Ñaàu tieân, em cho gaïo vaøo noài roài ñoå nöôùc vaøo ñeå vo cho saïch. Vì laàn ñaàu tieân môùi laøm chöa quen neân em hí hoaùy vo maõi môùi xong. Em muùc nöôùc vaøo noài ñeå ñuû löôïng [r]
(1)Thứ năm, ngày 19 tháng năm 2004 Ngữ pháp
CÂU GHÉP CHÍNH PHỤ(tt) I YÊU CAÀU :
Hiểu ý nghĩa diễn đạt kiểu nhỏ câu ghép phụ qua việc nhận biết
các cặp từ quan hệ (vì … nên … ; … …; … …)
Có kĩ sử dụng kiểu câu ghép phụ để diễn đạt, dùng cặp từ
chỉ quan hệ II LÊN LỚP :
T.gian Hoạt động thầy Hoạt động trò ĐDDH
1ph 5ph
30ph
1 n định : Hát
2 Kiểm tra cũ : Câu ghép phụ
3 Bài mớiõ :
Giới thiệu : Các em học
câu ghép phụ tác dụng kết nối, gắn vế câu ghép cặp từ quan hệ – Bài hôm nay, em hiểu rõ thêm tác dụng từ quan hệ việc thể ý nghĩa kiểu câu ghép phụ
Tìm hiểu bài:
Ví dụ : SGK / 108
- Vì việc gieo cấy gặp khó khăn? -Vế phụ câu ghép phụ có từ “vì” trước nêu lên ý nghĩa gì? -Vì nước rút chậm dẫn đến kết qủa việc gieo cấy nào?
- Vế câu ghép phụ có từ “nên”ở trước nêu lên ý gì? ( - Cặp từ quan hệ “vì … nên …” nêu lên ý nghĩa cho câu ghép phụ?
GV kết luận : CGCP có cặp từ quan hệ “ … nên …” kiểu câu ghép nguyên nhân kết –
Vì + vế phụ nên + vế
chính
Nguyên nhân kết
- Chữa tập nhà - Những cặp từ quan hệ thường dùng câu ghép phụ?
(vì nước rút chậm)
(nguyên nhân)
( kết qủa: việc gieo cấy gặp khó khăn)
kết qủa)
(2)4ph
Ví dụ : SGK / 108
-Trong điều kiện “lớp ta trồng vượt mức hai mươi cây?” -Nếu bạn trồng ba kết việc trồng lớp ta nào?
GV kết luận : Câu ghép phụ có cặp từ quan hệ “nếu … …” kiểu câu ghép điều kiện - kết Nếu + vế phụ
thì + vế
Điều kiện kết
Ví dụ : SGK /108
GV kết luận : Câu ghép phụ có cặp từ quan hệ “ … nhưng” kiểu câu ghép nêu ý quan hệ nhượng
Ngồi cịn có câu ghép có cặp từ quan hệ “ … (là); … giá (mà) … …” nêu ý điều kiện – kết quả; câu ghép có cặp từ “mặc dầu(dù) … …” nêu ý nghĩa quan hệ nhượng
- GV tóm tắt : Dùng câu ghép phụ, có cách diễn đạt :
a/ Từ quan hệ + vế phụ, từ quan hệ + vế
b/ Khi muốn nhấn mạnh ý : Vế chính, từ quan hệ + vế phụ
Ví dụ :
Bạn An đến trường nhà xa
Lớp ta trồng vượt mức hai mươi bạn trồng ba
Luyện tập:
Bài , : Bài :
4 Củng cố :
( Lớp ta trồng vượt mức hai mươi với điều kiện “mỗi bạn trồng ba cây”)
( vượt mức 20 cây)
(3)5 Dặn dò :
- Bài nhà : Phần B
- Chuẩn bị : Các dấu câu
- HS đọc lại phần “ghi nhớ”ù
Các ghi nhận , nhận xét , lưu ý :
……… ………
……… ………
……… ………
……… ………
……… ………
……… ………
……… ………
……… ………
……… ………
……… ………
(4)Chính tả Qua Thậm Thình I YÊU CẦU :
Viết đoạn” Vua Hùng nước non
Viết : Vua Hùng, săn,trịn bóng, xơi đầy,bánh giầy rập rình, nước non, Thậm
Thình
Phân biệt : nước sôi, đĩa xôi, xaxôi, bánh giầy, đôi giầy, dày mỏng
II LÊN LỚP :
T.gian Hoạt động thầy Hoạt động trò ĐDDH
1ph
5ph
30ph
4ph
1 n định : Hát Kiểm tra cũ :
3 Bài mớiõ : a) GV đọc mẫu b) Giảng
- Câu hỏi gợi ý : Tìm ý chứng tỏ dân quý trọng vua Hùng?
- Viết từ khó:
c) Đọc mẫu lần d) Chấm bài, chữa lỗi e) Luyện tập:
4 Củng cố : Dặn dò :
- Chuẩn bị : Möa
- HS nhắc lại số chữ viết sai phổ biến: mơn trớn, căng phồng, nghiêng mạn
HS viết từ khó +Vua Hùng + săn + trịn bóng + xơi đầy + bánh giầy + rập rình + nước non + Thậm Thình HS viết
Baøi SGK/ 141
Viết chữ có s đứng đầu, chữ có x đứng đầu
(5) Caùc ghi nhận , nhận xét , lưu ý :
……… ………
……… ………
……… ………
……… ………
……… ………
……… ………
……… ………
……… ………
……… ………
……… ………
……… ………
……… ………
……… ………
(6)Tốn
Diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình lập phương I U CẦU :
Biết cách tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình lập phương
II LÊN LỚP : T.gia
n Hoạt động thầy Hoạt động trò ĐDDH
1ph
5ph
30ph
4ph
1 n định : Hát Kiểm tra cũ :
3 Bài mớiõ :
a) Giới thiệu mối quan hệ hình lập phương hình hộp chữ nhật - GV hỏi :
- Hình lập phương hình hộp chữ nhật có điểm giống điểm khác ?
- HS quan sát điểm sau : Số mặt ? Ba kích thước ?
b) Giới thiệu cách tính riêng hình lập phương
Luyện tập :
- Vở nháp : - Vở lớp :
4 Củng cố :
5 Dặn dò :
- Baøi nhaø : 3,4 / SGK147
- Sửa nhà 2,4/ SGK145
- HS rút nhận xét : Hình lập phương hình hộp chữ nhật có chiều dài = chiều rộng = chiều cao Do cách tính DTXQ DTTP hình lập phương tính hình hộp chữ nhật
- HS làm theo ví dụ SGK - HS nhận xét : mặt hình lập phương hình vng nhau, tính sau :
* DTXQ = dieän tích mặt x
* DTTP = diện tích mặt x
- HS nhắc lại quy tắc
- Vận dụng vào ví dụ SGK
Bài 1/ SGK 146
(7) Các ghi nhận , nhận xét , lưu ý :
……… ………
……… ………
……… ………
……… ………
……… ………
……… ………
……… ………
……… ………
……… ………
(8)Thứ năm ngày 19 tháng năm 2004 Khoa học
Sự sinh sản ếch I YÊU CẦU : Sau học, HS biết :
Chỉ vào sơ đồ vòng đời ếch, trình bày sinh sản ếch
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Hình 60 trang 96 SGK - Chuẩn bị theo nhóm :
Một hộp bìa cứng khơng có nắp Một cuộn giấy trắng
Bút màu
III LÊN LỚP :
1 n định : Hát
2 Kiểm tra cũ : Sự sinh sản ruồi - Nêu vòng đời ruồi
- Tại ta phải tích cực diệt ruồi gữi vệ sinh nơi ? Bài mớiõ :
a) Giới thiệu : Một vật có họ với cóc, ăn sâu bo ïvà nhảy giống cóc thịt chúng ngon Hơm em tìm hiểu vật có ích qua “Sự sinh sản ếch”
b) Phát triển : ( Làm việc theo nhóm – em/nhoùm )
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ếch đẻ trứng nước :
Ếch thuộc loại động vật đẻ hay đẻ trứng ?
Trứng ếch ? Và thường thấy đâu ?
2 Trứng ếch nở nòng nọc :
Trứng ếch có nở thành ếch khơng? Con vật nở gọi ?
Ếch nở từ trứng thường thấy chỗ ?, có hình dạng, màu sắc ?
3 Nòng nọc phát triển thành ếch :
Nịng nọc lớn dần có biến đổi ? Để hình thành ếch bình thường , biến đâu ? Có phải rụng khơng ?
*Trứng thường kết thành chùm trắng nước
Š Ếch đẻ trứng nước,thường gần bờ nơi có nhiều rong rêu cỏ
Hình dạng khác ếch Đầu trịn, dài dẹp
4 Củng cố : - HS đọc SGK /99
(9)5 Dặn dò :
- Chuẩn bị : Sự sinh sản ni chim
Các ghi nhận , nhận xét , lưu ý :
……… ………
……… ………
……… ………
……… ………
……… ………
……… ………
……… ………
……… ………
(10)Tiếng Việt Luyện tập xếp ý ( tt ) I YÊU CẦU :
Học sinh tiếp tục rèn luyện cách xếp ý đoạn văn II LÊN LỚP :
Đề :
Xếp ý sau thành đoạn văn hoàn chỉnh, đặt tên cho đoạn văn nêu kinh nghiệm xếp ý :
Chẳng chốc, cá chín vàng
Dầu an gặp chảo nóng kêu xèo xèo nghe thật vui tai Em châm lửa bếp dầu
Em gắp cá đóa
Em múc nước vào nồi để đủ lượng cần thiết bắc lên bếp điện Em rửa chảo, bắc chảo lên bếp
Em trở cá qua, trở cá lại cho cá chín đều, khơng bị khét Mấy khúc cá thu mẹ rửa ướp
Mùi cá chiên thơm lừng bay tỏa khắp nhà bếp, thật thích Đầu tiên, em cho gạo vào nồi đổ nước vào để vo cho Đợi chút, em gắp khúc cá cho vào chảo
Sau đó, em chiên cá
Vì lần làm chưa quen nên em hí hốy vo xong Với tay lấy chai dầu ăn, em cho muỗng dầu ăn vào chảo
Kết :
Em tập làm bếp
Đầu tiên, em cho gạo vào nồi đổ nước vào để vo cho Vì lần làm chưa quen nên em hí hốy vo xong Em múc nước vào nồi để đủ lượng cần thiết bắc lên bếp điện Sau đó, em chiên cá Em châm lửa bếp dầu Em rửa chảo, bắc chảo lên bếp Mấy khúc cá thu mẹ rửa ướp Với tay lấy chai dầu ăn, em cho muỗng dầu ăn vào chảo Dầu ăn gặp chảo nóng kêu xèo xèo nghe thật vui tai Đợi chút, em gắp khúc cá cho vào chảo Em trở cá qua, trở cá lại cho cá chín đều, khơng bị khét Chẳng chốc, cá chín vàng Em gắp cá đĩa Mùi cá chiên thơm lừng bay tỏa khắp nhà bếp, thật thích
Kinh nghieäm :
Sự liên kết ý câu văn
Toán bd Luyện tập I YÊU CẦU :
(11)Đề :
1 Tính DTTP hình hộp chữ nhật có chiều dài 1/2 m, chu vi đáy 3/8 m DTXQ 3/40 m2.
2 Một hình lập phương có diện tích mặt 0,0025 cm2 Tính DTTP hình lập phương đó.
Thứ hai ngày 16 tháng năm 2004 Sức khỏe
Nghỉ ngơi, du lịch sức khỏe I YÊU CẦU : Giúp HS biết được:
Tác dụng nghỉ ngơi, phân biệt nghỉ ngơi thụ động nghỉ ngơi tích cực Ích lợi tham quan du lịch yêu cầu thực tham quan, du lịch
II LÊN LỚP :
T.gian Hoạt động thầy Hoạt động trò ĐDDH
1ph
5ph
30ph
4ph
1 n định : Hát
2 Kiểm tra cũ : Luyện tập thể dục, thể thao để tăng cường sức khoẻ
3 Bài mớiõ :
a) Giới thiệu: Nghỉ ngơi, du lịch sức khỏe
b) Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài:
Nghỉ ngơi sức khỏe :
- GV giới thiệu hình thức nghỉ ngơi: + Nghỉ ngơi thụ động : Dừng hoạt động lao động, học tập mà làm để nghỉ ngơi, nằm nghỉ thời gian
+ Nghỉ ngơi tích cực : Thay đổi hình thức hoạt động
- GV cho học sinh nêu số ví dụ minh họa cho nghỉ ngơi thụ động nghỉ ngơi tích cực
- Nghỉ ngơi thụ động khác nghỉ ngơi tích cực nào?
Du lịch sức khỏe :
- Em kể hoạt động tham quan du lịch trường lớp tổ chức em biết ?
4 Củng cố :
- Thể dục , thể thao có ích lợi gì?
- Tại phải tập thể dục buổi sáng đặn, nơi thống khí động tác?
HS tìm hiểu
( lao động trí óc, dừng lại để lao động chân tay)
(12)- Nghỉ ngơi , tham quan, du lịch hoạt động bổ ích, giúp phục hồi sức khỏe, hỗ trợ cho học tập, lao động
5 Dặn dò :
- Chuẩn bị : Dinh dưỡng với sức khỏe
ích lợi gì?
- HS đọc phần tóm tắt SGK
Các ghi nhận , nhận xét , lưu ý:
……… ………
……… ………
……… ………
……… ………
……… ………
……… ………
……… ………
……… ………
……… ………