giao an lop 3

Nhận xét câu trả lời + giáo dục: Phải luôn luôn tự làm lấy công việc của mình, không được ỷ lại vào người khác... -Giáo viên Chuyển ý:.[r]

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN

Thứ MƠN TÊN BÀI

HAI 04/10

TĐ KC Toán

C.cờ

Bài tập làm văn Bài tập làm văn Luyện tập

BA 05/10

C.tả TNXH

Tốn Đạo đức

TD

(nghe –viết) Bài tập làm văn

Vệ sinh quan,bài tiết nước tiểu

Chia số có hai chử số,cho số có chử số Tự làm lấy việc làm

Bài 11

TƯ 06/10

Tập đọc Tập Viết

Toán TD

Nhớ lai buổi học

Ôn chử hoa D, Đ Luyện tập

Bài 12

NĂM 07/10

LTVC Tốn

TNXH

Từ ngử trường học dấu phẩy

Phép chia hết phép chia có dư Cơ quan thần kinh

SÁU 08 /04

TLV CTả Tốn Thủ cơng

SHL

Kể lại buổi đđầuđđi học

(Nghe- viết ) Nhớ lại buổi đầu học Luyện tập

TUẦN 6

Thứ ngày 04 tháng 10 năm 2010

TẬP ĐỌC-KỂ CHUYỆN

BÀI TẬP LÀM VĂN I/Mục tiêu:

Tập đọc:

- Đọc , rành mạch , biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm , dấu phẩy cụm từ Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật “ ” lời người mẹ Đọc số từ: khăn mùi soa, Liu-xi-a,Cơ-li-a

- Hiểu ý nghĩa : Lời nói HS phải đơi với việc làm , nói phải cố làm cho điều muốn nói ( ( Trả lời CH SGK )

-Học sinh thực lời nói phải đơi với việc làm, nói phải làm điều nói

Kể chuyện :

KC : Biết xắp xếp tranh (SGK ) theo thứ tự kể lại đoạn câu chuyện dựa vào tranh minh

11/ĐỒ DÙNG: Bảng phụ

III/Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/.Ổn định:(1-2p)

2/.Kiểm tra: (2-3p)

Đọc TLCH bài:“Cuộc họp chữ viết” Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung

3/.Bài mới:(71-72p)

a.Gtb: Liên hệ thực tế lớp học về việc làm giúp gia dình ghi tựa lên bảng

b Luyện đọc: * Đọc mẫu lần 1:

Giọng nhân vật: “Tôi”: Giọng tâm sự, nhẹ nhàng , hồn nhiên Giọng người mẹ: Dịu dàng

2 học sinh lên bảng đọc trả lời câu hỏi

-LĐ từ khó, lần

- HS đọc nối tiếp câu, phát từ HS đọc sai, lđ

*Đoạn: Chia đoạn

- Đọc đoạn giải nghĩa từ: Luyện đọc câu dài/ câu khó: Chú ý: Đọc câu hỏi Nhưng/ lại nộp văn ngắn ngủn này? (băn khoăn)

Tơi nhìn xung quanh, người vẫn viết Lạ thật, bạn viết gì mà nhiều thế?

Đọc lại lượt: Nối đoạn đến hết bài.(2 nhóm) - Thi đọc nhóm

* Hướng dẫn tìm hiểu bài:

Y/c: Học sinh đọc thầm đoạn 1, 2:

?Nhân vật truyện ai? ?Cô giáo đề văn cho lớp nào?

?Vì Cơ-li –a thấy khó viết tập làm văn này?

GV chốt lại : nhà mẹ Cơ-li-a thường làm việc Có lúc bận, mẹ định nhờ Cơ- li-a giúp việc việc lại thấy học lại

Đoạn 3:1 em đọc

? Đọc thầm TLCH:Thấy các bạn viết nhiều Cô- li- a làm cách để viết dài ra?

Đoạn 4: HS đọc thầm.

? Vì mẹ bảo Cô-li-a giặt

Mỗi học sinh đọc câu đến hết

3 học sinh đọc

5 học sinh luyện đọc( kết hợp giải nghĩa từ theo hướng dẫn giáo viên )

Đọc nối nhóm

Hai nhóm thi đua: N1-3

1 học sinh đọc to, lớp đọc thầm

Cơ- li-a

Em làm để giúp đỡ mẹ

Thảo luận nhóm đơi- trả lời Nhận xét , bổ sung

VD: Vì nhà, mẹ thường làm việc, dành thời gian cho Cô- li- a học Vì Cơ- li- a làm đỡ mẹ

1 học sinh đọc to, lớp đọc thầm

quần áo, lúc đầu Cô-li-a ngạc nhiên?

?Tại Cô–li-a lại vui vẻ làm theo lời mẹ?

Giáo viên

? Qua đọc giúp em hiểu điều gì?

* Luyện đọc lại bài:

Luyện đọc đoạn thể giọng nhân vật

Nhận xét tuyên dương nhóm thực tốt

( Có thể cho học sinh sắm vai nhân vật)

 KỂ CHUYỆN

Định hướng: Gọi học sinh đọc yêu cầuphần kể chuyện:

? Xếp tranh vẽ theo nội dung câu chuyện “Bài tập làm văn” ? Câu chuyện SGK yêu cầu kể lại giọng kể ai? (bằng lời em)

Thực hành kể chuyện

Nhận xét tuyên dương , bổ sung) Cần cho học sinh bổ sung hay kể lại đoạn chưa tốt

4.Củng cố :(1-2p)

Qua phần đọc hiểu em rút đươc học gì?

