Nguyªn nh©n thø hai: C¸c em cha biÕt c¸ch tù häc.. Häc sinh thËt sù cã tè chÊt häc mÜ thuËt cßn Ýt..[r]
(1)Céng hoµ x· héi chđ nghÜa ViƯt Nam
§éc lËp - Tù do- Hạnh phúcKế hoạch
giải pháp nâng cao chất lợng giáo dục
năm học 2010-2011 giai đoạn 2010-2015 "
I Căn để xây dựng kế hoạch:
Chỉ thị số 3399/CT-BGDĐT ngày 16 tháng năm 2010 Bộ Giáo dục Đào tạo nhiệm vụ trọng tâm giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục chuyên nghiệp năm học 2010-2011 với chủ đề “ năm học tiếp tục đổi quản lý nâng cao chất lợng giáo dục”
C«ng văn số 1073/SGD ĐT-GDTrH ngày 26/8/2010 sở Giáo dục Đào tạo Lạng Sơn việc tổ chức hội thảo giải pháp nâng cao chất lợng giáo dục phổ thông năm học 2010-2011 giai đoạn 2010-2015
Số :659/PGD&ĐT-CM Về việc tổ chức Hội thảo giải pháp nâng cao chất lợng giáo dục phổ thông năm học 2010-2011 giai đoạn 2010-2015 II Thực trạng chất lợng giáo dục:
1 Chất lợng năm học 2009-2010
* Mĩ Thuật: Khối 6, 7, 8, : - Tæng sè : 356 häc sinh
+ Giái : 118 = 33,1 % + Kh¸ : 149 = 41,9 % + Tb : 87 = 24,4 % + YÕu : = 0,6 %
Đạt 99,4% từ Tb trở lên 1 Ưu điểm :
- c s quan tâm BGH nhà trờng, tổ chuyên môn - Đợc học lớp tập huấn đổi phơng pháp dạy học
- Có ý thức tự giác, tinh thần trách nhiệm cao, thực quy chế chuyên môn
- Soạn giảng đặc trng môn
- Có ý thức làm thêm đồ dùng học tập phục vụ cho tiết dạy
- Không ngừng học tập tham khảo tài liệu, thăm lớp dự trao đổi, học hỏi đồng nghiệp, nâng cao trình độ tay nghề chun mơn
2 H¹n chÕ:
- Giáo viên cha có nhiều kinh nghiệm phát bồi dỡng học sinh co khiếu, nên hàng năm cha có học sinh đoạt giải mĩ thuật
- Biện pháp khắc phục : Cần học hỏi thêm kinh nghiệm đồng nghiệp.Cần đợc giao lu với giáo viên cú kinh nghim hc hi
3.Nguyên nhân tình trạng chất lợng thấp
Nguyên nhân thứ nhất: Do nhận thức em không đồng ý thức học tập học sinh cha cao cha đánh gia mức vai trị mơn mĩ thuật, coi mơn học môn phụ nên không đầu t nhiều cho môn mĩ thuật Nguyên nhân thứ hai: Các em cha biết cách tự học Dẫn đến em tiếp thu kiến thức cách thụ động Học sinh thật có tố chất học mĩ thuật cịn Ngun nhân thứ ba: Hầu hết gia đình em làm nghề nơng, sống cịn khó khăn Các em cha có nhiều điều kiện thời gian đầu t cho việc học , đồ dùng học tập tài liệu tham khảo nâng cao kiến thức
Nguyên nhân thứ t: Phơng pháp giảng dạy giáo viên cha thực phù hợp với đối tợng học sinh Đơi giáo viên cịn cha đầu t thời gian thoả đáng cho dạy Cơ sỏ vạt chầt thiếu cha có phịng học riêng, đồ dùng cịn thiếu thn
Một số nguyên nhân khách quan khác nh: Giáo viên xa trờng nên việc lại nhiều thời gian
(2)giai đoạn 2010-2015: 1.Mục tiêu:
- Phấn đấu giảng dạy tốt đạt giáo viên giỏi cấp trờng năm 2010-1011 - Nâng cao tỷ lệ học sinh giỏi đạt tiêu đề
2.Chỉ tiêu cho năm học 2010-2011: * Mĩ Tht : Khèi líp 6, ,8 ,9
Tỉng sè : 301 häc sinh - Giái : 100 = 33.2 % - Kh¸ : 128 = 42.5 % - Tb : 73 = 24.3 %
Đạt 100% từ Tb trở lên 3.Biện pháp:
- Tìm hiểu điều kiện hoàn cảnh em có khiếu mĩ thuật Quan tâm cụ thể tới điều kiện sinh hoạt học tập em
- Hớng dẫn em cách học, phơng pháp tự học nhằm khai thác triệt để sách giáo khoa, chủ động lĩnh hội kiến thức phát triển lực
- Phải kết hợp với giáo viên chủ nhiệm để thờng xuyên động viên em cố gắng phấn đấu học tập
- Tích cực học tập nâng cao chun mơn nghiệp vụ, tích cực đổi phơng pháp dạy học, dạy học đảm bảo chuẩn kiến thức kỹ Đặc biệt ý dạy học chuẩn Đổi kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh - Tăng cờng làm đồ dùng dạy học Trao đổi với đồng nghiệp tổ để tìm biện pháp hay để nâng cao chất lợng
- Tæ chøc cho giáo viên giao lu học hỏi với trờng có kinh nghiƯm IV KÕ ho¹ch thùc hiƯn thể:
1.Trong năm học 2010-2011 * Tháng 8-9/ 2010:
- Tham gia hội thảo nâng cao chất lù¬ng trêng tỉ chøc
- Điều tra ,phân loại hs: giỏi-khá, TB, yếu để làm kế hoạch nâng cao chất lợng mơn
- Tìm hiểu nghiên cứu tài liệu để bồi dỡng cho em
- Thờng xuyên giao cho học sinh nhà làm vào ngày cuối tuần sau giải đáp thắc mắc Để không ảnh hởng đến việc học môn văn hoá khác lớp - Đa tập từ đơn giản đến phức tạp để nâng cao kiến thức cho học sinh
* Th¸ng 10-11/2010:
- Tham dự hội thảo nâng cao chất lợng giáo dơc phßng tỉ chøc
- TiÕp tơc thùc việc giảng dạy, phát hiện, bồi dỡng cho em lớp giảng
- Tiếp tục giao cho em nhà làm vào ngày cuối tuần * Tháng 12/2010:
- T chức kiểm tra đánh giá khả em qua kiểm tra * Tháng 1- 4/2011:
- Tiếp tục nghiên cứu tài liệu, để tìm tác giả, tác phẩm cơng trình điển hình liên quan tới kiến thức lớp
- TiÕp tôc båi dỡng, nâng cao kiến thức cho em * Tháng 5/2011:
- Tổ chức kiểm tra đánh giá lần
2.Giai đoạn năm 2010-2015:( từ năm học 2011 trë ®i)
(3)Trên kế hoạch cá nhân nâng cao chất lợng môn năm học 2010-2011 giai đoạn 2010-2015 Rất mong nhận đợc đóng góp ý kiến cỏc ng nghip
Vân Nham, ngày 12 tháng 10 năm 2010 Ngời viết
Hoàng Sơn Hải
Trờng thcs vân nham