- Chép lại chính xác, trình bày đúng đoạn tóm tắt bài Phần thưởng(sgk) - Không mắc quá 5 lỗi trong bài. - Giáo dục HS ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực. Chuẩn bị: - Bảng phụ chép sẵn nộ[r]
(1)TuÇn 2:
Thứ hai ngày 17 tháng năm 2012
Tiết 1: Chào cờ _
Tiết 2+3 Tập đọc
PHẦN THƯỞNG I Yêu cầu:
- Biết ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ (hs trả lời câu hỏi 1, 2, ; HS khá, giỏi trả lời câu hỏi 3)
- Hiểu ND: Câu chuyện đề cao lòng tốt khuyến khích hs làm việc tốt. - Giáo dục học sinh biết sống người
II Chuẩn bị:
- Tranh minh hoạ tập đọc
- Bảng phụ ghi sẵn câu đoạn cần luyện đọc III Các hoạt động dạy- học:
Tiết 1
A Bài cũ: Đọc nêu nôi dung bài: Ngày hôm qua đâu
B Bài mới: Giới thiệu bài: Luyện đọc:
*) GV đọc mẩu toàn bài *) Hướng dẫn luyện đọc: a.Đọc câu:
- Yêu cầu hs đọc - Tìm tiếng từ khó đọc - Luyện phát âm
b.Đọc đoạn: - Yêu cầu hs đọc
- Treo bảng phụ, hướng dẫn đọc câu dài:
Một buổi sáng/vào chơi/các bạn lớp túm tụm bàn bạcđiều gì/có vẻ bí mật lắm//
- Tìm hiểu nghĩa từ giải sgk
- Y/C hs đọc giải sgk
c Đọc đoạn nhóm:
- Yêu cầu hs đọc theo nhóm
d.Thi đọc:
- Tổ chức cho nhóm thi đọc e Đọc đồng thanh:
- hs đọc nêu nd - Lắng nghe
- Lớp đọc thầm
- Nối tiếp đọc câu - Tìm nêu: Na, lặng yên - Cá nhân, lớp
- Nối tiếp đọc đoạn - Luyện đọc
- HS nêu - hs đọc
- Các nhóm luyện đọc - HS nhận xét
- Đại diện nhóm thi đọc
- Lớp theo dõi nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt
(2)- Yêu cầu lớp đọc đồng lần
Tiết 2
3.Hướng dẫn tìm hiểu bài:
- Yêu cầu đọc thầm trả lời câu hỏi ? Câu chuyện kể bạn nào?
? Bạn Na người nào?
- Hãy kể việc làm tốt mà bạn Na làm?
? Các bạn Na nào?
? Theo em điều bí mật mà bạn Na bàn bạc gì?
? Em có nghĩ Na xứng đáng phần thưởng khơng? Vìsao?
? Khi Na phần thưởng vui mừng vui mừng nào?
4 Luyện đọc lại (hs giỏi)
- Yêu cầu nhóm tự phân vai thi đọc lại tồn câu chuyện
- HS yếu đọc đoạn - T/C cho hs thi đọc
- Theo dõi, nhận xét tuyên dương Củng cố, dặn dò:
- hs đọc lại toàn
? Em thấy việc làm bạn có ý nghĩa gì? ? Những việc làm có nên làm hay không?
- Nhận xét học:
- Tuyên dương số em đọc tốt, nhắc nhở số em đọc chưa tốt
- Về nhà em QS tranh tập kể lại câu chuyện
- Đọc bài, suy nghĩ trả lời câu hỏi
- Câu chuyện kể bạn Na
- Bạn Na người giúp đỡ bạn bè bạn bè gặp khó khăn
- Bạn thường trực nhật giúp bạn bị ốm, thương cho bạn mượn đồ dùng bạn bị thiếu
- Các bạn yêu quý bạn Na
- Đề nghị cô giáo trao phần thưởng cho Na - Em nghĩ Na xứng đáng nhận phần thưởng mà bạn trao cho - Na vui mẹ bạn xúc động
- Các nhóm phân vai luyện đọc
- Thi đọc nhóm, lớp theo dõi, nhận xét nhóm, cá nhân, nhóm đọc tốt
- Đọc - HS nêu ý kiến
- Lắng nghe, ghi nhớ
Tiết 4: Toán T6 LUYỆN TẬP
(3)- Biết quan hệ dm cm để viết số đo có đơn vị cm thành dm ngược lại trường hợp đơn giản
- Nhận biết độ dài dm thước thẳng Biết ước lượng độ dài trường hợp đơn giản
- Vẽ đoạn thẳng có độ dài dm.
- HS làm bt 1, 2, 3, (bài cột 2, bỏ với hs yếu) - Phát triển tư lô-gic cho học sinh
II Chuẩn bị: - Thước có chia vạch cm, dm. III Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Bài cũ: - Gọi học sinh:
+ Đọc số đo : 2dm, 3dm, 40cm, trả lời: 10 cm đêximet?