Em có thích bạn nhỏ câu truyện khơng? Vì sao?

Dặn dò: :(1-2p) Nhận xét chung tiết học

Về nhà học chuẩn bị sau

1 học sinh đọc to, lớp đọc thầm

Chưa mẹ nhờ công việc chưa phải giặt quần áo

Vui vẻ việc bạn nói TLV

Lời nói phải đơi với việc làm. Những điều nói tốt cho mình thi cần phải cố gắng làm cho được.

Đoạn Nhóm –

Nhóm – T/c nhận xét ,bổ sung, sửa sai

1 học sinh

3-4-2-1

Xung phong lên bảng kể theo tranh minh hoạ Nhận xét lời kể ( không để lẫn lộn với lời nhân vật)

Học sinh kể theo y/c giáo viên Lớp nhận xét – bổ sung

Về nhà đọc lại bài, TLCH tập kể lại câu chuyện

……… ……… ………

TOÁN: LUYỆN TẬP I/Mục tiêu:

 Biết tìm thành phần số  Vận dụng để giải tốn có lời văn

 Giáo dục HS u thích mơn tốn II/ĐỒ DÙNG:

III/ Các hoạt động dạy hoc:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định:

2 Kiểm tra 3 Bài :

a.Gtb:Nêu mục tiêu học và ghi tựa

b luyện tập thực hành: Bài 1:

Nêu yêu cầu toán

Theo dõi nhận xét , giúp đỡ học sinh yếu

a/21 12 cm ; 21 10 ;21 18

NX,TD

Bài 2: Đọc yêu cầu: ? Bài toán cho biết gì?

Vân tặng 61 số bơng hoa nghĩa nào?

3 học sinh lên bảng

Học sinh nhận xét – bổ sung

Học sinh nhắc tựa

- HS làm nhóm học sinh đọc đề

a.Tìm 12 của: 12 cm; 18 kg; 10l b Tìm 61 của: 24 m; 30 giờ; 54 ngày

b/ 61 củ 24m ; 61 củ 30 HS đọc yêu cầu

Vân làm 30 hoa

? Bài tốn hỏi gì? -HS làm

Bài : Đã tô màu 1/5 số ô vuông hình HS nêu miệng

4.Củng cố Hỏi tựa bài. -Nêu nội dung vừa ôn. 5.Dặn dò – Nhận xét : Nhận xét chung tiết học

Cb bài: Chia số có hai chữ số-làm VBT

Vân tặng bạn hoa? Bài giải

Vân tặng bạn số hoa là:

30 : = 6( hoa) Đáp số: hoa

……… ……… ………

Thứ ngày 05 tháng 10 năn 2010 CHÍNH TẢ: (Nghe- viết)

BÀI TẬP LÀM VĂN I/ Mục tiêu:

 Nghe viết tả “Bài tập làm văn”.Trình hình thức văn xuôi Viết số từ: Cô-li-a, giặt quần áo, ngạc nhiên…

 Làm tập điền tiếng có vần eo/oeo (BT2).Làm BT3 a  GD hoạc sinh viất cẩn thận, ngồi tư

II/Chuẩn bị:

IIICác hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định:

2.Kiểm tra 3.Bài mới:

a.Gtb: Giáo viên củng cố lại nội dung tập đọc liên hệ ghi tựa “ Bài tập làm văn”

b.Hướng dẫn viết tả : * Trao đổi nội dung đoạn viết: Giáo viên đọc mẫu lần

? Cô- li – a giặt quần áo bao

học sinh nhận xét , sửa sai

giờ chưa ?

? Vì Cơ –li –a lại vui vẻ giặt quần áo?

*Hướng dẫn cách trình bày viết:

Đoạn văn có câu? Đoạn văn có chữ viết hoa? Tên riêng người nước viết ?

Hướng dẫn viết từ khó, số em len bảng, HS viết bảng

b/ GV đọc, HS viết c/ Chấm, sửa Nx, ghi điểm c.Luyện tập : Bài 2:

TÌm từ ngữ có chứa tiếng mang vần : eo/oeo

M: Ngỏeo, lẻo khẻo, ngóeo tay Nx, td

Bài 3:Em chọn chữ ( ) để điền vào chổ chấm?

- HS nêu miệng Nxc.

4.Củng cố 5.Dặn dò

1 học sinh đọc to ,cả lớp đọc thầm Chưa bao giờ…

Vì bạn nói TLV…

- Hs viết bảng

Cùng thống kê lỗi

- HS làm nhóm

a) Giàu đôi mắt, đôi tay

Tay siêng làm lụng, mắt hay kiếm tìm

Hai mắt mơ, ta nhìn

Cho sâu, cho sáng mà ttin đời.

……… ……… ………

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI:

VỆ SINH CƠ QUAN BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU I/Mục tiêu:

 Biết nêu đươc cần thiết phải giữ gìn vệ sinh quan tiết nước tiểu

 Kể số bệnh thường gặp cách phòng tránh

II/ĐỒ DÙNG:

III/Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/.Ổn định:

2/.Kiểm Tra 3.Bài : a.Gtb.

b Hướng dẫn tìm hiêủ bài

Hoạt động 1: Ích lợi việc giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu.

