Đang tải... (xem toàn văn)
1. Tìm tieáng trong baøi coù vaàn ich? 2. Tìm tieáng ngoaøi baøi coù vaàn ich, uych? Nhaän xeùt hoïc sinh thöïc hieän caùc baøi taäp. Goïi hoïc sinh ñoïc laïi baøi, giaùo vieân nhaän xeù[r]
(1)LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 34
Thứ ngày Môn Tên dạy
Hai
Tập đọc (2) Đạo đức Thủ cơng
Anh hùng biển Ôn tập cuối năm
Cát dán trang trí nhà (T2)
Ba
Thể dục Chính tả Tốn Tập viết
Trị chơi vận động Lồi cá thơng minh Ơn tập số đến 100 Viết chữ số đến
Tö
Tập đọc (2) Tốn TNXH
Ò ó o
Ơn tập số đến 100 Ơn tập
Năm
Chính tả Tốn Tập viết Mĩ thuật
Ò ó o
Ôn tập số đến 100 Viết chữ số đến Bài kiểm tra cuối năm
Sáu
Tập đọc (2) Tốn Kể chuyện Hát
Không nên phá tổ chim Luyện tập
(2)Thứ hai ngày… tháng… năm 2005 Môn : Tập đọc
BÀI: ANH HÙNG BIỂN CẢ I.Mục tiêu:
1 Học sinh đọc trơn Phát âm từ ngữ: Thật nhanh, săn lùng,bờ biển, nhảy dù Luyện ngắt nghỉ sau dấu chấm dấu phẩy
2 Ơn vần n, ân; tìm tiếng có vần uân, nói câu chứa tiếng có vần uân, ân
3 Hiểu nội dung bài: Cá heo sinh vật thông minh, bạn người Cá heo nhiều lần giúp người thoát nạn biển
II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ đọc SGK
-Bộ chữ GV học sinh Sưu tầm số tranh ảnh cá heo III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC : Gọi học sinh đọc tập đọc “Người trồng na” trả lời câu hỏi: Vì cụ già trồng na dù người hàng xóm can ngăn ?
Nhận xét KTBC 2.Bài mới:
GV giới thiệu tranh, giới thiệu rút tựa
ghi baûng
Hướng dẫn học sinh luyện đọc:
+ Đọc mẫu văn lần (giọng đọc thông thả, rõ ràng, rành mạch) Tóm tắt nội dung bài:
+ Đọc mẫu lần ( bảng), đọc nhanh lần + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:
+ Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ nhóm nêu: Thật nhanh, săn lùng,bờ biển, nhảy dù + Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ + Luyện đọc câu:
Gọi học sinh đọc trơn câu theo cách đọc nối tiếp, học sinh ngồi đầu bàn đọc câu thứ nhất, em khác tự đứng lên đọc nối tiếp câu lại hết
Cần luyện đọc kĩ câu: 2, 5, câu 7, ý cách ngắt giọng, nghỉ sau dấu phẩy, dấu chấm + Luyện đọc đoạn bài: (theo đoạn)
+ Cho học sinh đọc đoạn nối tiếp + Đọc
Luyện tập:
Ôn vần ân, uân
Giáo viên nêu yêu cầu tập1: Tìm tiếng có vần uân?
2 học sinh đọc trả lời câu hỏi: Trồng na để cháu ăn, cháu nhớ công người trồng
Nhắc tựa Lắng nghe
Lắng nghe theo dõi đọc thầm bảng Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung
5, em đọc từ khó bảng
Học sinh đọc câu nối yêu cầu giáo viên
Các học sinh khác theo dõi nhận xét bạn đọc
Luyện đọc diễn cảm câu: 2, 5, câu 7, luyện ngắt nghỉ gặp dấu câu Đọc nối tiếp em, thi đọc đoạn nhóm
2 em, lớp đồng
(3)Bài tập 2:
Nói câu chứa tiếng có vần uân, ân?
Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1:
Tiết 4.Tìm hiểu luyện nói: Hỏi học
Gọi học sinh đọc đoạn 1, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi:
1 Cá heo bơi giỏi ?
2 Người ta dạy cá heo làm việc ? Luyện nói:
Đề tài: Hỏi cá heo theo nội dung
Giáo viên tổ chức cho nhóm 2, học sinh trao đổi với theo câu hỏi SGK Gọi học sinh nói trước lớp cho lớp nghe
Tuyên dương nhóm hoạt động tốt 5.Củng cố:
Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung học
6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại nhiều lần, xem Sưu tầm số tranh ảnh cá heo
Huaân
Học sinh đọc câu mẫu SGK
Các nhóm thi đua tìm ghi vào giấy câu có chứa tiếng mang vần uân, vần ân, thời gian phút, nhóm tìm ghi nhiều tiếng nhóm thắng
Uân: Giáo viên thể dục huấn luyện cầu thủ tương lai Tất học sinh tuân theo nội quy nhà trường
Ân: Bà em mua cân thịt Sân nhà em
2 em
Bơi nhanh vun vút tên bắn
Canh gác bờ biển, dẫn tàu thuyền vào
các cảng, săn lùng tàu thuyền giặc
Học sinh quan sát tranh SGK luyện nói theo nhóm nhỏ 2, em, tả lời câu hỏi SGK
Nhắc tên nội dung học học sinh đọc lại
Thực hành nhà Mơn : Thủ cơng
BÀI: CẮT DÁN VÀ TRANG TRÍ NGÔI NHÀ (Tiết 2) I.Mục tiêu:
-Học sinh vận dụng kiến thức vào “Cắt dán trang trí ngơi nhà” -Cắt dán ngơi nhà theo ý thích
II.Đồ dùng dạy học:
-Bài mẫu số học sinh có trang trí
-Giấy màu, bút chì, thước kẻ, hồ dán, tờ giấy trắng làm -Học sinh: Giấy màu có kẻ ô, bút chì, thủ công, hồ dán … III.Các hoạt động dạy học :
(4)1.Ổn định: 2.KTBC:
Kiểm tra chuẩn bị học sinh theo yêu cầu giáo viên dặn tiết trước
Nhận xét chung việc chuẩn bị học sinh 3.Bài mới:
Giới thiệu bài, ghi tựa
Hoạt động 1: Kẻ, cắt hàng rào, hoa, lá, Mặt trời, … Gọi học sinh nêu lại cách kẻ cắt nan giấy để dán thành hành rào
Giáo viên gợi ý cho học sinh vẽ cắt xé bơng hoa có có cành, mặt trời, mây, chim, … nhiều màu giấy để trang trí cho thêm đẹp Tổ chức cho em thực hành yêu cầu
Hoạt động 2: Học sinh thực dán ngơi nhà trang trí tờ giấy
Đây chủ đề tự do, mẫu hình giới thiệu gợi ý tham khảo Tuy nhiên giáo viên cần nêu trình tự dán trang trí
Dán thân nhà trước, dán mái nhà sau Dán cửa vào cửa sổ
Dán hàng rào hai bên nhà cho thêm đẹp Trên cao dán ông Mặt trời, mây, chim, …
Xa xa dán hình tam giác làm dãy núi cho tranh thêm sinh động
Quan sát giúp học sinh yếu hoàn thành nhiệm vụ lớp tổ chức trưng bày sản phẩm
4.Củng cố:
5.Nhận xét, dặn dò:
Nhận xét, tuyên dương em kó cắt dán hình
Chuẩn bị học sau: mang theo bút chì, thước kẻ, kéo, giấy màu có kẻ li, hồ dán…
để kiểm tra chương III Kĩ thuật cắt dán giấy
Haùt
Học sinh mang dụng cụ để bàn cho giáo viên kiểm tra
Vaøi HS nêu lại
Học sinh nêu lại cách kẻ cắt nan giấy để dán thành hành rào, vẽ cắt xé bơng hoa có có cành, mặt trời, mây, chim, … nhiều màu giấy để trang trí cho thêm đẹp Học sinh thực hành
Nêu lại trình tự cần dán
Học sinh thực hành dán thành ngơi nhà trang trí cho thêm đẹp
Tổ chức cho em bình chọn sản phẩm đẹp trưng bày lớp
Hoïc sinh nhắc lại cách kẻ cắt phận, dán trang trí nhà
Thực nhà
Thứ ba ngày… tháng… năm 2005 Môn : Chính tả (Tập chép)
BÀI : LOÀI CÁ THƠNG MINH I.Mục tiêu:
-HS chép lại xác, trình bày đoạn văn bài: Lồi cá thơng minh -Làm tập tả: Điền vần uân ân, chữ g gh
II.Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ, bảng nam châm Nội dung đoạn văn cần chép tập 2, -Học sinh cần có VBT
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
(5)Chấm học sinh giáo viên cho nhà chép lại lần trước
Giáo viên đọc cho học sinh viết bảng lớp: “Thấy mẹ vè chị em Phương reo lên.”
