng Tộ + Vì vua quan nhà Nguyễn bảo thủ
(4)d) Hoạt động 4: (Làm việc lớp) ? Vì Nguyễn Trờng Tộ lại đợc ngời đời sau kính trọng?
- Giáo viên học sinh nhận xét - Giáo viên nêu ý nghĩa học
- HS trỡnh by kết thảo luận - Nhận xét, đánh giá
* Học sinh thảo luân theo tổ + Trình bày ý kiến thảo luận
- Nguyễn Trờng Tộ thể lòng mong mỏi phụng Tổ Quốc, tìm biện pháp giải pháp cho dân tộc Trách vua Tự Đức suốt 36 năm ngự trị ngai vàng biết tập trung vào hoa thơ không am hiểu tình hình quốc tế + Học sinh nêu lại ý nghĩa bµi häc
4 Củng cố- dặn dị:- Giáo viên nhận xét học Chính tả (Nghe viết) Lơng ngọc quyến I Mục đích - yêu cầu:
- Nghe - viết Trình bày tả: Lơng Ngọc Quyến - Nắm đợc mơ hình cấu tạo vần Chép tiếng, vần vào mơ hình - Giáo dục học sinh có ý thức rèn chữ giữ đẹp
II Đồ dùng dạy học: + Vở tập, bảng mơ hình kẻ sẵn III Hoạt động dạy học:
1 Tỉ chøc: Líp h¸t.
2 Kiểm tra cũ: - Chữ viết khó trớc
- Giáo viên nhận xét sửa chữa 3 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi b¶ng
+ Giảng a) Hớng dẫn học sinh nghe- viết: - Giáo viên đọc tồn tả lợt - Giáo viên giới thiệu nhà yờu Lng Ngc Quyn
- Giáo viên nhắc học sinh ý t ngồi viết, cách trình bày bµi
- Giáo viên đọc câu theo lối móc xích
- Giáo viên đọc lại tồn chớnh t lt
- Giáo viên chấm sè bµi, nhËn xÐt chung
b) Híng dÉn häc sinh làm tập tả
Bài 2:
(Trạng, nguyên, Nguyễn, Hiền khoa thi, làng, Mộ Trạch, huyện, Bình Giang)
Bài tập 3:
- Giáo viên đa bảng kẻ sẵn
- Giáo viên sửa chữa nhËn xÐt chèt l¹i néi dung chÝnh
+ Phần vần tất tiếng có âm Ngồi âm số vần cịn có âm cuối Có vần có âm đệm âm cuối
- Học sinh đọc thầm lại tả, ý từ dễ viết sai Tên riêng ngời, từ khó: ma, kht, xích sắt
- Häc sinh viết vào tả - Học sinh soát lỗi
+ Mt hc sinh c yờu cầu bài, lớp đọc thầm lại câu văn
+ Viết nháp phần vần tiếng in đậm gạch dới phận vần tiếng + Phát biểu ý kiến
- Một học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh làm vào tập
- Mét sè häc sinh trình bày kết bảng
- Cả lớp nêu nhận xét làm bảng
- Cả lớp sửa theo lời giải 4 Củng cố- dặn dị:
(5)TiÕng anh Bµi - Tiết
( Giáo viên chuyên ngành soạn giảng) Thứ ba ngày tháng năm 2009
Sáng Đạo đức
Em lµ häc sinh líp ( tiết 2) I.
Mơc tiªu: HS biÕt :
- Nắm đợc u học sinh lớp so với lớp/ - Có kỹ tự nhận thức, kỹ đặt mục$tiêu - Vui tự hào học sinh lớp
II.Tài liêu - ph ơng tiện: - Giấy tsắng, bót mµu
- Các truyện nói gơng sáng lớp III.Hoạt động day hoc:
! Khởi động:
a) Hoạt động 1: Quan sát thảo luận * Mục tiêu: thấy đợc vị HS lớp Thấy vui tự hào"vì là"học sinh lớp
* C¸ch tiÕn hµnh: - Treo tranh
- Giáo viên hệ thống câu hỏi hỏi * GV kết luận: Năm em HS lớp 5, lớp lớn trờng, HS lớp cần phải gơng mẫu mặt em HS khối khác noi theo b) Hoạt động 2: Làm tập sgk
* Mục tiêu: Giúp học sinh xác định đợc nhiệm vụ học sinh lớp * Cách tiến hành:
- Giáo viên nêu yêu cầu tập - GV kết luận: Các điểm a, b, c, d, e tập 1là nhiệm vụ học sinh lớp mà em cần phải thực c) Hoạt động 3: Tự liên hệ * Cỏch tin hnh:
- Giáo viên nêu yêu cầu tự liên hệ
- Giỏo viờn kết luận: Các em cần cố gắng phát huy … nhiệm vụ học sinh lớp d) Hoạt động 4: Trị chơi
- Cđng cè l¹i néi dung - Giáo viên nhận xét kết luận
- Học sinh hát tập thể Em yêu trờng em
- Học sinh quan sát tranh thảo luận lớp theo câu hỏi
+ Học sinh th¶o ln c¶ líp
- Học sinh thảo luận u cầu theo nhóm đơi
- Mét vµi nhóm trình bày trớc lớp - Nêu lại nhiệm vụ häc sinh líp
- Học sinh tự nhận thức thân có ý thức học tập rèn luyện để xứng đáng học sinh lớp
- Học sinh suy nghĩ, đối chiếu việc làm mình, nhiệm vụ học sinh lớp - Thảo luận nhóm đơi
- Mét sè häc sinh tù liªn hƯ tríc líp
- Học sinh thay phiên đóng vai phóng viên (báo thiếu niên tiền phong …) để vấn …
+ Học sinh đọc phần ghi nhớ 2.Củng cố – dặn dò:
- Giáo viên nhận xét học
- Về nhà ôn lại bài: Chuẩn bị sau thực hành luyện tập Luyện từ câu
Mở rộng vốn tõ: tỉ qc I Mơc tiªu:
- Mở rộng vốn từ ngữ hệ thống số từ ngữ tổ quốc - Biết đặt câu với từ ngữ nói Tổ Quốc, quê hơng - Giáo dục học sinh lịng u thích mơn Tiếng Việt
II Đồ dùng dạy học: - Từ điển, bút dạ, giấy khổ to III Hoạt động dạy học:
2 KiĨm tra bµi cị: Bµi häc giê tríc 3 Bµi mới: + Giới thiệu ghi bảng
+ giảng
(6)tập
a) Bài tập 1:
- Giáo viên giao việc cho học sinh
- Cả lớp giáo viên nhận xét
- Giáo viên cần giải thích thêm số từ nh (Dân tộc, Tổ quốc)
b) Bài tập 2: Giáo viên nêu yêu cầu - Cả lớp giáo viên bổ xung
- Giáo viên kết luận: Có nhiều từ đồng nghĩavới từ Tổ Quốc: Đất nớc, quốc gia, giang sơn, quê hơng… c) Bài tập 3:
- Giáo viên cho học sinh sử dụng từ điển để tìm t cú ting quc
- Giáo viên học sinh nhËn xÐt d) Bµi 4:
- GV giải thích: quê hơng, quê mẹ, quê cha đất tổ, nơi chôn rau cắt rốn Cùng vùng đất, có dịng họ sinh sống lâu đời, gắn bó với nhau, với đất đai sâu sắc
- Một học sinh đọc yêu cầu tập
* Lớp đọc thầm bài: Th gửi học sinh Việt Nam thân yêu
- Tìm từ đồng nghĩa với từ Tổ Quốc - Học sinh làm việc cá nhân trao đổi bạn
- Häc sinh ph¸t biĨu ý kiÕn
+ Các từ đồng nghĩa là: Nớc nhà , non sông (Th gửi học sinh)
+ Đất nớc, quê hơng ( Việt Nam thân yêu) * HS trao đổi theo nhúm (4 nhúm)
- Các nhóm lên trình bày phần - Thi tiếp sức giữ nhóm
- HS đọc lại từ đồng nghĩa
- HS đọc yêu cầu tập 3, trao đổi nhóm
* Học sinh làm theo nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày - Học sinh viết vào đến từ * Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh làm vào tập - HS nối tiếp phát biểu ý kiến + Quê hơng Vnh Phỳc
+ Hơng Canh quê mẹ t«i
+ Việt Nam quê cha đất tổ + Bác muốn sống nơi chơn rau cắt rốn
4: Củng cố – dặn dò: - Giáo viên nhận xét, đánh giá - Học sinh ôn lại
Toán
ôn tập: phép cộng phép trừ hai phân số I Mục tiêu:
- Giúp học sinh củng cố kĩ thực phép cộng, trừ hai phân số - Vận dụng cho làm tập nhanh, xác
- Giỏo dc hc sinh có ý thức ơn tập II Hoạt động dạy học:
