giao an

LuyÖn tËp nhËn biÕt mét sè tõ nghi vÊn vµ ®Æt c©u víi c¸c tõ nghi vÊn ®ã.. Giíi thiÖu bµi: Nªu M§- YC cña bµi[r]

(1)

TuÇn 8

Thứ hai ngày 23 tháng 10 năm 2006 Tập đọc

Nếu có phép lạ I- Mục đích, u cầu

1 Đọc trơn Đọc nhịp thơ

Biết đọc diễn cảm thơ với giọng vui tơi, hồn nhiên…

2 Hiểu ý nghĩa thơ: Nói ớc mơ bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho giới tốt đẹp

II- §å dïng d¹y- häc

Tranh minh hoạ đọc SGK, bảng phụ

III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.ễn nh

2 Kiểm tra cũ 3 Dạy bµi míi

1 Giới thiệu bài: SGV trang 169 Luyện đọc tìm hiểu nội dung a) Luyện đọc

- GV sửa lỗi phát âm, giọng đọc - Treo bảng phụ

- Hớng dẫn ngắt nhịp thơ - GV đọc diễn cảm b) Tìm hiểu

- Câu thơ đợc lặp lại nhiều lần ?

- Việc lặp lại nói lên điều ? - Mỗi khổ thơ nói lên điều ớc ?

GV giúp học sinh hiểu ý nghĩa điều -ớc

- NhËn xÐt vỊ ớc mơ bạn - Em thích ớc mơ nào, ? - Bản thân em có ớc mơ ?

- Em lm gỡ thực ớc mơ ? c) HD đọc diễn cảm HTL

- GV hớng dẫn học sinh chọn giọng đọc thơ đọc diễn cảm

- GV hớng dẫn thi đọc - Nhn xột

4 Củng cố, dặn dò: Nêu ý nghĩa thơ

- Dn hc sinh c thuộc thơ

- H¸t

- Hai nhóm học sinh đọc phân vai kịch: vơng quốc Tơng Lai

- Nhóm1: em đọc TLCH - Nhóm 2: em đọc TLCH - Nghe, mở SGK

- Quan sát tranh minh hoạ - em nối tiếp đọc - Luyện đọc theo cặp - em đọc - Luyện ngắt nhịp thơ - Nghe GV đọc

- HS đọc cá nhân, đọc thầm,TLCH - em nêu

- Nhiều em đọc câu thơ Lớp nhận xét - Ước muốn bạn tha thiết - KT1: Cây mau lớn; KT2: Trẻ em mau thành ngời lớn; KT3: Trái đất khơng cịn mùa đơng; KT4: Trái đất khơng cịn bom đạn

- NhiỊu em nªu nhËn xÐt

- NhiỊu em suy nghÜ, ph¸t biĨu - Học sinh nêu ớc mơ - Tự liên hÖ

- học sinh nối tiếp đọc thơ - Luyện đọc diễn cảm

- Mỗi tổ cử em thi đọc

- Lớp nhận xét bình chọn bạn xuất sắc

- Vài em nêu ý nghĩa thơ

Tiếng Việt ( tăng)

Luyn phỏt trin cõu chuyn I- Mục đích, u cầu

1 Lun cho học sinh thao tác phát triển câu chuyện

2 Luyện kĩ xếp việc theo trình tự thời gian 3.Giáo dục học sinh óc sáng tạo, tởng tợng, t lô gíc

II- Đồ dùng d¹y- häc

Bảng phụ viết sẵn đề gợi ý Vở tập Tiếng Việt 4,tập

Hoạt động thầy Hoạt động trò

(2)

2 Kiểm tra cũ 3 Dạy mới

1 Giới thiệu bài: Trong tiết học hôm nay, em học cách phát triển câu chuyện theo đề tài, gợi ý Có nhiều cách, tiết học thể loại cô giúp em tập phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian

2 Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp - GV treo b¶ng phơ

- Hớng dẫn học sinh nắm yêu cầu đề bài; gạch chân dới từ ngữ : “Giấc mơ / bà tiên cho điều ớc / trình tự thời gian.”

- Yêu cầu học sinh đọc gợi ý

- Em mơ thấy gặp bà tiên hoàn cảnh ? Vì bà tiên cho em ®iỊu íc ?

- Em thùc điều ớc nh ?

- Em nghÜ g× thøc dËy ? - GV chấm 10 bài, nhận xét

4 Củng cố, dặn dß

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

- Khen học sinh tởng tợng giỏi, phát triển câu chuyện hợp lô gíc

- Yêu cầu nhà hoàn chỉnh câu chuyện

- học sinh em đọc đoạn văn hoàn chỉnh chuyện vào nghề

- Nghe giíi thiƯu

- em đọc u cầu đề gợi ý, lớp đọc thầm

- Nghe, gạch chân từ ngữ quan trọng đề nh hớng dẫn giáo viên - Học sinh đọc thầm gợi ý, suy nghĩ tr li

- Vài học sinh trả lời: cã thĨ theo vÝ dơ SGV( 168 )

- vµi em nhËn xÐt, bỉ xung - häc sinh tr¶ lêi

- Líp nhËn xÐt - NhiỊu em tr¶ lêi - Líp nhËn xÐt

- Líp lµm bµi vµo vë bµi tËpTV

- Nghe nhận xét, biểu dơng bạn có hay

Luyện từ câu

Cỏch vit tờn ngời, tên địa lí nớc ngồi I Mục đích, u cầu

1 Nắm đợc quy tắc viết tên ngời, tên địa lí nớc ngồi

2 Biết vận dụng quy tắc viết tên ngời, tên địa lí nớc ngoi ph bin, quen thuc

II Đồ dùng dạy- học

- Bảng phụ kẻ sẵn nội dung 1,2 Hai chục thăm

III Cỏc hot ng dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1 Ơn định

2 KiĨm tra bµi cũ 3 Dạy mới

1 Gii thiu bi: Nêu mục đích yêu cầu Phần nhận xét

Bµi tËp

- GV đọc mẫu tên riêng nớc - HD đọc

- Treo bảng phụ Bài tập

- Mỗi tên riêng gồm phận,

- H¸t

- học sinh viết bảng lớp tên riêng , tên địa lí VN theo lời đọc GV

- em nªu quy t¾c

- Nghe giới thiệu, mở SGK - em đọc yêu cầu - Nghe GV đọc

- Lớp đọc đồng - em đọc

(3)

phËn gåm mÊy tiếng ?

- Chữ đầu phận viết nh ?

- Cách viết tiếng lại nh ? Bài tËp

- Nêu nhận xét cách viết có đặc biệt ? - GV giải thích thêm(SGV174)

3 PhÇn ghi nhí

- Em h·y nêu ví dụ minh hoạ

4 Phần luyện tập

Bµi tËp

- GV gợi ý để học sinh hiểu tên riêng viết sai t

- Đoạn văn viết ? Bµi tËp

- GV nhận xét, chốt lời giải đúng, giải thích thêmvề tên ngời, tên địa danh Bi

- GV nêu cách chơi Đa phiếu thăm - GV nhận xét, chọn HS chơi tốt

5 Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học.Dặn h/s làm lại bµi

(2 bé phËn: BP1 cã tiÕng, BP2 cã tiÕng) - ViÕt hoa

- ViÕt thêng cã g¹ch nèi

- HS đọc yêu cầu đề bài, TLCH - Viết nh tên ngời Việt Nam - em đọc ghi nhớ

- học sinh lấy ví dụ - em đọc đoạn văn

- Phát chữ viết sai, sửalại cho - Lu-i Pa-xtơ nhà bác học tiếng giới

- Học sinh đọc yờu cu ca bi

- Làm cá nhân,2 em chữa bảng lớp - Chơi trò chơi du lịch

- Nghe luật chơi, nhận phiếu thăm - Thực hành chơi

Kể chuyện

K chuyn nghe, đọc I- Mục đích, yêu cầu

1 Rèn kĩ nói:

- Bit k t nhiên, lời câu chuyện, mẩu chuyện, đoạn chuyện nghe, đọc nói ớc mơ

- Hiểu truyện, trao đổi với bạn ND, ý nghĩa câu chuyện Rèn kĩ nghe:

- Học sinh chăm nghe bạn kể,nhận xét ỳng li k ca bn

II- Đồ dùng dạy- häc

- Tranh minh hoạ truyện Lời ớc dới trăng - Chuyện nói ớc mơ Bảng phụ viết đề

1 Ơn định

2 KiĨm tra bµi cị

- GV nhận xét

3 Dạy mới

1 Giới thiệu bài: SGV (177) Hớng dẫn học sinh kể chuyện a) Hớng dẫn học sinh hiểu yêu cầu - GV ghi đề bài, gạch chân chữ quan trọng đề

- Treo b¶ng phơ ghi gợi ý - Hớng dẫn học sinh kể

- HÃy nêu cấu trúc phần câu chuyện

b) HS thực hành kể,nêu ý nghÜa chun - Chia nhãm theo cỈp

- H¸t

- học sinh kể truyện: Lời ớc dới trăng theo tranh phóng to, TLCH SGK - số học sinh giới thiệu chuyện em mang đến lớp

- Nghe giới thiệu - em đọc đề

- 1-2 em nêu chữ gạch chân - em nối tiếp đọc gợi ý - Lớp theo dõi sách

- Mở đầu, diễn biến, kết thúc - Kể xong trao đổi ý nghĩa chuyện - Kể theo cặp, trao đổi ý nghĩa - Vài cặp kể trớc lớp

(4)

- Thi kÓ tríc líp

- GV nhËn xÐt b×nh chän häc sinh kĨ chun hay nhÊt

- Gäi 1-2 em kĨ tèt nªu ý nghÜa chun

- GV nhận xét tiÕt häc

- DỈn häc sinh tËp kĨ thêm nhà, chuẩn bị nội dung sau

- Lớp nhận xét, bình chọn học sinh kể tốt theo gợi ý: Chọn chuyện hay, kể diễn cảm - Đặt đợc câu hỏi hay

- Nghe, nhận xét

Tiếng Việt (tăng)

Luyn: k chuyn nghe, đọc I- Mục đích, yêu cầu

1 Luyện kĩ nói:

- Bit k t nhiên, lời câu chuyện, mẩu chuyện, đoạn chuyện nghe, đọc nói ớc mơ

- Hiểu truyện, trao đổi với bạn ND, ý nghĩa câu chuyện Luyện kĩ nghe:

- Học sinh chăm nghe bạn kể,nhận xét ỳng li k ca bn

II- Đồ dùng dạy- häc

- Tranh minh hoạ truyện Lời ớc dới trăng - Chuyện nói ớc mơ Bảng phụ viết đề

1 Ơn định

2 KiĨm tra bµi cị - GV nhận xét 3 Dạy mới

1 Giới thiệu bµi: SGV (177) Híng dÉn häc sinh kĨ chun

a) Hớng dẫn học sinh hiểu yêu cầu

- GV ghi đề bài, gạch chân chữ quan trọng đề

- Treo bảng phụ ghi gợi ý - Hớng dẫn häc sinh kĨ

- H·y nªu cÊu tróc phần câu chuyện

b) HS thực hành kể,nêu ý nghĩa chuyện - Chia nhóm theo cặp

- Thi kĨ tríc líp

- GV nhËn xÐt b×nh chän häc sinh kĨ chun hay nhÊt

- Gäi 1-2 em kĨ tèt nªu ý nghĩa chuyện

- Dặn học sinh tập kể thêm nhà, chuẩn bị nội dung sau

- Hát

- học sinh kể truyện: Lời ớc dới trăng theo tranh phóng to, TLCH SGK - số học sinh giới thiệu chuyện em mang đến lớp

- Nghe giới thiệu - em đọc đề

- 1-2 em nêu chữ gạch chân - em nối tiếp đọc gợi ý - Lớp theo dõi sách

- Mở đầu, diễn biến, kết thúc - Kể xong trao đổi ý nghĩa chuyện - Kể theo cặp, trao đổi ý nghĩa - Vài cặp kể trớc lớp

- Mỗi tổ cử cặp thi kể

- Lớp nhận xét, bình chọn học sinh kể tốt theo gợi ý: Chọn chuyện hay, kể diễn cảm - Đặt đợc câu hỏi hay

(5)

Thứ năm ngày 26 tháng 10 năm 2005 Tập đọc

Đơi giày ba ta màu xanh I- Mục đích, u cầu

1 Đọc lu lốt tồn Nghỉ Biết đọc diễn cảm văn

2 Hiểu ý nghĩa bài: Để vận động cậu bé lang thang học, chị phụ trách quan tâm tới ớc mơ cậu, làm cho cậu xúc động, vui sớng đợc tặng đơi giày buổi đến lp u tiờn

II- Đồ dùng dạy- học

- Tranh minh hoạ SGK Bảng phụ luyện ngắt câu dài

III- Cỏc hot ng dy- hc

1 Ơn định

1 Gii thiu bài:SGV(179) Luyện đọc tìm hiểu a) GV đọc diễn cảm - Nêu cách đọc

b) Luyện đọc tìm hiểu đoạn - GV sửa lỗi phát âm, giọng đọc - Giúp học sinh hiểu từ ngữ giải - Treo bảng phụ

- Nhân vật ?

- Ngày bé chị mơ ớc ?

- Tìm câu văn tả vẻ đẹp đơi giày ? - Mơ ớc chị có đạt đợc khơng ? c) Luyện đọc tìm hiểu đoạn - GV sửa lỗi phát âm cho học sinh - Chị phụ trách đội đợc giao việc ? - Chị phát cậu bé thích ? - Chị làm cho cậu bé ? Vì ? - Tìm chi tiết nói lên cảm động niềm vui cậu bé?

c) Luyện đọc diễn cảm - HD học sinh đọc

- Nêu ý nghĩa cđa bµi - GV nhËn xÐt tiÕt häc

- Hát

- em HTL thơ: Nếu có phép lạ, trả lời câu hỏi ND bµi

- Líp nhËn xÐt

- Mở SGK, quan sát tranh minh hoạ - Nghe híng dÉn

- em đọc đoạn 1, 1em đọc giải từ :

ba ta, vận động, cột - Nghe

- Luyện ngắt câu dài

- Luyn c theo cặp, em thi đọc đoạn - Là chị phụ trách Đội

- Có đơi giày ba ta màu xanh - Nhiều học sinh tìm đọc - Không

- em đọc đoạn 2, em đọc giải từ:

ba ta ,vận động, cột - em trả lời

- häc sinh nªu

- Nhiều em nêu ý kiến - Nhiều em tìm đọc to trớc lớp - Nghe GV đọc mẫu

- HS đọc diễn cảm

- em nêu ý nghĩa câu chuyện

Tập làm văn

Luyn phỏt trin cõu chuyn I- Mục đích, u cầu

- Cđng cè kÜ phát triển câu chuyện:

- Sắp xếp đoạn văn kể chuyện theo trình tự thời gian

- Viết câu mở đoạn để liên kết đoạn văn theo trình tự thời gian

II- §å dïng dạy- học

- Tranh minh hoạ cốt truyện Vào nghÒ

- Bảng phụ chép yêu cầu đề bài, phiếu học tập học sinh tự làm

(6)

1 Ơn định

1 Gii thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu tiết học

2 Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp Bµi tËp

- GV đa tranh minh hoạ - Yêu cầu mở SGK (73,74) - Yêu cầu học sinh lµm bµi - GV nhËn xÐt

Bµi tËp

- Sắp xếp đoạn văn theo trình tự ? - Câu mở đầu đoạn có vai trò ? Bài tập

- GV nhấn mạnh yêu cầu

+ Chn k câu chuyện SGK + Chú ý làm rõ trình tự thời gian - Gọi học sinh nêu tên chuyện định kể - Tổ chức thi kể

- GV nhận xét

- Yêu cầu học sinh ghi nhớ: Có thể phát triển câu chuyện theo trình tự thời

gian( việc xẩy trớc kể trớc, việc xẩy sau kể sau)

- Hát

- em đọc viết phát triển câu chuyện từ đề bài: Trong giấc mơ em đợc bà tiên cho điều ớc…

- Nghe, më SGK

- HS đọc yêu cầu đề

- Học sinh xem lại làm tiết trớc - Quan sát tranh

- Đọc lại bµi tËp

- Viết câu mở đầu cho đoạn - Nhiều em đọc viết

- Học sinh đọc yêu cầu - Trình tự thời gian

- Thể tiếp nối thời gian - Học sinh đọc yêu cầu

- Nghe

- Häc sinh suy nghÜ, lùa chän - Chn bÞ ND

- NhiỊu em nªu tªn chun - Thi kĨ theo tỉ

- Líp nhËn xÐt

Chính tả( nghe- viết) Trung thu độc lập

I- Mục đích, yêu cầu

1 Nghe- viết tả, trình bày đúng1 đoạn bài: “Trung thu độc lập.”

2.Tìm đúng, viết tả tiếngbắt đầu r/d/gi, ( có vần iên, yên, iêng ) điền vào chỗ trống cho hợp nghĩa có sẵn

II- §å dùng dạy- học

- Bảng phụ chép 2a

- Bảng lớp viết ND 3a, bảng gài,phiếu tõ

1 Ơn định

2 KiĨm tra bµi cị - GV nhËn xét 3 Dạy mới

1 Giới thiệu bài: nêu MĐ- YC HD nghe viết

- GV đọc viết tả - Đọc từ khó

- H¸t

- em viết bảng lớp, lớp viết bảng từ ngữ bắt đầu ch/tr, tiếng có chứa vần ơn/ ơng

- Nghe, mở SGK

- Theo dõi sách, em đọc

(7)

- GV đọc tả cụm từ - GV đọc soát lỗi

- ChÊm 10 bµi, nhËn xÐt Híng dÉn bµi tËp chÝnh tả Bài tập

- Chọn cho học sinh làm 2a - Treo bảng phụ

- GV nhận xét, chốt lời giải

a) kiếm giắt, kiếm rơi, đánh dấu, kiếm rơi, làm gì, kiếm rơi, đánh dấu

- Nªu ND chun Bµi tËp

- GV chän bµi 3a

- Tỉ chøc cho häc sinh ch¬i trò chơi - Treo bảng cài

- GV nhận xét tiết học - Dặn học sinh ghi nhớ

nc, bỏt ngát,phấp phới… - HS viết vào - Đổi soát lỗi - Nghe, chữa lỗi - HS đọc yêu cầu

- Quan sát ND bảng phụ - Đọc thầm, làm cá nhân - 1em đọc làm

- Líp nhËn xÐt, bỉ xung

- em đọc chuyện vui điền - em nêu ND chuyện

- HS đọc yêu cầu - Làm vào nháp

- HS chơi thi tìm từ nhanh - Mỗi tổ cử em chơi - Ghi từ tìm đợc vào phiếu

- Từng em lên cài từ tìm đợc vào bảng cài - Nhận xét.,biểu dơng tổ thắng

Luyện từ câu Dấu ngoặc kép I- Mục đích, yêu cầu

1 Nắm đợc tác dụng dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép

2 Biết vận dụng hiểu biết để dùng dấu ngoặc kép viết

Bảng phụ chép tập Tranh ảnh tắc kè

III- Cỏc hot ng dạy- học

1 Ơn định

2 KiĨm tra bµi cũ - GV nhận xét 3 Dạy mới

1 Giới thiệu bài: nêu mục đích, yêu cầu Phần nhận xét

Bµi tËp

- GV më b¶ng phơ

- Những từ ngữ câu đặt dấu ngoặc kép ?

- Đó lời ?

- Nêu tác dụng dấu ngoặc kép ? Bài tËp

- GV híng dÉn häc sinh Bài tập

- GV treo tranh ảnh tắc kè - Từ lầu ?

- Tắc kè hoa có xây đợc lầu theo nghĩa khơng ?

- Nªu ý nghĩa từ lầu, tác dụng dấu ngoặc kép ?

3 Phần ghi nhớ

- GV nhắc häc sinh häc thuéc

- H¸t

- em nêu ghi nhớ trớc

- em viết bảng lớp tên ngời, tên địa lí nớc ngồi, sau đọc

- Nghe, më SGK

- HS đọc yêu cầu tập - Cả lớp đọc thầm đoạn văn - 2-3 em trả lời

- Lời Bác Hồ - 2-3 em nêu - HS đọc yêu cầu

- Cả lớp suy nghĩ TLCH - HS đọc yêu cầu - Quan sát, trả lời

- Ngôi nhà cao, to, sang trọng, đẹp đẽ - Không theo nghĩa

(8)

4 Phần luyện tập Bài tập

- GV ghi nội dung lên bảng lớp - GV nhận xét,chốt lời giải Bài tập

- GV nêu gợi ý Bài tập

- GV nêu yêu cầu

- GV nhËn xÐt tiÕt häc, dỈn häc sinh häc thuéc ghi nhí

- HS đọc yêu cầu, suy nghĩ làm - em làm bảng lớp

- HS nhận xét, bổ xung - em đọc

- HS suy nghÜ tr¶ lêi

- HS đọc tập 3, lớp đọc thầm - Lớp làm cỏ nhõn vo v

Tập làm văn

Luyn tập phát triển câu chuyện I- Mục đích, yêu cầu

1.Tiếp tục củng cố kĩ phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian Nắm đợc cách phát triển câu chuyện theo trình tự khơng gian

Bảng phụ ghi ví dụ Bảng lớp ghi so sánh lời mở đầu câu chuyện theo hai cách kể

III- Cỏc hot động dạy- học

1 Ơn định

2 KiĨm tra cũ - GV nhận xét 3 Dạy míi

1 Giíi thiƯu bµi: SGV(187) Híng dÉn häc sinh lµm bµi Bµi tËp

- GV gäi häc sinh giái lµm mÉu - GV treo bảng phụ

- GV nhận xét Bài tËp

- GV hớng dẫn học sinh hiểu yêu cầu - Bài tập em kể theo trình tự nào? - Bài tập yêu cầu kể theo trình tự ? - Trong vừa học giới thiệu cách phát triển câu chuyện ?

GV nhËn xÐt Bµi tËp

- GV më b¶ng líp

- Em hÃy so sánh cách kể có khác ?

- HÃy nêu khác biệt cách kể chuyện vừa häc?

- Yêu cầu học sinh viết đoạn văn hoàn chỉnh vào

- Hát

- em kể lại chuyện kể tiết trớc - em trả lời câu hỏi: Các câu mở đầu đoạn văn đóng vai trị việc thể trình tự thời gian ?

- Nghe, mở SGK - HS đọc yêu cầu - em làm mẫu

- em đọc bảng phụ, lớp đọc thầm

- Tõng cỈp häc sinh suy nghÜ, tËp kĨ theo tr×nh tù thêi gian

- em thi kể trớc lớp - HS đọc yêu cầu

- Theo tr×nh tự thời gian - Theo trình tự không gian - HS trả lời

- Từng cặp học sinh tập kể theo trình tự không gian

- em thi kÓ

- Học sinh đọc yêu cầu - Lớp đọc thầm ND bảng - Đoạn 1: trình tự thời gian - Đoạn 2: trình tự khơng gian

(9)

TiÕng ViƯt (tăng)

Luyn: vit tờn ngi, tờn a lớ nc ngồi I- Mục đích, u cầu

1 Nắm đợc quy tắc viết tên ngời, tên địa lí nớc ngồi

2 Luyện vận dụng quy tắc viết tên ngời, tên địa lí nớc ngồi phổ biến, quen thuộc

- Bảng phụ kẻ sẵn nội dung 1,2 Vở tập TV4

1 Ơn định

2 KiĨm tra bµi cị - GV nhËn xÐt 3 Dạy mới

1 Gii thiu bi: Nờu mục đích yêu cầu Luyện viết tên ngời, địa lí nớc ngồi Bài tập

- GV đọc mẫu tên riêng nớc - HD đọc ỳng

- Treo bảng phụ Bài tập

- Mỗi tên riêng gồm phận, phận gồm tiếng ?

- Chữ đầu phận viết nh ?

