-Tranh hiÖn tîng ngµy ®ªm dµi ng¾n theo mïa... MT: MÆt Trêi[r]
(1)TiÕt sè 01:
Gi¶ng 6A: 6B:
Bài Mở Đầu. I/Mục tiêu học:
Sau học,hs cần:
-Thy c tỏc dụng việc học tập mơn địa lí.(giúp ta hiểu giới xung quanh) -Nắm đợc phơng pháp học tập mơn
-Hình thành ý thức tự giác học tập mơn,u thích mơn địa lí bớc đầu biết áp dụng nội dung học vào thực tế
II/Chuẩn bị: -Quả địa cầu
-Bản đồ tự nhiên TG III/Tiến trình dạy-học: 1/ổn định tổ chức :
6A: 6B: 2/Bµi cò:
Kiểm tra sách vở,đồ dùng học tập hs 3/Bài mới:
*Giới thiệu bài: GV dùng kênh chữ SGK để giới thiệu vào bài.(Phần mở đầu)' Cho hs quan sát địa cầu BĐ tự nhiên TG,giới thiệu với hs số đối tợng địa lí mà hs đợc tìm hiểu chơng trình lớp
Hoạt động thầy trò Nội dung
*Hoạt động 1:
-Gv yêu cầu hs nghiên cứu SGK,kết hợp với kiến thức đợc học lớp 5,cho biết: ?ở tiểu học em đợc học mơn có liên quan đến mơn đia lí?
?Bộ mơn địa lí giúp em hiểu biết vấn đề gì?
-HS tr¶ lêi,c¶ líp bỉ xung,gv nhËn xÐt,chn kt :
-GV:Việc học tập mơn địa lí giúp cho em biết giải thích tợng tự nhiên,biết đợc cấu tạo Trái Đất giúp cho em biết khai thác thông tin từ đồ,lợc đồ,biểu đồ
*Hoạt động 2:
-GV yêu cầu hs đọc thông tin trong SGK,cho biết:
?Để học tập tốt mơn địa lí lớp em cần phải học nh nào?
?Ngoài SGK phải khai thác thông tin từ nguồn nào?
1/Ni dung ca mụn a lớ lp 6:
-Giải thích tợng diễn hàng ngày Trái Đất
-Biết cấu tạo Trái Đất bao gồm thành phần nµo
-Đọc đợc đồ,lợc đồ,biểu đồ phục vụ cho việc học tập mơn địa lí
2/Cần học tập mơn địa lí nh nào? -Khai thác tốt kênh chữ kênh hình SGK,làm tập sách tập "bản đồ tập địa lí lớp 6" -Liên hệ điều học với thực
tế,quan sát vật,hiện tợng địa lí xảy xung quanh tập giải thích chúng 4/Củng cố:
-GV yêu cầu hs nhắc lại nội dung kiến thức học: ?Bộ mơn địa lí lớp giúp cho biết đợc điều gì?
(2)5/H íng dÉn:
-Häc thc néi dung bµi häc -Đọc chuẩn bị cho số Tiết số 02:
Giảng 6A: 6B:
Chơng I Trái Đất.
Bài 1:
V trớ,hỡnh dng v kớch thc ca trỏi t.
IMục tiêu học; Sau học,HS cần:
-Nm c tờn hành tinh hệ Mặt Trời.Biết số đặc điểm hành tinh Trái Đất nh: vị trí, hình dạng kích thớc
-hiểu số khái niệm:kinh tuyến,vĩ tuyến,kinh tuyến gốc,vĩ tuyến gốc biết đợc công dụng chúng
-Xác định đợc kinh tuyến gốc,vĩ tuyến gốc,nửa cầu Bắc,nửa cầu Nam qu a Cu
II/Chuẩn bị: -Quả Địa Cầu, -Tranh hƯ MỈt Trêi
-Tranh líi kinh tun,vÜ tun III/TiÕn trình dạy-học:
1/n nh t chc:
6A: 6B: 2/Bµi cị:
?Để học tập tốt mơn địa lí em cần phải học tập nh nào? 3/Bài mới:
*Giới thiệu bài: Trái Đất nơi tồn tại,phát triển xã hội loài ngời,con ngời ý thức tìm hiểu TĐ từ sớm,bài học ngày hôm ta lại quay trở câu hỏi cổ xa mà ngời cha lí giải nh:TĐ đâu?Hình dạng,kích thớc TĐ nh nào?Ngồi qua phơng tiện thơng tin em cịn hay nghe thấy nói đến "kinh tuyến ,vĩ
tuyến",Vậy,kinh tuyến,vĩ tuyến gì?Chúng ta
Hot động thầy trò Nội dung
*Hoạt động 1:
-GV treo tranh hƯ MỈt Trêi cho hs quan sát,yêu cầu hs kết hợp H1"các hành tinh hƯ MỈt Trêi",cho biÕt:
?HƯ MT bao gåm MT hành tinh?HÃy nêu tên hành tinh hƯ MT?
(HƯ MT bao gåm hµnh tinh,quay xung quanh nó lần lợt là:sao Thuỷ,sao Kim,Trái Đất,sao Hoả,sao Mộc,sao Thổ,Thiên Vơng,Hải Vơng Diêm V-ơng.)
?Trái Đất nằm vị trí thứ hành tinh xếp theo thứ tự xa dần MT?
*GV giới thiệu:Hệ MT phận nhỏ bé trong hệ Ngân Hà,nơi có khoảng 200 tỷ ngơi tự phát ánh sáng giống nh MT Hệ Ngân Hà chứa MT lại hàng chục tỷ Thiên Hà trong vũ trụ),GV cho hs đặt giả thiết:nếu TĐ nằm ở vị trí thứ thứ ntn?
GV:các em biết vị trí TĐ,cịn hình dạng,kích thớc
1/VÞ trí Trái Đất hệ Mặt Trời:
-Trái §Êt n»m ë vÞ trÝ thø theo thø tù xa dÇn MT
(3)*Hoat động 2:
-Gv yêu cầu hs quan sát hình trang 5(TĐ chụp từ vệ tinh) hình 2+3 cho biết:
?Trái Đất có hình gì?
-Gv cho hs quan sát Địa Cầu giới thiệu: Đây là TĐ có hình cầu chúng ta,quả cầu mơ hình thu nhỏ TĐ,thực tế kích thớc TĐ lớn -Các em quan sát H2 SGK cho biết: ?Độ dài bán kính đờng xích đạo Trái Đất bao nhiêu?
Gv: Tổng diện tích Trái Đất 510 Triệu Km2. Gv:Trên Địa Cầu ta thấy nhiều đ-ờng dọc,đđ-ờng ngang,đó đđ-ờng gì? *Hoạt động 3:
-Gv yêu cầu hs quan sát H3 SGK cho biết: ?Các đờng nối từ điểm cực bắc đến điểm cực nam Địa Cầu đờng gì?Độ dài chúng so với nh nào?
?Nếu cách 10 ta vẽ đờng kinh tuyến s cú
tất bao nhêu kinh tuyến?(360 kinh tuyÕn )
?Những vòng tròn Địa Cầu vng góc với đờng KT đờng gì?Chúng có đặc điểm gì?
?NÕu c¸ch 10 ta vÏ vĩ tuyến có bao nhiêu
vĩ tun ?(181 vÜ tun)
*GV:Trên thực tế khơng có đờng kinh,vĩ tuyến trên bề mặt Trái Đất,kinh,vĩ tuyến đợc thể hiện trên BĐ loại Địa Cầu.Phục vụ cho nhiều mục đích sống,sản xuất
?Để đánh số đợc kinh,vĩ tuyến ngời ta làm nào?(Chọn kinh tuyến 1vĩ tuyến làm gốc và ghi 00 ).
?Hãy xác định Địa Cầu đờng KT gốc v VT gc?
*GV Địa Cầu nêu rõ:
+KT i din vi ng KT gốc KT 1800,các KT
từ 10 đến 1790bên tay phải KT gốc KT
Đơng,cịn đờng KT từ 10 đến 1790 bên tay
tr¸i KT gốc KT Tây.
KT gốc KT 1800 chia bề mặt Địa Cầu ra
làm hai phần bán cầu Đông bán cầu Tây. Xích Đạo chia Địa Cầu làm hai nửa bằng nhau nửa cầu Bắc nửa cầu Nam.Những đ-ờng VTnằm nửa cầu Bắc VT Bắc,nằm nửa cầu nam VT Nam. Các đờng KT VT có ý nghĩa quan trọng:dùng để xác định điểm Địa Cầu(chỗ giao ca cỏc ng K,VT).
Đất:
-Trái Đất hình cầu
+Bán kính: 6370 Km +Xích Đạo;60076 Km
3/HÖ thèng kinh tuyÕn,vÜ tuyÕn:
-Các đờng nối điểm cực bắc cực nam Địa Cầu đờng kinh tuyến,có độ dài
-Các vịng trịn vng góc với đờng KT đờng vĩ tuyến,chúng có đ.đ // với có độ dài khác nhau.(nhỏ dần từ XĐ cực)
-KT gốc đờng KT 00(Qua đài
thiên văn Grinuýt nớc Anh)
-VT gc l ng VT lớn nhất,hay cịn gọi đờng Xích Đạo
4/Cñng cè:
-Hs đọc phần ghi nhớ,bài đọc thêm SGK.
(4)?ý nghÜa vÞ trÝ thø cđa T§ hƯ MT? ?ý nghÜa cđa hƯ thèng kinh,vÜ tun? 5/H íng dÉn:
-Häc bµi làm tập SGK
-Đọc chuẩn bị số 2.(quan sát trớc số loại BĐ) Tiết số 03:
Giảng 6A: 6B:
Bµi 2:
Bản đồ,cách vẽ đồ.
I/Mục tiêu học: *Sau học,hs cần:
-Hiểu trình bày đợc khái niệm đồ.
-Biết đợc công việc cần phải làm để vẽ đợc đồ.Từ có sở sử dụng đồ đợc thuận lợi
II/ChÈn bị: -Quả Địa Cầu
-Mt s bn c xây dựng từ phép chiếu đồ khác nhau(Thế giới,châu lục,quốc gia,bán cầu)
III/Tiến trình dạy-học: 1/ổn định tổ chức:
6A: 6B: 2/Bµi cị:
?hãy vẽ hình trịn tợng trng cho TĐ ghi đó: cực Bắc,cực Nam,Đờng XĐ,nửa cầu Bắc,nửa cầu Nam?
3/Bµi míi:
*Giới thiệu bài: Trong sống đại,bất kể xd đất nc,quốc phòng,vận tải,du lịch khơng thể thiếu đồ,vậy BĐ gì?
Hoạt động thầy trò Nội dung
*Hoạt động 1;
GV giíi thiƯu sè lo¹i BĐ:Thế giới,châu lục,Việt Nam,bán cầu BĐ SGK
?Trong thực tế sống BĐ SGK có loại BĐ nào,phục vụ cho nhu cầu nào?
