TUAN 32 CKTKN TICH HOP GDMT

-Hướng dẫn HS về nhà đọc trước và chuẩn bị vật liệu,dụng cụ theo SGK để học bài“ Lắp xe có thang”.. -HS lắp ráp các bước trong SGK[r]

(1)

TậP ĐọC

VơNG QUốC VắNG Nụ CêI

I.Mơc tiªu:

- Biết đọc diễn cảm đoạn với giiọng phù hợp nội dung diễn tả

- Hiểu nội dung bài: Cuộc sống thiếu tiếng cời vô tẻ nhạt, buồn chán (trả lời đợc câu hỏi SGK)

II §å dïng d¹y häc:

- Bảng phụ ghi nội dung đoạn cần luyện đọc - Tranh ảnh minh hoanSGK

III Hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 KTBC:

-Gọi HS lên bảng tiếp nối đọc " Con chuồn chuồn nớc " trả lời câu hỏi nội dung

-Nhận xét cho điểm HS

2.Bài mới:

a) Giíi thiƯu bµi:

- GV treo tranh minh hoạ giới thiệu

b.Hng dn luyn c tìm hiểu bài: * Luyện đọc:

-Gọi HS nối tiếp đọc 3đoạn (3 lt HS c)

- GV sửa lỗi phát âm, ng¾t giäng cho tõng HS (nÕu cã)

-Gọi HS đọc phần giải

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi , hai HS đọc lại -GV đọc mẫu, ý cách c

* Tìm hiểu bài:

-Yờu cu HS đọc đoạn câu chuyện trao đổi trả lời cõu hi

+ Tìm chi tiết cho thấy cuéc sèng ë v¬ng quèc nä rÊt buån ?

+ Vì sống vơng quốc buồn chán nh ?

- Nội dung đoạn nói lên điều ? - GV gọi HS nhắc l¹i

-Yêu cầu HS đọc đoạn trao đổi trả lời câu hỏi

+ Nhà vua làm để thay đổi tình hình ? - Kết việc du học ?

+Đoạn cho em biết điều gì?

-2 em lên bảng đọc trả lời nội dung

- HS quan sát, lắng nghe

-3 HS nối tiếp đọc theo trình tự - Đoạn : Từ đầu chuyên cời cợt - Đoạn : Tiếp theo không vào - Đoạn : Tiếp theo hết - HS đọc thành tiếng

- Luyện đọc theo cặp

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm

- L¾ng nghe

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Tiếp nối phát biểu :

- Mặt trời không muốn dậy , chim không muốn hót , hoa vờn cha nở tàn , gơng mặt ngời rầu rĩ , héo hon , kinh đô nghe tiếng ngựa hí , tiếng sỏi đá lạo xạo dới bánh xe , tiếng gió thở dài mái nhà

- Vì c dân khơng biết cời - Nói lên sống buồn rầu vơng quốc thiếu nụ cời

- 2HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm + HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Trao đổi thảo luận tiếp nối phát biểu :

- Vua cử vị đại thần du học nớc ngồi , chun mơn cời ct

(2)

-Ghi ý đoạn

-Yêu cầu 1HS đọc đoạn , lớp trao đổi trả lời câu hỏi

+ Điều bất ngờ xảy đoạn cuối ? - Thái độ nhà vua nh nghe tin ú?

+ Nội dung đoạn cho biết điều ? -Ghi bảng ý đoạn

-Ghi néi dung chÝnh cđa bµi - Gäi HS nhắc lại

*Đọc diễn cảm :

-Yêu cầu HS tiếp nối đọc em đọc đoạn

- HS lớp theo dõi để tìm cách đọc hay -Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc: “Vị đại thần phấn khởi lệnh”

-Yêu cầu HS luyện đọc

-Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm câu truyện

-Nhận xét giọng đọc HS

3 Cđng cè - dỈn dò:

-Hỏi: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? -Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà học chuẩn bị cho học sau

triều đình ảo não

- Sự thất vọng buồn chán nhà vua đại thần viên đại thần du học thất bại

-2 HS đọc thành tiếng

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm trả lời câu hỏi :

- Bắt đợc kẻ cời sằng sặc đờng

- Nhà vua phấn khởi lệnh dẫn ngời vào

+ Điều bất ngờ đến với vơng quốc vắng nụ cời

-2 đọc thành tiếng , lớp đọc thầm lại nội dung

- HS tiếp nối đọc đoạn

-Rèn đọc từ, cụm từ ,câu khó theo h-ớng dẫn giáo viên

-HS luyện đọc theo cặp -3 đến HS thi đọc diễn cảm

- HS nối tiếp trình bày

TUầN 32

Thứ hai ngày tháng năm 20

Toán

ôN TậP CáC PHéP TíNH Về Số Tự NHIêN

(TiÕp theo)

I. Mơc tiªu:

- Biết đặt tính thực nhân só tự nhiên với số có khơng ba chữ số (tích khơng sáu chữ số)

- Biết đặt tính thực chia số có nhiều chữ số cho số không hai chữ số - Biết so sánh s t nhiờn

II.Đồ dùng dạy học :

- Giáo viên: Giáo án

- Hc sinh: dùng liên quan đến tiết học

III.Hoạt động dạy học:

1 Bµi cị :

- Gäi HS nêu cách làm BT5 nhà - Nhận xét ghi điểm học sinh

2.Bài a) Giíi thiƯu bµi:

- 1HS lên bảng thực + Nhận xét bạn

(3)

b) Thực hành :

*Bµi 1 :

-Yêu cầu học sinh nêu đề

- GV yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính phép nhân phép chia

-NhËn xÐt bµi lµm häc sinh

* Bµi :

-Yêu cầu học sinh nêu đề - GV hỏi HS :

- Cách tìm số thừa số cha biết tìm số bị chia cha biết

- Yêu cầu HS tự suy nghĩ thực tính vào

- GV gọi HS lên bảng thực

-Nhận xét làm học sinh

* Bµi :

- Yªu cầu HS tự suy nghĩ viết chữ số thích hợp vào

- GV gọi HS lên bảng tính

-Nhận xét, chữa cho häc sinh

* Bµi :

- GV nhắc HS phải nhẩm tính kết so sánh điền dấu

- Yêu cầu HS tù suy nghÜ vµ thùc hiƯn tÝnh vµo vë

- GV gọi HS lên bảng tính kết

-Nhận xét, chữa cho học sinh

* Bµi :

-Yêu cầu học sinh nêu bi

- Yêu cầu HS tự suy nghÜ vµ thùc hiƯn tÝnh vµo vë

- GV gọi HS lên bảng giải

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm + HS nhắc lại cách đặt tính

- HS ë líp lµm vµo vë - HS lµm bảng - Nhận xét bạn

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm + HS nhắc lại cách tìm thành phần cha biết biểu thức

- HS ë líp lµm vào - 2HS lên bảng thực a) 40 X x = 1400 x = 1400 : 40 x = 35 b) x : 13 = 20 x = 205 x 13 x = 2665 + NhËn xÐt bạn

- HS c thnh ting , lớp đọc thầm - HS thực vào v

- 1HS lên bảng thực a x b = b x a

( a x b ) x c = a x ( b x c ) a x = x a = a

a x ( b + c ) = a x b + a x c a : = a

a : a = ( a kh¸c ) : a = ( a khác ) + Nhận xét bạn

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Lắng nghe

- HS lên bảng tính 13 500 = 135 x 100 26 x 11 > 280 1600 : 10 < 1006 257 > 8762 x

320 : ( 16 x ) = 320 : 16 : 15 x x 37 = 37 x 15 x + Nhận xét bạn

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - HS lớp làm vào

- 1HS lên bảng thực

- Giải :

Số lít xăng cần để tơ hết quảng đờng dài 180 km :

(4)

3 Củng cố - Dặn dò:

-Nhn xột ỏnh giỏ tit học -Dặn nhà học làm

Số tiền cần để mua xăng :

7500 x 15 = 112 500 ( đồng ) Đáp số : 112 500 đồng + Nhn xột bi bn

-Học sinh nhắc lại néi dung bµi

-VỊ nhµ häc bµi vµ lµm tập lại

CHíNH Tả (Nghe - viết)

VơNG QUốC VắNG Nụ CờI

I Mục tiêu:

- Nghe - viết tả; biết trình bày đoạn văn trích - Làm BT chớnh t (2) a/b

II Đồ dùng dạy häc:

- 3- tê phiÕu lín viÕt néi dung bµi tËp 2a - PhiÕu lín viÕt néi dung BT3a ,

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn "Vơng quốc vắng nụ cời " để HS đối chiếu soát lỗi

1 KTBC:

-GV gäi HS lên bảng

- Mi 2HS lờn bảng đọc mẩu tin " Băng trôi " ' sa mạc đen " nhớ viết lại hai tin lên bảng tả

- GV nhËn xÐt cho ®iĨm tõng HS

2 Bµi míi:

a Giíi thiƯu bµi:

b Híng dÉn viÕt chÝnh t¶:

-Gọi HS đọc đoạn văn viết : " Vơng quc vng n ci "

-Hỏi: - Đoạn nói lên điều ?

*hớng dẫn viết từ khã:

-u cầu HS tìm từ khó, đễ lẫn viết tả luyện viết

*Nghe viÕt chÝnh t¶:

+ GV yêu cầu HS gấp sách giáo khoa lắng nghe GV đọc để viết vào đoạn văn " Vơng quốc vng n ci "

*Soát lỗi chấm :

+ Treo bảng phụ đoạn văn đọc lại để HS soát lỗi tự bắt lỗi

c Hớng dẫn làm tập tả: * Bµi tËp :

- GV dán tờ phiếu viết sẵn yêu cầu tập lên bảng

- Yêu cầu lớp đọc thầm câu chuyện vui , sau thực làm vào

- Phát tờ phiếu lớn bút cho HS - Yêu cầu HS làm xong dán phiếu lên bảng

- Đọc liền mạch câu chuyện vui " Chúc

- 2HS lên bảng viết

- HS lớp viết vào giấy nháp

- Nhận xét từ bạn viết bảng - Lắng nghe

-2HS đọc đoạn viết , lớp c thm

- Nỗi buồn chán , tẻ nhạt vơng quốc vắng nụ cời

+ HS viết vào giấy nháp tiếng khó dễ lần nh : kinh khủng , rầu rỉ , héo hon , nhộn nhịp , lạo xạo , + Nghe vµ viÕt bµi vµo vë

+ Tõng cặp soát lỗi cho ghi số lỗi ngoµi lỊ tËp

- Quan sát , lắng nghe GV giải thích -Trao đổi, thảo luận tìm từ cần điền cột ghi vào phiếu

(5)

mừng năm sau kỉ " câu chuyện vui

" Ngời cời "

- Yêu cầu HS nhận xét bổ sung bạn

- GV nhn xột , cht ý , tuyên dơng HS làm ghi điểm HS

3 Cđng cè - dỈn dß:

-NhËn xÐt tiÕt häc

-Dặn HS nhà viết lại từ vừa tìm đợc chuẩn bị sau

- HS đọc đề thành tiếng , lớp đọc thầm

- HS lên bảng làm , HS lớp làm vào

+ Lời giải : a) năm sau xứ sở -gắng sức - xin lỗi - sù chËm trƠ

- §äc lại đoạn văn hoàn chỉnh

- Nhận xét , bổ sung từ mà nhóm bạn cha có

- HS lớp

LUYệN Từ Và CâU

THêM TRạNG NGữ CHỉ THờI GIAN CHO CâU

I Mơc tiªu:

- Hiểu tác dụng đặc điểm trạng ngữ thời gian câu (trả lời câu hỏi Bao giờ? Khi nào? Mờy giờ?)

- Nhận diện đợc trạng ngữ thời gian câu (BT1, mục III); bớc đầu biết thêm trạng ngữ cho trớc vào chỗ thích hợp đoạn văn a hoc b BT2

II.Đồ dùng dạy học:

- Ba băng giấy - băng viết câu cha hoàn chỉnh BT2 ( phần luyện tập) -Bốn băng giấy - băng viết câu có trạng ngữ thời gian BT3 (Phần LT) - Bót d¹

(6)

1 KTBC:

- Gọi HS lên bảng đặt câu với thành phần trạng ngữ cho trớc nơi chốn -Nhận xét đánh giá ghi điểm HS

2 Bµi míi:

b Híng dÉn nhËn xÐt :

Bµi 1, , :

-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

- GV treo tờ phiếu lớn viết sẵn tập lên bảng

- GV nhắc HS trớc hết em cần xác định chủ ngữ vị ngữ sau tìm thành phần trạng ngữ

- Yªu cầu HS suy nghĩ tự làm vào - Gọi HS phát biểu

- Theo em trạng ngữ câu thứ (BT1) rõ ý cho câu ?

Bài :

- Gi HS c bi

- Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm vào nháp

- Gäi HS tiÕp nèi ph¸t biĨu

- Em đặt câu hỏi cho phần in nghiêng

c) Ghi nhí :

- Gọi -3 HS đọc nội dung ghi nhớ SGK

d) Híng dÉn lun tËp : Bµi 1:

- Gọi HS đọc đề

- Yªu cầu HS suy nghĩ tự làm vào

- GV dán tờ phiếu lớn lên b¶ng

- Mời HS đại diện lên bảng làm vào tờ phiếu lớn

- GV nh¾c HS chó ý :

- Bộ phận trạng ngữ câu trả lời câu hỏi : Bao ? Lúc ?

- Gọi HS phát biểu ý kiến -Gọi HS khác nhận xét bổ sung -Nhận xét, kết luận ý

Bµi :

-Gọi HS đọc yêu cầu

- GV gợi ý HS em cần phải điền phận trạng ngữ thời gian để hoàn thiện làm rõ ý cho câu văn ( phận chủ ngữ vị ngữ ) - Yêu cầu HS làm việc cá nhân

- GV d¸n tê phiÕu lên bảng - Gọi HS lên bảng làm bµi

-3 HS lên bảng thực yêu cầu a ) - Ngoài đờng ,

+ Nhận xét bổ sung cho bạn -Lắng nghe

-3 HS tiếp nối đọc thành tiếng - Quan sát lắng nghe GV hớng dẫn -Hoạt động cá nhân

- HS lên bảng xác định phận trạng ngữ gạch chân phận

-Đúng lúc đó, tên thị vệ hớt hải chạy vào TN

+ TiÕp nèi ph¸t biĨu tríc líp :

- ë c©u bé phận trạng ngữ rõ ý cho câu thời gian

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Tự suy nghĩ làm vào

- Tiếp nối đặt câu hỏi cho trạng ngữ tìm đợc :

a) - Viên thị vệ hớt hải chạy vào nào? - Lúc viên thị vệ hớt hải chạy vào ? -Nhận xét câu trả lời b¹n

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm

-1 HS đọc thành tiếng -Hoạt động cá nhân

+ HS lªn bảng dùng viết gạch chân dới phận trạng ngữ thời gian có câu

+ Lắng nghe

+ Tiếp nối phát biĨu tríc líp :

a) Buổi sáng hơm nay, biết trớc Vừa ngày hôm qua, rơi Thế mà qua đêm m a rào , đơng rét mớt

b) Từ ngày cịn tuổi, làng Hồ Mỗi lần đứng tr ớc tranh Làng Hồ giải lề phố H Ni, nhõn dõn

-Nhận xét câu trả lêi cđa b¹n

- HS suy nghĩ làm cá nhân

(7)

3 Củng cố - dặn dò:

-Nhận xét tiết học

- Dặn HS ôn bài, chuẩn bị sau

cõy go gi li li trổ lộc nảy hoa , lại gọi chim chóc tới , cành đầytiếng hát màu đỏ thắm Đến ngày đến tháng , lại nhờ gió phân phát khắp chốn múi trắng nuột nà

Câu b: Trờng Sơn , trời gió , cảnh tợng thật dội Những cổ thụ có bị bật gốc tung xuống vực thẳm Giữa lúc gió gào thét , cánh chim đại bàng bay lợn trời Có lúc chim cụp cánh lao vút nh mũi tên Có lúc chim lại vẫy cánh , đạp gió vút lên cao

- Nhận xét câu trả lời bạn

-HS lớp

Thứ ba ngày tháng năm 20

TOáN

ôN TậP CáC PHéP TíNH Với Số Tự NHIêN

(Tiếp theo)

I. Mơc tiªu:

- Tính đợc giá trị biểu thức chứa hai chữ - Thực đợc bốn phép tính với số tự nhiên

- Biết giải tốn liên quan đến phép tính với s t nhiờn

II.Đồ dùng dạy học

- Hc sinh: dùng liên quan đến tiết học

III.Hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1 Bµi cị :

- Gäi HS lµm BT5 tiÕt tríc

- NhËn xÐt cho điểm học sinh

2.Bài a) Giíi thiƯu bµi: b) Thùc hµnh :

*Bµi 1 :

-Yêu cầu học sinh nờu bi

- GV yêu cầu HS nhắc lại cách tính biểu thức có chúa hai chữ

- Yêu cầu HS tự suy nghĩ thực vào - Yêu cầu HS lên bảng thực

- GV i giúp đỡ HS gặp khó khăn

* Bµi :

-Yêu cầu học sinh nêu đề - GV hi HS :

- Cách tìm thùc hiƯn c¸c phÐp tÝnh biĨu thøc

- 1HS lên bảng thực + Nhận xét bạn + Lắng nghe

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm + HS nhắc lại cách thực

- HS ë líp lµm vµo vë - HS làm bảng : a) Nếu m = 952 , n = 28 th× m + n = 952 + 28 = 980 m - n = 952 - 28 = 928 m x n = 952 x 28 = 26656 m : n = 952 : 28 = 34 - Nhận xét bạn

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm + HS nhắc lại cach thực phép tính biểu thức

(8)

- GV gọi HS lên bảng thực

* Bµi :

- Yêu cầu HS tự suy nghĩ tìm cách tính nhanh để làm vào

* Bµi :

-Yêu cầu học sinh nêu bi

- GV nhắc HS cách tính số trung bình cộng số

- GV gọi HS lên bảng tính kết

* Bµi :

12054 : 82 = 147 b) ( 160 x - 25 x ) : ( 800 -100 ) :

700 : = 175 + NhËn xÐt bạn

- HS c thnh ting , lớp đọc thầm - HS thực vào v

a) 36 x 25 x = 36 x ( 25 x ) = 36 x 100 = 3600 b) 215 x 86 + 215 x 14 = 215 x ( 86 + 14 ) = 215 x 100

= 21500

+ NhËn xét bạn

- HS c thnh tiếng , lớp đọc thầm - Lắng nghe

- HS lên bảng tính * Gi¶i :

Tuần sau cửa hàng bán đợc số mét vải :

319 + 76 = 395 ( m)

Cả tuần cửa hàng bán đợc số mét vải 319 + 395 = 714 ( m) Số ngày hàng mở cửa tuần : x = 14 ( ngy )

Số mét vải trung bình ngày cửa hàng bán

714 : 14 = 51 ( m ) Đáp số : 51 ( m) + Nhận xét bạn

- Giải :

Mua hộp bánh hết số tiền :

24000 x = 48 000 ( đồng ) Số tiền cần để mua lít sữa :

9800 x = 58800 ( đồng ) Mua hộp bánh chai sữ hết số tiền :

48 + 58800 = 106 800 ( đồng ) Số tiền mẹ lúc đầu :

93200 + 106800 = 200 000( đồng ) Đáp số : 200 000 đồng + Nhận xét bạn

-Học sinh nhắc lại nội dung

-Về nhà học làm tập lại

KĨ Chun

(9)

I,Mơc tiªu:

- Dựa theo lời kể giáo viên tranh minh hoạ SGK, kể lại đợc đoạn câu chuyện Khát vọng sống rõ ràng, đủ ý (BT1); bớc đầu biết kể lại nối tiếp đợc toàn câu chuyện (BT2)

- Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện (BT3)

* Gi¸o dục môi trờng: Giáo dục ý trí vợt khó khăn, khắc phục trở ngại môi trờng thiên nhiên

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh ảnh minh hoạ cho câu chuyện " Khát vọng sống " - Giấy khổ to viết sẵn dàn ý kĨ chun

- Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện : + Nội dung

+ Cách kể ( giọng điệu , cử )

+ Khả hiểu câu chuyện ngời kể

1 KTBC:

-Gọi HS tiếp nối kể câu chuyện có nội dung nói du lịch hay cắm trại mà em tham gia

2 Bài míi:

b Híng dÉn kĨ chun

*Tìm hiểu đề bài :

-Gọi HS đọc đề

+ Treo tranh minh hoạ , yêu cầu HS quan sát đọc thầm yêu cầu tiết kể chuyện * GV kể câu chuyện " Khát vọng sống " + Giọng kể thong thả , rõ ràng ; nhấn giọng từ ngữ miêu tả gian khổ nguy hiểm đờng , cố gắng phi thờng để đợc sống Giôn

- GV kĨ lÇn

- GV kể lần , vừa kể vừa nhìn vào tranh minh hoạ phóng to bảng đọc phần lời dới tranh , kết hợp giải nghĩa số từ khó

3.Hớng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Yêu cầu học sinh tiếp nối đọc yêu cầu kể chuyện SGK

* KÓ nhãm:

-HS thực hành kể nhóm đơi

- Yêu cầu HS kể theo nhóm ngời ( em kể đoạn ) theo tranh

- Mỗi nhóm cá nhân kể xong nói ý nghĩa câu chuyện bạn đối thoại , trả lời câu hỏi yêu cầu

+ Mét HS hái HS trả lời

-GV hớng dẫn HS gặp khó khăn Gợi ý:

+Em cần giới thiệu tên truyện, tên nhân vật

-3 HS lên bảng thực yêu cầu

- Lắng nghe

- Quan sát , lắng nghe giáo viên hớng dẫn

+ Quan sát tranh , đọc thầm yêu cầu -Lắng nghe

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Quan sát tranh đọc phần chữ ghi dới truyện

-Thùc hiƯn yªu cầu

- HS1 :+ Bạn thích chi tiết câu chuyện ? Vì gấu không xông vào ngời , lại bỏ ?

(10)

ở tranh

+Kể chi tiết làm rõ ý nghĩa câu chuyện

+ Kể câu chuyện phải có đầu , cã kÕt thóc , kÕt trun theo lèi më rộng

+ Nói với bạn tính cách nhân vật , ý nghĩa truyện

* KĨ tríc líp:

-Tỉ chøc cho HS thi kể

-GV khuyến khích HS lắng nghe hỏi lại bạn kể tình tiết nội dung truyện, ý nghĩa truyện

-Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn

- Nhận sét tiết học

-Dặn HS nhà kể lại chuyện mà em nghe bạn kể cho ngời thân nghe

- Mình thích chi tiết chi tiết gây cho hồi hộp

- HS2 : + Tại gấu lại không xông vào công ngời mà lại bỏ ?

- HS1 : - Vì gấu gặp phải ngời gan không bỏ chạy mà cầm dao nhìn chằm chằm ,

- HS1 : Câu chuyện nói lên điều ? - HS2 : Câu chuyện ca ngợi lòng dũng cảm kiên trì vợt lên đói rét lịng khát vọng sống ngời - 3-4HS thi kể trớc lớp

- HS nhận xét bạn kể theo tiêu chí nêu

- HS c¶ líp

LÞch sư

KINH THΜNH HŨ

I.Mơc tiªu :

- Mơ tả đợc đơi nét kinh thành Huế:

+ Với công sức hàng vạn dân lính sau hàng chục năm xây dựng tu bổ, kinh thành Huế đợc xây dựng bên bờ sơng Hơng, tồ thành đồ sộ đẹp nớc ta thời

+ Sơ lợc cấu trúc kinh thành: thành có 10 cửa ra, vào, nằm kinh thành Hồng thành; lăng tẩm vua nhà Nguyễn Năm 1993, Huế đợc cơng nhận Di sản Văn hố giới

* Giáo dục môi trờng: Vẻ đẹp cố Huế - di sản văn hố giới, giáo dục ý thức giữ gìn, bảo vệ di sản, có ý thức giữ gìn cảnh quan mơi trờng sch p

II.Đồ dùng dạy học :

-Hình SGK

-Một số hình ảnh kinh thành lăng tẩm Huế -PHT cña HS

1.KTBC :

GV gọi HS đọc :Nhà Nguyễn thành lập -Trình bày hồn cảnh đời nhà Nguyễn? -Những điều cho thấy vua nhà Nguyễn không chịu chia sẻ quyền hành cho kiên bảo vệ ngai vàng ?

(11)

GV nhËn xÐt ghi điểm

2.Bài :

a.Giới thiệu bài: Ghi đầu b.Phát triển :

*GV trình bày trình đời nhà kinh đô Huế : Thời Trịnh - Nguyễn phân tranh, Phú Xuân thủ phủ chúa Nguyễn Nguyễn Aùnh cháu chúa Nguyễn ,vì nhà Nguyễn chọn Phú Xuân làm kinh đô

*Hoạt động lớp:

-GV yêu cầu HS đọc SGK đoạn:“Nhà Nguyễn công trình kiến trúc” u cầu vài em mơ tả lại sơ lợc trình xây dựng kinh thành Huế

-GV tổng kết ý kiến HS *Hoạt động nhóm:

GV ph¸t cho nhóm ảnh (chụp công trình kinh thµnh HuÕ )

+Nhãm : Anh Lăng Tẩm +Nhóm : Anh Cửa Ngọ Môn +Nhóm : Anh Chùa Thiên Mụ +Nhóm : Anh Điện Thái Hòa

Sau đó, GV yêu cầu nhóm nhận xét thảo luận đóng vai hớng dẫn viên du lịch để gới thiệu nét đẹp cơng trình đó(tham khảo SGK)

-GV gọi đại diện nhóm HS trình bày lại kết làm việc

GV hệ thống lại để HS nhận thức đợc đồ sộ vẻ đẹp cung điện ,lăng tẩm kinh thành Huế

-GV kết luận :Kinh thành Huế cơng trình sáng tạo nhân dân ta Ngày giới cơng nhận Huế Di sản văn hóa gii

3.Củng cố, dặn dò:

-GV cho HS đọc học

- Kinh đô Huế đợc xây dựng năm ?

-Hãy mô tả nét kiến trúc kinh đô Huế ?

* GV: Để Huế mãi di sản văn hóa giới dân tộc , làm để trùng tu , tơn tạo bảo vệ cơng trình kiến trúc Huế Giữ gìn di sản văn hóa Huế trách nhiệm ngời để Huế mãi niềm tự hào dân tộc ta

-Về nhà học chuẩn bị : Tổng kết

-Cả lớp lắng nghe

-2 HS đọc -Vài HS mô tả

-HS khác nhận xét, bổ sung

-Các nhóm thảo luận

-Các nhóm trình bày kết làm việc nhóm

-Nhóm khác nhận xét

-3 HS c

-HS trả lời câu hỏi

(12)

ĐạO ĐứC

Bi dnh cho a phng

phòng chống tệ nạn xÃ hội

I.Mục tiêu:

Học xong này, HS có khả năng:

- Biết tệ nạn xÃ hội làm cho sống văn minh lịch

- Cú thỏi độ hành vi ứng xử đắn có ngời dụ dỗ Nhắc nhớ bạn bè tránh xa tệ nạn xã hội

II.§å dïng d¹y häc:

- Tranh ảnh cố động phịng chống tệ nạn xã hội - Đồ dùng hóa trang để chơi đóng vai

III.Hoạt động dạy học :

1 KiĨm tra bµi cị:

- KT sù chuẩn bị HS

2.Bài mới: * Giới thiệu bài:

- GV giải thích cho học sinh hiểu tệ nạn xÃ hội

- Nêu tác hại số tệ nạn x· héi mµ em biÕt ?

êHoạt động: Xử lớ tỡnh

- Nêu tình huèng :

- Trên đờng học em gặp đám niên tụ tập uống rợu say xỉn chửi bới , đánh em xử lí nh ? - Có anh niên hút thuốc đến bảo em hút thử lần, trớc việc làm em xử lí ?

- Yêu cầu đại diện lên nêu cách xử lí tình trớc lớp

- Gi¸o viên lắng nghe nhận xét bổ sung * Giáo viên nhận xét, kết luận chung

3 Củng cố dặn dò :

-Giỏo viờn nhn xột ỏnh giá tiết học -Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo học

- Lắng nghe để hiểu tệ nạn xã hội

- Hót ma tóy g©y cho ngêi ngiƯn mÊt tÝnh ngêi , kinh tÕ c¹n kiƯt

- Mại dâm đờng gây bệnh si đa

- Lớp chia nhóm thảo luận đa cách xử lí tình giáo viên đa

-Lần lợt nhóm cử đại diện lên trình bày cách giải tình trc lp

-Các nhóm khác lắng nghe nhận xét bình chọn nhóm có cách xử lí tốt

TậP ĐọC

NGắM TRăNG - KHôNG Đề

(13)

- Bc u biết đọc diễn cảm thơ ngắn với giọng nhẹ nhàng, phù hợp nội dung - Hiểu nội dung (hai thơ ngắn): Nêu bật tinh thần lạc quan yêu đời, u sống, khơng nản chí trớc khó khăn cuyộc sống Bác Hồ (trả lời đợc câu hỏi SGK; thuộc hai thơ)

* Giáo dục môi trờng: Qua thơ Không đề, giáo viên giúp học sinh cảm nhận đợc nết đẹp sống gắn bó với mơi trờng thiên nhiên Bác Hồ kính u

II §å dïng d¹y häc:

- Tranh minh hoạ tập đọc SGK - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc

1 KTBC:

-Gọi HS lên bảng tiếp nối đọc " Vơng quốc vắng nụ cời " trả lời câu hỏi nội dung bi

2 Bµi míi:

- Cho HS quan sát tranh giới thiệu

b.HD luyện đọc tìm hiểu bài: *Luyện đọc:

-Yêu cầu HS đọc (2 lợt HS đọc) -GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS (nếu có)

+ Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc

-GV đọc mẫu, ý cỏch c :

*Tìm hiểu bài: Ngắm trăng.

-Yêu cầu HS đọc thơ đầu trao đổi tr li cõu hi

+ Bác Hồ ngắm trăng hoàn cảnh nào?

- Hình ảnh cho biết tính cảm gắn bó Bác Hồ với trăng

- Bài thơ nói lên điều Bác Hå ? -Ghi ý chÝnh cđa bµi

*Tìm hiểu bài: Không đề.

-Yêu cầu HS đọc thơ " Không đề " trao đổi trả lời câu hỏi

+ Bác Hồ sáng tác thơ hoàn cảnh ? Từ ngữ cho biết điều ?

- Tìm hình ảnh nói lên lòng yêu đời phong thái ung dung Bỏc H ?

-HS lên bảng thực yêu cầu

- Lắng nghe

- HS c c thơ

+ Lắng nghe GV hớng dẫn để nắm cách ngắt nghỉ cụm từ nhấn giọng

+ Luyện đọc theo cặp - HS đọc

-1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm , trao đổi theo cặp tr li cõu hi

+ Bác ngắm trăng qua cửa sổ phòng giam nhà tù

- Hình ảnh :" Ngời ngắm trăng soi cửa sổ/ Trăng nhòm khe ngắm nhà thơ."

+ HS ph¸t biĨu theo ý thÝch :

- Bác Hồ ngời coi thờng gian khổ sống lạc quan , yêu đời , yêu thiên nhiên

-1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm , trao đổi theo cặp trả lời câu hỏi

+ Bác Hồ sáng tác thơ chiến khu Việt Bắc, thời kì kháng chiến chống Thực dân Pháp gian khổ

+ Nhng t ngữ cho biết điều : đờng sâu , rừng sâu quân đến , tung bay chim ngàn )

- Hình ảnh :" Khách đến thăm Bác cảnh đờng non đầy hoa ; quân đến rừng sâu, chim rừng tung bay Bàn xong việc quân việc nớc , Bác xách bơng , dắt trẻ vờn tới rau

(14)

+ Em hiĨu "b¬ng " có nghĩa ?

GV * Qua lời tả Bác , cảnh rừng núi chiến khu đẹp , thơ mộng Giữa bộn bề việc quân , việc nớc , Bác sống bình dị , yêu trẻ , yêu đời

-Ghi ý

* Đọc diễn cảm - HTL thơ :

+ Hng dn HS c diễn cảm theo nội dung bài, yêu cầu HS lớp theo dõi để tìm cách đọc

-Giới thiệu câu thơ , ngắt nhịp từ ngữ cần nhấn giọng cần luyện đọc diễn cảm

-Yêu cầu HS đọc thuộc lòng câu thơ -Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng lớp

-Nhận xét đánh giá

- Hai bi thơ giúp em hiểu đợc điều tính cách Bác Hồ ?

-Dặn HS ôn bài, chuẩn bị sau

nhiu đốt thẳng dùng để chứa nớc

+ L¾ng nghe - HS nhắc lại

-2 HS tiếp nối đọc

-Cả lớp theo dõi tìm cách đọc (nh hớng dẫn)

-HS luyện đọc nhóm HS

-Thi đọc khổ theo hình thức tiếp nối -2 đến HS thi đọc đọc diễn cảm

- HS nối tíêp trả lời

Thứ t ngày tháng năm 20

Toán

ôN TậP Về BIểU §å

I. Mơc tiªu:

- Biết nhận xét số thơng tin biểu đồ cột

II.§å dùng dạy học:

- Học sinh: Đồ dùng liên quan đến tiết học

III.Hoạt động dạy học :

1 Bµi cị :

- Gọi HS nêu cách làm BT nhà - Nhận xét ghi điểm học sinh

2.Bµi míi a) Giíi thiƯu bµi: b) Thùc hµnh :

*Bµi 1 :

- GV treo bảng phụ vẽ sẵn biểu đồ nh SGK - GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ trả lời câu hỏi

a) Cả tổ cắt đợc hình ? Trong có hình tam giác , hình vng hình chữ nhật ?

b) Tổ cắt đợc nhiều tổ bao nhiờu hỡnh

- HS lên bảng tính + Nhận xét bạn

+ Lắng nghe

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm + HS quan sát biểu đồ

+ TiÕp nèi ph¸t biĨu :

(15)

vuông nhng tổ hình chữ nhật ?

* Bµi :

-Yêu cầu hc sinh nờu bi

- Yêu cầu HS tự suy nghĩ trả lời câu hỏi vµo vë

- GV gọi HS đọc biểu đồ giải thích a) Diện tích Hà Nội ki - lơ - mét vng

-DiƯn tích Đà Nẵng ki - lô - mét vuông?

Thành phố Hồ Chí Minh ki lô -mét vuông ?

b) Diện tích Đà Nẵng lớn diện tích Hà nội ki - lô - mét vuông bé diện tích Thành phố Hồ Chí Minh ki - l« - mÐt vu«ng ?

* Bµi :

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm tìm cách tính để làm vào

- GV gọi nhóm HS lên bảng tính

+ Tổ cắt đợc nhiều tổ hình vng nhng tổ hình ch nht

- Nhận xét bạn

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm + HS trao đổi trả lời câu hỏi - Tiếp nối phát biểu :

- DiÖn tích Hà Nội 3000 ki - lô mét vuông

- Diện tích Đà Nẵng 1255 ki - lô mét vuông

- Diện tích Thành phố Hồ Chí Minh 2095 ki - lô mét vuông

- Diện tích Hà Nội lớn diện tích Đà Nẵng 745 ki - lô - mét vuông lớn diện tích Thành phố Hồ Chí Minh ki - l« - mÐt vu«ng

+ Nhận xét bạn

- HS c thành tiếng , lớp đọc thầm - Chia theo nhóm HS thảo luận

- Đại diện hai nhóm lên bảng thực a) Trong tháng 12 cửa háng bán đợc 42 mét vải hoa

b) Trong tháng 12 cửa háng bán đợc tất 129 mét vải loại

+ NhËn xét bạn

(16)

Khoa học

Động vật ăn Gì Để SốNG

I Mục tiêu:

- Kể tên số động vật thức ăn ca chỳng

II Đồ dùng dạy- học:

- H×nh trang 126-127 SGK

- Su tầm tranh tranh ảnh vật ăn loại động vật khác -Giấy khổ to

III.Hoạt động dạy học

1 KiĨm tra bµi cị:

- KT sù chn bị HS

2 Bài mới: * Giới thiệu bµi

*Hoạt động : Tìm hiểu nhu cầu thức ăn của loại động vật khác nhau

.Bớc :Hoạt động nhóm đơi

-GV HS tập hợp tranh ảnh vật ăn loại thức ăn khác mà thành viên cặp su tầm -GV phân chúng thành nhúm theo thc n ca chỳng

+Nhóm ăn thịt +Nhóm ăn cỏ, +Nhóm ăn hạt

+Nhóm ăn sâu bọ +Nhóm ăn tạp

-GV cho nhóm trình bày lên giấy khổ to

.Bc : Hoạt động lớp

-Các nhóm trình bày sản phẩm nhóm -Đi xem sản phẩm nhóm khác đánh giá lẫn

*KÕt luËn (Nhnội dung mục bạn cần biết :

*Hot ng : Trị chơi : Đố bạn -GV hớng dẫn HS cách chơi

+1HS đợc GV đeo hình vẽ vật số hình vẽ HS su tầm đợc +HS đeo hình vẽ phải đặt câu hỏi Đ/S để

- L¾ng gnhe, ghi

-HS cặp tập hợp tranh ảnh

-HS phân loại tranh ảnh thành nhóm TĂ khác

-HS trình bày lên giấy

Các nhóm trình bày sản phẩm nhóm

(17)

đốn xem vật ? Cả lớp trả lời đúng/sai

-GV cho HS chơi thử

-VD: +Con vật có chân phải không? +Con vật ăn cỏ phải không?

+Con vật có sừng phải không? +Con vật sống cạn phải không? -HS chơi theo nhóm 4

3 Cungr cố, dặn dò :

-HS nêu l¹i néi dung mơc ghi nhí -GV nhËn xÐt tiÕt học

-Dặn HS chuẩn bị sau

-HS lắng nghe

-1 số nhóm lên chơi thử

-HS thực trò chơi

-HS nêu lại nội dung mơc ghi nhí

-HS thùc hiƯn theo yªu cầu Gv

TậP LàM VăN

LUYệN TậP XâY DựNG ĐOạN VăN MIêU Tả CON VậT

I Mơc tiªu:

- Nhận biết đợc: đoạn văn ý đoạn văn tả vật, đặc điểm hình dáng bên ngồi hoạt động vật đợc miêu tả văn (BT1); bớc đầu vận dụng kiến thức học đề viết đợc đoạn văn tả ngoại hình (BT2), tả hoạt động (BT3) vật em yêu thích

- Tranh minh hoạ số loại vật - Tranh ảnh vẽ tª tª

- Tờ giấy lớn ghi , tờ ghi đoạn cha hoàn chỉnh văn miêu tả vật ( BT2 , )

- Tơng tự : chuẩn bị tờ giấy lớn cho đoạn : 2, 3,

III Hoạt độngdạy học :

(18)

KiĨm tra bµi cị

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn văn miêu tả phận gà trống BT3 học

-NhËn xÐt chung

+Ghi ®iĨm tõng häc sinh

2/ Bµi míi :

a Giíi thiƯu bµi :

b Híng dÉn lµm bµi tËp :

Bµi 1 :

- GV treo ảnh vẽ minh hoạ tê - Yêu cầu HS đọc dàn ý văn miêu tả ngoại hình , hoạt động tê tê

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn văn suy nghĩ trao đổi bàn để thực yêu cầu

+ Yêu cầu HS phát biểu ý kiến

- Yêu cầu lớp GV nhận xét , sửa lỗi cho điểm học sinh có ý kiến

Bµi 2 :

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề - GV treo bảng tranh ảnh vật để học sinh quan sát

+ GV lu ý HS :

- Quan sát hình dáng bên ngồi vật u thích, viết đoạn văn miêu tả ngoại hình vật, ý chọn để tả đặc điểm riêng , bật - Không viết lặp lại đoạn văn tả gà trống tiết TLV tuần 31

- GV gióp HS nh÷ng HS gặp khó khăn - Mời em lên làm phiếu + GV nhận xét, chữa cho HS

Bµi 3 :

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề - GV treo bảng tranh ảnh vật để học sinh quan sát

+ GV lu ý HS :

- Các em quan sát hoạt động vật u thích, viết đoạn văn miêu tả hoạt động vật , ý chọn để tả đặc điểm riêng , bật lí thú

- GV giúp HS HS gặp khó khăn + Gọi HS lần lợt đọc kết làm - Mời em lên làm phiếu + GV nhận xét, tuyên tơng số HS có ý văn hay sát với ý

2 HS trả lời câu hỏi + HS đọc

-L¾ng nghe

- HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm + HS ngồi bàn trao đổi sửa cho -Tip ni phỏt biu

+ Đoạn: Giới thiệu chung tê tê (Thuộc phần Mở bài)

+ Đoạn 2: Tả vẩy tê tê

+ Đoạn 3: Miêu tả miệng , hàm , lỡi , tê tê cách tê tê săn mồi

+ on 4: Miêu tả chân , móng tê tê cỏch nú o t

+ Đoạn 5: Miêu tả nhợc điểm tê tê ( từ đoạn - đoạn thuộc phần Thân ) + Đoạn 6: Tê vật có ích ngời cần bảo vệ tê tê ( Thuộc phần kÕt bµi )

- NhËn xÐt bỉ sung ý b¹n

- HS đọc thành tiếng

- Quan sát tranh ảnh vật

- HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm + Lắng nghe

+ HS ngồi bàn trao đổi sửa cho - HS tự suy nghĩ để hoàn thành yêu cầu vào vào giấy nháp

+ Tiếp nối đọc kết làm - HS lớp lắng nghe nhận xét bổ sung

- HS c thnh ting

- Quan sát tranh ảnh c¸c vËt

- HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm - Lắng nghe

+ HS ngồi bàn trao đổi sửa cho - HS tự suy nghĩ để hoàn thành yêu cầu vào vào giấy nháp

(19)

đoạn

3 Củng cố dặn dò:

-Dặn HS chuẩn bị sau

- Về nhà thực theo lời dặn giáo viên

LUYệN Từ Và CâU

THêM TRạNG NGữ CHỉ NGUYêN NHâN CHO CâU

I Mục tiêu:

- Hiu tác dụng đặc điểm trạng ngữ nguyên nhân câu (trả lời câu hỏi Vì sao? Nhờ đâu? Tại đâu?)

- Nhận diện đợc trạng ngữ nguyên nhân câu (BT1, mục III); bớc đầu biết dùng trạng ngữ nguyên nhân câu (BT2, BT3)

- Bốn băng giấy - băng viết câu có trạng ngữ nguyên nhân BT3( phần luyện tập )

- Bót d¹

1 KTBC:

- Gọi HS đọc đoạn văn tả : gạo đoạn miêu tả cảnh vật Trờng Sơn trạng ngữ thời gian có đoạn

-Nhận xét đánh giá ghi điểm HS

2 Bµi míi:

b Híng dÉn nhËn xÐt :

Bµi 1, , :

-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

- GV treo tờ phiếu lớn viết sẵn tập lên bảng

- Mời HS lên bảng xác định thành phần trạng ngữ gạch chân thành phần nói rõ TN nêu ý cho câu - Gọi HS phát biểu

Bµi :

- Gọi HS c bi

- Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm vào nháp

- Gọi HS tiÕp nèi ph¸t biĨu

c) Ghi nhí :

- Gọi -3 HS đọc nội dung ghi nhớ SGK

-2 HS lên bảng thực yêu cầu - Nhận xét câu trả lời bạn

-Lắng nghe

-3 HS tiếp nối đọc thành tiếng - Quan sát lắng nghe GV hớng dẫn -Hoạt động cá nhân

- HS lên bảng xác định phận trạng ngữ gạch chân phận

- Vì vắng tiếng c ời , mà vơng quốc buồn chán kinh khủng

-1 HS đọc nội dung tập -HN tiếp trình bày

- TN Vì vắng tiếng c ời trả lời cho câu hỏi: Vì vơng quốc buồn chán kinh khđng?

(20)

d Híng dÉn lun tËp : Bµi 1:

- Gọi HS đọc bi

- Yêu cầu HS suy nghĩ vµ tù lµm bµi vµo vë

- GV dán tờ phiếu lớn lên bảng

- Mời HS đại diện lên bảng làm vào tờ phiếu lớn

- GV nh¾c HS chó ý :

- Bộ phận trạng ngữ câu thứ trả lời câu hỏi : Nhờ đâu ?

- Trạng ngữ hai câu sau trả lời cho câu hỏi Vì ?

- Gi HS phát biểu ý kiến -Gọi HS khác nhận xét bổ sung -Nhận xét, kết luận ý

Bµi 2:

- GV gợi ý HS cần phải thêm phận trạng ngữ nhng phải trạng ngữ nguyên nhân cho câu

+ Nhận xét, tuyên dơng HS có câu trả lời

Bµi :

- GV gợi ý HS em cần phải suy nghĩ lựa chọn để đặt câu sau tìm trạng ngữ nguyên nhân cho câu - Yêu cầu HS làm việc cá nhân

- GV d¸n tờ phiếu lên bảng - Gọi HS lên bảng làm

- Nhận xét tuyên dơng HS có câu hay

3 Củng cố dặn dò:

-Dặn HS nhà viết cho hoàn chỉnh câu văn có sử dụng phận trạng ngữ nguyên nhân , chuẩn bị sau

-1 HS c thnh tiếng -Hoạt động cá nhân

+ HS lên bảng dùng viết gạch chân dới phận trạng ngữ có câu

+ Lắng nghe

+ TiÕp nèi ph¸t biĨu tríc lớp :

* Câu a: Chỉ ba tháng sau, nhờ siêng , cần cù, cậu vợt lên đầu lớp

* Câu b: Vì rét, lan chậu sắt lại

* Cõu c: Tại Hoa mà tổ không đợc khen -Nhận xét câu trả lời bạn

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Thảo luận bàn , suy nghĩ để điền trạng ngữ nguyên nhân

Câu a: Vì học giỏi, Nam đợc cô giáo khen Câu b: Nhờ bác lao cơng, sân trờng lúc

C©u c: Tại mải chơi, Tuân không làm tập

- Nhận xét câu trả lời bạn

1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - HS suy nghĩ làm cá nhân

- HS đại diện lên bảng làm phiếu - Tiếp nối phát biểu :

+ Vì trời ma , nên đờng lầy lội

+ Nhờ siêng tập thể dục , nên Nam khoẻ mạnh

+ Vì không làm tập , Hùng bị thầy giáo trách phạt

- Nhận xét bổ sung bình chọn bạn có đoạn văn viết chủ đề viết hay nht

-HS lớp

Thứ năm ngày tháng năm 20

TOáN

ôN TậP Về PHâN Số

I Mục tiêu:

- Thc đợc so sánh, rút gọn, quy đồng mẫu số cỏc phõn s

(21)

- Giáo viên: Gi¸o ¸n

III Hoạt động dạy học:

1 Bµi cị :

- NhËn xÐt ghi ®iĨm häc sinh

*Bµi 1 :

+ GV treo hình vẽ biểu thị phân số - GV yêu cầu quan sát nêu tên phân số tơng ứng hình vẽ

- Yêu cầu HS tự suy nghĩ thực vào - Yêu cầu HS lên bảng thực

- GV i giúp đỡ HS gặp khó khăn -Nhận xét làm học sinh

* Bµi :

-Yêu cầu học sinh nêu đề - GV treo tia số vẽ sẵn lên bảng

- Yêu cầu HS tự suy nghĩ thùc hiƯn tÝnh vµo vë

- GV gäi HS lên bảng thực

-Nhận xét lµm häc sinh

* Bµi :

- Yêu cầu HS nhắc lại cách rút gọn phân số

- Yêu cầu HS tự suy nghĩ tìm cách tính vào

- GV gọi HS lên bảng tính -Nhận xét, chữa cho häc sinh

* Bµi :

- GV nhắc HS cách quy đồng mẫu số phân s

- Yêu cầu HS tự suy nghĩ thùc hiƯn tÝnh vµo vë

- GV gäi HS lên bảng tính kết

-1HS lên bảng thực - Nhận xét bạn + Lắng nghe

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm + HS quan sát hình vẽ

- HS ë líp lµm vµo vë

- HS làm bảng : + Hình phân số

5

- Nhận xét bạn

- HS c thành tiếng , lớp đọc thầm + HS quan sát tiếp nối nêu phân số thích hp

- HS lên bảng thực

0 10 10 10 10 10 10 10 10 10

+ Nhận xét bạn

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - HS đọc thành tiếng

- HS thùc hiƯn vµo vë

-2HS lên bảng thực hiện, chẳng hạn: : 18 : 12 18 12   10 : 40 : 40

- Nhận xét bạn

- HS lên bảng tính

a) Quy ng mu số phân số :

5

vµ

7

MSC lµ : x = 35 Ta cã :

5 = 35 14 7  X X ; = 35 15  X X

b ) Quy đồng mẫu số phân số :

(22)

-NhËn xÐt, chữa cho học sinh

* Bài :

-Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm

MSC lµ : x x = 30 Ta cã :

2 = 30 15 35 35  XX XX ; = 30 32 32  XX XX = 30 10 5  X X X X

- Nhận xét bạn

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Suy nghĩ thực vào

- HS lên bảng tính * Ta cã :

3

< ;

 ;

 ;



- So sánh :

6

3

ta thấy hai phân số cïng tư sè mÉu sè lín h¬n mÉu sè nªn

3

>

6

so sánh :

2

hai phân sè cã cïng mÉu sè lµ tư sè lớn tử số nên phân số

2

>

2

Vậy phân số xếp theo thữ tự từ bé đến lớn :

6 ; ; ;

- NhËn xÐt bạn

-Học sinh nhắc lại nội dung bµi

-VỊ nhµ häc bµi vµ lµm bµi tËp lại

ĐịA Lí

KHAI THáC KHOáNG SảN Và HảI SảN ở VùNG BIểN VIệT NAM

I.Mục tiªu:

- Kể tên số hoạt động khai thác nguồn lợi biển đảo (hải sản, dầu khí, du lịch, cảng biển, )

+ Khai th¸c khoáng sản: dầu khí, cát trắng, muối + Đánh bắt nuôi trồng hải sản

+ Phát triển du lÞch

(23)

* Giáo dục mơi trờng: Sự thích nghi cải tạo mơi trờng ngời biển, đảo quần đảo: Học sinh biết vùng biển nớc ta đợc khai thác dầu khí, cát trắng; Đánh bắt ni trồng thuỷ hải sản Giáo dục ý thức biết khai thác tài nguyên biển cách hợp lý không làm ô nhiễm môi trờng biển, góp phần bảo vệ mơi trờng thiên nhiên

II.Đồ dùng dạy học :

- Bn địa lí tự nhiên VN

- Tranh, ¶nh vỊ khai thác dầu khí; Khai thác nuôi hải sản, « nhiƠm m«i trêng biĨn

1.KTBC :

-HÃy mô tả vùng biĨn níc ta

-Nêu vai trị biển, đảo quần đảo nớc ta

GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm

3.Bài :

a.Giới thiệu bài: Ghi đầu b.Phát triển :

GV hi: Bin nớc ta có tài nguyên nào? Chúng ta khai thác sử dụng nh nào?

1/.Khai thác khoáng sản : *Hoạt động theo cặp:

-Cho HS dựa vào SGK, tranh, ảnh trả lới câu hỏi sau:

+Tài nguyên khoáng sản quan trọng vùng biển VN g×?

+Nớc ta khai thác khoáng sản vùng biển VN? đâu? Dùng để làm gì?

+Tìm đồ vị trí nơi khai thác khống sản

-GV cho HS trình bày kết trớc lớp GV nhận xét: Hiện dầu khí nớc ta khai thác đợc chủ yếu dùng cho xuất khẩu, nớc ta xây dựng nhà máy lọc chế biến dầu

2/.Đánh bắt nuôi trồng hải sản : *Hoạt động nhóm:

-GV cho nhóm dựa vào tranh, ảnh, đồ, SGK tho lun theo gi ý:

+Nêu dẫn chøng thĨ hiƯn biĨn n-íc ta cã rÊt nhiỊu h¶i s¶n

+Hoạt động đánh bắt hải sản nớc ta diễn nh nào? Những nơi khai thác nhiều hải sản? Hãy tìm nơi đồ

+Ngoài việc đánh bắt hải sản, nhân dân cịn làm để có thêm nhiều hải sản? -GV cho nhóm trình bày kết lần lợt theo câu hỏi, đồ vùng đánh bắt nhiều hải sản

-GV mô tả thêm việc đánh bắt, tiêu thụ hải sản nớc ta Có thể cho HS kể

-HS tr¶ lêi

-HS trả lời

-HS trình bày kết

-HS th¶o luËn nhãm

(24)

những loại hải sản mà em trông thấy hoc ó c n

3 Củng cố, dặn dò:

-GV cho HS đọc khung

-Theo em, nguồn hải sản có vô tận kh«ng ?

-Những yếu tố ảnh hởng tới nguồn tài nguyên ?

-Về xem lại chuẩn bị tiết sau “Tìm hiểu địa phơng”

-2 HS đọc -HS trả lời

-HS c¶ líp

TËP LàM VăN

LUYệN TậP XâY DựNG Mở BàI, KếT BàI TRONG BàI VăN MIêU Tả CON VậT

I Mơc tiªu:

- Nắm vững kiến thức học đoạn mở bài, kết văn miêu tả vật để thực hành luyện tập (BT1); bớc đầu viết đợc đoạn mở gián tiếp, kết mở rộng cho văn tả vật yêu thích (BT2, BT3)

- Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ cách mở ( gián tiếp ) BT2 vµ kÕt bµi ( më réng ) bµi tËp văn miêu tả vật

- Bỳt , - tờ giấy trắng để HS làm tập 2,

KiĨm tra bµi cị :

- Gọi HS lên bảng

-HS1 : Đọc đoạn văn tả ngoại hình vật quan sát BT2

- HS2 : Đọc đoạn văn tả hoạt động vật quan sát BT3

-NhËn xÐt chung

+Ghi ®iĨm tõng häc sinh

+ GV mở bảng phụ viết sẵn cách mở

2/ Bµi míi :

a Giíi thiƯu bµi :

b Híng dÉn lµm bµi tËp :

Bµi 1 :

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc đề - Gọi HS nhắc lại kiến thức cách mở ( mở trực tiếp gián tiếp ) kết ( mở rộng không mở rộng ) văn tả

- Treo văn : " Con công múa " Yêu cầu học sinh đọc thầm văn

- Yêu cầu trao đổi ,thực yêu cu

-2 HS lên bảng thực

- L¾ng nghe

- HS đọc thành tiếng

- HS ngồi bàn trao đổi , thực yêu cầu

(25)

- Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ , diễn đạt

- GV NhËn xÐt chung

Bµi 2 :

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc đề + Nhắc HS :

- Viết đoạn mở theo gián tiếp cho văn tả vật

- Gọi HS trình bày

- GV sa li dựng từ , diễn đạt

+ NhËn xÐt chung vµ chữa

Bài 3 :

- Yờu cu HS đọc đề + GV gợi ý HS :

+ Yêu cầu HS trao đổi viết đoạn văn kết theo kiểu mở rộng để hoàn chỉnh văn miêu tả vật

+ Yêu cầu HS phát biểu

- GV nhận xét học sinh có đoạn văn mở hay

3 Củng cố, dặn dò:

-Dặn HS nhà hoàn thành văn : -Dặn HS chuẩn bị sau , kiểm tra viết miêu tả vật

+ Đoạn mở ( câu đầu ) ( Mở gián tiếp )

+ Đoạn kết ( câu cuèi ) ( kÕt bµi më réng )

* ý c :

- Më bµi trùc tiÕp: Mïa xuân, mùa công múa

Kt bi khụng mở rộng: Chiếc màu sắc đẹp đến kì ảo xập xoà uốn lợn dới ánh nắng xuân ấm áp

- HS đọc đề , lớp đọc thầm - HS làm cá nhân Chẳng hạn:

+ Cách mở gián tiếp : Tôi yêu q gia đình tơi , nơi có nhiều điều để nhớ , có nhiều loại vật đẹp , gần gũi có ích cho ngời Nhng vật thân thiết gần gũi , vừa đẹp vừa đồng hồ báo thức hàng ngày gà trống quen thuộc nhà tơi

- TiÕp nèi tr×nh bày

- Nhận xét cách mở bạn

- 1HS đọc thành tiếng

- HS ngồi bàn trao đổi , thực viết đoạn văn mở tả mà em thích theo cách mở gián tiếp nh yêu cầu

- Tiếp nối trình bày, chẳng hạn: Cũng có ngày em phải rời xa quê nhà để lập nghiệp Đến lúc định em nhớ nhiều gia đình em Em nói khơng em quên gà trống , quên kỉ niệm gia đình nơi có nhiều vật quen thuộc gần gũi có ích cho ngời , có ngời bạn gắn bó với em thời thơ ấu

+ NhËn xÐt b×nh chän đoạn kết hay

- Về nhà thực theo lời dặn giáo viên

Thứ sáu ngày tháng năm 20

TOáN

ôN TậP Về PHâN Số

(26)

I. Mục tiêu:

- Thực đợc cộng trừ phân số

- Tìm thành phần cha biết phép cộng, phép trừ phân số

III Hoạt động dạy học

1 Bµi cị :

NhËn xÐt ghi ®iĨm häc sinh

*Bµi 1 :

-Yêu cu hc sinh nờu bi

- Yêu cầu HS tù suy nghÜ vµ thùc vµo vë - Yêu cầu HS lên bảng thực

- GV giúp đỡ HS gặp khó khăn

* Bµi :

- Yêu cầu HS nhắc lại cách cộng phân số khác mẫu số

* Bµi :

- Yªu cầu HS nhắc lại cách tìm số hạng , số bÞ trõ , sè trõ cha biÕt

* Bµi :

-Yêu cầu học sinh nêu đề - GV hỏi HS dự kin v yờu cu

- Yêu cầu HS tù suy nghÜ vµ thùc hiƯn tÝnh

- HS lên bảng tính - Nhận xét bạn

+ Lắng nghe

- HS làm bảng, chẳng hạn: a) + 7  ; - 7  - 7  ; + 7

- Nhận xét bạn

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - HS làm vào

- HS lên bảng thực hiện, chẳng hạn: a) 35 31 35 21 35 10     35 21 35 10 35 31 35 31      35 10 35 21 35 31 35 31      35 31 35 10 35 21    

- Nhận xét bạn

- HS c thành tiếng , lớp đọc thầm - HS đọc nhắc lại cách tìm thành phần cha biết phép tính

- HS thùc hiƯn vµo vë -2HS lên bảng thực a) b)

9 1      x x x 21 7      x x x

+ Nhận xét bạn

(27)

vào

- GV gọi HS lên bảng tính kết -Nhận xét, chữa cho häc sinh

* Bµi :

-Yêu cầu học sinh nêu đề -GV nêu câu hỏi gợi ý :

+ Có thể tìm phút sên bò đợc Xăng - ti - ?

- TiÕp nèi ph¸t biĨu - HS lên bảng tính Đáp số : a)

20

vên hoa b) 15 m2 - Nhận xét bạn

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm + Lắng nghe , tìm cách giải

- Suy nghÜ vµ thùc hiƯn vµo vë - HS lên bảng tính

* Đổi :

5

m =

5

x 100cm = 40 cm

- §ỉi :

4

giê =

4

x 60 = 15 phút * Vậy: - Trong 15 phút sên thứ bò đợc 40 cm

- Trong 15 phút sên thứ hai bò đợc 45 cm Vậy sên thứ hai bũ nhanh hn

+ Nhận xét bạn

-Về nhà học làm tập lại

Khoa häc

Trao đổi chất động vật

I Mơc tiªu:

- Trình bày đợc trao đổi chất động vật với môi trờng: động vật thờng xuyên phải lấy từ môi trờng thức ăn, nớc, khí ơ-xi thải chất cặn bã, khí các-bơ-níc, n-ớc tiểu,…

- Thể trao đổi chất động vật với môi trờng sơ

II Đồ dùng dạy hoc:

- H128-129 SGK

- Giấy A0 bút cho nhãm

III Hoạt động dạy học:

I Bµi cị

- Động vật thờng ăn thức ăn để sống ?

- Vì số lồi động vật lại gọi động vật ăn tạp ?

-> Nhận xét cho điểm

2, Bài mới

* Giíi thiƯu bµi , ghi bµi

* Hoạt động 1: Trong trình sống

động vật lấy fthải mơi trờng ?

- Yêu cầu quan sát hình minh họa

(28)

(SGK) -> Mô tả hình minh họa nà em biết

- Gọi hs trình bày

- Những yếu tố động vật thờng xuyên phải lấy từ mơi trờng để trì sống ?

- Động vật thờng thải trình sống ?

- Quá trình gọi ?

- Th no l quỏ trình trao đổi chất động vật ?

- Gv giảng thêm

* Hot ng 2: S trao đổi chất

động vật môi trờng

-Sự trao đổi chất động vật diễn nh ?

- Treo bảng phụ ghi sẵn trao đổi chất động vật gọi hs lên bảng sơ đồ -> Nói trao đổi chất động vật

Gv gi¶ng thªm

* Hoạt động3:Vẽ sơ đồ trao đổi chất

động vật

- Tổ chức hoạt động nhóm - Phát bảng phụ, bút

- Yêu cầu vẽ sơ đồ trao đổi chất ng vt

- Gọi hs trình bày

- Nhận xét khen nhóm vẽ đúng, đẹp, trình bày khoa hc, d hiu

3) Củng cố dặn dò

- Nêu trình trao đổi chất động vt

- Nhận xét câu trả lời häc sinh - NhËn xÐt giê häc

- Chuẩn bị sau

- Quan sỏt trao i nhóm đơi

- Hình vẽ có lồi động vật : bò ăn cỏ, nai ăn cỏ, hổ ăn bị , vịt ăn lồi động vật nhỏ dới nớc Các lồi động vật có thức ăn, nớc uống, ánh sáng, khơng khí - Lấy thức ăn, nớc, khí ơxi có khơng khí

- Th¶i môi trờng: Khí cácbôníc, phân, nớc tiểu

- Quá trình gọi trình trao đổi chất động vật

- Là trình động vật lấy thức ăn, nớc uống, khí ơxi từ mơi trờng thải mơi tr-ờng khí cácbơníc, phân, nớc tiểu

- L¾ng nghe

+ Hằng ngày động vật lấy ơxi từ khơng khí, nớc, thức ăn, cần thiết cho thể sống thải môi trờng khí cácbơníc, nớc tiểu, phân

- hs mơ ta rnhững dấu hiệu bên trao đổi chất động vật môi trờng qua sơ đồ

- Hs l¾ng nghe

- Tham gia vẽ sơ đồ trao đổi chất động vật

-> Trình bày trao đổi chất động vật theo sơ đồ (4 nhóm đại diện trình bày)

- Bỉ sung, nhËn xÐt - L¾ng nghe

(29)

Kĩ thuật

Lắp ô tô tải

(Tiết 1)

I/ Mục tiêu:

- Chọn đủ số lượng chi tiết để lắp ô tô tải - Lắp ô tô tải theo mẫu Ô tô chuyển động

- Hs khéo tay: Lắp tơ tải theo mẫu Ơ tơ lắp tương đối chắn, chuyển động

II/ Đồ dùng dạy- học:

- Mẫu ô tô tải lắp sẵn

- Bộ lắp ghép mơ hình kỹ thuật III/ Hoạt động dạy- học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:

Kiểm tra dụng cụ HS 2 Dạy mới:

a)Giới thiệu bài: Lắp ô tô tải b)HS thực hành:

* Hoạt động 3: HS thực hành lắp ô tô tải

a/ HS chọn chi tiết

-HS chọn đủ chi tiết

-GV kiểm tra giúp đỡ HS chọn đủ chi tiết để lắp xe ô tô tải

b/ Lắp phận:

-GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ

-GV yêu cầu em phải quan sát kỹ nội dung bước lắp ráp

-GV nhắc nhở HS cần lưu ý điểm sau : +Khi lắp sàn cabin, cần ý vị trí trên, chữ L với thẳng lỗ, chữ U dài

+Khi lắp cabin ý lắp theo thứ tự H.3a , 3b, 3c, 3d để đảm bảo qui trình

-GV quan sát theo dõi, nhóm để uốn

-Chuẩn bị dụng cụ học tập

-HS chọn chi tiết

(30)

nắn chỉnh sửa c/ lắp ráp xe ô tô tải -GV cho HS lắp ráp.

-GV nhắc HS lắp phận phải ý:

+Chú ý vị trí trong, ngồi phận với

+Các mối ghép phải vặn chặt để xe không bị xộc xệch

-GV theo dõi uốn nắn kịp thời HS, nhóm cịn lúng túng

* Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập.

-GV tổ chức HS trưng bày sản phẩm thực hành

-GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm thực hành:

+Lắp mẫu theo qui trình +ỡ tơ tải lắp chắn, khơng bị xộc xệch

+Xe chuyển động

-GV nhận xét đánh giá kết học tập HS

-Nhắc HS tháo chi tiết xếp gọn vào hộp

Củng cố, dặn dò:

-Nhận xét chuẩn bị, tinh thần học tập kết thực hành HS

-Hướng dẫn HS nhà đọc trước chuẩn bị vật liệu,dụng cụ theo SGK để học bài“ Lắp xe có thang”

-HS lắp ráp bước SGK

-HS trưng bày sản phẩm

-HS dựa vào tiêu chuẩn để đánh giá sản phẩm

(31)