1 Tỉ chøc: Líp h¸t.
2 KiĨm tra bµi cị: Vë bµi tËp.
3 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng + Giảng
* Hot ng 1: ễn phộp cng tr hai phõn s
- Giáo viên đa ví dụ Yêu cầu học sinh phải thực
- Tơng tự giáo viên đa ví dụ - Giáo viên chốt lại
15 -7
5
15 10 vµ
3
- Học sinh nêu lại cách tính thực phép tính bảng
- Học sinh khác làm vào nháp
7 -8 10
3
- Häc sinh làm nháp - Nêu nhận xét
Cộng trừ hai phân số
(7)+ Cộng trõ hai tö sè
- Giữ nguyên mẫu số + Quy đồng mẫu số.+ Cộng trừ tử số, giữ nguyên mẫu số b) Hoạt động 2: Luyện
Bài 1: Tính
- Giáo viên häc sinh nhËn xÐt Bµi 2: TÝnh
- Lu ý c¸ch viÕt: 17
3 15 a,
15 -1
1
5 -1 c,
5 15
11 -15 15 11
-1
Bµi 3:
- Giáo viờn theo dừi ụn c
- Giáo viên lu ý cách giải khác
- Học sinh làm vào tập - Trình bày kết
- Học sinh nêu lại cách thực - Học sinh trao đổi nhóm đơi - Nêu làm
+ Học sinh nêu lại cách tính
- Học sinh đọc u cầu tốn Trao đổi nhóm
- Một học sinh lên bảng làm Giải
Phân số số bóng màu đỏ màu xanh là:
6
(sè bãng hép) Sè bãng chi mµu vµng lµ:
6
1 (số bóng hộp) Đáp số:
6
số bóng hộp 4 Củng cố- dặn dò:
- Giáo viên nhận xét + Học sinh nêu lại cách tính cộng trừ phân số + VỊ nhµ lµm vë bµi tËp
KĨ chun
Kể chuyện nghe đọc I Mục tiêu:
- Biết kể tự nhiên, lời giọng diễn cảm nói anh hùng danh nhân đất nớc
- HiĨu ý nghÜa c©u chun
- Rèn kĩ nghe, nhận xét lời kể bạn II Đồ dùng dạy học: - Bảng viết, giấy khæ to.
- Một số sách truyện, báo viết anh hùng, danh nhân đất nớc III Hoạt động dạy học:
1 Tỉ chøc: Líp h¸t.
2 KiĨm tra bµi cị: - häc sinh thi kể lại chuyện Lý Tự Trọng + câu hỏi. 3 Bài mới: + Giới thiệu ghi bảng
+ Giảng a) Hớng dẫn học sinh kể chuyện * Hớng dẫn học sinh tìm hiểu yêu cầu đề
- Giáo viên đọc dới nhiều từ ngữ cần ý:
Đề bài: Hãy kể câu chuyện nghe
… đọc … anh hùng, danh nhân nc ta
- Giáo viên giải nghĩa từ (danh nhân) - Giáo viên nhắc lại
- Kim tra học sinh chuẩn bị nhà
+ Học sinh đọc lại đề
+ Häc sinh nªu lại từ trọng tâm
+ Mt s hc sinh đọc nối tiếp gợi ý 1, 2, 3, sgk
(8)Hớng dẫn học sinh thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Giáo viên nhắc nhở học sinh
- Cả lớp giáo viên nhận xét theo tiêu chuẩn
- Cả lớp bình chọn câu chuyện hay nhÊt, tù nhiªn nhÊt, hÊp dÉn nhÊt
đã đọc … truyện danh nhân nào? - Học sinh kể chuyện theo cặp
+ Học sinh thi kể chuyện trớc lớp nói ý nghĩa câu chuyện, trao đổi, giao lu bạn lớp nhân vật, ý nghĩa câu chuyện …
4 Cñng cè- dặn dò: - Giáo viên nhận xét giờ.
- Về nhà kể lại chuyện chuẩn bị sau
Chiều Toán (+)
luyện tập I Mục tiêu:
- Củng cố viết phân số thập phân đoạn tia số, chuyển số phân số thành phân số thập phân Kết hợp giải toán tìm giá trụ
- Vn dụng vào giải tốn thạo, xác - Giáo dục học sinh lịng say mê học tốn II Hoạt động dạy học:
1 Tỉ chøc: Líp h¸t. 2 KiĨm tra: Vë bµi tËp.
3 Bµi míi: + Giới thiệu bài, ghi bảng + Giảng
Bài 1: Viết phân số thập phân thích hợp vào chỗ chấm dới vạch tia số - Giáo viên học sinh nhận xét Bài 2:
- Giáo viên học sinh nhận xét
Bài 3: Tơng tự
Bài 4: Điền dấu:
- Giáo viên học sinh nhận xét Bài 5:
- Giáo viên theo dõi đôn đốc - Gọi học sinh lên bảng làm
- Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh làm việc cỏ nhõn, v nờu ming
- Giáo viên häc sinh nhËn xÐt Bµi 2: TÝnh
- Lu ý c¸ch viÕt: 17
3 15 a,
15 -1
1
5 -1 c,
- Mét học sinh làm bảng - Học sinh làm vào tập - Một vài em nêu lại cách viÕt
; 100 375 15 ; 10 55
2
11
10 62 31
- Häc sinh lµm nêu kết miệng
- Học sinh nêu đầu
- Làm theo cặp vµ trao bµi kiĨm tra 100
87 100
92 ; 10
9
10
100 29 10
8 ; 100
50
10
+ Học sinh nêu tóm tắt tốn, trao đổi cặp đơi
Gi¶i
Số học sinh giỏi tốn lớp là: 30 x = (học sinh)
(9)4 Củng cố- dặn dò:
- Giáo viên nhận xét học - Học sinh nêu lại nọidung cần ghi nhớ - Về nhà ôn lại
Tiếng việt (+)
ụn m rộng vốn từ: tổ quốc I Mục đích yêu cầu :
- Më réng, hƯ thèng ho¸ vèn tõ ng÷ vỊ Tỉ qc
- Tìm từ, đặt câu với từ ngữ nói Tổ quốc, q hơng - GD lịng ham thích học TV
II Đồ dùng dạy học:
- Sỏch bi trắc nghiệm TV III Các hoạt động dạy học:
1 Ôn định tổ chức: (2 phút) - Sĩ số, hát
2 KiĨm tra: (5 phót)
- HS làm lại tập tiết trớc
3 Bài míi: + Giíi thiƯu, ghi b¶ng: (1 phót) + Gi¶ng bµi míi: (30 phót) * Bµi 1:
- GV theo dâi nhËn xÐt chèt kq: a; c; d; e
* Bµi 2:
- GV nhËn xÐt chèt kq: A, qc k×
B, qc hiƯu C, quèc ca D, quèc huy * Bµi 3:
- GV nhËn xÐt chèt kq:
Em muèn sau nµy lớn lên góp phần nhỏ bé vào công kiến thiết nớc nhà
* Bài 4:
- GV nhËn xÐt chèt kq: A; b; c; e; g
- HS đọc đề bài, nêu yêu cầu tập - HS tự làm trình bày kq - Thực tơng tự bài1
- Thực tơng tự bài1
- Thực tơng tự bài1
4 Củng cố, dặn dò: (2 phót) - ND tiÕt häc
- NhËn xÐt tiÕt học
- Dặn hs ôn chuẩn bị tiÕt sau
Hoạt động tập thể
tæ chøc hội vui văn nghệ I Mục tiêu:
- Qua sinh hoạt học sinh đợc ôn lại hát tập thể, vui văn nghệ làm cho đầu óc đợc thoải mái tuần học
II Đồ dùng dạy học: - Nội dung sinh hoạt III Hoạt động dạy học:
1
ổ n định tổ chức: Kiểm tra:
(10)- GV nêu yêu cầu học sinh ôn lại hát học - Quản ca lấy điệu cho lớp hát
- GV chia líp lµm tæ
- Các tổ thảo luận tiết mục văn nghệ: Đơn ca, song ca, tốp ca, đồng ca, kịch, … (Thảo luận phút)
- Đại diện tổ tổ trình diễn tiết mục tổ - GV lớp nhận xÐt
- GV dạy thêm hát - HS học hát đến hết
4 Cñng cố- dặn dò:
- Tuyên dơng em có tiÕn bé tuÇn - NhËn xÐt giê häc
- Nhắc học sinh nhà ôn tập
Âm nhạc
Học hát: bàI reo vang bình minh ( Giáo viên chuyên ngành soạn giảng) Thứ ngày tháng năm 2009
Sỏng Tp c
sắc màu em yêu
(Phm Đình Ân) I Mục đích - u cầu:
- Đọc trôi chảy, diễn cảm thơ với giọng nhĐ nhµng, tha thiÕt - HiĨu néi dung vµ ý nghĩa thơ
- Thuc lũng mt s kh thơ Giáo dục học sinh yêu quê hơng, đất nớc II Đồ dùng dạy học: + Tranh minh hoạ
+ Bảng phụ ghi câu luyện đọc III Hoạt động dạy học:
1 Tỉ chøc: Líp h¸t.
2 Kiểm tra cũ: Đọc bài: Nghìn năm văn hiến + câu hỏi. 3 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng
+ Ging bi mi a) Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu * Luyện đọc:
- GV kết hợp sửa đổi cách đọc - Giáo viên đọc diễn cảm toàn b) Tỡm hiu bi:
? Bạn nhỏ yêu màu sắc nào?
? Mỗi màu sắc gợi cho hình ảnh gì?
? Vỡ bn nh yêu tất màu sắc đó?
? Bài thơ nói lên điều tình cảm bạn nhỏ với quê hơng, đất nớc?
c) Đọc diễn cảm học thuộc lòng - Giáo viên hớng dẫn học sinh tìm giọng đọc thơ Chú ý cách nhấn giọng …
- Giáo viên hớng dẫn lớp đọc diễn cảm khổ thơ tiêu biểu
- Giáo viên đọc khổ thơ làm mẫu
- Một học sinh đọc toàn
- đến học sinh đọc nối tiếp khổ thơ
- Học sinh luyện đọc theo cặp
- Cả lớp đọc thầm khổ thơ, suy nghĩ, trao đổi câu hỏi thơ + Bạn yêu tất màu sắc
(Đỏ, xanh, vàng, trắng, đen, tím, nâu) + HS nêu hình ảnh màu sắc
+ Vỡ màu sắc gắn với vật, cảnh, ngời bạn yêu quý + Bạn nhỏ yêu sắc màu đất nớc Bạn yêu quê hơng, đất nớc
+ Học sinh đọc nối tiếp lại thơ
(11)- Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đọc thuộc lòng
- Giáo viên học sinh nhận xét
lớp
- Học sinh nhẩm thuộc lòng đoạn thơ thích
4 Củng cố- dặn dò: - NhËn xÐt giê häc
- Về nhà đọc lại, v chun b bi sau
Toán
ôn tập phép nhân phép chia hai phân số I Mơc tiªu:
- Gióp häc sinh cđng cè kÜ thực phép nhân, phép chia hai phân số - Vận dụng vào giải toán nhanh, xác
- Giáo dục học sinh lịng u thích học tốn II Hoạt động dạy học:
1 Tỉ chøc: Líp hát.
2 Kiểm tra cũ: Chữa tập vỊ nhµ. 3 Bµi míi: + Giíi thiƯu bµi, ghi b¶ng
+ Giảng a) Hoạt động 1: Ôn tập phép nhân phép chia hai phõn s
- Giáo viên hớng dẫn học sinh nhớ lại cách thực phép nhân phép chia hai phân số
- Giáo viên đa ví dụ bảng : ;
b) Hoạt động 2: Thc hnh Bi 1: a,b
- Giáo viên cïng häc sinh nhËn xÐt
Bµi 2: TÝnh theo mẫu - Giáo viên làm mẫu a, 3 5 3 10 10
Bài 3: Giáo viên hớng dẫn tóm tắt Tóm tắt: Tấm bìa hình chữ nhật Dài: m Réng: m Chia: phÇn Tính diện tích phần
- Học sinh nêu cách tính thực phép tính Học sinh khác lµm vµo vë
15 32 8 : ; 63 10
- HS nêu cách tính nhân, chia hai p/ số - Học sinh lên bảng làm
a, 15 42 : ; 90 12 10 b, : ; 12
4
- Học sinh nêu lại cách tính
- Học sinh quan sát làm tiếp phần b 25 21 25 21 20 25 20 21 : 35 5
- Học sinh nêu lại cách tính
- Hc sinh làm vào Trao đổi cặp đôi
Gi¶i
Diện tích bìa
(m2)
Diện tích phần là: 18
1 :3
(m2)
Đáp số: 18
1 m2.
