giao an lop 3 tuan 1 CKTKN

 BT 2: tìm vaø vieát laïi nhöõng söï vaät ñöôïc so saùnh vôùi nhau trong caùc caâu vaên, caâu thô döôùi ñaây. Hai baøn tay em Nhö hoa ñaàu caønh[r]

Thứ hai ngày 16 tháng năm 2010 Tập đọc – kể chuyện Tiết 1,2: Cậu bé thơng minh

I/ MỤC TIÊU

- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật Hiểu nội dung bài: ca ngợi thông minh tài trí cậu bé - Rèn đọc từ : hạ lệnh, vùng nọ, bình tĩnh, mâm cỗ Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa

- Biết siêng học tập để khơng phụ lịng cha mẹ II/ CHUẨN BỊ

- GV: Tranh minh hoạ, bảng phụ

- HS: SGK, tìm hiểu nội dung trước nhà III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Khởi động: Hát 2.Bài cũ:

Kiểm tra SGK/ TV1 3.Giới thiệu nêu vấn đề: 4.Các hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

HĐ1: Luyện đọc

- GV đọc mẫu

- Treo tranh , tóm tắt nội dung baøi

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp em câu theo hàng ngang từ câu đến hết - Lưu ý đọc câu đối thoại phải đọc hết - Luyện đọc : om sòm

- Cho HS đọc đoạn trước lớp Mỗi em đọc đoạn trước lớp

- Giảng từ: kinh đơ, om sịm, trọng thưởng

- Hướng dẫn đọc đoạn nhóm - Lưu ý: HS nhóm tập đọc: em

đọc, em khác nghe, góp ý

- GV theo dõi, hướng dẫn nhóm đọc

- GV gọi HS đọc cá nhân - GV chốt chuyển ý

 HĐ2: Tìm hiểu

- GV hỏi:

- HS mở SGK / tr

- HS đọc nối tiếp câu cho hết lớp

-Xem giải

- HS phân chia đọc nhỏ nhóm

- Câu 1: nhà vua nghĩ kế để tìm người tài ?

- Câu 2: dân chúng lo sợ nghe lệnh vua ?

- Câu 3: cậu bé làm cách để vua thấy lệnh ngài vơ lí ?

- Câu 4: thử tài lần sau, cậu bé yêu cầu điều ?

- Qua câu chuyện nói lên điều ? - GV nhận xét, chuyển ý

HĐ3: Luyện đọc lại

- GV đọc mẫu đoạn

- Lưu ý cách đọc theo lời nhân vật - GV nhận xét

 HĐ4: Kể chuyện

- GV đính lên bảng tranh (SGK) khơng theo thứ tự truyện cho HS chơi trò chơi xếp tranh theo thứ tự với đoạn

- Cho HS quan sát lại tranh theo thứ tự tự nhẩm kể chuyện

- Cho HS lên kể lại đoạn theo tranh - Lưu ý: HS kể lúng túng, GV nêu câu hỏi gợi ý để giúp HS kể dễ dàng

- GV nhận xét

 HĐ : Củng cố

- Trong câu chuyện, em thích nhân vật ? Vì ?

- Đặt tên khác cho câu chuyện - Nhận xét tiết học

- Mỗi làng nộp gà trống đẻ trứng

- Vì gà trống đẻ trứng

- HS thảo luận nhóm – đại diện – nhóm trình bày : bố đẻ em bé

- HS đọc thầm đoạn - Ca ngợi tài trí cậu bé

- HS tự phân vai nhóm để luyện đọc đoạn

- Từng nhóm thi đua đọc để lựa nhóm đọc hay – cử nhóm thi với

- HS quan sát xếp lại - HS tự kể nhẩm

- HS kể đoạn trước lớp - Lớp nhận xét: nội dung, cách

diễn đạt, cách thể kể bạn

- HS kể lại toàn chuyện - HS nêu ý kiến

- HS neâu

Tiết 1: ĐỌC, VIẾT SO SÁNH SỐ CĨ CHỮ SỐ

I MỤC TIEÂU

- Biết cách đọc, viết, so sánh số có 3 chữ số.

- Rèn kĩ đọc, viết, so sánh số có chữ số (Làm BT 1, 2, 3, 4) - Ham thích học toán

II CHUẨN BỊ - GV: bảng phụ - HS: SGK,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động : Hát

2 Bài cũ : Kiểm tra SGK ĐDHT Giới thiệu nêu vấn đề

4 Các hoạt động dạy học :

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ

 HĐ1: Ơn tập, củng cố kiến thức

- GV đưa số: 160 Yêu cầu HS xác định chữ số thuộc hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm - Mời HS đọc số : 160

- Tương tự: 909

- GV lưu ý cách đọc chữ số hàng chục

- Đọc số ghi vào bảng con: 160 - GV chốt, chuyển ý

 HĐ2: Luyện tập +Bài 1: viết (theo mẫu)

- GV tổ chức cho HS sửa cách thi đua dãy

- Kiểm tra có em làm - GV chốt, chuyển ý

+Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ trống - GV hướng dẫn HS viết số dựa

trò chơi: tìm số nhà

- GV cho HS nhận xét số nhà đứng sau so với số nhà đứng liền trước ngược lại

- GV cho HS hội ý nhóm đôi nêu kết qủa

- Cho HS nhận xét dãy số câu (a)?

- Hàng đơn vị 0, hàng chục 6, hàng trăm

- Một trăm sáu mươi

- Hàng đơn vị 9, hàng chục 0, hàng trăm

- Chín trăm linh chín -HS viết bảng

-Các em thi đua

- HS đọc yêu cầu -Hs theo dõi, nhận xét

- Cho HS nhận xét dãy số câu (b) ?

- Kiểm tra có em làm

+Bài 3: điền dấu >,<,= vào chỗ chấm - Yêu cầu HS giải thích cách so sánh ?

