giao an tuan 911 lop 4 3 cot

-Gi¸o dôc tÝnh tÝch cùc häc tËp cña häc sinh.. B..[r]

Tuần 9

Thứ hai, ngày2/11/2009 Soạn 31/10/2009

To¸n

Hai đờng thẳng song song a-mục tiêu

Gióp HS :

- Có biểu tợng hai đờng thẳng song song

- Lấy đợc ví dụ thực tế hai đờng thẳng song song

-Kiểm tra đợc hai đờng thẳng vng góc với ê ke B-Đồ dùng dạy học

- Ê ke cho GV - Đồ dùng học tập C-Các hoạt động dạy học

Tội dung HĐ thầy HĐ trò

I-KiĨm tra (3-5p) II-Bµi míi

1-Giíi thiƯu bµi (2p)

2-Giới thiệu hai đờng thẳng song song (14-15p)

3-Thùc hµnh (14-15p)

-Hai đờng thẳng song aong tạo thành góc vng ?

-GV nhận xét ghi điểm -GV giới thiệu học -GV vẽ hình chữ nhật (ABCD) lên bảng Kéo dài hai phía hai cạnh đối diện nhau, tơ màu cho học sinh biết hai đờng thẳng song song -Cho HS nhận thấy hai đờng thẳng song song không gặp

-Cho HS liên hệ hình ảnh hai đờng thẳng song song sung quanh

-GV vẽ hai đờng thẳng song song không dựa vào hai cnh ca hỡnh ch nht

Bài 1.Quan sát hình vẽ cho biết cặp cạnh song song víi nhau?

-Híng d·n

-Nhận xét chốt lại ý kiến Bài 2Quan sát hình vẽ cho biết cạnh BE song song với cạnh nào?

-Híng dÉn

GV nhận xét chốt lại ý kiến

Bài 3.Nêu yêu càu đề toán

-HS nêu -Nhận xét -Nghe, mở sách -HS quan s¸t

-HS ph¸t biĨu

-HS nêu ví dụ

-Hai cạnh bảng kéo dài -Hai cạnh cửa sổ kéo dài mÃi

-Theo dõi

-Quan sát -Nêu -Nhận xét

-Quan sát -Nêu -Nhận xét

4-Củng cố-dặn dò (2-3p)

-Hớng dẫn

-Nhn xét chốt lại ý kiến -Hai đờng thẳng nh hai đờng thẳng song song ? -GV nhận xét học

-Về nhà học chuẩn bị sau “vẽ hai đờng thẳng vng góc”

-Nªu -NhËn xÐt -Nªu -Nghe

Tập đọc

Tha chuyện với mẹ A Mục đích, yêu cầu

-Bớc đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật đoạn đối thoại

-Hiểu ND : Cơng ớc mơ trở thành thợ rèn để kiếm sống nên thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp đáng quí

-Trả lời đợc câu hỏi B Đồ dùng dạy- học

- Tranh đốt pháo hoa Bảng phụ C Các hoạt động dạy- học

TG.Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò I-Kiểm tra (3-5p)

II-Bµi míi

1-Giíi thiƯu bµi (2p)

2-Hớng dãn luyện đọc tìm hiểu bài (29-30p) a)Luyện đọc (9-10p)

b)T×m hiĨu bµi (9-10p)

-Cho học sinh tiếp nối đọc “đôi giầy ba ta màu xanh” trả lời câu hỏi

-GV nhËn xÐt ghi ®iĨm -GV giới thiệu học -GV chia đoạn

- GV kết hợp hớng dẫn phát âm

- Giúp học sinh hiểu từ ngữ - Treo tranh đốt pháo hoa (giải nghĩa từ : đốt bông)

- GV đọc diễn cảm

-Híng d·n giao nhiƯm vơ

- Cơng xin mẹ học nghề rèn để làm ?

- Mẹ nêu lí phản đối nh ?

- Cơng thuyết phục mẹ cách ?

-GV nhận xét chốt lại ý câu hỏi

-HS đọc

-NhËn xÐt bỉ sung

-Nghe, më s¸ch

- Quan sát, nói ND tranh minh hoạ

- Nghe giíi thiƯu

- HS nối tiếp đọc đoạn, luyện đọc theo cặp

- em đọc giải - Quan sát tranh

- Nghe, em đọc - em trả lời, lớp nhận xét - em trả lời

- Cơng nắm tay mẹ, nói với mẹ lời thiết tha: Nghề đáng trọng, trộm cắp đáng bị coi thờng

c)Hớng dãn đọc diễn cảm (9-10p)

3-Củng cố dặn dò (2-3p)

- Cõu truyn có nhân vật? Đó nhân vật ? - GV hớng dẫn đọc theo vai - Hớng dẫn luyện đọc diễn cảm thi đọc

- Luyện đọc đoạn: “ Cơng thấy nghèn nghẹn cổ… đốt ”

-GV đọc mẫu -Hớng dãn

-Nhận xét đanh giá khen nhóm đọc hay

- Nêu ý nghĩa - GV nhận xét tiết học - Dặn nhà đọc kĩ

mĐ C¬ng

- em đọc theo vai - Cả lớp luyện đọc

- Mỗi tổ em thi đọc diễn cảm

- Lớp luyện đọc đoạn

- Cơng thuyết phục mẹ hiểu nghề nghiệp cao quý để mẹ đồng ý cho em học nghề rèn

Lịch sử

Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân A Mục tiêu: Học xong học sinh biÕt

- Sau Ngô Quyền mất, đất nớc rơi vào cảnh loạn lạc, kinh tế bị kìm hãm chiến tranh liên miên

- Đinh Bộ Lĩnh có cơng thống đất nớc lập nên nhà Đinh B Đồ dùng dạy hc

- Hình sách giáo khoa phãng to - PhiÕu häc tËp cña häc sinh

C Các hoạt động dạy học

TG.Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò I-Kiểm tra (3-5p)

II-Bµi míi

1-Giíi thiƯu bµi (2p)

2-Giảng (29-30p)

HĐ1:Giáo viên giới thiệu Đinh Bộ Lĩnh (3-5p) HĐ2:Làm việc c¶ líp (12-13p)

-Cho học sinh đọc ghi nhớ trớc

-GV nhËn xÐt ghi ®iĨm -GV giới thiệu học

+ Em biết vỊ §inh Bé LÜnh ?

+ Đinh Bộ Lĩnh có cơng ? Sau thống đất nớc

-Đinh Bộ Lĩnh làm ?

- Học sinh trả lời

-Nghe, mở sách

- Ông sinh lớn lên Hoa L- Ninh Bình Từ nhỏ ơng tỏ có chí lớn qua câu chuyện: Cờ lau tập trận

- Lớn lên gặp buổi loạn lạc ông xây dựng lực lợng, đem quân dẹp loạn 12 sứ quân Năm 968 ông thống đợc giang sơn - Ơng lên ngơi vua lấy hiệu Đinh Tiên Hồng, đóng Hoa L đặt tên n-ớc Đại Cồ Việt, niên hiệu Thái Bình

HĐ3:Thảo luận nhóm (12- 13p)

3-Củng cố dặn dò (2-3p)

Nhận xét bỉ xung

- u cầu nhóm lập bảng so sánh tình hình đất nớc trớc sau đợc thống về: Đất n-ớc; Triều đình; Đời sống nhân dân

- Gọi đại diện nhóm lên báo cáo

- Nhận xét bổ xung -Đinh Bộ Lĩnh làm đợc việc ?

-GV nhËn xÐt giê häc

-VỊ nhµ học chuẩn bị sau

xung

- Häc sinh th¶o luËn theo nhãm

+ Trớc thống nhất: Đất nớc bị chia thành 12 vùng Triều đình lục đục Đời sống nhân dân nghèo khổ, đổ máu vơ ích, làng mạc đồng ruộng bị tàn phá + Sau thống nhất: Đất nớc quy mối Triều đình đợc tổ chức lại quy củ Đời sống nhân dân no ấm, đồng ruộng xanh tơi, ngợc xuôi buôn bán, khắp nơi chùa tháp đợc xây dựng

- Đại diện nhóm lên trả lời

- Nhận xét bổ xung -Nêu

-Nghe

Thứ ba, ngày tháng 11 năm 2009 Soạn 1tháng 11 năm 2009

Toán

v Hai đờng thẳng vng góc a-mục tiêu

Gióp HS biÕt vÏ :

- Một đờng thẳng qua điểm vng góc với đờng thẳng cho trớc - Đờng cao hình tam giác

b- Đồ dùng dạy học - Ê ke cho GV - Đồ dùng học tập c- Các hoạt động dy hc

TG.Nội dung HĐ thầy HĐ trò

I-Kiểm tra (3-5p)

II-Bài

1-Giíi thiƯu bµi (2p)

2-Vẽ đờng

thẳngsong song, giới thiệu đờng cao hỡnh tam

-Góc tù nhỏ góc vuông hay lín h¬n ?

-Gọc bẹt độ ? -GV nhận xét ghi điểm

-GV giíi thiệu học

a/ Trờng hợp điểm E nàm đ-ờng thẳng AB

b/ Trng hp im E nằm ngồi đờng thẳng AB

-HS nªu

-Líp nhËn xÐt bỉ sung

-Nghe, më s¸ch

giác (14-15p)

3-Thực hành (14-15p)

4-Củng cố-dặn dò (2-3p)

-Cả hai trờng hợp trên,GV h-ớng dẫn làm mẫu , cho HS thực hµnh

c- Giới thiệu đờng cao hình tam giác

- GV vẽ hình tam giác lên bảng, nêu toán, vẽ đờng cao AH

- GV tô màu đoạn thẳng AH cho HS biết “đoạn thẳng AH đờng cao hình tam giác” Bài 1.Hãy vẽ đờng thẳng AB qua điểm E vng góc với đ-ờng thẳng CD cho trớc

-GV híng d·n

-Nhận xét chốt lại làm Bài 2-Hãy vẽ đờng cao AH hình tam giác ABC

-Híng d·n

GV nhận xét chốt lại vẽ Bài 3.Nêu yêu cầu toán -Hớng dãn

-Nhận xét chốt lại làm -Dùng dụng cụ học tậ để vẽ haii đờng thẳng vng góc ? -GV hệ thấng học

-Về nhà học chuẩn bị “Vẽ hai đờng thẳng song song”

-HS theo dâi -HS ph¸t biểu -Theo dõi

-1 HS lên bảng thực hành vƠ

-Líp nhËn xÐt bỉ sung

-1 HS lên bảng thực hành vẽ

Lớp nhận xét bổ sung -1 học sinh lên bảng thực hành

-Lớp nhËn xÐt bỉ sung -Nªu

-Nghe

Tập làm văn

Luyn phỏt trin cõu chuyn A Mục đích, yêu cầu

-Dựa vào trích đoạn kịch Yết Kiêu gợi ý (SGK), bớc đầu kể lại đợc câu chuyện theo trình tự khơng gian

-Rèn kĩ viết văn

-Giáo dục tính tích cực học tập học sinh B Đồ dùng dạy- học

- Bảng lớp ghi so sánh lời mở đầu1 câu chuyện theo cách kể - Vở bµi tËp TiÕng ViƯt

C Các hoạt động dạy- học

TG.Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trị I-Kiểm tra (3-5p)

II-Bµi míi

1-Giíi thiƯu bµi

-Cho học sinh kể lại chuyện kể tiết trớc

-GV nhËn xét ghi điểm -GV giới thiệu học

-HS kĨ

(2p)

2-Híng dÉn häc sinh luyện tập (29-30p)

3-Củng cố dặn dò (2-3p)

Bµi tËp

- GV gäi häc sinh giái lµm mÉu

- GV nhËn xÐt

Bµi tËp

- GV hớng dẫn HS hiểu yêu cầu

- Bài tập em kể theo trình tự ?

- Bài tập yêu cầu kể theo trình tự ?

- Trong vừa học giới thiệu cách phát triển câu chuyện ?

-GV nhËn xÐt Bµi tËp

- GV më b¶ng líp

- Em h·y so sánh cách kể có khác ?

-GV nhận xét chót lại làm

- HÃy nêu khác biệt cách kể chuyện võa häc ?

- GV nhËn xÐt tiÕt học

- Yêu cầu học sinh viết đoạn văn hoàn chỉnh vào

- HS đọc yêu cầu - em làm mẫu

- Tõng cỈp häc sinh suy nghÜ, tËp kĨ theo tr×nh tù thêi gian

- em thi kể trớc lớp - HS đọc yêu cầu

- Theo tr×nh tù thêi gian - Theo tr×nh tự không gian - HS trả lời

- HS lµm bµi vµo vë bµi tËp

- Từng cặp học sinh tập kể theo trình tự không gian - em thi kÓ

- Học sinh đọc yêu cầu

- Lớp đọc thầm ND bảng - Đoạn 1: trình tự thời gian

- Đoạn 2: trình tự không gian

- HS lµm bµi vµo vë bµi tËp

-Về trình tự xếp việc, từ ngữ nối hai đoạn

-Nghe

kĩ thuạt

khâu đột mau (t1) A- Mục tiêu

-Biết cách khâu đột tha ứng dụng khâu đột mau

-Khâu đợc mũi khâu độâumu Câc mũi khâu tra Đờng khâu cú th b dỳm

-Rèn kĩ tỉ mỉ khéo léo B-Đồ dùng dạy học

- Một số mẫu vải,chỉ khâu

- dn học tập Tranh qui trình mũi khâu đột mau C- Các hoạt động dạy học

TG.Néi dung H§ cđa thầy HĐ trò

I-Kim tra (3-5p) -Kim tra đồ dùng học tập học sinh

-NhËn xÐt

II-Bµi míi

1-Giíi thiệu (2p)

2-Giảng (29-30p)

HĐ1:Hớng dẫn quan sát nhận xét mẫu (14-15p)

HĐ2:Hớng dẫn thao tác kĩ thuật (1-15p)

3-Củng cố dặn dò (2-3p)

-GV giíi thiƯu bµi häc

-GV giới thiệu mẫu đơng khâu mũi khâu đột mau, hớng dẫn HS quan sát nhận xét

+Đặc điểm mũi khâu đột mau mũi khâu máy

+So sánh mũi khâu đột tha mũi khâu mỏy

GV nhận xét câu trả lời cña HS

GV kết luạn đặc điểm mũi khâu đột mau:

Mặt phải đờng khâu mũi khâu đột mau dài nối tiếp nh mũi khâu máy

Mặt trái múi khâu sau lấn lên so với mũi kh©u tríc

Đờng khâu đột mau đờng khâu chắn bền

Ghi nhí (SGK)

-GV treo tranh qui trình khâu đột mau

HD học sinh quan sát hình (SGK) để trả lời cách vạch dấu đ-ờng khâu đột mau

GV hớng dẫn HS quan sát hình 3a, 3b, 3c (SGK) trả lời câu hỏi

GV hng dẫn khâu mũi thứ thứ hai nh mũi khâu đột tha HD học sinh quan sát hìh để trả lời câu hỏi (SGK)

*Lu ý :

+Khâu theo chiều từ phải sang trái

+Khâu theo qui tắc lùi tiến

+Khâu theo đờng vạch dấu

+Không rút chặt để đ-ợc đờng khâu thẳng phẳng GV kết luận hạt động -GV nhẫ xét học

-Về nhà học chuẩn bị ‘Khâu đột mau’

-Nghe, më s¸ch -HS quan sát Trả lời:

-Mật phải giống -Mặt trái không giống

-Nêu -Nhận xét -Nghe

-2 hc sinh c li

-HS quan sát hình 1, 2, trả lời câu hỏi

-Cỏch vch du đờng khâ đột mau giống nh vạch dấu đờng khâu nũi khâu đột mau

-Cách khâu mũi khâu đột mau

HS nghe

2 HS lên bảng thao tác vạch dấu – khâu – kéo vuốt mũi khâu -HS đọc phần ghi nhớ cuối

-2 học sinh đọc -Nghe

Luyện từ câu Mở rộng vốn từ ớc mơ A Mục đích, yêu cầu

-Bớc đầu tìm đợc mọt số từ nghĩa với từ ớc mơ, bất đầu tiếng ớc, bắt đầu tiếng mơ (BT1, BT2)

-Ghép đợc từ ngữ sau tiếng ớc mơ nhận biết đợc đánh giá từ ngữ (BT3), nêu đợc ví dụ minh hoạ loại ớc mơ (BT4) hiểu ý nghĩa hai thành ngữ thuộc chủ điểm (BT5 a/c)

B §å dïng d¹y- häc

- Bảng phụ kẻ nh tập Vở tập TV C Các hoạt động dạy- học

TG.Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trị I-Kiểm tra (3-5p)

II-Bµi míi

1-Giíi thiƯu bµi (2p)

2-Híng dÉn häc sinh lun tËp íc m¬ (29-30p)

-Cho häc sinh nêu ghi nhớ -GV nhận xét ghi điểm -GV giới thiệu học - GV treo bảng phụ

- GV nhận xét chốt lời giải Mơ tởng: Mong mỏi tởng tợng điều mong ớc đạt đợc tơng lai

Mong ớc: mong muốn thiết tha điều tốt đẹp tơng lai

Bµi tËp

- GV đa từ điển GV nhận xét - Hớng dẫn học sinh thảo luận - GV phân tích nghĩa từ tìm đợc

Bµi tËp

- GV hớng dẫn cách ghép từ - GV nhận xét, chốt lời giải ỳng

Bài tập

-GV viên nhắc học sinh tham khảo gợi ý kể chuyện -GV nhËn xÐt

Bµi tËp

- GV bổ xung để có nghĩa - Yêu cầu học sinh sử dụng thành ngữ

* Luyện tập: động từ

- Gọi học sinh nêu ghi nhớ động từ

- Tìm từ hoạt động nhà, trờng?

