Giao an lop 2 Tuan 26

-GV hướng dẫn HS nhận biết cạnh của hình tứ giác DEGH, tự tính tổng độ dài các cạnh của hình tứ giác đó rồi GV giới thiệu về chu vi hình tứ giác (tương tự như đối với chu vi hình tam giá[r]

Tuần 26

Thứ hai, ngày tháng năm 2010

Tiết 1: Cào cờ

-

-Tiết 2+3: Tập đọc

TÔM CÀNG VÀ CÁ CON I Mục tiêu:

-Ngắt nghỉ dấu câu cụm từ rõ ý ; bước đầu biết đọc trơi chảy tồn

-Hiếu ND : Cá Con Tôm Càng có tài riêng Tơm cứu banm5 qua khỏi nguy hiểm Tình bạn họ khăng khít (trả lời CH 1, 2, 3, 5) +HS khá, giỏi trả lời CH4 (hoặc CH: Tôm Càng làm để cứu Cá Con ? ) II Chuẩn bị:

-Tranh minh họa truyện SGK III Các hoạt động dạy học:

TI T 1Ế

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định tổ chức: 2 Bài cũ:

-Gọi HS đọc thuộc lòng thơ Bé nhìn biển, TL CH nội dung đọc

3 Bài mới

Giới thiệu: Tôm Càng Cá Con

 Hoạt động 1:

+GV đọc mẫu toàn : giọng kể thong thả, nhẹ nhàng đoạn đầu; nhấn giọng từ ngữ tả đặc điểm, tài riêng vật +Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ a) Đọc câu

-HS đọc từ khó: lượn, nắc nỏm, ngoắt, quẹo, xuýt xoa

b) Đọc đoạn trước lớp

-GV hướng dẫn HS đọc nhấn giọng từ gợi tả biệt tài Cá Con đoạn văn : Cá Con lao phía trước, ngoắt sang trái Vút cái, quẹo phải Bơi lát, Cá Con lại uốn đuôi sang phải Thoắt cái, nó lại quẹo trái Tơm Càng thấy phục lăn.

-HS đọc từ ngữ giải cuối -GV giúp HS hiểu thêm từ : phục lăn (rất khâm phục), áo giáp

c) Đọc đoạn nhóm

d) Thi đọc nhóm (từng đoạn, bài; ĐT, CN)

-Cá nhân, lớp đọc

-4 HS tiếp nối đọc đoạn

TIẾT 2

 Hoạt động 2: Tìm hiểu

-Gọi HS đọc lại đoạn 1,

-Tơm Càng làm đáy sơng?

-Khi cậu ta gặp vật có hình dánh ntn?

-Cá Con làm quen với Tơm Càng ntn?

-Đi Cá Con có ích lợi gì?

-Tìm từ ngữ cho thấy tài riêng Cá Con

-Tơm Càng có thái độ ntn với Cá Con? -Gọi HS đọc phần lại

-Khi Cá Con bơi có chuyện xảy ra? -Hãy kể lại việc Tơm Càng cứu Cá Con

 Hoạt động 2: Thảo luận lớp

-Yêu cầu HS thảo luận theo câu hỏi: -Em thấy Tơm Càng có đáng khen?

-Tơm Càng thơng minh, nhanh nhẹn Nó dũng cảm cứu bạn quan tâm lo lắng cho bạn

-Gọi HS lên bảng vào tranh kể lại việc Tôm Càng cứu Cá Con

4 Củng cố – Dặn dò :

-Gọi HS đọc lại truyện theo vai -Em học tập Tơm Càng đức tính gì? -Nhận xét, cho điểm HS

-Nhận xét tiết học -Dặn dị

-1HS đọc tồn

-1 HS đọc

-Tôm Càng tập búng -Con vật thân dẹt, đầu có hai mắt trịn xoe, người phủ lớp vẩy bạc óng ánh

-Cá Con làm quen với Tôm Càng lời chào tự giới thiệu tên mình: “Chào bạn Tơi cá Con. Chúng sống nước như họ nhà tôm bạn…”

-Đuôi Cá Con vừa mái chèo, vừa bánh lái

-Lượn nhẹ nhàng, ngoắt sang trái, vút cái, quẹo phải, quẹo trái, uốn đuôi

-Tôm Càng nắc nỏm khen, phục lăn

-1 HS đọc, lớp đọc thầm

-Tôm Càng thấy cá to, mắt đỏ ngầu, nhằm Cá Con lao tới -Tôm Càng búng càng, vọt tới, xô bạn vào ngách đá nhỏ (Nhiều HS kể.)

-2, HS lên bảng

-Mỗi nhóm HS (vai người dẫn chuyện, vai Tôm Càng, vai Cá Con)

-

-Tiết 4: Toán

LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

-Biết xem đồng hồ kim phút vào số 3, số -Biết thời điểm, khoảng thời gian

-Nhận biết việc sử dụng thời gian đời sống ngày + BT cần làm : BT1, BT2

II Chuẩn bị: Mơ hình đồng hồ

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định tổ chức

2 Bài cũ: Thực hành xem đồng hồ

-GV yêu cầu HS nhắc lại cách đọc kim phút vào số số

-GV nhận xét 3 Bài mới

Giới thiệu: Luyện tập

Hoạt động 1: Giúp HS làm tập

+ Bài 1: (miệng)

-Hướng dẫn HS xem tranh vẽ, hiểu hoạt động thời điểm diễn hoạt động (được mơ tả tranh vẽ)

-Trả lời câu hỏi tốn

-Cuối u cầu HS tổng hợp tồn phát biểu dạng đoạn tường thuật lại hoạt động ngoại khóa tập thể lớp

+ Bài 2: (nhóm)

- HS phải nhận biết thời điểm hoạt động “Đến trường học” Các thời điểm diễn hoạt động đó: “7 giờ” “7 15 phút”

-So sánh thời điểm nêu để trả lời câu hỏi tốn

-Với HS khá, giỏi hỏi thêm câu, chẳng hạn: -Hà đến trường sớm Toàn phút?

