tuan 2 lop 5

BiÕt chuyÓn mét phÇn cña dµn ý ®· lËp trong tiÕt häc tríc thµnh mét ®o¹n v¨n t¶ c¶nh mét buæi trong ngµy.. II.[r]

Tuần II: Thứ ngày 18 tháng năm 2006 Tập đọc : nghìn năm văn hiến I mục đích, yêu cầu

1 Biết đọc văn khoa học thờng thức có bảng thống kê

2 Hiểu nội dung bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời Đó chứng văn hiến lâu đời nớc ta

II đồ dùng dạy - học

- Tranh minh hoạ SGK

- Bng ph viết sẵn đoạn bảng thống kê để hớng dẫn HS luyện đọc III hoạt động dạy - học

A- KiĨm tra bµi cị:

GV kiểm tra HS đọc “Quang cảnh làng mạc ngày mùa” trả lời câu hỏi sau đọc

B- Dạy mới: HĐ1 Giới thiệu bài.

HĐ2 Giáo viên hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài. a, Luyện đọc:

- GV đọc mẫu văn - giọng đọc thể tình cảm trân trọng, tự hào; đọc rõ ràng rành mạch bảng thống kê theo trình tự cột ngang nh sau:

Triều đại/ Lý/ Số khoa thi/ 6/ Số tiến sĩ/ 11/ Số trạng nguyên/ 0/ Triều đại/ Trần/ Số khoa thi/ 14/ Số tiến sĩ/ 51/ Số trạng nguyên/ 9/

…

Tæng céng/ Sè khoa thi/ 185/ Sè tiÕn sĩ/ 2896/ Số trạng nguyên/ 46/ - HS quan sát tranh minh hoạ

- Đọc nối tiếp đoạn văn:

+ on 1: T u n ly gần 000 tiến sĩ, cụ thể nh sau” + Đoạn 2: đến …bảng thống kê

+ Đoạn 3: Phần lại - HS luyện đọc theo cặp - Một hai HS đọc b, Tìm hiểu bài:

GV hớng dẫn HS đọc thầm đọc lớt Tổ chức cho HS suy nghĩ, trao đổi, thảo luận, trả lời câu hỏi tìm hiểu nội dung SGK

c, Luyện đọc lại:

- HS nối tiếp đọc văn

- Hớng dẫn lớp đọc đoạn tiêu biểu (đoạn cuối) HĐ3: Củng cố, dặn dò

- Giáo viên nhận xét tiết học - Khen HS đọc tt

Chính tả: Lơng ngọc quyến

I Mục tiªu:

Vỡ tập (VBT) Tiếng Việt 5, tập III Các hoạt động dạy học

A- cũ

HS nhắc lại quy tắc chÝnh t¶ víi g/ gh, ng/ ngh, k/ c B- Dạy

HĐ1: Giới thiệu

H§2: Híng dÉn HS nghe - viÕt

- Giáo viên đọc tả lợt HS theo dõi SGK - Giáo viên nói nhà yêu nớc Lơng Ngọc Quyến

- HS đọc thầm lại Chính tả Chú ý quan sát (QS) từ dễ viết sai - Giáo viên đọc câu cho HS viết

- Giáo viên đọc tồn Chính tả lợt HS soát - GV chấm chữa v nờu nhn xột chung

HĐ3- Hớng dẫn làm BT Chính tả - Bài tập 1:

+ HS nêu yêu cầu BT + HS làm vào vỡ BT Chữa

Trạng (vần ang), nguyên (vần uyên), Nguyễn, Hiền, khoa, thi Làng, Mộ, Trạch, huyện, Bình, Giang

- Bài tập 2:

+ HS nêu yêu cầu BT + HS làm vào BT

Lu ý: Bé phËn quan träng kh«ng thể thiếu tiếng âm Có tiếng có âm

HĐ4: Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học, biểu dơng HS học tốt - Yêu cầu HS ghi nhớ mô hình cấu tạo vần

****************************

Toán : lun tËp i mơc tiªu

Gióp HS cđng cố về:

- Viết phân số thập phân đoạn tia số - Chuyển số phân số thành phân số thập phân

- Chuyn tốn tìm giá trị phân số số cho trớc ii hoạt động dạy học chủ yu

HĐ1 GV tổ chức cho HS làm bài. Chẳng hạn:

- Bài 2: HS chuyển phân số thành phân số thập phân Ví dụ:

100 225 25

25 9

 

x x

- Bµi 3: HS chuyển thành phân số thập phân có mẫu số lµ 100 VÝ dơ:

100 170 10

10 10 17 10 17

 

x x

- Bài 4: Giải toán có lời văn

HS đọc yêu cầu làm HĐ2 Chấm, chữa bài

- HS chữa tập 1, 2, hình thức đọc kết quả, lớp theo dõi Bài 4: HS viết chữa lên bảng, GV HS theo dõi nhận xét

H§3: Cđng cố dặn dò

- Giáo viên nhận xét tiết học

- HS cha hoàn thành hết tập nhà làm tiếp **************************** Khoa học: nam hay nữ (Tiết 2) I mục tiêu

HS biÕt:

- Phân biệt đặc điểm mặt sinh học xã hội nam nữ

- Nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội nam nữ - Có ý thức tơn bạn giới khác giới; không phân biệt bạn nam, bạn nữ

II Đồ dùng

- Hình trang 6, SGK

- Các phiếu có nội dung nh trang SGK III Hoạt động dạy học

A - Bài cũ:

Nêu khác nam nữ? B - Bài mới:

HĐ1: Thảo luận số quan niệm xà hội nam nữ

- Mục tiêu: HS nhận số quan niệm xã hội nam nữ, cần thiết phải thay đổi số quan niệm này; có ý thức tôn bạn giới khác giới; không phõn bit bn nam, n

- Cách tiến hành:

Bíc 1: Lµm viƯc theo nhãm:

1 Bạn có đồng ý với câu dới khơng? Hãy giải thích bạn đồng ý khơng đồng ý?

a, Công việc nội trợ phụ n÷

b, Đàn ơng ngời kiếm tiền ni c gia ỡnh

c, Con gái nên học nữ công gia chánh, trai nên học kỷ thuật

3 Liên hệ lớp có phân biệt, đối xử nam nữ không? Nh có hợp lý khơng?

4 Tại không nên phân biệt đối xử nam nữ

Bớc : Làm việc lớp: đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

Bớc : Kết luận quan niệm xã hội nam nữ có thay đổi Mỗi HS góp phần tạo nên thay đổi cách bày tỏ suy nghĩ thể hành động từ gia đình, lớp học

HĐ2: Củng cố dặn dò

Giáo viên nhận xét tiết học

****************************** Kỷ thuật: Đính khuy lỗ (tiÕt 3) I mơc tiªu

HS biÕt:

- Cách đính khuy lỗ

- Đính đợc khuy lỗ quy trình kỷ thuật - Rèn luyện tính cẩn thận

II §å dïng

- Mẫu đính khuy lỗ

- Một số khuy lỗ, mảnh vải, kim, III Hoạt động dạy - hc

HĐ1: Giới thiệu nêu cầu học

Kiểm tra nguyên vật liệu dụng cụ học tập HS HĐ2: HS thực hành

- HS nhắc lại cách đính khuy lỗ

- GV nhận xét nhắc lại số điểm cần lu ý đính khuy lỗ - GV kiểm tra kết thực hành tiết

- GV nêu yêu cầu thời gian thực hành: Mỗi HS đính khuy khoảng thời gian 20 phút Đính khuy quy trình kỷ thuật; sản phẩm đẹp, chắn

- HS thực hành đính khuy lỗ theo nhóm để em trao đổi, học hỏi giúp đỡ lẫn

- GV quan sát uốn nắn cho HS thực cha thao tác kỷ thuật HĐ3: Đánh gía sản phẩm

- HS trng bày sản phẩm

- HS nêu yêu cầu sản phẩm

- C n HS đánh giá sản phẩm bạn

- Giáo viên đánh giá nhận xét kết thực hành HS theo mức A, B (A+): hoàn thành tt

(A): hoàn thành (B): cha hoàn thành HĐ4: Củng cố, dặn dò

- Nhận xét học

- Tiết sau học đính khuy lỗ

Thứ ngày 19 tháng năm 2006

Toán : ôn tập phép công phép trừ phân số i mục tiêu

Giúp HS cđng cè vỊ:

Các kỷ thực phép cộng phép trừ hai phân số ii hoạt ng dy hc ch yu

HĐ1 Ôn tập phép cộng phép trừ hai phân số.