- Tæ chøc cho học sinh chơi trò

-HS nêu

-Líp nhË xÐt bỉ sung - Nghe giíi thiƯu, më s¸ch

- em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm Trung thu độc lập, tìm từ đồng nghĩa với ớc mơ.1 em làm bảng phụ

vài em đọc

- em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm học sinh tập tra từ điển, đọc ý nghĩa từ vừa tìm đợc từ điển - Học sinh thảo luận theo cặp

- Làm vào tập - Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh ghép từ theo yêu cầu

- Nhiều em đọc làm -Lớp nhận xét bổ sung - Học sinh đọc yêu cầu Lớp đọc thầm

- Häc sinh më s¸ch

- Trao đổi cặp, nêu ví dụ loại ớc mơ

- T×m hiểu thành ngữ - HS trả lời

- Lớp bỉ xung

- Më vë bµi tËp lµm lại tập

- em c - Lớp chơi

3-Cñng cè – dặn dò (2-3p)

chơi xem kịch câm

-GV nhËn xÐt khen nhãm diƠn kÞch hay

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

-VỊ nhµ häc bµi chn bị sau

chơi hay

-Nghe o đức

Bµi 5: TiÕt kiƯm thêi giê ( TiÕt 1) I- Mơc tiªu:

-HS hiểu đợc thời quí cần phải tiết kiệm -Cách tiết kiệm thời

-BiÕt q träng vµ sư dơng thêi cách tiết kiệm II- Đồ dùng dạy học:

-SGK

III-Các hoạt động dạy học

TG.Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò I-Kiểm tra (3-5p)

II-Bµi míi

1-Giíi thiƯu (2p)

2-Giảng (29-30p)

HĐ1: GV kể chyện (9-10p)

HĐ2:Thảo luận nhóm (9-10p)

HĐ3:Cả lớp (9-10p)

3-Củng cố-dặn dò (2-3p)

-Cho học sinh đọc ghi nhớ tiết tr-ớc

-GV nhËn xÐt

-GV giíi thiƯu bµi häc -GV kĨ c©u chun -Híng d·n häc sinh tìm hiểu chuyện

-GV nêu câu hỏi

-KL :Mỗi phút đáng quí, phải tiết kiệm thời tập

-GV nªu yªu cầu tập -Hớng dẫn

- GV kết luận

-GV nêu câu hỏi

-Hng dn cỏch bày tổ thái độ - Bày tỏ thái độ

- GV kết luận ý kiến không

-GV nhËn xÐt giê häc

-VỊ nhµ häc chuẩn bị sau

-HS c

-Lơp9s nhËn xÐt bỉ sung -Nghe, më s¸ch

-Nghe

-Trả lời câu hỏi

-Lớp nhận xét bổ sung

-HS thảo luận theo câu hỏi sgk

-Các nhóm thảo luận -Đại diện nhóm lên trình bày

-HS làm nh hoạt động 2, thảoluận

-Nghe Thứ t, ngày tháng 11 năm 2009

Soạn tháng 11 năm 2009

Toán

vẽ hai đờng thẳng song song a-mục tiêu

Gióp HS :

-Biết vẽ đờng thẳng qua điểm song song với đờng thăng cho trớc

b- §å dïng dạy học - Ê ke cho GV - Đồ dïng häc tËp

c- Các hoạt động dạy học

TG.Nội dung HĐ thầy HĐ trò

I-KiĨm tra (3-5p)

II-Bµi míi

1-Giíi thiƯu bµi (2p)

2-Hớng dẫn vẽ hai đờng thẳng song song (9-10p)

3-Thùc hµnh (19-20p)

4-Củng cố dặn dò (2-3p)

-K tờn dụng cụ để vẽ hai đ-ờng thẳng vng góc

?

-GV nhËn xÐt ghi ®iĨm -GV giới thiệu học

- GV nêu toán hớng dẫn thực vẽ mẫu

bảng(theo bớc vẽ nh sgk) -Lấy điểm E đ-ờng thẳng MN,.vẽ đđ-ờng thẳng CD qua điểm E cho trớc vuông góc với đờng thẳng MN ta đợc đờng thẳng CD song song với đờng thẳng AB

Bài Hãy vẽ đờng thẳng AB qua điểm M song song với đ-ờng thăng CD

-GV híng dÉn

-GV nhận xét chốt lại làm

Bài 2.GV nêu đề tốn

-Hớng dẫn quan sát hình vẽ vẽ đờng thẳng qua đỉnh A song song với cạnh BC

GV nhận xét chốt vẽ đúng, đẹp

Bài Cho học sinh nêu đề toán -Hớng dãn

-GV nhận xét chốt lại làm

-GV nhËn xÐt giê học

-Về nhà học chuẩn bị Thực hành vẽ hình chữ nhật

-Nêu -Nhận xét

-nghe, më s¸ch -HS quan s¸t

-VÏ theo híng dÉn cđa GV

-HS thùc hµnh vÏ -2HS lên bảng vẽ -Lớp nhận xét bổ sung

-HS thực hành vẽ -Lớp nhân xét bổ sung

-Nêu

-Lớp thực hành vẽ -Nhận xét bổ sung

-Nghe

Luyện từ câu Động từ A Mục đích, yêu cầu

-Hiểu động từ (từ hoạt động trạng thaid vật : ngời vật tợng)

-Gi¸o dơc tÝnh tÝch cùc häc tËp cđa häc sinh B Đồ dùng dạy- học

- Bng ph ghi đoạn văn tập 3(2b) - Bảng lớp viết nội dung C Các hoạt động dạy học

TG.Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trị I-Kiểm tra (3-5p)

II-Bµi míi

1-Giới thiệu (2p)

2-Giiảng (29-30p)

a)PhÇn nhËn xÐt (12-13p)

b)PhÇn ghi nhí (2p)

c)PhÇn lun tËp (14-15p)

3-Cđng cè – dặn dò (2-3p)

-Cho hc sinh c ghi nh tiết tr-ớc

-NhËn xÐt ghi ®iĨm -GV giíi thiƯu bµi häc

- Híng dÉn häc sinh lµm bµi vµ2

- GV nhận xét, chốt lời giải

- Híng dÉn häc sinh rót nhËn xÐt

-Cho học sinh đọc (2-3 lợt) Bài tập

- Chia líp theo nhãm - GV nhËn xÐt

Bµi tËp

- Yêu cầu học sinh đọc

- GV nhận xét, chốt lời giải

a) Các động từ: đến, yết kiến, cho, nhận, xin, làm, dùi, có thể, lặn

b) Các động từ: mỉm cời, thử, bẻ, biến thành,ngắt, thành, tởng, có Bài tập

- Tổ chức trò chơi xem kịch câm

- GV phổ biến cách chơi - Treo tranh minh hoạ - em chơi thử

- GV nhËn xÐt - Nh¾c ND ghi nhí,

-Về nhà học thuộcghi nhớ

-HS nêu -Lớp nhận xÐt - Nghe giíi thiƯu

- em nối tiếp đọc 1và2

- Lớp đọc thm, trao i cp

- Trình bày lµm

- HS phát biểu động từ - em đọc ghi nhớ

- em nêu VD động từ hoạt động, động từ trạng thái

- HS đọc yêu cầu

- Thảo luận nhóm, viết nháp

- Vài em nêu làm - HS đọc yêu cầu - HS làm cá nhân nháp

- em chữa bảng - Nhiều em đọc

- Học sinh đọc yêu cầu

- Nghe phæ biến cách chơi - Quan sát tranh

- Líp nhËn xÐt

- NhiỊu häc sinh ch¬i

-Nghe

Địa lý

Hot ng sn xut ngời dân Tây Nguyên ( Tiếp theo)

A Mục tiêu: Học xong học sinh biết

- Trình bày số đặc điểm tiêu biểu hoạt động sản xuất ngời dân Tây Nguyên

- Dựa vào lợc đồ( đồ) tranh ảnh để tìm kiến thức

- Xác lập mối quan hệ tự nhiên với hoạt động sản xuất ngời - Có ý thức tơn trọng bảo vệ thành lao động ngời dân

B §å dïng d¹y häc

- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam

- Tranh ảnh nhà máy thuỷ điện rừng Tây Nguyên C Hoạt động dạy học

TG.Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò I-Kiểm tra (3-5p)

II-Bµi míi

1-Giíi thiƯu bµi (2p)

2-Giảng (29-30p)

a)Khai thác sức nớc (14-15p)

b)Rừng việc khai thác rừng Tây Nguyên (14-15p)

3-Củng cố dặn

-Tây Nguyên trồng công nghiệp gì? Phát triển chăn nuôi gì?

-GV nhận xét ghi ®iĨm -GV giíi thiƯu bµi häc

+ HĐ1: Làm việc theo nhóm B1: Cho học sinh quan sát lợc

- Kể tên số sông Tây Nguyên?

- Tại sông T N thác ghềnh?

- Ngi dõn T N khai thác nớc để làm gì?

- Hồ chứa nớc có tác dụng gì? - Chỉ vị trí nhà máy thuỷ điện Yali?

B2: Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét kết luận

+ HĐ2: Làm việc theo cặp - Tây Nguyên có loại rừng nào?

- Vì Tây Nguyên lại có rừng khác nhau?

- Mô tả rừng dậm nhiệt đới rừng khộp?

- NhËn xÐt vµ kÕt luËn + HĐ3: Làm việc lớp

- Rừng Tây Nguyên có giá trị gì?

- G c dùng làm gì? Quy trình sản xuất

- Nêu nguyên nhân hậu việc rừng Tây Nguyên - Chúng ta cần phải làm để bảo vệ rừng

- NhËn xÐt vµ kÕt luËn -GV nhËn xÐt bµi häc

- Hai học sinh trả lời - Nhận xét bổ xung

-Nghe, më s¸ch

- Học sinh theo dừi lc

- Có sông Xê Xan, Ba, §ång Nai

- Sơng chảy qua nhiều vùng có độ cao khác - Khai thác sức nớc để chạy tua bin sản xuất điện

- Hồ chứa để giữ nớc hạn chế lũ bất th-ờng

- Vài học sinh lên lợc đồ nhà máy thuỷ điện sơng

- NhËn xÐt vµ bỉ xung - Häc sinh tr¶ lêi

-HS quan s¸t (SGK)

- Tây Ngun có rừng rậm nhiệt đới rừng khộp - Do khí hậu có hai mùa rõ rệt: Ma khô

- Nên có hai loại rừng khác

- Häc sinh tr¶ lêi

- Rõng cho nhiỊu sản vật gỗ

- G sản xuất đồ dùng gia đình xuất - Mất rừng làm cho đất bị sói mịn, hạn hán l lt tng

- Cần tích cực bảo vệ trồng thêm rừng

dò (2-3p) -Về nhà học chuẩn bị sau su tầm tranh ảnh Đà Lạt

Thể dục

Bài 17: động tác chân Trò chơi “nhanh lên bạn ơi” I – Mục tiêu

-Học động tác chân thể dục phát triển chung Yêu cầu thực động tác

-Trò chơi “nhanh lên bạn ơi” Yêu cầu tham gi trị chơi tơng đối chủ động nhiệt tình II - a im phng tin

-Địa điểm: Trên sân trêng

_Phơng tiện: còi – bóng vật làm đích III – Nội dung phơng phấp lên lớp.

TG.Néi dung H§ cđa thầy HĐ trò

I-Kiểm tra (3-5p) II-Bài

1)Phn m u (6-10p)

2)Phần (18-22p)

-Kiểm tra sân bÃi -Nhận xét

-Tập hợp lớp phổ biến nội dung học Chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện: phỳt

-Trò chơiGV chọn

a- Bài thể dục phát triển chung: 12 -14 phút

-Ôn đọng tác tay: ( 2-3 lần) nhịp hơ dwts khốt vừa tập GV vừa nhắc nhơ HS chuyển động tác duỗi thẳng chân

-Ôn hai động tác vơn thở tay (2 lần) GV vừa làm mẫu vừa hơ cho HS tập, sau cử cán lên hô co lớp tập

-Học động tác chân: (4 – lần, lần x nhịp)

GV nêu tên làm mẫu động tác, nhấn mạnh điểm cần lu ý Sau vừa tập chậm nhịp vừa phân tích cho Hs bắt trớc theo

-Tập phối hợp động tác: tay, vơn thỏ chân: 2-3 lân Lần 1: GV hô cho Hs tập Lần : Cán vừa tập vừa hô Lần 3: Cán hô nhịp

GV theo dõi sửa sai cho HS b- Trò chơi vận động : – phút

Trò chơi “nhanh lên bạn ơi” HV tập hợp HS theo đội hình chơi, nêu tên trị chơi, phổ biến cách chơi, luật chơi

-Tù kiĨm tra

-Ch¹y theo mét hàng dọc vòng quanh sân 200m 300m : –

-HS đứng theo đội hình hàng ngang

-HS tËp theo híng dÉn cđa GV

-HS tËp lÇn

-Nghe -Theo dâi

-HS tËp theo híng dÉn cđa GV

- – HS tËp lµm mÉu, líp tËp theo

3)PhÇn kÕt thóc (4-6p)

-GV theo dõi quan sát biểu d-ơng HS tích cực chơi GV HS hệ thống GV nhận xét đánh giá học giao nhà: 1-2 phút

-Lớp vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp: 1-2 phút -HS tập số động tác thả lng: phỳt

Thứ năm, ngày tháng 11 năm 2009 Soạn tháng 11 năm 2009

Toán

Thực hành vẽ hình chữ nhật a-mục tiªu

Gióp HS :

- Biết sử dụng thớc ê ke để vẽ đợc hình chữ nhật biết độ dài hai cạnh cho trớc

- Rèn kĩ vẽ hình chữ nhật

-Gi¸o dơc tÝnh tÝch cùc häc tËp cđa häc sinh b- Đồ dùng dạy học

- ấ ke cho GV - Đồ dùng học tập c- Các hoạt động dy hc

TG.Nội dung HĐ thầy HĐ trò

I-Kiểm tra (3-5p) II-Bài

1-Giới thiệu (2p)

2-Hớng dÃn vẽ hình chữ nhật (9-10p)

3-Thực hành (19-20p)

-Cho học sinh lên bảng vễ hai đ-ờng thẳng song song

-GV nhËn xÐt ghi ®iĨm -GV giíi thiƯu học

-Vẽ hình chữ có chiều dài 4cm vµ chiỊu réng 2cm.(15-17 phót)

-GV võa hớng dẫn vừa vẽ mẫu bảng

* V đoạn thăng CD = 4cm * Vẽ đờng thẳng vuông gốc với CD D,trên đờng thẳng láy DA= 2cm

* Vẽ đờng thăng vng góc với DC C đờng thẳng lấy CB= 2cm

* nối A với B ta đợc hình chữ nhật ABCD có chiều dài 4cm chiều rộng 2cm

Bài Hãy vẽ hình chữ nhật có chiều dài 5cm chiều rơng 2cm Tính chu vi hình -GV hớng dẫn

-Nhận xét chốt lại làm Bài 2a Hãy vẽ hình chữ nhật

-HS lên bảng vẽ -Lớp nhận xét -Nghe, mở sách -HS quan sát

-HS thực hành vẽ theo h-ớng dẫn GV

-Nêu yêu cầu toán -Lớp làm

-1 HS lên bảng vẽ -Nhận xét

4-Củng cố dặn dò (2-3p)

ABCD cã chiỊu dµi AB=4cm, chiỊu réng BC= 3cm

-Híng d·n

GV nhận xét chốt lại làm

-GV nhËn xÐt giê häc

-Về nhà học chuẩn bị vẽ hình vuông

ch÷ nhËt ABCD líp nhËn xÐt bỉ sung

-Nghe

Tập đọc

Điều ớc vua Mi- đát A Mục đích, yêu cầu

-Bớc đầu biết độc diễn cảm phân biệt lời nhân vật ( lời xin, khẩn cầu Mi-đát, lời phán bảo oai vệ thần Đi-ơ-ni-dốt)

-HiĨu ý nghÜa : Nh÷ng ớc muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho ngêi

-Trả lời đợc câu hỏi B Đồ dùng dạy- học

- Tranh minh hoạ, bảng phụ C Các hoạt động dạy- học

TG.Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò I-Kiểm tra (3-5p)

II-Bµi míi

1-Giíi thiƯu bµi (2p)

2-Luyện đọc và tìm hiểu (29-30p)

a)Luyện đọc (9-10p)

b)T×m hiĨu bµi (9-10p)

c)Hớng dãn đọc

-Cho học sinh tiếp nối đọc “Tha chuyện với mẹ”, trả lời câu hỏi

-NhËn xÐt ghi ®iĨm -GV giíi thiƯu học

-GV chia đoạn - GV treo bảng phụ - Luyện phát âm từ khó - Giải nghĩa tõ

- GV đọc diễn cảm

-Hớng dẫn nêu câu hỏi

Vua Mi- ỏt xin thần Đi-ơ-ni-dốt ứơc điều gì?

Lúc đầu điều ớc tốt đẹp nh nào?

T¹i nhà vua phải xin thần rút lại điều ớc?

Vua Mi- đát hiểu điều gì? -GV nhận xét chốt lại ý câu

- C©u chun cã mÊy nh©n vËt ?

-HS tiếp nối đọc, trả lời - Lớp nhận xét

- Nghe giíi thiƯu, më s¸ch, quan s¸t tranh minh ho¹

- HS nối tiếp đọc theo đoạn

- Lớp đọc thầm từ khó - Luyện phát âm - em đọc giải

- Nghe GV gi¶i nghÜa sè tõ

- Nghe GV đọc - em trả lời - 1-2 em trả lời - em trả lời - Lớp nhận xét

- H¹nh phúc xây dựng ớc muốn tham lam

diễn cảm (9-10p)

3-Củng cố-dặn dß (2-3p)

- GV hớng dẫn đọc theo vai - Chia nhóm luyện đọc theo vai - Thi đọc diễn cảm theo vai -Nhận xét khen nhóm học sinh đọc hay

- C©u chun gióp em hiĨu ®iỊu g× ?

- GV u cầu học sinh chọn tiếng “ ớc” đứng đầu đặt tên chuyện theo ý nghĩa

- NhËn xÐt giê

- học sinh nhóm đọc - Các nhóm thi đọc - Lớp luyện đọc

- NhiÒu häc sinh nêu suy nghĩ

- Lớp nhËn xÐt

- Nhiều em đặt tên chuyện

Khoa học

Phòng tránh tai nạn đuối nớc A Mục tiêu: Sau học học sinh có thể

- Kể tên số việc nên không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nớc - Biết số nguyên tắc tập bơi bơi

- Có ý thức phịng tránh tai nạn đuối nớc vận động bạn thực B Đồ dùng dạy học

- Hình trang 36, 37 sách giáo khoa C Các hoạt động dạy học

TG.Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trị I-Kiểm tra (3-5p)

II-Bµi míi

1-Giíi thiệu (2p)

2-Giảng (29-30p)

HĐ1:Thảo luận các biện pháp phòng tránh tai nạn đuối nớc (9-10p)

HĐ2:Thảo luận về số nguyên tắc tập bơi hoặc bơi (9-10p)

H3: Tho lun (hoc úng vai) (9-10p)

-Khi bị bệnh tiêu chảy cần ăn uống nh ?

-GV nhận xét ghi điểm -GV giới thiệu học * Cách tiến hành

B1: Làm việc theo nhóm - Cho nhóm thảo luận B2: Làm việc lớp

- Đại diện nhóm lên trình bày

- GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn * Cách tiến hành

B1: Làm việc theo nhóm

-Thảo luận: Nên tập bơi bơi đâu ?

B2: Làm việc lớp -GV nhận xét kết luận * Cách tiến hành

B1: Tổ chức hớng dẫn

- GV giao nhóm tình

B2: Làm việc theo nhóm

-Các nhóm thảo luận theo tình

- Hai học sinh trả lời - Nhận xét bổ xung -Nghe, më s¸ch

- Học sinh chia nhóm thảo luận : Nên khơng nên làm để phòng tránh đuối nớc sống hàng ngày

- Học sinh trả lời - Nhận xét bổ xung - Chia nhóm thảo luận - Học sinh trả lời

- Đại diện nhóm lên trình bày

- Nhận xét bổ xung - Häc sinh chia líp thµnh nhãm

- Các nhóm thảo luận theo tình

3-Củng cố dặn dò (2-3p)

huống

B3: Làm việc lớp

- Các nhóm học sinh lên đóng vai

- Nhận xét bổ xung

-Nêu số nguyên tắc bơi tập bơi ?

-GV nhËn xÐt giê häc

-VỊ nhµ häc bµi chn bị sau

-Nhận xét bổ xung

-Nêu -Nghe Chính tả(nghe- viết)

Th rốn A Mc đích, yêu cầu

-Nghe-viét CT ; trình bầy khổ thơ dịng thơ chữ -Làm BTCT phơng ngữ (2) a/b, BTCT giáo viên soạn -Giáo dục tính tỉ mỉ tích cực học tập học sinh

B §å dïng dạy- học

- Tranh minh hoạ cảnh bác thợ rèn to khoẻ quai búa - Bảng phụ viÕt néi dung bµi tËp

C Các hoạt động dạy- học

TG.Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trị I-Kiểm tra (3-5p)

II-Bµi míi

1-Giíi thiƯu bµi (2p)

2-Híng d·n häc sinh nghe – viÕt (19-20p)

3-Híng d·n lµm bài tập tả (9-10p)

4-Củng cố dặn dß (2-3p)

- GV đọc từ ngữ bắt đầu r/d/gi

-GV nhận xét ghi điểm -GV giới thiệu học - GV đọc thơ Thợ rèn - GV nhắc từ ngữ khó - Gọi em c chỳ thớch

- Bài thơ cho em biết nghề thợ rèn ?

