giao anl5 t6 CKTKN

- Nhaän bieát ñöôïc caùc tieáng chöùa öa, öô vaø caùch ghi daáu thanh theo yeâu caàu cuûa BT2 ; tìm ñöôïc tieáng chöùa öa , öô thích hôïp trong 2,3 caâu thaønh ngöõ, tuïc ngöõ ôû BT3[r]

(1)

TuÇn 6

Thứ hai ngày 27 tháng năm 2010 TOÁN - Tiết 26

LUYỆN TẬP

I.MỤC TIÊU: - Biết tên gọi, kí hiệu mối quan hệ đơn vị đo diện tích - Biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích, so sánh số đo diện tích giải tốn có liên quan

- BT cần làm : B1a (2 số đo đầu) ; B1b (2 số đo đầu) ; B2 ; B3 (cột 1) ; B4 - HS cẩn thận,ham thích học tốn

II.CHUẨN BỊ: Bảng phụ, phiếu tập III.CÁC HĐ DẠY HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Kiểm tra cũ: GV nx sửa 2.Luyện tập:

Bài 1: GV nêu yc hướng dẫn mẫu

a) Y/C HS làm số đo đầu b) Y/C HS làm tương tự 1a Bài 2: GV giao phiếu học tập cho nhóm điều khiển HS làm theo nhóm

Bài 3: GV nêu yc h dẫn Cho HS làm cột

Bài 4:

GV h dẫn HS tìm hiểu yc tốn

GV chấm chữa 3.Củng cố,dặn dị:

Dặn HS nhà ôn lại bài, c.bị sau

Nhận xét tiết học

HS làm tiết trước

HS tự làm vào HS lên bảng làm, líp nx,

sửa chữa

2 2 2

2

2 2 2

27 27

8

100 100

9

16

100 100

8 27 8

16 9 16

m m

m dm m

m m

m dm m

= + =

-Nhóm trưởng điều khiển nhóm t.luận làm

-Các nhóm trình kq

-Cả lớ nx,sửa Khoanh vào B : 305

- HS làm vào lên bảng sửa bài.Cả lớp nx, sửa chữa

2dm27cm2 =207cm2 ; 300cm2 > 2cm289mm2

-HS đọc đề tốn

-HS tự trình bày giải vào -HS tự sửa Đáp số: 24m2

-HS nhacé lại q hệgiữa đ vị đo d.tích liền

………

(2)

SỰ SỤP ĐỔ CỦA CHẾ ĐỘ A-PÁC-THAI

I Mục tiêu: - Đọc từ phiên âm tiếng nước số liệu thống kê

- Hiểu ND : Chế độ phân biết chủng tộc Nam Phi đấu tranh địi bình đẳng người da màu (Trả lời CH SGK)

II Chuẩn bị:Tranh (ảnh) người dân đủ màu da, đứng lên đấu tranh, tài liệu sưu tầm chế độ A-pác-thai (nếu có)

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Khởi động: - Hát

2 Bài cũ: Ê-mi-li

3 Bài mới:

“Sự sụp đổ chế độ A-pác-thai”

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc

- Hoạt động lớp, cá nhân

- Học sinh nhìn bảng đọc từ theo yêu cầu giáo viên

- Các em có biết số hiệu 51

4

có tác dụng không?

- Làm rõ bất cơng chế độ phân biệt chủng tộc

- Học sinh xung phong đọc - Bài chia làm đoạn,

mỗi lần xuống dòng đoạn Giáo viên cho học sinh bốc thăm chọn bạn có số hiệu may mắn tham gia đọc nối đoạn

- Học sinh bốc thăm + chọn số hiệu - học sinh đọc nối đoạn - Học sinh bốc thăm + chọn số hiệu - Yêu cầu học sinh đọc toàn - Học sinh đọc lại

- Yêu cầu học sinh đọc từ khó giải nghĩa cuối học  giáo

viên ghi bảng vào cột tìm hiểu

- Học sinh nêu từ khó khác - Giáo viên giải thích từ khó (nếu

học sinh nêu thêm)

- Để học sinh nắm rõ hơn, giáo viên

sẽ đọc lại toàn - Học sinh lắng nghe

* Hoạt động 2: Tìm hiểu - Hoạt động nhóm, lớp - Giáo viên chia nhóm ngẫu nhiên

- Giao việc:

+ Đại diện nhóm lên bốc thăm nội dung làm việc nhóm

- Đại diện nhóm bốc thăm, đọc to yêu cầu làm việc nhóm

- Yêu cầu học sinh thảo luận - Học sinh thảo luận - Các nhóm trình bày kết

(3)

thế nào, có đảm bảo cơng bằng, an ninh không?

nhiều vàng, kim cương, tiếng nạn phân biệt chủng tộc với tên gọi A-pác-thai - Ý đoạn 1: Giới thiệu đất nước Nam Phi

 Giáo viên chốt: - Các nhóm khác bổ sung

- Ý đoạn 2: Người da đen da màu bị đối xử tàn tệ

 Giáo viên chốt: - Các nhóm khác bổ sung

Trước bất cơng đó, người da đen, da màu làm gì? Giáo viên mời nhóm

- Bất bình với chế độ A-pác-thai, người da đen, da màu Nam Phi đứng lên đòi bình đẳng

- Ý đoạn 3: Cuộc đấu tranh dũng cảm chống chế đổ A-pác-thai

- Yêu hòa bình, bảo vệ cơng lý, khơng chấp nhận phân biệt chủng tộc

 Giáo viên chốt

- Các nhóm khác bổ sung - Giáo viên treo ảnh Nen-xôn

Man-đê-la giới thiệu thêm thông tin - Học sinh lắng nghe - Yêu cầu học sinh cho biết nội

dung - Học sinh nêu tổng hợp từ ý đoạn

* Hoạt động 3: Luyện đọc - Hoạt động cá nhân, lớp

- Mời học sinh nêu giọng đọc - Đọc với giọng thông báo, nhấn giọng số liệu, từ ngữ phản ánh sách bất cơng, đấu tranh thắng lợi người da đen da màu Nam Phi

- Mời học sinh đọc lại - Học sinh đọc

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương 4 Củng cố

- Thi đua: trưng bày tranh vẽ, tranh ảnh, tài liệu sưu tầm nói chế độ A-pác-thai Nam Phi?

