tuan 9 lop 4 ca ngay knsbvmt

+ GV hoâ nhòp cho HS taäp 3 ñoäng taùc. + Môøi caùn söï leân hoâ nhòp cho caû lôùp taäp, GV quan saùt ñeå uoán naén, söûa sai cho HS + Toå chöùc cho töøng toå HS leân taäp vaø neâu caâu [r]

TUẦN Thứ ngày 11 tháng 10 năm 2010.

Sáng : TẬP ĐỌC: THƯA CHUYỆN VỚI MẸ I.Mục tiêu:

- Bớc đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật đoạn đối thoại

- Hieồu noọi dung baứi: Cửụng ửụực mụ trụỷ thaứnh thụù reứn ủeồ kieỏm soỏng nênù đãã thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp đáng quý

- GD HS yêu thương, kính trọng mẹ GD kó sống cho HS

II.Đồ dùng dạy học:

Tranh minh hoạ tập đọc trang 85, SGK (phóng to có điều kiện) Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc

Tranh đốt pháo hoa

III.Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 KTBC:

-Gọi HS nối tiếp đọc đoạn trong Đôi giày ba ta màu xanh trả lời câu hỏi nội dung

-Gọi HS đọc toàn nêu nội dung -Nhận xét cho điểm HS

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn luyện đọc:

-GV đọc mẫu, ý giọng đọc

+Tồn đọc với giọng trao đổi, trị chuyện thân mật, nhẹ nhàng Lời Cương đọc với giọng lễ phép, khẩn khoản thiết tha xin mẹ cho em học nghề rèn giúp em thuyết phục cha - Y/c HS chia đoạn

-Gi HS tip ni đọc đoạn (3 lượt HS đọc ) -Gọi HS đọc phần giải

-Gọi HS đọc tồn c- Tìm hiểu bài:

-3 HS lên bảng thực yêu cầu

-1 HS lên bảng mô tả: Bức tranh vẻ cảnh cậu bé nói chuyện với mẹ Sau lưng cậu hình ảnh lị rèn, có người thợ mit mi lm vic -Lng nghe

- đoạn:

+Đoạn 1: Từ ngày phải nghỉ học … đến phải kiếm sống.

+Đoạn 2: mẹ Cương … đến đốt bông. -HS đọc tiếp nối theo trình tự HS đọc thành tiếng

*Gọi HS đọc đoạn 1- trả lời câu hỏi:

+Từ “thưa” có nghĩa gì?

+Cương xin mẹ học nghề gì?V× ? +“Kiếm sống” có nghĩa gì? (là tìm cách làm việc để tự ni mình.)

+Đoạn nói lên điều gì?

*Gọi HS đọc đoạn trả lời câu hỏi. +Mẹ Cương phản ứng em trình bày ước mơ mình?

+Mẹ Cương nêu lí phản đối nào?

+Cương thuyết phục mẹ cách nào?

+Nội dung đoạn gì?

-Gọi HS đọc tồn Cả lớp đọc thầm trả lời câu hỏi 4, SGK

-Gọi HS trả lời bổ sung

(+Cử lúc trị chuyện: thân mật, tình cảm Mẹ xoa đầu Cương thấy Cương biết thương mẹ Cương nắm lấy tay mẹ, nói thiết tha mẹ nêu lí phản đối.)

+Nội dung gì? - Ghi nội dung * Luyện đọc:

-Gọi HS đọc phân vai Cả lớp theo dõi

-2 HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi, trao đổi, tiếp nối trả lời câu hỏi +“thưa” có nghĩa trình bày với người vấn đề với cung cách lễ phép, ngoan ngỗn

+Thợ rèn V× để giúp đỡ cha mẹ Cương thương mẹ vất vả Cương muốn tự kiếm sống

-2 HS nhắc lại

ý1: Nói lên ước mơ Cương trở th/thợ rèn để giúp đỡ mẹ.

-2 HS đọc thành tiếng

+Bà ngạc nhiên phản đối

+Mẹ cho Cương bị xui, nhà Cương thuộc dòng dõi quan sang Bố Cương không chịu cho Cương làm nghề thợ rèn, sợ thể diện gia đình

+Cương nghèn nghẹn nắm lấy tay mẹ Em nói với mẹ lời thiết tha: nghề đáng trọng, có trộm cắp hay ăn bám đáng bị coi thường

ý2: Cương thuyết phục để mẹ hiểu và đồng ý với em -2 HS nhắc lại

1 HS đọc thành tiếng, HS trao đổi trả lời câu hỏi

(+Cách xưng hô: thứ bậc trên, gia đình, Cương xưng hơ vớpi mẹ lễ phép, kính trọng Mẹ Cương xưng mẹ gọi dịu dàng, âu yếm Qua cách xưng hơ em thấy tình cảm mẹ thắm thiết, thân ái.)

*Nội dung : Cương ước mơ trở thành thợ

reứn ủeồ kieỏm soỏng nênù đãã thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp cũng đáng quý.

để tìm cách đọc hay phù hợp nhân vật

-Yêu cầu HS đọc theo cách đọc phát

-Tổ chức cho HS đọc d/cảm đoạn văn -Yêu cầu HS đọc nhóm

-Tổ chức cho HS thị đọc diễn cảm -Cho HS nhận xét

3 Củng cố- dặn dò:

+Câu truyện Cương có ý nghóa gì? - Nhận xét tiết học

-3 HS đọc phân vai HS phát biểu cách đọc hay (như hướng dẫn)

-3 HS đọc phân vai

-2 HS ngồi bàn luyện đọc -3 đến HS tham gia thi đọc - HS nhËn xÐt

-2-3 HS trả lời -Lắng nghe

TOÁN

HAI ĐƯỜNG THẲNG VNG GĨC

I Mục tiêu: - Có biểu tợng hai đờng thẳng vng góc Biết đợc hai đờng thẳng vng góc với tạo thành góc vng có chung đỉnh

- Biết dùng ê ke để kiểm tra đờng thẳng có vng góc với hay khơng II Đồ dùng: Ê ke, phấn màu.

III Hoạt động dạy – học :

Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò

5' 32’

1 KT cũ : HS lên bảng vẽ góc nhọn, góc bẹt , góc tù dùng e ke để kiểm tra.1HS làm tập GV nhận xét, cho điểm

2 D¹y mới:a.G/thiệu bài: Nêu y/c học. b HDHS tìm hiĨu bµi

- Giáo viên vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng cho thấy rõ góc A, B, C, D góc vng

A B A B

D C C D

- Giáo viên kéo dài cạnh BC DC thành đờng thẳng, tô mầu đờng thẳng ( kéo dài)

GV gi¶i thÝch: DC ^ BC

- BC ^ DC tạo thành góc vuông ?

- Giáo viên chốt kết luận: Hai đờng thẳng song

song không cắt nhau.

3 Luyện tập : Bµi :

HD HS dùng ê ke để kiểm tra đờng thẳng có hình có ^ khơng

Các đờng thẳng vng góc với nhau: AB vng góc với AD BC; AB vng góc với AB CD,…

Bµi : A B C C¹nh BE song song với cạnh :

AG, CD

G E D

- HS lên bảng làm -HS nhận xét, sửa chữa - HS nghe

- HS quan sát đọc thông tin SGK

HS nhận xét đờng thẳng góc tạo với thành góc vng

- Học sinh thực kéo dài đờng thng song song

- HS trả lời nêu kết luận - Học sinh thực - HS nêu y/cầu bµi tËp

HS thực hành dùng ê ke kiểm tra xem góc góc vng nêu cặp đờng thẳng vng góc với

3'

Bài :Trong hình dới đây: M N - Các cặp cạnh song song víi

nhau lµ: MN vµ PQ; DI vµ GH

- Các cặp cạnh vuông góc với Q P Nhau lµ : MQ vµ QP;

MN vµ MQ; DI vµ IH, IH vµ HG 3 Cđng cố dặn dò :

- Nhận xét học - Chuẩn bị sau

- HS nêu y/cầu bµi tËp

HS thảo luận nhóm để làm bi v

Chữa trớc lớp HS làm vào HS chữa nhận xét

o đức :

TIẾT KIỆM THỜI GIỜ (TIẾT 1) I.Mục tiêu:

- Nêu đợc ví dụ tiết kiệm thời giờ.

- Biết đợc lợi ích tiết kiệm thời

- Bíc ®Çu biÕt sư dơng thêi gian häc tËp , sinh hoạt , ngày cách hợp lý - Gd hs biết giá trị của thời gian, biết lập thời gian làm việc và học tập hợp li

II.Đồ dùng dạy học:

-SGK Đạo đức

-Các truyện, gương tiết kiệm thời -Mỗi HS có bìa màu: xanh, đỏ trắng

III.Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Ổn định:Cho HS hát.

2.KTBC: -GV nêu yêu cầu kieåm tra:

+Nêu phần ghi nhớ “Tiết kiệm tiền của”

+Hãy giúp bạn Hà chọn cách giải phù hợp tình sau: Hà dùng hộp bút màu tốt, lại bạn tặng thêm hộp giống hệt hộp cũ sinh nhật…

-GV ghi điểm

3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: “Tiết kiệm thời

giờ”

b.Noäi dung:

*Hoạt động 1: Kể chuyện “Một phút” –trong SGK/14-15

-GV kể chuyện kết hợp với việc đóng vai minh họa số HS

-GV cho HS thảo luận theo câu hỏi SGK/15

-HS hát

-Một số HS thực -HS nhận xét, bổ sung

a/ Bỏ hộp màu cũ, dùng hộp

b/ Dùng hai hộp lúc

c/ Mang cho hộp cũ dùng hộp d/ Cất hộp để dành, dùng nốt hộp màu cũ

+Mi-chi-a có thói quen sử dụng thời nào?

+Ch/gì xảy với Mi-chi-a thi trượt tuyết?

+Sau chuyện đó, Mi-chi-a hiểu điều gì? -Kết luận : Mỗi phút điều đ/quý Ch/ta phải TK th/giờ

*Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (Bài tập 2-SGK/16)

-GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận tình

Nhóm : Đ/gì xảy HS đến ph/thi bị muộn

Nhóm : Nếu hành khách đến muộn tàu, máy bay điều xảy ra?

Nhóm : Điều xảy ng/bệnh đưa đến bệnh viện cấp cứu chậm?

-Kết luận : Đến phịng thi muộn khơng vào thi ảnh hưởng xấu đến kết thi

+Hành khách đến muộn bị nhỡ tàu, nhỡ máy bay

+Người bệnh đưa đến bệnh viện cấp cứu chậm bị nguy hiểm đến tính mạng

*Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ(bài tập 3-SGK)

Thảo luận nhóm (Bài tập 2- SGK/16) -GV nêu ý kiến tập Em bạn nhóm trao đổi bày tỏ thái độ ý kiến sau (Tán thành, phân vân không tán thành) :

a/ Thời quý

b/ Thời thứ có, chẳng tiền mua nên không cần tiết kiệm

c/ Tiết kiệm thời học suốt ngày, không làm việc khác

d/ Tiết kiệm thời tranh thủ làm nhiều việc lúc

-Lắng nghe

-HS lắng nghe xem bạn đóng vai

-HS thảo luận

-Đại diện lớp trả lời

-Theo nhoùm

-Cả lớp trao đổi, thảo luận giải thích

-HS bày tỏ thái độ đánh giá theo phiếu màu theo quy ước hoạt động tiết 1-

-2 HS đọc

-GV đề nghị HS giải thích lí lựa chọn

-Kết luận : +Ý kiến a đúng.+Các ý kiến b, c, d sai

-GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ

4.Củng cố - Dặn dò:

-Tự liên hệ việc sử dụng thời thân -Lập thời gian biểu ngày thân (Bài tập 4- SGK/16)

+Em biết tiết kiệm thời chưa? Hãy trao đổi với bạn bên cạnh số việc cụ thể mà em làm để tiết kiệm thời

-Viết, vẽ, sưu tầm mẩu chuyện, truyện kể, gương, ca dao, tục ngữ tiết kiệm thời (Bài tập 5- SGK/ 16)

Buô ̉i chiều Kü thuËt KHÂU ĐỘT THƯA (tiÕp)

I Mục tiêu:- Biết khâu đột tha theo đờng vạch dấu.

