Giao an khoi 1 tuan 34 theo chuan KTKN

- Sửa cho HS ( nếu các em hát chưa đúng yêu cầu) * Hoạt động 2: Hát kết hợp với vận động phụ họa - Hướng dẫn HS hát và vỗ tay hoặc gõ đệm theo phách.. Chim ca líu lo?[r]

(1)

TUẦN Thứ hai ngày 23 tháng năm 2010 CHÀO CỜ

Nhận xét tuần 2 I- Mục tiêu:

- Học sinh quen với nề nếp chào cờ

- Học sinh nắm ưu, khuyết điểm lớp,của mìnhtrong tuần qua - Nắm phương hướng tuần

II- Các hoạt động chủ yếu:

1 ổn định lớp 2 Tiến hành

GV nêu nhận xét nề nếp thực tuần

+ Tuyên dương HS thực tốt

+ Nhắc nhở nhữnh HS thực chưa tốt

- GV nêu phương hướng tuần 3 Tổng kết.

- GV tổng kết, nhận xét

- HS ổn định lớp - HS nghe nhận xét

- HS nghe nhiệm vụ - HS vui văn nghệ ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

Tiếng việt Bài 8: l, h I- Mục tiêu:

- Đọc được: l, h, lê, hè; từ câu ứng dụng

- Viết được: l, h, lê, hè ( viết số dòng quy định tập viết 1, tập 1) - Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: le le

II- Đồ dùng dạy học:

GV: -Tranh minh hoạ có tiếng : lê, hè; câu ứng dụng : ve ve ve , hè -Tranh minh hoạ phần luyện nói : le le

HS: -SGK, tập viết, tập Tiếng việt III- Hoạt động dạy học:

1 Ổn định tổ chức: hát. 2 Kiểm tra cũ :

- Đọc viết : ê, v , bê, ve - Đọc câu ứng dụng : bé vẽ bê 3 Bài mới :

Hoạt động : Dạy chữ ghi âm l - h a Dạy chữ ghi âm l :

- Nhận diện chữ: Chữ l gồm nét : nét khuyết nét móc ngược

Hỏi: Chữ l giống chữ ? - Phát âm đánh vần : l , lê

(2)

b Dạy chữ ghi âm h :

- Nhận diện chữ: Chữ h gồm nét khuyết nét móc hai đầu

Hỏi: Chữ h giống chữ l ?

- Phát âm đánh vần tiếng : h, hè - Đọc lại sơ đồ 

- Đọc lại sơ đồ

Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc tiếng từ ứng dụng

HS đọc GV kết hợp giảng từ - Đọc lại toàn bảng Hoạt động 3: Luyện viết

+ Viết mẫu bảng (Hướng dẫn qui trình đặt ‘viết)

4 Củng cố, dặn dị.

Giống : nét khuyết

Khác : h có nét móc hai đầu, l có nét móc ngược

(C nhân- đồng thanh)

Đọc cá nhân, nhóm, bàn, lớp

Viết bảng : l , h, lê, hè

Tiết 2:

Hoạt động 1: Luyên đọc : a Luyên đọc tiết 1:

GV chỉnh sữa lỗi phát âm cho HS b Đọc câu ứng dụng:

- Treo tranh hỏi : Tranh vẽ ?

- Tìm tiếng có âm học ( gạch chân : hè)

- Hướng dẫn đọc câu ứng dụng : ve ve ve, hè

c Đọc sách giáo khoa Hoạt động 3: Luyện nói: Hỏi:

- Trong tranh em thấy ?

- Hai vật bơi trông giống ?

- Vịt, ngan người ni ao, hồ Nhưng có lồi vịt sống tự khơng có nguời chăn, gọi vịt ?

Kết luận : Trong tranh le le Con le le hình dáng giống vịt trời nhỏ hơn, có vài nơi nước ta

- Giáo dục : Cần bảo vệ vật quí

Hoạt động 2: Luyện viết

- HS viết vào theo dòng Củng cố, dặn dò

- Đọc sách

- Dặn: xem trước mới: o-c

Đọc lại tiết (C nhân- đ thanh) Đọc thầm phân tích tiếng hè

Đọc câu ứng dụng (C nhân- đ thanh) :

Đọc SGK(Cá nhân- đồng thanh)

Quan sát trả lời

( vịt, ngang, vịt xiêm )

( vịt trời )

(3)

TOÁN (tiết 9) Bài 9: Luyện tập I- Mục tiêu:

- Nhận biết số lượng số phạm vi - Đọc,viết,đếm số phạm vi

- Vẽ sơ đồ ven bảng lớp ( tập số tập toán ) - Bộ thực hành toán giáo viên học sinh

III- Các hoạt động dạy học: 1 Ổn Định :

+ Hát – chuẩn bị Sách Giáo khoa 2 Kiểm tra cũ :

- Em đếm xuôi từ – , đếm ngược từ 5-

- Số đứng liền sau số ? Số liền trước số nào? gồm mấy? gồm mấy?

3 B i m i :

Hoạt động : Giới thiệu luyện tập sốù từ 15

- Giáo viên cho học sinh viết lại bảng dãy số 1,2,3,4,5

- Treo số tranh đồ vật yêu cầu học sinh học sinh lên gắn số phù hợp vào tranh

- Giáo viên giới thiệu ghi đầu Hoạt động : Thực hành SGK

- Giáo viên yêu cầu học sinh mở SGK,quan sát nêu yêu cầu tập

- Giáo viên nhận xét

- Cho học sinh làm vào tập.Gv quan sát cho sửa chung

Bài 2: Ghi số phù hợp với số que diêm Bài 3: Điền số thiếu vào chỗ trống - Cho học sinh làm vào tập - Giáo viên xem xét nhắc nhở em còm chậm

Bài 4: Viết số

- Cho học sinh viết lại dãy số 1,2,3,4,5 5,4,3,2,1

-Giáo viên giúp đỡ học sinh yếu Hoạt động 3: Trò chơi

- Giáo viên vẽ chấm tròn vào biểu đồ ven

- Học sinh để bảng trước mặt Viết theo yêu cầu giáo viên

- Học sinh thực

- Học sinh nêu yêu cầu : Viết số phù hợp với số lượng đồ vật tranh - học sinh làm mẫu SGK - Học sinh tự làm chữa - Học sinh nêu yêu cầu tự làm , chữa

- Học sinh nêu yêu cầu - em làm miệng dãy số thứ - Học sinh làm 3/ VBT

- em sửa chung

- Học sinh viết vào BT

(4)

- Yêu cầu tổ cử đại diện lên ghi số phù hợp vào ô trống Tổ ghi nhanh, đúng, đẹp tổ thắng

- Giáo viên quan sát nhận xét tuyên dương học sinh làm tốt

- Học sinh lớp cổ vũ cho bạn

4 Củng cố, dặn dị :

- Em vừa học ? Đếm xuôi đếm ngược phạm vi - Số số ? số liền trước số ?

- gồm mấy? gồm ?

- Nhận xét tiết dạy- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Dặn học sinh chuẩn bị Bé hơn-Dấu <

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Thứ ba ngày 24 tháng năm 2010

Tiếng việt Bài 9: o, c I- Mục tiêu:

- Đọc được: o, c, bò, cỏ; từ câu ứng dụng - Viết được: o, c, bị, cỏ

- Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: vó bè II- Đồ dùng dạy học:

GV: - Tranh minh hoạ có tiếng : bị, cỏ; câu ứng dụng : bị bê có bó cỏ - Tranh minh hoạ phần luyện nói : vó bè

HS: - SGK, tập viết, tập Tiếng việt III- Hoạt động dạy học:

1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ :

- Đọc viết : l, h, lê, hè

- Đọc câu ứng dụng : ve ve ve, hè 3 Bài :

Hoạt động : Dạy chữ ghi âm o-c a Dạy chữ ghi âm o

- Nhận diện chữ: Chữ o gồm nét cong kín

Hỏi: Chữ o giống vật ? - Phát âm đánh vần : o, bò - Đọc lại sơ đồ 

b Dạy chữ ghi âm c:

- Nhận diện chữ: Chữ c gồm nét cong hở phải

Hỏi : So sánh c o ?