- Trình bày thơ nh ? - GV đọc dòng

- GV đọc sốt lỗi

- ChÊm 10 bµi, nhËn xÐt

- GV chän cho häc sinh lµm 2a

- Treo bảng phụ

- GV nhận xét, chốt lời giải

Năm gian nhà cỏ thấp le te Ngõ tối đêm sâu đóm lập loè L

ng dậu phất phơ màu khói nhạt Làn ao lóng lánh bóng trăng loe - GV khen ngợi viết đẹp

- học sinh viết bảng lớp, lớp viết vào nháp từ GV đọc

- 1-2 em đọc lại

- Học sinh nghe mở sách - Nghe đọc, theo dõi sách - Viết từ khó

- em đọc

- Sự vất vả niềm vui lao động ngời thợ rèn

- em tr¶ lêi

- Chữ đầu dòng viết hoa, viết sát lề

- Viết vào - Đổi soát lỗi - Nghe chữa lỗi - Học sinh đọc

- Làm vào - Đọc

- DỈn häc sinh nhà học thuộc câu thơ

ThĨ dơc

Bài 18: động tác lng bụng

Trò chơi cóc cậu ông trời I-Mục tiêu

-Ôn động tác vơn thở tay chân Yêu cầu thực động tác tơng đối -Học dộng tác lng bụng Yêu cầu thực cỏ bn ỳng ng tỏc

-Trò chơi Con cóc cậu ông trời Yêu cầu biết cách chơi tha gia chơi nhiệt tình

II - Địa điểm phơng tiện

-Địa điểm: Trên sân trờng

-Phơng tiện: còi kẻ vạch xuất phát III-Nội dung phơng phấp lên lớp.

TG nội dung HĐ thầy HĐ trò

I-Kiểm tra (3-5p) II-Bài

1-Phần mở đầu (6-10p)

2-Phần (18-22p)

-Kiểm tra sân bÃi -NhËn xÐt

-Tập hợp lớp phổ biến nội dung học Chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyn: phỳt

-Trò chơilàm theo hiệu lệnh a- Bài thể dục phát triển chung: 12 – 14

- Ơn động tác vơn thở, tay chân: lần ( lần x nhịp ) – phút

GV hô cho HS tập đông tác lần sau mời cán lên hơ GV quan sát để uốn nắn , sửa sai cho Hs sau mi ln

GV nhân xét kết tËp råi cho HS tËp tiÕp

GV tuyên dụng nhng t tt,ng

viên tổ tập cha tốt cần cố gắng

-Hc ng tác lng bụng (7-8 phút)

GV nêu tên động tác làm mẫu cho HS hình dung dợc động tác Sau GV đứng trớc chiều với HS để HS tập theo

GV đứng chiều với HS tập 1-2 lần sau quay lại phía HS vừa hô vừa nhắc HS tạp quan sát HS

Lần GV cho cán sù võa h« võa tËp

*Ơn động tác vừa tập : 1-2

-Tù kiỴm tra

-Chạy theo hàng dọc vòng quanh sân 200m – 300m : –

-HS đứng theo đội hình hàng ngang

-HS tËp theo híng dÉn cđa GV

-HS tËp lÇn -HS tËp lÇn -HS tËp lÇn

-HS tËp theo híng dÉn cđa GV

3-PhÇn kÕt thóc (4-6p)

lÇn

b- Trò chơi vận động : – phút

Trị chơi “con cóc cậu ơng trời” GV tập hợp HS theo đội hình chơi, nêu tên trò chơi, phổ biến cách chơi, luật chơi

-GV theo dõi quan sát biểu d-ơng HS tích cực chơi GV HS hệ thống GV nhận xét đánh giá học giao nhà: 1-2 phút

-HS nghe híng d·n -1 tỉ ch¬i thử - Cả lớp chơi

-Lp va hỏt vừa vỗ tay theo nhịp: 1-2 phút -HS tập số động tác thả lỏng: – phút Thứ sáu, ngày thang 11 năm 2009

So¹n tháng 11 năm 2009

Toán

Thực hành vẽ hình vuông a-mục tiêu

Giúp HS :

- Biết sử dụng thớc ê ke để vẽ đợc hình vng biết độ dài cạnh ch trớc - Rèn kĩ vẽ hình

b- §å dïng d¹y häc - £ ke cho GV

- §å dïng häc tËp

c- Các hoạt động dạy hc

TG.Nội dung HĐ thầy HĐ trò

I-KiĨm tra (3-5p) II-Bµi míi

1-Giíi thiƯu (2p)

2-Hớng dÃn vẽ hình vuông (9-10p)

Cho học sinh lên bảng vẽ hình chữ nhật

-GV nhận xét ghi điểm -GV giới thiệu học -GV nêu toán

-HD hình vng hình chữ nhật đặc biệt nên cách vẽ tơng tự nh hình chữ nhật

* Vẽ đoạn thăng CD= 3cm * Vẽ đờng thẳng DA vuông gốc với DC D lấy DA= 3cm * Vẽ đờng thăng CB vng góc với DC C lấy CB=3cm

* Nối A với B ta đợc hình vng ABCD có cạnh 3cm

Líp h¸t tập thể 1HS chữa tập -Nghe, mở sách HS theo dõi

HS nhắc lại bớc vẽ hình vuông:

3-Thực hành (19-20p)

4-Củng cố dặn dò (2-3p)

Bi 1.Hóy vẽ hình vng có cạnh 4cm, tính chu vi hình vng -GV hớng dẫn

-Nhận xét chốt lại làm

Bµi 2.VÏ theo mÉu -GV theo dâi gióp HS

-GV nhận xét khen HS vẽ đẹp Bài 3.GV nêu đề tốn

-Híng d·n

-Nhận xét chốt lại làm -Hệ thống học

-NhËn xÐt tiÕt häc

-VỊ nhµ häc chuẩn bị Luyện tập chung

-2 HS lên bảng vẽ hình, tính chu vi hình vuông

Giải

Chu vi hình vuông là: x = 16 (cm)

Đáp số: 16 cm -HS vẽ bài, trng bày sản phẩm

Lớp nhận xét bổ sung -Nghe

-làm bài, chữa -Nhận xét bổ sung -Nghe

Tập làm văn

Luyn trao đổi ý kiến với ngời thân A Mục đích, yêu cầu

-Xác định đợc mục đích trao đổi, lập đợc dàn ý rõ nội dung trao đổi để đạt ục đích

-Bớc đầu biết đóng vai trao đổi dùng lời lẽm cử thích hợp nhằm đạt mục đích thuiyết phục

-Gi¸o dơc tÝnh tÝch cực học tập làm văn học sinh B Đồ dïng d¹y- häc

- Bảng phụ chép sẵn đề

C Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò I-Kiểm tra (3-5p)

II-Bµi míi

1-Giíi thiƯu bµi (2p)

2-Luyện tập trao đổi ý kiến với ng-ời thân (29-30p)

-Cho học sinh đọc văn chuyển từ kịch Yết Kiêu thành chuyện

-GV nhận xét ghi điểm -GV giới thiệu học

a Hớng dẫn học sinh phân tích

- GV gạch chân từ ngữ quan trọng

- Treo b¶ng phơ

b Xác định mục đích trao đổi,hình dung câu hỏi có - GV hớng dẫn xác định trọng tâm

- Nội dung trao đổi ? - Đối tợng trao đổi ? - Mục đích trao đổi để làm ? - Hình thức trao đổi ?

-GV nhËn xÐt chèt l¹i ý kiÕn

- em kĨ c©u chun -Líp nhËn xÐt bỉ sung

- Nghe giíi thiƯu

- HS đọc thầm bài, em đọc to

- Đọc từ GV gạch chân - §äc b¶ng phơ

- em nối tiếp đọc gợi ý - Xác định trọng tâm - Về nguyện vọng học môn khiếu

- Anh, chÞ cđa em

- Làm cho anh, chị hiểu rõ nguyện vọng, giải đáp thắc mắc anh, ch

3-Củng cố-dặn dò (2-3p)

đúng

c Thực hành trao đổi theo cặp - Chia cặp theo bàn

- GV giúp đỡ nhóm d Thi trình bày trớc lớp

- GV hớng dẫn nhận xét theo tiêu chí sau: Đúng đề tài, đạt mục đích, hợp vai

- GV nhËn xÐt

- Yêu cầu nhắc lại điều cần nhớ trao đổi với ngời thân

- NhËn xÐt giê häc

- Dặn học sinh viết vào - Chuẩn bị tiết sau

- Tho lun chọn vai - Thực hành trao đổi - Đổi vai

- HS thi đóng vai trớc lớp - Lớp nhn xột

- em nhắc lại - -Nghe

Khoa học

Ôn tập: Con ngời sức khoẻ ( Tiết ) A Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố hệ thống kiến thức về

- Sự trao đổi chất ngời với thể mơi trờng Các chất dinh dỡng có thức ăn vai trò chúng Cách phòng tránh số bệnh thiếu thừa chất dinh dỡng bệnh lây qua đờng tiêu hoá

Học sinh có khả năng:

- ỏp dụng kiến thức học vào sống hàng ngày

- Hệ thống hoá kiến thức học dinh dỡng qua 10 lời khuyên hợp lý B Đồ dùng dạy học

- Các phiếu câu hỏi ôn tập chủ đề ngời sức khoẻ - Phiếu ghi tên thức ăn đồ uống học sinh tuần - Tranh ảnh mơ hình vật thật loại thức ăn C Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò I-Kiểm tra (3-5p)

II-Bµi míi

1-Giíi thiƯu bµi (2p)

2-Giảng (29-30p)

HĐ1:Trò chơi ai“

nhanh – đúng (19-20p)”

-Nªu nguyên tắc bơi tập bơi?

-GV nhận xét ghi điểm -GV giới thiệu học * Cách tiÕn hµnh

Phơng án 1: Chơi theo đồng đội B1: T chc

-Chia nhóm, cử giám khảo B2: Phổ biến cách chơi luật chơi

-Chi theo kiểu lắc chuông để trả lời

B3: Chuẩn bị -Cho đội hội ý B4: Tiến hành

- Hai học sinh trả lời - Nhận xét bổ xung -Nghe, mở sách

- Lớp chia thành nhóm - Học sinh cử em giám khảo

- Häc sinh l¾ng nghe

HĐ2:Tự đánh giá (9-10p)

3-Cđng cè – dỈn dß (2-3p)

-Khống chế thời gian để đội chi

B5: Đánh giá tổng kết

-Nhận xét thống điểm tổng kết

* Cách tiến hµnh B1: Tỉ chøc híng dÉn

-GVphát phiếu cho học sinh đánh giá

B2: Tự đánh giá B3: Làm việc lớp

- Mét sè häc sinh lên trình bày - GV nhận xét bổ xung -HƯ thèng vµ nhËn xÐt giê häc -VỊ nhµ học chuẩn bị sau

- Học sinh thực hành chơi - Ban giám khảo tổng kết điểm

- Học sinh làm việc cá nhân

- Nhận phiếu tự điền - Một số học sinh nêu tên thức ăn đồ uống tuần

- NhËn xÐt vµ bỉ xung -Nghe

KĨ chun

Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia A Mục đích, yêu cầu

-Chọn đợc câu chuyện ớc mơ dệp bạn bè ngời thân -Biết xắp xếp việc thành câu chuyện để kể lại rõ ý

-Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện B Đồ dùng dạy- học

-Bảng lớp viết đề Bảng phụ viết: ba hớng xây dựng cốt chuyện, dàn ý KC

C Các hoạt động dạy- học

TG.Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trị I-Kiểm tra (3-5p)

II-Bµi míi

1-Giíi thiƯu bµi (2p)

2-Híng d·n lun kĨ chuyÖn (29-30p)

-Cho học sinh kể câu chuyện ớc mơ đẹp, nêu ý nghĩa chuyện

-GV nhận xét ghi điểm -GV giới thiệu học -GV ghi đề

- GV g¹ch dới từ ngữ quan trọng

* Gợi ý kĨ chun

- Gióp häc sinh lun x©y dùng cèt chuyÖn

- GV mêi häc sinh nèi tiÕp

- em nãi íc m¬ cđa m×nh

-NhËn xÐt bỉ sung - Nghe giíi thiÖu

- Lấy bài, tranh ảnh chuẩn bị trớc cho tiết học - em đọc yêu cầu đề - HS gạch vào sách, đọc từ ngữ vừa gạch chân

- HS suy nghÜ theo híng GV gỵi ý

3-Củng cố dặn dò (2-3p)

c gi ý

- GV treo bảng phụ - Gọi học sinh đọc

-Luyện đặt tên cho câu chuyện - GV yêu cầu học sinh đọc dàn ý - GV khen học sinh chuẩn bị tốt

* Luyện thực hành kể chuyện - Kể theo cặp

- Chia nhãm theo bµn

- GV đến nhóm nghe học sinh kể

- Thi kĨ tríc líp - GV treo b¶ng phơ

- GV viÕt tªn tõng häc sinh, tõng tªn chun lên bảng

- Hớng dẫn nhận xét

- GV nhËn xÐt tiÕt häc, dỈn häc sinh chn bị Bàn chân kì diệu

và hớng xây dùng cèt chuyÖn

- em đọc gợi ý - em đọc dàn ý

- HS suy nghĩ, đặt tên cho chuyện

- Tõng cỈp tËp kĨ - KĨ cho GV nghe

- Đọc tiêu chuẩn đánh giá - Nhiều em thi kể

-Lớp đánh giá, bình chọn bạn kể hay

-Nghe

Tuần 10

Thứ hai, ngày tháng 11 năm 2009 Soạn tháng 11 năm 2009

Toán Luyện tập a-mục tiêu

Giúp HS :

- Nhận biết đợc góc tù, góc nhọn, góc bẹt, góc vng, đờng cao hình tam giác

-Vẽ đợc hình chữ nhật hình vng

-Gi¸o dơc tÝnh tÝch cùc häc to¸n cđa häc sinh B- Đồ dùng dạy học

- ấ ke cho GV - Đồ dùng học tập C- Các hoạt động dạy học

TG.Néi dung H§ cđa thầy HĐ trò

I-Kiểm tra (3-5p) II-Bài

1-Giíi thiƯu bµi

(2p)

2-Thùc hành (29-30p)

-Vẽ hình vuông có cạnh 3cm -GV nhận xét ghi điểm -GV giới thiệu học

Bài nêu góc nhọn, góc tù, góc bẹt, góc vuông có hình sau

-GV hớng dãn : dùng ê ke ớc lợng mắt thờng để xác định

-HS lên bảng vẽ

-Lớp nhận xét bổ sung -Nghe, më s¸ch

HS đọc làm HS nêu tên góc có hình

-Gãc nhän:ACB,ABC, AMB, ABD, ADB, BDC, BCD

3-Củng cố-dặn dò (2-3p)

-GV nhn xột cht li ý kiến

Bài : GV nêu yêu cầu đề toán -Hớng dãn

-Nhận xét chốt lại ý kiến *Bài 3,Cho đoạn thẳng AB=3cm nh hình vẽ vẽ hình vng ABCD có cạnh AB

-GV hớng dÃn -Nhận xét chốt lại Bài

-Hớng dÃn:HÃy vẽ hình chữ nhật ABCD có chiều dài AB=6cm chiều rông AD=4cm

Ni trung im M cạnh AB trung điểm N cạnh BC ta đợc hình tứ giác hình chữ nhật

-Nêu tên hình chữ nht ú

-Nêu tên cạnh song song víi c¹nh AB

GV nhận xét chốt làm -Nhận xét đánh giá tiết học -Về nhà học chuẩn bị sau “luyện tập chung”

DBC

-Gãc tï: BMC, ABC -Gãc bÑt: AMC

-Nghe, làm bài, nêu ý kiến,

-Nhận xét

1 HS nhắc lại bớc vẽ hình vuông

Lớp vẽ hình vuông trng bày sản phẩm

T đánh giá sản phẩm

HS đọc Lp lm bi

-Các hình chữ nhật: AMND, MBCN

-Cạnh song song với cạnh AB là: Cạnh MN, BC Líp nhËn xÐt bỉ sung -Nghe

Tập đọc

Ôn tập kiểm tra (tiết 1) A Mục đích, u cầu

-Đọc rành mạch trơi chảy tập đọc học theo tốc độ qui định HKI (khỏng 75 tiếng/phút)

-Bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc -Hiểu nội dung đoạn, nội dung ; nhận biết đợc số hình ảnh, chi tiết có ý nghĩa bài, bớc đầu nhận biết đợc nhân vật văn tự B Đồ dùng dạy- học

- Phiếu viết tên tập đọc HTL tuần - Bảng phụ kẻ sẵn tập

C Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị I-Kiểm tra (3-5p)

II-Bµi míi

1-Giíi thiƯu bµi (2p)

-Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh

-NhËn xÐt

-GV giíi thiƯu bµi häc

-Tù kiĨm tra

2-Giảng (29-30p)

a)Kiểm tra tập đọc –HTL (19-20p)

b)Híng dẫn làm bài tập (9-10p)

3-Củng cố-dặn dò (2-3p)

- Kể tập đọc HTL học từ đầu năm học ?

- Đa phiếu thăm

- GV nêu câu hỏi nội dung - GV nhận xét, cho ®iĨm

Bµi tËp

- Những tập đọc nh truyện kể?

- Kể tên TĐ truyện kể tuần 1,2,3

- GV ghi b¶ng: DÕ MÌn …………

Ngời ăn xin

- GV treo bảng phụ Bài tập (làm miệng) - GV nêu yêu cầu

- on no c giọng thiết tha ?

- Đoạn văn đọc giọng thảm thiết ?

- Đoạn văn đọc giọng mạnh mẽ ?

- Tổ chức cho học sinh thi đọc diễn cảm

-Kể tên tập đọc chuyện kể tuần 1, 2,

-NhËn xÐt giê häc

-VÒ nhà học chuẩn bị sau

- Vi học sinh nêu tên tập đọc HTL

- Học sinh lần lợt bốc thăm phiếu

- Thực đọc theo yêu cầu ghi phiếu

- Häc sinh tr¶ lêi( em lần lợt kiểm tra)

- Hc sinh c yêu cầu - 1-2 em trả lời

- Học sinh nêu tên truyện

- Hc sinh đọc yêu cầu, làm cá nhân

- em chữa bảng phụ - Lớp nhận xét

- Học sinh đọc yêu cầu - Tìm giọng đọc phù hợp - Đoạn cuối truyện: Ngời ăn xin

- Đoạn Nhà Trò kể nỗi khổ

- Đoạn Dế Mèn đe doạ bọn NhÖn

- Mỗi tổ cử em đọc -Nghe

Lịch sử

Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lợc lần thứ nhất (Năm 981 )

A Mục tiêu:

Học xong học sinh biÕt:

- Lê Hồn lên ngơi vua phù hợp với yêu cầu đất nớc hợp với lòng dân - Kể lại đợc diễn biến kháng chiến chống quân Tống xâm lc

ý nghĩa thắng lợi kháng chiến B Đồ dùng dạy học

- Hỡnh SGK phóng to - Phiếu học tập học sinh C Các hoạt động dạy học

II-Bµi míi

1-Giíi thiƯu bµi (2p)

2-Giảng (29-30p)

HĐ1:Làm việc cả lớp (9-10p)

HĐ2:Thảo luận nhóm (9-10p)

HĐ3:Làm việc cả lớp (9-10p)

3-Củng cố dặn dò (2-3p)

-GV nhận xét ghi điểm -GV giới thiệu học - Cho học sinh đọc SGK + Lê Hồn lên ngơi vua hồn cảnh nào?