Cho học sinh lớp thảo luận theo nhóm

? Kể tên số bệnh thường gặp quan tiết nước tiểu ?

? Nêu tác dụng phận quan tiết nước tiểu? Nếu phận bị hỏng bị nhiễm trùng dẫn đến điều gì?

Giáo viên : phận cơ quan tiết nước tiểu quan trọng.Nếu bị hỏng khơng tốt cho sức khoẻ.

Hoạt động 3: Liên hệ

Yêu cầu: Quan sát tranh 2, 3, 4, 5 trang 25 SGK thảo luận theo nhóm đơi câu hỏi:

1 Đố bạn hình vẽ gì? Theo bạn việc làm có có

lợi việ giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu? Giáo viên :Cần phải giữ gìn cơ

Học sinh nhắc tựa

N1: Thảo luận tác dụng thận (lọc máu)

N2: Bàng quang ( chưá nước tiểu) N3: ống dẫn nước tiểu ( dẫn nước tiểu)

N4:ống đái (Dẫn nước tiểu ngoài)

quan tiết nước để đảm bảo sức khoẻ cho cách : uống nhiều nước , không nhịn đi tiểu , vệ sinh thể quần áo ngày.

4.Củng cố:

? Hỏi tưa? Để giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu em cần phải làm gì?

Nhận xét

5.Dặn dị – Nhận xét : Nhận xét chung học

Học sinh quan sát thảo luận theo yêu cầu giáo viên

Xem “Cơ quan thần kinh”

……… ………

……… TỐN:

CHIA SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SO. I/Mục tiêu:

 Biết làm tính chia số có hai chữ số cho số có chữ số (chia hết lượt chia)(bt1)

 Biết tìm thành phần số (bt2)  Vận dụng để giải tốn có lời văn(BT3)

II/ ĐỒ DÙNG:

III/Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định:

2 Kiểm tra 3 Bài mới:

a.Gtb: Nêu mục tiêu học và ghi tựa lên bảng

b Hướng dẫn luyện tập: Giáo viên nêu

 Hướng dẫn cách đặt tính chia:

96 32

-2 học sinh lên bảng

-Học sinh nhắc tựa

06

*Chúng ta bắt đầu chia từ trái sang sang phải

-HS nêu miệng NX Vậy 96 : = 32. c Luyện tập: Bài 1: Tinh:

-HS làm bảng 1số em lên bảng.

NXC. Bài 2: (a)

- Tìm 1/3 của: 69 kg, 36 m, 93l - -HS làm nhóm NX, TD

Bài 3:

1 học sinh đọc đề Nêu điều tốn cho? Bài tốn hỏi gì?

Muốn biết mẹ biếu bà cam ta phải làm gì? - HS làm Nx, td

4.Củng cố :

- Thi đua làm tính nhanh, đúng.

5.Dặn dị.

-Thực phép chia : 96 :

- nhóm thi đua

- HS làm em làm bảng phụ

RÚT KINH NGHIỆM

ĐẠO ĐỨC

TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH ( Tiết 2) I/Mục tiêu:

 Kể số việcmà HS lớp tự làm lấy  Nêu ích lợi việc tự làm lấy việc

 HS biết tự làm lấy cơng việc học tập,lao động sinh hoạt trường nhà

Phiếu học tập.

III/Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định:

2.Kiểm tra:Tự làm lấy việc của mình

-Thế tự làm lấy việc mình?

Nhận xét, đánh giá 3.Bài :

a.Gtb: “Tự làm lấy việc của mình” liên hệ ghi tựa (tiết 2)

b Vào bài

Hoạt động 1:Làm phiếu học tập *Mục tiêu: Xác định hành vi -Giáo viên phát phiếu học tập cho học sinh

-Y/c: Sau phút em tự nhận xét cơng việc mà tự làm chưa làm giải thích cho biết chọn (Đ) (S)

a Lan nhờ chị làm hộ tập nhà

b Tùng nhờ chị rửa hộ ấm chén- công việc mà Tùng bố giao

c Trong kiểm tra Nam gặp tốn khó khơng giải , bạn Hà cho Nam chép Nam từ chối

d Vì muốn mượn Tồn truyện , Tuấn trực nhật hộ Toàn

đ Nhớ lời mẹ dặn

-HS trả lời

- 1Học sinh đọc ghi nhớ HS nhắc tựa

-Học sinh tự nhận xét ghi vào phiếu cá nhân

-HS trình bày - Cả lớp nhận xét

-Đáp án: a sai; b sai; c ; d:sai; đ

-Mỗi nhóm cử đại diện lên bảng trình bày nội dung phiếu học tập – dán thảo luận lên bảng , Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-Lắng nghe ghi nhận

chiều phải nấu cơm nên chơi vui với bạn Hường chào bạn để nấu cơm

Nhận xét câu trả lời + giáo dục: Phải ln ln tự làm lấy cơng việc mình, khơng ỷ lại vào người khác.

-Giáo viên Chuyển ý:

Hoạt động 2: “ Sắm vai” *Mục tiêu: HS thực

một số hành vi biết bày tỏ thái độ phù hợp việc tự làm lấy việc mình.