-Gv cho hs so sánh Đìa Cầu với BĐ rút điểm giống khác nhau?
(+giống nhau:Đều hình vẽ thu nhỏ giới hay các châu lục.
+Khác nhau;.Quả Địa Cầu vẽ bề mặt cong->giống thc tế hơn->chính xác hơn.
.B c v trờn mặt phẳng xác hơn.)
?VËy BĐ gì?
?Da vo B ta bit c gì?
(Biết nhiều thơng tin địa lí-về đối tợng địa lí).
?Tầm quan trọng BĐ việc học mơn địa lí? (Có khái niệm xác vị trí,sự phân bố đối tợng,hiện tợng địa lí tự nhiên-kinh tế xã hội vùng đất khác nhau/TĐ)
?H4 biểu thị mặt cong đất,Địa Cầu đợc dàn
ph¼ng mặt giấy,hÃy cho nhận xét có điểm khác H5 ?
?Tại đảo Grơnlen đồ hình lại to gần lục địa Nam Mĩ?
1/bản đồ gì?
-BĐ: Là hình vẽ thu nhỏ tơng đối xác vùng đất hay toàn bề mặt Trái Đất mặt phẳng
(5)(Khi dàn mặt cong sang mặt phẳng đồ phải điều chỉnh,nên BĐ có sai số).
?Vậy vẽ đồ làm cơng việc gì?
-Gv mở rộng:có thể chuyển nhiều pp chiếu đồ khác nhau,mỗi pp có u,nhợc điểm riêng,song đều có sai lệch,có pp đảm bảo diện tích nhng lại sai hình dạng ngợc lại.Phơng pháp chiếu Meccato đờng kt,vt đờng thẳng //,càng về cực sai lệch lớn,vì ta thấy đảo Grơnlen vị trí gần cực Bắc gần diện tích lục địa nam Mĩ vị trí gần XĐ nửa cực Nam.
?Hãy nhận xét khác hình dạng đờng K,VT BĐ h5, H6, H7 ?
?Tại có khác đó?
?Tại nhà hàng hải hay dùng BĐ có K,VT đờng thẳng?(Phơng hớng xác.)
*Hoạt động 2:
-Gv yêucầu hs đọc mục trả lời câu hỏi:
?Để vẽ đợc BĐ ngời ta phải làm công việc gì? ?Ngời ta thu thập thơng tin nh nào?
(ghi chép đặc điểm,đo,vẽ thc tế qua ảnh vệ tinh,ảnh hàng khơng)
?BĐ có vai trị quan trọng nh việc dạy học môn địa lí?
(Là nguồn kiến thức quan trọng đợc coi nh SGK địa lí thứ hai HS)
-Là biểu mặt cong hình cầu TĐ lên mặt phẳng giấy phơng pháp chiếu đồ
3/Một số công việc phải làm khi vẽ đồ:
-Thu thập thông tin đối t-ợng địa lí
-Tính tỉ lệ,lựa chọn kí hiệu để thể đối tợng địa lí/BĐ
4/Cñng cè;
-HS đọc phần ghi nhớ SGK. ?Bản đồ gì?Vẽ BĐ gì?
?Để vẽ đợc BĐ ngời ta phải làm công việc gì? ?Vai trị BĐ việc dạy học mơn địa lí? 5/H ớng dẫn:
-Häc bµi vµ làm tập SGK -Đọc chuẩn bị sè
TiÕt sè 04:
Gi¶ng 6A: 6B:
Bµi 3:
tỉ lệ
I/Mục tiêu học:
-Hs hiu t lệ đồ nắm đợc ý nghĩa hai loại :số tỉ lệ thớc tỉ lệ -Biết cách tính khoảng cách thực tế dựa vào số tỉ lệ thớc tỉ lệ
II/ChuÈn bÞ:
-Một số đồ có tỉ lệ khác -Thớc tỉ lệ
III/Tiến trình dạy-học: 1/ổn định lớp 6A:
6B: 2/Bµi cị:
(6)IV/Bµi míi:
Hoạt động thầy trị Nội dung
*Hot ng 1:
-GV yêu cầu HS quan sát hình hình SGK kết hợp kênh chữ SGK cho biết
?Hình hình giống khác điểm nµo?
( Giống: Bản đồ khu vực thành phố Đà Nẵng
-Khác: Tỉ lệ, to, nhỏ, khác ) -GV yêu cầu HS đọc tỉ lệ đồ hình , ghi nhanh lên bảng
1 : 7500 : 15000 -> Đây tỉ lệ hai đồ hình hinh SGK Vậy:
?Tỉ lệ đồ gì?
?Tỉ lệ đồ cho biết điều đối tợng địa lí?
-GV treo hai đồ tờng cho HS quan sát, yêu cầu HS trả lời:
?Dựa vào SGK, kết hợp đồ treo tờng cho biết có dạng biểu tỉ lệ đồ?Nội dung dạng?
( tỉ lệ số: 1cm đồ = 1km thực địa)
( Tử số khoảng cách đồ Mẫu số khoảng cách thực địa)
?Quan sát đồ hinh hình SGK cho biết: Mỗi cm đồ ứng với mét thực địa?
( H×nh8: 1cm = 7500cm = 75m H×nh9: 1cm = 15000cm = 150m)
?Bản đồ hai đồ co tie lệ lớn hơn? Tại sao?
( Bản đồ hinh8 có tỉ lệ lớn -> mẫu số ngỏ tỉ lệ lớn)
?Bản đồ thể đối tợng địa lí chi tiết hơn?
( Bản đồ hinh8 có tỉ lệ lớn thể đối tợng địa lí chi tiết hơn)
?Vậy mức độ nội dung đồ phụ thuộc vào yếu tố gì?
( Bản đồ có tỉ lệ 1:200000 đồ tỉ lệ lớn Từ 1:200000 -> 1:1000000 - tỉ lệ trung bình
-Trên 1:1000000 đồ có tỉ lệ nhỏ )
*Hoạt động 2:
-GV yêu cầu HS đọc nhanh phần kênh chữ mục II - chia lớp thành nhóm, cho HS thảo luận TH
+Nhóm1: Đo tính khoảng cách thực địa theo đờng chim bay từ khách sạn Hải Vân - khỏch sn Thu Bn
+Nhóm2: Đo tính khoảng cách theo đ-ờng chim bay từ khách sạn Hoà Bình - khách sạn Sông Hàn
I/ý ngha khác tỉ lệ đồ: 1/Tỉ lệ đồ:
-Là tỉ số khoảng cách đồ so với khoảng cách tơng ứng thực địa 2/ý nghĩa:
-Tỉ lệ đồ cho biết đồ đợc thu nhỏ so với thực địa
-Có hai dạng biểu tỉ lệ đồ: +Tỉ lệ số
+TØ lƯ thíc
-Bản đồ có tỉ lệ đồ lớn số lợng đối tợng địa lí đa lên đồ g nhỏ
(7)+Nhóm3: Đo tính chiều dài đờng Phan Bội Châu ( từ Trần Quý Cáp - Lí Tự Trọng )
+Nhóm4: Đoạn đờng Nguyễn Chí Thanh ( từ Lí Thờng Kiệt - đờng Quang Trung ) -GV lu ý HS: Đo từ kí hiệu, khơng đo từ cạnh kí hiệu
-Đại diện nhóm lên ghi kết lên bảng, lớp nhận xét Bổ xung, GV giúp HS kiểm tra mức độ xác tập
4/Cñng cè:
-GV yêu cầu 1-2 HS đọc phần ghi nhớ SGK
?Tỉ lệ đồ gì? Tỉ lệ đồ cho biết điều gì??Điền dấu thích hợp vào chỗ trống số tỉ lệ đồ sau:
1
100.000
1
900.000
1 200.000
-Học theo câu hỏi SGK,làm tập 2;3 tr_14 -Đọc chuẩn bị
Tiết sè 05:
Gi¶ng 6A: 6B:
b µi 4:
phơng hớng đồ,kinh độ,vĩ độ toạ độ địa lí
I/Mơc tiªu bµi häc:
-Hs biết nhớ quy định phơng hớng đồ -Hiểu kinh độ,vĩ độ,toạ độ địa lí điểm
-Biết cách tìm phơng hớng ,kinh độ ,vĩ độ ,toạ độ địa lí điểm đồ,trên a cu
II/Chuẩn bị:
-BĐ Châu BĐ Đông Nam -Quả Địa cầu
III?Tin trỡnh dy-hc: 1/ổn định tổ chức:
6A: 6B:
2/Bµi cị:
?Lµm bµi tËp 2-tr_14?
?Tỉ lệ đồ gì?ý nghĩa tử số,mẫu số s t l? 3/Bi mi:
Giới thiệu bài: Phần in nghiªng SGK
Hoạt động thầy trị Ni dung
*Hot ng 1:
-Gv yêu cầu 1-2 hs nhắc lại khái niệm kinh tuyến,vĩ tuyến
?Kinh tuyến nối từ đâu tới đâu? (Nối từ cực Bắc đến cực Nam)
?Các đờng vĩ tuyến có vị trí nh so với đờng kinh tuyến?
(Vng góc với đờng kinh tuyến)
?Dựa vào hệ thống kinh tuyến ,vĩ tuyến phơng hớng đồ đợc xác định nh nào?
1/Ph ơng h ớng đồ:
a/Xác định dựa vào kinh độ-vĩ độ:
(8)-Gv treo đồ khơng có đờng kinh tuyến,vĩ tuyến cho hs quan sát yêu cầu cho biết:
?Phơng hớng đồ đợc xác định nh nào?
(Dựa vào mũi tên hớng đồ) ?Trên đồ thể hớng ,vậy h-ớng khác đợc xác định nh nào?
(Theo quy íc nh h×nh 10-SGK)
-Gv u cầu hs quan sát hình 10 -SGK -Gv yêu cầu hs lên bảng xác định hớng lại đồ có hớng nh sau:
A B
-Gv lu ý hs :khi vẽ lợc đồ ,sơ đồ phải thể hiện mũi tên hớng để ngời sử dụng tiện theo dõi.
*Hoạt động 2:
-Gv yêu cầu hs dựa vào hình 11 kênh chữ SGK cho biÕt:
?Vị trí điểm C chỗ giao đờng kinh,vĩ tuyến nào?
(Kinh tun 20oT vµ 10oB)
?Vậy,kinh độ địa lí điểm gì? ?Vĩ độ địa lí điểm gì?
?Thế toạ độ địa lí điểm? -Gv dùng địa cầu cho hs lên xác định toạ độ địa lí điểm
-Gv lu ý: viết tọa độ địa lí điểm ngời ta thờng viết kinh độ bên trên và vĩ độ dới.