- Phát âm đánh vần tiếng : o, cỏ - Đọc lại sơ đồ 

Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc tiếng từ ứng

Thảo luận trả lời: giống bóng bàn, trứng , …

(Cá nhân- đồng thanh)

Ghép bìa cài, đánh vần, đọc trơn :bị Giống : nét cong

Khác : c có nét cong hở phải, o có nét cong kín

(5)

dụng

HS đọc GV kết hợp giảng từ - Đọc sơ đồ

- Đọc lại toàn bảng Hoạt động 3: Luyện viết - Hướng dẫn viết bảng :

- Viết mẫu bảng (Hướng dẫn qui trình đặt viết)

4 Củng cố, dặn dò

Viết bảng : o, c, bò, cỏ

Tiết 2: Hoạt động 1: Luyện đọc

Đọc tiết

GV chỉnh sữa lỗi phát âm

- Tìm tiếng có âm học ( gạch chân : bị, bó, cỏ)

- Hướng dẫn đọc câu ứng dụng : bị bê có bó cỏ

- Đọc SGK

Hoạt động 3: Luyện nói Hỏi:

- Trong tranh em thấy ? - Vó bè dùng làm ?

- Vó bè thường đặt đâu ? Q hương em có vó bè khơng?

- Em cịn biết loại vó bè khác? Hoạt động 2: Luyện viết:

- GV hướng dẩn HS viết theo dòng Củng cố, dặn dò

Đọc lại tiết (Cá nhân- đồng thanh) Thảo luận trả lời : bị bê có bó cỏ Đọc thầm phân tích tiếng bị, bó, cỏ

Đọc câu ứng dụng(Cá nhân-đồngthanh) Đọc SGK(Cá nhân- đồng thanh)

Tô tập viết : o, c, bó, cỏ

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– MĨ THUẬT (tiết 3)

Bài 3: MÀU VÀ VẼ MÀU VÀO HÌNH ĐƠN GIẢN I MỤC TIÊU: Giúp HS

 Nhận biết màu bản: đỏ, vàng, xanh lam

 Biết chọn màu, vẽ màu vào hình đơn giản Tơ màu kín hình.  Thích vẻ đẹp tranh tơ màu.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

 GV: Một số tranh ảnh có màu đỏ, vàng, xanh lam Một số HS lớp trước

(6)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

*/B i m i: Gi i thi u b i ớ ệ

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học

sinh Kiểm tra

GV kiểm tra mĩ thuật màu HS

Tuyên dương em có vẽ đẹp, tơ màu hài hồ

Nhắc nhở số khuyết điểm tồn tại

HS mở dụng cụ để kiểm tra

Hoạt động 1 Giới thiệu màu sắc

GV giới thiệu màu đỏ, vàng, lam Cho HS xem tranh hỏi:

Kể tên màu có hình 1?

Kể tên đồ vật, (các quả) có màu đỏ, màu vàng, màu lam?

Kết luận: vật xung quanh ta đếu có màu sắc Màu sắc làm cho vật đẹp Màu đỏ, màu vàng, màu lam là ba màu chính

HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi

Hoạt động 2 Thực hành

GV yêu cầu HS mở quan sát  Ơû hình vẽ gì?

 Lá cờ màu gì?  Giữa cờ có gì?  Ngơi màu gì?  Ơû hình vẽ gì?

 Xồi chưa chín màu gì?  Quả xồi chín màu gì?  Hình vẽ gì?

GV hướng dẫn em tơ màu vào hình vẽ

Dãy núi vẽ màu tím, màu xanh lá màu lam, em vẽ màu tuỳ thích

Chú ý: khơng vẽ màu ngồi hình, nên vẽ màu xung quanh trước, giữa sau

HS thực hành vẽ màu vào vở GV uốn nắn số em yếu

HS quan sát, nhận xét, thảo luận với nhau

HS lắng nghe

HS thực hành vẽ màu vào hình Hoạt

động 3 Nhận xét đánh giá

GV cho HS trình bày sản phẩm mình theo nhóm

Trình bày sản phẩm trước lớp Lớp nhận xét đánh giá bạn Cho HS tìm mà thích Hơm học gì?

(7)

Dặn dị Tun dương số vẽ đẹp Nhắc nhở số cịn bị vẽ ngồi hình

Dặn em nhà quan sát vật và gọi tên màu chúng

Chuẩn bị cho vẽ sau. Nhận xét tiết học

HS lắng nghe

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– TOÁN (tiết 10)

Bài 11: Bé Dấu < I- Mục tiêu:

Bước đầu biết so sánh số lượng, biết sử dụng từ bé dấu < để so sánh số

+ Các nhóm đồ vật, tranh sách giáo khoa + Các chữ số 1, 2, 3, 4, dấu <

III- Các hoạt động dạy học: 1 Ổn Định :

+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập -Sách Giáo khoa 2 Kiểm tra cũ :

Nhận biết số lượng qua hình ảnh số phạm vi Đọc, viết, đém số đến

3 B i m i :

Hoạt động : Nhận biết quan hệ bé Giới thiệu dấu bé (<)

* Giới thiệu < (treo tranh 1) hỏi học sinh :

- Nhóm bên trái có tơ ? - Nhóm bên phải có tơ ? - Bên có số tơ hơn?

Treo tranh hình vng hình vng - Nhóm bên trái có hình vng ? - Nhóm bên phải có hình vng ?

- So sánh số hình vng hai bên cho hình vng so với hình vng nào?

Nêu: tơ tơ, hình vng hình vng ta nói viết 1<2 (viết lên bảng) dấu “<” gọi dấu bé hơn, đọc bé hơn, dùng để viết kết so sánh số

* Giới thiệu <

- Học sinh quan sát tranh trả lời : … có tơ

… có tơ

Bên trái có số tơ

- HS trả lời lặp lại : “1 ô tơ tơ”

… có hình vng … có hình vng

… hình vng hình vng - Vài em lặp lại

(8)

Treo tranh có chim chim Yêu cầu hs thảo luận so sánh số chim bên

Kiểm tra kết thảo luận

So sánh tiếp cho số hình tam giác hình vẽ chim

Bạn so sánh số hai số ba ? Bạn viết ?

* Giới thiệu < 4, <5

Hãy thảo lụân so sánh số số 4, số số

Ba với bốn ? Bốn so với năm nào?

Cho hs đọc liền mạch : nhỏ hai, hai nhỏ ba, ba nhỏ bốn, bốn nhỏ năm

- Hướng dẫn học sinh viết dấu < vào bảng

- Hướng dẫn viết 1 < , <3 , 3< , <5 Hoạt động 3: Thực hành

Bài : Viết dấu < Kiểm tra hs viết

Bài : Hướng dẩn xem tranh đầu tiên, viết số dấu thích hợp vào ô trống

- Giáo viên hướng dẫn mẫu Hướng dẫn học sinh làm

Bài : hướng dẫn tương tự

- Giáo viên quan sát sửa sai cho học sinh Bài : Điền dấu < vào ô trống

- Giáo viên hướng dẫn mẫu

- GV nhận xét thái độ học tập học sinh

Thảo luận nhóm đôi

Hs nêu kết so sánh : bên trái có chim, bên phải có ba chim, chim chim

2 tam giác tam giác HS : hai bé ba

Hs lên bảng viết <

Hs đọc nhắc lại : hai bé ba Thảo luận nhóm đơi

Hs: Ba bé bốn, (1 hs lên bảng viết)

4 bé (lên bảng viết) - Học sinh viết bảng

- Học sinh làm BT SGK

- Học sinh nêu yêu cầu “viết dấu < theo mẫu” Hs viết sách giáo khoa

- Học sinh nêu yêu cầu

- HS làm bài, vài hs chữa miệng, đổi kiểm tra

- Học sinh quan sát theo dõi

-Học sinh tự làm chữa chung bảng lớp

Lớp làm Từng cá nhân đọc kết để củng cố đọc số, thứ tự số 4 Củng cố dặn dò :

- Em vừa học ? - Đọc lại thứ tự số - Nhận xét tiết học

- Dặn học sinh ôn - Chuẩn bị luyện tập hôm sau

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

Thứ tư ngày 25 tháng năm 2010 Tiếng việt

(9)

I- Mục tiêu:

- Đọc được: ô, ơ, cô, cờ; từ câu ứng dụng - Viết được: ô, ơ, cô, cờ

- Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: bờ hồ II- Đồ dùng dạy học:

GV: - Tranh minh hoạ có tiếng : cơ, cờ; câu ứng dụng : bé có vẽ - Tranh minh hoạ phần luyện nói : bờ hồ

HS: - SGK, tập viết

III- Hoạt động dạy học: 1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra cũ :

- Đọc viết : o, c, bò, cỏ

- Đọc câu ứng dụng : bị bê có bó cỏ 3 Bài :

Hoạt động : Dạy chữ ghi âm ô - a Dạy chữ ghi âm ô

- Nhận diện chữ: Chữ ô gồm nét cong kín dấu mũ chữ o

Hỏi: Chữ ô giống với chữ ? - Phát âm đánh vần : ô - cô - Đọc lại sơ đồ 

b Dạy chữ ghi âm ơ:

- Nhận diện chữ: Chữ gồm nét cong khép kín dấu râu

Hỏi : So sánh ô ?