- Cách viết tiếng lại nh thÕ nµo ? Bµi tËp

- Nêu nhận xét cách viết có đặc biệt ? - GV giải thích thêm ( SGV174 )

3 Phần ghi nhớ

- Em hÃy nêu ví dụ minh hoạ Phần luyện tập

Bài tập

- GV gợi ý để học sinh hiểu tên riêng viết sai tả

- Đoạn văn viết ? Bài tập

- GV nhận xét, chốt lời giải đúng, kết hợp giải thích thêmvề tên ngời, tên địa danh Bi

- GV nêu cách chơi

- GV nhËn xÐt, chän HS ch¬i tèt

- Nhận xét tiết học Dặn h/s làm lại

- H¸t

- học sinh viết bảng lớp tên riêng , tên địa lí VN theo lời đọc GV

- em nêu quy tắc

- Nghe gii thiu, m SGK - em đọc yêu cầu - Nghe GV đọc

- Lớp đọc đồng - em đọc

- em đọc yêu cầu 2, lớp suy nghĩ,TL - em nêu, lớp nhận xét

( bé phËn: BP1 cã tiÕng, BP2 cã tiÕng )

- ViÕt hoa

- ViÕt thêng cã g¹ch nèi

- HS đọc yêu cầu đề bài, TLCH - Viết nh tên ngời Việt Nam - em đọc ghi nhớ

- học sinh lấy ví dụ - em đọc đoạn văn

- Phát chữ viết sai, sửalại cho - Lu-i Pa-xtơ nhà bác học tiếng giới

- Học sinh đọc yêu cầu

- Làm cá nhân, em chữa bảng lớp - Chơi trò chơi du lịch

- Nghe luật chơi, Thực hành chơi

Tuần 9

Tha chuyện với mẹ A Mục đích, yêu cầu

1 Đọc trơi chảy tồn Biết đọc diễn cảm phân biệt lời nhân vật đoạn đối thoại

HiĨu nh÷ng tõ ng÷ míi bµi HiĨu néi dung, ý nghÜa cđa bµi

(10)

B Đồ dùng dạy- học

- Tranh đốt pháo hoa Bảng phụ

C Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị I ổn định

II KiĨm tra cũ III Dạy Giới thiệu bài:

- Cho HS mở SGK, q/ tranh giới thiệu Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu a)Luyện đọc

- GV kết hợp hớng dẫn phát âm - Giúp học sinh hiểu từ ngữ

- Treo tranh đốt pháo hoa (giải nghĩa từ : đốt bông)

- GV đọc diễn cảm b)Tìm hiểu

- Cơng xin mẹ học nghề rèn để làm ? - Mẹ nêu lí phản đối nh ? - Cơng thuyết phục mẹ cách ? c)Hớng dẫn đọc diễn cảm

- C©u truyện có nhân vật? Đó nhân vật nµo ?

- GV hớng dẫn đọc theo vai

- Hớng dẫn luyện đọc diễn cảm thi đọc

- Luyện đọc đoạn: “ Cơng thấy nghèn nghẹn cổ… đốt ”

3 Củng cố, dặn dò - Nêu ý nghĩa - GV nhận xét tiết học - Dặn nhà đọc kĩ

- KiÓm tra sÜ sè, h¸t

- em đọc đoạn Đôi giày ba ta màu xanh, trả lời câu hỏi ND đoạn

- Më SGK

- Quan s¸t, nãi ND tranh minh ho¹ - Nghe giíi thiƯu

- HS nối tiếp đọc đoạn, luyện đọc theo cặp

- em đọc giải - Quan sát tranh

- Nghe, em đọc - em trả lời, lớp nhận xét - em trả lời

- Cơng nắm tay mẹ, nói với mẹ lời thiết tha: Nghề đáng trọng, trộm cắp đáng bị coi thờng - Có nhân vật : Cơng, mẹ Cơng

- em đọc theo vai - Cả lớp luyện đọc

- Mỗi tổ em thi đọc diễn cảm - Lớp luyện đọc đoạn

- Cơng thuyết phục mẹ hiểu nghề nghiệp cao quý để mẹ đồng ý cho em hc ngh rốn

Tiếng Việt(tăng)

Luyn phát triển câu chuyện A Mục đích, yêu cầu

1 Luyện: Củng cố kĩ phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian Luyện: Cách phát triển câu chuyện theo trình tự không gian

- Bảng lớp ghi so sánh lời mở đầu1 câu chuyện theo cách kể - Vë bµi tËp TiÕng ViƯt

II KiĨm tra cũ

III Dạy

1 Giíi thiƯu bµi: SGV(187) Híng dÉn häc sinh lun Bµi tËp

- GV gäi häc sinh giái lµm mÉu - GV nhËn xÐt

- H¸t

- em kể lại chuyện kể tiết trớc

- em trả lời câu hỏi: Các câu mở đầu đoạn văn đóng vai trị việc thể trình tự thời gian?

Nghe, mở SGK - HS đọc yêu cầu - em làm mẫu

(11)

Bµi tËp

- GV hớng dẫn HS hiểu yêu cầu - Bài tập em kể theo trình tự ? - Bài tập yêu cầu kể theo trình tự ? - Trong vừa học giới thiệu cách phát triển câu chuyện ?

- GV nhËn xÐt Bµi tËp

- GV më b¶ng líp

- Em hÃy so sánh cách kể có khác ? Củng cố, dặn dò

- HÃy nêu khác biệt cách kể chuyện vừa häc ?

- Yêu cầu học sinh viết đoạn văn hoàn chỉnh vào

trỡnh t thời gian - em thi kể trớc lớp - HS đọc yêu cầu

- Theo tr×nh tù thời gian - Theo trình tự không gian - HS trả lời

- HS làm vào tập

- Từng cặp học sinh tập kể theo trình tự không gian

- em thi kÓ

- Học sinh đọc yêu cầu - Lớp đọc thầm ND bảng - Đoạn 1: trình tự thời gian - Đoạn 2: trình tự không gian - HS làm vào bi

- Về trình tự xếp việc, từ ngữ nối hai đoạn

- Thùc hiÖn

Luyện từ câu Mở rộng vốn từ: Ước mơ A Mục đích, yêu cầu

1 Củng cố mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Trên đôi cánh ớc mơ

2 Bớc đầu phân biệt đợc giá trị ớc mơ cụ thể qua luyện tập sử dụng từ bổ trợ cho từ ớc mơ tìm ví dụ minh hoạ

3 Hiểu ý nghĩa số câu tục ngữ thuộc chủ điểm

- Bảng phụ kẻ nh tập Từ điển

Hoạt động thầy Hoạt động trò I ổn định

II Kiểm tra cũ

III Dạy mới: Nêu MĐ- YC Hớng dẫn học sinh làm tập Bài tập

- GV treo bảng phụ

- GV nhận xét chốt lời giải

- Mơ tởng: Mong mỏi tởng tợng điều mong đạt đợc tơng lai - Mong ớc: mong muốn thiết tha điều tốt đẹp tơng lai

Bµi tËp

- GV đa từ điển nhận xét - Hớng dẫn học sinh thảo luận - GV phân tích nghĩa từ tìm đợc Bài tập

- GV hớng dẫn cách ghép từ - GV nhận xét, chốt lời giải

+ Đánh giá cao:ớc mơ đẹp đẽ, ớc mơ cao cả, ớc mơ lớn…

+ Đánh giá không cao: ớc mơ nho nhỏ

- Hát

- em nêu ghi nhớ

- em sư dơng dÊu ngc kÐp - Nghe giíi thiƯu, më s¸ch

- em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm Trung thu độc lập, tìm từ đồng nghĩa với -ớc mơ.1 em làm bảng phụ

vài em đọc

- em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm

- Học sinh tập tra từ điển, đọc ý nghĩa từ vừa tìm đợc từ điển

- Học sinh thảo luận theo cặp - Làm vµo vë

- Học sinh đọc yêu cầu

(12)

+ Đánh giá thấp: ớc mơ viển vông Bài tập

- GV viên nhắc học sinh tham khảo gợi ý kể chun

- GV bổ xung để có nghĩa

- Yêu cầu học sinh sử dụng thành ngữ Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét, dặn học thuộc câu thành ngữ bµi tËp

- Học sinh đọc yêu cầu Lớp đọc thầm - Học sinh mở sách

- Trao đổi cặp, nêu ví dụ loi c m

- Tìm hiểu thành ngữ

Thứ ba ngày tháng 11 năm 2005 KĨ chun

Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia A Mục đích, u cầu

1 RÌn kÜ nói:

- HS chn c cõu chuyn ớc mơ đẹp bạn bè, ngời thân Biết xắp xếp việc thành câu chuyện Biết trao đổi với bạn ý ngha

- Lời kể tự nhiên, chân thực, kết hợp với cử chỉ, điệu

2 Rốn k nghe: Chăm nghe bạn kể, nhận xét

Bng lp vit đề Bảng phụ viết: ba hớng xây dựng cốt chuyện, dàn ý KC

II KiĨm tra bµi cị III Dạy

1 Giới thiệu bài: nêu M§-YC

- GV kiểm tra việc chuẩn bị nhà HS, khen ngợi học sinh có tốt Hớng dẫn hiểu yêu cầu đề

- GV gạch dới từ ngữ quan träng Gỵi ý kĨ chun

a) Gióp häc sinh hiĨu híng x©y dùng cèt chun

- GV mời học sinh nối tiếp đọc gợi ý - GV treo bảng phụ

- Gọi học sinh đọc b) Đặt tên cho câu chuyện

- GV yêu cầu học sinh đọc dàn ý - GV khen học sinh chuẩn bị tốt Thực hành kể chuyện

a) KĨ theo cỈp

- Chia nhãm theo bµn

- GV đến nhóm nghe học sinh kể b) Thi kể trớc lớp

- GV treo b¶ng phơ

- GV viÕt tªn tõng häc sinh, tõng tên chuyện lên bảng

- Hớng dẫn nhận xét Củng cố, dặn dò

- Hát

- em kể câu chuyện ớc mơ đẹp, nói ý nghĩa chuyện

- em nói ớc mơ - Nghe giíi thiƯu

- Lấy bài, tranh ảnh chuẩn bị trớc cho tiết học

- em đọc yêu cầu đề

- HS gạch vào sách, đọc từ ngữ vừa gạch chân

- HS suy nghĩ theo hớng GV gợi ý - em nối tiếp đọc

- em đọc bảng phụ

- HS nối tiếp nói đề tài KC hớng xây dựng cốt chuyện

- em đọc gợi ý - em đọc dàn ý

- HS suy nghĩ, đặt tên cho chuyện - Từng cặp tập kể

- KÓ cho GV nghe

- Đọc tiêu chuẩn đánh giá - Nhiều em thi kể

(13)

- GV nhận xét tiết học, dặn học sinh chuẩn bị Bàn chân kì diệu

Luyn k chuyện đợc chứng kiến tham gia A Mục đích, yờu cu

1 Luyện kĩ nói:

HS chọn đợc câu chuyện ớc mơ đẹp bạn bè, ngời thân Luyệnsắp xếp việc thành câu chuyện, trao đổi với bn v ý ngha

Lời kể tự nhiên, chân thực, kết hợp với cử chỉ, điệu

2 Luyện kĩ nghe: Chăm nghe bạn kể, nhận xột ỳng

Bng lớp viết đề Bảng phụ viết: ba hớng xây dựng cốt chuyện, dàn ý KC

II KiĨm tra cũ III Dạy

1 Giới thiệu bài: nêu MĐ-YC

- GV kiểm tra việc chuẩn bị nhà học sinh, khen ngợi HS cã bµi tèt Híng dÉn lun kĨ chun

- GV gạch dới từ ngữ quan träng Gỵi ý kĨ chun

a) Gióp häc sinh lun x©y dùng cèt chun

- GV mời học sinh nối tiếp đọc gợi ý - GV treo bảng phụ

- Gọi học sinh đọc

b)Luyện đặt tên cho câu chuyện - GV yêu cầu học sinh đọc dàn ý - GV khen học sinh chuẩn bị tốt Luyện thực hành kể chuyện

a) KĨ theo cỈp

- Chia nhãm theo bµn

- GV đến nhóm nghe học sinh kể b) Thi kể trớc lớp

- GV viÕt tªn tõng häc sinh, tõng tªn chuyện lên bảng

- Hớng dẫn nhận xét Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học, dặn học sinh chuẩn bị Bàn chân kì diệu

- Hát

- em kể câu chuyện ớc mơ đẹp, nói ý nghĩa chuyện

- em nói ớc mơ - Nghe giới thiệu

- Lấy bài, tranh ảnh chuẩn bị trớc cho tiết học

- em đọc yêu cầu đề

- HS gạch vào sách, đọc từ ngữ vừa gạch chân

- HS suy nghĩ theo hớng GV gợi ý - em nối tiếp đọc

- HS nối tiếp nói đề tài KC hớng xây dựng cốt chuyện - em đọc gợi ý

- em đọc dàn ý

- HS suy nghĩ, đặt tên cho chuyện - Từng cặp tập kể

- KÓ cho GV nghe

- Đọc tiêu chuẩn đánh giá - Nhiều em thi kể

- Lớp đánh giá, bình chọn bạn kể hay

Thứ t ngày tháng 11 năm 2005 Tập đọc

Điều ớc vua Mi- đát A Mục đích, u cầu

(14)

2 HiĨu nghĩa từ Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Những ớc muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho ngời

- Tranh minh hoạ, bảng phụ

C Cỏc hot động dạy- học

II KiĨm tra bµi cũ III Dạy

1 Gii thiu bi:SGV(199) Luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc

- GV treo bảng phụ - Luyện phát ©m tõ khã - Gi¶i nghÜa tõ

- GV đọc diễn cảm b) Tìm hiểu

Vua Mi- đát xin thần Đi-ơ-ni-dốt điều gì? Lúc đầu điều ớc tốt đẹp nh nào? Tại nhà vua phải xin thần rút lại điều ớc?

Vua Mi- đát hiểu điều gì? c) Hớng dẫn đọc diễn cảm

- Câu chuyện có nhân vật ? - GV hớng dẫn đọc theo vai - Chia nhóm luyện đọc theo vai - Thi đọc diễn cảm theo vai

(Chọn đoạn cuối chuyện: Mi- đát bụng đói cồn cào…ớc muốn tham lam

3 Củng cố, dặn dò

- Cõu chuyện giúp em hiểu điều ? - GV yêu cầu học sinh chọn tiếng “ ớc” đứng đầu đặt tên chuyện theo ý nghĩa - Nhận xét

- H¸t

- em nối tiếp đọc Tha chuyện với mẹ

- Tr¶ lời câu hỏi ND - Lớp nhận xét

- Nghe giíi thiƯu, më s¸ch, quan s¸t tranh minh ho¹

- HS nối tiếp đọc theo đoạn - Lớp đọc thầm từ khó

- Luyện phát âm - em đọc giải

- Nghe GV giải nghĩa số từ - Nghe GV đọc

- em tr¶ lêi - 1-2 em tr¶ lêi - em trả lời - Lớp nhận xét

- Hạnh phúc xây dựng ớc muốn tham lam

- Cã nh©n vËt

- học sinh nhóm đọc - Các nhóm thi đọc - Lớp luyện đọc

- NhiÒu häc sinh nêu suy nghĩ - Lớp nhận xét

- Nhiều em đặt tên chuyện

TËp làm văn

Luyn phỏt trin cõu chuyn A Mc ớch, yờu cu

- Dựa vào đoạn kịch Yết Kiêu gợi ý SGK, học sinh biết kể câu chuyện theo trình tự không gian

B Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ chuyện Yết Kiêu SGK

- Bảng phụ viết cấu trúc đoạn theo trình tự không gian - B¶ng phơ thø chÐp VD chun lêi thoại(bài tập 2)

C Cỏc hot ng dy- hc

Hoạt động thầy Hoạt động trò I n nh

II Kiểm tra cũ III Dạy Giới thiệu

- Hát

(15)

- GV đa tranh Yết Kiêu đục thuyền giặc, giới thiệu Yết Kiêu

2 Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi tËp

- Gọi em đọc phân vai - GV đọc diễn cảm

- C¶nh cã nhân vật ? - Cảnh có nhân vật ? - Yết Kiêu ngời ? - Cha Yết Kiêu ngời ?

- Vở kịch đợc diễn theo trình tự ? Bài tập

- Híng dÉn tìm hiểu yêu cầu - GV treo bảng phơ

- Hớng dẫn kể theo trình tự thời gian đảo lộn GV nhận xét

- Treo bảng phụ Nêu câu chuyển tiếp - GV h/dẫn kể theo trình tự khơng gian - Cách 1: Có lời dẫn gián tiếp thấy Yết Kiêu xin đánh giặc, nhà vua bảo chàng nhận loại binh khí

- C¸ch 2: Cã lêi dÉn trùc tiÕp nhà vua thấy bảo: Trẫm cho nhà ngơi nhËn lo¹i binh khÝ ”

- GV nhËn xÐt

- Cã thĨ sư dơng bµi mÉu SGV cho häc sinh tham kh¶o

3 Cđng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học Dặn nhà hoàn chỉnh

- Quan sát tranh, nghe giới thiệu - Lớp đọc thầm yêu cầu - em đọc phân vai

- Nghe

- nh©n vËt: ngời cha Yết Kiêu - nhân vật: nhà vua Yết Kiêu - em trả lời

- em trả lời - Trình tự thời gian - em đọc yêu cầu

- em đọc gợi ý tiêu đề đoạn - Theo trình tự khơng gian

- Học sinh đọc bảng phụ, nêu câu chuyển tiếp, học sinh tập k

- Tham khảo cách kể

- Chia nhóm theo cặp, kẻ nhóm - Từng nhãm kĨ tríc líp

- Nghe mÉu GV giới thiệu

Chính tả(nghe- viết) Thợ rèn

A Mục đích, yêu cầu

1 Nghe viết tả, trình bày thơ: Thợ rèn

2 Làm tập tả: phân biệt tiếng có phụ âm đầu vần dễ viết sai( l/n ; uụn/uụng )

- Tranh minh hoạ cảnh bác thợ rèn to khoẻ quai búa - Bảng phụ viết néi dung bµi tËp

II KiĨm tra bµi cị

- GV đọc từ ngữ bắt đầu r/d/gi III Dạy

1 Giới thiệu bài: SGV 192 Hớng dẫn nghe viết - GV đọc thơ Thợ rèn - GV nhắc từ ngữ khó - Gọi em đọc thích

- Bài thơ cho em biết nghề thợ rèn ?

- Trình bày thơ nh ?

-Hát

- học sinh viết bảng lớp, lớp viết vào nháp từ GV đọc

- 1-2 em đọc lại

- Học sinh nghe mở sách - Nghe đọc, theo dõi sách - Viết từ khó

- em đọc

- Sự vất vả niềm vui lao động ngời thợ rèn

- em tr¶ lêi

(16)

- GV đọc dịng - GV đọc sốt lỗi

- ChÊm 10 bµi, nhËn xÐt Híng dÉn bµi tËp chÝnh tả

- GV chọn cho học sinh làm 2a - Treo bảng phụ

- GV nhn xột, cht li gii ỳng

Năm gian nhà cá thÊp le te

Ngõ tối đêm sâu đóm lập loè

L

ng dËu phÊt ph¬ màu khói nhạt Làn ao lóng lánh bóng trăng loe

- GV khen ngợi viết đẹp - Nhận xét hc

- Dặn học sinh nhà học thuộc câu thơ

- Vit bi vào - Đổi soát lỗi - Nghe chữa lỗi - Học sinh đọc

- Làm vào - Đọc

- Nghe nhận xét

Thứ năm ngày tháng 11 năm 2005 Luyện từ câu

ng t A Mục đích, yêu cầu

1 Nắm đợc ý nghĩa động từ: từ hoạt động, trạng thái…của ngời, vật, tợng

2 Nhận biết c ng t cõu

- Bảng phụ ghi đoạn văn tập 3(2b) - Bảng lớp viết nội dung vµ

C Các hoạt động dạy học

II KiĨm tra bµi cị - GV treo bảng phụ III Dạy

1 Gii thiu bài: Nêu mục đích, yêu cầu Phần nhận xét

- Hớng dẫn học sinh làm và2 - GV nhận xét, chốt lời giải - Hớng dẫn học sinh rút nhận xét Phần ghi nh

- Chia líp theo nhãm - GV nhËn xÐt

Bµi tËp

- Yêu cầu học sinh đọc - Cho học sinh làm cá nhân - GV nhận xét, chốt lời giải

a) Các động từ: đến, yết kiến, cho, nhận, xin, làm, dùi, có thể, lặn

b) Các động từ: mỉm cời, thử, bẻ, biến thành,ngắt, thành, tởng, có

Bài tập

- Tổ chức trò chơi xem kịch câm

- Hát

- em lµm bµi

- em lên bảng gạch dới danh từ chung, danh tõ riªng

- Nghe giíi thiƯu

- em nối tiếp đọc 1và2 - Lớp đọc thầm, trao đổi cặp - Trình bày làm

- HS phát biểu động từ - em đọc ghi nhớ

- em nêu VD động từ hoạt động, động từ trạng thái

- HS đọc yêu cầu

- Thảo luận nhóm, viết nháp - Vài em nêu làm

- HS lµm cá nhân nháp - em chữa b¶ng

- Nhiều em đọc

(17)

- GV phổ biến cách chơi - Treo tranh minh hoạ - em chơi thử

- GV nhận xét Củng cố, dặn dò

- Nh¾c ND ghi nhí, häc thcghi nhí

- Nghe phổ biến cách chơi - Quan sát tranh

- Líp nhËn xÐt

- Nhiều học sinh chơi

Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2005 Tập làm văn

Luyn trao đổi ý kiến với ngời thân A Mục đích, yêu cầu

1 Xác định đợc mục đích trao đổi,vai trao đổi Lập đợc dàn ý trao đổi đạt mục đích

3 Biết đóng vai trao đổi tự nhiên, tự tin, thân ái, cử thích hợp, lời lẽ có sức thuyết phục, đạt mục ớch

- Bảng phụ chép sẵn đề

1 Giới thiệu bài:SGV(207)

2 Hớng dẫn học sinh phân tích - GV gạch chân từ ngữ quan trọng - Treo b¶ng phơ

3 Xác định mục đích trao đổi,hình dung câu hỏi có

- GV hớng dẫn xác định trọng tâm - Nội dung trao đổi ?

- Đối tợng trao đổi ? - Mục đích trao đổi để làm ? - Hình thức trao đổi ? Thực hành trao đổi theo cặp - Chia cặp theo bàn

- GV giúp đỡ nhóm Thi trình bày trớc lớp

- GV hớng dẫn nhận xét theo tiêu chí sau: Đúng đề tài, đạt mục đích, hợp vai - GV nhn xột

- Yêu cầu nhắc lại điều cần nhớ trao đổi với ngời thân

- NhËn xÐt học

- Dặn học sinh viết vào - Chuẩn bị tiết sau

- H¸t

- em đọc văn chuyển từ kịch Yết Kiêu thành chuyện

- em kĨ c©u chun - Nghe giíi thiÖu

- HS đọc thầm bài, em đọc to - Đọc từ GV gạch chân

- Đọc bảng phụ

- em ni tiếp đọc gợi ý - Xác định trọng tâm

- Về nguyện vọng học môn khiếu - Anh, chÞ cđa em

- Làm cho anh, chị hiểu rõ nguyện vọng, giải đáp thắc mắc anh, chị…

- Em bạn trao đổi - Mỗi ngời đóng vai - Thảo luận để chọn vai - Thực hành trao đổi - Đổi vai

- HS thi đóng vai trớc lớp - Lớp nhận xét

- em nh¾c lại

Luyn m rng t: Ước mơ Động từ A Mục đích, yêu cầu

(18)

2 Luyện phân biệt đợc giá trị ớc mơ cụ thể qua luyện tập sử dụng từ bổ trợ cho từ ớc mơ tìm ví dụ minh hoạ.Luyện sử dụng tìm động từ văn

3 HiÓu ý nghÜa sè câu tục ngữ thuộc chủ điểm

- Bảng phụ kẻ nh tập Vë bµi tËp TV

II KiĨm tra bµi cũ

III Dạy mới: Nêu MĐ- YC

2 Híng dÉn häc sinh lun tËp: íc m¬ - GV treo b¶ng phơ

Mơ tởng: Mong mỏi tởng tợng điều mong đạt đợc tơng lai Mong ớc: mong muốn thiết tha điều tốt đẹp tơng lai

Bµi tËp

- GV đa từ điển GV nhận xét - Hớng dẫn học sinh thảo luận - GV phân tích nghĩa từ tìm đợc Bài tập

- GV hớng dẫn cách ghép từ - GV nhận xét, chốt lời giải Bài tập

- GV viên nhắc học sinh tham khảo gợi ý bµi kĨ chun GV nhËn xÐt

Bµi tËp

- GV bổ xung để có nghĩa

- Yêu cầu học sinh sử dụng thành ngữ 3 Luyện: động từ

- Gọi học sinh nêu ghi nhớ động từ - Tìm từ hoạt động nhà ? - Tìm từ hoạt động trờng ? - Yêu cầu học sinh làm lại

- Tæ chøc cho học sinh chơi trò chơi xem kịch câm

4 Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết häc

- H¸t

- em nªu ghi nhí

- em sư dơng dấu ngoặc kép - Nghe giới thiệu, mở sách

- em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm Trung thu độc lập, tìm từ đồng nghĩa với -ớc mơ.1 em làm bảng phụ

vài em đọc

- em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm học sinh tập tra từ điển, đọc ý nghĩa từ vừa tìm đợc từ điển

- Học sinh thảo luận theo cặp - Làm vào tập - Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh ghép từ theo yêu cầu - Nhiều em đọc làm

- Học sinh đọc yêu cầu Lớp đọc thầm - Học sinh mở sách

- Trao đổi cặp, nêu ví dụ loại ớc mơ

- Tìm hiểu thành ngữ - HS trả lời

- Líp bỉ xung

- Mở tập làm lại tập - em đọc

- Lớp chơi

Tuần 10

Th hai ngày tháng 11 năm 2005 Tập đọc

Ơn tập kiểm tra học kì I (tiết 1) A Mục đích, yêu cầu

1 Kiểm tra lấy điểm tập đọc HTL, kết hợp kiểm tra kĩ đọc hiểu(trả lời câu hỏi nội dung bài)

2 HƯ thèng néi dung, nh©n vËt cđa thuộc chủ điểm thơng ngời nh thể thơng thân

3.Tìm giọng đọc diễn cảm đoạn hay

- Phiếu viết tên tập đọc HTL tuần - Bảng phụ kẻ sẵn tập

(19)

I ổn định II Dạy mới:

1 Giới thiệu bài: GV nêu MĐ- YC tiết học Kiểm tra tập đọc HTL

- Kể tập đọc HTL học từ đầu năm học ?