*Hoạt động 3:
-Gv cho hoạt động theo nhóm nhỏ(Bàn); -Hs lần lợt xác định hớng bay bi a,b,c SGK
-Các nhóm trình bày,lớp nhận xét,bổ xung
-Bên phải vĩ tuyến Đông,bên trái vĩ tuyến Tây
b/Xỏc nh da vo mi tên h ớng:
-Khi biết trớc hớng ta biết đợc hớng cịn lại đồ
2/Kinh độ,vĩ độ toạ độ địa lí:
-Kinh độ ,vĩ độ địa điểm số độ khoảng cách từ kinh tuyến vĩ tuyến qua địa điểm đến kinh tuyến gốc vĩ tuyến gốc
-Toạ độ địa lí điểm kinh độ,vĩ độ địa điểm đồ
-Cách viết toạ độ địa lí điểm:
o o
20 T c
10 B
Hc :{C (20oT; 10oB)}
3/Bµi tËp: -Bµi tËp a,b,c
4/Cđng cè:
-GV yêu cầu 1-2 hs đọc phần ghi nhớ SGK -Hớng dẫn hs hoàn thành tập SGK 5/H ớng dẫn:
-Học theo câu hỏi SGK- làm tập -Su tầm ghi nhớ số loại kí hiệu đồ -Đọc chuẩn bị số
TiÕt sè 06:
Giảng 6A: 6B:
Bài 5.
(9)I/Mục tiêu học:
-Hs hiu rõ kí hiệu đồ gì?Biết đặc điểm phân loại kí hiệu đồ -Hs biết cách đọc kí hiệu đồ sau đối chiếu với bảng giải.Đặc biệt kí hiệu độ cao địa hình.(Các đờng đồng mức)
II/Chun b: -Qu a cu
-BĐ nông nghiệp VN.BĐ CN ViƯt Nam -H14-15-16 phãng to
III/Tiến trình dạy-học: 1/ổn định tổ chức:
6A: 6B: 2/Bµi cò:
?Phơng hớng đồ đợc xác định nh nào?Vẽ hình thể hớng chính? 3Bài mi:
Giới thiệu bài:Phần in nghiêng SGK
Hoạt động thầy trò Nội dung
*Hoạt động 1:
-Gv treo đồ CN,N2 cho hs quan sát hệ thống kí
hiệu đồ,yêu cầu hs so sánh nhận xét kí hiệu với hình dạng thực tế đối tợng ?Tại muốn hiểu kí hiệu đồ cần đọc bảng giải?
?Kí hiệu đồ gì?
?Ngời ta dùng loại kí hiệu để thể đối tợng địa lí?
?Quan sát H14 em kể tên số đối tợng địa lí đ-ợc biểu loại kí hiệu điểm,đờng,diện tích?
(Điểm: Sân bay,nhà máy thủy điện,nhiệt điện Đờng: Danh giới quốc gia,lãnh thổ,đờng tơ Diện tích: Vùng trồng lúa,vùng trồng lơng thực )
?Trên đồ cơng nghiệp,nơng nghiệp VN em thấy có dạng kí hiệu nào?Dạng đặc trng? ?Cho biết ý nghĩa thể loại kí hiệu? (Kí hiệu điểm: Biểu vị trí đối tợng có diện tích tơng đối nhỏ
-Kí hiệu đờng: Thể đối tợng phân bố theo chiều dài
-Kí hiệu S: Thể đối tợng phân bố theo diện tích )
-Gv cho hs lên bảng xác định dạng kí hiệu/BĐ *Hoạt động 2:
-Gv yêu cầu hs quan sát H16 SGK cho biết:
?Mỗi lát cắt cách mét? (Cách 100 m)
?Da vo khong cách đờng đồng mức sờn phía Đơng sờn phía Tây cho biết sờn có độ dốc lớn hơn?
(Sờn có đờng đồng mức gần dốc hơn=> Sờn Tây dốc sờn Đơng.)
-Gv giải thích khái niệm đờng đồng mức
1/Các loại kí hiệu đồ:
=>Bảng giải giải thích nội dung ý nghĩa kí hiệu
=>Định nghĩa:
-L nhng du hiệu quy ớc,dùng để thể đối tợng địa lí/BĐ *Có loại kí hiệu: Điểm; đờng; diện tích
*Có dạng kí hiệu: Hình học (điểm); Tợng hình; Chữ
2/Cỏch biu hiờn a hỡnh trờn bn đồ:
a/Dùng đ ờng đồng mức:(đẳng cao) -Là đờng nối điểm có độ cao
*§2:
+Trị số đờng đồng mức cách
(10)-GV lu ý hs: Đờng đẳng sâu dùng kí hiệu đ-ờng,song dùng số âm (-)
?Thực tế qua số BĐ địa lí tự nhiên :Thế giới,châu lục,quốc gia,độ cao đợc thể yếu tố gì?
(Biểu độ cao thang màu,địa hình cao màu thẫm)
-Gv treo H16 cho hs quan sát giải thích rõ định nghĩa đặc điểm đờng đồng mức
b/Dïng thang mµu:
4/Cđng cè:
-Gv yêu cầu hs đọc phần ghi nhớ SGK ?Nêu ý nghĩa kí hiệu đồ?
?Có loại,dạng kí hiệu đồ?
?Có cách biểu địa hình đồ? 5/Hớng dẫn:
-Häc làm theo câu hỏi SGK
-Chuẩn bị thớc đo,dụng cụ học tập cho thực hành Tiết số 07:
Giảng 6A: 6B:
Bµi 6:
Thực hành: tập sử dụng địa bàn thớc đo để vẽ sơ đồ lớp học
I/Mơc tiªu:
-HS biết cách sử dụng địa bàn để tìm phơng hớng đối tợng địa lí đồ -Biết đo khoảng cách thực tế kinh tế tính tỉ lệ đa lên lợc đồ
-Biết vẽ sơ đồ đơn giản lớp học khu vực ca trng trờn giy II/Chun b:
-Địa bàn -Thớc giÊy
-Thớc kẻ, compa, giấy, bút III/Tiến trình dạy-học: 1.ổn định lớp 6A:
6B: 2.Bµi cò:
?Tại sử dụng đồ phải xem bảng giải trớc? 3.Bài mới:
Hoạt động thầy trò Nội dung
*Hoạt động 1:
-GV kiĨm tra sù chn bÞ dơng cụ thực hành HS Nêu yêu cầu cụ thể cđa bµi thùc hµnh
-GV giới thiệu địa bàn cho HS quan sát, yêu cầu cho biết: Địa bàn gồm có phận nào?
-GV hớng dẫn HS cách sử dụng địa bàn xoay hộp đầu xanh trùng với vạch số Đúng hớng đờng 0o - 180o là đờng
B¾c-Nam
-GV chia líp làm nhóm: ( nhóm trởng điều hành chung
+1 th kÝ ghi chÐp sè liÖu
1/Địa bàn:
a/Kim nam chõm: -Bc: Mu xanh -Nam: Màu đỏ b/Vòng chia độ:
Số độ từ 0o - 360o
-Híng B¾c: 0o - 360o
-Híng Nam: 180o
-Híng Đông: 90o
(11)+2 ngời làm nhiệm vụ đo +2 ngời tính toán rút tỉ lệ)
Mỗi nhóm vẽ sơ đồ: yêu cầu có đủ tên sơ đồ, tỉ lệ, mũi tên hớng Bắc bảng chú giải
*Hoạt động 2:
-GV hớng dẫn HS đo, xác định hớng lớp học
-GV kiểm tra, uốn nắn HS làm khâu bớc:
+Các số liệu đợc đo tính tốn đến đâu nhóm tiến hành vẽ ln đến (Các vật dụng lớp, bàn ghế HS tự vẽ)
2/Đo vẽ sơ đồ lớp học: a/Đo:
-Híng
-Khung lớp học chi tiết lớp b/Vẽ sơ đồ lớp:
-Tên sơ đồ -T l
-Mũi tên hớng Bắc -Chú giải
4/Cñng cè:
-Gv theo dõi,sửa chữa chỗ hs cịn lúng túng,u cầu nhóm hồn thành sơ đồ (có thể cho hs nhà hồn thiện vẽ tg khơng đủ)
5/Híng dÉn:
-Gv hớng dẫn hs ôn tập để kiểm tra tiết vào sau.(ôn tập từ 2-> 5) -Làm tập: 1-2 trang 1; 2-3 trang 14
1-2 trang 17; trang 19 TiÕt sè 08:
Gi¶ng 6A: 6B:
kiểm tra viết tiết I/Mục tiêu học:
-Sau làm kiểm tra,hs cần:
+Nm đợctên hành tinh hệ mặt trời,biết vị trí,hình dng v kớch
th-ớc trái đất.
+Hiểu khái niệm kinh,vĩ tuyến.kinh tuyến gốc,vĩ tuyến gốc c«ng dơng cđa chóng.
+Hiểu tỉ lệ đồ gì,nắm đợc ý nghĩa loại tỉ lệ: Tỉ lệ số tỉ lệ th-ớc,biết tính khoảng cách thực tế dựa tỉ lệ số tỉ lệ thớc.
+Nhớ quy định phơng hớng đồ.Hiểu kinh,vĩ độ tọa độ địa lí điểm.Biết cách tìm phơng hớng,kinh độ vĩ độ,tọa độ địa lí của điểm đồ.
+Hiểu kí hiệu đồ gì,biết đọc kí hiệu đồ.
II/Chn bÞ:
-Thầy: câu hỏi-đáp án,thang điểm. -Trò: đồ dùng học tập.
III/Ma trËn hai chiÒu:
(12)Chủ TNKQ TNTL TNKQ TNTL TNKQ TNTL
Vị trí,hình dạng và kích thớc của TĐ
1
0,5 1 2,5 2 3
-BĐ cách vẽ bản đồ.
-Tỉ lệ đồ.
3
1,5 2 3 5 4,5 -Ph¬ng híng/B§
kinh độ,vĩ độ và
1
1 1 1
-Kí hiệu BĐ,cách biểu địa hình
1
1,5 1 1,5
Tæng 1 0,5 4 2,5 1 1,5 3 5,5 9 10
Đề bài:
A/Trắc nghiệm khách quan: ( điểm)
*Đánh dấu X vào ô trống ý mà em cho l ỳng nht:
Câu1: Trái Đất nằm vị trí thứ theo thứ tự xa dần Mặt Trời ( 0,5 điểm) a.Vị trí thứ 2.; b.VÞ trÝ thø 3. ; c.VÞ trÝ thø 4. ; d.VÞ trÝ thø
Câu2: Muốn vẽ đợc đồ ta phải? ( 0,5 điểm)
a Biết cách biểu mặt cong hình cầu trái đất lên mặt phẳng b Thu nhập thông tin đặc điểm đối tợng địa lí
c Lựa chọn tỉ lệ kí hiệu phù hợp thể đối tợng đồ d Cả ý
Câu3: Để tính đợc khoảng cách thực tế từ đồ ta phải: ( 0,5 điểm). a Dựa vào tỉ lệ số
b Dùa vµo tØ lƯ thíc
c Dựa vào tỉ lệ số tỉ lệ thớc
d Chỉ cần dựa vào dạng tỉ lệ số tỉ lệ thớc mà đồ thể Câu4: Tỉ lệ đồ cho ta biết: ( 0,5 điểm)
a Phơng hớng đồ
b Khoảng cách đồ ứng với độ dài thực địa c Bản đồ có nội dung nh
d Có thể sử dụng đồ vào cơng việc e Bản đồ đợc vẽ theo phơng pháp chiếu đồ
Câu5: Sắp xếp ý cột A với cột B cho đúng; ( điểm).