- Học sinh trưng bày, giới thiệu

 Giaùo viên nhận xét, tuyên dương 5.Dặn dò: - Xem lại

- Chuẩn bị: “ Tác phẩm Sin-le tên phát xít”

- Nhận xét tiết học

………

CHÍNH TẢ - Tiết

NHỚ-VIẾT: Ê-MI-LI, CON

I Mục tiêu: - Nhớ - viết CT ; trình bày hình thức thơ tự

(4)

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực

II Chuẩn bị: Bảng phụ, giấy khổ to ghi nội dung 2, Vở, SGK III Các hoạt động:

2 Bài cũ:

- Giáo viên đọc cho học sinh viết: sông suối, ruộng đồng, buổi hồng hơn, tuổi thơ, đùa vui, ngày mùa, lúa chín, dải lụa

- học sinh viết bảng - Lớp viết nháp

- Học sinh nhận xét cách đánh dấu bạn

- Nêu qui tắc đánh dấu uô/ ua - Học sinh nêu

 Giáo viên nhận xét 3 Bài mới:

* Hoạt động 1: HDHS nhớ - viết - Hoạt động lớp, cá nhân - Giáo viên đọc lần thơ - học sinh đọc yêu cầu Gọi học sinh đọc thuộc lòng khổ thơ 2,

của

Vì Mo-ri-xơn lên án chiến tranh xâm lược đế quốc Mĩ ?

Giáo viên cho học sinh luyện viết số từ khó

- Học sinh nghe

- 2, học sinh đọc thuộc lòng khổ thơ 2,

Và trả lời câu hỏi

- Giáo viên nhắc nhở học sinh cách trình bày thơ hết khổ thơ phải biết cách dịng

- Học sinh nghe

Học sinh luyện viết số từ khó + Đây thơ tự nên hết câu lùi vào

1 ô

+ Bài có số tiếng nước ngồi viết cần ý có dấu gạch nối tiếng như:

EÂ-mi-li

+ Chú ý vị trí dấu câu thơ đặt cho

- Giáo viên lưu ý tư ngồi viết cho học sinh

 Giáo viên chấm, sửa

* Hoạt động 2: HDSH làm tập - Hoạt động cá nhân, lớp

 Bài 2: Yêu cầu HS đọc - học sinh đọc - lớp đọc thầm

- Học sinh gạch tiếng có ngun âm đơi ươ/ ưa quan sát nhận xét cách đánh dấu

(5)

- Học sinh nhận xét tiếng tìm bạn cách đánh dấu tiếng

 Giáo viên nhận xét chốt

- Học sinh nêu qui tắc đánh dấu

 Bài 3: - Yêu cầu học sinh đọc - học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh làm - Học sinh sửa - Lớp nhận xét

 Giáo viên nhận xét - học sinh đọc lại thành ngữ, tục

ngữ sau hoàn chỉnh

4 Củng cố HS nhắc lại cách viết đầu tiếng có chứa ưa , ươ.

5 Dặn dò:

- Học thuộc lòng thành ngữ, tục ngữ

BT3 - Nhận xét tiết học

……… Thứ ba ngày 28 tháng năm 2010

TOÁN - Tiết 27 HÉC-TA

I.MỤC TIÊU: -HS biết gọi tên,kí hiệu,độ lớn đ.vị đo d.tích héc-ta - Biết q.hệ héc-ta m2

- Biết chuyển đổi đ.vị đo d.tích (trong mối quan hệ với héc-ta) - Bài tập cần làm: B1a (2 dòng đầu) ; B1b (cột đầu) ; B2

II.CHUẨN BỊ: Bảng phụ, bảng học nhóm

III.CÁC HĐ DẠY HỌC CHỦ YẾU:

HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS

1.KT cũ: GV nx sửa 2.Bài mới:

HĐ1:G.thiệu đ.vị đo d.tích héc-ta: GV g.thiệu: đo d.tích 1thửa ruộng,1 khu vườn, người ta dùng đ vị héc-ta 1héc-ta 1hm2, héc-ta viết tắt ha

HĐ2: Luyện tập:

Bài :H.dẫn HS chuyển đổi đ.vị đo d.tích

Làm BT4 tieát 26

HS tự phát nêu mối q.hệ m2.

1ha = 10000m2.

HS làm vào bảng

a) 4ha = 40 000m2 ; 5000

2



(6)

Baøi :

H.dẫn HS làm 3.Củng cố, dặn dò:

Dặn HS nhà ôn lại , c.bị sau Nhận xét tiết học

20 = 200 000 m2 ;

100

m2 = 100m2.

b) 60 000 m2 = ; 800 000 m2 = 80 ha.

HS đọc đề toán

HS tự viết k.quả nháp nêu trước lớp; lớp nx, sửa chữa ( 222 km2 ).

