thaønh, chöa phaûi chòu tö caùch tröôùc phaùp luaät. - Keå caâu chuyeän choát yù töøng ñoaïn, töøng tranh. 1: Lyù Töï Troïng laø ngöôøi ham hoïc, sinh ra trong moät gia ñình yeâu nöôùc[r]
(1)TUAÀN 1
Thứ ngày 23 tháng năm 2010 Tiết : Chào cờ
Tiết 2: Tập đọc THƯ GỬI CÁC HỌC SINH
I.Mục tiêu :
- Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ chỗ
- Hiểu nội dung thư: Bác Hồ khuuyên học sinh chăm học, biết nghe lời thầy cô, yêu bạn - Học thuộc đoạn: sau 80 năm công học tập em Trả lời câu hỏi ,2 ,3 - Hs giỏi thể tình cảm thân , trìu mến, tin tưởng
II Đồ dùng dạy - học : III.Các hoạt động dạy - học:
1.Ổn định :
Bài cũ : Kiểm tra sách HS. Bài : Giới thiệu – Ghi đề
Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1: Luyện đọc
- Gọi HS khá, giỏi đọc - GV chia đoạn SGK
- Yêu cầu HS nối tiếp đọc theo đoạn đến hết (3 lượt)
- Gọi -2 HS đọc - GV đọc diễn cảm
HÑ2 : Tìm hiểu bài.
- u cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi
+ Đoạn 1: “ Từ đầu đến … nghĩ sao” H: Nêu ý 1?
Ý : Niềm vinh dự phấn khởi học sinh trong ngày khai trường đầu tiên
+ Đoạn 2: “ Phần lại” - Lắng nghe chốt ý
Ý 2: Ý thức, trách nhiệm học sinh việc học.
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm bàn rút nội dung thư
- GV chốt ý- ghi bảng:
Đại ý : Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, nghe thầy, yêu bạn , kế tục nghiệp cha ông, xây dựng thành công nước Việt Nam mới.
HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm
- GV cho HS nêu cách đọc diễn cảm
-1 HS đọc, lớp lắng nghe, đọc thầm theo SGK
- HS theo doõi
- Nối tiếp đọc bài, lớp theo dõi đọc thầm theo
- HS đọc phần giải SGK -1-2 em đọc, lớp theo dõi
-Thực đọc thầm theo nhóm trả lời câu hỏi
- Nhận xét, boå sung
-Tự phát biểu ý kiến, mời bạn nhận xét, bổ sung
- Lắng nghe nhắc lại
- Đọc thầm trả lời, nhận xét, bổ sung ý kiến
- HS trình bày ý kiến, mời bạn nhận xét, bổ sung
- Lắng nghe nhắc lại
- 2-3 em phát biểu ý kiến, nhận xét, bổ sung
(2)- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp
- GV hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn - Đọc mẫu đoạn văn
- Gọi HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp - Gọi HS thi đọc diễn cảm trước lớp
HĐ4: Hướng dẫn học sinh học thuộc lòng:
- GV cho HS nhẩm học thuộc từ : “ Sau 80 năm…các em”
- GV cho HS xung phong thi đọc thuộc lòng, nhận xét, ghi điểm
- Đại diện vài nhóm trình bày, HS khác nhận xét, bổ sung
- Vaøi em nhắc lại - HS nêu
- 4HS thực đọc Cả lớp lắng nghe, nhận xét
4.Củng cố, dặn dị
Ti ết 3: Tốn ÔN TẬP :KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ
I Mục tieâu :
- Biết đọc ,viết phân số; biết biểu diễn phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác viết số tự nhiên dạng phân số
II Chuẩn bị :
III Các hoạt động dạy - học :
Ổn định : Nề nếp lớp
Bài cũ : Kiểm tra sách HS Bài : Giới thiệu bài, ghi đề
Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động1 : Ôn khái niệm ban đầu phân số
- GV gắn miếng lên bảng, hướng dẫn học sinh tô màu đậm phần theo yêu cầu , nhận xét phần tô, đọc, viết phần tô màu thành phân số + Miếng bìa thứ nhất:
+ Viết: 32 ; + Đọc : Hai phần ba -Gọi vài HS đọc lại
- Làm tương tự với miếng bìa cịn lại
Hoạt động : Ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên, cách viết số tự nhiên dạng phân số.
-Hướng dẫn học sinh viết 1: =
3
neâu chia cho có thương phần ba
- Tương tự ý 2, 3,4 SGK
Hoạt động : Thực hành làm tập
- 1HS lên bảng thực hiện, lớp làm theo yêu cầu giáo viên Sau nhận xét, cách đọc, cách viết
- Vài HS đọc lại
(3)Kể chuyện: LÝ TỰ TRỌNG
I Muïc đích yêu cầu :
- Dựa vào lời kể giáo viên tranh minh hoạ, kể lại toàn câu chuyện hiểu ý nghĩa câu chuyện
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: ca ngợi Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệ đồng đội, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù
- Hs giỏi kể câu chuyện cách sinh động, nêu ý nghĩa câu chuyện
II Chuẩn bị :
III Các hoạt động dạy - học :
1 Ổn định :
2 Bài cũ: Kiểm tra sách HS Bài mới: Giới thiệu, ghi đề
Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động1 : Giáo viên kể chuyện.2 lần
- Cho HS quan sát tranh minh hoạ câu chuyện : “ Lý Tự Trọng” Trong SGK đọc thầm yêu cầu - GV kể chuyện lần
- Lần kể lời
- Lần 2: kể theo tranh, kết hợp giải nghĩa số từ khó truyện
+ sáng dạ: thông minh, tiếp thu kiến thức nhanh, nhớ
lâu, mau hiểu
+ luật sư: người làm nghề nghiên cứu pháp luật để
bênh vực cho người phải trước tòa án
+ niên : người đến tuổi trưởng thành
+Quốc tế ca : hát chung đảng cộng sản
nước
+ chưa đến tuổi thành niên: chưa đến tuổi trưởng
thành, chưa phải chịu tư cách trước pháp luật - Kể câu chuyện chốt ý đoạn, tranh 1: Lý Tự Trọng người ham học, sinh gia đình yêu nước Ngay từ nhỏ anh tâm phấn đấu học tập để cống hiến cho đất nước Anh cử nước học tập
2: Về nước, anh cử làm nhiệm vụ nhận trao đổi với tổ chức Đảng bạn bè qua đường tàu biển Đó nhiệm vụ quan trọng nguy hiểm
3: Lý Tự Trọng gan dạ, bình tĩnh, nhanh trí cơng việc
4: Trong buổi mít tinh, anh bắn chết tên mật thám để cứu đồng chí bị bắt
- Theo dõi quan sát
- Đọc thầm yêu cầu kể chuyện SGK
- Laéng nghe
(4)5: Trước tịa án, anh hiên ngang khẳng định lí tưởng cách mạng
6: Trước chết anh ca vang ca quốc tế ca
Hoạt động : Hướng dẫn HS kể chuyện- Rút ý nghĩa.
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu tập * Chú ý : Chỉ cần kể cốt truyện, không cần lặp lại nguyên văn lời cô
+ Kể xong, cần trao đổi bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện
a)
Kể chuyện theo nhoùm:
Đoạn : Anh Lý Tự Trọng người nào? Đoạn : Về nước , anh cử làm nhiệm vụ gì? Đoạn : Anh có phẩm chất gì?
Đoạn : Anh dũng cảm cứu đồng chí nào?
Đoạn : Trước tòa, anh làm gì?
Đoạn : Trước bị tử hình anh làm gì? - Yêu cầu HS kể câu chuyện
b) Thi kể chuyện trước lớp:
- Yêu cầu HS kể chuyện nhóm em theo tranh - Gọi HS xung phong thi kể toàn câu chuyện - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi: H Tại người cai ngục lại gọi anh Ông Nhỏ? H Câu nói trước tồ án anh Lý Tự Trọng cho em thấy điều người anh?
H Việc tòa án cho xử bắn anh chứng tỏ điều gì?
H Mục đích hi sinh anh Trọng theo em gì?
- Cho HS trình bày trước lớp, tổng hợp ý kiến - chốt ý nghĩa truyện
Ý nghóa:
Ca ngợi gương người anh hùng Lý Tự Trọng, người sống có lý tưởng, dũng cảm bảo vệ đồng chí, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù.