- GV chốt, kiểm tra có em làm

+Bài 4: Tìm số lớn nhất, bé - Cho HS thi đua dãy, dãy HS - Yêu cầu HS giải thích cách chọn - Kiểm tra có em làm

 HĐ3 : củng coá

- Hướng dẫn hs làm - GV nhận xét tiết học

- Keùm đơn vị

- Đại diện dãy, dãy em lên sửa

- So sánh số có chữ số phải so sánh từ hàng cao nhất: hàng trăm -> hàng chục -> hàng đơn vị Nếu bên có phép tính ta phải tính kết qủa chúng so sánh

- HS đọc yêu cầu - HS thi đua theo dãy

Thứ ba ngày 17 tháng năm 2010

ĐẠO ĐỨC

Tiết 1: Kính yêu Bác Hồ (Tiết 1)

I/ MỤC TIÊU: Giúp hs:

5 Biết công lao to lớn Bác Hồ đất nước, dân tộc

6 Biết tình cảm Bác Hồ thiếu nhi tình cảm thiếu nhi Bác Hồ

7 Thực theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng II./ CHUẨN BỊ

- GV: Tranh ảnh, hát Bác Hồ với cháu thiếu nhi; điều Bác Hồ dạy

- HS: Vở BT đạo đức

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1 Khởi động: Hát +Bài cũ:

 Nêu yêu cầu môn học, giới thiệu nội

dung môn đạo đức +Giới thiệu nêu vấn đề:

 Bài hát vừa hát ?

 Vậy Bác Hồ ? Vì thiếu nieân

nhi đồng lại yêu quý Bác ? Chúng ta hiểu rõ điều qua học đạo đức hơm : kính u Bác Hồ

 GV giới thiệu, ghi tựa

+ Các hoạt động:

 HĐ1:

- GV chia nhóm, yêu cầu HS thảo luận để tìm hiểu nội dung đặt tên cho tranh

- GV đính tranh nhóm trình bày - GV nhận xét

- Nhìn vào tranh em nêu thêm điều em biết Bác Hồ không ? - GV gợi ý:

- Hồi nhỏ, lúc học Bác Hồ có tên ? - Các em có biết sinh nhật Bác ngày

không ?

- Ai biết q Bác đâu ? - GV chốt, chuyển ý

-HĐ2: kể chuyện

- GV kể chuyện cho hs nghe - Yêu cầu thảo luận câu hỏi :

- Qua câu chuyện, em thấy tình cảm Bác Hồ cháu thiếu nhi ?

- GV chốt, chuyển ý

 HĐ3: Tìm hiểu điều Bác Hồ dạy thiếu

- Bác Hồ

 Học nhóm

- Các nhóm bốc thăm để nhận tranh thảo luận

- Các nhóm thảo luận, cử đại diện trình bày

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung, đặt tên khác nêu lí đặt tên (nếu có )

- Tình cảm Bác Hồ với thiếu nhi - Bác Hồ vị lãnh tụ vĩ đại Bác có công lao to lớn đất nước ta

- Nguyeãn Sinh Cung - 19/5

- Làng Sen – Kim Liên – Nam Đàn – Nghệ An

- HS lắng nghe

- Hoạt động nhóm đơi, thảo luận , trình bày

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung - Các cháu thiếu nhi yêu qúi

Bác Hồ, Bác Hồ yêu qúi cháu thiếu nhi

niên, nhi đồng

- GV yêu cầu HS đọc điều Bác Hồ dạy

- GV đính điều lên bảng

u cầu HS nêu biểu cụ thể điều

- GV chốt, giáo dục : hiểu rõ điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng Vậy em phải cố gắng ghi nhớ thực tốt điều Bác Hồ dạy để trở thành cháu ngoan Bác Hồ

 HĐ4 : Củng cố

- GV yêu cầu HS xung phong đọc thơ, ca dao hát hát Bác Hồ

- Nhận xét , tuyên dương

nhân)

- HS nêu ý kiến - Lớp nhận xét, bổ sung

- HS thi đua tiếp sức theo dãy Nhận xét

CHÍNH TẢ

Tiết 1:Cậu bé thông minh

I/ MỤC TIÊU

- Kiến thức: Chép xác trình bày quy định tả; khơng mắc q lỗi

- Kĩ năng: Làm BT 2(b); điền 10 chữ tên 10 chữ vào ô trống bảng (BT3)

- Thái độ: giáo dục ý thức rèn chữ, giữ II/ CHUẨN BỊ

- GV: bảng phụ viết sẵn nội dung đoạn văn HS cần chép - HS: SGK,

III/.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Khởi động: Hát

2.Baøi cũ:

 Kiểm tra SGK/ TV1

3.Giới thiệu nêu vấn đề:

 GV giới thiệu, ghi tựa

4.Các hoạt động dạy học:

 HĐ1: Hướng dẫn HS tập chép

- GV đọc đoạn chép bảng - GV HD học sinh nhận xét

- Đoạn chép từ ? - Tên viết vị trí ? - Đoạn chép có câu ? - Cuối câu có dấu ?

- Chữ đầu câu viết ? - Đọc cho hs viết

- Chấm, chữa

- GV chấm khoảng từ đến

 HĐ2: hướng dẫn HS làm tập

- GV chọn cho lớp làm BT2(b ) - GV lớp nhận xét : , điền nhanh , phát âm ?