-Giáo viên đưa tình huống, lớp theo dõi , sau cho học sinh thảo luận theo nhóm để sắm vai xử lí tình

Tình huống:

-Tồn Hải đơi bạn thân Tồn học giỏi , Hải học yếu, Hải thường bị bố mẹ đánh bị điểm Thương bạn lớp, có dịp Tồn tìm cách để nhắc cho Hải Nhờ Hải bị đánh địn có nhiều học đạt điểm cao Hải cảm ơn rối rít Em bạn học chung hai bạn Toàn Hải , nghe lời cảm ơn Hải tới Tồn, em làm gì?

-Giáo viên t/c nhận xét, đóng góp ý kiến cho cách giải nhóm

-Giáo viên chốt nội dung Tun dương nhóm có cách ứng xử tình tốt Chuyển ý

Hoạt động 3:Bày tỏ ý kiến”

MT: HS biết bày tỏ thái độ của

-Lớp nhận xét , tuyên dương -Thi đua nhóm

-Học sinh theo dõi nêu câu hỏi nhận xét, đánh giá tiểu phẩm nhóm -Bài học rút từ câu chuyện trên?

- HS bày tỏ ý kiến cách giơ cờ theo màu qui định

- Vài HS phát biểu - HS lắng nghe

mình ý kiến liên quan.

- GV đọc ý

- Mời số HS giải thích cách chọn đồng ý hay khơng đồng ý

- GV kết luận: Trong học tập ,lao dộng sinh hoạt hằng ngày, em tự làm lấy công việc mình, khơng nên dựa dẫm vào người khác Như vậy mới mau tiến mọi người quí mến.

4.Củng co:

-HS nêu việc mà tự làm lấy

GDTT: chăm ngoan , học giỏi , ln có ý thức tự giác làm tất việc làm

5.Dặn dò – Nhận xét :

Về nhà thực cơng việc của

-Giáo viên nhận xét chung tiết học

Cbb: Quan tâm chăm sóc ơng bà , cha mẹ, anh chị em

Bài 11 ÔN ĐI VƯỢT CHƯỚNG NGẠI VẬT I./ Mục tiêu :

-Tiếp tục ôn tập hợp đội hình hàng ngang, dóng hàng, theo – hàng dọc Biết cách tập hợp hàng ngang,dịng hàng thẳng theo nhịp 1-4 hàng dọc

-Ôn động tác vượt chướng ngại vật Biết cách vượt cướng ngại vật thấp Chơi trò chơi “ Mèo đuổi chuột”.Biết cách chơi tham gia trị chơi

II./ Địa điểm phương tieän :

III./ Nội dung phương pháp lên lớp :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Phần mở đầu :

-GV nhận lớp phổ biến ND-YC học

-Giậm chân chỗ đếm theo theo nhịp Hát

-Chạy quanh sân tập khởi động -Trò chơi “ Chui qua hầm”

2) Phần :

-Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, đi theo nhịp ( -4 hàng dọc ) : GV hô lệnh cho lớp tập Cho cán lớp điều khiển giáo viên sửa động tác sai cho học sinh

+Chia tổ tập luyện GV theo dõi sửa động tác sai cho học sinh Cho tổ trình diễn Lớp nhận xét

GV nhận xét tuyên dương

-Ơn động tác vượt chướng ngại vật thấp: Giáo viên cho lớp thực hiện theo đội hình hàng ngang , động tác tập 2-3 lần Cho lớp tập theo hàng dọc (dòng nước chảy).Em cách em 3-4m Nhận xét sửa động tác sai cho học

sinh

-Trò chơi “ Mèo đuổi chuột ” Cho học sinh đọc vần điệu:

GV nêu tên trò chơi, nêu cách chơi, luật chơi

Cho HS chơi thử, sau cho lớp chơi

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

x

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x Lớp tập theo điều

khiển GV x x x x x x x x

x x x x x x x x x x x x x x Học sinh tập vượt chướng ngại vật theo hướng dẫn giáo

viên

Nhận xét tuyên dương 3) Phần kết thúc:

-Cho học sinh thả lỏng

-GV hệ thống Nhận xét tiết học * Về nhà:Ôn động tác vượt chướng ngại vật,

Thứ ngày 06 tháng 10 năm 2010

TẬP ĐỌC:

NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC I/Mục tiêu:

 - HS đọc bài, ý số từ khó náo nức, mơn man , quang đãng, bỡ ngỡ, ngập ngừng Hiểu nội dung bài: Bài văn hồi ức , cảm động nhà văn Thanh Tịnh buổi đầu học

 Bước đầu biết đọc văn với giọng nhẹ nhàng , tình cảm  HS thêm yêu trường ,yêu lớp

II/ĐỒ DÙNG:

 Tranh minh hoạ dạy III/Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định:

2.Kiểm tra 3.Bài : a.Gtb

b/ Lđ:

- GV đọc mẫu LĐ từ khó lần - HS đọc nối tiếp câu, phát từ hs đọc sai, lđ

Hướng dẫn đọc câu dài:

- Tôi quên sao…trong sáng ấy/ nảy….tôi/như … tươi/ quang đãng.//

- Buổi mai hơm ấy,/….gió lạnh / …dắt tay yôi/…dài hẹp//

-4 học sinh

* Đoạn:? Chia đoạn

- Hs đọc nối tiếp đoạn Gỉai nghĩa từ

- Đọc đoạn, thi đọc Nx, td

Hướng dẫn tìm hiểu : -1 em đọc đoạn 1:

? Điều gợi tác giả nhớ kỉ niệm buổi tựu trường ? - Tác giả so sánh cảm giác nảy nở lịng với gì?

