giao an 2 t7 20102011

3. Theo nhoùm em khi thaáy caùc coâng vieäc maø baïn nhoû ñaõ laøm, meï ñaõ khen baïn. Meï seõ caûm thaáy vui möøng, phaán.. - Keát luaän: baïn nhoû laøm caùc vieäc nhaø vì baïn thöôn[r]

Tiết 1+2: Tập đọc

NGƯỜI THẦY CŨ I Mục tiêu:

- Đọc trơn toàn Biết ngắt nghỉ sau dấu câu ; biết đọc phân biệt lời nhân vật

- Hiểu ND : Người thầy thật đáng kính trọng, tình cảm thầy trị thật đẹp đẽ (Trả lời CH SGK)

- Giáo dục học sinh biết ơn kính trọng thầy cô dạy dỗ II Chuẩn bị : SGK, tranh minh họa đọc

III Các hoạt động dạy học: Tg

1p 3p

35p

Hoạt động GV *Ổn định lớp

A Kieåm tra cũ:

- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội dung “Ngôi trường mới”

Gv nhận xét, ghi điểm

B Bài mới: GTB-GV ghi bảng Tiết 1

1.Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Mục tiêu: giúp HS biết cách đọc hiểu nghĩa số từ khó bài

* Tiến hành:

- GV đọc mẫu toàn lượt - Gọi HS K-G đọc lại

- Cho HS đọc nối tiếp câu

- GV yêu cầu HS nêu từ ngữ khó đọc

trong (GV ghi bảng)

+Trong câu đầu đoạn 1, em thấy có từ cần luyện đọc?

 Gv nhận xét, đọc từ vừa tìm gọi vài HS đọc lại

Hoạt động HS

- HS đọc TLCH - 2-3 HS nhắc lại đề

-1HS đọc thành tiếng,cả lớp đ.thầm

- Mỗi HS đọc câu đến hết bài, các HS khác đọc thầm

- Nhộn nhịp, cổng trường, bỏ mũ, trèo, xúc động

+ HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung : nhộn nhịp, cổng trường

35p

+Ở đoạn 2,từ em khó luyện?  Gv nhận xét,đọc từ vừa tìm gọi vài HS đọc lại

+Trong đoạn 3, ta cần luyện từ nào?  Gv nhận xét, đọc từ vừa tìm gọi vài HS đọc lại

- Gv cho HS đọc nối tiếp đoạn

- Gv lưu ý HS cách ngắt nghỉ hơi, nhấn giọng số câu ( bảng phụ)

 Nhưng…// hơm / thầy có phạt em đâu! //

 Lúc ấy, / thầy bảo : // “ Trước làm việc gì, / cần phải nghĩ ! / Thôi, / em đi, / thầy không phạt em đâu.” //

 Em nghĩ : // bố có lần mắc lỗi, / thầy khơng phạt, / bố nhận hình phạt và nhớ //

-Hướng dẫn HS đọc câu khĩ -Kết hợp giải nghĩa từ đoạn:  Em hiểu “ xúc động”, “hình phạt” ?

- GV cho HS đọc đoạn nhoùm bàn

- Tổ chức thi đọc nhóm:

+ GV cho HS thi đọc theo cá nhân, theo dãy, theo nhóm

+ Gv nhận xét, tuyên dương - Cho HS đọc đồng đoạn -Nhận xét, tuyên dương

Tiết 2

2.Hướng dẫn HS tìm hiểu bài:

* Mục tiêu : giúp HS nắm nội dung tập đọc

* Tiến hành:

+ Bỏ mũ, trèo

 2-3 HS đọc

+ Xúc động

 2-3 HS đọc

- HS đọc - 1vài HS đọc

-Cả lớp đọc ĐT

 HS đọc phần giải SGK trang 57.

3p

1 SGK/57, HS khác đọc thầm + Bố Dũng đến trường làm gì?

+ Em thử đoán xem bố Dũng ai? Gv nhận xét, chốt lại

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời

câu hỏi 2,3 SGK/57 - GV hỏi :

+ Khi gặp thầy giáo cũ, bố Dũng thể kính trọng nào?

+ Bố Dũng nhớ kỉ niệm thầy?

*GV: Bố Dũng nhớ lại kỷ niệm thầy giáo cũ.

-Thầy giáo bảo với cậu học trị trèo qua cửa sổ?

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi SGK/57

+ Dũng nghĩ bố về?

* Rút nội dung học :

Người thầy thật đáng kính trọng, tình cảm thầy trị thật đẹp đẽ

3 Luyện đọc lại :

- Cho 2-3 nhóm HS ( nhóm 4) tự phân vai thi đọc toàn câu chuyện (người dẫn chuyện, đội, thầy giáo, Dũng)

GV Nhận xét, tuyên dương C.Củng cố:

- Cho HS nêu lại nội dung học - Nhận xét tiết học

D Dặn dò:- Về nhà luyện đọc nhiều lần

-1 HS đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi SGK

+Bố Dũng đến trường tìm gặp lại thầy giáo cũ

+ Là đội

- HS đọc thầm đoạn 2, trả lời câu hỏi

+ Vội bỏ mũ, lễ phép chào thầy + Bố Dũng trèo qua cửa sổ lớp thầy bảo ban mà khơng phạt

- Thầy nói: “Trước làm việc gì, cần phải nghĩ chứ! Thơi em đi, thầy không phạt em đâu.”

+ Dũng nghĩ: Bố Dũng có lần mắc lỗi, thầy khơng phạt, bố nhận hình phạt nhớ để không mắc lại

- vài HS nêu lại

- Đọc theo vai

2p cho nhuần nhuyễn tập đọc Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Tốn

LUYỆN TẬP I.Mục tiêu:

-Củng cố khái niệm nhiều hơn, - Biết giải tốn nhiều hơn,

* Hs làm tập 2, , 4.( HS K-G làm lại) II.Chuẩn bị : bảng phụ ghi tập cho phần KTBC tập 2,3,4. III.Các hoạt động dạy học:

T.g Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1p

3p

1p

32p

* Ổn định lớp

A Kiểm tra cũ: Bài toán Bài tốn : Mai cĩ 15 ổi, Lan cĩ Mai Hỏi Lan cĩ ổi ? GV cho Hs nhận xét

Gv nhận xét, cho điểm Nhận xét cũ

B.Bài mới:

GTB-GV ghi baûng

Hướng dẫn HS làm tập :

 Mục tiêu : giúp Hs củng cố kiến thức dạng toán nhiêu hơn, vừa học  Tiến hành :

* Baøi 2: (bảng phụ )

Yc học sinh dựa vào tóm tắt đọc đề tốn - GV HS phân tích cách làm tốn :

+ Bài tốn cho biết ?

Gv : tuổi tức làít hơn5 tuổi

1 Hs làm bảng lớp, lớp làm vào bảng

2-3 HS đọc đề học

- 1-2 Hs

-Phân tích tốn

+ Anh 16 tuổi, em anh tuổi

+ Bài tốn hỏi ?

+ Bài toán thuộc dạng toán vừa học ?

+ Muốn biết em tuổi ta làm ?

Gv : Vậy lấy trừ ?

- Yêu cầu HS làm vào vở, HS lên bảng làm

+ Nhận xét, tuyên dương

L ưu ý Hs : từ “kém hơn, thấp ” có nghĩa “ hơn” Khi gặp tốn có từ ta thực phép tính trừ * Bài 3: ( bảng phụ)

Hướng dẫn tương tự Bài

- Gọi 1Hs leân bảng làm bài, lớp làm vào vở.