- Phát âm đánh vần tiếng : ơ, cờ - Đọc lại sơ đồ 

Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc tiếng từ ứng dụng

HS đọc GV kết hợp giảng từ - Đọc sơ đồ

- Đọc lại toàn bảng Hoạt động 3: Luyện viết - Hướng dẫn viết bảng :

- Viết mẫu bảng (Hướng dẫn qui trình đặt viết)

Thảo luận trả lời: ô có thêm dấu mủ chữ o …

Ghép bìa cài, đánh vần, đọc trơn :bị

Giống : nét cong khép kín

Khác : có thêm dấu mũ, có dấu móc (Cá nhân- đồng thanh)

Ghép bìa cài, đánh vần, đọc trơn : -cờ Đọc cá nhân, nhóm, bàn, lớp

Viết bảng : ơ, ơ, cô, cờ

Ti t 2:ế

(10)

Đọc tiết

GV chỉnh sữa lỗi phát âm

- Tìm tiếng có âm học ( gạch chân : vở)

- Hướng dẫn đọc câu ứng dụng : bé có vẽ

- Đọc SGK

Hoạt động 3: Luyện nói Hỏi:

- Trong tranh em thấy ? - ba mẹ dạo chơi đâu ?

- Các bạn nhỏ thích chơi bờ hồ khơng? - Ngịai ba mẹ em bờ hồ cịn có không ?

- Vậy bờ hồ tranh dùng vào việc ?

Chỗ em có bờ hồ không ? Hoạt động 2: Luyện viết:

- GV hướng dẩn HS viết theo dòng Củng cố, dặn dò

Đọc lại tiết (Cá nhân- đồng thanh) Thảo luận trả lời : em bé cầm vẽ Đọc thầm phân tích tiếng

Đọc câu ứng dụng(Cá nhân-đồngthanh) Đọc SGK(Cá nhân- đồng thanh)

- Các bạn nhỏ mẹ dắt dạo chơi - bờ hồ

- có nhiều người ngồi chơi

- Làm nơi nghỉ ngơi, vui chơi sau làm việc

Viết tập viết : ô, ơ, cô, cờ

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

TOÁN ( tiết 11)

Bài 11: Lớn Dấu >. I- Mục tiêu:

Bước đầu biết so sánh số lượng, biết sử dụng từ lớn dấu > để so sánh số

+ Các nhóm đồ vật, tranh sách giáo khoa + Các chữ số 1, 2, 3, 4, dấu >

+ Dấu bé mũi nhọn hướng ? + Những số bé ? bé ?

+ học sinh lên bảng làm tập : ; ;

3 B i m i :

(11)

- Giáo viên treo tranh hỏi học sinh : - Nhóm bên trái có bướm ? - Nhóm bên phải có bướm ?

- bướm so với bướm

- Nhóm bên trái có hình trịn ? - Nhóm bên phải có hình trịn ?

- hình trịn so với hình tròn - Làm tương tự với tranh : thỏ với thỏ ,3 hình trịn với hình trịn

- Giáo viên kết luận : bướm nhiều bướm, hình trịn nhiều hình trịn

Ta nói : lớn Ta viết sau : 2 >1 - GV viết lên bảng gọi học sinh đọc lại - Giáo viên viết lên bảng : 2 >1 , > , > 3 , >

Hoạt động : Giới thiệu dấu > cách viết - Giáo viên cho học sinh nhận xét dấu > ≠ < ?

- Hướng dẫn học sinh viết dấu > vào bảng

- Hướng dẫn viết 1 < , >1 , 2< , > 2

- Hướng dẫn học sinh sử dụng thực hành Hoạt động 3: Thực hành

Bài : Viết dấu >

Bài : Viết phép tính phù hợp với hình vẽ - Giáo viên hướng dẫn mẫu Hướng dẫn học sinh làm

Bài : Điền dấu > vào ô trống - Cho học sinh nêu yêu cầu - Giáo viên quan sát sửa sai cho học sinh Bài : Nối  với số thích hợp

- Học sinh quan sát tranh trả lời : … có bướm

… có bướm

… bướm nhiều bướm

- Vài em lặp lại … có hình trịn … có hình trịn

… hình trịn nhiều hình tròn - Vài em lặp lại

- vài học sinh lặp lại - Học sinh đọc lại

- Học sinh nhận xét nêu : Dấu lớn đầu nhọn phía bên phải ngược chiều với dấu bé

- Giống : Đầu nhọn số bé - Học sinh viết bảng

- Học sinh ghép phép tính lên bìa cài

- Học sinh làm BT SGK

- Học sinh nêu yêu cầu em làm miệng sách giáo khoa Học sinh tự làm SGK

- Học sinh nêu yêu cầu - Tự làm chữa

-Học sinh tự làm chữa chung bảng lớp

4 Củng cố dặn dị :

- Em vừa học ? Dấu lớn đầu nhọn hướng ? - Số lớn số ?

- Số lớn ? Số lớn ? - Nhận xét tiết học

(12)

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Thứ năm ngày 26 tháng năm 2010

Tiếng việt Bài 11: ôn tập I- Mục tiêu:

- Đọc được: ê, l, h, o, c, ơ, ô; từ ngữ câu ứng dụng từ đến 11 - Viết được: ê, l, h, o, c, ơ, ô; từ ngữ ứng dụng từ đến 11

- Nghe hiểu kể đoạn truyện theo tranh truyện kể: Hổ II- Đồ dùng dạy học:

GV: - Bảng ôn

- Tranh minh hoạ câu ứng dụng : bé vẽ cô, bé vẽ cờ - Tranh minh hoạ kể chuyện hổ

III- Hoạt động dạy học: 1 Ổn định tổ chức:

- Đọc viết : ô, ơ, cô cờ

- Đọc câu ứng dụng : bé có vẽ 3 Bài mới :

Hoạt động 1: Ôn tập chữ âm vừa học:

Treo bảng ôn (Bảng 1) Ghép chữ thành tiếng :

- Tìm tiếng có âm học ,chỉnh sữa phát âm

Hoạt động 2: Đọc từ ngữ ứng dụng :

Hoạt động 3: Luyện viết - GV hướng dẫn viết

- Tập viết từ ngữ ứng dụng :lò cò, vơ cỏ 4 Củng cố, dặn dò:

Chỉ chữ đọc âm

Đọc tiếng chữ cột dọc kết hợp chữ dòng ngang B1

Đọc từ đơn ( tiếng ) tiếng cột dọc kết hợp với dấu dịng ngang bảng ơn

Đọc : nhóm, cá nhân, lớp Viết bảng

Tiết 2:

Hoạt động 1: Luyện đọc - Đọc lại bảng ôn

- Đọc câu ứng dụng :

Hỏi : Nhận xét tranh minh hoạ - Tìm tiếng có âm vừa học - Đọc SGK

Đọc lại tiết (Cá nhân- đồng thanh) Thảo luận trả lời

Đọc câu ứng dụng : bé vẽ cô, bé vẽ cờ (Cá nhân- đồng thanh)

(13)

Hoạt động 2: Luyện viết:

- GV hướng dẫn HS viết theo dòng vào Hoạt động 3: Kể chuyện:

- GV kể cách truyền cảm có tranh minh hoạ sách giáo khoa

- Hình thức kể theo tranh : GV tranh, đại diện nhóm vào tranh & kể tình tiết mà tranh thể (Theo tranh

+ Tranh 1: Hổ…xin Mèo truyền cho võ nghệ Mèo nhận lời

+ Tranh :Hằng ngày, Hổ đến lớp, học tập chuyên cần

+ Tranh 3: Một lần, Hổ phục sẵn, thấy Mèo qua, liền nhảy vồ Mèo đuổi theo định ăn thịt

+ Tranh : Nhân lúc Hổ sơ ý, Mèo nhảy tót lên cao Hổ đứng đất gầm gào, bất lực

Ý nghĩa câu chuyện : Hổ vật vô ơn đáng khinh bỉ

Củng cố, dặn dò:

Viết từ tập viết

Lắng nghe & thảo luận Cử đại diện thi tài

HS xung phong kể tồn truyện

TỐN (tiết 12) Bài: 12: Luyện tập I- Mục tiêu:

- Biết sử dụng dấu <, dấu > từ bé hơn, lớn so sánh hai số - Bước đầu biết diễn đạt so sánh theo hai quan hệ bé lớn ( có 2<3 có 3>2 )

+ Bộ thực hành Vẽ Bài tập lên bảng phụ + Học sinh có thực hành

+ Trong dãy số từ đến số lớn ? Số lớn số ? + Từ đến số bé ? Số bé số ?