+ Bài tập :

- GV mở bảng phụ kẻ sẵn bảng chữ , nêu yêu cầu tập

- GV sửa lại cho

- GV hướng dẫn học thuộc lịng

 HĐ3 : Củng cố, dặn dò

- Về xem lại

- Nhận xét , tuyên dương

- Viết trang - câu

- Cuối câu có dấu chấm ; cuối câu có dấu chấm

- Viết hoa

-Chú ý tư ngồi

- HS tự chữa lỗi bút chì lề

- Cả lớp làm vào vở; HS làm bảng

- HS làm mẫu : ă /

- HS làm bảng lớp; HS khác viết vào ; HS nhìn bảng lớp đọc 10 chữ tên chữ

- HS đọc thuộc 10 chữ tên chữ lớp

Toán

Tiết 2:Cộng, trừ số có ba chữ số (khơng nhớ) I/.MỤC TIÊU:

Kiến thức:

Biết cách cộng trừ số có ba chữ số (khơng nhớ) giải tốn có lời văn nhiều hơn, (Bài cột a, c; 2,3,4)

Kó năng:

Rèn cho HS kĩ đặt tính tính cộng, trừ số có chữ số ( khơng nhớ) cách thành thạo, nhanh nhẹn, xác

Thái độ:

Ham thích học tốn

II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Khởi động: hát

2.Bài cũ: đọc , viết so sánh số có chữ số

- Gọi HS lên xếp số theo dãy số từ bé đến lớn - Cho HS nhận xét so sánh số

 Hoạt động : Cộng, trừ số có chữ

số

+ Bài 1 : Tính nhẩm - Bài yêu cầu ?

- Hãy nêu lại cách tính nhẩm ? - HS nêu miệng kết

+ Bài : Đặt tính tính

- Giáo viên cho HS thảo luận nhóm ơn lại cách đặt tính cách tính cộng , trừ số có chữ số - GV mời đại diện nhóm lên

bảng sửa

- GV sửa cho HS sai

- GV : em cần lưu ý đặt tính tính ?

Hoạt động : Ơn giải tốn

+ Bài : Giải tốn

GV: Tóm tắt học sinh tìm hiểu đề

Khối : Khối :

GV hướng dẫn tìm hiểu đề : - Đề cho biết ?

- Bài tốn hỏi ?

- Bài tốn thuộc dạng tốn ? -Mời em làm bảng

- Nhận xét sửa - Hướng dẫn làm BT4  Hoạt động 3: củng cố

-Chuẩn bị: Ôn lại cách cộng, trừ số có chữ số để chuẩn bị tiết sau luyện tập

-Hướng dẫn lớp nhà làm BT5 -Nhận xét tiết học

- HS đọc yêu cầu - Phát biểu

- Sửa miệng tiếp sức -Làm theo nhóm -Nhận xét

- Viết thẳng cột , trăm trăm , chục chục , đơn vị đơn vị tính từ phải sang trái

- HS đọc đề

- Khối Có 245 HS; Khối khối 32 hs

- Khối có hs - Giải tốn đơn dạng - Lớp làm

Bài giải

Số hs khối hai 245 – 32 = 213 ( hs ) Đáp số : 213 học sinh

TẬP ĐỌC(HTL)

Tieát : Hai baøn tay em

245 hs

32 hs

I/ MỤC TIÊU

- Kiến thức: Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ sau khổ thơ, dòng thơ Họcthuộc 2-3 khổ thơ Hs giỏi thuộc thơ

- Kĩ năng: Hiểu nội dung bài: Hai bàn tay đẹp, có ích, đáng u - Thái độ: u q bàn tay có ích đáng u

II/ CHUẨN BỊ

-GV: Tranh SGK, bảng phuï

-HS: xem trước nội dung bài, SGK III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Khởi động: Hát

2.Bài cũ: cậu bé thông minh

 Gọi HS đọc đoạn câu chuyện trả lời câu hỏi nội dung

đoạn

+ Nhà vua nghĩ kế để tìm người tài ?

+ Cậu bé làm để nhà vua thấy lệnh vơ lí ? + Trong thử tài lần sau cậu bé yêu cầu điều ?

 Nhận xét, ghi điểm

3.Giới thiệu nêu vấn đề:

 GV giới thiệu, ghi tựa

4.Các hoạt động dạy học:

 HĐ1: luyện đọc

- GV đọc thơ

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp em dòng thơ theo hàng ngang đến hết

- GV sửa phát âm sai cho HS đọc

- Luyện đọc : ấp, hoa nhài

- Cho HS đọc khổ thơ trước lớp - Hướng dẫn đọc khổ thơ

nhoùm

- Lưu ý: HS nhóm tập đọc: em đọc, em khác nghe, góp ý

- GV theo dõi, hướng dẫn nhóm đọc

- GV gọi nhóm đọc

- Cả lớp đọc đồng

 HĐ2: Tìm hiểu

- GV cho lớp đọc thầm thơ Hỏi: - Câu 1: hai bàn tay bé so sánh

- HS lắng nghe - HS đọc nối tiếp

- HS đọc khổ thơ

- HS đọc khổ thơ nhóm

-Nhận xét

- Lớp đọc đồng

với ?

- Câu 2: hai bàn tay thân thiết với bé ?

- Em thích khổ thơ ? Vì ? - GV chốt, chuyển ý

 HĐ3 : Học thuộc lòng thơ

- GV treo bảng phụ viết sẵn khổ thơ Cho HS đọc đồng thanh, xoá dần từ, cụm từ, giữ lại từ đầu dịng thơ, sau chữ đầu khổ thơ

- Vài em thi đọc thuộc lịng

 HĐ3 : Củng cố

- Học thuộc trả lời câu hỏi - Khuyên em biết giữ đôi tay

- Kề bên má, ấp cạnh lòng, đánh răng, chải tóc,…

- HS nêu suy nghó - Nhận xét

- HS học thuộc lịng theo hướng dẫn GV

Hs giỏi thuộc bài

-Nhận xét, tuyên dương

Tự nhiên-xã hội

Tiết : Hoạt động thở quan hô hấp

I/ MỤC TIÊU

-Kiến thức: Nêu tên phận chức quan hô hấp -Kĩ năng: Chỉ vị trí phận quan hô hấp tranh vẽ

-Thái độ: Giúp HS hiểu vai trò hoạt động thở sống người

II/ CHUAÅN BỊ

- GV: hình SGK trang 4, - HS: SGK

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Khởi động :

Bài cũ:

 GV kiểm tra SGK dụng cụ học taäp

2 Giới thiệu nêu vấn đề :

 GV giới thiệu, ghi tựa –1 HS nhắc lại

3 Các hoạt động dạy học :

 HĐ1:Thực hành cách thở sâu

- GV cho HS thực động

- Hát

tác : bịt mũi nín thở Hỏi:

- Cảm giác em sau nín thở lâu ?