-Chuyển ý: Đọc tìm hiểu đoạn 2:

? Trong ngày tựu trường tác giả lại thấy vật xung quanh có thay đổi lớn? *Giáo viên chốt lại nội dung: Cậu học sinh bỡ ngỡ thấy mọi điều khác

-Chuyển ý: Đọc tìm hiểu tiếp đoạn

? Tìm hình ảnh nói lên bỡ ngơ, rụt rè đám học trò mới?

*Luyện đọc lại: sgv. 4.Củng cố:

? Tìm câu văn có hình ảnh so sánh có bài?

-Giáo dục tư tưởng cho HS 5.Dặn dò – Nhận xét :

-Giáo viên nhận xét chung tiết học

-Về nhà học thuộc lòng thơ chuẩn bị sau

-Mỗi học sinh đọc câu nối tiếp đến hết

( lượt)

-1 học sinh đọc đọan( lượt)

-Vào cuối thu đường rụng nhiều

…giống cánh hoa mĩm cười bầu trời quang đãng

-Học sinh trả lời tự -Thi đua

-Học sinh trả lời tự

-Đứng nép bên người thân …đi nhẹ cánh chim nhìn quãng trời rộng muốn bay …

-1 học sinh đọc -3 - học sinh

-2 – học sinh Lớp theo dõi , nhận xét

-4 học sinh

-Xem trước “Trận bóng lịng đường”

RÚT KINH NGHIỆM

TẬP VIẾT:

ÔN CHỮ HOA D, Đ I/Mục tiêu:

 Củng cố cách viết chữ viết hoa : D , Đ, X.

 Viết mẫu, nết nối chữ qui định khoảng cách thông qua tập ứng dụng

 Viết mẫu từ câu ứng dụng: Kim Đồng, “Dao có mài sắc, nguời có học khơn”

II/Chuẩn bị:

 Mẫu chữ viết hoa:D , Đ, X.

 Các chữ Kim Đồng dòng chữ câu tục ngữ viết dịng kẻ li  Vở tập viết , bảng phấn

III/Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định:

2.Kiểm tra 3.Bài :

a.Gtb: Nêu mục đích , yêu cầu tiết học : giáo viên ghi tựa : “Bài 6”

b.Hướng dẫn viết bài: Luyện viết chữ hoa:

- Tìm chữ hoa có : D , Đ, X

Viết mẫu: Kết hợp nhắc cách viết nét chữ chữ

Nhận xét sửa chữa

Hướng dẫn viết từ ứng dụng: Đọc từ ứng dụng

Kim Đồng: Tên người anh hùng nhỏ tuổi nước ta

Hướng dẫn viết câu ứng dụng :

1 dãy

viết bcon theo y/c

Nhắc tựa

Viết bcon: D , Đ, X.

Dao có mài sắc, Người có học khơn. Þ Con người phải biết chăm học khôn ngoan , trưởng thành * Hướng dẫn học sinh viết tập Giáo viên ý theo dõi , giúp đỡ học sinh yếu nhắc nhở viết độ cao, khoảng cách

4.Củng cố :

Thu chấm số Nhận xét 5.Dặn dò – Nhận xét : Viết nhà

Nhận xét tiết học

Học sinh viết b.con

Học sinh đọc câu ứng dụng + giải nghĩa

Học sinh mở viết RÚT KINH NGHIỆM

TOÁN: LUYỆN TẬP I/Mục tiêu:

 Củng cố kĩ thực tính : Chia số có hai chữ số cho số có chữ số ( Chia hết lượt chia)( bt1)

 Tìm phần tư số (bt2)

 Giải tốn có liên quan đến phần số (bt3) II/Đồ dùng: Bảng phụ (bt1b, nhóm), tóm tắt (bt3).

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định:

2.Kiểm tra. 3.Bài : a.Gtb.

b.Vào bài

Bài 1: Nêu yêu cầu a/ HS tự làm vào bảng b/ GV làm mẫu sgk

-Giáo viên hướng dẫn học sinh 42 : =

(4 không chia cho ,ta lấy 42 để chia cho 6, ta có kết 7)

42 42 Bài 2:

-Yêu cầu học sinh nêu cách tìm phần tư số , sau tự làm

- HS làm nhóm, thi đua Bài 3: Đọc đề

? Bài toán cho biết gì?

-Bài tốn hỏi gì? - HD HS làm

- Cả lớp làm em làm bảng phụ

Nx, td

4.Củng cố - ? Hỏi tựa Nêu nội dung vừa ôn

5 Dặn dò

-Nhận xét chung tiết học

-Cbb :Phép chia hết phép chia

-Nhắc tựa

-Lớp nhận xét ,bổ sung, sửa sai

-1 học sinh đọc đề

-Quyển truyện có 48 trang My đọc 12 số trang

-Hỏi My đọc trang? -Lớp làm vở, em làm bảng phụ

Giải:

Số trang sách My đọc có là: 48 : = 24 (trang)

RÚT KINH NGHIỆM

Bài 12: ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI, TRÁI

TRÒ CHƠI “ MÈO ĐUỔI CHUỘT” I./ Mục tiêu :

-Tiếp tục ơn tập hợp đội hình hàng ngang, dóng hàng Biết cách tập hợp hàng ngang,dịng hàng thẳng

-Học động tác chuyển hướng phải, trái Yêu cầu biết thực động tác tương đối

-Chôi trò chơi “ Mèo đuổi chuột” Biết cách chơi tham gia trị chơi II./ Địa điểm phương tieän :