+ Việc Lê Hồn đợc tơn lên làm vua có đợc nhân dân ủng hộ khơng?

-NhËn xÐt vµ bỉ xung

- GV ph¸t phiÕu cho häc sinh thảo luận

+ Quân Tống xâm lợc nớc ta vào năm nào?

+ Quõn Tng tin vào nớc ta theo đờng nào?

+ Hai trận đánh lớn diễn đâu diễn nh nào?

+ Quân Tống có thực đợc ý đồ xâm lợc chúng không? - Đại diện nhóm lên trả lời - Nhận xét bổ xung

- Thắng lợi kháng chiến chống quân Tống đem lại kết cho nhân dân ta ? - Nhận xét bổ xung

-Quân Tống sang xâm lợc nớc ta năm ? Kết ?

-Về nhà học chuẩn bị sau

- Nhận xét bổ xung -Nghe, mở sách

- Học sinh đọc SGK trả lời câu hỏi

- Học sinh nêu - Học sinh trả lời -Nhận xét bổ xung - Các nhóm nhận phiếu trả lời

- Vào đầu năm 981

- Chúng theo hai đờng: Thuỷ tiến vào cửa sông Bạch Đằng; Bộ tiến vào đ-ờng Lạng Sơn

- Đờng thuỷ sông Bạch Đằng; Đờng Chi Lăng

- Quõn gic cht đến nửa, tớng giặc bị chết chúng bị thua

- Häc sinh tr¶ lêi

- Nớc ta giữ vững độc lập Nhân dân vững tin vào tiền đồ dân tộc

- Nhận xét bổ xung -Nêu

-Nghe thứ ba, ngày 10 tháng 11 năm 2009

Soạn tháng 11 năm 2009

Toán

Luyện tập chung a-mơc tiªu

Gióp HS :

- Thực đợc cộng trừ số có đến chữ số -NHận biết đợc hai đờng thẳng vng góc

-Giải đợc tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số liên quan n hỡnh ch nht

b- Đồ dùng dạy học -SGK to¸n

-HS đồ dùng học tập c- Các hoạt động dạy học

I-KiĨm tra (3-5p) II-Bµi míi

1-Giíi thiƯu bµi (2p)

2-Híng dÉn lµm bµi tập (29-30p)

3-Củng cố-dặn dò (2-3p)

-Vẽ hình chữ nhật có chiều dài 3cm, chiều rộng cm

-GV nhËn xÐt bỉ sung -Gv giíi thiƯu bµi học 1/Thực hành:

Bài 1.Đặt tính tính

-Cho học sinh nhắc lại bớc thực phÐp céng, trõ

-GV nhËn xÐt bæ sung

Bài 2.Tính cách thuận tiện

GV hng dẫn sử dụng tính chất giao hốn, kết hợp để tính -GV nhận xét chốt lại bìa làm

Bài 3Giải tốn có liên quan đến hình vng hình chữ nhật -Hớng dãn

GV nhận xét bổ sung, cht li bi gii ỳng

Bài 4.Giải toán có lời văn: GV hớng dẫn

-Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta làm nào?

-Chiều dài biết cha, chiều rộng biết cha?

Vậy ta phải tìm chiều dài chiều rộng hình chữ nhật GV nhận xét chốt lại làm

-HÖ thèng néi dung học -Về nhà học chuẩn bị sau

-HS lên bảng vẽ -Nhận xét -Nghe, mở s¸ch

-HS đọc làm , nêu kết qu

-Nhận xét bổ sung HS lên bảng chữa a/ 6257 + 989 + 743 = (6257 + 743) +989 = 7989 b/ 5798 + 322 + 4678 = 5798 + (322 + 4678) = 10798

1 HS nêu kết

a/ Hình vuông BIHC co cạnh băng 3cm

b/ Cạnh DH vuông góc với nhng cạnh AD, BC, IH c/Cạnh hình chữ nhật lµ: x = (cm)

Chu vi hình chữ nhật AIHD (6 + 3) x = 18 (cm) Đáp số 18cm Lớp nhận xét bổ sung -Nghe

-Nêu

-1học sinh chữa -Nhận xét bổ sung -Nghe

Tập làm văn

ễn tập kiểm tra (tiết 2) A Mục đích, yêu cầu

-Nghe viết tả ( tốc độ viết khoảng 75 chữ / phút) không mắc lỗi bài, trình bày văn có lời đối thoại

-Nắm đợc qui tắc viết hoa tên riêng (Viết Nam nớc ngoài), bớc đầu biết sửa lỗi tả viết

B Đồ dùng dạy- học - Bảng phụ

- Bảng lớp kẻ sẵn lời giải - Phiếu tËp

C Các hoạt động dạy học

TG.Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò I-Kiểm tra (3-5p)

II-Bµi míi

1-Giíi thiƯu bµi (2p)

2-Híng dÉn häc sinh nghe-viÕt (19-20p)

3-Hớng dẫn làm bài tập tả (9-10p)

4-Củng cố-dặn dò (2-3p)

-Kim tra đồ dùng học tập học sinh

-NhËn xÐt

-GV giới thiệu học - GV đọc Lời hứa - Giải nghĩa từ trung sĩ - GV c cỏc t khú

- Yêu cầu học sinh nêu cách trình bày

-Chỳ ý nhng từ đợc viét hoa

- GV đọc tả - GV đọc sốt lỗi - Chấm bài, nhận xét

- Em bé đợc giao nhiệm vụ ? - Vì trời tối mà em không ?

- Dấu ngoặc kép dùng để làm gì?

- Cã thể trình bày theo cách khác không ?

* Hớng dẫn lập bảng tổng kết quy tắc viết tên riêng

- GV nhắc học sinh xem tuần

- Treo bảng phụ

-GV nhận xét chốt lại làm

-Nêu qui tắc viết hoa tên ngời, tên địa lý Việt Nam ?

-Qui tắc viết hoa tên ngời, tên địa lý nớc ngồi ?

-HƯ thèng va nhận xét học -Về nhà học chuẩn bị bµi sau

-Tù kiĨm tra

- Nghe, më s¸ch - Theo dâi SGK - Nghe

- Luyện viết từ khó vào nháp

- HS nêu - HS viết - Đổi soát lỗi - Nghe nhận xét - Gác kho đạn

- Em hứa khơng bỏ vị trí gác

- B¸o tríc bé phËn sau nã lời nói trực tiếp bạn, em bé

- Không thể dùng cách xuống dòng, gạch đầu dòng

- Hc sinh c yờu cu ca bi

- Mở sách xem - Đọc bảng phụ

- Làm cá nhân vào phiếu

- Chữa -Lớp nhận xét -Nªu

-Nghe

kÜ thuËt

-Biết cách khâu đột tha ứng dụng khâu đột mau

-Khâu đợc mũi khâu đột mau Câc mũi khâu tra Đờng khâu bị dúm

-RÌn kÜ tỉ mỉ khéo léo B-Đồ dùng dạy học

- Một số mẫu vải,chỉ khâu

- Đồ dụn học tập Tranh qui trình mũi khâu đột mau C- Các hoạt động dạy học

TG.Néi dung HĐ thầy HĐ trò

I-Kiểm tra (3-5p) II-Bµi míi

1-Giíi thiƯu bµi (2p)

2-Giảng (29-30p)

H3:Thc hnh khõu t mau (19-20p)

HĐ4: Đánh giá kết häc tËp cña häc sinh (9-10p)

3-Cñng cố-dặn dò (2-3p)

-Kim tra dựng hc học sinh

-Nh¹n xÐt

-GV giíi thiƯu bµi häc

-*GV nhận xét củng cố kĩ thuật khâu đột tha theo hai bớc -Bớc 1: Vạch dấu đờng khâu -Bớc 2:Khâu đột mau theo đ-ờng vạch dấu

*GV hớng dẫn thêm điểm cần lu ý nêu mục -GV quan sát, dẫn uốn nắn cho HS thực tra

*GV tæ chøc cho HS trng bày sản phẩm

*GV nờu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm

+Đờng vạch dấu thẳng cách cạnh dài hai mảnh vải +Khâu đợc mũi khâu đột mau theo đờng vạch dáu

+Đờng khâu tơng đối phẳng không bị dúm

+Các mũi khâu tơng đối

+Hoàn thành sản phẩm thời gian qui định

GV nhận xét đánh giá kết học tập học sinh

-Nhận xét tinh thần thái độ học tạp học sinh

-Về nhà học chuẩn bị sau “khâu viền đờng gấp mép vải mũi khâu đột”

-Tự kiểm tra đồ dùng học tập

-Nghe, më s¸ch

-HS nhắc lại phần ghi nhớ thao tác khâu đột mau HS nghe

-HS thc hnh khõu t mau

-HS trng sản phÈm cđa m×nh

-Nghe tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm

Tự đánh giá sản phẩm theo tiêu chuẩn

-Nghe

LuyÖn tõ câu

A Mc ớch, yờu cầu

-Mức độ yêu cầu kĩ đọc nh tiết

-Nắm đợc nội dung chính, nhân vaatj giọng đọc tập đọc chuyện kể thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng

-Gi¸o dơc tÝnh tÝch cùc häc tËp cđa häc sinh B §å dïng d¹y- häc

- Lập 17 phiếu thăm ghi tên tập đọc, HTL tuần đầu học - Bảng phụ ghi lời giải tập

C Các hoạt động dạy học

Hoạt động cuả thầy Hoạt động trò I-Kiểm tra (3-5p)

II-Bµi míi

1-Giíi thiƯu bµi (2p)

2-Giảng (29-30p)

a)Kim tra đọc học thuộc lịng (14-15p)

b)Híng dÉn làm bài tập (14-15p)

3-Củng cố dặn dß (2-3p)

-Nêu cách viết hoa tên ngời, tên địa lý Việt Nam ?

-GV nhËn xÐt ghi ®iĨm -GV giíi thiƯu bµi häc

- Kể tên tập đọc- HTL học

- GV đa phiếu thăm

- GV nêu câu hỏi nội dung - GV nhận xét ,cho điểm Bài tập

- GV treo bảng phơ - Ph¸t phiÕu häc tËp

- GV nhận xét, chốt lời giải

- Thi đọc diễn cảm - GV nêu ví dụ

- Tên bài: Một ngời trực - Tên nhân vật:

- Nội dung chính: - Chọn giọng đọc:

-GV nhận xét khên học sinh đọc hay, diễn cm

-Những truyện có nội dung nhắn nhủ ?

-HS nêu

-Lớp nhận xét bppr sung - Nghe, më s¸ch

- Häc sinh kể

- Học sinh lần lợt lên bốc thăm chuẩn bị

- Thc hin c theo yêu cầu ghi phiếu

- Tr¶ lêi c©u hái - KiĨm tra em

- Học sinh đọc yêu cầu - Lần lợt đọc tên - Học sinh suy nghĩ trao đổi cặp

- Ghi kết thảo luận vào phiếu

- Vài em nêu nội dung

- em hoàn chỉnh bảng phụ

- em đọc - Mỗi tổ cử em thi đọc diễn cảm theo giọng vừa chọn

- Tô Hiến Thành - Đỗ thái hậu

- Ca ngợi lịng thẳng, trực, lợi ích đất nớc

- Thong thả, rõ ràng Nhấn giọng từ ngữ thể tính kiên định

- HS luyện đọc diễn cảm -Nêu

-HƯ thèng vµ nhËn xét giowf học -Về nhà học chuẩn bị (T4)

Đạo đức

TiÕt kiÖm thêi giê ( TiÕt 2) I- Mơc tiªu:

-HS hiểu đợc thời quí cần phải tiết kiệm -Cách tiết kiệm thời

-BiÕt q träng vµ sư dụng thời cách tiết kiệm II-Đồ dùng dạy häc:

-SGK

III-Các hoạt động dạy học

TG.Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trị I-Kiểm tra (3-5p)

II-Bµi míi

1-Giíi thiệu (2p)

2-Giảng (29-30p)

HĐ1Làm việc cá nhân (BT 1, sgk) (9-10p)

HĐ2:Thảo luận theo nhóm đơi (9-10p)

HĐ3:Trình bày giới thiệu tranh vẽ, t liệu s-u tầm (9-10p) 3-Củng cố-dặn dò (2-3p)

-Nêu thời gian biểu hàng ngày em ?

-GV nhËn xÐt

-GV giíi thiƯu bµi häc -GV giao nhiƯm vơ - Gv kÕt ln

- GV nhËn xÐt khen ngỵi em biÕt tiÕt kiƯm thêi giờ, nhắc nhở HS sử dụng thời không lÃng phí - Kết luận chung

+Các việc làm (a), (c), (d) lµ tiÕt kiƯm thêi giê

+(b), (d), (e) không tiết kiệm thời

-GV giao nhiệm vụ thửo luận việc thân xử dụng thời nh ? dự kiến thời gian biểu thời gian tới

-GV nhận xét khen ngợi học sinh biết sử dụng tiết kiệm thời nhắc nhở học sinh cịn sử dụng lãng phí thời

-GV nêu yêu cầu

-Cho hc sinh trao i tho luận ý nghĩa tranh vẽ -GV nhận xét khen học sinh chuẩn bị tốt giới thiệu hay -Thực tiết kiệm thời sinh hoạt hàng ngày -Chuẩn bị sau

-Nªu

-Líp nhËn xÐt -Nghe, më s¸ch

-HS trình bày trao đổi trớc lớp

-NhËn xÐt

-Nghe

-HS thảo luận

-1-3 học sinh trình bày tr-ớc lớp

-Lớp trao đổi chất vấn

-Học sinh trình bày giới thiệu tranh ảnh dã su tầm -HS trao đổi, thảo luận ý nghĩa tranh

Thứ t, ngày 11 tháng 11 năm 2009 Soạn tháng 11 năm 2009

Toán

Kim tra định kì học kì i a-mục tiêu (Kiểm tra)

-Đọc , viết, so sánh số tự nhiên hàng lớp

-t tớnh v thc phép cộng phép trừ, chuyển đổi đơn vị đo học -NHận biết góc học, giải tốn tìm số trung bình cộng, tìm hai số biết tổng tỉ số hai số

b- Đồ dùng dạy học - Đề kiểm tra - Đồ dùng học tập c- Các hoạt động dy hc

TG.Nội dung HĐ thầy HĐ trò

I-Kiểm tra (3-5p) II-Bài

1-Giới thiƯu bµi (2p)

2-KiĨm tra (40p)

3-Cđng cố - dặn dò (2-3p)

-Kim tra dùng học tập học sinh

-NhËn xÐt

-GV giới thiệu học

Đề bài Câu C©u C©u3 C©u

*GV theo dâi häc sinh lµm bµi -Thu bµi

-NhËn xÐt giê kiểm tra

-Về nhà học vhuẩn bị “NhËn víi sè cã mét ch÷ sè”

-Tù kiĨm tra

-Nghe -Lµm bµi

-Thu bµi -Nghe

Luyện từ câu

ễn v kim tra (tiết 4) A Mục đích, yêu cầu

-Nắm đợc số từ ngứ (thành ngữ, tục ngữ số từ ngữ hán Việt thông dụng) thuộc chủ điểm học ( thơng ngời nh thể thơng thân, Măng mọc thẳng, Trên đôi cánh ớc mơ)

-Nắm đợc tác dụng dsấu hai chấm dấu ngoặc kép -Giáo dục tính tích cực học tập học sinh

B Đồ dùng dạy- học

- Bng phụ kẻ sẵn lời giải tập 1, - Phiếu học tập học sinh tự chuẩn bị C Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trị I-Kiểm tra (3-5p)

II-Bµi míi

-Cho học sinh đọc ngời trực, trả lời câu hỏi

-GV nhËn xÐt ghi ®iĨm

-HS đọc bài, trả lời cau hỏi

1-Giíi thiƯu bµi (2p)

2-Híng d·n ôn tập (29-30p)

3-Củng cố dặn dò (2-3p)

-GV giíi thiƯu bµi häc

- Từ đầu năm học em học chủ điểm no ?

- GV ghi tên chủ điểm lên bảng lớp

Bài tập

- GV chia lớp thành nhóm thảo luận theo chủ đề:

+ Më réng vèn tõ nh©n hËu ®oµn kÕt

+ Më réng vèn tõ trung thùc tù träng

+ Më réng vốn từ ớc mơ - GV nhận xét

Bài tËp

- GV treo bảng phụ liệt kê sẵn thành ngữ, tục ngữ - GV ghi nhanh lên bảng - Nhận xét, chốt lời giải - Yêu cầu học sinh đặt câu, tập sử dụng thành ngữ, tục ngữ Bài tập

- GV yêu cầu học sinh dùng phiếu học tập

- Gọi học sinh chữa - GV nhận xét, chốt lời giải

-DÊu hai ch¸m cã tác dụng ? Dấu ngoặc kép thờng dùng trờng hợp ?

-Hệ thống nhận xét học

-Nghe, mở sách - Nêu chđ ®iĨm

- Đọc tên giáo viên ghi - Tổ 1(nhóm 1)

- Tỉ 2(nhãm 2) - Tæ 3(nhãm 3)

- Học sinh thảo luận, ghi kết thảo luận vào phiếu, đại diện lên trình bày

-Lớp nhận xét bổ sung - em đọc yêu cầu

- em đọc thành ngữ, tục ngữ

- Học sinh suy nghĩ, chọn thành ngữ, tục ngữ để đặt câu, đọc câu vừa đặt - Lớp nhận xét

- Học sinh sử dụng thành ngữ, tục ngữ

- Học sinh đọc yêu cầu - Dùng phiếu học tập làm việc cá nhân

- em chữa bảng - Lớp nhận xét

-Nêu -Nêu -Nghe

Địa lý

Thành phố Đà Lạt A Mục tiêu:

Học xong nµy, HS biÕt:

- Vị trí thành phố Đà Lạt đồ Việt Nam

- Trình bày đợc đặc điểm tiêu biểu thành phố Đà Lạt - Dựa vào lợc đồ( đồ), tranh ảnh để tìm kiến thức

- Xác lập đợc mối quan hệ địa lý, thiên nhiên với hoạt động sản xuất ca ng-ui

B Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam - Tranh, ảnh thành phố Đà Lạt C Hoạt động dạy học

II-Bµi míi

1-Giíi thiƯu bµi (2p)

2-Giảng (29-30p)

a)Thành phố tiếng rừng thông (9-10p)

b)Đà Lật thành phố du lich nghỉ mát (9-10p)

c)Hoa rau xanh Đà Lạt (9-10p)

3-Củng cố-dặn dò (2-3p)

lm gỡ? TN có loại rừng nào? Rừng có giá trị gì? -GV nhận xét ghi điểm -GV giới thiệu học GV vị trí giới thiệu + HĐ1: Làm vic cỏ nhõn

B1: Cho HS quan sát hình SGK

- Đà Lạt nằm cao nguyên nào?

- Lt cao khoảng m?

- Đà Lạt có khí hậu nh - Mơ tả cảnh đẹp Đà Lạt B2: HS trả lời

- GV nhận xét kết luận + HĐ2: Làm việc theo nhóm B1: Cho HS quan sát hình SGK - Tại Đà Lạt đợc chọn nơi du lịch?