- GV cho HS lên thực động tác thở sâu H1/4 SGK

- GV yêu cầu lớp đứng chỗ đặt tay lên ngực thực hít vào thật sâu thở

- Nhận xét thay đổi lồng ngực hít vào, thở bình thường thở sâu ?

- Nêu ích lợi việc thở sâu ?

 Kết luận: ta thở, lồng ngực phồng

lên, xẹp xuống đặn ĐĨ LÀ CỬ ĐỘNG HƠ HẤP Cử động hơ hấp gồm động tác: hít vào thở

Khi hít vào thật sâu phổi phồng lên nhận nhiều khơng khí, lồng ngực nở to Khi thở hết sức, lồng ngực xẹp xuống, đẩy khơng khí từ phổi

 HĐ2: làm việc với SGK

- GV cho HS mở SGK quan sát H2,3/5.u cầu HS hỏi – đáp

- Nhận xét – tuyên dương cặp có câu hỏi sáng tạo

 Kết luận: quan hô hấp quan

thực trao đổi khí thể mơi trường bên ngồi

- Cơ quan hô hấp gồm: mũi, khí quản, phế quản phổi

- Đường dẫn khí: mũi, khí quản, phế quản

- Hai phổi có chức trao đổi khí

 HĐ3: Củng cố

- GD : người bình thường nhịn ăn vài ngày chí lâu khơng thể nhịn thở phút Hoạt động thở bị ngừng phút

- Thở gấp hơn, sâu lúc bình

thường

- HS thực

- Lớp thực hành hít vào,thở - Khi hít vào lồng ngực nở to ra,

khi thở lồng ngực xẹp xuống

- Giúp trao đổi khí thể mơi trường bên

- HS hỏi đáp theo cặp

- HS A: bạn vào hình vẽ nói tên phận quan hô hấp

- HS B: Bạn đường khơng khí H3 tr SGK

thể bị chết Bởi bị vật làm tắc đường thở cần phải cấp cứu

- Xem lại

- Chuẩn bị : nên thở ? - Nhận xét tiết học

Thứ tư, ngày 18 tháng năm 2010

Luyện từ câu

Tiết :Ơn từ vật So sánh

I/ MỤC TIEÂU

- Xác định từ vật (BT1) Tìm vật so sánh với câu văn, câu thơ (BT2) Nêu hình ảnh thích lí thích hình ảnh (BT3)

- Rèn cho HS biết nêu từ vật, xác định biện pháp so sánh - Thông qua biện pháp : so sánh, em làm quen với hình ảnh so sánh đẹp thơ, văn qua rèn luyện óc quan sát

II/ CHUẨN BỊ

- GV: Bảng phụ ghi noäi dung BT1 - HS: SGK

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Khởi động:

2.Bài cũ:

 GV kiểm tra SGK,  Nhận xét

3.Giới thiệu nêu vấn đề:

 GV giới thiệu, ghi tựa

4.Các hoạt động dạy học:

 HĐ1:ôn tập

- Từ vật từ ? - Cho VD từ người ? - Cho VD từ vật ? - Cho VD từ đồ vật ? - Cho VD từ cối ?

- Giảng thêm: phận thể

-Hát

- Là từ người, vật, đồ vật, cối

người từ vật ? Ví dụ : tóc, tay,răng …

 BT1: gạch từ vật

khổ thơ

- Đề yêu cầu ta làm ? - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu

 Chốt: ta biết nhớ từ vật

là gì, lớp bắt đầu làm quen với hình ảnh so sánh từ vật qua câu thơ, văn theo cách so sánh đơn

 HĐ2: so sánh

 BT 2: tìm viết lại vật so sánh với câu văn, câu thơ

Hai bàn tay em Như hoa đầu cành

- Lưu ý : BT1 yêu cầu ta tìm từ ngữ vật, tìm vật so sánh với

- Gọi HS đọc câu a

- Trong câu này, từ từ vật ?

- Sự vật so sánh với vật ?

 Giáo dục : qua câu thơ ta thấy tác

giả so sánh bàn tay em nhỏ xinh hoa đầu cành Chính vậy, cần giữ đôi bàn tay lúc đẹp xinh

- Cho lớp thảo luận nhóm đơi

- Gọi HS lên tìm vật so sánh

 vậy, tác giả quan sát tài tình nên phát giống vật giới xung quanh ta Chính em cần rèn luyện óc quan sát để từ ta biết cách so sánh hay

- Các hình ảnh so sánh có dấu hiệu giống từ “như” nằm

-1 HS đọc yêu cầu

-Gạch từ ngữ vật

-HS thực hành: tay em, răng, hoa nhài, tóc, ánh mai

-Nhận xét

-HS đọc đề

-HS làm theo giáo viên

-Từ vật : hai bàn tay, hoa -Bàn tay em so sánh với hoa đầu

cành

-Tìm vật so sánh câu lại

sự vật so sánh

 HÑ4 : Củng cố

- GV cho HS thi đua thảo luận nhóm (thời gian 2’) để nêu nhận xét : hình ảnh so sánh trên, em thích hình ảnh ? Tại ?