Cét A Bµi
lµm Cét B
1.Đầu kinh tuyến hớng 1_ a.là kinh độ vĩ độ điểm
2.Bên phải vĩ tuyến hớng 2_ b.Là khoảng cách tính độ từ điểm đến kinh tuyến gốc
3.Kinh độ điểm 3_ c.Là khoảng cách tính độ từ điểm đến xích đạo
4.Tọa độ địa lí điểm 4_ d.Bắc e.Đơng B/Trắc nghiệm tự luận: ( điểm ).
Câu1: Vì diện tích đảo Grơnlen đồ lại to diện tích lục địa Nam Mĩ? (Trên thực tế, diện tích đảo có triệu km2 , diện tích lục địa Nam Mĩ 18 triệu km2
( ®iĨm )
Câu2: Dựa vào số ghi tỉ lệ đồ sau đây:
200.000vµ
1
6.000.000, h·y cho biÕt
(13)Câu3: Hãy vẽ hình trịn tợng trng cho Trái Đất ghi đó: Cực Bắc, Cực Nam, đờng xích đạo, Nửa cầu Bắc, Nửa cầu Nam ( 2,5 điểm)
Câu4: Ngời ta thờng biểu đối tợng địa lí đồ loại kí hiệu nào? ( 1,5 điểm)
-Đáp án-thang điểm:
I/Trắc nghiệm khách quan:(3 điểm) Câu 1:(0,5 điểm):-Đáp án b
Câu 2:(0,5 điểm):-Đáp án d Câu 3:(0,5 điểm):-Đáp án d Câu 4:(0,5 điểm):-Đáp án b
Cõu 5:(1 im) :-Mi ý ỳng 0,25 im 1-d; 2-e; 3-b; 4-a
II/Trắc nghiêmk tự luận:(7 điểm) Câu 1:(2 điểm):
Theo phộp chiếu đồ Mec-ca-to (các kinh tuyến, vĩ tuyến đờng thẳng song song),càng xa xích đạo phía hai cực (Bắc,Nam) sai lệch diện tích lớn.Vì diện tích đảo Grơn-len thực tế 1/9 lục địa Nam Mĩ,nhng đồ Mec-ca-to đảo Grơn-len lại lớn gần lục địa Nam Mĩ
Câu 2:(1 điểm):
+L 10 Km đồ có tỉ lệ
200.000 (0,5 ®iĨm)
+Là 300 Km đồ có tỉ lệ
6000.000 (0,5 điểm)
Câu 3:(2,5 điểm)
+Xỏc nh ghi đợc cực Bắc-Nam (1 điểm) +Xác định ghi đợc đờng Xích Đạo (0,5 điểm) +Xác định ghi nửa cầu Bắc,nửa cầu Nam (1 điểm)
Câu 4:(1,5 điểm): Các loại kí hiệu thờng đợc biểu đồ: (0,5 điểm) +Kí hiệu đờng
(0,5 ®iĨm) +KÝ hiƯu ®iĨm (0,5 ®iĨm) +KÝ hiƯu diƯn tÝch 4/Cđng cè:
-GV thu bµi,nhËn xÐt giê kiĨm tra 5/Híng dÉn:
-Häc bµi vµ lµm bµi theo câu hỏi SGK -Đọc chuẩn bị số
TiÕt sè 09:
Gi¶ng 6A: 6B:
Bµi 7:
Sự vận động tự quay quanh trục trái đất hệ
I/Mục tiêu học: -Sau học, hs cần:
+Biết đợc tự quay quanh trục tởng tợng Trái Đất.Hớng chuyển động Trái Đất từ tây sang Đơng,thời gian tự quay vịng quanh trục Trái Đất 24 +Trình bày đợc số hệ vận động Trái Đất quanh trục
+Biết dùng quảt địa cầu chứng minh tợng ngày đêm Trái Đất II/Chuẩn bị:
-Qủa địa cầu-đánh dấu vị trí Việt Nam -Đèn pin
III/TiÕn tr×nh dËy-häc:
(14)Kiểm tra chuẩn bị hs. 3/Bài mới:
Giíi thiƯu bµi:SGK
Hoạt động thầy trị Nội dung.
*Hoạt động 1:
-GV yªu cầu hs quan sát hình dựa vào SGK cho biÕt:
?T§ tù quay quanh trơc theo híng nào? (Trái Đất tự quay từ Tây sang Đông)
?Thời gian TĐ tự quay vòng quanh trục ngày đêm đợc quy ớc lâu?(Bao nhiêu giờ)?
-GV dùng địa cầu trình bày hớng tự quay quanh trục Trái Đất
(GV cho hs thấy vị trí VN địa cầu-đã đợc đánh dấu
GV xoay địa cầu theo hớng tự quay quanh trục Trái Đất từ Tây sang Đông.cùng với tự quay quanh trục Trái Đất mà GV mơ phỏng,vị trí VN địa cầu bị khuất dần,rồi VN lại xuất hiện,đến hs thấy vị trí VN vị trí nh ban đầu Trái Đất quay hết vịng(hay chu kì)thời gian Trái đất quay hết vòng nh ngày đêm hay 24giờ.)
GV:Mời hs lên trình bầy lại địa cầu,hs khác nhận xét bổ xung
GV.Cùng lúc Trái Đất có giê kh¸c nhau?
(24 giờ) 24 khác nhau,24 khu vực giờ,24 múi giờ) GV;giớ thiệu;chu kì tự quay Trái Đất đợc chia làm 24 ngời ta chia 24 khu vực giới,trong khu vực có kinh tuyến gốc qua khu vực gốc
Gv;Dựa vào H20-SGK em xác định VN khu vực thứ mấy?Khu vực gốc khơng VN giờ?
(VN ë khu vùc giê sè 7,khi giê gốc không VN giờ.)
*Hoạt động 2:
GV; dùng đèn pin chiếu vào địa cầu giải thích ,đèn chiếu tợng trng cho mặt trời,quả địa cầu t-ợng trng cho Trái Đất
GV;Quan sát H21 T.N trên, em có nhận xét diện tích Trái Đất đợc chiếu sáng mặt trời
(do Trái Đất hình cầu,nên mặt Trời chiếu sáng đợc nửa cầu mà thôi,nửa cầu đợc chiếu sáng ngày,nửa không đợc chiếu sáng đêm)
GV;vì lại thấy khắp nơi Trái Đất lần lt cú ngy v ờm.?
(Vì Trái Đất tù quay quanh trơc)
GV;vì giới địa điểm phía Đơng ln sớm địa điểm phía tây.? (Vì hớng tự quay quanh trục Trái đất từ Tây sang Đông )
GV;Tại hàng ngày thấy mặt trời,mặt trăng bầu trời chuyển động theo hớng từ Đông sang Tây?
1/Sự vận động Trái Đất quanh trục:
-Hớng tự quay quanh trục Trái Đất từ Tây sang Đông -Thời gian tự quay vòng quanh trục 24 giờ(một ngy -ờm)
-Ngời ta chia bề mặt Trái Đất lµm 24 khu vùc giê
2/Hệ vận động tự quay quanh trục Trái Đất:
a/Mọi nơi Trái Đất lần lợt có ngày v ờm:
(15)HS;Quan sát hình 22 SGK kênh chữ phần 2-b trả lời câu hỏi môc b SGK.trang 23
GV;vật thể chuyển động Nam bán cầu bị lệch hớng nh nào?
(Lệch hớng bên trái,ngợc với Bắc bán cầu)
GV giải thích ;Sự lệch hớng diễn vật thể rắn,lỏng,khí Để bắn đạn trúng mục tiêu ngời ta phải tính đến lệch hớng
bề mặt Trái Đất theo hớng từ phía cực phía Xích Đạo(hoặc ngợc lại),đều bị lệch hớng
+ở Bắc bán cầu:Lệch bên phải
+ở Nam bán cầu:Lệch bên trái
4/Củng cố:
-GV yêu cầu 1-2 hs đọc nội dung phần ghi nhớ SGK
?Tính Mát-cơ-va; Nhật Bản; Mĩ (Niu-Yooc); ấn Độ,nếu gốc 24 giờ? ?Nhắc lại hệ qủa vận động tự quay quanh trục Trái Đất?
-GV đọc cho hs nghe đọc thêm -GV củng cố kết luận toàn 5/Hớng dn:
-HS học theo câu hỏi SGK
-Tìm hiểu xem lại có hai mùa nóng,lạnh trái ngợc hai nửa cầu?Tài lại có mùa Xuân,Hạ,Thu,Đông?
-Đọc chuẩn bị sè TiÕt sè 10:
Gi¶ng 6A: 6B:
Bµi 8:
Sự chuyển động trỏi t quanh mt tri
I/Mục tiêu học: *Sau học,hs cần:
-Hiu c c ch s chuyển động Trái Đất quanh Mặt Trời (quỹ đạo) ,thời gian chuyển động tính chất hệ chuyển động
-Nhớ vị trí:Xn phân,Hạ chí,Thu phân,Đơng chí quỹ đạo Trái Đất
-Biết sử dụng Địa Cầu để lặp lại tợng chuyển động tịnh tiến Trái Đất quỹ đạo chứng minh tng cỏc
II/Chuẩn bị: -Quả Địa Cầu
-Hình ảnh Trái Đất quỹ đạo Mặt Trời III/Tiến trình dậy-học:
1/Tỉ chøc: 6A: 6B: 2/Bµi cị:
?Nhắc lại hệ qủa vận động tự quay quanh trục Trái Đất? 3/Bài mới:
*Giíi thiƯu bµi: SGK
Hoạt động thầy trị Nội dung.
*Hoạt động 1:
-GV giải thích thuật ngữ"Hình elíp gần trịn" ,rồi giới thiệu tranh vẽ H23-SGK cho hs biết đờng chuyển động Trái Đất quanh MT_chiều mũi tên quỹ đạo hớng chuyển động Trái Đất -GV yêu cầu hs đọc nhanh kênh chữ trang 25 quan sát H23 cho biết:
?CĐ quanh Mặt Trời vận động tự quay quanh trục TĐ có diễn đồng thời khơng?
?Quỹ đạo CĐ Trái Đất quanh Mặt Trời có hình gỡ?