-Địa điểm : Sân trường vệ sinh an toàn tập luyện -Phương tiện : Chuẩn bị còi

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Phần mở đầu :

-GV nhận lớp phổ biến ND-YC học

-Giậm chân chỗ đếm theo theo nhịp Hát

-Chạy quanh sân tập khởi động -Trò chơi “ Kéo cưa lừa xẻ ” 2) Phần :

-Tiếp tục ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng : GV hô lệnh cho lớp tập Cho cán lớp điều khiển giáo viên sửa động tác sai cho học sinh

-Chia tổ tập luyện GV theo dõi sửa động tác sai cho học sinh Cho tổ trình diễn Lớp nhận xét

GV nhận xét tuyên dương

-Đi chuyển hướng phải, trái: Giáo

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

x

viên nêu tên, làm mẫu giải thích động tác, sau cho học sinh bắt chước làm theo

-Trò chơi “ Mèo đuổi chuột ” Cho học sinh đọc vần điệu:

GV nêu tên trò chơi, nêu cách chơi, luật chơi

Cho HS chơi thử, sau cho lớp chơi

Nhận xét tuyên dương 3) Phần kết thúc:

-Cho học sinh thả lỏng

-GV hệ thống Nhận xét tiết học * Về nhà: Đi chuyển hướng phải, trái

Lớp chơi trò chơi

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

Thứ năm ngày 07 tháng 10 năm 2010 LUYỆN TỪ& CÂU:

TỪ NGỮ VỀ TRƯỜNG HỌC DẤU PHẨY. I/Mục tiêu:

 Tìm số từ ngữ trường học qua BT giải ô chữ.(BT1)  Biết điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu văn (BT2)  Yêu trường ,yêu lớp

II/Chuẩn bị:

Phiếu , ghi giấy nội dung tập III/Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định:

2.Kiểm tra: 3.Bài :

b/ mới:

Từ ngữ trường học :

Bài tập 1: Giáo viên đưa yêu cầu tập lên bảng (ô chữ)

-Đọc y/ c: Giáo viên nêu cách làm

-Giáo viên đọc nội dung gợi ý

-Yêu cầu nhóm lắng tai nghe phất cờ giành quyền trả lời -Giáo viên nhận xét, ghi điểm ( Nếu ghi 10 điểm , sai đội khác giành quyền trả lời giáo viên tuyên bố đáp án chuyển sang câu hỏi khác )

-Đáp án: Hàng dọc: Lễ khai giảng -Hàng ngang:

1/Lên lớp 2/Diễu hành 3/ Sách giáo khoa 4/ Thời khoá biểu 5/Cha mẹ

6/ Ra chơi 7/Học giỏi 8/Lười học 9/ Giảng 10/ Cơ giáo

-Giáo viên tổng kết trị chơi tuyên dương nhóm thắng , yêu cầu học sinh thực nhanh vào VBT

? Tìm thêm số từ ngữ chủ đề nhà trường?

Ôn luyện cách dùng dấu phẩy:

-Chép lại vào vở, sử dụng dấu

-Nhắc tựa

-1 học sinh đọc y/c

-Học sinh thảo luận nhóm tìm nêu theo yêu cầu

-Nhóm trưởng cầm cờ , nhóm chuẩn bị cờ hiệu

-1 học sinh làm miệng Lớp nhận xét, ghi điểm

-Thi đua ghi điểm nhóm

-3 học sinh

a/ Ông em, bố em em thợ mỏ

b/ Các bạn kết nạp vào đội ngoan, trò giỏi

c/ Nhiệm vụ đội viên thực điều bác hồ dạy, tuân theo điều lệ đội giữ gìn danh dự đội

phẩy chỗ thích hợp

- HS làm em làm bảng phụ Nx, ghi điểm

4.Củng cố:

-Nhắc lại số từ ngữ nói trường học

5.Dặn dị – Nhận xét : -Nhận xét chung tiết học RÚT KINH NGHIỆM

TOÁN:

PHÉP CHIA HẾT VÀ PHÉP CHIA CÓ DƯ I/Mục tiêu:

 Nhận biết phép chia hết phép chia có dư Biết số dư phải nhỏ số chia

 Vận dụng để làm BT

 Yêu thích môn học vận dụng vào sống ngày II/Đồ dùng

Bảng nhóm (BT2), chấm trịn( vẽ bảng phụ) III/Hoạt đọng dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định:

2.Kiểm tra 3.Bài : aGTB.

b.Vào bài:

-Giới thiệu phép chia hết phép chia có dư

* Phép chia hết:

-Giáo viên đưa ví dụ : Có chấm trịn , chia thành nhóm, hỏi nhóm có chấm trịn?

-3 học sinh lên bảng

? Còn thừa chấm tròn khơng? žVậy : khơng thừa, ta nói : phép chia hết

-Viết: : =

-Đọc: Tám chia hai bốn * Phép chia có dư:

- Chia que tính làm hai phần

-Vậy chia dư mấy: : dư , ta nói :

2 phép chia có dư -Viết : : = ( dư 1)

-Nói: chín chia hai bốn dư

-Hướng dẫn học sinh đặt tính

-Giáo viên nhận xét, củng cố lại c Luyện tập :

Bài 1: tính:

- HS làm bảng

Bài 2: Điền sai - HS làm nhóm.