-Tuyên dương, giáo dục - Chuẩn bị sau

- GV nhận xét tiết học

-HS thi đua theo đội - Nhận xét

TẬP VIẾT

Tiết : Ơn chữ hoa: A

I/ MỤC TIÊU:

Kiến thức: Viết chữ hoa A (1 dòng), V, D (1 dòng); viết tên riêng Vừ A Dính (1 dịng) câu ứng dụng: Anh em … đỡ đần (1 lần) chữ cỡ nhỏ

Kỹ năng: Chữ viết rõ ràng, tương đối nét thẳng hàng; bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng

Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận, bồi dưỡng óc thẩm mỹ II/.ĐỒ DÙNG

- GV: Chữ mẫu A , Bảng phụ - HS: Bảng con, tập viết

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động Hát

Bài cũ

- GV nêu yêu cầu tiết tập viết lớp 3:

- Để học tốt tiết tập viết, em cần có bảng con, phấn, khăn lau, bút chì, bút mực, tập viết

- Tập viết địi hỏi tính cẩn thận, kiên nhẫn Giới thiệu :

- GV giới thiệu- ghi bảng Các hoạt động dạy học:

 HĐ1 Hướng dẫn viết bảng a/ Luyện viết chữ hoa

-Yêu cầu HS tìm chữ hoa có tên riêng

-GV viết mẫu, kêt hợp nhắc lại cách viết chữ

-HS neâu: A,V, D

b/ HS viết từ ứng dụng (tên riêng) -GV treo từ ứng dụng: Vừ A Dính -GV giới thiệu: Vừ A Dính thiếu

niên người dân tộc Hmông, anh dũng hi sinh kháng chiến chống thực dân Pháp để bảo vệ cán cách mạng -Cho hs viết tên riêng

c/ Luyện viết câu ứng dụng

-GV treo câu ứng dụng: Anh em thể tay chân

Rách lành đùm bọc, dở hay đỡ đần.

-GV giúp HS hiểu ý nghiã câu tục ngữ: anh em thân thiết, gắn bó với chân với tay, lúc yêu thương, đùm bọc

+Nhận xét độ cao, khoảng cách, cách nối nét chữ

 HĐ Hướng dẫn viết

-GV nêu yêu cầu:

-Viết chữ A: dòng cỡ nhỏ -Viết chữ V D: dòng cỡ nhỏ -Viết tên Vừ A Dính cỡ nhỏ -Viết câu tục ngữ: lần

 lưu ý hs : em viết nét,

độ cao, khoảng cách chữ Trình bày câu tục ngữ theo mẫu

-GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu -Chấm, chữa

-GV nhận xét

 HĐ3:Củng cố:

-Thi viết tên bạn có chữ A,V,D đứng đầu

- GV nhận xét tiết học

-HS quan sát

-HS đọc từ ứng dụng

-HS viết bảng

-HS đọc -lắng nghe

-HS viết bảng chữ: Anh, Rách

Viết hết dòng Vở TV

- Nhắc lại tư ngồi viết, cách cầm bút, để

- HS lấy viết

-Các em thi viết -Lớp cổ vũ

TỐN

Tiết : Luyện tập

I/ MỤC TIÊU:

- Biết cộng, trừ số có ba chữ số (khơng nhớ) - Biết giải tốn “Tìm x” , giải tốn có lời văn II/ CHUẨN BỊ:

HS: SGK, baûng

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Khởi động: hát

2.Bài cũ: Cộng trừ số có ba chữ số (không nhớ) - Giáo viên kiểm tra 04 học sinh

- Yêu cầu : đặt tính tính

342 + 225 140 + 42 909 – 502 598 - 54 - Giaùo viên nhận xét cũ

3 Các hoạt động dạy học:

 Hoạt động : Ôn cách tính cộng, trừ

các số có chữ số (khơng nhớ)

* Bài 1:

-Gọi em đọc yêu cầu tập -Cho lớp làm theo nhóm em

-Tổ chức cho nhóm thi làm lớp

-Tuyên dương + Bài 2 : tìm x

-Bài tập yêu cầu gì? -Lớp làm

- GV sửa cho HS - Nhận xét, tuyên dương

 Hoạt động 2: ơn giải tốn xếp ghép

hình + Bài :

- Đề cho biết ? - Bài tốn hỏi ? -Lớp làm vào

- em lean bảng làm hs lại làm vào

Củng cố: GV nhận xét học

Dặn giị: Về nhà ơn lại học làm BT 1,2,3 toán

-Theo dõi,

-Trong nhóm phân bạn làm phép tính

-Động viên

- Nhắc lại cách tìm - HS làm bảng lớp - Lớp nhận xét kết

-Đội đồng diễn có 285 người, có 140 nam

-Đội có nữ - em làm bảng lớp Giải

Đội đồng diễn thể dục có số nữ là: 285 - 140 = 145 (người)

Đáp số: 145 người

Thứ năm ngày 19 tháng năm 2010 Tự nhiên – Xã hội

Tiết 2: Nên thở nào

I/ Mục tiêu:

- Hiểu cần thở mũi, khơng nên thở miệng, hít thở khơng khí lành giúp thể khoẻ mạnh Nếu hít thở khơng khí có nhiều khói bụi hại cho sức khoẻ

- HS nói ích lợi việc hít thở khơng khí lành tác hại việc hít thở khơng khí có nhiều khí các-bo-níc, nhiều khói, bụi SK người

- Giữ gìn bảo vệ quan hơ hấp II/ Chuẩn bị:

GV: hình SGK trang 6, HS: SGK

III/ Các hoạt động dạy học: 1.Khởi động:

2.Bài cũ:hoạt động thở quan hô hấp

 Nêu thay đổi lồng ngực hít

vào, thở ?

 Kể tên phận quan hô

hấp?