(Hình elíp gần tròn)
?Hng C ca Trái Đất quỹ đạo? (CĐ từ Tây sang Đông)
1/Sự chuyển động Trái Đất quanh Mặt Trời:
-Trái Đất CĐ quanh Mặt Trời vận động tự quay Trái Đất diễn đồng thời
-Quỹ đạo hình elíp gần trịn
-Híng tù quay từ Tây sang Đông (cùng chiều tự quay TĐ)
(16)?Thời gian TĐ chuyển động hết vịng quỹ đạo bao lâu?
?§é nghiêng hớng nghiêng trục Trái Đất vị trí H23?
*Hot ng 2:
-GV dùng Địa Cầu để mô chuyển động Trái Đất quanh Mặt Trời (CĐ tịnh tiến) cho hs quan sát kết hợp H23 SGK để trả lời: ?Bắc bán cầu Nam bán cầu lúc ngả phía Mặt Trời đợc khơng?
(Không thể lúc mà BBC NBC lần lợt ngả phía MT)
?v trớ ca nửa cầu luôn không đổi TĐ tự quay quanh trục CĐ quanh MT nh xảy tợng gì?
(Nửa cầu ngả phía MT có góc chiếu sáng lớn,nhận đợc nhiều ánh sáng nhiệt lợng nên có mùa nóng)
-GV yêu cầu hs quan sát H23-SGK giải thích thêm góc chiếu sáng MT vào hai nửa cầu vào ngày hạ chí đơng chí
_GV lu ý hs: Thời điểm ngả phía MT chếch xa MT hai bán cầu lệch mùa hai bán cầu lệch (trái ngợc) thời gian
?Trong hai ngày 22-6 22-12 nửa cầu ngả nhiều phía MT?
(22-6 :BBC 22-12: NBC)
?Em có nhận xét phân bố nhiệt độ ánh sáng hai nửa cầu?Cách tính mùa hai nửa cầu?
?TĐ hớng hai nửa cầu Bắc Nam phía MT nh vào ngày nào?Khi MT chiếu thẳng góc vào nơi bề mặt TĐ?
(Vào ngày thu phân xuân phân,ánh sáng MT vng góc với đờng xích đạo) -GV lu ý hs : Xn phân,Thu phân,Đơng chí,Hạ chí tiết thời gian mùa Xuân,Hạ,Thu Đông
Các nớc ơn đới có phân hóa khí hậu bốn mùa rõ rệt,các nớc khu vực nội chhí tuyến biểu mùa không rõ,hai mùa rõ rệt mùa ma mùa khô
-Độ nghiêng hớng nghiêng Trái Đất ln ln khơng đổi
2/HiƯn t ợng mùa:
-Hai nửa cầu luân phiên ngả gần chếch xa Mặt Trời nên sinh mùa
-Sự phân bố ánh sáng lợng nhiệt,cách tính mùa hai nửa cầu Bắc Nam hoàn toàn trái ngợc
-Nhiều nớc chia năm mùa Xuân,Hạ Thu,Đông theo dơng lịch,hoặc theo âm-dơng lịch
4/Củng cố:
?Ti T chuyển động quanh Mặt Trời lại sinh hai thời kì nóng lạnh ln phiên hai nửa cầu năm?
-GV híng dÉn hs c¸ch tÝnh bµi tËp 3-trang 30-SGK 5/Híng dÉn:
-Ơn tập vận động tự quay quanh trục Trái Đất hệ -Nắm hai vận động Trái Đất
-Đọc chuẩn bị 9: Hiện tợng ngày đêm dài ngắn theo mùa Tiết số 11:
Gi¶ng 6A: 6B:
Bài 9:
(17)I/Mục tiêu học: *Sau học,hs cần:
-Hiu v trỡnh by c tợng ngày đêm dài ngắn theo mùa Bắc bán cầu Nam bán cầu: Khi mùa lạnh ngày ngắn,đêm dài.Khi mùa nóng ngày dài,đêm ngắn -Nắm đợc khái niệm đờng chí tuyến Bắc,chí tuyến Nam,vòng cực Bắc,vòng cực Nam
-Biết dùng Địa Cầu để giải thích tợng ngày đêm dài ngn khỏc trờn Trỏi t
II/Chuẩn bị: -Quả Địa Cầu
-Phiu hc (mi hs chun b phiếu) -Tranh tợng ngày đêm dài ngắn theo mùa -Bảng phụ
III/ TiÕn tr×nh dËy-häc;
1/Tỉ chøc: 6A: 6B: 2/Bµi cị:
?Nhận xét độ nghiêng hớng nghiêng trục Trái Đất vị trí: Hạ chí,Đơng chí,Thu phân,Xn phân?
3/Bµi míi: *Giíi thiƯu bµi:
Vận động tự quay quanh trục TĐ tạo tợng ngày đêm TĐ,song chuyển động TĐ quanh MT mà nhịp điệu ngày đêm diễn nơi TĐ khác nhau,có nơi ngày đêm ln nhau,có nơi ngày dài đêm,hay đêm dài ngày.Thậm chí có nơi ngày,đêm dài suốt tháng Đó nơi nào?Chúng ta tìm hiểu học ngày hôm
Hoạt động thầy trò Nội dung
*Hoạt động 1:
-GV treo tranh tợng ngày đêm dài ngắn theo mùa cho hs quan sát,yêu cầu hs thảo luận theo nhóm/cặp để trả lời câu hỏi:
?Tại đờng biểu thị trục TĐ đờng phân chia sáng,tối lại không trùng nhau?
(Do đờng phân chia sáng tối vng góc với mặt phẳng quỹ đạo,trục TĐ lại ln nghiêng với mặt phẳng quỹ đạo góc 66033' nên hai mặt phẳng
chứa đờng sáng tối Bắc Nam qua tâm TĐ hợp thành góc 23027' ).
?Điều làm cho fần đợc chiếu sáng fần nằm bóng tối(ngày đêm) bán cầu nh nào?
(Cã sù lÖch nhau).
-GV dùng địa cầu để minh họa cho hs quan sát(Trục Trái Đất đờng phân chia sáng tối)=>Hiện tợng ngày đêm dài ngắn khác hai nửa cầu. -GV tổ chứa cho hs làm việc theo cặp:
1/ Hiện t ợng ngày đêm dài ngắn khác vĩ độ trên Trái Đất:
Ngà y
BC nào ngả về phía
MT nhÊ t
Tia MT chiÕu th¼ng gãc ë
vÜ tuyÕn
?
VT đó gọi là gỡ
Hiện tợng sảy ra
ở
BBC NBCë
ë XÝch
(18)Quan sát H24 H25-SGK,để hoàn thành phiếu học tập cách trả lời câu hỏi SGK
-GV treo bảng phụ gọi đại diện hs lên bảng điền phần nhỏ để hồn thành phiếu học tập:
+§iỊn dấu: < ;>;= vào
S: Phn c chiếu sáng T: Phần không đợc chiếu sáng (tối)
BC: Bán cầu MT: Mặt Trời VT: Vĩ tuyến BBC: Bắc bán cầu NBC: Nam bán cầu
-Từ phiếu häc tËp gv híng dÉn hs rót kÕt ln:
*Hot ng2:
-GV yêu cầu lớp quan sát H25 SGK thảo luận
?Vo cỏc ngy 22/6 22/12 độ dài ngày đêm im trờn v tuyn 66033'
Bắc-Ví dụ điểm D,và 66033'
Nam-VÝ dơ ®iĨm D' nh thÕ
nµo?
(Ngày đêm dài suốt 24 giờ).
?Ngời ta gọi vĩ tuyến 66033'
Bắc và 66033' Nam những
ng gỡ?
(Vòng cực Bắc vòng Cực Nam).
*GV: T 66033' B n cực
Bắc gọi "miền cực Bắc". Từ 66033' Nam đến cực
Nam gäi lµ "miỊn cùc Nam".Nh vậy,có thể coi các vòng cực Bắc vòng cực Nam giới hạn những miền cực.
GV dùng qủa ĐCầu H23 SGK để giới thiệu:
+Ngày 21/3-Xuân phân,mọi nơi TĐ có ngày dài bằng đêm,kể từ thời điểm này BBC bắt đầu ngả về phía MT,hiện tợng ngày kéo dài 24 tiên chỉ xuất cực Bắc.Sau đó diện tích có ngày kéo dài 24 giờ trở lên ngày lui dn v phớa X.
Đến ngày 22/6 diện tÝch cã
22
6 BBC 23027'
B¾c
Chí tuyến
Bắc
ST Ngày
Đêm
ST Ngày
Đêm
ST Ngày
Đêm
22
12 NBC 23027'
Nam
ChÝ tuyến
Nam
ST Ngày
Đêm
ST Ngày
Đêm
ST Ngy ờm 21 v 23 Ngả phía MT
00 X.§ NgàyST
Đêm
ST Ngày
Đêm
ST Ngày
Đêm
*Kết luận:
a/ Xớch o ln có ngày dài đêm
b/ Ngày 21/3 23/9 nơi TĐ có ngày đêm
c/ Ngày 22/6 BBC có ngày > đêm NBC có ngày < đêm d/ Ngày 22/12 NBC có ngày > đêm BBC có ngày < đêm 2/
hai miền cực số ngày có ngày,đêm dài suốt 24 giờ thay i theo mựa:
*Ngày 22/6:
+Tại 66033' B, ngµy dµi 24 giê.
+Tại 66033' N, đêm di 24 gi.
*Ngày 22/12:
+Tại 66033' N,ngày dµi 24 giê.
(19)ngày 24 lui đến những vĩ tuyến thấp là 66033' B vĩ tuyến này
ngày 24 diễn một lần năm.Sau ngày 23/9 TĐ lại trở lại tình trạng nh ngày 21/3,mọi nơi trên TĐ có ngày bằng đêm.
?Quan sát H24 cho biết đâu có ngày đêm dài suốt tháng?
-GV : nhận xét cũng với miền cực Nam song thời gian din ra
trái ngợc với miền cực Bắc. *Tại cực Bắc:
+Ngày dài suốt tháng mùa nóng +Đêm dài suốt tháng mùa lạnh 4/Củng cố :
-GV yêu cầu hs đọc phần ghi nhớ SGK ?Dựa vào kiến thức học giải thích câu ca dao: "Đêm tháng năm cha nằm sáng
Ngày tháng mời cha cời tối"
?Đêm trắng tợng nh nào?Tại vùng có vĩ độ cao lại có tợng đêm trắng?
5/H íng dÉn:
-Häc bµi vµ lµm bµi tËp SGK -Đọc chuẩn bị số 10
TiÕt sè 12:
Gi¶ng 6A: 6B:
Bµi 10.