NX, TD.

Bài 3: Đã khoanh trịn ¼ hình nào?

4.Củng cố: -? Hỏi tựa

5.Dặn dò: -Nhận xét chung tiết học

về nhà chuẩn bị ‘ Luyện tập »

-1 học sinh trả lời:

-Mỗi nhóm có chấm trịn -Khơng thừa

-3 học sinh nhắc lại

-Yêu cầu học sinh thực trực quan , học sinh chia nêu nhận xét : phần que tính dư que tính

-9 chia dư

- 3học sinh

- số em lên bảng

-Hs nêu miệng - Hình a

RÚT KINH NGHIỆM

Tự Nhiên Xã Hội: CƠ QUAN THẦN KINH I/Mục tiêu:

 Học sinh kể tên vị trí nêu vai trò phận

quan thần kinh

 Nêu vai trò não,tủy sống,các dây thần kinh giác quan  Có ý thức giữ gìn bảo vệ quan thần kinh

II/Đồ dùng:

 Tranh H26,27 SGK

III/Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định:

2/ Kiểm tra:

?Tại cần phải uống đủ nước ?

?Nêu việc nên làm không nên làm để bảo vệ giữ gìn quan tiết nước tiểu

-Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung 3/.Bài :

a.Gtb: Nêu mục đích yêu cầu bài học, ghi tựa “Cơ quan thần kinh” b Hướng dẫn tìm hiểu bài.

Hoạt động 1: Quan sát

*Mục tiêu:Kể tên vị trí các

bộ phận quan thần kinh sơ đồ thể mình.

-:Làm việc theo2 nhóm

-Nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát sơ đồ quan thần kinh hình hình trang 26,27 SGK trả lời theo gợi ý :

+Chỉ nói tên phận quan thần kinh sơ đồ

+Trong quan đó,cơ quan bảo vệ hộp sọ,cơ quan

-3 học sinh lên bảng

-Nhắc tựa

HS làm việc theo nhóm

+Chỉ nói tên phận

được bảo vệ cột sống?

-Gv treo hình quan thần kinh y/c số HS lên trình bày

*Kết luận:Cơ quan thần kinh gồm có

bộ não(nằm hộp sọ ),tủy sống (nằm cột sống) dây thần kinh.

Hoạt động 2: Thảo luận

* Mục tiêu : Nêu vai trò não,

tủy sống ,các dây thần kinh giác quan.

-GV tổ chức trò chơi” Con thỏ “

-Kết thúc trò chơi ,Gv:Các em sử dụng giác quan để chơi? **Thảo luận nhóm

Kết luận : Não tủy sống trung

ương thần kinh điều khiển hoạt động thể Một số dây thần kinh nhận từ quan thể về não tủy sống Một số dây thần kinh khác lại dẫn luồng thần kinh từ não tủy sống đến quan

4/ Củng cố

-Nhắc lại nội dung học -GDTT:

5/.Dặn dò – Nhận xét :

-Giáo viên nhận xét chung học

-HS trình ba

-HS tham gia trị chơi -HS tự trả lời

HS đọc mục Bạn cần biết trang 27 SGK thảo luận :

-Não tủy sống có vai trị gì? -Nêu vai trị dây thần kinh giác quan

-Điều sảy não tủy sống ,các dây thần kinh hay giác quan bị hỏng? Đại diện nhóm trình bày

RÚT KINH

NGHIỆM……… Thứ sáu ngày 08 tháng 10 năm 2010

Tập Làm Văn

KỂ LẠI BUỔI ĐẦU EM ĐI HỌC I/Mục tiêu:

 Bước đầu kể lại vài ý nói buổi học

 Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn từ (khoảng câu.)

II/Chuẩn bị: III/ Lên lớp:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định;

2/ Kiểm tra 3/ Bài :

a Gtb: Nêu nội dung yêu cầu bài học, ghi tựa “Kể lại buổi em đi học”

b Hướng dẫn :

-Em cần nhớ lại xem buổi đầu học ? (Đó buổi sáng hay buổi chiều Buổi cách -Em chuẩn bị cho buổi học nào? - Ai đẫn em đến trừơng - Hơm trường học trơng nào? –Lúc đầu em bỡ ngỡ – Buổi đầu học kết thúc –Em nghĩ buổi đầu học đó?) Giáo viên chuẩn bị sẵn nội dung bảng phụ -Gọi 1-2 học sinh giỏi kể mẫu trước lớp, sau cho học sinh lớp thảo luận kể cho bạn nghe( nhóm đơi)

-Một số học sinh tiếp tục kể trước lớp

* Thực hành viết đoạn văn:

-Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu Sau cho học sinh viết vào , ý việc sử dụng dấu chấm câu

-Yêu cầu học sinh lớp viết vào VBT

-Học sinh đọc làm

-Gọi số học sinh đọc làm, chỉnh sữa lỗi, chấm điểm số –

-2 học sinh

-Nhắc tựa

-2 học sinh đọc câu hỏi gợi ý

-2 học sinh

-5 – học sinh thực nói trước lớp Chú ý tập trung vào phần biểu cảm xúc

Nhận xét 4/ Củng cố

-Giáo viên đọc đoạn văn hay cho học sinh nghe tham khảo

5/ Dặn dò :