- Đà Lạt có công trình phục vụ cho nghỉ mát du lịch?

- GVnhận xét hoàn thiện

+ HĐ3: Làm việc theo nhóm B1: Cho quan sát hình thảo luận

- Kể tên số hoa rau xanh Đà Lạt?

Ti Lt trồng đợc rau xứ lạnh?

- Hoa rau Đà Lạt có giá trị ntn?

- GV nhận xét kết luận -Nêu đặc điểm tiêu biểu thành phố Đà Lạt ?

-Về nhà học chuẩn bị sau ôn tập

- NhËn xÐt vµ bỉ sung

-Nghe, mở sách

- HS quan sát trả lời - Đà Lạt nằm cao nguyên Lâm Viên

- Độ cao khoảng 1500m - Đà Lạt có khí hậu mát mẻ

- Mt vi HS trả lời - Nhận xét bổ sung - HS quan sát đọc SGK - Nhờ thiên nhiên tơi đẹp, khơng khí lành mát mẻ

- Đà Lạt có Hồ Xuân H-ơng, thác Cam Li, rừng thông, xe ngựa kiểu cổ nhiều công trình du lịch - Đại diện nhóm lên trả lời

-NhËn xÐt bỉ sung - HS th¶o ln nhãm - Đà Lạt có nhiều rau xứ lạnh trồng quanh năm trở cung cấp nhiều nơi - Bắp cải, súp lơ, cà chua, dâu tây,

- Nhờ có khí hậu quanh năm mát mẻ

- Hoa rau đợc tiêu thụ khắp nơi xuất nớc ngồi

-Nªu -Nghe

ThĨ dơc

Bài 19: động tác tồn thân

Trò chơi cóc cậu ông trời I-Mục tiêu

-Ôn động tác vơn thở tay chân Yêu cầu thực động tác tơng đối -Học dộng tác lng bụng Yêu cầu thực cỏ bn ỳng ng tỏc

II-Địa điểm phơng tiện

-Địa điểm: Trên sân trờng

-Phơng tiện: còi kẻ vạch xuất phát III-Nội dung phơng phấp lên lớp.

TG.Nội dung HĐ thầy HĐ trò

I-Kiểm tra (3-5p) II-Bài

1-Phần mở đầu (6-10p)

2-Phần (18-22p)

3-Phần kết thúc (4-6p)

-KiĨm tra s©n b·i -NhËn xÐt

-GV nhËn lớp, phổ biến nội dung yêu cầu nội dung bµi häc (1 – phót)

-GV học sinh chạy nhẹ thành hàng dọc sân trờng sau thành vịng trịn hít thở sâi 1-2 phút

a- Trò chơi vận động : – phút

Trò chơi “con cóc cậu ơng trời” GV tập hợp HS theo đội hình chơi, nêu tên trị chơi, phổ biến cách chơi, luật chơi

-GV theo dâi quan sát biểu d-ơng HS tích cực chơi b/Bài thể dục phát triển chung : 14 16

-Ơn bốn động tác vơn thở, tay, chân lng bụng: ôn lần GV hô làm mu

Lần GV hô.làm mẫu

Ln GV vừa hô nhịp không làm mẫu vừa hô vừa lại quan sát đánh giá sửa sai cho HS -Học động tác phối hợp: 4-5 lần

GV hơ cho HS tập - lần sau phối hợp động tác chân tay Làn cán s hụ mu

Lần cán hô tập mẫu

Lần cán hô không tập mẫu -GV HS hệ thống

-GV nhận xét đánh giá học giao nhà: 1-2 phút

-Tù kiĨm tra

-Ch¹y theo hàng dọc vòng quanh sân 200m 300m : –

-HS đứng theo đội hình hàng ngang

-HS tËp theo híng dÉn cđa GV

-HS tËp lÇn -HS tËp lÇn -HS tËp lÇn

-HS tËp theo híng dÉn cđa GV

HS tËp theo híng dÉn cđa c¸n sù líp

-HS nghe hớng dãn -1 tổ chơi thử - Cả lớp chơi -Lớp vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp: 1-2 phút -HS tập số động tác thả lỏng: – phút

Thø năm, ngày 12 tháng 11 năm2009 Soạn 10 tháng 11 năm 2009

Toán

a-mục tiêu Gióp HS :

- BiÕt c¸ch thùc hiƯn phép nhân số cố nhiều chữ số với số có chữ số (tích quă sáu chữ số)

-áp dụng để giải tốn có lời văn

-Gi¸o dơc tÝnh tÝch cùc häc to¸n cđa häc sinh b- Đồ dùng dạy học

- GV (SGK) toán - Đồ dùng học tập c- Các hoạt ng dy hc

TG.Nội dung HĐ thầy HĐ trò

I-Kiểm tra (3-5p) II-Bài

1-Giới thiệu (2p)

2-Củng cố lại bíc thùc hiƯn phÐp nh©n (9-10p)

3-Thùc hµnh (19-20p)

-Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh

-NhËn xÐt

-GV giíi thiƯu bµi häc a.VÝ dơ 1:

241 324 x = ? GV nêu câu hỏi:

-Thực phép nhân có bớc ? bớc nào? -Cho HS lên bảng thực đặt tính tính

-Hớng ẫn để HS tự tìm phép nhân khơng nhớ

b.VÝ dô 2: 136 204 x = ?

Híng dÉn t¬ng tù nh vÝ dơ a -Hớng dẫn HS tự tìm phép nhân có nhớ hàng chục, hàng nghìn, hàng chục nghìn Bài 1.Đặt tính tính

GV nêu yêu cầu , hớng dẫn

GV chốt lại làm Bài

-GV nêu u cầu đề tốn -Hớng dẫn: nh tính giá trị biểu thức có chứa chữ nháp rrồi điền kết cho -GV nhận xét chốt lại làm

Bµi

-GV hèng dÉn

-GV nhận xét chốt lại làm

-Tù kiĨm tra

-Nghe, më s¸ch

-Thùc hiƯn phép nhân có bớc

+Đặt tính +Tính (nhân)

HS lên bảng thực hiên bớc theo híng dÉn cđa GV Lípp nhËn xÐt bỉ sung HS thùc hiƯn t¬ng tù nh vÝ dơ a

Lớp nhận xét

1 HS nhắc lại bớc thùc hiƯn phÐp nh©n

HS đọc làm

2 HS tiếp nối nêu kết a(1): , b(1) a(2) ,b(2) -Nghe

-Làm bài, chữa -Nhận xét bổ sung

-2 HS chữa bài:

4-Củng cố-dặn dò (2-3p)

Bài Giải toán

-GV nờu ni dung toỏn -Hng dn

+Bài toán cho biết ?

+Bài toán yêu cau tìm ?

-Nhận xét chốt lại làm -Thực phép nhận với số có chữ số có bc ?

-Về nhà học chuẩn bị sau Tính chất giao hoán phép nhân

-Nghe -Nêu -Làm -Chữa

-Nhận xét bổ sung -Nªu

-Nghe

Tập đọc

Ơn tập kiểm tra ( tiết ) A Mục đích, yêu cầu

-Mức độ yêu cầu kĩ đọc nh tiết -Nhận biết đợc thể loại văn xuôi, kịch, thơ

-Bớc đầu nắm đợc nhân vật tính cách tập đọc chuyện kể học B Đồ dùng dạy- học

-Phiếu ghi tên TĐ, HTL tuần Bảng phụ kẻ sẵn lời giải 2, C Các hoạt động dạy- học

TG.Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò I-Kiểm tra (3-5p)

II-Bµi míi

1-Giíi thiƯu bµi (2p)

2-Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng (19-20p)

3-Hớng dẫn làm bài tạp (9-10p)

-Nêu tác dụng dấu hia chấm ?

-GV nhận xét ghi điểm -GV giới thiệu học - GV đa phiếu thăm - GV nêu câu hỏi nội dung - GV nhận xét, cho điểm

Bµi tËp

- GV nêu việc cần làm - Kể tên tập đọc tuần 7, 8,

- GV treo b¶ng phơ - Chia líp theo nhãm

- Hớng dẫn hoạt động chung -GV nhận xét, chốt ý Bài tập

- Kể tên tập đọc - GV phát phiếu

-Nªu

-Lớp nhận xét bổ sung - Nghe, mở sách - HS lần lợt bốc thăm Chuẩn bị đọc

- Thực đọc theo yêu cầu ghi phiếu

- HS tr¶ lêi

(Kiểm tra em lại) - HS nêu lần lợt tuần - em đọc bảng phụ - HS hoạt động nhóm: Đọc thầm , ghi tên, thể loại nội dung chính, giọng đọc phiếu - Đại diện nhóm trình bày nội dung ghi phiếu

- Lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu - 1-2 em kể

- Trao đổi theo cp

4-Củng cố-dặn dò (2-3p)

- GV nhận xét, chốt lời giải

Nhân vật: Tên Tính c¸ch

- Làm tơng tự với hai lại -Các tập đọc chủ điểm “trên đơi cánh ớc mơ” giúp em hiểu điều ?

-Về nhà học chuẩn bị sau

diện nhóm trình bày - Lớp nhận xét - Tôi (chị phụ trách) - Lái

- Đôi giày ba ta màu xanh - Chị phụ trách: nhân hậu - Lái : hồn nhiên, tình cảm

-Nêu -Nghe Khoa học

Ôn tập: Con ngời sức khoẻ ( TiÕt ) A Mơc tiªu:

Gióp học sinh củng cố hệ thống kiến thức vÒ

- Sự trao đổi chất ngời với thể môi trờng Các chất dinh dỡng có thức ăn vai trị chúng Cách phòng tránh số bệnh thiếu thừa chất dinh dỡng bệnh lây qua đờng tiêu hoá

Học sinh có khả năng:

- áp dụng kiến thức học vào sống hàng ngày B Đồ dùng dạy học

- Các phiếu câu hỏi ôn tập chủ đề ngời sức khoẻ - Phiếu ghi tên thức ăn đồ uống học sinh tuần - Tranh ảnh mơ hình vật thật loại thức ăn C Các hoạt động dạy học

TG.Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trị I-Kiểm tra (3-5p)

II-Bµi míi

1-Giíi thiệu (2p)

2-Giảng (29-30p)

HĐ3:Trò chơi Ai

chọn thức ăn hợp lý (14-15p)

HĐ4:Thực hành gh lạii 10 lời khuyên ăn thức ăn hợp lý (14-15p)

-Nêu chất dinh dỡng có thức ăn vai trò chúng ? -GV nhận xét ghi điểm

-GV giới thiệu học * Cách tiến hành

B1: Tỉ chøc híng dÉn

- Cho nhóm chọn tranh ảnh mơ hình để trình bày bữa ăn ngon bổ

B2: Lµm viƯc theo nhóm - Các nhóm thực hành B3: Làm việc lớp

- Các nhóm trình bày bữa ăn

- Thảo luận chất dinh dìng - NhËn xÐt vµ bỉ xung

* Cách tiến hành B1: Làm việc cá nhân

- Häc sinh thùc hiƯn nh mơc thùc hµnh SGK trang 40 B2: Làm việc lớp

- Một số học sinh trình bày

- Hai học sinh trả lời - Nhận xét bổ xung

-Nghe, më s¸ch - Häc sinh chia nhãm - C¸c nhóm thực hành chọn thức ăn cho bữa ăn

- Học sinh thực hành - Đại diện số nhóm lên trình bày

- Học sinh nhËn xÐt vỊ dinh dìng

- NhËn xét bổ xung - Học sinh làm việc cá nhân

3-Củng cố-dặn dò (2-34p)

- NhËn xÐt vµ bỉ xung

-HƯ thèng bµi vµ nhËn xÐt giê häc

-VỊ nhµ häc bµi vËn dơng vµo thùc tÕ cc sèng

bµy

- NhËn xÐt vµ bỉ xung -Nghe

chÝnh t¶

Ơn tập kiểm tra học kì I (tiết 6) A Mục đích, u cầu

-Xác định đợc tiếng có vần thanh, tiếng có đủ âm đầu, vần đoạn văn

-Nhận biết đợc từ đơn, từ ghép, từ láy, danh từ (chỉ ngời vật, khái niệm) động từ đoạn văn ngắn

-Gi¸o dơc tÝnh tÝch cùc häc tập học sinh B Đồ dùng dạy- học

- Bảng phụ ghi mơ hình đầy đủ âm tiết - Phiếu tập viết nội dung 2, 3, C Các hoạt động dạy- học

TG.Nội dung Hoạt động thầy Hoạt dộng trò I-Kiểm tra (3-5p)

II-Bµi míi

1-Giíi thiƯu bµi (2p)

2-Híng d·n lµm bµi tËp (29-30p)

-Nội dung tập đọc thuộc chủ điểm đơi cánh ớc mơ nói ?

-GV nhận xét ghi điểm -GV giới thiệu học Bài tËp 1,

- GV phát phiếu tập - Treo bảng phụ (vẽ mơ hình) -GV nhận xét chốt làm

Bµi tËp

- GV nh¾c häc sinh më SGK trang 27, 38

+ Thế từ đơn ? + Thế từ láy ? + Thế từ ghép ? - GV phát phiếu

- GV nhận xét chốt lời giải * Từ đơn: dới, tầm, cánh, chú, là, luỹ, tre, xanh, trong, b, ao, nhng, giú,

* Từ láy: rì rào, rung rinh, thung thăng

* T ghộp: bây giờ, khoai nớc, tuyệt đẹp, ra, ngợc xuôi,

-Nªu

-Líp nhËn xÐt bỉ sung

-nghe, më s¸ch

- Học sinh đọc đoạn văn

- Học sinh đọc yêu cầu bi

- Đọc thầm, thảo luận theo cỈp

- Làm vào phiếu - em chữa bảng phụ - Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh mở sách

- em tr¶ lời - em trả lời - 1-2 em nêu

- Trao đổi theo nhóm - Tìm ghi từ vào phiếu

- em c

3-Củng cố-dặn dò (2-3p)

xanh trong, cao vót Bµi tËp

- GV nhắc học sinh xem trang 52, 93

+ Thế danh từ ? + Thế động từ ? - GV phát phiếu

- GV nhận xét, chốt lời giải

-Thế danh từ, động từ ? -Về nhà học chuẩn bị (ơn T7)

- §äc yêu cầu

- Mở sách xem lại - 1-2 em tr¶ lêi

- 1-2 em trả lời

- Nhận phiếu, làm cá nhËn vµo phiÕu

- Đổi phiếu chữa - em đọc làm

- Học sinh viết vào theo lời giải

-Nªu -Nghe ThĨ dơc

Bài 20: ơn năm động tác học Trị chơi “nhảy tiếp sức” I-Mục tiêu

-Ôn 5động tác vơn thở tay chân toàn thân Yêu cầu thực động tác tơng đối Biết phối hợp động tác

-Trò chơi nhảy ô tiếp sức Yêu cầu biết cách chơi tha gia chơi nhiệt tình II-Địa điểm phơng tiện

-Địa điểm: Trên sân trờng

-Phơng tiện: còi kẻ vạch xuất phát III-Nội dung phơng phấp lên lớp

TG.Nội dung HĐ thày HĐ trò

I-Kiểm tra (3-5p) II-Bµi míi

1-Phần mở đàu (6-10p)

2-Phần (18-22p)

-Kiểm tra sân bÃi -NhËn xÐt

-GV nhËn líp, phỉ biÕn néi dung yêu cầu nội dung học (1 phót)

-GV học sinh chạy nhẹ thành hàng dọc sân trờng sau thành vịng trịn hít thở sâi 1-2 phút

a/Bài thể dục phát triển chung : 14 16

-Ơn năm động tác vơn thở, tay, chân lng bụng phói hợp: ơn lần

Lần GV hô làm mẫu

Ln GV hô.kết hợp sửa sai cho HS nêu động tác sai nhiều dừng lại để sửa

LÇn 3,4 cán hô

GV i li quan sỏt đánh giá sửa sai cho HS

-GV cho HS tËp theo tõng nhãm díi sù ®iỊu khiĨn cđa tỉ

tr Rù kiĨm tra

-Ch¹y theo mét hàng dọc vòng quanh sân 200m 300m : phút

-Giậm chân chỗ hát tập thĨ

-HS đứng theo đội hình hàng ngang

-HS tËp theo híng dÉn cđa GV

-HS tËp lÇn -HS tËp lÇn -HS tËp lÇn

3-PhÇn kÕt thóc (4-6p)

ëng

b/Trò chơi vận động 4-6 phút GV nêu tên trị chơi “nhảy tiếp sức” phổ biến cách chơi qui định luật chơi vag cho HS chơi thử lần chia đội chơi thức

GV HS hệ thống GV nhận xét đánh giá học giao nhà: 1-2 phút

HS tËp theo híng dÉn cđa c¸n sù líp

-HS nghe híng d·n -1 tỉ ch¬i thư - Cả lớp chơi

-Lp va hỏt va vỗ tay theo nhịp: 1-2 phút -HS tập số động tác thả lỏng: – phút

Thø sáu, ngày 13 tháng 11 năm 2009 Soạn 11 tháng 11 năm 2009

Toán

tính chất giao hoán phép nhân a-mục tiêu:

-Nhn bit c tính chất giao hốn phép nhân

-Bớc đầu vận dụng tính chất giao hốn phép nhân để tính tốn -Giáo dục tính tích cực học toán học sinh

b- Đồ dùng dạy học - SGV toán - Đồ dùng học tập c- Các hoạt động dạy học

TG.Néi dung H§ thầy HĐ trò

I-Kiểm tra (3-5p)

II-Bµi míi

1-Giíi thiƯu bµi (2p)

2-Giíi thiƯu tÝnh chÊt giao ho¸n cđa phÐp nh©n (9-10p)

Thùc hiƯn nh©n víi sè cã chữ số cần bớc ?

-GV nhn xét chốt lại làm

-GV giíi thiƯu học

a/Tính so sánh giá trị hai biểu thức

Ghi bảng: x x Cho HS lên bảng tính GV kÕt luËn:

7 x = x 7

b/So sánh giá trị hai biểu thức bảng sau;

GV kể bảng (ghi giá trị hai biểu thức)

-Yêu cầu học sinh lên bảng tính GV kết luận:

a x b = b x a *TÝnh chÊt (sgk)

-Cho học sinh c (2-3 lt)

-Nêu -Nhạn xét

-Nghe, mở sách HS làm

1 HS lên bảng chữa -Nhận xét bổ sung HS nêu kết

So s¸nh gi¸ tri cđa hai biĨu thøc

3-Thực hành (19-20p)

4-Củng cố-dặn dò (2-3p)

Bài 1Viết số thích hợp vào ô trống

GV hớng dẫn;(vận dụng tính chất giao hoán phép nhân)

-Nhn xột chút lại làm Bài 2(a,b) Tính

GV hớng dẫn vận dung T/C giao hốn để đặt tính tính

GV nhận xét chốt lại làm

Bài

-Nêu yêu càu -Hớng d·n

-Nhận xét chốt lại ý kiến Bài

-Híng d·n

-Nhận xét chốt lại ý kiến -Nêu tính chất giao hốn phép nhân

-Về nhà học chuẩn bị Nhận với 10, 100, 1000

HS làm nêu kết quả: a(1) đièn số 4, b(1) điền số

a(2) ®iỊn sè 7, b(2) ®iỊn sè

HS lầm bài; HS chữa

Lớp nhận xét bỉ sung

-Nghe nªu ý kiÕn -NhËn xÐt bỉ sung

-Nªu

-NhËn xÐt bỉ sung -Nªu

-Nghe Tập làm văn

ụn kim tra(tit 7) A Mục đích, yêu cầu

-Kiểm tra (đọc) theo mức độ càn đạt kiến thức, kĩ HKI (nêu tiết ơn tập

-Gi¸o dơc tÝnh tÝch cùc häc tËp cđa häc sinh B §å dïng d¹y- häc

- §Ị kiĨm tra (cho học sinh) - Đáp án chấm (cho GV)

C Các hoạt động dạy- học

TG.Nội dung Hoat động thầy Hoạt động trò I-Kiểm tra (3-5p)

II-Bµi míi

1-Giíi thiƯu bµi (2p)

2-KiĨm tra (30-35p)

-Kiểm tra đị dung học tập học sinh

-NhËn xÐt

-GV giíi thiƯu bµi häc

- GV phát đề cho học sinh - Hớng dẫn cách thực - Quan sát nhắc nhở học sinh làm

- Thu bài, chấm Đề

- Phần đọc thầm:

-Tù kiÓm tra

- Nghe, mở sách - Học sinh nhận đề - Đọc thm

- Trả lời câu hỏi

- Häc sinh thùc hµnh lµm bµi

3-Củng cố dặn dò (2-30)

- Phần trả lời câu hỏi:

4 Đáp án phần trả lời câu hỏi Câu : ý b (Hòn Đất)

C©u : ý c (vïng biĨn)

C©u : ý c (sãng biĨn, cưa biĨn, xãm líi, làng biển, lới)

Câu : ý b (vòi vọi)

Câu : ý b (chỉ có vần thanh) Câu : ý a (oa oa, da dẻ, vòi vọi, nghiêng nghiêng, chen chúc, phất phơ, trùi trũi, tròn trịa) Câu : ý c (thần tiên)

Câu : ý c (3 từ:chị Sứ, Hòn §Êt, nói Ba Thª)

- NhËn xÐt ý thøc làm

- Dặn tiếp tục ôn bài, chuÈn bÞ KT viÕt

- Nghe nhËn xÐt

-Nghe

Khoa häc

Níc cã nh÷ng tÝnh chÊt ? A Mục tiêu:

HS có khả phát số tính chất nớc b»ng c¸ch:

- Quan sát để phát màu, mùi, vị nớc Làm thí nghiệm chứng minh nớc khơng có hình dạng định, chảy lan phía, thấm qua số vật hồ tan mt s cht

B Đồ dùng dạy học:

- H×nh vÏ trang 42, 43 SGK

- Nhóm chuẩn bị: cốc thuỷ tinh(1 đựng nớc, đựng sữa); chai số vật chứa nớc có hình dạng khác nhau; kính khay đựng nớc; miếng vải, bông, giấy thấm ; đờng, muối, cát thìa

C Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị I-Kiểm tra (3-5p)

II-Bµi míi

1-Giới thiệu (2p)

2-Giảng (29-30p)

HĐ1:Phát màu mùi vị n-ớc (14-15p)

-Nêu 10 lời khuyên ăn thức ăn hợp lý

-Nhận xét ghi điểm -GV giới thiệu học * Cách tiến hành: B1: Tổ chức híng dÉn - GV híng dÉn HS lµm thÝ nghiƯm ë T 42

- Hớng dẫn HS trao đổi nhóm ý1

B2: Làm việc theo nhóm - Cốc đựng nớc, cốc đựng sữa ?

- Làm để bạn bit iu ú ?

B3: Làm việc lớp

- Gọi đại diện nhóm lên trình

-Nêu -Nhận xét -Nghe, mở sách

- Các nhóm thực hành thí nghiệm

- Cc nớc suốt, khơng màu, nhìn rõ thìa Cốc sữa màu trắng đục

- Nếm nớc vị, sữa có vị

- Ngửi nớc mùi, sữa có mùi

HĐ2:Phát hình dạng n-ớc, tìm hiểu xem nớc chảy nào ? phát tính thấm kh«ng thÊm cđa níc (14-15p)

3-Cđng cè dặn dò (2-3p)

bày

- GV ghi ý kiến lên bảng (SGV-87)

- GV nhận xét kết luận: Nớc suốt, không màu, không mùi, không vị

* Cách tiến hành:

B1: GV yêu cầu nhóm lấy dụng cụ thÝ nghiÖm

B2: GV nêu vấn đề để HS làm thí nghiệm

B3: Các nhóm lần lợt làm thí nghiệm để rút kết luận nớc có hình dạng định không… B4: Làm việc lớp

- Đại diện nhóm nói cách tiến hành thí nghiệm nêu kết luận hình dạng níc

- GV kết luận: Nớc khơng có hình dạng định…

- Gọi HS đọc mục “bạn cần biết” trang 43-SGK

-Níc cã nh÷ng tÝnh chÊt ? -Về nhà làm lại thí nghiệm, chuẩn bị sau

khác

- HS lần lợt làm thí nghiệm

- Đại diện nhóm trình bày kết

- Nhận xét vµ bỉ sung - HS lÊy dơng thÝ nghiƯm

- Các nhóm làm thí nghiệm

- Đại diện nhóm báo cáo kết

- Nhận xét bổ sung - HS lấy dụng cụ để làm thí nghiệm

Các nhóm làm thí nghiệm rút kết luận: Nớc thấm qua số vật không thấm qua mét sè vËt

- HS lÊy vÝ dơ

- NhËn xÐt vµ bỉ sung - HS lÊy dơng thÝ nghiƯm

- HS làm thí nghiệm theo nhóm

- Đại diện nhóm báo cáo kết

- Nhn xét bổ sung - Vài em đọc kết luận -Nêu

-Nghe KĨ chun

Kiểm tra viết (tiết 8) A Mục đích, yêu cầu

-Kiểm tra viết theo mức độ cần đạt kiến thức, kĩ HKI

-Nghe – viết CT (tốc độ viết 75 chữ/ 15 phút) không mắc lỗi trình bày hình thức thơ văn xuôi

-Viết đợc th ngắn nội dung, thể thức th B Đồ dung dạy- học

- GV chuẩn bị đề bài, đáp án - HS chuẩn bị giấy kiểm tra C Các hoạt động dạy- học

I-KiÓm tra (3-5p) II-Bµi míi

1-Giíi thiƯu bµi (2p)

2-KiĨm tra (39-40p)

a)ChÝnh t¶ (14-15p)

b)Tập làm văn (24-25p)

3-Củng cố-dặn dò (2-3p)

-Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh

-NhËn xÐt

-GV giãi thiƯu bµi häc TiÕn hµnh KT

- GV đọc đề

- Chép đề lên bảng

- GV đọc tả (Nghe-viết) -chiều quê hơng (102) - GV hớng dẫn, sau thu * Đề

- Tập làm văn:

- Viết th ngắn (khoảng 10 dòng) cho bạn ngời thân nói ớc mơ

*Cỏch đánh giá:

- ChÝnh t¶ : điểm - Tập làm văn : điểm

- Chữ viết trình bày điểm - GV nhận xét tiết học, ý thức -Về nhà chuẩn bị bµi sau

-Tù kiĨm tra

- Nghe, lÊy giÊy, bót - ViƯc chn bÞ cđa häc sinh

- Nghe

-HS viÕt bµi vµo giÊy kiÓm tra

- HS đọc dề

- Lớp đọc thầm, suy nghĩ -HS làm vào giấy kiểm tra

-Nghe TuÇn11

Thø hai, ngày 16 tháng 11 năm 2009 Soạn ngày 14 tháng 11 năm 2009

Toán

Nhân với 10, 100, 1000… Chia cho 10, 100, 1000… A-mơc tiªu

Gióp HS :

-Biét cách thực phép nhân số tự nhiên với 10,100,1000 -Chia số trịn chục trịn trăm tịn nghìn với 10, 100, 1000… -Vận dụng để làm tập

B- Đồ dùng dạy học - Sách GK toán - Đồ dùng học tập C- Các hoạt động dạy học

TG.Nội dung HĐ thầy HĐ trò

I-Kiểm tra (3-5p) II-Bµi míi

1-Giíi thiƯu bµi (2p)

2-Giíi thiƯu nh©n víi 10, 100,

-Nêu tính chát giao hoán phép nhân ?

-GV nhận xét ghi điểm -GV giới thiệu học *GV nêu ví dụ ghi bảng; a/ 35 x 10 = ?

-Nªu

1000 chia cho 10, 100, 1000 (14-15p)

3-Thực hành (14-15p)

4-Củng cố dặn dò (2-3p)

GV híng dÉn: 10 = 1chơc VËy 35 x 10 = 10 x 35 = 1chôc x 35 = 35 chôc=350

KÕt luËn: 35 x 10 = 350 b/Ngợc lại, từ 35 x 10 = 350 ta cã 350 : 10 = 35 KÕt luËn:

Tơng tự ví dụ nhân chia với 100, 1000 hớng dẫn nh

*NhËn xÐt chung.(SGK) -GV nêu

-Cho học sinh nêu (2-3 lợt) Bµi 1.TÝnh nhÈm;

GV híng dÉn tÝnh nhÈm lµ nhẩm điềm kết

-Nhn xột cht lại ý kiến Bài

ViÕt sè thÝch hợp vào chỗ chấm -GV hớng dẫn mẫu

GV nhận xét chốt làm -Nêu kết phép tính sau: 000 : 100 , 50 000 : 000 12 x 100 , 23 x 000

-Về nhà học chuản bị tính chát kết hợp phép nhân

HS phát biểu HS nêu kết

-Nghe

-Nêu kết -2 HS nhắc lại

-3 HS nêu lại nhận xét chung

HS làm nêu kết -Lớpp nhận xét bổ sung

-HS làm nêu két 7yến, 8tạ, 30tấn

-Lớp nhận xét chốt lại -Nªu

-Nghe

Tập đọc

Ơng Trạng thả diều A Mục đích, u cầu

-Biết đọc văn với giọng kể chậm rãi ; bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn -Hiểu ND : Ca ngợi bé Nguyễn Hiền thơng minh, có ý chí vợt khó nên đỗ trạng ngun 13 tuổi

-Trả lời đợc câu hỏi B Đồ dùng dạy- học

- Tranh minh hoạ đọc SGK - Bảng phụ chép từ cần luyện đọc C Các hoạt động dạy- học

TG.Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò I-Kiểm tra (3-5p)

II-Bµi míi

1-Giíi thiƯu bµi (2p)

-Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh

-NhËn xÐt

-GV giíi thiƯu chđ điểm: Có chí nên, tên học

-Tù kiÓn tra

2-Hớng dãn luyện đọc tìm hiểu bài (29-30p) a)Luyện đọc (9-10p)

b)Tìm hiểu (9-10p)

c)Hng dón c din cm (9-10p)

3-Củng cố-dặn dò (2-3p)

- GV treo bảng phụ, chia đoạn, lần xuống dòng đoạn - Rèn đọc tiếng khó Kết hợp sửa lỗi

- GV đọc giọng phù hợp

- Chi tiÕt nµo nãi lên t chất thông minh Nguyễn Hiền ?

- Cậu ham học chịu khó nh ?

- Vì Nguyễn Hiền đợc gọi ụng Trng th diu ?

- Tìm tục ngữ nêu nội dung ý nghĩa ?

-GV nhận xét chốt lại ý câu hỏi

- GV hớng dẫn tìm giọng đọc - GV đọc mẫu đoạn 2, - GV nhận xét khen học sinh đọc hay, diẽn cảm

-C©u trun gióp hiểu điều ?

-HÃy liên hệ thân

-Về nhà học chuẩn bị sau

- Häc sinh më s¸ch, quan s¸t tranh

- Học sinh nối tiếp đọc đoạn

- Lớp luyện đọc theo cặp - em đọc

- Học sinh theo dõi SGK - Học sinh đọc thầm, đọc to + TLCH

- Học đâu hiểu , trí nhớ lạ thờng( thuộc 20 trang sách/ ngày)

- Đi chăn trâu đứng nghe giảng mợn bạn viết lên lng trâu, cát, chuối khô…Đèn đom đóm

- Cậu đỗ trạng tuổi 13 ham chơi diều - Nhiều học sinh nêu ph-ơng án

“Có chí nên” câu

- em nối tiếp đọc đoạn - Nhiều em thi đọc diễn cảm tổ

- Mỗi tổ cử em thi đọc -Nêu

-Nghe

LÞch sư

Nhà Lý dời đô Thăng Long A Mục tiêu:

Häc xong bµi nµy, HS biÕt:

- Tiếp theo nhà Lê nhà Lý Lý Thái Tổ ông vua nhà Lý, ông ngời xây dựng kinh thành Thăng Long ( Hà Nội ) Sau đó, Lý Thánh Tơng đặt tên nớc Đại Việt

- Kinh đô Thăng Long thời Lý ngày phồn thịnh B Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ hành Việt Nam - Phiếu học tập HS

C Các hoạt động dạy học:

TG.Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò I-Kiểm tra (3-5p)

II-Bài

-Kể lại diễn biến kháng chiến chống quân Tống xâm lợc

-GV nhận xét ghi điểm

1-Giới thiệu (2p)

2-Giảng (29-30p)

HĐ1:Giáo viên giới thiệu (3-5p) HĐ2:Làm việc cá nhân (14-15p)

HĐ3:Làm việc cả lớp (9-10p)

3-Củng cố-dặn dò (2-3p)

-GV giới thiệu học

-Năm 1005 vua Lê Đại Hành mất, Lê Long Đĩnh lên ngơi tính tình bạo ngợc Khi Long Đĩnh Lý Công Uẩn đợc tôn lên làm vua nhà Lý - GV treo đồ

- Yêu cầu HS xác định vị trí kinh Hoa L Đại La

- Cho HS lập bảng so sánh vị trí, địa vùng đất Hoa L Đại La

Lý Thái Tổ suy nghĩ nh mà định rời đô từ Hoa L Đại La

- Gäi HS tr¶ lêi

- Nhận xét bổ sung - GV đặt câu hỏi

- Thăng Long dới thời Lý đợc xây dựng nh nào?

- NhËn xÐt vµ bỉ sung

-Nhà Lý dời đô Thăng Long ?

-HƯ thèng bµi vµ nhËn xÐt giê häc

-Về nhà học bài, chuẩn bị chùa thời Lý

-Nghe, mở sách - HS lắng nghe

- HS theo dâi

- Vài em lên xác định vị trí kinh Hoa L Đại La

- NhËn xÐt vµ bỉ sung HS so s¸nh

- Hoa L khơng phải trung tâm Địa rừng núi hiểm trở, chật hẹp - Đại La trung tâm đất nớc Địa đất rộng, phẳng, màu mỡ

-Thăng Long có nhiều lâu đài, cung điện, đền chùa Dân tụ họp ngày đông lập nên phố ph-ờng

-Nêu -Nghe

thứ ba, ngày 17 tháng 11 năm 2009 Soạn 15 tháng 11 năm 2009

Toán

tính chất kết hợp phép nhân a-mục tiêu

Gióp HS :

- Nhận biết đợc tính chất kết hợp phép nhân

-Bớc đầu biết vân dụng tính chất kết hợp phép nhân để thực hành tính b- Đồ dùng dạy học

-SGK toán

- Đồ dùng học tập

c- Các hoạt động dạy học

TG.Néi dung H§ thầy HĐ trò

I-Kiểm tra (3-5p) II-Bài míi

1-Giíi thiƯu bµi (2p)

2-Giíi thiÖu tÝnh

-Muèn chia mét sè cho 10, 100, 1000 ta lµm thÕ nµo ?

-GV nhËn xét ghi điểm -GV giới thiẹu học

a/Tính so sánh giá trị hai

-Nêu

chất kết hợp phép nhân (14-15p)

3-Thùc hµnh (1`4-15p)

4-Cđng cè dặn dò (2-3p)

biểu thức:

GV ghi bảng; (2 x 3) x x(3 x 4)

Cho HS nêu cách tính tính,GV ghi bảng

GV kết luận:

Vây (2 x 3) x = x (3 x 4) b/So sánh giá trị hai biểu thức bảng sau

GV kĨ b¶ng, híng dÉn, ghi kÕt qu¶

GV kÕt luËn: (a x b) x c = a x(b x c)

Rót tÝnh chÊt (SGK)

Bài 1Tính cách (theo mẫu)

GV phân tÝch mÉu

GV nhận xét chốt lại làm ỳng

Bài 2(a) Tính cách thuận tiện

GV híng dÉn:

Dùng tính chất giao hốn kết hợp phép nhân để tính GV nhận xột cht li bi lm ỳng

Bài 3.Giải toán -Nêu yêu cầu toán -Hớng dẫn

+Bài toán cho biết ?

+Bài toán yêu cầu chóng ta t×m g× ?

-Nhận xét chốt lại làm -Nhắc lại tính chất lết hợp phộp nhõn

-Về nhà học chuẩn bị Nhận với số có tận chữ số

HS tính nêu kết BT1 = 24

BT2 = 24 -Nghe

HS làm nêu kết Cột Cột

Dòng kÕt qu¶ hai BT b»ng

Dịng nt Dòng nt HS đọc

HS làm nêu kết a (1) = 60 b (1) = 70 a (2) = 90 , b (2) = 60 HS lên bảng làm bµi 13 x x = 13 x(5 x 2) = 13 x 10 = 130

5 x x 34 = (5 x 2) x 34 = 10 x 34 = 340

HS nhËn xÐt -Lµm

-1 học sinh chữa -Nhận xét bổ sung

-Nghe

-1 học sinh chữa -Nhận xét bổ sung

-Nêu -Nghe

Tập làm văn

Luyện tập trao đổi ý kiến với ngời thân A Mục đích, yêu cầu

-Bớc đầu biết đóng vai trao đổi tự nhiên, cố gắng đạt mục đích đề -Giáo dục tính tích cực hc ca hc sinh

B Đồ dùng dạy- häc

- Sách truyện đọc lớp 4, bảng phụ viết sẵn : - Đề tài trao đổi, gạch dới từ quan trọng C Các hoạt động dạy- học

TG.Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trị I-Kiểm tra (3-5p)

II-Bµi míi

1-Giíi thiệu (2p)

2-Giảng (29-30p)

- GV công bố điểm kiểm tra kì I, NX

- Gọi học sinh thực hành đóng vai

-GV giíi thiƯu bµi

a) Hớng dẫn phân tích đề - GV học sinh phân tích đề

- Đây trao đổi ai, với ?

- Khi đóng vai em chọn nhân vật ?

- Vì em ngời thân phải đọc truyện ?

- Thái độ trao đổi thể nh

b) Hớng dẫn thực trao đổi

- Gợi ý (tìm đề tài trao đổi) - GV kiểm tra học sinh em chọn trao đổi với ai, chọn đề tài nh ?

- Treo b¶ng phơ

- Gợi ý (xác định nội dung trao đổi)

- Gäi häc sinh lµm mÉu

- Gợi ý (xác định hình thức trao đổi)

- HS lµm mẫu trả lời câu hỏi SGK

c)Tng cp HS đóng vai thực hành trao đổi

- GV nhËn xÐt

d)Từng cặp thi đóng vai trao đổi

- Nghe

- em thực hành đóng vai trao đổi ý kiến

- Nghe giới thiệu mở sách - em đọc đề

- Häc sinh g¹ch díi tõ ng÷ quan träng

- Giữa em với ngời thõn gia ỡnh

1 bên em, bên bố(mẹ, anh, chị)

- Phi cựng đọc truyện trao đổi đợc khơng ngời khơng hiểu

- ThĨ hiƯn th¸i dé kh©m phơc nh©n vËt c©u chun

- Học sinh đọc gợi ý - Học sinh chn bn, chn ti

- Lần lợt nªu néi dung lùa chän

- em đọc bảng phụ - em đọc gợi ý

- häc sinh giái lµm mÉu - Líp nhËn xÐt

- em đọc gợi ý, lớp đọc thầm

- học sinh giỏi làm mẫu - Học sinh chọn bạn, thống dàn ý đối đáp, ghi nháp, thực hành trớc lớp

3-Củng cố dặn dò (2-3p)

trớc líp

- GV nhËn xÐt

-Em có thờng xuyên trao đổi với ngời thân không ? Trao đổi nh ?

