Đang tải... (xem toàn văn)
Bài viết mô tả các yếu tố cấu thành của phòng kế toán mô phỏng, ứng dụng phòng kế toán mô phỏng trong giảng dạy và kết quả đạt được. Bên cạnh đó, bài viết cũng đưa ra một số điểm còn hạn chế thuộc về phòng kế toán mô phỏng, hạn chế trong công tác đào tạo ngành kế toán tại Trường Cao đẳng Cộng đồng Đồng Tháp, từ đó đưa ra một số giải pháp nhằm sử dụng hiệu quả phòng kế toán mô phỏng trong giảng dạy, nâng cao chất lượng đào tạo chuyên ngành kế toán.
Chuyên san Khoa học Xã hội Nhân văn GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ ỨNG DỤNG MƠ HÌNH KẾ TỐN MƠ PHỎNG TRONG ĐÀO TẠO KẾ TỐN TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG CỘNG ĐỒNG ĐỒNG THÁP La Ngọc Giàu Khoa Kinh tế Xã hội Nhân văn, Trường Cao đẳng Cộng đồng Đồng Tháp Tác giả liên hệ: lngiau@dtcc.edu.vn Lịch sử báo Ngày nhận: 20/4/2020; Ngày nhận chỉnh sửa: 25/5/2020; Ngày duyệt đăng: 3/7/2020 Tóm tắt Bài viết mơ tả yếu tố cấu thành phịng kế tốn mơ phỏng, ứng dụng phịng kế tốn mơ giảng dạy kết đạt Bên cạnh đó, viết đưa số điểm hạn chế thuộc phịng kế tốn mơ phỏng, hạn chế cơng tác đào tạo ngành kế tốn Trường Cao đẳng Cộng đồng Đồng Tháp, từ đưa số giải pháp nhằm sử dụng hiệu phòng kế tốn mơ giảng dạy, nâng cao chất lượng đào tạo chun ngành kế tốn Từ khóa: Chất lượng đào tạo, đào tạo lại, kế tốn mơ phỏng, rèn nghề kế toán SOLUTIONS TO IMPROVE THE EFFECTIVENESS OF SIMULATIONS IN ACCOUNTING TRAINING AT DONG THAP COMMUNITY COLLEGE La Ngoc Giau Faculty of Economics, Social Sciences and Humanities, Dong Thap Community College Corresponding author: lngiau@dtcc.edu.vn Article history Received: 20/4/2020; Received in revised form: 25/5/2020; Accepted: 3/7/2020 Abstract The paper describes components of simulated accounting department and the obtained results of applying it in teaching In addition, it presents some limitations of the simulated department and those of accounting training at Dong Thap Community College; thereby offering some solutions to effectively utilise simulation models in teaching activities for better quality in accounting training Keywords: Accounting profession training, simulated accounting, re-training, training quality 110 Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp, Tập 10, Số 1, 2021, 110-120 Đặt vấn đề Kinh tế Việt Nam giai đoạn phát triển mạnh đánh giá Việt Nam nước phát triển hàng đầu giới Theo báo điện tử phủ, tăng trưởng kinh tế Việt Nam năm 2019 7%, thuộc nhóm cao giới cao gấp 2,5 lần mức tăng trưởng lạm phát (2,7- 2,8%), điều qua số mà thể qua số lượng doanh nghiệp thành lập tăng kỷ lục 138.000 doanh nghiệp đăng ký thành lập với tổng số vốn 1,73 triệu tỷ đồng, số lượng doanh nghiệp tăng 5% so với năm trước Hình Tình hình thành lập doanh nghiệp từ năm 2013 đến 2019 Nguồn: Phịng Thương mại Cơng nghiệp Việt Nam - VCCI (vốn đăng ký: Nghìn tỷ) Đi với việc số lượng doanh nghiệp hình thành tăng kéo theo nhu cầu nhân lực kế toán ngày tăng cao Theo báo cáo thị trường tuyển dụng tháng đầu năm 2019 Công ty tuyển dụng trực tuyến VietnamWorks, thị trường nhân ngành sản xuất kế toán Việt Nam đối mặt với tình trạng thừa số lượng thiếu chất lượng Theo Phạm Thị Lan Anh (2018) có đến 80-90% sinh viên tuyển dụng chưa có khả tiếp cận với cơng việc kế tốn thực sự, doanh nghiệp phải đào tạo lại (Đào Thị Thanh Thuý Bùi Phương Nhung, 2017) Qua hình cho thấy nhu cầu tuyển dụng ngành kế toán cao thứ 10 ngành có nhu cầu tuyển dụng cao nhiên ngành nghề kế tốn ngành có tỷ lệ cạnh tranh cao thứ Nguồn cung lao động ngành kế toán cao doanh nghiệp lại không tuyển dụng được, điều cho thấy trình độ chun mơn ứng viên khơng đáp ứng nhu cầu doanh nghiệp Xuất phát từ nhu cầu thực tế có nhiều trường xây dựng mơ hình kế tốn mơ để tiến hành giảng dạy rèn nghề cho sinh viên chun ngành kế tốn nhằm hạn chế chi phí thời gian đào tạo lại doanh nghiệp (Đào Thị Thanh Thuý Bùi Phương Nhung, 2017) Việc ứng dụng mơ hình kế tốn mơ mang lại nhiều hiệu trường ghi nhận Lê Thế Anh nhận xét Mơ hình phịng thực hành kế toán ảo Khoa Kế toán, Trường Đại học Đại Nam giúp cho sinh viên chủ động tiếp cận công việc thực tế, sử dụng thành thạo phần mềm, 111 Chuyên san Khoa học Xã hội Nhân văn sinh viên sau tốt nghiệp đáp ứng yêu cầu nhà tuyển dụng từ lần Kết nghiên cứu Hoàng văn Hải Đoàn Thị Hân (2014) ứng dụng mơ hình phịng thực hành kế toán ảo phục vụ đào tạo ngành kế tốn cho sinh viên Trường Đại học Nơng Lâm cho thấy sinh viên sau thực hành phòng kế tốn ảo hình dung tồn phần hành công việc doanh nghiệp từ cách lập xử lý chứng từ, lập báo cáo tài chính, báo cáo thuế loại báo cáo khác Qua q trình thực tế khảo sát phịng kế tốn mô số trường như: Trường Đại học Bình Dương, Trường Đại học Đồng Tháp, Trường Đại học Trà Vinh, Trường Cao đẳng Công nghệ Thủ Đức cho thấy sinh viên dễ dàng tiếp cận công tác kế toán doanh nghiệp trường, nhà tuyển dụng đánh giá cao khả chuyên môn sinh viên Tuy nhiên vấn đề khó khăn phịng kế tốn mơ việc cập nhập hệ thống chứng từ kế toán hàng năm mặt thời gian chứng từ phát sinh nghiệp vụ kinh tế phát sinh phù hợp với thực tế Xuất phát từ lợi ích mang lại cơng tác đào tạo kế tốn thơng qua phịng kế tốn mơ phỏng, Trường Cao đẳng Cộng đồng Đồng Tháp tiến hành triển khai xây dựng mơ hình kế tốn mơ để phục vụ cho giảng dạy rèn nghề cho học sinh, sinh viên Hình Nhu cầu tuyển dụng tỷ lệ cạnh tranh nghề kế toán Nguồn: Báo điện tử Tri thức trẻ Thực trạng ứng dụng mô hình kế tốn mơ giảng dạy Trường Cao đẳng Cộng đồng Đồng Tháp 2.1 Tổng quan phịng kế tốn mơ Trường Cao đẳng Cộng đồng Đồng Tháp Trên thị trường lao động nay, cụm từ “đào tạo lại” nhà tuyển dụng phản ánh nhiều thực trạng sinh viên tốt nghiệp, đặc biệt sinh viên chuyên ngành kế tốn Để sinh viên kế tốn tiếp cận thực cơng việc kế tốn doanh nghiệp phải tốn nhiều chi phí nhiều thời 112 gian Để hạn chế vấn đề đòi hỏi sở đào tạo chuyên ngành kế tốn phải tăng cường cơng tác rèn nghề, tăng cường mối liên kết với doanh nghiệp công tác đào tạo để giúp cho người học có khả tiếp cận với thực tế doanh nghiệp từ ghế nhà trường Trong chương trình đào tạo chuyên ngành kế tốn học phần thực hành kế tốn tài học phần ứng dụng phần mềm kế tốn đóng vai trị quan trọng việc hình thành kỹ nghề nghiệp cho học sinh sinh viên, nhiên việc đào tạo học phần chưa có gắn Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp, Tập 10, Số 1, 2021, 110-120 kết với nhau, chưa có chứng từ chung học sinh sinh viên thực hành cách liên tục Đối với học phần thực hành kế tốn tài chính, giảng viên hướng dẫn sinh viên làm kế toán phương pháp ghi chép thủ công thông qua nghiệp vụ đơn lẻ Các công việc thực hành như: viết phiếu thu chi nhập xuất, viết hố đơn, bảng lương bảng chấm cơng, lập sổ sách kế tốn… Tất cơng việc hồn tồn thực thủ cơng khơng có hỗ trợ phần mềm Bên cạnh việc ứng dụng cơng nghệ cơng tác đào tạo kế tốn để phù hợp với phát triển khoa học chưa đáp ứng yêu cầu công việc Hiện đa số doanh nghiệp sử dụng phần mềm từ cơng tác hạch tốn lập sổ sách đến cơng tác khai báo thuế sử dụng phần mềm, doanh nghiệp chưa sử dụng phần mềm kế toán, kế toán viên đa số trang bị máy tính sử dụng bảng tính Excel công việc Thực trạng lực tin học sinh viên chuyên ngành kế toán chưa đáp ứng nhu cầu công việc, sinh viên tốt nghiệp trường chưa thực phần mềm kế toán chuyên nghiệp Mặt khác, người học chưa tiếp cận cách đầy đủ có hệ thống bước phần hành kế toán Người học tiếp cận với chứng từ, sổ sách công việc kế toán doanh nghiệp vào thời điểm thực tập cuối khóa Tuy nhiên, việc tiếp cận người học khó doanh nghiệp cho người học tiếp cận với chứng từ Do đó, ảnh hưởng lớn đến kỹ nghề nghiệp người học trường, họ khó có nhìn cụ thể cơng việc làm làm việc doanh nghiệp họ phải cần khoảng thời gian đào tạo lại đáp ứng yêu cầu công việc Xuất phát từ yêu cầu thực tiễn tăng cường gắn kết lý thuyết thực tế nhằm phát triển kỹ nghề kế toán cho học sinh sinh viên Trường Cao đẳng Cộng đồng Đồng Tháp, để khắc phục vấn đề tồn chương trình đào tạo hạn chế chi phí đào tạo lại cho doanh nghiệp, chúng tơi đề xuất xây dựng mơ hình phịng kế tốn mơ Thơng qua mơ hình người học tiếp cận thực hành chứng từ sổ sách thực tế doanh nghiệp, quy trình luân chuyển chứng từ, hạch tốn kế tốn loại hình doanh nghiệp, nhằm góp phần nâng cao kỹ nghề nghiệp Mơ hình kế tốn mơ xây dựng với hoạt động kinh tế phát sinh phổ biến giống thực tế hoạt động doanh nghiệp Người học tiếp cận với thông tin nghiệp vụ kinh tế theo nội dung công việc mà giao phụ trách; xác định chứng từ cần thiết để phản ánh nghiệp vụ phát sinh, thực công việc cần thiết chứng từ, sổ sách kế toán với hỗ trợ phần mềm kế toán; tương tác trực tiếp với kế toán viên khác để giải vấn đề phát sinh thực chu trình kế tốn theo quy định Bên cạnh đó, mơ hình kế tốn mơ cịn nơi để tập huấn cơng tác kế toán cho người làm việc với hỗ trợ tài liệu thực tế doanh nghiệp xử lý theo phương pháp người kế toán chuyên nghiệp, huấn luyện đào tạo từ kế toán chi tiết đến kế toán tổng hợp Để xây dựng mơ hình kế tốn mơ nhóm nghiên cứu học tập kinh nghiệm số trường cao đẳng đại học như: Trường Đại học Bình Dương, Trường Cao đẳng Thủ Đức, Trường Đại học Trà Vinh, Trường Cao đẳng nghề thành phố Hồ Chí Minh Nhóm nghiên cứu tiến hành khảo sát chứng từ 10 doanh nghiệp tiến hành chọn mẫu chứng từ thuộc lĩnh vực thương mại để xây dựng mơ hình kế tốn mơ với nghiệp vụ kinh tế tình phát sinh kỳ kế toán, gồm phần hành sau: 2.1.1 Cơ sở vật chất 113 Chuyên san Khoa học Xã hội Nhân văn STT Tên thiết bị SL Ghi Phịng học phịng diện tích 90 m2 Máy tính 24 máy sinh viên thực hành Máy tính chủ máy Giáo viên giảng dạy Projector máy Phục vụ giảng dạy Máy in máy Loại lớn Tủ đựng hồ sơ âm tường ngăn Đựng chứng từ HSSV Tủ đựng hồ sơ giảng viên 1cái Loại ngăn Bộ bàn ghế Bàn giảng viên Máy lạnh 2HP 10 Bảng viết 2.1.2 Hệ thống chứng từ thực tế STT Tên quy trình Tên cơng ty: Cơng ty TNHH MTV Băng Kỳ Phong Quy trình quản lý tiền mặt tiền gửi ngân hàng Địa chỉ: Số 531 Điện Biên Phủ, xã Mỹ Trà, thành phố Cao Lãnh, tỉnh Đồng Tháp Quy trình quản lý tài sản cố định Quy trình bán hàng Quy trình hàng tồn kho Quy trình quản lý nợ phải thu Quy trình quản lý nợ phải trả Quy trình quản lý sử dụng hóa đơn Quy chế tài cơng ty Mã số thuế: 1401999729 Ngành nghề kinh doanh: Đại lý mua bán ký gửi hàng hóa (thực phẩm, bánh kẹo, nước giải khát, bia…) Hệ thống chứng từ bao gồm số phần hành kế toán sau: - Kế tốn mua bán hàng hóa; - Kế tốn tiền lương khoản trích theo lương; - Kế toán tài sản cố định; 2.1.4 Hệ thống danh mục liên quan đến cơng tác kế tốn STT Tên loại văn - Kế toán xác định kết kinh doanh; Công văn phản hồi quan thuế - Kế toán vốn tiền khoản toán; Luật quản lý thuế Thuế TNDN - Lập báo cáo tài chính; Thuế GTGT - Kế toán thuế khai báo thuế; Thuế TNCN Thuế nhà thầu Thuế môn Thuế Xuất nhập Thuế TTĐB - Hệ thống văn liên quan đến cơng tác kế tốn, thuế, lao động tiền lương, bảo hiểm, xử phạt hành thuế kế tốn 2.1.3 Hệ thống quy trình thực cơng tác kế tốn ln chuyển chứng từ 114 Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp, Tập 10, Số 1, 2021, 110-120 Điện thoại: 10 Văn Hải quan 11 Xử phạt vi phạm hành - Hóa đơn 12 Giao dịch điện tử 13 Hoàn thuế 14 Luật lao động - BHXH 15 Luật Kế toán 16 Chế độ kế toán 17 Chuẩn mực kế tốn 18 Cơng đồn 19 Luật doanh nghiệp 20 Các vấn đề khác kế toán thuế 21 Giao dịch tiền mặt 22 Thuế bảo vệ môi trường 23 Thuế sử dụng đất 24 Thuế tài nguyên 25 Quản lý hóa đơn Email : Học phần trước: Ngun lý kế tốn, Kế tốn tài 1, Phần mềm Misa Nội dung: 3.1 Mục tiêu: - Thơng qua mơ hình: Học viên sử dụng tài liệu thực tế doanh nghiệp với nghiệp vụ phát sinh đa dạng để thực tập, để rèn luyện thục kỹ năng: Tư người kế toán chuyên nghiệp, vận dụng quy định pháp luật vào cơng tác kế tốn, tổ chức máy kế toán, tổ chức hệ thống chứng từ, lập chứng từ, ghi sổ kế toán lập báo cáo tài - Làm kế tốn trực tiếp chứng từ thực tế doanh nghiệp từ kế toán chi tiết đến kế tốn tổng hợp thủ cơng sau kiểm chứng lại phần mềm kế tốn chuyên nghiệp phần mềm khai báo thuế phầm mềm hỗ trợ kê khai thuế Bộ tài 2.1.5 Đề cương phục vụ cơng tác giảng dạy ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT Thực hành kế tốn mơ Thời lượng 60 - Người học tham gia khóa đào tạo qua mơ hình kế tốn mơ thực ngày cơng tác kế tốn loại hình doanh nghiệp thương mại mà khơng cần phải đào tạo lại 3.2 Phương pháp giảng dạy: Thông tin giảng viên : Tên giảng viên: Tên người tham gia giảng dạy: Đơn vị: - Mỗi học viên cung cấp chứng từ kế toán đầy đủ phần hành kế toán; - Mỗi học viên thực hành sổ sách kế tốn máy tính, chứng từ thực tế doanh nghiệp phần mềm kế toán chuyên nghiệp Nội dung chi tiết học phần Nội dung Số tiết Nội dung 1: Tổng quan cơng tác kế tốn hướng dẫn lập chứng từ kế tốn cơng ty thương mại - Thông tin doanh nghiệp - Thảo luận nhiệm vụ người làm kế toán - Giới thiệu "sản phẩm" nghề kế toán - Lập chứng từ kế tốn nhập, xuất, thu, chi, hóa đơn, bảng lương Nội dung 2: Hướng dẫn qui trình nhập liệu chứng từ kế toán Excel - Hướng dẫn qui trình quản lý sử dụng hóa đơn, qui trình mua bán hàng, quản lý nợ phải thu, phải trả, qui trình quản lý tiền mặt 16 115 Chuyên san Khoa học Xã hội Nhân văn - Hướng dẫn xử lý nghiệp vụ nhập liệu hàng Excel (nhập nhật ký chung, lập bảng