- GV lớp nhận xét bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, bạn hiểu câu chuyện để tuyên dương trước lớp
- HS đọc yêu cầu tập SGK
- HS kể chuyện theo nhóm bàn
1–2 em kể đoạn theo tranh, lớp lắng nghe, nhận xét, kể bổ sung
]
- 1HS kể câu chuyện
-Thực nhóm em kể nối tranh Lớp theo dõi, nhận xét - HS xung phong thi kể toàn câu chuyện Lớp theo dõi, nhận xét - Thảo luận nhóm bàn
- Đại diện nhóm trình bày trước lớp Mời bạn nhận xét, bổ sung
1–2 em nhắc lại ý nghóa
- Cả lớp nhận xét bình chọn - Lắng nghe, ghi nhận
4 Củng cốDặn dò:
(5)TIẾNG VIỆT CỦNG CỐ: luyện đọc – rèn viết
I/ Mục tiêu:
- Củng cố luyện đọc lưu loát diễn cảm văn với giọng nhẹ nhàng - HS luyện đọc theo cặp, trao đổi đọc cho nghe
- Thể cảm hứng yêu thích văn học
II/ Đồ dùng dạy học: Sách tiếng việt tập I III/ Các hoạt động dạy học
1 Ổn định lớp
2 Hướng dẫn luyện đọc
Hoạt động GV Hoạt động HS
- GV đọc mẫu “Thư gửi học sinh” - Luyện đọc theo cặp
- Gọi em đọc toàn
- HS nối tiếp đọc đoạn toàn
- Yêu cầu HS đọc thầm trao đổi với bạn tìm hiểu nội dung
- HS đọc diễn cảm
- GV nhận xét đánh giá ghi điểm - LUỴÊN VIẾT
- GV đọc mẫu viết
- Hướng dẫn hs viết âm vần dễ lẫn - Yêu cầu HS nhắc lại độ cao
chữ
- GV lưu ý hs viết - GV đọc câu
- Gv thu chấm nhận xét
- HS đọc nối tiếp đoạn
- Từng cặp HS quay mặt vào luyện đọc - HS đọc toàn
- HS đọc cá nhân, lớp đọc thầm - HS trao đổi nêu trước lớp - Lớp nhận xét ghi điểm
- HS viết vào
- hs đổi chéo kiểm tra sửa lỗi
3 Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học
TỐN CỦNG CỐ
I MỤC ĐÍCH U CẦU : Giúp học sinh nắm vững khái niệm tính chất phân số ,làm thành thạo tập ,luyện tính cẩn thận xác
II HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC :
Kiểm tra cũ Dạy
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG : HS lên bảng làm
Bài tập 1:Học sinh đọc yêu cầu : Viết thương dạng phân số
(6)GV sửa cho học sinh
Bài tập 2:học ï sinh đọc yêu cầu : viết số tự nhiên dạng phân số
GV sửa cho học sinh
Bài tập : học sinh đọc yêu cầu : quy đồng mẫu số phân số
GV sửa cho học sinh
Bài tập 4: học sinh đọc yêu cầu : nối phân số phân số
5
GV theo dõi Thu chấm
3: = 73 ; : = 94 ; 10 : 31 = 1031 ; 100 : 33 =
33 100
- Cả lớp làm
19 = 191 ; 25 = 251 ; 120 = 1201 300 =
1 300
- HS laøm baøi vaø = 45 36 = 45 35 18 17
18 : = choïn MSC : 18 65 = 1815
HS laøm baøi ; 10 30 12 41 16 15 25 10
III CỦNG CỐ DẶN DÒ :
Hệ thống nội dung Về nhà làm tập
Thể dục
-Ngày soạn : 16 tháng năm 2010 -Ngày dạy : Thứ ngày 17 tháng năm 2010
CHÍNH TẢ (Nghe - viết). VIỆT NAM THÂN YÊU
I Mục đích yêu cầu :
- Nghe- viết tả, khơng mắc lỗi bài, trình bày hình thức thơ lục bát
- Tìm tiếng thích hợp với ô trống theo yêu cầu tập 2; thực tập
II Chuaån bò :
III Các hoạt động dạy - học
1 Ổn định :
(7)3.Bài : Giới thiệu bài- Ghi đề
Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động1 :Hướng dẫn nghe - viết.
a) Tìm hiểu nội dung viết:
- Gọi HS đọc viết tả lượt
H: Đoạn thơ nêu lên cảnh đẹp quê hương? Trong cảnh đẹp đó, em thích cảnh nào, sao?( Biển lúa, trời, cánh cò, mây mờ che đỉnh Trường Sơn.)
H: Câu nói lên phầm chất người VN ? ( Bao
nhiêu đời… Súng gươm vứt bỏ … xưa)
H: Đoạn thơ viết thể thơ nào? Nêu cách trình bày thể thơ này? (Thơ lục bát, viết câu lùi vào ô, câu lùi ơ.) H: Trong đoạn thơ có danh từ đuợc viết hoa? ( Việt Nam, Trường Sơn.)
H: Tìm tiếng viết ng, ngh (người, nghèo.) b) Hướng dẫn viết từ khó:
- Yêu cầu HS ý tiếng, từ khó đoạn viết hay sai: - Gọi em lên bảng viết, lớp viết nháp
- dập dờn, nghèo, người, mênh mơng. - Gọi HS nhận xét, phân tích sửa sai
H: Nêu qui tắc viết tiếng có phụ âm đầu ng, ngh? -ng đứng trước: a, ă, â, ô, ơ, u,
-ngh đứng trước: i, e ê
- Gọi HS đọc lại từ viết bảng c) Viết tả:
- GV hướng dẫn cách viết trình bày - Đọc câu cho học sinh viết - Đọc cho HS soát
d) Chấm chữa bài:
- Treo bảng phụ - HD sửa
- Chấm 7-10 - yêu cầu HS sửa lỗi
- Nhận xét chung
Họat động : Luyện tập.
- Gọi HS đọc yêu cầu tập 2, sau làm tập vào Mỗi dãy làm phần
- GV theo dõi HS làm - Gọi HS lên bảng sửa
- Yêu cầu học sinh đọc kết làm, thực chấm / sai
Baøi 2:
1 em đọc, lớp theo dõi, đọc thầm theo trả lời câu hỏi
-Học sinh trả lời câu hỏi -Lớp bổ sung
- HS viết bảng, lớp viết nháp, HS khác nhận xét, sửa sai
-2-3 học sinh nêu
- HS đọc, lớp theo dõi - Theo dõi
-Viết vào - Lắng nghe soát lỗi - HS đổi đối chiếu bảng phụ soát bài, báo lỗi, sửa lỗi sai
- Laéng nghe
- HS nêu yêu cầu, thực làm vào
(8)Điền tiếng thích hợp vào chỗ trống :
-Đáp án: ngày, ghi, ngát, ngữ, nghỉ, gái, có, ngày, của, kết, của,
kiên, kỉ.
Bài :
- Gọi HS nêu yêu cầu tập Âm đầu Đứng trước
i, e ê Đứng trước nguyên âm lại Âm “cờ”
Âm “gờ” Âm “ngờ”
Vieát: k Vieát: gh Vieát :ngh
Vieát: c Vieát: g Vieát: ng
- Chú ý: k, gh, ngh với nguyên âm đôi: iê , ia - c, g, ng với nguyên âm đôi: “ uô” ; “ua” ; “ưa”
- Lần lượt đọc kết làm, nhận xét, sửa bài, sai
- HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi
- HS làm theo dãy lớp Cả lớp làm vào vào
4.Củng cố: - Cho lớp xem viết đẹp. - GV sửa lỗi chung
=================================
TỐN ƠN TẬP : TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ ( tiết )
I Muïc tiêu :
- Biết tính chất phân số, vận dụng để rút gọn phân số quy đồng mẫu số phân số( truờng hợp đơn giản)
II Chuẩn bị :
III Các hoạt động dạy - học :
1 OÅn định : Bài cũ :
Bài : Giới thiệu bài, ghi đề
Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động : Ơn tính chất phân số.
- Cho HS thực ví dụ sau rút tính chất phân số
VD: Nêu cách tìm phân số 1815 từ phân số65 ?
- Cách tìm: Ta lấy tử mẫu số phân số 65 nhân với H: Khi nhân tử số mẫu số phân số với số tự nhiên khác ta gì?
- Khi ta nhân tử số mẫu số phân số với
số tự nhiên khác ta phân số phân số cho. ( )
- Tương tự cho HS nêu cách tìm phân số
6
từ phân số
18 15
? - Cách tìm:Ta lấy tử mẫu số củaphân số 1815 chia cho H: Khi ta chia tử số mẫu số phân số với
- HS thực ví dụ sau rút tính chất phân số
- Cả lớp thực -1 vài học sinh trả lời
(9)số tự nhiên khác ta gì?
- Khi ta chia tử số mẫu số phân số với
số tự nhiên khác ta phân số phân số cho. ( )
- GV chốt: từ ( 1) và( 2) tính chất phân số
Hoạt động : hướng dẫn học sinh thực hành theo hướng dẫn SGK.
- Cho học sinh theo dõi cách vận dụng trang 5,sau cho học sinh nêu cách qui đồng rút gọn phân số
Hoạt động : Luyện tập
Bài : Rút gọn phân số.
- Gọi 1-2 em nêu yêu cầu đề, HS làm vào -Nhận xét, sửa
Đáp án : 25 15
= 1525::55= 53 ; 2718 = 1827::99= 32 ; 6436 = 6436::44= 169
Bài : Qui đồng mẫu số phân Số (tương tự cách hướng dẫn
bài 1) Đáp án: a,
Chọn x = 24 mẫu số chung ta coù
3
= 32xx88 = 1624 ; 85 = 85xx33 = 1524 b, vaø 12
Ta nhận thấy 12 : = Chọn 12 mẫu số chung ta có 41 = 41xx33 = 123 Giữ nguyên 127
c, vaø
Ta nhận thấy 24: = 4; 24 : =3 Chọn 24 mẫu số chung ta có:
6 = x x = 24 20 ; = 3 x x = 24
H: Hãy nêu cách qui đồng mẫu số phân số?