Cấu tạo bên Trái t
I/Mục tiêu học: *Sau học,hs cần:
-Hiểu trình bày đợc cấu tạo bên Trái Đất gồm lớp: vỏ,lớp trung gian lớp lõi(nhân) Mỗi lớp có đặc điểm riêng độ dày,trạng thái vật chất nhiệt độ -Biết cấu tạo vỏ Trái Đất gồm địa mảng khác nhau,chúng di chuyển tách xa xơ vào tạo tợng động đất,núi lửa,các dãy núi ngầm dới đáy đại dơng ven bờ lục a
II/ Chuẩn bị: -Quả Địa Cầu
-Bn t nhiờn th gii
-Tranh cấu tạo bên Trái Đất III/Tiến trình dậy-học:
1/Tổ chức: 6A: 6B: 2/Bµi cị:
?Dựa vào H24 SGK phân tích tợng ngày đêm dài ngắn khác nhau trong ngày 22/6 22/12?
3/Bµi míi:
*Giới thiệu bài: Nhu cầu khám phá bí ẩn TĐ khơng việc tìm hiểu vị trí,hình dạng,kích thớc,sự vận động TĐ khơng gian mà cịn việc lí giải cấu tạo bên TĐ nh nào?Trải qua nhiều năm nghiên cứu nhà khoa học,bức bí ẩn cấu tạo bên TĐ dần lộ điều lí thú mà em đợc nghiên cứu học hôm
(20)*Hoạt ng 1:
-GV treo tranh vẽ cấu tạo bên Trái Đất cho hs quan sát,yêu cầu hs kết hợp H26 và bảng trang 32-SGK,cho biết:
?Cấu tạo Trái Đất gồm có lớp ? (HS TB-Y)
-Lớp nhận xét ,bổ xung, gv chuẩn kiến thức: -GV lấy ví dụ: Trái Đất trứng vỏ trứng lớp vỏ TĐ, lịng trắng-Lớp trung gian, Lòng đỏ-Lớp lõi.
?Độ dày trạng thái vật chất,nhiệt độ lớp nh nào? (HS TB-Y)
(HS nêu đặc điểm theo bảng tổng hợp trang 32 SGK)
-HS tr¶ lêi,líp nhËn xÐt,bỉ xung ,gv giới thiệu lại tranh vẽ chuẩn KT:
(Lớp vỏ,nơi tồn thành phần tự nhiên,môi trờng xà hội loài ngời.
+Lp trung gian: nguyên nhân gây di chuyển lục địa/bề mặt TĐ.
+Lõi: Nhân lỏng,nhân rắn chắc). -GV: lớp cấu tạo bên của TĐ,"lớp vỏ TĐ" có cấu tạo vai trị đặc biệt mà tìm hiểu
*Hoạt động 2:
-GV yêu cầu hs dựa vào H26, 27 nội dung mục 2-SGK trang 32-33 để trả lời câu hỏi:
? Líp vá T§ có vị trí nh nào? (HS TB _Y) (Là lớp TĐ).
?Lớp vỏ TĐ chiếm thể tích khối l-ợng so với toàn TĐ ? (HSTB_Y)
(1% 0,5 %).
?Tại nói,lớp vỏ TĐ có vai trò quan trọng?(HS TB_K)
(Là nơi tồn thành phần tự nhiên khác,nơi sinh sống,phát triển loài ng-êi ).
?Vỏ TĐ có phải khối liên tục khơng?Nó có cấu tạo gồm địa mảng nào? (HS TB_K)
(Vỏ TĐ khơng phải khối liên tục mà gồm nhiều địa mảng tạo thành,có địa mảng chính : Âu,Bắc Mĩ, Nam Mĩ ,Thái Bình Dơng ,ấn Độ, Ơxtrâylia, Nam Cực).
?Vị trí địa mảng có cố định không?Khi hai địa mảng tách xa nhau,hoặc xô chờm vào gây nên hệ gì? (HS K_G)
(+Khi hai địa mảng tách xa nhau,vật chất ở tầng sâu trào hình thành núi ngầm d-ới đáy đại dơng.
+Khi hai địa mảng xô chờm vào hoặc luồn xuống dới làm cho vật chất bị dồn ép bị đội lên thành núi cũng sinh núi lửa,động đất).
-GV Địa Cầu đồ TG các dãy núi ven bờ lục địa để minh hoạ cho hệ trên.
1/CÊu t¹o bên Trái Đất:
-Cấu tạo Trái Đất gåm líp: +Líp vá (Th¹ch qun) +Líp trung gian
+Lớp lõi (Nhân) a/ Lớp vỏ:
-Độ dày: 5-70 km -Trạng thái : rắn
-Nhit : xuống sâu nhiệt độ cao,tối đa đạt 10000C.
b/ Lớp trung gian: -Độ dày :gần 3000 km
-Trạng thái : Từ quánh dẻo -> lỏng -Nhiệt độ: 15000C -> 47000C.
c/ Líp lâi:
-Độ dày : > 3000 km
-Trng thỏi : Lỏng ngoài,rắn -Nhiệt độ : Cao nht, 50000C.
2/Cấu tạo lớp vỏ Trái §Êt:
-Vá T§ rÊt máng so víi c¸c líp khác,chỉ chiếm % thể tích 0,5 % khối lợng TĐ
-Có vai trò quan trọng,là nơi sinh sống,tồn thành phần tự nhiên khác vµ x· héi loµi ngêi
-Gồm số địa mảng tạo thành
(21)4/Cñng cè:
-GV yêu cầu hs đọc nội dung ghi nhớ SGK
?Nêu đặc điểm lớp trung gian,vai trò lớp mềm(trong lớp man ti trên) hình thành,xuất địa hình, núi lửa, động đất bề mặt TĐ?
-HS đọc đọc thêm trang 36 SGK 5/H ớng dẫn:
-GV hớng dẫn hs làm tập vào tập,học câu hỏi 1,2 -Chuẩn bị cho thực hành: Quả Địa Cầu; Bản đồ TG
-Tìm hiểu xác định vị trí lục địa; đại dơng đồ Tiết số 13:
Gi¶ng 6A: 6B:
Bµi 11:
Thùc hµnh:
Sự phân bố lục địa,đại dơng bề mặt trái đất
I/Mục tiêu học:
*Sau bi hc,HS cn nm đợc:
+Sự phân bố lục địa đại dơng bề mặt Trái Đất hai bán cầu
+Tên ,xác định lục địa đại dơng Địa Cầu đồ giới II/Chuẩn bị:
-Quả Địa Cầu,hoặc đồ giới III/Tiến trình dạy-học:
1/Tỉ chøc: 6A: 6B: 2/Bµi cị:
?Cấu tạo bên TĐ gồm có lớp?Nêu đặc điểm lớp?(HS TB_Y). ?Trình bày đặc điểm lớp vỏ TĐ nói rõ vai trị đời sống hoạt động ngời?(HS K_G).
3/Bµi míi:
*Giới thiệu bài: Mở đầu học
Hot ng thầy trò Nội dung.
*Hoạt động 1:
-GV yêu cầu hs quan sát H28 kÕt hỵp vèn hiĨu biÕt,cho biÕt:
?Tỷ lệ diện tích lục địa diện tích đại d-ơng hai nửa cầu Bắc Nam?(HS TB) -GV dùng Địa Cầu (bản đồ giới) yêu cầu hs lên bảng xác định.
?Trái Đất có lục địa?Tên,vị trí lục địa?(HS TB_Y)
?Lục địa có diện tích lớn nhất?(HS TB_Y)
?Lục địa có diện tích nhỏ nằm nửa cầu nào?(HS TB_Y)
?Xác định đồ lục địa nằm BBC? (HS TB_K)
?Các lục địa nằm hoàn toàn NBC?(HS TB_K)
?Vậy lục đại Phi nằm õu trờn T?(HS K)
?Dựa vào bảng trang 35 SGK cho biết: Nếu diên tích bề mặt TĐ 510 triƯu km2 th×
diện tích bề mặt đại dơng chiếm %?Tức km2 ? (HS K_G)
1/ Nửa cầu Bắc phần lớn có lục địa tập trung,cịn gọi lục bán cầu
-Nửa cầu Nam có đại dơng phân bố tập trung,còn gọi thuỷ bán cầu
2/ Trên bề mặt Trái Đất có lục địa: +á-Âu; Phi; Bc M; Nam M; Nam Cc;
ôxtrâylia
+Lục địa á-Âu có diện tích lớn nhất, nằm BBC
+Lục địa Ơxtrâylia có diện tích nhỏ nhất,nằm NBC
+Lục địa nằm BBC: á-Âu, Bắc Mĩ
+Lục địa nằm NBC: Nam Mĩ; Nam Cực; Ôxtrâylia
+Lục đại Phi: Nằm hai nửa cầu 3/Các đại d ơng:
-Diện tích bề mặt đại dơng chiếm 71% bề mặt TĐ tức 361 triệu km2.
+Có đại dơng đó: *Thái Bình Dơng lớn *Bắc Băng Dơng nhỏ
(22)?Có đại dơng?Đại dơng có diện tích lớn nhất?Đại dơng có diện tích nhỏ nhất?(HS TB)
?Dựa vào đồ treo tờng cho biết: đại dơng có thơng với khơng?Con ngời làm để nối đại dơng giao thông đờng biển?(HS TB_K)
(Xây dựng kênh đào: Xu, Panama ) ?Hiện có cơng trình nối đảo Anh Quốc với Châu Âu ?(HS K_G)
*Hot ng 2:
+Quan sát H29 cho biết:
?Các phận rìa lục địa?Độ sâu?(HS TB)
?Rìa lục đại có giá trị kinh tế đời sống sản xuất ngời nh nào? (HS K_G)
(Bãi tắm đẹp,làm muối,đánh bắt cá,khai thác dầu khí )
*GV lu ý hs:
+Lục địa :chỉ có phần đất liền xung quanh,bao bọc đại dơng,không kể các đảo =>Kn tự nhiên.
+Châu lục: Bao gồm toàn phần đất liền đảo xung quanh bộ phận tách rời quốc gia trong Châu lục =>Kn có tính chất văn hố,lịch sử.
=>Con ngời biết đào kênh rút ngắn đờng qua hai đại dơng
4/Rìa lục địa: *Rìa lục địa gồm: +Thềm: Sâu ->200m +Sờn: 200 ->2500m
4/Cñng cè :
-GV dùng đồ giới,yêu cầu hs lên bảng xác định lại lục địa nửa cầu Bắc nửa cầu Nam
?Chỉ giới hạn đại dơng?Đại dơng có diện tích lớn nhất?Đại dơng có diện tích nhỏ nhất?
-HS đọc đọc thêm SGK-tr 36 5/H ng dn:
-HS ôn tập lại nội dung bµi thùc hµnh
-Tìm hiểu năm xây dựng,quốc gia có chủ quyền giá trị kinh tế hai kờnh o Panama v Xuyờ
-Đọc đcọ thêm chơng I: Trái Đất Tiết số 14:
Gi¶ng 6A: 6B:
Ch
¬ng II:
Các thành phần tự nhiên trái đất
Bµi 12:
Tác động nội lực ngoại lực việc hình thành địa hình bề mt trỏi t
I/Mục tiêu học:
*Sau học,HS cần nắm đợc:
+Hiểu nguyên nhân việc hình thành địa hình bề mặt Trái Đất tác động nội lực ngoại lực.Hai lực ln có tác động đối nghịch
+Hiểu đợc nguyên nhân sinh tác hại tợng núi lửa,động đất,và cấu tạo núi lửa
II/ChuÈn bÞ:
(23)-Tranh ảnh núi lửa,động đất III/Tiến trình dạy-học:
1/Tỉ chøc:6A: 6B: 2/Bµi cị:
-GV treo đồ tự nhiên giới, yêu cầu hs lên bảng xác định giới hạn đọc tên các lục địa, đại dơng đồ giới.
3/Bµi míi:
*Giíi thiƯu bµi: Më bµi SGK
Hoạt động thầy trò Nội dung
*Hoạt động 1:
-GV hớng dẫn hs quan sát BĐ giới, đọc dẫn kí hiệu độ cao qua thang màu lục địa độ sâu dới đại dơng ?Xác định khu vực tập chung nhiều núi cao,tên núi?Đỉnh cao nhất-nóc nhà giới.Đồng rộng lớn ?Khu vực có địa hình thấp dới mực nớc biển ?(HS TB _K) (Dãy Hi-ma-lay-a-> Đỉnh E-vơ-rét, các đồng Trung Âu, số đồng bằng châu thổ lớn Hà Lan- đắp đê biển ) ?Qua đồ, em có nhận xét địa hình Trái Đất ?( HS TB_K)
-GV :Địa hình bề mặt TĐ đa dạng, cao thấp khác nhau: chỗ núi cao, chỗ đồng bằng, chỗ thấp mực nớc biển=>Kết quả tác động lâu dài liên tục hai lực đối nghịch: Nội lực ngoại lực. *Hoạt động 2:
-GV yêu cầu hs đọc phần 1_SGK:
?Nguyên nhân sinh khác biệt địa hình bề mặt Trái Đất ?(HS TB_Y)
(Do tác động hai lực đối nghịch nhau: nội lực ngoại lực )
?Vậy, nội lực ? (HS TB_Y)
(Lc sinh lòng đất, tác động :nén ép, uốn nếp, đứt gãy đất đá, đẩy vật chất nóng chảy bên bề mặt Trái Đất, làm mặt đất g gh)
? Ngoại lực (HS TB_Y)
Lực sinh bên mặt đất,chủ yếu là q trình phong hóa, xâm thực, san bằng những gồ ghề địa hình =>Hai lực hồn tồn đối nghịch nhau).
?Nếu nội lực tốc độ nâng địa hình mạnh ngoại lực san núi có đặc điểm gì? (HS K_TB)
(Núi cao nhiều ngày cao) ?Ngợc lại, nội lực <ngoại lực địa hình có đặc điểm ? (HS TB_K)
? Nêu số ví dụ tác động ngoại lực đến địa hình bề mặt Trái Đất ?(HS K_G)
-GV híng dÉn hs khai th¸c H30 số hình ảnh ngoại lực
*Hot động 3:
*Dựa vào kiến thức học cho biết: ? Núi lửa động đất nội lực hay ngoại lực sinh ?Sinh từ lớp Trái
1/ Tác động nội lực ngoại lực:
-Nội lực : lực sinh bên TĐ làm thay đổi vị trí lớp đá vỏ TĐ dẫn tới hình thành địa hình nh : tạo núi, hoạt động núi lửa động đất
-Ngoại lực : Là lực sảy bên bề mặt đất, chủ yếu trình phong hóa loại đá q trình xâm thực, vỡ vụn đá nhiệt độ, khơng khí, biển động
-Hai lực sảy đồng thời tạo nên địa hình bề mặt Trái Đất
(24)§Êt? (HS K_G)
(Do néi lùc sinh ra, từ lớp vỏ Trái Đất).
?c điểm vỏ Trái Đất nơi có động đất núi lửa nh ?(HS TB_Y)
(Mỏng, nơi tiếp xúc địa mảng) -GV treo tranh núi lửa cho hs quan sát, yêu cầu hs kết hợp với H31 SGK,chỉ đọc tên phận núi lửa ?(HS TB_Y)
?Núi lửa đợc hình thành nh nào? Hoạt động núi lửa sao?Tác hại ảnh h-ởng núi lửa sống ngời? (HS K_G)
(Núi lửa tợng phun trào Mắcma ở các lớp đất sâu bề mặt đất, mắcma là vật chất nóng chảy bão hịa khí đợc sinh lớp vỏ TĐ nơi có nhiệt độ cao, có độ sâu từ vài chục đến 700 km.
+Dung nham bị phân hủy tạo thành loại đất đỏ phì nhiêu, thích hợp với trồng cơng nghiệp)
?Việt Nam có địa hình núi lửa khơng? Phân bố đâu?( HS K_G)
(Cao nguyªn nói lửa Tây Nguyên, miền Đông Nam Bộ)
-GV yờu cầu hs đọc mục động đất cho biết:
?Vì có động đất? Động đất gì?Hiện tợng động đất sảy đâu ?Tác hại nguy hiểm động đất?( HS K_G)
(Sảy nơi vỏ TĐ không ổn định, nơi tiếp xúc mảng kiến tạo) ?Xác định vùng thờng có động đất đồ giới ? (HS K_G)
-GV cho hs đọc phần động đất để nêu tác hại động đất_quan sát H33
?Để hạn chế bớt tác hại động đất, ngời có biện pháp khắc phục nh ?(HS K_G)
-GV cho hs đọc đọc thêm để minh họa cụ thể cho hai tợng núi lửa động đất
-Là hình thức phun trào mắcma dới sâu lên bề mặt đất
b/ Động đất:
-Là tợng lớp đất đá gần mặt đất bị rung chuyển gây thiệt hại ngời
-Để khắc phục thiệt hại động đất gây ra: +Xây nhà chịu chấn động lớn
+Nghiên cứu, dự đoán để sơ tán dân
=>Động đất núi lửa nội lực sinh
4/Cñng cè:
-GV yêu cầu 1-2 hs đọc phần ghi nhớ SGK
?Nguyên nhân việc hình thành địa hình bề mặt Trái Đất ?
?Hiện tợng núi lửa động đất có ảnh hởng nh địa hình bề mặt Trái Đât 5/H ớng dẫn:
-Häc bµi vµ lµm bµi tËp SGK
-Su tầm số liệu trận động đất sảy VN thời gian gần -Su tầm tranh ảnh ng t v nỳi la
-Đọc chuẩn bị bµi 13
-TiÕt sè 15:
(25)Bµi 13:
Địa hình bề mặt trái t
I/Mục tiêu học: *Sau học, hs cần: -Biết khái niệm núi
-Phõn bit c khác độ cao tuyệt đối độ cao tơng đối địa hình , núi già núi trẻ
-Trình bày đợc phân loại núi theo độ cao, số đặc điểm địa hình đá vôi -Chỉ đồ giới số vùng núi già núi trẻ
II/ChuÈn bÞ:
-Bản đồ tự nhiên Việt Nam (thế giới)
-Tranh ảnh loại núi già, núi trẻ hang động đá vơi III/Tiến trình dạy-học:
1/Tỉ chøc : 6A: 6B: 2/ Bµi cị:
?Tại nói nội lực ngoại lực hai lực đối nghịch nhau? ?Nguyên nhân sinh tác hại núi lửa, động đất ? 3/Bài mới:
*Giới thiệu bài:Địa hình bề mặt TĐ đa dạng, loại có đặc điểm riêng phân bố nơi.Trong núi địa hình phổ biến chiếm diện tích lớn nhất.Núi dạng địa hình nh ?Những phân loại núi để phân biệt độ cao tuyệt đối độ cao tơng đối địa hình ?
Hoạt động thầy trò Nội dung
*Hoạt động 1:
-GV cho hs quan sát tranh ảnh núi, kết hợp vốn hiểu biết, hÃy mô tả núi
?Núi dạng địa hình nhơ cao hay trũng xuống ? Hãy phận đỉnh, sờn, chân núi?(HS Y) ?Dựa vào SGK vốn hiểu biết cho biết, núi thờng có độ cao mét so vi mc nc bin?(HS TB_K)
?Núi ?(HS Y_TB)
-GV yêu cầu hs đọc bảng phân loại núi theo độ cao_SGK, HS tự ghi nhớ
Quan sát H34-SGK, cho biết cách tính độ cao tuyệt đối độ cao tơng đối núi khác nh ?(HS TB_Y)
(Độ cao tuyệt đối đợc tính = khoảng cách đo chiều thẳng đứng điểm (Đỉnh núi, đồi) -> điểm nằm ngang trung bình mực nớc biển.
+Độ cao tơng đối đợc tính đến chỗ thấp nhất của chân núi).
?Theo quy ớc nh độ cao lớn ? (HS TB_Y)
(Độ cao tuyệt đối thờng lớn độ cao tơng đối) -GV lu ý hs: Những số độ cao bản đồ thờng số độ cao tuyệt đối. -GV treo đồ tự nhiên VN, yêu cầu hs lên tên số núi , vùng núi thấp, trung bình, cao
*Họat động 2:
-Quan sát H35-SGK, tìm khác mặt hình thái (Đỉnh, sờn, thung lũng) hai núi ?(HS TB_Y)
?Dựa vào kênh chữ SGK, mô tả đặc điểm núi già, núi trẻ ? (HS TB_K)
1/ Núi độ cao núi:
-Núi dạng địa hình nhơ cao bật mặt đất
-§é cao thêng > 500m so víi mùc níc biĨn
-Núi có phận: đỉnh, sờn, chân
-Căn vào độ cao ngời ta chia làm loại núi : thấp, trung bình, cao
2/ Núi già, núi trẻ:
(26)Quan sát H36-SGK, cho biết núi già hay núi trẻ?Tại sao? (HS TB)
(Nỳi tr: nh nhn, sờn dốc, thung lũng hẹp) -GV gọi hs lên xác định số núi già, núi trẻ tiếng giới đồ tự nhiên giới *Hoạt động 3:
?Dựa vào SGK cho biết, tên caxtơ xuất phát từ đâu ?
-GV cho hs quan sỏt tranh ảnh địa hình núi đá vơi, u cầu hs nhân xét hình dạng: đỉnh, sờn, độ cao tng i theo gi ý:
?Các núi có hình dạng giống không? Đỉnh núi mềm mại hay sắc nhän, sên dèc hay tho¶i ? Nói cao hay thÊp ? (HS TB)
-HS trình bày kết quan sát tranh H37, 38- SGK
-GV ch cho hs thấy đồ VN vùng có núi đá vôi
?Quan sát H38-SGK, mô tả em thấy hang động ?( HS TB_Y)
-GV giải thích hình thành hang động: Đá vơi loại đá rễ hịa tan, nớc thấm vào các kẽ nứt đá, khoét mòn tạo thành hang động trong khối núi.
?Ngoài giá trị du lịch hang động, núi đá vơi cịn có giá trị kinh tế khác ? (HS TB_Y) ?Hãy mơ tả số hang động đẹp tiếng VN mà em biết ?Quê em có núi hang động đá vôi không ?ở đâu ?
đặc điểm hình thái chia núi già núi trẻ
+Núi già: Bị bào mòn nhiều; đỉnh tròn, sờn thoải, thung lũng rộng, hình thành cách hàng trăm triệu năm
+Núi trẻ: bị bào mịn; đỉnh nhọn, sờn dốc, thung lũng hẹp, sâu.Hình thành cách vài chục triệu năm 3/Địa hình caxtơ:
-Núi đá vơi có nhiều hình dạng khác nhau, thờng đỉnh nhọn, sắc, sờn dốc đứng
-Trong vùng núi đá vôi có nhiều hang động đẹp, có giá trị du lịch ln
-Đá vôi cung cấp vật liệu xây dùng
4/Cñng cè:
-GV yêu cầu hs đọc nội dung ghi nhớ SGK -Đọc đọc thêm SGK_trang 45
?Nêu khác biệt cách đo độ cao tuyệt đối độ cao tơng đối ? ?Trình bày phân loại núi theo độ cao ?
?Núi già, núi trẻ khác điểm nµo ?
?Nêu xuất xứ tên gọi caxtơ?Đặc điểm địa hình caxtơ ? 5/H ớng dẫn:
-Học theo câu hỏi SGK
-Su tm ti liệu, tranh ảnh đồng bằng, cao nguyên, đồi -Đọc chuẩn bị số 14
_ TiÕt sè 16:
Gi¶ng 6A: 6B:
Bµi 14:
địa hình bề mt trỏi t
(Tiếp theo).
I/Mục tiêu học: -Sau học, hs cần:
+Trỡnh by c số đặc điểm mặt hình thái đồng bằng, cao nguyên, đồi +Biết phân loại đồng bằng, ích lợi đồng cao nguyên
+Phân biệt đợc khác đồng va cao ngun
(27)-Tranh ảnh, mơ hình đồng bằng, cao nguyên, đồi -Bản đồ tự nhiên giới
-Bản đồ tự nhiên Việt Nam III/Tiến trình dạy-học:
1/Tỉ chøc: 6A: 6B: 2/Bµi cị:
?Trình bày khái niệm núi, dựa vào đâu ngời ta chia làm núi già, núi trẻ?
?Tờn gi Caxtơ có nguồn gốc từ đâu?Những vùng núi đá vơi có ích lợi đời sống ngời?
3/Bµi míi: *Giíi thiƯu bµi:
-Ngồi địa hình núi ra, bề mặt Trái Đất cịn có số dạng địa hình nữa, là: bình nguyên(Đồng bằng), cao nguyên đồi Vậy, khái niệm dạng địa hình sao? Chúng có đặc điểm giống khác nhau, đợc tìm hiểu nội dung học hôm
Họat động thầy trò Nội dung
*Hoạt động 1:
-GV cho hs quan sát ảnh,mơ hình đồng bằng:
?Bề mặt đồng có khác với núi? -Dựa vào H40 kênh chữ SGK, cho biết:
?Đồng thờng có độ cao mét so với mặt biển? (HS TB_Y)
?Có loại đồng nào?(HS TB_Y) (Đồng bồi tụ ĐB bào mòn)
-GV treo đồ tự nhiên giới BĐ tự nhiên VN cho hs quan sát xác định BĐ đồng lớn VN TG ?Đồng đem lại lợi ích cho ng-ời? (HS TB_Y)
(Bằng phẳng: thuận lợi giao thông_tập chung đông dân c.
-Trồng trọt: lúa nớc). *Hoạt động 2:
-GV cho hs quan sát mô hình cao nguyên yêu cầu hs dựa vào H40 tranh ảnh, cho biết:
?Cao nguyên có khác so với ĐB mặt hình thái?(HS TB_K)
?Chỉ giống khác ĐB CN?(HS YB_K)
(Ging: B mặt tơng đối phẳng. -Khác:Độ cao tuyệt đối, sờn )
-GV cho hs xác định BĐ tự nhiên VN số cao nguyên lớn nớc ta
(Di Linh, Kon tum, Đăk lăk, Lâm Viên ) ?Cao nguyên đem lại lợi ích cho ng-ời?(HS TB_Y)
(Đất bazan màu mỡ-> trồng công nghiệp lâu năm, chăn nuôi gia súc lớn ) *Hoạt động 3:
-GV cho hs quan sát tranh ảnh vùng trung du yêu cầu hs kết hợp kênh chữ SGK để tìm đặc điểm đồi: ?Đồi ?Thờng nằm vùng địa hình nào?(HS TB_K)
?Vùng đồi cịn có tên gọi gỡ?(HS TB_Y)
1/Bình nguyên (Đồng bằng):
-Thp, tng đối phẳng, có độ cao tuỵêt đối thờng < 200 m
-Có hai loại đồng bằng:
+Bồi tụ +Bào mòn
-Đồng thuận lợi cho trồng lơng thực-thực phẩm
2/Cao nguyªn:
-Bề mặt tơng đối phẳng, có độ cao tuyệt đối > 500 m, sờn dốc
-ThuËn lợi cho trồng công nghiệp chăn nuôi gia sóc lín
3/§åi:
-Đỉnh trịn, sờn thoải, có độ cao tơng đối không 200 m
(28)?Nớc ta có vùng đồi khơng?ở đâu?(HS K_G)
-HS ph¸t biĨu tù do, GV cho hs quan sát tranh liên hệ với vùng sinh sèng
-GV BĐ tự nhiên Việt Nam vùng đồi: Bắc Giang, Thái Nguyên, Phú Thọ
tiếp)
-Thuận lợi trồng công nghiệp kết hợp lâm nghiệp, chăn thả gia súc
4/Củng cố:
-GV yêu cầu 1-2 hs đọc phần ghi nhớ SGK đọc thêm ?Cho biết khác cao nguyên đồng bằng?
?Đồi gì?Đồi thờng nằm vùng địa hình nào? ?Lợi ích ĐB cao nguyên?
5/H íng dÉn:
-HS nhà dùng cát đắp mơ hình cao nguyên, đồng bằng, đồi so sánh giống khác mặt hình thái dạng địa hình
-Ơn tập tồn chơng trình học kì I để chuẩn vị cho ơn tập
_ TiÕt sè 17:
Giảng 6A: 6B:
ôn tập học kì I
I/Mục tiêu học:
-Giỳp hs hệ thống lại kiến thức từ đến 13
(29)Hoạt động 1
HS: Nhắc lại hình dạng kích thớc trái đất
Lên bảng vẽ hình trịn tợng trng cho trái đất xác định : Cực Bắc, cực nam, đờng xích đạo, kinh tuyến, vĩ tuyến
GV: Hãy xác định đờng kinh tuyến gốc địa cầu
HS: xác định
GV: Kinh tuyến đối diện với kinh tuyến gốc kinh tuyến 1800
-Hớng dẫn học sinh làm tËp 1, trang SGK
Hoạt động 2
GV: Yêu cầu học sinh nhắc lại khái niệm đồ bớc tiến hành cần thiết để vẽ đợc đồ
Hoạt động 3
GV: Tỷ lệ đồ gì? có lọai tỷ lệ đồ?
HS: Tr¶ lêi
GV: Lu ý: Tỷ lệ lớn mức độ chi tiết đồ cao
Hoạt động 4
GV: Sử dụng hình 10b SGK cho học sinh tự xác định phơng hớng
Lu ý: Khi xác định đợc hớng ta xác định đợc hớng lại
Hoạt động 5
GV: Tại sử dụng đồ trớc tiên ta phải xem giải ?
GV: Đờng đồng mức gì?
HS: Xác định đờng đồng mức hình 16 - SGK
Hoạt động 6
GV: Kể tên hệ vận động tự quay trái đất
- Giải thích có tợng ngày đêm khắp nơi trái đất? Ngời ta chia bề mặt trái đất làm khu vực giờ?
Hoạt động
Quan sát hình 13 SGK cho biết trái đất chuyển động quanh mặt trời theo hớng nào?Khi chuyển động quanh mặt trời độ nghiêng hớng
nghiêng trục trái đất sao? chuyển động nh gọi chuyển động gì?
Hoạt động 8
HS: Dựa vào kiến thức học trình bày chuyển động trái đất quanh mặt trời khơng
1 Vị trí hình dạng kích th ớc của trái đất.
- N»m ë vÞ trÝ thø theo thø tù xa dần mặt trời
- hình cầu
- B¸n kÝnh : 300km
2 Bản đồ, cách vẽ đồ
3 Tỷ lệ đồ
Có hai loại tỷ lệ đồ + Tỷ lệ số:
+ Tû lƯ thíc
4 Ph ơng h ớng đồ , kinh độ, vĩ độ toạ độ địa lý.
- Xác định phơng hớng đồ phải dựa vào đờng kinh tuyến, vĩ tuyến múi tên hớng Bắc 5 Kí hiệu đồ, cách biểu địa hình đồ
Các loại ký hiệu : Điểm, đờng, diện tích
6 Sự vận động tự quay quanh trục của trái đất hệ quả
7 Sự chuyển động trái đất quanh mặt trời
- Trái đất chuyển động từ tây sang Đông
- Trong chuyển động trục, hớng nghiêng độ nghiêng không thay đổi
- chuyển động gọi chuyển động tịnh tin
- Ngày 22/6 BBC ngả nhiều phía mặt trời
(30)những sinh tợng mùa mà sinh số tợng khác
Hot ng 9:
GV: Yờu cầu học sinh trình bày đặc điểm lớp vỏ trái đất nói rõ vai trị đời sống hoạt động ngời
Hoạt động 10
GV: Tại ngời ta nói nội lực ngoại lực hai lực đối nghịch Núi lửa động đất tác động nội lực hay ngoại lực?
Hoạt động 11
GV: núi già núi trẻ khác điểm nào? Địa hình đá vơi có đặc điểm gì?
9 Cấu tạo bên trái đất
10 Tác động nội lực ngoại lực việc hình thành bề mặt trái đất
11 Địa hình bề mặt trái đất Củng cố
GV hệ thống khái quát nội dung ôn tập
Treo đồ tự nhiên Thế giới yêu cầu vài học sinh xác định : Núi già, núi trẻ…
V Híng dÉn häc bµi ë nhµ - Häc theo câu hỏi ôn tập
- Xem cỏc dạng tập SGK - Chuẩn bị đồ dùng học tập
TiÕt 17:
KiÓm tra häc kú I
Ngµy kiĨm tra:
I - mục tiêu
Qua kiểm tra gióp häc sinh :
+ HƯ thèng ho¸ kiÕn thøc häc kú I mét c¸ch cã hƯ thèng
+ Đánh giá thực chất kết học tập học sinh học kỳ I Từ có kế hoạch dạy học phù hợp, truyền đạt kiến thức cho học sinh cách có hiệu