-Gv Nhận xét, tuyên dương

Gv nói : Bài có mối quan hệ với Bài ,anh em tuổi hiểu em kém anh tuổi

* Baøi 4: (bảng phụ ) - Gọi Hs đọc đề

Hướng dẫn tương tự Bài -Gv cho hs laøm baøi chữa Gv theo dõi, giúp đỡ em Nhận xét , đánh giá

* Bài : (nếu thời gian ) -Yêu cầu Hs đọc yêu cầu

-Yêu cầu Hs đếm số lượng ngơi có hình vng hình trịn

-Cho Hs trả lời câu hỏi câu a) - Dựa vào câu a) yêu cầu Hs nêu số ngơi cịn thiếu hình trịn dùng viết chì

+ Dạng tốn

+ Lấy số tuổi anh trừ số tuổi em anh

Lấy 16 - -HS giải

Giaûi:

Số tuổi em là: 16 – = 11 (tuổi) Đáp số: 11 tuổi.

Giaûi:

Số tuổi anh là: 11 + = 16 (tuổi) Đáp số: 16 tuổi.

- HS đọc đề -Cả lớp theo dõi

-1 HS làm bảng lớp, lớp bảng Giaûi:

Số tầng tồ thứ có: 16 – = 12 (tầng) Đáp số: 12 tầng - 1-2 HS

- Đếm

- Hs trả lời nêu cách làm, Hs khác nhận xét, sửa sai

3p 1p

vẽ cho với số ngơi hình vng C.C

ủng cố :

- Gv cho hs nhắc lại cách thực BT dạng toán nhiều hơn, -Nhận xét tiết học

D.Dặn dị:

Về nhà ơn bài.Chuẩn bị ki-lơ-gam

- vài Hs nhắc lại

Rút kinh nghiệm sau tiêt dạy :

Kể chuyện NGƯỜI THẦY CŨ I Mục tiêu:

- Xác định nhân vật câu chuyện

- Kể nối tiếp đoạn, câu chuyện trình tự diễn biến

- HS khá, giỏi biết kể toàn câu chuyện ; phân vai dựng lại đoạn câu chuyện

- Giáo dục HS ln nhớ ơn, kính trọng u q thầy

II Chuẩn bị: tranh minh hoạ trang 56, số đồ vật (nếu có) : mũ đội, kính đeo mắt, cra-vat

III Các hoạt động dạy học:

T.g Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3p

1p

A.Kieåm tra cũ: Mẩu giấy vụn

- Kiểm tra 2HS nối tiếp kể lại câu chuyện

Nhận xét, ghi điểm B Bài mới:

1.Giới thiệu bài-ghi đầu Hướng dẫn kể chuyện :

Mục tiêu :giúp Hs nhớ lại câu chuyện

-2HS nối tiếp kể lại caâu chuyeän

5p

12p

15p

và kể chuyện Tiến hành :

Yêu cầu Hs đọc yêu cầu a Keå tên nhân vật

- Câu chuyện “Người thầy cũ” có nhân vật nào?

- Câu chuyện diễn đâu ? - Bố Dũng ?

- Bố Dũng đến trường Dũng làm ? b Kể tồn câu chuyện

* Gv hướng dẫn kể đoạn câu chuyện

( GV nêu câu hỏi gợi ý cho em kể.) - Bài Người thầy cũ cĩ đoạn ? - Nội dung đoạn ?

Cho Hs kể lại câu chuyện theo nhóm bàn, thành viên nhóm luân phiên đổi đoạn kể

* Cho nhóm cử đại diện lên thi kể lại câu chuyện trước lớp

GV Nhận xét, tuyên dương c Kể theo vai: ( đoạn ) *

Laàn 1:

- GV làm người dẫn chuyện yêu cầu HS lên đĩng vai Khánh, Dũng, thầy giáo

( HS nhìn sách để nói lại chưa nhớ lời nhân vật, vai Dũng khơng cần nĩi.) *

Lần 2:

1 Hs đọc

- Dũng, Khánh (bố Dũng), thầy giáo

- Tại lớp Dũng - Là đội - Thăm thầy giáo cũ

- có đoạn

Đ1 : bố Dũng đến trường để thăm thầy giáo cũ

Đ2 : bố Dũng thể kính trọng gặp thầy giáo cũ Bố Dũng nhớ lại kỷ niệm thầy giáo cũ

Đ3 : Dũng nghĩ bố có lần mắc lỗi, thầy khơng phạt bố Dũng ln thấy có lỗi khơng mắc lại

- HS trình bày kể theo nhóm (mỗi HS đoạn

- số nhóm lên kể, nhóm khác nghe nhận xét

-Thực hành theo hướng dẫn

3p 2p

- Chia nhoùm : em nhoùm

- GV định em nhóm lên kể theo nhân vật GV yêu cầu

- Cho 1-2 nhóm lên thi dựng lại câu chuyện

- nhn xét, tuyeđn dương C Cụng coẩ:

- GV nhận xét tiết học D.D

ăn dị: Về tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Chuẩn bị: “Người mẹ hiền”

Duõng

- Em xung phong dựng lại câu chuyện theo vai

- Thi đua nhóm

Tốn :

KI - LÔ – GAM I Mục tiêu:

- Biết nặng hơn, nhẹ hai vật thông thường

- Biết ki-lô-gam đơn vị đo khối lượng ; đọc, viết tên kí hiệu - Biết dụng cụ cân đĩa, thực hành cân số đồ vật quen thuộc

- Biết thực phép cộng, phép trừ có kèm đơn vị đo kg * Bài tập cần làm :1,2 ( Hs K-G làm 3)

II Chuẩn bị:

- Chiếc cân đĩa Các cân 1kg, kg, kg Một cố đồ dùng: túi gạo kg, 1 sách tốn,

III Các hoạt động dạy học:

T.g Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1p

4p

* Ổn định lớp.

1p

5p

Em :…….cái kẹo ? Bài 2: Em : 10 kẹo Chị nhiều : kẹo

Chị : …… kẹo ? Nhận xét, ghi điểm

Nhận xét cũ B Bài mới:

1 GTB-GV ghi baûng

2 Giới thiệu cân đĩa cân

Mục tiêu : giúp Hs biết vật nặng, vật nhẹ, hình dáng dĩa cân, cân; đơn vị đo vật nặng nhẹ

Tiến hành :

- GV đưa cân (1kg) Yêu cầu HS dùng tay nhấc vật lên trả lời vật nhẹ hơn, vật nặng

- Cho HS làm tương tự với cặp đồ vật khác (quyển - sách tốn,quyển sách – cân 1kg ) nhận xét “vật nặng – vật nhẹ”

GV : Muốn biết vật nặng hay nhẹ ta cần phải cân vật đó.