- §a phiếu thăm

- GV nêu câu hỏi nội dung - GV nhận xét, cho điểm Bài tËp

- Những tập đọc nh truyện kể?

- KĨ tªn TĐ truyện kể tuần 1,2,3 - GV ghi bảng: Dế Mèn

Ngời ăn xin - GV treo bảng phụ

4 Bài tập (làm miệng) - GV nêu yêu cầu

- Đoạn văn đọc giọng thiết tha ? - Đoạn văn đọc giọng thảm thiết ? - Đoạn văn đọc giọng mạnh mẽ ? - Tổ chức cho học sinh thi đọc diễn cảm

- H¸t

- Vài học sinh nêu tên tập đọc HTL

- Học sinh lần lợt bốc thăm phiếu - Thực đọc theo yêu cầu ghi phiếu

- Học sinh trả lời( em lần lợt kiểm tra) - Học sinh đọc yêu cầu

- 1-2 em trả lời

- Học sinh nêu tên truyÖn

- Học sinh đọc yêu cầu, làm cánh - em chữa bảng phụ

- Líp nhËn xÐt

- Học sinh đọc yêu cầu - Tìm giọng đọc phù hợp

- Đoạn cuối truyện: Ngời ăn xin … - Đoạn Nhà Trò kể nỗi khổ… - Đoạn Dế Mèn đe doạ bọn Nhện - Mỗi tổ cử em đọc

IV Hoạt động nối tiếp:

- Kể tên tập đọc truyện kể tuần 1,2,3 - Nhn xột gi hc

- Dặn dò giao ôn tập

Tiếng Việt (Tăng)

Ôn tập kiểm tra học kì I

1 Luyện cho học sinh cá kĩ tập làm văn: Văn kể chuyện, kể lại lời nói ý nghĩ nhân vật, kể lại hành động nhân vật, cốt chuyện Đoạn văn văn kể chuyện, xây dựng đoạn văn kể chuyện, phát triển câu chuyện.Văn viết th

2 Củng cố, ôn luyện kiến thức học tập làm văn, viết đợc đoạn văn theo yờu cu

3 Giáo dục học sinh yêu thích môn học

- Bảng phụ chép đề Bảng lớp chép gợi ý - Vở tập Tiếng Việt

1 Giới thiệu bài: nêu MĐ- YC Hớng dẫn luyện

- Kể tên TLV học tuần đầu học kì I ?

- GV ghi bảng lần lợt tên - GV treo bảng phụ

- Hớng dẫn luyện văn kể chuyện - Thế văn kể chuyện ? Nêu VD ?

- H¸t

- 1-2 em nêu ví dụ cách phát triển câu chuyện(theo trình tự thời gian, không gian) - Nghe

(20)

- Muốn kể lại hành động nhân vật ta cần ý ?

- Híng dÉn lun viÕt th

- Nêu cấu trúc văn viết th ? - Hớng dẫn luyện đoạn văn

- Thế đoạn văn, viết đoạn văn cần ý ?

- Hớng dẫn luyện phát triển câu chuyện - Có cách phát triển câu chuyện ? - Nêu VD phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian, không gian

3 Luyện thực hành

- Yêu cầu học sinh mở tập - GV nhận xét

4 Củng cố, dặn dò GV nhËn xÐt tiÕt häc

Dặn học sinh tiếp tục ôn nôi dung học tập làm văn

- 1-2 em nªu

- em nêu( đầu th, nội dung, cuối th ) - em nªu

- em nªu( cã c¸ch )

- em cho VD ( thêi gian ), - em cho VD ( kh«ng gian )

- Học sinh mở tập làm - 1-2 em đọc bi lm

ễn kiểm tra học kì I (tiết 4) A Mục đích, u cầu

1 Hệ thống hố hiểu sâu thêm từ ngữ, thành ngữ, tục ngữ học chủ điểm Thơng ngời nh thể thơng thân, Măng mọc thẳng, Trên đôi cánh ớc mơ

2 Nắm đợc tác dụng dấu hai chấm, du ngoc kộp

- Bảng phụ kẻ sẵn lời giải tập 1, - PhiÕu häc tËp häc sinh tù chuÈn bÞ

II Dạy học;

1 Giới thiệu bài: nêu M§- YC

- Từ đầu năm học em học chủ điểm ?

- GV ghi tên chủ điểm lên bảng lớp Hớng dẫn ôn tập

Bài tập

- GV chia lớp thành nhóm thảo luận theo chủ đề:

+ Më réng vèn tõ nh©n hËu ®oµn kÕt + Më réng vèn tõ trung thùc tù träng + Më réng vèn tõ íc m¬

- GV treo bảng phụ liệt kê sẵn thành ngữ, tục ngữ

- GV ghi nhanh lên bảng - Nhận xét, chốt lời giải

- Yêu cầu học sinh đặt câu, tập sử dụng thành ngữ, tục ngữ

Bµi tËp

- GV yêu cầu học sinh dùng phiếu học tập - Gọi học sinh chữa

- Hát

- Nêu chủ điểm

- Đọc tên giáo viên ghi - Tổ 1(nhóm 1)

- Tæ 2(nhãm 2) - Tæ 3(nhãm 3)

- Học sinh thảo luận, ghi kết thảo luận vào phiếu, đại diện lên trình bày

- em đọc yêu cầu

- em đọc thành ngữ, tục ngữ

- Học sinh suy nghĩ, chọn thành ngữ, tục ngữ để đặt câu, đọc câu vừa đặt

- Líp nhËn xÐt

- Học sinh sử dụng thành ngữ, tục ngữ - Học sinh đọc yêu cầu

(21)

- Lớp nhận xét IV Hoạt động nối tiếp:

- DÊu hai cÊm cã t¸c dụng ?

- Dấu ngoặc kép thờng dùng trờng hợp ? - Hệ thống nhận xet

Thứ ba ngày tháng 11 năm 2005 Kể chuyện

ễn v kim tra học kì I (tiết 3) A Mục đích, u cầu

1.Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc học thuộc lòng,kết hợp kiểm tra kĩ đọc hiểu( trả lời câu hỏi nội dung đọc)

2 Hệ thống hoá số điều cần ghi nhớ nội dung, nhân vật, giọng đọc,của tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng

- Lp 17 phiếu thăm ghi tên tập đọc, HTL tuần đầu học - Bảng phụ ghi lời giải tập

Hoạt động cuả thầy Hoạt động trò I n nh

II Dạy học:

1 Giới thiệu bài: Nêu MĐ-YC Kiểm tra tập đọc HTL

- Kể tên tập đọc- HTL học - GV đa phiếu thm

- GV nêu câu hỏi nội dung - GV nhận xét ,cho điểm Bài tập

- GV treo bảng phụ - Phát phiÕu häc tËp

- GV nhận xét, chốt lời giải - Thi đọc diễn cảm

- GV nêu ví dụ

- Tên bài: Một ngời trực - Tên nhân vật:

- Nội dung chính: - Chọn giọng đọc:

- H¸t - Nghe - Häc sinh kĨ

- Học sinh lần lợt lên bốc thăm c/ bị - Thực đọc theo yêu cầu ghi phiu

- Trả lời câu hỏi - Kiểm tra em

- Học sinh đọc yêu cầu - Lần lợt đọc tên

- Học sinh suy nghĩ trao đổi cặp - Ghi kết thảo luận vào phiếu - Vài em nêu nội dung - em hoàn chỉnh bảng phụ - em đọc

- Mỗi tổ cử em thi đọc diễn cảm theo giọng vừa chn

- Tô Hiến Thành - Đỗ thái hËu

- Ca ngợi lịng thẳng, trực, lợi ích đất nớc

- Thong thả, rõ ràng Nhấn giọng từ ngữ thể tính kiên định

- HS luyện đọc diễn cảm IV Hoạt động nối tiếp:

- Những truyện kể có nội dung nhắn nhủ ? - HƯ thèng bµi vµ nhËn xÐt giê häc

(22)

1 Tip tc kiểm tra lấy điểm tập đọc học thuộc lòng, kết hợp kiểm tra kĩ đọc hiểu( trả lời câu hỏi nội dung đọc)

2 Hệ thống hoá số điều cần ghi nhớ nội dung, nhân vật, giọng đọc,của tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng

B §å dïng d¹y- häc

- Lập 17 phiếu thăm ghi tên tập đọc, HTL tuần đầu học - Bảng phụ ghi lời giải tập Vở tập Tiếng Việt

Hoạt động cuả thầy Hoạt động trò ổn định

1 Giới thiệu bài: Nêu MĐ-YC Kiểm tra tập đọc HTL

- Kể tên tập đọc- HTL học - GV đa phiếu thăm

- GV nêu câu hỏi nội dung - GV nhận xét, cho điểm Bài tập

- u cầu học sinh mở tập - GV nhận xét, chốt lời giải - Thi đọc diễn cảm

- GV nªu vÝ dơ

- Tªn bài: Một ngời trực - Tên nhân vật:

- Nội dung chính: - Chọn giọng đọc: Củng cố, dặn dị

- Nh÷ng trun kĨ có chung lời nhắn nhủ gì?

- DỈn häc sinh nhà tiếp tục ôn

- H¸t - Nghe - Häc sinh kĨ

- Học sinh lần lợt lên bốc thăm - Chuẩn bị bµi

- Thực đọc theo yêu cầu ghi phiu

- Trả lời câu hỏi - KiÓm tra em

- Học sinh đọc yêu cầu - Lần lợt đọc tên

- Học sinh suy nghĩ trao đổi cặp - Ghi kết thảo luận vào tập - Vài em nêu nội dung

- em hoàn chỉnh bảng phụ - em đọc

- Mỗi tổ cử em thi đọc diễn cảm theo giọng vừa chọn

- Tô Hiến Thành - Đỗ thái hậu

- Ca ngợi lịng thẳng, trực, lợi ích đất nớc

- Thong thả, rõ ràng Nhấn giọng từ ngữ thể tính kiên định

- Sèng trung thùc, tù träng, thẳng(nh măng mọc thẳng)

Th t ngy thỏng 11 năm 2005 Tập đọc

Kiểm tra đọc (tiết 7) A Mục đích, yêu cầu

- Học sinh đọc thành tiếng, đọc hiểu, luyện từ câu, văn SGK Tiếng Việt

- Trả lời câu hỏi trắc nghiệm SGK(4 câu kiểm tra hiểu bài, câu kiểm tra từ câu gắn với kiến thức học)

- Thêi gian làm bài: 30 phút

B Đồ dùng dạy- häc

- §Ị kiĨm tra (cho tõng häc sinh) - Đáp án chấm (cho GV)

(23)

Hoat động thầy Hoạt động trò ổn định

1 Giới thiệu bài: nêu MĐ- YC Tiến hµnh kiĨm tra

- GV phát đề cho học sinh - Hớng dẫn cách thực

- Quan sát nhắc nhở học sinh làm - Thu bài, chấm

3 Đề

- Phần đọc thầm: - Phần trả lời câu hỏi:

4 Đáp án phần trả lời câu hỏi Câu : ý b (Hòn Đất)

Câu : ý c (vïng biĨn)

C©u : ý c (sãng biĨn, cưa biĨn, xãm líi, lµng biĨn, líi)

Câu : ý b (vòi vọi)

Câu : ý b (chỉ có vần thanh)

Câu : ý a (oa oa, da dẻ, vòi vọi, nghiêng nghiêng, chen chúc, phất phơ, trùi trũi, tròn trịa)

Câu : ý c (thần tiên)

Câu : ý c (3 từ:chị Sứ, Hòn Đất, núi Ba Thê)

5.Củng cố, dặn dò

- Nhận xét ý thức làm

- Dặn tiếp tục ôn bài, chuẩn bị KT viết

- H¸t - Nghe

- Học sinh nhận - c thm

- Trả lời câu hái

- Häc sinh thùc hµnh lµm bµi - Nép bµi

- Nghe nhËn xÐt

Tập làm văn

ễn v kim tra gia học kì I (tiết 6) A Mục đích, u cầu

1 Xác định đợc tiếng đoạn văn theo mơ hình cấu tạo tiếng học Tìm đợc đoạn văn từ đơn, từ láy, từ ghộp, danh t, ng t

- Bảng phụ ghi mơ hình đầy đủ âm tiết - Phiếu tập viết nội dung 2, 3,

Hoạt động thầy Hoạt dộng trò I n nh

II Dạy

1 Giới thiệu bài:nêu MĐ- YC Bài tập 1,

- GV phát phiếu tập - Treo bảng phụ (vẽ mô hình) Bài tập

- GV nhắc học sinh mở SGK trang 27, 38 + Thế từ đơn ?

+ Thế từ láy ? + Thế từ ghép ? - GV phát phiếu

- H¸t

- Học sinh đọc đoạn văn - Học sinh đọc yêu cầu - Đọc thầm, thảo luận theo cặp - Làm vào phiếu

- em chữa bảng phụ - Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh mở sách - em trả lời - em trả lời - 1-2 em nêu

(24)

* Từ đơn: dới, tầm, cánh, chú, là, luỹ, tre, xanh, trong, bờ, ao, những, gió,…

* Từ láy: rì rào, rung rinh, thung thăng * Từ ghép: bây giờ, khoai nớc, tuyệt đẹp, ra, ngợc xuôi, xanh trong, cao vút Bài tập

- GV nhắc học sinh xem trang 52, 93 + ThÕ nµo lµ danh tõ ?

+ Thế động từ ? - GV phát phiếu

- Tìm ghi từ vào phiếu - em đọc

- Học sinh làm bi ỳng vo v

- Đọc yêu cầu

- Mở sách xem lại - 1-2 em tr¶ lêi

- 1-2 em tr¶ lêi

- Nhận phiếu, làm cá nhận vào phiếu - Đổi phiếu chữa

- em đọc làm

- Học sinh viết vào theo lời giải

- Thế danh từ, động từ ? - Hệ thống nhận xét học

ChÝnh t¶

Ơn tập kiểm tra học kì I (tiết 2) A Mục đích, u cầu

1 Nghe viết tả, trình bày Lời hứa Hệ thống hoá quy tc vit hoa tờn riờng

- Bảng phụ

- Bảng lớp kẻ sẵn lời giải - Phiếu tập

II Dạy học:

1 Giới thiệu bài: nêu nội dung viết Lời hứa Quy tắc viết tên riªng

2 Hớng dẫn học sinh nghe viết - GV đọc Lời hứa

- Giải nghĩa từ trung sĩ - GV đọc từ khó

- Yêu cầu học sinh nêu cách trình bày - GV đọc tả

- GV đọc soát lỗi - Chấm bài, nhận xét

3 Hớng dẫn trả lời câu hỏi - Em bé đợc giao nhiệm vụ ? - Vì trời tối mà em không ? - Dấu ngoặc kép dùng để làm gì? - Có thể trình bày theo cách khác khơng ? Hớng dẫn lập bảng tổng kết quy tắc viết tên riêng

- GV nhắc học sinh xem tuần - Treo bảng phụ

- Phát phiÕu cho häc sinh

- H¸t - Nghe

- Theo dâi SGK - Nghe

- Luyện viết từ khó vào nháp - HS nêu

- HS viết - Đổi soát lỗi - Nghe nhận xét - Gác kho đạn

- Em hứa khơng bỏ vị trí gác

- Báo trớc phận sau lêi nãi trùc tiÕp cđa b¹n, cđa em bÐ

- Không thể dùng cách xuống dòng, gạch đầu dßng

- Học sinh đọc yêu cầu - Mở sách xem

- §äc b¶ng phơ

(25)

- GV nhận xét, chốt lời giải - Chữa

- Làm vào - Đọc

- Nêu quy tăc viết hoa tên ngời, tên địa lí VN ?

- Nêu quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí nớc ngồi ? - Hệ thống nhn xột gi hc

Thứ năm ngày 10 tháng 11 năm 2005 Luyện từ câu

ễn kiểm tra học kì I ( tiết ) A Mục đích, yêu cầu

1 Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc HTL.Kết hợp kiểm tra kĩ đọc hiểu ( trả lời câu hỏi ND bi)

2 Hệ thống điều cần nhớ thĨ lo¹i, néi dung chÝnh,

nhân vật, tính cách, cách đọc thuộc chủ điểm Trên đôi cánh ớc m

Phiếu ghi tên TĐ, HTL tuần Bảng phụ kẻ sẵn lời giải 2,

II D¹y bµi häc

1 Giới thiệu bài:nêu MĐ- YC Kiểm tra tập đọc HTL - GV đa phiếu thăm - GV nêu câu hỏi nội dung - GV nhận xét, cho điểm Bài tập

- GV nêu việc cần làm

- Kể tên tập đọc tuần 7, 8, - GV treo bảng phụ

- Chia líp theo nhãm

- Hớng dẫn hoạt động chung - GV nhận xét, chốt ý Bài tập

- Kể tên tập đọc - GV phát phiếu

- GV nhận xét, chốt lời giải Nhân vật:

Tên Tính cách

- Làm tơng tự với hai lại

- H¸t - Nghe

- HS lần lợt bốc thăm Chuẩn bị đọc - Thực đọc theo yêu cầu ghi phiếu

- HS tr¶ lêi

(Kiểm tra em cịn lại) - HS nêu lần lợt tuần - em đọc bảng phụ

- HS hoạt động nhóm: Đọc thầm , ghi tên, thể loại nội dung chớnh, ging c phiu

- Đại diện nhóm trình bày nội dung ghi phiếu

- Lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu - 1-2 em kể

- Trao đổi theo cp

- Làm vào phiếu Đại diện nhóm trình bày

- Lớp nhận xét - Tôi (chị phụ trách) - Lái

- ụi giày ba ta màu xanh - Chị phụ trách: nhân hậu - Lái : hồn nhiên, tình cảm IV Hoạt ng ni tip:

(26)

Thứ sáu ngày 11 tháng 11 năm 2005 Tập làm văn

Kim tra viết (tiết 8) A Mục đích, yêu cầu

1 Kiểm tra viết tả: Nghe- viết tả, trình bày đẹp bài: Chiều quê hơng gồm 72 chữ Viết thời gian 10-12 phút

2 Viết th ngắn (khoảng 10 dòng cho bạn ngời thân) thời gian khoảng 28-30 phút

B Đồ dung dạy- học

- GV chun bị đề bài, đáp án - HS chuẩn bị giấy kiểm tra

Hoạt động thầy Hoạt động trò I ổn nh

II Dạy học:

1 Gii thiu bài: nêu MĐ- YC Dạy mới: Tiến hành KT - GV đọc đề

- Chép đề lên bảng A) Chính tả

- GV đọc tả B) Tập làm văn

- GV hớng dẫn, sau thu Đề

- ChÝnh t¶ (nghe - viÕt) - Chiều quê hơng (102) - Tập làm văn:

- Viết th ngắn (khoảng 10 dòng) cho bạn ngời thân nói ớc mơ Cách đánh giá:

- ChÝnh t¶ : điểm - Tập làm văn : điểm

- Chữ viết trình bày điểm Củng cố, dặn dò

- GV nhËn xÐt tiÕt häc, ý thøc

- H¸t - Nghe

- ViƯc chn bÞ cđa häc sinh - Nghe

- HS đọc dề

- Lớp đọc thầm, suy nghĩ - HS viết vào giấy kiểm tra - HS làm bi vo giy kim tra

Ơn tập kiểm tra học kì I (Luyện từ câu) A Mục đích, yêu cầu

1 Hệ thống hoá hiểu sâu thêm từ ngữ, thành ngữ, tục ngữ học chủ điểm Thơng ngời nh thể thơng thân, Măng mọc thẳng, Trên đôi cánh ớc mơ

2 Nắm đợc tác dụng dấu hai chấm, dấu ngoặc kép

B §å dïng dạy- học

- Bảng phụ kẻ sẵn lời giải bµi tËp 1, - PhiÕu häc tËp häc sinh tù chuÈn bÞ

(27)

ổn định

1 Giíi thiƯu bài: nêu MĐ- YC

- T u nm học em học chủ điểm ?

- GV ghi tên chủ điểm lên bảng lớp Hớng dẫn ôn tập

Bài tập

- GV chia lớp thành nhóm thảo luận theo chủ đề: Mở rộng vốn từ nhân hậu đoàn kết

Më réng vèn tõ trung thùc tù träng Më réng vèn tõ íc mơ

- GV điều khiển - GV nhận xét Bài tập

- GV treo bảng phụ liệt kê sẵn thành ngữ, tục ngữ

- GV ghi nhanh lên bảng - Nhận xét, chốt lời giải

- Yêu cầu học sinh đặt câu, tập sử dụng thành ngữ, tục ngữ

Bài tập

- GV yêu cầu häc sinh dïng phiÕu häc tËp - Gäi häc sinh chữa

- GV nhn xột, cht li giải 3.Củng cố, dặn dò

- DÊu hai chấm có tác dụng ?

- Dấu ngoặc kép thờng dùng trờng hợp ?

- Dặn học sinh tiếp tục ôn

- Hát - Nghe

- Nêu chủ ®iÓm

- Đọc tên giáo viên ghi

- Tæ 1(nhãm 1) - Tæ 2(nhãm 2) - Tæ 3(nhãm 3)

- Học sinh thảo luận, ghi kết thảo luận vào phiếu, đại diện lên trình bày

- em đọc thành ngữ, tục ngữ

- Học sinh suy nghĩ, chọn thành ngữ, tục ngữ để đặt câu, đọc câu vừa đặt

- Líp nhËn xÐt

- Học sinh sử dụng thành ngữ, tục ngữ - Học sinh đọc yêu cầu

- Dïng phiÕu häc tËp làm việc cá nhân - em chữa b¶ng

- Líp nhËn xÐt - em nêu - em nêu

Tuần 11

Th hai ngày 14 tháng 11 năm 2005 Tập đọc

Ơng Trạng thả diều A Mục đích, u cầu

1 Đọc trơi chảy, lu lốt tồn bài: Biết đọc diễn cảm văn

2 Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi bé Nguyễn Hiền thơng minh, có ý chí v-ợt khó nên đỗ trạng 13 tui

- Tranh minh hoạ đọc SGK - Bảng phụ chép từ cần luyện đọc

Hoạt động thầy Hoạt động trò I- n nh

II- Mở đầu: GV giới thiệu chủ điểm: Có chí nên

III- Dạy

1 Giíi thiƯu bµi: SGV (225)

2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc

- GV treo bảng phụ rèn đọc tiếng khó Kết hợp sửa lỗi

- KiĨm tra sÜ sè, h¸t

- Häc sinh më s¸ch, quan sát, mô tả tranh minh hoạ

- Học sinh mở sách, quan sát tranh - Học sinh nối tiếp đọc đoạn - Mỗi lần xuống dòng đoạn - Lớp luyện đọc theo cặp

(28)

- GV đọc giọng phù hợp b) Tìm hiểu

- Chi tiết nói lên t chất thông minh Nguyễn HiÒn ?