cân đối số phát sinh, lập báo cáo tài chính) Nội dung 3: Hướng dẫn nhập liệu vào phần mềm kế toán - Giới thiệu tổng quát phần mềm - Hướng dẫn khai báo ban đầu phần mềm khai báo danh mục, nhập liệu chứng từ kế toán liên quan đến mua vào bán ra, tiền lương, ngân hàng - Hướng dẫn lập báo cáo tài Nội dung 4: Hướng dẫn lập báo cáo thuế 2.2 Thực trạng cơng tác đào tạo phịng kế tốn mơ Trường Cao đẳng Cộng đồng Đồng Tháp Để xây dựng phịng kế tốn mơ tác giả thực qua nội dung sau: Nội dung 1: Đi khảo sát thực tế doanh nghiệp Liên hệ số doanh nghiệp thương mại, tiếp cận chứng từ kế tốn doanh nghiệp, qui trình thực phần hành kế toán Cơ sở đánh giá: tiếp cận doanh nghiệp theo tiến độ đề Nội dung 2: Thiết lập hệ thống chứng từ kế toán Trên sở hệ thống chứng từ bắt buộc hướng dẫn tài chính, nhóm nghiên cứu thiết lập toàn hệ thống chứng từ biểu mẫu qui định phù hợp với tình hình hoạt động kinh doanh doanh nghiệp Các biểu mẫu chứng từ thiết kế excel word Cơ sở đánh giá: Hệ thống chứng từ hồn chỉnh theo phần hành cơng việc theo biểu mẫu qui định áp dụng thực tế Thực tiến độ đề Nội dung 3: Xây dựng qui trình thực cơng tác kế tốn qui trình ln chuyển chứng từ Căn vào qui định chế độ kế toán cơng việc thực tế cơng ty, nhóm nghiên cứu thiết lập, mô tả xây dựng qui trình nhóm cơng việc, qui trình có biểu mẫu 116 24 12 thuyết minh Xây dựng sơ đồ luân chuyển chứng từ Cơ sở đánh giá: Hệ thống qui trình hồn chỉnh có lưu đồ, thuyết minh biểu mẫu kèm theo Thực tiến độ Nội dung 4: Thu thập tài liệu hệ thống văn liên quan đến phần hành kế toán Hệ thống văn pháp qui sở văn ban hành hiệu lực Tất văn thiết lập cách hệ thống có trích yếu nội dung, nguồn gốc link download Cơ sở đánh giá: Hệ thống văn pháp qui phân loại theo phần hành cơng việc, có trích yếu nội dung, link download tiến độ đề Nội dung 5: Xây dựng hệ thống liên kết phần hành kế toán Excel Trên sở hệ thống biểu mẫu bắt buộc hướng dẫn tài chính, nhóm nghiên cứu thiết lập toàn hệ thống sổ sách kế tốn theo hình thức nhật ký chung nhật ký sổ biểu mẫu qui định Các biểu mẫu chứng từ thiết kế excel Cơ sở đánh giá: Hệ thống sổ sách kế tốn hồn chỉnh theo hình thức nhật ký chung excel, thực tiến độ đề Nội dung 6: Mô tả nghiệp vụ kế toán phát sinh Tất nghiệp vụ kinh tế phát sinh phân loại theo phần hành công việc Mô tả chi tiết chứng từ, cách xử lý nghiệp vụ, Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp, Tập 10, Số 1, 2021, 110-120 nêu đề mục chứng từ sổ sách cần cho việc xử lý nghiệp vụ chứng từ mẫu sổ để thưc tất phần hành kế toán Cơ sở đánh giá: Hệ thống nghệp vụ kinh tế phát sinh mơ tả hồn chỉnh có đưa hướng dẫn cách xử lý nghiệp vụ, thực tiến độ đề Lớp đối tượng người học kế tốn viên cơng tác doanh nghiệp Số lượng 24 người, thời gian thực hành phịng kế tốn mơ 60 tiết Người học cấp toàn chứng từ mẫu sổ để thực tất phần hành kế toán Nội dung 7: Chuẩn bị sở vật chất (phần mềm, máy tính, ) Lập đề xuất với nhà trường yêu cầu hỗ trợ sở vật chất để phục vụ cho việc nghiên cứu đề tài vận hành sau Cơ sở đánh giá: Cơ sở vật chất đáp ứng theo đề xuất theo tiến độ Nội dung 8: Tổ chức vận hành phịng kế tốn mơ tất phần hành cơng việc Nhập liệu tồn nghiệp vụ kinh tế phát sinh vào excel phần mềm kế toán Cơ sở đánh giá: Là hệ thống báo cáo tài hồn chỉnh khơng có khác biệt phầm mềm excel Nội dung 9: Hoàn chỉnh chứng từ, sổ sách, phần mềm, đề cương chi tiết phục vụ giảng dạy thành mơ hình kế tốn hồn chỉnh Dựa qui trình thực đề tài chủ nhiệm thiết lập từ ban đầu làm sở kiểm tra đánh giá toàn tất phần hành sẵn sàng cho việc vận hành mơ hình kế tốn mơ Cơ sở đánh giá: Mơ hình kế tốn mơ hồn chỉnh có đầy đủ qui trình, hệ thống văn pháp qui, hệ thống chứng từ sổ sách, đề cương chi tiết báo cáo tài hồn chỉnh theo yêu cầu tài Thực tiến độ Nội dung 10: Tổ chức giảng dạy mơ hình kế tốn mơ Lớp chiêu sinh sinh viên năm cuối chuyên ngành kế toán Số lượng 24 sinh viên, thời gian thực hành phịng kế tốn mơ 60 tiết SV cấp toàn Cơ sở đánh giá: Giáo viên so sánh thu hoạch sinh viên kế toán viên với kết (đáp án) góp ý buổi hội thảo, nhóm nghiên cứu họp đánh giá trình thực rút kinh nghiệm, dựa sở phiếu khảo sát người học mức độ hài lịng mơ hình Nội dung 11: Tổ chức hội thảo Tổ chức hội thảo chủ đề, "mơ hình thực hành kế tốn mô - nâng cao chất lượng đào tạo ngành kế tốn đến tính thực hành ứng dụng" Tranh thủ đánh giá, đóng góp ý kiến từ bên: người học, doanh nghiệp đơn vị đào tạo tỉnh Nội dung 12: Viết báo cáo Tổng hợp tồn chứng từ, qui trình, hệ thống văn pháp qui thành báo cáo hoàn chỉnh Cơ sở đánh giá báo cáo hồn chỉnh có đầy đủ hệ thống hoá đơn chứng từ sổ sách, hệ thống văn pháp qui, kết lớp giảng dạy, biên hội thảo Mơ hình kế tốn mơ triển khai thí điểm lớp cho hai đối tượng khác Đối tượng có 24 học viên nhân viên công tác cơng ty; nhóm có 24 học viên sinh viên năm cuối Trong trình học tập phịng kế tốn mơ học viên cấp chứng từ thực hành công tác kế tốn phần mềm kế tốn Kết thúc khóa học nhóm nghiên cứu tổ chức phát phiếu khảo sát nhằm tiếp thu ý kiến đóng góp người học để nhóm nghiên cứu hồn 117 Chun san Khoa học Xã hội Nhân văn thiện mơ hình kế toán Kết khảo sát đa phần nhận xét mức hài lòng Trong năm học 2018-2019 tổ mơn kế tốn tiến hành triển khai cơng tác giảng dạy mơ hình kế tốn mơ cho lớp cao đẳng kế tốn với mơn học thực hành kế tốn tài có thu kết định Thơng qua mơ hình người học sử dụng tài liệu thực tế doanh nghiệp với nghiệp vụ phát sinh đa dạng để thực tập, để rèn luyện thục kỹ năng, vận dụng quy định pháp luật vào công tác kế toán, tổ chức máy kế toán, tổ chức hệ thống chứng từ, lập chứng từ, ghi sổ kế tốn lập báo cáo tài Người học làm kế toán trực tiếp chứng từ thực tế doanh nghiệp từ kế toán chi tiết đến kế tốn tổng hợp thủ cơng sau kiểm chứng lại phần mềm kế toán chuyên nghiệp (phần mềm misa) phần mềm khai báo thuế phầm mềm hỗ trợ kê khai thuế Bộ tài (HTKK) Chính điều tạo cho người học hứng thú, tạo thu hút giúp sinh viên hiểu cơng việc kế tốn nghề nghiệp Tuy nhiên việc ứng dụng mơ hình kế tốn mơ cơng tác đào tạo chun ngành kế tốn cịn số hạn chế: Về mơ hình phịng kế tốn mơ - Khơng gian sở vật chất, kỹ thuật chưa giống phịng kế tốn thực tế nên mức độ “nhập vai” sinh viên chưa cao; - Sinh viên nhiều lúng túng, bỡ ngỡ tiếp cận với mô hình thực hành - Sinh viên chưa học phần mềm kế tốn việc vận dụng thực hành số liệu thực tế gặp nhiều khó khăn, giảng viên phải hướng dẫn cách sử dụng phần mềm kế tốn Về cơng tác đào tạo - Chương trình đào tạo ngành Kế toán trường chưa xem kế tốn mơ mơn 118 học bắt buộc Mặc dù có nhiều cơng trình nghiên cứu khoa học nghiên cứu lý thuyết xây dựng mơ hình kế tốn mơ để ứng dụng nhà trường Tuy nhiên, kế tốn mơ dừng lại việc dạy lồng ghép với môn học mà chưa xem môn học bắt buộc chương trình đào tạo - Về chương trình đào tạo học phần thực hành kế tốn tài học phần ứng dụng phần mềm kế tốn đóng vai trị quan trọng việc hình thành kỹ nghề nghiệp cho học sinh sinh viên, nhiên việc đào tạo học phần chưa có gắn kết với nhau, chưa có chứng từ chung học sinh sinh viên thực hành liên tục - Về việc ứng dụng công nghệ cho công tác cơng tác đào tạo kế tốn để phù hợp với phát triển khoa học chưa đáp ứng yêu cầu công việc Hiện đa số doanh nghiệp sử dụng phần mềm từ cơng tác hạch tốn lập sổ sách đến cơng tác khai báo thuế sử dụng phần mềm, doanh nghiệp chưa sử dụng phần mềm kế toán, kế toán viên đa số trang bị máy tính sử dụng bảng tính Excel cơng việc Thực trạng lực tin học sinh viên chuyên ngành kế toán chưa đáp ứng nhu cầu công việc, sinh viên tốt nghiệp trường chưa thực phần mềm kế toán chuyên nghiệp - Phương pháp giảng dạy ngành Kế toán trường cịn nặng tính lý thuyết, trường có thay đổi phương thức đào tạo việc kết hợp đào tạo lý thuyết song song với đào tạo thực hành song chưa triệt để - Các mơn học chun ngành kế tốn chưa có liên kết chặt chẽ với nhau, chưa có giáo trình chung để giúp cho người học có nhìn tổng quát sản phẩm nghề kế toán Các tập thực hành lớp chung chung chưa thực sát với thực tế tình hình doanh Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp, Tập 10, Số 1, 2021, 110-120 nghiệp, chưa cụ thể cho loại hình doanh nghiệp, khơng đồng bộ, khó thực hành - Đội ngũ giảng viên chưa đáp ứng nhu cầu giảng dạy kế toán thực hành Đội ngũ giảng viên trẻ có khả tiếp thu nhanh, có trình độ chun mơn cao, lại gặp hạn chế vấn đề kinh nghiệm thực tiễn dẫn đến việc hạn chế hướng dẫn sinh viên xử lý tình phát sinh trình thực hành kế tốn - Chưa có gắn kết mơn thuế kế toán Đây vấn đề quan trọng mà nhà tuyển dụng đặt nghề kế tốn, đa phần kế tốn làm khơng quy định luật thuế dẫn đến doanh nghiệp phải chịu phạt Trên thực tế cơng việc kế tốn hạch tốn chế độ luật thuế khơng đúng, kế tốn khơng nắm vững thuế quan thuế kiểm tra bị phạt vi phạm thuế - Bộ chứng từ xây dựng cho kế tốn mơ mơ nghiệp vụ phát sinh doanh nghiệp sản xuất thương mại, chưa đề cập tới doanh nghiệp kinh doanh dịch vụ, doanh nghiệp xây dựng, sản xuất Một số giải pháp nhằm sử dụng hiệu phòng kế tốn mơ cơng tác đào tạo kế tốn Trường Cao đẳng Cộng đồng Đồng Tháp - Đầu tư hồn thiện sở vật chất cho phịng kế tốn mơ nhằm sử dụng hiệu phịng kế tốn mơ cơng tác đào tạo kế tốn Trường Cao đẳng Cộng đồng Đồng Tháp như: hệ thống máy tính có kết nối mạng nội (mạng Lan) mạng internet tốc độ cao, máy in, máy chiếu, thiết bị điện, điều hòa, đèn chiếu sáng, văn phịng phẩm - Đưa mơn học ứng dụng phần mềm kế tốn kế tốn mơ thành mơn học bắt buộc cho sinh viên ngành Kế toán chương trình đào tạo Việc đưa kế tốn mơ trở thành mơn học thức chương trình đào tạo giúp trường thực mục tiêu học lý thuyết đơi với thực hành, cịn tạo hứng thú cho sinh viên môi trường học tập sát với thực tế doanh nghiệp - Hiệu chỉnh lại nội dung, kết cấu chương trình mơn học chun ngành kế tốn lý thuyết kế tốn, kế tốn tài chính, kế tốn thương mại, kế tốn chi phí Khơng kết cấu theo chương chủ đề mà xây dựng chương trình giảng dạy kế toán theo lĩnh vực nghề nghiệp kế toán đơn vị vận tải, đơn vị xây dựng, dịch vụ, thương mại - Mời kế toán trưởng doanh nghiệp tham gia giảng dạy - Giảng viên thực tế doanh nghiệp nhiều tiếp cận nhiều từ xây dựng hệ thống tập tình gắn với doanh nghiệp - Áp dụng phương pháp giảng dạy thực hành nghiệp vụ kế toán hệ thống tập tình mang tính hệ thống, tổng hợp cao kết hợp với việc ứng dụng phần mềm kế toán xử lý tập tình - Đổi tăng thời lượng giảng dạy môn thuế, chuyển từ hình thức dạy lý thuyết kèm tập sang hình thức ứng dụng thuế kế toán Người dạy cho nhiều tình liên quan cơng tác hạch tốn kế tốn quy định thuế, có so sánh khác lợi nhuận trước thuế TNDN thu nhập chịu thuế doanh nghiệp Kết luận Sử dụng phương pháp kế tốn mơ cơng tác đào tạo ngành kế toán phương pháp tối ưu nhiều trường cao đẳng đại học áp dụng, có Trường Cao đẳng Cộng đồng Đồng Tháp Tuy nhiên qua thời gian triển khai có phát sinh nhiều vấn đề cần hiệu chỉnh hồn thiện Nội dung viết mơ tả cách tổng quan yếu tố cấu thành phòng kế 119 Chuyên san Khoa học Xã hội Nhân văn tốn mơ phỏng, kết đạt triển khai thực giảng dạy mơ hình kế tốn mơ phỏng, hạn chế cần khắc phục từ tác giả đưa số giải pháp nhằm sử dụng hiệu phòng kế tốn mơ cơng tác đào tạo kế toán Trường Cao đẳng Cộng đồng Đồng Tháp./ Tài liệu tham khảo Đào Thị Thanh Thúy Bùi Phương Nhung (13/3/2017) Nâng cao chất lượng ứng dụng mơ hình kế tốn mơ đào tạo trường đại học Việt Nam Tạp chí Cơng thương Truy cập từ: http:// tapchicongthuong.vn/bai-viet/nang-caochat-luong-ung-dung-mo-hinh-ke-toan-mophong-trong-dao-tao-tai-cac-truong-daihoc-viet-nam-46517.htm Hà Chính (26/12/2019) Kinh tế Việt Nam năm tới có trì tăng trưởng cao? Báo điện tử Chính phủ nước Cộng hịa xã hội chủ nghĩa Việt Nam Truy cập từ: http://baochinhphu.vn/Kinh-te/Kinh-teViet-Nam-nhung-nam-toi-co-duy-tri-tangtruong-cao/383493.vgp 120 Hoàng Văn Hải Đoàn Thị Hân (2014) Nghiên cứu ứng dụng mơ hình phịng thực hành kế tốn ảo phục vụ đào tạo ngành kế toán cho sinh viên Trường Đại học Nơng Lâm Tạp chí Khoa học Cơng nghệ Nông Lâm, 3, 120-127 Nam Dương (2017) 10 ngành nghề "khát" nhân lực học không lo thất nghiệp Chuyên trang Tri thức trẻ Truy cập từ: http://ttvn.toquoc.vn/kinh-doanh/10-nganhnghe-khat-nhan-luc-nhat-cu-hoc-ra-khonglo-that-nghiep-4201728713575361.htm Phạm Thị Lan Anh (14/1/2018) Nghiên cứu đổi thực hành kế toán cho sinh viên Trường Đại học Giao thơng vận tải Tạp chí Giao thơng Vận tải Truy cập từ: http://www tapchigiaothong.vn/nghien-cuu-doi-moithuc-hanh-ke-toan-cho-sinh-vien-truongdai-hoc-giao-thong-van-tai-d53827.html Phương Đông (30/122019) Doanh nghiệp lập năm 2019 cao kỷ lục Vnexpress Truy cập từ: https://vnexpress.net/doanh-nghieplap-moi-nam-2019-cao-ky-luc-4034489 html ... nghề kế toán Nguồn: Báo điện tử Tri thức trẻ Thực trạng ứng dụng mơ hình kế tốn mô giảng dạy Trường Cao đẳng Cộng đồng Đồng Tháp 2.1 Tổng quan phịng kế tốn mô Trường Cao đẳng Cộng đồng Đồng Tháp. .. thuế doanh nghiệp Kết luận Sử dụng phương pháp kế tốn mơ cơng tác đào tạo ngành kế toán phương pháp tối ưu nhiều trường cao đẳng đại học áp dụng, có Trường Cao đẳng Cộng đồng Đồng Tháp Tuy nhiên... Một số giải pháp nhằm sử dụng hiệu phịng kế tốn mơ cơng tác đào tạo kế tốn Trường Cao đẳng Cộng đồng Đồng Tháp - Đầu tư hoàn thiện sở vật chất cho phịng kế tốn mơ nhằm sử dụng hiệu phịng kế tốn