-HS nắm đợc cách khâu đột tha ứng dụng khâu đột tha - GD tính cẩn thận , yêu thích sản phẩm làm đợc

II Đồ dùng dạy học :- Tranh quy trình khâu đột tha - Mẫu đờng khâu đột tha

- Hộp đồ dùng cắt khâu thêu III Hoạt động dạy học :

Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò

5’

22’

1 KT cũ : - 1HS nêu quy trình khâu đột tha -GV nhận xét, cho điểm

-GV kiểm tra chuẩn bị HS - Nhn xột, ỏnh giỏ

2 Dạy míi :

a,Híng dÉn häc sinh thao t¸c kÜ thuËt

- Giáo viên nêu đờng mẫu khâu đột tha, yêu cầu học sinh quan sát nêu nhận xét mẫu

- Giáo viên nhận xét phần trình bày học sinh kết luận đặc điểm mũi khâu đột tha

- Gäi häc sinh nªu thao tác b,Hớng dẫn thao tác thực hành

- Giáo viên treo tranh quy trình khâu đột tha - Giáo viên nhận xét

- HS nhËn xÐt

- HS nhắc lại quy trình khâu đột tha nh hớng dẫn SGK

-HS nhËn xÐt

- HS quan s¸t tranh

3’

- GV hớng dẫn thao tác bắt đầu khâu - YC HS nêu cách kết thúc đờng khâu? - Giáo viên nêu số điểm cần lu ý -Yêu cầu HS thực hành

c, Giáo viên nhận xét đánh giá sản phẩm - GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm - Y/c HS trình bày sản phẩm

- GV đánh giá, nhận xét

3 Củng cố - dặn dò:- GV nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị đồ dùng sau

- HS nêu cách kết thúc đờng khâu - HS lng nghe

- HS làm xong trình bày sản phÈm

- HS trình bày sản phẩm để nhận xét đánh giá

- NhËn xÐt chung s¶n phÈm bạn

Lịch sử

INH B LNH DP LOẠN 12 SỨ QUÂN I.Mục tiêu :

- Nắm đợc nét kiện Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân:

+ Sau Ngô Quyền , đất nớc rơi vào cảnh loạn lạc , lực cát địa ph-ơng dậy chia cắt đất nớc

+ Đinh Bộ Lĩnh tập hợp nhân dân dẹp loạn 12 sứ quân , thống đất nc

- Đôi nét Đinh Bộ Lĩnh : Đinh Bộ Lĩnh quê vùng Hoa L , Ninh Bình , ngời cơng nghị , mu cao có chí lớn , ông có công dẹp loạn 12 sứ quân

II.Chuaồn bũ :-Hỡnh SGK phóng to

-PHT HS

III.Hoạt động lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định:

2.KTBC : OÂn taäp

-KN Hai Bà Trưng nổ vào thời gian có ý nghĩa LS dân tộc ?

-Chiến thắng BĐ xảy vào thời gian có ý nghĩa LS dân tộc? GV nhận xét

3.Bài :a.Giới thiệu :

b.Phát triển :

*Hoạt động cá nhân : -GV cho HS đọc SGK trả lời câu hỏi :

-Sau Ngơ Quyền ,tình hình nước ta ?

-GV nhận xét kết luận

*Hoạt động lớp :-GV đặt câu hỏi :+Em

-4HS trả lời

-Cả lơp theo dõi nhận xét

-HS đọc

biết Đinh Bộ Lónh ?

-GV tổ chức cho HS thảo luận để đến thống nhất:ĐBL sinh lớn lên Hoa Lư , Gia Viễn, Ninh Bình Truyện cờ lau tập trận nói lên từ nhỏ ĐBL tỏ có chí lớn

+Đinh Bộ Lĩnh có cơng ?

-GV cho Hs thảo luận thống :Lớn lên gặp buổi loạn lạc, ĐBL xây dựng lực lượng đem quân dẹp loạn 12 sứ quân năm 968 ông thống giang sơn

+Sau thống đất nước ĐBL làm ?

GV tổ chức cho HS thảo luận để đến thống nhất: ĐBL lên vua ,lấy niên hiệu Đinh Tiên Hồn,đóng Hoa Lư , đặt tên nước Đại Cồ Việt , niên hiệu Thái Bình GV giải thích từ :

+Hồng :là Hồng đế ,ngầm nói vua nước ta ngang hàng với Hoàng đế Trung Hoa +Đại Cồ Việt :nước Việt lớn

+Thái Bình :n ổn , khơng có loạn lạc chiến tranh

*Hoạt động nhóm :-GV yêu cầu nhóm lập bảng so sánh tình hình đất nước trước sau thống theo mẫu :

Thời gian

Các mặt Trước khithống Sau thốngnhất -Đất nước

-Triều đình

-Đời sống nhân dân

-Bị chia thành 12 vùng

-Lục đục -Làng mạc, đồng ruộng bị tàn phá, dân nghèo

-Đất nước quy mối -Được tổ chức lại quy củ -Đồng ruộng trở lại xanh tươi, ngược xuôi buôn bán, khắp nơi chùa

-HS trả lời

-HS trả lời

-HS trả lời

-HS thảo luận thống

-Các nhóm thảo luận lập thành bảng

-Đại diện nhóm thơng báo kết làm việc nhóm trước lớp -Các nhóm khác nhận xét bổ sung cho hoàn chỉnh

-3 HS đọc -HS trả lời

khổ, đổ máu

vơ ích tháp xâydựng -GV nhận xét kết luận

.4.Củng cố :-GV cho HS đọc học trong SGK

-2-3 em đọc

Toa

́n ( tiết )

ƠN LUYỆN : HAI ĐƯỜNG THẲNG VNG GĨC

I, Mục tiêu :

Rèn kĩ nhận biết hai đường thẳng vng góc cho Học sinh

2- Kiểm tra hai đường thẳng vng góc với êke Học sinh biết cách vẽ đường thẳng vng góc theo u cầu

3- GD HS có ý thức học tốt mơn tốn II/ Đồ dùng dạy-học:

Thước kẻ ê ke Bảng phụ ghi sẵn tập

III/ Các hoạt động dạy-học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1, Kiểm tra cũ 2, Bài mới

a, Giới thiệu b, Luyện tập

Baøi 1,2 Vbtnc trang 62 bài 41 Baøi b

Cho hs đọc đề bài tổng chu của hai hình chữ nhật là 54 cm Y/c hs viết chu vi của các hình đó theo cạnh

Trong các cạnh đó cạnh nào bằng tổng độ dài của AB và cạnh nào tổng độ dài của DC ? Bầy giờ hãy viết lại tổng số đo của hai hình đó theo các cạnh

Hãy quan sát các cạnh đó thế nào với ? Vậy cạnh của hình vuơng ta làm thế nào ? Giáo viên giúp đỡ thêm Học sinh

HS nêu yêu cầu

HS làm bảng trình bày Chu vi hình AHDK = AH + HK +Kd + AD

C hu vi của hình HBCK = HB + BC +CK +KH

Tổng chu các hình theo cạnh là : AH +HK+KD +AD +HB

+BC+CK+KH AB= AH +HB DC = DK +KC

Tổng chu của các hình là :

HK+ DC+AD +AB +BC+ KH = 54 cm

Baøi 3: bài Vbttnc

Gọi hs đọc y/c của bài cắt thành mảnh để ghép một hình vuông

Khi cắt các hình này ta chú ý tổng số ô vuông hình để tìm cách để cắt

Gv gợi ý cắt theo đường chéo Bài tiết 40 gv y/c hs cắt Bài này gồm có mấy ô vuông ?

Vậy diện tich hình vuông có cạnh là để diện tich bằng 16 ?

Giáo viên giúp đỡ thêm số em cắt theo vuơng

Nhận xét đánh giá 3, Củng cố dặn dò:

- Dặn Học sinh ghi nhớ kiến thức vừa ôn luyện

Diện tich của hình vuông là : x = 81 ( cm )

Đáp số 81 cm

-Học sinh xác định u cầu đề

-Quan sát hình vẽ, HS lên bảng Cắt theo kiểu hiểu của từng hs Gồm 16 ô vuông

Diện tich bằng 16 thì cạnh của hình vuông là

Hs cắt

- HS nêu yêu cầu tập - 3HS lên bảng vẽ

- Lớp vẽ vào Sáng Thứ ba ngày 12 tháng 10 năm 2010

Anh văn :Giáo viên anh văn dạy

Mơn: TỐN

I.Mục tiêu : Giúp HS: -Cã biĨu tỵng vỊ hai đường thẳng song song.

-NhËn biết hai đường thẳng song song

II Đồ dùng dạy học : -Thước thẳng ê ke.

III Hoạt động dạy – học:

Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò

5’ 32’

3’

1 KT cũ: - GV gọi 1HS lên bảng dùng ê ke đo góc để kiểm tra hai đờng thẳng vng góc với

2 Dạy mới:a.G/thiệu bài: Nêu y/cầu học. b Giới thiệu hai đờng thẳng song song.- Giáo viên vẽ hình chữ nhật (ABCD) lên bảng kéo dài phía cạnh đối diện (AB, DC) Tô màu đờng thẳng kéo dài

-Giải thích đờng thẳng song song: AB//CD - Giáo viên chốt kiến thức: Hai đờng thẳng song

song không cắt nhau.

- HDHS liờn hệ đờng thẳng song song

- Giáo viên vẽ hình ảnh đờng thẳng song song AB DC

A B

D C

c Thực hành:

Bài 1: Nêu tên cặp cạnh song song

a) Y/C HS nêu đợc cặp cạnh song song có hình chữ nhật ABCD

- AB // CD AD // BC b) Yêu cầu HS nêu tơng tự với hình vuông (MNPQ)

MN // PQ MP // NQ Bài 2: Trong hình bên, cho biết hình tứ giác ABEG, ACDG, BCDG

Cạnh BE // với cạnh nào?

A B C

G E D

Bài 3: học sinh nêu đợc cặp cạnh song song với nhau, cặp cạnh vng góc

3 Củng cố, dặn dò:- Nhận xét học - Chuẩn bị sau

- HS lên bảng dùng ê ke đo góc để kiểm tra,

- HS nhËn xÐt

-HS quan sát thao tác giáo viên A B D C - HS nhắc lại nhận xét đờng thẳng song song (không cắt nhau)

- HS liªn hƯ

- HS quan sát nhận dạng đờng thẳng song song

- HS nêu y/cầu tập

HS làm cá nhân trình bày trớc líp

HS nhËn xÐt, chèt l¹i

- HS nêu y/cầu tập

HS tho lun nhúm ụi dể tìm kết nêu trớc lớp

HS nhËn xÐt, söa sai

Kết : BE // AG // CD AB // EG; AC // GD

- HS nêu y/cầu tập học sinh nêu:

a) MN // PQ, DI // GH

Khoa học

PHỊNG TRÁNH TAI NẠN ĐUỐI NƯỚC

I, MỤC TIÊU

1- Biết phòøng tránh tai nạn đuối nước

+ Tập bơi có người lớn phương tiện cứu hộ + Thực quy tắc phòng tránh đuối nước

3- GD HS : Không chơi đùa gần hồ, ao, sông, suối; giếng, chum, vại, bể nước khơng có nắp đậy

II, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1, GV: Tranh vẽ SGK

2, HS Thuộc Ăn bị ốm, xem trước

III, CAC HO T A ĐÔNG TRÊN L PƠ :

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra cũ: Gọi hs lên bảng

trả lời

- Khi bị bệnh thông thường ta cần cho người bệnh ăn loại thức ăn nào?

