Bài soạn GIAO AN LOP5 KNS-CKT-T21-T

TUẦN 22 NGÀY MÔN BÀI Thứ 2 17/1/10 Tập đọc Toán Đạo đức LT&ø câu Khoa học TV* Lập làng giữ biển GDBVMT Luyện tập Ủy ban nhân dân xã, phường em(T2) Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ Sử dung năng lượng chất đốt GDKNS- GDBVMT Thứ 3 18/1/11 K.chuyện Chính tả Toán HDTH Ong Nguyễn Khoa Đăng Nghe viết: Hà Nội GDBVMT DTXQ và DTTP của hình lập phương Thứ 4 19/1/10 Tập đọc T.L. văn Toán Cao Bằng Ôn tập về kể chuyện Luyện tập Thứ 5 20/1/11 L.T&câu Toán Khoa học Toán* Nối các vế câu ghép bằng QHT Luyện tập chung Sử dụng năng lượng gió và năng lượng nước chảy GDKNS- GDBVMT Thứ 6 21/1/11 T. L.văn Toán Kĩ thuật SHL Kể chuyện (KT viết) Thể tích của một hình Vệ sinh phòng bệnh cho gà 1 Thứ hai 17/01/2011 TUẦN 22-TIẾT43 TẬP ĐỌC LẬP LÀNG GIỮ BIỂN I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU : -Biết đọc diễn cảm bài văn, giọng đọc thay đổi phù hợp nhân vật. -Hiểu nội dung : Bố con ông Nhụ dũng cảm lập làng giữ biển. ( Trả lời được các câu hỏi 1,2,3trong SGK ) - GDBVMT: HS thấy được việc lập làng mới ngoài đảo chính là góp phần gìn giữ môi trường biển trên đất nước ta. II-CHUẨN BỊ: Tranh minh họa bài đọc trong SGK . - Ảnh về những làng ven biển , làng đảo và nghề chài lưới , giúp giải nghĩa các từ ngữ khó . III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ A-KIỂM TRA BÀI CŨ B-BÀI MỚI 1-Giới thiệu bài -Giới thiệu chủ điểm Vì cuộc sống thanh bình : Trong 3 tuần tới các em sẽ được học về những người đã giữc hợp tác cuộc sống chúng ta luôn thanh bình – các chiến sĩ biên phòng , cảnh sát giao thông , các chiếm sĩ công an , chiến sĩ tình báo hoạt động trong lòng địch , những vị quan toà công minh . . . -Bài Lập làng giữ biển ca ngợi những người dân chài dũng cảm dám rời mảnh đất quê hương quen thuộc tới lập làng ở một hòn đảo ngoài biển khơi để xây dựng cuộc sống mới , giữ một vùng biển trời của Tổ quốc . -HS đọc bài Tiếng rao đêm . -Hỏi đáp nội dung bài đọc . -HS quan sát tranh minh họa chủ điểm . 2-Hướng dẫn hs luyện đọc và tìm hiểu bài a)Luyện đọc Có thể chia thành 4 đoạn : +Đoạn 1 : Từ đầu . . . như tỏa ra hơi muối . +Đoạn 2 : Tiếp . . . thì để cho ai ? +Đoạn 3 : Tiếp . . . quan trọng nhường nào . +Đoạn 4 : phần còn lại -HS khá , giỏi đọc bài . -HS quan sát tranh minh họa trong bài đọc. -HS nối tiếp nhau đọc ( 2 lượt ) - Luyện phát âm từ HSđọc sai nhiều. -Tìm hiểu những từ chú giải cuối bài ở SGK . 2 b)Tìm hiểu bài -Gv đọc diễn cảm toàn bài . -Bài văn có những nhân vật nào ? -Bố và ông của Nhụ bàn với nhau việc gì ? -Bố Nhụ nói “ con sẽ họp làng” , chứng tỏ ông là người thế nào ? -Theo lời bố Nhụ , việc lập làng mới ngoài đảo có lợi gì ? -Hình ảnh một làng chài mới hiện ra như thế nào qua lời nói của bố Nhụ ? -Tìm những chi tiết cho thấy ông Nhụ suy nghĩ rất kĩ và cuối cùng đã đồng tình với kế hoạch lập làng giữ biển của bố Nhụ . -Nêu suy nghĩ của Nhụ ? -Nhụ nghĩ về kế hoạch của bố như thế nào ? -GDBVMT: HS thấy được việc lập làng mới ngoài đảo chính là góp phần gìn giữ môi trường biển trên đất nước ta. c)Đọc diễn cảm -Gv hướng dẫn cả lớp đọc phân vai một đoạn của bài . -Có một bạn nhỏ tên là Nhụ , bố bạn , ông bạn , 3 thế hệ trong một gia đình . -Họp làng để di dân ra đảo , đưa dần cả nhà Nhụ ra đảo . -Bố Nhụ phải là cán bộ lãnh đạo của làng , xã . -Ngoài đảo có đất rộng , bãi dài , cây xanh , nước ngọt , ngư trường gần , đáp ứng được mong ước bấy lâu của những người dân chài là có đất rộng để phơi được một vàng lưới , buộc được một con thuyền . -Làng mới ngoài đảo đất rộng hết tầm mắt , dân chài thả sức phơi lưới , buộc thuyền . làng mới sẽ giống mọi ngôi làng trên đất liền – có chợ , có trường học , có nghĩa trang . . . -Ông bươc ra võng , ngồi xuống võng , hai má phập phồng như người súc miệng khan . Ông đã hiểu những ý tưởng hình thành trong suy tính của con trai ông quan trọng nhường nào . -Vậy là việc đã quyết định rồi . . . đến hết. -Nhụ đi , sau đó cả nhà sẽ đi . Một làng Bạch Đằng Giang ở đảo Mõm Cá Sấu đang bồng bềnh đâu đó phía chân trời . Nhụ tự tin kế hoạch của bố , mơ tưởng đến làng mới . -4 HS đọc phân vai . -Thi đọc diễn cảm toàn câu chuyện . 3-Củng cố , dặn dò : -Ý nghĩa câu chuyện ? -Nhận xét tiết học . - Chuẩn bị: Cao Bằng. - Ca ngợi những người dân chài táo bạo , dám rời mảnh đất quê hương quen thuộc tới lập làng ở một hòn đảo ngoài biển khơi để xây dựng cuộc sống mới , giữ một vùng biển trời của Tổ quốc Điều chỉnh bổ sung : 3 TUẦN 22-TIẾT106 Toán: LUYỆN TẬP I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU : Biết tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật. -Vận dụng để giải một số bài toán đơn giản. Bài 1.Bài 2. II-CHUẨN BỊ: Bảng phụ. III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ A-KIỂM TRA BÀI CŨ B-BÀI MỚI 1-GIỚI THIỆU BÀI -Giới thiệu trực tiếp . - HS sửa BT1/110 . -Cả lớp và GV nhận xét . 2-DẠY BÀI MỚI *Luyện tập – thực hành Bài 1a) : 1,5m = 15dm Diện tích xung quanh : (25 + 15) x 2 x 18 = 1440(dm2) Diện tích toàn phần : 1440 + (25 x 15) x 2 = 2190(dm2) Bài 2 : -GV nhận xét 3-CỦNG CỐ , DẶN DÒ -GV tổng kết tiết học . -Chuẩn bị: DTXQ và DTTP của HLP -HS đọc đề . -HS làm bài vào vở . 1 b) Diện tích xung quanh : (4/5+1/3)x2 x1/4 =17/60(m2) Diện tích toàn phần: 17/60+(4/5x1/3)x2=49/60(m2) - HS đọc đề , làm bài . -Diện tích cần quét sơn ở mặt ngoài bằng diện tích xung quanh cái thùng : 8dm = 0,8m Vậy diện tích quết sơn cái thùng: (1,5+0,6) x 2 x 0,8 + 1,5 x 0,6=3,46(m2) Đáp số : 3,46m2 Điều chỉnh bổ sung : TUẦN 22-TIẾT22 ĐẠO ĐỨC ỦY BAN NHÂN DÂN PHƯỜNG XÃ EM ( T2) 4 Các hoạt động dạy học: 1-Kiểm tra bài cũ: Cho HS nêu phần ghi nhớ của bài. 2-Bài mới: a-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của tiết học. b-Hoạt động 1: Xử lí tình huống (bài tập 2, SGK) *Mục tiêu: HS biết lựa chọn các hành vi phù hợp và tham gia các công tác xã hội do UBND xã (thị trấn) tổ chức. *Cách tiến hành: -GV chia lớp thành 3 nhóm mỗi nhóm xử lí một tình huống. +Nhóm 1: Tình huống a +Nhóm 2: Tình huống b +Nhóm 3: Tình huống c -Mời đại diện các nhóm trình bày. -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. -GV kết luận: +Tình huống a: Nên vận động các bạn tham gia kí tên ủng hộ các nạn nhân chất độc da cam. +Tình huống b: Nên đăng kí sinh hoạt hè tại nhà văn hoá của phường. +Tình huống c: Nên bàn với gia đình chuẩn bị sách, vở, đồ dùng học tập,… ủng hộ trẻ em vùng bị lũ lụt. -HS thảo luận theo hướng dẫn của GV. -Đại diện nhóm trình bày. -Nhận xét. c-Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (bài tập 4, SGK) *Mục tiêu: HS biết thực hiện được quyền được bày tỏ ý kiến của mình với chính quyền. *Cách tiến hành: -GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm đóng vai góp ý kiến cho UBND xã (thị trấn) về các vấn đề có liên quan đến trẻ em ; tổ chức ngày 1 tháng 6, ngày rằm trung thu cho trẻ em ở địa phương,…Mỗi nhóm chuẩn bị ý kiến về một vấn đề. -Đại diện từng nhóm lên trình bày. -Các nhóm khác thảo luận và bổ sung ý kiến. -GV kết luận: UBND xã (thị trấn) luôn quan tâm, chăm sóc và bảo vệ các quyền lợi của người dân, đặc biệt là trẻ em.Trẻ em tham gia các hoạt ộng xã hội tại xã (thị trấn)và tham gia đóng góp ý kiến là một việc làm tốt. 3-Củng cố, dặn dò: -Cho HS đọc lại phần ghi nhớ. -GV nhận xét giờ học nhắc HS chuẩn bị bài : Em yêu tổ quốc Việt Nam. Điều chỉnh bổ sung : 5 TUẦN 22-TIẾT43 LUYỆN TỪ VÀ CÂU NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU : -Hiểu thế nào là câu ghép thể hiện quan hệ điều kiện-kết quả, giả thuyết- kq. ( Nội dung : Ghi nhớ – SGK ) -Biết tìm các vế câu và QHT trong câu ghép(BT1); tìm được QHT thích hợp để tạo thành câu ghép (BT2) ; biết thêm vế câu để tạo thành câu ghép(BT3). II- CHUẨN BỊ: Bảng lớp viết câu văn , câu thơ BT1 . - Bút dạ và 3,4 tờ phiếu khổ to . III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ A-KIỂM TRA BÀI CŨ B-DẠY BÀI MỚI 1-Giới thiệu bài Trong giờ học hôm nay , các em đã học cách nối các vế câu ghép chỉ quan hệ điều kiện ( giả thiết ) – kết quả bằng quan hệ từ . -HS nhắc các vế câu ghép bằng quan hệ từ thể hiện nguyên nhân – kết quả . 2-Phần nhận xét Bài tập 1 -VG nhắc HS : +Đánh dấu phân cách các vế trong mỗi câu ghép . +Phát hiện cách nối các vế câu giữa 2 câu ghép có gì khác nhau ? +Phát hiện cách sắp xếp các vế câu trong hai câu ghép có gì khác nhau ? -Lời giải : a)Nếu trời trở rét / thì con phải mặc thật ấm . b)Con phải mặc ấm , / nếu trời trở rét . Bài tập 2 -1 HS đọc yêu cầu BT -Cả lớp theo dõi trong SGK . -HS suy nghĩ và phát biểu . -Ở câu a , 2 vế câu ghép được nối với nhau bằng cặp quan hệ từ nếu . . . thì thể hiện quan hệ điều kiện – kết quả . -Vế 1 chỉ điều kiện , vế 2 chỉ kết quả . -Ở câu b , 2 vế câu ghép được nối với nhau chỉ bằng quan hệ từ nếu , thể hiện quan hệ điều kiện – kết quả . -Vế 1 chỉ kết quả , vế 2 chỉ điều kiện . 6 -Lời giải : Cặp quan hệ từ nối các vế câu thể hiện quan hệ ĐK – KQ , GT-KQ : nếu . . . thì . . . ; nếu như . . . thì . . . ; hễ . . . thì . . . ; hễ . . . mà . . . ; giá . . . mà ; giá mà . . . thì . . . ; giả sử . . . thì . . . VD : Giả sử tôi thả một con cá vàng vào bình nước thì nước sẽ như thế nào ? Nếu như tôi thả một con cá vằng vào bình nước thì nước sẽ như thế nào ? ; Ví thử tôi thả một con cá vàng vào bình nước thì nứơc sẽ như thế nào ? ; Nước sẽ như thế nào nếu như tôi thả một con cá vàng vào bình nước . -HS làm bài . -HS làm việc theo 6 nhóm . -Đại diện nhóm làm bài trên phiếu rồi trình bày trước lớp . -HS làm bài . 3-Ghi nhớ -Chú ý : giả thiết là những cái chưa xảy ra hoặc khó xảy ra .Còn điều kiện là những cái có thể thực , có thể xảy ra . -2,3 HS đọc to phần ghi nhớ . 4-Phần luyện tập -Bài 1 a)Nếu ông trả lời đúng ngựa của ông một ngày đi mấy bước ( vế ĐK)thì tôi sẽ nói cho ông biết trâu của của tôi một ngày cày được mấy đường ( vế KQ) b)Nếu là chim (vế GT) , tôi sẽ là loài bồ câu trắng ( về KQ) . Nếu là hoa (vế GT) , tôi sẽ là một đoá hướng dương (vế KQ) . Nếu là mây ,(vế GT) , tôi sẽ là một vầng mây ấm (vế KQ) . Là người, tôi sẽ chết cho quê hương .( câu đơn mở đầu bằng trạng ngữ ) Bài 2 a)Nếu ( nếu mà , nếu như ) chủ nhật này trời đẹp thì chúng ta sẽ đi cắp trại . ( GT- KQ) b)Hễ bạn Nam phát biểu ý kiến thì cả lớp lại trầm trồ khen ngợi (GT-KQ) c)Nếu ( giá ) ta chiếm được điểm cao này thì trận đánh sẽ rất thuận lợi .(GT-KQ) Bài 3 a)Hễ em được điểm tốt thì cả nhà mừng vui . b)Nếu chúng ta chủ quan thì việc này khó thành công . c)Giá mà Hồng chịu khó học hành thì -HS đọc yêu cầu BT và làm bài . -Cặp quan hệ từ nếu . . . thì . . . -Quan hệ từ nếu -HS đọc yêu cầu BT và làm bài . -HS đọc yêu cầu BT và làm bài . 7 Hồng đã có nhiều tiến bộ trong học tập . 5-Củng cố , dặn dò -Nhận xét tiết học , biểu dương những hs tốt . -Nhắc hs nhớ kiến thức đã học . -Chuẩn bị: Nối các vế câu ghép bằng QHT. -HS lắng nghe . Điều chỉnh bổ sung : TUẦN 22-TIẾT43 Khoa học SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG CHẤT ĐỐT I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU : -Nêu được một số biện pháp phòng chống cháy, bỏng ô nhiễm khi sử dụng chất đốt.-Thực hiện tiết kiệm năng lượng chất đốt. - Kĩ năng biết cách tìm tòi, xử lí, trình bày thông tin về việc sử dụng chất đốt. - Kĩ năng bình luận, đánh giá về các quan điểm khác nhau về khai thác và sử dụng chất đốt.- Động não - Quan sát và thảo luận nhóm - Điều tra - Chuyên gia GDBVMT: Biết thực hiện tiết kiệm năng lượng chất đốt. II-CHUẨN BỊ: Hình và thông tin SGK/86,87,88,89 . − Sưu tầm tranh ảnh về việc sử dụng các loại chất đốt . III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.Hoạt động khởi động 2.Kiểm tra bài cũ : -Vì sao nói năng lượng Mặt Trời là nguồn năng lượng chủ yếu trên Trái Đất? -Con người sử dụng năng lượng Mặt Trời cho cuộc sống như thế nào ? 3.Giới thiệu bài : Giới thiệu trực tiếp . -HS hỏi đáp . -HS lắng nghe . *Hoạt động 1 : Kể tên một số loại chất đốt *Mục tiêu : -HS nêu được một số loại chất đốt : rắn , lỏng , khí . *Cách tiến hành : -Hãy kể tên một số chất đốt thường dùng . Trong đó chất đốt nào ở thể rắn , chất đốt nào ở thể lỏng , chất đốt nào ở thể khí ? -HS thảo luận nhóm đôi . *Hoạt động 2 : Quan sát và thảo luận 8 *Mục tiêu : HS kể được tên và nêu được công dụng , việc khai thác của từng loại chất đốt . *Cách tiến hành :  Bước 1 : -GV phân công mỗi nhóm chuẩn bị một loại chất đốt ( rắn , lỏng , khí ) theo các câu hỏi : 1-Sử dụng các chất đốt rắn -Kể tên các chất đốt rắn thường được dùng ở các vùng nông thôn và miền núi? -Than đá được sử dụng chủ yếu vào những việc gì ? Ở nước ta , than đá chủ yếu được khai thác ở đâu ? -Ngoài than đá , bạn còn biết tên loại than nào khác ? 2-Sử dụng các chất đốt lỏng -Kể tên các chất đốt lỏng mà bạn biết . Chúng thường được dùng để làm gì ? -Ở nứơc ta , dầu mỏ được khai thác ở đâu ? -Đọc các thông tin , quan sát hình vẽ và trả lời câu hỏi trong hoạt động thực hành. 3-Sử dụng các chất đốt khí -Có những loại khí đốt nào ? -Người ta làm gì để tạo ra khí sinh học ?  Bước 2 : -GV cung cấp thêm : Để sử dụng được khí tự nhiên , khí được nén vào các bình chứa bằng thép để dùng cho các bếp ga. *Hoạt động 3 : Thảo luận về sử dụng an toàn và tiết kiệm chất đốt *Mục tiêu : HS nêu được sự cần thiết và một số biện pháp sử dụng an toàn , tiết kiệm các loại chất đốt . *Cách tiến hành :  Bước 1 : -Tại sao không nên chặt cây bừa bãi để lấy củi đun , đốt than ? -Chia lớp làm ba nhóm . -Làm việc theo nhóm . -Củi , tre , rơm , rạ . . . -Than đá được sử dụng để chạy máy của nhà máy nhiệt điện và một số loại động cơ ; dùng trong sinh hoạt : đun , nấu , sưởi . . . Ở nước ta , than đá chủ yếu được khai thác ở các mỏ than thuộc tỉnh Quảng Ninh . -Than bùn , than củi . . . -Dầu hôi được dùng để thắp sáng , đun nấu . . . -Vũng Tàu . -Khí tự nhiên , khí sinh học . -Ủ chất thải , mùn rác , phân gia súc . Khí thoát ra được theo đường ống dẫn vào bếp . -Làm việc cả lớp . -Từng nhóm trình bày , sử dụng tranh ảnh đã chuẩn bị trứơc và trong SGK để minh hoạ . -Làm việc theo nhóm . -Thảo luận theo các câu hỏi gợi ý -Cây xanh có vai trò quan trọng trong 9 -Than đá , dầu mỏ , khí tự nhiên có phải là các nguồn năng lượng vô tận không ? Tại sao ? -Gia đình bạn sử dụng loại chất đốt gì để đun nấu ? -Nêu các việc nên làm để tiết kiệm , chống lãng phí chất đốt ở gia đình bạn ? -Nêu những nguy hiểm có thể xảy ra khi sử dụng chất đốt trong sinh hoạt ? -Cần phải làm gì để phòng tránh tai nạn khi sử dụng chất đốt trong sinh hoạt ? Bước 2 -Tác hại của việc sử dụng các loại chất đốt với môi trường không khí và các biện pháp để làm giảm những tác hại đó ? +Tất cả các chất đốt khí cháy sinh ra khí cac-bô-nic cùng nhiều loại khí độc khác làm ô nhiễm môi trường không khí , có hại cho người , động vật , thực vật ; làm han gỉ các đồ dùng , máy móc bằng kim loại . +Biện pháp : Cần có những ống khói để dẫn khói lên cao ; các nhà máy có biện pháp làm sạch , khử độc các chất thải việc bảo vệ môi trường , cung cấp gỗ . . . -Không . Vì tài nguyên thiên nhiên không phải là vô tận . -Bếp ga , bếp củi , bếp điện . . . -Khi nấu thức ăn phải trông chừng , không để cháy , khét . . . -Gây cháy . -Cẩn thận . .-Làm việc cả lớp . -Từng nhóm trình bày kết quả thảo luận *Hoạt động kết thúc -Nhận xét tiết học . -Dặn HS về nhà học thuộc mục bạn cần biết . -Chuẩnbị:Sử dụng năng lượnggió và nước chảy. - HS hỏi , đáp nội dung bài học . Điều chỉnh bổ sung : TV* - HS tập chép bài chính tả: Hà Nội. - HS luyện viết chữ hoa có trong bài. Thứ ba 18/01/2011 TUẦN 22-TIẾT22 KỂ CHUYỆN ÔNG NGUYỄN KHOA ĐĂNG I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU : -Dựa vào lời kể của GV, tranh minh hoạ, nhớ và kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện. -Biết trao đổi về ND, ý nghĩa câu chuyện. II- CHUẨN BỊ: Tranh minh học truyện trong SGK . 10 [...]... trường hợp đơn giản Bài 1 .Bài 2 .Bài3 II-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ A-KIỂM TRA BÀI CŨ - HS sửa BT2/111 -Cả lớp và GV nhận xét B-BÀI MỚI 1-GIỚI THIỆU BÀI -Hôm nay , chúng ta sẽ luyện tập về cách tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương 2-DẠY BÀI MỚI *Luyện tập – thực hành Bài 1 : -HS đọc đề -Bài giải : -HS làm bài vào vở 2m5cm =... làm bài : Diện tích xung quanh của hình lập phương (5 x 5 ) x 4 = 100(cm2) Diện tích toàn phần của hình lập phương (5 x 5) x 6 = 150(cm2) Đáp số : 150cm2 2-2-Luyện tập – thực hành Bài 1 : -Bài giải : -HS đọc đề Diện tích xung quanh của hình lập -HS làm bài vào vở phương : (1,5 x 1,5 ) x 4 = 9(m2) Diện tích toàn phần của hình lập phương (1,5 x 1,5) x 6 = 13,5(m2) Đáp số : 9m2 và 13,5m2 Bài 2 : -Bài. .. và HLP - Vận dụng để giải một số bài tâp có yêu cầu tổng hợp liên quan đến các hình lập phương và hình hộp chữ nhật Bài 1 Bài 3 II-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ A-KIỂM TRA BÀI CŨ -Nhắc lại quy tắc và công thức tính diện - HS hỏi đáp tích xung quanh và diện tích toàn phần hình lập phương , hình hộp chữ nhật B-BÀI MỚI 1-GIỚI THIỆU BÀI -Trong các tiết học trứơc ,... bài chính tả 1 lượt -Gv chấm chữa 7-10 bài -Hs theo dõi SGK -Bài thơ là lời một bạn nhỏ mới đến Thủ đô , thấy Hà Nội có nhiều thú là , nhiều cảnh đẹp -Đọc thầm bài thơ -Gấp SGK -Hs viết -Hs soát lại bài , tự phát hiện lỗi và sửa lỗi -Từng cặp hs đổi vở soát lỗi cho nhau hoặc tự đối chiếu SGK để chữa những chữ viết sai -Nêu nhận xét chung 3-Hướng dẫn hs làm BT chính tả Bài tập 2 : -HS làm bài. .. HOẠT ĐỘNG TRÒ A-KIỂM TRA BÀI CŨ -2,3 hs đọc bài Lập làng giữ biển -Hỏi đáp về nội dung bài đọc B-DẠY BÀI MỚI : 1-Giới thiệu bài : -Phía đông bắc nước ta , giáp Trung Quốc có tỉnh Cao Bằng (GV chỉ vị trí tỉnh Cao Bằng trên bản đồ Việt Nam ) Bài thơ các em học ngày hôm nay sẽ giúp các em biết về vị thế của tỉnh Cao Bằng , về những người dân miền núi đôn hậu , , giàu lòng yêu nước đang gióp sức mình 15... DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ DIỆN TÍCH TOÀN PHẦN CỦA HÌNH LẬP PHƯƠNG I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU : Biết: - Hình lập phương là hình hộp chữ nhật đặc biệt - Tính diện tích xq và diện tích toàn phần của HLP Bài 1 .Bài 2 II-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ A-KIỂM TRA BÀI CŨ - HS sửa BT2/110 B-BÀI MỚI -Cả lớp và GV nhận xét 1-GIỚI THIỆU BÀI -Giới thiệu trực tiếp 2-DẠY BÀI MỚI 2-1-Hình... CỦA THẦY A-KIỂM TRA BÀI CŨ HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ -HS viết lại những tiếng dễ viết sai trong tiết chính tả trước B-BÀI MỚI 1-Giới thiệu bài : Gv nêu mục đích , yêu cầu của tiết học 2-Hướng dẫn hs nghe , viết -Gv đọc trích đoạn bài thơ Hà Nội , đọc thong thả , rõ ràng , phát âm chính xác các tiếng có âm , vần , thanh HS dễ viết sai -Nêu nội dung bài thơ ? GDBVMT: Giữ gìn và bảo vệ cảnh quan MT của Thủ đô... giản ,Bài 1, Bài 2 II-CHUẨN BỊ: Hình vẽ minh hoạ VD1,2 , BT1,2 - 1 hình lập phương , 1 hình hộp chữ nhật III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ A-KIỂM TRA BÀI CŨ - HS sửa BT3/114 -Cả lớp và GV nhận xét B-BÀI MỚI 1-GIỚI THIỆU BÀI -Hôm nay , chúng ta sẽ làm quen với một 25 đại lượng mới biểu thị mức độ , chiếm chỗ trong không gian của một vật Đó là thể tích 2-DẠY BÀI... nhưng Bài tập 2 -Gợi ý : Tự đặt những câu ghép thể -HS đọc đề bài 19 hiện quan hệ tương phản -Làm việc cá nhân : -Lời giải : VD : +Dù trời rất rét , chúng em vẫn đến trường +Mặc dù đêm đã rất khuya nhưng Na vẫn miệt mài làm bài ậtp +Tuy chúng em chưa ngoan nhưng cô giáo rất thương yêu chúng em +Mỗi mùa Hạ Long có những nét riêng biệt , hấp dẫn lòng người , tuy bốn mùa của Hạ Long đều mang trên... cấu tạo bài văn kể chuyện, tính cách nhân vật trong chuyện và ý nghĩa câu chuyện II-CHUẨN BỊ: Bảng phụ viết sẵn nội dung bảng tổng kết BT1 Một vài tờ phiếu khổ to viết các câu hỏi trc nghiệm của BT2 III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ A-KIỂM TRA BÀI CŨ -Chấm đoạn văn viết lại của 4,5 HS ở tiết trước B-BÀI MỚI 1-Giới thiệu bài -Giới thiệu trực tiếp 2-Hướng dẫn HS làm bài Bài 1 . đơn giản . Bài 1 .Bài 2 .Bài3 . II-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ A-KIỂM TRA BÀI CŨ B-BÀI MỚI 1-GIỚI THIỆU BÀI -Hôm nay. +Đoạn 3 : Tiếp . . . quan trọng nhường nào . +Đoạn 4 : phần còn lại -HS khá , giỏi đọc bài . -HS quan sát tranh minh họa trong bài đọc. -HS nối tiếp nhau