+ Gọi em lên bảng làm toán 3… 5…4 4…3 4…5 3…2

3 B i m i :

Hoạt động 1: Củng cố dấu <, >

- Giáo viên cho học sinh sử dụng thực

(14)

hành Ghép phép tính theo yêu cầu giáo viên Giáo viên nhận xét giới thiệu ghi đầu

Hoạt động : Học sinh thực hành - Cho học sinh mở sách giáo khoa Bài : Điền dấu <, > vào chỗ chấm – - GV hướng dẫn mẫu

- GV nhận xét chung

- Cho học sinh nhận xét cặp tính GV kết luận: số khác so sánh với ln ln có số lớn số bé ( số lại ) nên có cách viết so sánh số

Ví dụ : < ; >

Bài : So sánh nhóm đồ vật ghi phép tính phù hợp

- GV cho học sinh nêu yêu cầu - Hướng dẫn mẫu

- Cho học sinh làm vào Bài tập Bài : Nối  với số thích hợp

- Treo bảng phụ ghi sẵn Bài tập - Giáo viên hướng dẫn, giải thích cách làm

<  2<  < 

>  >  >  - GV nhận xét số làm học sinh

1<2 , >2 , >3 , <

- Học sinh mở sách giáo khoa - Học sinh nêu yêu cầu -Học sinh tự làm chữa - em đọc lại làm

- Có số khác so sánh với nhau bao có số lớn số bé hơn

- Học sinh nêu yêu cầu - Quan sát nhận xét theo dõi

- Học sinh tự làm tập chữa

- Học sinh quan sát lắng nghe - Học sinh tự làm

- Sửa bảng lớp

4 Củng cố, dặn dò : - Em vừa học ?

- Nhận xét tiết học.- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Dặn học sinh ôn - Chuẩn bị hôm sau

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

Thứ sáu ngày 27 tháng năm 2010 Tiếng việt

(15)

Bài 12: i, a I- Mục tiêu:

- Đọc được: i, a, bi, cá; từ câu ứng dụng - Viết được: i, a, bi, cá

- Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: cờ II- Đồ dùng dạy học:

GV: - Tranh minh hoạ có tiếng : bi, cá; câu ứng dụng : bé hà có li - Tranh minh hoạ phần luyện nói : cờ

- Đọc viết : lò cò, vơ cỏ

- Đọc câu ứng dụng : bé vẽ cô, bé vẽ cờ 3 Bài mới :

Hoạt động : Dạy chữ ghi âm i-a a Dạy chữ ghi âm i:

- Nhận diện chữ i: Chữ i gồm chữ nét xiên phải nét móc ngược, phía chữ i có dấu chấm

Hỏi : So sánh i với vật đồ vật thực tế?

- Phát âm đánh vần : i, bi b Dạy chữ ghi âm a :

- Nhận diện chữ: Chữ a gồm nét cong hở phải nét móc ngược

Hỏi : So sánh a i ?

- Phát âm đánh vần tiếng : a, cá - Đọc lại sơ đồ 

- Đọc lại sơ đồ bảng

Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc tiếng từ ứng dụng:

+ bi, vi, li, ba, va, la + bi ve, ba lơ

- Đọc lại tồn bảng theo sơ đồ 1,sơ đồ2

Hoạt động 3: Luyện viết Hướng dẫn viết bảng :

- Viết mẫu bảng (Hướng dẫn qui trình đặt bút)

4 Củng cố, dặn dò :

Thảo luận trả lời:

Giống : cọc tre cắm đất (Cá nhân- đồng thanh)

Ghép bìa cài, đánh vần, đọc trơn :bi

Giống : có nét móc ngược Khác : a có thêm nét cong (Cá nhân- đồng thanh)

Ghép bìa cài, đánh vần, đọc trơn :cá nhân, đồng

Đọc cá nhân, nhóm, bàn, lớp

Viết bảng : i, a, bi, cá

(16)

Hoạt động 1: Luyện đọc : - Đọc lại tiết

+ Treo tranh hỏi : Tranh vẽ ?

+ Tìm tiếng có âm học (gạch chân : hà, li hướng dẫn đọc câu ứng dụng : bé hà có ô li

+ Đọc SGK:

Hoạt động 3: Luyện nói: Hỏi:

- Trong sách vẽ cờ ?

- Lá cờ Tổ quốc có màu gì? Ở cờ có màu ?

- Ngồi cờ Tổ quốc, em cịn thấy cờ ? Lá cờ Hội, Đội có màu gì? Ở cờ có gì?

- Hướng dẫn HS viết vào theo dòng

Củng cố, dặn dò:

Đọc sách giáo khoa, tìm tiếng Dặn học lại bài.

Đọc lại tiết 1(Cá nhân- đồng thanh)

Thảo luận trả lời : bé có ô li Đọc thầm phân tích tiếng : hà, li Đọc câu ứng dụng (Cá nhân- đ thanh) : Đọc SGK(C nhân- đồng thanh)

Viết tập viết : i, a, bi, cá

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

ÂM NHẠC (tiết 3)

Học Hát: MỜI BẠN VUI MÚA CA

I Mục tiêu:

- Biết hát theo giai điệu lời ca - Biết hát kết hợp vỗ tay theo hát II Đồ dùng dạy học:

- Hát chuẩn xác Mời bạn vui múa ca. - Máy nghe, băng hát mẫu

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu.

1 Ổn định tổ chức, nhắc HS sửa tư ngồi ngắn

2 Kiểm tra cũ: Hỏi HS nhắc lại tên hát học tiết trước, cho lớp hát lại.

3 B i m ià

Hoạt động GV Hoạt động HS

* Hoạt động 1:Dạy hát Mời bạn vui múa ca. - Giới thiệu hát, tác giả, nội dung hát.

Bài hát trích từ nhạc cảnh Mèo câu cá của nhạc sĩ Phạm Tuyên.

- Cho HS nghe băng hát mẫu

- Hướng dẫn HS tập đọc lời ca câu ngắn

- Ngồi ngắn, ý nghe

- Nghe băng mẫu

- Tập đọc lời ca theo hướng dẫn GV.

(17)

- Đọc mẫu, đọc theo tiết tấu lời ca đẻ ghép giai điệu vào HS dễ thuộc hơn.

- Tập hát câu, câu cho HS hát hai, ba lần để thuộc lời giai điệu hát.

- Chú ý chổ lấy ( sau nốt trắng) để hướng dẫn HS lấy ngân phách.

- Sau tập xong hát , cho HS hát lại nhiều lần để thuộc lời giai điệu hát

- Sửa cho HS ( em hát chưa yêu cầu) * Hoạt động 2: Hát kết hợp với vận động phụ họa - Hướng dẫn HS hát vỗ tay gõ đệm theo phách. Chim ca líu lo Hoa đón chào.

x x xx x x xx

- Hướng dẫn HS ôn hát kết hợp vỗ tay theo tiết tấu lời ca.

Chim ca líu lo Hoa đón chào. x x xx x x xx * Hoạt động 3: Củng cố – dặn dò.

- Cho HS ôn lại hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo phách lần trước kết thúc tiết học.

- Hỏi HS nhắc lại tên hát, tác giả hát.

- Nhận xét chung ( khen em hát thuộc lời, gõ phách biết vận động phụ họa nhịp nhàng, yêu cầu; nhắc nhỡ em chưa tập trung tiết học cần cố gắng ) Dặn HS ôn lại hát vừa tập

hướng dẫn GV.

- Chú ý tư thê ngồi hát ngay ngắn Hát ngân phách theo hướng dãn GV. - Hát lại nhiều lần theo hướng dẫn GV, ý phát âm rõ lời, tròn tiếng + Hát đồng thanh.

+ Hát theo dãy, nhóm + Hát cá nhân

- Hát vỗ tay gõ đệm theo phách, sử dụng nhạc cụ gõ: Song loan, thanh phách, trống nhỏ,… theo hướng dẫn GV. - Hát kết hợp gõ đệm theo tiết tấu lời ca ( dùng phách )

-Ôn lại hát theo hướng dẫn GV.

- Trả lời:

+ Bài : mời bạn vui múa ca. + Tác giả Phạm Tuyên. - Chú ý nghe giáo viên nhận xét, dặn dò nghi nhớ. ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

SINH HOẠT Kiểm điểm tuần 3 I/ Mục tiêu

- HS thấy ưu điểm, khuyết điểm cá nhân, tập thể tuần

- Nắm yêu cầu, nhiệm vụ tuần II/ Các hoạt động dạy-học

1 Đánh giá nhận xét mặt hoạt động lớp tuần 3 - GV cho HS phân công theo dõi đánh giá, nhận xét - GV nhận xét chung

2 GV phổ biến yêu cầu, nhiệm vụ tuần 4.

(18)

Nhận xét tuần 3 I- Mục tiêu:

- Học sinh quen với nề nếp chào cờ

- Học sinh nắm ưu, khuyết điểm lớp,của tuần qua - Nắm phương hướng tuần

II- Các hoạt động chủ yếu:

1 ổn định lớp 2 Tiến hành

GV nêu nhận xét nề nếp thực tuần

+ Tuyên dương HS thực tốt

+ Nhắc nhở nhữnh HS thực chưa tốt

- GV nêu phương hướng tuần 3 Tổng kết.

- GV tổng kết, nhận xét

- HS ổn định lớp - HS nghe nhận xét

- HS nghe nhiệm vụ - HS vui văn nghệ

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Tiếng việt

Bài 13: n, m I- Mục tiêu:

- Đọc được: n, m, nơ, me; từ câu ứng dụng - Viết được: n, m, nơ, me

- Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: bố mẹ, ba má II- Đồ dùng dạy học:

GV: - Tranh minh hoạ có tiếng : nơ, me; câu ứng dụng : bị bê có bó cỏ, bị bê no nê - Tranh minh hoạ phần luyện nói : bố mẹ, ba má

2.Kiểm tra cũ :

- Đọc viết : i, a, bi, cá

- Đọc câu ứng dụng : bé hà có li - Nhận xét cũ

3 Bài mới :

Hoạt động : Dạy chữ ghi âm n-m a Dạy chữ ghi âm n :

+ Nhận diện chữ: Chữ n gồm nét móc xi nét móc hai đầu

Hỏi : So sánh n với vật đồ vật thực tế?

- Phát âm đánh vần : n, nơ

+ Phát âm : đầu lưỡi chạm lợi, thoát qua miệng lẫn mũi

Thảo luận trả lời: Giống : cổng

(19)

+ Đánh vần : n đứng trước, đứng sau b Dạy chữ ghi âm m :

- Nhận diện chữ: Chữ m gồm nét móc xi nét móc hai đầu

Hỏi : So sánh m n?

- Phát âm đánh vần tiếng : m, me + Phát âm : Hai môi khép lại bật lên, thoát qua miệng lẫn mũi

+ Đánh vần:

HS đọc GV kết hợp giảng từ - Đọc lại sơ đồ 1, sơ đồ - Đọc lại toàn bảng Hoạt động 3: Luyện viết Hướng dẫn viết bảng :

4 Củng cố, dặn dị

Ghép bìa cài, đánh vần, đọc trơn: nơ

Giống : có nét móc xi nét móc hai đầu

Khác:m có nhiều nét móc xi (Cá nhân- đồng thanh)

Ghép bìa cài, đánh vần, đọc trơn: me

Viết bảng : n, m, nơ, me

Đọc cá nhân, nhóm, bàn, lớp Tiết 2:

Hoạt động 1: Luyện đọc - Đọc lại tiết

+ Tìm tiếng có âm học ( gạch chân : no, nê

- Hướng dẫn đọc câu ứng dụng : bị bê có cỏ, bị bê no nê

- Đọc SGK:

Hoạt động 3: Luyện nói:

Hỏi: - Quê em gọi người sinh ?

- Nhà em có anh em ? Em thứ ?

- Hãy kể thêm bố mẹ tình cảm bố mẹ cho lớp nghe ?

- Em làm để bố mẹ vui lòng? Hoạt động 2: Luyện viết:

GV hướng dẫn HS viết theo dòng Củng cố, dặn dò:

Đọc sgk, tìm tiếng mới

Dặn hs học lại bài, viết bảng con.

Đọc lại tiết (Cá nhân- đồng thanh) Thảo luận trả lời : bị bê có cỏ

Đọc thầm phân tích tiếng : no, nê Đọc câu ứng dụng (C nhân- đ thanh) :

Đọc SGK(C nhân- đ thanh) Thảo luận trả lời

(20)

Toán (tiết 13) Bằng Dấu = I Mục tiêu :

- Nhận biết số lượng; số (3=3, 4=4); biết sử dụng từ dấu = để so sánh số.

+ Các nhóm đồ vật, tranh sách giáo khoa + Các chữ số 1, 2, 3, 4, dấu =

So sánh số phạm vi

3 B i m i :

Hoạt động : Nhận biết quan hệ - Giáo viên treo tranh hỏi học sinh :

- Nhóm bên trái có hươu ? - Nhóm bên phải có khóm cỏ ?

- hươu so với khóm cỏ

- Nhóm bên trái có hình trịn ? - Nhóm bên phải có hình trịn ?

- hình trịn so với hình trịn - Làm tương tự với tranh : chấm tròn màu xanh với chấm tròn màu trắng ,4 ly với thìa

- Giáo viên kết luận : hươu khóm cỏ hình trịn hình trịn Ta nói 3, 4.Ta viết sau : 3=3, 4=4

- GV viết lên bảng gọi học sinh đọc lại - Giáo viên viết lên bảng : 3=3, 4=4

Hoạt động : Giới thiệu dấu = cách viết - Giáo viên cho học sinh nhận xét dấu = ?

- Hướng dẫn học sinh viết dấu = vào bảng

- Hướng dẫn viết 3=3, 4=4

- Hướng dẫn học sinh sử dụng thực hành Hoạt động 3: Thực hành

- Học sinh quan sát tranh trả lời : … có hươu

… có khóm cỏ

… hươu khóm cỏ - Vài em lặp lại

… có hình trịn … có hình trịn

… hình trịn hình trịn - Vài em lặp lại

- vài học sinh lặp lại - Học sinh đọc lại

- Học sinh nhận xét nêu : Dấu = gồm có nét ngang.

- Học sinh viết bảng

(21)

Bài : Viết dấu = Bài : Viết (theo mẫu):

- Giáo viên hướng dẫn mẫu Hướng dẫn học sinh làm

Bài : Điền dấu >,<,= vào ô trống - Cho học sinh nêu yêu cầu - Giáo viên quan sát sửa sai cho học sinh Bài : Viết ( theo mẫu)

- Học sinh viết dấu = SGK - Học sinh nêu yêu cầu em làm miệng sách giáo khoa Học sinh tự làm SGK

- Học sinh nêu yêu cầu - Tự làm chữa

Dành cho hs khá, giỏi

- Học sinh tự làm chữa chung bảng lớp

4 Củng cố dặn dò :

- Em vừa học ? Dấu - Số số ?

- Số số ? - Số số ? - Nhận xét tiết học

- Dặn học sinh ôn - Chuẩn bị luyện tập hôm sau

Thứ ba ngày 31 tháng năm 2010 Tiếng việt

Bài 14: d, đ I- Mục tiêu:

- Đọc được: d, đ, dê, đò; từ câu ứng dụng - Viết được: d, đ, dê, đò

- Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: dế, cá cờ, bi ve, đa II- Đồ dùng dạy học:

GV: - Tranh minh hoạ có tiếng : dê, đị; câu ứng dụng : dì na đị, bé mẹ - Tranh minh hoạ phần luyện nói : dế, cá cờ, bi ve, đa

- Đọc viết : n, m, nơ, me

- Đọc câu ứng dụng : bò bê có cỏ, bị bê no nê - Nhận xét cũ

3 B i m i :à

Hoạt động : Dạy chữ ghi âm d-đ a Dạy chữ ghi âm d:

+ Nhận diện chữ: Chữ d gồm nét cong hở phải nét thẳng

Hỏi : chữ d gần giống với chữ em

(22)

học?

- Phát âm đánh vần : d, dê

+ Phát âm : đầu lưỡi gần chạm lợi chạm lợi, xát,có tiếng

+ Đánh vần : d đứng trước, ê đứng sau b Dạy chữ ghi âm đ :

- Nhận diện chữ: Chữ đ gồm nét cong hở phải, nét thẳng nét ngang

Hỏi : So sánh d đ?

- Phát âm đánh vần tiếng : đ, đò

+ Phát âm : hai đầu lưỡi chạm lợi bật ra, có tiếng

+ Đánh vần:

HS đọc GV kết hợp giảng từ - Đọc lại sơ đồ 1, sơ đồ - Đọc lại toàn bảng Hoạt động 3: Luyện viết Hướng dẫn viết bảng :

Ghép bìa cài, đánh vần, đọc trơn: nơ

Giống : có nét cong hở phải nét thẳng

Khác: đ có thêm nét gạch ngang (Cá nhân- đồng thanh)

Ghép bìa cài, đánh vần, đọc trơn: me

Đọc cá nhân, nhóm, bàn, lớp Viết bảng : d, đ, dê, đò

Ti t 2:ế

Hoạt động 1: Luyện đọc - Đọc lại tiết

+ Tìm tiếng có âm học ( gạch chân : dì, đi, đò

- Hướng dẫn đọc câu ứng dụng : dì na đị, bé mẹ

- Đọc SGK:

Hoạt động 3: Luyện nói: Hỏi: - tranh vẽ ?

- em biết lọai bi ve ?

- em có hay chơi bi khơng ? cách chơi thê ?

- Em nhìn thấy dế chưa ? dế sống đâu? Thường ăn gì? Tiếng dế kêu có hay khơng?

Đọc lại tiết (Cá nhân- đồng thanh) Thảo luận trả lời : dì na đị, bé mẹ

Đọc thầm phân tích tiếng : dì, đi, đị Đọc câu ứng dụng (C nhân- đ thanh) : Đọc SGK(C nhân- đ thanh)

(23)

- Cá cờ thường sống đâu? Cá cờ có màu gì?

Em có biết đa bị cắt tranh đồ chơi khơng?

GV hướng dẫn HS viết theo dòng Củng cố, dặn dò:

Đọc sgk, tìm tiếng

Dặn hs học lại bài, viết bảng

Viết tập viết : d, đ, dê, đò

Mĩ Thuật (tiết 4) Bài VẼ HÌNH TAM GIÁC I MỤC TIÊU: Giúp HS

- Học sinh nhận biết hình tam giác - Biết cách vẽ hình tam giác

- Vẽ số đồ vật có dạng hình tam giác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

 GV: Một số hình vẽ có dạng hình tam giác Một số HS lớp trước  HS: vẽ, bút chì, màu

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học

sinh Kiểm tra

GV kiểm tra mĩ thuật màu HS GV nhận xét ưu khuyết điểm trước để HS rút kinh nghiệm

HS mở dụng cụ để kiểm tra

Hoạt động 1 Giới thiệu hình tam giác

*Bước 1:

GV cho HS xem hình vẽ sách mĩ thuật đồng thời vào tranh hỏi:

- Đây hình vẽ gì?

- Hình nón, ê ke hình ta đã học?

- Bộ phận nhà hình tam giác?

 Bước 2:

GV vào hình minh hoạ hình và yêu cầu gọi tên hình đó

- cách buồm - dãy núi - con cá

Kết luận: ta vẽ nhiều vật từ hình tam giác

HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi

HS nhìn tranh nêu tên hình

(24)

động 2 Hướng dẫn HS cách vẽ hình tam giác

GV hỏi: vẽ hình tam giác ta phải vẽ cạnh?

GV vẽ mẫu hình tam giác - Vẽ nét

- Vẽ nét từ xuống

- Vẽ nét từ trái qua phải ( theo chiều mũi tên)

 Bước 2: GV vẽ số hình tam giác khác cho HS quan sát

GV hướng dẫn HS tìm cách vẽ cánh buồm, dãy núi, nước vào phần giấy bên phải… (Có thể vẽ hai, ba thuyền buốm khác nhau)

Hướng dẫn em vẽ thêm hình vào mây, cá… vẽ thêm sinh động Cho HS nhận xét màu trời màu nước để vẽ màu vào vẽ mình

*Bước 3:Cho HS xem số mẫu HS lớp trước

HS thực hành vẽ vào vở GV uốn nắn số bạn yếu

xét, HS lắng nghe

HS quan sát cách vẽ

HS thực hành vẽ màu vào hình

Hoạt động 3 Nhận xét đánh giá Dặn dò

GV cho HS trình bày sản phẩm trước lớp Lớp nhận xét đánh giá bạn Cho HS tìm mà thích

Hơm học gì?

Tuyên dương số vẽ đẹp

Dặn em nhà quan sát loại trái cây, hoa, vv… để tiết sau ta học

Chuẩn bị cho vẽ sau Nhận xét tiết học

HS trình bày sản phẩm trước lớp Nhận xét, bình chọn vẽ đẹp HS lắng nghe

TOÁN (tiết 14) Bài 14: Luyện tập I- Mục tiêu:

Biết sử dụng từ nhau, bé hơn, lớn dấu =, < , > để so sánh số phạm vi

(25)

- Bảng thực hành toán

- Vẽ sẵn tập bảng phụ III- Các hoạt động đạy học:

1.Ổn Định : Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kiểm tra cũ :

- Tiết trước em học ? Dấu viết ? - số giống ?

- học sinh lên bảng làm tính : … … …3 … … … 3… …

3 B i m i :

Hoạt động : Củng cố khái niệm = - Giáo viên hỏi lại học sinh khái niệm lớn hơn, bé , để giới thiệu đầu học

- Giáo viên ghi bảng Hoạt động : Thực hành

- Giáo viên cho học sinh mở SGK Bài : Điền số thích hợp vào chỗ chấm - Giáo viên hướng dẫn làm

- Cho học sinh làm vào Bài tập toán - Giáo viên nhận xét , quan sát học sinh

Bài : Viết phép tính phù hợp với tranh vẽ - Giáo viên hướng dẫn mẫu

- Cho học sinh làm

- Cho học sinh nhận xét phép tính tập

- Giáo viên nhận xét bổ sung

Bài tập : Nối ( theo mẫu ) làm cho

- Cho học sinh nêu yêu cầu

- Giáo viên treo bảng phụ cho học sinh nhận xét

- Giáo viên cho em nêu mẫu

- Giáo viên giải thích thêm cách làm - Cho học sinh tự làm

- Giáo viên chữa

- Nhận xét làm học sinh

- Học sinh lắng nghe trả lời câu hỏi giáo viên

- Học sinh mở SGK

-Học sinh nêu yêu cầu -1 em làm miệng SGK

- Học sinh tự làm

-1 em đọc to làm cho bạn sửa chung

- Học sinh quan sát tranh - học sinh nêu cách làm

- học sinh tự làm vào Bài tập toán

- em đọc lại , lớp sửa - So sánh số khác theo chiều < , >4

- số giống - 3 = =

- Học sinh nêu yêu cầu

- Nhận xét tranh : Số ô vng cịn thiếu tranh Số vng cần nối bổ sung vào cho

- Học sinh quan sát lắng nghe - Học sinh tự làm

(26)

4 Củng cố, dặn dị : - Hơm em học ?

- Dặn học sinh ôn lại Xem trước luyện tập chung - Nhận xét tiết học- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

Thứ tư ngày tháng năm 2010 Tiếng việt

Bài 15: t, th I- Mục tiêu:

- Đọc được: t, th, tổ, thỏ; từ câu ứng dụng - Viết được: t, th, tổ, thỏ

- Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: ổ, tổ II- Đồ dùng dạy học:

GV: - Tranh minh hoạ có tiếng : tổ, thỏ; câu ứng dụng : bố thả cá mè, bé thả cá cờ - Tranh minh hoạ phần luyện nói : ổ, tổ

- Đọc viết : d, đ, dê, đò

- Đọc câu ứng dụng : dì na đị, bé mẹ 3 Bài mới :

Hoạt động : Dạy chữ ghi âm t-th a Dạy chữ ghi âm t:

- Nhận diện chữ: Chữ t gồm : nét xiên phải, nét móc ngược ( dài ) nét ngang

Hỏi : So sánh t với đ ?

- Phát âm đánh vần : t, tổ

b Dạy chữ ghi âm th :

- Nhận diện chữ: Chữ th chữ ghép từ hai chữ t h ( t trước, h sau )

Hỏi : So sánh t th?

- Phát âm đánh vần tiếng : th, thỏ - Đọc lại sơ đồ 

HS đọc GV kết hợp giảng từ

Thảo luận trả lời:

Giống : nét móc ngược dài nét ngang

Khác : đ có nét cong hở, t có nét xiên phải

Ghép bìa cài, đánh vần, đọc trơn :tổ

Giống : có chữ t Khác : th có thêm h (C nhân- đ thanh)

Ghép bìa cài, đánh vần, đọc trơn thỏ

(27)

-Đọc lại toàn bảng Hoạt động 3: Luyện viết Hướng dẫn viết bảng :

Viết bảng : t, th, tổ, thỏ

Tiết 2: Hoạt động 1: Luyện đọc

- Đọc lại tiết - Đọc câu ứng dụng :

+ Tìm tiếng có âm học ( gạch chân : thả )

- Hướng dẫn đọc câu ứng dụng : bố thả cá mè, bé thả cá cờ

- Đọc SGK:

Hoạt động 3: Luyện nói:

Hỏi: - Con có ổ? Con có tổ?

- Các vật có ổ, tổ, cịn người có để ?

- Em nên phá ổ , tổ vật không? Tại sao?

- GV hướng dẫn HS viết theo dòng vào

Củng cố, dặn dị: Đọc sgk, tìm tiếng

Đọc lại tiết (C nhân- đ thanh) Thảo luận trả lời : bố thả cá Đọc thầm phân tích tiếng : thả Đọc câu ứng dụng (C nhân- đthanh)

Đọc SGK(C nhân- đ thanh) Thảo luận trả lời

Trả lời : Cái nhà

Viết tập viết : t, th, tổ, thỏ

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– TOÁN (tiết 15)

Bài 15: Luyện tập chung I- Mục tiêu:

Biết sử dụng từ nhau, bé hơn, lớn dấu =, < , > để so sánh số phạm vi

II- Đồ dùng dạy học: - Bộ thực hành tốn

- Học sinh có thực hành, SGK III- Các hoạt động đạy học:

1 Ổn Định : Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập. 2 Kiểm tra cũ :

- Gọi em lên bảng làm tập 3 Bài mới :

(28)

bằng nhau, số lớn bé ( Mỗi em viết có đủ dấu <, > , = học )

- GV nhận xét sửa sai cho học sinh giới thiệu ghi đầu

Hoạt động : Thực hành

Bài : Làm cho hai cách vẽ thêm bỏ bớt

- Vẽ thêm hoa vào hình bên phải để số hoa hình

- Gạch bớt kiến nhóm hình bên trái để số kiến nhóm

- Giáo viên cho sửa chung cho lớp Bài : Nối  với số thích hợp

-Giáo viên treo bảng phụ

- Giáo viên hướng dẫn mẫu bảng lớp - GV nhận xét, chữa

Bài : Nối  với số thích hợp

- Giáo viên Hướng dẫn bảng lớp (Giống tập số )

Hoạt động 3: Trò chơi

- Giáo viên treo bảng phụ có gắn tập

- Yêu cầu đại diện tổ lên Tđ gắn số nhanh, vào chỗ trống.Ai gắn nhanh gắn đúng, đẹp thắng

- Ví dụ :

3 < … > = …

5 > … < … > …

4 = … = … < …

- HS viết vào bảng phép tính theo suy nghĩ

Ví dụ : = , < , >

- Học sinh mở sách sgk quan sát tranh

- Học sinh làm

- Học sinh nêu yêu cầu tập - Học sinh tự làm chữa bảng lớp

- Học sinh tự làm chữa

-Cử đại diện tham gia chơi Học sinh cổ vũ cho bạn

- Nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Dặn học sinh chuẩn bị ngày hôm sau

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Thứ năm ngày tháng năm 2010

Tiếng việt Bài 16: Ôn tập I- Mục tiêu:

(29)

II- Đồ dùng dạy học: - GV: - Bảng ôn

- Tranh minh câu ứng dụng : bố thả cá mè, bé thả cá cờ - Tranh minh hoạ cho truyện kể: Cò lò dò

- HS: - SGK, tập viết

- Đọc viết : t, th, tổ, tho, ti vi, thợ mỏ

- Đọc câu ứng dụng : bố thả cá mè, bé thả cá cờ

3 B i m i :à

Hoạt động 1: Ôn tập

a Ôn chữ âm học : Treo bảng ôn:

- Ôn ghép chữ âm thành tiếng - Ôn ghép tiếng dấu b Ghép chữ thành tiếng: c Đọc từ ứng dụng: - Chỉnh sửa phát âm - Giải thích nghĩa từ Hoạt động 2: Luyện viết - Hướng dẫn viết bảng :

4 Củng cố, dặn dò:

Đưa âm từ học

Lên bảng đọc

Đọc tiếng ghép B1, B2 (Cá nhân- đồng thanh)

Viết bảng : tổ cò

Ti t 2:ế

Hoạt động 1:Luyện đọc - Đọc lại tiết - Đọc câu ứng dụng :

+ Hướng dẫn đọc câu ứng dụng : cò bố mò cá, cò mẹ tha cá tổ

- Đọc SGK:

- GV đọc HS viết theo dòng Hoạt động 3: Kể chuyện:

- Kể lại diễn cảm, có kèm theo tranh minh hoạ

Tranh1: Anh nơng dân liền đem cị nhà chạy chữa ni nấng

Tranh 2: Cị trơng nhà Nó lò dò khắp nhà bắt ruồi, quét dọn nhà cửa Tranh 3: Cò thấy đàn cò bay liệng vui vẻ Nó nhớ lại

Đọc lại tiết (C nhân- đ thanh) Thảo luận trả lời: cảnh cò bố, cò mẹ lao động mệt mài có tranh

Đọc trơn (C nhân- đ thanh) Đọc SGK(C nhân- đ thanh) Viết từ tập viết

Đọc lại tên câu chuyện

(30)

ngày tháng vui sống bố mẹ anh chị em

Tranh 4: Mỗi có dịp cị lại anh đàn kéo thăm anh nông dân cánh đồng anh

- Ý nghĩa câu chuyện: Tình cảm chân thành cị anh nơng dân

Củng cố , dặn dị: Đọc sgk, tìm tiếng

Một hoc sinh kể lại toàn chuyện

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– TOÁN (tiết 16)

Bài 16: Số 6 I- Mục tiêu:

Biết thêm 6, viết dược số Đếm từ đến So sánh số phạm vi 6, biết vị trí số dãy số từ đến

- Các nhóm có mẫu vật loại - Các chữ số rời 1,2,3,4,5,6

III- Các hoạt động dạy học:

1 Ổn Định : Hát - chuẩn bị đồ dùng học tập 2 Kiểm tra cũ :

- Đếm xuôi đếm ngược từ đến đến - Số bé số ? Số lớn số ? - Số số ? số ?

3 B i m i :

Hoạt động : Giới thiệu số

- GV hướng dẫn học sinh xem tranh hỏi : + Có em chơi, em khác tới Vậy tất có em ?

+ thêm ?

- Yêu cầu HS lấy hình trịn lấy thêm hình trịn

- Cho HS nhìn tranh sách giáo khoa lặp lại

- Các nhóm có số lượng ?

- GV giới thiệu chữ số in, chữ số viết GV viết lên bảng

- Số đứng liền sau số ?