- Làm để chống nước cho bệnh nhân bị tiêu chảy, đặc biệt trẻ em ?

Nhận xét, cho điểm

B Dạy-học mới:

1 Giới thiệu bài: 2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Những việc nên làm và không nên làm để phịng tránh tai nạn sơng nước.

- Các em quan sát tranh SGK/36 thảo luận nhóm đơi để TLCH sau:

+ Hãy mơ tả em nhìn thấy hình vẽ 1,2,3 Theo em việc nên làm khơng nên làm? Vì sao?

- HS lên bảng trả lời

+ Cần cho người bệnh ăn thức ăn có chứa nhiều chất thịt, cá, trứng, sữa, uống nhiều chất lỏng có chứa loại rau xanh, hoa quả, đậu nành + Cho ăn uống bình thường, đủ chất, ngồi cho uống dung dịch ô-rê-dôn, uống nước cháo muối

- HS lắng nghe

- HS quan sát tranh, thảo luận nhóm đôi

- Đại diện nhóm trả lời

+ Hình 1: Các bạn nhỏ chơi gần ao Đây việc không nên làm gần ao bị ngã xuống ao

+ Hình 2: Vẽ giếng Thành giếng xây cao có nắp đậy an tồn trẻ em Việc làm nên làm để phòng tránh tai nạn cho trẻ em

- Gọi đại diện nhóm trình bày kết - Nhận xét

- Chúng ta phải làm để phịng tránh tai nạn sơng nước?

kết luận: Các em nhỏ, thế

khi xuống sơng, ao hồ bơi phải có người lớn theo cùng, khơng chơi gần ao, hồ dễ bị ngã

* Hoạt động 2: Những điều cần biết khi bơi tập bơi

- Yêu cầu HS quan sát tranh /37 để trả lời câu hỏi:

+ Hình minh họa cho em biết điều gì? + Theo em nên tập bơi bơi đâu?

+ Trước bơi sau bơi cần ý điều gì?

Kết luận: Các em nên bơi tập

bơi nơi có người phương tiện cứu hộ, cần vận động trước bơi để tránh bị chuột rút, không nên bơi ăn no lúc đói

* Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ

- Y/c nhóm thảo luận nhóm để TLCH sau: Nếu em tình đó, em làm gì?

+ Nhóm 1,2 : Hùng Nam vừa chơi bóng đá , Nam rủ Hùng hồ gần nhà để tắm Nếu Hùng, em ứng xử nào?

+ Nhóm 3,4 : Lan nhìn thấy em đánh rơi đồ chơi vào bể nước cúi xuống để lấy Nếu bạn Lan, bạn làm gì?

dọc nước ngồi thuyền Việc làm khơng nên dễ bị ngã xuống sơng bị chết đuối

- Vâng lời người lớn tham gia giao thông sông nước Trẻ em không nên chơi đùa gần ao hồ Giếng phải xây thành cao có nắp đậy

- Lắng nghe

- HS quan saùt tranh

+ Các bạn bơi bể bơi đông người, bờ biển

+ Nên tập bơi bơi bể bơi nới có người phương tiện cứu hộ

+ trước bơi sau bơi cần phải vận động tập tập để không bị cảm lạnh hay "chuột rút", tắm nước sau bơi, dốc lau tai, mũi, khơng bơi ăn no q đói

- HS lắng nghe

- Chia nhóm, nhận câu hỏi

+ Em nói: đợi chút hết mồ hôi tắm, tắm dễ bị cảm lạnh

+ Nhóm 5,6: Trên đường học trời đổ mưa to nước suối chảy xiết, Mỵ bạn Mỵ nên làm gì?

Kết luận: Các em phải có ý thức

phòng tránh tai nạn đuối nước vận động người thực

C Củng cố, dặn dò:

- Gọi HS đọc mục Bạn cần biết/37 - Về nhà xem lại

- Baøi sau: Ôn tập

+ Em nhờ giúp đỡ người lớn, - HS lắng nghe

- hs đọc to trước lớp

Buô ̉i chiều

Thể dục ĐỘNG TÁC CHÂN - TRÒ CHƠI “NHANH LÊN BẠN ƠI” I MỤC TIÊU :

- Ôn tập động tác vươn thở tay Yêu cầu thực động tác tương đối xác - Học động tác chân : Yêu cầu thực động tác

- Trò chơi: “ Nhanh lên bạn ơi” Yêu cầu tham gia trị chơi nhiệt tình chủ động

II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :

- Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Chuẩn bị 1-2 còi, phấn viết, thước dây, cờ nhỏ, cốc đựng cát

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

Nội dung Định

lượng

Phương pháp tổ chức 1 Phần mở đầu:

- Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh sĩ số

- GV phổ biến nội dung : Nêu mục tiêu - yêu cầu học

- Khởi động : Đứng chỗ xoay khớp cổ chân, cổ tay, đầu gối, hông, vai

- Trò chơi : “Trò chơi hiệu lệnh ”

2 Phần bản:

a) Bài thể dục phát triển chung: * Ôn động tác vươn thở :

- GV nhắc nhở học sinh hít thở sâu tập

6 phuùt

2 phuùt phuùt phuùt

- Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo

    GV - Đội hình trò chơi

G

- GV uốn nắn cho em cử động nhịp hô thật chậm để tập HS động tác

* Ôn động tay: - GV đếm nhịp

hơ dứt khốt cho HS luyện tập

- HS tập GV theo dõi để nhắc nhở HS hướng chuyển động duỗi thẳng chân

* Ôn hai động tác vươn thở và tay :

- GV vừa làm mẫu vừa hô nhịp cho HS tập

- GV nhận xét

* Học động tác chân : - GV nêu tên

động tác

- GV làm mẫu nhấn mạnh nhịp cần lưu y.ù

- GV treo tranh: HS phân tích, tìm hiểu cử động động tác theo tranh

- Tập phối hợp động tác vươn thở , tay, chân

+ Lần 1: GV hô nhịp cho lớp tập. + Lần 2: Cán vừa tập vừa hô

nhịp cho lớp tập

+ Lần 3: Cán hô nhịp cho cả

lớp tập,

+ Chia tổ tập luyện tổ trưởng điều khiển, GV quan sát sửa chữa sai sót cho HS tổ

+ Tập hợp lớp đứng theo tổ, cho tổ thi đua thực động tác vươn thở, tay, chân GV quan sát, nhận xét, đánh giá, sửa chữa sai sót, biểu dương tổ thi đua tập tốt + GV điều khiển tập lại cho lớp để củng cố

22 phuùt

14 phút lần động tác lần nhịp lần

2 lần lần lần lần nhịp

2 laàn laàn laàn

lần, động tác

- HS đứng theo đội hình hàng ngang

   

GV

- Học sinh tổ chia thành nhóm vị trí khác để luyện tập

  GV  

   

GV

- HS chuyển thành đội hình vịng trịn

G

b) Trò chơi : “Nhanh lên bạn ”

- GV giải thích cách chơi phổ biến luật chôi

- Cho tổ HS chơi thử

- Tổ chức cho HS thi đua chơi thức có phân thắng thua đưa hình thức thưởng phạt

3 Phần kết thúc:- HS đứng chỗ

làm động tác gập thân thả lỏng - GV nhận xét, đánh giá kết học giao bái tập nhà

- GV hô giải tán

2 lần nhịp phút

7 phút

2 phuùt phuùt phuùt

- Đội hình hồi tĩnh kết thúc 

   GV - HS hô “khỏe”

KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Mục tiêu:

 Chọn câu chuyện có nội dung kể ước mơ đẹp em bạn

bè, người thân

 Bieỏt caựch saộp xeỏp việc thành caõu chuyeọn để kể lại rõ ý ; biết trao đổi

ý nghÜa c©u chun

 GD HS có ý thức học tập tốt

II Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp ghi sẵn đề bài.

Bảng phụ viết vắn tắt phần Gợi ý.Sgk

III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 KTBC:

-Gọi HS lên bảng kể câu chuyện nghe (đã dọc) ước mơ

-Hỏi HS lớp ý nghĩa câu chuyện bạn vừa kể

-Nhận xét cho điểm HS 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

-Kiểm tra việc HS chuẩn bị

-Nhận xét, tuyện dương em chuẩn bị tốt

-3 HS lên bảng kể

b Hướng dẫn kể chuyện:

* Tìm hiểu bài: -Gọi HS đọc đề

-GV đọc, phân tích đề bài, dùng phấn màu gách chân từ: ước mơ đẹp của em, bạn bè, người thân.

-Hỏi : +Yêu cầu đề ước mơ gì?

Nhân vật truyện ai? -Gọi HS đọc gợi ý

-Treo bảng phụ

-Em xây dựng cốt truyện theo hướng nào? Hãy giới thiệu cho bạn nghe

* Kể nhóm:

-Chia nhóm HS , yêu cầu em kể câu chuyện nhóm Cùng trao đổi, thảo luận với bạn nội dung, ý nghĩa cách đặt tên cho chuyện

-GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn Chú em phải mở đầu câu chuyện thứ nhất, dùng đại từ em

* Kể trước lớp:

-Tổ chức cho HS thi kể

-Mỗi HS kể GV ghi nhanh lên bảng tên HS , tên truyện, ước mơ truyện -Sau HS kể, GV yêu cầu HS lớp

-2 HS đọc thành tiếng đề

+Đề yêu cầu ước mơ phải có thật

Nhân vật chuyện em bạn bè, người thân

-3 HS đọc thành tiếng

-1 HS đọc nội dung bảng phụ

*Em kể nội dung em trờ thành giáo vì q em miền núi giáo viên và nhiều bạn nhỏ đến tuổi mà chưa biết chữ. *Em chứng kiến cô y tá đến tận nhà để tiêm cho em Cô thật dịu dàng và giỏi Em ước mơ trở thành y tá. *Em ước mơ trở thành kĩ sư tin học giỏi em thích làm việc hay chơi trò chơi điện tử.

*Em kể câu chuyện bạn Nga bị khuyết tật đã cố gắng học bạn ước mơ trở thành giáo dạy trẻ khuyết tật.

-Hoạt động nhóm

hỏi bạn nội dung, ý nghĩa, cách thức thực ước mơ để tạo khơng khí sơi nổi, hào hứng lớp học

-Gọi HS nhận xét bạn kể theo tiêu chí nêu tiết trước

-Nhận xét, cho điểm HS 3 Củng cố –dặn dị:

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà viết lại câu chuyện bạn vừa kể mà em cho hay chuẩn bị kể chuyện Bàn chân kì diệu.