- Cho HS xem cân đĩa Nhận xét hình dạng cân Để cân vật ta dùng đơn vị đo kilôgam Kilôgam viết tắt kg Viết lên bảng kilôgam – kg

- Yêu cầu HS đọc

- Cho HS xem cân 1kg, 2kg, 5kg đọc số đo ghi cân

3.Giới thiệu cách cân thực hành cân Mục tiêu : giúp Hs biết cách cân đồ vật thực hành cân

Tiến hành :

- HS ,lớp làm vào nháp - nhận xét làm bạn

- 1HS nhắc lại

- Quả cân nặng

- HS thực hành, nêu kết

- HS nhaéc lại - HS quan sát

- Kilôgam viết tắt kg ( cá nhân, ĐT )

6-8p

15p

- Gv : Để biết vật nặng hay nhẹ 1 vật khác ta sử dụng cân dĩa Ví dụ để bị gạo lên dĩa, gói bánh lên dĩa khác Nếu cân thăng ta nói : bị gaọ nặng bằng gói bánh ( cho Hs quan sát vị trí kim điểm )

- Gv nêu tình tập Hs trả lời : + Nếu cân nghiêng phía bị gạo, ta nói :

bị gạo nặng gói bánh.

+ Nếu cân nghiêng phía gói bánh, ta nói : bị gạo nhẹ gói bánh.

- Giới thiệu cách cân thông qua cân bao gạo.Đặt bao gạo (1kg) lên đĩa cân, phía bên cân kg (vừa nói vừa làm)

- đóa cân với ?

- Nhận xét vị trí kim thăng bằng? Gv Khi ta nói túi gạo nặng kg.

- GV xúc đổ thêm gạo cho HS thấy vật nặng hay nhẹ kg

GV : Muốn biết vật nặng hay nhẹ hơn 1 kg ta đặt vật lên cân.

4 Luyện tập

Mục tiêu : gíup Hs củng cố kiến thức vừa học

Tiến hành : * Baøi 1:

- Cho Hs đọc yêu cầu tập

- Gv hướng dẫn cân 2kg, sau đĩ yêu cầu HS tự làm

- GV nhận xét, sửa * Baøi 2:

- Gọi Hs đọc đề

- Viết lên bảng: 1kg + 2kg = 3kg Hỏi: Tại 1kg cộng 2kg lại 3kg?

- Nêu cách cộng, trừ số đo khối lượng có

- Quan sát

-nhìn vào cân, nhắc lại

- Quan sát

- Đóa cân ngang

- Kim (đúng vạch thăng bằng)

- HS quan saùt

- HS đọc

- Hs lên bảng làm , lớp làm vào

- Hs

3p

2p

đơn vị kilôgam : viết đơn vị kg trước( khơng thiếu),tiếp theo thực phép tính cộng trừ bình thương cộng trừ hai số tự nhiên, sau viết kết trước đơn vị kg

- Yêu cầu HS làm vào

- Gọi HS lên bảng làm (mỗi Hs phépp tính )

- Nhận xét, sửa

* Bài : (nếu thời gian ) - Gọi Hs đọc đề

- Cho Hs phân tích đề

- Gv hướng dẫn Hs trình bày tốn có lời văn số đo khối lượng Lưu y Hs cách viết đơn vị khối lượng giải - Cho Hs K-G lên làm bài, khuyến khích HS khác làm thêm

- Nhận xét, tuyên dương

C.Củng cố

- Yêu cầu HS viết kg lên bảng

- Cho HS đọc số đo số cân - Quan sát cân, nhận xét độ nặng, nhẹ vật

Nhận xét, tuyên dương D Dặn dò:

-Về nhà hồn thành tập vào - Chuẩn bị bài: Luyện tập

- HS làm

- Hs

- HS phân tích đề - Bài giải:

Giải:

Cả hai bao gạo cân nặng : 25 + 10 = 35 (kg) Đáp số : 35 kg - HS vieát

- HS đọc

- HS quan sát trả lời

Chính tả T

ập chép : NGƯỜI THẦY CŨ I.Mục tiêu:

- Chép xác Chính tả

- Làm tập 2, (3)b II Chuẩn bị:

- Bảng phụ viết nội dung đoạn viết. - Hs: bảng con

III Các hoạt động dạy học:

T.g Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1p

3p

1p 20p

* Ổn định lớp

A Kiểm tra cũ: Ngôi trường mới - Yêu cầu HS viết bảng từ HS hay mắc lỗi tiết trước: nền, bỡ ngỡ,lấp lĩ, trang nghiêm

- Nhận xét, ghi điểm B.

Bài mới:

1 GTB- GV ghi baûng 2 Hướng dẫn tập chép

Mục tiêu : giúp Hs nắm nội dung đoạn viết, biết cách trình bày đoạn văn xuôi

Tiến hành :

Nắm nội dung đoạn viết: - GV treo bảng phụ đọc +Đoạn chép kể ai? +Dũng nghĩ bố về? + Bài viết có câu?

-Nêu chữ, từ khó đoạn viết? (GV gạch chân)

+Bài có chữ cần viết hoa? - Đọc lại câu văn có dấu phẩy hai dấu chấm (:)

-GV đọc cho HS ghi từ khó vào bảng

- Nhận xét, tuyên dương

- HS lên bảng viết, HS khác viết vào bảng

H1 : nền, bỡ ngỡ H2 : lấp ló , trang nghiêm

- HS nhắc lại đầu

- HS lắng nghe + Về Dũng

+ Dũng nghĩ bố có lần mắc lỗi bố khơng mắc lại + câu

- HS nêu: xúc động, mắc lỗi, cổng trường,nhớ mãi, cửa sổ.

12p

3p

1p

* Viết

- Yêu cầu HS nhìn bảng chép

- GV quan sát giúp HS yếu chép toàn

- GV đọc lại toàn

- Gv sốt lỗi HS bảng - Chấm số nhận xét 2 Hướng dẫn HS làm tập

Mục tiêu : giúp Hs nhận diện, phân biệt, điền đung từ dễ nhầm

Tiến hành :

* Bài tập 2:( bảng phụ ) -Gọi HS nêu y/c tập

-Y/c HS làm vào bảng

-Gv, hs nhận xét , sửa : bụi- huy-vui-tuỵ

*Baøi (3)b: ( bảng phụ ) - Gọi HS nêu y/c tập

- Gọi HS làm bảng, y/c lớp làm vào VBT

- Sửa : tiếng- tiến- biếng- biến Nhận xét, đánh giá C Củng cố :

- Gv cho hs nhắc lại nội dung đoạn viết

- Nhận xét, tuyên dương Hs chép làm tập tốt

- Nhaän xét tiết học D D ặn dị:

Vêà sửa hết lỗi mà em mắc phải tả hơm ( cĩ )

Chuẩn bị: “Cơ giáo lớp em”

- Nhìn bảng phụ chép vào - HS soát lại sửa lỗi

- HS đọc

- HS làm vào bảng con, HS lên bảng làm

- 1Hs

- HS laøm vaøo BT

- 1-2 HS

Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

- Biết dụng cụ đo khối lượng : cân đĩa, cân đồng hồ (cân bàn) - Biết làm tính cộng, trừ giải toán với số kèm đơn vị kg - BT cần làm : B1 ; B3 (cột 1) ; B4 HS K-G làm lại II Chuẩn bị:

- Cái cân đồng hồ, túi gạo, đường, chồng sách vở. III Các hoạt động dạy học:

T.g Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1p

3p

1p

* Ổn định lớp

A Kieåm tra cũ:

-Kể tên đơn vị đo khối lượng vừa học?

-Nêu cách viết tắt kilôgam?

-GV đọc HS viết bảng số đo: 1kg, kg,10 kg

-Nhận xét, ghi điểm Nhận xét cũ B Bài mới:

1 GTB-GV ghi baûng

2 Hướng dẫn HS làm tập

Mục tiêu : giúp Hs biết dụng cụ đo khối lượng, làm tính cộng trừ giải toán với số kèm đơn vị kg

Tiến hành :

Bài 1: Giới thiệu cân đồng hồ. - Cho HS xem cân đồng hồ + cân có đĩa cân?

Gv : Cân đồng hồ có đĩa cân Nó dùng để đựng vật cần cân

- GT cân: Cân đồng hồ có đĩa cân Khi cân đặt vật cần cân lên đĩa Phía đĩa cân mặt đồng hồ có

- HS trả lời câu hỏi GV - HS nhắc lại

- Hs lên viết bảng lớp, Hs khác viết bảng

- 1Hs đọc đề

+ Có đóa cân

34p

chiếc kim quay ghi số tương ứng với vạch chia Khi đĩa cân chưa có vật kim số

- Cách cân: Đặt vật vần cân lên đĩa cân, kim quay Kim dừng lại vạch số tương ứng với vạch cho biết vật đặt dĩa cân nặng hiêu kilôgam

Ví dụ : xem hình vẽ ta thấy cân túi cam kim vào số Ta nói : túi cam nặng 1kg.

* Thực hành cân:

-Gọi HS lên bảng thực hành cân túi gạo, túi đường, chồng sách -Sau lần cân GV cho lớp đọc số mặt kim đồng hồ

* Cho Hs trả lời câu hỏi b1: -Nhận xét, tuyên dương Bài 3: ( coät 1)

- Gọi Hs đọc đề

- Gv : Ở yêu cầu em tính ghi kết cuối cùng, khơng ghi thành bước tính Lưu ý kết tính phải viết thêm tên đơn vị kg - Gọi Hs lên bảng làm bài, lớp làm

vào bảng

- Nhận xét , sửa Bài4:

- Gọi HS đọc đề tốn. - Cho Hs phân tích đề

- Muốn biết mẹ mua kg gạo nếp, ta làm ?

-Thực hành theo hướng dẫn

- trả lời :

a) túi cam cân nặng kg b) bạn Hoa cân nặng 25 kg

- 1HS - lắng nghe

- HS laøm baøi

kg + kg – kg = kg 15 kg – 10 kg + kg = 12 kg

- Hs

- Hs phân tích

2p

- Vậy lấy trừ ?

- Gọi Hs lên bảng làm bài, lớp làm vào toán

- Chấm chữa bài, nhận xét, đánh giá

* Các 2, ( cột ), Gv hướng dẫn Hs làm cịn thời gian.( khuyến khích HS yếu , làm thêm )

 Bài : Gv hướng dẫn Hs kim lệch phía vật bên phía nặng Từ trả lời câu hỏi

 Bài (cột ) : cách làm tương tự cột

 Bài : Các bước hướng dẫn tương tự toán giải khác Lưu ý giúp Hs nhận dạng toán toán

nhiều hơn

C Cụng coẩ-D ặn d ị - Nhn xét tiêt hóc

- Hồn thành tập vào - Chuẩn bị : 6 cộng với số: +

gạo gạo tẻ có - Lấy 26 kg – 16 kg - Giải:

Số kilôgam gạo nếp : 26 – 16 = 10 (kg) Đáp số : 10 kg  Đ – b,c,g ; S – a,d,e

 kg – kg + kg = 13 kg 16 kg + kg – kg = 13 kg

 Giải :

Con ngỗng cân nặng : + = ( kg) Đáp số : kg

Tập đọc

THỜI KHÓA BIỂU I Mục tiêu:

- Đọc rõ ràng, dứt khoát thời khoá biểu ; biết nghỉ sau cột, dòng Biết đoc với giọng rõ ràng, rành mạch,dứt khoát

-Nắm số tiết học (ơ màu hồng), số tiết học bổ sung (ô màu xanh) số tiết học tự chọn (ô màu vàng) TKB

- Hiểu tác dụng thời khoá biểu HS : Giúp theo dõi tiết học buổi, ngày; Chuẩn bị để học tập tốt

II Chuẩn bị :

- Bảng phụ ghi TKB cho phần - TKB lớp

III Các hoạt động dạy học:

T.g Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1p

3p

1p

22p

* Ổn định lớp

A Kiểm tra cũ: Người thầy cũ

- Gọi 2HS đọc trả lời câu hỏi SGK/ 57

H : Đ2, nêu nội dung học H : Đ3, trả lời CH SGK / 57 -Nhận xét, ghi điểm

- Nhận xét cũ B Bài mới:

1 GTB, GV ghi đầu ( bảng phụ ) 2.Hướng dẫn luyện đọc

Mục tiêu : giúp Hs đọc TKB, ngắt sau ND cột, nghỉ sau dòng

Tiến hành :

* GV đọc mẫu TKB theo cách : + thứ – buổi – tiết ,

+ buổi -thứ-tiết

( đọc đến đâu thướcđến )

* Hướng dẫn Hs luyện đọc : ( theo CH 1, SGK / 58 )

a, Luyện đọc theo trình tự : thứ - buổi – tiết.

- Gọi HS đọc nội dung CH1 SGK Gv giúp Hs nắm yêu cầu câu hỏi

- Hs khác đọc TKB ngày thứ theo mẫu SGK ( phần kí hiệu M )

- Cho HS đọc nối tiếp TKB ngày lại theo thước GV

- Giới thiệu từ cần luyện đọc: Tiếng

- Hs trả cũ

- HS nhắc lại

- 1Hs

10p

3p

việt, ngoại ngữ, hoạt động, nghệ thuật - Cho Hs luyuện đọc TKB theo nhĩm tổ - Cho tổ thi đọc

- Gv nhận xét, sửa sai

b, Luyện đọc theo trình tự : buổi - thứ-tiết:

- Gọi HS đọc nội dung CH2 SGK Gv giúp Hs nắm yêu cầu câu hỏi

- Hs khác đọc TKB theo mẫu SGK ( phần kí hiệu M )

- Cho HS đọc nối tiếp TKB buổi, ngày lại theo thước GV - Cho Hs luyuện đọc TKB theo nhóm tổ - Cho tổ thi đọc

- Gv nhận xét, sửa sai 3 Tìm hiểu

Mục tiêu : giúp Hs nắm số tiết học chính, số tiết học bổ sung, số tiết học tự chọn TKB, nắm tác dụng TKB

Tiến hành :

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT3

- Yêu cầu HS đọc thầm đếm số tiết môn học

- Yêu cầu HS ghi vào nháp số tiết học chính, số tiết tự chọn, số tiết bổ sung tuần theo mẫu SGK

- Gọi HS đọc, nhận xét

- Em cần thời khóa biểu để làm gì? Hoạt động 4: C C ủng cố:

- Gọi HS đọc TKB lớp

- Cần rèn luỵên thói quen sử dụng TKB D Dặn dò:

- Cá nhân, ĐT

- Đại điện tổ lên thi đọc, HS lại nhận xét, bổ sung

- 1Hs

- Các Hs khác theo dõi bạn đọc - Hs đọc nối dãy bàn

- Cá nhân, ĐT

- Đại điện tổ lên thi đọc, HS lại nhận xét, bổ sung

- 1Hs

- Ghi vào nháp

- vài Hs đọc làm trước lớp

- Để biết lịch học, chuẩn bị nhà, mang sách đồ dùng học tập cho

1p - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị : Người mẹ hiền

Tốn

6 CỘNG VỚI MỘT SO Á: + I Mục tiêu:

- Biết cách thực phép cộng dạng 6+5, lập bảng cộng với số - Nhận biết trực giác tính chất giao hoán phép cộng

- Dựa vào bảng cộng với số để tìm số thích hợp điền vào ô trống - BT cần làm : B1 ; B2 ; B3 HSKG làm lại

II Chuẩn bị : Gv đồ dùng dạy tốn

Que tính – HS , que tính tập tốn III Các hoạt động dạy học:

T.g Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1p

3p

1p

10p

* Ổn định lớp

A Kiểm tra cũ: Luyện tập

- HS lên bảng làm

3kg + 6kg – 4kg = 8kg – 4kg + 9kg = - Nhận xét, ghi điểm

- Nhận xét cũ B Bài mới:

1 Giới thiệu + ghi đầu 2 Giới thiệu phép cộng + 5

Mục tiêu : giúp Hs biết cách thực phép cộng dạng + 5, từ lập thuộc công thức cộng với số

Tiến hành :

- GV nêu: có que tính, thêm que tính nữa Hỏi có tất que tính? - Bảng :

- Để biết có tất que tính ta làm nào?

- HS làm bảng lớp.Cả lớp làm bảng

- HS nhắc lại

- que tính, thêm que tính que tính?

- Yêu cầu HS nêu cách làm

- GV rút cách làm thuận tiện nhất: Lấy que tính từ que tính gộp với que tính 10 que tính, thêm que tính lẻ, được 11 que tính. (GV vừa nói vừa làm) - Bảng :

- Từ que tính thêm que tính, ta có phép tính : + =

- Vậy + = ?

- Bảng : + = ?

- Yêu cầu HS lên bảng đặt tính, nêu cách đặt tính thực phép tính

*Lập bảng cộng

- GV treo bìa cứng ghi phép tính cịn lại bảng cộng với số: + - Yêu cầu HS lấy VBT sử dụng que tính để hồn thành bảng cộng với số

- HS thao tác que tính để tìm kết trả lời: 11 que tính

- HS nêu cách làm khaùc - HS quan saùt

- – HS nhắc lại

- HS thực hiện, nêu :

+

11

- Thao tác que tính, ghi kết tìm phép tính vào VBT

22p

2p 1p

- Gọi Hs đọc kết quả, GV điền vào bảng để hoàn chỉnh bảng cộng

- Cho Hs đọc xuơi, đọc ngược bảng cộng - Che bớt số bảng công thức cho HS học thuộc lòng

- Thi đọc thuộc lòng bảng cộng với số

- Nhận xét 3 Thực hành

Mục tiêu : giúp hs củng cố kến thức vừa học

Tiến hành : * Bài 1: Tính nhẩm - Gọi Hs đọc đề

- Yêu cầu HS nối tiếp nêu miệng kết Nhận xét

* Bài : Tính - Gọi Hs đọc đề

- Gọi HS lên bảng làm - Sửa nhận xét * Bài : Số ?

- Gọi Hs đọc đề

- Bài tốn u cầu làm gì?

- Số điền vào trống? Các em dựa vào bảng cộng vừa lập để làm BT - HS làm vào tập toán - Gọi HS lên bảng làm

- HS đọc lại bảng cộng với số

- Chấm số nhận xét, sửa

* Baøi : Y/c HS quan sát ( cịn thời gian )

GV đọc câu hỏi Yêu cầu Hs quan sát hình SGK / 34 , đếm trả lời câu hỏi

Nhận xét, đánh giá

- cá nhân, ĐT ( nhóm, lớp )

- Học thuộc lịng bảng cơng thức cộng với số

- cá nhân , nhóm

- 1HS

- HS nêu kết -Đọc ĐT

- 1HS

- HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng

- Hs

- Điền số thích hợp vào trống - HS làm

*Bài 5: (Nếu thời gian cho HS làm lớp)

Cho HS đọc đề Hướng dẫn Hs tính kết vế so sánh với

C Củng cố:

Gọi 2-3 Hs đọc bảng cộng với số Nhận xét tiết họcø

D.Dặn d ị :

HS học thuộc bảng cộng với số Hồn thành tập vào

Chuẩn bị : 26 +

2- Hs

Luyện từ câu

TỪ NGỮ VỀ CÁC MÔN HỌC TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG

I Mục tiêu:

- Tìm số từ ngữ mơn học hoạt động người , kể nội dung tranh (SGK) câu

- Chọn từ hoạt đọng thích hợp để điền vào chổ trống câu III Các hoạt động dạy học:

T.g Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1p

3p

1p 33p

* Ổn định lớp

A Kiểm tra cũ: Câu kiểu gì? Khẳng định, phủ định Từ ngữ … học tập Gọi Hs lên bảng làm b)SGK / 52 Nhận xét, ghi điểm

Nhận xét cũ B.Bài mới:

1.GTB-GV ghi đầu

2.Hướng dẫn HS làm tập

Mục tiêu: giúp Hstìm cáctừ ngữ môn học, hoạt động người, tim từ thích hợp điền vào chổ trống Tiến hành :

B1 Kể tên môn hoïc - Gọi 1 HS đọc đề

- Y/c HS thảo luận nhóm: Kể tên mơn học lớp ghi vào nháp

- Em chẳng thích nghỉ học ………

1 vài HS đđọc đề

- Nêu yêu cầu

2p 2p

- Gọi nhĩm nêu kết tìm - Gv ghi lên bảng: Tiếng việt, toán, đạo đức, Tự nhiên xã hội, Thể dục, Aâm nhạc, Mỹ thuật, Thủ công

- Nhận xét

B2 Từ hoạt động - Gọi HS nêu yêu cầu

-Y/c HS làm tìm từ hoạt động người tranh ghi vào VBT - Nhận xét, ghi từ lên bảng B3 Kể nội dung tranh câu -Gọi HS nêu y/c tập

- Giúp HS nắm vững yêu cầu kể nội dung tranh phải dùng từ hoạt động mà em vừa tìm

- Chữa bài, nhận xét

B4.Chọn từ hoạt động để điền. - Giúp HS nắm vững yêu cầu

- Ghi bảng câu điền

-Cô Tuyết Mai dạy môn Tiếng việt. -Cô giảng dễ hiểu.

-Cô khuyên chúng em chăm học. - Sau câu GV cho vài em đọc lại C.C

ủng cố ø:

- Nhận xét tiết học - Về làm vào VBT - D D ặn dò:

- Chuẩn bị: Từ hoạt động trang thái. Dấu phẩy.

-Nêu

- 3, Em đọc lại

- Hs

- Thực hành ghi vào VBT, phát biểu

- HS ghi vào

- Kể lại nội dung tranh bằng1 câu

- Em lên bảng làm, lớp làm vào VBT

- Neâu yêu cầu

- Lần lượt em đọc câu, em khác trả lời, lên điền

- 1, Em đọc câu

Toán

26 + 5

I Mục tiêu:

- HS biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 26 + - Biết giải toán nhiều

- Biết thực hành đo độ dài đoạn thẳng

- BT cần làm : ( dòng 1), 3, HS K-G làm BT cịn lại II Chuẩn bị : - bó chục que tính 11 que tính rời - HS que tính, BT

III Các hoạt động dạy học:

T.g Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1p

3p

1p

* Ổn định lớp A.Kiểm tra cũ:

- HS ĐTL cơng thức cộng với số - Nhận xét, ghi điểm

B Bài mới:

1.GV giới thiệu +ghi tựa

10p 2 Giới thiệu phép cộng 26 + Mục tiêu : giúp Hs biết thực phép cộng cĩ nhớ phạm vi 100, dạng 26+5

Tiến hành :

- GV nêu: có 26 que tính, thêm que

tính Hỏi có tất que tính?

- Bảng :

- Để biết có tất que tính ta làm nào?

- Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết

- - GV rút cách làm thuận tiện nhất: Lấy que tính từ que tính gộp với que tính 10 que tính, thêm que tính lẻ, được 11 que tính. (GV vừa nói vừa làm) - Bảng :

- 26 que tính thêm que tính ta có phép tính 26 +

- Vậy 26 + = ?

Bảng : 26 + = ?

- HS nghe phân tích tốn

- Thực phép cộng 26 + - Làm cá nhân

20p

- Yêu cầu HS đặt tính thực phép tính

- Gv ghi kết lên bảng : 26 + = 31 Nhận xét, đánh giá

2.Thực hành

Mục tiêu: giúp HS củng cố kiến thức vừa học

Tiến hành : * Bài :( dịng ) - Gọi HS đọc đề

-HS nêu cách đặt tính thực phép tính

GV theo dõi, chấm chữa *Bài 2: ( cịn thời gian )

Y/c HS trao đổi nhóm đơi cách làm

-Tổ chức cho HS thi làm nối nhóm

Nhận xét đội thắng * Bài :

- Gọi HS nêu y/c tập - Cho HS phân tích đề

- HS làm , lớp làm vào -Chấm chữa

- Nhận xét *Bài :

- Yêu cầu Hs sử dụng thước có chia vạch để đo độ dài đoạn thẳng

- Hướng dẫn Hs cách đo, đọc số GV nhận xét

C Cụng coẩ:

- Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính

- Hs lên bảng, lớp bảng 26

31

Nêu lại cách thực hịên phép tính -Thảo luận cách giải

-Thi theo tổ - Đọc đề

-Hs làm vào vở, HS làm bảng

- Trao đổi nhóm đơi - Thi đua làm

- 1HS - HS

Giaûi:

Số điểm mười tháng là: 16 +5 = 21 (điểm)

Đáp số: 21điểm

-HS thực hành đo nêu độ dài đoạn thẳng

2p 1p

thực phép tính: 26 + - Nhận xét tiết học

D.D

ặn dị:

Chuẩn bị : 36 + 15

Rút kinh nghiệm tiết dạy :

Tập làm văn

KỂ NGẮN THEO TRANH LUYỆN TẬP VỀ THỜI KHÓA BIỂU. I Mục tiêu:

- Dựa vào tranh minh hoạ, kể câu chuyện ngắn có tên Bút giáo - Dựa vào thời khố biểu hơm sau lớp để trả lời câu hỏi BT - Biết viết khố biểu lớp ngày hơm sau lớp theo mẫu học II Chuẩn bị:- GV:Tranh, SGK, thời khóa biểu.

T.g Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1P

3p

1p 30p

* Ổn định lớp

A Kiểm tra cũ: Khẳng định, phủ định.

- Tìm cách nói có nghĩa giống câu:

 Em không thích chơi

- Nhận xét, ghi điểm B Bài mới:

1 GTB +ghi đầu

2.Hướng dẫn HS làm tập

Mục tiêu: giúp HS kể chuyện theo tranh, làm việc với thời khoá biểu lớp

Tiến hành : * Bài tập 1: (Miệng)

- Gọi HS đọc u cầu - Treo tranh (hoặc mở SGK) +Tranh 1:

- Tranh vẽ bạn HS làm gì? - Bạn trai (Tường) nói gì?

- Bạn Vân trả lời sao?

- Gọi 2, HS tập kể hoàn chỉnh tranh +Tranh 2:

- Tranh vẽ cảnh gì? - Tường nói với cơ? +Tranh 3:

- Tranh vẽ cảnh +Tranh 4:

- Tranh vẽ cảnh đâu?

- Bạn nói chuyện với ai? - Bạn nói với mẹ?

- Em không thích chơi đâu ! - Em đâu có thích chơi ! - Em có thích chơi đâu ! HS nhắc lại

- 1- Hs Đọc đề

- HS

- HS quan sát

- Chuẩn bị viết (làm)

- Tớ qn khơng mang bút làm kiểm tra đây?

- Nhưng tớ có bút - HS kể

- Tường nói: “Em cảm ơn ạ!” - 2, HS kể

- Hai bạn chăm viết - 2- HS kể lại

- Ở nhà bạn Tường - Mẹ bạn

- Nhờ cô giáo cho mượn bút, làm điểm10

2p 1p

- Mẹ bạn nói gì?

- Gọi HS kể lại câu chuyện Nhận xét

* Bài tập 2: (Viết)

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm vào BT nháp

- Theo dõi nhận xét làm HS Nhận xét

* Bài tập 3: (miệng) - Gọi HS đọc yêu cầu

- GV nêu CH SGK - GV nhận xét, chốt ý

C Củng cố :

Yêu cầu HS đặt tên khác cho chuyện Nhận xét tiết học

D D ặn dò:

Về tập kể viết TKB lớp

- HS HS kể nối tiếp - HS đọc

- Lập thời khố biểu ngày hơm sau lớp

- HS đọc yêu cầu BT3 - HS trả lời CH

- Cả lớp nhận xét

- HS đặt tên khác cho chuyện Bút cô giáo

Rút kinh ngghiệm tiết dạy :

Chính tả

Nghe viết : CÔ GIÁO LỚP EM I Mục tiêu:

- Làm tập 2, (3) b II Chuẩn bị :

- Bảng phụ ghi khổ thơ đầu tả - Bảng phụ ghi Bt

III Các hoạt động dạy học :

T.g Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1p

3p

1p

20p

12p

* Ổn định lớp

A Kiểm tra cũ: Người thầy cũ

- Yêu cầu HS viết bảng con: mắc lỗi, xúc động, cổng trường, cửa sổ

Nhận xét, ghi điểm Nhận xet cũ B Bài mới:

1 GTB+ghi đầu

2.Hương dẫn HS viết tả: - GV đọc lần

- Tìm hình ảnh đẹp khổ thơ cô giáo dạy tập viết?

- Bạn nhỏ có tình cảm với giáo? - Bài viết có khổ thơ?

- Mỗi khổ có dòng thơ?

- Mỗi dịng có chữ? Các chữ đầu dòng viết nào?

- GV u cầu HS tìm từ khó viết - GV đọc lần

- GV đọc lại toàn

- GV chấm số nhận xét 2.Luyện tập

* Baøi 2:

- Cho HS đọc đề

- Haùt

2 hs viêt bảng, lớp bảng

2- Hs

- -2 HS đọc lại

- Gió đưa thoảng hương nhài Nắng ghé vào cửa lớp, xem chúng em học

- Rất yêu thương kính trọng cô giáo

- khổ thơ - dòng thơ - chữ

- Chữ đầu dòng thơ viết hoa - HS nêu.Viết bảng

- Ghé, thoảng, hương nhài, giảng, yêu thương, điểm mười.

- HS viết vào

- HS dò lại đổi sửa lỗi

2p

- GV phổ biến trò chơi, luật chơi tiếp sức bạn /dãy

* Baøi (3)b: - Cho HS đọc đề - tổ/ nhóm - Nhận xét

C Củng cố – Dặn dò:

- Nhận xét tiết học, sửa hết lỗi, làm 2b (nếu chưa làm)

- Chuẩn bị: “Người mẹ hiền “

- HS thi điền tiếng vào chỗ chấm - HS đọc yêu cầu

-Thi đua điền từ ngữ có tiếng mang vần iên, iêng

Rút kinh nghiệm tiết dạy :

Tập viết

I MỤC TIÊU :

 Viết đúng, đẹp chữ hoa E, Ê( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ E Ê )

 Viết đúng, đẹp chữ câu ứng dụng : Em (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Em

yêu trường em (3 lần) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bảng phụ có chữ E, Ê đặt khung chữ cụm từ ứng dụng

Tg Hoạt động dạy Hoạt động học

1p

3p

1p

5- 7p

* Ôn định lớp

A KIỂM TRA BÀI CŨ : Gọi Hs lên bảng kiểm tra

Nhận xét, ghi điểm B DẠY BÀI MỚI:

1 GTB- GV ghi đề lên bảng Dạy viết chữ hoa :

Mục tiêu : giúp Hs viết đẹp chữ E, Ê hoa

Tiến hành : * Chữ E hoa:

- Đính bảng phụ có sẵn chữ E hoa ( chữ E nằm khung toạ độ ), hỏi :

+ Chữ E cao đơn vị ? + Gồm có nét ?

- Gv nhận xét , nói : chữ E tạo nét cong nét cong trái nối liền nhau, tạo thành vòng xoắn nhỏ thân chữ.( vừa nói vừa tơ khung chữ)

- Nêu cách viết : đặt bút đường kẻ 6, viết nét cong ( gần giống

- Viết chữ : Đ, Đẹp

- Lớp viết bảng con, nhận xét bảng

- 2- Hs đọc đề

- trả lời : + 2,5 đơn vị

+ nét :1 nét cong nét cong trái nối liền

10p

ở chữ C hẹp ) chưyển hướng viết tiếp nét cong trái tạo thành vòng xoắn to đầu chữ vòng xoắn nhỏ thân chữ, phần cuối nét cong trái thứ hai lượn lên đương kẻ lượn xuống đặt bút đường kẻ 2.(vừa nói vừa viết lên bảng )

- Cho Hs viết chữ E vào bảng Nhận xét, uống nắn, nhắc lại quy trình để Hs viết

* Chữ Ê hoa :

- Chữ Ê giống khác chữ E điểm ?

- Chữ Ê viết gíơng chữ E thêm dấu mũ nằm đầu chữ E.(vừa nói vừa viết lên bảng )

- Cho Hs viết bảng chữ Ê

Nhận xét, uống nắn, nhắc lại quy trình để Hs viết

3 Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng: - Gv giới thiệu câu ứng dụng ( bảng phụ ): Em yêu trường em

Cụm từ nói tình cảm em Hs maí trường

- Cho Hs nêu lên hành động cụ thể nói lên tình cảm u q ngơi trường

-u cầu Hs quan sát câu ứng dụng bảng, nhận xét:

+ Những chữ cao li ?

- Hs viết vào bảng

- giống cấu tạo chữ ; khác dấu mũ

- hs viết bảng lớp, hs khác viết vào bảng

- lắng nghe

- Nêu

15p

3p

+ Chữ cao 1,25 li ? + Chữ cao 1,5 li ?

+ Những chữ cao 2,5 li ?

+ Giữa chữ phải viết dấu gì? Chú ý chữ phải có dấu nối Chữ E hoa chữ m không cần dấu nối

- Gv viết mẫu chữ Em dòng kẻ bảng ( chữ mẫu )

- Cho HS viết vào bảng chữ Em Nhận xét, uống nắn, nhắc lại quy trình để Hs viết

4.Hướng dẫn viết vào : Cho Hs viết vào

Gv theo dõi, giúp đỡ em yếu viết quy trình, hình dáng, nội dung Chấm 5- , nhận xét để lớp rút kinh nghiệm

C CỦNG CỐ, DẶN DÒ :

- Gọi Hs tìm thêm vài cụm từ có chữ E, Ê hoa

- Nhận xét chung tiết học, khen ngợi Hs viết đẹp

-Về nhà luyện viết TV

+ r + t +E,y, g + dấu nối - quan sát

- HS viết vào bảng

- Viết vào

Thủ công

Gấp thuyền phẳng đáy không mui Tiết 1

I MỤC TIÊU:

- Học sinh biết cách gấp thuyền phẳng đáy không mui

- Gấp đượcthuyền phẳng đáy không mui, nếp gấp tương đối thẳng, phẳng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV:Mẫu thuyền phẳng đáy khơng mui Quy trình gấp thuyền phẳng đáy khơng mui

HS: Giấy thủ công giấy nháp

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU:

tg Hoạt động GV Hoạt động HS

1p 5p

1p

25p

* Ổn định lớp

A KIỂM TRA BÀI CŨ:

Gọi hs nêu quy trình: Gấp máy bay rời

Nhận xét, ghi điểm B BÀI MỚI:

1 GTB – ghi đề lên bảng

2 Hướng dẫn Hs quan sát nhận xét : - Cho Hs quan sát mẫu, đặt câu hỏi hình dáng, màu sắc phần thuyền mẫu

Gv gợi ý để hs nói tác dụng thuyền, hình dáng, màu sắc, vật liệu làm

2 Hs

- 2-3 Hs

3p

thuyền thực tế

- Yêu cầu Hs nêu bước gấp thuyền - Gv thao tác mẫu:

B1: vừa thao tác vừa nêu cách thực B2 : tạo thân mũi thuyền

Lưu ý : gấp mép đường gấp thẳng nếp

B3 : hoàn chỉnh thuyền

- Cho tổ thi trình bày sản phẩm ( xong)

C CỦNG CỐ, DẶN DÒ : - Nhận xét tiết học

- Sau học xong nhớ dọn vệ sinh lớp học, không vức rác bừa bãi

- Về nhà xem , gấp lại cho đẹp

- Nêu dựa vào tranh quy trình - Hs làm theo

-Hs tạo thân mũi thuyền

- vài Hs nêu lại bước gấp

- Gấp hoàn thành thuyền

TNXH

ĂN UỐNG ĐẦY ĐỦ I MỤC TIÊU :

- Biết ăn đủ chất, uống đủ nước giúp thể chóng lớn khỏe mạnh

+ HS giỏi: Biết buổi sáng nên ăn nhiều, buổi tối nên ăn ít, khơng nên bỏ bữa ăn

- Có ý thức thói quen ăn uống ba bữa ngày II ĐỒ DÙNG

- Tranh vẽ sách GK / 16,17

- Hs sưu tầm ảnh thức ăn , nước uống thường dùng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

* Ổn định lớp (1’)

1 Kiểm tra cũ: (3’) Tiêu hóa thức ăn - Nói sơ lược biến đổi thức ăn miệng, dày, ruột non, ruột già? - Nhận xét

2 Bài mới: (30’) a Giới thiệu: ( 1’) b Các hoạt động

 Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

bửa ăn thức ăn hàng ngày.

Mục tiêu : Hs kể bữa ăn thức ăn mà em thường ăn uống hàng ngày; hiểu ăn uống

- Vài HS trình bày

đầy đủ

Tiến hành :

Bước 1:Làm việc theo nhóm nhỏ

- Cho hs quan sát tranh 1,2,3,4 trang 16 - Cho học sinh ngồi bàn hỏi ăn uống hàng ngày (Gv gợi câu hỏi) - Hàng ngày bạn ăn uống bữa - Ăn nhiều hay

- Ngồi bạn có ăn uống thêm khơng? - BạnThích ăn ?

- Bạn thích uống ?

Bước 2: Làm việc trước lớp

- Đại diện nhóm kể miệng (họăc lên bảng ghi) thức ăn uống ưa thích

- Gv chốt lại:

+ Để cho ăn uống đủ lượng thức ăn ngày, ngày cần bữa: Sáng, trưa tối

+ Nên ăn nhiều vào bữa sáng bữa trưa để có sức khoẻ học tập ngày

+ Hàng ngày cần phải uống đủ nước (uống nhiều nước mùa hè)

+ Cần kết hợp đủ loaị thức ăn từ động vật (thịt, cá, tôm, trúng) với loại thức ăn từ thực vật (rau tưoi chính) để đảm bảo cung cấp đủ chất cho thể

GDHS: Trước sau bửa ăn cần : rửa tay sẽ, không ăn, uống đồ trước ăn, sau ăn nên súc miệng uống nước

 Hoạt động 2: Thảo luận lợi ích cũa việc ăn uống đầy đủ:

Mục tiêu: Hs hiểu cần ăn uống đầy đủ có ý thức ăn uống đầy đủ

Tiến hành:

Làm việc theo tổ

Gv gợi cho học sinh nhớ lại trình biến đổi thức ăn “Tiêu hoá thức ăn” câu hỏi:

- Thức ăn biến đổi

Hs quan sát trả lời

- (3 bữa ) sáng , trưa, chiều - Ít, nhiều ( Ăn vừa đủ no ) - Có

- Hs nêu thức ăn thích - Hs nêu thức uống thích Học sinh thực theo yêu cầu

Hs ý

dạ dày ruột non?

- Chất bổ từ thức ăn đưa dâu? để làm gì?

Gv cho học sinh thảo luận :

- Tại cần ăn no, uống đủ nước?

- Nếu thường xun bị đói, khát điều xảy ?

Cho đại diện nhóm lên trả lời, nhóm khác bổ sung

GV kết luận :

Ăn uống đầy đủ ăn ngày bữa Cần ăn đủ loại đủ lượng thức ăn, uống đủ nước thức ăn biến thành chất dinh dưỡng ni thể, làm thể chóng lớn, mạnh khoẻ Nếu thường xun bị đói, khát ta làm cho thể mệt mỏi, gây yêu, làm việc học tập

3.Củng cố dặn dò :(2’)

- Về nhà xem lại ngày thực vừa học

- Chuẫn bị bài: Ăn, uống Nhận xét tiết học

- Để cho thức ăn biến thành chất dinh dưỡng nuôi thể, làm thể chóng lớn, mạnh khoẻ

- Sẽ làm cho thể mệt mỏi, gây yêu, làm việc học tập

Hs lắng nghe, ghi nhớ

Đạo đức

CHĂM LÀM VIỆC NHÀ I MỤC TIÊU :

- Biết :trẻ em có bổn phận tham gia làm việc nhà phù hợp với khả để giúp đỡ ông bà, cha mẹ

-Gv : tranh,phiếu học tập,… -Hs :VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Tg Hoạt động GV Hoạt động Hs

5’

27’

1 Kiểm tra cũ

Thực hành: Gọn gàng, ngăn nắp GV kiểm tra HS thực hành giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

- GV đánh giá việc giữ gọn gàng

ngăn nắp HS nhà trường 2 Bài

* Giới thiệu

* Hoạt động 1: Phân tích thơ “Khi mẹ vắng nhà”

 Mục tiêu: HS biết tự giác làm công việc nhà

 Tiến hành:

- GV đọc diễn cảm thơ “Khi mẹ

vắng nhà” Trần Đăng Khoa

- Thảo luận nhóm cầu nhóm

thảo luận theo câu hỏi:

1 Bạn nhỏ làm mẹ vắng nhà?

2 Thơng qua việc làm, bạn nhỏ muốn bày tỏ tình cảm với mẹ?

3 Theo em, mẹ bạn nhỏ nghĩ thấy cơng việc mà bạn làm?

- HS thực hành, giơ tay

1-2 Hs đọc đề

- HS nghe GV đọc sau HS đọc lại lần thứ hai

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận

1 Khi mẹ vắng nhà, bạn nhỏ luộc khoai, chị giã gạo, thổi cơm, nhổ cỏ vườn, quét sân quét cổng Thông qua việc

làm, bạn nhỏ muốn thể tình yêu thương mẹ

- Kết luận: bạn nhỏ làm việc nhà bạn thương mẹ Muốn chia vất vả với mẹ Việc làm bạn mang lại niềm vui hài lòng cho mẹ Chăm làm việc nhà đức tính tốt mà nên học tập.

* Hoạt động 2: Bạn làm gì?

 Mục tiêu: HS biết số công việc phù hợp với khả

 Tiến hành:

- Giáo viên chia nhóm , cho nhóm quan sát việc làm nhỏ tranh tập

- Cho nhóm nêu ý kiến:

- GV tổng kết ý kiến HS Tranh 1: Cất quần áo

Tranh 2: Tưới cây, tưới hoa

khởi

- Trao đổi, nhận xét, bổ sung nhóm

- HS nghe ghi nhớ

- Nhóm quan sát thảo luận Tranh 1:Một bạn gái cất quần áo phơi dây sân

Tranh 2: Một em trai đùng bình nhỏ tươi hoa

Tranh 3: Một em trai vãi thóc cho gà ăn

Tranh 4: Một em gái ngồi nhặt rau giúp meï

Tranh 5:Một bạn trai rữa cốc chén

3’

Tranh : cho gà ăn Tranh 4: nhặt rau Tranh 5: rữa ấm, chén Tranh 6: lau bàn ghế

Gv nêu câu hỏi: em làm việt giống bạn tranh không?

- GV kết luận: Ơû nhà, em nên giúp đỡ ông bà, cha mẹ làm công việc phù hợp với khả thân mình. * Hoạt động 3: Điều naỳ hay sai?

 Mục tiêu: học sinh nhận thức thái độ với cơng việc gia đình

 Tiến hành:

- Giáo viên nêu ý kiến, sau ý kiến giáo viên hỏi học sinh nêu lí chọn phương án

a) Làm việc nhà trách nhiệm người lớn gia đình

b) Trẻ em có bổn phận làm việc nhà phù hợp với khả

c) Chỉ cần làm việc nhà bố mẹ nhắc nhở

d) Cần làm tốt việc nhà người lớn có mặt vắng mặt,

đđđ) Tự giác làm việc nhà yêu thương cha mẹ

GV Chốt lại: Tham gia việc nhà phù hợp với khả quyền lợi bẩn phận chảu trẻ em, thể tình yêu thương đối với ơng bà, cha mẹ.

3 Củng cố – Dặn dò

- GV tổng kết ý kiến HS - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Thực hành Chăm làm

Được

-

việc nhà