- Cho HS đếm xuôi, ngược phạm vi

- HS quan sát tranh trả lời câu hỏi - em chơi thêm em em

- thêm HS lặp lại - Học sinh nói : hình trịn thêm hình trịn hình trịn

- HS nhắc lại

- HS nêu : chấm tròn thêm chấm trịn chấm trịn. tính thêm 1 tính tính

- … có số lượng

- HS nhận xét so sánh chữ số - Đọc số

- … liền sau số

(31)

Hoạt động : Viết số

- GV hướng dẫn viết bảng lớp - Cho HS viết vào bảng

- GV uốn nắn sửa sai cho HS yếu Hoạt động 3: Thực hành

Bài : Viết số Bài : Cấu tạo số

- GV hướng dẫn mẫu SGK - GV cho HS đọc lại cấu tạo số Bài : Viết số thích hợp vào trống

- Cho HS quan sát tranh , hướng dẫn mẫu

- Cho HS làm

Bài : Điền dấu : < , > , = vào ô trống - GV hướng dẫn mẫu ,cho học sinh làm - GV nhận xét làm HS

- HS quan sát theo dõi - HS viết vào bảng

- HS viết số vào Bài tập toán - HS nêu yêu cầu tập - HS tự làm

- em sửa chung cho lớp - HS lắng nghe nắm yêu cầu - Tự làm chữa

- HS tự nêu yêu cầu tập - HS tự làm Bài tập - em chữa

- Hôm em học số ? Số đứng liền sau số ? - Đếm xuôi từ đến Đếm ngược từ đến ?

- Nêu lại cấu tạo số - Nhận xét tiết học

- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Dặn học sinh chuẩn bị hôm sau : số

Thứ sáu ngày tháng năm 2010 ÂM NHẠC (TIẾT 4)

Ơn Tập Bài Hát: MỜI BẠN VUI MÚA CA Trị Chơi: Theo Bài Đồng Dao Ngựa Ông Đã Về Mục tiêu :

- Biết hát theo giai điệu lời ca Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ đơn giản. - Tham gia trò chơi

II Đồ dùng dạy học:

- Nhạc cụ gõ ( song loan, phách…)

- Nắm vững trò chơi, chuẩn bị vài tre que dài 0,5m giả làm roi ngựa.

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

1 Ổn định tổ chức: Nhắc nhở HS sửa tư ngồi ngắn 2 Kiểm tra cũ: Kết hợp kiểm tra trình ơn tập

(32)

Hoạt động GV Hoạt động HS * Hoạt động 1: Ôn tập hát Mời bạn vui

múa ca.

- Cho HS nghe giai điệu hát Mời bạn vui múa ca.

- Hỏi học sinh tên hát vừa nghe giai điệu, sáng tác nhạc sĩ nào.

- Hướng dẫn HS ôn lại hát nhiều hình thức.

+ Bắt giọng cho HS hát ( GV giữ nhịp bằng tay)

+ Cho HS hát vỗ tay đệm theo phách, theo tiết tấu lời ca.

- Hướng dẫn HS hát kết hợp vận động phụ họa (vỗ tay, chân nhún nhịp nhàng sang trái, sang phải theo nhịp ca).

- Mời HS lên biểu diễn trước lớp. - Nhận xét

* Hoạt động 2:Trò chơi theo đồng dao:Ngựa ông về.

- Hướng dẫn HS đọc câu đồng dao theo âm hình tiết tấu.

Nhong nhong nhong ngựa ông Cắt cỏ Bồ Đề cho ngựa ông ăn

- Sau đọc thuộc đồng dao tiết tất, GV hướng dẫn HS trò chơi “ cưỡi ngựa” như sau:

- HS Nam: Miệng đọc câu đồng dao, hai chân kẹp que giả làm ngựa vào đầu gối nhảy theo phách, để rơi que thua cuộc.

+ HS nữ: Một tay cầm roi ngựa, tay giải như nắm cương ngựa, chân nhảy theo phách, nhảy không thua.

* Hoạt động 3: Củng cố – Dặn dò.

- Kết thúc tiết học, GV đệm đàn cùng hát lại với HS hát Mời bạn múa ca ( mở băng mẫu để HS hát vận động theo nhạc.

- Nhận xét ( khen cá nhân nhóm biễu biễn chưa đạt cần cố gắng hơn).

- Ngồi ngắn, ý nghe giai điệu hát.

- Đoán tên hát tác giả + Tên bài: Mời bạn vui múa ca. + Tác giả: Phạm Tuyên

- Hát theo hướng dẫn GV + Hát khơng có nhạc

+ Hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo phách, tiết tấu lời ca.

- Hát kết hợp với vận dộng phụ họa theo hướng dẫn.

HS biễu diễn trước lớp. + Từng nhóm

+ Cá nhân.

- Chú ý nghe GV đọc mẫu.

- HS thực đọc câu đồng dao và vỗ tay gõ đệm theo tiết tấu Sử dụng phách để gõ đệm.

+ Cả lớp. + Từng dãy. + Cá nhân

- HS nghe hướng dẫn

- HS tham gia trò chơi, đội chia thành hai nhóm ( nam, nữ) Nhóm nam thi trước Các bạn lại ở dưới lớp vừa đọc đồng bài đồng dao vừa vỗ tay theo phách. - HS ôn hát theo hướng dẫn - HS lắng nghe ghi nhớ

TẬP VIẾT

Tập Viết tuần 3: lễ, cọ, bờ, hổ… I- Mục tiêu:

Viết chữ : lễ, cọ, bờ, hổ, bi ve kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo Tập viết 1, tập

GV: Chữ mẫu: lễ ,cọ, bờ, hổ

(33)

III- Hoạt động dạy học: 1 Oån định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ:

- Viết bảng con: bé ( HS lên bảng lớp, lớp viết bảng con) - Nhận xét , ghi điểm

3 Bài mới :

Hoạt động 1: Giới thiệu chữ lễ, cọ, bờ, ho.å

- Ghi đề : Bài 3: lễ, cọ, bờ, hổ

Hoạt động : Quan sát chữ mẫu viết bảng con.

- GV đưa chữ mẫu

- Đọc phân tích cấu tạo tiếng:“ lễ ,cọ, bờ,

hổ ù”?

- Sử dụng que tô chữ mẫu - GV viết mẫu

- Hướng dẫn viết bảng con: GV uốn nắn sửa sai cho HS Hoạt động 3: Thực hành - HS nêu yêu cầu viết? - Cho xem mẫu

- Nhắc tư ngồi, cách cầm bút, để - Hướng dẫn HS viết vở:

- GV theo dõi , uốn nắn, giúp đỡ HS yếu,

- Chấm HS viết xong ( Số lại thu nhà chấm)

- Nhận xét kết chấm 4 Củng cố , dặn dò

- Nhận xét học

- Dặn dò: Về luyện viết nhà

- Chuẩn bị : Bảng con, tập viết để học tốt tiết sau

HS quan sát

4 HS đọc phân tích

HS quan sát HS viết bảng lễ , cọ, bờ, hổ HS nêu

HS quan sát HS làm theo HS viết

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– TẬP VIẾT

Tập Viết tuần 4: mơ, do, ta, thơ I- Mục tiêu:

Viết chữ : mơ, do, ta, thơ, thợ mỏ kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo Tập viết 1, tập

GV: Chữ mẫu: mơ, do, ta, thơ

(34)

III- Hoạt động dạy học: 1 Ổn định tổ chức.

2.Kiểm tra cũ.

- Viết bảng con: lễ, cọ, bờ , hổ ( HS lên bảng lớp, lớp viết bảng con) - Nhận xét , ghi điểm

3 Bài mới :

Hoạt động 1: Giới thiệu chữ: mơ, do, ta, thơ

- Ghi đề : Bài 4: mơ, do, ta, thơ

Hoạt động : Quan sát chữ mẫu viết bảng con.

- GV đưa chữ mẫu

- Đọc phân tích cấu tạo tiếng : “ mơ, do, ta, thơ”

- GV viết mẫu

- Hướng dẫn viết bảng con: - GV uốn nắn sửa sai cho HS

Hoạt động 3: Thực hành - HS nêu yêu cầu viết? - Cho xem mẫu

- Nhắc tư ngồi, cách cầm bút, để - Hướng dẫn HS viết vở:

- Chú ý HS: Bài viết có dịng, viết cần nối nét với chữ

- GV theo dõi , uốn nắn, giúp đỡ HS yếu

- Chấm HS viết xong ( Số lại thu nhà chấm)

- Nhận xét kết chấm 4 Củng cố , dặn dò:

- Nhận xét học

- Dặn dò: Về luyện viết nhà

- Chuẩn bị : Bảng con, tập viết để học tốt tiết sau

HS quan sát

4 HS đọc phân tích

HS quan sát HS viết bảng mơ, do, ta, thơ

2 HS nêu

Định dạng
Số trang	34
Dung lượng	451,5 KB