-Nhận xét nội dung truyện lời kể bạn

Tiếng Việt : ƠN TẬP

I, MỤC TIÊU:

1- Học sinh có kĩ kể câu chuyện theo trình tự khơng gian

2- Củng cố về dấu ngoặc kép , danh từ , cách viết hoa tên riêng , tên địa li nước ngoài

3- HS có ý thức học tập tốt II, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ ghi kể mẫu để Học sinh tham khảo - HS chuẩn bị câu chuyện để kể

III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Giáo viên Học sinh

Bài : Viết nước và thủ đô của các thuộc khu vực Dông Nam Á

Hs viết các tên nước Bài : Tìm chỗ sai việc sử dụng

dấu ngoặc kép ở các câu và sửa lại cho đúng

- Bông hoa tỏa hương thơm thoang thoảng , khẽ rung rinh mời mọc : Lại cô bé , “ lại “ chơi với ! - Tham ô lãng phi là một thứ “ giặc “ ở lòng

Nó học giỏi “ đến mức “ được xếp thứ nhất từ dưới lên

- Mẹ trông thấy liền chỉ về tấm biển màu xanh gần đấy , bảo Lan kìa , đố “ đánh vần “ được chữ gì biển

Hs tìm chỗ sai và viết lại cho đúng

đoạn văn sau :

Xe chúng leo chênh vênh dốc cao của đường xuyên tỉnh Hoàng liên Sơn Những đám mây trắng nhỏ sà xuống của kinh ô tô tạo nên cảm giác bồng bềnh huyền ảo

Hãy viết lại câu chuyện Yết Kiêu theo thứ tự thời gian

- Yêu cầu Học sinh viết câu chuyện vừa kể theo trình tự khơng gian vào

- Lớp viết vào

- Giáo viên chấm, nhận xét đánh giá

*Củng cố dặn dò: - Về nhà tập kể

Thứ tư ngày 13 tháng 10 năm 2010

LUYỆN TỪ VAØ CÂU MỞ RỘNG VỐN TƯ Ø: ƯỚC MƠ I Mục tiêu:

-Biết thêm số từ ngữ thuộc chủ ®iĨm “ Trªn

đơi cánh ớc mơ”

- Bớc đầu tìm đợc số từ nghĩa với từ Ước mơ bắt đầu tiếng ớc , tiếng mơ

- Ghép đợc từ ngữ sau từ Ước mơ nhận biết đợc đánh giá từ ngữ - Nêu đợc VD minh họa loại Ước mơ

- Hiểu đợc ý nghĩa thành ngữ thuộc chủ điểm

II Đồ dùng dạy học:

HS chuẩn bị tự điển GV phô tô vài trang cho nhóm Giấy khổ to bút

III Hoạt động lớp:

III Hoạt động dạy học : T

g Hoạt động thầy Hoạt động trò

5’

2 7’

1 KT cũ :-1HS trả lời Dấu ngoặc kép có tác dụng gì? Cho ví dụ?

- HS lµm bµy tËp - GV nhËn xÐt cho điểm

2.Dạy mới:a Giới thiệu bài: nêu y/c giê häc. b.Híng dÉn lµm bµi tËp:

Bài 1: Ghi lại từ tập đọc Trung thu độc lập nghĩa với từ Ước mơ

Tổ chức cho HS làm trình bày trớc lớp GV nhận xét, chốt lại: mơ tởng, mong ớc - Mong ớc có nghĩa gì?

- Đặt câu với từ mong ớc ?

- HS lên bảng trả lời -1HS làm tập HS nhận xét, bỉ sung - HS nghe

- HS nªu y/c tập

t-3

- Mơ tởng nghĩa gì?

Bài 2:Tìm thêm từ nghĩa với ớc mơ - GV chia nhóm, phát phiếu HT bút y/c HS thảo luận nhóm

- GV KL từ đúng:

Bài : Ghép thêm vào sau từ ớc mơ từ ngữ thể đánh giá

- GV kết luận lời giải

+ Đánh giá cao : ớc mơ đẹp đẽ, ớc mơ cao cả, ớc mơ lớn, c m chớnh ỏng

+ Đánh giá không cao : ớc mơ nho nhỏ

+ Đánh giá thấp : ớc mơ viển vông, ớc mơ kì quặc, ớc mơ dại dột

Bi5: Em hiu cỏc thnh ng dới nh nào? - Gọi HS đọc y/c nội dung

GVchoHS thảoluậnđể tìm nghĩa cáccâuthành ngữ, nêu tình dùng thành ngữ + Cầu đợc ớc thấy : đạt đợc điều mơ ớc + Ước đợc : đồng nghĩa với cõu Cu c -c thy

+ Ước trái mùa : muốn điều trái với lẽ thờng

3 Củng cố - dặn dò :- Nhận xét tiết học

- Dặn HS ghi nhớ từ thuộc chủ điểm ớc mơ

ng tng iu mỡnh mun đạt đợc tơng lai

- HS đọc y/c

- HS TLN vµ viết vào phiếu HT - Nhóm trởng trình bày lên bảng phần BT nhóm

- HS đọc y/c

HS thảo luận nhóm đơi làm HS trình bày trớc lớp

HS nhận xét, bổ sung - HS nêu y/cầu tập

- HS ngồi bàn thảo luận nêu ý kiến

HS trình bày trớc lớp HS nhận xét, sửa chữa - HS nêu y/cầu tập

HS làm theo nhóm trình bµy tríc líp

HS nhËn xÐt, sưa sai

+ Đứng núi trông núi : không lòng với có, lại mơ tởng khác cha phải

TON : V HAI ĐƯỜNG THẲNG VNG GĨC

I.Mục tiêu : Giúp HS:

-Biết vẽ đợc đờng thẳng qua điểm vng góc với đờng thẳng cho trớc - Vẽ đợc đờng cao hình tam giác

II Đồ dùng dạy học :

-Thửụực thaỳng vaứ eõ ke (cho GV vaứ HS) III Hoạt động dạy- học:

Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò

5’ 32’

1 KT cũ : Gọi 2HS lên bảng làm tập 2,3 nêu cách vẽ hai đờng thẳng vng góc

-GV nhËn xÐt vµ cho điển

2 Dạy mới:a.Giới thiệu - ghi b¶ng.

b Vẽ đờng thẳng CD qua điểm E vng góc với đờng thẳng AB cho trớc

- Trờng hợp điểm E nằm đờng thẳng AB - Trờng hợp điểm E nằm đoạn thẳng AB c Giới thiệu đờng cao hình tam giác - GV vẽ tam giác ABC lên bảng Nêu tốn - Đờng thẳng cắt cạnh BC H

- GVnêu " Đoạn thẳng AH đờng cao tam giác ABC"

d Thùc hµnh:

Bài 1: Vẽ đờng thẳng CD qua điểm I vng góc với đờng thẳng E F

-2 HS lên bảng làm -HS nhận xét

-HS nghe

- HS quan s¸t SGK

- HS quan s¸t híng dÉn cđa GV - HS thùc hành vẽ vào vở( giấy nháp) C

A B

A D

3’

B

N C

P E F

M I

A D

Bài 2: Vẽ đờng cao AH hình tam giác ABC

A A

B C B H C 3 Cñng cè - dặn dò :- GV nhận xét tiết học. - Dặn HS chuẩn bị sau

- HS quan sát hình tam giác đờng cao hình tam giác

- Nêu cách vẽ đờng cao tam giỏc ABC

- HS nêu y/cầu tập

HS thực hành vẽ hai đờng thẳng vuông góc vào đờng kẻ cho sẵn Nhận xét, đánh giỏ

- HS nêu y/c tập

- HS thực hành vẽ đờng cao tam giác với trờng hợp cụ thể

ĐỊA (Tiết 9)

BÀI: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN ( TIẾP THEO)

I

/ Mục tiêu:

- Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân Tây Nguyên: + Sử dụng sứ nước sản xuất điện

+ Khai thaùc gỗ lâm sản

- Nêu vai trị rừng đời sống sản xuất: cung cấp gỗ, lâm sản, nhiều thú quý,

- Biết cần thiết phải bảo vệ rừng

- Mô tả sơ lược đặc điểm sông Tây Nguyên: có nhiều thác ghềnh

- Mơ tả sơ lược: rừng rậm nhiệt đới ( rừng rậm, nhiều loại cây, tạo thành nhiều tầng,…), rừng khộp ( rừng rụng mùa khô )

- Chỉ đồ ( lược đồ ) kể tên sông bắt nguồn thừ Tây Nguyên: sông Xê Xan, sông Xrê Pốk, sông Đồng Nai

II/ Đồ dùng dạy-học:

- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam

III/ Các hoạt động dạy-học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A KTBC: Gọi hs lên bảng trảlời

- Kể tên loại trồng vật nuôi Tây Ngun?

- Tây Ngun có thuận lợi để phát triển chăn ni trâu, bị?

- hs lên bảng trả lời

+ Chè, cà phê, cao su, hồ tiêu Vật nuôi: Trâu, bò, voi

Nhận xét, chấm điểm

B Dạy-học mới:

1) Giới thiệu bài: Hơm tiếp tục tìm hiểu hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên

2) Bài mới:

* Hoạt động 1: Khai thác sức nước - Gọi hs đọc mục SGK/90

- Các em quan sát lược đồ sơng Tây Ngun để trả lời câu hỏi sau:

+ Nêu tên số sơng Tây Ngun?

+ Gọi hs lên bảng sông trên lược đồ

+ Những sông bắt nguồn từ đâu chảy đâu?

+ Tại sông Tây Nguyên thác ghềnh?

+ Người dân Tây Nguyên khai thác sức nước để làm gì?

+ Các hồ chứa nước nhà nước nhân dân xây dựng có tác dụng gì?

+ Em biết nhà máy thủy điện tiếng Tây Nguyên?

+ Gọi hs lên bảng nhà máy thuỷ điện Y-a-li lược đồ cho biết nằm sơng nào?

Kết luận: Tây Nguyên nơi bắt nguồn

của nhiều sơng Địa hình với nhiều cao nguyên xếp tầng khiến cho lịng sơng lắm thác ghềnh điều kiện để khai thác nguồn nước, sức nước nhà máy thuỷ điện, phải kể đến nhà máy thuỷ điện Y-a-li

* Hoạt động 2: Rừng việc khai thác rừng Tây Nguyên

- Laéng nghe

- hs đọc to trước lớp

- HS quan sát lược đồ SGK + Xê Xan, Ba, Đồng Nai

+ hs lên bảng

+ Vì sơng chảy qua nhiều vùng có độ cao khác

+ Để chạy tua bin sản xuất điện, phục vụ đời sống người

+ Giữ nước, hạn chế lũ bất thường

+ Y-a-li

+ hs leân bảng TL: Nằm sông Xê-xan

- Laéng nghe

- Gọi hs đọc mục SGK/91

- Các em thảo luận nhóm đơi để trả lời câu hỏi sau:

1) Tây Ngun có loại rừng nào? 2) Vì Tây Nguyên lại có loại rừng khác nhau?

3) Dựa vào tranh, ảnh mô tả rừng rậm nhiệt đới rừng khộp?

4) Lập bảng so sánh loại rừng (theo môi trường sống đặc điểm)

- Gọi đại diện nhóm trình bày kết

Kết luận: Tây Nguyên có nhiều loại rừng.

Nơi mưa nhiều rừng rậm nhiệt đới phát triển Nơi mùa khơ kéo dài xuất hiện loại rừng không (hay khộc)

* Hoạt động 3: - Gọi hs đọc SGK/92

- Các em quan sát hình 8,9,10 SGK để trả lời câu hỏi sau:

+ Rừng Tây Nguyên có giá trị gì? + Gỗ dùng làm gì?

+ Nêu qui trình sản xuất đồ gỗ?

+ Việc khai thác rừng nào?

+ Những nguyên nhân ảnh hưởng đến rừng?

+ Thế du canh, du cư?

