Bài giảng Giao an theo chuan kien thuc + KNS ...

Giáo án lớp 2 Tuần 21 Lê Thị Dung Thứ………ngày…… tháng…… năm 201… MÔN: ĐẠO ĐỨC Tiết 21: BIẾT NÓI LỜI YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ I. Mục tiêu - Hs biết một số yêu cầu đề nghò lòch sự. - Bước đầu biết được ý nghóa của việc sử dụng những lời yêu cầu, đề nghò lòch sự. - Biết sử dụng lời u cầu, đề nghị phù hợp trong các tình huống đơn giản thường gặp hằng ngày. HSKG: mạnh dạn khi nói lời u cầu, đề nghị phù hợp trong các tình huống thường gặp hằng ngày. * GD KNS: - Kĩ năng nói lời u cầu, đề nghị lịch sự trong giao tiếp với người khác. - Kĩ năng thể hiện sự tự trọng và tơn trọng người khác. II. Chuẩn bò - GV: Kòch bản mẫu hành vi cho HS chuẩn bò. Phiếu thảo luận nhóm. - HS: SGK. Vở bài tập. III. Các hoạt động Hoạt động của gv Hoạt động của hs 1. Khởi động 2. Bài cu õ Kiểm tra vở bài tập. 3. Bài mới a.Giới thiệu: biết nói lời yêu cầu đề nghò vận dụng trong giao tiếp hằng ngày. b.Hoạt động d ạy học  Hoạt động 1: Quan sát mẫu hành vi - Gọi 2 em lên bảng đóng kòch theo tình huống sau. Yêu cầu cả lớp theo dõi. °Giờ tan học đã đến. Trời mưa to. Ngọc quên không mang áo mưa. Ngọc đề nghò Hà: + Bạn làm ơn cho mình đi chung áo mưa với. Mình quên không mang. - Đặt câu hỏi cho HS khai thác mẫu hành vi: + Chuyện gì xảy ra sau giờ học? + Ngọc đã làm gì khi đó? + Hãy nói lời đề nghò của Ngọc với Hà. + Hà đã nói lời đề nghò với giọng, thái độ ntn? Kết luận: Để đi chung áo mưa với Hà, Ngọc đã biết nói lời đề nghò rất nhẹ nhàng, lòch sự thể - Hát - 2 HS đóng vai theo tình huống có mẫu hành vi. Cả lớp theo dõi. - Nghe và trả lời câu hỏi. + Trời mưa to, Ngọc quên không mang áo mưa. + Ngọc đề nghò Hà cho đi chung áo mưa. + 3 đến 5 HS nói lại. + Giọng nhẹ nhàng, thái độ lòch sự. - Lắng nghe Giáo án lớp 2 Tuần 21 Lê Thị Dung hiện sự tôn trọng Hà và tôn trọng bản thân.  Hoạt động 2: Đánh giá hành vi(GD KNS) - Phát phiếu thảo luận cho các nhóm và yêu cầu nhận xét hành vi được đưa ra. Nội dung thảo luận của các nhóm như sau: + Nhóm 1 – Tình huống 1:Trong giờ vẽ, bút màu của Nam bò gãy. Nam thò tay sang chỗ Hoa lấy gọt bút chì mà không nói gì với Hoa. Việc làm của Nam là đúng hay sai? Vì sao? + Nhóm 2 – Tình huống 2:Giờ tan học, quai cặp của Chi bò tuột nhưng không biết cài lại khoá quai thế nào. Đúng lúc ấy cô giáo đi đến. Chi liền nói: “Thưa cô, quai cặp của em bò tuột, cô làm ơn cài lại giúp em với ạ! Em cảm ơn cô!” + Nhóm 3 – Tình huống 3: Sáng nay đến lớp, Tuấn thấy ba bạn Lan, Huệ, Hằng say sưa đọc chung quyển truyện tranh mới. Tuấn liền thò tay giật lấy quyển truyện từ tay Hằng và nói: “Đưa đây đọc trước đã”. Tuấn làm như thế là đúng hay sai? Vì sao? + Nhóm 4 – Tình huống 4: Đã đến giờ vào lớp nhưng Hùng muốn sang lớp 2C để gặp bạn Tuấn. Thấy Hà đang đứng ở cửa lớp, Hùng liền nhét chiếc cặp của mình vào tay Hà và nói: “Cầm vào lớp hộ mình với” rồi chạy biến đi. Hùng làm như thế là đúng hay sai? Vì sao?  Hoạt động 3: Tập nói lời đề nghò, yêu cầu(GD KNS) - Yêu cầu HS suy nghó và viết lại lời đề nghò của em với bạn nếu em là Nam trong tình huống 1, là Tuấn trong tình huống 3, là Hùng trong tình huống 4 của hoạt động 2. - Yêu cầu 2 em ngồi cạnh nhau chọn 1 trong 3 tình huống trên và đóng vai. - Gọi một số cặp trình bày trước lớp. Kết luận: Khi muốn nhờ ai đó một việc gì các em cần nói lời đề nghò yêu cầu một cách chân thành, nhẹ nhàng, lòch sự. Không tự ý lấy đồ của người khác để sử dụng khi chưa được phép. 4. Củng cố – Dặn dò - Cả lớp chia thành 4 nhóm, nhận phiếu và tổ chức thảo luận. Kết quả thảo luận có thể đạt được: + Việc làm của Nam là sai. Nam không được tự ý lấy gọt bút chì của Hoa mà phải nói lời đề nghò Hoa cho mượn. Khi Hoa đồng ý Nam mới + Việc làm của Chi là đúng vì Chi đã biết nói lời đề nghò cô giáo giúp một cách lễ phép. - Tuấn làm thế là sai vì Tuấn đã giằng lấy truyện từ tay Hằng và nói rất mất lòch sự với ba bạn. - Hùng làm thế là sai vì Hùng đã nói lời đề nghò như ra lệnh cho Hà, rất mất lòch sự. - Viết lời yêu cầu đề nghò thích hợp vào giấy. - Thực hành đóng vai và nói lời đề nghò yêu cầu. - Một số cặp trình bày, cả lớp theo dõi và nhận xét. Giáo án lớp 2 Tuần 21 Lê Thị Dung - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bò: Thực hành. Thứ………ngày…… tháng…… năm 201… MÔN: TOÁN Tiết 101: LUYỆN TẬP I. Mục tiêu - Hs thuộc bảng nhân 5 - Biết tính giá trò biểu thực có hai dấu phép tính nhân và trừ trường hợp đơn giản - Biết giải toán có lời văn - Nhận biết được đặc điểm của dãy số để viết số còn thiếu của dãy số đó - Làm BT 1(a), 2,3 II. Chuẩn bò: GV: Bảng phụ. Bộ thực hành Toán. III. Các hoạt động Hoạt động của gv Hoạt động của hs 1. Khởi động 2. Bài cu õ Bảng nhân 5. - Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập sau: Giải Số ngày 8 tuần lễ em học: 8 x 5 = 40 ( ngày ) Đáp số: 40 ngày. - Nhận xét cho điểm HS. 3. Bài mới a.Giới thiệu: ôn lại bảng nhân 5 và áp dụng bảng nhân này để giải các bài tập có liên quan. b.Hoạt động d ạy học  Hoạt động 1: Hướng dẫn HS củng cố việc ghi nhớ bảng nhân 5. Bài 1: - Phần a) HS tự làm bài rồi chữa bài. Nên kiểm tra việc ghi nhớ bảng nhân 5 của HS. - Phần b) HS tự làm bài rồi chữa bài. Khi chữa bài, GV giúp HS tự nhận xét để bước đầu biết tính chất giao hóan của phép nhân và chưa dùng tên gọi “tính chất giao hoán”. Bài 2: Cho HS làm bài tập vào vở và trình bày theo mẫu. Chẳng hạn: 5 x 4 – 9 = 20 – 9 = 11 - Hát - 2 HS làm bài trên bảng, cả lớp làm bài vào vở nháp. - Nghe giới thiệu - HS tự làm bài rồi chữa bài. - HS tự làm bài rồi chữa bài. - HS quan sát mẫu và thực hành - HS làm bài, sửa bài. Giáo án lớp 2 Tuần 21 Lê Thị Dung 5 x 7 – 15 = 35 – 15 = 20  Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành. Bài 3: Cho HS tự đọc thầm rồi nêu tóm tắt bài toán (bằng lời hoặc viết) và giải bài toán. Chẳng hạn: Bài giải Số giờ Liên học trong mỗi tuần lễ là: 5 x 5 = 25 (giờ) Đáp số: 25 giờ Bài 4: Thực hiện tương tự bài 3. Nếu không đủ thời gian thì có thể cho HS làm bài 4 khi tự học. Bài 5: Cho HS tự làm bài vào vở rồi chữa bài. Khi chữa bài nên yêu cầu HS nêu nhận xét đặc điểm của mỗi dãy số. Chẳng hạn, dãy a) bắt đầu từ số thứ hai, mỗi số đều bằng số đứng liền trước nó (trong dãy đó) cộng với 5, … Kết quả làm bài là: 5; 10; 15; 20; 25; 30. 5; 8; 11; 14; 17; 20. 4. Củng cố – Dặn do ø - Cho HS đọc thuộc lòng bảng nhân 5. - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bò: Đường gấp khúc – Độ dài đường gấp khúc. - Cả lớp đọc thầm rồi nêu tóm tắt bài toán và giải vào vở. - 2 HS lên bảng làm bài. - HS tự làm bài rồi chữa bài. - Làm bài. Sửa bài. - Làm bài tập. - Một số HS đọc thuộc lòng theo yêu cầu. Giáo án lớp 2 Tuần 21 Lê Thị Dung Thứ………ngày…… tháng…… năm 201… MÔN: TẬP ĐỌC Tiết 61: CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG I. Mục tiêu - Hs biết ngắt nghỉ hơi đúng, đọc rành mạch toàn bài - Hiểu được nội dung bài: Hãy để cho chim được tự do ca hát, bay lượn; để cho hoa được tự do tắm nắng mặt trời - Trả lời câu hỏi 1,2,4,5 * Hs k,g trả lời được câu hỏi 3 - Xác đònh giá trò - Thể hiện cảm thông - Tư duy phê phán II. Chuẩn bò - GV: Tranh minh họa bài tập đọc. Bảng ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc. III. Các hoạt động Hoạt động của gv Hoạt động của hs 1. Khởi động 2. Bài cu õ Mùa xn đến - Gọi 3 HS lên bảng kiểm tra bài Mùa xn đến, trả lời câu hỏi: + Hỏi: Dấu hiệu nào báo hiệu mùa xuân đến? + Em còn biết dấu hiệu nào báo hiệu mùa xuân đến nữa? + Hãy kể lại những thay đổi của bầu trời và mọi vật khi mùa xuân đến. + Nêu nội dung chính của bài. - Theo dõi HS đọc bài, trả lời và cho điểm. 3. Bài mới a.Giới thiệu: - Treo tranh minh họa và hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì? + Em thấy chú chim và bông cúc thế nào? Có đẹp và vui vẻ không? - Vậy mà đã có chuyện không tốt xảy ra với chim sơn ca và bông cúc làm cả hai phải chết một cách rất đáng thương và buồn thảm. Muốn biết câu - Hát - 3 HS lần lượt lên bảng: đọc và trả lời câu hỏi - Nhận xét câu trả lời của bạn - Quan sát và trả lời: Bức tranh vẽ một chú chim sơn ca và một bông cúc trắng. + Bông cúc và chim sơn ca rất đẹp. - Mở sgk, trang 23. Giáo án lớp 2 Tuần 21 Lê Thị Dung chuyện xảy ra ntn chúng ta cùng học bài hôm nay: Chim sơn ca và bông cúc trắng. b.Hoạt động dạy học  Hoạt động 1: Luyện đọc a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu lần 1. Chú ý phân biệt giọng của chim nói với bông cúc vui vẻ và ngưỡng mộ. Các phần còn lại đọc với giọng tha thiết, thương xót. b) Luyện phát âm - Đọc mẫu sau đó yêu cầu đọc các từ cần luyện phát âm đã ghi trên bảng phụ, tập trung vào những HS mắc lỗi phát âm. - Yêu cầu HS đọc từng câu, nghe và bổ sung các từ cần luyện phát âm lên bảng ngoài các từ đã dự kiến. Chú ý theo dõi các lỗi ngắt giọng. c) Luyện đọc theo đoạn - Gọi HS đọc chú giải. + Hỏi: Bài tập đọc có mấy đoạn? Các đoạn phân chia ntn? - Nêu yêu cầu luyện đọc đoạn, sau đó gọi 1 HS đọc đoạn 1. + Trong đoạn văn có lời nói của ai? - Đó chính là lời khen ngợi của sơn ca với bông cúc. Khi đọc câu văn này, các em cần thể hiện được sự ngưỡng mộ của sơn ca. - GV đọc mẫu câu nói của sơn ca và cho HS luyện đọc câu này. - Gọi HS khác đọc lại đoạn 1, sau đó hướng dẫn HS đọc đoạn 2. - Lắng nghe -1 HS khá đọc mẫu lần 2. Cả lớp theo dõi và đọc thầm theo. - 5 đến 7 HS đọc cá nhân, cả lớp đọc đồng thanh các từ: sơn ca, sung sướng, véo von, long trọng, lồng, lìa đời, héo lả,… khôn tả, xanh thẳm, cắt cả đám cỏ lẫn bông cúc, khô bỏng, rúc mỏ, ẩm ướt, tỏa hương, an ủi,… - HS nối tiếp nhau đọc. Mỗi HS chỉ đọc một câu trong bài, đọc từ đầu cho đến hết bài. - 1 HS đọc, cả lớp theo dõi sgk. - Bài tập đọc có 4 đoạn: + Đoạn 1: Bên bờ rào … xanh thẳm. + Đoạn 2: Nhưng sáng hôm sau … chẳng làm gì được. + Đoạn 3: Bỗng có hai cậu bé … héo lả đi vì thương xót. + Đoạn 4: Phần còn lại. - 1 HS khá đọc bài. - Đoạn văn có lời nói của chim sơn ca với bông cúc trắng. - Luyện đọc câu. - Một số HS đọc lại đoạn 1. - 1 HS khá đọc bài. Giáo án lớp 2 Tuần 21 Lê Thị Dung - Gọi HS đọc đoạn 2. + Hãy tìm cách ngắt giọng câu văn cuối của đoạn này. - Cho HS luyện đọc câu văn trên, sau đó đọc lại cả đoạn văn thứ 2. - Gọi HS đọc đoạn 3. Hướng dẫn: Khi đọc đoạn văn này, các em cần đọc với giọng thương cảm, xót xa và chú ý nhấn giọng ở các từ ngữ gợi cảm, gợi tả như: cầm tù, khô bỏng, ngào ngạt, an ủi, vẫn không đụng đến, chẳng, khốn khổ, lìa đời, héo lả. - Gọi HS đọc lại đoạn 3. - Gọi HS đọc đoạn 4. - Hướng dẫn HS ngắt giọng. d) Đọc cả bài - Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn. - Chia nhóm HS, mỗi nhóm có 4 HS và yêu cầu đọc bài trong nhóm. Theo dõi HS đọc bài theo nhóm.  Hoạt động2: Thi đua đọc bài. e) Thi đọc - Tổ chức cho các nhóm thi đọc cá nhân và đọc đồng thanh. - Tuyên dương các nhóm đọc bài tốt. g) Đọc đồng thanh - 1 HS đọc bài, sau đó nêu cách ngắt giọng. Các HS khác nhận xét và thống nhất cách ngắt giọng: Bông cúc muốn cứu chim/ nhưng chẳng làm gì được.// - Luyện đọc đoạn 2. - 1 HS khá đọc bài. - Dùng bút chì gạch dưới các từ cần chú ý nhấn giọng theo hướng dẫn của GV. - Một số HS đọc bài. - 1 HS khá đọc bài. - Dùng bút chì vạch vào các chỗ cần ngắt giọng trong câu: Tội nghiệp con chim!// Khi nó còn sống và ca hát,/ các cậu để mặc nó chết vì đói khát.// Còn bông hoa,/ giá các cậu đừng ngắt nó/ thì hôm nay/ chắc nó vẫn đang tắm nắng mặt trời.// - 4 HS nối tiếp nhau đọc bài. Mỗi HS đọc một đoạn. - Lần lượt từng HS đọc bài trong nhóm của mình, các HS trong cùng một nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau. - Các nhóm cử đại diện thi đọc cá nhân hoặc một HS bất kì đọc theo yêu cầu của GV, sau đó thi đọc đồng thanh đoạn 2. - Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3, 4. Tiết 2 b.Hoạt động d ạy học - Hát Giáo án lớp 2 Tuần 21 Lê Thị Dung  Hoạt động 1: Tìm hiểu bài - Gọi 1 HS đọc đoạn 1 của bài. + Chim sơn ca nói về bông cúc ntn? + Khi được sơn ca khen ngợi, cúc đã cảm thấy thế nào? + Sung sướng khôn tả có nghóa là gì? + Tác giả đã dùng từ gì để miêu tả tiếng hót của sơn ca? + Véo von có ý nghóa là gì? + Qua những điều đã tìm hiểu, bạn nào cho biết trước khi bò bắt bỏ vào lồng, cuộc sống của sơn ca và bông cúc ntn? - Gọi 1 HS đọc đoạn 2, 3, 4. + Hỏi: Vì sao tiếng hót của sơn ca trở nên rất buồn thảm? + Ai là người đã nhốt sơn ca vào lồng? + Chi tiết nào cho thấy hai chú bé đã rất vô tâm đối với sơn ca? + Không chỉ vô tâm đối với chim mà hai chú bé còn đối xử rất vô tâm với bông cúc trắng, em hãy tìm chi tiết trong bài nói lên điều ấy. + Cuối cùng thì chuyện gì đã xảy ra với chim sơn ca và bông cúc trắng? + Tuy đã bò nhốt vào lồng và sắp chết, nhưng chim sơn ca và bông cúc trắng vẫn rất yêu thương nhau. Em hãy tìm các chi tiết trong bài nói lên điều ấy. + Hai cậu bé đã làm gì khi sơn ca chết? - 1 HS khá đọc bài thành tiếng. Cả lớp theo dõi và đọc thầm theo. - Chim sơn ca nói: Cúc ơi! Cúc mới xinh xắn làm sao! + Cúc cảm thấy sung sướng khôn tả. - Nghóa là không thể tả hết niềm sung sướng đó. - Chim sơn ca hót véo von. - Là tiếng hót (âm thanh) rất cao, trong trẻo. - Chim sơn ca và cúc trắng sống rất vui vẻ và hạnh phúc. - 1 HS đọc bài thành tiếng, cả lớp đọc thầm theo. - Vì sơn ca bò nhốt vào lồng? - Có hai chú bé đã nhốt sơn ca vào lồng. - Hai chú bé không những đã nhốt chim sơn ca vào lồng mà còn không cho sơn ca một giọt nước nào. - Hai chú bé đã cắt đám cỏ trong đó có cả bông cúc trắng bỏ vào lồng chim. - Chim sơn ca chết khát, còn bông cúc trắng thì héo lả đi vì thương xót. - Chim sơn ca dù khát phải vặt hết nắm cỏ, vẫn không đụng đến bông hoa. Còn bông cúc thì tỏa hương ngào ngạt để an ủi sơn ca. Khi sơn ca chết, cúc cũng héo lả đi và thương xót. Giáo án lớp 2 Tuần 21 Lê Thị Dung + Long trọng có ý nghóa là gì? + Theo em, việc làm của các cậu bé đúng hay sai? + Hãy nói lời khuyên của em với các cậu bé. (Gợi ý: Để chim vẫn được ca hót và bông cúc vẫn được tắm nắng mặt trời các cậu bé cần làm gì?) + Câu chuyện khuyên em điều gì?(THGDMT)  Hoạt động 2: Luyện đọc lại bài - Yêu cầu đọc bài cá nhân. - Gv Theo dõi HS đọc bài, chấm điểm cho HS. 4. Củng cố – Dặn do ø - Nhận xét tiết học, yêu cầu HS về nhà luyện đọc lại bài và trả lời các câu hỏi cuối bài. - Chuẩn bò: Thông báo của thư viện vườn chim. - Hai cậu bé đã đặt sơn ca vào một chiếc hộp thật đẹp và chôn cất thật long trọng. - Long trọng có nghóa là đầy đủ nghi lễ và rất trang nghiêm. - Cậu bé làm như vậy là sai. - 3 đến 5 HS nói theo suy nghó của mình. Ví dụ: Các cậu thấy không, chim sơn ca đã chết và chúng ta chẳng còn được nghe nó hót, bông cúc cũng đã héo lả đi và chẳng ai được ngắm nó, được ngửi thấy hương thơm của nó nữa. Lần sau các cậu đừng bao giờ bắt chim, hái hoa nữa nhé. Chim phải được bay bổng trên bầu trời xanh thẳm thì nó mới hót được. Hoa phải được tắm ánh nắng mặt trời. - Chúng ta cần đối xử tốt với các con vật và các loài cây, loài hoa. -HS luyện đọc cả bài. Chú ý tập cách đọc thể hiện tình cảm. Giáo án lớp 2 Tuần 21 Lê Thị Dung Thứ………ngày…… tháng…… năm 201… MÔN: KỂ CHUYỆN Tiết 21: CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG I. Mục tiêu - Dựa vào gợi ý kể lại được từng đoạn của câu chuyện - Biết kể chuyện bằng lời của mình, kể tự nhiên, có giọng điệu và điệu bộ phù hợp với nội dung câu chuyện. * Hs K,G biết kể toàn bộ câu chuyện BT2 - Xác đònh giá trò của cái đẹp cái hay từ chim sơn ca và bông cúc trắng. - Thể hiện cảm thông đối với chim sơn ca và bông cúc trắng. - Tư duy phê phán: phê phán cậu bé trong bài II. Chuẩn bò - GV: Bảng các gợi ý tóm tắt của từng đoạn truyện. [...]... chẳng - HS làm bài rồi chữa bài - HS làm bài theo mẫu rồi chữa bài hạn: - GV viết lên bảng: 2 x…… 6 Cho HS nêu nhiệm vụ phải thực hiện: Lấy 2 nhân với một số để được 6, tính nhẩm để có 2 x 3 = 6, viết 3 vào chỗ chấm, ta có 2 x3 6 - HS tự làm tiếp bài 2 rồi chữa bài Bài 3: Cho HS làm bài (theo mẫu ở bài 2 của bài - HS làm bài theo mẫu rồi chữa bài - HS làm bài rồi chữa bài học 98) rồi chữa bài Bài 4: Cho... HS đọc bài trong đọc bài trong nhóm Theo dõi HS đọc bài theo nhóm của mình, các bạn trong cùng một nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhóm nhau - HS thi đua đọc bài d) Thi đọc - Cả lớp đọc đồng thanh bài vè e) Đọc đồng thanh  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - 1 HS đọc bài thành tiếng Cả lớp - Gọi 1 HS đọc lại toàn bài đọc thầm theo - Các loài chim được nói đến trong + Tìm tên các loài chim trong bài bài là :... rồi chữa bài, chẳng - HS tự làm bài rồi chữa bài hạn: Bài giải Độ dài đường gấp khúc là: 12 + 15 = 27 (cm) Đáp số: 27cm Bài giải Độ dài đường gấp khúc là: 10 + 14 + 9 = 33 (dm) Đáp số: 33dm - Khi chữa bài có thể cho HS ghi chữ rồi đọc tên mỗi đường gấp khúc Bài 2: Yêu cầu HS tự đọc đề bài, rồi viết bài giải, chẳng hạn: Bài giải Con ốc sên phải bò đ an đường dài là: 5+2 +7 = 14 (cm) Đáp số: 14 (dm) ... HS quan sát Giáo án lớp 2 21 Tuần Lê Thị Dung Đường gấp khúc BC Đường gấp khúc BAC Đường gấp khúc ACB Bài 2: HS dựa vào mẫu ở phần a) (SGK) để làm phần b) - Tự làm bài vào vở bài tập, sau đó 1 HS đọc chữa bài, cả lớp theo dõi để nhận xét Bài giải Bài giải Độ dài đường gấp khúc Độ dài đường gấp khúc MNPQ là: ABC là: - HS đọc bài, cả lớp theo dõi và phân tích 3 + 2 + 4 = 9cm 5 + 4 = 9cm Đáp Đáp đề bài. .. Làm bài theo yêu cầu số: 9cm số: 9cm  Hoạt động 2: Giúp HS nhận biết đường gấp khúc “đặc - HS làm bài Sửa bài biệt” Bài 3: Cho HS tự đọc đề bài rồi tự làm bài Chú ý: * Khi chữa bài nên cho HS nhận xét về đường gấp khúc “đặc biệt” này Chẳng hạn: + Đường gấp khúc này “khép kín” (có 3 đ an thẳng, tạo thành hình tam giác), điểm cuối cùng của đ an thẳng thứ ba trùng với điểm đầu của đ an thẳng thứ nhất) +. .. GV đọc lại bài, dừng lại và phân tích các từ khó cho HS soát lỗi G) Chấm bài - Thu và chấm một số bài, sau đó nhận xét bài viết của HS  Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài 2 - Yêu cầu HS đọc đề bài bài tập 2a - Gọi 1 HS lên bảng làm bài và yêu cầu cả lớp làm bài vào Vở Bài tập Tiếng Việt 2, tập hai viết vào giấy nháp - Một số HS nhận xét bài bạn trên bảng lớp.Cả lớp đọc đồng thanh các t ... động 2 Bài cũ Đường gấp khúc – Độ dài đường gấp khúc - 1 HS làm bài trên bảng lớp, cả lớp - Gọi 1 HS lên bảng làm bài tập sau: làm bài vào vở nháp Tính độ dài đường gấp khúc ABCD: - Bạn nhận xét 3 cm+ 3cm + 3cm + 3 cm - Nhận xét và cho điểm HS 3 Bài mới Giáo án lớp 2 21 Tuần Lê Thị Dung a.Giới thiệu: Luyện tập b.Hoạt động dạy học  Hoạt động 1: Thực hành Bài 1: GV cho HS tự làm bài rồi chữa bài, chẳng... điểm đầu của đ an thẳng thứ nhất) + Độ dài mỗi đ an thẳng của đường gấp khúc này đều - HS làm bài Sửa bài bằng 4cm, nên dộ dài của đường gấp khúc có thể tính như sau: 4cm + 4cm + 4cm = 12cm hoặc 4cm x 3 = 12cm • Trình bày bài làm (như giải toán), chẳng hạn: Bài giải Độ dài đ an dây đồng là: 4 + 4 + 4 = 12 (cm) Đáp số: 12cm 4 Củng cố – Dặn dò - 2 HS làm bài trên bảng lớp Cả lớp làm - Tổ chức cho HS thi... cho điểm HS 3 Bài mới a.Giới thiệu: (Luyện tập chung b.Hoạt động dạy học  Hoạt động 1: Thực hành - Trong quá trình HS làm bài, GV có thể kiểm tra việc ghi nhớ các bảng nhân đã học Chẳng hạn, GV có thể gọi HS nêu bằng lời toàn bộ hoặc một phần của bảng nhân đã học Khuyến khích HS tự làm bài và chữa bài theo năng lực của từng HS Bài 1: Cho HS làm bài rồi chữa bài Bài 2: Cho HS cùng làm bài theo mẫu, chẳng... quạ, vàng anh - Yêu cầu HS đọc tên của các cột trong bảng từ - Gọi tên theo hình dáng, gọi tên theo tiếng kêu, gọi tên theo cách cần điền kiếm ăn - Gọi tên theo hình dáng: chim cánh - Yêu cầu HS đọc mẫu cụt; gọi tên theo tiếng kêu: tu hú; gọi tên theo cách kiếm ăn: bói cá - Làm bài theo yêu cầu Giáo án lớp 2 21 Tuần Lê Thị Dung - Yêu cầu HS suy nghó và làm bài cá nhân Gọi 1 HS lên bảng làm bài - Yêu . cả lớp theo dõi để nhận xét. - HS đọc bài, cả lớp theo dõi và phân tích đề bài. - Làm bài theo yêu cầu - HS làm bài. Sửa bài. - HS làm bài. Sửa bài. -. tắt bài toán và giải vào vở. - 2 HS lên bảng làm bài. - HS tự làm bài rồi chữa bài. - Làm bài. Sửa bài. - Làm bài tập. - Một số HS đọc thuộc lòng theo