- Neâu yêu cầu
- HS lên bảng làm, lớp làm vào
Sau nhận xét
- Đổi chấm đ-s theo đáp án
- HS làm vào
- HS nêu cách quy đồng 4.Củng cố Dặn dò :
======================================= LUYÊN TỪ VAØ CÂU
TỪ ĐỒNG NGHĨA
I Mục đích yêu cầu:
- Bước đầu hiểu từ đồng nghĩa từ có nghĩa giống gần giống nhau; hiểu
từ đồng nghĩa hồn tồn, từ đồng nghĩa khơng hồn tồn ( nội dung; ghi nhớ)
- Tìm từ đồng nghĩa theo yêu cầu BT1, BT2, ( số từ) đặt câu với cặp từ đồng nghĩa, theo mẫu ( BT3)
(10)II Chuẩn bị:
III Các hoạt động dạy – học:
1.Ổn định:
Bài cũ: Kiểm tra sách HS. 3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đề
Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Tìm hiểu phần nhận xét VD - Rút ghi nhớ
Bài 1: Tổ chức cho HS đọc yêu cầu 1, tìm từ in đậm
-Đoạn a: xây dựng, kiến thiết
-Đoạn b: vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm.
- Hướng dẫn HS so sánh nghĩa từ in đậm xem nghĩa chúng có giống hay khác
+Xây dựng : tức làm nên nhà cửa, cầu đường; lập làm phát triển tổ chức cơng trình, kiến trúc
+ Kiến thiết: xây dựng theo qui mô lớn.
- Hai từ giống ý nghĩa, có nghĩa xây dựng -Đoạn b:
+ Vàng xuộm: màu vàng đậm( màu lúa chín đẹp) + Vàng hoe: màu vàng nhạt, tươi ánh lên( không gay gắt, khơng nóng bức)
+ Vàng lịm: màu vàng mọng, màu chín.
- Các từ vàng giống màu vàng Kết luận: Những từ khác nghĩa giống
gọi từ đồng nghĩa.
Bài2: Thay từ in đậm tập cho nhận xét:
a/ Những từ xây dựng, kiến thiết thay cho nghĩa từ giống hoàn toàn
b/ Các từ vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm thay cho nghĩa chúng khơng hồn tồn giống nhau, từ màu vàng khác ứng với vật khác
Chốt ý: Các từ in đậm ví dụ a thay cho
gọi từ đồng nghĩa hồn tồn, cịn từ in đậm ví dụ b gọi là từ đồng nghĩa khơng hồn tồn.
H: Vậy từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa chia làm loại, dùng từ đồng nghĩa ta cần ý dùng nào?
- Cho HS rút ghi nhớ SGK trang * Ghi nhớ: SGK trang 8.
Hoạt động 2: Luyện tập.
Bài : Gọi HS đọc đề nêu yêu cầu.
- Yêu cầu HS làm vào - Gọi HS lên bảng sửa
- 1HS đọc yêu cầu bài1, lớp theo dõi SGK, nêu từ
-Nhắc lại nghĩa học tập đọc
- HS dùng tranh để minh họa màu, sau nhận xét, bổ sung
(11)- Chấm sửa theo đáp án sau : Nhóm 1: Nước nhà, non sơng
Nhóm 2: hồn cầu, năm châu
Bài : Gọi HS đọc đề nêu yêu cầu, thảo luận theo cặp
- Gọi HS làm bảng, lớp làm vào - Chấm bài, nhận xét, tuyên dương
Đáp án: Những từ đồng nghĩa với đẹp : xinh, xinh đẹp, mĩ lệ,
đẹp đẽ, xinh tươi, đẹp tươi, xinh xắn, tốt đẹp
-Những từ đồng nghĩa với to lớn :to, to đùng, to kềnh, to tướng, khổng lồ, vĩ đại
-Những từ đồng nghĩa với học tập : học, học hỏi, học hành. Bài 3: Đặt câu với từ đồng nghĩa vừa tìm
-GV hướng dẫn HS chọn cặp từ đồng nghĩa, từ đặt với câu đặt câu chứa từ đồng nghĩa -Ví dụ: Lan chăm học hành Bạn biết học hỏi
bạn bè điều hay lẽ phải.
Cô công chúa xinh đẹp sống cung điện mĩ lệ. - GV nhận xét, chấm bài, sửa
- 1HS đọc yêu cầu 1, lớp theo dõi SGK ,
- HS lên bảng sửa bài, lớp nhận xét, sửa sai
- HS làm việc theo cặp
- HS lên bảng làm, lớp nhận xét, bổ sung, đưa kết luận
- Vài HS đọc, lớp đọc thầm theo
-1 HS đọc đề nêu yêu cầu, HS làm bảng, lớp làm vào
- Theo dõi, sửa sai 4.Củng cố Dặn dị:
========================================= KĨ THUẬT ĐÍNH KHUY HAI LỖ (Tiết 2)
I Mục tiêu:
- Biết cách đính khuy lỗ
- Đính khuy lỗ Khuuy đính tương đối chắn
II Chuẩn bị:
- GV:Vải, kim, chỉ, khuy, kéo… - HS: vải, chỉ, kim, kéo, khuy
III Các hoạt động dạy học:
OÅn định: Bài cũ:
Bài mới:Giới thiệu – Ghi đề
Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 3: Học sinh thực hành
- Cho HS nhắc lại cách vạch dấu cách đính khuy hai lỗ vào vải
- GV nhận xét nhắc lại số điểm cần lưu ý đính khuy hai lỗ
- Kiểm tra kết thực hành tiết 1,
- Cho học sinh thực hành đính khuy thời gian 20 phút - Theo dõi quan sát, giúp đỡ em lúng túng
Hoạt động 5: Đánh giá sản phẩm
- GV hướng dẫn HS đánh giá sản phẩm
- học sinh HS nhắc lại
- Laéng nghe
(12)- GV đánh giá kết sản phẩm số HS - HS tự đánh giá sản phẩm
Củng cố Dặn dò :
Buổi chiều thứ ba ngày 17 tháng năm 2010
TẬP LÀM VĂN
CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ CẢNH
I Mục đích yêu cầu :
- Nắm cấu tạo phần văn tả cảnh: mở , thân bài, kết bài( nội dung ghi nhớ) - Chỉ cấu tạo phần Nắng Trưa( mục III)
- giáo dục học sinh BVMT
II Chuẩn bị
III Các hoạt động dạy - học :
1 Ổn định :
2 Bài cũ: Kiểm tra sách HS 3 Bài mới: Giới thiệu - Ghi đề.
Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động1 : Nhận xét - Rút ghi nhớ
Bài : Gọi HS đọc nội dung BT1.
- Gọi HS giỏi đọc phân đoạn, xác định nội dung đoạn bài: Hồng sơng Hương phần giải
H Bài văn tả cảnh sông Hương vào lúc nào?
+ Lúc hồng ( thời gian cuối buổi chiều, mặt trời lặn, ánh sáng yếu ớt tắt dần)
-Yêu cầu HS làm việc theo nhóm lớn hoàn thành nội dung BT1 vào tờ phiếu lớn
- Yêu cầu HS trình bày
- Theo dõi xem nhóm làm nhanh, làm - Sửa cho lớp
Đáp án:
a) Bài chia đoạn:
Đoạn 1: Giới thiệu bao quát Huế lúc hồng n tĩnh
Đoạn 2: Đặc điểm đổi thay màu sắc sông Hương từ lúc bắt đầu hồng tối hẳn
Đoạn 3: Tả hoạt động người bên bờ sông, sông từ lúc nấu cơm chiều đến thành phố lên đèn Đoạn 4: Tác giả nói nhịp sống Huế sau lúc hồng
- * Giúp hs cảm nhận vẻ đẹp sông hương biết BVMT để thiên nhiên tươi đẹp
-1 em đọc BT1, lớp theo dõi
- HS thực nhóm
- Đại diện nhóm lên dán BT nhóm lên bảng
(13)Hướng dẫn học sinh đưa đoạn văn vào cấu tạo phần của văn miêu tả.
H Mở đoạn nào?
Mở bài:
Đoạn 1: Giới thiệu bao quát Huế lúc hồng n tĩnh
H Thân đoạn nào?
Thân bài:
Đoạn 2: Đặc điểm đổi thay màu sắc sông Hương từ lúc bắt đầu hồng tối hẳn
Đoạn 3: Tả hoạt động người bên bờ sông, sông từ lúc nấu cơm chiều đến thành phố lên đèn H Kết đoạn nào?
Kết bài:
Đoạn 4: Tác giả nói nhịp sống Huế sau lúc hồng
Bài 2:
H Thứ tự miêu tả văn có khác với Quang cảnh ngày mùa mà em học?
