GA lop4 tuan 33 chuan

+ Töø laùy baøi taäp yeâu caàu thuoäc kieåu phoái hôïp nhöõng tieáng coù aâm ñaàu gioáng nhau - HS laøm baøi theo nhoùm 4, trao ñoåi, thaûo luaän vieát caùc töø laùy vöøa tìm ñöôïc vaøo [r]

(1)

Thứ hai ngày 03 tháng năm 2010 Mơn: TẬP ĐỌC

Tiết: 63 I- MỤC TIÊU:

1 Đọc tiếng, từ khó: háo hức, nói, trọng thưởng, cắn dở, ngự uyển, hỏi, lom khom, cuống quá, vỡ bụng, rạng rỡ…

- Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ thể thái độ nhà vua người gặp cậu bé, thay đổi vương quốc có tiếng cười

- Đọc diễn cảm toàn với giọng vui, bất ngờ, hào hứng, thay đổi giọng cho phù hợp với nội dung nhân vật truyện

2 Hiểu nghĩa từ khó bài: tóc để trái đào, vườn ngự uyển …

- Hiểu nội dung phần cuối truyện: Tiếng cười phép mầu làm cho sống vương quốc u buồn thay đổi, thoát khỏi nguy tàn lụi

- Hiểu nội dung truyện: Tiếng cười cần thiết với sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh họa tập đọc SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

HĐ HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1

2

1/ Khởi động:

- Gọi HS tiếp nối đọc thuộc lịng thơ Ngắm trăng Khơng đề Bác, trả lời câu hỏi nội dung

- GV nhận xét cho điểm HS 2/ Giới thiệu bài:

- Tiết học hôm nay, đọc tiếp phần lại câu chuyện Vương quốc vắng nụ cười Dạy

1/ Hướng dẫn luyện đọc :

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc toàn (3 lượt) GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS

- Yêu cầu HS đọc phần giải - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn

- GV đọc mẫu

2/ Hướng dẫn HS tìm hiểu bài :

+ Con người phi thường mà triều đình háo hức nhìn vậy?

+ Thái độ nhà vua gặp cậu bé?

+ Cậu bé phát chuyện buồn cười đâu?

- HS thực theo yêu cầu GV

- Laéng nghe

- HS đọc tiếp nối theo trình tự: + HS 1: Cả triều đình … trọng thưởng + HS 2: Cậu bé ấp úng … đứt dải rút + HS 3: Triều đình … nguy tàn lụi - HS đọc phần giải

- HS ngồi bàn luyện đọc tiếp nối - HS đọc toàn

- Theo dõi GV đọc mẫu

- HS ngồi bàn đọc thầm, trao đổi, tiếp nối trả lời câu hỏi

+ Đó cậu bé chừng mười tuổi, tóc để trái đào

+ Nhà vua ngào nói với cậu nói trọng thưởng cho cậu

(2)

+ Vì chuyện buồn cười?

+ Tiếng cười làm thay đổi sống vương quốc u buồn nào?

+ Em tìm nội dung đoạn 1, 3?

- Ghi ý đoạn lên bảng + Phần cuối truyện cho ta biết điều gì?

- Ghi ý lên bảng 3/ Hướng dẫn đọc diễn cảm

- Yêu cầu HS luyện đọc theo vai: người dẫn chuyện, nhà vua, cậu bé Yêu cầu HS lớp theo dõi để tìm giọng đọc

- Gọi HS đọc phân vai lần

- Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn - Treo bảng phụ có ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc

- GV đọc mẫu

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc

- Nhận xét , cho điểm HS

cười xung quanh cậu: nhà vua quên lau miệng, bên mép dính hạt cơm Quả táo cắn dở dang căng phồng túi áo quan coi vườn ngự uyển Cậu bé bị quan thị vệ đuổi, cuống nên đứt dải rút

+ Những chuyện buồn cười vua ngồi ngai vàng mà qn khơng lau miệng, bên mép dính hạt cơm Quan coi vườn ngự uyển lại ăn vụng dấu táo cắn dở túi áo Cậu bé đứng lom khom bị đứt dải rút quần

+ Tiếng cười có phép màu làm gương mặt rạng rỡ, tươi tỉnh, hoa nở, chim hót, tia nắng mặt trời nhảy múa, sỏi đá reo vang bánh xe + Đoạn 1, 2: tiếng cười có xung quanh ta Đoạn 3: Tiếng cười làm thay đổi sống u buồn

+ Phần cuối truyện nói lên tiếng cười phép mầu làm cho sống vương quốc u buồn thay đổi, thoát khỏi nguy tàn lụi

- HS nhắc lại ý - Đọc tìm giọng đọc - HS đọc trước lớp

- HS ngồi bàn luyện đọc - HS thi đọc

3 Nối tiếp:

- Gọi HS đọc phân vai toàn truyện: người dẫn chuyện, nhà vua, vị đại thần, viên thị vệ, cậu bé

- Câu chuyện muốn nói với điều gì?

- Về nhà đọc kể lại truyện cho người thân nghe chuẩn bị Con chim chiền chiện - Nhận xét tiết học

Môn: CHÍNH TẢ

(3)

Tiết: 33 I- MỤC TIÊU:

- Nhớ – viết xác , đẹp hai thơ Ngắm trăng Không đề Bác - Làm tập tả phân biệt tr/ c

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết sẵn tập 2a

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1

2

1/ Khởi động:

- Kiểm tra HS đọc viết từ cần ý phân biệt tiết tả trước

- Nhận xét cho điểm học sinh

2/ Giới thiệu bài: Trong tiết tả hơm em nhớ viết hai thơ Ngắm trăng Không đề Bác làm tập tả phân biệt tr/ ch

Dạy b ài :

1/ Hướng dẫn viết tả: * Trao đổi nội dung văn

- Gọi HS đọc thuộc lịng hai thơ Ngắm trăng Khơng đề

+ Qua hai thơ Ngắm trăng Khơng đề Bác, em biết điều Bác Hồ?

+ Qua hai thơ , em học Bác điều ? * Hướng dẫn viết từ khó

- u cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết tả

* Nhớ - viết tả * Thu chấm

- GV nhận xét viết HS

2/ Hướng dẫn HS làm tập tả: Bài :

- GV chọn cho HS làm phần a - Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Yêu cầu nhóm làm việc GV nhắc HS điền vào bảng tiếng có nghóa

- Yêu cầu nhóm dán phiếu lên bảng đọc từ vừa tìm

- HS lên bảng, HS đọc cho HS viết từ ngữ: khơi hài, dí dỏm, hóm hỉnh, cơng chúng, suốt buổi, nói chuyện, tiếng…

- Lắng nghe

- HS tiếp nối đọc thuộc lòng thơ Cả lớp đọc thầm theo

+ Qua hai thơ, em thấy Bác người sống giản dị, lạc quan, yêu đời, yêu sống cho dù gặp hồn cảnh khó khăn

+ Qua hai thơ , em học Bác tinh thần lạc quan, không nản chí trước hồn cảnh khó khăn, vất vả

- HS đọc viết từ: không rượu, hững hờ, trăng soi, cửa sổ, đường non, xách bương …

- HS viết

- em đọc yêu cầu trước lớp, cảø lớp đọc thầm

- HS làm việc theo nhóm 4, trao đổi, thảo luận, tìm từ

- Dán phiếu, đọc từ vừa tìm Các nhóm khác bổ sung

(4)

- Yêu cầu HS đọc từ vừa tìm viết số từ vào

Baøi :

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập + Thế từ láy?

+ Các từ láy tập yêu cầu thuộc kiểu từ láy nào?

- Yeâu cầu HS làm theo nhóm

- u cầu HS dán phiếu lên bảng, đọc bổ sung từ láy GV ghi nhanh lên bảng

- Nhận xét từ

- HS đọc thành tiếng yêu cầu trước lớp

+ Từ láy từ phối hợp tiếng có âm đầu hay vần giống

+ Từ láy tập yêu cầu thuộc kiểu phối hợp tiếng có âm đầu giống - HS làm theo nhóm 4, trao đổi, thảo luận viết từ láy vừa tìm vào giấy

- HS dán phiếu, đọc, bổ sung - HS đọc viết vào 3 Nối tiếp:

- Vừa viết tả ?

- Dặn HS nhà ghi nhớ từ vừa tìm chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

Mơn: TỐN

Tiết: 161 Bài: ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNHPHÂN SỐ (tt)

a am an ang

tr trà, trả (lời), tra lúa, tra hỏi, tra, trà mi, trà trộn, dối trá, trá hàng, trá hình, chim trả, màu xanh cánh trả, trả bài, trả bữa, trả giá, trả nghĩa, …

rừng tràm, trám, trám khe hở, xử trảm, trạm xá, …

tràn đầy, tràn lan, tràn ngập, …

trang vở, trang nam nhi, trang bị, trang điểm, trang hoàng, trang nghiêm, trang phục, trang sức, trang trí, trang trọng, tràng hạt, tràng kỉ, trảng cỏ, trai tráng, bánh tráng, tráng kiện, tráng miệng, tráng phim, trạng nguyên, trạng ngữ, trạng sư, trạng thái…

ch cha mẹ, cha xứ, chà đạp, chà xát, chả giò, chả là, chả lẽ, chả trách, chung chạ,…

áo chàm, bệnh chàm, chạm cốc, chạm nọc, chạm trán, chạm trổ,…

chan canh, chan hòa, chán, chán chê, chán nản, chán ghét, chán ngán, chạn bát,…

(5)

I- MỤC TIÊU: Giúp học sinh ôn tập về: - Phép nhân, phép chia phân số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng lớp, SGK

1

2

1/ Khởi động :

- Gọi HS lên bảng sửa tập 5/168

- GV nhận xét, cho điểm HS 2/ Giới thiệu mới:

- Trong học ôn tập phép nhân, phép chia phân số

Dạy mới

1/ Hướng dẫn ôn tập Bài 1:

- Yêu cầu HS tự làm bài, sau gọi HS đọc làm trước lớp để chữa

- GV yêu cầu HS nêu cách thực phép nhân, phép chia phân số Nhắc em thực phép tính nhân kết phải rút gọn đến phân số tối giản

- Nhận xét chữa cho điểm HS Bài 2:

- Yêu cầu HS tự làm

- Yêu cầu HS giải thích cách tìm x - Chữa bài, nhận xét cho điểm HS

Baøi 4:

- Yêu cầu HS đọc đề toán

- HS lên bảng thực theo yêu cầu GV

Bài giải

m cm gio 15phut

4 ; 40  

Trong 15 phút sên thứ bò 40 cm Trong 15 phút sên thứ bò 45 cm Vậy sên thứ hai bò nhanh sên thứ

- Nghe giới thiệu

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

- HS giải thích:

a Tìm thừa số chưa biết phép nhân b Tìm số chia chưa biết phép chia c Tìm số bị chia chưa biết phép chia a 72x32 b

3 : 

x c 22 11

7

: 

x

:72  x :  x 11 22  x  x 

(6)

- Yêu cầu HS tự làm phần a - GV hướng dẫn phần b

+ Muốn biết bạn An cắt tờ giấy thành ô vng em làm nào? GV minh hoạ hình vẽ:

Cạnh tờ giấy gấp cạnh vuông số lần:

5 25

2 :

 (laàn)

Vậy tờ giấy chia sau:

- Yêu cầu HS chọn cách vừa tìm để trình bày vào

- GV gọi HS đọc tiếp phần c tập - GV yêu cầu HS tự làm phần c

- Chữa bài, nhận xét cho điểm HS

- em đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + HS nối tiếp nêu cách làm trước lớp

° Tính diện tích ô vuông chia điện tích tờ giấy cho diện tích vng

● Lấy số đo cạnh tờ giấy chia cho số đo

cạnh ô vuông để xem cạnh tờ giấy chia thành phần, lấy số phần vừa tìm nhân với để tìm số vng ° Đổi số đo cạnh tờ giấy ô vuông cm thực chia

- HS làm vào - HS đọc theo yêu cầu - HS tiếp tục làm phần c

Chiều rộng tờ giấy hình chữ nhật là: ( )

5 : 25

4

m  3 Nối tiếp:

- u cầu HS nhắc lại số kiến thức vừa ôn tập - Về nhà làm tập 3/168

- Chuẩn bị : Ơn tập phép tính với phân số.(tiếp theo) - Nhận xét tiết học

Môn: ĐẠO ĐỨC

Tiết: 33 Bài: (Dành cho địa phương)LỚP MỘT SỐ THÔNG TIN VỀ CÔNG ƯỚC QUỐC TẾ VỀ

(7)

I- MỤC TIÊU:

- HS nắm số điều khoản Cơng ước có liên quan đến chương trình mơn Đạo đức lớp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Nội dung số điều khoản Công ước quốc tế quyền trẻ em III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1

2

1/ Khởi động:

+ Tính đến năm 1999 có nước kí phê chuẩn Cơng ước? Nước ta nước thứ phê chuẩn Công ước?

+ Nhận xét, đánh giá

2/ Giới thiệu bài: Tiết học hơm nay, tiếp tục tìm hiểu: MỘT SỐ THÔNG TIN VỀ CÔNG ƯỚC QUỐC TẾ VỀ QUYỀN TRẺ EM VÀ CÁC ĐIỀU KHOẢN TRONG CƠNG ƯỚC CĨ LIÊN QUAN ĐẾN CHƯƠNG TRÌNH MƠN ĐẠO ĐỨC Ở LỚP 4

Dạy b ài mới

1/ Một số điều khoản:

- GV phát cho HS nội dung số điều khoản Cơng ước có liên quan đến chương trình mơn Đạo đức lớp

+ Tính đến năm 1999 có 191 nước kí phê chuẩn Cơng ước Việt Nam nước Châu Á thứ hai giới phê chuẩn Công ước, ngày 20 tháng năm 1990 - HS nhắc lại đề

- HS đọc cho nghe nhóm:

+ Điều 2: Các quốc gia thành viên … tránh khỏi hình thức phân biệt đối xử

+ Điều 9: Trẻ em có quyền sống với cha mẹ… phải sống xa người hay hai người

+ Điều 12: Các quốc gia thành viên phải đảm bảo … coi trọng cách thích ứng với tuổi độ trưởng thành trẻ em

+ Điều 13: Trẻ em có quyền bày tỏ quan điểm … cách biệt nước + Điều 17: Nhà nước phải đảm bảo cho trẻ em … trẻ em chống lại tài liệu nguy hại + Điều 18: Cha mẹ có trách nhiệm hàng đầu … việc nuôi dạy

+ Điều 23: Trẻ em khuyết tật tinh thần hay thể chất … mức lớn + Điều 26: Trẻ em có quyền hưởng an tồn xã hội, có bảo hiểm xã hội + Điều 27: Mọi trẻ em có quyền có mức … vật chất cho cha mẹ họ

+ Điều 28: Trẻ em có quyền học tập Nhà nước đảm bảo giáo dục tiểu học bắt buộc miễn phí cho tất người

+ Điều 30: Trẻ em thuộc cộng đồng thiểu số … sử dụng ngôn ngữ riêng + Điều 31: Trẻ em có quyền vui chơi, giải trí tham gia hoạt động văn hóa, nghệ thuật + Điều 32: Trẻ em có quyền bảo vệ không … đạo đức hay xã hội em

3 Nối tiếp:

- Trong Cơng ước có điều khoản liên quan đến chương trình mơn Đạo đức lớp mà em cần ghi nhớ

- GV nhận xét tiết học Thứ ba ngày 04 tháng năm 2010

(8)

Tiết: 162

I- MỤC TIÊU: Giúp học sinh ôn tập về:

- Phối hợp phép tính với phân số để tính gía trị biểu thức giải tốn có lới văn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng lớp, SGK

1

2

- Gọi HS lên bảng sửa tập 3/168 - GV nhận xét, cho điểm HS

2/ Giới thiệu mới:

- Trong học ôn tập cách phối hợp phép tính với phân số để tính giá trị biểu thức giải tốn có lời văn

Dạy mới

- Yêu cầu HS đọc đề sau hỏi: + Khi muốn nhân tổng với số ta làm theo cách nào?

+ Khi muốn chia hiệu cho số ta làm nào?

7 11 11 11 11           

- Yêu cầu HS áp dụng tính chất để làm

- HS đọc đề sau trả lời câu hỏi: + Ta tính tổng nhân với số đó, lấy số hạng tổng nhân với số cộng kết lại với

+ Ta tính hiệu lấy hiệu chia cho số lấy số bị trừ số trừ chia cho số trừ kết với - HS lên bảng thực phép tính, lớp làm vào

a 116 115 73 111137 73       77 33 77 15 77 18 11 11 11 11                 b 15 15 15 9        15 5 9 9                

(9)

- Nhận xét chữa cho điểm HS Bài 2:

- GV viết lên bảng phần a, sau u cầu HS nêu cách làm

- GV yêu cầu HS nhận xét cách mà em đưa cách thuận tiện - GV kết luận cách thuận tiện là: + Rút gọn với

+ Rút gọn với Ta có: 32 43 54 52

 

- GV yêu cầu HS làm tiếp phần lại

Bài 3:

- Chữa bài, nhận xét cho điểm HS

- Một số HS phát biểu ý kiến - Cả lớp chọn cách thuận tiện

- HS làm vào vở, sau hai HS ngồi cạnh đổi chéo để kiềm tra

Bài giải

Đã may áo hết số mét vải là: 16( )

5

20  m

Còn lại số mét vài là: 20 – 16 = (m) Số túi may là: 6( )

5 :

4  m

Đáp số : túi 3 Nối tiếp:

- Yêu cầu HS nhắc lại số kiến thức vừa ôn tập - Về nhà làm tập 4/169

- Chuẩn bị : Ôn tập phép tính với phân số (tiếp theo) - Nhận xét tiết học

Mơn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

(10)

I- MỤC TIÊU:

- Mở rộng hệ thống hóa vốn từ tinh thần lạc quan, yêu đời, có từ Hán - Việt - Biết hiểu ý nghĩa, tình sử dụng số tục ngữ khun người ln lạc quan, bền gan, vững chí lúc khó khăn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giấy khổ to, bút - Viết sẵn tập

1

2

1/ Khởi động: - Gọi HS lên bảng

+ Trạng ngữ ngun nhân có ý nghĩa câu? + Trạng ngữ nguyên nhân trả lời cho câu hỏi nào?

+ Mỗi từ vì, do, nhờ có ý nghĩa câu? - Nhận xét ghi điểm HS

2/ Giới thiệu bài:

- Chúng ta học chủ điểm Tình yêu sống nói lên tinh thần lạc quan, yêu sống Tiết học hôm nay, em mở rộng thêm số từ ngữ thuộc chủ điểm lạc quan – yêu đời

Dạy :

1/ Hướng dẫn làm tập Bài 1:

- Yeâu cầu HS làm việc theo cặp

- Gợi ý: Các em xác định nghĩa từ “lạc quan”sau nối câu với nghĩa phù hợp

- Gọi HS nhận xét bạn làm bảng - Nhận xét, kết luận lời giải

Baøi 2:

- Phát giấy bút cho nhóm Yêu cầu HS làm việc theo nhóm

- Gọi nhóm dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét, boå sung

- Nhận xét, kết luận lời giải

+ Em nêu nghĩa từ có tiếng “lạc” tập?

+ Lạc quan: có cách nhìn, thái độ tin tưởng

+ Lạc điệu: sai, lệch khỏi điệu hát, nhạc

- HS lên bảng

- HS laéng nghe

- HS đọc yêu cầu nội dung tập - HS ngồi bàn trao đổi làm bài, HS lên bảng

- Nhận xét

- HS đọc u cầu nội dung tập - Hoạt động nhóm: trao đổi, xếp từ vào nhóm hợp nghĩa

a Những từ “lạc” có nghĩa “vui mừng”: lạc quan, lạc thú b Những từ “lạc” có nghĩa “rớt lại, sai”: lạc hậu, lạc điệu, lạc đề

(11)

+ Lạc đề: không theo chủ đề, chệch yêu cầu nội dung

+ Em đặt câu với từ có tiếng “lạc” vừa giải nghĩa?

Bài 3:

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm

+ Em nêu nghĩa từ có tiếng “quan” tập?

+ Em đặt câu với từ có tiếng “quan” vừa giải nghĩa?

Bài 4:

- Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận theo cặp

- Gợi ý: Các em tìm xem nghĩa đen, nghĩa bóng câu tục ngữ Sau đặt câu tục ngữ tình sử dụng cụ thể

- Gọi HS phát biểu ý kiến - Nhận xét , khen ngợi HS

- Tiếp nối đọc câu Ví dụ:

+ Bác Hồ sống lạc quan, yêu đời + Đây nông nghiệp lạc hậu + Câu hát lạc điệu rối

- HS đọc yêu cầu nội dung tập - Hoạt động nhóm

a Những từ quan có nghĩa “quan lại”, “quan tâm”

b Những từ quan có nghĩa “nhìn, xem”: lạc quan

c Những từ quan có nghĩa “liên hệ, gắn bó”: quan hệ, quan tâm

- Tiếp nối đọc câu Ví dụ:

+ Quan quân nhà Nguyễn phen sợ hú vía

+ Mọi người có mối quan hệ với

+ Mẹ quan tâm đến em

- HS đọc yêu cầu nội dung tập - HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận, nêu ý nghĩa câu tục ngữ nêu tình sử dụng - HS tiếp nối phát biểu a Sơng có khúc, người có lúc: b Kiến tha lâu đầy tổ: 3 Nối tiếp:

- Qua tiết học em nắm từ ngữ thuộc chủ điểm lạc quan – yêu đời? - Về nhà ghi nhớ từ ngữ, tục ngữ làm lại tập vào chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

Môn: KHOA HỌC

(12)

I- MỤC TIÊU: : Giúp HS :

- Hiểu yếu tố vô sinh, yếu tố hữu sinh

- Kể mối quan hệ yếu tố vô sinh yếu tố hữu sinh tự nhiên - Vẽ trình bày sơ đồ mối quan hệ sinh vật thức ăn sinh vật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Hình minh họa trang 130, 131 SGK - Giấy khổ to

1

2

- Vẽ sơ đồ trao đổi chất động vật Sau trình bày theo sơ đồ

- Vẽ sơ đồ trao đổi chất thực vật Sau trình bày theo sơ đồ

- Thế trao đổi chất động vật? - Nhận xét cho điểm HS

2/ Giới thiệu bài :

+ Thức ăn thực vật gì? + Thức ăn động vật gì?

- Thực vật sống nhờ chất hữu tổng hợp rễ hút từ lớp đất trồng lên quang hợp Động vật sống nhờ nguồn thức ăn từ thực vật hay thịt loài động vật khác Thực vật động vật có mối quan hệ với nguồn thức ăn nào? Chúng ta tìm hiểu học hôm nay: QUAN HỆ THỨC ĂN TRONG TỰ NHIÊN

Dạy mới

1/ Mối quan hệ thực vật yếu tố vô sinh tự nhiên

- Yêu cầu HS quan sát hình minh họa trang 130 SGK

+ Hãy mơ tả em biết hình vẽ?

- GV chốt ý

+ “Thức ăn” ngơ gì?

+ Từ “thức ăn” đó, ngơ chế tạo

- HS lên bảng trả lời câu hỏi

+ Thức ăn thực vật nước, khí các-bơ-níc, chất khống hịa tan đất + Thức ăn động vật thực vật động vật

- HS ý lắng nghe

- HS nhắc lại đề

- HS quan sát, trao đổi theo cặp

+ Hình vẽ thể hấp thụ “thức ăn” ngô lượng ánh sáng Mặt Trời Nhờ có ánh sáng Mặt Trời, ngơ hấp thụ khí các-bơ-níc, nước, chất khống hòa tan đất + Chiều mũi tên vào cho biết hấp thụ khí các-bơ-níc qua lá, chiều mũi tên vào rễ cho biết hấp thụ nước, chất khoáng qua rễ

(13)

ra chất dinh dưỡng để nuôi cây? + Theo em, yếu tố vô sinh, yếu tố hữu sinh? Cho ví dụ?

2/ Mối quan hệ thức ăn sinh vật + Thức ăn châu chấu gì?

+ Giữa ngơ châu chấu có quan hệ gì? + Thức ăn ếch gì?

+ Giữa châu chấu ếch có quan hệ gì?

+ Giữa ngơ, châu chấu ếch có quan hệ gì? - Mối quan hệ ngơ , châu chấu ếch gọi mối quan hệ thức ăn, sinh vật thức ăn sinh vật

- Phát hình minh họa trang 131/ SGK cho nhóm

Trị chơi: Ai nhanh – Ai đúng

- GV tổ chức cho HS thi vẽ sơ đồ thể mối quan hệ thức ăn sinh vật tự nhiên

- Nhận xét sơ đồ nhóm: Đúng, đẹp, trình bày lưu loát, khoa học

chế tạo chất bột đường, chất đạm để nuôi

+ Yếu tố vô sinh yếu tố sinh sản mà chúng có sẵn tự nhiên như: nước, khí các-bơ-níc Yếu tố hữu sinh yếu tố sản sinh tiếp chất bột đường, chất đạm

+ Thức ăn châu chấu ngô, cỏ, lúa

+ Cây ngô thức ăn châu chấu + Thức ăn ếch châu chấu + Châu chấu thức ăn ếch + Lá ngô thức ăn châu chấu , châu chấu thức ăn ếch

- HS lắng nghe, ghi nhớ

- HS vẽ mũi tên để sinh vật thức ăn sinh vật

Cây ngô Châu chấu Ếch - Đại diện nhóm lên trình bày - HS thi vẽ theo nhóm, sau nhóm lên bảng trình bày

Cỏ Cá Người Lá rau Sâu Chim sâu Lá Sâu Gà Cỏ Hươu Hổ

Cỏ Thỏ Cáo Hổ

3 Nối tiếp:

- Mối quan hệ thức ăn tự nhiên diễn nào?

- Về nhà học , vẽ tiếp mối quan hệ thức ăn tự nhiên chuẩn bị học sau - Nhận xét tiết học

Môn: THỄ DỤC

(14)

I- MỤC TIÊU:

- Kiểm tra thử nội dung học môn tự chọn (Đá cầu) Yêu cầu biết cách tham gia kiểm tra, thực động tác đạt thành tích cao

II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN :

- Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện: Mỗi HS dây nhảy dụng cụ để kiểm tra môn tự chọn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Nội dung hướng dẫn kĩ thuật Định lươÏng Phương pháp , biện pháp tổ chức I PHẦN MỞ ĐẦU :

1 Tập hợp lớp, kiểm tra sĩ số, phổ biến nội dung, yêu cầu học

2 Khởi động chung : - Xoay khớp

- Ôn động tác tay, chân, lườn, bụng nhảy thể dục phát triển chung học

- Trị chơi: Tìm người huy II PHẦN CƠ BẢN

1 Kiểm tra môn tự chọn: Đá cầu - Ôn tâng cầu đùi

- Kiểm tra thử tâng cầu đùi

2 Nhảy dây

- Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau III PHẦN KẾT THÚC:

- HS thực hồi tĩnh - GV HS hệ thống

- GVø nhận xét, công bố kết kiểm tra, tuyên dương số HS thực tốt, giao nhà

- Bài tập nhà : Ôn tâng cầu đùi

6 – 10 phuùt

18 – 22 phuùt 14 – 16 phuùt

9 – 11 phuùt – phuùt

- Tập hợp lớp theo hàng dọc, điểm số, báo cáo GV phổ biến nội dung, yêu cầu học

- Đứng chỗ xoay khớp đầu gối, hông, cổ chân, vai

- Cán hô nhịp, lớp tập luyện - Cả lớp tham gia chơi

- Tập theo đội hình hàng ngang, hàng cách hàng tối thiểu 2m, hàng em cách em – m, cán điều khiển

- GV gọi tên đợt – HS lên vị trí kiểm tra (đứng quay mặt phía lớp, em cách em tối thiểu 2,5m), cử – HS đếm kết người, sau phát lệnh để em bắt đầu tâng cầu Những HS tâng liên tục – lần hoàn thành, từ lần trở lên hoàn thành tốt, lần chưa hoàn thành

- Cho HS tập cá nhân theo đội hình vịng trịn, cán điều khiển - Đi theo hàng dọc hát

Môn: MỸ THUẬT Tiết: 33

I- MỤC TIÊU:

Bài: Vẽ tranh

(15)

- HS biết tìm, chọn nội dung đề tài hoạt động vui chơi mùa hè - HS biết cách vẽ vẽ tranh theo đề tài

- HS yêu thích hoạt động mùa hè II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Sưu tầm tranh, ảnh hoạt động vui chơi thiếu nhi mùa hè - Một số tranh vẽ họa sĩ HS lớp trước

- Hình gợi ý cách vẽ tranh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

HĐ HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV

1

2

1/ - Khởi động:

+ Nêu cách tạo dáng trang trí chậu cảnh?

2/ Giới thiệu bài: Có nhiều cảnh vui chơi ngày hè: tắm biển gia đình, cắm trại, thăm viện bảo tàng, tham quan danh lam thắng cảnh,… Cảnh vật nơi có vẻ đẹp riêng Tiết học hôm nay, vẽ tranh ĐỀ TAØI VUI CHƠI TRONG MÙA HÈ

Dạy mới:

1/ TÌM, CHỌN NỘI DUNG ĐỀ TAØI

- GV giới thiệu số tranh, ảnh hoạt động vui chơi thiếu nhi mùa hè

- GV gợi ý HS nhớ lại hình ảnh, màu sắc cảnh mùa hè nơi đến: bãi biển, nhà, cây, sông núi, cảnh vui chơi,…

CÁCH VẼ TRANH

- GV u cầu HS chọn nội dung, nhớ lại hình ảnh quan sát để vẽ tranh

- Gợi ý HS cách vẽ:

+ Vẽ hình ảnh làm rõ nội dung + Vẽ hình ảnh phụ cho tranh sinh động + Vẽ màu tươi sáng cho với cảnh sắc mùa hè

THỰC HÀNH

+ Phác khung hình chậu: chiều cao, chiều ngang cân tờ giấy

+ Vẽ trục đối xứng (để vẽ hình cho cân đối)

+ Tìm tỉ lệ phận chậu cảnh: miệng, thân, đế,…

+ Phác nét thẳng để tìm hình dáng chung chậu cảnh

+ Vẽ nét chi tiết tạo dáng chậu

+ Vẽ hình mảng trang trí, vẽ họa tiết vào hình mảng vẽ màu

- HS nhắc lại đề

- HS quan sát tranh , nêu hoạt động vui chơi thiếu nhi mùa hè: + Nghỉ hè gia đình biển thăm danh lam thắng cảnh

+ Cắm trại, múa hát công viên + Đi tham quan bảo tàng

+ Về thăm ông, bà…

- HS suy nghĩ chọn nội dung, tìm hình ảnh vẽ: vẽ hình ảnh, vẽ màu cho rõ nội dung thể khơng khí vui nhộn, tươi sáng mùa hè

- Bình chọn số vẽ tiêu biểu: + Đề tài (rõ nội dung)

(16)

- GV theo dõi, giúp đỡ HS NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ

- GV bổ sung cho nhận xét HS, chọn số vẽ đẹp làm tư liệu chuẩn bị cho trưng bày kết học tập cuối năm

+ Hình ảnh (phong phú, sinh động)

+ Màu sắc (tươi sáng, với cảnh sắc mùa hè)

- HS xếp loại vẽ

3 Nối tiếp:

- Khi vẽ tranh đề tài vui chơi mùa hè, em cần vẽ nào? - Chuẩn bị tranh, ảnh đề tài (tự chọn) cho sau

Thứ tư ngày 05 tháng năm 2010 Mơn: TỐN

(17)

- Thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia phân số - Phối hợp phép tính với phân số để giải tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Các biểu đồ trang 164, 165, 166 SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1

2

1/ Khởi động :

2/ Giới thiệu mới:

- Trong học ơn tập phép tính cộng, trừ, nhân, chia phân số Phối hợp phép tính với phân số để giải toán

D

ạy mới

1/ Hướng dẫn ôn tập: Bài 1:

- Yêu cầu HS viết tổng, hiệu, tích, thương hai phân số

7

va rồi tính.

- Chữa bài, nhận xét cho điểm HS Bài

Baøi 4:

- Gọi HS đọc đề

- HS thực theo yêu cầu, sau hai HS ngồi cạnh đổi chéo để kiềm tra

5 14 10 28 : 35 35 18 35 10 28 35 38 35 10 35 28            

- Người ta cho vịi nước chảy vào bể chưa có nước, thứ chảy

5

bể, thứ hai chảy được52 bể

- Yêu cầu HS tính điền kết vào ô trống Khi chữa yêu cầu HS nêu cách tìm thành phần chưa biết phép tính - em lên bảng làm, lớp làm vào Số bị trừ

5

4

9

7 Thừa số

3 Số trừ 45

26 Thừa số

7 11 27 Hieäu 15

1 Tích

(18)

- GV chữa nhận xét cho điểm HS

a Hỏi sau hai vói nước chảy vào phần bể?

b đả dùng hết lượng nước

2

bể số nước cịn lại phần bể?

3 Nối tiếp:

- u cầu HS nhắc lại số kiến thức vừa ôn tập - Về nhà làm tập 3/170

- Chuẩn bị : Ôn tập đại lượng - Nhận xét tiết học

Môn: TẬP ĐỌC Tiết: 66 I- MỤC TIÊU:

Bài: CON CHIM CHIỀN CHIỆN Bài giải

Sau hai vòi nước chảy số phần bể nước là: 5252 54(bể)

Số lượng nước lại chiếm số phần bể là: 54  21 103 (bể)

Đáp số : a

5

beå ;

10

(19)

1 Đọc tiếng, từ khó: chiền chiện, ngào, sương chói, bối rối, chuỗi, bụng sữa chan chứa…

- Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ tự nhiên dòng thơ, khổ thơ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả tiếng hót chim bầu trời cao rộng

- Đọc diễn cảm toàn thơ với giọng vui tươi, hồn nhiên, tràn đầy tình yêu sống Hiểu nghĩa từ khó bài: cao hồi, cao vợi, thì, lúa tròn bụng sữa …

- Hiểu nội dung bài: Hình ảnh chim chiền chiện tự bay lượn, hát ca không gian cao rộng, khung cảnh thiên nhiên bình hình ảnh sống ấm no, hạnh phúc, gieo vào lòng người đọc cảm giác thêm yêu đời, yêu sống

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh họa tập đọc SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1

2

- Gọi HS đọc truyện Vương quốc vắng nụ cười (phần cuối) theo vai trả lời câu hỏi về nội dung

- GV nhận xét cho điểm HS 2/ Giới thiệu bài:

- Treo tranh hỏi: Em có cảm nhận nhìn khung cảnh tranh?

- Nhìn vào tranh ta thấy hình ảnh chim chiền chiện tự bay lượn, hát ca bầu trời cao rộng Qua thơ Con chim chiền chiện nhà văn Huy Cận, người đọc thấy hình ảnh sống vui tươi, ấm no, hạnh phúc Dạy

1/ Hướng dẫn luyện đọc :

- Yêu cầu HS đọc tiếp nối khổ thơ GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS

- Yêu cầu HS đọc phần giải để tìm hiểu nghĩa từ khó

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn

- GV đọc mẫu

2/ Hướng dẫn HS tìm hiểu bài :

+ Con chim chiền chiện bay lượn khung cảnh thiên nhiên nào?

- Nhìn tranh em thấy phong cảnh thật yên bình, chim nhỏ bay bầu trời cao trong, cánh đồng lúa xanh tốt

- Laéng nghe

- HS tiếp nối đọc thành tiếng Mỗi HS đọc khổ thơ

- HS đọc thành tiếng trước lớp, HS lớp đọc thầm

- HS ngồi bàn luyện đọc tiếp nối - HS đọc toàn

- HS ngồi bàn đọc thầm, trao đổi, tiếp nối trả lời câu hỏi

+ Con chim chiền chiện bay lượn cánh đồng lúa, không gian cao, rộng

+ Những từ ngữ chi tiết vẽ nên hình ảnh chim chiền chiện tự bay lượn không gian cao rộng?

(20)

+ Hãy tìm câu thơ nói tiếng hót chim chiền chiện ?

+ Tiếng hót chim chiền chiện gợi cho em cảm giác nào?

+ Qua tranh thơ Huy Cận, em hình dung điều gì?

- GV kết luận ghi ý

3/ Hướng dẫn đọc diễn cảm học thuộc lòng thơ

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc khổ thơ HS lớp theo dõi, tìm giọng đọc hay - Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm khổ thơ đầu khổ thơ cuối

- Treo bảng phụ có khổ thơ cần luyện đọc - GV đọc mẫu

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét , cho điểm HS - Yêu cầu HS nhẩm đọc thuộc lòng

- Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng tiếp nối khổ thơ

- Tổ chức cho HS thi đọc toàn thơ - Nhận xét, cho điểm HS

trời, lịng chim vui nhiều, hót khơng biết mỏi

+ Những câu thơ :

Khúc hát ngào / Tiếng hót long lanh Như cành sương chói / Chim ơi, chim nói Chuyện chi, chuyện chi?

Tiếng ngọc / Chim reo chuỗi Đồng quê chan chứa / Những lời chim ca Chỉ tiếng hót / Làm xanh da trời - Tiếng hót chim chiền chiện gợi cho em thấy sống n bình, hạnh phúc

+ Tiếng hót chim gợi cho em thấy vùng quê trù phú, n bình

+ Tiếng hót chim làm cho em thấy sống tự do, hạnh phúc Nó làm cho ta thêm yêu đời, yêu sống

+ Qua tranh thơ , em thấy chim chiền chiện đáng yêu, bay lượn bầu trời hịa bình tự Dưới tầm cánh cánh đồng phì nhiêu, sống ấm no, hạnh phúc người - HS tiếp nối đọc thành tiếng, HS lớp theo dõi, tìm giọng đọc hay

- HS ngồi bàn luyện đọc - HS thi đọc

- HS ngồi bàn nhẩm đọc thuộc lòng - lượt HS đọc tiếp nối khổ thơ - HS thi đọc tồn

3 Nối tieáp:

- Qua tranh thơ Huy Cận, em hình dung điều gì?

- Về nhà học thuộc lòng thơ chuẩn bị Tiếng cười liều thuốc bổ - Nhận xét tiết học

Môn: LỊCH SỬ Tiết: 33

I- MỤC TIÊU: Sau học, HS nêu được:

(21)

- Hệ thống trình phát triển đất nước ta từ buổi đầu dựng nước đến kỉ thứ XIX

- Nhớ kiện, tượng, nhân vật lịch sử tiêu biểu trình dựng nước nước dân tộc từ thời Hùng Vương đến buổi đầu thời Nguyễn

- Tự hào truểyn thống dựng nước giữ nước dân tộc ta II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng thống kê giai đoạn lịch sử học

- GV HS sưu tầm mẩu chuyện nhân vật lịch sử tiêu biểu học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1 1/ Kiểm tra cuõ

- GV yêu cầu tổ trưởng kiểm tra phần chuẩn bị bạn tổ

2/ Giới thiệu mới: Bài học hôm nay tổng kết nội dung lịch sử học chương trình lớp

2 Dạy mới 1/ Thống kê lịch sử

- GV treo bảng có sẵn nội dung thống kê lịch sử học

- GV đặt câu hỏi để HS nêu nội dung bảng thống kê

- Ví dụ:

+ Giai đoạn lịch sử nước nhà giai đoạn nào?

+ Giai đoạn kéo dài đến nào?

+ Giai đoạn triều đại trị đất nước ta? + Nội dung giai đoạn lịch sử gì?

- GV cho HS nối tiếp phát biểu ý kiến đến đủ ý mở bảng thống kê chuẩn bị cho HS đọc lại nội dung giai đoạn lịch sử

2/ Thi kể chuyện lịch sử

- GV yêu cầu hs nối tiếp nêu tên nhân vật tiêu biểu từ buổi đầu dựng nước đến kỉ XIX

- HS đọc bảng thống kê tự làm

- Buổi đầu dựng nước giữ nước

- Bắt dầu từ khoảng 700 năm TCN đến năm 179 TCN

- Các vua Hùng sau An Dương Vương - Hình thành đất nước với phong tục tập quán riêng

- Nền văn minh sông Hồng đời - Thực theo yêu cầu GV

- HS nối tiếp phát biểu ý kiến HS nêu tên nhân vật: Hùng Vương, An Dương Vương, Hai Bà Trưng, Ngơ Quyền, Đinh Bộ Lĩnh, Lê Hồn, Lí Thái Tổ, Lí Thường Kiệt, Trần Hưng Đạo, Lê Thánh Tông, Nguyễn Trãi, Nguyễn Huệ, - GV tổ chức cho HS thi kể nhân

vật - HS xung phong lên kể chuyện trước lớp,sau HS lớp bình chọn bạn kể hay

(22)

hiểu di tích lịch sử liên quan đến nhân vật trên. 3 Nối tiếp:

- GV tổng kết học

- Yêu cầu HS chuẩn bị thi học kì

Môn: TẬP LÀM VĂN Tiết: 65

I- MỤC TIEÂU:

(23)

- HS thực hành viết văn miêu tả vật

- Bài viết nội dung, yêu cầu đề bài, có đủ phần: mở bài, thân bài, kết

- Lời văn tự nhiên, chân thực, biết cách dùng từ ngữ miêu tả, hình ảnh so sánh làm bật lên vật định tả Diễn đạt tốt, mạch lạc

- Bảng lớp viết sẵn đề cho HS lựa chọn

- Dàn ý văn miêu tả vật viết sẵn bảng phụ: Mở bài: Giới thiệu vật tả

2 Thân bài: - Tả hình dáng vật

- tả hoạt động vật (những thói quen sinh hoạt hàng ngày)

Kết bài: nêu cảm nghĩ vật (bình luận, nhận xét lợi ích vật)

1 2

- Kiểm tra giấy bút HS Dạy mới

Thực hành viết

- GV sử dụng đề gợi ý trang 149, SGK để kiểm tra tự đề cho HS

+ Ra đề mở để HS lựa chọn

+ Nội dung đề phải miêu tả vật mà HS nhìn thấy

- GV theo dõi, giúp đỡ HS lúng túng - Thu vở, chấm số

- Nêu nhận xét chung

- HS lựa chọn đề để làm

1 Viết văn tả vật mà em u thích Trong sử dụng lối mở gián tiếp

2 Viết văn tả vật ni nhà Trong sử dụng cách kết mở rộng

3 Viết văn tả vật nuôi vườn thú mà em có dịp quan sát Trong sử dụng lối mở gián tiếp

4 Viết văn tả vật lần em nhìn thấy Trong sử dụng cách kết mở rộng

- HS viết

3 Nối tiếp:

- Dặn HS nhà chuẩn bị cho tiết sau - GV nhận xét tiết học

Thứ năm ngày 06 tháng năm 2010 Mơn: TỐN

(24)

I- MỤC TIÊU: Giúp học sinh ôn tập veà:

- Oân tập quan hệ đơn vị đo khối lượng - Rèn kĩ đổi đơn vị đo khối lượng

- Giải tốn có liên quan đến đại lượng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- SGK, phấn, bảng

1

2

2/ Giới thiệu mới:

- Trong học ôn tập đại lượng đo khối lượng giải tốn có liên quan đến đại lượng

Dạy mới

- GV yêu cầu HS tự làm

- GV gọi HS nối tiếp đọc kết đổi đơn vị trước lớp

-Nhận xét cho điểm HS Bài 2:

- GV viết lên bảng phép đổi sau: + ½ yến = kg

+ taï 20 kg = kg + 1500 kg = taï

- GV yêu cầu HS đưới lớp nêu cách đổi trường hợp

- GV nhận xét ý kiến HS thống cách làm sau:

- Gọi HS đọc làm trước lớp để chữa

Bài 4:

- Gọi HS đọc đề trước lớp

- HS làm vào

- HS nối tiếp đọc kết quả, lớp theo dõi nhận xét

- HS theo doõi

- Một số HS nêu cách làm trước lớp, lớp tham gia ý kiến nhận xét

- HS theo dõi chữa bạn tự kiểm tra

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + 21 yến = kg

Ta có yến = 10 kg ; 10 

2

= Vaäy

2

yến = kg + tạ 20 kg = kg

Ta có tạ = 100 kg ; 100  = 700 ; taï = 700 kg taï 20 kg = 700 kg + 20 kg = 720 kg

(25)

- Để tính cá mớ rau nặng ki-lơ-gam ta làm nào?

- Yêu cầu HS laøm baøi

- GV gọi HS chữa trước lớp Bài 5:

- Gọi HS đọc đề trước lớp - Yêu cầu HS làm

- GV gọi HS chữa trước lớp

- Ta phải đổi cân nặng cá mớ rau cuàng đơn vị tính tổng hai cân nặng

- HS làm vào Bài giải kg700g = 1700g

Cả cá mớ rau nặng là: 1700 + 300 = 2000 (g) 2000g = 2kg

Đáp số : kg

- - HS đọc làm trước lớp để chữa, lớp theo dõi nhận xét

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS làm vào

Bài giải

Xe chở số gạo cân nặng là: 50  32 = 1600 (kg) 1600kg =16tạ

Đáp số : 16 tạ

- HS đọc làm trước lớp để chữa, lớp theo dõi nhận xét

3 Nối tiếp:

- Chuẩn bị : Ôn tập đại lượng (tiếp theo) - Nhận xét tiết học

Mơn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết: 66

I- MỤC TIÊU:

(26)

- Hiểu ý nghĩa, tác dụng trạng ngữ mục đích câu - Xác định trạng ngữ mục đích câu

- Thêm trạng ngữ mục đích cho phù hợp với nội dung câu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ viết sẵn tập 1, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1

2

3

Khởi động:

- Gọi HS lên bảng

- Gọi HS lớp đọc thuộc câu tục ngữ chủ điểm, nói ý nghĩa tình sử dụng câu tục ngữ

- Nhận xét ghi điểm HS Dạy

1/ Giới thiệu bài: 2/ Tìm hiểu ví dụ: Bài

- Yêu cầu HS tìm trạng ngữ câu - Gọi HS phát biểu GV sửa bảng - Nhận xét, kết luận câu trả lời + Trạng ngữ mục đích trả lời cho câu hỏi nào?

- Kết luận Ghi nhớ

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ

- Yêu cầu HS đặt câu có trạng ngữ mục đích

- GV nhận xét, khen ngợi HS hiểu Luyện tập

Baøi 1:

- Phát phiếu cho nhóm HS Yêu cầu nhóm trao đổi, thảo luận, tìm trạng ngữ mục đích câu

- HS lên bảng, HS đặt câu có sử dụng từ ngữ thuộc chủ điểm lạc quan- yêu đời - HS lớp đứng chỗ đọc

- HS laéng nghe

- HS đọc yêu cầu nội dung tập

- HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận, làm + Trạng ngữ: Để dẹp bực bổ sung ý nghĩa mục đích cho câu

+ Trạng ngữ mục đích trả lời cho câu hỏi: Để làm gì? Nhằm mục đích gì? Vì ai?

- HS nối tiếp đọc thành tiếng, HS đọc thầm để thuộc lớp

- HS tiếp nối đọc câu

+ Chúng ta làm việc sống tốt đẹp

+ Chúng ta học tốt để xứng đáng cháu ngoan Bác Hồ

+ Mọi người tập trung nhằm ủng hộ tiền cho nạn nhân chất độc màu da cam

- HS đọc yêu cầu nội dung tập

- nhóm làm việc vào phiếu, HS lớp làm vào phiếu học tập

+ Để tiêm phòng dịch cho trẻ em, tỉnh cử nhiều cán y tế

+ Vì Tổ quốc, thiếu niên sẵn sàng!

- Gọi nhóm dán phiếu lên bảng Yêu cầu nhóm khác bổ sung, nhận xét

+ Nhằm bảo vệ ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh, trường tổ chức nhiều hoạt động thiết thực

(27)

- Nhận xét, kết luận lời giải Bài 2:

- Phát phiếu cho nhóm HS Yêu cầu nhóm trao đổi, thảo luận, tìm trạng ngữ mục đích câu

- Gọi nhóm dán phiếu lên bảng Yêu cầu nhóm khác bổ sung, nhận xét - Nhận xét, kết luận lời giải Bài 3:

- Yêu cầu HS làm theo cặp

- Gợi ý: Các em đọc kĩ đoạn văn, đặc biệt câu mở đoạn, thêm trạng ngữ mục đích phù hợp với câu in nghiêng

- Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh, HS khác nhận xét

- Nhận xét, kết luận câu trả lời

- Nhận xét

- HS đọc u cầu nội dung tập

- nhóm làm việc vào phiếu, HS lớp làm vào phiếu học tập

a Để lấy nước tưới cho vùng đất cao/ Để dẫn nước vào ruộng, xã em vừa đào mương b Để trở thành người có ích cho xã hội/ Để trở thành ngoan trò giỏi/ Vì danh dự lớp/ … chúng em tâm học tập rèn luyện thật tốt

c Để thân thể mạnh khỏe/ Để có sức khỏe dẻo dai/ … em phải tập thể dục

- Dán phiếu, đọc - Nhận xét

- HS tiếp nối đọc yêu cầu đoạn văn

- HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận, làm a Chuột thường gặm vật cứng để làm gì? … Để mài cho cùn

b Lợn thường lấy mõm dũi đất lên để làm gì? … Để kiếm thức ăn, chúng dùng mũi mồm đặc biệt dũi đất Thói quen dũi đất lợn nhà bắt nguồn từ cách tìm kiếm thức ăn lợn rừng

- Nhận xét 4 NỐI TIẾP:

- Trạng ngữ mục đích trả lời cho câu hỏi nào?

- Về nhà học thuộc phần ghi nhớ, đặt câu có dùng trạng ngữ mục đích vào chuẩn bị sau

- Nhận xét tiết học

Môn: KHOA HỌC Tiết: 66

I- MỤC TIÊU: Giúp HS :

(28)

- Hiểu chuỗi thức ăn

- Vẽ , trình bày, hiểu sơ đồ mối quan hệ bò cỏ - Biết vẽ số chuỗi thức ăn tự nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Hình minh họa trang 132, 133 - SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1

2

Khởi động:

- Mối quan hệ thức ăn sinh vật tự nhiên diễn nào?

- Nhận xét cho điểm HS Dạy mới

1/ Giới thiệu bài :

- Các sinh vật tự nhiên có mối quan hệ với quan hệ thức ăn Bài học hôm nay: CHUỖI THỨC ĂN TRONG TỰ NHIÊN giúp em hiểu thêm mối quan hệ dinh dưỡng sinh vật thông qua chuỗi thức ăn 2/ Mối quan hệ thức ăn sinh vật với nhau sinh vật với yếu tố vô sinh

- Chia nhóm, nhóm gồm HS phát phiếu có hình minh họa trang 132, SGK cho nhóm + Thức ăn bị gì?

+ Giữa bị cỏ có quan hệ gì?

+ Trong q trình sống, bị thải mơi trường gì? Cái có cần thiết cho phát triển cỏ khơng?

+ Nhờ đâu mà phân bị phân hủy?

+ Phân bò phân hủy tạo thành chất cung cấp cho cỏ?

+ Giữa phân bị cỏ có quan hệ gì?

+ Trong mối quan hệ phân bò, cỏ, bò đâu yếu tố vô sinh, đâu yếu tố hữu sinh?

- Vẽ sơ đồ

Phân bò Cỏ Bò 3/ Chuỗi thức ăn tự nhiên

+ Hãy kể tên vẽ sơ đồ? + Sơ đồ trang 133, SGK thể gì?

+ Chỉ nói rõ mối quan hệ thức ăn sơ đồ?

- HS trả lời

- HS ý lắng nghe - HS nhắc lại đề

- HS hoạt động theo nhóm - HS đọc yêu cầu phiếu - Đại diện nhóm trình bày + Thức ăn bị cỏ

+ Giữa bị cỏ có quan hệ thức ăn + Trong q trình sống, bị thải môi trường phân nước tiểu cần thiết cho phát triển cỏ

+ Nhờ vi khuẩn

+ Phân bò phân hủy thành chất khống cần thiết cho cỏ

+ Giữa phân bị cỏ có quan hệ thức ăn Phân bị thức ăn cỏ

+ Trong mối quan hệ phân bị, cỏ, bị chất khống phân bị phân hủy để ni cỏ yếu tố vơ sinh, cỏ bò yếu tố hữu sinh

- HS quan sát, lắng nghe

- HS quan sát hình minh họa trang 133, SGK, thảo luận theo cặp:

+ Hình vẽ cỏ, thỏ, cáo, phân hủy xác chết động vật nhờ vi khuẩn

(29)

- GV giảng: Đây sơ đồ chuỗi thức ăn tự nhiên Người ta gọi mối quan hệ thức ăn tự nhiên chuỗi thức ăn Chuỗi thức ăn dãy bao gồm nhiều loài sinh vật, loài “mắt xích” thức ăn, “mắt xích” thức ăn tiêu thụ “mắt xích” phía trước

+ Thế chuỗi thức ăn?

+ Theo em, chuỗi thức ăn thường sinh vật nào?

- Kết luận: Trong tự nhiên có nhiều chuỗi thức ăn, chuỗi thức ăn thường thực vật Thông qua chuỗi thức ăn, yếu tố vô sinh hữu sinh liên hệ mật thiết với thành chuỗi khép kín

4/ Thực hành: Vẽ sơ đồ chuỗi thức ăn trong tự nhiên

- Khuyến khích HS vẽ tô màu cho đẹp - Nhận xét sơ đồ HS cách trình bày

+ Cỏ thức ăn thỏ, thỏ thức ăn cáo, xác chết cáo vi khuẩn phân hủy thành chất khoáng, chất khoáng lại rễ cỏ hút để ni

- Quan sát, lắng nghe

+ Chuỗi thức ăn mối quan hệ thức ăn sinh vật tự nhiên

+ Chuỗi thức ăn thường thực vật

- Lắng nghe, ghi nhớ

HS vẽ sơ đồ thể chuỗi thức ăn tự nhiên mà em biết

- HS trình bày trước lớp

3 NỐI TIẾP :

- Thế chuỗi thức ăn ?

- Về nhà học chuẩn bị học sau - Nhận xét tiết học

Môn: THỂ DỤC Tiết: 66

I- MỤC TIÊU:

Bài: KIỂM TRA NỘI DUNG MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN Cây

rau Sâu Chimsâu

Vi khuẩn

Cỏ Hươu,

nai

Hổ, báo Vi khuẩn

Cỏ Thỏ Cáo Hổ

Vi khuẩn Cây

non Sâu

Gà Diều

(30)

- Kiểm tra nội dung học môn tự chọn (Đá cầu) Yêu cầu thực động tác đạt thành tích cao

II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN :

- Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện: Mỗi HS dây nhảy dụng cụ để tập môn tự chọn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Nội dung hướng dẫn kĩ thuật Định lươÏng Phương pháp , biện pháp tổ chức I PHẦN MỞ ĐẦU :

1 Tập hợp lớp, kiểm tra sĩ số, phổ biến nội dung, yêu cầu tổ chức phương pháp kiểm tra

2 Khởi động chung : - Xoay khớp

- Ôn động tác tay, chân, lườn, bụng nhảy thể dục phát triển chung học

II PHẦN CƠ BẢN

- Kiểm tra tâng cầu đùi

- Cách đánh giá: Đánh giá theo kĩ thuật thành tích đạt HS + Hoàn thành tốt: Thực động tác tâng cầu liên tục lần

+ Hoàn thành: Thực động tác tâng cầu liên tục tối thiểu lần

+ Chưa hoàn thành: Tâng cầu lần trở xuống tâng cầu sai kiểu III PHẦN KẾT THÚC:

- HS thực hồi tĩnh - GV HS hệ thống

- GVø nhận xét, công bố kết kiểm tra, tuyên dương số HS thực tốt, giao nhà

- Bài tập nhà : Ôn nhảy dây

- Tổ chức trị chơi theo nhóm vào chơi

6 – 10 phuùt

18 – 22 phuùt

4 – phuùt

- Tập hợp lớp theo hàng dọc, điểm số, báo cáo GV phổ biến nội dung, yêu cầu tổ chức phương pháp kiểm tra

- Đứng chỗ xoay khớp đầu gối, hông, cổ chân, vai

- Cán hô nhịp, lớp tập luyện - Kiểm tra thành nhiều đợt, đợt – HS GV cử – HS làm nhiệm vụ đếm số lần bạn tâng cầu

- Những HS đến lượt kiểm tra tiến lên đứng vị trí quy định, thực tư chuẩn bị Khi có lệnh GV, em bắt đầu tâng cầu đùi (tâng thử, sau tâng cầu thức cầu rơi dừng lại)

- Đi theo hàng dọc hát

Moân: ÂM NHẠC Tiết: 33

I- MỤC TIÊU:

(31)

1 Ôn tập hát: - Học thuộc hát

+ Chúc mừng + Bàn tay mẹ + Chim sáo

- Hát giai điệu lời ca tập hát diễn cảm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Nhạc cụ quen dùng, máy nghe, băng nhạc - Một số tranh ảnh minh họa theo nội dung III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

HOẠT ĐỘNG: - Khởi động:

+ GV đệm đàn- Yêu cầu HS hát lại hát: Tổ Quốc tin yêu chúng em

+ Bài hát Tổ Quốc tin yêu chúng em nhạc lời ai?

HOẠT ĐỘNG: Dạy mới: 1/ Giới thiệu bài:

- Trong học kì II, em học hát nào?

- Tiết âm nhạc hôm nay, hát giai điệu lời ca , hát diễn cảm hát

2/ Ơn tập hát - GV đệm đàn

- GV gọi em thể

- GV đánh giá, kết luận

- GV lưu ý HS: hát, đọc nhấn vào phách mạnh thể kí hiệu âm nhạc

- HS hát tốp ca nhóm HS hát Tổ Quốc tin yêu chúng em

- Nhạc lời Hoàng Hà

- Chúc mừng, Bàn tay mẹ, Chim sáo, Chú voi Bản Đôn, Thiếu nhi giới liên hoan

- HS hát lại bài, lượt, có vận động phụ họa

- Từng em tự chọn hát để thể hiện, lưu ý HS hát diễn cảm, thể kí hiệu ghi tác phẩm Các HS khác nhận xét

HOẠT ĐỘNG NỐI TIÊP

- HS biểu diễn theo nhóm, nhóm chọn hát học - Về nhà ôn luyện hát, tập hát thuộc lời ca

- Nhận xét tiết học

Thứ sáu ngày 07 tháng năm 2010 Mơn: TỐN

(32)

- n tập quan hệ đơn vị đo thời gian - Rèn kĩ đổi đơn vị đo thời gian

- Giải tốn có liên quan đến đơn vị thời gian II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- SGK, phaán, baûng

1

2

Khởi động :

- Gọi HS lên bảng sửa tập 3/171

- GV nhận xét, cho điểm HS Dạy mới

1/ Giới thiệu mới:

- Trong học ôn tập đại lượng đo thời gian giải tốn có liên quan đến đại lượng

- GV yêu cầu HS tự làm

- GV gọi HS nối tiếp đọc kết đổi đơn vị trước lớp

-Nhận xét cho điểm HS Bài :

- GV viết lên bảng phép đổi sau: + 420 giây = phút

+ 3phút 25giây = giây + 1/20 kỉ = năm

- GV yêu cầu HS đưới lớp nêu cách đổi trường hợp

- GV nhận xét ý kiến HS thống cách làm sau:

2kg 7hg = 2700g 60kg 7g > 6007g 5kg 3g < 5035g 12500g = 12kg 500g - Nghe giới thiệu

- HS làm vào

- HS nối tiếp đọc kết quả, lớp theo dõi nhận xét

- HS theo doõi

- Một số HS nêu cách làm trước lớp, lớp tham gia ý kiến nhận xét

- HS thực theo yêu cầu GV + 1/20 kỉ = năm

Ta coù kỉ = 100 năm, 100  1/20 =  1/20 kỉ = năm

+ 420 giây = phút

Ta có 60 giây = phút, 420 : 60 =  420giây = phút

+ 3phút 25giây = giây

Ta có phút = 60 giây,  60 = 180  phút = 180 giây

(33)

của

- Gọi HS đọc làm trước lớp để chữa

Baøi 4:

- GV yêu cầu HS đọc bảng thống kê số hoạt động bạn Hà

- GV nêu câu hỏi cho HS trả lời trước lớp

+ Hà ăn sáng phút? + Buổi sáng Hà trường bao lâu? - GV nhận xét câu trả lời HS, GV dùng mặt đồng hồ để quay kim cho HS kể hoạt động Hà, em Vừa kể vừa quay kim đồng hồ

Baøi 5:

- Yêu cầu HS đổi đơn vị đo thời gian thành phút so sánh

- GV kiểm tra số HS, sau nhận xét cho điểm HS

- HS theo dõi chữa bạn tự kiểm tra

- HS đọc trước lớp, HS lớp đọc thầm

- HS trả lời theo yêu cầu GV + Thời gian Hà ăn sáng là: - 30 phút = 30 phút

+ Thời gian Hà trường buổi sáng là: 11 30 phút – 7giờ 30 phút =

- HS làm 600 giây = 10 phút 1/4 = 15 phút 3/10 = 18 phút Ta có 10 < 15 < 18 < 20

Vậy 20 phút khoảng thời gian dài khoảng thời gian cho

3 NỐI TIẾP:

- Chuẩn bị : Ôn tập đại lượng (tiếp theo) - Nhận xét tiết học

Môn: KỂ CHUYỆN Tiết: 33

I- MỤC TIEÂU:

(34)

- Kể lời câu chuyện nghe, đọc tinh thần lạc quan, yêu đời - Yêu cầu truyện phải có cốt truyện, có nhân vật, có ý nghĩa

- Hiểu ý nghĩa truyện bạn vừa kể

- Lời kể chân thật, sinh động, giàu hình ảnh, sáng tạo - Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn

- HS chuẩn bị câu chuyện viết người có tính lạc quan, ln u đời, có khiếu hài hước hồn cảnh

- Bảng lớp viết sẵn đề III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1

2

Khởi động:

- Yêu cầu HS tiếp nối kể chuyện Khát vọng sống

- Gọi HS nêu ý nghóa truyện - Nhận xét, cho điểm HS

Dạy mới:

1/ Giới thiệu bài: Trong sống, tinh thần lạc quan, yêu đời giúp ý chí kiên trì nhẫn nại, biết vươn lên, hy vọng tương lai Các em đọc truyện, sách báo người có tinh thần lạc quan, yêu đời chiến thắng số phận, hồn cảnh Trong kể chuyện hơm nay, em kể cho cô bạn nghe câu chuyện

2/ Hướng dẫn kể chuyện * Tìm hiểu đề

- Gọi HS đọc đề

- GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch chân từ: nghe, đọc, tinh thần lạc quan, yêu đời

- Gọi HS đọc phần gợi ý

- GV gợi ý: Trong SGK nêu truyện: Bác Hồ thơ Ngắm trăng, hay Giôn truyện Khát vọng sống, hay người yêu văn nghệ, thể thao Trong thực tế nhiều câu chuyện người thật hay gương từ xưa để nói tinh thần lạc quan Các em kể chuyện mà biết nhân vật Những câu chuyện ngồi SGK ln hoan nghênh cộng thêm điểm

- GV yêu cầu: Em giới thiệu câu chuyện hay nhân vật định kể cho bạn

- HS thực theo yêu cầu - HS đứng chỗ trả lời

+ Tổ trưởng tổ báo cáo việc chuẩn bị tổ viên

+ Laéng nghe

- HS đọc thành tiếng trước lớp, lớp đọc thầm đề SGK

- Laéng nghe

- HS tiếp nối đọc phần gợi ý SGK

- Laéng nghe

(35)

Sác-biết

* Kể nhóm

- Yêu cầu HS hoạt động nhóm Cùng kể chuyện, trao đổi với ý nghĩa câu chuyện - GV theo dõi, giúp đỡ HS

- Gợi ý:

+ Cần phải thấy ý nghĩa truyện, ý nghĩa hành động nhân vật

+ Kết truyện theo lối mở rộng * Kể trước lớp

- Tổ chức cho HS thi kể

- GV khuyến khích HS lắng nghe - Cho điểm HS kể tốt

lơ Lên ơng lên sân khấu, mang niềm vui đến cho người.

+ Em xin kể câu chuyện Hai bàn tay chiến só

+ Em xin kể câu chuyện Trạng Quỳnh - HS hoạt động nhóm, HS kể chuyện, em khác lắng nghe nhận xét, trao đổi với nhân vật, ý nghĩa câu chuyện bạn kể

- HS thi keå

- Hỏi lại bạn tính cách nhân vật, ý nghĩa, hành động nhân vật, ý nghĩa truyện

- Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn 3 NỐI TIẾP:

- Dăïn học sinh nhà kể lại truyện nghe bạn kể cho người thân nghe chuẩn bị sau

- GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS

Môn: TẬP LÀM VĂN Tiết: 66

I- MỤC TIÊU:

(36)

- Điền nội dung cần thiết vào mẫu: thư chuyển tiền - Hiểu yêu cầu, nội dung thư chuyển tiền II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Mẫu thư chuyển tiền đủ dùng cho HS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1 2

Khởi động:

- Nhận xét viết HS tiết trước Dạy mới

1/ Giới thiệu bài:

- Ở tuần 30 em làm quen với loại giấy tờ in sẵn nào?

- Bài học hôm giúp em hiểu nội dung, điền nội dung vào thư chuyển tiền 2/ Hướng dẫn làm tập

Baøi

- GV gọi HS đọc yêu cầu tập

- Treo tờ thư chuyển tiền hướng dẫn HS cách điền

- Hoàn cảnh viết thư chuyển tiền em mẹ em bưu điện gởi tiền quê biếu bà Như người gửi ai? Người nhận ai?

- Các chữ viết tắt: SVĐ, TBT, ĐBT mặt trước, cột phải, phía thư chuyển tiền kí hiệu riêng ngành bưu điện Các em lưu ý không ghi vào mục

- Hướng dẫn HS ghi đầy đủ nội dung vào mặt trước mẫu thư:

+ Ngày gửi thư, sau tháng, năm

+ Họ tên, địa người gửi tiền (họ tên mẹ em)

+ Số tiền gửi (viết tồn chữ, khơng viết số) + Họ tên người nhận (là bà em) Phần viết lần, vào bên phải bên trái trang giấy + Nếu cần sửa chữa điều viết, em viết vào ô dành cho việc sửa chữa

+ Những mục lại nhân viên Bưu điện điền

+ Mặt sau mẫu thư em phải ghi đầy đủ nội dung sau: Em thay mẹ viết thư cho người nhận tiền (bà em) – viết vào phần dành riêng để viết thư Sau đưa mẹ kí tên

- Giấy khai báo tạm trú tạm vắng - Lắng nghe

- Quan sát, lắng nghe

+ Người gửi em mẹ em, người nhận bà em

- HS tìm hiểu nghĩa số từ:

+ Nhật ấn: dấu ấn ngày bưu điện

+ Căn cước: chứng minh thư nhân dân + Người làm chứng: người chứng nhận việc nhận đủ tiền

- HS theo doõi

- HS đọc nội dung em điền vào mẫu thư chuyển tiền cho lớp nghe - HS tự làm

(37)

Tất mục khác, nhân viên Bưu điện bà em, người làm chứng (khi nhận tiền) viết

Lưu ý: Mục viết thư: em viết ngắn gọn, lời động viên bà, nhắc bà nhớ giữ gìn sức khỏe, tình cảm với bà hẹn ngày thăm bà

- Nhận xét làm HS Baøi

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- GV hướng dẫn HS viết mặt sau thư chuyển tiền: Mặt sau thư chuyển tiền dành cho người nhận tiền

- GV nhận xét

- HS laøm baøi:

+ Số chứng minh thư

+ Ghi rõ họ tên, địa + Kiểm tra lại số tiền lĩnh xem có với số tiền ghi mặt trước thư chuyển tiền không

+ Kí nhận nhận đủ số tiền gửi đến vào ngày, tháng, năm nào, địa - HS đọc làm

3 NỐI TIẾP:

- Dặn HS nhà ghi nhớ cách điền vào Thư chuyển tiền chuẩn bị sau - GV nhận xét tiết học

Môn: ĐỊA LÝ Tiết: 34

I- MỤC TIÊU: Sau học, HS có khả năng:

(38)

- Nắm kiến thức học chương trình

- Viết đoạn văn ngắn kể số hoạt động khai thác tài nguyên biển nước ta - Tập làm hướng dẫn viên du lịch

- Rèn luyện, củng cố kĩ viết đoạn văn, đóng vai

- Tơn trọng nét đặc trưng văn hóa người dân vùng miền II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Nội dung câu hỏi

1 2

Khởi động :

- Nêu em học năm? - Nhận xét, cho điểm

Dạy mới

1/ Giới thiệu mới: Tiết học hôm chúng ta tiếp tục củng cố ôn tập các kiến thức học

2/ Hoàn thành phiếu tập:

- GV phát phiếu tập, HS làm phiếu

1 Các câu trả lời đúng: a, d, e, h

- HS nêu HS lớp theo dõi, bổ sung

- HS làm cá nhân

1 Đánh dấu x vào trước câu trả lời a Dãy núi Hồng Liên Sơn dãy núi có đỉnh nhọn, sườn dốc

b Ba-na dân tộc sinh sống chủ yếu duyên hải miền Trung

c Thành phố Hồ Chí Minh trung tâm kinh tế – du lịch lớn nước

d Trồng lúa nước hoạt động sản xuất chủ yếu người dân đồng Nam Bộ

e Nước ta có vùng biển rộng lớn phận biển Đông

g Hoạt động sản xuất người dân quần đảo đánh bắt cá

h Khoáng sản hải sản tài nguyên có giá trị vùng biển nước ta

3 Hãy viết đoạn văn ngắn, kể số hoạt động khai thác tài nguyên biển nước ta Trong đó, nêu nguyên nhân làm giảm chất lượng tài nguyên biển số biện pháp khắc phục

4 Đóng vai hướng dẫn viên du lịch, giới thiệu địa danh đất nước Việt nam (trong phải nêu đặc điểm tự nhiên người nơi đó)

2 Nối nội dung cột A với nội dung thích hợp cột B (2 a – 4; b – 5; c – 1; d – 6; e – 3; g – 2)

(39)

a Đồng Bắc Bộ b Đồng Nam Bộ c Tây Nguyên

d Trung du Bắc Bộ

e Các đồng duyên hải miền Trung

g Hoàng Liên Sơn

1 Nhiều đất đỏ bazan, trồng nhiều cà phê nước ta Trồng lúa nước ruộng bậc thang, cung cấp quặng a-pa-tit để làm phân bón

3 Nghề đánh bắt hải sản, làm muối phát triển Vựa lúa lớn thứ hai, trồng nhiều rau xứ lạnh

5 Sản xuất nhiều lúa gạo, trái cây, thủy sản nước Trồng rừng để phủ xanh đất trống đồi trọc, có nhiều chè tiếng nước ta

3 NỐI TIẾP: