- Mời HS đọc yêu cầu của bài tập và các gợi ý - Yêu cầu đặt ảnh đã chuẩn bị trước mặt - Nhắc HS không chuẩn bị được ảnh có thể nói về ảnh chụp bãi biển Phan Thiết trang 102 SGK.có thể nó[r]
Thứ sáu ngày 24 tháng 11 năm 2017 TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Sau tiết học, học sinh có khả năng: 1.1 Kiến thức: - Củng cố bảng chia - Trình bày phép chia 1.2 Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ tính tốn trình bày giải - Biết sử vận dụng giải tốn ( có phép chia ) 1.3 Thái độ: u thích Tốn nhận thức rõ Toán học gần gũi với đời sống II CHUẨN BỊ: 2.1 Cá nhân: đồng hồ 2.2 Nhóm: Bảng nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Ổn định tổ chức: 1’: Ổn định tổ chức lớp Tiến trình dạy: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học Thời Nội dung kiến thức gian kĩ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3’ KTBC - GV mời HS lên chia sẻ - HS lên chia sẻ với lớp phép chia ND: Phép chia - HS lên bảng làm, lớp trả lời câu hỏi - Lớp nhận xét - Nhận xét 30’ Luyện tập Bài 1: 2.1 HĐ 1: Củng cố - HS nêu y/c bảng chia - Y/c HS suy nghĩ làm miệng tập - GV nhân xét, nêu kết - HS thi nói nhanh kết - 2HS - HS thi nêu nhanh kết - Có thể ghi 16:8 lấy số bị chia cho thương số chia - Hỏi: 16: = 2, ta có - HS làm vào thể nói kết 16 : không sao? Bài 2: - HS nêu - HS nêu y/c - Vài HS làm - Y/c HS tự làm - Nhận xét chữa *GV chốt kiến thức Bài 3: - Gọi HS đọc đề + Người ni thỏ? + Sau bán 10 con, số thỏ lại nhốt chuồng? + Tìm số thỏ chuồng ta làm nào? - Y/c HS trình bày giải - HD lớp nhận xét chữa 2.2 HĐ 2: Củng cố tìm Bài 4: phần - Bài tập y/c làm ? - Hình a) có tất số ô vuông ? - Muốn tìm 1/8 số vng có hình a ta phải làm nào? - Hướng dẫn HS tô màu vào vng hình a - Tiến hành tương tự với phần b Kết luận : Muốn tìm phần số, ta lấy số chia cho số phần * Nhận xét, chữa bài, khắc sâu KT tìm phần số bảng,lớp làm bảng - HS lớp nhận xét - 2-3 HS đọc đề, lớp đọc thầm - HS phân tích tốn + Có 42 thỏ + Cịn lại: 42-10 = 32 (con thỏ) + Chia vào chuồng - 1HS lên bảng làm, HS lớp làm vào vở, nhận xét - Tìm 1/ số vng có hình - 16 vng - Lấy 16 : = ( ô vuông ) - HS nhắc lại 5’ Kiểm tra, đánh - GV thu số để kiểm - Các nhóm KT chéo giá (Đánh giá sản tra Trong nhóm phẩm học tập) - Khen HS, nhóm HS - Báo cáo trước lớp 1’ Định hướng học - Chuẩn bị bảng con, bảng - HS nhận nhiệm vụ HT tập nhóm cho tiết so sánh số bé phần số lớn TẬP LÀM VĂN NÓI, VIẾT VỀ CẢNH ĐẸP ĐẤT NƯỚC I MỤC TIÊU: Sau tiết học, học sinh có khả năng: Kiến thức: - Nói điều em biết cảnh đẹp nước ta dựa vào tranh ( ảnh ) theo gợi ý ( BT1) - Viết điều nói BT1 thành đoạn văn ngắn ( khoảng câu ) Kỹ năng: - Nói, viết đoạn văn cảnh đẹp nước ta Thái độ: - Thận trọng ứng xử nói, viết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 2.1 Cá nhân: Tranh 2.2 Nhóm: Tranh, phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức:1’ Tiến trình dạy: Thời Nội dung kiến thức gian kĩ 3’ A.Kiểm tra cũ: 34’ B Dạy mới: a Giới thiệu b Hướng dẫn kể: Bài 1: Phương pháp hình tổ chức dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - HS lên chia sẻ với - HS thực lớp - HS lắng nghe - GV nhận xét đánh giá - Nêu mục tiêu học - Học sinh lắng nghe - Mời HS đọc yêu cầu tập gợi ý - Yêu cầu đặt ảnh chuẩn bị trước mặt - Nhắc HS không chuẩn bị ảnh nói ảnh chụp bãi biển Phan Thiết trang 102 SGK.có thể nói tự khơng theo gợi ý - Treo bảng phụ có viết gợi ý yêu cầu lớp quan sát ảnh chụp bãi biển Phan Thiết - HS đọc, lớp đọc thầm - Trình bày tranh ảnh chuẩn bị - Quan sát hình - HS nói: Đây bãi biển Phan Thiết, cảnh đẹp tiếng nước ta Đến Phan Thiết, bạn gặp khơng - Gọi HS nói mẫu gian xanh rộng lớn, bãi biển Phan Thiết theo mênh mông Biển xanh, câu hỏi trời xanh, núi xanh, rừng dừa xanh Nổi bật lên điệp trùng xanh bãi biển với dải cát vàng nhạt, tròn giọt nước Thật cảnh đẹp thấy - Làm việc theo cặp - Một số HS lên trước lớp, cho lớp quan sát tranh, ảnh giới thiệu với lớp cảnh đẹp - HS lớp theo dõi bổ sung cảnh đẹp mà cảm nhận qua tranh, ảnh bạn - Yêu cầu HS quan sát tranh ảnh giới thiệu với bạn bên cạnh điều em biết cảnh đẹp - GV nhận xét, sửa lỗi chưa thành câu, cách dùng từ gợi ý cho HS phát thêm vẻ đẹp mà tranh, ảnh thể - Tuyên dương HS -HS nêu nói tốt *MT: Qua tranh, ta thấy phong cảnh quê hương Việt Nam ? - Giáo dục tình cảm yêu mến cảnh đẹp môi trường Việt Nam Bài tâp 2: 3’ C Củng cố dặn dò: - Gọi HS đọc yêu cầu SGK - Yêu cầu HS tự làm bài, ý nhắc HS viết phải thành câu - Gọi số HS đọc làm trước lớp - Nhận xét, sửa lỗi cho HS - Khen ngợi HS có viết - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS viết lại đoạn văn cảnh đẹp cho hoàn chỉnh, chuẩn bị sau - HS đọc trước lớp - Làm vào theo yêu cầu - Khoảng HS đọc, lớp theo dõi nhận xét viết bạn ... sâu KT tìm phần số bảng,lớp làm bảng - HS lớp nhận xét - 2 -3 HS đọc đề, lớp đọc thầm - HS phân tích tốn + Có 42 thỏ + Còn lại: 42-10 = 32 (con thỏ) + Chia vào chuồng - 1HS lên bảng làm, HS lớp... HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức:1’ Tiến trình dạy: Thời Nội dung kiến thức gian kĩ 3? ?? A.Kiểm tra cũ: 34 ’ B Dạy mới: a Giới thiệu b Hướng dẫn kể: Bài 1: Phương pháp hình tổ chức dạy học Hoạt...- Nhận xét chữa *GV chốt kiến thức Bài 3: - Gọi HS đọc đề + Người nuôi thỏ? + Sau bán 10 con, số thỏ lại nhốt chuồng? + Tìm số thỏ chuồng