-Giáo viên nhận xét chung học -Về nhà tập viết kể lại hay

-Lớp nhận xét, sửa sai , bổ sung

-Lắng nghe nêu ý kiến đoạn văn hay

-Tìm hiểu thêm số kỉ niệm , buổi đầu học số người thân gia đình

RÚT KINH NGHIỆM

CHÍNH TẢ: ( nghe_ viết) NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC I/Mục tiêu:

 Nghe viết tả : “ Nhớ lại buổi đầu học” Trình hình thức văn xuôi Viết số từ: bỡ ngỡ, quãng trời rộng, ngập ngừng  Làm tập điền tiếng có vần , eo/oeo (BT1) Làm BT3 a  Có ý thức viết sẽ, làm

II/Đồ dùng:

III/ Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định:

2.Kiểm tra 3.Bài :

a.Gtb: Giáo viên giới thiệu mục tiêu y/c học ghi tựa lên bảng “Nhớ lại buổi đầu học” b Hướng dẫn học sinh viết bài: -Giáo viên đọc viết

? Đoạn văn có câu?

? Tìm từ viết hoa? Cho biết phải viết hoa?

*Luyện viết từ khó:

- HS luyện viết từ khó bảng

-Nhắc tựa

-3câu

- Gv đọc, HS viết b/ Chấm, sửa c Luyện tập: Bài 2:

-Đọc y/c:

-Yêu cầu học sinh tự làm -Giáo viên học sinh nhận xét, bổ sung, chốt lại lời giải đúng:

Bài 3: Đọc yêu cầu, -Giao việc cho nhóm -D1 : Câu a

-D2: Câu b

-Giáo viên phát phiếu học tập, nhóm làm , nêu làm

4.Củng cố

5.Dặn dò – Nhận xét : -Nhận xét chung học

Giơ tay

-2 bàn nộp

Bài giải : Nhà nghèo, đường ngoằn ngòeo, cười ngặt nghẽo, ngoẹo.

-1 HS nêu yêu cầu -Nhóm 1-3 : Câu a -N –4: Câu b

-Dán lên bảng làm nhóm , lớp nhận xét, bổ sung, sửa sai

- Siêng - xa -xiết - mướn -hưởng -nướng

RÚT KINH NGHIỆM

TOÁN:

LUYỆN TẬP I/Mục tiêu:

 Xác định phếp chia hết phép chia có dư  Vận dụng phép chia hết giải g tốn

 HS u thích mơn học II/Đồ dùng:

III/ Hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định;

2/ Kiểm tra: 3/ Bài : a Gtb.

b Hướng dẫn học sinh luyện tập.

Bài 1: Tính

-Tổ chức cho học sinh làm bảng -Kết hợp gọi học sinh lên bảng nhận xét, sửa sai

Lưu ý: Các phép chia có dư Bài : cột 1,2,4

Tương tự 1:

-HS làm nhóm Nx, td Bài 3: Đọc

-HS làm

Giải:

Số học sinh giỏi lớp có là: 27 : = ( bạn)

Đáp số: bạ 4/ Củng cố: ? Hỏi tựa 5/ Dặn dò :

- Nhận xét chung học

-Nhắc tựa

- số em lên bảng

- HS làm nhóm

-1 em làm bảng phụ -Nhận xét

RÚT KINH NGHIỆM

Thủ cơng

GẤP, CẮT, DÁN NGƠI SAO NĂM CÁNH VÀ LÁ CỜ ĐỎ SAO VÀNG.

I/ Mục tiêu:

 Học sinh biết cách gấp, cắt,dán năm cánh

 Gấp, cắt, dán năm cánh cờ đỏ vàng Các cánh tương đối Hình dán tương đối phẳng , cân đối

 Hứng thú, yêu thích sản phẩm gấp, cắt, dán II/ Chuẩn bị:

 HS chuẩn bị tiết III/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

2/ KTBC: Kiểm tra ĐD HS. 3/ Bài mới:

a/ GTB: Ghi tựa. b/ Giảng bài:

Hoạt động 3: HS thực hành gấp, cắt, dán năm cánh lá cờ đỏ vàng.

- GV gọi HS nhắc lại thực bước gấp, cắt năm cánh Gọi HS khác nhắc lại cách dán 5c để cờ đỏ vàng

- GV nhận xét treo tranh quy trình gấp, cắt, dán cờ đỏ vàng bảng để nhắc lại bước thực

Bước 1: Gấp giấy để cắt NSV5C Bước 2: Cắt NSV5C

Bước 3: Dán NSV5C vào tờ giấy màu đỏ

* Thực hành:

4/ Củng cố -Nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập HS qua kết học tập

5 – Dặn dị:

-Hs trình bày lên bàn cho GV kiểm tra

-HS lắng nghe

- HS thực bước gấp, Hs khác nghe bổ sung

Mẫu cờ đỏ vàng -HS tiến hành gấp, cắt, dán cánh cờ đỏ vàng

-HS dán vào mang lên trước lớp trưng bày( khoảng 10 em)

-HS nghe – Rút kinh nghiệm -Ghi vào sổ để chuẩn bị RÚT KINH NGHIỆM

Sinh hoạt lớp tuần 7

-Đánh giá tình hình hoạt động học tập tuần :

+ học tập :đi học, giấc, tác phong

+ lao động :Trong tuần làm + hoạt động khác

-Đề phương hướng cho tuần tới : +Về học tập

+Về lao động

+Về hoạt động khác … Kí duyệt

……… ……… ………

……… ………

……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ………