Đang tải... (xem toàn văn)
-Höôùng daãn hoïc sinh quan saùt töøng aûnh roài thaûo luaän xem hoïc sinh lôùp 1 thöôøng coù nhöõng hoaït ñoäng naøo, baèng caùch naøo, söû duïng nhöõng duïng cuï hoïc taäp naøo trong c[r]
(1)Trờng Tiểu học Tiên Sơn Hiệu trởng Lê Hồng Anh Địa Chỉ:lehonganhqc@gmail.com
_ TuÇn 01: Thứ t ngày 24 tháng năm 2009
Toán
T1 : TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN
I MỤC TIÊU :
+ Giúp học sinh : - Nhận biết việc thường phải làm tiết học toán - Bước đầu biết yêu cầu cần đạt học tập toán
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
+ Sách GK – Bộ đồ dùng Toán học sinh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 2’
30’ 6’
7’
7’
1.Ổn Định :
+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập – Sách Giáo khoa
2.Kiểm tra cũ : + ( không coù )
Bài : Giới thiệu ghi đầu Hoạt động : Giới thiệu sách toán Mt :Học sinh biết sử dụng sách toán -Giáo viên giới thiệu sách toán
-Giáo viên giới thiệu ngắn gọn sách toán : Sau “tiết học “, tiết học có phiếu tên học đặt đầu trang Mỗi phiếu có phần học phần thực hành Trong tiết học toán học sinh phải làm việc ghi nhớ kiến thức mới, phải làm tập theo hướng dẫn giáo viên …Khi sử dụng sách cần nhẹ nhàng, cẩn thận để giữ sách lâu bền
Hoạt động : Giới thiệu số hoạt động học toán
Mt : Học sinh làm quen với số hoạt động học tập toán lớp :
-Hướng dẫn học sinh quan sát ảnh thảo luận xem học sinh lớp thường có hoạt động nào, cách nào, sử dụng dụng cụ học tập tiết toán
-Giáo viên giới thiệu đồ dùng học tốn cần phải có học tập mơn tốn
-Giới thiệu qua hoạt động học thảo luận tập thể, thảo luận nhóm Tuy nhiên học toán, học cá nhân quan trọng Học sinh nên tự học bài, tự làm bài, tự kiểm tra kết theo hướng dẫn giáo viên
Hoạt động 3: Yêu cầu cần đạt học toán Mt : Học sinh nắm yêu cầu cần đạt
-Học sinh lấy sách toán mở trang có “tiết học “ -Học sinh lắng nghe quan sát sách toán
–Học sinh thực hành mở, gấp sách nhiều lần
-Học sinh nêu :
Hoạt động tập thể, hoạt động
nhóm, hoạt động cá nhân -Các đồ dùng cần có : que tính, bảng con, bơ thực hành tốn, tập toán, sách Gk, vở, bút, phấn…
- Học sinh kiểm tra đồ dùng có yêu cầu giáo viên chưa ?
(2)10’
3’
sau học toán.
-Học toán em biết ? :
Đếm, đọc số, viết số so sánh số, làm tính
cộng, tính trừ Nhìn hình vẽ nêu tốn nêu phép tính, cách giải tốn Biết đo độ dài biết xem lịch hàng ngày …
Đặc biệt em biết cách học tập làm
việc, biết cách suy nghĩ thông minh nêu cách suy nghĩ lời
Hoạt động : Giới thiệu đồø dùng học toán Mt : Học sinh biết sử dụng đồ dùng học toán 1 học sinh
-Cho học sinh lấy đồ dùng học toán – Giáo viên hỏi :
Trong đồ dùng học tốn em thấy có
đồ dùng ?
Que tính dùng để làm ?
Yêu cầu học sinh lấy đưa lên số đồ dùng
theo yêu cầu giáo viên
o Ví dụ : Các em lấy đồng hồ
đưa lên cho cô xem ?
Cho học sinh tập mở hộp, lấy đồ dùng, đóng
nắp hộp, cất hộp vào hộc bàn bảo quản hộp đồ dùng cẩn thận
4.Củng cố dặn dò :
- Em vừa học ? Học tốn cần có dụng cụ ?
- Nhận xét tiết học
- Tuyên dương học sinh tích cực hoạt động
- Học sinh mở hộp đồ dùng học toán, học sinh trả lời :
Que tính, đồng hồ, chữ số
từ 10, dấu >< = + - ,
các hình , bìa cài số … Que tính dùng học đếm,
làm tính
-Học sinh lấy đồ dùng theo u cầu giáo viên
Rút kinh nghiệm :