 Nêu nhiệm vụ quan hô hấp?  Nhận xét, ghi điểm

3.Giới thiệu nêu vấn đề:

GV giới thiệu, ghi tựa 4.Các hoạt động dạy học:

 HĐ1:Làm việc lớp

- GV hỏi: Các em thấy mũi ? - Khi bị sổ mũi, em thấy có chảy

ra từ lỗ mũi ?

- Hằng ngày, dùng khăn lau phía mũi, em thấy khăn có ?

- Tại thở mũi tốt thở miệng ?

- Kết luận: thở mũi hợp vệ sinh, có lợi cho sức khoẻ Vì nên thở mũi

 HĐ2: Làm việc với SGK (nhóm đơi)

- GV yêu cầu HS quan sát H3,4,5/ tr thảo luận nhóm đơi trả lời: +Bức tranh thể khơng khí lành, tranh thể khơng khí có

- Hát

- Lông mũi - Chất dịch nhầy - HS tự nêu

- Thở mũi hợp vệ sinh, có lợi cho sức khoẻ

- Vài em đọc phần ghi nhớ

nhiều khói bụi ?

+Khi thở nơi khơng khí lành bạn cảm thấy ?

+Nêu cảm giác bạn phải thở khơng khí có nhiều khói, bụi ?

- Thở khơng khí lành có lợi ? - Thở khơng khí có nhiều khói bụi có

hại gì?

- GV chốt ý, giáo dục

 HĐ3:củng cố

- Gọi vài em đọc phần ghi nhớ GSK - Giáo dục bảo vệ mơi trường

- Xem lại

- Chuẩn bị: vệ sinh hô hấp - Nhận xét tiết học

- Tranh 3: không khí lành - Tranh 4,5: không khí có nhiều

khói bụi

- Cảm thấy thoải mái, dễ chịu - Cảm thấy ngộp thở, khó chịu - Giúp ta khoẻ mạnh

- Có hại cho sức khoẻ, mệt mỏi, dễ bệnh

-Trả lời câu hỏi khắc sâu GV

Tốn

Tiết 4: Cộng số có ba chữ số (có nhớ lần)

I/ MỤC TIEÂU:

Kiến thức: Biết cách thực phép cộng số có chữ số (có nhớ lần sang hàng chục hàng trăm) Tính độ dài đường gấp khúc II/

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV:SGK

HS: SGK, baûng

III/.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Khởi động: hát

2.Baøi cũ: luyện tập

- Giáo viên kiểm tra 04 học sinh - Yêu cầu : đặt tính tính

648 + 121 325 + 42 900 – 500 796 - 44 - Giaùo viên nhận xét cũ

3. Các hoạt động dạy học :

 Hoạt động 1 : Giới thiệu phép cộng

- GV nêu phép tính: 435 + 127 = ?

- Yêu cầu nêu lại cách tính tính ? - HS đặt tính doïc

 Lưu ý: phép cộng có nhớ

sang hàng chục

- GV nêu phép tính: 256 + 162=? - Yêu cầu nêu cách tính

Lưu ý: hàng đơn vị khơng nhớ,

hàng chục có nhớ sang hàng trăm

 Hoạt động : Thực hành

+ Baøi : Cột 1, 2,

-Gọi em đọc yêu cầu tập -Cho lớp làm theo nhóm

-Gọi nhóm thi làm bảng -GV nhận xét, tuyên dương

+ Bài 2: Tính cột 1, 2,

- Gọi em đọc yêu cầu tập

-Cho lớp thực bảng

- GV sửa cho HS sai

+ Bài : Đặt tính tính cột a -Gọi em đọc yêu cầu

-Chia lớp làm đội

-Gọi đại diện lên thi đua

+ Bài : Tính độ dài đường gấp khúc ABC

-1 HS đọc yêu cầu

-Cho lớp tự làm cá nhân vào

traêm

- Hàng đơn vị: + 12 (qua 10), viết (đơn vị ) thẳng cột đơn vị nhớ chục sang hàng chục)

- Hàng chục :3 + 5, thêm (nhớ) 6, viết thẳng cột hàng chục

- Hàng trăm: + 5, viết - HS đặt tính dọc

- Hàng đơn vị: + 8, viết - Hàng chục :5 + 11, viết

nhớ trăm sang hàng trăm - Hàng trăm: + 3,thêm

(nhớ) 4, viết -Theo dõi

-Các nhóm phân bạn thực phép tính

-Nhân xét, sửa -Theo dõi

-Mỗi phép tính mời em thực hiên bảng

-Theo doõi

-Các đội thi làm vào -Nhận xét, tuyên dương

-Quan sát đường gấp khúc ABC SGK trang

-Nhận xét baûng Giaûi

Độ dài đường gấp khúc ABC là: 126 + 137 = 263 (cm)

Đáp số: 263 cm

B A

- GV ơn lại cho HS cách tính độ dài đường gấp khúc

 Hoạt động 3: củng cố

- Hướng dẫn lớp làm BT5 nhà

- Chuẩn bị: Bài Luyện tập - Nhận xét tiết học

Thứ sáu, ngày 20 tháng năm 2010 Chính tả (Nghe viết)

Tiết : Chơi chuyền

I/ MỤC TIÊU

- Nghe – viết tả, trình bày hình thức thơ, không mắc lỗi

- Điền vần ao/oao vào chỗ trống (BT2) Làm BT3(b) - Giáo dục ý thức rèn chữ đẹp , giữ

II/ CHUẨN BỊ

GV: Bảng phụ ghi BT2 HS: SGK, Vở, bảng

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Khởi động: Hát

2.Bài cũ:

 Kiểm tra HS viết bảng lớp:rèn luyện, siêng năng, nở hoa – lớp viết bảng

con

 HS : đọc thuộc thứ tự 10 tên chữ học tiết trước: a,á,ớ,bê,xê,xê hát,

dê,đê,e,ê

 Nhận xét, ghi ñieåm

3.Giới thiệu nêu vấn đề: GV giới thiệu, ghi tựa 4.Các hoạt động dạy học:

 HĐ1: hướng dẫn HS nghe - viết

- GV đọc lần thơ - Khổ thơ nói điều ? - Khổ thơ nói điều ? - Mỗi dịng thơ có chữ ?