HS nhắc lại q.hệ m2

……… LUYỆN TỪ VAØ CÂU - Tiết 11

MỞ RỘNG VỐN TỪ: HỮU NGHỊ - HỢP TÁC

I Mục tiêu: - Hiểu nghĩa từ có tiếng hữu, tiếng hợp biết xếp vào nhóm thích hợp theo u cầu BT1, BT2 Biết đặt câu với từ, thành ngữ theo yêu cầu BT3 ; BT4

- HS khá, giỏi đặt 2,3 câu với 2,3 thành ngữ BT4 - Có ý thức lựa chọn sử dụng từ ngữ thuộc chủ điểm

II Chuẩn bị: - Tranh ảnh thể tình hữu nghị, hợp tác quốc gia - Bìa ghép từ + giải nghĩa từ có tiếng “hợp” Từ điển Tiếng Việt

2 Bài cũ: “Từ đồng âm”

- Bốc thăm số hiệu để kiểm tra cũ học sinh

- Tổ chức cho học sinh nhận xét, bổ sung, sửa chữa

- Giáo viên đánh giá

- Nhận xét chung phần KTBC

- Học sinh chọn loại trái thích (Mặt sau câu hỏi) trả lời:

1) Thế từ đồng âm? Nêu VD từ đồng âm

2) Phân biệt nghĩa từ đồng âm: “đường” “con đường”, “đường cát” 3) Đặt câu để phân biệt nghĩa từ đồng âm

4) Phân biệt “từ đồng âm” “từ đồng nghĩa” Nêu VD cụ thể

3 Bài mới:

* Hoạt động 1: Nắm nghĩa từ có tiếng “hữu” biết đặt câu với từ

- Hoạt động nhóm, cá nhân, lớp - Tổ chức cho học sinh học tập theo

nhóm

- Học sinh nhận bìa, thảo luận ghép từ với nghĩa (dùng từ điển)

(7)

- Yêu cầu: Ghép từ với nghĩa thích hợp từ phân thành nhóm: + “Hữu” nghĩa bạn bè

+ “Hữu” nghĩa có

 Khen thưởng thi đua nhóm sau

cơng bố đáp án giải thích rõ nghĩa từ

thân nhà với mái có sẵn sau hết thời gian thảo luận

- HS giáo viên sửa bài, nhận xét kết làm việc nhóm

- Đáp án: * Nhóm 1:

hữu nghị ; hữu hảo: tình cảm thân thiện nước

chiến hữu: bạn chiến đấu

thân hữu ; bạn hữu: bạn bè thân thiết hữu: bạn bè

* Nhóm 2: hữu ích: có ích

hữu hiệu: có hiệu

hữu tình: có tình cảm, có sức hấp dẫn hữu dụng: dùng việc

- HS đọc tiếp nối nghĩa từ

- Suy nghó phút viết câu vào nháp 

đặt câu có từ vừa nêu  nối tiếp  Đọc lại từ bảng

* Hoạt động 2: Nắm nghĩa từ có tiếng “hợp” biết đặt câu với từ

- Hoạt động nhóm bàn, cá nhân, lớp - GV đính lên bảng sẵn dịng từ

giải nghóa bị xếp lại

- Thảo luận nhóm bàn để tìm cách ghép (dùng từ điển)

- Phát thăm cho nhóm, nhóm may mắn có em lên bảng hốn chuyển bìa cho (những thăm cịn lại thăm trắng)

- Mỗi dãy bàn bạn may mắn lên bảng  lớp em

- Học sinh thực ghép lại đọc to rõ từ + giải nghĩa

- Nhận xét, đánh giá thi đua - Nhóm + nhận xét, sửa chữa - Tổ chức cho học sinh đặt câu để hiểu

rõ nghĩa từ

- Đặt câu nối tiếp - Lớp nhận xét (Cắt phần giải nghĩa, ghép từ nhóm

lên bảng)

* Nhóm 2: hợp tình:

hợp pháp: với pháp luật phù hợp: đúng, hợp

(8)

* Nhóm 1: hợp tác:

hợp nhất: hợp làm hợp lực: sức kết chung lại - Nghe giáo viên chốt ý

* Hoạt động 3: Nắm nghĩa hoàn cảnh sử dụng thành ngữ / SGK 65

- Hoạt động cá nhân, nhóm đơi, lớp - Treo bảng phụ có ghi thành ngữ

- Lần lượt giúp học sinh tìm hiểu thành ngữ:

* Bốn biển nhà

(4 Đại dương giới  Cùng

sống giới này) * Kề vai sát cánh

- Thảo luận nhóm đơi để nêu hồn cảnh sử dụng đặt câu

Diễn tả đoàn kết Dùng đến cần kêu gọi đoàn kết rộng rãi

 Đặt câu

 Thành ngữ đồng tâm

hợp lực, chia sẻ gian nan người chung sức gánh vác công việc quan trọng

* Chung lưng đấu cật  Đặt câu

- Tìm thêm thành ngữ, tục ngữ khác nói tình hữu nghị, hợp tác

4.Củng cố HS nhắc lại nghĩa số từ có tiếng hữu , …

5 Dặn dò:

- Chuẩn bị: Ơn lại từ đồng âm xem trước bài: “Dùng từ đồng âm để chơi chữ”

………

KỂ CHUYỆN - Tiết

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I Mục tiêu:- Kể câu chuyện (được chứng kiến tham gia nghe, đọc) tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân nước nói nước biết qua truyền hình, phim ảnh

- Giáo dục học sinh biết trân trọng vun đắp tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân nước việc làm cụ thể

II Chuẩn bị:Một số cốt truyện để gợi ý học sinh không xác định nội dung cần kể

Học sinh sưu tầm số tranh nói tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân nước gợi ý học sinh tìm câu chuyện

(9)