- Đại diện nhóm trình bày (mỗi nhóm trình bày câu) - nhóm khác nhận xét

1) Rừng rậm nhiệt đới rừng khộp 2) Vì phụ thuộc vào đặc điểm khí hậu Tây Nguyên có hai mùa mưa khơ rõ rệt

3) Rừng rậm nhiệt đới um tùm phát triển xanh tươi, rừng khộp vào mùa khơ trơng xơ xác rụng gần hết

- Laéng nghe

- hs đọc to trước lớp - Quan sát hình SGK

+ Cho ta nhiều sản vật gỗ Ngồi gỗ, rừng cịn có tre, nứa, mây, loại làm thuốc nhiều thú quý

+ Dùng để đóng bàn, ghế,

+ Gỗ khai thác vận chuyển đến xưởng cưa xẻ gỗ sau đưa đến xưởng mộc để làm sản phẩm đồ gỗ

+ Chưa tốt, tượng khai thác bừa bãi ảnh hưởng xấu đến môi trường sinh hoạt người

+ Khai thác rừng bừa bãi, đốt rừng làm nương rẫy, mở rộng diện tích cơng nghiệp khơng hợp lí tập quán du canh, du cư

Kết luận: Tây Nguyên có mùa rõ rệt 2

loại rừng đặc trưng Rừng Tây Nguyên cho ta nhiều sản vật, gỗ Tuy nhiên việc khai thác rừng bừa bãi với nhiều nguyên nhân khác ảnh hưởng tới môi trường người.

- Vậy làm để bảo vệ rừng?

- Gọi hs đọc mục ghi nhớ SGK/93

C Củng cố, dặn dò:

- Hãy nêu tóm tắt hoạt động sản xuất người dân Tây Ngun?

- Về nhà xem lại

- Bài sau: Thành phố Đà Lạt Nhận xét tiết học

thuật lạc hậu làm cho độ phì nhiêu đất cạn kiệt, thay đổi địa điểm trồng trọt từ nơi sang nơi khác Du cư: hình thức sinh sống, khơng có nơi cư trú định

- Lắng nghe

+ Khai thác rừng hợp lí

+ tạo điều kiện để đồng bào định canh, định cư

+ Không đốt phá rừng

+ Mở rộng diện tích trồng cơng nghiệp hợp lí

- hs đọc trước lớp

- Trồng công nghiệp lâu năm, chăn ni gia súc có sừng, khai thác sức nước, khai thác rừng

Chính tả(nghe- viết)

THỢ RÈN A Mục đích, yêu cầu

1 Nghe viết đúng chinh tả, trình bày đúng bài thơ: Thợ rèn

2 Làm đúng các bài tập chinh tả: phân biệt các tiếng có phụ âm đầu hoặc vần dễ viết sai( l/n ; uôn/uông )

B Đồ dùng dạy- học

- Tranh minh hoạ cảnh bác thợ rèn to khoẻ quai búa - Bảng phụ viết nội dung bài tập

C Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

I Ổn định

II Kiểm tra bài cũ

-Hát

- GV đọc các từ ngữ bắt đầu bằng r/d/gi III Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài: SGV 192 Hớng dẫn nghe viết - GV đọc bài thơ Thợ rèn - GV nhắc những từ ngữ khó - Gọi em đọc chú thich

- Bài thơ cho các em biết những gì về nghề thợ rèn ?

- Trình bày bài thơ nh thế nào ? - GV đọc từng dòng

- GV đọc soát lỗi

- Chấm 10 bài, nhận xét Hớng dẫn bài tập chinh tả

- GV chọn cho học sinh làm bài 2a - Treo bảng phụ

- GV nhận xét, chốt lời giải đúng Năm gian nhà cỏ thấp le te Ngõ tối đêm sâu đóm lập loè L

ng dậu phất phơ màu khói nhạt Làn ao lóng lánh bóng trăng loe Củng cố, dặn dò

- GV khen ngợi những bài viết đẹp - Nhận xét giờ học

- Dặn học sinh về nhà học thuộc những câu thơ

nháp các từ GV đọc - 1-2 em đọc lại

- Học sinh nghe mở sách - Nghe đọc, theo dõi sách - Viết từ khó

- em đọc

- Sự vất vả và niềm vui lao động của ngời thợ rèn

- em trả lời

- Chữ đầu dòng viết hoa, viết sát lề - Viết bài vào vở

- Đổi vở soát lỗi - Nghe chữa lỗi - Học sinh đọc

- Làm bài đúng vào vở - Đọc bài đúng

- Nghe nhận xét

Buô ̉i chiề u Khoa häc

ÔN TẬP : CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE ( TiÕt ) A Mơc tiªu: Gióp häc sinh cđng cố hệ thống kiến thức về

- Sự trao đổi chất thể ngời với mơi trờng

- C¸c chÊt dinh dìng cã thức ăn vai trò chúng

- Cách phòng tránh số bệnh thiếu thừa chất dinh dỡng bệnh lây qua đ-ờng tiêu hoá

- Dinh dỡng hợp lí - Phòng tránh đuối nớc

B Đồ dùng dạy học

- Các phiếu câu hỏi ôn tập chủ đề ngời sức khoẻ - Phiếu ghi tên thức ăn đồ uống học sinh tuần - Tranh ảnh mơ hình vật thật loại thức ăn C Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

I Khởi động

II KiĨm tra: Nêu ng/ tắc bơi tập bơi? III Dạy mới

+ H1: Trũ chi Ai nhanh ”

- H¸t

* Mục tiêu: Học sinh củng cố hƯ thèng c¸c kiÕn thøc vỊ

* C¸ch tiÕn hµnh

Phơng án 1: Chơi theo đồng đội B1: T chc

- Chia nhóm, cử giám khảo

B2: Phổ biến cách chơi luật chơi - Chơi theo kiểu lắc chuông để trả lời B3: Chuẩn bị

- Cho đội hội ý B4: Tiến hành

- Khống chế thời gian để đội chơi B5: Đánh giá tổng kết

- Nhận xét thống điểm tổng kết + HĐ2: Tự đánh giá

* Mục tiêu: Học sinh có khả áp dụng kiến thức học vào việc tự theo dõi nhận xét chế độ ăn uống hàng ngày

* C¸ch tiÕn hµnh B1: Tỉ chøc híng dÉn

- GVphát phiếu cho học sinh đánh giá B2: Tự đánh giỏ

B3: Làm việc lớp

- Một số học sinh lên trình bày - GV nhận xÐt vµ bỉ xung

IV, Hoạt động nối tiếp

1 Cđng cè: HƯ thèng bµi vµ nhËn xÐt học Dặn dò: Học 19

- Líp chia thµnh nhãm - Häc sinh cử em giám khảo - Học sinh lắng nghe

- Các đội hội ý câu hỏi - Học sinh thực hành chơi - Ban giám khảo tổng kt im

- Học sinh làm việc cá nhân - Nhận phiếu tự điền

- Một số học sinh nêu tên thức ăn đồ uống tuần

- NhËn xÐt vµ bỉ xung

Toán(LT)

HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG

I/ Mục tiêu:

1- Củng cố hai đường thẳng song song 2- Nhận biết hai đường thẳng song song 3- GD HS có ý thức học tập chăm

II/ Đồ dùng dạy-học: GV- Thước thẳng êke

HS- Bảng nhóm, thước thẳng, êke III/ Các hoạt động dạy-học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A/ KTBC : Hai đường thẳng vng góc

- Gọi hs lên bảng dùng ê ke để vẽ hai đường thẳng vng góc nêu cặp cạnh vng góc với

- Vẽ hình 3b lên bảng, gọi hs nêu tên cặp đoạn thẳng vng góc với

Nhận xét chấm điểm

- hs lê bảng vẽ

B Dạy-học mới:

1 Giới thiệu bài: Tiết tốn hơm em

sẽ làm số tập hai đường thẳng song song

song

2 Luyện tập, thực hành:

Bài 1: a, Viết tên cặp cạnh song song

trong hình bên: A B y/c hs đọc bài và nêu M N P Q H K D C

Bài : Gọi HS đọc yêu cầu

B, gọi hs đọc y/c của bài : Hãy ghi tổng chu vi hình chữ nhật theo cạnh của hình cho sẵn

Các cạnh là cạnh của hình gì ?

Một chình vuông có chu vi là ? Chu vi hình chữ nhật bằng mấy lần chu vi hình vuông nhỏ ?

Bài

cắt ghép hình thành hình vuông

C Củng cố, dặn dò:

- Gọi HS lên bảng vẽ đường thẳng song - Hai đường thẳng song với có cắt khơng?

- Về nhà tìm xung quanh hình ảnh hai đường thẳng song song

- Lắng nghe

- HS lên baûng:

- AB//DC, AB / / MN , AB // PQ ,AB //HK , AB // DC

- HS nêu

- HS lên bảng

HS viết tên cặp cạnh song song với có hình

- HS nhận xétõ - HS đọc yêu cầu

- HS nêu tên cặp cạnh song song với có hình a

Chu vi hình chữ nhật ABCD là

AD +AM+ NM + NB + BC + CQ + QP+ PD

Chu vi hình vuông nhỏ là 48 : =16 Chu vi hình chữ nhật bằng lần hình vuông nhỏ vậy chu vi hhinhf chữ nhật là : 16 x = 32 (cm )

- HS lên bảng - HS đọc yêu cầu - HS quan sát hình vẽ

- HS lên bảng- HS # làm vào

- Bài sau: Vẽ hai đường thẳng vng góc song

Tiếng Việt : Ôn tập

I.Yêu cầu :

-Củng cố cho HS dấu ngoặc kép đoạn văn , cách viết tên riêng người nước , viết câu chuyện cho sẵn cớt chụn

II.Chuẩn bị :

Soạn đề Bảng phụ ghi đề

III.Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/Ổn định :

2/Bài tập : Bài :

-GV nêu đề : Chép đoạn văn sau , diền dấu chấm dấu ngoặc kép vào chỗ thích hợp viết hoa theo quy định

Dần dần Thuỳ mê anh Ngun Nó tự hào có anh Nó thấy Ngun biết nhiều chuyện Nó khoe với bọn gái anh Nguyên tớ chúa , chuyện biết , lại kể chuyện hay Dạo Nguyên hay thủ thỉ với em vùng quê Nguyên sống năm qua chà , em , tắm sông khối Nước sơng đường , đâu có mặn

-Đề Y/c ?

-Cho làm Gọi HS trình bày miệng -Nhận xét tuyên dương

Bài 2: Tìm lời nói trực tiếp đoạn văn sau ?

Một lần cô giáo đề tập làm văn lớp “ Em làm để giúp đỡ mẹ ” Tơi cầm bút bắt đầu viết : “ Em luôn giúp đỡ mẹ quét nhà rửa bát em giặt khăn mùi xoa ”

-Gọi HS làm miệng , lớp nhận xét bổ sung Bài : Viết lại tên sau cho

-lêônac đô đa vinxi Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi -riôâ đờ gia nây rô Ri-ô-đờ Gia-nây-rô -crit xtôp cô lông Crit-xtôp-Cô-lông -Trường tiểu học lê lợi Trường tiểu học Lê Lợi

-Thực cá nhân Làm vào

-2-3 em trả lời

-Thực cá nhân , hS lên bảng

-Thực nêu miệng

Bài : Dựa vào cớt truyện dưới , em hãy kể lại câu chuyện cho đầy đủ và rõ ý nghĩa ( Sách bời dưỡng tv 4) -HS làm

-Chấm HS

3/.Nhận xét, dặn dò

-Gọi HS nhắc lại nội dung ôn luyện

-Lắng nghe -Thực

Thứ năm ngày 14 tháng 10 năm 2010 TẬP ĐỌC

ĐIỀU ƯỚC CỦA VUA MI-ĐÁT I Mục tiêu:

- Bớc đầu biết đọc diễn cảm phân biệt lời nhân vật

- HiĨu ý nghÜa : Nh÷ng íc mn tham lam không mang lại hạnh phúc cho ngời

II Đồ dùng dạy học:

Tranh minh hoạ tập đọc trang 90, SGK (phóng to có điều kiện) Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc

III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 KTBC

-Gọi HS tiếp nối đọc đọan Thưa chuyện với mẹ trả lời câu hỏi trong SGK

-Gọi HS đọc toàn nêu đại ý

-Nhận xét, cho điểm HS 2 Bài mới:

a.Giới thiệu bài:

-Gọi HS quan sát tranh mô tả tranh thể

b Hướng dẫn luyện đọc: * Luyện đọc:

- GV đọc mẫu, ý giọng đọc

*Toàn đọc với giọng khoan thai Lời vua Mi- đát chuyển từ phấn khởi, thoả mãn sang hốt hoảng, cầu khẩn, hối hận Lời

-3 HS lên bảng thực yêu cầu

-Bức tranh vẻ cảnh cung điện nguy nga, tráng lệ Trước mắt ông vua đầy đủ thức ăn đủ loại Tất loé lên ánh sáng đủ loại vàng

phán thần Đi-ô-ni-dốt đọc với giọng điềm tĩnh, oai vệ

*Nhấn giọng từ ngũ: tham lam, hoá, ưng thuận, biến thành, sung sướng, khủng khiếp, cồn cào, cầu khẩn, tha tội, phán, thoát khỏi.

- Y/c HS chia đoạn

-Yờu cu HS tiếp nối đọc đọc (3 lượt HS đọc).GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS có

-Gọi HS đọc phần giải -Yêu cầu HS đọc tồn * Tìm hiểu bài:

*Yêu cầu HS đọc đoạn trao đổi vàv trả

lời câu hỏi.

+Thần Đi-ô-ni-dốt cho vua Mi-đát gì? +Vua Mi-đát xin thần điều gì?

+Theo em, vua Mi-đát lại ước vậy?

+Thoạt đầu diều ước thực tốt đẹp nào?

+Nội dung đoạn gì?

*Yêu cầu HS đọc đoạn trả lời câu hỏi

+Tại vua Mi-đát lại xin thần i-ụ-ni-dụt ly li iu c?

- Có đoạn:

+Đoạn 1: Có lần thần Đi-ơ-ni-dốt…đến sung sướng nữa.

+Đoạn 2: Bọn đầy tớ … đến cho tôi được sống.

+Đoạn 3: Thần Đi-ô-ni-dốt… đến tham lam.

-HS nối tiếp đọc theo trình tự -HS đọc thành tiếng

-2 HS ủóc toaứn baứi - HS đọc

- HS ngồi bàn đọc cho nghe - HS đọc toàn

-2 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm HS ngồi bàn trao đổi trả lời câu hỏi:

+Thần Đi-ô-ni-dốt cho Mi-đát điều ước

+Vua Mi-đat xin thần làm cho mọl vật ơng chạm vào biến thành vàng +Vì ông ta người tham lam

+Vua bẻ thử cành sồi, ngắt thử táo, chúng biến thành vàng Nhà vua tưởng người sung sướng đời

ý1 : Điều ước vua Mi-đát được thực hiện.

-2 HS nhắc lại ý đoạn

-2 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao đổi trả lời câu hỏi:

+Khủng khiếp nghĩa nào? +Đoạn nói điều gì?

*Yêu cầu HS đọc đoạn 3, trao đổi trả

lời câu hỏi.

+Vua Mi-đát có điều nhúng vào dịng nước sơng Pác-tơn? +Vua Mi-đát hiểu điều gì?

+Nội dung đoạn cuối gì?

-Gọi HS đọc tồn bài, lớp theo dõi tìm ý

* Luyện đọc diễn cảm:

-Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm theo đoạn văn

-Gọi HS đọc, lớp theo dõi để tìm giọng đọc phù hợp

-Yêu cầu HS đọc nhóm -Tổ chức cho HS đọc phân vai -Bình chọn nhóm đọc hay 3 Củng cố – dặn dị:

-Hỏi: câu chuyện giúp em hiểu điều gì? -Nhận xét tiết học

của điều ước: vua khơng thể ăn, uống thứ Vì tất thứ ông chạm vào biến thành vàng Mà người ăn vàng + Khủng khiếp nghĩa hoảng sợ, sợ đến mức độ

ý2:Vua Mi-đát nhận khủng khiếp điều ước.

-1 HS nhắc lại ý đoạn

-2 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao đổi trả lời câu hỏi

+Ông phép màu rửa lòng tham

+Vua Mi-đát hiểu hạnh phúc xây dựng ước muốn tham lam

ý3 :Vua Mi-đát rút học quý. -2 HS nhắc lại ý đoạn -1 HS đọc thành tiếng

* ý nghÜa :Những ước muèn tham lam không mang lại hạnh phúc cho người.

-1 HS đọc thành tiếng HS phát biểu để tìm giọng đọc (như hướng dẫn) -2 HS ngồi bàn luyện đọc, sửa cho

-Nhiều nhóm HS tham gia

Toán

VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I.Mục tiêu : Giúp HS:

II Đồ dùng dạy học :

-Thửụực thaỳng vaứ eõ ke (cho GV vaứ HS) III Hoạt động dạy- học

Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò

5’

32’

3’

1 KT cũ: Gọi HS lên bảng vẽ đờng thẳng vng góc với qua điểm cho trớc thớc đo góc?

GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

2.Dạy mới:a.G/thiệu bài: Nêu y/c học. b Tổ chức cho HS thực hành vẽ đờng thẳng CD qua điểm E song song với đờng thẳng AB cho trớc

- GV nêu toán hớng dẫn thực vẽ mẫu bảng

- GV cho liờn h vi hình ảnh hai đờng thẳng song song ( AB CD ) vng góc với đờng thẳng thứ ( AD ) hình chữ nhật học Thực hành

Bài : Hãy vẽ đờng thẳng AB qua điểm M song song với đờng thẳng BC

- Yêu cầu HS tự vẽ đợc đờng thẳng AB qua M song song với đờng thẳng CD; chẳng hạn nh hình bên

- GV nhận xét , HDHS dùng ê ke để kiểm tra đ-ờng thẳng song song

Bài 2: Cho tam giác ABC có góc đỉnh A

- Yêu cầu HS vẽ đợc đờng thẳng Ax qua A song song với BC, đờng thẳng Cy qua C song song với AB

- Trong tø gi¸c ADCB cã cặp cạnh AD BC song song với nhau, cặp cạnh AB CD song song với

Bài 3:

a) Yêu cầu HS vẽ đợc đờng thẳng qua B song song với AD

b) Dùngêke để kiểm tra góc đỉnh E góc vng 3 Củng cố dặn dò :- GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

-1 HS lên bảng thực hành vẽ -HS nhận xÐt, bæ sung - HS nghe

-HS quan sát GV vẽ bảng nhận xét

C E D

A B

- HS theo dõi hớng dẫn vẽ hai đờng thẳng song song SGK

- HS nêu y/cầu tập

HS thực hành vẽ vào vở, HS lên bảng vẽ

C M D

A B

C B E A B

- Tứ giác ABED có góc vng, HS hình chữ nhật

TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I Mục tiêu:

 Dửùa vaứo trích ủoán kũch Yeỏt Kieõu gợi ý SGK , bớc đầu kể lại đợc câu

 GD HS lòng căm thù quân giặc noi gương người xưa

II Đồ dùng dạy học:

Tranh minh hoạ SGK tranh minh hoạ Yùết Kiêu lặn sơng, đụ thủng thuyền giặc (nếu có)

ý đoạn viết sẵn b¶ng lớp Giấy khổ to bút

III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 KTBC:

-Gọi HS kể lại chuyện vương quốc tương lai theo trình tự khơng gian thời gian

-Gọi HS nêu khác hai cách kể chuyện theo trình tự khơng gian thời gian -Nhận xét cách kể, câu trả lời cho điểm 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn làm tập:

Baøi 1:

-Gọi HS đọc đoạn trích phân vai,GV người dẫn chuyện

-Nhắc HS : Giọng Yết Kiêu khải khái, rắn rỏi, giọng người cha hiền từ, động viên, giọng nhà vua dõng dạc, khoan thai

-Hỏi: +Cảnh có nhân vật nào? +Cảnh có nhân vật nào?

+Yết Kiêu xin cha điều gì? +Yết Kiêu người nào?

+Cha Yết Kiêu có đức tính đáng quý?

+Những việc hai cảnh kịch diễn theo trình tự nào?

-2 HS kể chuyện -2 HS nêu nhận xét

-Truyện kể Yết Kiêu, chàng trai khoẻ mạnh, yêu nước, tâm giết giặc cứu nước

-Laéng nghe

-3 HS đọc theo vai

+Cảnh có nhân vật người cha Yết Kiêu

+Cảnh có nhân vật Yết Kiêu nhà vua

Baøi 2:

-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

-Câu chuyện Yết kiêu kể gợi ý SGK kể theo trình tự nào?

-Khi kể chuyện theo trình tự khơng gian chúng tá đảo lộn trật tự thời gian mà không làm cho câu chuyện bớt hấp dẫn

+Muốn giữ lại lời đối thoại quan trọng ta làm nào?

+Theo em nên giữ lại lời đối thoại kể chuyện này?

-Gọi HS giỏi chuyển mẫu văn kịch sang lời kể chuyện

-GV chuyển mẫu câu đoạn

nước, gạt hồn cảnh gia đình để động viên lên đường đánh giặc

+Những việc hai truỵên diễn theo trình tự thời gian -2 HS đọc thành tiếng

-Câu chuyện kể theo trình tự khơng gian, Yết Kiêu tới kinh thành, yết kiến vua Trần Nhân Tông kể trước việc diễn quê giữ Yết Kiêu cha

+Đặt lời đối thoại sau dấu chấm, dấu ngoặc kép

+Giữ lại lời đối thoại

-Con giết giặc đây, cha ạ! -Cha ơi, nước nhà tan…

-Để thần dùi thủng chiến thuyền giặc thần lặn hàng giời nước

-Vì căm thù giặc noi gương người xưa mà ơng thần tự học lấy Ví dụ câu Yết Kiêu nói với cha: -Con giết giặc- đây, cha ạ!

. -Giặc Nguyên sang xâm lượt nước ta Căm thù giặc Yết Kiêu quyết định nói với cha; “Con giết giặc đây, cha ạ!”

-Tổ chức cho HS phát triển câu chuyện +Phát phiếu bút cho nhóm Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận làm nhóm.GV giúp đỡ nhóm

-Tổ chức cho HS thi kể trước lớp +Gọi HS kể đoanï truyện +Nhận xét cho điểm HS +Gọi HS kể tồn chuyện

+Nhận xét, bình chọn HS kể nội dung hay cho điểm HS

3 Củng cố- dặn dò: -Nhận xét tiết học

-Dặn HS vềà nhà kể lại câu chuyện chuyển thể vào VBT (nếu có) chuẩn bị sau

+ Hoạt động nhóm Ghi nội dung vào phiếu thực hành kể nhóm

-Mỗi HS kể đoạn chuyện -3 HS kể toàn truyện

Mĩ thuật Vẽ trang trí VẼ ĐƠN GIẢN HOA, LÁ I.Mục tiêu:

- Nắm được hình dáng, màu sắc và đặc điểm của một số loại hoa, lá đơn giản; nhận ra vẻ đẹp của hoạ tiết hoa lá trang tri

- Biết cách vẽ đơn giản và vẽ đơn giản một số hoa, chiếc lá. - Yên mến vẻ đẹp của thiên nhiên.

II Chuẩn bị:

* GV chuẩn bị: + Chuẩn bị một số hoa, lá thật

* HS chuẩn bị :

+ SGK, bút chì, tẩy, màu vẽ, giấy vẽ hoặc vở thực hành III Các ho t đ ng d y h c ch y u:ạ ộ ọ ủ ế

Tiến trình dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Kiểm tra:

(5 phút) 2- Bài mới: Hoạt động 1: ( phút)

- Kiểm tra dụng cụ học tập.

- GTB

* HD Quan sát nhận xét

- GV yêu cầu HS quan sát ảnh chụp và mẫu hoa, lá thật

- Chuẩn bị dụng cụ học tập cần có.

Hoạt động 2 (5 phút)

+ Tên gọi của các loại hoa, lá?

+ Hình dáng và màu sắc của chúng có gì khác nhau?

+ Kể tên một số loại hoa, lá khác?

- Quan sát trực quan hoa, lá cách điệu:

+ Em hãy tìm điểm giống giữa hoa lá thật và hoa lá đơn giản?

- GV tóm tắt:

* HD Cách vẽ hoa lá

- GV hướng dẫn vẽ bảng

- Từng nhóm trình bày ý kiến của nhóm mình, nhóm khác nhận xét

- HS thấy được sự khác giữa hoa lá thực và đơn giản + Giống về hình dáng, khác về chi tiết

- Để hình vẽ hoa lá cân đối và đẹp có thể ding trang tri, vẽ cần lược bớt chi tiết rườm rà - Gọi là vẽ đơn giản hoa, lá

* HS nêu cách vẽ cách điệu hoa lá

+ Vẽ hình dáng chung của hoa, lá

+ Vẽ trục đối xứng

+ Vẽ các nét chinh của cánh hoa và lá

Hoạt động 3 (15 phút)

Hoạt động 4 (5 phút)

- Dặn dò:

(5 phút)

HD Thực hành

- GV hướng dẫn HS thực hành

- GV quan sát và gợi ý, hướng dẫn bổ sung thêm

Nhận xét, đánh giá

- GV HS chọn một số bài có ưu, nhược điểm rõ nét để nhận xét về:

+ Cách sắp xếp hình vẽ

+ Cách vẽ nét cân đối, màu sắc hài hoà - HS chuẩn bị bài sau : Vẽ theo mẫu đồ vật có dạng hình trụ

phức tạp

* Thực hành

- Vẽ đơn giản hoa lá

- HS nhận xét chọn bài tiêu biểu mình thich, đẹp về nét vẽ – màu sắc

Toán ( Tiết )

VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG

I/ Mục tiêu:

1- Củng cố cách vẽ hai đường thẳng song song

2- Biết vẽ đường thẳng qua điểm song song với đoạn thẳng cho trước ( thước kẻ êke)

3- HS cẩn thận vẽ hai đường thẳng song song II/ Đồ dùng dạy học :

1- GV: Nội dung luyện tập Thước kẻ êke 2- HS: Thước kẻ, êke, tập

II/ Các hoạt động dạy-học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A/ Kiểm tra cũ: Vẽ hai đường thẳng

- GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD gọi HS nêu tên cặp cạnh song song với

- Nhận xét, cho điểm

B Dạy-học mới:

1 Giới thiệu bài: Các em nhận biết 2

đường thẳng song song Tiết tốn hơm em thực hành vẽ đường thẳng song song

3 Thực hành:

- HS lên bảng nêu: AB//DC; AD//BC

- Laéng nghe

- hs lên bảng vẽ, lớp vẽ vào nháp

Bài 1: Dùng êke vẽ đường thẳng:

a, Đi qua điểm A song song với BC A



B C b, Đi qua điểm N song song với DE N E 

D

Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS lên bảng vẽ, lớp vẽ vào

Bài : Trong hình bên: X

B

* C A

Gọi HS đọc yêu cầu D

Y Bài ( bài ) : y/ c hs đọc bài

Bài cho ta biết gì ? Bài y/c gì ?

Bài 4: Gọi HS đọc yêu cầu

a, có người bước vào phịng họp, họ bắt tay lẫn Hỏi có bắt tay?

b, Nếu có người bắt tay lẫn có bắt tay?

Bì : Cường và Dũng có 24000 đồng nếu Cường cho dũng 8000 đồng thì hai bạn bằng Hỏi lúc đầu mỗi bạn có tiền ? ( làm theo cách )

C Cuûng cố, dặn dò:

- Về nhà tập vẽ hai đường thẳng song song - Bài sau: Thực hành vẽ hình chữ nhật - Nhận xét tiết học

- Hai đường thẳng song song với

- hs đọc

HS lên bảng vẽ, lớp vẽ vào

- HS đọc yêu cầu

- HS làm vào bảng nhóm

a, có người bước vào phòng họp, họ bắt tay lẫn bắt tay

b, Nếu có người bắt tay lẫn có bắt tay

c1 ( hs làm theo số bằng ) C2 ( làm theeo tổng hiệu )

Luyện từ và câu

ĐỘNG TỪ I Mục tiêu:

 Hieồu ủoọng tửứ( từ hoạt động , trạng thái vật : ngời ,sự vật ,hiện

tỵng)

 Nhận biết đợc đông từ câu thể qua tranh vẽ

II Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn BT1 phần nhận xét

Tranh minh hoạ trang 94, SGK (phóng to có điều kiện) Giấy khổ to bút

III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 KTBC:

-Gọi HS đọc tập giao từ tiết trước

-Gọi HS đọc thuộc lịng tình sử dụng câu tục ngữ

-Nhận xét cho điểm HS 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

-Viết câu văn lên bảng: Vua Mi-đát thử bẻ cành sối, cành liền biến thành vàng.

-Yêu cầu HS phân tích câu

-Những từ loại câu mà em biết?

-Vậy từ loại bẻ, biến thành gì? Bài học hôm giúp em trả lời câu hỏi

b Tìm hiểu ví duï:

-Gọi HS đọc phần nhận xét

-2 HS đọc

-3 HS đọc thuộc lòng nêu tình sử dụng

-HS đọc câu văn bảng -Phân tích câu:

Vua/ Mi-đát /thử /bẻ/ /cành/ cây sồ/i, cành Đó/ liền/ biến thành/ vàng. -Em biết:danh từ chung :vua, một, cành, sồi, vàng.

-Danh từ riêng; Mi-đát -Lắng nghe

-2 HS nối tiếp đọc thành tiếng tập

-2 HS ngồi bàn thảo luận, viết từ tìm vào nháp

Yêu cầu HS thảo luận nhóm để tìm từ theo u cầu

-Gọi HS phát biểu ý kiến Các HS khác nhận xét, bổ sung

-Kết luận lời giải

-Các từ nêu hoạt động, trạng thái người, vật Đó động từ, động từ gì?

c Ghi nhớ:

-Gọi HS đọc phần Ghi nhớ.

-Vật từ bẻ, biến thành có động từ khơng? Vì sao?

-Yêu cầu HS lấy ví dụ động từ hoạt động, động từ trạng thái

d Luyện tập:

Bài 1:

-Gọi HS đọc yêu cầu mẫu

-Phát giấy bút cho nhóm Yêu cầu HS thảo luận tìm từ Nhóm xonh trước dán phiếu lên bảng để nhóm khác bổ sung -Kết luận từ Tun dương nhóm tìm nhiều động từ

-Chữa (nếu sai) Các từ:

-Chỉ hoạt động anh chiến sĩ của thiếu nhi: nhìn, nghĩ, thấy.

-Chỉ trạng thái vật +Của dòng thác: đổ (đổ xuống) +Của cờ: bay

-Động từ từ hoạt động trạng thái vật

-3 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm để thuộc lớp

-Bẻ, biến thành động từ Vì bẻ từ hoạt động người, biến thành từ hoạt động vật

-Ví dụ:

Từ hoạt động:ăn cơm, xem ti vi, kể chuyện, múa hát, chơi, thăm ông bà, xe đạp, chơi điện tử…

*Từ trạng thái: bay là, lượn vòng Yên lặng…

-1 HS đọc thành tiếng -Hoạt động nhóm -Viết vào tập:

Các hoạt động

ở nhà Các hoạt độngở trường Đánh răng, rửa

mặt, ăn cơm, uống nươc, đánh cốc chén, trông em, quét nhà, tưới cây, tập thể dục, cho gà ăn, cho mèo ăn, nhặt rau, vo gạo, đun

Baøi 2:

-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung -Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi Dùng bút ghi vào nháp

-Gọi HS trình bày, HS khác theo dõi, bổ sung (nếu sai)

-Kết luận lời giải Bài 4:

-Gọi HS đọc yêu cầu

-Treo tranh minh hoạ gọi HS lên bảng vào tranh để mơ tả trị chơi -Hỏi HS hiểu cách chơi chưa? -Tổ chức cho HS thi biểu diễn kịch câm

+Hoạt động nhóm

GV gợi ý hoạt động cho nhóm

Ví duï:

*Động tác học tập :mượn sách (bút, thước kẻ), đọc bài, viết bài, mở cặp, cất sách vở, viết, phát biểu ý kiến.

Động tác vệ sinh thân thể môi truờng: đáng răng, rửa mặt, rửa dép, chải tóc, quét lớp, lau bảng, kê bàn ghế, tưới cây, nhổ cỏ, hốt rác… *Động tác vui chơi, giải trí: Chơi cờ, nhảy dây, trồng nụ trồng hoa, kéo co, đá cầu, bơi, tập thể dục, chơi điện tử, đọc chuyện…

-Tổ chức cho đợt HS thi: nhóm thi, nhóm HS

Nhận xét tuyên dương nhóm diễn

nước, pha trà, nấu cơm, gấp quần áo, làm bài tập, xem ti vi, đọc truyện, chơi điện tử…

chuyện, tập văn nghệ, diễn kịch…

-2 HS đọc thành tiếng

-2 HS ngồi bàn trao đổi làm -HS trình bày nhận xét bổ sung -Chữa (nếu sai)

a/ đến- Yết kiến- cho- nhận – xin – làm – dùi – có thể- lặn.

b/ mỉm cười- ưng thuận- thử- bẻ- biến thành- ngắt- thành- tưởng- có.

-1 HS đọc thành tiếng -2 HS lên bảng mô tả

*Bạn nam làm động tác cúi gập người xuống Bạn nữ đoán động tác :Cúi +Bạn nữ làm động tác gối đầu vào tay, mắt nhắm lại Bạn nam đốn hoạt động Ngủ

được nhiều động tác khó đốn động từ hoạt động nhóm bạn

3 Củng cố- dặn dò:

-Hỏi: +Thế động từ? +Động từ dùng đâu? -Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà viết 10 từ động tác chơi trị chơi xem kịch câm

-Tích cực tham gia

-Lắng Nghe

Tốn

THỰC HÀNH VẼ HÌNH CHỮ NHẬT , HÌNH VUƠNG

I. MỤC TIÊU : Giúp HS: Biết sử dụng thước thẳng & ê-ke để vẽ hình chữ nhật ,

hình vuơng theo độ dài cạnh cho trc

II. ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: - Thước thẳng, ê-ke (dùng cho GV & HS).

III Hoạt động dạy – học:

Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò

5’

32’

1 KT cũ: Gọi HS lên bảng thực hành vẽ d-ờng thẳng qua điểm song song với đờng thẳng cho trớc

GV nhận xét, cho điểm

2 Dạy mới:a.G/thiệu bài: Nêu y/cầu học. b HDHS thực hành vẽ hình vuông

* Vẽ hình vuông cạnh cm

- GV hớng dẫn vẽ mẫu lên bảng hình vuông có cạnh dm

* Vẽ đoạn thẳng DC = dm

* V đờng thẳng DA vng góc với DC D lấy DA = dm

* Vẽ đờng thẳng CB vng góc với DC C lấy CB = dm

* Nối A với B ta đợc hình vng ABCD c.Thực hành:

Bµi 1: VÏ hình vuông cạnh cm bảng Chu vi HV lµ : x = 16 cm

DiƯn tÝch HV lµ : x = 16 ( cm2)

Bài 2: Vẽ theo mẫu -HDHS thực hành vẽ - Nhận xét , đánh giá

Bµi 1: vÏ HCN cã chiỊu dµi cm, c/réng 3cm a) GVHDHS vẽ hình

- GV quan sát hớng dẫn thêm

GV gọi HS nêu lại cách vẽ hình chữ nhật b) Chu vi hình chữ nhËt

(5 + 3) x = 16 (cm)

- HS thùc hµnh vÏ tríc líp HS nhËn xÐt, bỉ sung - HS nghe

- HS nªu toán " Vẽ hình vuông ABCD có cạnh cm" A B

3cm

D 3cm C

-HS đọc yêu cu bi

- HS nêu cách vẽ thực hành vẽ bảng

A B 4cm

D C - Học sinh tự vẽ hình vuông ABCD vào

3’

Bµi 2: VÏ HCN cã chiỊu dµi AB = cm , chiỊu réng BC = 3cm

- Yêu cầu HS vẽ HCN : ABCD có chiều dài AB = 4cm, rộng BC = 3cm

- Giáo viên giải thích AC, BD đờng chéo - Yêu cầu học sinh đo độ dài AC, BD, ghi kết nêu nhận xét (AC = BC = 5cm)

3- Cñng cè, dặn dò.

- Nhận xét học, dặn dò học sinh nhà chuẩn bị sau

hc sinh tự vẽ hình vng ABCD có độ dài cạnh 5cm kiểm tra xem đờng chéo có không

A B

3cm

D 4cm C

Tập làm văn

LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN A Mục đích, yêu cầu

1 Xác định đợc mục đich trao đổi,vai trao đổi Lập đợc dàn ý của bài trao đổi đạt mục đich

3 Biết đóng vai trao đổi tự nhiên, tự tin, thân ái, cử chỉ thich hợp, lời lẽ có sức thuyết phục, đạt mục đich đề

B Đồ dùng dạy- học

- Bảng phụ chép sẵn đề bài

C Các ho t động d y- h cạ ọ

Hoạt động thầy Hoạt động trò

I Ổn định

II Kiểm tra bài cũ III Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài:SGV(207)

2 Hớng dẫn học sinh phân tich bài - GV gạch chân từ ngữ quan trọng - Treo bảng phụ

3 Xác định mục đich trao đổi,hình dung các câu hỏi sẽ có

- GV hớng dẫn xác định trọng tâm - Nội dung trao đổi là gì ?

- Đối tợng trao đổi là ? - Mục đich trao đổi để làm gì ? - Hình thức trao đổi là gì ?

- Hát

- em đọc bài văn đã chuyển từ vở kịch Yết Kiêu thành chuyện

- em kể câu chuyện - Nghe giới thiệu

- HS đọc thầm bài, em đọc to - Đọc từ GV gạch chân

- Đọc bảng phụ

- em nối tiếp đọc gợi ý - Xác định trọng tâm

- Về nguyện vọng học môn khiếu

- Anh, chị của em

4 Thực hành trao đổi theo cặp - Chia cặp theo bàn

- GV giúp đỡ từng nhóm Thi trình bày trớc lớp

- GV hớng dẫn nhận xét theo các tiêu chi sau: Đúng đề tài, đạt mục đich, hợp vai

- GV nhận xét Củng cố, dặn dò

- Yêu cầu nhắc lại những điều cần nhớ trao đổi với ngời thân

- Nhận xét giờ học

- Dặn học sinh viết bài vào vở - Chuẩn bị bài tiết sau

- Em và bạn trao đổi - Mỗi ngời đóng vai - Thảo luận để chọn vai - Thực hành trao đổi - Đổi vai

- HS thi đóng vai trớc lớp - Lớp nhận xét

- em nhắc lại

Thê ̉ dục ĐỘNG TÁC LƯNG - BỤNG TRÒ CHƠI “CON CĨC LÀ CẬU ƠNG TRỜI ”

I MỤC TIÊU :

- Ôn động tác vươn thở, tay chân Yêu cầu thực động tác tương đối - Học động tác lưng bụng Yêu cầu thực động tác

- Trị chơi: “ Con cóc cậu ơng trời” u cầu HS biết cách chơi tham gia vào trò chơi nhiệt tình chủ động

II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :

- Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Chuẩn bị còi, phấn kẻ vạch xuất phát vạch đích

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

Nội dung Định

lượng

Phương pháp tổ chức 1 Phần mở đầu:

- Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh - GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu - yêu cầu học

- Khởi động: Cho HS chạy vòng xung quanh sân, HS đứng thành vòng tròn

+ Đứng chỗ xoay khớp cổ chân, cổ tay, đầu gối, hơng, vai + Trị chơi : “Trị chơi hiệu lệnh ”

6 phút

2 phuùt phuùt

2 phuùt

-Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo

    GV - Đội hình trị chơi

G

2 Phần baûn

a) Bài thể dục phát triển chung * Ôn động tác vươn thở tay và chân

+ GV hô nhịp cho HS tập động tác

+ Mời cán lên hô nhịp cho lớp tập, GV quan sát để uốn nắn, sửa sai cho HS + Tổ chức cho tổ HS lên tập nêu câu hỏi để HS nhận xét

* Học động tác lưng - bụng

+ Lần : + GV nêu tên động tác + GV làm mẫu cho HS hình dung động tác

+ GV vừa làm mẫu vừa phân tích giảng giải nhịp để HS bắt chước

- GV treo tranh: HS phân tích, tìm hiểu cử động động tác theo tranh

+ Lần 2: GV đứng trước tập cùng

chiều với HS,

+ Lần 3: GV hô nhịp cho HS tập

toàn động tác quan sát HS tập

+ Lần 4: Cho cán lớp lên vừa

tập vừa hô nhịp cho lớp tập theo, GV theo dõi sửa sai cho em

+ Lần 5: HS tập tương đối thuộc bài

GV khoâng làm mẫu hô nhịp cho HS tập

- GV điều khiển kết hợp cho HS tập ôn động tác lượt

22 phuùt

16 phút phút lần lần lần nhịp,

10 phút

2 lần

2 laàn laàn laàn

- HS đứng theo đội hình hàng ngang

    GV

- Học sinh tổ chia thành nhóm vị trí khác để luyện tập

T

T

T

- GV chia tổ tập luyện tổ trưởng điều khiển, GV quan sát sửa chữa sai sót cho HS tổ

- Tập hợp lớp đứng theo tổ, cho tổ thi đua trình diễn GV HS quan sát, nhận xét , đánh giá -GV điều khiển tập lại cho lớp để củng cố

b) Trò chơi : “Con cóc cậu ơng trời ”

- GV tập hợp HS theo đội hình chơi - Nêu tên trị chơi

- GV giải thích cách chơi phổ biến luật chơi

- Cho HS chơi thử nhắc nhở HS thực quy định trị chơi để đảm bảo an tồn

- Tổ chức cho HS thi đua chơi thức

- GV quan sát, nhận xét, biểu dương HS chơi chủ động, nhiệt tình

3 Phần kết thúc:

- HS làm động tác thả lỏng chỗ, sau hát vỗ tay theo nhịp - GV học sinh hệ thống học

- GV nhận xét, đánh giá kết học giao tập nhà

- GV hô giải tán

6 phút

7 phút

2 phuùt phuùt phuùt

GV

   GV           

GV

- HS chuyển thành đội hình vịng trịn

- Đội hình hồi tĩnh kết thúc 

   GV - HS hô “khỏe”

B ̉i chiều

Tiết Âm nhạc ( Gv chun dạy) Tiếng Việt(LT) (2 tiết )

ƠN LUYỆN

I, MỤC TIÊU:

- Củng cố về đợng từ , cảm thụ văn học , văn viết thư , mở rợng vớn từ ước mơ - HS có ý thức học tập tốt

II, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

G

Giáo viên Học sinh

Bài 1: Hãy xếp các động từ sau theo hai nhóm : im lặng , trò chuyện , trầm ngâm , bàn bạc , nào nức , thì thầm

Nhóm động từ chỉ trạng thái Nhóm động từ chỉ hoạt động

- Lớp lắng nghe nhận xét - Hs làm Nhóm 1: im lặng … - Nhóm : thì thầm … Bài : Gạch chân các đợng từ

đoạn văn sau : Mi – đát làm theo lời dặn của thần quả nhiên thoát khỏi cái quà tặng mà trước đầy ông hằng mong ước Lúc ấy , nhà vua mới hiểu rằng hạnh phúc không thể xây dựng bằng ước muốn tham lam

Hs gạch dưới các động từ

Bài : Phân bệt từ : Mơ ước và mơ mộng rồi đặt câu với cái từ đó Gv có thể gợi ý cho hs

Bài : Bằng cách nhân hóa , nhà thơ Võ Quảng đã viết về anh Đóm Đóm bài thơ anh đom đóm sau :

Mặt trời gác núi Bóng tối lan dần …

Lo cho người ngủ

Đọc đoạn văn ,em có suy nghĩ gì về công việc của anh đom đóm ?

Bài 5: Lớn lên em sẽ làm gì ? hình dung em trưởng thành sẽ được làm công việc mình đã chọn và viết thư kể lại cho bạn thân biết điều đó

Hs mơ ước là mong muốn , thiết tha một điều tốt đẹp tương lai, mơ mộng là mê say theo những hình ảnh tốt đẹp xa vời không có thực

Hs nêu Anh đóm đóm lan thì vào lúc mọi người két thúc mọi công việc và chuẩn bị nghỉ ngơi …

- Yêu cầu viết vào - Lớp viết vào - Giáo viên chấm, nhận xét đánh

giá

*Củng cố dặn doứ: - Ve nhaứ taọp keồ

Sinh hoạt tuần 9

Học ATGT bài 2: Vạch kẻ đường,cọc tiêu rào chắn (35’) I Mục tiêu :

- HS hiểu ý nghĩa, tác dụng của vạch kẻ đường, cọc tiêu và rào chắn giao thông ,nhận biết và xác định đúng nơi có vạch kẻ đường, cọc tiêu, rào chắn

- Tranh ảnh SGK, ảnh ở một ngã tư có cả đèn tin hiệu biển báo vạch kẻ đường, rào chắn

III.Các hoạt động dạy học:

HĐ1: Ôn cũ giới thiệu mới

*Trò chơi : “Đi tìm biển báo hiệu giao thông”12’

- GV giới thiệu trò chơi, cách chơi và điều khiển cuộc chơi

- GV treo một số tên biển báo đã học ở bài lên bảng, bàn GV đặt những biển báo hiệu đã học, chia lớp thành nhóm

- Lần lượt em dại diện nhóm lên tìm tên biển báo dặt đúng chỗ có tên biển báo đó và giải thich biển báo này thuộc biển báo nào Khi gặp biển báo này người đường phải thực hiện theo lệnh hay chỉ dẫn thế nào?

H

Đ :Tìm hiểu vạch kẻ đường: 10’

-GV nêu câu hỏi: + Những đã nhìn thấy vạch kẻ đường?+ Em nào có thể mô tả các loại vạch kẻ tren đường em đã nhìn thấy?+ Người ta kẻ những vạch kẻ đường để làm gì?

- GV giải thich các dạng vạch kẻ, ý nghĩa một số vạch kẻ đường HS cần biết: Vạch bộ qua đường, vạch dừng xe, vạch giới hạn cho xe thô sơ, vạch liền, vạch đứt đoạn

H

Đ : Tìm hiểu vè cọc tiêu, rào chắn: 10’

- GV đưa tranh ảnh cọc tiêu đường Giải thich từ cọc tiêu:

- GV giới thiệu các dạng cọc tiêu hiện có đường( dùng bảng vẽ hoặc tranh ảnh to) - Cọc tiêu có tác dụng gì giao thông?

-GV giới thiệu rào chắn : Rào chắn là ngăn không cho người và xe qua lại.

- Có loại rào chắn: + Rào chắn cố định + Rào chắn di đợng

Củng cố ,dặn dị:3’