- Chữ đầu dòng thơ viết ? - Những câu thơ đặt

ngoặc kép ?

-1HS đọc lại, lớp đọc thầm -Tả bạn chơi chuyền

-Chơi chuyền giúp bạn tinh mắt, nhanh nhẹn,…

- Nên viết từ ô ?

- GV hướng dẫn học sinh nêu từ khó viết - GV đọc cho HS viết

- Chấm, chữa

- GV chấm khoảng từ đến

 HĐ2: hướng dẫn HS làm tập + Bài 2:

- GV treo baûng phuï

- GV lớp nhận xét : , điền nhanh , phát âm ?

+ Bài tập

- Gọi hs nêu u cầu - Lớp trao đổi nhóm đơi - GV sửa lại cho

 HĐ3: Củng cố , dặn dò

- Nhắc nhở HS khắc phục thiếu sót việc chuẩn bị đồ dùng học tập : nhắc nhở tư viết ; chữ viết ; cách giữ gìn sách

- Chuẩn bị : Ai có lỗi - GV nhận xét tiết học

-Vì câu bạn nói chơi trò chơi

-Lùi ô viết

-HS nêu phân tích từ khó viết

-HS viết bảng :chuyền, mềm mại,

dây chuyền, dẻo dai

-HS nêu miệng tư ngồi viết, cách cầm bút, để

-HS viết vào

- HS tự chữa lỗi bút chì - Nhận xét

- HS nêu yêu cầu

- HS thi đua điền vần nhanh - Nhận xét

- HS nêu yêu cầu

-Lên bảng ghi từ tìm được: ngang, hạn, đàn

- Nhận xét

Thủ Công

Tiết : Gấp tàu thủy ống khói (Tiết 1)

I.Mục tiêu :

- Biết cách gấp tàu thủy ống khói

- HS thích gấp hình II.Chuẩn bị :

+ Giáo viên:

- Mẫu tàu thủy ống khói gấp giấy có kích thước đủ lớn để HS lớp quan sát ( mẫu)

- Vận dụng để làm thao tác mẫu : giấy thủ công, kéo + Học sinh: Giấy nháp giấy thủ công, kéo

III.Các hoạt động dạy học : Khởi động : hát Bài cũ :

KT dụng cụ học thủ công Giới thiệu

GV giới thiệu, ghi tựa Các hoạt động dạy học

3

 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát nhận xét

- GV gắn mẫu tàu thủy ống khói - Nêu câu hỏi định hướng quan sát:

 Nêu đặc điểm ống khói?  Hình dáng bên thành tàu?

- GV giải thích : hình mẫu đồ chơi

được gấp gần giống tàu thủy Trong thực tế, tàu thủy làm sắt, thép có cấu tạo phức tạp nhiều

-GV gợi ý để HS suy nghĩ : Gấp

taøu thủy ?

-GV gọi HS lên mở dần tàu thủy mẫu

-  Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu

-Yêu cầu HS nêu cách tạo tờ giấy hình

vuông

-u cầu HS dựa vào bảng quy trình

nêu bước thực

-GV hỏi :

 Muốn có điểm đường dấu

gấp hình vng ta làm ?

-GV nêu câu hỏi :

-HS quan sát

-2 ống khói tàu giống -Mỗi bên thành tàu có hình tam giác

giống nhau, mũi tàu thẳng đứng

- HS tiếp tục quan sát mẫu1 em leân

mở.

- Gấp chéo tờ giấy hình chữ nhật

cho cạnh chiều rộng trùng với cạnh chiều dài, miết đường gấp cắt bỏ phần giấy thừa Mở hình vng

-Bước : Gấp cắt tờ giấy hình vng -Bước : gấp lấy điểm

đường dấu gấp hình vng

-Bước : gấp thành tàu thủy ống

khoùi

 Các ký hiệu hình cho ta biết ?  Em gấp vào ?

-GV thao tác gấp hình Lưu ý HS cách

miết hình

-GV hướng dẫn tương tự hết -GV làm mẫu tồn quy trình gấp tàu

thủy oáng khoùi

 Hoạt động : Luyện gấp nháp

-GV chia nhóm HS -GV theo dõi sửa chữa -Nhận xét

 Củng cố :

-Yêu cầu HS nhắc lại bước gấp -Tập gấp tàu thủy ống khói

-Chuẩn bị : tiết sau thực hành trang

trí sản phẩm, mang theo giấy màu, kéo, hồ dán, bút màu

-Nhận xét tiết học

bằng Mở hình vng ta điểm O đường dấu gấp hình vng

-Gấp vào để tạo hình vng -Gấp đỉnh hình vng

vào điểm O cho cạnh gâp vào phải nằm đường dấu gấp hình

-HS quan sát -Quan sát lại

-HS thực gấp giấy nháp -Trong nhóm em thực

Tập làm văn

Tiết : Nói Đội Thiếu Niên Tiền Phong Điền vào giấy tờ in sẵn

I/ MỤC TIÊU:

- Trình bày số thông tin tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh (BT1) Điền nội dung vào mẫu Đơn xin cấp thẻ đọc sách (BT2)

- Rèn kó nói kó viết cho HS

- Giáo dục HS có ý thức phấn đấu trở thành đội viên tốt II/ CHUẨN BỊ

GV: Huy hiệu đội, bảng phụ ghi gợi ý BT1,mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách

HS: Phiếu học taäp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Khởi động: Hát

2.Bài cũ:

GV kiểm tra chuẩn bị HS 3.Giới thiệu nêu vấn đề:

4.Các hoạt động dạy học:

- GV treo bảng phụ:

A/Đội thành lập ngày ?

B/Những đội viên đội ai?

C/Đội mang tên Bác Hồ từ nào?

-15/5/1941 -15/5/1951 -30/1/1970

- GV chốt mở rộng: Đội thành lập Pắc Pó , Cao Bằng Tên gọi đầu Đội nhi đồng cứu quốc

- GV giới thiệu : huy hiệu đội,khăn quàng đỏ, hát đội (Đội ca – tác giả: Phong Nhã)

- Giáo dục: để xứng đáng đội viên em phải làm ?

- GV chuyển ý

 HĐ2:điền vào giấy tờ in sẵn

- GV đưa mẫu đơn giới thiệu cho HS mẫu đơn gồm phần - Quốc hiệu tiêu ngữ ( Cộng hồ…

Độc lập…)

- Điạ điểm, ngày, tháng, năm viết đơn

- Tên đơn

- Điạ gởi đơn

- Họ, tên, ngày sinh, điạ chỉ, lớp, trường người viết đơn thông tin cá nhân mà em học lớp ( GV lưu ý nơi ghi số nhà em )

- Nguyện vọng lời hứa

- Người viết đơn, viết tên ghi rõ họ tên cuối đơn

- Cho lớp viết vào vở, GV theo dõi

- HS nêu miệng ; đội thành lập ngày 15 – 5- 1941

- HS thảo luận nhóm đơi – đại diện nhóm trình bày

- Có đội viên:Nơng Văn Dền(bí danh Kim Đồng),Nơng Văn Thàn (bí danh Cao Sơn), Lý Văn Tịnh (bí danh Thanh Minh), Lý Thị Mì (bí danh Thủy Tiên), Lý Thị Xậu (bí danh Thanh Thuỷ) - HS giơ bảng Đ,S

- S - S - Ñ

- HS laéng nghe

- GV chốt & liên hệ: Thầy thấy em biết điền vào mẫu đơn có sẵn Từ viết loại đơn phần quốc hiệu tiêu ngữ đơn bắt buộc phải có, cịn nội dung đơn tùy theo loại đơn Có phần phải viết theo mẫu, có phần khơng phải viết theo mẫu nguyện vọng lời hứa đơn em phải viết theo mẫu

 HĐ3:củng cố

- Cho vài HS nhắc lại hiểu biết đội TNTPHCM

- số lưu ý viết đơn - Xem lại

- Nhận xét tiết học

- HS laøm baøi

- – HS đọc lại viết - Nhận xét

Toán

Tiết : Luyện Tập

I/.MỤC TIÊU:

- Biết thực phép cộng số có chữ số (có nhớ lần sang hàng chục sang hàng trăm)

- Rèn cho HS kĩ đặt tính tính cộng số có chữ số (có nhớ lần sang hàng chục hàng trăm) cách thành thạo, xác II/ CHUẨN BỊ:

GV: SGK

HS: SGK, bảng III/ CÁC HOẠT ĐỘNG:

1.Khởi động: hát

2.Bài cũ: Cộng số có ba chữ số (có nhớ lần) - Giáo viên kiểm tra học sinh

- Yeâu cầu : Hs lên bảng đặt tính tính - Nhận xét, ghi điểm

3 Các hoạt động dạy học:

 Hoạt động : Ơn cách tính cộng

số có chữ số + Bài 1 : tính

-Gọi em đọc yêu cầu tập

-Theo dõi, nhắc lại thứ tự thực phép tính

-Cho lớp thực bảng

- Nhận xét, tuyên dương + Bài : đặt tính tính

-Gọi em đọc yêu cầu tập -Cho lớp làm theo nhóm em - Tuyên dương

 Hoạt động 2: ơn giải tốn tính nhẩm

+ Bài : giải tốn theo tóm tắt

Thùng thứ có: 125L dầu Thùng thứ hai có: 135L dầu Cả hai thùng có: ? L dầu - Đề cho biết ?

- Bài tốn hỏi ?

- Cho lớp làm cá nhân vào - GV sửa cho HS

- Tuyên dương + Bài : tính nhẩm - Hs nêu Y/C tập -Trao đổi nhóm đơi -Nhận xét

 Hoạt động 3: củng cố

- Chuẩn bị: trừ số có chữ số (có nhớ lần)

- Nhận xét tiết học

-Theo dõi, nhắc lại cách đặt tính vàthứ tự thực phép tính

-Các nhóm thi làm lớp, nhận xét

-HS nêu quan sát hình SGK - em làm bảng

Giải

Số lít dầu hai thùng có: 125 + 135 = 260 ( L dầu ) Đáp số: 260 L dầu

-Theo dõi nêu cách nhẩm -Lần lượt nêu miệng

Sinh hoạt tập thể I/ Mục đích yêu cầu:

- Củng cố nề nếp tuần - Xây dựng nề nếp tuần II/ Các hoạt động dạy - học:

+Khởi động: HS hát

+ Tổng kết hoạt động tuần

- GV mời :Tổ trởng báo cáo điểm thi ®ua tn - líp nhËn xÐt bỉ sung ý kiến - Lớp Trởng báo cáo tình hình tỉ

- GV chèt - nhËn xÐt chung c¸c mặt:

Tổ trực cần phải nhắc nhở bạn vệ sinh khu hành lang

Học tập: cần cố gắp nhiều hơn, số bạn không làm nhà: + Phơng hớng tuần2:

ổn định nề nếp, học tập nghiêm túc

Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh trờng lớp,thực nội quy Lễ phép chào hỏi thầy cô, ngời lớn tuổi

Thùc an toàn giao thông

-Tổ trởng báo cáo ®iĨm thi ®ua tn - líp nhËn xÐt bỉ sung ý kiến - Lớp Trởng báo cáo tình hình cđa c¸c tỉ

- HS nghe

-HS nghe nắm