- Cậu ham học chịu khó nh ? - Vì Nguyễn Hiền đợc gọi ông Trạng thả diều ?

- Tìm tục ngữ nêu nội dung ý nghĩa bµi ?

c) Hớng dẫn đọc diễn cảm - GV hớng dẫn tìm giọng đọc - GV đọc mẫu đoạn 2, - GV nhận xét

- Häc sinh theo dâi SGK

- Học sinh đọc thầm, đọc to + TLCH - Học đâu hiểu , trí nhớ lạ th-ờng( thuộc 20 trang sách/ ngày)

- Đi chăn trâu đứng nghe giảng mợn bạn viết lên lng trâu, cát, chuối khơ…Đèn đom đóm

- Cậu đỗ trạng tuổi 13 ham chơi diều

- Nhiều học sinh nêu phơng án “Có chí nên” câu - em nối tiếp đọc đoạn

- Nhiều em thi đọc diễn cảm tổ - Mỗi tổ cử em thi đọc

IV Hoạt động nối tiếp: Cng c:

- Câu truyện giúp em hiểu điều ? - HÃy liên hệ thân

2 Dặn dò:

- Học thờng xuyên làm nh học

Luyn trao đổi ý kiến với ngời thân

1 Xác định đợc mục đích trao đổi,vai trao đổi Lập đợc dàn ý trao đổi đạt mục đích

3 Biết đóng vai trao đổi tự nhiên, tự tin, thân ái, cử thích hợp, lời lẽ có sức thuyết phục, t mc ớch

- Bảng phụ chép sẵn đề

Hoạt động thầy Hoạt động trò I- ổn định

II- Kiểm tra cũ III- Dạy

1 Giới thiệu bài:SGV(207)

2 Hớng dẫn học sinh phân tích - GV gạch chân từ ngữ quan trọng - Treo b¶ng phơ

3 Xác định mục đích trao đổi,hình dung câu hỏi có

- GV hớng dẫn xác định trọng tâm - Nội dung trao đổi ?

- Đối tợng trao đổi ? - Mục đích trao đổi để làm ? - Hình thức trao đổi ? Thực hành trao đổi theo cặp - Chia cặp theo bàn

- GV giúp đỡ nhóm Thi trình bày trớc lớp

- H¸t

- em đọc văn chuyển từ kịch - Yết Kiêu thành chuyện

- em kĨ c©u chun - Nghe giíi thiƯu

- HS đọc thầm bài,2 em đọc to - Đọc từ GV gạch chân

- Đọc bảng phụ

- em nối tiếp đọc gợi ý - Xác định trọng tõm

- Về nguyện vọng học môn khiÕu - Anh,chÞ cđa em

- Làm cho anh, chị hiểu rõ nguyện vọng, giải đáp thắc mắc anh, chị…

(29)

- GV hớng dẫn nhận xét theo tiêu chí sau: Đúng đề tài,đạt mục đích, hợp vai - GV nhận xét

- Yờu cu nhắc lại điều cần nhớ trao đổi với ngời thân

- NhËn xÐt giê häc

- Dặn học sinh viết vào - Chuẩn bị tiết sau

- HS thi đóng vai trớc lớp - Lớp nhận xét

- em nhắc lại - Nghe

- Thực

Luyn động từ

1 Nắm đợc số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ Bớc đầu biết sử dng cỏc t núi trờn

- Bảng lớp viết nội dung - Bảng phụ viết nội dung 2,

II- Giới thiệu bài: nêu MĐ- YC III- Hớng dẫn làm bµi tËp Bµi tËp

- GV ghi sẵn câu văn lên bảng - GV nhận xét, chốt ý

- Từ “sắp” bổ xung ý nghĩa thời gian cho động từ “đến”

- Từ “đã” bổ xung ý nghĩa cho động từ “trút”

Bµi tËp

- GV gợi ý: Đọc câu văn thơ, lần lợt ®iỊn thư cho hỵp nghÜa

- GV nhận xét, chốt ý đúng: a) Ngô thành

b) Chào mào hót…, cháu xa… mùa na tàn

- GV phân tích để học sinh thấy điền nh hợp lí

Bµi tËp

- Truyện vui có đáng cời ? - GV treo bảng phụ

- GV chốt cách làm

- H¸t

- Nghe, mở sách - em đọc yêu cầu

- Lớp đọc thầm, gạch chân dới động từ đợc bổ xung ý nghĩa em làm bảng lớp - 1-2 học sinh nhắc lại

- Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ trao đỏi cặp, ghi kết vào phiếu

- em chữa

- Lp lm bi vào - 1-2 em đọc

- em đọc yêu cầu chuyện vui: Đãng trí - Lớp đọc thầm, làm cá nhân

- Nhà bác học nghĩ kẻ trộm vào đọc sách không nghĩ trộm lấy đồ đạc quý - em điền bảng

- Líp nhËn xÐt c¸ch sưa

- em đọc to lại chuyện sửa

- em nêu : Các từ sẽ, đã, đang, sắp… IV- Hoạt động nối tiếp:

- Những từ thờng bổ xung ý nghĩa thời gian cho động từ ? - GV hệ thống nhận xét học

(30)

Thứ ba ngày 15 tháng 11 năm 2005 Kể chuyện

Bàn chân kì diệu

A Mc ớch, yờu cu

1 Rèn kĩ nãi

- Dùa vµo lêi kĨ cđa GV vµ tranh minh hoạ học sinh kể câu chuyệnBàn chân kì diÖu

- Hiểu chuyện , rút học gơng khát khao học tập, giàu nghị lực, có ý chí vơn lên đạt đợc điều mong muốn

2 Rèn kĩ nghe: Chăm nghe cô kể chuyện, nhớ chuyện - Nghe bạn kể, nhận xột ỳng, k tip li

- Tranh minh hoạ truyện, bảng phụ

II- Giới thiệu truyện: SGV(231) III- Kể chuyện Bàn chân kì diƯu

- GV kĨ lÇn1 giäng kĨ thong thả nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm

- GV kể lần 2, kết hợp tranh minh hoạ - GV kể lần kết hợp giới thiệu vỊ «ng Ngun Ngäc Ký

( Hiện ơng Ký nhà giáo u tú, dạy môn Ngữ văn trờng trung học thành phố Hồ Chí Minh Ông tác giả thơ Em thơng học lớp 3)

* Híng dÉn kĨ chun a) KĨ theo cỈp

- GV nhËn xÐt tõng cỈp kĨ b) Thi kĨ tríc líp

- GV nhận xét chọn nhóm, cá nhân kể hay nhất, nhận xét

c) Tù liªn hƯ

- Em có biết gơng có tinh thần vợt khó học tập lớp, hay trờng không?

- Bn thõn em ó cố gắng nh nào?

- H¸t

- Học sinh quan sát tranh minh hoạ,đọc thầm yêu cầu

- HS nghe

- Nghe quan sát tranh

- em đọc thơ

- Học sinh nối tiếp đọc yêu cầu

- Kể theo bàn, trao đổi điều học đợc anh Ký

- Mỗi em kể theo tranh - Líp nhËn xÐt

- NhiỊu tèp thi kĨ - em thi kĨ c¶ chun - Líp nhận xét

- Học sinh trả lời câu hái - NhiỊu em tù liªn hƯ Häc sinh nªu

- Qua câu truyện em học tập đợc ? - Về nhà tập kể lại cho ngời nghe

Tiếng Việt( tăng)

Luyện kể chuyện : Bàn chân k× diƯu

A Mục đích, u cầu

1 Luyện kĩ nói

(31)

- Hiu chuyện , rút học gơng khát khao học tập, giàu nghị lực, có ý chí vơn lên đạt đợc điều mong muốn

2 Luyện kĩ nghe: Chăm nghe cô kể chuyện, nhớ chuyện - Nghe bạn kể, nhận xét đúng, kể tiếp li

- Tranh minh hoạ truyện, bảng phụ

C Cỏc hot ng dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trị ổn định

1 Giíi thiƯu trun: SGV(231)

2 Luyện kể chuyện Bàn chân kì diệu - GV kể lần1 giọng kể thong thả nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm

- GV kể lần 2, kết hợp tranh minh hoạ - GV kể lần kết hợp giới thiệu ông Nguyễn Ngọc Ký

( Hiện ông Ký nhà giáo u tú, dạy môn Ngữ văn trờng trung học thành phố Hồ Chí Minh Ơng tác giả thơ Em thơng học lớp 3)

3 Híng dÉn lun kĨ chun a) KĨ theo cỈp

GV nhËn xÐt tõng cỈp kĨ b) Thi kĨ tríc líp

- GV nhận xét chọn nhóm, cá nhân kể hay nhất, nhận xét

c) Tù liªn hƯ

- Em cã biÕt mét gơng có tinh thần vợt khó học tập lớp, hay trờng không?

- Bản thân em cố gắng nh nào? Củng cố, dặn dò

- Qua câu chuyện em học tập đợc gì?

- H¸t

- Học sinh quan sát tranh minh hoạ,đọc thầm yêu cầu

- HS nghe

- Nghe quan sát tranh

- em đọc thơ

- Học sinh nối tiếp đọc yêu cầu

- Kể theo bàn, trao đổi điều học đợc anh Ký

- Mỗi em kể theo tranh - Líp nhËn xÐt

- NhiỊu tèp thi kĨ - em thi kĨ c¶ chun - Líp nhËn xÐt

- Häc sinh tr¶ lêi câu hỏi - Nhiều em tự liên hệ - Học sinh nêu

- Tinh thần ham học, tâm vợt khó

Th t ngy 16 thỏng 11 nm 2005 Tp c

Có trí nên

A Mục đích, u cầu:

1 Đọc trơi chảy, rõ ràng câu tục ngữ Giọng đọc khuyên bảo nhẹ nhàng, chí tình

2 Bớc đầu năm đợc đặc điểm diễn đạt câu tục ngữ Hiểu lời khuyên câu tục ngữ

3 Häc thuộc lòng câu tục ngữ

B Đồ dùng d¹y- häc

(32)

Hoạt động thầy Hoạt động trị I- ổn định

II- KiĨm tra bµi cị III- Dạy

1 Giới thiệu bài: SGV 234

- GV gióp häc sinh hiểu từ từ khó, luyện phát âm

- Treo b¶ng phơ

Câu hỏi

- GV phát phiếu (theo mẫu trang 234) - GV gắn bảng phụ

- Chốt lời giải Câu hỏi

- Tục ngữ có đặc điểm ? - GV nhận xét

- Theo em häc sinh phải rèn luyện ý chí - Ví dụ

c) Hớng dẫn đọc diễn cảm HTL - GV đọc mẫu

- Luyện học thuộc lòng - Thi đọc thuộc

- H¸t

- em nối tiếp đọc Ông Trạng thả diều + Trả lời : em hiểu biết Nguyễn Hiền ?

- HS nối tiếp đọc câu tục ngữ (đọc lợt) nhiều em luyện phát âm, luyện nghỉ

- Luyện đọc theo cặp - em đọc

- Học sinh đọc câu hỏi, trao đổi cặp xếp câu tục ngữ vào nhóm ghi vào phiếu - Đại diện nhóm chữa

- em đọc

- Học sinh đọc câu hỏi lớp suy nghĩ trả lời - Tục ngữ ngắn, gọn, chữ

- Có vần, có nhịp cân đối - Có hình ảnh

- Học sinh đọc câu hỏi, trả lời: Phải rèn luyện ý chí vợt khó, vợt qua lời biếng mình, khắc phục thói quen xấu - Học sinh nghe, luyện đọc diễn cảm đọc cá nhân, theo dãy, bàn, đọc đồng - Học sinh xung phong đọc thuộc IV Hoạt động nối tiếp:

- Em học tập đợc qua học ?

- Về nhà tiếp tục đọc chun b bi sau

Tập làm văn

Luyn tập trao đổi ý kiến với ngời thân

1 Xác địng đợc đề tài trao đổi, nội dung, hình thức trao đổi

2 Biết đóng vai trao đổi tự nhiên, tự tin, thân ái, đạt mục đích đề

- Sách truyện đọc lớp 4, bảng phụ viết sẵn : - Đề tài trao đổi, gạch dới từ quan trọng - Tên nhân vật để học sinh chọn đề tài

II- KiĨm tra bµi cị

- GV cơng bố điểm kiểm tra kì I, NX - Gọi học sinh thực hnh úng vai

III- Dạy

1.Gii thiệu SGV 236 2.Hớng dẫn phân tích đề a) Hớng dẫn phân tích đề

- GV học sinh phân tích đề - Đây trao đổi ai, với ? - Khi đóng vai em chọn nhân vật ?

- H¸t - Nghe

- em thực hành đóng vai trao đổi ý kiến - Nghe giới thệu mở sách

- em đọc đề

(33)

- Vì em ngời thân phải đọc truyện ?

- Thái độ trao đổi thể nh b) Hớng dẫn thực trao đổi

- Gợi ý (tìm đề tài trao đổi)

- GV kiểm tra học sinh em chọn trao đổi với ai, chọn đề tài nh ?

- Treo b¶ng phô

- Gợi ý (xác định nội dung trao đổi) - Gọi học sinh làm mẫu

- Gợi ý (xác định hình thức trao đổi) - HS làm mẫu trả lời câu hỏi SGK c)Từng cặp HS đóng vai thực hành trao đổi - GV nhận xét

d)Từng cặp thi đóng vai trao đổi trớc lớp - GV nhận xét

- Phải đọc truyện trao đổi đợc khơng ngời khơng hiểu

- Thể thái dộ khâm phục nhân vật c©u chun

- Học sinh đọc gợi ý

- Học sinh chọn bạn, chọn đề tài - Lần lợt nêu nội dung lựa chọn - em đọc bảng phụ

- em đọc gợi ý

- häc sinh giái lµm mÉu - Líp nhËn xÐt

- em đọc gợi ý, lớp đọc thầm - học sinh giỏi làm mẫu

- Học sinh chọn bạn, thống dàn ý đối đáp, ghi nháp, thực hành trớc lớp

- Nhiều cặp thi đóng vai

- Lớp lựa chọn cặp đóng vai tốt IV Hoạt động nối tiếp:

- Em có thờng xun trao đổi với ngời thân khơng ? Trao đổi nh ? - Em cầcn thờng xuyên trao đổi với ngời thân

ChÝnh tả (nhớ viết)

Nếu có phép lạ

1 Nhớ viết lại tả, trình bày khổ đầu thơ Nếu có phép lạ

2 Luyện viết tiếng có âm đầu dấu dễ lẫn: s / x ; dấu hi / du ngó

- Bảng phụ viết sẵn nội dung tập 2a 2b, tập

C Cỏc hot động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động ca trũ I- n nh

Dạy

1 Giới thiệu bài: nêu MĐ- YC tiết học Híng dÉn häc sinh nhí- viÕt

- GV nêu yêu cầu - Cho học sinh đọc viết - GV đọc từ khó

- Đoạn viết nêu điều ? - Yêu cÇu häc sinh më vë

- GV chÊm 10 bài, nêu nhận xét chung Hớng dẫn làm tập tả

Bài tập lựa chọn ý a

- Treo bảng phụ GV đọc, hớng dẫn điền - Gọi học sinh làm

- GV nhận xét, chốt lời giải a) Trỏ lối sang, nhỏ xíu, sức nóng, sức sống, thắp sáng

b) Nổi tiếng, đỗ trạng, ban thởng, đỗi, xin, nồi nhỏ, thuở hàn vi, phải hỏi mợn, của, dùng bữa, để ăn, đỗ đạt

- H¸t

- Nghe giíi thiƯu - em nêu yêu cầu

- hc sinh đọc khổ thơ đầu - Cả lớp đọc, em đọc thuộc lòng - Học sinh luyện vit t khú

- Mơ ớc em làm điều tốt lành có phép lạ

- Tù viÕt bµi vµo vë

- Đổi theo bàn tự soát lỗi - Nghe nhận xét, sửa lỗi - em đọc yêu cầu - Lớp đọc thầm làm - em chữa

- Học sinh chữa vào - em đọc a

(34)

Bài tập

- GV nêu yêu cầu - GV treo bảng phụ

- GV giải thích ý nghĩa câu:

- Tốt gỗ tốt nớc sơn, xấu ngời đẹp nết ý nói ngời vẻ ngồi xấu nhng tính tốt - Mùa hè cá sông, mua đông cá bể: mùa hè ăn cá sông mùa đông ăn cá bể ngon - Hớng dẫn học thuộc

- em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - Học sinh làm cá nhân, em chữa bảng phụ

- Häc sinh nghe

- Vài học sinh đọc li cỏc bi

Thứ năm ngày 17 tháng 11 năm 2005 Luyện từ câu

Tính từ

1 Häc sinh hiĨu thÕ nµo lµ tÝnh tõ

2 Bớc đầu tìm đợc tính từ đoạn văn, biết đặt câu vi tớnh t

- Bảng phụ viết nội dung Bảng lớp viÕt néi dung bµi

II- KiĨm tra bµi cị GV nhận xét III- Dạy

1 Giới thiệu SGV 239 Phần nhận xét

Bài tËp 1,

- GV gọi HS đọc :Cậu học sinh ác- boa - Treo bảng phụ

- Gọi học sinh làm bảng, nhận xét - Chốt lời giải đúng:

a) TÝnh tình, t chất Lu- i b) Màu sắc sù vËt

c) Hình dáng, kích thớc,đặc điểm khác Bài tập

- Gọi học sinh đọc - GV mở bảng lớp - Gọi học sinh làm bảng

- Chốt lời giải đúng:Từ nhanh nhẹn bổ xung ý nghĩa cho ĐT lại

3 PhÇn ghi nhí

- Gäi häc sinh nêu ví dụ giải thích Phần luyện tập

Bµi tËp

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- GV nhận xét, chốt lời gii ỳng: Cỏc tớnh t

- Gầy gò, cao, sáng,tha, cũ, cao, trắng, - Quang, bóng,xám, trắng, xanh, dài, Bài tập

- GV ghi nhanh lên bảng, phân tích câu

- H¸t

- học sinh làm lại tập 2,3 tiết luyện tập động từ

- Líp nhËn xÐt - Nghe, më s¸ch

- em nối tiếp đọc 1,2

- em đọc, lớp đọc thầm, trao đổi cặp - Ghi từ tìm đợc vào nháp

- em chữa bảng - Lớp nhận xét

- Làm vào - HS đọc yêu cầu

- em đọc câu văn,làm cá nhân - em chữa bảng lớp

- Líp nhËn xÐt

- Làm vào

- em đọc ghi nhớ, lớp đọc thầm - Nhiều em nêu

- em nối tiếp đọc - em đọc, lớp đọc thầm - em chữa

- HS đọc yêu cầu - HS đọc câu vừa đặt IV Hoạt động nối tiếp:

(35)

- VỊ nhµ tiÕp tơc lÊy ví dụ cho học

Mở văn kể chuyện

A Mc ớch, yờu cầu

1 HS biết đợc mở gián tiếp, mở trực tiếp văn k chuyn

2 Bớc đầu biết viết đoạn mở đầu văn kể chuyện theo cách: gián tiếp trực tiếp

B Đồ dùng dạy học

- B¶ng phơ viÕt ghi nhí

Hoạt động thầy Hoạt động trị I- Ơn định

II- KiĨm tra cũ: - GV nhận xét III- Dạy

1 Giới thiệu bài:GV nêu MĐ- YC tiết học Phần nhận xét

Bài tập 1,2

- GV nêu mở đúng: “Trời mùa thu…cố sức tập chạy.”

Bµi tËp

- Em có nhận xét cách mở bài? - GV chốt lại: cách mở cho văn kể chuyện: Mở trực tiếp mở gián tiếp

3 PhÇn ghi nhí - Treo bảng phụ Phần luyện tập Bài tập

- Gọi học sinh kể theo cách mở - GV nhận xét, chốt ý

- Më bµi trùc tiÕp: ý a

- Më gián tiếp: ý b, c, d Bài tập

- Mở truyện viết theo cách nào? Bài tập

- GV nêu yêu cầu

- Nhận xét, chữa cho häc sinh

- H¸t

- em thực hành trao đổi ý kiến với ngời thân gơng có nghị lực, ý chí vơn lên sống

- Nghe GT

- em nối tiếp đọc 1,2 - Lớp tìm đoạn mở truyện - Vài em nêu

- Cách mở trớc kể vào việc - Cách mở sau khơng kể mà nói - Chuyện khác dẫn vào câu chuyện định kể

- em đọc ghi nhớ

- HS đọc, tự tìm ví dụ

- em nối tiếp đọc cách mở truyện

- Cả lớp đọc thầm, tìm lời giải - Thực cách mở

- Làm vào - em đọc nội dung - Mở theo cách trực tiếp - em nêu yêu cầu

- Häc sinh chọn cách mở gián tiếp - Làm vµo vë

- Có cách mở ? Kể tên ?

- VỊ nhµ häc thc ghi nhí vµ vËn dơng thực hành

Luyn ng t

1 Luyện tập cho HS số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ Bớc đầu biết sử dụng cỏc t núi trờn

(36)

Hoạt động thầy Hoạt động trò ổn nh

1 Giới thiệu bài: nêu MĐ- YC Híng dÉn lµm bµi tËp

Bµi tËp

- GV ghi sẵn câu văn lên bảng - GV nhận xét, chốt ý

- Từ “sắp” bổ xung ý nghĩa thời gian cho động từ “đến”

- Từ “đã” bổ xung ý nghĩa cho động từ “trút”

Bài tập

- GV gợi ý: Đọc câu văn thơ, lần lợt điền thử cho hợp nghĩa

- GV nhận xét, chốt ý đúng: a) Ngô thành

b) Chào mào hót…, cháu xa… mùa na tàn

- GV phân tích để học sinh thấy điền nh hợp lí

Bµi tËp

- Truyện vui có đáng cời ? - GV treo bảng phụ

- GV chốt cách làm Củng cố, dặn dò

- Những từ thờng bổ xung ý nghĩa thời gian cho động từ ?

- DỈn häc sinh kĨ lại truyện vui

- Hát

- Nghe, mở sách - em đọc yêu cầu

- Lớp đọc thầm, gạch chân dới động từ đợc bổ xung ý nghĩa em làm bảng lớp - 1-2 học sinh nhắc lại

- Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ trao đỏi cặp, ghi kết vào phiếu

- em ch÷a bµi

- Lớp làm vào tập - 1-2 em đọc

- em đọc yêu cầu chuyện vui: Đãng trí - Lớp đọc thầm, làm cá nhân

- Nhà bác học nghĩ kẻ trộm vào đọc sách không nghĩ trộm lấy đồ đạc quý - em điền bảng

- Líp nhËn xÐt c¸ch sưa

- em đọc to lại chuyện sửa

- em nêu : Các từ sẽ, đã, đang, sắp…

TuÇn 12

Thứ hai ngày 21 tháng 11 năm 2005 Tp c

Vua tàu thuỷ Bạch Thái Bởi

1 Đọc lu lốt, trơi chảy tồn Biết đọc diễn cảm văn với lòng khâm phục nhà kinh doanh Bạch Thái Bởi

2 Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Bạch Thái Bởi, từ cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực ý chí vơn lên trở thành nhà kinh doanh tên tuổi lừng lẫy

- Tranh minh hoạ nội dung Bảng phụ chép từ cần luyện đọc

II- KiĨm tra bµi cị - GV nhËn xÐt III- Dạy

1 Giới thiệu bài: SGV 243

2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu

- H¸t

- em đọc thuộc lòng câu tục ngữ tập đọc Có chí nên

(37)

a) Luyện đọc

- GV giúp học sinh luyện phát âm - GV giúp học sinh hiểu số từ - GV đọc diễn cảm

b)Tìm hiểu

- Bch Thỏi Bi xut thân nh ? - Ông làm cơng việc ?