Nhận xét chung cũ học sinh 2.Bài mới:
GV giới thiệu ghi tựa 3.Hướng dẫn học sinh tập chép:
Gọi học sinh đọc văn giáo viên viết sẵn bảng từ
Cả lớp đọc thầm đoạn văn cần chép tìm tiếng thường hay viết sai viết vào bảng
Giáo viên nhận xét chung viết bảng học sinh
Thực hành viết (tập chép)
Hướng dẫn em tư ngồi viết, cách cầm bút, đặt vở, cách viết đầu bài, cách viết chữ đầu đoạn văn thụt vào ô, phải viết hoa chữ bắt đầu câu
Giáo viên cho học sinh nhìn bảng chép
Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi
chính tả:
+ Giáo viên đọc thong thả, vào chữ bảng để học sinh soát sữa lỗi, hướng dẫn em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề + Giáo viên chữa bảng lỗi phổ biến, hướng dẫn em ghi lỗi lề phía viết
Thu chấm số em
4.Hướng dẫn làm tập tả:
Học sinh nêu yêu cầu BT Tiếng Việt
Đính bảng lớp bảng phụ có sẵn tập giống tập
Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi đua nhóm
Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng 5.Nhận xét, dặn dò:
u cầu học sinh nhà chép lại đoạn văn cho đúng, đẹp, làm lại tập
Chấm học sinh yếu hay viết sai cho nhà viết lại
2 học sinh viết bảng lớp: Thấy mẹ vè chị em Phương reo lên Học sinh nhắc lại
1 học sinh đọc lại, học sinh khác dò theo bạn đọc bảng từ
Học sinh đọc thầm tìm tiếng khó hay viết sai: tuỳ theo học sinh nêu giáo viên cần chốt từ học sinh sai phổ biến lớp Học sinh viết vào bảng tiếng hay viết sai: làm xiếc, chiến công, cứu sống
Học sinh nhìn bảng từ viết tả vào tả
Học sinh sốt lỗi đổi sữa lỗi cho
Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo viên
Điền vần ân uân: Điền chữ g gh Học sinh làm VBT
Các em thi đua tiếp sức điền vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại diện học sinh
Giải
(6)Môn: Tập viết
BAØI: VIẾT CÁC CHỮ SỐ 0, 1, 2, 3, 4 I.Mục tiêu:-Giúp HS biết viết chữ số 0, 1, 2, 3, 4.
-Viết vần ân, uân, từ ngữ: thân thiết, huân chương – chữ thường, cỡ vừa, kiểu, nét, đưa bút theo quy trình viết; dãn khoảng cách chữ theo mẫu chữ tập viết
II.Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ viết sẵn chữ số 0, 1, 2, 3, -Các vần từ ngữ (đặt khung chữ) III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC: Kiểm tra viết nhà học sinh, chấm điểm bàn học sinh
Nhận xét cũ 2.Bài :
Qua mẫu viết GV giới thiệu ghi tựa
GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung tập viết Nêu nhiệm vụ học: Tập viết chữ số 0, 1, 2, 3, 4, tập viết vần từ ngữ ứng dụng học tập đọc: ân, uân, thân thiết, huân chương
Hướng dẫn viết chữ số:
Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét:
Nhận xét số lượng kiểu nét Sau nêu quy trình viết cho học sinh, vừa nói vừa tơ chữ khung chữ số
Nhận xét học sinh viết bảng Hướng dẫn viết vần, từ ngữ ứng dụng:
Giáo viên nêu nhiệm vụ để học sinh thực hiện: + Đọc vần từ ngữ cần viết
+ Quan sát vần, từ ngữ ứng dụng bảng tập viết học sinh
+ Viết bảng 3.Thực hành :
Cho HS viết vào tập
GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hoàn thành viết lớp 4.Củng cố :
Gọi HS đọc lại nội dung viết quy trình viết chữ số, vần từ ngữ ứng dụng
Thu chấm số em Nhận xét tuyên dương
5.Dặn dò: Viết nhà phần B, xem
Học sinh mang tập viết để bàn cho giáo viên kiểm tra
Nhắc tựa
Học sinh nêu lại nhiệm vụ tiết học
Học sinh quan sát chữ số bảng phụ tập viết
Học sinh quan sát giáo viên tô khung chữ mẫu
Viết bảng
Học sinh đọc vần từ ngữ ứng dụng, quan sát vần từ ngữ bảng phụ tập viết
Viết bảng
Thực hành viết theo yêu cầu giáo viên tập viết
Nêu nội dung quy trình viết chữ số, viết vần từ ngữ
(7)Thứ tư ngày… tháng… năm 2005 Môn : Tập đọc
Bài : Ò Ó O I.Mục tiêu:
1 Học sinh đọc trơn Ị ó o
-Phát âm từ ngữ : Quả na, trứng cuốc, uốn câu, trâu Luyện cách đọc loại thơ tự
2 Ôn vần oăt, oăc; tìm tiếng có vần oăc, nói câu chứa tiếng có vần oăt, vần oăc
3 Hiểu nội dung bài: Tiếng gà gáy báo hiệu ngày đến, muôn vật (quả na, hàng tre, buồng chuối, hạt đậu … ) lớn lên, kết quả, chín tới …
II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ đọc SGK -Bộ chữ GV học sinh III.Các hoạt động dạy học : 1.KTBC : Hỏi trước
Gọi học sinh đọc bài: “Anh hùng biển cả” trả lời câu hỏi SGK
GV nhận xét chung 2.Bài mới:
GV giới thiệu tranh, giới thiệu rút tựa
ghi baûng
Hướng dẫn học sinh luyện đọc:
+ Đọc mẫu thơ lần (nhịp điệu thơ nhanh, mạnh) Tóm tắt nội dung
+ Đọc mẫu lần (chỉ bảng), đọc nhanh lần + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:
Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ nhóm nêu: Quả na, trứng cuốc, uốn câu, trâu Học sinh luyện đọc từ ngữ trên:
Luyện đọc câu:
Luyện đọc dòng thơ tự do: nghỉ thơ (nghỉ sau dòng thứ 2, 7, 10, 13, 15, 17, 19, 22, 25, 28, 30)
+ Luyện đọc đoạn thơ:
+ Đoạn 1: Từ đầu đến “thơm lừng trứng cuốc.” + Đoạn 2: Phần lại
Thi đọc thơ
Giáo viên đọc diễn cảm lại thơ Luyện tập: Ôn vần oăt, oăc:
1 Tìm tiếng có vần oăt?
Học sinh nêu tên trước
2 học sinh đọc trả lời câu hỏi: Câu 1: Bơi nhanh vun vút tên bắn
Câu 2: Canh gác bờ biển, dẫn tàu thuyền vào cảng, săn lùng tàu thuyền giặc
Nhắc tựa Lắng nghe
Lắng nghe theo dõi đọc thầm bảng Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung
Vài em đọc từ bảng: Quả na, trứng cuốc, uốn câu, trâu
Học sinh đọc tự theo hướng dẫn giáo viên Luyện nghỉ sau dòng thơ thứ 2, 7, 10, 13, 15, 17, 19, 22, 25, 28, 30
2 học sinh đọc đoạn học sinh đọc đoạn
2 học sinh thi đọc thơ
(8)2 Thi nói câu chứa tiếng có vần oăt, oăc?
Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1:
Tiết 4.Tìm hiểu luyện nói: Hỏi học
Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi: Gà gáy vào lúc ngày ?
2 Tiếng gà gáy làm muôn vật đổi thay ?
Gọi học sinh đọc lại thơ Thực hành luyện nói: Đề tài: Nói vật em biết
Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ, nhóm học sinh kể lại, giới thiệu cho nghe vật nuôi nhà vật theo tranh vẽ SGK
Nhận xét luyện nói uốn nắn, sửa sai 5.Củng cố:
Luyện học thuộc lòng thơ
6.Nhận xét dặn dị: Về nhà đọc lại nhiều lần, xem
Đọc mẫu câu
Các nhóm thi tìm câu có chứa tiếng mang vần oăt, oăc ghi vào bảng con, thi đua nhóm
Oăt: Măng nhọn hoắt Bà thoăn Oăc: người lạ hoắc Bé ngoặc tay
Gà gáy vào buổi sáng sớm Tiếng gà gáy làm:
+ na, buồng chuối chóng chín, hàng tre mọc măng nhanh
+ hạt đậu nảy mầm nhanh, bơng lúa chóng chín, đàn chạy trốn, ông mặt trời nhô lên rữa mặt
2 em đọc lại thơ
Học sinh quan sát tranh thực theo hướng dẫn giáo viên
Nhà tơi có ni chó, đàn gà
Nhà bạn nuôi vật ? (nuôi lợn, vịt, …)
Học sinh luyện HTL htơ Thực hành nhà
Môn : TNXH ÔN TẬP TỰ NHIÊN I.Mục tiêu : Sau học học sinh biết :
-Hệ thống lại kiến thức tự nhiên
-Quan sát đặt câu hỏi trả lời câu hỏi cảnh thiên nhiên khu vực xung quanh trường học -Yêu thiên nhiên có ý thức bảo vệ thiên nhiên
II.Đồ dùng dạy học:
-Các tranh ảnh giáo viên học sinh sưu tầm chủ đề thiên nhiên III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Ổn định :
2.KTBC: Hỏi tên
(9)Nêu cách ăn mặc thích hợp theo thời tiết? Nhận xét cũ
3.Bài mới:
Giáo viên giới thiệu ghi bảng tựa
Hoạt động : Làm việc với tranh ảnh hoạc vật thật cối.
Mục đích: Học sinh nhớ lại tất học
Các bước tiến hành:
Bước 1: Giáo viên phổ biến cách chơi
Chọn tất tranh ảnh rau, hoa dán vào tờ giấy giáo viên phát cho tổ, thật để lên bàn theo nhóm (rau hoa) + Tổ chức cho em làm việc theo nhóm 8, dán, vào nói cho nghe
+
Bước 2: Giáo viên yêu cầu học sinh mang sản phẩm nhóm lên bảng, đại diện nhóm lên nói tên cho lớp nghe
Giáo viên tuyên dương nhóm sưu tầm nhiều đặc biệt
Hoạt động 2: Làm việc với tranh ảnh hoạc vật thật động vật.
Mục đích: Học sinh nhớ lại vật giới thiệu số vật mà em tìm hiểu qua thực tế
Các bước tiến hành:
Bước 1: Giáo viên phổ biến cách chơi
Chọn tất tranh ảnh vật dán vào tờ giấy giáo viên phát cho tổ theo nhóm (nhóm vật có hại nhóm vật có ích) Tổ chức cho em làm việc theo nhóm 8, dán, vào tranh nói cho nghe
Bước 2: Giáo viên yêu cầu học sinh mang sản phẩm nhóm lên bảng, đại diện nhóm lên nói tên vật cho lớp nghe, đặt câu đố, thơ, hát vật để đố nhóm khác
Giáo viên tuyên dương nhóm sưu tầm nhiều vật
Hoạt động 3: Quan sát thời tiết
MĐ: Học sinh nhớ lại dấu hiệu thời tiết học
Cách tiến hành:
Bước 1: Giáo viên định hướng cho học sinh quan sát
gioù, rét, nóng, …
Thời tiết nóng mặc áo quần mỏng cho mát Thời tiết lạnh thường mặc áo ấm để bảo vệ sức khoẻ
Học sinh nhắc tựa
Lắng nghe yêu cầu giáo viên
Học sinh nhận giấy, làm việc theo nhóm 8, chọn tranh ảnh, dán nói cho nghe loại mà em biết
Đại diện nhóm nêu kết thực trước lớp (chỉ vào tranh nói cho người nghe.)
Lắng nghe yêu cầu giáo viên
(10)Quan sát xem có mây khơng ? Có gió khơng ? gió nhẹ hay mạnh ? Thời tiết hơm nóng hay rét ? Có mưa hay có mặt trời khơng ?
Bước 2: Đưa học sinh sân hay hành lang để quan sát
Tổ chức cho em quan sát theo nhóm nói cho nghe điều quan sát Gọi đại diện nhóm nói trước lớp cho lớp nghe Cho học sinh vào lớp, cho em xếp tranh theo chủ đề
4.Củng cố dăn dò:
+ Nhận xét tiết học, tuyên dương học sinh học tốt Dặn dò: Học xem lại bài, chuẩn bị kiểm tra cuối năm
Lắng nghe
Học sinh sân
Quan sát nói cho nghe câu hỏi giáo viên đăït
Đại diện nhóm nêu kết quan sát Xếp tranh theo chủ đề học
Học sinh nhắc lại nội dung học Thực hành nhà
Thứ năm ngày… tháng… năm 2005 Mơn : Chính tả (Nghe viết)
BÀI : Ò Ó O I.Mục tiêu:
-HS nghe viết 13 dịng đầu thơ Ị ó o Tập viết câu thơ tự -Làm tập tả: Điền vần oăt, oăc, chữ ng, ngh II.Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ, bảng nam châm Nội dung 13 dòng thơ đầu cần viết tả, tập -Học sinh cần có VBT
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1.KTBC :
Chấm học sinh giáo viên cho nhà chép lại lần trước
Giáo viên đọc cho học sinh bảng lớp câu: Chú cá heo Biển Đen lập chiến công ?
Nhận xét chung cũ học sinh 2.Bài mới:
GV giới thiệu ghi tựa “Ị ó o” 3.Hướng dẫn học sinh nghe viết:
Học sinh đọc 13 dòng thơ giáo viên chép bảng phụ
Cho học sinh phát tiếng viết sai, viết vào bảng
Nhắc nhở em tư ngồi viết, cách cầm bút, cách trình bày viết cho đẹp
Giáo viên đọc cho học sinh viết 13 dòng thơ vào tập
Chấm học sinh yếu hay viết sai cho nhà viết lại
2 học sinh viết bảng lớp câu: Chú cá heo Biển Đen lập chiến cơng ?
Học sinh nhắc lại
Học sinh đọc đoạn thơ bảng phụ
(11) Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi
chính tả:
+ Giáo viên đọc thong thả, vào chữ bảng để học sinh soát sữa lỗi, hướng dẫn em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề + Giáo viên chữa bảng lỗi phổ biến, hướng dẫn em ghi lỗi lề phía viết
Thu chấm số em
4.Hướng dẫn làm tập tả:
Học sinh nêu yêu cầu tập BT Tiếng Việt
Đính bảng lớp bảng phụ có sẵn tập giống tập
Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi đua nhóm
Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng 5.Nhận xét, dặn dò:
u cầu học sinh nhà chép lại đoạn thơ cho đúng, đẹp, làm lại tập
Học sinh dị lại viết đổi sữa lỗi cho
Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo viên
Bài tập 2: Điiền vần oăt, oăc Bài tập 3: Điền chữ ng hay ngh
Các em làm vào VBT cử đại diện nhóm thi đua nhóm khác, tiếp sức điền vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại diện học sinh
Giải Bài tập 2: khuya khoắt, Bài tập 3: ngoài, nghiêng
Học sinh nêu lại viết tiếng cần lưu ý hay viết sai, rút kinh nghiệm viết lần sau
Môn: Tập viết
BÀI: VIẾT CÁC CHỮ SỐ 5, 6, 7, 8, 9 I.Mục tiêu:-Giúp HS:
-Tập viết chữ số đến
-Viết vần oăt, oăc, từ ngữ: nhọn hoắt, ngoặc tay – chữ thường, cỡ vừa, kiểu, nét, đưa bút theo quy trình viết; dãn khoảng cách chữ theo mẫu chữ tập viết
II.Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ số từ đến -Các vần từ ngữ (đặt khung chữ) III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC: Kiểm tra viết nhà học sinh, chấm điểm bàn học sinh
Nhận xét cũ 2.Bài :
Qua mẫu viết GV giới thiệu ghi tựa
GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung tập viết Nêu nhiệm vụ học: Tập viết chữ số 5, 6, 7, 8, 9, vần từ ngữ ứng dụng học tập đọc: oăt, oăc, nhọn hoắt, ngoặc tay
Học sinh mang tập viết để bàn cho giáo viên kiểm tra
Nhắc tựa em
(12)Hướng dẫn viết chữ số:
Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét:
Nhận xét số lượng kiểu nét Sau nêu quy trình viết cho học sinh, vừa nói vừa viết chữ số từ đến
Hướng dẫn viết vần, từ ngữ ứng dụng:
Giáo viên nêu nhiệm vụ để học sinh thực hiện: + Đọc vần từ ngữ cần viết
+ Quan sát vần, từ ngữ ứng dụng bảng tập viết học sinh
+ Viết bảng 3.Thực hành :
Cho HS viết vào tập
GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hoàn thành viết lớp 4.Củng cố :
Gọi HS đọc lại nội dung viết quy trình viết chữ số, vần từ ngữ ứng dụng
Thu chấm số em Nhận xét tuyên dương
5.Dặn dò: Viết nhà phần B, xem
Học sinh quan sát mẫu viết chữ số bảng phụ tập viết
Học sinh quan sát giáo viên viết khung chữ mẫu
Viết bảng
Học sinh đọc vần từ ngữ ứng dụng, quan sát vần từ ngữ bảng phụ tập viết
Viết bảng
Thực hành viết theo u cầu giáo viên tập viết
Nêu nội dung quy trình viết chữ số, viết vần từ ngữ
Hoan nghênh, tuyên dương bạn viết tốt Môn : Mó Thuật
VẼ TỰ DO (Bài kiểm tra cuối năm) I.Mục tiêu : Giúp học sinh:
-Tự chọn đề tài để vẽ tranh -Vẽ tranh theo ý thích II.Đồ dùng dạy học:
-Một số tranh ảnh hoạ sĩ phong cảnh, chân dung, tĩnh vật, sinh vật,… với chất liệu sáp màu, bút dạ, màu bột, …
-Học sinh: Vở tập vẽ, màu vẽ III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC :
Kiểm tra đồ dùng học tập em 2.Bài :
Giáo viên giới thiệu nội dung, yêu cầu tiết kiểm tra cuối năm
Giới thiệu số tranh ảnh cho học sinh xem để em biết loại tranh: phong cảnh, tĩnh vật, sinh vật, chân dung, …
Nêu lại yêu cầu vẽ để học sinh chọn đề tài
Vở tập vẽ, tẩy, chì, …
Học sinh nhắc lại nội dung yêu cầu tiết học
Học sinh quan sát tranh ảnh giáo viên giới thiệu
(13)theo ý thích Gợi ý số đề tài : a) Gia đình:
+ Chân dung: Ông bà, cha mẹ, anh chị em hay chân dung
+ Cảnh sinh hoạt gia đình: Bữa cơm, chơi công viên, …
b) Trường học:
+ Cảnh đến trường, học bài, lao động trồng cây, nhảy dây, …
c) Phong cảnh:
+ Biển, nông htôn, miền núi, … d) Các vật:
+ Con gà, chó, trâu, bò, …
Học sinh thực hành: Làm kiểm tra
Giáo viên theo dõi, giúp đỡ em yếu hoàn thành nhiệm vụ lớp
3.Nhận xét đánh giá:
+ Cách thể đề tài (đúng hay chưa rõ đề tài) + Cách xếp hình ảnh tranh (bố cục hợp lí hay rời rạc)
+ Hình dáng ngộ nghỉnh, vui
+ Màu csác tranh rực rỡ tươi sáng hay không ?
4.Dặn dò: Thực hành nhà Xem lại tất vẽ học
Học sinh lắng nghe lựa chọn đề tài để thực cho vẽ
Học sinh thực vẽ theo ý thích
Học sinh tham gia đánh giá nhận xét giáo viên vẽ bạn theo hướng dẫn giáo viên:
Chọn tranh vẽ đề tài đẹp để trưng bày trước lớp
Thực hành nhà
Thứ sáu ngày… tháng… năm 2005 Môn : Tập đọc
BÀI: KHÔNG NÊN PHÁ TỔ CHIM I.Mục tieâu:
1 Học sinh đọc trơn Đọc từ ngữ: cành cây, chích choè, chim non, bay lượn -Luyện cách ngắt, nghỉ sau dấu phẩy, dấu chấm
2 Ơn vần ich, uych; tìm tiếng có vần ich, tiếng ngồi có vần ich, uych Hiểu nội dung bài: Chim giúp ích cho người Khơng nên phá tổ chim, bắt chim non II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ đọc SGK -Bộ chữ GV học sinh III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC : Hỏi trước
Gọi học sinh đọc Ị ó o trả lời câu hỏi
(14)GV nhận xét chung 2.Bài mới:
GV giới thiệu tranh, giới thiệu rút tựa
ghi baûng
Hướng dẫn học sinh luyện đọc:
+ Đọc mẫu văn lần (giọng đọc bình tĩnh, to, rõ ràng)
+ Tóm tắt nội dung bài:
+ Đọc mẫu lần (chỉ bảng), đọc nhanh lần + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:
4 Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ nhóm nêu: cành cây, chích choè, chim non, bay lượn Cho học sinh ghép bảng từ: chích choè, bay lượn Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ + Luyện đọc câu:
Học sinh đọc nối tiếp câu bắt đầu em thứ dãy bàn bên phải
Luyện đọc đoạn, (chia thành đoạn để luyện cho học sinh)
Gọi học sinh đọc cá tổ chức thi nhóm Luyện học sinh đọc
Luyện tập: Ôn vần ich, uych:
1 Tìm tiếng có vần ich? Tìm tiếng ngồi có vần ich, uych? Nhận xét học sinh thực tập Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1:
Tiết 4.Tìm hiểu luyện nói: Hỏi học
Gọi học sinh đọc bài, lớp đọc thầm trả câu hỏi:
1 Thấy em bắt chim non, chị khuyên em ? Nghe lời chị bạn nhỏ làm ?
Gọi học sinh đọc lại văn Luyện nói:
Đề tài: Bạn làm để bảo vệ lồi chim, lồi vật.
Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ, chia nhóm nhỏ khoảng 3, em Các nhóm kể cho xem bạn làm để bảo vệ loài vật Cử người đại diện kể trước lớp
Nhắc tựa Lắng nghe
Lắng nghe theo dõi đọc thầm bảng Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung
Ghép bảng từ: chích choè, bay lượn 5, em đọc từ bảng
Nhẩm câu đọc Sau đọc nối tiếp câu lại
Các em luyện đọc, thi đọc nhóm học sinh đọc lại
Nghỉ tiết Chích, ích
Các nhóm thi đua tìm ghi vào bảng tiếng ngồi có vần ich, uych
Ich: lịch, ưa thích, thình thịch, … Uych: huỳnh huỵch, huých tay, … em đọc lại
Không nên bắt chim non, nên đặt chúng vào tổ
(15)Nhận xét phần luyện nói học sinh 5.Củng cố:
Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung học
6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại nhiều lần, xem Kể lại câu chuyện cho bố mẹ nghe
Học sinh luyện nói theo hướng dẫn giáo viên
Khơng nên bắt chim non, bẩy bắn chim mẹ
Đại diện tổ trình bày trước lớp Nêu tên nội dung học học sinh đọc lại
Thực hành nhà
Môn : Kể chuyện BÀI: SỰ TÍCH DƯA HẤU I.Mục tiêu :
-Học sinh thích thú nghe giáo viên kể chuyện, dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ học sinh kể đoạn câu chuyện Sau kể lại tồn câu chuyện Giọng kể hào hứng sơi
-Học sinh nhận ra: Chính hai bàn tay chăm chỉ, cần cù mang lại hạnh phúc cho vợ chồng An Tiêm Họ chiến thắng trở với giống dưa quý
II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ truyện kể SGK câu hỏi gợi ý -Tranh vẽ Dưa hấu
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC :
Goïi hoïc sinh nối tiếp kể lại câu chuyện “Hai tiếng kì lạ”
Học sinh nêu ý nghóa câu chuyện Nhận xét cũ
2.Bài :
Qua tranh giới thiệu ghi tựa
Dưa hấu giống dưa vỏ xanh, lòng đỏ, hạt
đen Mùa hè có miếng dưa hấu để giải khát thật là thú vị Nhưng em có biết người đầu tiên trồng dưa hấu không ? Câu chuyện Sự tích dưa hấu sẽ giúp em trả lời câu hỏi đó.
Kể chuyện: Giáo viên kể lần với giọng
diễn cảm Khi kể kết kết hợp dùng tranh minh hoạ để học sinh dễ nhớ câu chuyện:
Lưu ý: Giáo viên cần thể hiện:
+ Đoạn An Tiêm làm ni vua, kể chậm rãi, nhấn giọng chi tiết: An Tiêm nói thứ nhà đều làm ra, từ ngữ: ghen ghét, giận,
2 hoïc sinh xung phong kể lại câu chuyện “Hai tiếng kì lạ” Nêu ý nghóa câu chuyện
Học sinh khác theo dõi để nhận xét bạn kể
Học sinh nhắc tựa
Học sinh lắng nghe theo dõi vào tranh để nắm nội dung nhớ câu truyện
(16)đày đảo hoang.
+ Lời An Tiêm nói với vợ giọng cứng rắn, tin tưởng
+ Đoạn An Tiêm sống đảo kể ý làm bật động từ miêu tả công việc vợ chồng chàng: uốn cung, vuốt tên, dựng nhà, đóng khung cửi, …
+ Đoạn cuối giọng hân hoan sung sướng trước hạnh phúc vợ chồng An Tiêm
Hướng dẫn học sinh kể đoạn câu
chuyeän theo tranh:
Giáo viên yêu cầu học sinh xem tranh SGK đọc câu hỏi tranh trả lời câu hỏi
Mỗi tranh cho tổ thi kể, hết tổ đến tổ khác, có ban giám khảo chấm điểm công bố kết cho tổ
Hướng dẫn học sinh kể toàn câu chuyện:
Tổ chức cho nhóm đóng vai để thi kể tồn câu chuyện Cho em hố trang thành nhân vật để thêm phần hấp dẫn
Giuùp học sinh hiểu ý nghóa câu chuyện:
Vì An Tiêm cuối vua cho người đảo đón cung ?
3.Củng cố dặn dò:
Nhận xét tổng kết tiết học, yêu cầu học sinh nhà kể lại cho người thân nghe Chuẩn bị tiết sau, xem trước tranh minh hoạ đoán diễn biến câu chuyện
Học sinh quan sát tranh kể đoạn câu chuyện
Học sinh khác theo dõi, nhận xét bổ sung Ban giám khảo theo dõi, chấm điểm công bố kết
Tuỳ theo thời gian mà giáo viên định lượng số nhóm kể lại tồn câu chuyện)
Học sinh khác theo dõi nhận xét nhóm kể bổ sung
An Tiêm vua cho đón cung vì: chàng chiến thắng khó khăn nghị lự chăm chỉ, cần cù mình, chàng tìm giống dưa dưa hấu
Nhắc lại ý nghĩa câu chuyện Tuyên dương nhóm kể tốt Thực nhà
Môn : Hát
KIỂM TRA CUỐI NĂM