- Bài ngày mùa : tác giả tả phần làng mạc lúc ngày mùa Tả vật màu vàng chúng, tả thời tiết, tả người.( Tả phần cảnh)
- Bài Hồng sông Hương, tác giả tả thay đổi màu sắc sơng Hương theo thời gian
H: Vậy có cách làm văn tả cảnh? -Hai cách: - Tả theo thứ tự thời gian - Tả phần cảnh c Cấu tạo văn tả cảnh - Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK/12 - HS trả lời, nhận xét, bổ sung - GV chốt ý
Hoạt động 2:.Luyện tâp.
- Gọi 1HS đọc đề nêu yêu cầu BT - Nhận xét cấu tạo : Nắng trưa
- Yêu cầu HS đọc, phân đoạn , tìm ý đoạn - GV lớp theo dõi, nhận xét, góp ý -Bài chia đoạn:
Đoạn 1: Câu : tác giả nêu cảm nhận chung nắng trưa
Đoạn 2: từ “ Buổi trưa ngồi nhà … bốc lên mãi” tác giả tả nóng đất
Đoạn 3: từ “ Tiếng xa vắng …hai mí mắt khép lại” tác giả tả chuối vật nắng trưa
- Học sinh trả lời, nhận xét, bổ sung
- Dựa vào BT2, HS trả lời, nhận xét, bổ sung
- HS trả lời, nhận xét, bổ sung
- Vài em đọc phần ghi nhớ SGK, lớp đọc thầm
(14)Đoạn 4: từ “Con gà … bóng duối lặng im” tác giả tả tiếng võng câu hát ru em
Đoạn 5: từ “ Ấy mà … ruộng chưa xong” tác giả tả hình ảnh người mẹ nắng trưa
Đoạn 6: Câu cảm thán cuối : tác giả cho biết tình cảm thiết tha với người mẹ tần tảo
H Hãy xác định cấu tạo phần nội dung phần
Nắng trưa?
Mở bài: Câu văn đầu ( Giới thiệu chung cảnh nắng trưa
qua cảm nhận người tả)
Thân : Gồm đoạn tiếp theo.
Đoạn 2: tác giả tả nóng đất bốc lên nắng Đoạn 3: tác giả tả tiếng võng câu hát ru em
Đoạn 4: tác giả tả duối vật nắng trưa Đoạn 5: tác giả tả hình ảnh người mẹ nắng trưa
Kết : Đoạn 6, câu cuối(tác giả cho biết tình cảm thiết
tha với người mẹ tần tảo )
H: Tác giả tả cảnh nắng trưa cách nào? -Tả phần cảnh
- GV lắng nghe chốt ý: - Có hai cách tả cảnh: + Tả theo thứ tự thời gian + Tả phần cảnh
- Đại diện nhóm báo cáo, nhận xét, bổ sung
-1 vài HS trả lời
4 Củng cố Dặn dò:
Anh văn
Đạo đức: EM LAØ HỌC SINH LỚP (TIẾT 1) I Mục tiêu :
- Biết : Hs lớp học sinh lớp lớn trường,cần phải gương mẫu choi em lớp học tập - Có ý thức học tập, rèn luyện
- Vui tự hào học sinh lớp
- Biết nhắc nhở bạn cần có ý thức học tập , rèn luyện
II Chuẩn bị :
III Hoạt động dạy học
1.OÅn ñònh :
2 Bài cũ : Kiểm tra sách HS. 3.Bài mới : Giới thiệu – Ghi đề
Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động1 : Vị học sinh lớp 5.
- Cho HS xem tranh SGK đọc nội dung tình - Yêu cầu HS thảo luận nhóm em để tìm hiểu nội dung tình
- HS quan sát thực - Theo dõi, lắng nghe - Thảo luận nhóm em
(15)H Nêu nội dung tranh thứ ? H Bức ảnh thứ hai vẽ gì?
H Em thấy nét mặt bạn nào? H Cơ giáo nói với bạn?
H Em thấy bạn có thái độ nào? H Bức tranh thứ ba vẽ gì?
H: Bố bạn học sinh nói với bạn?
H Theo em, bạn học sinh làm để bố khen?
H Em nghĩ xem tranh trên?
- Yêu cầu HS thảo luận, trả lời câu hỏi phiếu tập
Phiếu tập
Em trả lời câu hỏi sau ghi giấy câu trả lời
1 HS lớp có khác so với học sinh lớp trường?
2 Chúng ta cần phải làm để xứng đáng HS lớp 5?
3 Em nói cảm nghĩ nhóm em học sinh lớp 5?
GV kết luận: Năm em lên lớp 5- lớp đàn anh , đàn chị trường Cô mong em gương mẫu mặt em học sinh lớp noi theo
Hoạt động 2: Em tự hào học sinh lớp 5
- Yêu cầu HS làm việc cá nhân trả lời:
H Hãy nêu điểm em thấy hài lòng mình? H Hãy nêu điểm em thấy cần phải cố gắng để xứng đáng học sinh lớp 5?
- GV lắng nghe HS trình bày kết luận:
=>Kết luận: Các em cần cố gắng điểm mà
mình đă thực tốt khắc phục mặt cịn thiếu sót để xúng đáng học sinh lớp 5.
Hoạt động : Trị chơi phóng viên
Mục tiêu: Củng cố lại nội dung học
xét, bổ sung
+ Các bạn học sinh lớp trường tiểu học Hồng Diệu đón em học sinh lớp + Cô giáo bạn học sinh lớp lớp học
+ Nét mặt bạn vui tươi, háo hức + Chúc mừng em lên lớp
+ Ai vui vẻ, hạnh phúc, tự hào + Bạn học sinh lớp bố bạn + Con trai bố ngoan
+ Tự giác học bài, làm bài, tự giác làm việc nhà
+ Học sinh tự trả lời
+ HS thảo luận, trả lời câu hỏi phiếu tập, trình bày ý kiến nhóm trước lớp, nhóm khác nhận xét, bổ sung
Đáp án:
+ HS lớp lớn trường nên phải gương mẫu để học sinh lớp noi theo
+ Phải chăm học, tự giác công việc hàng ngày học tập, phải rèn luyện thật tốt…
+ Em thấy lớn hơn, trưởng thành Em thấy vui tự hào học sinh lớp
- Theo doõi, laéng nghe
HS làm việc cá nhân trả lời:
+ Học tốt, nghe lời cha, mẹ, thầy, giáo, lễ phép, giữ gìn sách vở, ý nghe cô giáo giảng bài…
+ Chăm học hơn, tự tin hơn, tự giác học tập hơn, giúp đỡ bạn học lớp - Vài em nhắc lại kết luận
(16)- Yêu cầu HS thay phiên đóng vai phóng viên để vấn học sinh khác nội dung có liên quan đến chủ đề học
H: Theo bạn, học sinh lớp cần phải làm gì? H: Bạn cảm thấy học sinh lớp 5? H: Bạn thực điểm chương trình “ Rèn luyện đội viên” ?
H: Hãy nêu điểm bạn thấy xứng đáng học sinh lớp 5?
H: Hãy nêu điểm bạn thấy cần phải cố gắng để xứng đáng học sinh lớp 5?
H: Bạn hát hát đọc thơ chủ đề trường em?