-Quyên ngủ muộn Ngọc phút? -Bây 10 Sau 15 phút (hay 30 phút) giờ?

4 Củng cố – Dặn dò (3’) -Nhận xét tiết học

-Dặn dò

-1,2 HS nhắc lại

-Lớp quan sát tranh TL CH -Một số HS trình bày trước lớp: Lúc 30 phút, Nam bạn đến vườn thú Đến bạn đến chuồng voi để xem voi Sau đó, vào lúc 15 phút, bạn đến chuồng hổ xem hổ 10 15 phút, bạn ngồi nghỉ lúc 11 tất

-Đại diện nhóm trình bày

-Hà đến trường sớm Toàn 15 phút

-Quyên ngủ muộn Ngọc 30 phút

-Là 10 15 phút, 10 30 phút

-

Thứ ba, ngày tháng năm 2010

Tiết 1: KĨ chun TƠM CÀNG VÀ CÁ CON I Mục tiêu:

-Dựa theo tranh, kể lại đoạn câu chuyện + HS khá, giỏi biết phân vai để dựng lại câu chuyện (BT2) II Chuẩn bị:

Tranh Bảng phụ ghi sẵn câu hỏi gợi ý Mũ Tôm, Cá để dựng lại câu chuyện III Các hoạt động d¹y häc:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định tổ chức:

2 Bài cũ : Sơn Tinh, Thủy Tinh

-Gọi HS lên bảng nối tiếp kể đoạn câu chuyện

-Nhận xét, cho điểm HS 3 Bài mới

Giới thiệu: Tôm Càng Cá Con

 Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện

a) Kể lại đoạn truyện +Bước 1: Kể nhóm

-GV chia nhóm, yêu cầu nhómkể lại nội dung tranh nhóm

+Bước 2: Kể trước lớp

-Yêu cầu nhóm cử đại diện lên trình bày trước lớp

-Yêu cầu HS nhận xét

-Yêu cầu nhóm có yêu cầu bổ sung -Truyện kể lần

Với HS kể cịn lúng túng, GV gợi ý: +Tranh 1

-Tôm Càng Cá Con làm quen với trường hợp nào?

-Hai bạn nói với nhau?

-Cá Con có hình dáng bên ngồi ntn? +Tranh 2

-Cá Con khoe với bạn?

-Cá Con trổ tài bơi lội cho Tơm Càng xem ntn?

+Tranh 3

-Câu chuyện có thêm nhân vật nào?

-3 HS

-Kể lại nhóm Mỗi HS kể lần Các HS khác nghe, nhận xét sửa cho bạn

-Đại diện nhóm lên trình bày Mỗi HS kể đoạn

-Nhận xét theo tiêu chí nêu

-Bổ sung ý kiến cho nhóm bạn - HS kể trước lớp

-Con Cá định làm gì? -Tơm Càng làm đó? +Tranh 4

-Tôm Càng quan tâm đến Cá Con sao? -Cá Con nói với Tơm Càng?

-Vì hai lại kết bạn thân với nhau?

b) Kể lại câu chuyện theo vai

-GV gọi HS xung phong lên kể lại -Cho nhóm cử đại diện lên thi kể -Cả lớp GV nhận xét

4 Củng cố – Dặn dò :

-Nhận xét tiết học -Dặn dò

-3 HS lên bảng, tự nhận vai: Người dẫn chuyện, Tôm Càng, Cá Con

-Mỗi nhóm kể lần Mỗi lần HS

-

-Tiết 2: ChÝnh t¶

TËp chÐp: VÌ SAO CÁ KHƠNG BIẾT NĨI? I Mục tiêu:

-Chép xác CT, trình bày hình thức mẩu chuyện vui -Làm BT(2) a/b, BT CT phương ngữ GV soạn II Chuẩn bị:

Bảng phụ chép sẵn truyện vui Bảng lớp viết sẵn nội dung tập III Các hoạt động d¹y häc:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định tổ chức: 2 Bài cũ: Bé nhìn biển

-GV đọc cho HS viết bảng từ: mứt dừa, tức tưởi.

-Nhận xét 3 Bài mới

Giới thiệu: Vì cá khơng biết nói.

 Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép

a) Ghi nhớ nội dung đoạn viết

-Treo bảng phụ đọc tả -Câu chuyện kể ai?

-Việt hỏi anh điều gì? -Lân trả lời em ntn?

-Câu trả lời có đáng buồn cười?

-Cả lớp viết bảng

-Lớp theo dõi GV đọc, HS đọc lại

-Câu chuyện kể nói chuyện hai anh em Việt -Việt hỏi anh: “Anh này, cá khơng biết nói nhỉ?”

b) Hướng dẫn cách trình bày

-Câu chuyện có câu?

-Hãy đọc câu nói Lân Việt?

-Lời nói hai anh em viết sau dấu câu nào?

-Trong chữ viết hoa? Vì sao?

c) Hướng dẫn viết từ khó

-say sưa, bỗng, ngớ ngẩn -Đọc cho HS viết

d) Chép bài e) Soát lỗi g) Chấm

 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập

tả

+Bài 2: (a)

-Gọi HS đọc yêu cầu -Treo bảng phụ

-Cả lớp GV nhận xét 4 Củng cố – Dặn dò: -Nhận xét tiết học -Dặn dò

nó ngậm đầy nước -Có câu

-Anh này, cá khơng biết nói nhỉ?

-Em hỏi thật ngớ ngẩn Nếu miệng em ngậm đầy nước, em có nói được khơng?

-Dấu hai chấm dấu gạch ngang -Chữ đầu câu: Anh, Em, Nếu tên riêng: Việt, Lân

-HS đọc cá nhân -Cả lớp viết bảng -Lớp chép

-1 HS đọc

-2 HS lên bảng làm, HS lớp làm vào vở

-

-Tit 3: Toán TìM S B CHIA I Mc tiờu:

-Biết cách tìm số bị chia biết thương số chia

-Biết tìm x tập dạng: x : a = b (với a, b số bé phép tính để tìm x phép nhân phạm vi bảng tính học )

-Biết giải tốn có phép nhân + BT cần làm: BT1, BT2, BT3 II Chuẩn bị:

Các bìa hình vng (hoặc hình tròn) III Các hoạt động:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định tổ chức: 2 Bài cũ: Luyện tập

-GV yêu cầu HS thực hành đồng hồ -GV nhận xét

3 Bài mới

Giới thiệu: Tìm số bị chia

 Hoạt động 1: Ơn lại quan hệ phép nhân

và phép chia

* Gắn ô vuông lên bảng thành hàng

-2HS

-Lớp quan sát

-GV nêu: Có vng xếp thành hàng Mỗi hàng có vuông?

-GV gợi ý để HS tự viết được:

: =

Số bị chia Số chia

Thương

-Yêu cầu HS nhắc lại: số bị chia 6; số chia 2; thương

a) GV nêu vấn đề: Mỗi hàng có vng Hỏi hàng có tất vng?

-HS trả lời viết: x =

Tất có vng Ta viết: = x b) Nhận xét:

-Hướng dẫn HS đối chiếu, so sánh thay đổi vai trò số phép chia phép nhân tương ứng:

6 : = = x

Số bị chia Số chia Thương +Số bị chia thương nhân với số chia.

* Giới thiệu cách tìm số bị chia chưa biết: a) GV nêu: Có phép chia X : =

-Giải thích: Số X số bị chia chưa biết, chia cho thương

-Dựa vào nhận xét ta làm sau:

-Lấy (là thương) nhân với (là số chia) 10 (là số bị chia)

-Vậy X = 10 số phải tìm 10 : = Trình bày: X : =

X = x X = 10

b) Kết luận: Muốn tìm số bị chia ta lấy thương nhân với số chia

-Gọi HS nhắc lại cách tìm số bị chia

 Hoạt động 2: Thực hành

+Bài 1: (miệng) HS tính nhẩm phép nhân phép chia theo cột

+ Bài 2: (bảng con) -GV nhận xét, sửa chữa

X : = X = x X = + Bài 3:

-Gọi HS đọc đề

-Mỗi em nhận kẹo? -Có em nhận kẹo?

-Vậy để tìm xem có tất kẹo ta làm ntn?

-HS tự viết

: =

Số bị chia Sốchia Thương

-1,2HS nhắc lại: số bị chia 6; số chia 2; thương

-2 hàng có tất vng -HS viết: x =

= x

-HS đối chiếu, so sánh thay đổi vai trò số phép chia phép nhân

-1,2 HS nhắc lại.. -Lớp quan sát

-2 HS nhắc lại cách tìm số bị chia

-HS nêu miệng kết -Cả lớp làm vào bảng

-1HS đọc

-Mỗi em nhận kẹo -Có em nhận kẹo

-HS chọn phép tính tính x = 15

-Yêu cầu HS trình bày giải GV nhận xét , sửa chữa 4 Củng cố – Dặn dò:

-Nhận xét tiết học -Dặn dò

Bài giải Số kẹo có tất là:

5 x = 15 (chiếc) Đáp số: 15 kẹo

-

-Tiết 4: Đạo c

LCH S KHI N nhà ngời khác (TIT 1) I Mơc tiªu:

-Biết cách giao tiếp đơn giản đến nhà người khác. -Biết cư xử phù hợp đến chơi nhà bạn bè, người quen

+Biết ý nghĩa việc cư xử lịch đến nhà người khác II Chuẩn bị:

Truyện kể Đến chơi nhà bạn Phiếu thảo luận III Các hoạt động d¹y häc:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định tổ chức:

2 Bài cu : Lịch nhận gọi điện thoại -Nêu việc cần làm không nên làm để thể lịch gọi điện thoại

-GV nhận xét 3 Bài mới

Giới thiệu: Lịch đến nhà người khác

 Hoạt động 1: Kể chuyện “Đến chơi nhà

bạn”

-Một lần Tuấn An đến nhà Trâm chơi Vừa đến nơi, Tuấn nhảy xuống xe, đập ầm ầm vào cổng nhà Trâm gọi to: “Trâm có nhà khơng?” Mẹ Trâm mở cửa, cánh cửa vừa Tuấn chui vào nhà hỏi mẹ Trâm: “ Trâm có nhà khơng bác?” Mẹ Trâm giận bác chưa nói An từ ngỡ ngàng trước hành động Tuấn nên đứng im Lúc An đến trước mặt mẹ Trâm nói: “Cháu chào bạn ạ! Cháu An Tuấn bạn cháu, chúng cháu học lớp với Trâm

-Hát

-1,2 HS trả lời

-Lớp lắng nghe

nhỏ với Tuấn: “ Cậu cư xử cho lịch sự, khơng biết thấy tớ làm cậu làm theo “Ở nhà Trâm ba bạn chơi vui vẻ lúc Tuấn để ý xem An cư xử Thấy An cười nói vui vẻ, thoải mái lại nhẹ nhàng Tuấn hạ giọng xuống Thấy An trước muốn xem sách hay đồ chơi hỏi Trâm lịch sự, Tuấn làmtheo Lúc về, An kéo Tuấn đến trước mặt Trâm nói: “Cháu chào bác, cháu ạ!” Tuấn cịn ngượng ngùng chuyện trước nên lí nhí nói: “Cháu xin phép bác cháu Bác thứ lỗi cho cháu chuyện ban nãy” Mẹ Trâm cười vui vẻ: “Bác khơng cịn nghĩ chuyện bác biết cháu khơng cư xử nữa, hai đứa lại sang chơi với Trâm cho vui nhé.”

 Hoạt động 2: Phân tích truyện

Tổ chức đàm thoại

-Khi đến nhà Trâm, Tuấn làm gì? -Thái độ mẹ Trâm nào? -Lúc An làm gì?

-An dặn Tuấn điều gì?

-Khi chơi nhà Trâm, bạn An cư xử ntn? -Vì mẹ Trâm lại khơng giận Tuấn nữa? Em rút học từ câu chuyện? +GV tổng kết hoạt động nhắc nhở em phải lịch đến chơi nhà người khác tơn trọng thân

 Hoạt động 3: Liên hệ thực tế-Yêu cầu HS

nhớ lại lần đến nhà người khác chơi kể lại cách cư xử lúc -u cầu lớp theo dõi phát biểu ý kiến tình bạn sau lần có HS kể -Khen ngợi em biết cư xử lịch đến chơi nhà người khác động viên em chưa biết cách cư xử lần sau ý để cư xử cho lịch

4 Củng cố – Dặn dò(3’)

-Tuấn đập cửa ầm ầm gọi to Khi mẹ Trâm mở cửa, Tuấn không chào mà hỏi ln xem Trâm có nhà khơng?

-Mẹ Trâm giận bác chưa nói

-Anh chào mẹ Trâm, tự giới thiệu bạn lớp với Trâm An xin lỗi bác hỏi bác xem Trâm có nhà khơng?

-An dặn Tuấn phải cư xử lịch sự, khơng biết làm theo An làm

-An nói nhẹ nhàng Khi muốn dùng đồ chơi Trâm, An xin phép Trâm

-Vì bác thấy Tuấn nhận cách cư xử lịch Tuấn An nhắc nhở, cho cách cư xử lịch

-Cần cư xử lịch đến nhà người khác chơi

-Khi đến nhà người khác cần cư xử nào? -Cư xử lịch đến nhà người khác thể điều gì?

-Nhận xét tiết học -Chuẩn bị: Tiết

-2 HS trả lời

-

-TiÕt 5: Thđ c«ng

LÀM DÂY XÚC XÍCH TRANG TRÍ (TIẾT 2)

I Mục tiêu:

-Biết cách làm dây xúc xích trang trí

-Cắt, dán dây xúc xích trang trí Đường cắt tương đối thẳng Có thể cắt, dán ba vịng trịn Kích thước vịng trịn dây xúc xích tương đối

+Với HS khéo tay : Cắt, dán dây xúc xích trang trí Kích thước vịng dây xúc xích Màu sắc đẹp

II Chuẩn bị:

-Dây xúc xích mẫu giấy thủ cơng giấy màu -Quy trình làm dây xúc xích

-Giấy thủ công giấy màu, giấy trắng, kéo, hồ dán III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HSø A Ổn định tổ chức:

B Kiểm tra cũ: Kiểm tra đồ dùng của HS

C Bài : Giới thiệu bài.

3.Học sinh thực hành làm dây xúc xích trang trí

-HS nhắc lại quy trình làm dây xúc xích giấy thủ công:

+ Bước 1: Cắt thành nan giấy

+ Bước 2: Dán nan giấy thành dây xúc xích

-HS thực hành làm dây xúc xích giấy thủ cơng Có thể tổ chức thực hành cá nhân theo nhóm GV nhấc HS cắt nan giấy cho thẳng theo đường kẻ có độ dài -Trong HS thực hành, GV quan sát giúp em lúng túng

- Hát - Cả lớp

-1,2 HS nhắc lại

Động viên em làm dây xúc xích dài cới nhiều vịng nhiều màu sắc khác để sử dụng trang trí hợi vui học tập lớp gia đình

-Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm -Đánh giá sản phẩm HS

IV Nhận xét – Dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn dò

-HS trưng bày sản phẩm

SÔNG HƯƠNG I Mục tiêu:

-Ngắt nghỉ đúngở dấu câu cụm từ; bước đầu biết đọc trơi chảy tồn

-Hiểu ND : Vẻ đẹp thơ mộng, biến đổi sắc màu dịng sơng Hương (trả lời câu hỏi SGK)

II Chuẩn bị:

Tranh minh hoạ tập đọc SGK III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động củ HS

1 Ổn định tổ chức:

2 Bài cũ: Tôm Càng Cá Con.

-Gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội dung Tôm Càng Cá Con.

-Nhận xét, cho điểm HS 3 Bài mới

Giới thiệu:

-Treo tranh minh hoạ hỏi: Đây cảnh đẹp đâu?

-Treo đồ, vị trí Huế, sông Hương đồ

-Huế cố đô nước ta Đây thành phố tiếng với cảnh đẹp thiên nhiên di tích lịch sử Nhắc đến Huế, khơng thể không nhắc tới sông Hương, đặc ân mà thiên nhiên ban tặng cho Huế Chính sơng Hương tạo cho Huế nét đẹp riêng, êm đềm, quyến rũ Bài học hôm đưa đến thăm Huế, thăm sông Hương

 Hoạt động 1: Luyện đọc a) Đọc mẫu

-GV đọc mẫu Chú ý: giọng nhẹ nhàng, thán phục vẻ đẹp sông Hương

b) Luyện phát âm

-Yêu cầu HS đọc theo hình thức nối tiếp, HS đọc câu, đọc từ đầu hết Theo dõi HS đọc để phát lỗi phát âm HS -Hỏi: Trong có từ khó đọc? (Nghe HS trả lời ghi từ lên bảng lớp)

-Đọc mẫu từ yêu cầu HS đọc -Yêu cầu HS nối tiếp đọc lại Nghe chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS, có

-2 HS đọc

-Lớp theo dõi trả lời

-Theo dõi đọc thầm theo -Đọc

-Từ: phong cảnh, xanh thẳm, bãi ngô, thảm cỏ, dải lụa, ửng hồng, …

-Một số HS đọc cá nhân, sau lớp đọc đồng

-Đọc nối tiếp, đọc từ đầu hết, HS đọc câu -Tìm cách ngắt luyện đọc câu:

c) Luyện đọc đoạn

-HS đọc đoạn, tìm cách ngắt giọng câu dài

-Ngoài cần nhấn giọng số từ gợi tả sau: nở đỏ rực, đường trăng lung linh, đặc ân, tan biến, êm đềm

-Yêu cầu HS đọc nối đoạn, đọc từ đầu hết

-Gọi HS đọc phần giải

-Chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm HS yêu cầu luyện đọc theo nhóm

d) Thi đọc

-GV tổ chức cho nhóm thi đọc nối tiếp, phân vai Tổ chức cho cá nhân thi đọc đoạn -Nhận xét tuyên dương em đọc tốt

e) Đọc đồng thanh

-Yêu cầu lớp đọc đồng đoạn

 Hoạt động 2: Tìm hiểu

-Yêu cầu HS đọc thầm gạch chân từ màu xanh khác sông Hương? -Gọi HS đọc từ tìm

-Những màu xanh tạo nên? -Vào mùa hè, sông Hương đổi màu ntn? -Do đâu mà sông Hương có thay đổi ấy? -Vào đêm trăng sáng, sông Hương đổi màu ntn?

-Lung linh dát vàng có nghĩa gì? -Do đâu có thay đổi ấy?

-Vì nói sơng Hương đặc ân thiên nhiên dành cho thành phố Huế?

4 Củng cố – Dặn dò

của da trời,/ màu xanh biếc của cây lá,/ màu xanh non những bãi ngô,/ thảm cỏ in mặt nước.//

Hương Giang thay áo xanh ngày/ thành dải lụa đào ửng hồng phố phường.// -3 HS đọc

-Một số HS đọc

-Luyện đọc theo nhóm

-Thi đọc theo hướng dẫn GV

-Cả lớp đọc

-Đọc thầm tìm dùng bút chì gạch chân từ màu xanh

-Xanh thẳm, xanh biếc, xanh non. -Màu xanh thẳm da trời tạo nên, màu xanh biếc lá, màu xanh non thảm cỏ, bãi ngô in mặt nước tạo nên -Sông Hương thay áo xanh hàng ngày thành dải lụa đào ửng hồng phố phường

-Do hoa phượng vĩ đỏ rực hai bên bờ sơng in bóng xuống mặt nước -Dịng sông đường trăng lung linh dát vàng

-Anh trăng vàng chiếu xuống làm dịng sơng ánh lên màu vàng lóng lánh

-Do dịng sơng ánh trăng vàng chiếu vào

- Em cảm nhận điều sơng Hương? -Nhận xét tiết học

-Dặn dò

một vẻ êm đềm

-: Sông Hương thật đẹp chuyển đổi theo mùa Sông Hương đặc ân thiên nhiên dành cho xứ Huế

-

-Tiết 2: Luyện từ câu T NGỮ VỀ SÔNG BIỂN DẤU PHẨY I Mục tiêu:

-Nhận biết số loài cá nước mặn, nước (BT1); kể tên số vật sống nước (BT2)

-Biết đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu cịn thiếu dấu phẩy (BT3) II Chuẩn bị:

Tranh minh hoạ SGK Thẻ từ ghi tên loài cá Bảng phụ ghi sẵn tập

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Ổn định tổ chức:

2 Bài cũ: Từ ngữ sông biển Đặt trả lời câu hỏi: Vì sao?

- GV viết sẵn bảng lớp câu văn + Đêm qua đổ gió to.

+ Cỏ héo khơ han hán. -Nhận xét, cho điểm HS

3 Bài mới

Giới thiệu: Từ ngữ sông biển Dấu phẩy

 Hoạt động 1: Hướng dẫn làm

+ Bài 1: (miệng)

-Treo tranh loài cá -Gọi HS đọc yêu cầu

-Gọi HS đọc tên loài cá tranh

-Cho HS suy nghĩ Sau gọi nhóm, nhóm HS lên gắn vào bảng theo yêu cầu

-2 HS lên bảng đặt câu hỏi cho phần gạch chân

-Quan sát tranh -1 HS đọc đề -1,2 HS đọc

Cá nước mặn Cá nước ngọt (cá biển) (cá sông, hồ, ao)

cá thu cá mè

cá chim cá chép

cá chuồn cá trê

-Cả lóp GV nhận xét

 Hoạt động 2: Thực hành, thi đua.

+ Bài 2

-Treo tranh minh hoạ -Gọi HS đọc yêu cầu

-Gọi HS đọc tên vật tranh -Chia lớp thành nhóm thi tiếp sức Mỗi HS viết nhanh tên vật sống nước chuyển phấn cho bạn Sau thời gian quy định, HS nhóm đọc từ ngữ tìm Nhóm tìm nhiều từ thắng

-Tổng kết thi, tuyên dương nhóm thắng

+ Bài 3: (viết) -Gọi HS đọc yêu cầu

-Treo bảng phụ đọc đoạn văn -Yêu cầu HS lên bảng làm

-Cả lớp GV nhận xét, chữa 4 Củng cố – Dặn dò :

-Nhận xét tiết học -Dặn dò

-Quan sát tranh

-1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

-Tôm, sứa, ba ba -2 nhóm thi tìm từ ngữ:

cá chép, cá mè, cá trôi, cá trắm, cá chày, cá diếc, cá rô, ốc, tôm, cua, cáy, trạch, hải cẩu, sứa, biển,…

-1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

-1,2 HS đọc lại đoạn văn

-1 HS lên bảng làm Cả lớp làm vào vở

-Trăng sông, đồng, trên làng quê, thấy nhiều … Càng lên cao, trăng nhỏ dần, càng vàng dần, nhẹ dần.

-

-TiÕt 3: To¸n LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

-Biết cách tìm số bị chia

-Nhận biết số bị chia, số chia, thương -Biết giải tốn có phép nhân

+BT cần làm: BT1, BT2 (a,b), BT3 (cột 1,2 3,4), BT4 II Chuẩn bị:

Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Ổn định tổ chức:

2 Bài cũ: Tìm số bị chia

-Gọi HS lên bảng làm tập sau: x : = , x : = -GV nhận xét, cho điểm

3 Bài mới

Giới thiệu: Luyện tập Hoạt động 1:

+Bài 1:

-HS vận dụng cách tìm số bị chia học để làm Bài tập yêu cầu làm gì?

-Yêu cầu HS tự làm Chẳng hạn:

Y : = Y = x

Y = (Có thể nhắc lại cách tìm số bị chia) +Bài 2: (nhóm)

-GV chia nhóm để HS làm

-Nhắc HS phân biệt cách tìm số bị trừ số bị chia -HS nhắc lại cách tìm số bị trừ, cách tìm số bị chia -Cả lớp GV nhận xét

+Bài 3: (phiếu)

-HS nêu cách tìm số chưa biết ô trống cột tính nhẩm

Cột 1: Tìm thương 10 : =

Cột 2: Tìm số bị chia x = 10

Cột 3: Tìm thương 18 : =

Cột 4: Tìm số bị chia x =

Cột 5: Tìm thương 21 : =

Cột 6: Tìm số bị chia x = 12

-GV nhận xét

Hoạt động 2: Thực hành

+ Bài 4:

-Gọi HS đọc đề -1 can dầu đựng lít? -Có tất can

-Bài tốn u cầu ta làm gì?

-Tổng số lít dầu chia làm can nhau, can có lít, để tìm tổng số lít dầu ta thực phép tính gì?

- Trình bày:

Bài giải Số lít dầu có tất là:

3 x = 17 (lít) Đáp số: 18 lít dầu 4 Củng cố – Dặn dò:

-Nhận xét tiết học -Dặn dị

-Tìm y

-3 HS làm bảng lớp, lớp làm vào bảng cột

-1,.2 HS nhắc lại cách tìm số bị chia -4 nhóm thực Đại diện nhóm trình bày

-1HS đọc đề -1 can dầu đựng lít -Có tất can

-Bài tốn u cầu tìm tổng số lít dầu -HS chọn phép tính tính: x = 18

-1 HS làm bảng lớp, lớp làm vào

-

Thứ năm, ngày 11 tháng năm 2010 TiÕt 1: Mĩ thuật

(Giáo viên môn Mĩ thuật d¹y) -

-TiÕt 2: TËp viÕt

Ch÷ hoa X

I Mục tiêu:

-Viết chữ hoa X (I dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); chữ câu ứng dụng: Xi (1 dịng cỡ vừa, dịng cỡ nhỏ), Xi chèo mát mái (3 lần)

II Chuẩn bị:

Chữ mẫu X . Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ III Các hoạt động d¹y häc:

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Ổn định tổ chức:

2 Bài cũ

-Kiểm tra viết -Yêu cầu viết: V , Vượt -GV nhận xét

3 Bài mới

Giới thiệu: GV nêu mục đích yêu cầu

Nắm cách nối nét từ chữ viết hoa sang chữ viết thường đứng liền sau chúng

Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa

1 Hướng dẫn HS quan sát nhận xét * Gắn mẫu chữ X

-Chữ X cao li? -Viết nét?

-GV vào chữ X miêu tả:

+ Gồm nét viết liền, kết hợp nét bản: nét móc hai đầu nét xiên

-GV viết bảng lớp

-GV hướng dẫn cách viết:

-Nét 1: Đặt bút đường kẽ 5, viết nét móc hai đầu bên trái, dừng bút đường kẽ với đường kẽ -Nét 2: từ điểm dừng bút nét 1, viết nét xiên (lượn) từ trái sang phải, từ lên trên, dừng bút đường kẽ

- Nét 3: từ điểm dừng bút nét 2, đổi chiều bút, viết nét móc hai đầu bên phải từ xuống dưới, cuối nét uốn vào trong, dừng bút đường kẽ

- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết HS viết bảng

- GV yêu cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn

Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng

* Treo bảng phụ

1 Giới thiệu câu: X – Xuôi chèo mát máy Quan sát nhận xét:

- Cả lớp viết bảng

- HS quan sát - li

- nét

- HS quan sát

- Lớp quan sát

-Cả lớp

- Nêu độ cao chữ

- Cách đặt dấu chữ

- Các chữ viết cách khoảng chừng nào? - GV viết mẫu chữ: Xuôi lưu ý nối nét X uôi HS viết bảng con: * Viết: : X

- GV nhận xét uốn nắn

Hoạt động 3: Viết

-GV nêu yêu cầu viết

-GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu -Chấm, chữa

-GV nhận xét chung 4 Củng cố – Dặn dò :

-GV cho dãy thi đua viết chữ đẹp -Nhận xét tiết học

-Dặn dò

- t : 1,5 li

- u, ô, i, e, o, m, a : li - Dấu huyền ( `)trên e - Dấu sắc (/) a - Khoảng chữ o -Cả lớp viết bảng - HS viết

- Mỗi đội HS thi đua viết chữ đẹp bảng lớp

-

-TiÕt 3: Tù nhiªn x· héi

Một số loại sống dới nớc

I Mục tiêu:

-Nêu tên, lợi ích số sống nước

+Kể tên số sống trơi có rễ cắm sâu bùn II Chuẩn bị:

Tranh, ảnh SGK trang 54, 55 Các tranh, ảnh sưu tầm loại sống nước Phấn màu, giấy, bút viết bảng Sưu tầm vật thật: Cây bèo tây, rau rút, hoa sen, … III Các hoạt động d¹y häc :

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1 Ổn định tổ chức:

2 Bài cũ: Một số loài sống cạn

-Kể tên số loài sống cạn mà em biết

-Nêu tên lợi ích loại đó? -GV nhận xét

3 Bài mới

Giới thiệu: Một số loài sống nước

Hoạt động 1: Làm việc với SGK

* Bước 1: Làm việc theo nhóm -Yêu cầu HS thảo luận câu hỏi sau:

1 Nêu tên hình 1, 2, Nêu nơi sống

3 Nêu đặc điểm giúp sống mặt nước

NHÓM PHIẾU THẢO LUẬN * Bước 2: Làm việc theo lớp

-GV yêu cầu nhóm báo cáo

-GV nhận xét ghi vào phiếu thảo luận (phóng to)

-Hát

-2 HS trả lời

-2,3 S trả lời

trên bảng

-GV tiếp tục nhận xét tổng kết vào tờ phiếu lớn bảng

KẾT QUẢ THẢO LUẬN

-Cây sen vào thơ ca Vậy cho cô biết đoạn thơ miêu tả đặc điểm, nơi sống sen?

Hoạt động 2: Trưng bày tranh ảnh, vật thật

-Yêu cầu: HS chuẩn bị tranh ảnh thật sống nước

-Yêu cầu HS dán tranh ảnh vào tờ giấy to ghi tên Bày sưu tầm lên bàn, ghi tên

-GV nhận xét đánh giá kết tổ

Hoạt động 3: Trị chơi tiếp sức

-Chia làm nhóm chơi

Phổ biến cách chơi: Khi GV có lệnh, nhóm đứng lên nói tên loại sống nước Cứ thành viên nhóm tiếp sức nói tên Nhóm nói nhiều nước nhanh nhóm thắng - GV tổ chức cho HS chơi

4 Củng cố – Dặn dò : -Nhận xét tiết học -Dặn dị

-HS trang trí tranh ảnh, thật thành viên tổ

-Trưng bày sản phẩm

- nhóm chơi theo hướng dẫn GV

-

-TiÕt 4: To¸n

Chu vi hình tam giác Chu vi hình tø gi¸c

I Mục tiêu:

-Nhận biết chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác

-Biết tính chu vi hình tam giác, hình tứ giác biết độ dài cạnh + BT cần làm: BT1, BT2

II Chuẩn bị: Thước đo độ dài

III Các hoạt động d¹y häc :

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định tổ chức:

2 Bài cũ: Luyện tập -Gọi HS lên bảng làm

Tìm x:

x : = ; x : = -GV nhận xét, cho điểm

3 Bài mới Giới thiệu:

Chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác

 Hoạt động 1: Giúp HS nhận biết chu vi hình

tam giác, chu vi hình tứ giác

+ Giới thiệu cạnh chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác

-GV vẽ hình tam giác ABC lên bảng vừa vào

-Hát

-2 HS làm

từng cạnh vừa giới thiệu, chẳng hạn: Tam giác ABC có ba cạnh AB, BC, CA Cho HS nhắc lại để nhớ hình tam giác có cạnh

-Cho HS quan sát hình vẽ SGK để tự nêu độ dài cạnh, chẳng hạn: Độ dài cạnh AB 3cm, dộ dài cạnh BC 5cm, độ dài cạnh CA 4cm -GV cho HS tự tính tổng độ dài cạnh hình tam giác ABC:

3cm + 5cm + 4cm = 12cm

+GV giới thiệu: Chu vi hình tam giác tổng độ dài cạnh hình tam giác Như vậy, chu vi hình tam giác ABC 12cm GV nêu cho HS nhắc lại: Tổng độ dài cạnh hình tam giác chu vi hình tam giác

-GV hướng dẫn HS nhận biết cạnh hình tứ giác DEGH, tự tính tổng độ dài cạnh hình tứ giác GV giới thiệu chu vi hình tứ giác (tương tự chu vi hình tam giác)

-GV hướng dẫn HS tự nêu: Tổng độ dài cạnh hình tam giác (Hình tứ giác) chu vi hình Từ đó, muốn tính chu vi hình tam giác (hình tứ giác) ta tính tổng độ dài cạnh hình tam giác (hình tứ giác)

Hoạt động 2: Thực hành

+Bài 1: GV hướng dẫn HS tự làm chữa a) Theo mẫu SGK

b) Chu vi hình tam giác là: 20 + 30 + 40 = 90(dm) Đáp số: 90dm

c) Chu vi hình tam giác là: + 12 + = 27 (cm) Đáp số: 27cm

+Bài 2: HS tự làm bài, -GV gọi HS lên bảng làm

a) Chu vi hình tứ giác là: -Cả lớp GV nhận xét

3 + + + = 18(dm) Đáp số: 18dm

b) Chu vi hình tứ giác là:

10 + 20 + 10 + 20 = 60(cm) Đáp số: 60cm

4 Củng cố – Dặn dò : -Nhận xét tiết học -Dặn dị

-HS quan sát hình vẽ, tự nêu độ dài cạnh: Độ dài cạnh AB 3cm, dộ dài cạnh BC 5cm, độ dài cạnh CA 4cm

-HS tự tính tổng độ dài cạnh hình tam giác ABC

-HS nhắc lại: Tổng độ dài cạnh hình tam giác chu vi hình tam giác

-HS nhắc lại: Tổng độ dài cạnh hình tứ giác chu vi hình

-HS tự làm chữa

Thứ sáu, ngày 12 tháng năm 2010 TiÕt 1: ChÝnh t¶

Nghe viết Sông hơng

I Mc tiêu:

Nghe – viết xác CT, trình bày hình thức đoạn văn xi

-Làm BT(2) a/b, BT(3) a/b, BT CT phương ngữ GV soạn II Chuẩn bị:

Bảng phụ viết sẵn nội dung tập tả III Các hoạt động d¹y häc:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định tổ chức:

2 Bài cũ: Vì cá khơng biết nói?

-Gọi HS lên bảng tìm từ theo yêu cầu GV -Nhận xét, cho điểm HS

3 Bài mới Giới thiệu:

Sông Hương cảnh đẹp tiếng Huế Hơm lớp viết đoạn Sông Hương làm tập tả

 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả

a) Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết -GV đọc viết

-Đoạn trích viết cảnh đẹp nào?

-Đoạn văn miêu tả cảnh đẹp sông Hương vào thời điểm nào?

b) Hướng dẫn cách trình bày -Đoạn văn có câu?

-Trong đoạn văn từ viết hoa? Vì sao?

c) Hướng dẫn viết từ khó -GV đọc từ khó cho HS viết

d) Viết tả e) Sốt lỗi g) Chấm

 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập

+Bài 2:(b)

-Gọi HS đọc yêu cầu -Gọi HS lên bảng làm

-Cả lớp GV nhận xét, sửa chữa

+Bài 3: (a) (bảng con) -Gọi HS đọc yêu cầu

-GV nhận xét, chốt lại lời giải

HS lên bảng, HS lớp viết bảng con..

.

-Lớp theo dõi -Sông Hương

-Cảnh đẹp sông Hương vào mùa hè đêm xuống

-3 câu

-1,2 HS trả lời

-Cả lớp viết bảng con: đỏ rực, Hương Giang, lung linh.

-1 HS

-2 HS lên bảng làm HS lớp làm vào vở

b) sức khỏe, sứt mẻ cắt đứt, đạo đức nức nở, nứt nẻ

-1 HS đọc, lớp đọc thầm, làm vào bảng

4 Củng cố – Dặn dò (3’)

-Gọi HS tìm tiếng có âm r/d/gi hoặc ưc/ưt -Tuyên dương đội thắng

-Nhận xét tiết học -Dặn dị

-HS thi đua tìm từ: -

-Tiết 2: Tập làm văn

P LỜI ĐỒNG Ý TÀ NGẮN VỀ BIỂN. I Mục tiêu:

-Biết đáp lại lời đồng ý số tình giao tiếp đơn giản cho trước (BT1) -Viết câu trả lời cảnh biển (đã nói tiết Tập làm văn tuần trước – BT2) II Chuẩn bị:

Tranh minh hoạ cảnh biển tuần Các tình viết vào giấy Vở tập Tiếng Việt III Các hoạt động da.y ho.c:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định tổ chức:

2 Bài cuõ: Đáp lời đồng ý QST, TLCH:

-Gọi HS hoạt động theo cặp tình sau Tình

HS 1: Hỏi mượn bạn thước HS 2: Nĩi đồng ý

HS 1: Đáp lại lời đồng ý bạn -Nhận xét, cho điểm

3 Bài mới

Giới thiệu: Đáp lời đồng ý Tả ngắn biển

Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập

+Bài 1: (miệng)

-GV đưa tình gọi HS lên bảng thực hành đáp lại

-Một tình cho nhiều cặp HS thực hành -Cả lớp GV nhận xét

 Hoạt động 2: Thực hành + Bài 2: (viết)

-Treo tranh hỏi -Tranh vẽ cảnh gì? -Sóng biển ntn?

-Trên mặt biển có gì? -Trên bầu trời có gì?

-Hãy viết đoạn văn theo câu trả lời

-Gọi HS đọc viết mình, GV ý sửa câu từ cho HS

-GV nhận xét

4 Củng cố – Dặn dò : -Nhận xét tiết học -Dặn dò

-2 HS lên bảng thực hành

-HS trả lời theo yêu cầu GV

-Tranh vẽ cảnh biển buổi sáng -Sóng biển xanh dềnh lên./ Sóng nhấp nhơ mặt biển xanh [[-Trên mặt biển có cánh buồm lướt sóng hải âu chao lượn

-Mặt trời nhô lên, đám mây trôi nhẹ nhàng -Lớp viết

TiÕt 3: To¸n

Lun tËp

I Mục tiêu:

-Biết tính độ dài đường gấp khúc; tính chu vi hình tam giác, hình tứ giác + BT cần làm: BT2, BT3, BT4

II Chuẩn bị: Bảng phụ

III Các hoạt động d¹y häc:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định tổ chức

2 Bài cũ: Chu vi hình tam giác Chu vi hình tứ giác -Gọi HS lên bảng làm tập sau:

Tính chu vi hình tam giác có độ dài cạnh là:

a cm, cm, cm b cm, 10 cm, cm -GV nhận xét, cho điểm

3 Bài mới Giới thiệu: Luyện tập

Hoạt động 1: Thực hành:

+Bài 2: HS tự làm, chẳng hạn: Bài giải

Chu vi hình tam giác ABC là: + + = 11(cm) Đáp số: 11 cm -GV nhận xét, sửa chữa

+Bài 3: HS tự làm -Gọi HS lên bảng làm

Chu vi hình tứ giác DEGH là: + + + = 18(cm) Đáp số: 18cm

Hoạt động 2: Thi đua: giải cách

Bài 4:

a) Bài giải

Độ dài đường gấp khúc ABCDE là: + + 3+ = 12(cm)

Đáp số: 12cm

b) Bài giải

Chu vi hình tứ giác ABCD là: + + + = 12(cm) Đáp số: 12 cm

-GV nhận xét

4 Củng cố – Dặn dị : -Trị chơi: Thi tính chu vi -GV hướng dẫn cách chơi -Nhận xét tiết học

-Dặn dò

-2 HS lên bảng làm

-HS làm

-1 HS

-HS dãy thi đua

-HS thay tổng phép nhân: x = 12 (cm)

-Cả lớp thực trò chơi theo hướng dẫn GV

-

-TiÕt 4: ThÓ dơc

Tiết 5: Sinh ho¹t tËp thÓ

Kiểm điểm hoạt động tuần I Mục tiêu:

- HS nắm đợc u khuyết điểm tuần qua để có hớng phấn đấu, sửa chữa cho tuần tới

- RÌn cho HS cã tinh thần phê, tự phê

- Giáo dục häc sinh ý thøc thùc hiƯn tèt c¸c nỊ nÕp II ChuÈn bÞ: Néi dung

III Hoạt động dy hc:

1.Tổ trởng nhận xét tổ xếp loại thành viên tổ. Cả lớp có ý kiÕn nhËn xÐt

2 Lớp trởng nhận xét chung hoạt động tuần. Các tổ có ý kin

3 Giáo viên có ý kiến. Đạo

đức: - -Học

tập: - - -Các hoạt động

khác: - -

- -Phơng híng tn

tíi: - -