+ Viết số đo : 5dm, 7dm, 1dm - Giáo viên nhận xét cho điểm B Bài mới
- Giới thiệu bài. Bài 1
- Yêu cầu học sinh tự làm ý a vào bảng
- Yêu cầu học sinh lấy thước kẻ dùng phấn vạch vào điểm có độ dài 1dm thuớc
- Yêu cầu học sinh vẽ đoạn thẳng AB dài 1dm vào bảng
- Yêu cầu học sinh nêu cách vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 1dm
Bài 2
- Yêu cầu học sinh tìm thước vạch 2dm dùng phấn đánh dấu
- 2đêximet xăngtimet? (Yêu cầu học sinh nhìn thước trả lời)
- Yêu cầu học sinh tự làm (ý b) vào bcon
Bài 3: Số ?
-Y/C Cả lớp làm (cột 1,2); HS giỏi làm thêm cột + Bài tập yêu cầu làm gì?
+ Muốn điền phải làm gì?
- Lưu ý cho học sinh nhìn vạch thước kẻ để đổi cho xác
- Yêu cầu học sinh tự làm - Gọi học sinh chữa
- HS đọc
- Hs làm bảng - Lắng nghe
- Cả lớp tự làm
- Cả lớp vẽ sau đổi bảng để kiểm tra
- Một vài em nêu
- Thao tác, sau em ngồi cạnh kiểm tra cho - Một số em trả lời
- Cả lớp làm
- HS nêu kq: b 2dm = 20 cm
- Suy nghĩ trả lời
- Cả lớp tự làm vào SGK
(4)- Nhận xét, đưa đáp án cho điểm Bài 4
- Yêu cầu học sinh đọc đề
- Hướng dẫn: Muốn điền đúng, học sinh phải ước lượng số đo vật, người đưa Chẳng hạn bút chì dài 16 cm, khơng phải 16dm - u cầu học sinh làm tập
- Gọi hs nêu kết 3 Củng cố-dặn dò:
*Liên hệ: Muốn đo chiều dài bàn em cần phải dùng đến đơn vị đo thích hợp nhất?
- Em đo độ dài bàn mà em ngồi học - Yêu cầu học sinh nêu
- Nhận xét
-Chuẩn bị sau: Số bị trừ, sốtrừ, hiệu
a 1dm = 10cm 2dn = 20 cm b.30cm = 3dm… - Nghe ghi nhớ - Một em đọc
- Hs làm vào SGK - Hs nêu
- HS nhận xét - HS nêu
_
Thứ ba ngày 18 tháng năm 2012 Tiết Kể chuyện :
PHẦN THƯỞNG I Yêu cầu :
- Dựa vào trí nhớ tranh, hs kể lại đoạn câu chuyện "Phần thưởng"(BT1,2,3). (HS khá, giỏi bước đầu kể lại toàn câu chuyện BT4)
- Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp. - Trau dồi hứng thú đọc kể chuyện
II Chuẩn bị:
- Tranh minh hoạ nội dung câu chuyện sgk - Bảng viết sẵn gợi ý nội dung tranh
III Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Bài cũ:
- Gọi học sinh lên bảng nối tiếp kể lại câu chuyện Có cơng mài sắt, có ngày nên kim Mỗi em kể đoạn chuyện
- Nhận xét cho điểm học sinh
(5)B Bài : a) Giới thiệu
- Yêu cầu học sinh nêu lại tên câu chuyện vừa học tập đọc
+ Câu chuyện kể ai?
+ Hãy nêu ý nghĩa câu chuyện b) Hướng dẫn kể chuyện
- Hoạt động 1: Kể đoạn 1,2,3 theo tranh gợi ý
*Bước 1: T/c cho hs kể theo nhóm.
*Bước 2: T/c cho hs kể đoạn 1,2,3 trước lớp - Gọi học sinh kể nối tiếp đoạn trước lớp theo nội dung tranh
- Yêu cầu học sinh lớp nhận xét sau lần có học sinh kể
- Hoạt đơng 2: Kể tồn câu chuyện (HSKG). - T/c cho hs kể
- Nhận xét , tuyên dương bạn kể hay C Củng cố-dặn dò:
? Qua câu chuyện em học điều bạn Na?
- Nhận xét học
-Về nhà kể cho người thân nghe
-Hs lắng nghe - em nêu
- Một số em trả lời
-Hs thực hành nhóm
- Hs kể đoạn truyện - Một số em nhận xét bạn kể - Hs kể trước lớp
- Hs nhận xét bình chọn - Hs nêu
Tiết 2: Toán:
T7 SỐ BỊ TRỪ- SỐ TRỪ- HIỆU I Mục tiêu:
- Giới thiệu bước đầu tên gọi thành phần kết phép trừ
- Rèn kĩ thực phép trừ số có hai chữ số khơng nhớ phạm vi 100 Biết giải toán phép trừ
- HS làm tập1,2(a,b,c),3
- Giáo dục học sinh u thích học tốn, rèn tính cẩn thận, xác
II Chuẩn bị: - Thanh thẻ có ghi Số bị trừ, số trừ, hiệu. III Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Bài cũ:
- Điền vào chỗ chấm:
a) 2dm = cm? b) 20cm = dm? B Bài mới:
(6)1 Giới thiệu bài: 2 Giảng mới:
- Viết phép tính 59 - 35 = 24
- Giới thiệu thành phần phép tính
59:là số bị trừ; 35:là số trừ; 24 :là hiệu - Gọi số em nhắc lại
- Viết phép trừ theo cột dọc làm tương tự
*Chú ý : 59 - 35 gọi hiệu 3 Luyện tậ p :
Bài1 : Viết số thích hợp vào chỗ chấm. - Hướng dẫn mẫu cho học sinh:
- Muốn tìm hiệu phải lấy số bị trừ trừ số trừ, trừ nhẩm "theo cột" viết hiệu vào ô trống thích hợp
- T/c Hs làm chữa
Bài2 : Đặt tính tính hiệu (theo mẫu). - Gọi học sinh đọc yêu cầu
- H/d quan sát mẫu
- Yêu cầu hs làm vào bảng con, hs chữa
- Nhận xét, chữa
Bài3: Hs biết giải toán có lời văn. - Gọi học sinh đọc đề
- Hướng dẫn tóm tắt giải vào - T/C cho hs chữa
- Chấm bài, chữa 3 Củng cố-dặn dò :
? Nêu lại thành phần phép trừ ?
- Hs lắng nghe - Quan sát - Nghe, ghi nhớ
- Hs nhắc lại thành phần phép trừ - Hs quan sát
- Hs đọc yêu cầu
- Hs làm vào SGK - Hs chữa bảng lớp
Số bị trừ 19 90 87 59 72
Số trừ 6 30 25 50
Hiệu 13 60 62 9 72
- Hs nhận xét kq - Hs đọc yêu cầu - Hs quan sát mẫu
- học sinh lên bảng làm - Cả lớp làm bảng VD: b, 38 c, 67 - 12 - 33 26 34 - Hs đọc đề
- Tự tóm tắt giải vào Bài giải:
Độ dài đoạn dây lại là: - = (dm) Đáp số: dm - Hs nhận xét
(7)- Nhận xét học
- Chuẩn bị sau: Luyện tập
- Lắng nghe
_
Tiết 3: Thủ công
(Đ/C Ngô Thị Thấm dạy)
Tiết 4 Chính tả:(Tập chép)
Bài viết: PHẦN THƯỞNG
Phân biệt: X / S ; Ôn bảng chữ cái I Yêu cầu:
- Chép lại xác, trình bày đoạn tóm tắt Phần thưởng(sgk) - Khơng mắc q lỗi Làm được, BT (ý a), Bt 3,
- Giáo dục HS ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực II Chuẩn bị: - Bảng phụ chép sẵn nội dung cần chép. III Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Bài cũ:
- Viết : Nàng tiên, làng xóm B Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
2 Hướng dẫn tập chép: a) Hướng dẫn hs chuẩn bị:
- Treo bảng phụ đọc đoạn cần chép lần - Gọi em đọc lại
- Đoạn văn kể ai? Bạn Na người nào?
? Đoạn văn có câu? Nêu chữ viết hoa?
- u cầu học sinh tự tìm từ khó để viết - Chỉnh sửa lỗi cho học sinh
b) HS chép vào vở:
- Theo dõi nhắc nhở em tư ngồi viết, cách cầm bút, tốc độ viết
* T/c cho hs soát lỗi:
- Yêu cầu học sinh đổi cho bạn soát c) Chấm,chữa học sinh
- Chấm tổ nhận xét kĩ lỗi em
- Hs viết bảng - Hs lắng nghe - Hs lắng nghe - em đọc lại - Kể bạn Na… - Có câu
- Tự tìm từ khó để viết vào bảng
VD: Na, luôn, giúp - Chép vào
(8)3 Hướng dẫn làm tập: Bài (a): Điền s / x
- Gọi học sinh làm bảng lớp.Cả lớp làm vào VBT
-T/c cho hs đọc lại Bt
Bài 3: Viết chữ thiếu bảng. - Yêu cầu hs làm
Bài 4: Đọc thuộc bảng chữ đó. - Nhận xét, ghi điểm
3 Củng cố-dặn dò:
-Viết lại lỗi sai nhiều phổ biến -Nhận xét học
-Về nhà tự học
- học sinh làm bảng lớp,cả lớp làm vào VBT
Kq: a, xoa đầu sân Chim sâu xâu cá - Nhận xét bạn
- Hs đọc
- em đọc yêu cầu
- em làm bảng lớp Lớp VBT Nhận xét bảng
- Xung phong đọc thuộc
- Hs lắng nghe
_ Tiết 5: Hoạt động lên lớp
Chủ đề : MÁI TRƯỜNG THÂN YÊU CỦA EM Hoạt đông 1: - Hát, đọc thơ, Kể chuyên mái trường
- Nghe tiểu phẩm: “ Cái bàn biết đau” I Mục tiêu:
- HS biết hát, đọc thơ, kể chuyên mái trường thân yêu - Nghe tiểu phẩm: “ Cái bàn biết đau”
- Giáo dục hs biêt giữ gìn bàn ghế đồ dùng học tâp
- Học sinh hiểu giữ gìn , bảo vệ tài sản nhà trường nghĩa vụ người học sinh’ thực tốt nội quy nhà trường.
II Tài liệu, phương tiện:
- Tiểu phẩm “ bàn biết đau” III Các bước tiến hành:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Hoạt động 1: Hát, đọc thơ, kể chuyện về mái trường.
- Tổ chức cho hs hát,đọc thơ, kể chuyện mái trường (Trường học, học sinh) - Yêu câu thi cá nhân, nhóm,
Hoạt động 2: Nghe tiểu phẩm: “ Cái bàn bàn biết đau”
(9)- Gia - Giáo viên đọc tiểu phẩm “ Cái bàn biết biết đau”
- T/c cho hs thảo luận nhón theo cau hỏi sau:
Qua tiểu phẩm “ Cái bàn biết đau” em phải làm để bảo vệ tài sản nhà trường
- T/C cho hs nêu kq - GV nhận xét
IV Nhận xét học
- Giáo dục hs biết bảo vệ tài sản chung - Chuẩn bị văn nghệ cho tết Trung thu Thiếu nhi
- HS nghe
- HS thảo luận nhóm - HS nêu
- HS nhận xét, bổ sung
Thứ tư ngày 19 tháng năm 2012 Tiết Mĩ thuật
Bài ( Đ/c Trần Mây dạy ) _ Tiết Toán
T.8 LUYỆN TẬP I Yêu cầu:
- Biết trừ nhẩm số trịn chục có hai chữ số.
- Biết thực phép trừ số có hai chữ số khơng nhớ trongphạm vi 100 - Biết giải toán phép trừ
- Hs làm tập 1,2,3,4,5.( hs yếu bỏ cột )
- Rèn luyện học sinh kĩ làm tốn nhanh, xác dạng toán - Giúp học sinh yêu thích học tốn, rèn tính tốn cẩn thận
II Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Bài cũ:
- Nêu thành phần phép trừ B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: 2 Luyện tập: Bài 1: Tính.
- Gọi học sinh đọc yêu cầu
- Gọi em lên bảng làm, lớp làm bảng
(10)- T/C HS Nhận xét
- Y/C HS nêu TP phép trừ Bài 2: Tính nhẩm:
- Yêu cầu hs tự làm (trừ nhẩm từ trái sang phải) - Gọi em nêu kq
- Nhận xét, chữa
Bài 3: Đặt tính tính hiệu
? 84 31 đâu số trừ,đâu số bị trừ? ? Để tim hiệu ta làm tn?
- Yêu cầu đặt tính theo cột dọc tính - Gọi học sinh nhận xét, chữa
Bài4: Củng cố giải tốn có lời văn - u cầu học sinh đọc đề
- Hướng dẫn hs phân tích tốn
- u cầu hs tóm tắt giải toán vào - Theo dõi học sinh làm giúp đỡ em yếu
- Chấm, chữa 3Củng cố-dặn dò: - Hệ thống lại tiết học - Nhận xét học - Về nhà xem lại BT
- 36 - 15 52 34 - HS nx
- Nêu tên gọi thành phần kết phép tính
- Đọc yêu cầu - Tự nhẩm kết
- HS nêu Kq cách nhẩm - HS nêu kq;
60 – 10 - 30 = 20 60 - 40 = 20 - HS nx
- Đọc yêu cầu
- 84 số bị trừ,31 số trừ - Lấy SBT-Hiệu
- Làm bảng con; em làm bảng lớp
- Kq: a) 53 b) 24 c) 40 - em đọc to đề lớp đọc thầm tập
- Phân tích - Làm
Bài giải
Mảnh vải lại số dm là: – = 4(dm) Đápsố :4 dm
- Hs lắng nghe
Tiết 3: Tập đọc
(11)I Yêu cầu :
- Đọc đúng, rõ ràng toàn ; biết ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ
- Nắm nghĩa biết đặt câu với từ
- Hiểu ý nghĩa: Mọi người, vật làm việc; làm việc mang lại niềm vui (trả lời CH sgk)
- Gd hs thích làm việc
II Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ sgk.
- Bảng phụ ghi sẵn câu cần luyện đọc
III Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Bài cũ:
- Đọc nêu nội dung tập đọc “Phần thưởng”
B Bài mới:
a)Giới thiệu bài: b)Luyện đọc:
1 GV đọc mẩu toàn bài 2 Hướng dẫn luyện đọc: a Đọc câu:
- Yêu cầu hs đọc - Tìm tiếng từ khó đọc
- Luyện phát âm
b.Đọc đoạn:
- Giáo viên chia đoạn cho học sinh
- Yêu cầu hs đọc
- Treo bảng phụ, hướng dẫn đọc câu dài - Tìm hiểu nghĩa từ giải sgk
c.Đọc đoạn nhóm:
- Yêu cầu hs đọc theo nhóm
d.Thi đọc:
- Tổ chức cho nhóm thi đọc
- Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt
e Đọc đồng thanh:
- Yêu cầu lớp đọc đồng lần
3.Hướng dẫn tìm hiểu bài:
- Yêu cầu đọc thầm trả lời câu hỏi - Yêu cầu đọc thầm gạch chân từ đồ vật, câycối, người bài? ? Các vật xung quanh ta làm việc gì?
- hs đọc
- Hs lắng nghe
- Nối tiếp đọc câu - Tìm nêu
VD: trời sáng, sâu, quét nhà - Cá nhân, lớp
- Nối tiếp đọc đoạn - Hs luyện đọc cá nhân - HS nêu
- Các nhóm luyện đọc
- Đại diện nhóm thi đọc
- Lớp theo dõi nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt
- Đọc đồng
- Đọc bài, suy nghĩ trả lời câu hỏi
- Dùng bút chì để gạch: Chim tu hú, chim sâu, cành đào
(12)? Bé làm việc gì? ? Bé cảm thấy nào?
4 Luyện đọc lại:
- Yêu cầu hs thi đọc lại
- Theo dõi, nhận xét tuyên dương - GV nhận xét chung
5.Củng cố, dặn dò:
- hs đọc lại toàn
? Bài văn muốn nói với điều gì?
- Nhận xét học:
- Tuyên dương số em đọc tốt, nhắc nhở số em đọc chưa tốt
- Đọc thêm Mít lam thơ (T18)
- Đi học,quét nhà,nhặt rau
- Bé lúc bận rộn vui
- 3->5 em đọc
- Lớp theo dõi, nhận xét bạn đọc tốt - Đọc
- Nêu ý kiến
- Lắng nghe, ghi nhớ
_ Tiết 4: Luyện từ câu
T2 TỪ NGỮ VỀ HỌC TẬP-DẤU CHẤM HỎI I Yêu cầu:
- Mở rộng hệ thống hóa vốn từ liên quan đến học tập - Tìm từ ngữ có tiếng học, có tiếng tập(BT1)
- Đặt câu với từ tìm (BT2); biết xếp lại trật tự từ câu để tạo câu (BT 3); biết đặt dấu chấm hỏi vào cuối câu hỏi (BT4)
- Có ý thức lựa chọn từ liên quan đến học tập để sử dụng giao tiếp cho phù hợp II Chuẩn bị: - Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập 3.
- Bảng lớp kẻ sẵn BT1 III Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Bài cũ:
- Y/C hs tìm từ đồ dùng học tập hs - Gv nhận xét ghi điểm
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: 2 Hướng dẫn làm BT:
Bài 1: Tìm từ chứa tiếng học, tập
- Yêu cầu hs suy nghĩ sau nêu miệng - Gọi hs đọc lại từ tìm
Bài 2: Đặt câu với từ tìm BT1
- hs nêu:
Vd: bút, bảng con, thước kẻ
- em đọc yêu cầu
- Nối tiếp nêu VD: Học hỏi, htập - 4- em đọc
(13)- Hướng dẫn hs nắm yêu cầu -Yêu cầu hs làm cá nhân chữa - T/C cho HS nhận xét
Bài 3: Sắp xếp từ câu tạo thành câu mới.
- Gọi học sinh đọc yêu cầu đọc mẫu ? Em có nhận xét câu mới?
- T/c cho hs làm vào VBT - Gọi hs đọc kq
- Nhận xét chốt lại câu (ghi bảng)
Bài4: Em đặt dấu câu vào cuối câu sau?
- Gọi em đọc yêu cầu ? Đây câu gì?
- Khi viết câu hỏi cuối câu ta phải làm ? - Yêu cầu làm vào
- Chấm,chữa 3 Củng cố-dặn dò :
? Muốn viết câu dựa vào câu có sẵn ta làm ?
- Nhận xét học
- Về nhà xem lại BT; chuẩn bị tuần sau
- HS nghe
- em lên bảng làm
VD:+ Chúng em chăm học tập + Bạn Lan chịu học hỏi - Lớp nhận xét
- em đọc yêu cầu
- Đổi chỗ từ con mẹ cho - Hs làm vào
-HS nêu:
Bác Hồ yêu thiếu nhi -> Thiếu nhi yêu Bác Hồ - em đọc yêu cầu
- Đây câu hỏi
- Khi viết cuối câu ta phải viết dấu chấm hỏi
- Làm vào
- Thay đổi trật tự từ câu - Nghe, ghi nhớ
_ Th năm ngy 20 tháng năm 2012
Tiết 1: Toán
T9 LUYỆN TẬP CHUNG I Yêu cầu:
- Biết đếm, đọc, viết số phạm vi 100
- Biết viết số liền trước, liền sau số cho trước
- Biết làm tính cộng, trừ số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán phép cộng
- Rèn luyện học sinh kĩ thực phép cộng, trừ nhanh, xác
- Giáo dục học sinh tính cẩn thận, say mê học tốn - HS làm đc BT 1, 2, 3(Cột 1,2)
II Các hoạt động dạy- học:
(14)A Bài cũ:
- Tính hiệu biết SBT 56, ST 15. B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: 2 Luyện tập:
Bài 1: Củng cố kĩ đọc, viết số. - Gọi em đọc yêu cầu
- Yêu cầu hs làm
- Nhận xét, chữa Yêu cầu lớp đọc lại số Bài 2: Củng cố kĩ viết số liền trước, liền sau - Gọi em đọc yêu cầu
- Lần lượt làm vào bảng
*Kết luận: Số số số bé số đã học số khơng có số liền trước.
Bài 4: Rèn kĩ giải tốn có lời văn - Gọi học sinh đọc tốn
- Hướng dẫn phân tích toán
- Yêu cầu học sinh giải vào
- Theo dõi học sinh làm giúp đỡ số em học yếu
- Chấm, chữa học sinh 3 Củng cố-dặn dò:
- Củng cố lại toàn kiến thức tiết học
- Nhận xét học : tuyên dương số em có nhiều cố gắng học tập
- Về nhà xem lại BT
- Chuẩn bị sau: Luyện tập chung
- HS làm Bcon - HS lắng nghe *Viết số. - HS đọc Y/c
-3 em làm bảng lớp.Cả lớp làm - Kq: a) 40, 41, 42, 43, 44 50 b) 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74 c) 10, 20, 30, 40
- HS đọc lần *Tính nhẩm. - HS đọc yc
- Lần lượt làm bảng
- Kq: a) 58 b) 100 c) 88 d) e) 75 g) 87,88 - Nêu lại kết luận
- Hs đọc bt - Tóm tắt:
2A : 18 học sinh 2B : 21 học sinh Tất :… học sinh? - Hs làm
- em làm bảng lớp Bài giải
Số hs lớp tập hát là: 18 + 21 = 39 (học sinh) Đáp số: 39 hs - HS nhận xét
- Hs lắng nghe
(15)Tiết 2: Tập viết
Bài 2: CHỮ HOA Ă, Â
I Yêu cầu:
- Viết chữ hoa Ă, Â(1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ Ă Â), chữ câu ứng dụng: Ăn (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Ăn chậm nhai kĩ (3 lần)
- Chữ viết rõ ràng, tương đối nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng
- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ viết đẹp, trình bày
(Ghi chú: HS khá, giỏi viết đủ dòng (tập viết lớp) trang TV2) II Chuẩn bị:
- GV: Mẫu chữ Ă, Â bảng lớp ghi cụm từ ứng dụng: Ăn chậm nhai kĩ.
- HS: Vở tập viết, bảng III Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Bài cũ:
- Viết chữ hoa A.
B Bài mới: 1 Giới thiệu bài:
2 Hướng dẫn viết chữ hoa Ă, : a Hướng dẫn hs quan sát, nhận xét: - Đính chữ mẫu Ă, Â
Â, Â
? Chữ Ă, Â có điểm giống khác nhau? - Hướng dẫn cách viết dấu phụ chữ Ă, Â
- Nêu lại cấu tạo chữ hoa Ă, Â
- Chỉ vào khung chữ giảng quy trình - Gọi hs nhắc lại
b Hướng dẫn viết bảng con:
- Viết mẫu chữ Ă, Â (5 li) nêu lại quy trình - Yêu cầu HS viết vào không trung
- Yêu cầu HS viết chữ hoa Ă vào bảng Nhận xét, chỉnh sửa
- Viết mẫu chữ hoa Ă, Â (cỡ nhỏ) giảng quy trình
- Yêu cầu HS viết bảng - Nhận xét, chỉnh sửa
3 Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng: a Giới thiệu cụm từ ứng dụng:
- Hs viết bảng - Hs lắng nghe
- Hs quan sát
- Viết chữ A, có thêm dấu phụ
- Hs lắng nghe - Hs nêu
- HS quan sát lắng nghe - Hs
- Hs quan sát - Viết lần
(16)- Câu ứng dụng:
Ăn chậm nhai kĩ.
- Y/C hs đọc câu ứng dụng
? Cụm từ ứng dụng nói lên điều gì?
? Cụm từ gồm tiếng? Đó tiếng nào?
? Nhận xét độ cao chữ cái?
? Có dấu nào? Vị trí dấu thanh?
? Chữ viết hoa? Vì sao?
? Khoảng cách tiếng nào? ? Nêu cách nối nét chữ hoa Ă chữ n? - Viết mẫu : Ăn (cỡ nhỏ)
- Yêu cầu HS viết bảng Nhận xét, chỉnh sửa
- Viết mẫu cụm từ ứng dụng: 4 Hướng dẫn viết vào vở: - Gọi HS nêu yêu cầu viết. - Yêu cầu HS viết
- Hướng dẫn thêm cho em viết chậm, yếu Nhắc em tư ngồi viết, cách cầm bút, tốc độ viết
5 Chấm bài:
- Chấm số bài, nhận xét. 6 Củng cố, dặn dò:
- Gọi HS nêu lại cấu tạo chữ hoa Ă, Â - Nhận xét học
- Dặn: Luyện viết nhà
- Nối tiếp đọc
- Khuyên ăn chậm, nhai kĩ để dày tiêu hóa thức ăn dễ dàng
- tiếng: - Quan sát nêu
- Viết bảng - Hs quan sát -HS nêu:
- Viết (VTV)
- Lắng nghe - HS nêu
- Lắng nghe, ghi nhớ _ Tiết 3: Thể dục
Đ/c Thắng dạy Tiết 4: Đạo đức:
Bài 1: HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ.(T2) ( Đ/c Lương Thị Tươi dạy.)
(17)Tiết 5: Âm nhạc
( Đ/c Việt Hằng dạy.)
Thứ sáu ngày 21 tháng năm 2012
Tiết 1: Toán
T10 LUYỆN TẬP CHUNG I Yêu cầu:
- Biết viết số có hai chữ số thành tổng số chục số đơn vị (BT1 viết số đầu) - Biết số hạng; tổng (BT2)
- Biết số bị trừ, số trừ, hiệu BT3 làm phép tính đầu)
- Biết làm tính cộng, trừ số co hai chữ số không nhớ phạm vi 100 - Biết giải tốn phép tính
- Kĩ thực phép cộng phép trừ (không nhớ) phạm vi 100
- Giúp học sinh u thích học tốn, cẩn thận làm II Chuẩn bị:
- Bảng lớp kẻ BT2 - Bảng con, tập
III Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Bài cũ: Đặt tính tính.
a) 52 + 16 b) 68 -52 B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: 2 Luyện tập:
Bài 1: Viết số 25, 62, 99, 87 theo mẫu. - T/c cho hs qs mẫu
- T/c cho hs làm bảng - NXKq hs
Bài 2: Viết số thích hợp vào trống - Gọi học sinh nêu yêu cầu
- Muốn tìm tổng ta làm nào? ? Nêu cách tìm hiệu số?
-Yêu cầu học sinh làm làm vào SGK?
Bài 3: Tính
- hs làm tập - HS nx
- Hs lắng nghe - Hs đọc yêu cầu - Hs quan sát - Kq: 62 = 60 + 99 = 90 + 87 = 80 + - hs đọc yêu cầu
- Ta thực phép tính cộng - Ta thực phép tính trừ - Hs làm chữa
(18)-Yêu cầu học sinh làm vào bảng con, nêu tên gọi thành phần kết phép tính
- Nhận xét, chữa
Bài 4:
- Gọi hs đọc toán
- u cầu tự tóm tắt giải tốn vào - Y/C hs chữa
Bài 5: Số
- Cả lớp làm bảng em lên bảng làm
- Nhận xét chốt lại đáp số 3 Củng cố-dặn dò:
- Hệ thống - Nhận xét học
- Về nhà xem lại BT.Chuẩn bị sau
- em làm bảng lớp,cả lớp làm bảng
- em đọc
- Cả lớp tự tóm tắt toán giải toán vào
Bài giải
Số cam chị hái là: 85 – 44 = 41 (quả)
Đáp số: 41 - HS nhận xét
- Hs làm theo yêu cầu giáo viên
- Kq: 1dm = 10cm 10cm = 1dm - Hs lắng nghe
_
Tiết : Chính tả(Nghe-viết)
Bài viết: LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI Phân biệt: g/g : Ôn bảng chữ cái I Yêu cầu:
- Nghe - viết CT; trình bày hình thức đoạn văn xi.
- Không mắc lỗi bài; biết thực yêu cầu BT2; bước đầu biết xếp tên người theo thư tự bảng chữ cái.(BT3)
- Giáo dục HS ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực
II Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ ghi sẵn nội dung luật tả g,gh. - HS: VTV
III Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Bài cũ: (Kiểm tra BT hs). B Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
2 Hướng dẫn nghe-viết: a) Hướng dẫn hs chuẩn bị:
(19)- Đọc tả
? Bài tả cho biết Bé làm việc gì? ? Bài tả có câu? Câu có nhiều dấu phẩy nhất?
- Gọi học sinh đọc lại câu 2, đọc dấu phẩy *Hướng dẫn viết từ khó: quét nhà, ln ln, tích tắc, bận rộn
b) HS viết vào vở: - Đọc cho Hs viết c).Chấm, chữa bài:
- Đọc cho hs soát lỗi 3 Hướng dẫn làm BT: Bài 2: Treo bảng phụ - Gọi học sinh đọc yêu cầu
- Cho học sinh làm miệng nhận xét bạn - Củng cố cách viết g,gh
Bài 3: Sắp xếp tên học sinh theo thứ tự bảng chữ
- Làm vào VBT
- Yêu cầu lớp nhận xét bạn - Nhận xét, chốt lời giải 3Củng cố-dặn dò:
- Hệ thống - Nhận xét học
- Về nhà tự luyện viết lại lỗi sai (nếu có)
- Hs nghe - 2em đọc lại
- Quét nhà, nhặt rau,… - câu Câu thứ
- em đọc; lớp đọc thầm - Viết vào bảng
- Nghe viết tả - Đổi cho bạn soát
- 2em đọc yêu cầu tập - Nêu miệng nối tiếp Vd: gh; ghi, ghế, g: gà, gạo, gỗ,
- Nhắc lại luật viết tả với g, gh
- Đọc yêu cầu
- em làm bảng lớp.Cả lớp làm
- (An, Bắc, Dũng, Huệ, Lan) - Hs nhận xét
- HS đọc lại kq - Hs lắng nghe
Tiết 3: Tự nhiên & xã hội: Bài 2: BỘ XƯƠNG ( Đ/c Ngô Thị Thấm dạy.)
Tiết 4: Tập làm văn
(20)I Yêu cầu::
- Biết cách chào hỏi tự giới thiệu.
- Dựa vào gợi ý tranh vẽ, thực nghi thức chào hỏi tự giới thiệu thân (BT 2).
- Viết tự thuật ngắn
- Gd hs thái độ lịch sự, thân mật giao tiếp II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ tập 2
III Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Bài cũ: (KT bt hs) B Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
2 Hướng dẫn làm BT: Bài 1: Nói lời em
- Gọi học sinh đọc yêu cầu thực yêu cầu
- Nhận xét,chỉnh sữa cho học sinh
*Kết luận: Khi chào hỏi người lớn tuổi em nên ý cho lễ phép,lịch
- Chào bạn cần thân mật,cởi mở Bài 2: Nhắc lại lời bạn tranh. - Gọi học sinh đọc yêu cầu:
- Thảo luận cặp đôi
- Gọi đại diện cặp lên bảng thể - Cả lớp nhận xét
? bạn chào nào? Có thân mật lịch khơng?
? Ngồi lời chào hỏi, tự giới thiệu bạn cịn làm gì?
Bài 3: Viết tự thuật theo mẫu. - Gọi em đọc yêu cầu
- Yêu cầu học sinh tự viết vào bt - Theo dõi giúp đỡ học sinh viết - T/C cho hs đọc kq tập3
- HS nghe
- HS đọc yêu cầu , đến em thực
- Lắng nghe, ghi nhớ
- 2em đọc yêu cầu - Thảo luận cặp đôi - 4cặp lên thể
Nhận xét bình chọn cặp thể tốt
- Nêu ý kiến
- Đọc kĩ yêu cầu - Làm
- HS trình bày làm
- VD: - Họ tên: Hà Thị Na - Nam,Nữ : Nữ
(21)- Chấm số nhận xét 3Củng cố-dặn dò:
- Gọi học sinh nêu lại nội dung học hôm - Nhận xét tuyên dương học sinh học có cố gắng
- Vận dụng tốt điều học - Hoàn thành VBT
- HS nêu
_
I Yêu cầu:
(22)- Thực theo thời gian biểu
- Không đồng tình với bạn học tập, sinh hoạt khơng giờ. - GD hs có thói quen học tập sinh hoạt
( Ghi chú: Lập thời gian biểu ngày phù hợp với thân) II Chuẩn bị:
- Vở tập đạo đức
III Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Bài cũ: (KT bt đạo đức) B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: Giảng mới:
Hoạt động1: Thảo luận lớp(BT4)
Mt: Tạo điều kiện cho học sinh bày tỏ ý kiến mìnhvề lợi ích việc học tập,sinh hoạt
- Giáo viên phát bìa màu cho học sinh nêu quy định màu
-Giáo viên nêu tình học sinh dựa vào để chọn cho phù hợp
+ Trẻ em không cần học tập,sinh hoạt
+ Học tập giúp em mau tiến + Học tập sinh hoạt có lợi gì?
- Kết luận : Cần phải học tập, sinh hoạt
Hoạt động 2: Hành động cần làm (BT5)
* MT: Giúp học sinh nhận biết thêm lợi ích học tậpvà sinh hoạt
- T/C cho Hs làm vào VBT
- Giáo viên cho học sinh nêu làm *Kết luận: Học tập sinh hoạt giúp ta điều gì?
Hoạt động3: Thảo luận nhóm.(BT6)
*MT: giúp em xếp lại thời gian biểu cách phù hợp tự theo dõi việc thực theo thời gian biểu
- Yêu cầu trao đổi nhóm thời gian biểu hợp lí chưa? Đã thực ntn? - Gọi số nhóm trình bày
- Nhận xét kết luận
- HS nghe
- Đỏ: đồng ý Xanh: không đồng ý Vàng: lưỡng lự
- HĐ nhóm suy nghĩ bày tỏ ý kiến
-Có lợi cho sức khoẻ - Nghe, ghi nhớ
- Nêu cách làm
- Giúp ta làm việc có hiệu khoa học
- Tự thảo luận nhóm với bạn
(23)3 Củng cố-dặn dò:
- Gọi học sinh đọc ghi nhớ
- Về nhà vận dụng tốt điều học
- em đọc - Nghe, ghi nhớ
Tiết Tự nhiên & xã hội:
BỘ XƯƠNG I Yêu cầu:
- Nêu tên, đặc điểm, vai trị xương
- Chỉ vị trí vùng xương xương: xương đầu, xương mặt, xương sườn, xương sống, xương tay, xương chân
(ghi chú: Biết tên khớp xương thể; Biết bị gãy xương đau lại khó khăn.)
- GD hs có ý thức bảo vệ xương II Chuẩn bị:
-Tranh vẽ mơ hình xương người III Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động dạy Hoạt động hoc
A Khởi động: B Bài mới:
1.Giới thiệu bài: Ghi đề: 2 Tìm hiểu bài:
Hoạt động1:
Bước1: Quan sát hình vẽ xương.
-Chỉ nói tên số xương khớp xương hình vẽ mà em biết?
-Gọi số em lên bảng nêu Bước2: Hoạt động lớp:
- Đưa tranh vẽ xương , yêu cầu học sinh
Vd: xương đầu,xương sống,
Bước3: Yêu cầu quan sát,nhận xét xương hình vẽ so sánh xương thể? *Yêu cầu xác định xương thể (HS khá, giỏi nêu khớp xương mà em biết) *Kết luận:Các chỗ gập,duỗi gọi khớp xương
Hoạt động 2: Thảo luận cách giữ gìn,bảo vệ xương
- Mục tiêu: HS cần biết đi, đứng, xách, đeo tư để không bị cong vẹo cột sống
- Nghe
(24)- Cách tiến hành:- Tại hàng ngày cần , ngồi tư thế?
-Chúng ta cần làm để xương phát triển tốt? *Kết luận: Chúng ta cần ngồi ngắn, không mang vác nặng để xương phát triển tôt
3 Củng cố-dặn dò: - Gọi hs đọc ghi nhớ sgk - Nhận xét học
-Về nhà vận dụng tốt điều học -VN hoàn thành VBT
- Trả lời câu hỏi
- Cần giữ gìn xương không bị va chạm mạnh
- NX bạn bổ sung - Nghe
-2 em đọc - Nghe