- Chi tiÕt nµo cho thấy ông ngời có ý chí ?

- Bạch Thái Bởi mở công ty vận tải đờng thuỷ đẫ thắng chủ tàu ngời nớc ngồi nh ?

- Em hiĨu thÕ nµo lµ bËc anh hïng kinh tÕ?

- Theo em nhờ đâu mà Bạch Thái Bởi thành công ?

c) Hng dn c din cm

- GV hớng dẫn học sinh chọn giọng đọc - GV đọc mẫu đoạn tiêu biểu

- Thi đọc diễn cảm

- Học sinh nối tiếp đọc đoạn truyện, luyện đọc từ khó, em đọc giải - Luyện đọc theo cặp, em đọc - Nghe, theo dõi sách

- Học sinh đọc thành tiếng, đọc thầm TLCH

- Må c«i cha, làm nuôi

- Lm th ký, buôn gỗ, ngô, mở hiệu cầm đồ

- Có lúc trắng tay nhng ông không nản chí, tiếp tục làm việc khác

- Vo lỳc vận tải đờng sơng ngời Hoa quản lý Ơng khơi dậy lòng tự hào dân tộc ngời Việt: Ngời ta tàu ta

- Lµ bËc anh hùng thơng trờng - Nhờ ý chí vơn lên,thất bại không ngÃ lòng giỏi công việc kinh doanh

- em đọc diễn cảm đoạn - Chọn giọng đọc, chọn đoạn - Nghe, theo dõi sách

- Thực hành đọc diễn cảm

- Mỗi tổ cử em thi đọc diễn cảm IV Hoạt động nối tiếp:

- Qua đọc em học tập đợc ? - Hãy liên h bn thõn

Luyn trao đổi ý kiến với ngời thân

1 Luyện xác định đợc đề tài trao đổi, nội dung, hình thức trao đổi Luyện đóng vai trao đổi tự nhiên, tự tin, thân ái, t mc ớch

- Sách truyện đọc lớp 4, bảng phụ viết sẵn : - Đề tài trao đổi, gạch dới từ quan trọng - Tên nhân vật để học sinh chọn đề tài

Hoạt động thầy Hoạt động trò ổn định

A KiĨm tra bµi cị

- Gọi học sinh thực hành đóng vai B.Dạy

1.Giới thiệu SGV 236 2.Luyện phân tích đề a)Hớng dẫn phân tích đề

- GV học sinh phân tích đề - Đây trao đổi ai, với ? - Khi đóng vai em chọn nhân vật ? - Vì em ngời thân phải đọc truyện ?

- Thái độ trao đổi thể nh b)Hớng dẫn thực trao đổi

- Gợi ý (tìm đề tài trao đổi)

- GV kiểm tra học sinh em chọn trao đổi với ai, chọn đề tài nh ?

- Treo b¶ng phơ

- Gợi ý (xác định nội dung trao đổi)

- H¸t

- em thực hành đóng vai trao đổi ý kiến - Nghe giới thệu mở sách

- em đọc đề

- Học sinh gạch dới từ ngữ quan trọng - Giữa em với ngời thân gia đình bên em, bên bố(mẹ, anh, chị…) - Phải đọc truyện trao đổi đợc khơng ngời khơng hiểu

- ThĨ hiƯn th¸i dé kh©m phơc nh©n vËt c©u chun

- Học sinh đọc gợi ý

- Học sinh chọn bạn, chọn đề tài - Lần lợt nêu nội dung lựa chọn - em đọc bảng phụ

(38)

- Gäi häc sinh lµm mÉu

- Gợi ý (xác định hình thức trao đổi) - HS làm mẫu trả lời câu hỏi SGK c) Từng cặp HS đóng vai thực hành trao đổi - GV nhận xét

d) Từng cặp thi đóng vai trao đổi trớc lớp - GV nhn xột

- Tự liên hệ thân cần trao đổi - Dặn học sinh viết lại vào

- häc sinh giái lµm mÉu - Líp nhËn xÐt

- em đọc gợi ý, lớp đọc thầm - học sinh giỏi làm mẫu

- Học sinh chọn bạn, thống dàn ý đối đáp, ghi nháp, thực hành trớc lớp

- Nhiều cặp thi đóng vai

- Lớp lựa chọn cặp đóng vai tốt

- Học sinh nêu: Tự trao đổi với ngời thân cơng việc

Lun tõ vµ c©u

Më réng vèn tõ : ý chÝ – NghÞ lùc

1 Nắm đợc số từ, số câu tục ngữ nói ý chí, nghị lực ngời Biết cách sử dụng từ ngữ

- Bảng phụ chép nội dung bµi tËp 1,3 - PhiÕu bµi tËp néi dung bµi

Hoạt động thầy Hoạt động trò I- ổn nh

1 Giới thiệu bài: nêu MĐ- YC Híng dÉn lµm bµi tËp

Bµi tËp

- GV nhận xét, chốt lời ý

a) Chí phải, chí lí, chí thân,chí tình.chí công

b) ý chÝ, chÝ khÝ, chÝ híng, quyÕt chÝ Bµi tËp

- GV nhận xét, chốt ý b) Nghĩa từ nghị lực

- GV giúp HS hiểu ý a,c,d Bài tËp

- Bài tập cho trớc chỗ trống, từ - Chọn từ hợp nghĩa điền

- Treo b¶ng phơ

- GV nhận xét, chốt ý

- LÇn lợt điền: Nghị lực, nản chí, tâm, kiên nhẫn, qut chÝ, ngun väng Bµi tËp

- GV phát phiếu tập theo tổ - Thu phiếu, chấm, nhận xét - GV chốt ý đúng( SGV 248)

- H¸t

- em lµm miƯng bµi tËp 1, cđa bµi tÝnh tõ

- Nghe, më s¸ch

- học sinh đọc yêu cầu, lớp đọc thầm trao đổi cặp- ghi kết vào nháp - em chữa vào bảng

- Líp nhËn xÐt

- Học sinh làm vào

- Học sinh đọc yêu cầu, suy nghĩ làm cá nhân

- Lần lợt nhiều em đọc phơng án chọn - em đọc yêu cu ca bi

- chỗ trống, từ

- Học sinh làm cá nhân vào vở1 em điền bảng phụ

- Lp sửa vào - em đọc

- em đọc nội dung thích - Lớp đọc thầm, suy nghĩ làm vào phiếu theo tổ

(39)

- Nêu gơng có ý chí, nghị lực ? - Liên hệ thân để học tập tốt

Thø ba ngày 22 tháng 11 năm 2005 Kể chuyện

Kể chuyện nghe, đọc

1 Rèn kĩ nói: HS kể câu chuyện nghe, đọc có cốt truyện, nhân vật,nói ngời có nghị lực, có ý chí vơn lên

Hiểu trao đổi với bạn bè nội dung, ý nghĩa chuyện Rèn kĩ nghe: Nghe bạn kể, nhận xét

- số chuyện viết ngời có nghị lực, truyện đọc lớp ` - Bảng lớp ghi đề

- Bảng phụ chép gợi ý, tiêu chuẩn đánh giá

1 Giới thệu bài: SGV (248) Híng dÉn kĨ chun

a)Hớng dẫn hiểu yêu cầu đề Mở bảng lớp

- GV gạch dới từ quan trọng

- Em chọn kể chuyện ? Chuyện có nhân vật ?

- GV treo b¶ng phơ - Gäi häc sinh kĨ mÉu

b)Thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Gäi häc sinh kĨ tríc líp - Thi kĨ chun

- GV nhËn xÐt, biểu dơng học sinh kể hay

- Hát

- em kể chuyện Bàn chân kì diệu - TLCH : em học tập đợc Nguyễn Ngọc Kí ? - Học sinh giới thiệu truyện su tầm - em đọc đề

- Lớp đọc thầm Gạch dới từ ngữ quan trọng

- em nối tiếp đọc gợi ý - Lớp theo dõi sách

- Lần lợt nêu tên chuyện chọn nhân vật

- Lớp đọc gợi ý

- em đọc têu chuẩn đánh giá

- em kể ( giới thiệu tên chuyện, tên nhân vật kể )

- Hc sinh kể theo cặp, trao đổi ý nghĩa chuyện

- Häc sinh thùc hµnh kĨ - Líp nhận xét

- Mỗi tổ cử 1-2 em thi kĨ tríc líp, nªu ý nghÜa chun

- Lớp bình chọn ngời kể hay nêu ý nghĩa

- Vì em thích câu truyện vừa kể ?

- Về nhà tiếp tục luyện kể lại cho ngời nghe

Tiếng Việt ( tăng )

Luyện: Kể chuyện nghe, đọc

1 Luyện kĩ nói: HS kể câu chuyện nghe, đọc có cốt truyện, nhân vật,nói ngời có nghị lực, có ý chí vơn lên

Hiểu trao đổi với bạn bè nội dung, ý nghĩa chuyện Luyện kĩ nghe: Nghe bạn kể, nhận xét

(40)

- Bảng lớp ghi đề

- Bảng phụ chép gợi ý, tiêu chuẩn đánh giá

Hoạt động thầy Hoạt động trũ n nh

A.Kiểm tra cũ B Dạy bµi míi

1 Giíi thƯu bµi: SGV (248) LunHs kĨ chun

a) Hớng dẫn hiểu u cầu đề Mở bảng lớp

- GV gạch dới từ quan trọng

- Em chọn kể chuyện ? Chuyện có nhân vật ?

- GV treo b¶ng phơ - Gäi häc sinh kÓ mÉu

b)Thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Gäi häc sinh kĨ tríc líp - Thi kĨ chun

- GV nhËn xÐt, biĨu d¬ng học sinh kể hay 3.Củng cố, dặn dò

- Vì em thích câu chuyện vừa kể ? - Về nhà kể cho ngời thân nghe

- H¸t

- em kể chuyện Bàn chân kì diệu - TLCH : em học tập đợc Nguyễn Ngọc Kí ? - Học sinh giới thiệu truyện su tầm - em đọc đề

- Lớp đọc thầm Gạch dới từ ngữ quan trọng

- em nối tiếp đọc gợi ý - Lớp theo dõi sách

- Lần lợt nêu tên chuyện chọn nhân vật

- Lớp đọc gợi ý

- em đọc têu chuẩn đánh giá

1 em kể ( giới thêịu tên chuyện, tên nhân vật kể )

- Hc sinh kể theo cặp, trao đổi ý nghĩa chuyện

- Häc sinh thùc hµnh kĨ - Líp nhận xét

- Mỗi tổ cử 1-2 em thi kĨ tríc líp, nªu ý nghÜa chun

- Lớp bình chọn ngời kể hay nêu ý nghĩa

- Nêu gơng ngời có ý chí- nghị lực để em noi theo

Thứ t ngày 23 tháng 11 năm 2005 Tập đọc

VÏ trøng

A Mục đích, yêu cầu:

1 Đọc trơi chảy, lu lốt tồn Đọc xác, khơng ngắc ngứ, vấp váp tên riêng nớc ngồi : Lê-ơ-nác-đơ đa Vin-xi, Vê-rơ-ki-ơ Biết đọc diễn cảm văn.

2 Hiểu từ ngữ ( khổ luyện, kiết xuất, thời đại Phục hng )

- Hiểu ý nghĩa truyện: nhờ khổ công rèn luyện, Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi trở thành ho s thiờn ti

- Chân dung Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi SGK Bảng phụ

II- Kiểm tra cũ III- Dạy míi

1 Giíi thiƯu bµi : SGV (250)

2 Hớng dẫn luyện đọc, tìm hiểu a) Luyện đọc

- H¸t

- em nối tiếp đọc : Vua tàu thuỷ Bạch Thái Bởi, TLCH 2, 3(SGK)

- Nghe giíi thiƯu, më s¸ch

(41)

- GV lun ph¸t ©m tõ khã - Treo b¶ng phơ

- Giải nghĩa từ - GV đọc diễn cảm b) Tìm hiểu

- Vì Lê-ô-nác-đô thấy chán ? - Thầy giáo cho vẽ để làm ? - Lê-ơ-nác-đơ thành đạt ?

- Theo em nguyên nhân dẫn đến thành công Lê-ô-nác-đô ?

- Nguyên nhân quan trọng ? - Bản thân em học tập Lê-ơ-nác-đơ đợc ?

c) Hớng dẫn đọc diễn cảm

- Hớng dẫn chọn đoạn, chọn giọng đọc - GV đọc mẫu đoạn

- Thi đọc diễn cảm

đoạn(đọc lợt) luyện đọc từ khó - em đọc giải

- Luyện đọc theo cặp, em đọc - Nghe, theo dõi sách

- Suèt mêi mÊy ngµy chØ vÏ trøng

- Để biết quan sát tỉ mỉ, vẽ giáy xác(rèn tính kiên trì)

- Nhdanh hoạ kiết xuất, nhà điêu khắc, kiến trúc s, bác học lớn thời Phục hng - Ông ngời có tài, gặp đợc thầy giỏi ơng có nghị lực khổ công rèn luyện

- Sự khổ công luyện tập - Học sinh tự liên hệ - em nối tiếp đọc - Học sinh chọn - Học sinh nghe

- số học sinh thi đọc diễn cảm theo đoạn chọn Lớp nhận xét

- Câu truyện giúp em hiểu điều ?

- Về nhà tập kể lại câu truyện cho ngời nghe

Tập làm văn

Kết văn kể chuyện

A Mc ớch, yờu cu

1 Biết đợc hai cách kết : kết mở rộng kết không mở rộng

2 Bớc đầu biết viết kết cho văn KC theo cách: mở rộng, không mở rộng

- tờ phiếu kẻ bảng so sánh hai cách kết (BT.I.4), in đậm đoạn thêm vào - Bảng phụ viết nội dung bµi

1 Giới thiệu : nêu MĐ- YC Phần nhận xét

Bài tập 1,

- Tìm phần kết chuyện ? Bài tập

- Treo bảng phô

- GV nhận xét, khen ngợi lời đánh giá hay Bài tập

- GV më b¶ng líp

- GV chốt lời giải : a) Cách kết không mở rộng b) Cách kết mở rộng

3 PhÇn ghi nhớ Phần luyện tập Bài tập

- GV mời học sinh làm bảng

- GV nhËn xÐt kÕt luËn: a lµ kết không mở rộng b, c, d, e kết mở rộng

- Hát

- em nêu ghi nhớ mở văn KC

- em làm lại tËp - Nghe, më s¸ch

- em đọc tập 1,2

- Lớp đọc thầm, tìm kết bài:Thế rồi… ớc n Nam ta

- em đọc bài(đọc mẫu)

- Mỗi em thêm lời đánh giá vào cuối chuyện

- Lần lợt nêu ý kiến

- Học sinh đọc yêu cầu - em làm bảng

(42)

Bµi tËp

- Gọi học sinh đọc - Tìm kết

- GV nhận xét, chốt ý đúng:

- Trong bµi ngêi trực; Nỗi dằn vặt An- đrây- ca kết không mở rộng Bài tập

- GV gợi ý cho học sinh làm GVnhận xÐt

- em nối tiếp đọc tập 1, trao đổi cặp - em làm bảng

- Học sinh làm vào - Học sinh đọc yêu cầu

- Tô Hiến Thành tâuTrần Trung Tá - Nhng An-đrây- caít năm - Nêu nhận xét kết

- Học sinh đọc - Làm cá nhân vào - Vài em đọc làm IV Hoạt động nối tiếp:

- Cã mÊy c¸ch kết ? Kể tên ?

Chính tả(Nghe viết)

Ngời chiến sĩ giàu nghị lực

1 Nghe viết tả,trình bày đoạn văn:Ngời chiến sĩ giàu nghị lực. 2 Luyện viết chữ có âm, vần dễ ln:tr/ ch; n/ ng.

- Bảng phụ kẻ nội dung

1 Giới thiệu bài:nêu mục đích, yêu cầu Hớng dẫn HS nghe viết

- GV đọc tả: Ngời chiến sĩ giàu nghị lực

- Nªu ý nghÜa cđa trun

- Luyện viết chữ khó: GV đọc cho HS viết - GV đọc tả cho học sinh viết - GV đọc cho học sinh soát lỗi

- GV chÊm 10 bµi, nhËn xÐt Híng dÉn lµm bµi tËp tả - GV nêu yêu cầu tập

- Chän cho häc sinh lµm bµi 2a - GV treo b¶ng phơ

- GV mời tổ trọng tài chấm điểm - GV chốt lời giải

a) Ngu C«ng dêi nói: Trung qc, chÝn mơi tuổi, hai trái núi, chắn ngang, chê cời, chết, cháu.Cháu, chắt, truyền nhau, chẳng thể, Trời, trái núi

b) Vơn lên, chán chờng , thơng trờng , khai trơng , đờng thuỷ, thịnh vợng

- H¸t

- em đọc thuộc câu thơ, văn tập - em viết lên bảng tả

- Nghe giíi thiÖu

- Nghe, theo dõi sách em đọc, lớp đọc thầm

- em nªu: Kể gơng ngời chiến sĩ, hoạ sĩ Lê Duy ứng

- HS viết chữ khó vào nháp - HS viết vào

- Đổi theo bàn, soát lỗi - Nghe nhận xét

- Tự chữa lỗi vào

- Học sinh đọc thầm yêu cầu

- em đọc chuyện Ngu Công dời núi, lớp đọc thầm suy nghĩ làm

- em điền bảng phụ - Nhiều em đọc làm - Lớp nhận xét

- Học sinh làm vào

(43)

- Về nhà tập kể lại câu trun ngơ ng«n cho mäi ngêi cïng nghe

Thø năm ngày 24 tháng 11 năm 2005 Luyện từ c©u

Tính từ (tiếp theo) A Mục đích, u cầu

1 Nắm đợc số cách thể mức độ đặc điểm, tính chất Biết dùng từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tớnh cht

- Bảng phụ viết nội dung tập - Từ ®iĨn TiÕng ViƯt

II- Kiểm tra cũ III- Dạy bµi míi

1 Giíi thiƯu bµi SGV 256 Phần nhận xét

Bài tập

a) Tờ giấy trắng: mức độ TB, TT trắng b) Tờ giấy trăng trắng: mức độ thấp, từ láy trăng trắng

c) Tờ giấy trắng tinh: mức độ cao, từ ghép trắng tinh

- GV nêu kết luận Bài tập

- GV nhận xét chốt lời giải - Thêm từ vào trớc tính từ trắng - Tạo pháp so sánh thêm từ hơn, Phần ghi nh

- GV nhận xét, chốt lời giải đúng: thơm đậm ngọt, xa, thơm lắm, ngà, trắng ngọc, trắng ngà ngọc, đẹp hơn, lộng lẫy hơn, tinh khiết

Bµi tËp

- GV gäi HS tra tõ ®iĨn

- GV ghi nhanh số từ lên bảng, nhËn xÐt Bµi tËp

- GV ghi 1, câu lên bảng - GV nhận xét nhanh

- H¸t

- em làm lại tiết mở rộng vèn tõ: ý chÝ - NghÞ lùc

- Nghe giíi thiƯu

- HS đọc u cầu suy nghĩ, phát biểu ý kiến

- Mức độ đặc điểm tờ giáy đợc thể cách tạo từ ghép (trắng tinh) từ láy từ láy(trăng trắng) - Từ tính từ gốc (trắng)

- Học sinh đọc yêu cầu suy nghĩ làm việc cá nhân, đọc làm

- RÊt tr¾ng

- Trắng hơn, trắng - em đọc ghi nhớ SGK

- em đọc nội dung 1, lớp đọc thầm làm cá nhân vào

- em trình bày làm - HS đọc yêu cầu

- em tra từ điển, đọc từ vừa tìm đợc từ điển

- Học sinh đọc yêu cầu, đặt câu vào nháp - Học sinh đọc câu vừa đặt

IV Hoạt động nối tiép:

- Gọi vài em đọc lại ghi nhớ lấy ví dụ

K chuyn (Kim tra vit) A Mc ớch, yêu cầu

- Häc sinh thùc hµnh viÕt văn kể chuyện

- Bi vit ỏp ng với yêu cầu đề bài, có nhân vật, việc, cốt truyện, diễn đạt thành câu, lời kể tự nhiên, chõn tht

(44)

- Bảng lớp viết đề bài, dàn ý vắn tắt văn KC

II- KiĨm tra: Sù chuẩn bị HS III- Dạy mới:

1 ChuÈn bÞ:

- GV đọc, ghi đề lên bảng - Chọn đề sau để làm + Đề 1: Hãy tởng tợng kể câu chuyện có ba nhân vật: Bà mẹ ốm, ngời hiếu thảovà bà tiên

+ Đề 2: Kể lại chuyện Ông Trạng thả diều theo lêi kĨ cđa Ngun HiỊn ( KÕt bµi theo lèi më réng)

+ Đề 3: Kể lại chuyện Vẽ trứng theo lời kể Lê- ô-nác-đô đa Vin-xi( Mở theo cách gián tiếp)

- GV nhắc nhở HS trớc làm Làm bài:

- GV theo dõi để nhắc nhở giúp đỡ học sinh lúng túng

3 Thu nhà chấm - GV thu líp

- GV nhËn xÐt ý thøc lµm HS

- Hát

- HS lấy giÊy kiÓm tra

- Nghe GV đọc đề - Chọn đề làm

- Häc sinh tùc hµnh lµm bµi vµo vë - Nép bµi cho GV

- VỊ nhµ tiếp tục làm lại cho hay - Đọc chuẩn bị trớc sau

Lun: TÝnh tõ

A Mục đích, u cầu:

- Luyện cách thể mức độ đặc điểm, tính cách - Biết dùng tính từ để biểu th mc ú

- Vở tập TV4 - Từ điển TV

Hoạt động thầy Hoạt động trị Ơn định

A Kiểm tra cũ B Dạy

1 Giới thiệu bài: GV nêu MĐ-YC Hớng dẫn luyện tÝnh tõ

+ Híng dÉn «n lÝ thut

- GV gọi học sinh đọc ghi nhớ1: Tính từ

- H¸t

- Nghe giíi thiệu, mở sách

(45)

là ?

- NhËn xÐt vµ kÕt luËn

- GV gọi học sinh đọc ghi nhớ 2: Tính từ kèm từ mức độ.?

- Nhận xét kết luận + Hớng đẫn luyện tập

- Yêu cầu học sinh mở tËp - Cho HS tù lµm bµi tËp

- GV theo dõi giúp đỡ HS - Gọi HS lờn cha bi

3 Củng cố, dặn dò - GV nhËn xÐt tiÕt häc - DỈn HS xem lại

- 2em c, lp c thm - Vài HS nhắc lại

- Làm lại tập 1,2,3 tập - Lần lợt đọc làm trớc lớp

TuÇn 13

Ngời tìm đờng lên sao A Mục đích, u cầu

1 Đọc trơi chảy, lu lốt tồn Đọc tên riêng nớc ngồi Xi- ơn- cốp- xki Biết đọc với giọng trang trọng, cảm hứng ca ngợi, khâm phục

2 Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi- ôn- cốp- xki khổ công nghiên cứu, kiên trì, bền bỉ suốt 40 năm thành cơng:Tìm đờng lên cỏc vỡ

- Bảng phụ, tranh ảnh khinh khí cầu, tên lưa, vị trơ

1 Giíi thiƯu bµi: SGV 259

- GV treo bảng phụ, hớng dẫn phát âm tiếng khó, đọc giọng câu hỏi - Hớng dẫn HS hiểu nghĩa từ - GV đọc diễn cảm

b) T×m hiĨu

- Chia lớp thành nhóm thảo luËn néi dung c©u hái

-Tổ chức đối thoại trớc lớp Xi-ơn-cốp- xki ớc mơ ?

- Ông kiên trì thực ớc mơ nh nào? - Nguyên nhân giúp ông thành công

- Kiểm tra sĩ số, hát

- em đọc Vẽ trứng +TLCH 2,3

- Häc sinh quan s¸t tranh chân dung Xi- ôn- cốp- xki (SGK)

- HS nối tiếp đọc đoạn (4 đoạn) theo lợt

- HS luyện phát âm, luyện đọc - em đọc giải

- HS luyện đọc theo cặp, em đọc - Theo dõi sách

- HS th¶o luËn nhóm, ghi kết thảo luận vào phiếu

- Nhóm 1: Ước bay lên bầu trời

(46)

là gì?

