Ke hoach bo mon Toan 6

- Coù yù thöùc vaän duïng caùc kieán thöùc veà phaân soá vaøo vieäc giaûi baøi toaùn thöïc teá vaø hoïc taäp caùc moân khaùc .Böôùc ñaàu coù yù thöùc töï hoïc , yù [r]

(1)

PHÒNG GIÁO DỤC

………

TRƯỜNG THCS ………

…  …

HỌ TÊN GIÁO VIÊN :

………

(2)

KẾ HOẠCH CÁ NHÂN

NĂM HỌC : 2007 – 2008

TT CÔNG VIỆC THỜI GIAN THỰC HIỆN LỰC LƯỢNG PHỐI HỢP

1 Giảng Dạy lớp 6A1,6A2,6A3,CN6A1 theo thời khóa biểu - Cả năm

- Cả năm

- Ngày 24/08/2006 đến cuối năm

Ban giám hiệu, tổ chuyên môn, GVBM

2 Giảng dạy:

 Phân loại đối tượng học sinh

 Liệt kê tên học sinh loại: Giỏi, Khá, TB, Yếu, Kém Có kế hoạch , phương pháp tập riêng phù hợp với loại đối tượng học sinh

Cả năm Phối hợp với ban cán

lớp cán mơn Tốn

3 Lên kế hoạch cụ thể phần – –07  – -2007 GVBM – GVCN Chỉ tiêu phấn đấu 5–9–2007 10- - 2007 TCM – BGH Làm sáng kiến kinh nghiệm Cẳ năm GVBM - GVCN

Những việc hoàn thành :

Hoàn thành theo thứ tự 2   

………, Ngày 10 tháng 09 năm 2007 Họ tên giáo viên

(3)

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY NĂM HỌC:2007 – 2008

TỔ: TỰ NHIÊN

Họ tên giáo viên: Nguyễn Văn A Giảng dạy lớp:6A1,6A2,6A3

I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CÁC LỚP DẠY

a) Thống kê số liệu:

LỚP SĨ SỐ /NỮ CON L.SĨ CON T.BINH CON M.CÔI

6A1 46/18

6A2 46/19 01

6A3 45/21

1 b) Thống kê chất lượng:

Lớp Số /Nữ CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM

Giỏi Khá T.Bình Trên T.B Yếu SL % SL % SL % SL % SL %

6A1 46/18 13 10 21.7 15 32.6 31 67.4 10 21.7

6A2 46/19 17.4 19.6 14 30.4 31 67.4 11 23.9

6A3 45/21 15.5 13.3 17.8 21 46.7 13 28.9

Nhận định học tập lớp đảm nhiệm:

Lớp6A1: Tập trung nhiều học sinh khá giỏi Ý thức học tập cao

Lớp 6a2 : Tập trung nhiều học sinh yếu Ý thức học tập HS chöa có phương pháp học

tập.chưa cao

Lớp 6a3: Tập trung nhiều học sinh trung bình, ý thức học tập kém, mặt chung kiến thức thấp

c) Chỉ tiêu:

Học kỳ I.

Lớp S.Số /Nữ CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY HKI

Giỏi Khá T.Bình Trên T.B Yếu

% % % % %

6A1 46/18 15.6 25.1 30.3 71 20.5

6A2 46/19 19.5 24 31.5 75 20

6A3 45/21 18.6 18.8 33.7 71.1 18.2

Cả năm:

% % % % %

6A1 46/18 20.5 28.5 31 80 15

6A2 46/19 23.6 28 33.4 85 12

6A3 45/21 22.5 20 36.5 79 15

(4)

II. Xây dựng tốt kế hoạch giảng dạy, soạn giáo án đầy đủ, chi tiết, phù hợp đối tượng học sinh.

- Tăng cường hệ thống câu hỏi gợi mở mơ hình, bảng phụ kích thích tính tị mị, khám phá, gây hứng thú tìm tịi sáng tạo cho học sinh

- Phối hợp với GVCN để giáo dục nâng cao ý thức học học sinh

- Tăng cường KTBC, động viên, khuyến khích để học sinh tốt bên cạnh giúp đỡ ban cán mơn Tốn để chữa tập 15’ đầu

- Các biện pháp cụ thể đối tượng học sinh:

 Học sinh Khá, Giỏi: Hệ thống tập kiến thức nâng cao

 Học sinh TB, Yếu, Kém: Các tập trọng tâm, bản, rèn luyện kỹ tính tốn

- Tổ chức hoạt động nhóm, tổ chức trò chơi tiết học nhằm tạo dựng mối quan hệ bạn bè, học tập bạn giảm bớt nặng nề, mệt mỏi tiết học tốn, bên cạnh tạo niềm vui tính tự học, tự phát kiến thức mới, tham gia xây dựng

- Tăng cường xử lý nghiêm(cảnh cáo, chép phát, phối hợp GVCN mời phụ huynh …), khuyên bảo, dạy dỗ học sinh có biểu lười học, học để đối phó

- Bên cạnh tuyên dương học sinh giỏi, học sinh có tiến bộ, nhóm học tập đồn kết tiến

III. KẾT QUAÛTHỰC HIỆN

+ Học kỳ I:

% % % % %

6A1 6A2 6A3

Lớp S.Số /Nữ CHẤT LƯỢNG ĐIỂM THI HKI

% % % % %

6A1 6A2 6A3

+ Học kỳ II

Lớp S.Số /Nữ CHẤT LƯỢNG ĐIỂM THI HKII

% % % % %

6A1 6A2 6A3 +Cuối năm:

Lớp S.Số /Nữ CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY CUỐI NĂM

% % % % %

(5)

IV. NHẬN XÉT RÚT KINH NGHIỆM: I. Cuối học kỳ I

( so sánh kết đạt với tiêu phấn đấu, biện pháp tiếp tục nâng cao chất lượng học kỳ II)

2) Cuối năm học:

(So sánh kết qua đạt với tiêu phấn đấu, rút kinh nghiệm năm sau)

(6)

Mơn số học Têên

chương

T.số tiết

Mục tiêu Phương pháp Chuẩn bị thầy trò Ghi chú

Kiến thức bản Kỹ năng Thaùi độ

C hư ơn g I O ÂN T A ÄP V A Ø B O Å T U ÙC V E À S O Á T Ö Ï N H IE ÂN

Học sinh ơn tập cách có hệ thống số tự nhiên ; phép tính : cộng trừ ,nhân chia số tự nhiên ; tính chất chia hết ttổng ; dấu hiệu chia hết cho 2, cho3, cho 5, cho9 ; học sinh làm quen với thuật ngữ kí hiệu tập hợp Học sinh hiểu số khái niệm : luỹ thừa , số nguyên tố hợp số ; ước bội ; ước chung ước chung lớn (ƯCLN), Bội chung nhỏ (BCNN)

.- Học sinh có kỉ thực phép tính biểu thức khơng phức tạp ; biết vận dụng tính chất phép tính , để tính nhẩm , tính nhanhmột cách hợp lí ; Biết sử dụng máy tính bơ túi để tính tốn ; Học sinh nhận biết số có chia hết cho 2, cho3, cho5 ,cho9 hay không áp dụng dấu hiệu chia hết vào phân tích hợp số thừa số nguyên tố ; nhận biết ước bội số ; tìm ƯCLN ước chung, BCNN bội chung số số trường hợp đơn giản

- Học sinh bước

đầu vận dụng kiến thức học để giải tốn có lời văn , Học sinh rèn luyện tính cẩn thận xác ; biết chọn lựa kết thích hợp , chọn lựa giải pháp hợp lí giải tốn

Trong trường hợp cố gắng tránh áp đặt kiến thức mới, tránh đưa kiến thức dạng có sẵn mà tạo tình làm nảy sinh vấn đề hoạt động trả lời câu hỏi, làm tập

- Chuẩn bị đồ dùng dạy

hoïc : Bảng phụ, phấn màu

(7)

Têên chương

Kiến thức bản Kỹ năng Thái độ

C

hư

ôn

g

II

SO

Á N

G

U

Y

E

ÂN

20 Học sinh biết cần thiết số nguyên âm thực tiễn toán học -biết phân biệt so sánh số nguyên ( âm , dương , 0) -tìm số đối giá trị tuyệt đối số nguyên

- Học sinh hiểu vận dụng : quy tắc thực phép cộng , trừ , nhân số nguyên ( bao gồm hiểu biết chuyển phép trừ sang phép cộng ngược lại ); Các tính chất củaphép tính tính tốn khơng phức tạp ; Các quy tắc chuyển vế , dấu ngoặc biến đổi biểu thức , đẳng thức

- Thực tính tốn

đúng phép tính dãy số nguyên trường hợp đơn giản

- Hiểu khái niệm bội

ước số nguyên ; biết tìm bội , ước số nguyên

- Có ý thức vận dụng kiến thức phân số vào việc giải toán thực tế học tập mơn khác Bước đầu có ý thức tự học , ý thức cân nhắc lựa chọn giải pháp hợp lí giải tốn ; ý thức rèn luyện tính cẩn thận , xác

Qui nạp: Thơng qua ví dụ thực tiễn, phương pháp suy luận hợp lí sở thao tác mị mẫm dự đốn, tương tự, khái qt hố

(8)

Teâên chương

Kiến thức bản Kỹ năng Thái độ

C

hư

ơn

g

II

I

PH

A

ÂN

S

O

Á

43 Nhận biết khái niện phân số , điều kiện để phân số , tính chất phân số , quy tắc rút gọn phân số so sánh phân số quy tắc thực phép tính phân số tính chất phép tính , giải toán phân số phần trăm

- Có kỉ rút gọn phân số ,so sánh phân số ; kỉ làm phép tính phân số giải toán phân số phần trăm ; kỉ dựng biểu đồ phần trăm

- Có ý thức vận dụng kiến thức phân số vào việc giải tốn thực tế học tập mơn khác Bước đầu có ý thức tự học , ý thức cân nhắc lựa chọn giải pháp hợp lí giải tốn ; ý thức rèn luyện tính cẩn thận , xác

- Trong trường hợp cố gắng tránh áp đặt kiến thức mới, tránh đưa kiến thức dạng có sẵn mà tạo tình làm nảy sinh vấn đề hoạt động trả lời câu hỏi, làm tập

- Trục số, bảng phụ, phấn

màu

(9)

-C

hư

ơn

g

I

Ñ

O

A

ÏN

T

H

A

ÚN

G

14 - Học sinh nhận biết hiểu khái niệm : điểm , đường thẳng , tia , đoạn thẳng, độ dài đoạn thẳng , trung điểm đoạn thẳng

Học sinh biết sử dụng cơng cụ vẽ , đo

-Có kỉ vẽ đường thẳng qua điểm , điểm thẳng hàng , điểm không thẳng hàng ; Biết đo độ dài đoạn thẳng chon trước ; vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước vẽ trung điểm đoạn thẳng

-bước đầu làm quen với hoạt động hình học ,biết cách tự học hình học theo SGK, Có ý thức cẩn thận vẽ đo

- Giáo dục HS biết vận dụng kiến thức vào tình thực tiễn đơn giản - Giáo dục tính xác cách lập luận lơgic, xác khoa học - Giáo dục thói quen đưa khẳng định dựa vào cụ thể

Trực quan Nêu vấn đề Đàm thoại Vấn đáp gợi mở

Tổ chức học sinh tự học theo tổ, nhóm, phát huy tính tích cực sáng tạo học sinh

(10)

C

hư

ơn

g

II

G

O

ÙC

15 - Nhận biết hiểu

các khái niệm : Mặt phẳng , nửa mặt phẳng , góc , số đo góc , tia phân giác góc , đường trịn , tam giác

-biết sử dụng cơng cụ

vẽ đo

-Có kỉ đo góc , vẽ góc có số đo cho trước ; so sánh góc; phân biệt góc vng ;góc nhọn góc tù; góc bẹt góc khơng ; nhận biết góc kề ; phụ nhau, bù nhau, kề bù -Biết vẽ tia phân giác góc, vẽ đường tròn , vẽ tam giác biết độ dài cạnh

- Làm quên hoạt động hình học , biết tự học hình học theo SGK.Có ý thức cẩn thận vẽ đo

- Trực quan

- Nêu vấn

đề

- Vấn đáp,

gợi mở

- Đàm thoại

- Tổ chức

học sinh học tổ, nhóm, phát huy tính tích cức học sinh

Chuẩn bị đồ dùng dạy học loại bảng phụ

- Bảng phụ ghi quy tắc, phương pháp - Bảng phụ ghi

tập trắc nghiệm( sai, điền vào chỗ trống)

- Bảng phụ ghi đề tập tự luận

- Bảng phụ ghi tập giải trước yêu cầu HS phát giải thích rõ( có chỗ sai HS phải sửa chữa)

Các mơ hình

-

-DUYỆT DUYỆT ………… , Ngày 10 tháng 11 năm 2007

HIỆU TRƯỞNG T.T.CHUYÊN MÔN

GV LẬP KẾ HOẠCH