-Về nhà học tập trao đổi với ngời thân

- Lớp lựa chọn cặp đóng vai tốt

-Nªu

kÜ thu¹t

khâu viền đờng gấp mép vải mũi khâu đột (t1) A- Mục tiêu

-Biết cách khâu đột tha ứng dụng khâu đột mau

-Khâu đợc mũi khâu độâumu Câc mũi khâu tra Đờng khâu b dỳm

-Rèn kĩ tỉ mỉ khéo léo B-Đồ dùng dạy học

- Một số mẫu vải,chỉ khâu

- dn hc Tranh qui trình mũi khâu đột mau C- Các hoạt ng dy hc

TG.Nội dung HĐ thầy HĐ trò

I-Kiểm tra (3-5p) II-Bài

1-Giới thiệu (2p)

2-Giảng (29-30p)

HĐ1: dẫn quan sát nhận xét mẫu (14-15p)

HĐ2:Hớng dÃn thao tác kĩ thuật (14-15p)

-Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh

-NhËn xÐt

-GV giíi thiƯu bµi häc

-GV giới thiệu mẫu đơng khâu mũi khâu đột mau, hớng dẫn HS quan sát nhận xét

+Đặc điểm mũi khâu đột mau mũi khâu máy

+So sánh mũi khâu đột tha mũi khâu máy

GV nhận xét câu trả lời HS,

GV kết luạn đặc điểm mũi khâu đột mau:

Mặt phải đờng khâu mũi khâu đột mau dài nối tiếp nh mi khõu bng mỏy

Mặt trái múi khâu sau lấn lên so với mũi khâu trớc

Đờng khâu đột mau đờng khâu chắn bền

Ghi nhí (SGK)

-GV treo tranh qui trình khâu đột mau

HD học sinh quan sát hình (SGK) để trả lời cách vạch dấu đ-ờng khâu đột mau

-Tù kiÓm tra

-Nghe, mở sách -HS quan sát Trả lời:

-Mật phải giống -Mặt trái không giống

-Nghe

-HS c 2-3 lt

-HS quan sát hình 1, 2, trả lời câu hỏi

3-Củng cố-dặn dò (2-3p)

GV hớng dẫn HS quan sát hình 3a, 3b, 3c (SGK) trả lời c©u hái

GV hớng dẫn khâu mũi thứ thứ hai nh mũi khâu đột tha HD học sinh quan sát hìh để trả lời câu hỏi (SGK)

*Lu ý :

+Kh©u theo chiều từ phải sang trái

+Khâu theo qui t¾c lïi tiÕn

+Khâu theo đờng vạch dấu

+Không rút chặt để đ-ợc đờng khâu thẳng phẳng GV kết lun ht ng

-Về nhà học chuản bị sau

ng khõu ni khõu t mau

-Cách khâu mũi khâu đột mau

HS nghe

2 HS lên bảng thao tác vạch dấu – khâu – kéo vuốt mũi khâu -HS đọc phần ghi nhớ cuối

-Nghe Luyện từ câu

Luyn v động từ A Mục đích, yêu cầu

-Nắm đợc số từ ngữ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động twf (đã, đang, sắp) -Nhận biết sử dụng đợc từ qua tập thực hành (1, 2, 3) SGK

-Gi¸o dơc tÝnh tÝch cùc häc tËp cđa häc sinh B §å dïng dạy- học

- Bảng lớp viết nội dung - Bảng phụ viết nội dung 2,

C Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò I-Kiểm tra (3-5p)

II-Bµi míi

1-Giíi thiƯu bµi (2p)

2-Híng dÉn lµm bµi tËp (29-30p)

-Cho học sinh đọc ghi nhớ tiết tr-ớc

-GV nhËn xÐt ghi diĨm -GV giíi thiƯu bµi häc Bµi tËp

- GV ghi sẵn câu văn lên bảng - GV nhận xét, chốt ý - Từ “sắp” bổ xung ý nghĩa thời gian cho động từ “đến”

- Từ “đã” bổ xung ý nghĩa cho động từ “trút”

-GV nhận xét chơt slịa ý kiếm

Bµi tËp

- GV gợi ý: Đọc câu văn thơ, lần

-Nêu

-Lớp nhận xét bỉ sung - Nghe, më s¸ch

- em đọc yêu cầu - Lớp đọc thầm, gạch chân dới động từ đợc bổ xung ý nghĩa em làm bảng lớp

- 1-2 häc sinh nh¾c lại

3-Củng cố dặn dò (2-3p)

lợt điền thử cho hợp nghĩa - GV treo b¶ng phơ

- GV nhận xét, chốt ý đúng: a) Ngô thành

b) Chào mào hót…, cháu xa…

mïa na tàn

- GV phõn tớch hc sinh thấy điền nh hợp lí

Bµi tËp

- Truyện vui có đáng cời ? - GV treo bảng phụ

- GV chốt cách làm

-Những từ thờng bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ ? -GV hệ thống nhận xét học

-Về nhà học chuẩn bị sau

nghĩ trao đổi cặp, ghi kết vào phiếu

- em chữa

- Lp lm vào - 1-2 em đọc

- em đọc yêu cầu chuyện vui: Đãng trí

- Lớp đọc thầm, làm cá nhân

- Nhà bác học nghĩ kẻ trộm vào đọc sách không nghĩ trộm lấy đồ đạc q

- em ®iỊn b¶ng

- Lớp nhận xét cách sửa - em đọc to lại chuyện sửa

- em nêu : Các từ sẽ, đã, đang, sp

-Nêu -Nghe

o c

ôn tập thực hành kỹ kỳ 1 I/ Mục tiêu:

-Hs có kỹ trung thực học tập, vợt khó, bày tỏ ý kiến, tiÕt kiƯm tiỊn cđa, tiÕt kiƯm thêi giê

II/ Đồ dùng dạy học: -Bài soạn

III/ Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò I-Kiểm tra (3-5p)

II-Bµi míi 1-Giíi thiƯu bµi (2p)

2-Giới thiệu hai đờng thẳng song song (14-15p) 3-Thực hnh (14-15p)

4-Củng cố-dặn dò (3-5p)

1/ ổn định tổ chức 2/ Bài cũ: (3-5 phút)

Tại ta phải tiết kiệm thời giờ?

Đọc ghi nhớ 3/ Bài mới: (25-29 phót) C©u hái:

1/ Trung thùc häc tËp lµ nh thÕ nµo?

2/ Ngêi nh thÕ có ý trí vợt khó học tập? KĨ vµi vÝ dơ 3/ H·y bµy tá ý kiến việc cụ thể

-Hát -HS tr¶ lêi

4/- TiÕt kiƯm tiền gì? - Tại lại phải tiết kiƯm tiỊn cđa?

5/ Thời q giá nh nào? kể lại câu chuyện phút Em tiết kiệm thời gồơ tra? Từng câu hỏi, GV nhn xột ỏnh giỏ chung

IV/Củng cố dặn dò: (3-5 phót) -NhËn xÐt vỊ tiÕt häc

-DỈn dò HS nhà học Thứ t, ngày 18 tháng 11 năm 2009 Soạn 16 rháng 11 năm 2009

Toán

Nhân với số có tận chữ số o a-mục tiêu

Giúp HS :

- Biết cách nhân với số có tận chữ số -Vận dụng để tính nhanh tính nhẩm

-Gi¸o dơc tÝnh tÝch cùc học toán học sinh b- Đồ dùng dạy häc

- SGK toán - Đồ dùng học tập c- Các hoạt động dạy học

I-KiÓm tra (3-5p) II-Bµi míi

1-Giíi thiƯu bµi (2p)

2-Giới thiệu hai đờng thẳng song song (14-15p) 3-Thc hnh (14-15p)

4-Củng cố-dặn dò (3-5p)

HĐ giáo viên I- tổ chức

II- KiĨm tra (3-5 phót)

III- hoạt động dạy học (30-34 phút)

1/ Trêng hỵp thõa sè thø cã mét ch÷ sè (15-17 phót) VÝ dơ: 1324 x 20 = ?

-GV cho Hs quan sát nhận xét chữ số tân cđa thõa sè thø hai

GV híng dÉn c¸ch tính cách đa số nhân với tỉng

-GV nêu cách tính thơng thờng -Cho Hs lên bảng đặt tính -GV hớng dẫn cách tìm tích 2/Trờng hợp hai thừa số có chữ số tận

-GV híng dÉn t¬ng tù nh trêng hỵp thø nhÊt

2- Thùc hành (15-17 phút) Bài 1.Đặt tính tính

GV nêu yêu cầu GV nhạn xét chốt lại kết

Bµi 2.TÝnh

GV nhận xét chốt lại làm

H§ cđa häc sinh Lớp hát tập thể

1HS chữa tập 3,4

HS theo dõi

HS phát biểu (là chữ số 0) HS lên bảng tính

HS lờn bảng đặt tính HS lên bảng thực nhân

HS lên bảng đặ tính tính

Líp nhËn xÐt bỉ sung

HS lµm bµi

HS nêu kết Lớp nhận xét bổ sung 3- Củng cố dặn dò (3-5 phút)

- HS nhà học làm tập 3,4 - Chuẩn bị sau:đê-xi-mét vng

Lun tõ câu Tính từ

A Mc ớch, yờu cu

-Hiểu đợc tính từ từ miêu tả đặc điểm tính chất vật, hoạt động, trạng thái (ND ghi nhớ)

-Nhận biết đợc tính từ đoạn văn ngắn (đoạn a đoạn b, BT1, mục III) -Đặt đợc câu có dùng tính từ BT2

B Đồ dùng dạy- học

- Bảng phụ viết nội dung Bảng lớp viết nội dung bµi

C Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò I-Kiểm tra (3-5p)

II-Bµi míi 1-Giíi thiƯu bµi (2p)

2-Giới thiệu hai đờng thẳng song song (14-15p) 3-Thực hành (14-15p)

4-Cđng cè-dỈn dß (3-5p)

I- ổn định

II- KiĨm tra cũ (3-5 phút) GV nhận xét

III- Dạy bµi míi (30-34 phót) Giíi thiƯu bµi (1 phót) Phần nhận xét (15-17 phút) Bài tập 1,

- GV gọi HS đọc :Cậu học sinh ác- boa

- Treo b¶ng phơ

- Gọi học sinh làm bảng

- Chốt lời giải đúng:

a) TÝnh t×nh, t chất Lu- i b) Màu sắc vËt… Bµi tËp

- Gọi học sinh đọc - Gọi học sinh làm bảng

- Chốt lời giải đúng:Từ nhanh nhẹn bổ xung ý nghĩa cho ĐT lại

3 PhÇn ghi nhí

- Gọi học sinh nêu ví dụ giải thích

4 Phần luyện tập (14- 16 phút) Bài tËp

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - GV nhận xét, chốt lời giải đúng: Các tớnh t

- Gầy gò, cao, sáng,tha, cũ, cao, trắng,

- Quang, bóng,xám, trắng, xanh, dµi,

Bµi tËp

- GV ghi nhanh lên bảng, phân

- Hát

- học sinh làm lại tập 2,3 tiết luyện tập động từ

- Líp nhËn xÐt - Nghe, më s¸ch

- em nối tiếp đọc 1,2 - em đọc, lớp đọc thầm, trao đổi cặp

- Ghi từ tìm đợc vào nháp

- em chữa bảng - Lớp nhận xét

- Lm vào - HS đọc yêu cầu - em đọc câu văn,làm cá nhân

- em chữa bảng lớp - Líp nhËn xÐt

- Làm vào - em đọc ghi nhớ, lớp đọc thầm

- NhiỊu em nªu

- em nối tiếp đọc - em đọc, lớp đọc thầm - em chữa

tích câu IV.Củng cố dặn dò: (3-5 phút)

- ThÕ nµo lµ tÝnh tõ ? Cho vÝ dơ ? - VỊ nhµ tiÕp tơc lÊy vÝ dơ cho học

Địa lý Ôn tập A Mục tiêu: Sau bµi häc HS biÕt:

- Hệ thống đợc đặc điểm thiên nhiên, ngời hoạt động sản xuất ngời dân Hoàng Liên Sơn, trung du Bắc Bộ Tây Nguyên

- Chỉ đợc dãy núi Hoàng Liên Sơn, cao nguyên Tây Nguyên thành phố Đà Lạt đồ địa lý tự nhiên Việt Nam

B Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam - Phiếu học tập

C Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò I-Kiểm tra (3-5p)

II-Bµi míi 1-Giíi thiƯu bµi (2p)

2-Giới thiệu hai đờng thẳng song song (14-15p) 3-Thực hành (14-15p)

4-Cđng cè-dỈn dß (3-5p)

I Tỉ chøc

II KiĨm tra: (3-5 phót)

Nêu đặc điểm tiêu biểu thành phố Đà Lạt? Mô tả cảnh đẹp Đà Lạt? III Dạy mới: (30-34 phút) + HĐ1: Làm việc cá nhân B1: Phát phiếu học tập

- Điền tên dãy núi HLS, cao nguyên Tây Nguyên thành phố Đà Lạt vo lc

B2: Làm việc lớp - Gọi HS báo cáo kết

- Yờu cầu HS lên đồ tự nhiên

- NhËn xÐt vµ kÕt luËn

+ HĐ2: Làm việc theo nhóm - Nêu đặc điểm thiên nhiên hoạt đông ngời HLS Tây Nguyờn

B2: Đại diện nhóm báo cáo - GV giúp HS điền kiến thức vào bảng

+ HĐ3: Làm việc lớp - Hãy nêu đặc điểm địa hình trung du Bắc Bộ?

- Ngời dân nơi làm để phủ xanh đất trống, đổi trọc? - Gọi HS trả lời

- GV nhận xét kết luận

- Hát

- HS tr¶ lêi

- NhËn xÐt vµ bỉ sung - HS nhËn phiÕu vµ điền

- Vài HS lên trình bày kết

- Nhận xét bổ sung - Lần lợt HS lên dÃy HLS, cao nguyên thành phố Đà Lạt

- HS c SGK v tho lun

- Đại diện nhóm lên điền vào bảng thống kê - HS nêu

- Ngời dân tích cực trồng ăn quả, công nghiệp nh chè để phủ đất trống đồi trọc

- NhËn xÐt vµ bỉ sung IV.Củng cố dặn dò: (3-5 phút)

Củng cố: - Chỉ dãy HLS, đỉnh Phan-xi-păng, cao nguyên Tây Nguyên thành phố Đà Lạt bn

Dặn dò: - Về nhà ôn lại kiến thức học chuẩn bị sau

Bi 21: ơn năm động tác học Trị chơi “nhảy ô tiếp sức” I – Mục tiêu

-ôn kiểm tra thử động tác học thể dục phát triển chung.Yêu cầu thực ỳng ng tỏc

-Tiếp tục trò chơi nhảy ô tiếp sức II - Địa điểm phơng tiện -Địa điểm: Trên sân trờng

_Phơng tiện: còi., kẻ sân cho trò chơi

III Nội dung phơng phấp lên lớp

I-Kiểm tra (3-5p) II-Bµi míi

1-Giíi thiƯu bµi (2p)

2-Giới thiệu hai đờng thẳng song song (14-15p) 3-Thc hnh (14-15p)

4-Củng cố-dặn dò (3-5p)

H động giáo viên. 1/Phần mở đầu(6-10 phút) -GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu nội dung học (1 – phút)

-GV học sinh chạy nhẹ thành hàng dọc sân trờng sau thành vịng trịn v hớt th sõi 1-2 phỳt

2/ Phần bản: 18-22 Phút. a/Bài thể dục phát triển chung :14 – 16 phót

-Ơn năm động tác vơn thở, tay, chân lng bụng phói hợp: ụn ln

Lần GV hô làm mẫu

Lần cán hô kết hợp làm mẫu cho HS tËp

GV nhận xét hai lần tập GV chia nhóm nhắc nhở động tác phân cơng vị trí

-GV sửa sai cho tổ -Kiểm tra thử động tác thể dục,

Gọi lần lợt 3-5 HS kiểm tra cơng bố điểm kiểm tra b/Trị chơi vận động 4-6 phút.

GV nêu tên trò chơi “nhảy ô tiếp sức” phổ biến cách chơi qui định luật chơi vag cho HS chơi thử lần chia đội chơi thức

3/Phần kết thúc : 4-6 phút. GV HS hệ thống GV nhận xét đánh giá học giao nhà: 1-2 phút

H động học sinh. -Chạy theo hàng dọc vòng quanh sân 200m – 300m : phỳt

-Giậm chân chỗ hát tập thể

-HS ng theo i hỡnh hàng ngang

-HS tËp theo híng dÉn cđa GV

-HS tËp lÇn -HS tËp lÇn -HS tập lần

-Các tổ vị trí tập luyện

-HS lên thức kiểm tra

-HS nghe hớng dãn -1 tổ chơi thử - Cả lớp chơi -Lớp vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp: 1-2 phút -HS tập số động tác th lng: phỳt

Thứ năm, ngày 19 tháng 11 năm 2009 Soạn 17 tháng 11 năm 2009

Toán

Đề-xi-mét vuông a-mục tiêu

- Biết đề-xi-mét vuông đơn vị đo diện tích

-Đọc viết số đo diện tích theo đơn vị đề-xi-mét vng -Biết đợc 1dm2= 100cm2 bớc đầu chuyển đổi từ m2 sang dm2, cm2

b- Đồ dùng dạy học - SGK to¸n

- Đồ dùng học tập c- Các hoạt động dạy học

I-KiÓm tra (3-5p) II-Bµi míi

1-Giíi thiƯu bµi (2p)

2-Giới thiệu hai đờng thẳng song song (14-15p) 3-Thc hnh (14-15p)

4-Củng cố-dặn dò (3-5p)

HĐ giáo viên I- tổ chức

II- Kiểm tra (3-5 phót)

III- hoạt động dạy học (30-34 phỳt)

1/Giới thiệu bài.91 phút) 2/Giảng (15-17 phút) a-Giơí thiệu Dm2

-Cỏch c (đề-xi-mét vng) -Cách viết:(9đm2 )

b-Quan hƯ gi÷a dm2 víi cm2

-GV hớng dẫn quan sát hình học sinh nhận thấy:

1dm2 = 100cm2

3/ Thực hành (14-16 phút) Bài 1.Đọc

GV híng dÉn,

Bµi 2.ViÕt theo mÉu

Bài 3Viết số thích hợp vào chỗ chấm

GV nhận xét chốt làm

H§ cđa häc sinh Lớp hát tập thể

1HS chữa tập HS mở sách

-2HS nhắc lại

-2-3 HS đọc

HS đọc làm bài,

2 HS tiếp nối nêu kết HS đọc làm bi

HS nêu kết

2 HS lên bảng chữa 1dm2 = 100cm2 , 48dm2

=4800cm2

100dm2 = 1dm2 , 2000cm2

= 20cm2

3- Củng cố dặn dò (3-5 phút)

- HS vỊ nhµ häc bµi lµm bµi tËp 4, - Chuẩn bị sau:mét vuông

Tập đọc Có trí nên A Mục đích, u cầu:

-Biết đọc câu tục ngữ với giọng nhẹ nhàng chậm rãi

-Hiểu lời khuyên qua câu tục ngữ ; cần có ý trí, giữ vững mục tiêu chọn, khơng nả lịng gặp khó khăn

-Trả lời đợc câu hỏi B Đồ dùng dạy- học

- Tranh minh hoạ đọc SGK, bảng phụ luyện đọc, phiếu học tập

C Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị I-Kiểm tra (3-5p)

II-Bµi míi 1-Giíi thiƯu bµi (2p)

2-Giíi thiƯu hai

I- ổn định

II- KiÓm tra cũ (3-5 phút) III- Dạy (30-34 phót) Giíi thiƯu bµi: 9! Phót)

- H¸t

đờng thẳng song song (14-15p) 3-Thc hnh (14-15p)

4-Củng cố-dặn dò (3-5p)

2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu

a) Luyện đọc ( phút) -GV chia đoạn

- GV gióp häc sinh hiĨu tõ míi từ khó, luyện phát âm

- Treo b¶ng phơ

- GV đọc diễn cảm b) Tìm hiểu ( phút) Câu hỏi

- GV phát phiếu - GV gắn bảng phụ - Chốt lời giải Câu hỏi

- Tục ngữ có đặc điểm ?

- GV nhËn xÐt

- Theo em học sinh phải rèn luyện ý chí

- VÝ dô

c) Hớng dẫn đọc diễn cảm HTL (phút)

- GV đọc mẫu

- Luyện học thuộc lòng - Thi đọc thuộc

- HS nối tiếp đọc câu tục ngữ (đọc l-ợt) nhiều em luyện phát âm, luyện nghỉ - Luyện đọc theo cặp - em đọc

- Học sinh đọc câu hỏi, trao đổi cặp xếp câu tục ngữ vào nhóm ghi vào phiếu

- Đại diện nhóm chữa - em đọc - Học sinh đọc câu hỏi lớp suy nghĩ trả lời

- Tơc ng÷ ngắn, gọn, chữ

- Cú vn, cú nhịp cân đối - Có hình ảnh

- Học sinh đọc câu hỏi, trả lời: Phải rèn luyện ý chí v-ợt khó, vv-ợt qua lời biếng mình, khắc phục thói quen xấu - Học sinh nghe, luyện đọc diễn cảm đọc cá nhân, theo dãy, bàn, đọc đồng

- Học sinh xung phong c thuc bi

IV Củng cố dặn dò: (3-5 phót)

- Em học tập đợc qua học ?

- Về nhà tiếp tục đọc chẩun bị sau Khoa học

Ba thể nớc. a- mục tiêu.

Sau học HS biết:

- Đa ví dụ chứng tỏ nớc tự nhiên tồn thể rắn, lỏng, khí - Thực hành chuyển nớc từ thể rắn sang thể khívà ngợc lại

- Vẽ trình bày sơ đồ chuyển thể nớc b- đồ dùng dạy học

- H×nh trang 44, 45 SGK

- Chuẩn bị theo nhóm:( chai lọ thuỷ tinh…) c- hoạt động dạy học

I-KiĨm tra (3-5p) II-Bµi míi

1-Giíi thiƯu bµi (2p)

2-Giới thiệu hai đờng thẳng song song (14-15p) 3-Thực hành (14-15p)

HĐ giáo viên I-ổn định,

II-KiÓm tra (3-5 phút)

III-Dạy (30-34 phút) 1/Giới thiệu

2/Giảng

HĐ 1: tìm hiểu tợng nớc từ thể lỏng chuyển thành thể khí ngợc lại

HĐ học sinh Lớp hát tập thể

HS tr¶ lêi

4-Cđng cố-dặn

dò (3-5p) Bớc 1:làm việc lớpNêu sè vÝ dơ vỊ níc ë thĨ láng? *T×m hiĨu nớc tồn nhữngthể khác

GV làm thí nghiệm, nêu câu hỏi Nớc mặt bảng biến ®i ®©u? Bíc 2: Tỉ chøc híng dÉn

GV yêu cầu HS làm thí nghiệm quan sát nớc bèc h¬i, nhËn xÐt

Bíc 3:

Bíc 4: làm việc lớp GV kết luận

HĐ 2: Tìm hiểu tợng nớc từ thể lỏng chuyển thành thể rắn ngợc lại

GV giao nhiệm vụ Bớc GV nêu câu hỏi

+ Nớc thể lỏng khay biến thành thể gì? + NhËn xÐt n-íc ë thĨ nµy?

+ Hiện tợng đợc gọi gì? Bớc

GV kÕt luËn

HĐ vẽ sơ đồ chuyển th ca nc

Bớc 1: làm việc lớp

GV nhận xét khen vẽ đẹp

HS thảo luận em quan sát đợc Đại diện nhóm báo cáo kết thí nghiệm HS đọc quan sát hình 4, trang 45 SGK

HS thảo luận nhóm Dại diện nhóm báo cáo kết

HS trả lời

HS vẽ sơ đồ chuyển thể nớc trình bày với bạn bên cạnh

3-Cđng cố dặn dò (3-5 phút) - HS vè nhà học bµi

- Chuẩn bị bai: mây đợc hình thành nh nào? ma từ đâu ra? Chính tả (nhớ viết)

Nếu có phép lạ A Mục đích, yêu cầu

-Nhớ – viết tả ; trình bày khổ thơ chữ -Làm BT3 (viết lại chữ sai CT câu cho)

-Làm đợc BT2 (a/b) BTCT phơng ngữ giáo viên soạn B Đồ dùng dạy- học

- Bảng phụ viết sẵn nội dung tập 2a 2b, tập C Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị I-Kiểm tra (3-5p)

II-Bµi míi 1-Giíi thiƯu bµi (2p)

2-Giới thiệu hai đờng thẳng song song (14-15p) 3-Thực hành

(14-I-ổn nh

II- Kiểm tra (3-5p)

III-Dạy (30-34p) Giới thiệu bài: nêu MĐ- YC tiết häc

2 Hớng dẫn học sinh nhớ- viết - GV nêu yêu cầu - Cho học sinh đọc viết

- H¸t

- Nghe giới thiệu - em nêu yêu cầu

- học sinh đọc khổ thơ đầu

15p)

4-Cđng cè-dỈn dß (3-5p)

- GV đọc từ khó

- Đoạn viết nêu điều ? - Yêu cầu học sinh mở

- GV chấm 10 bài, nêu nhận xét chung

3 Hớng dẫn làm tập tả Bài tập lùa chän ý a

- Treo bảng phụ GV đọc, hớng dẫn điền

- Gọi học sinh làm - GV nhận xét, chốt lời giải

a) Trá lèi sang, nhá xÝu, søc nãng, sức sống, thắp sáng

b) Ni ting, trng, ban thởng, đỗi, xin, nồi nhỏ, thuở hàn vi, phải hỏi mợn, của, dùng bữa, để ăn, đỗ t

Bài tập

- GV nêu yêu cầu - GV treo bảng phụ

- GV giải thích ý nghĩa câu:

- Tốt gỗ tốt nớc sơn, xấu ng-ời p nt

ý nói ngời vẻ xấu nhng tÝnh tèt

- Mùa hè cá sông, mua đông cá bể: mùa hè ăn cá sông mùa đơng ăn cá bể ngon. - Hớng dẫn học thuộc

- Häc sinh luyÖn viết từ khó

- Mơ ớc em làm điều tốt lành có phép lạ

- Tự viết vào - Đổi theo bàn tự soát lỗi

- Nghe nhn xét, sửa lỗi - em đọc yêu cầu - Lớp đọc thầm làm - em chữa

- Học sinh chữa vào

- em đọc ý a - em đọc ý b

- em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm

- Học sinh làm cá nhân, em chữa bảng phụ - Học sinh nghe

IV Củng cố dặn dò: (3-5p)

- Vi hc sinh đọc lại tập

-HS nhà học chuẩn bị sau: ngời chiến sĩ giàu nghị lực. Thể dục

Bi 22: trũ chơi nhảy ô tiếp sức ôn năm động tác học I – Mục tiêu

-ôn kiểm tra thử động tác học thể dục phát triển chung.Yêu cầu thực ng tỏc

-Tiếp tục trò chơi nhảy ô tiếp sức II - Địa điểm phơng tiện -Địa điểm: Trên sân trờng

_Phơng tiện: còi., kẻ sân cho trò chơi

III Nội dung phơng phấp lên lớp

I-Kiểm tra (3-5p) II-Bµi míi

1-Giíi thiƯu bµi (2p)

2-Giới thiệu hai đờng thẳng song song (14-15p)

H động giáo viên. 1/Phần mở đầu(6-10 phút) -GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu nội dung học (1 – phút)

-GV học sinh chạy nhẹ thành hàng dọc sân trờng

H ng ca hc sinh. -Chy theo hàng dọc vòng quanh sân 200m – 300m : – phút

3-Thùc hành (14-15p)

4-Củng cố-dặn dò (3-5p)

sau thành vịng trịn hít thở sâi 1-2 phỳt

2/ Phần bản: 18-22 Phút. a/Bài thể dục phát triển chung :14 16 phót

-Ơn năm động tác vơn thở, tay, chân lng bụng phói hợp: ơn lần

Lần GV hô làm mẫu

Lần cán hô kết hợp làm mẫu cho HS tập

GV nhận xét hai lần tập GV chia nhóm nhắc nhở động tác phân cơng vị trí

-GV sửa sai cho tổ -Kiểm tra thử động tác thể dục,

Gọi lần lợt 3-5 HS kiểm tra công bố điểm kiểm tra b/Trò chơi vận động 4-6 phút.

GV nêu tên trị chơi “nhảy tiếp sức” phổ biến cách chơi qui định luật chơi vag cho HS chơi thử lần chia đội chơi thức

3/Phần kết thúc : 4-6 phút. GV HS hệ thống GV nhận xét đánh giá học giao nhà: 1-2 phút

-HS đứng theo đội hình hàng ngang

-HS tËp theo híng dÉn cđa GV

-HS tËp lÇn -HS tËp lÇn -HS tËp lÇn

-Các tổ vị trí tập luyện

-HS lên thức kiểm tra

-HS nghe hng dãn -1 tổ chơi thử - Cả lớp chơi -Lớp vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp: 1-2 phút -HS tập số động tác thả lỏng: – phỳt

Thứ sáu, ngày 20 tháng 11 năm 2009 Soạn 18 tháng 11 năm 2009

Toán mét vuông a-mục tiêu

Giúp HS :

- Biết mét vng đơn vị đo diện tích; đọc viết đợc “mét vuông” “m2”

-Biết đợc 1m2 = 100dm2 bớc đầu biết chuyển đổi từ m2 sang dm2, cm2.

b- Đồ dùng dạy học - £ ke cho GV

- Đồ dùng học tập c- Các hoạt động dạy học

I-KiÓm tra (3-5p) II-Bµi míi

1-Giíi thiƯu bµi (2p)

2-Giới thiệu hai đờng thẳng song song (14-15p) 3-Thc hnh (14-15p)

4-Củng cố-dặn dò (3-5p)

HĐ giáo viên I- tổ chức

II- KiĨm tra (3-5 phót)

III- hoạt động dạy học (30-34 phút)

1/ Giíi thiƯu bµi.(1phót) 2/Giảng (15-17 phut) a-Giới thiệu m2

-Cỏch đọc (mét vng) -Cách viết(m2)

b-Quan hƯ mét vuông

HĐ học sinh Lớp hát tập thể

1HS chữa tập

đề-xi-mét vuông

-GV cho HS quan sát hình (SGK) để HS nhận thấy:

1m2 = 100dm2

3-Thùc hµnh.(14-16 phót) Bµi 1.ViÕt theo mÉu

GV nhận xét chốt lại làm

Bài 2.Viết số thích hợp vào chố chấm

GV nhận xét chốt lại ý kiến

Bài 3.Giải tốn có lời văn GV nêu đề tốn hớng dẫn GV nhận xét chốt lại làm

HS quan sát phát biểu HS đọc

HS đọc làm HS chữa

HS lµm nêu kết quả: 1m2 = 100dm2 , 400dm2 =

4m2

100dm2 = 1m2 ,2110m2

=211000dm2

Bài giải

Diện tích viên gạch 30 x 30 = 900(cm2)

DiƯn tich nỊn phßng 900 x 200 = 180 000(cm2)

Đổi 180000cm2 = 18m2

Đáp số: 18m2

3- Củng cố dặn dò (3-5 phút) - HS nhà học làm tập

- Chuẩn bị sau:nhân số với tổng

Tập làm văn

Mở văn kể chuyện A Mục đích, yêu cầu

-Nắm đợc hai cách mở trực tiếp gián tiếp văn kể chuyện (ND ghi nhớ) -Nhận biết đợc mở theo cách học (BT1, mục III)

-Bớc đầu viết đựoc đoạn mở theo cách gián tiếp (BT3, mục III) B Đồ dùng dạy học

- B¶ng phơ viÕt ghi nhí

C Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò I-Kiểm tra (3-5p)

II-Bµi míi 1-Giíi thiƯu bµi (2p)

2-Giới thiệu hai đờng thẳng song song (14-15p) 3-Thực hành (14-15p)

4-Cđng cè-dỈn dß (3-5p)

I- Ơn định

II- KiĨm tra bµi cị: (3-5 phót) - GV nhËn xÐt

III- Dạy (30=34 phút) Giới thiệu bài: (1 phút)

Nêu MĐ- YC tiết học

2 Phần nhận xét (15-17 phút) Bài tập 1,2

- GV nêu mở đúng: “Trời mùa thu…cố sức tập chạy.” Bài tập

- Em cã nhận xét cách mở bài?

- GV chốt lại: cách mở cho văn kể chuyện: Mở trực tiếp mở gián tiếp Phần ghi nhớ(SGK)

4 Phần luyện tập (14-16 phút) Bài tập

- H¸t

- em thực hành trao đổi ý kiến với ngời thân gơng có nghị lực, ý chí vơn lên sống

- Nghe GT

- em nối tiếp đọc 1,2

- Líp t×m đoạn mở truyện

- Vài em nªu

- HS đọc yêu cầu - Cách mở trớc kể vào việc

- Gọi học sinh đọc

- Gäi häc sinh kÓ theo cách mở

- GV nhn xột, chốt ý - Mở trực tiếp: ý a

- Mở gián tiếp: ý b, c, d Bµi tËp

- Më bµi cđa truyện viết theo cách nào?

Bài tập

- GV nêu yêu cầu - Nhận xét, chữa cho học sinh

- em đọc ghi nhớ

- HS đọc, tự tìm ví dụ - em nối tiếp đọc cách mở truyện

- Cả lớp đọc thầm, tìm lời giải

- Thực cách mở - Làm vào - em đọc nội dung - Mở theo cách trực tiếp

- em nêu yêu cầu - Học sinh chọn cách mở gián tiếp

- Làm vào IV.Củng cố dặn dò: (3-5 phút)

- Có cách mở ? Kể tên ?

- VỊ nhµ häc thc ghi nhí vµ vËn dơng thùc hµnh Khoa hoc

Mây đợc hình thành nh ma từ đâu ra a-mục tiêu:sau học HS có thể:

-trình bày mây đợc hình thành nh -Giả thích đợc ma từ đâu

-phát biểu định nghĩa vịng tuần hồn nớc tự nhiên b- Đồ dùng dạy học

Hình trang 46 47 SGK c- Các hoạt động dạy học:

I-KiĨm tra (3-5p) II-Bµi míi

1-Giíi thiƯu bµi (2p)

2-Giới thiệu hai đờng thẳng song song (14-15p) 3-Thực hành (14-15p)

4-Củng cố-dặn dò (3-5p)

HĐ giáo viên I-Tổ chức.

II-Kiểm tra (3-5 phút)

III-Dạy (30-34 phút) HĐ 1: Tìm hiểu chuyển thể nớc tự nhiên

Bớc 1.Tổ chức hớng dẫn Y/c học dinh làm việc theo cặp Bớc 2.Làm việc cá nhân

Bớc 3.Làm việc theo cặp Bớc 4.Làm việc lớp

+Mõy c hỡnh thnh nh ma từ đâu ra?

GV gi¶ng

HĐ 2: Trị chơi đóng vai tơi giọt nớc

Bớc 1.Tổ chức hớng dẫn -GV chia nhóm, gợi ý Bớc 2: làm việc theo nhóm Bớc 3:Trình diễn đánh giá GV HS đánh giỏ

HĐ học sinh HS nêu thĨ cđa níc

-HS đọc câu chuyện phu lu giọt nớc, nhìn vào hình vẽ kể với bn -Tr li cõu hi

-HS trình bày với kết làm việc -Tiếp nối trả lời câu hỏi

-HS hội ý phân vai theo nhãm

-Trao đổi với lời thooaij

3-Củng cố dặn dò (3-5 phút) - HS vỊ nhµ häc bµi

-Chuẩn bị sau: sơ đồ vịng tuần hồn nớc tự nhiên Kể chuyện

Bàn chân kì diệu A Mục đích, yêu cầu

-Nghe quan sát để kể lại đợc đoạn, kể nối tiếp đợc toàn câu chuyện Bàn chân kì diệu (do GV kể)

-Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi gơng Nguyễn Ngọc Ký giàu ghị lực, có ý chí vơn lên học tập rèn luyện

-Gi¸o dục học sinh noi gơng Nguyên Ngọc Ký có tinh thân vơn lên học tập B Đồ dùng dạy- học

- Tranh minh hoạ truyện, bảng phụ

C Các hoạt động dạy học

I-KiÓm tra (3-5p) II-Bµi míi

1-Giíi thiƯu bµi (2p)

2-Giới thiệu hai đờng thẳng song song (14-15p) 3-Thc hnh (14-15p)

4-Củng cố-dặn dò (3-5p)

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.ổn nh

2.Kiểm tra: (3-5 phút) 3.Dạy (30-34 phút) Bàn chân kì diệu

- GV kể lần1 giọng kể thong thả nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm - GV kể lần 2, kết hợp tranh minh hoạ

- GV kể lần kết hợp giới thiệu ông Nguyễn Ngọc Ký

( Hiện ông Ký nhà giáo u tú, dạy môn Ngữ văn trờng trung học thành phố Hồ Chí Minh Ơng tác giả thơ Em thơng học lớp 3)

3 Híng dÉn lun kĨ chun a) KĨ theo cỈp

GV nhËn xÐt tõng cỈp kĨ b) Thi kĨ tríc líp

- GV nhận xét chọn nhóm, cá nhân kể hay nhất, nhận xét

c) Tù liªn hƯ

- Em cã biÕt mét tÊm gơng có tinh thần vợt khó học

- H¸t

- Học sinh quan sát tranh minh hoạ,đọc thầm yêu cầu

- HS nghe

- Nghe vµ quan s¸t tranh

- em đọc thơ - Học sinh nối tiếp đọc yêu cầu

- Kể theo bàn, trao đổi điều học đợc anh Ký - Mỗi em kể theo tranh - Lớp nhận xét

- NhiỊu tèp thi kĨ - em thi kĨ c¶ chun - Líp nhËn xÐt

tập lớp, hay trờng khơng? - Bản thân em cố gắng nh nào?

4 Củng cố, dặn dò (3-5 phút) - Qua câu chuyện em học tập đợc gì?