(12)TËp làm văn
luyn v t cnh I Mc đích - yêu cầu:
- Biết phát hình ảnh đẹp văn tả cảnh
- Vận dụng vào lập dàn ý đoạn văn tả cảnh buổi ngày - Giáo dục học sinh lòng yêu thích môn Tiếng Việt
II dựng dạy học: - Tranh cảnh, dàn ý III Hoạt động dạy học:
1 Tỉ chøc: Líp h¸t.
2 Kiểm tra cũ: + Nêu dàn ý văn tả cảnh. + Giáo viên nhận xét
3 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng + Giảng
a) Hớng dẫn học sinh luyện tập * Bài tập 1:
- Giáo viên giới thiệu tranh, ảnh - Giáo viên tôn trọng ý kiến cđa c¸c em
- Giáo viên khen gợi em tìm đợc hình ảnh đẹp giải thích c * Bi 2:
- Giáo viên nhăc học sinh: Mở bài, kết phần dàn ý Chú ý phần thân
- Cả lớp giáo viên nhận xét - Giáo viên chấm số bài, nhận xét
* Hc sinh đọc nối tiếp nội dung tập (mỗi em đọc bài)
- Cả lớp đọc thầm hai văn Tìm hình ảnh đẹp mà thích
- Học sinh nối tiếp phát biểu ý kiến giải thích thích hình ảnh
* Học sinh đọc yêu cầu tập
- Häc sinh tù lËp dµn ý nháp, tả cảnh buổi sáng (hoặc tra, chiều)
- Một vài em đọc mẫu dàn ý
- Học sinh lớp viết vào tập - Nhiều em đọc văn hoàn chỉnh 4 Củng cố- dặn dò: - Học sinh nêu lại ghi nh ca bi t cnh
- Giáo viên nhận xét học - Về nhà chuẩn bị Khoa häc
nam hay n÷ ( TiÕp) I Mơc tiªu:
- NhËn mét sè quan niƯm xà hội nam nữ
- Có ý thức tôn trọng bạn giới khác giới Không phân biệt - Giáo dục học sinh có ý thøc nghiªm tóc giê häc
II Đồ dùng dạy học: - Tranh , phiếu III Hoạt động dạy học:
1 Tỉ chøc: Líp h¸t.
2 Kiểm tra cũ: Nêu học trớc. 3 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng
+ Giảng mới:
a) Hot ng 3: Tho luận số quan niệm xã hội nam nữ +) Mục tiêu:
- Giúp học sinh nhận số quan niệm xã hội nam nữ Sự cần thiết phải thay đổi quan niệm
- Có ý thức tận dụng bạn giới khác giới không phân biệt bạn nam hay nữ +) Cách tiến hành:
B
ớc 1: Làm việc theo nhóm
- Giáo viên yêu cầu nhóm thảo luận câu hỏi (mỗi nhóm c©u)
? Bạn có đồng ý với câu dới đây? Hãy giải thích sao?
- C«ng việc nội trợ phụ nữ
- n ông ngời kiếm tiền nuôi gia đình
- Con gái nên học nữ công gia chánh, trai nªn häc kü thuËt
? Liệt kê lớp có phân biệt đối xử học sinh nam học sinh nữ
- Häc sinh thảo luận theo nhóm
- Học sinh nêu ý kiến nhóm
(13)không? Nh có hợp lý không?
? Ti không nên phân biệt đối xử nam nữ?
- Từng nhóm báo cáo kết
- GV KL: “Quan niệm xã hội nam nữ thay đổi Mỗi học sinh góp phần tạo nên thay đổi cách bày tỏ suy nghĩ thể hành động từ gia đình lớp mình”
4 Củng cố- dặn dò:
- Giáo viên nhận xét học - Về nhà xem lại chuẩn bị sau
Chiều Kü thuËt
đính khuy hai lỗ (Tiết 2) I Mục tiêu:
- Học sinh tiếp tục thực hành đính khuy hai lỗ - Đính khuy hai lỗ quy định, kỹ thuật - Rèn luyện tính cẩn thận, đôi tay khéo léo II Đồ dùng dạy học:
+ Khuy hai lỗ, kim chỉ, vải phấn màu, kéo III Hoạt động dạy học:
1 Tổ chức: Lớp hát.
2 Kiểm tra cũ: Bµi giê tríc, dơng häc tËp. 3 Bµi míi: + Giới thiệu bài, ghi bảng
+ Ging - Giáo viên tổ chức cho học sinh nhớ lại phơng pháp đính khuy lỗ
- Giáo viên yêu cầu thời gian thực hành: - Yêu cu cn t cui bi
- Giáo viên quan sát hớng dẫn thêm cho em lúng túng
- Giáo viên cho học sinh chng bày sản phÈm
- Giáo viên đánh giá nhận xét
- Tỉ chøc cho häc sinh thi tríc líp §éng viên khen, chê kịp thời
- Hc sinh nhc lại cách đính khuy hai lỗ - Nêu cách vạch dấu điểm đính khuy, vật liệu đính khuy học sinh
+ Mỗi học sinh đính hai khuy khoảng 20 phút
- Học sinh thực hành đính khuy theo tơt, nhóm
+ Các tổ tự chng bày sản phẩm mình, tự đánh giá sản phm ca bn
3 Củng cố- dặn dò:
- Giáo viên nhận xét hoc - Học sinh nêu lại phơng pháp đính khuy hai l
- Về nhà chuẩn bị sau Toán (+)
luyện tập I Mục tiêu:
- Giúp học sinh củng cố kĩ thực phÐp céng, trõ hai ph©n sè - VËn dơng cho làm tập nhanh, xác
- Giỏo dc học sinh có ý thức ơn tập II Hoạt động dạy học:
1 Tỉ chøc: Líp h¸t.
2 KiĨm tra bµi cị: Vë bµi tËp.
3 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng + Giảng
- Giáo viên cho học sinh nhắc lại phép cộng, phép trừ hai phân số Céng , trõ hai ph©n sè
Cïng mÉu sè + Cộng trừ hai tử số - Giữ nguyên mÉu sè
Khác mẫu số + Quy đồng mẫu s
+ Cộng trừ tử số, giữ nguyªn mÉu sè
b) Hoạt động 2: Luyện tập Bi 1: Tớnh
- Giáo viên học sinh nhËn xÐt Bµi 2: TÝnh
- Häc sinh lµm vào tập - Trình bày kết
(14)- Lu ý c¸ch viÕt: 17
3 15 a,
15 -1
1
5 -1 c,
5 15
11 -15 15 11
-1
Bµi 3:
- Giáo viên theo dõi đơn đốc
- Giáo viên lu ý cách giải khác
- Nêu làm
+ Học sinh nêu lại cách tính
- Hc sinh c yờu cầu tốn Trao đổi nhóm
- Mét häc sinh lên bảng làm Giải
Phõn s ch s bóng màu đỏ màu xanh là:
6
(sè bãng hép) Sè bãng chi mµu vµng lµ:
6
1 (sè bãng hép) §¸p sè:
6
sè bãng hộp 4 Củng cố- dặn dò:
- Giáo viên nhận xét + Học sinh nêu lại cách tính cộng trừ phân số + Về nhà làm tập
Khoa học (+)
ôn tập: nam hay nữ I Mục tiêu:
- Nhn số quan niệm cha xã hội nam nữ
- Cã ý thøc t«n trọng bạn giới khác giới Không phân biệt bạn nam hay bạn nữ
- Giáo dục häc sinh cã ý thøc nghiªm tóc giê häc II Đồ dùng dạy học: - Tranh , phiếu
III Hoạt động dạy học: 1 Tổ chức: Lớp hỏt.
2 Kiểm tra cũ: Nêu học giê tríc. 3 Bµi míi: + Giíi thiƯu bµi, ghi bảng
+ Giảng mới:
a) Hot động 3: Thảo luận số quan niệm xã hội nam nữ +) Mục tiêu:
- Giúp học sinh nhận số quan niệm xã hội nam nữ Sự cần thiết phải thay đổi quan niệm
- Cã ý thøc tËn dụng bạn giới khác giới không phân biệt bạn nam hay nữ +) Cách tiến hành:
B
íc 1: Lµm viƯc theo nhãm
- Giáo viên yêu cầu nhóm thảo luận câu hỏi (mỗi nhóm câu)
? Bn cú ng ý với câu dới đây? Hãy giải thích sao?
- Công việc nội trợ phụ n÷
- Đàn ơng ngời kiếm tiền ni c gia ỡnh
- Con gái nên học nữ công gia chánh, trai nên học kỹ thuật
? Liệt kê lớp có phân biệt đối xử học sinh nam học sinh nữ khơng? Nh có hợp lý khơng?
? Tại không nên phân biệt đối xử nam nữ?
- Häc sinh th¶o luËn theo nhãm
- Học sinh nêu ý kiến nhóm
(15)- GV KL: “Quan niệm xã hội nam nữ thay đổi Mỗi học sinh góp phần tạo nên thay đổi cách bày tỏ suy nghĩ thể hành động từ gia đình v lp mỡnh
4 Củng cố- dặn dò:
- Giáo viên nhận xét học - Về nhà xem lại chuẩn bị sau Tiếng anh
Bài - Tiết
( Giáo viên chuyên ngành soạn giảng) Thứ ngày tháng năm 2008
Thể dơc
đội hình đội ngũ Trị chơi “kết bạn” I Mục tiêu:
- Ôn tập, củng cố nâng cao kỹ thuật động tác đội hình đội ngũ
- Hớng dẫn HS trị chơi “Kết bạn” Yêu cầu tập đúng, phản xạ nhanh, chơi luật, hào hứng, nhiệt tình chơi
- Giáo dục học sinh có ý thức tập luyện II Địa điểm- ph ơng tiện: + Địa điểm, cịi III Hoạt động dạy học:
1- KiĨm tra
2- Bµi míi a- Giới thiệu b ià b- giảng b i mà ới Phần mở đầu:
- Giáo viên nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học
Phần bản: a) Đội hình đội ngũ:
- Ơn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, nghiêm nghỉ, quay phải, quay trái, đằng sau
- Giáo viên quan sát nhận xét, đánh giá, biểu dơng
b) Trò chơi: Vận động “Kết bạn”
- Giáo viên nêu tên trò chơi, tập hợp học sinh theo đội hình chơi, giải thích cách chơi quy đinh luật chơi
- Giáo viên quan sát nhận xét, xử lý tình
Phần kết thúc - Giáo viªn nhËn xÐt giê häc
- HS khởi động + Chạy nhẹ nhàng + Đi hít thở sâu
+ Học sinh chơi trò chơi Thi đua xếp hàng
+ Giậm chân chỗ theo nhịp
- Học sinh tập lại động tác đội hình i ng
+ Cả lớp tập 1,2 lợt
+ Chia tổ luyện tập Tổ trởng điều khiển + Các tổ thi đua trình diễn đến lần - Nhận xét, đánh giá
+ C¶ líp tập dới điều khiển giáo viên
+ Cả lớp chơi trò chơi dới điều khiển líp trëng
+ Häc sinh th gi·n th¶ láng Củng cố- dặn dò: Tập lại nhà
Học bài, chuẩn bị sau
Luyện từ câu
Luyn v từ đồng nghĩa I Mục đích - yêu cầu:
- Biết ví dụ hiểu biết từ đồng nghĩa, làm tập phân loại từ cho thành nhóm từ đồng nghĩa
- Biết viết đoạn văn miêu tả khoảng câu có sử dụng số từ đồng nghĩa II Đồ dùng dạy học: + Bảng phụ, phiếu nhóm
III Hoạt động dạy học: 1 Tổ chức: Lớp hát.
(16)3 Bµi míi: + Giíi thiệu bài, ghi bảng + Giảng
a) Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp Bµi 1:
- Giáo viên dán tờ phiếu lên bảng, từ cần tìm là: (mẹ, mà, u, bầm, ma, bu) cỏc t ng ngha
Bài 3: - Giáo viên hớng dẫn
- Viết đoạn văn miêu tả có dùng số từ Đoạn văn khoảng câu trở lên Càng nhiều tốt
- Giáo viên lớp nhận xét - Tuyên dơng- phê bình
- Bình chọn văn hay
- Học sinh đọc yêu cầu Cả lớp đọc thầm làm cá nhân
- Häc sinh ph¸t biĨu ý kiÕn
- học sinh lên bảng gạch vào từ đồng nghĩa đoạn văn
- Học sinh đọc yêu cầu tập Phân tích yêu cầu
- Học sinh làm việc cá nhân vào tập - Từng học sinh nối tiếp đọc tập
4 Củng cố- dặn dò:
- Giáo viên nhËn xÐt cđng cè bµi häc - VỊ nhµ lµm tập
Toán Hỗn số I Mục tiªu:
- Nhận biết hỗn số Biết đọc, viết hỗn số - Vận dụng vào đọc viết thạo hỗn số
- Gi¸o dơc häc sinh cã ý thức học toán II Đồ dùng dạy häc:
+ Các bìa cắt hình vẽ sgk III Hoạt động dạy học:
1 Tổ chức: Lớp hát.
2 Kiểm tra cũ: - Chữa tập 2, phần lại. 3 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng
+ Giảng a) Hoạt động 1: Giới thiệu hỗn số - Giáo viên vẽ lại hình vẽ sgk lên bảng (hoặc gắn hình trịn
4
hình tròn, ghi số sgk hỏi) ? Có hình tròn?
- Ta viết gọn
2 hình tròn có
4
hay +
ta viÕt gän lµ
2 ;
4
2 gọi hỗn số - Giáo viên vào
4
2 giới thiệu cách đọc (Hai ba phần tử)
- Giáo viên vào thành phần hỗn số để giới thiệu: Hỗn số
4
2 có phần nguyên 2, phần phân số
4
Phn phân số bé đơn vị
- Học sinh quan sát nhận xét
- Häc sinh tr¶ lêi
2
+ Có hình tròn
hình tròn + Học sinh nêu lại hỗn số
+ Học sinh nhắc lại
+ Vài học sinh nhắc lại
(17)- Giáo viên hớng dẫn học sinh cách viết: Viết phần nguyên trớc viết phần phân số
- Khi c hỗn số: ta đọc phần nguyên kèm theo “và” đọc phần phân số b) Hoạt động 2: Thực hành:
Bài 1: - Học sinh nhìn hình vẽ nêu cách đọc cách viết hỗn số Giáo viên nhận xét
Bài 2: a, - Giáo viên hớng dẫn
- Giáo viên vẽ lại hình lên bảng để lớp chữa
+ Học sinh nêu lại cách đọc, viết hỗn số + Học sinh đọc nhiều lần cho quen + Học sinh làm vào tập + Học sinh lên bảng làm
5 10 1 5 - Giáo viên xoá vài tia số, hỗn số vạch tia số, gọi học sinh lên bảng viÕt l¹i
+ Cho học sinh đọc phân số hỗn số tia số
4 Cñng cố- dặn dò: - Nhận xét học. - Bài tËp vỊ nhµ 2/b
ChiỊu Kü tht (+)
luyện tập: đính khuy hai lỗ I Mục tiêu:
- Học sinh tiếp tục thực hành đính khuy hai lỗ - Đính khuy hai lỗ quy định, kỹ thuật - Rèn luyện tính cẩn thận, đôi tay khéo léo II Đồ dùng dạy học:
+ Khuy hai lỗ, kim chỉ, vải phấn màu, kéo III Hoạt động dạy học:
1 Tæ chøc: Lớp hát.
2 Kiểm tra cũ: Bài tríc, dơng häc tËp. 3 Bµi míi: + Giới thiệu bài, ghi bảng
+ Ging bi mi - Giáo viên tổ chức cho học sinh nhớ lại phơng pháp đính khuy lỗ
- Giáo viên yêu cầu thời gian thực hành: - Yêu cầu cần t cui bi
- Giáo viên quan sát hớng dẫn thêm cho em lúng túng
- Giáo viên cho học sinh chng bày sản phẩm
- Giáo viên đánh giá nhận xét
- Tæ chức cho học sinh thi trớc lớp Động viên khen, chê kịp thời
- Hc sinh nhc li cỏch đính khuy hai lỗ - Nêu cách vạch dấu điểm đính khuy, vật liệu đính khuy học sinh
+ Mỗi học sinh đính hai khuy khoảng 20 phút
- Học sinh thực hành đính khuy theo tơt, nhóm
+ Các tổ tự chng bày sản phẩm mình, tự đánh giá sản phẩm bn
3 Củng cố- dặn dò:
- Giáo viên nhận xét hoc - Học sinh nêu lại phơng pháp đính khuy hai lỗ
- Về nhà chuẩn bị sau Tiếng việt (+)
Luyện viết : Quang cảnh làng mạc ngµy mïa I
Mục đích u cầu :
- Nghe viết xác, đẹp : Quang cảnh làng mạc ngày mùa - Rèn kĩ nghe viết tả
- GD ý thøc rèn chữ, giữ
(18)II Đồ dïng d¹y häc:
- Vở luyện chữ, sgk III Các hoạt động dạy học:
1 KiÓm tra: (5 phót)
- Gv kiĨm tra sù chn bÞ cho môn học hs Bài mới:
+ Giới thiệu, ghi bảng: (1 phút) + Giảng mới: (32 phút) * Tìm hiểu nội dung tả:
? Quang cảnh làng mạc ngày mùa có gí đạc biệt?
- GV nhËn xÐt chèt: … toµn mµu vµng…
* Híng dÉn viÕt tõ khã:
? Nêu từ khó viét dễ lẫn viết tả có bài?
- GV nhn xột ỏnh giá * Viết tả:
- GV đọc cho hs viết với tóc độ vừa phải…
* Sốt lỗi chấm: - GV đọc lại bì tả - Thu chấm 10 - Nhận xét viết hs * Chữa nỗi tả:
- GV yêu cầu hs tự chữa lỗichính tả cđa m×nh
- GV theo dõi giúp đỡ, nx đánh giá
- HS đọc tả - HS trả lời
- HS nªu
- HS lên bảng viết từ vừa nêu, dới lớp viÕt nh¸p
- hs đọc lại tả, hs khác theo dõi ý từ dễ viết sai tả
- HS viÕt bµi
- HS đổi cho nhau, dung bút chì sốt lỗi cho bn
- HS tự chữa lỗi tả bút chì ( Viết xuống cuối bài) 3 Củng cố, dặn dò: (2 phút) - ND tiÕt häc
- NhËn xÐt tiÕt häc
- Dặn hs ôn chuẩn bị tiết sau Mỹ thuật
Vẽ trang trí: Màu sắc trang trí ( Giáo viên chuyên ngành soạn giảng)
Thứ ngày tháng năm 2009
Sáng Toán
Hỗn số (Tiếp theo) I Mơc tiªu:
- Giúp học sinh biết cách chuyển hỗn số thành phân số - Vận dụng vào chuyển đổi thành thạo
- Gi¸o dục học sinh lòng say mê học toán II Đồ dïng d¹y häc:
+ Các bìa cắt nh hình vẽ sgk III Hoạt động dạy học:
1 Tỉ chøc: Líp h¸t.
2 KiĨm tra cũ: - Chữa tập 2b. 3 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng
+ Ging a) Hoạt động 1: Cách chuyển hỗn số thành phân số
- Giáo viên hớng dẫn học sinh dựa vào hình ảnh trực quan sách để nhận
8
viết dới dạng phân số
- Học sinh theo dõi
(19)- Giáo viên nêu cách chuyển hỗn số thành phân số:
+ Tử số phần nguyên nhân với mẫu số, cộng với tử số phần phân số
+ Mu s mẫu số phần phân số b) Hoạt động 2: Thc hnh:
Bài tập 1: Chuyển hỗn số sau thành phân số:
- Giáo viên học sinh nhận xét
Bài 2: Chuyển hỗn số thành phân số tính
a, 20 13
2
Bài 3: Giáo viên hớng dÉn mÉu a, 49 21 5
2 - Giáo viên chấm số
+ Hc sin tự giải vấn đề Tự viết 21 8
2
8 + ViÕt gän lµ:
8 21 8
2
8 + Häc sinh tự nêu cách chuyển
+ Hc sinh c yêu cầu tập
+ Häc sinh lµm nháp nêu kết 22 5 3
2
5 ; 68 13 4
3
7 ; 103 10 10 10
- Học sin hoạt động nhóm - Các nhóm đại diện trình bày c, 10 150 10 47 10 103 10 -10
10
- Häc sinh nhËn xÐt
- Học sinh làm tiếp phần c vào bµi tËp 30 98 : 49 2 :
8
- Học sinh nêu lại cách chuyển hỗn số thành phân số
4 Củng cố- dặn dò: - Giáo viên nhận xét - Về nhà làm tập 2, 3b
Tập làm văn
Luyn lm báo cáo thống kê I Mục đích - yêu cầu:
- Học sinh hiểu cách trình bày số liệu thống kê tác dụng số liệu thèng kª
- Biết thống kê đơn giản gắn với số liệu tổ học sinh lớp - Biết trình bày kết thống kê theo biu bng
- Giáo dục học sinh yêu thích môn văn II Đồ dùng dạy học: + Vở tËp tiÕng viÖt
+ Bút dạ, phiếu ghi mẫu thống kê tập III Hoạt động dạy học:
1 Tỉ chøc: Líp h¸t.
2 KiĨm tra cũ: Đọc đoạn văn tả cảnh buổi ngµy. 3 Bµi míi: + Giíi thiƯu bµi, ghi bảng
+ Giảng a) Hớng dẫn học sinh luyện tập Bài 1:
Cả lớp giáo viên nhận xét
Vớ d: T 1075 n 1919, số khoa thi nớc ta: 185, số tiến sĩ: 2896,
+ Các số liệu thống kê đợc trình bày nh nào?
* Một học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh làm việc cá nhân trao đổi cặp
- Nh×n bảng thống kê Nghìn năm văn hiến, trả lời câu hỏi
+ Nhắc lại số liệu thống kê - Số khoa thi
- Sè bia vµ tiÕn sÜ
(20)+ Tác dụng số liệu thống kê?
Bài 2: Thống kê số học sinh lớp theo yêu cầu sau:
- Cả lớp giáo viên nhận xét, chỉnh sửa, biểu dơng
- Giáo viên mời học sinh nói tác dụng bảng thống kÕ
+ Giúp ngời đọc dễ tiếp nhận thông tin, dễ so sánh
+ Tăng sức thuyết phục cho nhận xét truyền thống văn hiến lâu đời nớc ta * Học sinh đọc yêu cầu tập
- Hoạt động nhóm thời gian quy định - Các nhóm đại diện lên bảng, lớp trình bày kết
+ Giúp ta thấy rõ kết quả, đặc biệt kết có tính so sánh
+ Häc sinh viÕt vµo vë bµi tËp 4 Củng cố- dặn dò:
- Giỏo viờn nhn xét, đánh giá - Học sinh ôn lại
Địa lý
a hỡnh v khoỏng sn I Mc tiêu:
- Biết dựa vào đồ để nêu đợc số đặc điểm địa hình khống sản - Kể tên vị trí số dãy núi, số khoáng sản đồ
- Giáo dục học sinh lịng u thích thiên nhiên, đất nớc II Đồ dùng dạy học: + Bản đồ địa lý Việt Nam.
III Hoạt động dạy học: 1 Tổ chức: Lớp hát.
2 KiÓm tra cũ: - Nêu học giơ trớc lớp. 3 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng
+ Giảng a) Hoạt động 1: Làm việc cá nhân * Bớc 1: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc mục
? Chỉ vị trí vùng đồi núi đồng lợc đồ
? Kể tên lợc đồ dãy núi Các đồng bằng, số địa điểm địa hình nớc ta?
- GV kết luận: Trên đất liền nớc ta 3/4 diện tích đồi núi, chủ yếu đối núi thấp; 1/4 diện tích đồng bằng, phần lớn đồng châu thổ phù sa sông bồi đắp
b) Hoạt động 2: Khống sản (Làm việc nhóm)
- Giáo viên kẻ bảng cho học sinh hoàn thành bảng sau
- Giáo viên học sinh bổ xung hoàn thiện câu trả lời
- Giỏo viên kết luận: Nớc ta có nhiều loại khống sản nh: Than, dầu mỏ, khí tự nhiên, sắt, đồng, thiếc, a-pa-tit, bơ-xít
c) Hoạt động 3: (Làm việc lớp) - Giáo viên treo đồ Địa lí v khoỏng sn Vit Nam
- Giáo viên học sinh nhận xét
+ Địa hình
- Học sinh quan sát hình sgk trả lời nội dung
* Bớc 2:
- Học sinh nêu đặc điểm địa hình nớc ta
- Một số em lên bảng lợc đồ - Học sinh nêu kết lun
- Học sinh quan sát hình kể tên số loại khoáng sản nớc ta?
Tên
khoáng sản Kí hiệu Phân bố Công dụng
- Đại diện nhóm lên trả lời - Học sinh khác bổ xung + Học sinh nêu lại kêt luận - Học sinh đọc đọc sgk + Học sinh lên bảng đồ + Học sinh khác nhận xét
4 Củng cố- dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá.
(21)Khoa häc
Cơ thể đợc hình thành nh nào I Mục tiêu:
- Nhận biết: Cơ thể ngời đợc hình thành từ kết hợp trứng mẹ tinh trùng bố Phân biệt vài giai đoạn phát triển bào thai
- Gi¸o dơc häc sinh có ý thức học II Đồ dùng dạy häc:
+ Hình trang 10, 11, sgk III Hoạt động dạy học:
1 Tỉ chøc: Líp h¸t.
2 Kiểm tra cũ: - Nêu đợc đặc điểm khác nam nữ? 3 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng
+ Giảng a) Hoạt động 1: Giảng
+) Mục tiêu: - Học sinh nhận biết đợc số từ khố học: Thụ tinh, hợp tử, phơi, bào thai
+) Cách tiến hành:
- Bc 1: Giáo viên đặt câu hỏi trắc nghiệm
1 Cơ quan co thể định giới tính mi ngi?
2 Cơ quan sinh dục nam tạo gì? Cơ quan sinh dục nữ tạo gì? - Giáo viên giảng:
- C th ngi đợc hình thành từ tế bào trứng mẹ kết hợp với tinh trùng bố Quá trình kết hợp gọi thụ tinh
- Trứng đợc thụ tinh gọi hợp tử - Hợp tử phát triển thành phôi thành bào thai, khoảng tháng bụng mẹ b) Hoạt động 2: Làm việc với sgk +) Mục tiêu: Hình thành cho học sinh biểu tợng thụ tinh phát trin ca bo thai
+) Cách tiến hành:
- Bớc 1: Giáo viên hớng dẫn học sinh làm việc cá nhân
- Giỏo viờn cựng hc sinh nhận xét - Bớc 2: Hoạt động nhóm:
- Học sinh thảo luận nhóm đơi d, Cơ quan sinh dục
b, T¹o tinh trïng a, T¹o trứng
+ Học sinh quan sát hình 1b, 1c tìm thích phù hợp với hình nào?
+ Một số em lên trình bày
+ Học sinh quan sát hình 2, 3, 4, trả lời thông tin tơng ứng
+ Hc sinh trỡnh bày: Mỗi học sinh hình + Hình 1: Bào thai đợc khoảng tháng … + Hình 3: Thai đợc tuần …
+ Hình 4: Thai đợc tháng … + Hình 5: Thai đợc tuần … 4 Củng cố- dặn dò:
- Giáo viên nhận xét đánh giá - Về nhà ôn lại
Chiều Lịch sử - Địa lý
ụn : địa hình khống sản I Mục tiêu:
- Biết dựa vào đồ để nêu đợc số đặc điểm địa hình khống sản - Kể tên vị trí số dãy núi, số khoáng sản đồ
- Giáo dục học sinh lịng u thích thiên nhiên, đất nớc II Đồ dùng dạy học: + Bản đồ địa lý Việt Nam.
III Hoạt động dạy học: 1 Tổ chức: Lớp hát.
2 KiĨm tra bµi cị: - Nêu học giơ trớc lớp. 3 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng
(22)a) Hoạt động 1: Làm việc cá nhân * Bớc 1: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc mục
? Chỉ vị trí vùng đồi núi đồng lợc đồ
? Kể tên lợc đồ dãy núi Các đồng bằng, số địa điểm địa hình nớc ta?
- GV kết luận: Trên đất liền nớc ta 3/4 diện tích đồi núi, chủ yếu đối núi thấp; 1/4 diện tích đồng bằng, phần lớn đồng châu thổ phù sa sông bồi đắp
b) Hoạt động 2: Khoỏng sn (Lm vic nhúm)
- Giáo viên kẻ bảng cho học sinh hoàn thành bảng sau
- Giáo viên học sinh bổ xung hoàn thiện câu trả lời
- Giỏo viờn kt lun: Nớc ta có nhiều loại khống sản nh: Than, dầu mỏ, khí tự nhiên, sắt, đồng, thiếc, a-pa-tit, bơ-xít
c) Hoạt động 3: (Làm việc lớp) - Giáo viên treo đồ Địa lí khống sản Vit Nam
- Giáo viên học sinh nhận xét
+ Địa hình
- Học sinh quan sát hình sgk trả lời nội dung bµi
* Bíc 2:
- Học sinh nêu đặc điểm địa hình nớc ta
- Một số em lên bảng lợc đồ - Học sinh nêu kết luận
- Học sinh quan sát hình kể tên số loại khoáng sản nớc ta?
Tên
khoáng sản Kí hiệu Phân bố Công dụng
- i diện nhóm lên trả lời - Học sinh khác bổ xung + Học sinh nêu lại kêt luận - Học sinh đọc đọc sgk + Học sinh lên bảng đồ + Học sinh khác nhận xét
4 Củng cố- dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá.
- Häc sinh vÒ nhà học lại chuẩn bị sau Mĩ thuật - Âm nhạc (+)
vẽ trang trí: Màu sắc trang trí I.Mục tiêu:
- Học sinh hiểu sơ lợc vai trò ý nghĩa màu sắc trang trí - Học sinh biết cách sử dụng màu sắc trang trÝ
- Học sinh cảm nhận đợc vẽ đẹp màu sắc trang trí II Chuẩn bị:
- Bốn trang trí (hình vng, hình trịn, hình chữ nhật, đờng diềm:có đẹp, có cha đẹp)
- C¸i khăn hình vuông có trang trí - Một số hình hoạ tiết vẽ nét (phóng to) - Phấn màu vẽ minh hoạ lên bảng
III.Cỏc hot ng dy - học
Giới thiệu bài: Nh biết, màu sắc khơng có màu xấu, hay màu đẹp, mà quan trọng chổ phải biết xếp, đặt màu nằm cạnh tơn thêm vẽ đẹp
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét :
GV cho HS quan sát vẽ trang trí, kết hợp đặt câu hỏi gợi ý để HS tiếp cận nội dung :
- Có màu trang trí? (Kể tên màu )
- Mỗi màu đợc vẽ hình nào? hoạ tiết giống vẽ nh nào? - Màu màu hoạ tit ging hay khỏc nhau?
- Các màu trang trí đậm nhạt nh ?
- Trong vẽ trang trí không nên vẽ nhiều màu sắc(Từ 3- màu) - Vẽ màu trang trí nên có đậm nhạt rõ ràng
Hoạt động 2: Cách vẽ màu
Tuú loại chất liệu khác có cách vẽ màu phù hợp
(23)+ Biết cách sử dụng màu(cách pha trộn, cách phối hợp)
+ Chọn màu, phối hợp màu mảng họa tiết cho hµi hoµ
+ Những hoạ tiết,(mảng hình) giống vẽ màu độ đậm nhạt + Vẽ màu đều, theo quy luật xen kẽ nhắc lại hoạ tiết Giữa màu màu hoạ tiết cần có độ đậm nhạt
Hoạt động 3: Thực hành
Cho HS xem bµi anh chị năm trớc
- Em t tỡm khn khổ đờng diềm, tìm hoạ tiết
- Chú ý cách xếp hoạ tiết cách vẽ mµu bµi trang trÝ
- Lu ý HS vẽ màu đều, gọn hình vẽ; khơng dùng q nhiều màu trang trí
- Cố gắng hoàn thành lớp Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
- Gợi ý HS nhận xét cụ thể số bài, cha đạt yêu cầu tự xếp loại
Chọn vẽ mà thích GV tổng hợp ý kiến, động viên khen ngợi HS có vẽ đẹp, nhận xét chung tiết hc
Sinh hoạt sơ kết tuần I Mục tiêu:
- Học sinh thấy đợc u nhợc điểm học tập - Từ biết sửa chữa vơn lên tuần sau
- Giáo dục em thi đua học tập tốt II Hoạt động dạy học:
1 ổn định lớp: 2 Sinh hoạt lớp: a) Nhận xét mặt lớp - Vn hoỏ
- Nề nếp
- Giáo viên nhận xét: Ưu điểm Nhợc điểm
- Biểu dơng học sinh có thành tích phê b×nh häc sinh u
- Líp trëng nhËn xÐt + Tổ báo cáo nhận xét
b) Phơng híng tn sau
- Thực tốt nề nếp, phát huy u nhợc điểm khắc phục nhợc điểm - Khơng có học sinh vi phạm đạo đức, điểm
- Khăn quàng guốc dép đầy đủ, học làm trớc đến lớp c) Vui ngh:
- Giáo viên chia nhóm
- Giáo viên tổng kết biểu dơng
- Líp h¸t - Thi h¸t
- Häc sinh nhận xét 3 Củng cố- dặn dò: Chuẩn bị tuÇn sau.