- Sủ dụng tính chất kết hợp của phép nhân các số thập phân trong thực hành tính.. Chuẩn bị.[r]
(1)TOÁN
BÀI 37: NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ THẬP PHÂN ( Tiết 2) I Mục tiêu
- Em biết: Nhân số thập phân với số thập phân - Nhân nhẩm số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001 II Chuẩn bị
-Vở TH
III Nội dung hoạt động A Hoạt động khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức
- Mời Ban học tập kiểm tra hoạt động ứng dụng - Mời thầy cô nhận xét phần hoạt động lớp B Hoạt động tiếp nối
- Ban học tập chia sẻ mục tiêu tiết học trước lớp
- GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hoạt động 3,4,5,6 HĐTH C Hoạt động thực hành
Lần lượt làm 3,4,5,6
- Đọc yêu cầu nội dung 3,4,5,6 TLHDH trang 33 - Thực vào thực hành
- Trao đổi với bạn kết - Nhận xét, bổ sung
- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ: * Bài
+ Báo cáo kết + Thống kết
+ Nêu cách nhân số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001… + Nhận xét, bổ sung
* Bài 4
+ Báo cáo kết + Thống kết + Nêu cách đổi đơn vị + Nhận xét, bổ sung * Bài 5
+ Báo cáo kết + Thống kết + Nêu cách làm * Bài 6
+ Báo cáo kết + Thống kết + Nêu cách làm
- Báo cáo với thầy cô giáo D.Hoạt động lớp
(2)1.Ban học tập chia sẻ trước lớp.
- Nêu cách nhân số thập phân với 0,1; 0,001; 0,001? - Nêu cách đổi đơn vị đo từ đơn vị bé sang đơn vị lớn? Giáo viên chia sẻ trước lớp:
Muốn nhân số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001… ta việc dịch dấu phẩy sang bên trái 1, 2, chữ số
E Hoạt động ứng dụng
Làm HDUD trang 34
-TOÁN
BÀI 38: EM ƠN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC I Mục tiêu
- Nhân số thập phân với số thập phân
- Sủ dụng tính chất kết hợp phép nhân số thập phân thực hành tính II Chuẩn bị
- Vở thực hành
III Nội dung hoạt động A Hoạt động khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức
- Mời Ban học tập kiểm tra hoạt động ứng dụng - Mời thầy cô nhận xét phần hoạt động lớp B Hoạt động tiếp nối
- Ban học tập chia sẻ mục tiêu tiết học trước lớp
- GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hoạt động 1,2,3 HĐTH C Hoạt động thực hành
Lần lượt làm 1,2,3
- Đọc yêu cầu nội dung 1,2,3 TLHDH trang 35 - Thực vào thực hành
- Trao đổi với bạn kết - Nhận xét, bổ sung
- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ: * Bài 1
+ Báo cáo kết + Nhận xét kết
+ Hãy nêu tính chất kết hợp phép nhân?
+ Nêu cách làm thuận tiện nhất? Vì có cách làm đó? + Nhận xét, bổ sung
* Bài 2
+ Báo cáo kết + Thống kết + Nêu cách làm
(3)+ Nếu biểu thức có chứa phép tính cộng, trừ, nhân, chia ta làm nào?
+ Nhận xét, bổ sung * Bài 3
+ Báo cáo kết + Thống kết + Hãy nêu làm + Nhận xét, bổ sung - Báo cáo với thầy cô giáo D.Hoạt động lớp
1.Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ:
- Hãy nêu tính chất kết hợp phép nhân số thập phân?
- Muốn tính cách thuận tiện ta phải áp dụng tính chất phép nhân?
Gv chia sẻ: Khi nhân tích hai số với số thứ ba, ta nhân số thứ với tích hai số lại
E Hoạt động ứng dụng
Làm HDUD trang 36.
-TỐN
BÀI 39: EM ƠN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC I Mục tiêu:
- Em thực phép tính cộng, trừ, nhân số thập phân
- Em biết sử dụng tính chất nhân tổng với số thập phân thực hành tính
II Chuẩn bị
- Vở thực hành
III Nội dung hoạt động A Hoạt động khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức
- Mời Ban học tập kiểm tra hoạt động ứng dụng - Mời thầy cô nhận xét phần hoạt động lớp B Hoạt động tiếp nối
- Ban học tập chia sẻ mục tiêu tiết học trước lớp
- GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hoạt động 1,2,3,4,5,6,7 HĐTH C Hoạt động thực hành
Lần lượt làm 1,2,3,4,5,6,7
- Đọc yêu cầu nội dung 1,2,3,4,5,6,7 TLHDH trang 37 - Thực vào thực hành
- Trao đổi với bạn kết - Nhận xét, bổ sung
(4)+ Báo cáo kết + Thống kết
+ Hãy nêu cách đặt tính cách thực phép cộng, trừ, nhân số thập phân?
+ Viết dấu phẩy tổng so với dấu phẩy số số hạng?
+ Viết dấu phẩy hiệu với dấu phẩy số bị trừ số trừ?
+ Dấu phẩy tích viết nào? + Nhận xét, bổ sung
* Bài 2
+ Báo cáo kết + Thống kết
+ Hãy nêu cách nhân nhẩm số thạp phân với 10; 100; 1000…? + Hãy nêu cách nhân nhẩm số thạp phân với 0,1; 0,01; 0,001…?
+ Nêu khác nhân số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001… nhân số thập phân với 10; 100; 1000…
+ Muốn tìm số hạng ta làm nào? + Nhận xét, bổ sung
* Bài 3
+ Báo cáo kết
+ Để tính cách thuận tiện ta vận dụng kiến thức gì? + Giá trị a x ( b + c) với giá trị a x b + a x c? + Nêu cách làm
* Bài 4
+ Báo cáo kết + Thống kết + Hãy nêu làm
* Bài 5
+ Báo cáo kết + Thống kết + Hãy nêu cách làm + Nhận xét, bổ sung * Bài 6
+ Báo cáo kết + Thống kết + Hãy nêu cách làm + Nhận xét, bổ sung * Bài 7
(5)D.Hoạt động lớp
1.Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ:
+ Khi nhân tổng với số ta làm nào?
+ Hãy nêu cách nhân nhẩm số thạp phân với 10; 100; 1000…? + Hãy nêu cách nhân nhẩm số thạp phân với 0,1; 0,01; 0,001…? + Muốn tìm số hạng ta làm nào?
Gv chia sẻ: Khi nhân tổng với số ta nhân số hàng của tổng với số cộng kết lại với
E Hoạt động ứng dụng
Làm HDUD trang 39.
-TOÁN
BÀI 40: CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN ( Tiết 1) I Mục tiêu
- Em biết thực phép chia số thập phân cho số tự nhiên II Chuẩn bị
- Vở thực hành
III Nội dung hoạt động A Hoạt động khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức
- Mời Ban học tập kiểm tra hoạt động ứng dụng - Mời thầy cô nhận xét phần hoạt động lớp B Hoạt động tiếp nối
- Ban học tập chia sẻ mục tiêu tiết học trước lớp
- GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hoạt động 1,2,3 HĐCB hoạt động HĐTH
C Hoạt động 1. Tính
a) Em tính nháp: 1,2 x ; 48 : -Trao đổi với bạn kết
-Nêu lại cách thực phép tính
- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ: -Lần lượt nêu kết
- Thống ý kiến, báo cáo với thầy cô
2.Thực chia số thập phân cho số tự nhiên có chữ số a) Đọc toán TL HD trang 40
b) Trả lời câu hỏi viết phép tính nháp c) Đọc kĩ phần c điền vào chỗ chấm nháp
(6)* Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ: - Lần lượt trao đổi phần
- Nêu cách thực hiên chia 4,8 cho - Viết dấu phẩy thương nào? - Thống ý kiến, báo cáo thầy cô
3 Thực chia số thập phân cho số tự nhiên có hai chữ số -Thực phép tính 41,31 : 17 =? Ra nháp
- Nói nhẩm cách thực - Đọ kĩ nội dung phần c -Trao đổi kết với bạn
- Nêu cách đặt tính tính cho bạn nghe * Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ: - Lần lượt đọc kết
- Nêu cách đặt tính cách tính ví dụ vừa thực - Nêu cách chia số thập phân cho số tự nhiên - Thống ý kiến, báo cáo thầy cô
- Gv chia sẻ cách thực chia số thập phân cho số tự nhiên D Hoạt động thực hành
1 Đặt tính tính
-Thực nội dung VTH trang 34 -Trao đổi chéo kiểm tra lẫn
* Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ: - Lần lượt đọc kết
- Nêu cách đặt tính cách tính phép tính - Dấu phẩy thương viết nào?
- Phép tính 0,32 : Thực nào? - Thống ý kiến, báo cáo thầy cô E Hoạt động lớp
1.Ban học tập chia sẻ trước lớp
- bạn nêu cách chia số thập phân cho số tự nhiên Giáo viên chia sẻ trước lớp:
- Cách chia số thập phân cho số tự nhiên - Chú ý cách viết dấu phẩy thương
- Nhận xét tiết học G Hoạt động ứng dụng
Viết phép tính chia số thập phân cho số tự nhiên Thực phép tính chia sẻ với người thân
(7)-TOÁN
Bài 40: CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN ( tiết 2) I Mục tiêu
- Em biết thực phép chia số thập phân cho số tự nhiên vận dụng thực hành tính
II Chuẩn bị -Vở TH
III Nội dung hoạt động A Hoạt động khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức
- Mời Ban học tập kiểm tra hoạt động ứng dụng - Mời thầy cô nhận xét phần hoạt động lớp B Hoạt động tiếp nối
- Ban học tập chia sẻ mục tiêu tiết học trước lớp
- GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hoạt động 2,3,4,5 HĐTH C Hoạt động thực hành
Làm 2,3,4,5
- Đọc yêu cầu nội dung 1,2,3,4,5,6,7 TLHDH trang 37 - Thực vào thực hành
- Trao đổi với bạn kết - Nhận xét, bổ sung
- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ: * Bài 2
+ Báo cáo kết + Thống kết
+ Nếu phần nguyên số bị chia nhỏ số chi phần nguyên thương viết số gì?
+ Nhận xét, bổ sung * Bài 3
+ Báo cáo kết + Thống kết
+ Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm nào? + Nhận xét, bổ sung
* Bài 4
+ Báo cáo kết + Thống kết + Hãy nêu làm
* Bài 5
(8)-Thực nội dung 2,3,4,5 trang 42 VTH D.Hoạt động lớp
1.Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ:
- Nêu cách thực chia số thập phân cho số tự nhiên - Nhắc lại dạng toán trung bình cộng
Giáo viên chia sẻ trước lớp:
- Chúng ta vận dụng chia số thập phân cho số tự nhiên vào giải tốn có lời văn tìm thành phần chưa biết phép tính
- Nhận xét tiết học E Hoạt động ứng dụng