- GV khen ngợi em có câu trả lời tốt, động viên nhóm trả lời chưa tốt
- Gọi 2,3 HS đọc ghi nhớ SGK/
dung chủ đề học
- 2,3 HS đọc ghi nhớ SGK/ Củng cốDặn dò :
CỦNG CỐ TỐN
I MỤC ĐÍCH U CẦU : Giúp học sinh nắm vững cách so sánh phân số mẫu số khác mẫu số Biết cách xếp phân số theo thứ tự từ bé dến lớn từ lớn dến bé
II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
(17)2 Dạy
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - GV nêu yêu cầu nội dung tiết học
- Hướng dẫn học sinh làm tập Bài tập : học sinh đọc yêu cầu :điền dấu thích hợp vào chỗ chấm GV chữa cho học sinh
Bài tập 2: học sinh đọc yêu cầu :
GV chữa cho học sinh
Bài tập 3: học ï sinh đọc yêu cầu GV theo dõi chũa cho học sinh
- HS tự làm
7
< ;
4
> ;
3
= ;
5
>
-HS tự làm Điền dấu : > ;<
92 < 72 ; 158 > 1511 ; 154 > 194 ;
9 22
<
5 22
- HS tự làm
III CỦNG CỐ DẶN DÒ :
Hệ thống nội dung
Về nhà làm tập CỦNG CỐ TẬP LÀM VĂN
I MỤC ĐÍCH U CẦU : Giúp học sinh nắm cấu tạo ba phần văn tả cảnh Biết phân tích cấu tạo văn tả cảnh cụ thể
II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1 Kieåm tra cũ
2 Dạy
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG 1:
(18)-GV hướng dẫn học sinh làm tập Bài tập 1:
HS đọc yêu cầu : Cho học sinh trình bày GV chốt ý
Cấu tạo phần văn
Cho học sinh nhắc lại
- Cả lớp theo dõi -HS làm
-HS theo dõi góp ý bổ sung
MỞ BAØI : ( Câu văn đầu ) nhận xét chung nắng trưa
THÂN BAØI : Cảnh vật nắng trưa Gồm đoạn :
- Đoạn : từ buổi trưa ngồi nhà đến bốc lên : đất nắng trưa dội
- Đoạn : từ tiếng xa vắng đến mi mắt khép lại : tiếng võng đưa câu hát ru em nắng trưa - Đoạn : từ gà đến bóng
dưới im lặng : cối vật nắng trưa
- Đoạn 4: từ mà đến chưa xong : hình ảnh người mẹ nắng trưa KẾT BAØI : Câu cuối ( kết mở rộng ) cảm nghĩ mẹ
III CỦNG CỐ DẶN DÒ :
Hệ thống nội dung Về làm tập
Ngày soạn : 24 tháng năm 2009
Ngày dạy : Thứ ngày 26 tháng năm 2009
TẬP ĐỌC
QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA
I.Mục đích yêu caàu :
- Biết đọc diễn cảm đoạn bài, nhấn giọng từ ngữ tả màu vàng cảnh vật - Hiểu nội dung: tranh làng quê vào ngày mùa đẹp
- Trả lời câu hỏi SGK
- Hs khá, giỏi đọc diễn cảm toàn bài, nêu tác dụng gợi tả từ ngữ màu vàng
II.Chuẩn bị:
III.Các hoạt động dạy - học:
1.Ổn định : Bài cũ
(19)Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động1: Luyện đọc
- Gọi HS đọc trước lớp
- Yêu cầu HS nối tiếp đọc theo đoạn đến hết + Lần 1: theo dõi sửa từ khó đọc cho HS
+ Lần 2: Gọi HS đọc thầm phần giải nghĩa SGK GV kết hợp giải nghĩa thêm:
“ vàng xuộm”: màu vàng ngả sang sắc nâu, khơng cịn tưới ý nói lúa chín
+ Lần 3: Hướng dẫn HS ngắt nghỉ câu văn dài - Gọi – HS đọc
- GV nhận xét chung HS đọc - GV đọc diễn cảm
Hoạt động2: Tìm hiểu bài.
-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi - Đoạn đầu: câu mở đầu
H: Đoạn tác giả giới thiệu gì?
Ý 1: Giới thiệu khái quát quang cảnh ngày mùa.
- Đoạn 2: Có lẽ bắt đầu … đầm ấm lạ lùng. H: Kể tên vật có bài?
+ Lúa chín- vàng xuộm; nắng nhạt- vàng hoe;
xoan-vàng lịm; mít- xoan-vàng ối; đu đủ, sắn héo- xoan-vàng tươi;
buồng chuối- chín vàng; bụi mía- vàng xọng; rơm thóc- vàng giòn.
+ vàng xọng: vàng màu mía già có nhiều mật.
H: Em chọnmột vật kể cho biết cảm giác emvề màu sắc nó?
- HS tự chọn nêu, giáo viên nhận xét, sửa ý H: Nêu ý đoạn ?
Ý 2: Miêu tả cảnh vật làng quê với màu vàng
khaùc nhau.
- Đoạn 3: phần cịn lại
H: Tìm chi tiết miêu tả thời tiết hoạt động người?
-Thời tiết: không nắng, không mưa, cảm giác héo tàn, hanh hao lúc bước vào mùa đông
-Con người: mải miết làm việc không tưởng tớingày hay đêm
H: Đoạn cho biết gì?
Ý 3: Miêu tả khơng khí lao động ngày mùa.
- HS đọc, lớp lắng nghe, đọc thầm theo SGK
- Nối tiếp đọc bài, lớp theo dõi đọc thầm theo, phần giải nghĩa SGK
- Laéng nghe
1-2 em đọc, lớp theo dõi - Theo dõi, lắng nghe
- Đọc thầm theo nhóm bàn trả lời câu hỏi
-1 em đọc, lớp theo dõi trả lời -1 em đọc, lớp đọc thầm trả lời
- HS tự chọn, nêu cảm giác riêng
- Vài HS trả lời
-1 em đọc, lớp theo dõi - Cả lớp đọc thầm trả lời
(20)H: Bài văn thể tình cảm tác giả quê hương?
Đại ý :Bài văn tả cảnh đẹp trù phú, sinh động làng
quê ngày mùa tình yêu tha thiết tác giả đối với quê hương
- GV chốt ý- ghi bảng:
Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm
- Gọi HS đọc nối tiếp trước lớp ( em đọc đoạn ) - Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm
+ Đoạn 1,2: Chú ý đọc câu văn dài
Có lẽ đêm sương sa/ bóng tối
hơi cứng/ sáng ngày ra/ trơng thấy màu trời có vàng thường khi.
Nắng vườn chuối đương có gió/ lẫn với vàng/ những vạt áo nắng, đuôi áo nắng, vẫy vẫy.
- GV đọc mẫu
- Gọi HS luyện đọc diễn cảm theo cặp - Thi đọc diễn cảm trước lớp
- GV theo dõi, uốn nắn
- Nhận xét, tuyên dương ghi điểm cho HS
- Thảo luận nhóm bàn
-Đại diện vài nhóm trình bày, HS khác nhận xét, bổ sung - Vài em nhắc lại
- 3HS đọc - HS lắng nghe
- 3-4 cặp HS đọc, lớp theo dõi, nhận xét
- Thực đọc 4-5 em, lớp theo dõi, nhận xét
4.Củng cố:Dặn dị : -Về nhà đọc lại bài. TỐN
ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ
I Mục tieâu :
- Biết so sánh phân số có mẫu số, khác phân số Biết cách xếp ba phân số theo thứ tự. II Chuẩn bị :
III Các hoạt động dạy - học :
Ổn định : Nề nếp Bài cũ :
Bài : Giới thiệu bài, ghi đề
Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động1 : Hướng dẫn HS ôn tập cách so sánh hai phân
soá
- GV gọi HS nêu cách so sánh hai phân số có mẫu số, tự nêu ví dụ
7
<
7
H: Vì 72 lại bé 75 ?
7
>
7
- HS nêu yêu cầu 1,2,3,4 - Thực làm
(21)H: Vì 75 lại lớn hơn72 ?
- GV gọi HS nêu cách so sánh hai phân số khác mẫu số, tự nêu ví dụ ( làm tương tự với trường hợp cách so sánh hai phân số mẫu số)
- Chú ý: Cần giúp HS nắm phương pháp chung để so sánh hai phân số làm cho chúng có mẫu số so sánh tử số
Hoạt động1 : Luyện tập
Bài 1: Điền dấu < ; > ; =
- Cho HS đọc yêu cầu đề, HS làm bảng, lớp làm vào vở, sửa
Đáp án: 11 < 11 ; = 14 12 ; 17 15 > 17 10 ; <
H: Muốn so sánh hai phân số khác mẫu số, mẫu số ta làm nào?
Bài : Viết phân số sau theo thứ tự từ bé đến lớn.
- Cho HS đọc yêu cầu đề, HS làm bảng, lớp làm vào vở, chấm, sửa
Đáp án: a/ ; ; 18 17 b/ ; ; H: Muốn xếp phân số theo thứ tự từ bé đến lớn ta làm nào?
- HS đọc yêu cầu đề, HS làm bảng, lớp làm vào vở, sửa
- Đổi chấm
- Cho HS đọc yêu cầu đề, HS làm bảng, lớp làm vào vở, sửa - Vài HS nêu
4.Củng cố Dặn dị LỊCH SỬ
“BÌNH TÂY ĐẠI NGUN SỐI” TRƯƠNG ĐỊNH
I Mục tiêu :
- Biết thời kì đâøu thực dân Pháp xâm lược, Trương Định thủ lĩnh tiếngcủa phong trào chống Pháp Nam Kỳ Nêu kiện chủ yếu Trương Định: không tuân theo lệnh vua, nhân dân chống Pháp
- Trương Định quê Bình Sơn, Quảng Ngãi, chiêu mọ nghĩa binh chống Pháp chúng vừa công Gia Định( năm 1859)
- Triều đình kí hiệp ước nhường tỉnh miền Đơng Nam Kì cho Pháp lệnh cho Trương Định phải giải tán lực lượng kháng chiến
- Trương Định không tuân lệnh vua, kiên nhân dân chống Pháp - Biết đường phố , trường học mang tên Trương Định
II Chuẩn bị :
III Các hoạt động dạy - học :
1.Ổn định :
(22)Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động1 Tình hình đất nước ta sau thực dân Pháp mở
cuộc xâm lược.
- Yêu cầu HS làm việc với SGK trả lời câu hỏi
H: Nhân dân Nam Kì làm thực dân Pháp xâm lược nước ta?
(+ Nhân dân Nam Kì dũng cảm đứng lên chống thực dân Pháp xâm lược Nhiều khởi nghĩa nổ ra, tiêu biểu khởi nghĩa Trương Định, Hồ Huân Nghiệp, Nguyễn Hữu Huân, Võ Duy Dương, Nguyễn Trung Trực…)
H: Triều đình nhà Nguyễn có thái độ trước xâm lược thực dân Pháp ?
(+ Triều đình nhà Nguyễn nhượng bộ, không kiên chiến đấu bảo vệ đất nước.)
* GV vừa đồ vừa giảng bài:
-Ngày 1-9-1958, thực dân Pháp công Đà Nẵng mở đầu cho chiến tranh xâm lược nước ta chúng bị nhân dân ta chống trả liệt Đáng ý phong trào kháng chiến chống thực dân Pháp nhân dân huy Trương Định thu số thắng lợi làm cho thực dân Pháp hoang mang lo sợ
Hoạt động : Trương Định kiên nhân dân chống quân xâm lược.
Tổ chức cho HS thảo luận nhóm để hồn thành phiếu sau :
H: Năm 1862, vua lệnh cho Trương Định làm gì? Theo em, lệnh nhà vua hay sai? Vì sao?
(+ Năm 1962, vua lệnh cho Trương Định giải tán nghĩa quân nhận chức lãnh binh An Giang
+Theo em, lệnh nhà vua không hợp lí lệnh thể nhượng triều đình với thực dân Pháp, trái với nguyện vọng nhân dân.)
H: Nhận lệnh vua, Trương Định có thái độ suy nghĩ nào?
+ Trương Định băn khoăn suy nghĩ: làm quan phải tn lệnh vua, khơng phải chịu tội phản nghịch; dân chúng nghĩa quân không muốn giải tán lực lượng, lòng tiếp tục kháng chiến
H: Nghĩa quân dân chúng làm trước băn khoăn Trương Định? Việc làm có tác dụng nào?
+ Nghĩa quân dân chúng suy tôn Trương Định ” Bình Tây Đại ngun sối” Điều cổ vũ, động viên ông tâm đánh giặc
H: Trương Định làm để đáp lại lòng tin yêu nhân dân?
- HS đọc SGK, suy nghĩ trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung
(23)+ Dứt khoát phản đối mệnh lệnh triều đình tâm lại nhân dân đánh giặc
- Cho đại diện nhóm báo cáo trước lớp, HS nhận xét, bổ sung - GV theo dõi nhóm làm việc, nhận xét câu trả lời HS xác lại câu trả lời cho HS
Hoạt động :Lòng biết ơn, tự hào nhân dân ta với ” Bình Tây Đại ngun sối”.
- GV nêu câu hỏi sau; cho học sinh trả lời:
H: Nêu cảm nghĩ em Bình Tây Đại ngun sối Trương Định?
+ Ơng người yêu nước, dũng cảm, sẵn sàng hi sinh thân cho dân tộc, cho đất nước Em vô khâm phục ông H: Hãy kể thêm vài mẩu chuyện ông mà em biết?
H: Nhân dân ta làm để bày tỏ lịng biết ơn tự hào ông? + Nhân dân ta lập đền thờ ông, ghi lại chiến công ông, lấy tên ông đặt cho đường phố, trường học
Kết luận: Trương Định gương tiêu biểu
trong phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp xâm lược nhân dân Nam Kì.
+ Đại diện nhóm báo cáo trước lớp, HS nhận xét, bổ sung
- HS suy nghĩ, tìm câu trả lời giơ tay xin phát biểu ý kiến
- HS kể thêm số câu chuyện sưu tầm
4.Củng cốDặn dò:
Ngày soạn :24 tháng 8năm 2009
Ngày dạy : Thứ ngày 27 tháng năm 2009
TỐN
ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ (tiếp theo)
I Mục tiêu :
Biết so sánh phân số với đơn vị, so sánh phân sơ có tử số
II Chuẩn bị :
III Các hoạt động dạy - học :
Ổn định : Bài cũ:
Bài : - Giới thiệu - Ghi đề
Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động1 : Luyện tập kết hợp củng cố.
Bài 1:Điền dấu <, >, =
- Gọi em nêu yêu cầu đề, cho em lên bảng làm, lớp làm vào sau nhận xét, sửa
Đáp án:
5
< ;
2
=1 ;
4
>1 ; >
8
- Phân số có tử số bé mẫu số phân số bé
(24)- Phân số có tử số mẫu phân số - Phân số có tử số lớn mẫu phân số lớn
Bài : So sánh phân số:
- Gọi HS nêu yêu cầu đề, cho HS lên bảng làm, lớp làm vào sau nhận xét, sửa
Đáp án:
vaø
5
>
7
mẫu số 5< mẫu số
9
vaø 65 95 < 65 mẫu số > mẫu số
H: Nêu cách so sánh hai phân số có tử số giống khác mẫu số
+Trong hai phân số có tử số phân số có mẫu số bé phân số lớn Ngược lại phân số có mẫu số lớn phân số bé
H: Có cịn cách để so sánh không?
- em nêu yêu cầu đề, em lên bảng làm, lớp làm vào sau nhận xét, sửa
- Vài em nhắc lại - Học sinh tự trả lời Củng cố Dặn dị :
KHOA HỌC
SỰ SINH SẢN
I Mục tiêu :
- Nhận biết người bố mẹ sinh có số đặc điểm giống với bố mẹ
II Chuẩn bị :
III Các hoạt động dạy - học :
Ổn định :
Bài cũ : Kiểm tra sách HS Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề
Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1 : Trò chơi “ Bé ai”
* Mục tiêu: HS nhận trẻ em bố, mẹ sinh có đặc điểm giống bố, mẹ
* Cách tiến hành:
- GV thu ảnh học sinh chuẩn bị cho lớp chơi + 12 ảnh có hình 12 em bé khác nhau, 12 ảnh có hình bố mẹ em bé 12 hình trước
Bước 1: Phổ biến cách chơi: Cơ trộn tất hình trên,
phát cho em hình, nhận ảnh có hình em bé phải tìm ảnh bố mẹ em bé Ngược lại, nhận ảnh có hình bố mẹ phải tìm ảnh bố mẹ
- Ai tìm hình ( trước thời gian qui định) thắng
(25)Ngược lại, hết thời gian qui định chưa tìm thua
Bước : GV chia lớp làm nhóm, cho HS chơi phần qui
định
Bước 3: Kết thúc trị chơi, tun dương nhóm thắng
cuộc
H: Tại tìm bố, mẹ cho em bé? -Vì em bé có nhiều điểm giống bố, mẹ chúng H: Qua trò chơi , em rút điều gì?
Kết luận : Mọi trẻ em bố, mẹ sinh có
đặc điểm giống bố mẹ.
HĐ2 : Ý nghĩa sinh sản
* Mục tiêu: HS nêu ý nghĩa sinh sản * Cách tiến hành:
Bước 1: Hướng dẫn HS quan sát hình 1, 2, trang 4,
và đọc lời thoại nhân vật hình
- Gia đình bạn lúc đầu gồm bố, mẹ, sau bố mẹ sinh thân
- Lúc đầu, gia đình nhà cóù ơng, bà, sau ông, bà sinh bố, (mẹ) cô hay ( dì hay cậu) … bố, mẹ lấy sinh anh hay chị ( có) đến mình, em
Bước 2: Làm việc theo cặp
- GV cho HS kể tên thành viên gia đình
Bước 3: Cho HS trình bày kết làm việc
theo cặp, thảo luận câu hỏi sau:
H: Hãy nói ý nghĩa sinh sản gia đình dịng họ?
H: Điều sảy người khơng có khả sinh sản?
- Gọi đại diện 1-2 nhóm trình bày kết trước lớp
Kết luận: Nhờ có sinh sản mà hệ gia đình,
dịng họ trì nhau.
- Các nhóm chơi hướng dẫn
- HS trả lời, nhận xét, - Vài em nhắc lại
- HS quan sát tranh sách - HS trả lời, nhận xét, bổ sung
- HS tự kể thành viên gia đình cho nghe
- HS làm việc theo nhóm
-Đại diện nhóm trình bày kết trước lớp
- Lắng nghe nhắc lại
4.Củng cố Dặn dò : - Về nhà xem lại bài.
BUỔI CHIỀU
ĐỊA LÍ
VIỆT NAM ĐẤT NƯỚC CỦA CHÚNG TA
I Muïc tieâu :
(26)- Trên bán đảo Đông Dương, thuộc khu vực Đông Nam Á, Việt Nam vừa có đất liền, vừa có biển, đảo quần đảo
- Những nước giáp phần đát liền nước ta: TQ, L,CPC - Ghi nhớ diện tích phâøn đất liền VN: khoảng 330.000 km2 - Chỉ phần đất liền Việt Nam đồ
- Hs giỏi biết số thuận lợi khó khăn vị trí địa lí Việt Nam đem lại
- Biết phần đất liền Việt Nam hẹp ngang, chạy dài theo chiều Bắc – Nam, với đường bờ biển cong hình chữ s
II Chuẩn bị :
III Các hoạt động dạy - học :
1.Ổn định :
2.Bài cũ : Kiểm tra sách HS 3.Bài : Giới thiệu – Ghi đề.
Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động1 Hướng dẫn học sinh nhận biết: vị trí địa lí
và giới hạn nước ta.
- Dùng địa cầu, đồ giới, đồ Việt Nam để gợi ý cho HS
- Gọi vài HS lên bảng trả lời câu hỏi
H: Nước ta nằm khu vực giới? Hãy vị trí Việt Nam địa cầu?
+Việt Nam thuộc khu vực châu Á, nằm bán đảo Đông Dương, khu vực Đông Nam Á
- Cho HS mở SGK tìm:
+ Phần đất liền nước ta lược đồ, tên nước giáp phần đất liền nước ta
H- Cho biết biển bao bọc phía phần đất liền nước ta? (+ Biển Đông bao bọc phía đơng, nam, nam, tây nam nước ta.)
H-Kể tên số đảo quần đảo nước ta?
+( Quần đảo Trường Hoàng Sa, Trường Sa, đảo Cát Bà, Bạch Long Vĩ, Côn đảo, Phú Quốc…)
* GV kết luận
Đất nước ta nằm bán đảo Đông Dương, thuộc khu
vực Đơng Nam Á Việt Nam vừa có đất liền, vừa có biển, các đảo quần đảo
- GV treo đồ Việt Nam, yêu cầu vài em lên theo yêu cầu
Hoạt động :Một số thuận lợi vị trí địa lí mang lại cho nước ta
Làm việc theo nhóm, trả lời câu hỏi:
- Thảo luận nhóm 3, đại diện nhóm báo cáo, nhận xét, bổ sung
- HS cặp tìm theo đường biên giới nước ta, vừa nêu tên nước : Trung Quốc, Lào, Cam- pu-chia
-Đại diện nhóm lên báo cáo kết thảo luận, học sinh nhận xét, bổ sung
(27)H: Vì nói Việt Nam có nhiều thuận lợi cho việc giao lưu với nước giới đường bộ, đường biển đường hàng không?
+ Phần đất liền Việt Nam giáp với Trung Quốc, Lào, Cam – pu –chia nên mở đường giao lưu với nước này, qua nước để giao lưu với nước khác
+ Việt Nam giáp biển, có đường bờ biển dài, thuận lợi cho việc giao lưu với nước khu vực giới đường biển
+ Vị trí địa lí Việt Nam thiết lập đường bay đến nhiều nước giới
- GV theo dõi nhóm làm việc, nhận xét câu trả lời HS xác lại câu trả lời cho HS
Hoạt động :Hình dạng diện tích
- Chia lớp thành nhóm, phát cho nhóm phiếu thảo luận , yêu cầu HS thảo luận để hoàn thành phiếu
Phiếu thảo luận
Bài: Việt Nam - đất nước chúng ta
Nhóm: ………
Hồn thành tập sau:
Khoanh trịn vào chữ có câu trả lời Phần đất liền Việt Nam:
a Hẹp ngang b Rộng, hình tam giác c Chạy dài d Có đường bờ biển hình chữ S
Điền chữ số thích hợp vào chỗ chấm……… câu sau:
a, Từ Bắc vào Nam theo đường thẳng, phần đất liền nước ta dài………
b, Từ Tây sang Đông, nơi hẹp ởø……… Chưa đầy………
c, Diện tích lãnh thổ Việt Nam rộng khoảng……… d, So với nước Trung Quốc, Nhật Bản, Lào, Cam-pu- chia diện tích nước ta rộng diện tích
nước……… hẹp diện tích của………
- GV theo dõi HS làm việc giúp đỡ nhóm gặp khó khăn
- Cho HS nhóm làm vào phiếu giấy khổ lớn lên trình bày kết thảo luận
Kết luận: Phần đất liền nước ta hẹp ngang, chạy
- Các nhóm hoạt động để hồn thành phiếu nhóm
- Đại diện nhóm làm vào phiếu giấy khổ lớn lên trình bày kết thảo luận Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
Đáp án:
1 Đánh dấu vào ý a, c, d
a 1650 km
b Đồng Hới ; 50 km c 330000 km2
(28)dài theo chiều Bắc – Nam với đường bờ biển cong cong hình chữ S Từ Bắc vào Nam theo đường thẳng dài khoảng 1650 km, từ Tây sang Đông, nơi hẹp Đồng Hới
(Quảng Bình) chưa đầy 50 km. 4.Củng cố Dặn dò :
CỦNG CỐ LUYỆN TỪ VÀ CÂU
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : Giúp hcọ sinh nắm từ đồng nghĩa ,tìm nhiều từ đồng nghĩa ,nhận biết khác từ đồng nghĩa khơng hồn tồn
II HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
1 Kiểm tra cũ Dạy
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Gv giới thiệu
Hướng dẫn hs làm tập
Bài tập : học sinh đọc yêu cầu : tìm từ đồng nghĩa
Bài tập 2: học sinh đọc yêu cầu : đặt câu
GV định GV chữa GV chốt ý
HS làm
a Chỉ màu xanh : xanh ngát ,xanh tươi ,xanh um , xanh thắm b Chỉ màu đỏ : đỏ chói ,đỏ rực ,đỏ
hoe
c Chỉ màu trắng : trắng nõn ,trắng muốt ,trắng ngà
d Chỉ màu đen : đen lánh ,đen ngòm , đen bóng
HS làm
Những hàng xanh tươi Những than đỏ lựng Búp hoa lan trắng ngần - học sinh lên bảng HS góp ý bổ sung
III CỦNG CỐ DẶN DÒ :
(29)Về nhà làm tập
Sinh hoạt lớp tuần 1
I Mục tiêu: - Đánh giá hoạt động tuần, đề kế hoạch tuần tới.
- Giáo dục học sinh ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần làm chủ tập thể
II Chuẩn bị: Nội dung sinh hoạt III Tiến hành sinh hoạt lớp:
1 Nhận xét tình hình lớp tuần 1:
a) Nề nếp: Đi học chuyên cần, vào lớp giờ, trì sinh hoạt đầu giờ.
b) Đạo đức:
c) Học tập : Các em có ý thức học tập tốt, chuẩn bị trước đến lớp, hăng hái phát biểu xây dựng bài Bên cạnh số học sinh tiếp thu chậm, hay quên sách vở, lười học nha, hay nói chuyện riêng
d) Các hoạt động khác: Tham gia sinh hoạt Đội đầy đủ.
Kế hoạch tuần - Học chương trình tuần
- Đi học chuyên cần, giờ, chuẩn bị đầy đủ trước đến lớp, tổ trưởng – lớp trưởng cần cố gắng phát huy tính tự quản
- mặc đồng phục nhà trường.
- giữ vệ sinh lớp học vệ sinh cá nhân - Hăng hái phát biểu xây dựng
Ngày soạn :2 tháng năm 2009
Ngày dạy : Thứ ngày 28 tháng năm 2009
LUYỆN TỪ VAØ CÂU
LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA
I Mục đích yêu cầu :
- Tìm từ đồng nghĩa màu sắc(3 số màu nêu tập 1) đặt câu với từ tìm BT1 ( BT2)
- Hiểu nghĩa từ ngữ học
- Chọn từ thích hợp để hồn chỉnh văn (BT3) - Hs giỏi đặt câu với 2,3 từ tìm BT1
II.Chuẩn bị :
III.Các hoạt động dạy học :
1.OÅn định : 2.Bài cũõ :
3 Bài mới : Giới thiệu – Ghi đề.
Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động1 : Hướng dẫn HS làm tập, kết hợp
củng cố.
Bài 1:- Gọi HS đọc nội dung BT1
- Yêu cầu HS làm việc nhóm em hồn thành BT1
(30)nhóm làm bảng
- GV qui định nhóm làm xong trước nộp lên bàn cô ghi theo thứ tự, sau chấm điểm vào phiếu cho nhóm
- GV tổng hợp xem nhóm làm , nhanh, nhiều từ
- GV sửa bảng, yêu cầu nhóm làm sai sửa
Đáp án :
Các từ đồng nghĩa:
a Chỉ màu xanh : xanh biếc, xanh tươi, xanh mượt,… b Chỉ màu đỏ : đỏ au, đỏ chót, đỏ tía, đỏ rực,… c Chỉ màu trắng : trắng tinh, trắng muốt, trắng toát,… d Chỉ màu đen : đen thui, đen xì, đen bóng,…
Bài 2: -Đặt câu với từ em vừa tìm 1.
-Yêu cầu HS đặt câu vào vở, đọc câu - GV nhận xét sửa
Bài 3: treo bảng phụ có sẵn nội dung 3
- Gọi HS đọc yêu cầu bài, sau làm vào vở. Đáp án
Suốt đêm thác réo điên cuồng Mặt trời vừa nhơ lên Dịng thác óng ánh sáng rực nắng Tiếng nuớc xối gầm vang
Đậu “chân” bên thác, chúng chưa kịp chờ cho choáng qua, lại hối lên đường
- GV sửa bảng, giải thích u cầu nhóm làm sai, sửa
- Thi đua nhóm
- Nhóm làm xong trước nộp trước
- Theo dõi - Sửa sai
- HS đọc yêu cầu BT2
- Mỗi em viết nhanh nháp Sau đọc câu mình, học sinh khác nhận xét, sửa cho bạn HS đọc yêu cầu BT3,1 HS lên làm vào bảng phụ
- Học sinh viết nhanh từ vào phiếu Cả lớp làm bài, sửa
4.Củng cố Dặn dị : TỐN
PHÂN SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu :
- Biết đọc viết phân số thập phân Biết có số phân số viết thành phân số thập phân biết cách chuyển phân số thành phân số thập phân
II Chuẩn bị :
III Các hoạt động dạy - học :
Ổn định : Bài cũ:
Bài : - Giới thiệu - Ghi đề
Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động1 : Luyện tập kết hợp củng cố.
(31)- Gọi em nêu yêu cầu đề, cho em lên bảng làm, lớp làm vào sau nhận xét, sửa
Đáp án:
53 < ; 22 =1 ; 49 >1 ; > 87
- Phân số có tử số bé mẫu số phân số bé - Phân số có tử số mẫu phân số - Phân số có tử số lớn mẫu phân số lớn
Bài : So sánh phân số:
- Gọi HS nêu yêu cầu đề, cho HS lên bảng làm, lớp làm vào sau nhận xét, sửa
Đáp án:
và 72 52 > 72 mẫu số 5< mẫu số
9
vaø
6
9
<
6
mẫu số > mẫu số
H: Nêu cách so sánh hai phân số có tử số giống khác mẫu số
+Trong hai phân số có tử số phân số có mẫu số bé phân số lớn Ngược lại phân số có mẫu số lớn phân số bé
H: Có cịn cách để so sánh không?
Bài 3: Phân số lớn hơn?
- Gọi HS đọc đề, nêu yêu cầu
- Yêu cầu HS làm vở, sau lên bảng sửa - Sửa bảng theo đáp án sau
Đáp án:
a) 43 vaø 75 = 2821 vaø 2028 43 > 75 b) 72 vaø 94 = 1863 vaø 6328 72 < 94
H: Muốn biết phân số lớn ta làm nào?
- em nêu yêu cầu đề - Thực theo yêu cầu GV
- em nêu yêu cầu đề, em lên bảng làm, lớp làm vào sau nhận xét, sửa
- Vài em nhắc lại - Học sinh tự trả lời
- HS lên bảng làm, lớp làm
- HS nhận xét bảng - Theo dõi sửa bài, sai
- HS tự trả lời Củng cố Dặn dị :
==============================
TẬP LÀM VĂN
LUYỆN TẬP TẢ CẢNH
I Mục đích yêu cầu :
- Nêu nhận xét cách miêu tả cảnh vật Nắng sớm cánh đồng ( Bt1) Lập dàn ý văn tả cảnh buổi sáng ngày (BT2
* giáo dục hs BVMT
II Chuẩn bị:
(32)Ổn định : Bài cũ:
Bài mới: - Giới thiệu – Ghi đề.
Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động1 : Hướng dẫn làm tập
Bài 1:- Gọi HS đọc, nhận xét văn.
- GV yeâu cầu HS làm việc theo nhóm
- GV theo dõi Sau GV sửa cho lớp chốt lại H: Tác giả tả vật buổi sớm mùa thu? + Buổi sớm: vòm trời; giọt mưa; sợi cỏ; gánh rau, bó huệ người bán hàng; bầy sáo liệng cánh đồng lúa kết đòng; mặt trời mọc
H: Tác giả tả vật giác quan nào?
+ Bằng cảm giác da( xúc giác) : thấy sớm đầu thu mát lạnh; vài giọt mưa loáng thoáng rơi khăn tóc; sợi cỏ đẫm nước làm ướt lạnh bàn chân
+ Bằng mắt (thị giác) : Thấy mây xám đục, vòm trời xanh vòi vọi; vài giọt mưa lống thống rơi ; người gánh rau bó huệ trắng muốt; bầy sáo liệng chấp chới cánh đồng lúa kết đòng; mặt trời mọc xanh tươi H: Tìm chi tiết thể quan sát tinh tế tác giả? Tổ chức cho học sinh trình bày kết
Chốt ý: Để có văn tả cảnh hay, tác giả chọn lọc chi
tiết, phần tiêu biểu cảnh quan sát nhiều giác quan có cảm nhận tinh tế, em cần học tập cách quan sát cảnh để có văn tả cảnh hay.
Hoạt động :
Bài 2/ 14: Lập dàn
- GV gọi 1HS đọc yêu cầu - GV treo tranh, ảnh giới thiệu đến HS - Tổ chức cho HS quan sát
- Kiểm tra kết quan sát nhà HS - HS tự làm dàn ý vào vở( 5’)
( Ví dụ:- Mở bài: Buổi sáng, quang cảnh xóm em đẹp. - Thân bài: Cây cối hai bên đường … Ông mặt trời đỏ ối …, chim sâu…, đường trước cửa nhà…, người bộ, người chợ, trẻ em học…
- Kết bài: Nêu cảm nghó em buổi sáng mà em tả
-Tổ chức cho HS báo cáo trước lớp
- GV laéng nghe HS trình bày, nhận xét, bổ sung theo ý sau :
+ Bố cục ?
- em đọc BT1, lớp theo dõi Lớp lắng nghe
- HS làm theo cặp, học sinh hỏi, 1hs trả lời,
- Học sinh báo cáo miệng, lớp nhận xét, bổ sung
- HS tự nêu (Ví dụ: Giữa đám mây xám đục, vòm trời khoảng vực xanh vịi vọi; vài giọt mưa lống thống rơi…)
- 1HS đọc, nêu yêu cầu đề, lớp chuẩn bị tranh , ảnh
(33)+ Thứ tự tả: Tả phần hay tả theo thứ tự thời gian ? + Cách chọn chi tiết, đặc điểm tiêu biểu cảnh ? + Cách xếp có hợp lý khơng ?
+ Dàn ý có trình bày ngắn gọn rõ ý lớn, ý nhỏ không ?
- Vài HS nêu
- Cá nhân tự làm dàn ý - HS báo cáo trước lớp - Các bạn khác lắng nghe nhận xét, góp ý
4 Củng cố Dặn dò :
KHOA HOÏC
NAM HAY NỮ ? ( tiết 1)
I Mục tiêu :
- Nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội vai trò nam, nữ
II Chuẩn bị :
III Các hoạt động dạy - học :
Ổn định : Bài cũ :
Bài mới: Giới thiệu bài- Ghi đề
Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động1 : Thảo luận
* Mục tiêu:
- HS xác định khác nam nữ mặt sinh học
Cách tiến haønh:
* GV giao nhiệm vụ cho HS quan sát hình 1/6, hình 2, 3/7 thảo luận theo nhóm đơi với nội dung sau:
H: Lớp bạn có bạn trai, bạn gái? H: Nêu vài điểm giống khác bạn trai bạn gái?
H: Chọn câu trả lời đúng:
Khi em bé sinh, dựa vào quan thể để biết bé trai hay bé gái?
a, Cơ quan tuần hồn b, Cơ quan tiêu hóa c, Cơ quan sinh dục d, Cơ quan hô hấp
- Đại diện nhóm trình bày kết mình, lớp nhận xét, bổ sung
- GV tóm tắt lại ý kiến HS rút kết luận
Kết luận :
Ngồi đặc điểm chung, nam nữ có khác
biệt, có khác cấu tạo chức năng quan sinh dục Khi nhỏ, bé trai bé gái
- Theo dõi, lắng nghe
- Nhóm em thảo luận theo yêu cầu GV
-Lần lượt HS trình bày ý kiến -Nhóm 1, câu
-Nhóm 2, câu -Nhóm 3, câu
(34)chưa có khác biệt rõ rệt ngoại hình ngồi cấu tạo của quan sinh dục.
- Đến độ tuổi định, quan sinh dục phát triển làm cho thể nữ nam có nhiều điểm khác biệt về mặt sinh học.
- Nam thường có râu, quan sinh dục nam tạo tinh trùng
- Nữ có kinh nguyệt, quan sinh dục nữ tạo trứng - Con người, thực vật động vật có trao đổi chất với mơi trường sống
Hoạt động : Trò chơi “Ai nhanh, đúng” ?
* Mục tiêu: HS phân biệt đặc điểm mặt sinh học xã hội nam nữ
Cách tiến hành:
* Làm việc theo nhóm bàn
- GV phát cho nhóm phiếu trang SGK hướng dẫn học sinh cách chơi sau :
Thi xếp phiếu vào bảng theo đáp án sau : Nam Cả nam nữ Nữ
- Có râu - Cơ quan sinh dục tạo tinh trùng
- Dịu dàng - Mạnh mẽ - Kiên nhẫn - Tự tin
- Chaêm sóc - Trụ cột gia đình
- Đá bóng - Giám đốc - Làm bếp giỏi - Thư kí
- Cơ quan sinh dục tạo trứng - Mang thai - Cho bú
- Gọi đại diện nhóm trình bày kết trước lớp - Nhận xét khen nhóm làm tốt
- Theo dõi, lắng nghe - Vài em nhắc lại
- HS làm việc theo nhóm bàn Cả nhóm bàn cách để xếp
- Đại diện nhóm trình bày, giải thích cách xếp nhóm Nhóm khác nhận xét, bổ sung