- GV giới thiệu thêm Xi- ôn- cốp- xki (SGV 260)

- Em đặt tên khác cho truyện c) Hớng dẫn đọc diễn cảm

- GV hớng dẫn chọn đoạn tìm giọng đọc

- GV đọc mẫu đoạn - Thi đọc diễn cảm

mua sách dụng cụ thí nghiệm Ông nghiên cứu suốt 40 năm

- Nhúm 3: ễng tâm, có nghị lực để thực ớc mơ

- Häc sinh nghe

- Nhóm 4: Ngời chinh phục - Quyết tâm chinh phục sao… em nối tiếp đọc đoạn

- HS chọn đoạn, chọn giọng, thực hành đọc em đọc

- Mỗi tổ cử em thi đọc IV Hoạt động nối tip:

(47)

Luyn kết văn kể chuyện I- Mục đích, yờu cu

1 Luyện cách kết : kết mở rộng kết không mở rộng văn KC Luyện viết kết cho văn KC theo cách: mở rộng, không mở rộng

1 tờ phiếu kẻ bảng so sánh hai cách kết (BT.I.4), in đậm đoạn thêm vào Bảng phụ viết nội dung 3.Vë bµi tËp TV4

Hoạt động thầy Hoạt động trò n nh

A Kiểm tra cũ B.Dạy

1 Giới thiệu : nêu MĐ- YC Phần luyện tập

Bài tập 1,

- Tìm phần kết chuyện ? Bài tập

- Treo bảng phô

- GV nhận xét, khen ngợi lời đánh giá hay

Bµi tËp - GV më b¶ng líp

- GV chốt lời giải : a) Cách kết không mở rộng b) Cách kết mở rộng

- GV yêu cầu học sinh mở vởBT

- GV nhËn xÐt kÕt luËn: a lµ kÕt không mở rộng b,c,d,e kết mở rộng

Bµi tËp

- Gọi học sinh đọc - Tìm kết

- GV nhận xét, chốt ý đúng:

- Trong ngời trực,Nỗi dằn vặt An- đrây- ca kết không mở rộng

Bài tËp

- GV gỵi ý cho häc sinh làm bài.GVnhận xét

- Em học có cách kết bài? - Dặn học sinh chuẩn bị KT

- Hát

- em nêu ghi nhớ mở văn KC

- em làm lại tập - Nghe, mở sách

- em đọc tập 1, - Lớp đọc thầm, tìm kết - Thế rồi… ớc Nam ta.n - em đọc bài(đọc mẫu)

- Mỗi em thêm lời đánh giá vào cuối chuyn

- Lần lợt nêu ý kiến

- Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm BT

- Nhiều em nêu ý kiến - Vài em nhắc lại kết luận - em đọc ghi nhớ

- em nối tiếp đọc tập 1, trao đổi cặp - em làm bảng

- học sinh làm vào vởBT - học sinh đọc yêu cu ca bi

- Tô Hiến Thành tâuTrần Trung Tá - Nhng An-đrây- caít năm - Nêu nhËn xÐt kÕt bµi

- Học sinh đọc - Làm cá nhân vào - Vài em đọc làm - Có cách kết bi

M rng từ: ý chí- Nghị lực A Mục đích, yêu cầu

1 Hệ thống hoá hiểu sâu thêm từ ngữ học thuộc chủ điểm Có chí nên.

2 Lun tËp më réng vèn từ thuộc chủ điểm trên,hiểu sâu từ ngữ thc chđ ®iĨm

B Đồ đùng dạy- học

(48)

1 Giới thiệu : nêu MĐ- YC Híng dÉn lun tËp

Bµi tËp

- GV treo bảng phụ - GV chốt ý đúng:

a) Qut chÝ, qut t©m, bỊn gan,bỊn lòng

b) Khó khăn,gian khổ, gian nan, thử thách

Bµi tËp

- GV nhận xét, phân tích câu HS đặt VD: Gian khổ khơng làm anh nhụt chí

Danh tõ

C«ng viƯc Êy rÊt gian khỉ TÝnh tõ Bµi tËp

- GV gióp häc sinh hiểu yêu cầu

- Gi HS c câu thành ngữ, tục ngữ học chủ đề ?

- H¸t

- em đọc ghi nhớ (bài tính từ) - em làm lại ý b,c

- Nghe, më s¸ch

- em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - Trao đổi cặp, ghi vào nháp - Đại diện cặp nêu trớc lớp - em lên chữa

- Học sinh làm vào - HS đọc yêu cầu, làm việc cá nhân - Nhiều em đọc câu đặt

- em làm bảng lớp

- em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - HS đọc : Có chí nên, lửa thử vàng gian nan thử sức, có cơng mài sắt có ngày nên kim…

- HS suy nghĩ, làm cá nhân vào - Nhiều em lần lợt đọc làm

- Lớp nhận xét IV Hoạt độngnối tiếp:

- Đọc câu tục ngữ nói ý chí nghị lực mà em thích - Về nhà tiếp tục ôn lại

Thứ ba ngày 29 tháng 11 năm 2005 Kể chuyện

K chuyn c chứng kiến tham gia A Mục đích, yêu cầu

1 Rèn kĩ nói

- HS chn đợc câu chuyện chứng kiến tham gia thể tinh thần kiên trì vợt khó Biết xếp việc thành câu chuyện Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

- Lời kể tự nhiên, chân thực, kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu Rèn kĩ nghe: Nghe bạn kể, nhận xét li k ca bn

- Bảng lớp viết Đề bài

C Cỏc hoạt động dạy- học

II- KiĨm tra cũ III- Dạy

1 Giới thiệu bµi: SGV (265)

2 Hớng dẫn tìm hiểu u cầu đề - GV mở bảng lớp, gạch chân từ

- H¸t

- Hai em lần lợt kể câu chuyện ngời có nghị lực nêu ý nghĩa chuyện

- Líp nhËn xÐt

(49)

ng÷ quan träng (Kể câu chuyện em đ-ợc chứng kiến trực tiếp tham gia thể tinh thần v ợt khó )

- GV nhắc học sinh lập dàn ý, xng hô phù hợp

3.Thc hnh k chuyện, trao đổi ý nghĩa truyện

a) Tõng cỈp kĨ chun - Thi kĨ tríc líp

- GV hái: C©u chun em kĨ cã ý nghÜa g× ?

- GV nhËn xÐt, biĨu dơng em kể hay

- Tỡm nhng từ ngữ quan trọng đề - em nối tiếp đọc gợi ý

- Lớp đọc thầm gợi ý

- HS nối tiếp nêu tên câu chuyện định kể Ví dụ:Tơi kể câu chuyện tâm luyện viết chữ đẹp anh trai tôi… - HS thực hành kể chuyện theo cặp, em ln lt k cho nghe

- Mỗi tỉ chän cư em thi kĨ tríc líp - Líp nhËn xÐt

- HS nªu ý nghÜa chuyÖn

- Lớp bổ xung, nhận xét nội dung, cách diễn đạt, ý nghĩa chuyện

- HS liên hệ( họăc nêu dự kiến thực ) IV Hoạt động nối tiếp:

- Bản thân em kiên trì vợt khó nh ?

- Qua học em cần rèn luyện tính kiên trì vợt khó học tập sống

Tiếng Việt ( tăng)

Luyn:K chuyn c chng kiến tham gia I- Mục đích, yêu cầu

1 Luyện cho học sinh kĩ nói

- HS chọn đợc câu chuyện chứng kiến tham gia thể tinh thần kiên trì vợt khó Biết xếp việc thành câu chuyện Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

- Lời kể tự nhiên, chân thực, kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu Luyện cho học sinh kĩ nghe: Nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn

Bảng lớp viết Đề bµi

1 Giíi thiƯu bµi: SGV (265)

2 Hớng dẫn tìm hiểu yêu cầu đề - GV mở bảng lớp, gạch chân từ ngữ quan trọng (Kể câu chuyện em đ-ợc chứng kiến trực tiếp tham gia thể tinh thần v ợt khó )

- GV nhắc học sinh lập dàn ý, xng hô phù hợp

3.Thc hnh k chuyn, trao đổi ý nghĩa truyện

a) Tõng cỈp kĨ chun - Thi kĨ tríc líp

- Hát

- Hai em lần lợt kể câu chuyện ngời có nghị lực nêu ý nghĩa cđa chun

- Líp nhËn xÐt

- Nghe giới thiệu, mở sách - em đọc đề bài, lớp đọc thầm

- Tìm từ ngữ quan trọng đề - em nối tiếp đọc gợi ý

- Lớp đọc thầm gợi ý

- HS nối tiếp nêu tên câu chuyện định kể Ví dụ:Tơi kể câu chuyện tâm luyện viết chữ đẹp anh trai tôi… - HS thực hành kể chuyện theo cặp, em lần lợt kể cho nghe

(50)

GV hỏi: Câu chuyện em kể có ý nghĩa gì? GV nhận xét,biểu dơng em kể hay Củng cố, dặn dò

- T liờn h bn thân em kiên trì vợt khó nh nào?

- Dặn học sinh xem trớc bài: Búp bª cđa ?

- Líp nhËn xÐt

- HS nªu ý nghÜa chun

- Lớp bổ xung, nhận xét nội dung, cách diễn đạt, ý nghĩa chuyện

- HS liªn hệ( họăc nêu dự kiến thực )

Th t ngày 30 tháng 11 năm 2005 Tập đọc

Văn hay chữ tốt A Mục đích, yêu cầu

1 Đọc trơi chảy tồn Biết đọc diễn cảm văn với giọng phù hợp diễn biến chuyện, với nội dung ca ngợi tâm Cao Bá Quát

2 Hiểu ý nghĩa từ mới, ý nghĩa bài: ca ngợi tính kiên trì, tâm rèn chữ đẹp Cao Bá Quát để trở thành ngời tiếng văn hay chữ tốt

- Tranh minh hoạ đọc,vở chữ đẹp học sinh lớp

II- KiĨm tra cũ

III- Dạy

1 Giíi thiƯu bµi : SGV 267

- GV hớng dẫn luyện phát âm tiếng khó, giúp học sinh hiểu từ ngữ - GV c din cm c bi

b)Tìm hiểu

- Vì Cao Bá Quát bị điểm ? - Thái độ ông giúp bà hàng xóm nh ?

- Sù việc làm cho ông phải ân hận ? - Ông chí luyện chữ nh ? - Tìm mở bài, thân bài, kết luận

c) Hng dẫn đọc diễn cảm

- Hớng dẫn học sinh chọn đoạn luyện đọc diễn cảm theo cách phân vai

- Thi đọc diễn cảm - GV nhận xét

- H¸t

- em nối tiếp đọc Ngời tìm đ-ờng lên sao, trả lời câu hỏi : Nguyên nhân giúp Xi-ơn-cốp-xki thành cơng ?

- Nghe giíi thiƯu

- HS nối tiếp đọc đoạn, đọc theo lợt em đọc giải, luyện phát âm tiếng khó đọc

- Luyện đọc theo cặp - em đọc - HS đọc bài, TLCH - Vì chữ viết q xấu

- Ơng có thái độ vui vẻ, sẵn lịng giúp đỡ bà hàng xóm

- Vì đơn viết xấu q khơng đọc đợc, quan đuổi bà cụ về, không giải đợc oan ức - Mỗi tối viết 10 trang, luyện nm lin

- Mở bài: dòng đầu

- Thân bài: tiếp đến khác - Kết : Phần lại

- HS chọn giọng đọc, chọn nhóm theo vai - Thực hành đọc phân vai

- nhóm thi đọc diễn cảm theo vai IV Hoạt động nối tiếp:

(51)

- Các em cần kiên trì có nghị lực để rèn luyện học tập

Tập làm văn

Tr bi k chuyn A Mục đích, yêu cầu

1 Hiểu đợc nhận xét chung cô giáo kết viết văn kể chuyện lớp để liên hệ với làm ca mỡnh

2 Biết tham gia sửa lỗi chung tự sửa lỗi văn

- Bng ph ghi trớc số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu, ý…cần chữa chung trớc lớp( có phần trống để chữa chỗ)

C Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trũ I- ễn nh

II- Dạy học:

1 NhËn xÐt chung bµi lµm cđa häc sinh - GV nªu nhËn xÐt chung:

+ Ưu điểm: học sinh hiểu đề, viết yêu cầu đề Cách xng hô đúng, quán

- Diễn đạt câu đúng,cốt truyện hợp lí,ít lỗi tả, trình by sch p

+ Nhợc điểm: Vẫn trờng hợp viết sai tả, lỗi ý, dïng tõ,…

- GV nªu tªn häc sinh có viết hay - GV trả cho học sinh

2 Hớng dẫn chữa - GV treo bảng phụ - Gọi học sinh chữa

- GV giúp học sinh chữa Học tập đoạn,bài văn hay - GV đọc làm tốt học sinh - GV gọi học sinh nhận xét

4 HS chän viÕt l¹i đoạn

- GV gi ý: Đoạn nhiều lỗi tả, viết lại tả

- Đoạn viết sai câu, dùng từ sai, viết lại thành câu đúng,từ dùng

- Đoạn viết sơ sài viết lại cho hay hơn, sinh động

- Më bµi trùc tiếp thành gián tiếp - GV cho học sinh so sánh đoạn cũ,

- hc sinh đọc lại đề - Nghe GV nhận xét chung

- Nhận bài, xem lại bài, đọc kĩ lời phê cô giáo

- HS đọc lỗi GV ghi bảng phụ - em chữa

- Đổi bài, chữa lỗi - Nghe GV đọc hay

- Nªu nhận xét, so sánh làm

- HS tự chọn đoạn văn cần viết lại - Thực hành viết lại

- So sánh nêu nhận xét HS thực

IV Hot động nối tiếp:

- NhËn xÐt giê häc vµ dặn dò nhà chuẩn bị học sau

ChÝnh t¶( nghe- viÕt)

Ngời tìm đờng lên sao A Mục đích, u cầu

1 Nghe viết tả, trình bày đoạn Ngời tìm đờng lên

2 Làm tập phân biệt âm đầu l/ n, âm chính( âm vần) i/ iê

(52)

1 Gii thiệu bài:GV nêu mục đích, yêu cầu

2 Híng dÉn häc sinh nghe viÕt

- GV đọc đoạn văn cần viết tả Ngời tìm đờng lên

- Nêu ý đoạn văn ? - Hớng dẫn viết chữ khó - GV đọc tả - GV đọc sốt lỗi

- GV chÊm 10 bµi, nhËn xÐt Hớng dẫn làm tập tả Bài tập 2( lùa chän)

- GV chän cho häc sinh làm 2a - Treo bảng phụ

- GV chốt lời giải đúng:

- Láng lẻo, long lanh, lóng lánh, lung linh, lơ lửng, lập lê, lỈng lÏ, lä lem, lín lao…

- Nóng nảy, nặng nề, nổ, non nớt, nõn nà, nông nổi, no nê, náo nức Bài tập

- GV chän bµi tËp 3a

- Yêu cầu học sinh sử dụng phiếu học tập - Gọi học sinh chữa

- GV cht li gii ỳng

a) nản chí(nản lòng), lí tởng,lạc lối b)kim khâu, tiết kiệm, tim

- Hát

- em đọc cho bạn viết bảng lớp.Cả lớp viết vào nháp từ ngữ bắt đầu tr/ ch ( châu báu, trâu bò, chân thành, trân trọng)

- Nghe, mở sách - Nghe, lớp đọc thầm

- Ước mơ cao đẹp Xi- ơn- cốp- xki - Luyện viết từ khó

- Viết vào - Đổi vở, soát lỗi

- Nghe nhận xét, chữa lỗi

- học sinh đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - Làm theo nhóm,ghi vào nháp - em chữa

- Líp nhËn xÐt

- Lớp làm vào

- HS đọc đúng( GV ý luyện phát âm cho học sinh )

- HS đọc yêu cầu tập - Làm cá nhân vào phiếu - Nhiều em đọc làm - HS chữa vào

IV.Hoạt động nối tiếp:

- Nêu cách viết tên riêng nớc

Cõu hi v du chm hi A Mục đích, u cầu

2 Xác định đợc câu hỏi văn bản, đặt đợc câu hỏi thơng thờng

B §å dïng dạy- học

- Bảng phụ kẻ cột( nh tập 1,2,3) Bảng lớp kẻ ND (luyện tËp)

1 Giới thiệu bài: nêu mục đích, yêu cầu Phần nhận xét

- GV treo b¶ng phụ

- Đặt câu hỏi cho học sinh trả lời theo ND cột, GV điền vào cét

- H¸t

- em làm lại tập

- em đọc đoạn văn tập - Nghe, mở sách

(53)

Bµi tËp

- GV hỏi bóng khơng có cánh mà bay đợc ?

Bµi tËp 2,

- GV ghi kết vào bảng Gọi HS đọc

- GV mở bảng lớp (đã chép sẵn cột 1,2)

- Gọi HS chữa GV chốt lời giải *1 Tha chuyện với mẹ câu hỏi Con vừa bảo ? mẹ hỏi Cơng( từ nghi vấn ) *2 Hai bàn tay câu hỏi anh có u nớc khơng? Bác Hồ hỏi bác Lê (từ nghi vấn có…khơng)

Bµi tËp

- GV mời cặp làm mẫu GV viết lên bảng câu văn.Thi hỏi- đáp trớc lớp

- GV nhận xét chọn cặp đối thoại tốt Bài tập

- GV gợi ý tình - GV nhận xét

- Trả lời câu hỏi

- Đọc yêu cầu làm cá nhân

- Trả lời: Câu hỏi Xi- ôn- cốp- xki, tự hỏi mình, dấu hiệu: Vì sao,dÊu?

- Nêu câu trả lời, đọc bảng kết - HS đọc nội dung ghi nhớ

- HS đọc yêu cầu 1, lớp đọc thầm Tha chuyện với mẹ, Hai bàn tay Làm vào phiếu, lần lợt nêu kết làm

- HS đọc yêu cầu, đọc ví dụ

- cặp làm mẫu.Từng cặp lần lợt thực hành hỏi đáp Hai cặp thi đối thoại - Lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu, ghi câu hỏi vào nháp - HS đọc câu hỏi mà đặt

- Nêu ghi nhớ

Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2005 Tập làm văn

ễn tập văn kể chuyện A Mục đích, yêu cầu

1 Thông qua luyện tập, học sinh củng cố hiểu biết số đặc điểm văn KC

2 Kể đợc câu chuyện theo đề tài cho trớc Trao đổi đợc với bạn nhân vật, tính cách nhân vật, ý nghĩa câu chuyện, kiểu mở đầu kết thúc câu chuyện

B §å dùng dạy- học

- Bảng phụ ghi tóm tắt kiến thức văn KC

C Cỏc hot ng dạy- học

1 Giíi thiƯu bµi:

- Từ đầu năm em học tiết tập làm văn Kể chuyện?

2 Híng dÉn «n tËp Bµi tËp

- GV nhận xét, chốt lời giải đúng:

a) Đề văn kể chuyện, đề văn viết th, đề văn miêu tả

b) Vì làm đề2 phải kể câu chuyện có nhân vật, cốt chuyên, ý nghĩa, diễn biến… Bài tập 2,

- Nêu đề tài câu chuyện chọn kể - Thi kể chuyện GV nêu câu hỏi: - Nhân vật chuyện ai?

- Tính cách nhân vật sao? ý nghĩa ntn? - GV treo bảng phụ, gọi học sinh đọc tóm tắt ghi:+ Văn kể chuyện

- H¸t

- HS trả lời: 18 tiết tập làm văn KC - Tiết 19 ôn tập

- em đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm, suy nghĩ làm bài,nhiều em nêu ý kiến

- HS làm vào - HS đọc yêu cầu

- HS chọn đề tài, viết dàn ý, trao đổi cặp - Thi kể trớc lớp + TLCH

- Nói rõ tên nhân vật

(54)

- Kể lại chuỗi việc có đầu có cuối, liên quan đến hay số nhân vật Mỗi câu chuyện nói lên điều có ý nghĩa + Nhân vật

- Là ngời hay vật, đồ vật nhân hoá có tính cách thể qua hành động, lời nói…

- Những đặc điểm ngoại hình góp phần nói lên tính cách

+ Cèt trun

- Thờng có phần: mở đầu,diễn biến,kết thóc Cã kiĨu më bµi, kiĨu kÕt thóc

- Nhiều em đọc, lớp đọc thầm

(Nếu cịn giờ, cho học sinh ghi tóm tắtvào để ôn thêm nhà)

IV Hoạt động nối tip:

- Về nhà tiếp tục ôn lại văn kể chuyện chuẩn bị sau

Luyn: M rng t ý chớ- Ngh lực I- Mục đích, yêu cầu

1 Luyện cho học sinh : Hệ thống hoá hiểu sâu thêm từ ngữ học thuộc chủ điểm Có chí nên.

2 Lun tËp më réng vốn từ thuộc chủ điểm trên,hiểu sâu từ ngữ thuộc chủ điểm

II- ựng dy- hc

Bảng phụ kẻ sẵn cột a,b (theo nội dung BT1), thành cột DT/ ĐT/ TT (theo néi dung BT2).Vë bµi tËp TV4

III- Các hoạt động dạy học

A KiĨm tra bµi cị B Dạy

1 Giới thiệu : nêu MĐ- YC Hớng dẫn luyện tập

Bài tËp

- GV treo bảng phụ - GV chốt ý đúng:

b) Khó khăn,gian khổ, gian nan, thử thách

Bài tập

- GV nhận xét, phân tích câu HS đặt VD: Gian khổ khơng làm anh nhụt chí

Danh tõ

C«ng viƯc Êy rÊt gian khỉ TÝnh tõ Bµi tËp

- GV gióp học sinh hiểu yêu cầu

- Gi HS đọc câu thành ngữ, tục ngữ học chủ đề ?

- Gọi học sinh đọc Củng cố, dặn dị

- H¸t

- em đọc ghi nhớ (bài tính từ) - em làm lại ý b,c

- Nghe, më s¸ch

- em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - Trao đổi cặp, ghi vào nháp - Đại diện cặp nêu trớc lớp - em lên chữa

- Học sinh làm vào vởBT - HS đọc yêu cầu, làm việc cá nhân - Nhiều em đọc câu đặt

- em lµm b¶ng líp

- em đọc u cầu, lớp đọc thầm - HS đọc : Có chí nên, lửa thử vàng gian nan thử sức, có cơng mài sắt có ngày nên kim…

- HS suy nghĩ, làm cá nhân vào vởBT - Nhiều em lần lợt đọc làm

(55)

- Đặt câu tục ngữ nói ý chí- Nghị lực mà em thích ?

- Dặn học sinh nhà xem lại - Nhiều em đọc

TuÇn 14

Thứ hai ngày tháng 12 năm 2005 Tập đọc

Chú Đất Nung A Mục đích, u cầu

1 Đọc lu lốt, trôi chảy Biết đọc diễn cảm văn, phân biệt lời ngời kể với lời nhân vật

2 Hiểu từ ngữ truyện, hiểu nội dung truyện: Chú bé Đất can đảm muốn trở thành ngời khoẻ mạnh,có ích dám nung lửa đỏ

- Tranh minh ho đọc SGK, bảng phụ chép từ luyện đọc

1 Giới thiệu chủ điểm học - Bức tranh vẽ cảnh gì?

- GV: Chủ điểm tiếng sáo diều đa em vào giới trò chơi trẻ em, mở đầu bài: Chú Đất Nung

- GV treo b¶ng phụ, hớng dẫn luyện phát âm tiếng khó, giải nghĩa từ

b) Tìm hiểu bài:

- Cu Chắt có đồ chơi ? Chúng khác nh ?

- Chó bÐ Đất đâu gặp chuyện ?

- Vì định thành đất nung ? - Chi tiết nung lửa, tợng trng điều gì?