GV hớng dẫn HS nhớ lại để nêu cách thực phép cộng, phép trừ phân số có mẫu số phân số khác mẫu số

H§2 Thực hành

- HS làm tập 1, 2, ë vë bµi tËp

Bµi 1, 2: HS làm tính gốc cộng trừ phân số Bài 3: HS giải toán có lời văn:

HS đọc kỹ đề, xác định kiện toán cho yêu cầu toán, giải tốn đó: SGK truyện thiếu nhi chiếm số phần trăm số sách th viện là:

100 85 100

25 100

60



 (số sách th viện)

Sách giáo viên chiếm phần trăm số sách th viện là: 100

15 100

85 100 100



 (số sách th viện) HĐ3: Chấm chữa bài

Bài 1, HS đọc kết

Bµi viết chữa lên bảng, GV HS theo dõi nhận xét HĐ4: Củng cố dặn dò

- Giáo viên nhận xét tiết học

- HS cha hoàn thành hết tập nhà làm tiếp ****************************

Luyện từ câu : mở réng vèn tõ: tỉ qc I mơc tiªu

1 Më réng, hƯ thèng ho¸ vèn tõ vỊ Tỉ qc

2 Biết đặt câu với từ ngữ nói Tổ quốc quê hơng II đồ dùng dạy - hc

- Vỡ tập Tiếng Việt - Bảng phô

III hoạt động dạy - học A - Bài cũ:

GV kiĨm tra HS lµm bµi tËp cđa tiÕt häc tríc B - Bµi míi:

HĐ1 Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu tiết học H§2 Lun tËp

+ HS làm việc cá nhân trao đổi bạn để gạch dới từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc văn, thơ có vỡ tập

+ Trình bày kết

+ GV cht li li giải đúng:

Bài “Th gửi học sinh”: nớc nhà, non sông; “Việt Nam thân yêu”: đất n-ớc, quê hơng

- Bµi tËp 2:

+ HS đọc yêu cầu BT, trao đổi nhóm, HS làm + HS trình bày làm theo nhóm + Cả lớp GV nhận xét bổ sung

+ Cả lớp sửa theo lời giải đúng: đất nớc, quốc gia, giang sơn, quê hơng - Bài tập 3:

+ Cả lớp đọc yêu cầu bài, trao đổi nhóm để làm tập + HS làm tập vào vở: viết khoảng đến từ chứa tiếng “quốc” + HS phát biểu ý kiến

- Bµi tËp 4:

+ Một HS đọc yêu cầu tập

+ GV giải thích từ ngữ : quê hơng, quê mẹ, quê cha đất tổ, nơi chôn rau cắt rốn

+ HS lµm bµi vµo vë bµi tËp

+ HS nèi tiÕp ph¸t biĨu ý kiÕn

+ GV nhận xét nhanh khen HS đặt câu tốt HĐ3: Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Biểu dơng học sinh häc tèt

*************************** Lịch sử : nguyễn trờng tộ mong muốn canh tân đất nớc I mục tiêu

Häc xong bµi nµy häc sinh biÕt:

- Những đề nghị chủ yếu để canh tân đất nớc Nguyễn Trờng Tộ - Nhân dân đánh giá lòng yêu nớc Nguyễn Trờng Tộ nh nào? II đồ dùng dạy - học

H×nh SGK

III hoạt động dạy - học HĐ1 Làm việc lớp

- GV giới thiệu nhằm nêu đợc: + Bối cảnh nớc ta nửa sau kỷ XIX

+ Một số ngời có lòng yêu nớc muốn làm cho đất nớc giàu mạnh trỏnh ho xõm lng

- GV nêu câu hỏi

HĐ2 Làm việc theo nhóm

- HS trả lời câu hỏi mà GV nêu hoạt động - Trớc trả lời HS phi tho lun nhúm

HĐ3: Làm việc líp

- GV cho đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm mình, nhóm khỏc theo dừi v b sung

HĐ4: Làm việc c¶ líp

GV nêu câu hỏi Nguyễn Trờng Tộ lại đợc ngời đời sau kính trọng? HĐ5: Củng cố, dặn dò

- GV nhËn xÐt tiÕt học

- Biểu dơng học sinh học tốt

****************************

Thể dục : đội hình đội ngũ – trò chơI “chạy tiếp sức” I mục tiêu

- Ôn để củng cố nâng cao kỷ thuật động tác đội hình đội ngũ (đã học 1, 2), yêu cầu động tác thành thạo, động tác đều, đẹp, với lệnh

- Trò chơi “chạy tiếp sức” yêu cầu biết chơi luật, trật tự, nhanh nhẹn, hào hứng chơi

II đặc điểm, phơng tiện

- Địa điểm: Trên sân trờng, vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn luyện tập - Phơng tiện: Chuẩn bị còi, - cờ nheo, kẻ sân chơi, trị chơi III Nội dung phơng pháp lên lớp

H§1 Phần mở đầu

- Tập hợp lớp phổ biến nhiệm vụ học - Đứng vỗ tay hát

H2 Phn c bn a, i hỡnh đội ngũ

Ôn chào, báo cáo, xin phép vào lớp, tập hợp hàng dọc, gióng hàng, điểm số, đứng nghiêm, nghỉ, quay trái, phải, sau

b, Trò chi ng

- Chơi trò chơi chạy tiếp søc”

- Tập hợp HS theo đội hình chơi, GV nêu tên trị chơi giải thích cách chơi - T chc cho HS chi

HĐ3: Phần kết thúc

- HS thực động tác thả lỏng - GV HS hệ thống

- GV nhận xét, đánh giá kết học

Thø ngày 20 tháng năm 2006

Gióp HS cđng cè vỊ:

Các kỷ thực phép nhân phép chia hai phân số ii cỏc hot ng dy hc ch yu

HĐ1 Ôn tập phép nhân phép chia hai phân số.

GV hớng dẫn HS nhớ lại để nêu cách thực phép nhân phép chia hai phân số

HĐ2 Thực hành

- HS làm tập 1, 2, ë vë bµi tËp

+ Bµi 1, 2: HS làm tính gốc nhân chia phân số + Bài 3: HS giải toán có lời văn:

HS c k , xỏc nh d kin toán cho yêu cầu tốn, giải tốn đó:

Diện tích lới là: 12 30 15

 

x (m2)

DiƯn tÝch cđa phần là:

1 :

(m2) HĐ3: Chấm chữa bài

- Bài 1, HS đọc kết

- Bµi viết chữa lên bảng, GV HS theo dõi nhận xét HĐ4: Củng cố dặn dò

- Giáo viên nhận xét tiết học

- HS cha hoàn thành hết tập nhà lµm tiÕp ****************************

đạo đức : Em học sinh lớp (tiết 2) i mục tiêu

Gióp HS:

- BiÕt vÞ thÕ cđa HS líp so víi c¸c líp tríc

- Bớc đầu có kỷ tự nhận thức, kỷ đặt mục tiêu

- Vui tự hào HS lớp có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng HS lớp ii hoạt động dạy học chủ yếu

HĐ1 Thảo luận kế hoạch phấn đấu:

* Mục tiêu: Rèn luyện cho HS kỷ đạt mục tiêu

Động viên HS có ý thức phấn đấu vơn lên mặt để xứng đáng HS lớp * Cách tiến hành: HS trình bày kế hoạch nhóm nhỏ

- Nhóm trao đổi góp ý kiến - HS trình bày trớc lớp

- Líp vµ GV nhËn xÐt kÕt luËn

- HS th¶o ln c¶ líp

- GV cã thĨ giíi thiƯu thêm vài gơng khác

- Giỏo viờn kết luận: cần học tập theo gơng tốt bạn bè để mau tiến

HĐ3: Hát, múa, đọc thơ, giới thiệu tranh vẽ chủ đề trờng em. HĐ nối tiếp:

Suy tÇm thơ, hát, báo nói HS líp

******************************

Kể chuyện : kể chuyện nghe, đọc I mục đích, yêu cầu

1 Rèn kĩ nói:

- Bit k t nhiên lời câu chuyện nghe, đọc nói anh hùng, danh nhân đất nớc

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện; biết đặt câu hỏi cho bạn trả lời câu hỏi ca bn v cõu chuyn

2 Rèn kĩ nghe:

Chăm theo dõi bạn kể chuyện; nhận xét, đánh giá lời kể bạn; kể tiếp đợc lời bạn

II đồ dùng dạy - học

Một số sách, truyện, báo viết anh hùng, danh nhân đất nớc III hoạt động dạy – học

A - Bµi cị:

Hai HS nèi tiÕp kĨ l¹i chun Lý Tù Träng trả lời câu hỏi ý nghĩa câu chuyện

B - Bài Mới:

HĐ1 Giới thiệu bài.

H§2 Híng dÉn HS kĨ chun

a, Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài. - Một HS đọc đề lớp theo dõi

- Giúp HS xác định yêu cầu đề, tránh kể chuyện lạc đề tài - Bốn HS đọc nối tiếp gợi ý SGK

- GV kiểm tra HS chuẩn bị nhà cho tiết học nh - Một số HS nối tiếp nói tên câu chuyện em kể

b, HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện: - Kể chuyện nhóm:

+ HS kể chuyện theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

+ GV cho HS kể đến đoạn chuyện dài - Thi kể trớc lớp

- Mỗi HS kể chuyện xong phải nêu ý nghĩa câu chuyện để lớp nghe - Cả lớp GV nhận xét theo tiêu chí sau:

+ Néi dung c©u chun + C¸ch kĨ

- Bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện hấp dẫn nhất, bạn đặt câu hỏi thú vị

HĐ3: Củng cố, dặn dò

- Giáo viên nhận xÐt tiÕt häc

- Khuyến khích HS nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân *************************** Tập đọc : sắc màu em yêu I mục đích, yêu cu

1 Đọc trôi chảy, diễn cảm thơ víi giäng nhĐ nhµng tha thiÕt

2 Hiểu nội dung bài: tình cảm bạn nhỏ với sắc màu, ngời vật xung quanh qua thể tình u bạn với q hơng đất nớc

3 Học thuộc lòng số khổ thơ II đồ dùng dạy - học

- Tranh minh hoạ SGK

- Bng ph vit sẵn đoạn cần luyện đọc III hoạt động dạy - học

A- KiĨm tra bµi cị:

GV kiểm tra HS đọc “Nghìn năm văn hiến" trả lời câu hỏi sau đọc

B- Dạy mới: HĐ1 Giới thiệu bài.

HĐ2 Giáo viên hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài. a, Luyện đọc:

- Một HS giỏi đọc thơ - HS nối tiếp đọc khổ thơ - HS luyện đọc theo cặp

- GV đọc mẫu thơ - giọng nhẹ nhàng, tình cảm; trải dài tha thiết khổ thơ cui

b, Tìm hiểu bài:

- GV hng dẫn HS đọc thầm đọc lớt Tổ chức cho HS suy nghĩ, trao đổi, thảo luận, trả lời câu hỏi tìm hiểu nội dung SGK

- Bạn nhỏ yêu sắc màu nào?

- Mỗi sắc màu gợi hình ảnh nào? Vì bạn nhỏ yêu tất sắc màu đó?

- Bài thơ nói lên điều tình cảm bạn nhỏ với quê hơng đất nớc? c, Luyện đọc diễn cảm học thuộc lòng:

- HS nối tiếp đọc thơ Chú ý nhấn giọng, ngắt nhịp Ví dụ: Em yêu màu đỏ

Nh m¸u tim, L¸ cê Tỉ qc

Khăn quàng Đội viên

- HS nhẩm học thuộc lịng khổ thơ thích GV cho HS thi đọc thuộc lịng

H§3: Cđng cè, dặn dò

- Giỏo viờn nhn xột tit hc - Khen HS đọc tốt

- §äc tríc kịch Lòng dân

**************************** a lý : a hỡnh khoáng sản I mục tiêu

Häc sinh biÕt:

- Dựa vào bán đồ để nêu đợc số đặc điểm địa hình , khống sản nớc ta

- Kể tên vị trí số dãy núi, đồng lớn nớc ta đồ, lợc đồ

- Kể tên số loại khoáng sản nớc ta đồ vị trí mỏ than, sắt, a-pa-tít,bơ-xít, dầu mỏ

II đồ dùng dạy - học

- Bản đồ địa lý tự nhiên nớc ta - Bản đồ khoáng sản VN

III hoạt động dạy - hc 1 a hỡnh

HĐ1 Làm việc cá nhân

- Bc 1: HS c mc quan sát hình SGK trả lời nội dung sau: + Chỉ vị trí vùng đồi núi đồng lợc đồ hình 1?

+ Kể tên lợc đồ vị trí dãy núi nớc ta, dãy núi có hớng tây bắc- đơng nam, dãy núi có hình cánh cung?

+ Kể tên lợc đồ vị trí đồng lớn nớc ta? + Nêu số đặc điểm địa hình nớc ta?

- Bíc 2:

+ Một số HS nêu đặc điểm địa hình nớc ta

+ Một số HS khác lên bảng đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam dãy núi đồng lớn nớc ta

+ GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả lời - Kết luận: Trên phần đất liền nớc ta

4

diện tích đồi núi nhng chủ yếu đồi núi thấp,

4

diện tích đồng phần lớn đồng châu thổ phù sa sơng ngịi bồi đắp

2 Kho¸ng sản.

HĐ2 Làm việc theo nhóm. - Bớc 1:

Dựa vào hình sách SGK vốn hiểu biết HS trả lời câu hỏi sau: + Kể tên số loại khoáng sản nớc ta?

Tên khoáng sản Ký hiệu Nơi phân bố Công dụng Than

A-pa-tit Sắt Bô-xit Dầu mỏ

- Bớc 2:

+ Đại diện nhóm trả lời câu hỏi + HS khác bổ sung

+ GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả lời

- Kt lun: Nc ta có nhiều loại khống sản nh: than, dầu mỏ, khí t nhiờn, st, ng, thic, a-pa-tit, bụ-xit

HĐ3: Làm viƯc c¶ líp

- Giáo viên treo bản: Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam Bản đồ khoáng sản Việt Nam

- GV gäi tõng cặp HS lên bảng, GV đa ta với cặp yêu cầu Ví dụ:

+ Ch trờn bn đồ dãy Hoàng Liên sơn + Chỉ đồ đồng Bắc Bộ + Chỉ đồ nơi có mỏ a-pa-tit

- GV yêu cầu HS khác nhận xét sau cặp HS hoàn thành tập - HS nhanh đợc bạn lớp hoan hô

* Lu ý: GV gọi đợc nhiều cặp HS lên bảng đồ tốt HĐ4: Củng cố, dặn dò

HS nhắc lại nội dung học

************************* Thứ ngày 21 tháng năm 2006 Tập làm văn : luyện tập tả cảnh I mục tiêu

1 Biết phát hình ảnh đẹp hai văn tả cảnh (Rừng tra; Chiều tối) Biết chuyển phần dàn ý lập tiết học trớc thành đoạn văn tả cảnh buổi ngày

II đồ dùng dạy - học - Vở tập Tiếng Việt

- Những ghi chép dàn ý HS lập sau quan sát buổi ngày III hoạt động dạy – hc

A Bài cũ

HÃy trình bày dàn ý tiết tập làm văn trớc B Bài

- Bài tập 1: HS đọc yêu cầu BT (mỗi HS đọc văn)

+ HS lớp đọc thầm văn tìm hình ảnh đẹp mà thích + HS phát biểu ý kiến

- Bµi tËp 2:

+ GV nêu yêu cầu BT

+ GV nhắc HS: Mở Kết phần dàn ý song nên chọn viết đoạn phần Thân bài

+ Một hai HS làm mẫu + HS lớp viết vào tập + Một số HS trình bày

+ C lớp GV đánh giá cao viết sáng tạo HĐ3: Củng cố, dặn dò

- GV nhËn xét tiết học

- Biểu dơng học sinh học tốt

- HS nhà quan sát ma ghi lại kết quan sát *************************

Luyện từ câu : luyện tập từ đồng nghĩa I mục tiêu

1 Biết vận dụng hiểu biết có từ đồng nghĩa, làm tập thực hành tìm từ đồng nghĩa, phân loại từ cho thành nhóm từ đồng nghĩa

2 Biết viết đoạn miêu tả khoảng câu có sử dụng số từ đồng nghĩa cho II đồ dùng dạy - học

- Vỡ tập Tiếng Việt

- Bút dạ, mét sè tê phiÕu khæ to viÕt néi dung BT1 - Bảng phụ viết từ ngữ BT2

III hoạt động dạy - học A - Bài c:

HS làm lại BT2 tiết trớc B - Bài mới:

HĐ1 Giới thiệu bài Nêu yêu cầu tiết học HĐ2 Luyện tập

- Bài tËp 1:

+ Một HS đọc yêu cầu BT1

+ Cả lớp đọc thầm đoạn văn, HS làm cá nhân nhóm đơi + Trình bày kết

+ GV chốt lại lời giải (mẹ, má, u, bầm, bu, mạ) - Bài tập 2:

+ HS đọc yêu cầu BT: đọc 14 từ cho xem từ đồng nghĩa với xếp vào nhóm

+ Trình bày kết quả:

Bao la, mêmh mông, bát ngát, thênh thang

Lung linh, long lanh, lóng lánh, lấp loáng, lấp lánh Vắng vẻ, hiu quạnh, vắng teo, vắng ngắt, hiu hắt - Bài tập 3:

+ Đọc yêu cầu bài: viết đoạn văn miêu tả có dùng số từ ó nờu bi

+ Đoạn văn khoảng câu + HS làm vào tập

+ HS phát biểu ý kiến: đọc đoạn văn viết

+ Cả lớp GV nhận xét khen ngợi đoạn viết hay dùng từ HĐ3: Củng cố, dặn dò

- GV nhËn xÐt tiÕt học

- Biểu dơng học sinh học tốt

**************************** Toán : Hỗn số (tiết 1) i mục tiªu

Gióp HS:

- Nhận biết hỗn số - Biết đọc viết hỗn số ii Đồ dựng dy hc

Các bìa cắt vẽ nh SGK

iii hoạt động dạy học chủ yếu HĐ1 Giới thiệu bớc đầu hỗn số.

- GV sử dụng bìa hình tròn

hình tròn ghi số, phân số nh SGK Hỏi HS: có hình tròn? HS trả lời - GV ghi giới thiệu:

4 gọi hỗn số

- Hớng dẫn HS cách viết hỗn số: viết phần nguyên viết phần phân số - Hớng dẫn HS cỏch c hn s

HĐ2 Thực hành

- HS làm tập 1, 2, vë bµi tËp

+ Bài 1: HS viết hỗn số vào hình tơng ứng viết chữ (c)

+ Bài 2: HS viết hỗn số tơng ứng vào chổ chấm dới vạch tia số + Bài 3: Hớng dẫn HS bớc đầu biết cách chuyển hỗn số thành phân số:

4

3   

HĐ3: Chấm chữa bài - Bài 1, HS đọc kết

- Giáo viên nhận xét tiết học

- HS cha hoàn thành hết tập nhµ lµm tiÕp ****************************

Thể dục : đội hình đội ngũ – trò chơI “kết bạn” I mục tiêu

- Ôn để củng cố nâng cao kỷ thuật động tác đội hình đội ngũ (đã học 1, 2, 3) yêu cầu động tác thành thạo, đều, đẹp, với lệnh

- Trò chơi “kết bạn” yêu cầu biết chơi luật, trật tự, nhanh nhẹn, hào hứng chơi

II đặc điểm, phơng tiện

- Địa điểm: Trên sân trờng, vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn luyện tập - Phơng tiện: Chuẩn bị còi

III Néi dung phơng pháp lên lớp HĐ1 Phần mở đầu

- Tập hợp lớp phổ biến nhiệm vụ học - Trò chơi thi đua xếp hàng

HĐ2 Phần bản a, Đội hình đội ngũ

Ơn tập hợp hàng dọc, gióng hàng, điểm số, đứng nghiêm, nghỉ, quay trái, phải, sau - Lần 1: cán lớp điều khiển, lớp tập, GV sửa sai cho HS

- Lần 2: chia tổ tập luyện, Tổ trởng điều khiển - Lần 3: tập hợp lớp tổ thi đua trình diễn b, Trị chơi ng

- Chơi trò chơi kết bạn

- Tập hợp HS theo đội hình chơi, GV nêu tên trị chơi giải thích cách chơi - Tổ chức cho HS chi

HĐ3: Phần kết thúc

- HS hát vỗ tay theo nhịp - GV cïng HS hƯ thèng bµi

- GV nhận xét, đánh giá kết học

********************************** Thø ngày 22 tháng năm 2006

Tập làm văn : luyện tập làm báo cáo thống kê I mục tiêu

1 Dựa theo Nghìn năm văn hiến HS hiểu cách trình bày số liệu thống kê tác dụng số liệu thống kê

II đồ dùng dạy - học Vở tập Tiếng Việt

III hoạt động dạy - học A Bài cũ

Một số HS đọc lại đoạn văn tả cảnh buổi ngày viết lại hồn chỉnh B Bài

H§1 Giới thiệu - nêu yêu cầu tiết học HĐ2 Hớng dẫn HS làm tập

- Bi tập 1: HS đọc yêu cầu BT1

HS làm việc cá nhân nhóm đơi - nhìn bảng thống kê “Nghìn năm văn hiến” lần lợt trả lời câu hỏi a, b, c

- Bài tập 2:

+ GV nêu yêu cầu BT2

+ GV phát phiếu cho nhóm làm việc

+ HS dán kết lên bảng trình bày kết

+ HS c lp GV nhận xét, biểu dơng nhóm làm

+ Một số HS trình bày tác dụng bảng thống kê: giúp ta thấy rõ kết quả, đặc biệt kết có tính so sánh

+ HS viết vào tập bảng thống kê HĐ3: Củng cố, dặn dò

- GV nhËn xét tiết học

- Biểu dơng học sinh học tốt

- HS nhà quan sát ma ghi lại kết quan sát ************************* Kỷ thuật: Đính khuy lỗ (tiết 1) I mục tiªu

HS biÕt:

- Cách đính khuy lỗ - Rèn luyện tính cẩn thận II Đồ dùng

- Mẫu đính khuy lỗ

- Một số khuy lỗ, mảnh vải, kim, III Hot ng dy - hc

HĐ1: Quan sát nhận xét mẫu - HS quan sát khuy lỗ

- GV giới thiệu mẫu đính khuy lỗ

- HS quan sát khuy đính sản phẩm ỏo, gi

HĐ2: Hớng dẫn thao tác kỷ thuật

- HS đọc nội dung quan sát hình SGK để nêu cách đính khuy lỗ (Cách 1) + HS thực thao tác đính khuy lỗ theo cách tạo đờng khâu song song

+ HS kh¸c quan s¸t nhận xét

+ GV uốn nắn thao tác HS cßn lóng tóng

- Tổ chức cho HS thực hành vạch dấu điểm đính khuy đính khuy lỗ Trớc HS thực hành GV hớng dẫn HS đọc yêu cầu đánh giá cuối để học sinh cố gắng thực hành đạt yêu cầu

- HS quan sát hình SGK để nêu cách đính khuy lỗ theo cách thứ hai Sau lên bảng thực thao tác đính khuy theo cách vừa nêu

- GV nhËn xÐt thao tác HS, hớng dẫn thêm thao tác HS lúng túng

HĐ3: Củng cố dặn dò

- Giáo viên nhận xét tiết häc

- Tiết sau thực hành đính khuy l

**************************** Toán : Hỗn số (tiết 2) i mục tiêu

Giúp HS: biết cách chuyển hỗn số thành phân số ii Đồ dùng dạy học

Các bìa cắt vẽ nh SGK

iii hoạt động dạy học chủ yếu

HĐ1 Hớng dẫn cách chuyển hỗn số thành phân số. - GV hớng dẫn HS dựa vào hình ảnh trực quan để nhận có

8

2 nêu vấn đề: 

- Giáo viên hớng dẫn HS tự giải vấn đề: 21 8 8

2    x

Giúp HS tự nêu cách chuyển hỗn số thành phân số nh SGK HĐ2 Thực hành

- HS làm tập 1, 2, ë vë bµi tËp

+ Bµi 1: HS chuyển hỗn số thành phân số theo mẫu:

2 11 2

5  x  

+ Bµi 2: HS chun hỗn số thành phân số thực phép tính theo mÉu: 28 95 28 32 28 63 1

2      

+ Bµi 3: HS chuyển hỗn số thành phân số thực phép tÝnh: 31 11

2 x x HĐ3: Chấm chữa bài

- Bi HS c kt qu

HĐ4: Củng cố dặn dò

- Giáo viên nhận xét tiết học

- HS cha hồn thành hết tập nhà làm tiếp **************************** Khoa học: Cơ thể đợc hình thành nh ? I mục tiờu

Sau học HS có khả năng:

- Nhận biết: thể ngời đợc hình thành từ kết hợp trứng mẹ tinh trùng bố

- Ph©n biƯt mét vài giai đoạn phát triển thai nhi II Đồ dïng

Hình trang 10, 11 SGK III Hoạt động dy hc

HĐ1: Giảng giải

* Mc tiờu: HS nhận biết đợc số từ khoa học: thụ tinh, hợp tử, phôi, bào thai * Cách tiến hành:

Bớc 1: GV đặt câu hỏi cho lớp nhớ lại trớc dới dạng câu hỏi trắc nghiệm Ví dụ:

- Cơ quan thể định giới tính ngời? a Cơ quan tiờu hoỏ

b Cơ quan hô hấp c Cơ quan tuần hoàn d Cơ quan sinh dục

- Cơ quan sinh dục nam có khả gì? a T¹o trøng

b T¹o tinh trïng

- Cơ quan sinh dục nữ có khả gì? a T¹o trøng

b T¹o tinh trïng Bíc : GV gi¶ng:

- Cơ thể ngời đợc hình thành từ tế bào trứng mẹ kết hợp với tinh trùng bố Quá trình trứng kết hợp tinh trùng đợc gọi thụ tinh

- Trứng đợc thụ tinh gọi hợp tử

- Hợp tử phát triển thành phôi thành bào thai, sau khoảng tháng bụng mẹ, em s c sinh

HĐ2: Làm việc với SGK

* Mục tiêu: Hình thành cho HS biểu tợng thụ tinh phát triển thai nhi

* Cách tiến hành:

Bớc 1: GV hớng dẫn HS làm việc cá nhân

- Sau dµnh thêi gian cho HS làm việc, GV gọi số HS trình bày Bớc 2:

- GV yêu cầu HS quan sát hình 2, 3, 4, trang 11 SGK để tìm xem hình cho biết thai đợc tuần, tuần, tháng, khoảng tháng

- Sau dµnh thêi gian cho HS lµm viƯc, GV gäi số HS trình bày HĐ3: Củng cố dặn dò

Giáo viên nhận xét tiết học