2 Bài cũ:

- Kể câu chuyện nghe, đọc chủ

điểm hòa bình - học sinh kể

 Giáo viên nhận xét - ghi điểm - Nhận xét

3 Bài mới: -HS lắng nghe

* Hoạt động 1: Tìm hiểu yêu cầu đề - Hoạt động lớp

- Ghi đề lên bảng - học sinh đọc đề

Gạch từ quan trọng đề - Học sinh phân tích đề “Kể lại câu chuyện mà em biết chứng

kiến tham gia nói lên tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân nước”

- Đọc gợi ý 1/ SGK 65, 66 - Tìm câu chuyện

 nói tên câu chuyện kể

- Lập dàn ý nháp  trình bày dàn ý (2

HS) * Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện nhóm

- Hoạt động nhóm (nhóm 4)

- Học sinh nhìn vào dàn ý lập  kể

câu chuyện nhóm, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Giáo viên giúp đỡ, uốn nắn

* Hoạt động 3: Thực hành kể chuyện trước lớp

- Hoạt động lớp - Khuyến khích học sinh kể chuyện kèm

tranh (nếu có) - học sinh khá, giỏi kể câu chuyện củamình trước lớp - Các nhóm cử đại diện kể (bắt thăm chọn nhóm)

 Giáo viên nhận xét - tuyên dương - Lớp nhận xét

- Giáo dục thông qua ý nghóa - Nêu ý nghóa

4. Củng cố - Hoạt động lớp

- Tuyên dương - Lớp giơ tay bình chọn bạn kể chuyện

hay

- Em thích câu chuyện nào? Vì sao? - Học sinh nêu

 Giáo dục 5 Dặn dò:

- Nhận xét, tun dương tổ hoạt động tốt, học sinh kể hay

(10)

Thứ tư ngày 29 tháng năm 2010 TỐN – tiÕt 28

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu: Biết : - Tên gọi, kí hiệu mối quan hệ đơn vị đo diện tích học Vận dụng để đổi, so sánh số đo diện tích

- Giải tốn có liên quan đến diện tích ( BT cần làm: B1 (a,b) ; B2 ; B3 - Giáo dục học sinh yêu thích mơn học, ham học hỏi tìm tịi mở rộng kiến thức

II Chuẩn bị:Phấn màu - Bảng phụ SGK, bảng III Các hoạt động:

2 Bài cũ:

- Học sinh ghi kết 3/32

- Học sinh nêu miệng - Lớp nhận xét

 Giáo viên nhận xét - ghi điểm 3 Bài mới: Luyện tập

 Baøi 1:

- Yêu cầu học sinh đọc đề - học sinh đọc yêu cầu đề - Học sinh nhắc lại mối quan hệ

đơn vị đo diện tích liên quan - Học sinh đọc thầm, xác định dạng đổibài a, 5ha= 50000m2; 2km2= 2000000m2

b, 400dm2=4m2; 1500 dm2= 15m2;

70000cm2= 7m2

- Học sinh làm

 Giáo viên chốt lại

Bài cho học sinh tự làm lên bảng chữa bải

Bài hướng dẫn cho học sinh tóm tắt giải, giáo viên chấm diểm, nhận xét

Lần lượt học sinh sửa

2

2 2

2

790 79

5

4

100

2 9 29 5 810 8

5

ha

m dm dm

cm cm

dm

km

cm mm cm

> < <

=

Dieän tích phòng là: x = 24(m2)

Tiền mua gỗ để lát phòng : 280 000 x 24 = 720

000(đồng)

Đáp số : 720 000 đồng

5 Dặn dò:

(11)

- Chuẩn bị: “Luyện tập chung” - Nhận xét tiết học

……… TẬP ĐỌC - Tiết 12

TÁC PHẨM CỦA SI-LE VÀ TÊN PHÁT XÍT

I Mục tiêu: - Đọc tên nước ; bước đầu đọc diễn cảm văn

- Hiểu ý nghĩa : Cụ già người Pháp dạy cho tên sĩ quan Đức hống hách học sâu sắc (Trả lời CH 1,2,3)

- Thông qua truyện vui, em ngưỡng mộ tài nhà văn Đức căm ghét tên phát xít xâm lược

II Đồ dùng dạy học:Tranh minh họa SGK/67 - Một số tác phẩm Si-le (nếu có) III Các hoạt động:

2 Bài cũ: “Sự sụp đổ chế độ A-pác-thai”

 Giáo viên nhận xét cũ quaphần

kiểm tra cũ - Học sinh lắng nghe

3.Bài mới:

“Tác phẩm Si-le tên phát xít”

* Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt động cá nhân, lớp - Mời bạn đọc toàn - học sinh đọc tồn - Thầy có câu văn dài sau, thầy mời

các bạn thảo luận nhóm đơi tìm cách ngắt nghỉ phút (GV dán câu văn vào cột luyện đọc)

- Hoïc sinh thảo luận

- Mời bạn đọc câu văn cách ngắt nghỉ

- Một người cao tuổi ngồi bên cửa sổ/ tay cầm sách/ ngẩng đầu lạnh lùng đáp tiếng Pháp:/ Chào ngài // - học sinh ngắt nghỉ câu bảng

- Bài văn chia thành

đoạn? - đoạn Đoạn 1: Từ đầu đến chào ngài

Đoạn 2: Tiếp theo điềm đạm trả lời Đoạn 3: Còn lại

- học sinh đọc nối tiếp + mời bạn khác đọc

-Mời bạn đọc lại toàn - học sinh đọc

- Học sinh đọc giải nghĩa phần giải - Giải thích từ khó (nếu HS nêu thêm) - Học sinh nêu từ khó khác

(12)

* Hoạt động 2: Tìm hiểu - Hoạt động nhóm, lớp - Câu chuyện xảy đâu? Tên phát

xít nói gặp người tàu?