- Câu chuyện cần đọc theo vai ? - Hớng dẫn chọn đoạn đọc phân vai - GV đọc mẫu đoạn 3(dẫn chuyện) - Thi đọc theo vai

- GV nhận xét, chọn nhóm đọc hay

- em nối tiếp đọc Văn hay chữ tốt, trả lời câu hỏi 2, SGK

- HS quan sát tranh chủ điểm

- Trẻ em thả trâu, vui chơi dới bầu trời hoà bình

- HS mở sách quan sát tranh, nªu néi dung tranh

- HS nối tiếp đọc đoạn(3 đoạn) đọc lợt Luyện phát âm

- em đọc giải, luyện đọc theo cặp - em đọc

- Chàng kị sĩ, nàng công chúa nặn bột màu, bé Đất cu Chắt tự nặn - Chú đến chơi dây bẩn quần áo ngời bột.Chú cánh đồng vào bếp, gp ụng Hũn Rm

- Vì muốn xông pha làm việc có ích - Vợt qua thử thách khó khăn mạnh mẽ

- em nối tiếp đọc - vai

- HS đọc phân vai đoạn

- em đóng vai, đọc giáo - Mỗi tổ cử em đọc

IV- Hoạt động nối tiếp:

- Câu truyện có ý nghĩa ? - Về nhà luyện đọc nhiều lần

TiÕng ViÖt (tăng) Luyện: Văn kể chuyện

I- Mc ớch, yờu cầu

1 Thông qua luyện tập, học sinh củng cố hiểu biết số đặc điểm KC

(56)

II- Đồ dùng dạy- häc

Bảng phụ ghi tóm tắt kiến thức văn KC Vở BT tiếng Việt III- Các hoạt động dạy- học

1 Giíi thiƯu bµi:

- Từ đầu năm em học tiết tập làm văn Kể chuyện?

- Tiết học hôm ôn lại kiến thức học văn KC Hớng dẫn luyện

Bµi tËp

- GV nhận xét, chốt lời giải đúng:

a) Đề văn kể chuyện, đề văn viết th, đề văn miêu tả

b) Vì làm đề2 phải kể câu chuyện có nhân vật, cốt chuyên, ý nghĩa, diễn biến… Bài tập 2,3

- Nêu đề tài câu chuyện chọn kể - Thi kể chuyện GV nêu câu hỏi: - Nhân vật chuyện ai?

- TÝnh cách nhân vật sao? ý nghĩa NTN?

- GV treo bảng phụ, gọi học sinh đọc tóm tắt ghi:+ Văn kể chuyện

- Kể lại chuỗi việc có đầu có cuối, liên quan đến hay số nhân vật.Mỗi câu chuyện nói lên điều có ý nghĩa

+ Nh©n vËt

Là ngời hay vật,đồ vật nhân hốcó tính cách thể qua hành động, lời nói…

Những đặc điểm ngoại hình góp phần nói lên tính cách

+ Cèt trun

Thờng có phần: mở đầu,diễn biến,kết thúc.Có kiểu mở bài,2 kiểu kết thúc Củng cố, dặn dò

- Dặn học sinh ơn lại tồn ND nêu

- H¸t

- HS trả lời: 19 tiết tập làm văn KC có tiết 19 ơn tập

- em đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm, suy nghĩ làm bài,nhiều em nêu ý kiến

- HS làm vào tập - HS đọc yêu cầu

- HS chọn đề tài, viết dàn ý, trao đổi cặp - Thi kể trớc lớp + TLCH

- Nêu tính cách nhân vật, ý nghĩa chuyện - Nhiều em đọc, lớp đọc thầm

(Cho học sinh ghi tóm tắt vào tập nội dung nh bảng phụ để ôn thêm nh)

- HS thực yêu cầu cña GV

Luyện từ câu Luyện tập câu hỏi A Mục đích, yêu cầu

1 Luyện tập nhận biết số từ nghi vấn đặt câu với từ nghi vấn Bớc đầu nhận biết dạng câu có từ nghi vấn nhng khụng dựng hi

- Bảng phụ ghi lời giải Bảng lớp ghi câu hỏi Phiếu tập ghi bµi

II- KiĨm tra bµi cị

- Câu hỏi dùng để làm gì? cho ví dụ - Nhận biết câu hỏi nhờ dấu hiệu nào? VD III- Dy bi mi

1 Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC cđa bµi Híng dÉn lun tËp

Bµi tËp

- H¸t

- học sinh trả lời câu hỏi nêu ví dụ - Nghe, më SGK

(57)

- GV yêu cầu HS trao đổi cặp, làm - Treo bng ph

a) Hăng hái khoẻ ? b) Bến cảng nh ?

c) Bọn trẻ xóm hay thả diều đâu ? Bµi tËp

- GV ghi nhanh số câu lên bảng, phân tích, chốt câu

Ai đọc hay lớp ?… Bài tập

- GV më b¶ng líp - Gäi häc sinh lµm bµi

- GV chốt lời giải đúng: a) có phải – khơng? ; b) phải khơng? ; c) à?

Bµi tËp

- GV phát phiếu tập cho học sinh - Thu phiếu, chữa

VD: Có phải hồi nhỏ chữ Cao Bá Quát rất xấu không?

Bài tập

- Tìm câu câu câu hỏi ?

- Thế câu hỏi ?

- GV cht ý đúng: a, d câu hỏi.b, c, e câu hỏi

vào nháp, nêu ý kiến - em đọc bảng phụ - Làm vào

- HS đọc 2, làm cá nhân, lần lợt nhiều em đọc câu viết

- Líp nhËn xÐt

- HS đọc 3, tìm từ nghi vấn câu hỏi

- HS đọc câu hỏi chép sẵn - em nêu từ nghi vấn tìm - Ghi vào

- Học sinh c bi

- Làm cá nhân vào phiếu tập - em viết câu lên bảng

- Lp phõn tớch, nhn xét - Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh tìm, ghi vào nháp theo yêu cầu - em nªu ghi nhí

- Học sinh làm vào IV- Hoạt động nối tiếp:

- Luyện viết lại câu hỏi - Đọc chuẩn bị sau

Thứ ba ngày tháng 12 năm 2005 Kể chuyện

Bỳp bờ ca ? A Mục đích, yêu cầu

1 Rèn kĩ nói: Nghe GV kể chuyện Búp bê ai? Nhớ câu chuyện nói lời thuyết minh cho tranh Kể cau chuyện lời búp bê, phối hợp lời kể với nét mặt, điệu Hiểu chuyện Biết phát triển câu chuyện theo tình giả thiết

2 Rèn kĩ nghe:

Chăm nghe cô kể chuỵen, nhớ chuyện

Theo dừi bn k, nhận xét lời kể bạn, kể tiếp lời bn

Tranh minh ho¹ chun SGK

6 băng giấy viết sẵn lời thuyết minh, băng giấy trắng

(58)

I- ễn nh

1 Giíi thiƯu bµi: SGV (283) GV kĨ chun Bóp bª cđa ai?

- GV kể lần 1: kể phân biệt lời nhân vật - GV kể lần 2: vào tranh minh hoạ - GV kĨ lÇn (ND nh SGV trang 283) Hớng dẫn HS thực yêu cầu Bài tập

- GV yêu cầu học sinh tìm lời thuyết minh ngắn gọn cho tranh

- GV phát băng giấy cho học sinh ghi lêi thuyÕt minh

- GV gắn tranh minh hoạ lên bảng - Yêu cầu 1, HS đọc lời thuyết minh - Gọi học sinh kể chuyện

Bài tập 2: Kể chuyện lời Búp bê - Híng dÉn häc sinh c¸ch kĨ

- GV nhận xét

Bài tập 3: kể phần kết với tình - GV nêu tình huống: Cô chủ cũ gặp Búp bê tay cô chủ

- Gäi häc sinh kĨ phÇn kÕt tù sáng tạo - GV nhận xét

- Hát

- Nghe ,më SGK

- HS nghe kể, sau nêu nhân vật lật đật - HS nghe, nhìn tranh minh hoạ

- HS nghe, nhẩm theo để nhớ chuyện - HS đọc yêu cầu, xem tranh minh hoạ, trao đổi cặp tìm lời thuyết minh cho tranh

- ViÕt lêi thuyÕt minh vµo băng giấy - Gắn lời thuyết minh vào tranh - §äc lêi thuyÕt minh

- em kể chuyện - Học sinh đọc yêu cầu - em kể mẫu đoạn đầu - Từng cặp tập kể, HS thi kể - HS đọc yêu cầu

- HS suy nghĩ, tởng tợng khả xảy hai cô chủ gặp

- NhiỊu em tËp kĨ

IV- Hoạt động nối tip:

- Câu truyện muốn nói với em điều ? - Về nhà tập kể lại cho ngời nghe

Luyn: Kể chuyện Búp bê ai? I- Mục đích, yêu cầu

1 Luyện kĩ nói: Nghe GV kể chuyện Búp bê ai? Nhớ câu chuyện nói lời thuyết minh cho tranh Kể câu chuyện lời búp bê, phối hợp lời kể với nét mặt, điệu Hiểu chuyện Biết phát triển câu chuyện theo tình giả thiết

2 Lun cho häc sinh kĩ nghe: Chăm nghe cô kể chuỵên, nhớ chuyÖn

Theo dõi bạn kể, nhận xét lời kể bạn, kể tiếp lời bạn

II- §å dïng d¹y- häc

Tranh minh ho¹ chun SGK

6 băng giấy viết sẵn lời thuyết minh, băng giấy trắng

(59)

Ơn định

A KiĨm tra cũ B Dạy

1 Giới thiƯu bµi: SGV (283)

2 Lun kĨ chun Bóp bê ai? - GV kể lần 1: kể phân biệt lời nhân vật - GV kể lần 2: vào tranh minh hoạ - GV kể lần 3(ND nh SGV trang 283) Lun cho HS thùc hiƯn c¸c yêu cầu Bài tập

- GV yêu cầu học sinh tìm lời thuyết minh ngắn gọn cho tranh

- GV phát băng giấy cho häc sinh ghi lêi thuyÕt minh

- GV gắn tranh minh hoạ lên bảng

- Ycu 1,2 học sinh đọc lời thuyết minh - Gọi học sinh kể chuyện

Bµi tËp 2: KĨ chun lời Búp bê - Hớng dẫn học sinh cách kĨ

- GV nhËn xÐt

Bµi tËp 3: kể phần kết với tình - GV nêu tình huống: Cô chủ cũ gặp Búp bê tay c« chđ míi

- Gäi häc sinh kể phần kết tự sáng tạo - GV nhận xét

- Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

- GV nhËn xÐt tiÕt häc, dỈn häc sinh tiÕp tục kể chuyện chuẩn bị tiết sau

- Hát

- em tự kể câu chuyện ngời có tinh thần vợt khó

- Nghe , më SGK

- HS nghe kể, sau nêu nhân vật lật đật - HS nghe, nhìn tranh minh hoạ

- HS nghe, nhẩm theo để nhớ chuyện - HS đọc yêu cầu, xem tranh minh hoạ, trao đổi cặp tìm lời thuyết minh cho tranh

- ViÕt lêi thuyết minh vào băng giấy - Gắn lời thuyết minh vào tranh - Đọc lời thuyết minh

- em kể chuyện - Học sinh đọc yêu cầu - em kể mẫu đoạn đầu - Từng cặp tập kể, HS thi kể - HS đọc yêu cu

- Hs suy nghĩ, tởng tợng khả xảy hai cô chủ gặp

- NhiỊu em tËp kĨ

- Thi kể chuyện sáng tạo

- Hóy biết yêu quý đồ chơi đồ chơi bạn tốt

Thứ t ngày tháng 12 năm 2005 Tập đọc

Chó §Êt Nung( tiÕp theo)

1 Đọc trơi chảy lu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn.Phân biệt lời ngời kể với lời nhân vật

2 Hiểu từ ngữ Hiểu ý nghĩa chuyện: Muốn làm ngời có ích phải biết rèn luyện, khơng sợ gian khổ,khó khăn.Đất Nung làm đợc nh vy

- Tranh minh hoạ đọc SGK Bảng phụ

II- KiĨm tra cũ

- GV nhận xét, cho điểm III- Dạy

- Hát

- em nối tiếp đọc Đất Nung , trả lời câu hỏi 3,4

(60)

1 Giíi thiƯu bµi: SGV 286

- GV gióp häc sinh hiĨu nghÜa từ - Treo bảng phụ

- Hớng dẫn luyện phát âm - GV đọc diễn cảm b) Tìm hiểu

- Gäi HS kĨ l¹i tai n¹n cđa ngêi bét - Đất Nung làm bạn bị nạn ? - Vì cậu nhảy xuống nớc ? - Câu nói Đất Nung có ý nghĩa ? - Đặt tên khác cho truyện

c) Hng dẫn đọc diễn cảm - Câu chuyện có nhân vật? - Đọc theo vai nh nào? - Hớng dẫn chọn đoạn - Thi đọc theo vai

- GV nhận xét, chọn nhóm học sinh đọc hay đọc trứoc lớp

- Nghe giíi thiƯu, më s¸ch

- Học sinh nối tiếp đọc lợt theo đoạn.1 em đọc giải

- Luyện phát âm từ khó - Nghe, theo dâi s¸ch - em kĨ

- Nhảy xuống nớc vớt họ lên,phơi nắng - Vì cậu nung lửa nên cứng rắn

- Thông cảm với bạn yếu đuối,tỏ rõ ích lợi việc rèn luyện thử thách - Học sinh nối tiếp nêu tên truyện

(Đất Nung gan dạ)

- Có nhân vật: Đất Nung, Kị sĩ, Công chúa

- ngời đọc

- Chọn đoạn 4, luyện đọc theo vai - nhóm thi đọc

- Líp nhËn xÐt

- Chọn nhóm đọc hay IV Hoạt động nối tiếp:

- Câu truyện muốn nói với em điều ? - Tập đọc lại nhiều lần cho hay

Tập làm văn Thế miêu tả ? A Mục đích, yêu cầu

1 Hiểu đợc miêu tả

2 Bớc đầu viết đợc đoạn văn miêu tả

- Bảng phụ viÕt néi dung bµi - PhiÕu bµi tËp häc sinh tù chuÈn bÞ

1 Gii thiu bi: Nờu mc đích,u cầu Phần nhận xét

Bµi tËp

- GV chốt lời giải đúng: sòi, cơm nguội, lạch nớc

Bµi tËp

- GV giải thích yêu cầu - GV treo b¶ng phơ

- Gäi häc sinh lµm bµi

- Nhận xét, chốt ý đúng: SGV trang 289 Bài tập

- Muốn tả đợc nh văn cần phải làm ?

- Hát

- em làm lại tập - em nêu ghi nhớ tiÕt tríc - Nghe, më s¸ch

- Học sinh đọc yêu cầu Cả lớp đọc thầm đoạn văn, tìm tên vật, phát biểu ý kiến - Ghi vào

- Học sinh đọc yêu cầu, đọc cột - Làm vào phiếu theo cặp - em làm bảng phụ Lớp làm - Nhiều HS đọc làm

(61)

- Sử dụng để quan sát ? Phần ghi nh

4 Phần luyện tập Bài

- Câu miêu tả là: Đó chàng kị sĩ bảnh, cỡi ngựa tía, dây cơng vàng nàng công chúa mặt trắng, ngồi lầu son

Bµi

- Gäi häc sinh giái lµm mÉu - GV nhËn xÐt

- em đọc ghi nhớ, lớp học thuộc

- em đọc yêu cầu, lớp đọc bài,tìm câu miêu tả bài: Chú Đất Nung

- 2-3 em đọc câu miêu tả

- em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - em làm mẫu

- Lớp đọc làm - Làm vào - em đọc ghi nhớ IV- Hoạt động nối tiếp:

- ThÕ nµo lµ miêu tả ?

- Em hóy quan sỏt số cảnh vật đờng học

Chính tả (nghe- viết) Chiếc áo búp bê A Mục đích, yêu cầu

1 HS nghe cô giáo đọc- viết tả, trình bày đoạn văn: Chiếc áo búp bê

2 Làm luyện tập phân biệt tiếng có âm, vần dễ viết sai: s/ x ; õt/ õc

- Bảng phụ chép tập 2, - Phiếu tập ghi nội dung C Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị i- ổn định

1 Gii thiệu bài: nêu mục đích, yêu cầu tiết học

2 Híng dÉn HS nghe viÕt

- GV đọc đoạn văn Chiếc áo búp bê - GV hỏi nội dung đoạn văn - Hớng dẫn viết chữ khó

- Nêu cách trình bày - GV đọc tả

- GV đọc sốt lỗi - Chấm 10 nhận xét

3 Híng dẫn làm tập tả Bài tập (lựa chän)

- GV chọn cho HS làm 2a - GV đọc yêu cầu

- Treo b¶ng phơ

a)Xinh xinh, xãm, xóm xÝt,mµu xanh, sao, súng, sờ, xinh nhỉ?, sợ Bài tËp (lùa chän)

- GV đọc yêu cầu, chọn cho HS làm - GV phát phiếu tập

- H¸t

- em tự tìm đọc tiếng có âm đầu l/n - em viết bảng lớp, lớp viết bảng con: lỏng lẻo, nóng nảy, nợ nần…

- Nghe, mở sách - Đọc thầm đoạn văn - Nghe GV đọc

- Tả áo búp bê xinh xắn Một bạn nhỏ may áo cho búp bê với tình cảm u thơng HS viết chữ khó

- em nªu

- HS viết vào - HS đổi soát lỗi - Nghe nhận xét, chữa lỗi - em đọc yêu cầu - em đọc phần a

- HS làm bảng phụ, lớp làm - Đọc làm, chữa vào - Đọc

- em đọc, lớp đọc thầm - em đọc phần

(62)

- GV nhận xét, chữa đúng:b) Tính từ chứa tiếng có vần ât/ âc: chân thật, vất vả, tất bật, chật chội…lấc cấc, xấc láo… tập

- HS chữa vào

- Về làm lại tập chuẩn bị sau

Dựng cõu hi vo mục đích khác A Mục đích, yêu cầu

1 Nắm đợc số tác dụng phụ câu hỏi

2 Bớc đầu biết dùng câu hỏi để thể thái độ khen chê, khẳng định, phủ định yêu cầu, monh muốn tình cụ th

Bảng phụ viÕt néi dung bµi tËp

Phiếu tập HS tự chuẩn bị đề làm tập

1 Giới thiệu bài: nêu MĐ- YC Phần nhận xét

Bài tập - Gọi HS đọc - Gọi HS đọc câu hỏi Bài tập

Câu 1: Sao mày nhát thế? (dùng để làm ? )

- GV nhận xét chốt lời giải đúng: Câu hỏi dùng để u cầu

3 PhÇn ghi nhí Phần luyện tập Bài

- GV treo bảng phụ - GV chốt lời giải đúng:

Câu a yêu cầu, câu b chê trách, câu c chê Bài

- GV hớng dÉn lµm bµi

- Ghi nhanh sè câu, phân tích Bài

- GV nêu mẫu tình - Yêu cầu HS sử dụng phiÕu - GV nhËn xÐt

- H¸t

- em làm lại tập - em làm lại tập - Nghe, mở s¸ch

- Đọc yêu cầu tập - HS đọc Chú Đất Nung

- Sao mày nhát ? Nung ạ? Chứ sao?

- Câu hỏi để chê cu Đất( không dùng để hỏi điều cha biết

- Không dùng để hỏi, mà để khẳng định - HS đọc yờu cu

- em đọc ghi nhớ, lớp học thuộc - HS đọc yêu cầu 1(a, b, c, d)

- Lớp đọc thầm, suy nghĩ làm bài, em chữa bảng phụ, lớp làm

- em đọc

- Lớp đọc (Các câu a, b, c, d)

- Thảo luận theo cặp, lần lợt đọc câu đặt, lớp phân tích

- Đọc yêu cầu

- Làm mẫu 1, câu theo tình GV nêu

- Làm vào phiếu - Đọc bµi lµm

- Gọi vài em đọc ghi nhớ

Thø s¸u ngày tháng 12 năm 2005 Tập làm văn

(63)

1 Nắm đợc cấu tạo văn miêu tả đồ vật, kiểu mở bài, kết bài,trình tự miêu tả phần thân

2 Biết vận dụng kiến thức học để viết mở bài, kết cho văn miêu tảđồ vật

- Tranh minh hoạ cối xay bài, bảng phụ chép ghi nhí PhiÕu bµi tËp

Hoạt động thầy Hoạt động trò I- Ơn định

1 Gii thiu bi: nờu mc đích, u cầu Phần nhận xét

Bµi tËp

- Gọi em đọc Cái cối tân - GV giải nghĩa từ: áo cối - Bài văn tả gì?

- PhÇn më nêu điều ? - Phần kết nói lên điều ? - Nhận xét mở kết ?

- Phần thân tả cối theo trình tự - Tìm hình ảnh nhân hoá ?

Bài

3 Phần ghi nhớ Phần luyện tập - Gọi học sinh đọc - GV treo bảng phụ

Câu a) Câu văn tả bao quát trống Câu b) Tên phận trống đợc miêu tả: mình, ngang lng, hai đầu trống Câu c)Từ ngữ tả hình dáng, âm trống

- Ph¸t phiÕu häc tËp cho häc sinh - Gäi học sinh trình bày

- Hát

- em nêu miêu tả? - em làm lại tập

- Nghe giới thiệu, mở sách - Học sinh đọc yêu cầu bài1 - em đọc

- em đọc giải

- C¸i cèi xay gạo làm tre

- Gii thiu cối(đồ vật đợc miêu tả) - Nêu kết thúc bài(tình cảm thân thiết…) - Giống văn kể chuyện

- Tả hình dáng(các phận từ lớn đến nhỏ)

- Sau nêu cơng dụng cối - Cái tai…nghe ngóng,…cất tiếng nói - Cả lớp đọc thầm, trả lời câu hỏi - em đọc ghi nhớ

- em nối tiếp đọc tập

- Học sinh đọc phần thân tả trống - Anh chàng…bảo vệ

- Tròn nh chum,.Tiến trống ồm ồmTùng , c¾c ,tïng…

- Học sinh làm vào phiếu - Nhiều em đọc

- Nêu cấu tạo văn miêu tả đồ vật - Về nhà hoàn chỉnh văn vào

Tiếng Việt (tăng) Luyện tập câu hỏi I- Mục đích, yêu cầu

1 Luyện tập nhận biết số từ nghi vấn đặt câu với từ nghi vấn Bớc đầu nhận biết dạng câu có từ nghi vấn nhng khơng dựng hi

Bảng phụ ghi lời giải tập Bảng lớp ghi câu hỏi Vở tập TV

A KiĨm tra bµi cị

- Câu hỏi dùng để làm ? cho ví dụ - Nhận biết câu hỏi nhờ dấu hiệu nào? ví dụ

- Hát

(64)

B Dạy

1 Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC Híng dÉn lun tËp

Bµi tËp

- GV yêu cầu HS trao đổi cặp, làm bi - Treo bng ph

a)Hăng hái khoẻ ai? b) Bến cảng nh nào?

c) Bọn trẻ xóm hay thả diều đâu? Bài tËp

- GV ghi nhanh số câu lên bảng, phân tích, chốt câu

Ai đọc hay lớp?… Bài tập

- GV mở bảng lớp - Gọi học sinh làm

- GV chốt lời giải đúng: a)có phải khụng?

b) phải không? c) à? Bài tập

- GV phát phiếu tập cho học sinh - Thu phiếu, chữa

VD: Có phải hồi nhỏ chữ Cao Bá Quát rất xấu không?

Bài tập

- Tìm câu câu câu hỏi?

- Thế câu hỏi?

- GV chốt ý đúng:a,d câu hỏi.b,c,e câu hi

- Nghe, më SGK

- HS đọc câu hỏi, trao đổi cặp, làm vào nháp, nêu ý kiến

- Làm vào tập

- HS đọc 2, làm cá nhân vào tập, lần lợt nhiều em đọc câu viết - Lớp nhận xét

- HS đọc 3,tìm từ nghi vấn câu hỏi

- HS đọc câu hỏi chép sẵn - em nêu từ nghi vấn tìm - Ghi vào BT - Học sinh đọc

- Lµm cá nhân vào phiếu tập - em viết câu lên bảng

- Lp phõn tích, nhận xét - Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh tìm, ghi vào nháp theo yêu cầu - em nêu ghi nhớ

- Học sinh làm vào BT - Thực

TuÇn 15

Cánh diều tuổi thơ A Mục đích, u cầu

1 Đọc trơi chảy, lu lốt tồn Biết đọc với giọng vui tơi tha thiết thể niềm vui sớng đám trẻ chơi thả diều

2 Hiểu từ ngữ Hiểu nội dung bài: Niềm vui sớng khát vọng mà trò chơi mang lại cho nhng a tr

- Tranh minh hoạ đọc Bảng phụ chép đoạn luyện đọc

II- KiĨm tra bµi cũ III- Dạy

1 Giới thiệu bài: SGV (297)

- GV kÕt hợp giúp HS hiểu nghĩa từ

- Yêu cầu HS đặt câu với từ huyền ảo - Treo bảng phụ rèn đọc câu khó

- em nối tiếp đọc Chú Đất Nung, trả lời câu hỏi 2,3

- Nghe, më s¸ch, quan s¸t tranh

- Học sinh nối tiếp đọc đoạn theo lợt( đoạn)

1, em đặt câu

(65)

- GV chia líp thµnh nhóm theo tổ, thảo luận câu hỏi SGK

- Hoạt động chung trớc lớp

- Những chi tiết tả cánh diều? - Trò chơi đem lại cho trẻ em niềm vui gì?

- Trò chơi đem lại cho trẻ em mơ ớc gì? - Qua câu mở kết tác giả muốn nói điều cánh diều ti th¬ ?

- Hớng dẫn học sinh chọn đoạn, chọn giọng đọc phù hợp

- GV đọc mẫu đoạn - Thi đọc diễn cảm - GV nhận xét

- Chia líp, th¶o ln nhãm

- Ghi kết thảo luận vào phiếu - Đại diện nhóm trả lời trớc lớp - Mềm mại nh cánh bớm, tiếng sáo vi vu trầm bổng

- Vui sớng đến phát dại…

- Cháy lên khát vọng …chờ đợi nàng tiên

- Cánh diều khơi gợi mơ ớc đẹp cho tuổi thơ

( ý nhất)

- em nối tiếp đọc đoạn - Chọn đọc diễn cảm đoạn - Nghe GV đọc

- Học sinh luyện đọc, cử 2,3 em thi đọc - Lớp nhận xét

IV- Hot ng ni tip:

- Bài văn nói với em điều ?

- V luyn c nhiu ln cho hay hn

Luyn: Cấu tạo văn miêu tả đồ vật I- Mục đích, yêu cầu

1 Luyện cho học sinh nắm đợc cấu tạo văn miêu tả đồ vật, kiểu mở bài, kết bài,trình tự miêu tả phần thân

2 Luyện cách vận dụng kiến thức học để viết mở bài, kết cho văn miêu tả đồ vật

Tranh minh hoạ cối xay bài, bảng phụ chép ghi nhớ Vở BT Tiếng ViÖt

III- Các hoạt động dạy học

1 Giới thiệu bài: nêu mục đích, yêu cầu Hớng dẫn luyện

Bµi tËp

- Gọi em đọc Cái cối tân - GV giải nghĩa từ: áo cối - Bài văn tả cỏi gỡ?

- Phần mở nêu điều gì? - Phần kết nói lên điều gì? - Nhận xét mở kết bài? - Phần thân tả cối theo trình tự nào?

- Tìm hình ảnh nhân hoá? Bài

3 Phần ghi nhớ Phần luyện tập - Gọi học sinh đọc - Gv treo bảng phụ

Câu a) Câu văn tả bao quát trống Câu b) Tên phận trống đợc miêu tả: mình, ngang lng, hai đầu trống

- Hát

- em nêu miêu tả? - em làm lại tập

- Nghe giới thiệu, mở sách - Học sinh đọc yêu cầu bài1 - em đọc

- em đọc giải

- Cái cối xay gạo làm tre

- Giới thiệu cối( đồ vật đợc miêu tả) - Nêu kết thúc bài( tình cảm thân thiết…) - Giống văn kể chuyện

- Tả hình dáng(các phận từ lớn đến nhỏ)

- Sau nêu cơng dụng cối - Cái tai…nghe ngóng,…cất tiếng nói - Cả lớp đọc thầm, trả lời câu hỏi - em đọc ghi nhớ

- em nối tiếp đọc tập

- học sinh đọc phần thân tả trống - Anh chàng…bảo vệ

(66)

Câu d) GV hớng dẫn học sinh cách hiểu yêu cầu

- Phát phiếu học tập cho học sinh - Gọi học sinh trình bày

- Gäi em ghi b¶ng GV nhËn xÐt Cđng cố, dặn dò

- Nờu cu to bi văn miêu tả đồ vật - VN hoàn chỉnh vào

åm…Tïng… , c¾c ,tïng…

- Học sinh làm vào phiếu - Nhiều em đọc bi

- em chép lên bảng Lớp chữa - em nêu

M rng t: chi- Trũ chơi A Mục đích, yêu cầu

1 HS biết tên số đồ chơi, trò chơi, trò chơi có lợi, trị chơi có hại Biết từ ngữ miêu tả tình cảm,thái độ ngời tham gia cỏc trũ chi

- Tranh đồ chơi, trò chơi SGK - Bảng phụ viết lời giải tập

1 Giới thiệu bài:nêu mục đích, yêu cầu Hớng dẫnHS làm tập

Bµi tËp

- GV treo tranh minh ho¹

- Gäi học sinh tranh, nêu tên trò chơi - GV nhËn xÐt, bæ xung:

- Đồ chơi: diều, đèn ơng sao,…dây thừng, búp bê,…màn hình, khăn…

- Trò chơi: thả diều, rớc đèn, cho bé ăn, nhảy dây, chơi điện tử, bịt mắt bắt dê… Bài

- GV gợi ý, nêu mẫu số trò chơi - Gọi học sinh nêu

- GV treo bảng phụ ghi ý đúng:

- Đồ chơi: Bóng, cầu, kiếm, quân cờ, súng phun nớc, bi, que chuyền, mảnh sành - Trò chơi: đá bóng, đá cầu, đấu kiếm, cờ vua

- Bắn súng nớc, bắn bi, chơi chuyền Bài tËp

- GV đọc yêu cầu bài, chia lớp theo nhóm thảo luận, ghi kết vào phiếu - Tổ chức thảo luận chung

Bµi tËp

- Gọi học sinh nêu từ tìm đợc, GV ghi nhanh lên bảng

- H¸t

- em đọc ghi nhớ tiết trớc - em làm lại tập - Lớp nhận xét

- Nghe , mở sách - em đọc

- Líp quan sát tranh minh hoạ

- Ni tip lên bảng tranh, nêu tên trò chơi, đồ chơi

- Chữa vào - Học sinh đọc yêu cầu - Nghe GV làm mẫu - Nhiều em nêu - em đọc bảng phụ

- Lớp chữa vào

- Học sinh đọc yêu cầu Lớp theo dõi sách

- Th¶o luËn nhãm, ghi phiÕu

- Đại diện nhóm nêu kết thảo luận - Học sinh đọc bài, làm vào - Vài em đọc từ tìm đợc, lớp nhận xét - 2,3 em đặt câu với từ

(67)

KĨ chun

Kể chuyện nghe, đọc A Mục đích, yêu cu

1 Rèn kĩ nói :

Bit kể tự nhiên lời câu chuyện nghe, đọc đồ chơi, trò chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em

Hiểu chuyện, trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa chuyện Rèn kĩ nghe:

Chăm nghe bạn kể, nhận xét lời k ca bn

- Su tầm truyện viết đồ chơi, trò chơi trẻ em - Bảng lớp viết sẵn đề

1 Giới thiệu bài:nêu mục đích, yêu cầu - Kiểm tra việc chuẩn bị học sinh Hớng dẫn học sinh k chuyn

a) HD hiểu yêu cầu tËp

- GV mở bảng lớp, gạch dới từ ngữ quan trọng( Kể chuyện, đồ chơi, vật gần gũi)

- Gọi học sinh đọc đề

- Truyện có nhân vật đồ chơi? - Truyện có nhân vật vật gần gũi trẻ em?

- Kể tên truyện khác mà em học đọc?

b) Häc sinh thùc hµnh kĨ chun

- GV nhắc học sinh kể chuyện theo trình tự, cấu trúc hợp lí( kể theo đoạn )

- KĨ theo cỈp - Thi kĨ tríc líp

- H¸t

- em nèi tiÕp kĨ chun Bóp bª cđa ? theo tranh minh ho¹

- em kể chuyện lời Búp bê - Nghe, đa truyện chuẩn bị - Nêu tên số truyện

- học sinh đọc đề

- Học sinh tìm từ ngữ quan trọng - em đọc, quan sát tranh

- Chó Đất Nung, Chú lính chì dũng cảm Võ sĩ Bọ Ngựa

- Dế MènChim sơn ca cúc trắng, Voi nhà, Chú sẻ

- Chú Mèo hia

- Truyện kể có nhân vËt, cÊu tróc theo phÇn

- Thùc hµnh kĨ - em thi kĨ tríc líp - HS nêu tên nhân vật - Nêu ý nghĩa

- HS nêu nhận xét IV- Hoạt động nối tip:

- Trong truyện mà bạn vừa kể em thích nhân vật ? Vì ? - Về nhà tập kể lại cho ngời nghe

Luyn k chuyn ó nghe, đọc I- Mục đích, yêu cầu

1 Luyện cho học sinh kĩ nói :

Bit kể tự nhiên lời câu chuyện nghe, đọc đồ chơi, trò chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em

Hiểu chuyện, trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa chuyện Luyện cho học sinh kĩ nghe:

Chăm nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn

(68)

Su tầm truyện viết đồ chơi, trò chơi trẻ em Bảng lớp viết sẵn đề

A KiĨm tra bµi cũ B Dạy

1 Gii thiu bi:nờu mục đích, yêu cầu - Kiểm tra việc chuẩn bị học sinh Luyện kể chuyện

a) HD hiểu yêu cầu tập

- GV m bảng lớp, gạch dới từ ngữ quan trọng( Kể chuyện, đồ chơi,con vật gần gũi)

- Gọi học sinh đọc đề

- Truyện có nhân vật đồ chơi? - Truyện có nhân vật vật gần gũi trẻ em?

- Kể tên truyện khác mà em học đọc?

b) Häc sinh thùc hµnh lun kÓ

- GV nhắc học sinh kể chuyện theo trình tự, cấu trúc hợp lí( kể theo đoạn )

- KĨ theo cỈp - Thi kĨ tríc líp

- Trong chuyện bạn vừa kể em thích nhân vật nhất, sao?

- VN xem trớc KC tuần 16

- Hát

- em nèi tiÕp kĨ chun Bóp bª cđa ai? theo tranh minh ho¹

- em kể chuyện lời Búp bê - Nghe, đa truyện chuẩn bị - Nêu tên số truyện

- học sinh đọc đề

- học sinh tìm từ ngữ quan trọng - em đọc, quan sát tranh

- Chú Đất Nung, Chú lính chì dũng cảm Vâ sÜ Bä Ngùa

- DÕ MÌn…Chim s¬n ca cúc trắng, Voi nhà, Chú sẻ

- Chó MÌo ®i hia…

- Trun kể có nhân vật, cấu trúc theo phần

- Thùc hµnh kĨ - em thi kĨ trớc lớp - HS nêu tên nhân vật - Nêu ý nghÜa

- HS nªu nhËn xÐt

Thứ năm ngày 14 tháng 12 năm 2006 Tập đọc

Tuổi Ngựa A Mục đích, yêu cầu

1 Đọc trơi chảy, lu lốt tồn bài.Biết đọc diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, hào hứng

2 Hiểu từ bài: tuổi ngựa, đại ngàn

Hiểu nội dung thơ: Cậu bé tuổi ngựa thích bay nhảy, có nhiều ớc vọng lớn nhng yêu mẹ, nhớ đờng với mẹ

3 Häc thuộc lòng thơ

- Tranh minh hoạ SGK Bảng phụ chép khỉ th¬

Hoạt động thầy Hoạt động trò I- Ơn định

1 Giới thiệu bài:SGV (307)

2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu

- H¸t

- em nối tiếp đọc Cánh diều tuổi thơ, nêu ý nghĩa

- Nghe giíi thiƯu, më SGK - Quan sát nêu nội dung tranh

(69)

a) Luyện đọc

- Gọi học sinh đọc theo đoạn - Luyện phát âm

- Gi¶i nghÜa tõ

- GV đọc mẫu diễn cảm b) Tìm hiểu

- Bạn nhỏ tuổi gì?

- Tuổi tÝnh nÕt thÕ nµo?

- Ngựa theo gió rong chơi đâu? - Điều hấp dẫn ngựa cánh đồng hoa?

- Trong khổ thơ cuối ngựa muốn nói điều gì?

- Nếu vẽ tranh minh hoạ thơ em sÏ vÏ g×?

c) Hớng dẫn đọc diễn cảm HTL Treo bảng phụ

đọc lần 2, lớp đọc thầm

- Học sinh luyện phát âm từ khó - em đọc giải

- em đặt câu với từ đại ngàn - Học sinh đọc ,TLCH - Tuổi ngựa

- Là tuổi thích

- Min trung du, miền đất đỏ,rừng đại ngàn,

- Triền núi đá, khắp trăm miền

- Màu trắng loá hoa mơ, hơng thơm ngạt ngào hoa huệ, gió nắng … - Dù đâu nghĩ đến mẹ, nhớ mẹ, nhớ đờng với mẹ

+Vẽ nh SGK ( em tả nội dung tranh) +Vẽ cậu bé đứng bên ngựa đồng - em nối tiếp đọc

- Luyện đọc diễn cảm khổ thơ

- Đọc cá nhân theo bàn, tổ.Thi đọc thuộc lòng

- Nêu nội dung thơ - Về nhà luyện đọc bi nhiu ln

Tập làm văn

Luyn miêu tả đồ vật A Mục đích, yêu cầu

1 HS luyện tập phân tích cấu tạo phần văn miêu tả đồ vật, trình tự miờu t

2 Hiểu vai trò quan sát việc miêu tả chi tiết văn, xen kÏ cđa lêi kĨ víi lêi t¶

3 Luyện tập làm dàn cho văn miêu tả

- Bảng phơ ghi ND bµi PhiÕu häc tËp cho bµi

1 Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC Hớng dÉn häc sinh lµm bµi Bµi tËp

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Gọi học sinh đọc - GV nhận xét, chốt ý a) Mở gíơi thiệu xe đạp

- Thân tả xe tình cảm T với xe

- Kết nêu niềm vui ngời b) Thân tả theo trình tự:

- Tả bao quát

- Tả phận bật

- Hát

- Học sinh nêu nội dung: Thế văn miêu tả? Cấu tạo văn miêu t¶?

- em đọc mở bài, kết tả trống… - Nghe, mở sách

- em nối tiếp đọc yêu cầu 1, lớp đọc thầm em lần lợt đọc Chiếc xe đạp T, suy nghĩ trả lời câu hỏi - Nêu miệng làm

- Më bµi trùc tiÕp

( đoạn: Ơ xóm…Nó đá đó) - Kết tự nhiên

- Xe đẹp

(70)

- Nói tình cảm T c) Tác giả quan sát mắt, tai d) Kể chuyện xen miêu tả

Bài tập

- Gv treo bảng phụ chép đề

- Gọi học sinh đọc đề bài, phân tích yêu cầu đề bài: tả áo em mặc

- GV phát phiếu cho học sinh làm - GV nhận xÐt

bím

- Chú âu yếm , lấy khăn lau xe… - Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh đọc đề - Phận tích đề

- em nêu miệng cách làm - Học sinh làm cá nhân - Học sinh đọc làm

- Mở bài: áo em mặc hôm - Thân bài: tả bao quát, phận - Kết bài:tình cảm em với áo IV- Hoạt động nối tiếp:

- Nêu ghi nhớ cấu tạo văn miêu tả - Về nhà đọc chuẩn bị trớc sau

Chính tả( Nghe – viết) Cánh diều tuổi thơ A Mục đích, yêu cầu

1 Nghe- viết tả, trình bày đoạn Cánh diều tuổi thơ Luyện viết tên đồ chơi trò chơi chứa tiếng bắt đầu tr/ ch; hỏi/ ngã

3 Biết miêu tả đồ chơi, trò chơi theo yêu cầu để ngời nghe hiểu chơi đợc trò chi ú

- Đồ chơi có tên Bảng phụ

1 Gii thiệu bài: nêu mục đích, yêu cầu Hớng dẫn nghe- viết

- GV đọc đoạn văn cần viết tả Cánh diều tuổi thơ

- Gọi học sinh đọc - Nêu nội dung đoạn văn - Luyện viết chữ khó - Nêu cách trình bày - GV đọc tả - GV đọc sốt lỗi

- ChÊm 10 bµi, nhËn xÐt

3 Híng dÉn lµm bµi tËp chÝnh tả Bài tập 2( lựa chọn)

- GV nêu yêu cầu tập, chọn cho học sinh làm bµi 2a

- Treo bảng phụ - Chốt lời giải đúng:

+ ch: chong chãng, chã b«ng, que chuyền chọi dế,chọi gà,chơi chuyền

+ tr: trng éch, cầu trợt,…đánh trống,… Bài tập

- GV nêu yêu cầu - Gọi học sinh làm mÉu

- H¸t

- em đọc cho em viết bảng lớp - Lớp viết vào nháp tính từ chứa tiếng bắt đầu s/x; vần ât/âc

- Nghe , mở sách - HS đọc thầm theo - em đọc

- Niềm vui sớng trẻ em chơi diều - Viết chữ khó vào nháp

- học sinh nêu - HS viết vào - Đổi soát lỗi

- Nghe nhn xét, chữa lỗi - HS đọc yêu cầu - Làm vào nháp - em chữa

- HS làm vào - HS đọc yêu cầu

- Nghe , theo dâi s¸ch

(71)

- Cho HS chơi trò chơi Bạn chơi - GV nhận xét tuyên dơng

Gi phộp lch s đặt câu hỏi A Mục đích, yêu cầu

1 Häc sinh biÕt phÐp lÞch sù hái chun ngêi khác( tha gửi, xng hô phù hợp) Tránh câu hỏi tò mò làm phiền lòng ngời khác

1 Phát đợc mối quan hệ tính cách nhân vật qua lời đối đáp Biết cách hỏi trờng hợp tế nhị cần bày tỏ thông cảm

- Bảng lớp viết ND Bảng phụ chép ghi nhớ

1.Giới thiệu bài: Nêu mục đich, yêu cầu Phần nhận xét

Bài tập

- GV nêu yêu cầu tập - Câu hỏi: Mẹ tuổi gì? - Từ ngữ thể lễ phép: mẹ ¬i Bµi tËp

- Gọi học sinh nêu yêu cầu - Gọi học sinh làm trớc lớp - Nhận xét, chốt lời giải

a) Với thầy giáo, cô giáo: Tha thầy, cô b) Với bạn: bạn

Bài tập

- GV nhắc học sinh tránh câu hỏi tò mò Phần ghi nhớ

- GV nhận xét, bổ xung, chốt lời giải : + Đoạn a: Quan hệ thầy trò ( thầy u q học trị.Trị lễ phép, kính trọng thầy) + Đoạn b: Quan hệ thù địch ( tên sĩ quan phát xít hách dịch, xấc xợc Cậu bé yêu n-ớc căm ghét, khinh bỉ )

Bµi tËp

- Giải thích thêm yêu cầu

- GV nhËn xÐt, chèt lêi gi¶i( SGV 314)

- Hát

- em làm lại tập - em làm lại tËp 3c - Më s¸ch

- HS đọc yêu cầu làm cá nhân - Lần lợt nêu câu trả lời

- Líp nhËn xÐt

- Đọc yêu cầu suy nghĩ làm vào nháp

- Đọc làm

- Làm vào - Đọc yêu cầu

- HS phát biểu, đọc câu hỏi - em đọc ghi nhớ

- Đọc yêu cầu làm vào nháp - Đọc lời giải

- Lm bi ỳng vào

- Đọc yêu cầu, tìm câu hỏi, đọc trớc lớp

- Trả lời theo yêu cầu - Làm vào IV- Hoạt động nối tiếp:

- Vì phải lịch đặt câu hỏi ? - Khi đặt câu hỏi cần ý điều ?

Tập làm văn Quan sát đồ vật A Mục đích, yêu cầu

1 HS biết quan sát đồ vật theo trình tự hợp lí, nhiều cách, phát đợc đặc điểm riêng phân biệt với đồ vật khác

(72)

- Tranh minh hoạ đồ chơi SGK.Bảng phụ viết sẵn dàn ý

1 Giới thiệu bài: Trong tiết học hôm em học cách quan sát đồ chơi - GV kiểm tra việc chuẩn bị HS Phần nhận xét

Bµi tËp - GV gỵi ý

- GV nêu tiêu chí để bình chọn Bài tập

- GV nêu câu hỏi: Khi quan sát đồ vật cần ý ?

- GV nªu vÝ dụ: Quan sát gấu Phần ghi nhớ

4 Phần luyện tập - GV nêu yêu cầu - GV nhËn xÐt - VÝ dơ vỊ dµn ý:

+ Mở bài: Giới thiệu đồ chơi gấu + Thân bài: Hình dáng, lơng, màu mắt, mũi, cổ, ụi tay

+ Kết bài: Em yêu gấu bông, em giữ cẩn thận,

- H¸t

- em đọc dàn ý văn tả áo - em đọc văn tả áo - HS đa đồ chơi chuẩn bị - em nối tiếp đọc yêu cầu gợi ý, lớp đọc yêu cầu viết kết quan sát vào nháp

- Nhiều em đọc ghi chép - HS đọc yêu cầu

+ Quan sát theo trình tự từ bao quát đến phận, quan sát nhiều giác quan + Tìm đặc điểm riêng để phân biệt - em đọc ghi nhớ

- Lớp đọc thuộc ghi nhớ - HS làm vào nháp - Nêu miệng làm - Làm vào - Đọc trớc lớp

- Sau bµi häc nµy em cần ghi nhớ ? - Về nhà học thuộc ghi nhớ

Tiếng việt (tăng)

Luyn mở rộng vốn từ: Đồ chơi- Trò chơi I- Mục đích, yêu cầu

1 Luyện: biết tên số đồ chơi, trị chơi, trị chơi có lợi, trị chơi có hại Luyện từ ngữ miêu tả tình cảm,thái độ ngời tham gia trò chi

Tranh cỏc đồ chơi, trị chơi SGK

B¶ng phơ viÕt lời giải tập 2.Vở tập Tiếng Việt

Hoạt động thầy Hoạt động trò ổn định

1 Giới thiệu bài:nêu mục đích, yêu cầu Hớng dẫn HS làm tập

- H¸t

- em đọc ghi nhớ tiết trớc - em làm lại tập - Lớp nhận xét

(73)

Bµi tËp

- GV treo tranh minh ho¹

- Gäi häc sinh tranh, nêu tên trò chơi - GV nhận xÐt, bæ xung:

- Đồ chơi: diều, đèn ông sao,…dây thừng, búp bê,…màn hình, khăn…

- Trò chơi: thả diều, rớc đèn, cho bé ăn, nhảy dây, chơi điện tử, bịt mắt bắt dê… Bài tập

- GV gợi ý, nêu mẫu số trò chơi - Gọi học sinh nêu

- GV treo bảng phụ ghi ý đúng:

- Đồ chơi: Bóng, cầu, kiếm, quân cờ, súng phun nớc, bi, que chuyền, mảnh sành - Trò chơi: đá bóng, đá cầu, đấu kiếm, cờ vua

- Bắn súng nớc, bắn bi, chơi chuyền Bài tập

- GV đọc yêu cầu bài, chia lớp theo nhóm thảo luận, ghi kết vào phiếu - Tổ chức thảo luận chung

Bµi tËp

- Gọi học sinh nêu từ tìm đợc, GV ghi nhanh lên bảng

3 Cđng cố, dặn dò

- K tờn trũ chơi có ích mà em thích - Tập đặt câu với từ tìm đợc

- em đọc bi

- Lớp quan sát tranh minh hoạ

- Nối tiếp lên bảng tranh, nêu tên trò chơi, đồ chơi

- Chữa vào tập - Học sinh đọc yêu cầu

- Nghe GV làm mẫu - Nhiều em nêu - em đọc bảng phụ

- Lớp chữa vào tập

- Học sinh đọc yêu cầu Lớp theo dõi sách

- Th¶o luËn nhãm, ghi phiÕu

- Đại diện nhóm nêu kết thảo luận - Học sinh đọc bài, làm vào tập

- Vài em đọc từ tìm đợc, lớp nhận xét 2,3 em đặt câu với từ

Định dạng
Số trang	73
Dung lượng	598 KB