- Truyện xảy chuyến tàu Pa-ri, thủ đô nước Pháp Tên sĩ quan Đức bước vào toa tàu, giơ thẳng tay, hơ to: “Hít-le mn năm”

- Giáo viên chia nhóm nhẫu nhiên Các em đếm từ đến 4, bắt đầu bạn

- Học sinh đếm số, nhớ số - Thầy mời bạn có số trở

vị trí nhóm - Học sinh trở nhóm, ổn định, cử nhómtrưởng, thư kí - u cầu học sinh thảo luận - Học sinh thảo luận trả lời CH

SGK

 Giaùo viên nhận xét

* Hoạt động 3: Luyện đọc - Hoạt động nhóm, cá nhân - Để đọc diễn cảm, việc đọc

đúng, nắm nội dung, cần đọc đoạn với giọng nào?

- Học sinh thảo luận nhóm đôi

- Mời bạn nêu giọng đọc? - Học sinh nêu, bạn khác bổ sung: Đoạn 1: nhấn mạnh lời chào viên sĩ quan

Đoạn 2: đọc từ ngữ tả thái độ hống hách sĩ quan Sự điềm tĩnh, lạnh lùng ông già

Đoạn 3: nhấn giọng lời nói dốt tên sĩ quan lời nói sâu cay cụ

- Mời bạn đọc lại toàn - học sinh đọc lại - Thầy chọn dãy bạn, đọc

tiếp sức đoạn (2 vòng) - Học sinh đọc + mời bạn nhận xét

 Giaùo viên nhận xét, tuyên dương 4 Củng cố

- Mỗi dãy cử bạn chọn đọc diễn cảm đoạn mà thích

- Học sinh dãy đọc + đặt câu hỏi lẫn

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương 5 Dặn dò:

- Chuẩn bị: “Những người bạn tốt” - Nhận xét tiết học

TẬP LÀM VĂN – tiÕt11

LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN

I Mục tiêu: - Biết viết đơn quy định thể thức, đủ nội dung cần thiết, trình bày lí do, nguyện vọng rõ ràng

(13)

II Chuẩn bị: Mẫu đơn cỡ lớn (A2) làm mẫu - cỡ nhỏ (A4) đủ số HS lớp

2 Bài cũ:

- Chấm 2, học sinh nhà hoàn

chỉnh viết lại - Học sinh viết lại bảng thống kê kết quảhọc tập tuần tổ

 Giáo viên nhận xét 3.Bài mới

* Hoạt động 1: Xây dựng mẫu đơn - Hoạt động lớp

- học sinh đọc nội dung SGK: + Hoạt động đội tình nguyện + Chú ý mẫu đơn

- Giáo viên nhấn: Chất độc màu da cam gây thảm họa môi trường: với cỏ, muôn thú, đặc biệt ảnh hưởng tới người vô tàn khốc

- học sinh đọc tham khảo “Thần chết mang tên sắc cầu vòng”

- Dựa vào mẫu đơn học (STV 3/ tập 1) nêu cách trình bày đơn  Giáo

viên theo mẫu đơn

- Học sinh nêu - Lưu ý: Phần lí viết đơn nội dung

quan trọng đơn cần viết gọn, rõ,thể rõ nguyện vọng cá nhân

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tập viết đơn

- Hoạt động cá nhân

- học sinh đọc lại nội dung hoạt động Đội Tình Nguyện giúp đỡ nạn nhân chất độc da cam

- Lưu ý: Phần lí viết đơn phần trọng tâm, phần khó viết  cần

nêu rõ:

- Lớp đọc thầm + Bản thân em đồng tình với nội dung

hoạt động Đội Tình Nguyện, xem hoạt động nhân đạo cần thiết

+ Bày tỏ nguyện vọng em muốn tham gia vào tổ chức để góp phần giúp đỡ nạn nhân bị ảnh hưởng chất độc màu da cam

- Phát mẫu đơn - Học sinh điền vào

- Học sinh nối tiếp đọc

(14)

ý - Lí do, nguyện vọng có giàu sức thuyết phục khơng?

- Chấm số  Nhận xét kỹ viết

đơn

4 Củng cố - Hoạt động lớp

- Trưng bày đơn viết đúng, giàu sức thuyết phục

 Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét, phân tích hay

5 Dặn dò:

- Nhận xét chung tinh thần làm việc lớp, khen thưởng học sinh viết u cầu

Th nm ngy 30 tháng năm 2010

TOÁN - tiÕt 29

LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: HS biết : - Tính diện tích hình học - Giải tốn liên quan đến diện tích

- BT cần làm: B1 ; B2

- Giáo dục học sinh yêu thích mơn học, ham học hỏi tìm tịi kiến thức tính diện tích

II.Chuẩn bị: - Phấn màu - Bảng phụ - Hình vẽ III Các hoạt động:

2 Bài cũ:

- Hai đơn vị đo diện tích liền gấp lần ; vận dụng đổi: 3m2 = dam2 ; 5dam2 = ha

- học sinh làm - Khi viết số đo diện tích hàng đơn

vị đo ứng chữ số: vận dụng đổi 3m2 8dm2 = dm2

- hoïc sinh

 Giáo viên nhận xét - ghi điểm 3 Bài mới: Luyện tập chung

Bài 1: - HS làm theo nhóm lên bảng

trình bày

(15)

- Giáo viên tổ chức cho học sinh sửa

 Bài 2:

- Giáo viên h.dẫn cách làm

 Giáo viên chấm, sửa

6 x = 54 (m2) (hay 540 000cm2)

Diện tích viên gạch men : 30 x 30 = 900 (cm2)

Số viên gạch men cần để lát phòng là: 540 000 : 900 = 600 (viên) - HS nêu trình tự giải tốn

- Cả lớp làm vào - HS đọc giải trước lớp

4. Củng cố Chiều rộng ruộng là:

80 : = 40(m)

Diện tích ruộng là: 80 x 40 = 200(m2)

3 200m2 gấp100m2 số lần:

3 200 : 100 = 32(lần)

Số thóc thu hoạch ruộng :

50 x 32 = 600 (kg) 600 (kg) = 16 taï

Đáp số : a) 3200m2 b)

16 tạ Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại nội

dung luyện tập

5 Dặn dị: -Về nhà ơn lại kiến thức vừa học

- Xem trước tiết học sau - Nhận xét tiết học

………

LUYỆN TỪ VAØ CÂU – tiÕt 12

DÙNG TỪ ĐỒNG ÂM ĐỂ CHƠI CHỮ

I Mục tiêu: - Bước đầu biết tượng dùng từ đồng âm để chơi chữ (ND Ghi nhớ)

- Nhận biết tượng dùng từ đồng âm để chơi chữ qua số ví dụ cụ thể (BT1, mục III) ; đặt câu với cặp từ đồng âm theo yêu cầu BT2

- HS khá, giỏi đặt câu với 2,3 cặp từ đồng âm BT1 (mục III)

II Chhuẩn bị: - Bảng phụ ghi sẵn cách hiểu ví dụ trang 69 - Bộ thẻ chia nhóm ngẫu nhiên (6 nhóm) - Phiếu ghi yêu cầu cho nhóm - Bảng phụ ghi ca dao vui III Các hoạt động:

(16)

- Bốc thăm chọn học sinh kiểm tra cũ: em

1) Tìm từ có tiếng “hữu” bạn bè Đặt câu với từ

2) Tìm từ có tiếng “hợp” gộp lại thành lớn Đặt câu với từ

3) Nêu hoàn cảnh sử dụng TN học tiết trước

 Đánh giá, nhận xét chung - Nhận xét, bổ sung, sửa chữa 3 Bài mới:

* Hoạt động 1: Phần Nhận xét

GV ghi lên bảng câu “Hổ mang bò lên núi”

HS trả lời CH :

- Có thể hiểu câu theo cách nào?

- Vì hiểu theo nhiều cách vậy?

GV nhận xét, chốt câu trả lời (SGV)

* Hoạt động 2: Phần Ghi nhớ 3,4 HS đọc Ghi nhớ SGK

* Hoạt động 3: Luyện tập sử dụng từ đồng âm để chơi chữ

- Hoạt động nhóm, lớp

Bài 1: HS đọc nội dung BT

HS tìm từ đồng âm dùng để chơi chữ câu SGK

GV nhận xét, chốt ý (SGV)

Bài 2: GV nêu yc hd HS đặt câu HS tự đặt câu theo yc BT GV chấm số HS nhẫnét, sửa

bài

4 Củng cố

- Yêu cầu học sinh đọc lại nội dung ghi

nhớ - Học sinh đọc

5 Dặn dò:

- Dặn dò: Chuẩn bị: “Từ nhiều nghĩa” - Nhận xét tiết học

………

ĐẠO ĐỨC: ( Tiết 6) CĨ CHÍ THÌ NÊN (Tiết )

I Mục tiêu: - Cảm phục noi theo gương có ý chí vượt lên khó khăn sống để trở thành người có ích cho gia đình, xã hội

- Xác định thuận lợi, khó khăn sống thân biết lập kế hoạch vượt khó khăn

(17)

2 Bài cũ:

- Đọc lại câu ghi nhớ, giải thích ý nghĩa câu

- học sinh trả lời

3.Bài mới:

- Có chí nên (tiết 2) - Học sinh nghe

* Hoạt động 1: T luận nhóm làm BT

- Tìm hiểu bạn có hồn cảnh khó khăn lớp, trường (địa phương) bàn cách giúp đỡ bạn

- Học sinh làm việc theo nhóm, liệt kê việc giúp đỡ bạn (về vật chất, tinh thần)

- Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận nhóm

- Khen tinh thần giúp đỡ bạn vượt khó học sinh lớp nhắc nhở em cần có gắng thực kế hoạch lập

- Lớp trao đổi, bổ sung thêm việc giúp đỡ bạn gặp hồn cảnh khó khăn

* Hoạt động 2: Học sinh tự liên hệ - Làm việc cá nhân

- Nêu yêu cầu - Tự phân tích thuận lợi, khó khăn

thân (theo bảng sau) ST

T

Các mặt đời sống Khó khăn Hồn cảnh gia đình

2 Bản thân

3 Kinh tế gia ñình

4 Điều kiện đến trường học tập

- Trao đổi hồn cảnh thuận lợi, khó khăn với nhóm

4 Củng cố

- Tìm câu ca dao, tục ngữ có ý nghĩa giống “Có chí nên”

- Thi đua theo daõy

(18)

- Thực kế hoạch “Giúp bạn vượt khó” đề

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Nhớ ơn tổ tiờn

Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2010

Toỏn (Tit 30 ) LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu: - HS biết :+ So sánh phân số, tính giá trị biểu thức với phân số + Giải tốn Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số đó.

- BT can làm : B1 ; B2 (a,d) ; B4

- Học sinh yêu thích mơn học, thích tìm tịi, học hỏi dạng tốn học

II.Chuẩn bị:Bảng phụ, phấn màu III Các hoạt động:

2 Bài cũ: Luyện tập chung HS làm laïi BT3 / 31

3 Bài mới: Bài 1:

GV nhận xét, sửa sai

Bài 2: GV viết biểu thức lên bảng GV nhận xét, sửa sai

Bài 4: Cho HS tự làm vào GV chấm sửa Kết quả: Bài 4: Con 10 tuổi ; Bố 40 tuổi

- HS nhắc lại cách so sánh hai phân số - HS làm cá nhân đọc kết

18 28 31 32 ; ; ; 35 35 35 35

1 ; ; ; 12

- HS lên bảng làm, lớp làm vào

- Cả lớp tham gia nhận xét sửa a)

b)

3 22 11

4 12 12 12

7 11 28 14 11

8 16 32 32 32

+ +

+ + = = =

-

- = =

- HS tự làm vào - Sửa làm sai

5 Tổng kết - dặn dò: - Ôn lại kiến thức vừa học - Chuẩn bị tiết học sau

(19)

TẬP LÀM VĂN: (Tiết 12 ) LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

I Mục tiêu: - Nhận biết cách quan sát cách tả cảnh đoạn văn trích (BT1)

- Biết lập dàn ý chi tiết cho văn miêu tả cảnh sơng nước (BT2) - Giáo dục HS lịng u q cảnh vật thiên nhiên say mê sáng tạo

II Chuẩn bị: Tranh ảnh: biển, sông, suối, hồ, đầm (cỡ lớn) III Các hoạt động:

2 Bài cũ:

- Giáo viên nhận xét cho điểm - Kiểm tra chuẩn bị HS: + Kết quan sát

+ Tranh ảnh sưu tầm

- 2, học sinh đọc lại “Đơn xin gia nhập đội tình nguyện giúp đỡ nạn nhân chất độc màu da cam”

3 Bài mới: “Luyện tập tả cảnh”

 Baøi 1:

- Yêu cầu lớp quan sát tranh minh họa - 2, học sinh trình bày kết quan sát - Lớp nhận xét ưu điểm / hạn chế

- Đọc thầm đoạn văn, câu hỏi sau đoạn, suy nghĩ TLCH

Đoạn a: - học sinh đọc đoạn a

- Đoạn văn tả đặc điểm biển? - Lớp trao đổi, TLCH

- Sự thay đổi màu sắc mặt biển theo sắc màu mây trời

- Câu nói rõ đặc điểm đó? - Biển thay đổi màu tùy theo sắc mây trời  câu mở đoạn

- Để tả đặc điểm đó, tác giả quan sát

những vào thời điểm nào? - Tg quan sát bầu trời mặt biển vàonhững thời điểm khác nhau: + Khi bầu trời xanh thẳm

+ Khi bầu trời rải mây trắng nhạt + Khi bầu trời âm u mây múa + Khi bầu trời ầm ầm giơng gió - Khi quan sát biển, tg có liên

tưởng thú vị nào?

 Giaûi thích:

“liên tưởng”: từ chuyện (hình ảnh này) nghĩ chuyện khác (hình ảnh khác)

- Tg liên tưởng đến thay đổi tâm trạng người: biển người - biết buồn vui, lúc tẻ nhạt, lạnh lùng, lúc sôi nổi, hê, lúc đăm chiêu, gắt gỏng

 Chốt: liên tưởng khiến biển trở

nên gần gũi, đáng yêu Đoạn b:

(20)

Voi, nhìn xuyên qua biển sương, biển, mây đọng ngang chừng núi thấy dịng sơng mờ mờ, thấp thống dãy lụa uốn lượn phía

- Vị trí quan sát có lợi gì? - Từ vị trí này, người ta nhìn thấy dịng sơng không gian rộng lớn đến hết tầm mắt, nhận thấy mối giao hịa sơng với mn vật xung quanh - Dịng sơng từ vị trí

quan sát đó? - Từ vị trí cao nhìn xuống dịng sơnghiện với vẻ huyền ảo sương mờ, bóng núi, tầng mây, lớp lớp rừng, dịng sơng trông mềm mại dải lụa đào, im lặng, nhỏ bé hiền lành núi rừng rộng lớn

Đoạn c:

- Con kênh quan sát vào thời

điểm ngày? - Mọi thời điểm: suốt ngày, từ lúc mặt trờimọc đến lúc mặt trời lặn, buổi sáng, trưa, lúc trời chiều

- Tg nhận đặc điểm kênh chủ yếu giác quan nào?

- Thị giác: thấy nắng nơi đổ lửa xuống mặt đất bề trống huếch trống hoác, thấy màu sắc kênh biến đổi ngày:

+ sáng: phơn phớt màu đào

+ trưa: hóa thành dịng thủy ngân cuồn cuộn lóa mắt

+ chiều: biến thành suối lửa - Những câu văn đoạn tả

kênh Mặt trời thể liên tưởng tg quan sát kênh?

- Ánh nắng rừng rực đổ lửa xuống mặt đất, kênh phơn phớt màu đào, hóa thành dịng thủy ngân cuồn cuộn lóa mắt, biến thành suối lửa lúc trời chiều - Giải nghĩa từ:

+ Thủy ngân: kim loại lỏng, trắng bạc, thường dùng để tráng gương, làm cặp nhiệt độ

- Nêu tác dụng liên tưởng quan sát miêu tả kênh?

- Giúp người đọc hình dung nắng nóng dội nơi có kênh Mặt trời này, làm cho cảnh vật sinh động hơn, gây ấn tượng với người đọc

Bài 2: HD HS lập dàn ý - Hoạt động lớp, cá nhân - Yêu cầu học sinh đối chiếu phần ghi

chép thực hành quan sát

(21)

cảnh sông nước với đoạn văn mẫu để xem xét

+ Trình tự quan sát

+ Những giác quan sử dụng quan sát

+ Những học từ đoạn văn mẫu

- Học sinh làm việc cá nhân nháp - Nhiều học sinh trình bày dàn ý

- Giáo viên chấm điểm, đánh giá cao có dàn ý

- Lớp nhận xét

4 Củng cố - Hoạt động lớp

- Thi đua trưng bày tranh ảnh sưu tầm - Dựa vào tranh, kết hợp dàn ý gt cảnh sông nước

- Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét

5 Dặn dò:

- Hồn chỉnh dàn ý, viết vào - Nhận xét tiết học

(22)

Kó thuật (tiết 5)

CHUẨN BỊ NẤU ĂN

I MỤC TIÊU :- Nêu tên công việc chuẩn bị nấu ăn

- Biết cách thực số công việc chuẩn bị nấu ăn Có thể sơ chế số thực phẩm đơn giản, thơng thường phù hợp với gia đình

- Biết liên hệ với việc chuẩn bị nấu ăn gia đình

- Có ý thức vận dụng kiến thức học để giúp đỡ gia đình

TTCC NX2 : Cả lớp

II CHUẨN BỊ :- Tranh , ảnh số loại thực phẩm thông thường

- Một số loại rau xanh , củ tươi Dao thái , dao gọt Phiếu học tập

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 Khởi động : Hát

2 Bài cũ : Một số dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình - Nêu lại ghi nhớ học trước

3 Bài mới : Chuẩn bị nấu ăn

a) Giới thiệu bài : Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt tiết học b) Các hoạt động :

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hoạt động 1 : Xác định số cơng việc

chuẩn bị nấu aên

- Nhận xét , tóm tắt nội dung HĐ1 : Tất nguyên liệu sử dụng nấu ăn gọi chung thực phẩm Trước nấu ăn , cần chọn thực phẩm , sơ chế nhằm có thực phẩm tươi , ngon ,

- Đọc SGK , nêu tên công việc chuẩn bị để nấu ăn

Hoạt động 2 : Tìm hiểu số cơng việc chuẩn bị nấu ăn

a) Tìm hiểu cách chọn thực phẩm :

- Nhận xét , tóm tắt nội dung chọn thực phẩm theo SGK

- Hướng dẫn cách chọn số loại thực phẩm thông thường kết hợp minh họa

b) Tìm hiểu cách sơ chế thực phẩm :

- Tóm tắt ý trả lời HS : Trước chế biến ăn , ta thường loại bỏ phần không ăn làm thực phẩm Ngoài , tùy loại thực phẩm mà cắt , thái , tẩm , ướp …

- Đặt câu hỏi để HS nêu cách sơ chế

- Đọc nội dung I SGK để trả lời câu hỏi mục

(23)

số loại thực phẩm thông thường :

+ Ở gia đình em thường sơ chế rau cải trước nấu ?

+ Theo em , cách sơ chế rau xanh có giống khác so với cách sơ chế loại củ , ? + Ở gia đình em thường sơ chế cá ?

+ Qua quan sát thực tế , em nêu cách sơ chế tơm

- Tóm tắt nội dung HĐ2 : Muốn có bữa ăn ngon , đủ lượng , đủ chất , đảm bảo vệ sinh ; cần biết cách chọn thực phẩm tươi , ngon sơ chế thực phẩm Cách lựa chọn , sơ chế thực phẩm tùy thuộc vào loại thực phẩm yêu cầu việc chế biến ăn

- Hướng dẫn HS nhà giúp gia đình chuẩn bị nấu ăn

- Các nhóm nêu mục đích việc sơ chế thực phẩm vào phiếu học tập

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm

4 Củng coá :

- Gọi HS trả lời câu hỏi cuối để đánh giá kết học tập em - Nêu lại ghi nhớ SGK

- Giáo dục HS có ý thức vận dụng kiến thức học để giúp đỡ gia đình

5 Dặn dò :

- Nhận xét tiết học - Đọc trước học sau

Tiết SINH HOẠT CHỦ NHIỆM TUẦN 6

I.Mục tiêu: - HS biết ưu điểm, hạn chế mặt tuần - Biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế thân

- Giáo dục HS thái độ học tập đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện thân

II Đánh giá tình hình tuần qua:

* Nề nếp: - Đi học đầy đủ, - Duy trì SS lớp tốt

- Nề nếp lớp tương đối ổn định * Học tập:

- Dạy-học PPCT TKB, có học làm trước đến lớp - Một số em chưa chịu khó học nhà

* Văn thể mó:

- Thực hát đầu giờ, cuối nghiêm túc - Tham gia đầy đủ buổi thể dục

- Thực vệ sinh hàng ngày buổi học - Vệ sinh thân thể, vệ sinh ăn uống : tốt

(24)

- Sinh hoạt Đội quy định - Đóng KHN chưa đủ

- Một số em chưa đăng kí nhập học

- Thực phịng tránh cúm A (H1N1) tốt

III Kế hoạch tuần 6:

* Nề nếp:

- Tiếp tục trì SS, nề nếp vào lớp quy định - Nhắc nhở HS học đều, nghỉ học phải xin phép - Khắc phục tình trạng nói chuyện riêng học - Chuẩn bị chu đáo trước đến lớp

* Học tập:

- Tiếp tục dạy học theo PPCT – TKB tuần - Tích cực tự ơn tập kiến thức học

- Tổ trực trì theo dõi nề nếp học tập sinh hoạt lớp - Thi đua hoa điểm 10 lớp, trường

- Khắc phục tình trạng quên sách đồ dùng học tập HS * Vệ sinh:

- Thực VS lớp - Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống

- Tiếp tục thực phòng tránh cúm A (H1N1) - Thực trang trí lớp học

* Hoạt động khác:

- Nhắc nhở HS tham gia Kế hoạch nhỏ, heo đất tham gia đầy đủ hoạt động lên lớp

- Vận động HS học đều, không nghỉ học tuỳ tiện

- Nhắc nhở gia đình đến đăng kí nhập học đóng khoản đầu năm

(25)

Định dạng
Số trang	25
Dung lượng	388 KB